圈圈樂幼兒園小班教案(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 12:34:21
圈圈樂幼兒園小班教案(專業(yè)15篇)
時間:2023-11-25 12:34:21     小編:字海

教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)資源的利用程度。教案的編寫過程中需要注意語言簡明、清晰易懂。小編精心挑選的教案范文旨在為廣大教師提供一些建設(shè)性的參考和啟示。

圈圈樂幼兒園小班教案篇一

師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做圈操,活動身體各個關(guān)節(jié),如:踏步,上下左右握圈看齊。抖圈,舉圈轉(zhuǎn)四個方向。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

小朋友,你是怎么玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

滾圈:將圈向前推出去再撿回來。

跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳出跳進(jìn)。

轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈:從頭套入腳下取出。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈,如:請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起,玩開火車的游戲。

3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。

場景:鉆過山洞(將圈立起來,兩邊分別用小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達(dá)糧倉(紙箱)。

玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過山洞,跳過小土坑,走過小橋,將手中的糧食(沙包)送到糧倉,然后跑到起點。

動作要求:

(1)在鉆山洞時,應(yīng)把頭低下,身子卷成團(tuán)。

(2)跨跳土坑時,應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時起跳。

(3)走過平衡木時,應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

結(jié)束部分:聽音樂做放松運動。

圈圈樂幼兒園小班教案篇二

一、熱身運動:

師幼共同做圈操,活動身體各關(guān)節(jié),做活動前準(zhǔn)備。

(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下??!

幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的.身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動?!?/p>

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩?!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣。”

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好?。ㄓ變鹤杂商剿鞲鞣N玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。

3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(紙箱)。

教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結(jié)束。

圈圈樂幼兒園小班教案篇三

師:天氣真好,到草地上玩一會。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)。

(二)嘗試多種方法玩圈,體驗玩圈的樂趣。

1、幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。

師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。

(1)師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺,真棒,我們試一試。

(2)師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子,我們玩一玩。

(3)師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來跳一跳。(一個圈跳進(jìn)跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳,幼兒依次跳過。

(4)師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。

(5)師:你是怎么玩的?(方向盤,開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。

2、師幼探索玩圈。

師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。

3、合作玩圈,體驗合作的樂趣。

(1)開火車。

師引導(dǎo)孩子把圈圈一個套在一個的身上。

(2)鉆圈。

a、兩個幼兒相互鉆圈。

b、鉆(地籠),進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。

(三)游戲――拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫,師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

1、師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,講游戲規(guī)則。

2、師帶領(lǐng)幼兒游戲。

(四)結(jié)束部分。

師幼邀請懶洋洋跳舞,做放松活動結(jié)束課堂。

圈圈樂幼兒園小班教案篇四

1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動準(zhǔn)備。

1、歡快的音樂、錄音。

2、幼兒用呼啦圈若干,鉆圈4個,平衡木2組,毛絨玩具16個,工具箱2個。

活動過程。

一、師幼共同做熱身活動:圈操。

師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩圈,病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。

提問:請幼兒說一說使怎樣玩的,并演示,再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。

總結(jié):原來圈的玩法有這么多種,小朋友們真厲害,比老師的想法都多。

三、組織幼兒玩“神秘王國”的游戲。

1、聽錄音,引出游戲玩法,并請一名幼兒示范。

2、把幼兒分兩隊:紅隊和藍(lán)隊。

4、帶幼兒隨音樂做放松活動。

5、把禮物分給幼兒。

活動延伸。

請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。

活動過程:

一、我為闖關(guān)來鍛煉。

1、小朋友們,你們聽里面好像在玩游戲呢(會場稍安靜時,大音量播放倒計時)讓我們開汽車去看看吧,(并及時調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央)創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)幼兒參與興趣。

2、闖關(guān)要有強壯的身體,跟音樂一起來鍛煉一下吧(圈操音樂一遍)。

二、快樂熱身賽。

1、介紹熱身賽要求:需要做出圖片上的動作,才可獲得號碼牌。

2、(依次出示圖片:滾圈、跳圈、鉆圈等),并在聽到“讓我們聽聽成功了沒有呢”(播放歡呼的按鈕)。

3、自由與圈做出好玩的游戲,小結(jié)并發(fā)號碼牌。

小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢,讓呼啦圈休息一下,到老師這里來。(擺放賽道、貼等待線和起跑線)。

三、快樂向前沖。

1、教師完整示范闖關(guān),清晰表達(dá)各項目的要求。(要倒計時聲音,不要背景音樂)。

2、幼兒嘗試賽道,練習(xí)各種身體技能。

3、幼兒兩兩闖關(guān),感受成功的快樂。(倒計時聲音加背景音樂持續(xù)到第2個幼兒按下玩具)。

四、放松并頒獎。

放松練習(xí)后,帶闖關(guān)禮物離開。

圈圈樂幼兒園小班教案篇五

一、師幼共同做熱身活動:圈操。

師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

二、指導(dǎo)幼兒玩圈,病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。

提問:請幼兒說一說使怎樣玩的,并演示,再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)。

總結(jié):原來圈的玩法有這么多種,小朋友們真厲害,比老師的想法都多。

三、組織幼兒玩"神秘王國"的游戲。

1、聽錄音,引出游戲玩法,并請一名幼兒示范。

2、把幼兒分兩隊:紅隊和藍(lán)隊。

3、引導(dǎo)幼兒開始做游戲。

4、帶幼兒隨音樂做放松活動。

5、把禮物分給幼兒。

圈圈樂幼兒園小班教案篇六

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進(jìn)行排列,并學(xué)說從小到大,從大到小。

2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

重難點:能初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列。

動物卡片一套(請大、中、小、小小)幼兒,幼兒操作材料人手一份。

(一)引出課題。

1、今天,老師請來了小客人,你們西哪個知道他們是誰嗎?(請出幼兒)。

2、現(xiàn)在老師就把他們請出來,是誰???是大班、中班的哥哥姐姐,后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹,客人們來了,我們先請他們坐一下,那你們看看這里誰最大了?誰最小了?老師這里有很多的.橘子,幼兒園教案請幾個小朋友來分一分,看看哪個小朋友分的最好了。

3、他們到我們班做完客人,還要到小青蛙家去做客人呢?那他們要走了,我們跟他們再見。

(二)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進(jìn)行表揚。

2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。

圈圈樂幼兒園小班教案篇七

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類,鞏固對黃、綠兩種顏色的認(rèn)識。

2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力。

教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。

初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

教師示范材料一份,幼兒操作材料人手一份,圖形寶寶的家兩個。

1、今天老師帶來了圖形寶寶,出示三角形,這是什么圖形寶寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形,請幼兒說一說。

2、出示正方形,這是什么圖形寶寶?它又是穿著什么衣服啊?再出示其他圖形,請幼兒們說一說。

圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們,它們想和我們交朋友,想試試我們小朋友是不是每一個都認(rèn)識它們。

圈圈樂幼兒園小班教案篇八

孩子對周圍的世界都充滿好奇。蔬菜是怎樣生長的?白菜是長在地上還是樹上的?長豆為什么是長的?扁豆為什么是扁的?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇到滿足,并讓他們永遠(yuǎn)保持一顆充滿想像的.童心?從認(rèn)識毛豆開始,展開一次活動,這樣既能讓幼兒認(rèn)識毛豆,又能對蔬菜產(chǎn)生探索興趣。

1、認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特征。

2、能動手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運動。

3、學(xué)會由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

4、激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)。

師:毛豆長什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?

師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會有什么?

師:你們想不想知道,里面到底會是什么樣子的?

師:我們一看里面到底是什么樣子的?

老師先示范,再請小朋友們來操作,探索毛豆莢里面的樣子。

師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

:今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長得圓圓的,每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。

毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。

老師要將孩子們感興趣的一個點,把它放大,從這個點引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

圈圈樂幼兒園小班教案篇九

1、通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。

4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點:基本掌握正確擤鼻涕的方法。

難點:通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護(hù)鼻子的意識

1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗。

(一)導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?/p>

小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個主題。

(二)活動部分

1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,(.教案.出自:星星.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說對的給予鼓勵。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味,還有什么作用?(呼吸)因此,我們要保護(hù)好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。

現(xiàn)在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

小結(jié):保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。

組織幼兒回班級,與同伴們分享、討論保護(hù)鼻子的方法。

幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。

小百科;呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。

圈圈樂幼兒園小班教案篇十

1、探索網(wǎng)圈的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運動機能。

2、多人合作玩圈,提高鉆、跳等運動智能。

3、在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

1、直徑50厘米圓圈每人一個。

2、音樂:每天做運動。

一、熱身運動:圈圈樂。

1、幼兒每人拿一個圈,聽歡快的音樂做開汽車,繞樹走、跑,把圈放在地上跳圈等。

2、當(dāng)音樂停時,引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個運動體操動作,創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。

二、捕魚游戲。

游戲時,教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩,不要互相擁擠?!安遏~人”盡量照顧到全體幼兒,爭取讓每條小魚都捕到一次。

2、請個別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲,教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。

三、鉆山洞游戲。

1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。

3、花樣鉆山洞。

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)。

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂游戲。

讓幼兒把圓圈擺成各種造型,幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別游戲。

五、放松運動。

師幼一起隨音樂跳體操舞,然后慢慢走回教室。

圈圈樂幼兒園小班教案篇十一

1、進(jìn)一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分這三種圖形。

2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物,三角形、正方形、圓形若干個。

3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

1、重點:區(qū)分三角形、正方形、圓形。

2、難點:根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。

提問:(1)我變出了什么? 三角形有幾個角?(伸出手點數(shù)) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)

(2)用同樣方法,變出正方形,提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)

(3)用同樣方法,變出圓形,提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)

小結(jié):圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

師:我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形、圓形、正方形,老師已經(jīng)把他們請到地板上,當(dāng)我說出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說出他的名字。

規(guī)則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來看看吧!

(2) 圖二:金魚提問:金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?

(3) 圖三:汽車提問:汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?

師:老師給你們帶來了許多圖形餅干,請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動物來我們班做客,看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動物們肚子餓了,請小朋友給他們吃餅干吧!

(1) 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

(2) 師幼一起檢查操作結(jié)果。

5活動結(jié)束

師:今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說再見。活動結(jié)束。

反思:

小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動目標(biāo)主要有兩點:

1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區(qū)分這三種圖形。

2、樂意觀察,比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

整個活動,我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),對幼兒提出一些開放性的問題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學(xué)習(xí),但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時,讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的,我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

圈圈樂幼兒園小班教案篇十二

1.學(xué)習(xí)把彩紙撕小塊狀紙片和并粘貼蘑菇寶寶上的紋路。

2.鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.體驗撕紙活動的樂趣。

4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1.教具:蘑菇寶寶實物圖一張,音樂磁帶。

2.學(xué)具:西瓜操作紙若干、記號筆若干。

給蘑菇寶寶配上好看的顏色,能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

撕小塊狀的紙片。

一.出示蘑菇寶寶,師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇寶寶。

1.教師:寶寶們,你們喜歡吃蘑菇嗎?(出示蘑菇)蘑菇長什么樣子的?

幼兒交流,教師小結(jié)。

二、探索斷點式撕紙的方法。

1.教師示范撕小塊狀紙片的方法:

.師:看,這里有一片蘑菇地,蘑菇地里有許多蘑菇,誰來找找看,蘑菇在哪里?

【情節(jié)創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒自主探索,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣]

師:我們來看看,這個蘑菇有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說說蘑菇的特征)

師:怎樣把蘑菇取下來呢?

幼兒交流,嘗試取蘑菇。教師總結(jié)并示范。

[通過教師的肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察,蘑菇藏在紙里,需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]

師:(一邊撕紙,一邊撕念兒歌)“大拇哥,二拇弟,變成小夾夾,輕輕撕開小口子,沿著小孔慢慢撕?!?“撕小孔的時候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……。”

[在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,示范總結(jié)撕蘑菇的方法]

2.幼兒嘗試斷點式撕蘑菇。

師:誰也想在蘑菇地里摘一個蘑菇?(幼兒嘗試斷點式撕蘑菇)

師:那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。

三、幼兒撕貼:蘑菇寶寶

1.師:后面桌子上還有很多蘑菇,我們把它取下來,放到蔬菜店里去吧。

3.幼兒撕貼,教師巡回指導(dǎo)

了解幼兒撕紙的情況,幫助能力弱的幼兒,指導(dǎo)幼兒撕出圓形的蘑菇寶寶。

(1)提醒幼兒先撕開一個小口子,再沿著小孔慢慢撕;

(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;

(3)取完蘑菇后,把蘑菇放到蔬菜店里去。

四、評價活動: 展示幼兒作品,讓大家相互欣賞。

請幼兒說說:你最喜歡哪只蘑菇?為什么?

[通過相互評價欣賞,深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]

圈圈樂幼兒園小班教案篇十三

通過觀察,小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。

1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

一、熱身運動:師幼共同做圈操,活動身體各關(guān)節(jié),做活動前準(zhǔn)備。

(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動?!?/p>

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。

3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(紙箱)。

教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結(jié)束。

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,玩得非常好,通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

圈圈樂幼兒園小班教案篇十四

小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。為此設(shè)計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲,發(fā)展幼兒的平衡技能,訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。

1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點。

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

一、熱身運動:

師幼共同做圈操,活動身體各關(guān)節(jié),做活動前準(zhǔn)備。

(聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動?!?/p>

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現(xiàn)在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么不一樣。”

2、小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法,我們一起來學(xué)一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等)。

3、教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡幫助人所以想請小朋友們幫一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達(dá)糧倉(紙箱)。

教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

今天我們幫助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結(jié)束。

活動反思。

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。

在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創(chuàng)造的樂趣,玩得非常好,通過這節(jié)活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動比較成功。

總之,老師通過觀察記錄的分析,了解幼兒游戲現(xiàn)狀,投放相應(yīng)的游戲材料,引導(dǎo)幼兒理解、遵守游戲規(guī)則,激發(fā)幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和嘗試扮演多種角色,體驗著不同角色的樂趣,為幼兒以后更好地適應(yīng)社會生活環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ),達(dá)到寓教于快樂游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標(biāo),游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

圈圈樂幼兒園小班教案篇十五

1、在跑動游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的品質(zhì)以及合作能力。

在跑動游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。

活動中培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的品質(zhì)以及合作能力。

人手各一圈、音樂,場地布置。

一、導(dǎo)入:在音樂的帶動下進(jìn)行熱身運動。

1、教師帶領(lǐng)幼兒走、跑進(jìn)行熱身。

2、教師請5名幼兒當(dāng)障礙物站在場地中間,雙手打開,旋轉(zhuǎn)身體,然后請剩下的幼兒想辦法從他們的身旁經(jīng)過,但是身體不能碰到5名幼兒。

3、交換角色,繼續(xù)進(jìn)行活動。

二、探索活動。

1、幼兒自由探索,用不同的方法玩圈圈。

師:現(xiàn)在你們每個人都有一個圈,你可以自己玩,也可以兩個小朋友一起玩,教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。

2、教師仔細(xì)觀察,請幼兒展示各種玩圈的方法。

(1)幼兒玩,教師觀察,教師發(fā)現(xiàn)有不同的玩法,讓幼兒示范,教師講解。

(2)幼兒探索:胳膊上轉(zhuǎn)圈、把圈轉(zhuǎn)起來幼兒圍著圈跑(還可以反方向跑)、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個圈連起來玩、開汽車(紅燈停、綠燈行)。

三、集體游戲。

1、追圈——幼兒站成一排,教師滾圈,幼兒快速跑動,在圈倒下之前追到老師滾出的圈圈。追到圈圈后,站在對面的線上。

2、圈抓魚——幼兒跑動中老師將圈套在孩子身上。

3、手抓魚——幼兒分組,在指定區(qū)域內(nèi)跑,教師徒手抓魚,抓到的幼兒站在圈圈里不動。

(1)現(xiàn)在這里是一個魚塘,請所有的幼兒把圈圈放在魚塘里,然后請小朋友繞著圈圈跑,并且身體不能碰到圈圈。

(2)幼兒跑,教師請一名幼兒幫忙徒手抓魚。

(3)增加難度,幼兒分散跑時可以在圈里停留5秒,每個幼兒進(jìn)圈圈的次數(shù)最多為3次,游戲繼續(xù)。

四、放松活動。

請幼兒站在自己的圈圈里,聽音樂捶捶腿、聳聳肩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭等進(jìn)行放松練習(xí)。

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