總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是為了更好的面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具備實(shí)用性和可操作性，幫助讀者得出有效的結(jié)論。以下是小編為大家介紹的心理健康知識，幫助大家更好地管理自己的情緒和心態(tài)。
赤壁閱讀心得篇一
說說《赤壁》吧。
坐下來一看銀屏。就是一個戰(zhàn)爭的場面。劉備率軍民正在逃亡的途中......趙云手中那是啥子兵器俺也叫不出個名字。俺只認(rèn)識大刀和劍，矛和盾。其它的俺只曉得是那叫兵器。沒辦法，你說俺傻也好，說俺不帥也罷。
話說，俺對趙云那是喜歡和由衷的佩服。一匹白馬，一支兵器，塵煙四起，一出手就是一條性命，甚至是幾條!
趙云單槍匹馬救劉備家小寶寶那段太tm的狠了吧!靠，看得俺熱血滾燙滾燙的。狠不得自己也能夠加入那場戰(zhàn)爭去。
諸葛亮帥氣而幽默，是個帶著喜劇性的人物，表現(xiàn)在他的語言上——略懂，是他的口頭禪。這個在整個上部中是出現(xiàn)過多次的。
張豐毅演曹操!nn地。張豐毅就是張豐毅!我頂他!絕對神了!讓我演，我沒有把握勝過他!
關(guān)羽是哪個家伙演的?不錯。呵呵。他用的是大刀，這個俺知道。往那一站，大刀一揮，真是有一夫當(dāng)?shù)廊f兵莫過之氣!我哈哈，俺哈哈!
張飛，這個大老粗的照型很嚇人哦。殺起人來自然——張飛殺人，小菜一碟!
侯勇演的是魯肅，我說這個演員怎么那么面熟呢。比《霍元甲》里的農(nóng)勁松顯得年輕了呵呵，不會吧。傻瓜眼花了吧。
趙薇也是個喜劇人物?！疤煜屡d亡，匹女有責(zé)”便出自這個女子自口。她是個男性化的人物。我說的是她的性格!當(dāng)哥哥孫權(quán)要將自己許配給劉備時，她給劉備竟然也來了個點(diǎn)穴。那劉備立馬就倒那去了。想想一匹馬都能夠被她一個點(diǎn)穴放倒還莫是他個劉備呢。
曹操派旱路軍馬第一次來攻東吳時。諸葛亮和周瑜擺設(shè)了一個八卦陣?？浚莻€用人擺成的八卦陣圖形太好看了。好氣派好宏偉啊。那像一個偉大的工程!
在八卦陣?yán)?。幾個大將——趙云，關(guān)羽，張飛，甘興都各自露了一手，呵呵還有周瑜哦。周瑜替趙云擋了敵方騎兵射來的那一箭后，順勢將胸前的利箭拔出，接著飛奔而起，將箭插進(jìn)了射向他箭之人的脖子。這個鏡頭讓我立刻想起了《特洛伊》里的那個畫面。如果細(xì)說，那么《赤壁》與《特洛伊》有幾個相似之處呢。都是一場為了一個女人而引發(fā)的一場戰(zhàn)爭。都是從水路進(jìn)攻。都是一個國家結(jié)盟與另一個國家開戰(zhàn)......
其實(shí)想說的還很多。說不好，已經(jīng)說了這么多了。再說怕是自己讓自己都下不了臺嘍。
近幾年，我對新片特別是所謂的.大片向來不感興趣。
但此片值得一看?？上Ь褪乾F(xiàn)在只能夠看到上半部。不過癮啊。最讓人可氣的是電影結(jié)束時，那銀屏上的八個大字——赤壁大戰(zhàn)，下回分解!
赤壁閱讀心得篇二
今天我看了電影，電影的名字是《赤壁》。
曹操向皇上討令，去攻打劉關(guān)張。把劉備打得連連后退，劉備的兩個夫人和孩子還在家里。曹操人多勢眾，趙云一個人帶著三個人去救夫人，有一位夫人被長矛射死，另一位跳井自盡了。趙云把孩子交給了劉備。劉備和百姓們走了，關(guān)羽在那兒抵擋。關(guān)羽殺到了最中心，可是曹操沒有讓士兵傷害到關(guān)羽。士兵問為什么，曹操說相如趙云，關(guān)羽這樣的猛將終有一天我會把他們收服。諸葛亮要去向?qū)O權(quán)借兵，他讓周瑜率領(lǐng)三萬大軍去討伐曹操。劉備關(guān)羽張飛還是過著貧困的生活。劉備還是編草鞋，關(guān)羽去教書了。張飛在寫字，周瑜看了看張飛的字，這個張飛壞脾氣，大吼一聲，“你要干嗎?”諸葛亮和周瑜都堵住了耳朵。這一天曹軍開始進(jìn)攻了，他們從陸地上進(jìn)攻，諸葛亮擺了一個八卦陣，這個八卦陣是由士兵的盾牌組成的。曹軍進(jìn)去后，就被困在了里面。這時，諸葛亮命令變陣了，陣變了，出口都被封住了。最后他們的元帥急了，說：“見兵殺兵，見陣殺陣?！边@一下子，曹軍可吃虧了。蜀軍拿著長矛往里面扔。諸葛亮又命令他們變陣。這時趙云趙子龍沖了出來，殺了很多官軍。
趙云快不行的時候，賽展雄關(guān)羽又沖了出來，關(guān)羽快不行的時候，張飛又沖了出來，張飛沒有拿武器，見到曹軍把曹軍的兵器折斷，或者搶曹軍的兵器來自己用。張飛不行的時候，趙云又沖出來。我知道這是車輪戰(zhàn)，這回曹軍的士兵可減少了不少。曹軍看勢不妙，用盾牌組成了一個大盾牌，蜀軍往里沖的時候，曹軍伸出長矛把蜀軍扎死了。這時諸葛亮又吩咐變陣。他們拿著繩子，繩子上有好多流星錘，把曹軍的盾牌都打到了地上，然后流行錘又把拿盾牌的士兵打死了不少，曹軍急忙逃了出來。這時，諸葛亮一看周瑜，周瑜已經(jīng)下去去助陣了。
曹軍的元帥射了周瑜一箭，周瑜把箭拔了出來，還是再殺敵兵。甘興來了，把刀放在了曹軍元帥的肩上，問周瑜殺不殺，周瑜把他給放了。這一仗打得是大獲全勝。
赤壁閱讀心得篇三
赤壁，作為中國古代歷史上一場重大的戰(zhàn)役，自古以來一直被贊美為智勇雙全的代表之一。赤壁之戰(zhàn)以其出奇制勝的智慧和壯麗的場面給人留下了深刻的印象。近日，我有幸閱讀了關(guān)于赤壁的歷史書籍，對于其中記載的智者的智慧和仁者的胸懷深感震撼。以下是我對閱讀赤壁這一篇章的心得體會。
首先，赤壁之戰(zhàn)展示了智慧的力量。在戰(zhàn)爭的較量中，智者孫權(quán)以智謀和策略擊敗了曹操的大軍。讀書中，我了解到了孫權(quán)利用火攻的計(jì)策成功地迫使曹操敗退。這項(xiàng)計(jì)策不僅憑借著對風(fēng)向的準(zhǔn)確判斷和火攻的巧妙運(yùn)用，更重要的是孫權(quán)在這場戰(zhàn)爭中透露出深厚的文化底蘊(yùn)和民族氣節(jié)。他不惜放棄地盤，選擇愛國的退讓，用自己的智慧取得最終的勝利。
其次，赤壁之戰(zhàn)展示了仁者的胸懷。在這場戰(zhàn)役中，有一位忠心耿耿、義薄云天的大將諸葛亮。他一手撰寫的《赤壁賦》從文章的字里行間流露出他對祖國的癡愛和對人民的關(guān)懷。他以自己的文才激發(fā)了諸多士兵對敵人的勇猛好斗心理，為戰(zhàn)勝曹操的大軍做出了巨大的貢獻(xiàn)。通過閱讀赤壁的文字，我深深感受到了對國家和人民的無私奉獻(xiàn)是一種偉大的品質(zhì)。
再次，赤壁之戰(zhàn)展示了團(tuán)結(jié)的力量。在赤壁之戰(zhàn)中，孫權(quán)聯(lián)合了劉備這樣一個強(qiáng)大的盟友，一同對抗曹操的大軍，最終取得了勝利。這場戰(zhàn)役中，孫劉聯(lián)盟的形成是基于彼此的互利合作和共同的敵人。這讓我深感到團(tuán)結(jié)的重要性，只有在團(tuán)結(jié)中才能戰(zhàn)勝敵人，齊心協(xié)力才能完成各項(xiàng)任務(wù)。
最后，赤壁之戰(zhàn)展現(xiàn)了勇敢面對困難的品質(zhì)。在赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)場上，諸葛亮、孫權(quán)等人都展現(xiàn)出了勇氣和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。他們無畏無懼地面對曹操的龐大軍隊(duì)，在困境中找到了突破口。這種勇敢面對困難的品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的，只有敢于直面困境，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
通過閱讀赤壁這一篇章，我深深感嘆古人的智慧和勇氣，深感古人對國家和人民的深情厚誼。赤壁之戰(zhàn)成為了中國歷史上一座重要的里程碑，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。我相信，只有深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會這些精神財(cái)富，才能培養(yǎng)出更多有智慧、有胸懷、有團(tuán)結(jié)、有勇氣的新時代人。
總而言之，閱讀赤壁之戰(zhàn)給我留下了深刻的印象。赤壁之戰(zhàn)無論從智者的智慧、仁者的胸懷、團(tuán)結(jié)的力量還是勇敢面對困難的品質(zhì)，都給了我很大的啟示。這段歷史不僅讓我感受到了那個英勇而偉大的時代，更讓我對于智慧、仁愛、團(tuán)結(jié)和勇氣有了更深入的理解，這將無疑對我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
赤壁閱讀心得篇四
《赤壁》詩為不說社稷存亡，唯說二喬，不知大喬乃孫策婦，小喬為周瑜婦，二人入魏，即吳亡可知。此詩人不欲質(zhì)言，故變其詞耳?！边@話說得很對。正因?yàn)檫@兩位女子，并不是平常的人物，而是屬于東吳統(tǒng)治階級中最高階層的貴婦人。大喬是東吳前國主孫策的夫人，當(dāng)時國主孫權(quán)的親嫂，小喬則是正在帶領(lǐng)東吳全部水陸兵馬和曹操決一死戰(zhàn)的軍事統(tǒng)帥周瑜的夫人。她們雖與這次戰(zhàn)役并無關(guān)系，但她們的身份和地位，代表著東吳作為一個獨(dú)立政治實(shí)體的尊嚴(yán)。東吳不亡，她們絕不可能歸于曹操;連她們都受到凌辱，則東吳社稷和生靈的遭遇也就可想而知了。所以詩人用“銅雀春深鎖二喬”這樣一句詩來描寫在“東風(fēng)不與周郎便”的情況之下，曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱，正是極其有力的反跌，不獨(dú)以美人襯托英雄，與上句周郎相互輝映，顯得更有情致。
詩的創(chuàng)作必須用形象思維，而形象性的語言則是形象思維的直接現(xiàn)實(shí)。如果按照許的那種意見，我們也可以將“銅雀春深鎖二喬”改寫成“國破人亡在此朝”，平仄、韻腳雖然無一不合，但一點(diǎn)詩味也沒有了。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，乃是詩的生命。杜牧在此詩里，通過“銅雀春深”這一富于形象性的詩句，即小見大，這正是他在藝術(shù)處理上獨(dú)特的成功之處。
另外，有的詩論家也注意到了此詩過分強(qiáng)調(diào)東風(fēng)的作用，又不從正面歌頌周瑜的勝利，卻從反面假想其失敗，如何文煥《歷代詩話考索》云：“牧之之意，正謂幸而成功，幾乎家國不保?！蓖鯃蜥椤豆盘圃姾辖狻芬舱f：“杜牧精于兵法，此詩似有不足周郎處。”這些看法，都是值得加以考慮的。杜牧有經(jīng)邦濟(jì)世之才，通曉政治軍事，對當(dāng)時中央與藩鎮(zhèn)、漢族與吐蕃的斗爭形勢，有相當(dāng)清楚的了解，并曾經(jīng)向朝廷提出過一些有益的建議。如果說，孟軻在戰(zhàn)國時代就已經(jīng)知道“天時不如地利，地利不如人和”的原則，而杜牧卻還把周瑜在赤壁戰(zhàn)役中的巨大勝利，完全歸之于偶然的東風(fēng)，這是很難想象的。他之所以這樣地寫，恐怕用意還在于自負(fù)知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之氣。其中也暗含有阮籍登廣武戰(zhàn)場時所發(fā)出的“時無英雄，使豎子成名”那種慨嘆在內(nèi)，不過出語非常隱約，不容易看出來罷了。
赤壁閱讀心得篇五
《赤壁》是中國古代文學(xué)名篇，不僅因?yàn)樗哂猩羁痰臍v史意義，更因?yàn)樗枥L了人性中最為真實(shí)的一面。作為一名讀者，我深深被這部文學(xué)名篇吸引，最近，我通過閱讀這部巨著，深深感受到了人性中最為真實(shí)的一面，這是一種無法用言語描述的體驗(yàn)。
第二段：對作者的贊美。
《赤壁》的作者關(guān)漢卿是一位文學(xué)巨匠，他的筆下刻畫的形象不僅是歷史中的人物，更是人類本身。他用細(xì)膩的筆觸，將人性的各個方面完美地展現(xiàn)了出來，使人對人性有了更深刻的認(rèn)識，也讓人明白了歷史與人性之間的獨(dú)特聯(lián)系。
第三段：對歷史的思考。
第四段：對人性的認(rèn)知。
人性在《赤壁》中被刻畫得尤為真實(shí)，無論是憂愁還是悲傷，興奮還是狂喜，作者都用諸如“笑語盈盈”，“淚流滿面”的形容來描述人物情感之真。讀者在閱讀過程中會深切地感受到這種人性，并從而產(chǎn)生對人性的探究。究竟這種人性是如何形成的呢？對于我們自己而言，我們又是怎樣的人性呢？這些問題是通過閱讀《赤壁》才能找到答案的。
第五段：結(jié)尾。
作為一名讀者，通過閱讀《赤壁》我能夠更深入地理解歷史、認(rèn)識人性，并進(jìn)一步思考自己。同時，在閱讀《赤壁》的過程中，我也感受到了文學(xué)的魅力。它可不只是一種單純的文字記錄，而是通過文字來創(chuàng)造、描繪一種世界，讓讀者從中產(chǎn)生出種種共鳴，深入思考不同的問題。這些思考會貫穿整個人生，使我們懂得更多、看得更清晰，也讓我們更深刻地認(rèn)識自己。
赤壁閱讀心得篇六
閱讀《赤壁》一書，我仿佛回到了三國時期，身臨其境地感受到了那個波瀾壯闊的時代。這部作品不僅展現(xiàn)了三國時期的英雄豪杰，更融入了諸多中國文化元素，猶如一幅潑墨山水畫，讓我對中國文化產(chǎn)生了更深的熱愛和向往。
段二：赤壁之戰(zhàn)的策略與智慧。
赤壁之戰(zhàn)是《赤壁》一書的重要篇章，也是我最為深刻的部分。這場戰(zhàn)爭的勝利不僅僅依靠武力，更重要的是諸葛亮的智慧與周瑜的謀略。諸葛亮選擇用火攻，巧妙地利用了風(fēng)勢與地理?xiàng)l件，取得了戰(zhàn)爭的勝利。而周瑜則通過調(diào)虎離山的計(jì)策，使曹操中計(jì)，最終成為了歷史上著名的火燒赤壁之戰(zhàn)。這些策略與智慧使我深受啟發(fā)，也讓我明白了在現(xiàn)實(shí)生活中，智慧和策略有時勝過武力。
段三：友誼與忠誠的力量。
《赤壁》一書中塑造了許多偉大的人物形象，其中最令人動容的是劉備、諸葛亮和關(guān)羽之間的友誼與忠誠。劉備對諸葛亮的器重與信任以及諸葛亮對劉備的忠誠與才智相得益彰，二人之間的默契與偉大的友誼令人敬佩。同時，關(guān)羽的義氣與忠誠更是讓人感到欽佩不已。這些人物形象給了我巨大的感悟，讓我明白了友誼與忠誠的力量是無窮的。
段四：人生的變幻與不易。
《赤壁》一書中，曹操是一個人物形象的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他在前期是一個英勇果斷的統(tǒng)治者，但在赤壁之戰(zhàn)失敗后，他顯露出了逃跑、縱火等種種不堪的一面，形象逐漸轉(zhuǎn)變。這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中的人們，即使是英勇與聰明的人，也會在困境中暴露出不同的一面。人生就像白駒過隙，瞬息萬變，我們應(yīng)該在逆境中堅(jiān)持自己的原則和信念。
段五：對于歷史的思考與反思。
通過閱讀《赤壁》，我深入了解了三國時期的歷史背景和人物故事，同時也引發(fā)了我對歷史的思考與反思。歷史是我們前人智慧的結(jié)晶，也是我們學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴財(cái)富。從歷史中我們可以看到不同時期的政治、軍事、文化等各個方面的特點(diǎn)，更重要的是，歷史讓我們明白只有勇于創(chuàng)新、迎難而上的人，才能在歷史的長河中流芳百世。
總結(jié)：
通過閱讀《赤壁》，我感受到了中國文化的博大精深，深入理解了友誼、忠誠與智慧的力量。這部作品不僅是一部璀璨多彩的歷史演繹，更是一面鏡子，讓我們思考和反思自己的人生。讀完這本書，我更珍惜當(dāng)下，更熱愛中國文化，同時也更堅(jiān)定了自己的理想和信念。
赤壁閱讀心得篇七
賦是介乎韻文與散文之間的一種文體，從戰(zhàn)國時荀卿的《賦篇》創(chuàng)其名開始，先后出現(xiàn)了宏篇巨制的漢賦、駢偶講究的駢文。這篇《前赤壁賦》是韻文，從頭至尾換了十二次韻;像漢賦一樣，采用主客答問的方式來闡述作者的思想、認(rèn)識;又似駢賦和律賦，行文之中常使用排比與對偶，具備了"賦"的基本特征，但它又不為"賦"這種文體所拘泥，多處運(yùn)用散文筆法，句式有時長短、有時整齊，參差錯落，可以稱得上是散韻巧妙結(jié)合、詩文和-諧統(tǒng)一的佳篇，對辭賦體的發(fā)展與突破作出了巨大的貢獻(xiàn)。
以往的游記散文，大多以紀(jì)游寫景或于紀(jì)游中借景抒情為主，而東坡的不少散文，卻開創(chuàng)了一種新的寫法。在這些文章中，作者并不著意寫景，而是以闡明哲理，發(fā)表議論為主。借題發(fā)揮，借景立論的.獨(dú)特風(fēng)貌貫串于字里行間?！肚俺啾谫x》就是這種新型游記的一篇代表作。
子的對答把全文的主旨表露出來，"變"與"不變"的理論和"物各有主"的觀點(diǎn)好似一劑"愀然"的靈丹妙藥，使客人終于"喜而笑"。
《前赤壁賦》通篇以景來貫串，"風(fēng)"和"月"是主景，"山"和"水"輔之，全文緊扣風(fēng)、月來展開描寫與議論。以風(fēng)、月之景開卷，又于文中反復(fù)再現(xiàn)風(fēng)、月形象。歌中的"擊空明兮泝流光"則是由景入論的轉(zhuǎn)折。客的傷感起于曹操的"月明星稀"，終于"抱明月而長終"、"托遺響于悲風(fēng)"的悲哀，仍然不離"風(fēng)"、"月"二字。蘇子的對答，亦從清風(fēng)、明月入論：
惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
赤壁閱讀心得篇八
赤壁，是一座別具匠心的博物館，它不僅展現(xiàn)了歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)，更讓我們在赤壁閱讀中領(lǐng)略到了這段歷史的以及許多精彩故事。我在參觀赤壁博物館時，深深地被那些珍貴而罕見的文物、歷史照片、模型等展品所吸引，也由此得到了不少的啟示和思考。我認(rèn)為赤壁閱讀給我們帶來的不僅僅是知識的積累，更多的是人生的體悟和思考。下面我將就赤壁閱讀心得，談?wù)勎业捏w會。
一.讀史使人明智。
在赤壁博物館中，我看到了很多關(guān)于歷史的文物和照片，包括三國時期赤壁之戰(zhàn)的詳細(xì)介紹，三國歷史的發(fā)展變遷及三國人物的事跡等。閱讀這些歷史文獻(xiàn)和資料讓我領(lǐng)略到了那個時代人們的智慧和高度，也讓我明白了讀史對我將來成長的作用。作為一名大學(xué)生，不僅要注重本領(lǐng)、素質(zhì)和口感的培養(yǎng)，更需要注重悟史、讀史和寫史的重要性。通過閱讀歷史，我們可以增長見識，錘煉意志，明辨是非，提高辯證思維和綜合素質(zhì)。只有在“古為今用，洋為中用”的道路上不斷探索，才能更好地掌握中華民族的文化精髓，了解社會發(fā)展的趨勢，升華自己的人文素質(zhì)。
二.感受文化的魅力。
赤壁博物館中，還有不少與三國文化有關(guān)的文物和手工藝品，它們的創(chuàng)作、工藝以及美學(xué)價值讓我受到了很多啟發(fā)。閱讀這些文化資料，我不僅感受到了文化的魅力，也領(lǐng)悟到了文化的現(xiàn)代發(fā)展和全球化趨勢。查魯斯·耶魯普斯基曾經(jīng)說過：“文化是創(chuàng)新的一個重要因素”，在全球化的背景下，文化交流和創(chuàng)新是一個當(dāng)代的重大話題。只有在保護(hù)好現(xiàn)有的文化基礎(chǔ)上，才能賦予文化新的意義和新的價值，也才能更好地滿足人們的文化需求。
三.引領(lǐng)思考的方向。
在赤壁閱讀中，不僅歷史知識和文化內(nèi)涵豐富，也存在著許多讓我們進(jìn)一步思考和研究的問題。例如：為什么蜀漢能夠?yàn)橹粦?zhàn)而大勝？吳國為何能夠率先開啟海上經(jīng)濟(jì)？對于這些問題，我們需要深入提出分析、探究原因，進(jìn)而總結(jié)歷史的教訓(xùn)和啟示。在這個過程中，我們可以從歷史中領(lǐng)悟到很多有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧，也有助于我們更好的發(fā)揚(yáng)其長、避其短。同時，也可以啟迪人們開闊眼界、拓展思路，提高人們語言、思維的應(yīng)變能力和批判性。
四.培養(yǎng)情感的價值。
赤壁閱讀中的故事不只是關(guān)于歷史上的人物和事件，更融入了許多情感和人性的東西。例如：趙云的忠誠、鐘會的膽識、曹操的智慧等等，所有這些情感都讓我們激發(fā)起對人性的思考和對情感價值的贊賞。當(dāng)然，從人的心理上分析，情感與認(rèn)知同樣重要。只有擁有了情感的價值，才能讓我們的內(nèi)心更加豐富、個性更加鮮明，更有助于我們在日后的生活中形成樂觀向上的情緒以及積極向上的處事態(tài)度。
五.激發(fā)人文魅力。
赤壁博物館的歷史文物和藝術(shù)品讓我深受感動，我也從中受到了文化和人文的啟示。人文是人類文化的重要組成部分，它包含了語言、信仰、審美和道德等多個方面。正是由于文化和人的感覺性特征，才賦予了人文魅力。作為普通大眾，我們?nèi)孕璋l(fā)揚(yáng)文化和人文的魅力，重視人文價值，注重人文修養(yǎng)的提高。通過閱讀字段文化，感受并體悟人文精神，我們才能更好地提高自身素質(zhì)，助力國家文化事業(yè)的發(fā)展。
以上就是我對赤壁閱讀的一些心得和體會。我相信閱讀文獻(xiàn)資料、模型、多媒體以及實(shí)物，可以讓讀者對赤壁之戰(zhàn)有一個更清晰、更深刻的認(rèn)識，也可以通過讀書所帶來的思考和發(fā)現(xiàn)，塑造出清晰、機(jī)智、理性、冷靜、果斷、堅(jiān)韌的人格，為單純、浪漫、隨意的追求給予一股強(qiáng)有力的沖擊或啟示，這便是閱讀的真正價值所在。
赤壁閱讀心得篇九
勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
要求：
１．簡單描述詩歌的前兩句所敘述的事情。
２．說說這首詩和上面說選杜牧的哪首詩的風(fēng)格最接近？
3．賞析詩歌的后兩句，并體會蘊(yùn)含其中的作者的思想感情。（可和下面兩首進(jìn)行比較）。
李清照：《夏日絕句》：生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
古詩閱讀。
《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》載：項(xiàng)羽兵敗，烏江亭長備好船勸他渡江回江東再圖發(fā)展，他覺得無顏見江東父老，乃自刎于江邊。
此詩與前選《赤壁》詩一樣，議論戰(zhàn)爭成敗之理，提出自己對歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭的假設(shè)性推想。首句言勝敗乃兵家常事。次句批評項(xiàng)羽胸襟不夠?qū)拸V，缺乏大將氣度。三四句設(shè)想項(xiàng)羽假如回江東重整旗鼓，說不定就可以卷土重來。這句有對項(xiàng)羽負(fù)氣自刎的惋惜，但主要的意思卻是批評他不善于把握機(jī)遇，不善于聽取別人的建議，不善于得人、用人。司馬遷曾以史家眼光批評項(xiàng)羽“天亡我，非戰(zhàn)之罪”的執(zhí)迷不悟。杜牧則以兵家的眼光論成敗由人之理。二人都注重人事，但司馬遷是總結(jié)已然之教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)其必?cái)≈?；杜牧則是假想未然之機(jī)會，強(qiáng)調(diào)兵家須有遠(yuǎn)見卓識和不屈不撓的意志。
赤壁閱讀心得篇十
一面東風(fēng)百萬軍，當(dāng)年此處定三分。
漢家火德終燒賊，池上蛟龍竟得云。
江水自流秋渺渺，漁燈猶照獲紛紛。
我來不共吹簫客，烏鵲寒聲靜夜聞。
1.從題材來看，這是一首詩。（1分）。
2.下列對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是：（）（2分）。
a.詩歌的第一句說一陣東風(fēng)比百萬大軍還要強(qiáng)大。
b.第二句是說赤壁一戰(zhàn)，決定了三分天下的大勢。
c.頸聯(lián)寫秋日高照，漁民在江上捕魚的歡快場面。
d.這首詩歌讓我們自然聯(lián)想起蘇軾的《前赤壁賦》。
3.請從情景關(guān)系的角度，對這首詩的最后一句進(jìn)行賞析。（4分）。
1.詠史懷古記游。
2.c.
3.詩歌的最后一句，“烏鵲”二字用典，通過赤壁之戰(zhàn)的主角之一曹操的《短歌行》里的.詩句，使讀者聯(lián)想起當(dāng)年的古戰(zhàn)場（1分）。同時，他還通過烏鵲凄寒的叫聲反襯夜的寂靜，營造了一個凄涼傷感的意境（1分），作者把歷史和現(xiàn)實(shí)連接起來，抒發(fā)了蒼涼幽遠(yuǎn)的懷古之情（1分）。語言表達(dá)（1分）。
赤壁閱讀心得篇十一
17.（1分〉赤壁之戰(zhàn)時期。
18.（4分）這兩句不直接敘寫政治軍事情勢的變化，而間接地通過東吳兩個美女的命運(yùn)來反映這種變化，（2分）（答出對這兩句的理解，如“要是沒有東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍必?cái)o疑，東吳的`兩個美女將會被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺”，也可以給2分）以小見大，形象生動，給詩歌增添了無限情致，可謂別出心裁。（2分）（答出“詩人把孫劉聯(lián)軍的勝利簡單歸結(jié)為偶然的東風(fēng)，借題發(fā)揮，抒發(fā)自己懷才不遇的慨嘆”，也可以給2分）。
赤壁閱讀心得篇十二
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【注】二喬：即大喬、小喬，她們分別是東吳前國主孫策和軍事統(tǒng)帥周瑜的夫人。
1、作者用形象思維，用假設(shè)語氣提出的議論句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
3、詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句的詩句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
4、借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
5、詩人借物起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
6、試從“即小見大”的角度進(jìn)行賞析杜牧的《赤壁》。
[答]這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨。這可謂大內(nèi)容，大主題了，但這大內(nèi)容、大主題卻是通過“小物”“小事”來顯示的。詩的開頭兩句由一個小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁大戰(zhàn)的風(fēng)云人物。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、王國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體、可感，有情味，有風(fēng)韻。
赤壁閱讀心得篇十三
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦“明月”之詩，歌“窈窕”之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸栏瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物主之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?/p>
客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
——選自《四部叢刊》本《經(jīng)進(jìn)東坡文集事略》。
【翻譯】。
壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人蕩著船兒，在赤壁的下面游覽。清涼的風(fēng)緩緩吹來，水面上不起波浪。我端起酒杯勸客人們喝酒，朗頌“明月”的詩歌，高唱“窈窕”的篇章。一會兒，月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間逗留不前。白濛濛的水氣籠罩江面，江水的泛光和天空連成一片。任憑小船向何處漂蕩，越過茫茫無邊的江面。江面是那么浩瀚啊，船兒象凌空乘風(fēng)而行，不知道將要飛向何方;我們輕快地飄起啊，象脫離塵世，無牽無掛，飛升到仙境的神仙。
這時，酒喝得十分歡暢，我敲著船邊唱起歌來，歌詞說：“桂木做的棹啊蘭木做的槳，劃開清澈澄明的.江水，迎著江面浮動的月光。我的情思啊悠遠(yuǎn)茫茫，盼望著‘美人’啊，在天邊遙遠(yuǎn)的地方?！笨腿酥杏形淮刀春嵉?，隨著歌聲伴奏。那洞簫聲嗚嗚地響，象怨恨，象思慕，象抽泣，象傾訴;吹完后，余音悠長，象細(xì)長的絲線延綿不斷。使得潛藏在深淵中的蛟龍?zhí)鹞鑱?，使得孤?dú)小船上的寡婦哭泣起來。
我頓時臉色改變，整理好衣服，端正地坐著，問客人說：“為什么簫聲這樣悲涼呢?”客人說：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹操的詩句嗎?向西望是夏口，向東望是武昌，山水互相環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，這不就是曹操被周瑜打敗的地方嗎?當(dāng)他占領(lǐng)荊州，攻下江陵，順著長江東進(jìn)的時候，戰(zhàn)船連接千里，旌旗遮蔽天空。他面對長江飲酒，橫握長矛吟詩，本是蓋世的英雄，如今在哪里呢?何況我和您在江中小洲上捕魚打柴，和魚蝦做伴侶，與麋鹿交朋友，駕著一片葉子似的小船，拿著簡陋的酒杯互相勸酒。就象蜉蝣一樣，將短暫的生命寄托在天地之間，渺小得象大海里的一粒米。哀嘆我們生命的短促，羨慕長江的無窮無盡。希望拉著神仙飛升遨游，和明月一起永世長存。明知道這種想法是不可能輕易實(shí)現(xiàn)的，只好把感慨寄托在曲調(diào)之中，在悲涼的秋風(fēng)中吹奏出來?！?/p>
我對客人說：“您了解那江水和月亮嗎?江水總是象這樣不斷地流去，但始終沒有消失。月亮有時圓有時缺，但最終沒有消損和增長。原來，如果從那變化的一面去看它，那么天地間的萬事萬物，連一眨眼的功夫都不曾保持過原狀。從那不變的一面看，那么事物和我們都是無窮無盡的，還羨慕什么呢?再說，天地之間，事物都各自有其主宰，如果不是我所有的東西，雖然是一絲一毫也不能取用。只有江上的清風(fēng)，和山間的明月，耳朵聽到它就成為聲音，眼睛看到它就成為顏色;取用它們沒有人禁止，享用它們不會竭盡。這是大自然的無窮的寶藏，我和您可以共同享用的?！?/p>
客人高興地笑了，于是洗了酒杯，重新斟酒再喝。菜肴和果品都吃完了，空杯、空盤雜亂地放著。我和客人們互相靠著在船中睡著了，不知不覺東方已經(jīng)發(fā)白。
赤壁閱讀心得篇十四
1、指名朗讀????。
2、作者簡介。
3、《浣溪沙》上闕寫景，描繪了哪三幅畫面？畫面有何特點(diǎn)？
4、下闕轉(zhuǎn)入抒懷，抒發(fā)了怎樣的情懷？
6、齊讀并背誦這首詞。
1、教師范讀，學(xué)生跟讀。
2、簡介作者并解題。
3、《赤壁》開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用？
5、齊讀、背誦????。
四、課堂練習(xí)????。
課后練習(xí)：對對子。
五、布置作業(yè)?。
1、背誦并默寫五首詩詞。
2、完成課后練習(xí)四?作者郵箱：?。
赤壁閱讀心得篇十五
譯文。
原文。
在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭春。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一懷美酒振奮精神。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》。
赤壁閱讀心得篇十六
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【注】二喬：即大喬、小喬，她們分別是東吳前國主孫策和軍事統(tǒng)帥周瑜的夫人。
(1)此詩借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運(yùn)，真可謂以小見大，別出心裁。
(2)作者用形象思維，用假設(shè)語氣提出的議論句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(4)詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句的詩句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(5)借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(6)詩人借物起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(7)試從“即小見大”的角度進(jìn)行賞析杜牧的《赤壁》。
[答]這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨。這可謂大內(nèi)容，大主題了，但這大內(nèi)容、大主題卻是通過“小物”“小事”來顯示的。詩的開頭兩句由一個小小的.沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂**的年代，想到赤壁大戰(zhàn)的風(fēng)云人物。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、王國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體、可感，有情味，有風(fēng)韻。
8、這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”既指自然界的東風(fēng)，又指促人成功的機(jī)遇，詩中的周郎指周瑜。
9、這首詩是詠史詩，前兩句寫興感之由，后兩句議論感慨。
10、請賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鍋二喬”：這兩句的意思是說，倘若不是東風(fēng)給周瑜的方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了。此句以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響，以小見大，深刻警醒。也表達(dá)了這樣的感慨：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。
11、本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？
答：詩人即物感興，托物詠史，表達(dá)了自身感慨：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，同時也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。
12．前兩句詩在全詩中的作用是什么？（2分）。
13．若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國破家亡在此朝”好不好？為什么？（2分）。
12．詩的前兩句借一件古物來興起對前朝人物和事件的慨嘆?；蚯皟删鋵懪d感之由。（兩種答案任答一種均給2分。）。
杜牧《赤壁》閱讀答案及翻譯賞析杜牧《赤壁》閱讀答案及翻譯賞析。
13．不好。以二喬的命運(yùn)形象代表東吳的命運(yùn)，更能體現(xiàn)詩句的形象性；能以小見大，感情表達(dá)更含蓄。（從詩句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。）。
【全詩翻譯】。
沉埋在沙中折斷的戰(zhàn)草還沒有腐蝕，自己拿起來磨洗認(rèn)出是前朝的兵器。如果不是東風(fēng)給周郎方便，銅臺中深鎖的就會是二喬。
賞析：
詩篇的開頭借一件古物興起對前朝人、事、物的慨嘆。
“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝?！边@兩句意為折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕，自己將它磨洗后認(rèn)出是前朝遺物。在這里，這兩句描寫看似平淡實(shí)為不平。沙里沉埋著斷戟，點(diǎn)出了此地曾有過歷史風(fēng)云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕，暗含著歲月流逝而物是人非之感。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一件沉埋江底六百多年，銹跡斑斑的“折戟”，使得詩人思緒萬千，因此他要磨洗干凈出來辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是赤壁之戰(zhàn)遺留下來的兵器。這樣前朝的遺物又進(jìn)一步引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒，為后文抒懷作了很好的鋪墊。
“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！边@后兩句久為人們所傳誦的佳句，意為倘若當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。這對于詩人而言是相當(dāng)清楚的，因?yàn)槎拍帘救擞薪?jīng)邦濟(jì)世之才，通曉政治軍事，對歷史時事是非常熟悉的。眾所周知，赤壁之戰(zhàn)吳勝曹敗，可此處作者進(jìn)行了逆向思維大膽地設(shè)想，提出了一個與歷史事實(shí)相反的假設(shè)。假若當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那結(jié)果會如何呢？詩人并未直言戰(zhàn)爭的結(jié)局。而是說“銅雀春深鎖二喬”，銅雀臺乃曹操驕奢淫樂之所，蓄姬妾歌姬其中。這里的銅雀臺，讓人不禁聯(lián)想到曹操風(fēng)流的一面，又言“春深”更加深了風(fēng)流韻味，最后再用一個“鎖”字，進(jìn)一步突顯其金屋藏嬌之意。把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭勝負(fù)寫得如此蘊(yùn)藉，實(shí)在令人佩服。
赤壁閱讀心得篇十七
《赤壁》這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨。小編整理了《赤壁》閱讀答案，希望能幫助到您。
杜牧。
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【注】二喬：即大喬、小喬，她們分別是東吳前國主孫策和軍事統(tǒng)帥周瑜的夫人。
(1)此詩借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運(yùn)，真可謂以小見大，別出心裁。
(2)作者用形象思維，用假設(shè)語氣提出的議論句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(4)詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句的詩句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(5)借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(6)詩人借物起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(7)試從即小見大的角度進(jìn)行賞析杜牧的《赤壁》。
赤壁閱讀心得篇十八
(1)此詩借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運(yùn)，真可謂以小見大，別出心裁。
(2)作者用形象思維，用假設(shè)語氣提出的議論句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(4)詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句的詩句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(5)借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(6)詩人借物起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
(7)試從即小見大的角度進(jìn)行賞析杜牧的《赤壁》。
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