無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活，總結(jié)都是我們重要的思考方法，是我們在不斷前進中不可或缺的一環(huán)。寫總結(jié)時，要結(jié)合實際情況，避免空泛的陳述。小編搜集了一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要點。
老師為話題篇一
要說在這些老師中最“?！钡?，那就一定要提一提自然老師了。
自然老師是一位男老師，矮矮的個子，就像奧運會上的舉重冠軍——土耳其神童！聽語文老師說，有一次搬書，老師們都是兩個人抱一摞，我們語文老師自己就抱了一摞，自認為很厲害。竟沒想到自然老師一手提一摞，一共提了兩大摞！比語文老師還“牛＂！當(dāng)時所有看到的老師和學(xué)生都以為他是體育老師，搞舉重。沒有想到竟來教我們自然！自然老師說他以前是搞舉重的不過沒有教過一節(jié)體育課。而且還向我們吹牛說他是山東第一，全國第五！哼，我才不信呢。要真是那樣，那他早不就成了國家隊的隊員了嘛。
看，自然老師夠牛吧！
老師為話題篇二
很多人都說世界上根本沒有魔法，更不可能有魔法老師，而我卻要向大家介紹一位魔法老師。她就是我們的語文謝老師，他的頭發(fā)是短的，黑葡萄似的眼睛前架著一幅眼鏡，看起來非常有學(xué)問。
她的平時非常溫和，同學(xué)做的好時，她會用溫和的語氣夸獎他，但要是你做錯的時候，就會變成一座火山，巖漿就會爆發(fā)出來，一滴滴落到你的身上，你整個人都會感覺心慌意亂。
再讓我講講她是怎么樣給我們上課的吧。每次她給我們上課的時候都會拿著一本“魔法書，″給我們講上課的內(nèi)容，讓我們在書上做筆記，理解課文再提問題。我們?nèi)魏蔚牟粫伎梢詥査?，所以我們能很好地理解每篇課文。
有一次，她說你們每天舉手次數(shù)至少得超過五次，不管你會不會也要舉手證明你在思考，要是不舉手的話放學(xué)還得被罰，這時我們班舉手的人大量增加了。
謝老師像一位魔法老師，無私地傳授知識，我們怎能不好好學(xué)習(xí)呢？
老師為話題篇三
她，有一個親切的人當(dāng)老師。曲秀發(fā)散在肩上，一雙明亮的大眼睛，一看就知道她是我們張老師刮目相看。
張熱愛集體我們班，我們喜歡這些花未來的祖國。以講她的課的時候了！她不停地告訴我們，我們是沒有問題的，有一個學(xué)生不明白，她再說一遍，直到所有的`學(xué)生都學(xué)會了，明白工作。
這學(xué)期，在她的教導(dǎo)下，我們改掉了許多壞習(xí)慣。全班同學(xué)積極向上。張老師也關(guān)心我們的生活，經(jīng)常提醒我們注意安全。
什么老師??！我成長的道路上可能會遇到張真的是我的驕傲。
老師為話題篇四
20xx年的我，已經(jīng)是一名教師了。
我要當(dāng)個好教師，把我全部的知識都教給孩子們，讓他們到知識的海洋中去遨游，長大后把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、繁榮！
兒童節(jié)那天，我拉著孩子們的小手走出教室，帶他們來到了飛機場，乘上航天飛機去月球游玩。啊！月球上完全變了，這里有空氣，有植物，還有可愛的小動物，美麗極了。我們整整先了一天，回來的時候，我?guī)е⒆觽冃⌒囊硪淼爻松虾教祜w機，向著地球飛行。等飛機著陸時，我又小心翼翼地把他們一個個從飛機上抱下來。
國慶那天，我?guī)е⒆觽內(nèi)サ情L城。我們來到長城腳下，??！萬里長城既高大又雄偉，我們爬了一座又一座的城樓讓孩子們?nèi)ジ惺芄湃藙?chuàng)造的偉大奇跡。
暑假里，我會組織這些城市的孩子們?nèi)マr(nóng)村干農(nóng)活，讓他們走向田野，親近大自然，充分享受大自然的恩賜，享受勞動的愉快。有空，我還會帶他們?nèi)?nèi)蒙古大草原騎馬、去青藏高原攀登珠穆郎瑪峰，去看看神秘的西藏，讓他們領(lǐng)略祖國的無限風(fēng)光。
20xx年，我成了一位受學(xué)生歡迎的好教師。
老師為話題篇五
王老師是我們的語文老師。她的身高正合適，她那一頭蓬松的頭發(fā)中偷偷的藏著幾根白發(fā)，圓圓的臉蛋。最特別的是她的眼睛，會隨著心情的變化而變化。
語文老師在同學(xué)犯錯誤時的眼睛極有殺傷力。每當(dāng)有同學(xué)上課開小差或者吃玩鋼筆時，一個眼神就會讓同學(xué)們感到漫天寒氣。還有一次，同學(xué)們在教室里不注重衛(wèi)生，老師看到了亂扔的紙卷，一個帶有殺傷力的眼神掃向了那個同學(xué)，同學(xué)閃電般彎腰撿起了腳下的紙卷和尺子，飛速的把地收拾的干干凈凈。
當(dāng)我們期末考試取得了年級第一的好名次，王老師笑瞇瞇的走了進來，眼睛美成了月牙，仿佛在說：“你們太棒了！”
每當(dāng)我們獲獎時，王老師的眼睛再一次變成了月牙，仿佛再說：“不錯，不錯，要繼續(xù)保持！”
這就是我的語文老師，一個讓同學(xué)們既愛又怕，卻又超級喜歡的王老師！
老師為話題篇六
我喜歡老師的聲音，當(dāng)老師在課堂用動聽的聲音朗讀時，讓我學(xué)到了許多知識。當(dāng)我犯錯誤時，老師那嚴厲的批評聲，使我知道自己做錯事了。
有一次，我不小心把腳劃破了，當(dāng)時流了很多血，我嚇得哇哇大哭起來，老師那輕柔的愛撫聲，讓我暫時忘記了疼痛。當(dāng)老師在課間休息時，和我們一起做游戲，她那慈祥的歡笑聲，讓我知道，老師有一顆不老的心。當(dāng)我遇到挫折的時候，老師的鼓勵聲，使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
??！老師的聲音是多么的美妙，我希望老師的聲音一起陪伴我長大。
老師為話題篇七
如果我是一名老師，我要告訴我的學(xué)生：“人生的價值在于奉獻而不在于索取，人活著不是為了白紙干飯和享受，我們活著就是要給生活其中的社會添上一點光彩，為別人付出我們的愛，精力，時間?！?/p>
如果我是一名老師，我要告訴我的學(xué)生：“知識是精神食糧，沒有知識就不能在社會立足，因此，你們?yōu)榱俗约旱膶?，也要好好學(xué)習(xí)，不辜負你們父母的期望?！?/p>
如果我是一名老師，我要用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛心，編制五彩的花環(huán)；我要成為大海，載托那一片片小舟；我要成為高山，孕育那涓涓清泉！有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量！但愿我可以通過自己的努力成為一名老師，去培育更多的人才。
如果我是一名老師......
老師為話題篇八
假如我是一名老師，我會教好同學(xué)們做人的道理，讓他們不愧為一個中國人；假如我是一名老師，我會和他們一起歡樂，讓同學(xué)們把我當(dāng)成朋友；假如我是一名老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學(xué)名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游。
假如我是一名老師，我不會讓同學(xué)們每天坐在教室里，像只被放進籠子里的鳥，看不到外面的五彩繽紛的世界。我會給他們一個自由的空間，每天抽出一節(jié)課時間讓同學(xué)們在操場上鍛煉身體，讓她們有一個健康的身體，不怕疾病的傳染。假如我是一名老師，我絕對不會留太多的作業(yè)給同學(xué)，以免壓的同學(xué)喘不過氣來，認為我這個朋友太過分了，而不愿理我。雖然只是假如，假如就不會成真嗎？我一定會通過自己的努力，把這個“假如”變成真的，當(dāng)一名真正的名副其實的老師。加油！
老師為話題篇九
新學(xué)期我們班又轉(zhuǎn)來了兩個插班生，其中一個成了我的同桌。
她個子跟我差不多高，跟我差不多瘦，一張能說會道的小嘴，一雙圓溜溜的眼睛，扎著一只小馬尾，臉上總是露著微笑，是一個活潑可愛的小女生。
她也特別善良，特別會安慰人。記得上次我競選紀(jì)律委員我竟然落選了，我很傷心，下課我忍不住哭了起來，她轉(zhuǎn)過來拍拍我的肩，把頭湊到我的耳邊安慰我說：“沒事的，雖然沒競選上，但是但你還是很優(yōu)秀的，別灰心，繼續(xù)努力，下次再競選過?！蔽衣犃擞X得有道理，點了點頭，不哭了。擦干眼淚準(zhǔn)備上課。
她不但善良而且很認真，字也寫得很漂亮。我跟她一起寫回家作業(yè)，該寫英語了，她寫了三分鐘就寫完了，可我呢還在慢慢的抄呢。她不僅快，字也寫得好，我真佩服了。
這個善良可愛，成績優(yōu)秀的同學(xué)，你們知道她是誰了嗎？對了，她就是我的同桌--楊添伊。
老師為話題篇十
我對語文的喜愛起源于三年級的李江濤老師。記憶中李老師教語文課，真是出神入化全心全意。那內(nèi)容，是層出不窮的新鮮；那教態(tài)，卻又有“流水澹然去，輕舟隨意還”的活潑。
在三年級上學(xué)期，他極力推薦我們訂閱《小學(xué)生作文選》和《兒童文學(xué)》，要求我們每星期至少寫一篇日記，時刻提醒我們記錄身邊的小事，幾近用強迫的方式?，F(xiàn)在我才明白他的用心良苦，因為日記里的文字最真實最坦率，不為嘩眾取寵，也不需要熱烈的掌聲，只為不可倒流的時光做一個見證。
就是從那時起，我對文字的獨立的意識開始萌芽。我開始感受，開始思考。文字是那么多彩，那么善變，那么豐富，那么美。我狹小的空間一下子打開了很多天窗，每一扇都有無限可能。李老師常告誡我們，生命是一張白紙，當(dāng)我們用一種美好的、向上的文字來記述生命的時候，生命就會有一種向上的力量，我們的眼睛也會望著光明的所在。所以我們的文字力求積極、向上，力求真實、真誠。
李老師對我們要求很嚴格。記得我有一篇作文自我感覺很不錯，拿給李老師看，可李老師對我作文的評價是：文章表達的思想境界不錯，但還是“大”了點，導(dǎo)致了文章的空泛。我當(dāng)時很重視他的感官，所以心底那種喜悅和驕傲一掃而光，取而代之的是抑郁和懊喪。這時他卻從口袋里拿出一只精美的水筆，慈愛的摸著我的頭說這是鼓勵我的獎品。這種溫暖延續(xù)至今，每當(dāng)遇到坎坷想退縮時，我就想起恩師對我的厚愛。
當(dāng)老師們像園丁一樣，用心地去栽培小草時，這顆小草除了努力再努力地去長成參天大樹以外，無以為報。
老師為話題篇十一
老師是辛勤的園丁，人類靈魂的工程師。
每當(dāng)早上我背上書包進入教室時，就看到我們的班主任吳老師在班級里忙活著。她雖然戴著眼鏡，但是眼睛卻很明亮。雖然個子不高，走起路來十分有力。平時對我們學(xué)習(xí)上要求十分嚴格，但是在生活上對我們卻又十分照顧。
記得有一次有位同學(xué)在上課時生病了，我們的吳老師立刻放下手中的工作，立即把那位同學(xué)送到了附近的醫(yī)院。在醫(yī)院里，只有她一人忙上忙下，又要掛號又要拿藥。等到把那位同學(xué)看好醫(yī)生，又把那位同學(xué)帶到了學(xué)校倒水并給他吃藥。這時我們才發(fā)現(xiàn)吳老師已經(jīng)滿頭大汗了。這就是我們既負責(zé)，又有愛心的吳老師。
吳老師從不夸耀自己，總是默默無聞地工作著。因為年輕，她算不上桃李滿天下，可她的知識十分的豐富。無論嚴寒還是酷暑，她總是很早來到班級，整理班級，打掃衛(wèi)生，同時準(zhǔn)備好一天的課程。
在上課時吳老師更是生動有趣。使同學(xué)一聽就很容易明白。
她——我們的班主任吳老師在平凡的小學(xué)教師崗位上做出了很不平凡的事情。
老師為話題篇十二
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學(xué)海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我贊美您！您就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個無知的孩童，培養(yǎng)成一個德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水??！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您！
不知您是否記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨。我沒有帶傘，看到別的同學(xué)三五成群地回家去了，我心里非常著急。一會兒，我也等不及了，便三步便做兩步地往家跑，突然聽見有人喊我的名字，我回頭一看，是您！您叫我過來，送我回家：“怎么能不打傘呢？這樣會感冒的！”雖然這句話慈祥中帶著嚴厲，可我還是感覺心里暖融融的。當(dāng)我到家后，我還來不及叫您進屋來喝一杯熱茶，您已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了......
老師，我贊美您！贊美您的辛勤，贊美您的無私，贊美您為我們付出的一切。1。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
老師為話題篇十三
“叮零零”“叮零零”又上課了，在往黑板上一看，是語文課，還是節(jié)作文課，我嘆了一口氣，說：“又要寫作文了?！?/p>
正式鈴響了，可是同學(xué)們還沒有安靜下來，他們說的說，笑的笑，我和小侯在那里把書轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還有人翹著二郎腿腿，更夸張的是有人把腳翹在了桌子上。我們這樣做，一點都不擔(dān)心老師會來，這是為什么呢？當(dāng)然是因為那些坐在窗邊的“偵察兵”了，他們時時刻刻都在觀察著“敵人”的“一舉一動”，好讓我們及早的'作好準(zhǔn)備，可謂是無私奉獻呀！
就在這時，來了一個人，我定睛一看，“原來是小雄呀?！蔽倚χf?！斑诉诉恕毙⌒墼谇瞄T，可是誰都不去開門，看著他們一個個幸災(zāi)樂禍的樣子，我于心不忍，正當(dāng)我想去開門的時候，施老師從這兒走過，我們都以為施老師要來上課，可是大家等了一會兒才知道搞錯了。小雄他進不來，就趴在在窗口上，走來走去。這時小斌說：“他好像一個囚犯?！蔽胰ゲ贿@么認為，我在下面嘀咕：“我們才是囚犯吧！”這時，小楠竟然在外面，同學(xué)們看到小楠在外面，就去開門了，經(jīng)過好一會，才把門打開，他們終于進來了。
就在這時，有人說老師來了，我們這才趕緊做好。
老師不在的時候_400字。
二十分鐘過后，上課鈴響了，同學(xué)們都依依舍的回到了教室，等待老師的到來。
過了一會兒，老師還沒來，有些調(diào)皮蛋便跑出去“偵察”。突然，一個“特務(wù)”跑了回來“稟報軍情”：“經(jīng)我軍仔細觀察，老師們正在開會，在我軍的帶領(lǐng)下，你們可以盡情的玩了！”“好耶！”同學(xué)們異口同聲的歡呼著。
此時，幾位同學(xué)跑上講臺，拿著一盤磁帶，假裝放進錄音機里，然后他們幾個人輪流說起了一條條笑話，這一條條笑話逗得同學(xué)們前仰后合……此時的教室，簡直比菜市場還要熱鬧！
正在這“潮漲”之時，那些“偵察兵”跑了回來，并低聲說：“老師來了，準(zhǔn)備停戰(zhàn)！”同學(xué)們便立刻放下手中的事：有的將作業(yè)塞進了書桌里；有的立刻跑回座位；還有的將瓜子皮收拾好，打算下課再扔……幾秒過后，教室里恢復(fù)了原樣，同學(xué)們都假裝看起書來。
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