總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能找到新的解決辦法；在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以從時(shí)間順序、重點(diǎn)突出、問(wèn)題解決等角度入手。總結(jié)是讓我們不斷優(yōu)化自己的利器；
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自行車(chē)的演變過(guò)程、自行車(chē)的造型特點(diǎn)和功能作用。
2.通過(guò)對(duì)自行車(chē)的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)，提高造型表現(xiàn)能力。
3.感受工業(yè)設(shè)計(jì)美，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和熱愛(ài)生活的情感。
教材分析：
本課屬于“綜合.探索”領(lǐng)域，選擇各種各樣的自行車(chē)為表現(xiàn)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，可以在學(xué)習(xí)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
以自行車(chē)為教學(xué)主線(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)生搜集、選擇、運(yùn)用資料的能力。讓學(xué)生在自行車(chē)的造型、功能演變中，了解自行車(chē)除了具有實(shí)用價(jià)值以外，還具有審美價(jià)值，感受工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和款式，感受自行車(chē)的設(shè)計(jì)美，學(xué)習(xí)用各種工具材料繪畫(huà)自行車(chē)，設(shè)計(jì)“個(gè)性化的自行車(chē)”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)畫(huà)自行車(chē)。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，完成個(gè)性化的設(shè)計(jì)。
第一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）油畫(huà)筆、水彩筆、記號(hào)筆、中國(guó)畫(huà)顏料、水粉筆等繪畫(huà)材料任選一種。
（教師）課件、各種自行車(chē)的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)顏料和工具等。
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入新課。
(1)老師推一輛自行車(chē)進(jìn)教室，吸引學(xué)生注意力。直接揭題：《自行車(chē)的故事》。
2.看一看，想一想。
3.騎一騎，議一議。
(2)觀察自行車(chē)，分析自行車(chē)由哪些部件構(gòu)成的。（車(chē)輪、車(chē)座、車(chē)把、車(chē)鈴和車(chē)身）。
4.畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。
(2)請(qǐng)同學(xué)之間相互說(shuō)一說(shuō)所畫(huà)的自行車(chē)故事。
5.課后拓展。
請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)自行車(chē)的'知識(shí)，并把最感興趣的材料摘錄下來(lái)，為下節(jié)課交流做準(zhǔn)備。
第二課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
（教師）課件、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、各種繪畫(huà)顏料和工具等。
教學(xué)過(guò)程：
1.信息交流。
組織學(xué)生將自行車(chē)的材料和圖片進(jìn)行交流（可以全班交流，也可以小組、同桌交流），拓寬學(xué)生有關(guān)自行車(chē)的知識(shí)。
2.展評(píng)導(dǎo)入。
展示上節(jié)課的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，導(dǎo)入新課。
3.思考討論。
(1)組織學(xué)生思考討論：怎樣的自行車(chē)最好賣(mài)？
(2)教師小結(jié)：優(yōu)良的自行車(chē)應(yīng)是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車(chē)是最受人們歡迎的。
揭示課題：設(shè)計(jì)未來(lái)的自行車(chē)。
4.引導(dǎo)探究。
(1)聯(lián)系生活，你想設(shè)計(jì)什么樣的自行車(chē)？怎樣設(shè)計(jì)？引導(dǎo)學(xué)生討論（從自行車(chē)的造型、色彩、輕便、用途等方面進(jìn)行改造設(shè)計(jì)。）。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象，開(kāi)展個(gè)性化自行車(chē)的設(shè)計(jì)。教師巡視輔導(dǎo)。
(3)給自己設(shè)計(jì)的自行車(chē)取一個(gè)名稱(chēng)。
5.作業(yè)展評(píng)。
(1)展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的思路和自行車(chē)的個(gè)性特點(diǎn)。
(2)發(fā)給學(xué)生一些貨幣券，組織模擬自行車(chē)買(mǎi)賣(mài)游戲。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，在交流與動(dòng)手中探究、解決問(wèn)題；能搜集、了解各種資料信息；能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的解釋和比較。
2、知道科學(xué)是不斷發(fā)展的，在科學(xué)探究過(guò)程中，敢于挑戰(zhàn)，大膽設(shè)想，勇于改革創(chuàng)新，善于觀察，愿意合作交流。
3、了解自行車(chē)的發(fā)展史，知道自行車(chē)中用到了簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
通過(guò)小組合作發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)及功能。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
會(huì)選擇適合自己的問(wèn)題進(jìn)行研究。
【器材準(zhǔn)備】。
1、教室外選擇好場(chǎng)地一塊，并為每一小組準(zhǔn)備一輛自行車(chē)。（必用，可讓騎車(chē)的同學(xué)準(zhǔn)備）。
2、螺絲刀、鉗子、錘子、扳手等若干。（供學(xué)生選用）。
3、自行車(chē)圖片。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查生字詞預(yù)習(xí)：
1、指名讀生字。
2、交流你自學(xué)生字的成果。
薄：多音字。
肺字的寫(xiě)法。
兢字的寫(xiě)法。
3、指名讀課文中出現(xiàn)的幾個(gè)外國(guó)人名，并說(shuō)說(shuō)他們和我之間的關(guān)系。
馬祁高登馬玟、沃爾夫。
二、整體感知課文，理清線(xiàn)索：
1、自行車(chē)在文中出現(xiàn)了幾次？每次都是為什么？
馬祁先生說(shuō)如果我有一輛自行車(chē)，就答應(yīng)幫我找一份零工。
爸爸為我買(mǎi)了一輛舊的自行車(chē)。
馬祁先生見(jiàn)我有了一輛自行車(chē)后，就答應(yīng)了給我一份送報(bào)紙的工作。
我推著車(chē)子去送報(bào)紙，可這種做法很費(fèi)勁，就把車(chē)子留在家里。
母親把那輛舊自行車(chē)賣(mài)掉了。
圣誕節(jié)，我的客戶(hù)送了我一輛新的自行車(chē)。
2、概括課文主要內(nèi)容。
3、質(zhì)疑：
三、品詞析句問(wèn)題探究。
1、我是怎么送報(bào)紙的呢？請(qǐng)同學(xué)們找到相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)。
2、師生交流：
（一）送報(bào)紙是一件苦差事。
要是遇上下雨下雪的天氣，麻煩就大了。我只好拿一件爸爸穿過(guò)的雨衣，蒙蓋在郵包上，以免新報(bào)紙被雨雪淋濕。
（1）會(huì)有什么麻煩？怎么就是個(gè)苦差事呢？引導(dǎo)學(xué)生想象體會(huì)。
下雨的時(shí)候：
下雪的時(shí)候：
2）朗讀語(yǔ)段。
（二）送報(bào)紙也有有趣的時(shí)候：
我天天都能看到每一個(gè)鄰居，……但是對(duì)我都很友善。我還可以看到他們養(yǎng)的各種各樣的小狗小貓，以及其他可愛(ài)的小動(dòng)物。
1）、從中可以體會(huì)到“我”是怎么送報(bào)紙的？——親自送到每個(gè)鄰居的手里。而且是面帶微笑送過(guò)去，待人乃至對(duì)小動(dòng)物也很友善，心存感激。
2）想象一下他送報(bào)紙的情景。
3、朗讀這兩個(gè)自然段。
3、小結(jié)。
第二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、上節(jié)課，我們通過(guò)品詞析句，通過(guò)朗讀想象，感受到了文中的我送報(bào)紙的場(chǎng)景。那么我們可不可用書(shū)中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下我的行動(dòng)。
2、出示詞語(yǔ)：兢兢業(yè)業(yè)。要學(xué)生聯(lián)系全文，用自己的話(huà)概括說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
兢兢業(yè)業(yè)：形容做事謹(jǐn)慎，勤奮刻苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
二、感受感人場(chǎng)景：
1、正是由于我兢兢業(yè)業(yè)的工作，我贏得了我的客戶(hù)的喜愛(ài)，他們?cè)谑フQ夜里送給了我一個(gè)驚喜。來(lái)，讓我們回到那個(gè)美麗的夜晚。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這一部分，感受當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)人物的心里活動(dòng)。
2、指名讀。指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)我的驚喜、激動(dòng)之情，以及我的客戶(hù)的那份友善和對(duì)我的喜愛(ài)。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)“你是最出色的?！?/p>
4、重點(diǎn)體會(huì)“我感到，這一天是我最幸福的一天?！边@句話(huà)的含義。
含義表面上指的是我得到了一輛新的自行車(chē)，我感到幸福。實(shí)際上是我感受到人只要付出誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，兢兢業(yè)業(yè)地工作就一定會(huì)獲得別人的認(rèn)可。我為我自己感到自豪。
5、寫(xiě)話(huà)：此時(shí)的我內(nèi)心百感交集……接著往下寫(xiě)，寫(xiě)一段話(huà)描述自己的心理活動(dòng)。
三、拓展延伸引發(fā)思考：
2、學(xué)生交流：
引導(dǎo)學(xué)生就文章的幾個(gè)人物著手，思考他們的所作所為。
四、練筆：
改變?nèi)朔Q(chēng)復(fù)述課文。以文章另外一個(gè)人物的視角寫(xiě)下這個(gè)故事。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
作為“自行車(chē)王國(guó)”，目前中國(guó)有近五億輛自行車(chē)，自行車(chē)是最為普遍、方便的交通工具。學(xué)生對(duì)自行車(chē)自然不陌生，對(duì)于基本結(jié)構(gòu)也比較清楚，這樣也為本課的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。
本課主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，在自行車(chē)的功能和造型兩方面的設(shè)計(jì)構(gòu)思上有所創(chuàng)新。課前我布置學(xué)生去仔細(xì)觀察生活中的自行車(chē)，同時(shí)我也搜集了大量相關(guān)知識(shí)素材：從自行車(chē)的發(fā)展歷史、結(jié)構(gòu)外形、功能作用、以及最前沿的.概念款自行車(chē)的資料。經(jīng)過(guò)仔細(xì)斟酌，精心設(shè)計(jì)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，制定出了比較切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。
課堂教學(xué)中讓學(xué)生有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。一、我以學(xué)生熟悉的齒輪為興趣點(diǎn)，通過(guò)構(gòu)造自行車(chē)的小動(dòng)畫(huà)引入課題。通過(guò)展示自行車(chē)發(fā)展歷程的圖文資料，學(xué)生進(jìn)一步了解了自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識(shí)，為設(shè)計(jì)構(gòu)思打好基礎(chǔ)。二、在探究階段，通過(guò)欣賞造型奇特、功能新穎的自行車(chē)，學(xué)生的思路慢慢被打開(kāi)。同時(shí)我展示生活中遇到的一些不便利的問(wèn)題，如暴風(fēng)雨、載人載物等普通自行車(chē)無(wú)法解決掉問(wèn)題，學(xué)生都給出了很多非常有創(chuàng)意的回答。三、接下來(lái)，我演示了自己構(gòu)思的作品，學(xué)生們躍躍欲試。短短十幾分鐘，學(xué)生們的作品非常有想法且富有創(chuàng)意。沒(méi)有畏難的情緒，沒(méi)有雷同的作品，全班都沉浸在自行車(chē)設(shè)計(jì)師的世界里，又快又好的完成作品。
本課通過(guò)作業(yè)效果來(lái)看還是很令人滿(mǎn)意的，不過(guò)還存在一些問(wèn)題。首先，在對(duì)學(xué)生的關(guān)注上還不夠。不少學(xué)生一肚子的想法卻沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，不停的舉手，但怕影響課堂進(jìn)度，只提問(wèn)了為數(shù)不多的孩子。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)該注意教師要精講，多把時(shí)間留給學(xué)生。其次，語(yǔ)言上，面對(duì)低年級(jí)學(xué)生，應(yīng)該盡量語(yǔ)言通俗化，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該更有變化，這也是我在課堂上一向存在的問(wèn)題。最后，在展示階段，只請(qǐng)了四位構(gòu)思新穎、畫(huà)面完整的同學(xué)講述自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，而后沒(méi)有進(jìn)行集體展示，沒(méi)能夠給更多的學(xué)生這樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，有些遺憾，起碼要讓大家在組內(nèi)交換欣賞一下。
以上這些問(wèn)題在教學(xué)中我都將引以為戒，正如前輩所說(shuō)：只有反復(fù)地去聽(tīng)課、評(píng)課、上課、不斷總結(jié)和反思，才能夠拿出一堂好課。話(huà)語(yǔ)雖樸實(shí)簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的背后卻是不變的真諦!
加載中，請(qǐng)稍候......
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
通過(guò)自行車(chē)和摩托車(chē)寫(xiě)生，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練他們抓住物體的特征精細(xì)描寫(xiě)的技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵學(xué)習(xí)態(tài)度。發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)新式的自行車(chē)或摩托車(chē)，訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造力。教材分析重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：自行車(chē)和摩托車(chē)的造型特點(diǎn)。
學(xué)過(guò)程備課稿備注。
講述課題及要求，教師導(dǎo)入課題：
自行車(chē)是人們常用的簡(jiǎn)便交通工具，小型的童車(chē)也是小朋友喜愛(ài)的活動(dòng)玩具，自行車(chē)雖然零件不少，整體結(jié)構(gòu)骨架雖很簡(jiǎn)單，但必須理解，理解之后，只要按照課本所示的作畫(huà)步驟從大體形入手，再把各部分一一畫(huà)下來(lái)，一輛真實(shí)的自行車(chē)就會(huì)出現(xiàn)在你折下，不信，大家試試看。
二、講述觀察方法及作畫(huà)的步驟。
1、觀察一輛自行車(chē)先從大的結(jié)構(gòu)骨架特點(diǎn)著眼，用幾何形概括其各部分的形狀，以便對(duì)整輛車(chē)有大致的認(rèn)識(shí)。
2、重點(diǎn)觀察車(chē)頭、三角架、車(chē)座、車(chē)輪。
3、再仔細(xì)了解各部分構(gòu)造的細(xì)節(jié)。繪畫(huà)時(shí)也與觀察方法一致，先從大的結(jié)構(gòu)畫(huà)起，再畫(huà)到細(xì)部。
4、教師在黑板演示畫(huà)出自行車(chē)的基本骨架，再畫(huà)細(xì)部，簡(jiǎn)要地講述自行車(chē)的寫(xiě)生步驟。
三、比較與分析。
摩托車(chē)與自行車(chē)的區(qū)別：相同之處：兩個(gè)輪子、車(chē)頭。
不同之處：發(fā)動(dòng)機(jī)、粗壯、車(chē)座等。
教師在黑板演示畫(huà)出自行車(chē)的基本骨架，再畫(huà)細(xì)部，簡(jiǎn)要地講述自行車(chē)的寫(xiě)生步驟。
五、學(xué)生練習(xí)：
分別選好位置、角度、開(kāi)始作畫(huà)。（任選自行車(chē)或摩托車(chē)）。
教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)個(gè)好頭并逐一細(xì)致地表現(xiàn)細(xì)部。
六、學(xué)生創(chuàng)作：畫(huà)出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車(chē)或摩托車(chē)。
七、展示評(píng)比。
布置作業(yè)仔細(xì)觀察，大膽想像，畫(huà)出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車(chē)或摩托車(chē)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
教學(xué)后記。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
你們好!
創(chuàng)建省級(jí)文明城市是懷化市民共同的目標(biāo)，為迎接8月中、下旬省政府文明城市創(chuàng)建驗(yàn)收組的檢查，根據(jù)市政府城區(qū)交通違法集中整治統(tǒng)一部署，我大隊(duì)將于8月中下旬開(kāi)展摩托車(chē)和電動(dòng)自行車(chē)專(zhuān)項(xiàng)整治，整治期間對(duì)查處的交通違法一律頂格處罰到位、一律記分學(xué)習(xí)到位，一律扣留車(chē)輛到位，一律依法拘留到位。為了您和他人的安全，為了城市的和諧發(fā)展，公安交警真誠(chéng)地提醒您：
1、摩托車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)嚴(yán)禁安裝遮陽(yáng)傘，請(qǐng)駕駛?cè)俗杂X(jué)主動(dòng)拆除遮陽(yáng)傘支架、遮陽(yáng)傘。摩托車(chē)上安裝遮陽(yáng)傘支架、安裝遮陽(yáng)傘的，公安交警將一律扣留違法摩托車(chē)，強(qiáng)制拆除恢復(fù)原狀，處500元罰款;電動(dòng)自行車(chē)安裝遮陽(yáng)傘的，一律扣留車(chē)輛，強(qiáng)制拆除恢復(fù)原狀，處50元罰款。
2、摩托車(chē)上道路行駛應(yīng)隨車(chē)攜帶駕駛證、行駛證，不得故意遮擋、污損、偽造、變?cè)焯?hào)牌，請(qǐng)定期投保交強(qiáng)險(xiǎn)，接受摩托車(chē)安全技術(shù)檢驗(yàn)。外籍摩托車(chē)禁止駛?cè)霊鸦兄鞒菂^(qū)。
3、摩托車(chē)應(yīng)停放在人行道上劃定的摩托車(chē)停車(chē)區(qū)域內(nèi)，不得在機(jī)動(dòng)車(chē)道上違法停車(chē)或臨時(shí)停放，嚴(yán)禁在公交站臺(tái)、交叉路口聚集違法停放。凡摩托車(chē)、機(jī)動(dòng)三輪車(chē)在路口聚集違法停車(chē)的，大隊(duì)集中警力開(kāi)展圍剿行動(dòng)，一律扣車(chē)嚴(yán)格處罰。
4、摩托車(chē)和電動(dòng)自行車(chē)嚴(yán)禁闖紅燈、逆向行駛、超速行駛、超員載人，等待紅燈請(qǐng)?jiān)谕＼?chē)線(xiàn)后或摩托車(chē)專(zhuān)用侯等區(qū)內(nèi)依次停車(chē)等候。電動(dòng)自行車(chē)違法闖紅燈、逆向行駛的一律扣車(chē)、處罰50元。
5、駕駛、乘座二輪摩托車(chē)必須按規(guī)定戴安全頭盔，未戴頭盔一律處罰50元。。
6、摩托車(chē)應(yīng)在最右側(cè)車(chē)道通行，嚴(yán)禁隨意變更車(chē)道、穿插。
7、城區(qū)主次干道7時(shí)至22時(shí)禁止機(jī)動(dòng)三輪車(chē)(含電動(dòng)三輪車(chē))通行，機(jī)動(dòng)三輪車(chē)(含電動(dòng)三輪車(chē))違禁行駛、違法停放、無(wú)牌無(wú)證一律頂格處罰。
8、摩托車(chē)行經(jīng)斑馬線(xiàn)請(qǐng)減速慢行，遇行人通過(guò)斑馬線(xiàn)請(qǐng)停車(chē)讓行。
9、違法摩托車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)扣留后，駕駛?cè)苏?qǐng)于15日內(nèi)主動(dòng)至公安交警部門(mén)接受處理，凡15日內(nèi)未接受處理，經(jīng)公示3個(gè)月后仍未接受處理的，一律按程序強(qiáng)制報(bào)廢。
10、駕駛摩托車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)請(qǐng)自覺(jué)接受公安交警的檢查，嚴(yán)禁拒絕、阻礙執(zhí)法，嚴(yán)禁沖關(guān)。沖關(guān)、阻礙公安交警依法執(zhí)行職務(wù)的一律依法治安拘留，使用暴力阻礙公安交警執(zhí)法的，一律依法追究刑事責(zé)任。
公安交警祝您一路平安!
懷化市公安局交警支隊(duì)直屬三大隊(duì)。
二0一六年八月八日。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
課時(shí)：
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
認(rèn)識(shí)自行車(chē)結(jié)構(gòu)和功能并畫(huà)出圖片。第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車(chē)。
教學(xué)目的：
1．通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)．功能的初步認(rèn)識(shí)．指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖。
2．培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料．在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感．在創(chuàng)作與探索中．捕捉創(chuàng)作靈感．逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3．通過(guò)討論交流．相互啟發(fā)．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu)．功能的初步認(rèn)識(shí)．指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)造性的利用各種材料．設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē)。
教學(xué)學(xué)具：
師：各種自行車(chē)的圖片資料。
生：繪畫(huà)工具及一些吸管．廢光盤(pán)之類(lèi)的材料。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一．組織教學(xué)。
二．檢查用具。
三．欣賞與探索：
1．展開(kāi)作品：
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：
這些自行車(chē)的共同點(diǎn)是什么？
請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考：它們的基本形是什么樣？都有什么用？
生：思考．討論．回答。
師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生．并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。（都有車(chē)頭—像t字—掌握方向．輪子—圓形—行走．坐墊—坐．腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng)）。
2．再次欣賞課件中的自行車(chē)．進(jìn)行討論．交流：
（1）請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（這些自行車(chē)與剛才所看到車(chē)有哪些相同的地方．有什么不同點(diǎn)）。
（2）其它同學(xué)可提出不同的意見(jiàn)。形成交流的課堂局面。
師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生．并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。
四：授新。
1．總結(jié)學(xué)生發(fā)言．并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà)：
師：真好．通過(guò)小朋友們的觀察．大家發(fā)現(xiàn)了．不管什么樣的自行車(chē)都有個(gè)扶手．輪子．坐墊．腳踏板．可是它們的外型卻可以多種多樣的．只要美觀大方．好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師．設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車(chē)。
2．欣賞其他學(xué)生作品．開(kāi)拓學(xué)生的思維。
師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前．我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車(chē)。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的`自行車(chē)根據(jù)需要都做了不同的改變．還進(jìn)行說(shuō)明。
五．布置作業(yè)：
師：小朋友們．我們都知道自行車(chē)的基本構(gòu)造．想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎？拿出你們的畫(huà)筆．開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋．畫(huà)出一輛和其他人不一樣的自行車(chē)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣．最有創(chuàng)意。
六．設(shè)計(jì)與制作：
學(xué)生動(dòng)手制作．教師巡視輔導(dǎo)。
七．展示．評(píng)價(jià)．反思：
1．對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)．提出建議。
2．如果再設(shè)計(jì)一次．你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)？
八．拓展：
今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車(chē)．下節(jié)課我們來(lái)動(dòng)手制作自行車(chē)看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車(chē)．請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。
第二課時(shí)。
一．組織教學(xué)。
二．復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：
1．請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)．組成部分。
2．根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。
3．欣賞課本范圖．討論制作步驟。
三．作業(yè)要求：
小組合作．比一比哪一組制作的最好。
四．學(xué)生練習(xí)．教師巡視輔導(dǎo)。
五．作業(yè)展評(píng)．讓學(xué)生參與評(píng)選．評(píng)一評(píng)：
1．哪一組制作的應(yīng)用的最好。
2．好在哪里？
六．教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生．收拾好工具和材料．整理桌面．保持教室環(huán)境的整潔。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、根據(jù)圖書(shū)的題目和畫(huà)面進(jìn)行思考，大膽想象圖書(shū)的內(nèi)容。
2、通過(guò)擴(kuò)句的方式學(xué)習(xí)復(fù)雜句型，初步理解騎、繞、越、趟、沖等詞匯的含義和用法。
3、培養(yǎng)兒童的觀察力以及看圖說(shuō)話(huà)的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
黑板、大書(shū)一本、小書(shū)兒童人手一本。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、封面閱讀。
（1）、出示大書(shū)，教師指讀題目并針對(duì)書(shū)名提問(wèn)。
（2）、引導(dǎo)兒童觀察書(shū)的封面，請(qǐng)兒童猜一猜圖書(shū)的內(nèi)容。
2、大書(shū)圖畫(huà)閱讀。
（1）、遮蓋書(shū)中文字部分，留下插圖，和兒童一起觀察圖畫(huà)。
（2）、引導(dǎo)兒童逐頁(yè)猜圖，圍繞書(shū)中主人公來(lái)到的地點(diǎn)和進(jìn)行的動(dòng)作提問(wèn)，以促進(jìn)兒童對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的.理解。
（3）、重點(diǎn)引導(dǎo)兒童觀察圖書(shū)第五頁(yè)和第六頁(yè)的畫(huà)面內(nèi)容。
（4）、幫助兒童回憶自行車(chē)到過(guò)的地方。
3、大書(shū)文字閱讀。
（1）、兒童根據(jù)首頁(yè)畫(huà)面內(nèi)容念文字，教師示范指讀，兒童傾聽(tīng)。
（2）、兒童跟讀，并嘗試根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容擴(kuò)句，重點(diǎn)指導(dǎo)騎、繞、越、趟、沖等詞匯的閱讀和理解。
4、兒童指讀小書(shū)，掌握句型，結(jié)束活動(dòng)。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
設(shè)計(jì)思路：
《自行車(chē)的研究》屬研究系列活動(dòng)，要求讓學(xué)生認(rèn)真觀察自行車(chē)并結(jié)合自己使用的經(jīng)驗(yàn)，提出某種自行車(chē)用途，種類(lèi)，設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的不足提出改進(jìn)建議，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)自行車(chē)產(chǎn)生濃厚的研究興趣。自行車(chē)是學(xué)生常見(jiàn)又常用的工具，卻及少對(duì)自行車(chē)注意觀察和研究。設(shè)計(jì)此課時(shí)我本著從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過(guò)閱讀了解自行車(chē)的發(fā)展，讓學(xué)生自由調(diào)查周?chē)淖孕熊?chē)有哪些品牌、樣式等，在自主調(diào)查中了解各種各樣的自行車(chē)，激發(fā)學(xué)生觀察、研究自行車(chē)的興趣，發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的優(yōu)點(diǎn)，不足，明白現(xiàn)在的自行車(chē)是在不斷改進(jìn)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。使學(xué)生知道發(fā)現(xiàn)不足改進(jìn)缺點(diǎn)，使發(fā)明創(chuàng)新的一種方法。
一、談話(huà)引入，引起學(xué)生注意。
提問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在最便捷的交通工具是什么？引起學(xué)生對(duì)自行車(chē)的注意。迫切想知道關(guān)于自行車(chē)的知識(shí)，引起學(xué)生探索的欲望。
二、自主探究，在觀察使用中發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的秘密，養(yǎng)成觀察研究的習(xí)慣。
此環(huán)節(jié)讓學(xué)生在小組觀察中發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的優(yōu)、缺點(diǎn)，并一一列舉出來(lái)，此過(guò)程中可以學(xué)到并掌握研究的方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)有幫助。
三、大膽想象，提出改進(jìn)方法。
學(xué)生根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的不足提出改進(jìn)的建議，體會(huì)到發(fā)明創(chuàng)新人人可以做到，人類(lèi)生活條件在不斷改善，就是在不斷發(fā)現(xiàn)不足的基礎(chǔ)上改進(jìn)的，增強(qiáng)學(xué)生探索研究的信心。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過(guò)閱讀資料了解自行車(chē)發(fā)展的歷史，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)自行車(chē)產(chǎn)生研究的興趣。
2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解自行車(chē)現(xiàn)在發(fā)展的狀況，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
3、通過(guò)觀察與使用相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)自行車(chē)常見(jiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)維修的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的不足。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法改進(jìn)自行車(chē)的不足，從中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
課前準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生課前查找有關(guān)自行車(chē)的資料，了解自行車(chē)的歷史。
2、讓學(xué)生課前去調(diào)查周?chē)孕熊?chē)的品牌、樣式等。
3、學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、彩筆。
4、課上準(zhǔn)備幾輛不同的自行車(chē)。
教學(xué)過(guò)程實(shí)錄：
一、導(dǎo)入新課：
生：自行車(chē)。師：對(duì)了，板書(shū)課題--維修自行車(chē)。
二、引生探究：
生：通過(guò)看資料，我知道1791年法國(guó)人西夫拉克發(fā)明了第一輛代步用的“木馬輪”小車(chē)。（指圖說(shuō)）這輛小車(chē)與現(xiàn)代自行車(chē)不一樣，沒(méi)有鏈條，也不能轉(zhuǎn)動(dòng)。
生：我也是看了學(xué)習(xí)資料后，知道有了第一輛自行車(chē)以后，經(jīng)過(guò)好幾個(gè)國(guó)家的人反復(fù)改造（師板：反復(fù)改造），變換樣式才到現(xiàn)代自行車(chē)的樣子。
生：我調(diào)查學(xué)校里學(xué)生、老師騎的自行車(chē)，發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的品牌很多，有紅旗、三槍?zhuān)w鴿、司波司慢、鳳凰、愛(ài)之路……（師板書(shū)：品牌多）。
生：我發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的顏色很多、特別漂亮（顏色多）。
生：我發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的樣子很多。同一品牌的有的車(chē)把不一樣，有的顏色不一樣。更有的車(chē)輪大小不一樣。（板：樣子、型號(hào)不一樣）。
生：通過(guò)看資料，我知道1791年法國(guó)人西夫拉克發(fā)明了第一輛代步用的“木馬輪”小車(chē)。（指圖說(shuō)）這輛小車(chē)與現(xiàn)代自行車(chē)不一樣，沒(méi)有鏈條，也不能轉(zhuǎn)動(dòng)。
生：我也是看了學(xué)習(xí)資料后，知道有了第一輛自行車(chē)以后，經(jīng)過(guò)好幾個(gè)國(guó)家的人反復(fù)改造（師板：反復(fù)改造），變換樣式才到現(xiàn)代自行車(chē)的樣子。
生：我在自行車(chē)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)有專(zhuān)門(mén)供小孩騎的自行車(chē)，有好孩子牌、紅孩子牌。這些車(chē)與大人的完全不一樣，有三個(gè)輪子的。還有的后邊有三個(gè)輪子，中間輪大兩邊輪小，小輪防止小孩學(xué)車(chē)時(shí)不容易摔倒。而且小孩車(chē)顏色特別漂亮。
板：童車(chē)樣式多、新穎。
（評(píng)：關(guān)于自行車(chē)的知識(shí)并不是老師直接給予的，而是讓學(xué)生自已看學(xué)習(xí)資料獲取的，在調(diào)查中了解了周?chē)孕熊?chē)的品牌、樣式、型號(hào)等，讓學(xué)生知道現(xiàn)在自行車(chē)無(wú)論在品牌、樣式、顏色、功能等方面不斷變化更新，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。此教學(xué)方式受學(xué)生歡迎。）。
師：聽(tīng)了同學(xué)的匯報(bào)，老師也大開(kāi)眼界。小小的自行車(chē)這樣千變?nèi)f化，不斷滿(mǎn)足了人們的需要，大家得到了哪些啟示？和同學(xué)們交流一下。
各組互相交流，教師巡視了解交流情況。
（評(píng)：這一問(wèn)，引起學(xué)生對(duì)自行車(chē)的注意，促使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)出對(duì)自行車(chē)感興趣的內(nèi)容，引起學(xué)生探究的欲望。）。
生：我認(rèn)為品牌多，是自行車(chē)廠家都想制造自己的名牌，讓人們認(rèn)識(shí)并購(gòu)買(mǎi)，為廠家賺錢(qián)。
生：設(shè)計(jì)自行車(chē)的人改變自行車(chē)的顏色、樣式、功能等，使他們生產(chǎn)的自行車(chē)比別人的自行車(chē)先進(jìn)、新穎，廠家就能轉(zhuǎn)到更多的錢(qián)。
（評(píng)：此問(wèn)讓學(xué)生思索到現(xiàn)代自行車(chē)是經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)缺點(diǎn)，才出現(xiàn)各種各樣倍受人們歡迎的自行車(chē)。激發(fā)學(xué)生探究的欲望。引導(dǎo)學(xué)生找到對(duì)自行車(chē)不滿(mǎn)意的地方。）。
生：?jiǎn)栆粏?wèn)人們喜歡什么樣的自行車(chē)？
生：設(shè)計(jì)師也要不斷發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的不足，才能針對(duì)缺點(diǎn)去改進(jìn)。
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，下面我們也來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，研究研究自行車(chē)，找到不滿(mǎn)意的地方，并針對(duì)不足提出自己改進(jìn)的建議。要求：各小組研究一輛自行車(chē)，找到自行車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在紙上畫(huà)一個(gè)圈，發(fā)現(xiàn)一個(gè)不足就在紙上畫(huà)一個(gè)三角，比一比哪個(gè)小組的研究結(jié)果多，而且好。
各組開(kāi)始活動(dòng)，教師巡視察看，了解學(xué)生研究的情況。
（評(píng)：學(xué)生在自主觀察發(fā)中發(fā)現(xiàn)，促使學(xué)生主動(dòng)去探索問(wèn)題。）。
師：你們小組得了幾個(gè)圈？幾個(gè)三角？
生：得了3個(gè)圈，2個(gè)三角。
師：有沒(méi)有比他們多一點(diǎn)的組？
生：我們組得了3個(gè)圈3個(gè)三角。
師：那我們就請(qǐng)研究結(jié)果最多的組先來(lái)匯報(bào)，有不同結(jié)果的在補(bǔ)充。
生：優(yōu)點(diǎn)是：自行車(chē)無(wú)污染，騎自行車(chē)可以煅煉身體，大人小孩都有不同大小的自行車(chē)。缺點(diǎn)是：輪胎容易被扎破；下雪時(shí)兩個(gè)車(chē)輪不穩(wěn)易摔倒；刮大風(fēng)時(shí)騎自行車(chē)很費(fèi)力。
生：鏈條愛(ài)松、愛(ài)斷，腳蹬子軸經(jīng)常不靈活，不好用。
生：黑夜里自行車(chē)沒(méi)有明顯的警示標(biāo)志，不能引起旁人的注意，易造成交通事故。
師：還有補(bǔ)充嗎？認(rèn)為最不滿(mǎn)意的。
生：現(xiàn)在自行車(chē)好多沒(méi)有鈴，即使有鈴的鈴聲也太小，不好搖，起不到太大的作用。
生：車(chē)筐不結(jié)實(shí)，也不安全，放東西時(shí)容易被小偷偷走。
（評(píng)：充分放手讓學(xué)生在自主觀察、使用過(guò)程中進(jìn)行探索活動(dòng)，有自己的發(fā)現(xiàn)，可以啟發(fā)學(xué)生的思維，想到許多老師也想不到的問(wèn)題。利于學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力去改進(jìn)不足。）。
生：能。
師：好，想一想，你準(zhǔn)備選哪一個(gè)不滿(mǎn)意的地方進(jìn)行改進(jìn)。
生：我選輪胎易扎破這個(gè)缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。
師：好，同學(xué)們都選好了自己準(zhǔn)備改進(jìn)地方，那就開(kāi)啟你聰明的小腦瓜，發(fā)揮豐富的想像力來(lái)改進(jìn)這些不足，老師相信你們每個(gè)人都會(huì)有一好的方案。
學(xué)生邊思索邊畫(huà)圖改進(jìn)，教師巡視指導(dǎo)。
師：能講講自己是怎么樣改進(jìn)的嗎？
生：我認(rèn)為輪胎應(yīng)該用彈力球類(lèi)似的物品做，即有彈力不用打氣，萬(wàn)一扎了以后也不致于跑氣。
師：有跟他選一樣的不足但改進(jìn)方法不一樣的嗎？
生：我認(rèn)為把輪胎加厚，這樣就不會(huì)被扎破。
師：同學(xué)們想的真好，有些辦法老師也沒(méi)想到，還有先其它不足想說(shuō)說(shuō)的嗎？如果先的一樣有不同方法可以說(shuō)自己不同方法。
生：我認(rèn)為騎車(chē)頂風(fēng)時(shí)太費(fèi)勁，應(yīng)該改進(jìn)，我想辦一個(gè)電動(dòng)裝置，頂風(fēng)時(shí)就開(kāi)開(kāi)增加蹬力。
生：現(xiàn)在有電動(dòng)自行車(chē)，可是電視上說(shuō)電動(dòng)自行車(chē)不環(huán)保，不能使用的電池破壞環(huán)境。
師：對(duì)了，現(xiàn)代使用車(chē)輛特別重視環(huán)保，有既環(huán)保又能解決問(wèn)題的辦法嗎？
生：我想如果在頂風(fēng)時(shí)，把風(fēng)轉(zhuǎn)成幫助自行車(chē)前進(jìn)的一種動(dòng)力就好了，可是這種想法怎么樣改進(jìn)我還沒(méi)想出來(lái)。
師：你的這種想法真不錯(cuò)，我相信你的想法將來(lái)會(huì)實(shí)現(xiàn)的，也可以把你的想法寄給自行車(chē)廠家，沒(méi)準(zhǔn)真的會(huì)被某個(gè)廠家采納呢！
三、課外延伸：
生：把我們的想法寄給自行車(chē)廠家。
師：好，這個(gè)建議好，我們把好建議寄出去。也許將來(lái)你們的愿望真能實(shí)現(xiàn)。
四、作業(yè)。
9.《christmas》教學(xué)設(shè)計(jì)。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、教師推出一輛兒童型小自行車(chē)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有自行車(chē)？會(huì)不會(huì)騎自行車(chē)？
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自行車(chē)有幾個(gè)轱轆？自行車(chē)的座位是什么樣的？自行車(chē)的鈴鐺在什么地方？請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)騎自行車(chē)，其他小朋友觀察自行車(chē)怎樣才能走？（用腳蹬腳蹬子）。
5、教師總結(jié)：自行車(chē)和摩托車(chē)都有兩個(gè)轱轆，但是自行車(chē)要靠人力來(lái)蹬，而摩托車(chē)用油，不用蹬；自行車(chē)在自行車(chē)道上走，而摩托車(chē)在汽車(chē)道上走；摩托車(chē)比自行車(chē)走得快。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師推出一輛兒童型小自行車(chē)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有自行車(chē)？會(huì)不會(huì)騎自行車(chē)？
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自行車(chē)有幾個(gè)轱轆？自行車(chē)的`座位是什么樣的？自行車(chē)的鈴鐺在什么地方？請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)騎自行車(chē)，其他小朋友觀察自行車(chē)怎樣才能走？（用腳蹬腳蹬子）。
5、教師總結(jié)：自行車(chē)和摩托車(chē)都有兩個(gè)轱轆，但是自行車(chē)要靠人力來(lái)蹬，而摩托車(chē)用油，不用蹬；自行車(chē)在自行車(chē)道上走，而摩托車(chē)在汽車(chē)道上走；摩托車(chē)比自行車(chē)走得快。
活動(dòng)反思：
目標(biāo)基本達(dá)成，整個(gè)活動(dòng)中孩子們也很積極地參與談話(huà)。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
1、能在觀察中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，在交流與動(dòng)手中探究、解決問(wèn)題；能搜集、了解各種資料信息；能對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的解釋和比較。
2、知道科學(xué)是不斷發(fā)展的，在科學(xué)探究過(guò)程中，敢于挑戰(zhàn)，大膽設(shè)想，勇于改革創(chuàng)新，善于觀察，愿意合作交流。
3、了解自行車(chē)的發(fā)展史，知道自行車(chē)中用到了簡(jiǎn)單機(jī)械的原理。
通過(guò)小組合作發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)及功能。
會(huì)選擇適合自己的問(wèn)題進(jìn)行研究。
1、教室外選擇好場(chǎng)地一塊，并為每一小組準(zhǔn)備一輛自行車(chē)。（必用，可讓騎車(chē)的同學(xué)準(zhǔn)備）。
2、螺絲刀、鉗子、錘子、扳手等若干。（供學(xué)生選用）。
1、指名讀生字。
2、交流你自學(xué)生字的成果。
?。憾嘁糇?。
肺字的寫(xiě)法。
兢字的寫(xiě)法。
3、指名讀課文中出現(xiàn)的幾個(gè)外國(guó)人名，并說(shuō)說(shuō)他們和我之間的關(guān)系。
馬祁高登馬玟、沃爾夫。
1、自行車(chē)在文中出現(xiàn)了幾次？每次都是為什么？
馬祁先生說(shuō)如果我有一輛自行車(chē)，就答應(yīng)幫我找一份零工。
爸爸為我買(mǎi)了一輛舊的自行車(chē)。
馬祁先生見(jiàn)我有了一輛自行車(chē)后，就答應(yīng)了給我一份送報(bào)紙的工作。
我推著車(chē)子去送報(bào)紙，可這種做法很費(fèi)勁，就把車(chē)子留在家里。
母親把那輛舊自行車(chē)賣(mài)掉了。
圣誕節(jié)，我的客戶(hù)送了我一輛新的自行車(chē)。
2、概括課文主要內(nèi)容。
3、質(zhì)疑：
1、我是怎么送報(bào)紙的呢？請(qǐng)同學(xué)們找到相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)。
2、師生交流：
（一）送報(bào)紙是一件苦差事。
要是遇上下雨下雪的天氣，麻煩就大了。我只好拿一件爸爸穿過(guò)的雨衣，蒙蓋在郵包上，以免新報(bào)紙被雨雪淋濕。
（1）會(huì)有什么麻煩？怎么就是個(gè)苦差事呢？引導(dǎo)學(xué)生想象體會(huì)。
下雨的時(shí)候：
下雪的時(shí)候：
2）朗讀語(yǔ)段。
（二）送報(bào)紙也有有趣的時(shí)候：
我天天都能看到每一個(gè)鄰居，……但是對(duì)我都很友善。我還可以看到他們養(yǎng)的各種各樣的小狗小貓，以及其他可愛(ài)的小動(dòng)物。
1）、從中可以體會(huì)到“我”是怎么送報(bào)紙的？——親自送到每個(gè)鄰居的手里。而且是面帶微笑送過(guò)去，待人乃至對(duì)小動(dòng)物也很友善，心存感激。
2）想象一下他送報(bào)紙的情景。
3、朗讀這兩個(gè)自然段。
3、小結(jié)。
1、上節(jié)課，我們通過(guò)品詞析句，通過(guò)朗讀想象，感受到了文中的我送報(bào)紙的場(chǎng)景。那么我們可不可用書(shū)中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下我的行動(dòng)。
2、出示詞語(yǔ)：兢兢業(yè)業(yè)。要學(xué)生聯(lián)系全文，用自己的話(huà)概括說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
兢兢業(yè)業(yè)：形容做事謹(jǐn)慎，勤奮刻苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
1、正是由于我兢兢業(yè)業(yè)的工作，我贏得了我的客戶(hù)的喜愛(ài)，他們?cè)谑フQ夜里送給了我一個(gè)驚喜。來(lái)，讓我們回到那個(gè)美麗的夜晚。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這一部分，感受當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)人物的心里活動(dòng)。
2、指名讀。指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)我的驚喜、激動(dòng)之情，以及我的客戶(hù)的那份友善和對(duì)我的喜愛(ài)。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)“你是最出色的。”
4、重點(diǎn)體會(huì)“我感到，這一天是我最幸福的一天。”這句話(huà)的含義。
含義表面上指的是我得到了一輛新的自行車(chē)，我感到幸福。實(shí)際上是我感受到人只要付出誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，兢兢業(yè)業(yè)地工作就一定會(huì)獲得別人的認(rèn)可。我為我自己感到自豪。
5、寫(xiě)話(huà)：此時(shí)的我內(nèi)心百感交集……接著往下寫(xiě)，寫(xiě)一段話(huà)描述自己的心理活動(dòng)。
2、學(xué)生交流：
引導(dǎo)學(xué)生就文章的幾個(gè)人物著手，思考他們的所作所為。
改變?nèi)朔Q(chēng)復(fù)述課文。以文章另外一個(gè)人物的視角寫(xiě)下這個(gè)故事。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
一天，在路上碰了面。
摩托車(chē)一直很瞧不起自行車(chē)，恰好今天遇上了，便想趁機(jī)諷刺它一下。摩托車(chē)眼睛骨碌一轉(zhuǎn)說(shuō)：“自行車(chē)兄弟，你怎么走得這樣慢？你看我走得多快，還能兜風(fēng)，你呀！沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有主人用腳踩動(dòng)你，你不會(huì)走；你還沒(méi)有照明燈，說(shuō)不定哪天夜里主人要掉到懸崖下面去呢?！弊孕熊?chē)聽(tīng)了沒(méi)有吭聲，摩托車(chē)更加洋洋得意了，還編了一首歌：“自行車(chē)，沒(méi)有用，主人不踩跑不動(dòng)，……”自行車(chē)不緊不慢地反擊道：“要是沒(méi)有汽油，你跑跑看？你照樣跑不動(dòng)?！蹦ν熊?chē)一聽(tīng)火冒三丈，正要與自行車(chē)爭(zhēng)辯，忽聽(tīng)得廣播里傳來(lái)一個(gè)聲音：“據(jù)科學(xué)家研究：地球氣候正在變暖，全都是二氧化碳大量排放造成的，其中汽車(chē)、摩托車(chē)等排出的廢氣占了很大比例，因此，科學(xué)家建議大家多騎自行車(chē)，這樣既能保護(hù)環(huán)境，又能鍛煉身體?！?/p>
摩托車(chē)聽(tīng)了不好意思地低下了頭，而自行車(chē)則搖著鈴鐺歡快地跑了。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
近幾年，人們的生活水平提高了，汽車(chē)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，自行車(chē)也開(kāi)始“下崗”?？墒?，繁華的城市，交通堵塞，汽車(chē)也給主人帶來(lái)了許多麻煩。
一天，汽車(chē)和自行車(chē)遇到了一起，自行車(chē)生氣地說(shuō):“你這個(gè)汽車(chē)，你使交通堵塞，環(huán)境被污染，你的罪何等之大。你看看我，我身體雖然小，但是身手靈活可以在擁擠的車(chē)道里自由自在地奔跑，哪像你，身體這么肥走都不好走。最主要的是我不放二氧化碳，而你呢，一開(kāi)起來(lái)二氧化碳猛放，使天空變成灰色，讓霧霾越來(lái)越大，破壞大氣層，車(chē)類(lèi)主席足以讓你滅絕?！?/p>
汽車(chē)也不甘示弱，說(shuō)：“你這個(gè)‘下崗’的自行車(chē)，這么小還敢對(duì)我大喊大叫，信不信我把你給壓扁了，再說(shuō)了，身體肥又怎么樣，那是營(yíng)養(yǎng)好，營(yíng)養(yǎng)好還有問(wèn)題嗎？還有，你有我速度快嗎？要不來(lái)個(gè)比賽，我分分鐘超越你，你個(gè)手下敗將?！?/p>
自行車(chē)說(shuō)：“營(yíng)養(yǎng)好沒(méi)問(wèn)題，但是營(yíng)養(yǎng)太好就有問(wèn)題了，我沒(méi)你速度快，但是我不會(huì)排放二氧化碳，要知道二氧化碳會(huì)使人得很?chē)?yán)重的疾病，使人不健康，沒(méi)有了人類(lèi)，你有什么用?！?/p>
這時(shí)，電瓶車(chē)大哥開(kāi)了過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“你們不要吵了，汽車(chē)可以少開(kāi)一點(diǎn)，可以減少空氣污染，自行車(chē)不變，這樣，既可以使空氣變得清新，也可以化解你們倆的矛盾。”
自行車(chē)和汽車(chē)思考了一會(huì)，異口同聲地說(shuō)：“好?！?/p>
從此，空氣變得更加清新，汽車(chē)和自行車(chē)再也不吵了。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
買(mǎi)自行車(chē)一轉(zhuǎn)眼，我開(kāi)學(xué)就要上小學(xué)的沖刺階段六年級(jí)了，在學(xué)習(xí)的加倍努力就不用說(shuō)了，而且我這么大了，不用再讓爸爸媽媽騎車(chē)帶我上學(xué)了，我可以自己騎自行車(chē)了。
給我買(mǎi)自行車(chē)的事情好象是在半年錢(qián)就說(shuō)起的，直到現(xiàn)在才正式?jīng)Q定要買(mǎi)了，可是媽媽卻有一個(gè)勁的叫累，說(shuō)今天算了吧，我可不同意。大吵大鬧起來(lái)，后來(lái)還是爸爸答應(yīng)帶我去的呢！
來(lái)到好又多超市專(zhuān)賣(mài)自行車(chē)的地方，這里各式各樣的自行車(chē)數(shù)數(shù)也有上百輛，看的我眼花繚亂的。但大部分的車(chē)子都是大人的自行車(chē)，小孩的只有那么幾輛，找起來(lái)真像海底撈針一樣，但這根針還是讓我們找到了，它是一輛天賜牌的山地車(chē)，大小剛好適合我的身材，而且還有六檔變速呢，但是不就我們發(fā)現(xiàn)這輛車(chē)車(chē)柄中間的油漆被劃掉不少，就不理它了。
不久，我們又發(fā)現(xiàn)了一輛同樣的車(chē)子，正當(dāng)我們要買(mǎi)回去時(shí)發(fā)現(xiàn)車(chē)子的一塊地方有被什么東西劃過(guò)了，只能失望的又找了起來(lái)。
我們終于發(fā)現(xiàn)了一輛身上毫無(wú)損傷的車(chē)子，但缺點(diǎn)也不少，撐腳沒(méi)裝，車(chē)輪不正，但這些并不是大礙，修車(chē)的人一下就搞定了。
買(mǎi)來(lái)后，我和爸爸就上路了，我在前，爸爸在后，好開(kāi)心??！
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
這幾天我們寶雞舉辦全國(guó)摩托車(chē)越野賽，我很想去看，就給爸爸說(shuō)了我想去看的想法，爸爸聽(tīng)了后答應(yīng)了我，我十分高興。今天一大早，我和爸爸興高采烈的去了，摩托車(chē)比賽的地方，到了那里我就情不自禁的走了進(jìn)去，我仔細(xì)看了一下跑道，跑道是用土做的，上面坑洼不平，有好多轉(zhuǎn)彎和上下坡。自由練習(xí)開(kāi)始了，每個(gè)隊(duì)員都身手不凡，各有自己的絕活，到最后，每個(gè)摩托車(chē)都是你追我趕，真是精妙絕輪，很快到了9時(shí)30分，正式比賽就要開(kāi)始了，比賽隊(duì)員到達(dá)起跑線(xiàn)，裁判員倒數(shù)著10，9，8......1，一吹哨，每個(gè)隊(duì)員的車(chē)都發(fā)動(dòng)起來(lái)了，就像脫韁野馬，飛奔而出，只見(jiàn)1號(hào)車(chē)沖向前去，只后一個(gè)連一個(gè)向前跑著，我問(wèn)爸爸要跑多少圈，爸爸說(shuō)跑滿(mǎn)20分鐘后，再跑二圈，我聽(tīng)了后大吃一驚，想跑這么長(zhǎng)時(shí)間真要跑很長(zhǎng)的一段路呵。這時(shí)1號(hào)僥僥領(lǐng)先，后面緊跟著4號(hào)、8號(hào)、3號(hào)，22號(hào)......。不好4號(hào)和22號(hào)摔倒了，車(chē)和人飛了出去了，4號(hào)車(chē)手被送上了急救車(chē)，22號(hào)車(chē)摔倒后又爬了起來(lái)，發(fā)動(dòng)車(chē)輛人，又向前跑著，很快到了最后一圈，場(chǎng)外的觀眾呼喊著，場(chǎng)內(nèi)的選手沖刺著，各自的拉拉隊(duì)都高喊著，01號(hào)沖向了終點(diǎn)線(xiàn)，緊接著是08號(hào)，03號(hào)，其它的車(chē)也都陸續(xù)到達(dá)了終點(diǎn)線(xiàn)，前三名01號(hào)08號(hào)03號(hào)走向主席臺(tái)，迎來(lái)了好多的喝采和花環(huán)，他們高舉獎(jiǎng)杯，觀眾也為他們高興，但在他們領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，22號(hào)仍在場(chǎng)上奔波著，直堅(jiān)持到最后，跑完了全程。在回家的路上才聽(tīng)爸爸說(shuō)這城面最大的是20歲，最小的只有12歲，聽(tīng)了后，我又想起來(lái)04號(hào)摔倒在地的被送往醫(yī)院的時(shí)候，還回頭看了一下自己的`摩托車(chē)，在08號(hào)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)他和我一樣大。在這次摩托車(chē)比賽中我被每個(gè)隊(duì)員的勇敢打動(dòng)了。我為01號(hào)08號(hào)03號(hào)的得獎(jiǎng)而感到高興，為04號(hào)的摔傷而感到可惜，為22號(hào)摔倒后跑起來(lái)又堅(jiān)持跑完全程而感到自豪。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
停車(chē)場(chǎng)里，角落里的廢舊自行車(chē)和寬敞大道中的嶄新轎車(chē)，形成了鮮明的對(duì)比。再回顧80年代，自行車(chē)可謂是銷(xiāo)售第一，家家都有。
回到近幾年，人們的生活水平都提高了，隨之而來(lái)的，汽車(chē)走進(jìn)了許多人的家庭，而自行車(chē)也開(kāi)始下崗了?？墒牵谶@繁華的城市，交通堵塞，汽車(chē)也給主人帶來(lái)了麻煩。
許多人也開(kāi)始搬出了家里老舊的自行車(chē)，作為交通工具。
汽車(chē)們也開(kāi)始意識(shí)到自己在交通界里的地位不保，于是推選出了一位代表，去和自行車(chē)“交談”。約定在停車(chē)場(chǎng)。然后就出現(xiàn)了上面那一幕。
汽車(chē)代表不屑的說(shuō)：“不要以為你現(xiàn)在正得寵，就可以為所欲為了，在交通界，始終是我們汽車(chē)的天下！”自行車(chē)代表剛想反駁，汽車(chē)又插了一句載主人去，那主人的兩條腿還不得廢掉！”
自行車(chē)說(shuō)：“對(duì)，你們速度是比我們快，舒適度也比我們好，但再好的事物也都有缺點(diǎn)，現(xiàn)在這繁華的城市背后，空氣污染，環(huán)境變臟，不說(shuō)全是你們的錯(cuò)，但是汽車(chē)排放的尾氣絕對(duì)是空氣變臟環(huán)境變差的最大原因。
汽車(chē)愣了一下，隨之又不甘心的反駁：“就算是這樣，但是我們汽車(chē)也是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｈ祟?lèi)也絕不可能僅僅因?yàn)槲覀兾廴玖丝諝庾兣K了環(huán)境就否定我們的存在?！敝v到這，汽車(chē)和自行車(chē)雙雙沉默了。
這時(shí)自行車(chē)談出了一個(gè)想法：“既然自行車(chē)和汽車(chē)都是人類(lèi)生活中不可缺少的那為何我們不能合理安排出行方式，盡量減少汽車(chē)尾氣給生活帶來(lái)的污染。同時(shí)，也能讓汽車(chē)發(fā)揮他最大的優(yōu)點(diǎn)——舒適。”
汽車(chē)明顯也很贊同。就這樣，一次跨越性的談話(huà)結(jié)束了。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
交通安全事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和家庭幸福。近年來(lái)，中小學(xué)生交通事故頻發(fā)，慘痛的教訓(xùn)已為我們敲響了警鐘。為此，我們號(hào)召?gòu)V大學(xué)生及家長(zhǎng)要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則，乘坐安全的車(chē)輛，并養(yǎng)成良好的乘車(chē)習(xí)慣。為了你和他人的安全，請(qǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)承諾如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)和交通安全知識(shí)，提高安全意識(shí)和防護(hù)自救能力，時(shí)刻提醒自己注意維護(hù)自己和他人的交通安全。
2、嚴(yán)格遵守騎自行車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)應(yīng)該遵守的交通法規(guī)，不騎病車(chē)，不違章騎車(chē)，騎自行車(chē)不帶人。不滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不在道路上駕駛自行車(chē)、三輪車(chē)，不滿(mǎn)16周歲的學(xué)生不在道路上駕駛電動(dòng)自行車(chē)。
3、嚴(yán)格遵守行人應(yīng)該遵守的交通法規(guī)，走路靠右行，不違章過(guò)馬路，做到一停二看三通過(guò)、紅燈停，綠燈行，不翻越護(hù)欄，不橫穿綠化帶，不向過(guò)往車(chē)輛拋擲石塊等。
4、嚴(yán)格遵守乘車(chē)時(shí)應(yīng)該遵守的交通法規(guī)，上車(chē)時(shí)不擁擠、遵守先下后上規(guī)則，不將頭手伸出窗外，不在車(chē)內(nèi)戲鬧或大聲喧嘩，下車(chē)時(shí)不急于過(guò)馬路等。
5、嚴(yán)格遵守四不原則，即：不搭乘三證不全的車(chē)輛;不搭乘超載車(chē)輛;不搭乘車(chē)況不好的車(chē)輛;不搭乘駕駛員有問(wèn)題(酒后、疲勞等)的車(chē)輛。
6、家長(zhǎng)要教育子女不駕駛摩托車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)輛，教育子女不在公路上踢球、溜滑板、游玩、奔跑、戲鬧，時(shí)時(shí)處處注意交通安全。
7、家長(zhǎng)接送孩子的車(chē)輛要經(jīng)常檢修，不違規(guī)超載，不違章駕駛。
8、嚴(yán)格遵守其他應(yīng)該遵守的交通法規(guī)。
承諾人：
xx年xx月xx日。
自行車(chē)和摩托車(chē)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
為加強(qiáng)我鄉(xiāng)道路交通安全生產(chǎn)管理，進(jìn)一步預(yù)防和減少道路交通事故，切實(shí)維護(hù)四都人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，我愿意為四都的道路交通安全貢獻(xiàn)出一份自己的力量。帶頭遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和規(guī)章制度，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真履行公民職責(zé)，確保圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)公開(kāi)承諾如下：
1、本人保證持證駕駛，所擁有的車(chē)輛上戶(hù)后上路行駛。
2、絕不違章載人、非法載客營(yíng)運(yùn)。
3、絕不帶病作業(yè)，不駕駛報(bào)廢的車(chē)輛上路行駛。
4、不無(wú)證駕駛、不酒后駕駛、不駕駛無(wú)牌無(wú)證、未保險(xiǎn)、未年檢的車(chē)輛。不疲勞駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)和超載超員。
5、按時(shí)年檢、年審，不低照高駕，不駕駛未年檢車(chē)輛上路行駛。
6、遵守交通規(guī)則，絕不酒后駕車(chē)，超速行駛。
7、堅(jiān)決服從有關(guān)部門(mén)人員的監(jiān)督檢查，遵紀(jì)守法文明駕駛，嚴(yán)格遵守《農(nóng)用拖拉機(jī)及駕駛?cè)藛T安全監(jiān)理規(guī)定》、《湖南省農(nóng)機(jī)管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》。
8.加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)，努力提高駕駛水平，積極參加鄉(xiāng)辦交通安全學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本人自愿遵守以上守則，對(duì)本人行為負(fù)責(zé)，做文明守法公民。本人愿與全社會(huì)一起，共建安全、暢通、文明和諧的交通環(huán)境。
承諾人：xxx。
時(shí)間：
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