總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié)，讓我們能更好地前進(jìn)。寫(xiě)作是展示我們思想和知識(shí)的一個(gè)重要途徑?？偨Y(jié)范文中的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)寫(xiě)總結(jié)的挑戰(zhàn)。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇一
策劃書(shū)格式與樣例一、策劃書(shū)名稱盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱，如“×年×月×日***協(xié)會(huì)×活動(dòng)策劃書(shū)”置于頁(yè)面中央。二、活動(dòng)背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、校園影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。但平時(shí)的活動(dòng)簡(jiǎn)單方案可以忽略環(huán)境調(diào)查等方面.三、活動(dòng)目的及意義：活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚;在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫(xiě)出。四、活動(dòng)名稱：根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱。五、活動(dòng)目標(biāo)：此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)(目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性)。六、活動(dòng)開(kāi)展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入圖表等;對(duì)策劃的`各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、單位注：正式的策劃書(shū)須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長(zhǎng)邊裝訂;寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)幾個(gè)項(xiàng)目是必須的：活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)人群、流程表、宣傳方式、報(bào)價(jià)!
策劃案的寫(xiě)作其實(shí)包括四個(gè)步驟：調(diào)查、策劃、實(shí)施與評(píng)估。你首先要了解這四個(gè)步驟分別是什么，為什么要這樣，會(huì)有些什么結(jié)果產(chǎn)生。另外充分了解要做的活動(dòng)或者會(huì)議和節(jié)慶等等，必要時(shí)，要做足夠的調(diào)查，了解其具體流程。做這個(gè)活動(dòng)需要做哪些工作，等等!另外提供一個(gè)策劃書(shū)的范本給你：xx活動(dòng)策劃案一、背景分析：(此項(xiàng)包括活動(dòng)開(kāi)展的形勢(shì)、以及為何要開(kāi)展?)二、活動(dòng)的目的及意義：(此項(xiàng)簡(jiǎn)述活動(dòng)需要達(dá)到什么樣的目的，有何意義?)三、主題：(此項(xiàng)是活動(dòng)的標(biāo)題化，需要簡(jiǎn)練，明了)四、目標(biāo)公眾：(此項(xiàng)主要羅列活動(dòng)針對(duì)哪些人開(kāi)展?)五、時(shí)間：(略)六、地點(diǎn)：(略)七、舉辦單位：(略)八、承辦單位：(略)九、具體流程： (此項(xiàng)包括前期準(zhǔn)備過(guò)程的工作安排、活動(dòng)開(kāi)展前一兩天的工作彩排和檢驗(yàn)、活動(dòng)開(kāi)展后的善后工作和宣傳工作三個(gè)階段)十、宣傳策略：(此項(xiàng)主要陳述將采取何種方式和渠道對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳)十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：(此項(xiàng)主要羅列此次活動(dòng)開(kāi)展預(yù)計(jì)花多少經(jīng)費(fèi)，一定要明確)十二、組織架構(gòu)：(此項(xiàng)建議以表格的形式列舉各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人以及主要工作內(nèi)容，以便明確和及時(shí)找到工作相關(guān)者)十三、預(yù)警機(jī)制：(此項(xiàng)主要羅列此次活動(dòng)可能會(huì)出現(xiàn)的危機(jī)或者意外情況，以及針對(duì)這些情況將采取的措施) .
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇二
我想對(duì)于大多數(shù)初學(xué)者而言這三個(gè)問(wèn)題都是大問(wèn)題，也是解決如何寫(xiě)好一份活動(dòng)策劃書(shū)的核心問(wèn)題。那么接下來(lái)我就具體解釋一下這三個(gè)問(wèn)題以及詳細(xì)的向大家介紹如何寫(xiě)好一份計(jì)劃書(shū)。
那么首先讓我為大家解決先前提出來(lái)的三個(gè)問(wèn)題。
什么是計(jì)劃書(shū)（這里指的是大學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃書(shū)），計(jì)劃書(shū)就是對(duì)于一項(xiàng)活動(dòng)或者某幾項(xiàng)活動(dòng)的具體策劃的一種書(shū)面表達(dá)形式。其實(shí)第一個(gè)問(wèn)題和第二個(gè)問(wèn)題是息息相關(guān)的，第二個(gè)也就是解釋了我為什么要寫(xiě)計(jì)劃書(shū)這個(gè)問(wèn)題。寫(xiě)計(jì)劃書(shū)就是為了讓除你之外的人對(duì)于你這個(gè)活動(dòng)有著充分的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)是你主持的，你對(duì)于活動(dòng)的情況也是最清楚的，那么其他人呢？還有一個(gè)原因也是很重要的，通過(guò)寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，你這位活動(dòng)的主持人對(duì)活動(dòng)也有一個(gè)更充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)于活動(dòng)的每一步驟你都可以做到心中有數(shù)，最大的保證了活動(dòng)舉辦的成功性。所以說(shuō)寫(xiě)計(jì)劃書(shū)是必要的也是必須的。
接下來(lái)我就為大家解決第三個(gè)問(wèn)題，也是今天講解最核心的一個(gè)問(wèn)題，如何寫(xiě)計(jì)劃書(shū)？
策劃書(shū)名稱盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。
活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定
性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。 注意：
3、如有附件可以附于策劃書(shū)后面，也可單獨(dú)裝訂；
4、策劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂；
5、一個(gè)大策劃書(shū)，可以有若干子策劃書(shū)。
附：進(jìn)行一次大學(xué)活動(dòng)的基本步驟：
一、活動(dòng)若辦，策劃先行。策劃是辦活動(dòng)的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提。
二、獲得支持。獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持，是一件非常有必要的事情；獲得大型媒體的支持，你的活動(dòng)就會(huì)變得特別好辦，而且多半會(huì)成功。
四、贊助或其他經(jīng)費(fèi)來(lái)源：尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認(rèn)可的協(xié)議，這是活動(dòng)需要。有了經(jīng)費(fèi)，一切好辦；注意：廣告不能太過(guò)分，談判一定掌握尺度，否則商業(yè)味道可能讓晚會(huì)failing！
五、組合資源。有很多的道具、物品需要你盡快找到。就像個(gè)rpg游戲，你要懂得怎樣獲得資源，組合資源。
六、進(jìn)行宣傳。調(diào)足參與者的胃口，是廣告、海報(bào)或其他媒體的職責(zé)。
七、現(xiàn)場(chǎng)必須有一個(gè)指揮中心，負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度；
八、進(jìn)行過(guò)程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。比如手機(jī)短信，紙條或手勢(shì)。
九、特別提醒，那些領(lǐng)掌的，托兒，制造氣氛的人員要特別安排好。想辦好活動(dòng)這是必須。
十、認(rèn)真把參與活動(dòng)的高層人物送走，不要失去任何禮節(jié)，記得向那些辛勤勞動(dòng)卻默默無(wú)聞的人員致敬！你的榮耀，他們才是真正的締造者。當(dāng)然，也欣賞自己的成功吧。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇三
盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱，如“x年x月xx大學(xué)xx活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。
活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定。
性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位。
注意：
3、如有附件可以附于策劃書(shū)后面，也可單獨(dú)裝訂；
4、策劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂；
5、一個(gè)大策劃書(shū)，可以有若干子策劃書(shū)。
注：
1、該策劃書(shū)格式由我和我的學(xué)生助手張志永共同完成，感謝他的辛勤勞動(dòng)；
2、本格式主要參閱書(shū)目類別為：營(yíng)銷策劃、項(xiàng)目管理和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃指導(dǎo)書(shū)；
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇四
您好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我們的，本活動(dòng)是有寧波城市學(xué)院的一次大型演出活動(dòng)，活動(dòng)范圍波及整個(gè)寧波城市學(xué)院，對(duì)于廣大商家而言，這也是一次良好的宣傳契機(jī)，本著誠(chéng)信、互利的原則，我們衷心地期待能與貴公司或商家建立起良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)，共同發(fā)展！
以下是有關(guān)本次活動(dòng)的，請(qǐng)您過(guò)目，并請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn)。
主辦單位：寧波城市學(xué)院社工委。
活動(dòng)目的：通過(guò)組織這次大型的文藝演出，加深大學(xué)生對(duì)于社團(tuán)的認(rèn)識(shí)和了解，使廣大大學(xué)生獲得一個(gè)陶冶情操，提高自身水平的好機(jī)會(huì)，從而更加充實(shí)校園生活。另一方面，我們也希望能通過(guò)此次活動(dòng)的舉行，提高貴公司及商家在學(xué)生心目中的地位，擴(kuò)展貴公司的銷路，提高貴公司的市場(chǎng)占有率。
晚會(huì)安排：本次活動(dòng)將。
活動(dòng)配套宣傳安排：
晚會(huì)前周，活動(dòng)舉辦方在院校內(nèi)宣傳。
宣傳方式：海報(bào)、橫幅、宣傳板，以及印有贊助方廣告的宣傳資料做相應(yīng)的宣傳。
同時(shí)商家可以在學(xué)校內(nèi)擺放展臺(tái)一周，以便商家自身宣傳、拍賣(mài)等活動(dòng)，擴(kuò)大商家自身的聲譽(yù)！
活動(dòng)后期總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi)，整理出活動(dòng)報(bào)告，上報(bào)校以及院社工委，加強(qiáng)影響力。
此次活動(dòng)規(guī)模巨大，對(duì)于宣傳效果而言，存在著穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
活動(dòng)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，時(shí)間跨越度有2個(gè)星期左右，這樣，在如此持久的宣傳之下，影響力也是極其巨大的。
詳情請(qǐng)見(jiàn)《活動(dòng)》。
合作形式：作為合作方，我方可承擔(dān)對(duì)贊助公司（商家）和活動(dòng)的整個(gè)宣傳，我方將采取的宣傳形式如下：
宣傳資料中插入贊助商廣告（宣傳板、橫幅、宣傳單、噴繪）。
幫助贊助商促銷產(chǎn)品（不直接進(jìn)行推銷商品）。
誠(chéng)信、互利是雙方合作的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)雙方達(dá)到“多贏”的一個(gè)平臺(tái)，我們希望能與貴公司合作。同時(shí)，我們也熱切希望通過(guò)此次活動(dòng)，雙方能夠達(dá)成友好的長(zhǎng)期合作關(guān)系，互惠互利，共同發(fā)展！
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇五
對(duì)于正在尋求資金的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)就是企業(yè)的電話通話卡片。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的好壞，往往決定了投資交易的成敗。
對(duì)初創(chuàng)的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的作用尤為重要，一個(gè)醞釀中的項(xiàng)目，往往很模糊，通過(guò)制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，把正反理由都書(shū)寫(xiě)下來(lái)。見(jiàn)后再逐條推敲。創(chuàng)業(yè)者這樣就能對(duì)這一項(xiàng)目有更清晰的認(rèn)識(shí)?？梢赃@樣說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)首先是把計(jì)劃中要?jiǎng)?chuàng)立的企業(yè)推銷給了創(chuàng)業(yè)者自己。
其次，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)還能幫助把計(jì)劃中的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)推銷給風(fēng)險(xiǎn)投資家，公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的主要目的之一就是為了籌集資金。因此，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)必須要說(shuō)明：
(1)創(chuàng)辦企業(yè)的目的——為什么要冒風(fēng)險(xiǎn)，花精力、時(shí)間、資源、資金去創(chuàng)辦風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)？
(2)創(chuàng)辦企業(yè)所需多少資金？為什么要這么多的錢(qián)？為什么投資人值得為此注入資金？對(duì)已建的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點(diǎn)，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，并激勵(lì)他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力。更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供應(yīng)商、銷售商等了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，說(shuō)服出資者(原有的或新來(lái)的)為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供資金。
那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動(dòng)起來(lái)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，其最終結(jié)果只能是被扔進(jìn)垃圾箱里。為了確保創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)能“擊中目標(biāo)”，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1．關(guān)注產(chǎn)品
在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，應(yīng)提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細(xì)節(jié)，包括企業(yè)所實(shí)施的所有調(diào)查。這些問(wèn)題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨(dú)特性怎樣？企業(yè)分銷產(chǎn)品的方法是什么？誰(shuí)會(huì)使用企業(yè)的產(chǎn)品，為什么？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價(jià)是多少？企業(yè)發(fā)展新的現(xiàn)代化產(chǎn)品的計(jì)劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來(lái)，這樣出資者就會(huì)和創(chuàng)業(yè)者一樣對(duì)產(chǎn)品有興趣。在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，企業(yè)家應(yīng)盡量用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述每件事——商品及其屬性的定義對(duì)企業(yè)家來(lái)說(shuō)是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產(chǎn)品會(huì)在世界上產(chǎn)生革命性的影響，同時(shí)也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據(jù)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)對(duì)產(chǎn)品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產(chǎn)品是多么美妙、多么令人鼓舞啊!”
2．敢于競(jìng)爭(zhēng)
在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)細(xì)致分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都是誰(shuí)？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所采用的營(yíng)銷策略是什么？要明確每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者的銷售額，毛利潤(rùn)、收入以及市場(chǎng)份額，然后再討論本企業(yè)相對(duì)于每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者所具有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，要向投資者展示，顧客偏愛(ài)本企業(yè)的原因是：本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量好，送貨迅速，定位適中，價(jià)格合適等等。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇六
1）封面：一份完整的廣告策劃書(shū)文本應(yīng)該包括一個(gè)版面精美、要素齊備的封面，以給新聞?dòng)浾哒咭粤己玫牡谝挥∠蟆?/p>
2）廣告策劃小組名單：在策劃文本中提供廣告策劃小組名單，可以向廣告主顯示廣告策劃運(yùn)作的正規(guī)化程度，也可以表示 示一種對(duì)策劃結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3）目錄：在廣告策劃書(shū)目錄中，應(yīng)該列舉廣告策劃書(shū)各個(gè)部分的標(biāo)題，必要時(shí)還應(yīng)該將各個(gè)部分的聯(lián)系以簡(jiǎn)明的圖表體現(xiàn)出來(lái)，一方面可以使策劃 文本顯得正式、規(guī)范，另一方面也可以使閱讀者能夠根據(jù)目錄方便地找到想要閱讀的內(nèi)容。
4）前言：在前言中，應(yīng)該概述廣告策劃的目的、進(jìn)行過(guò)程、使用的主要方法、策劃書(shū)的主要內(nèi)容，以使廣告客戶可以對(duì)廣告策劃書(shū)有大致的了解。
5）正文：
第一部分;
第二部分：
第三部分;
1）、策劃書(shū)名稱
盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。
2）活動(dòng)背景 ：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。
3）活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)：
4）資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
5）活動(dòng)開(kāi)展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。
6）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
7) 活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。
8) 活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇七
（重慶市梁平縣楊柳完全小學(xué)）。
摘要：課堂教學(xué)是學(xué)校教育實(shí)施的主渠道，是教師和學(xué)生共同生活的舞臺(tái)，而且課堂教學(xué)的質(zhì)量與教師、學(xué)生的生活質(zhì)量息息相關(guān)。因而，構(gòu)建“好”的課堂是教師的基本職責(zé)和要求。
關(guān)鍵詞：好課；新課程；教學(xué)。
一、一堂“好課”的重要性。
社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人的要求越來(lái)越高。那么，作為為社會(huì)培養(yǎng)人才的基地――學(xué)校，就必須走在社會(huì)的前面。課堂教學(xué)作為學(xué)校教育實(shí)施的主渠道，在人的培養(yǎng)和發(fā)展過(guò)程中，發(fā)揮了和正在發(fā)揮著并且還將發(fā)揮出極其重要的作用。課堂教學(xué)是教師給以學(xué)生傳授知識(shí)的舞臺(tái)，課堂教學(xué)質(zhì)量與教師、學(xué)生的生活質(zhì)量息息相關(guān)。每一堂課的質(zhì)量，都會(huì)直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受和態(tài)度；每一堂課的教學(xué)水平，都是教師專業(yè)水平和人生價(jià)值的直接體現(xiàn)。課堂的“好”與“壞”不僅直接影響著學(xué)生一生的成長(zhǎng)，而且還關(guān)涉教師生命價(jià)值的展現(xiàn)，對(duì)教師自身的發(fā)展也有著重要影響。因而，構(gòu)建“好”的課堂是教師的基本職責(zé)和要求。
隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，很多數(shù)學(xué)教師發(fā)出了“現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課怎樣上才好，真的不知道這數(shù)學(xué)課該怎么上了”的感嘆。“怎樣的數(shù)學(xué)課才算好課”和“怎樣才能上好數(shù)學(xué)課”已成為影響當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革能否順利推進(jìn)中的兩個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題，也是一線數(shù)學(xué)教師迫切需要解決的問(wèn)題。
二、怎樣的課算不上“好課”
我們都知道，僅僅把書(shū)本上的知識(shí)教給學(xué)生的課不能算是好課?！爸性u(píng)不中用”“教師唱主角”以及“沒(méi)有問(wèn)題”的課都算不上是好課，而“達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)”的課也不一定是好課。
三、怎樣的課才算“好課”
真正的好課應(yīng)該是靈動(dòng)的、智慧的、動(dòng)態(tài)生成的。好課應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。具體地說(shuō)，老師備課時(shí)在目標(biāo)的確定、內(nèi)容的安排、方法的選擇、媒體的運(yùn)用作了充分的思考與準(zhǔn)備后，在教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種變化而做出應(yīng)對(duì)措施后，就要把整個(gè)身心都投入課堂中去，把目光都集中到每個(gè)學(xué)生身上，關(guān)注他們表情的變化，傾聽(tīng)他們發(fā)言的內(nèi)容，觀察他們討論的狀況，了解他們掌握的程度……然后，該激勵(lì)的激勵(lì)，該點(diǎn)撥的點(diǎn)撥，該示范的示范，該調(diào)整的調(diào)整……做到靈活應(yīng)變，()因勢(shì)利導(dǎo)。這樣，我們的課堂教學(xué)才能充滿激情與智慧，充滿生機(jī)與活力，充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。
好課會(huì)讓學(xué)生受益一生。素質(zhì)教育環(huán)境下的課堂教學(xué)，需要的是完整的人的教育。好課留給學(xué)生的精神是永恒的，就如陳景潤(rùn)初中數(shù)學(xué)老師的一堂教學(xué)課，激勵(lì)了陳景潤(rùn)一生對(duì)數(shù)學(xué)的執(zhí)著追求。這是一堂好課的真正價(jià)值所在。
1.新課程背景下“好課”的標(biāo)準(zhǔn)。
新課程背景下的“怎樣才算好課”這一問(wèn)題，從國(guó)家教育政策層面上看，已基本解決?！毒V要》對(duì)此已有明確的要求和規(guī)定。然而，這些要求都是原則性的和理想化的。到了具體的操作層面，教師普遍的感覺(jué)是無(wú)所適從。因此，從操作層面上弄清“什么樣的課才是好課”,這是基層教師最希望明確的問(wèn)題。隨著新課程的實(shí)施和推進(jìn)，我們的教學(xué)科研人員、中小學(xué)教師對(duì)“好課”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了有益的探討，提出了不少真知灼見(jiàn)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。同時(shí)，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也提倡以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體地位。
2.一堂好課應(yīng)該具有的特點(diǎn)。
（1）體現(xiàn)學(xué)生的主體性：教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓學(xué)生自主設(shè)問(wèn)、動(dòng)手操作的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義，同時(shí)還潛移默化地滲透了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心理深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！碑?dāng)數(shù)學(xué)思想方法內(nèi)化為學(xué)生主體的思想方法后，他們所解決的又豈止是數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（2）達(dá)成多元目標(biāo)：教學(xué)不等于智育，課堂教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生一些固定的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的.能力以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。好課不僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí)，還要讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈的追求；讓學(xué)生在課堂這一生活空間中的道德生活、審美生活乃至整個(gè)精神生活的需要得到滿足。要點(diǎn)燃兒童心靈的火種，僅有認(rèn)知過(guò)程和理性活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
在這堂課上，老師在顧及基礎(chǔ)知識(shí)和一般教學(xué)規(guī)律的同時(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)更適合學(xué)生成長(zhǎng)的氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)更有利于學(xué)生發(fā)展的空間，對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀給予了更多的關(guān)注。
（3）做到“教”服務(wù)于“學(xué)”:學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果和參與程度，不僅取決于學(xué)生自身的主體意識(shí)和活動(dòng)能力，還取決于教師的教學(xué)觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的整體把握，教師能否為學(xué)生提供主動(dòng)參與的時(shí)間和空間等。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師與學(xué)生是“我教你學(xué)”“我講你聽(tīng)”的關(guān)系，學(xué)生完全任教師擺布，受教師灌輸。教師處于居高臨下的地位。如今，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向創(chuàng)造性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須從傳授知識(shí)的角色轉(zhuǎn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者、促進(jìn)者。其角色行為表現(xiàn)為：幫助學(xué)生制訂適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
四、怎樣才能上出“好課”
教師要為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍和恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題探究環(huán)境，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，最終才能達(dá)到陶行知先生所說(shuō)的“凡為教，目的在于達(dá)到不需要教”之教學(xué)最高境界。而怎樣才能上出好的數(shù)學(xué)課呢？除了前面提到的幾點(diǎn)外，教師還應(yīng)該使我們的課堂至少要有“趣”,有“動(dòng)”,有“情”.
參考文獻(xiàn)：
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇八
一、簡(jiǎn)述所犯錯(cuò)誤，并定性之。
這是對(duì)自己開(kāi)的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。
但切記，炮一定要往空中放，不可往實(shí)處打。
千萬(wàn)不能說(shuō)——“我只不過(guò)想換換口味”。
二、描述犯錯(cuò)過(guò)程。
這部分內(nèi)容一定要扎實(shí)、扎實(shí)、再扎實(shí)，新聞的五個(gè)w一個(gè)都不能少。
但是一定不要漏掉一點(diǎn)，那就是在犯錯(cuò)過(guò)程中的心理活動(dòng)。
要凸現(xiàn)善與惡的搏斗，靈與肉的掙扎。
搏斗得越慘烈，掙扎得越殘酷，越能博得諒解和寬容。
三、剖析錯(cuò)誤原因。
這是最見(jiàn)功力的部分，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵。
要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要揭開(kāi)傷疤，觸及靈魂，讓杜鵑泣血，令巖石掉淚。
多么骯臟!我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過(guò)頭;我本純潔又無(wú)辜，奈何大家都有辜。
看啊，這個(gè)人!瞧啊，這可憐的靈魂!
四、分析錯(cuò)誤的影響，假設(shè)繼續(xù)犯的后果。
有關(guān)部門(mén)及時(shí)介入，后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想!“不堪設(shè)想”這個(gè)詞用得好啊!不但省下了許多筆墨，而且推脫了不少責(zé)任。
所謂不堪設(shè)想，說(shuō)白了就是誰(shuí)都沒(méi)工夫去想。
五、表一表決心。
這很簡(jiǎn)單，想想你平常是什么樣子，反過(guò)來(lái)說(shuō)一遍就行了。
恭喜你，你已經(jīng)被徹底洗白，生活又一次歸零。
這一次，你終于學(xué)會(huì)不再莽撞行事，行事之前，已打好了下一份檢討的腹稿。
寫(xiě)上抬頭，如尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的.某某老師等
在學(xué)校犯錯(cuò)后如何寫(xiě)一份檢討書(shū).
在學(xué)校犯錯(cuò)后如何寫(xiě)一份檢討書(shū).
寫(xiě)上自己的錯(cuò)誤，為什么會(huì)犯錯(cuò)誤，怎么避免以后犯錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中吸取到什么教訓(xùn)。
在學(xué)校犯錯(cuò)后如何寫(xiě)一份檢討書(shū).
爭(zhēng)取原諒，寫(xiě)上爭(zhēng)取別人的原諒，獲得別人的同情心，表現(xiàn)自己悔改的心。
在學(xué)校犯錯(cuò)后如何寫(xiě)一份檢討書(shū).
最后寫(xiě)上自己的名字和日期
在學(xué)校犯錯(cuò)后如何寫(xiě)一份檢討書(shū).
注意事項(xiàng)
一份好的檢討書(shū)，是體現(xiàn)了你真正悔改，真正吸取到教訓(xùn)的悔改書(shū)。
希望讀者們，別成為寫(xiě)檢討書(shū)的?？?。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇九
在如今這個(gè)社會(huì),英語(yǔ)還重要嗎?先讓我們放眼看看如今這個(gè)社會(huì),經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷深化,國(guó)與國(guó)之間的經(jīng)貿(mào)文化交流越來(lái)越密切。雖然國(guó)家之間有很多博弈，像中美貿(mào)易戰(zhàn)，但是總體的趨勢(shì)還是不斷走向緩和、走向合作的，所以這個(gè)時(shí)代英語(yǔ)的重要性從未改變，依舊還會(huì)扮演著重要的角色，所以我們一定要繼續(xù)努力，將英語(yǔ)學(xué)好。
1、怎么樣才算英語(yǔ)好?
根據(jù)過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于英語(yǔ)好我們有不同的觀念，在學(xué)生眼中，英語(yǔ)好就是英語(yǔ)成績(jī)好吧，天天拿第一名，你就是老師同學(xué)們眼中英語(yǔ)好的孩子。但是英語(yǔ)成績(jī)好就真的意味著英語(yǔ)水平高嗎?試想一下：你記住了1萬(wàn)個(gè)單詞、將語(yǔ)法倒背如流、英語(yǔ)成績(jī)名列前茅，英語(yǔ)證書(shū)一大摞。
但是你的口語(yǔ)差，看見(jiàn)老外張不開(kāi)口，說(shuō)話吞吞吐吐，詞不達(dá)意，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為你的英語(yǔ)好，升職加薪永遠(yuǎn)沒(méi)有你的份。如果你的英語(yǔ)很好，即使從小英語(yǔ)成績(jī)吊車(chē)尾、沒(méi)有任何證書(shū)，別人也會(huì)羨慕地看著你說(shuō)：“哇!你的英語(yǔ)真好啊”!這就是非常普遍的現(xiàn)象，很多人都處在這種尷尬之中，你說(shuō)他英語(yǔ)不好吧，他能分分鐘拿出各種證書(shū)給你，你說(shuō)他英語(yǔ)好吧，在實(shí)際是使用過(guò)程中又經(jīng)常無(wú)法流暢使用。其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)好，才能給人帶來(lái)英語(yǔ)好，帶來(lái)最直觀的感受。
2、必須重視英語(yǔ)口語(yǔ)提升。
很多人不重視英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，就像是一些學(xué)霸，從小到大都是老師和父母眼中的驕傲。例如小編的小學(xué)同學(xué)君君，她從小品學(xué)兼優(yōu)，英語(yǔ)開(kāi)始從沒(méi)有下過(guò)前三名。她最終不負(fù)眾望，以英語(yǔ)成績(jī)140的高分考入985名校，還沒(méi)畢業(yè)就已經(jīng)拿到了一家世界五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)的offer。
看起來(lái)一切都是如此完美，然而，大家都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，君君耀眼成績(jī)的背后，掩蓋的是她極其糟糕的口語(yǔ)。她發(fā)音別扭，帶著一股奇怪的中文腔調(diào)，有好幾個(gè)國(guó)外的客戶以“不專業(yè)”為由，拒絕與她合作?？磥?lái)提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力，已經(jīng)是成為了一件亟不可待事情!
3、英語(yǔ)口語(yǔ)提升有秘訣。
只是我們學(xué)習(xí)了這么多年英語(yǔ)，很少有人進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，更多的是照的書(shū)本讀課文，這樣的練習(xí)強(qiáng)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。提升英語(yǔ)口語(yǔ)一定要在純英語(yǔ)的環(huán)境下不斷沉淀，不斷使用英語(yǔ)，還原一個(gè)在國(guó)外生存的場(chǎng)景，每天使用英語(yǔ)去生存，這樣的學(xué)習(xí)才能令自己的英語(yǔ)水平不斷提升，直到可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
只是生活在國(guó)內(nèi)，想要找到一個(gè)純英語(yǔ)的環(huán)境并不簡(jiǎn)單，但是在平和英語(yǔ)村，就有這樣的純英語(yǔ)環(huán)境，英語(yǔ)作為校區(qū)的唯一通用語(yǔ)言，可以讓你得到非常多鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，幫助你養(yǎng)成英語(yǔ)思維和良好的語(yǔ)感。
所以千萬(wàn)別再冷落的你的英語(yǔ)口語(yǔ)了，提升英語(yǔ)口語(yǔ)真的是一件刻不容緩的事情。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇十
我有很多朋友，偶爾喜歡在空間微信微博發(fā)動(dòng)態(tài)，可是我從來(lái)也不怎么點(diǎn)贊，就連我最好的朋友也是如此，因?yàn)槲矣X(jué)得沒(méi)有必要，不一定非要點(diǎn)個(gè)贊才能證明你們的關(guān)系要好，感覺(jué)不一般吧。
有個(gè)同學(xué)真的很喜歡在空間秀恩愛(ài)，但是沒(méi)關(guān)系，我安靜地看著，沒(méi)有什么不適。默默劃過(guò)去，雖然幾乎每天一條，但是誰(shuí)讓我是單身狗呢！
但是真的看到過(guò)很假的，我自己感覺(jué)，有個(gè)同學(xué)真的每次動(dòng)態(tài)發(fā)自拍就算了，下面一群人在那里夸她各種，搞得跟拍馬屁一樣，我想問(wèn)有意思嗎?一般要好的朋友都應(yīng)該是互損吧，雖然這樣會(huì)讓人不適，但是我真的每次看到她的動(dòng)態(tài)就必定有很多人在下面胡亂夸，真的很不舒服，所以在想要不要默默的`屏蔽掉。
真的，點(diǎn)贊很重要嗎，我有個(gè)室友竟然因?yàn)槲也唤o她朋友圈點(diǎn)贊屏蔽我，exm？我真的很少給人點(diǎn)贊的好嗎，你明明知道我是這樣的人，看來(lái)某同學(xué)應(yīng)該很后悔加我微信吧，因?yàn)槊看味疾稽c(diǎn)贊！
搞不懂現(xiàn)在的人際交往關(guān)系，怪我，可能是我有社交恐懼癥吧。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇十一
1氣虛：氣虛之體的主要表現(xiàn)為;少氣懶言、全身疲倦乏力、聲音低沉、動(dòng)則氣短、易出汗，頭暈心悸、面色萎黃、食欲不振，虛熱，汗，脫肛，子宮下垂，舌淡而胖，舌邊有齒痕，脈弱等，為功能減退，不一定有病，氣虛者需補(bǔ)氣，補(bǔ)氣的藥物可選用人參、黃芪、黨參等。
1.1補(bǔ)氣虛食品：牛肉、雞肉、豬肉、糯米、大豆、白扁豆、大棗、鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、鵪鶉、黃鱔、蝦、蘑菇等?？山?jīng)常交替選服。
1.2補(bǔ)氣虛藥膳食療方舉例：玉珍雞：母雞一只洗凈，雞肚內(nèi)放入桂圓、荔枝干、黑棗、蓮子、枸杞各30g，加調(diào)味蒸食，可補(bǔ)氣養(yǎng)精：黃芪蒸鵪鶉：黃芪6-9g，鶴鶉2只共蒸食，可補(bǔ)氣虛。
2血虛：血虛之體的主要表現(xiàn)為：面色萎黃蒼白，唇爪淡白，頭暈乏力，眼花心悸，失眠多夢(mèng)，大便干燥，婦女經(jīng)水愆期、量少色淡、舌質(zhì)淡、苔滑少津，脈細(xì)弱等。進(jìn)補(bǔ)宜采用補(bǔ)血、養(yǎng)血、生血之法，補(bǔ)血的藥物可選用當(dāng)歸、阿膠、熟地、桑椹子等。
2.1補(bǔ)血虛食品：烏骨雞、黑芝麻、胡桃肉、龍眼肉、雞肉、豬血、豬肝、紅糖、赤豆等，可經(jīng)常交替選用。
體質(zhì)的改善需要長(zhǎng)的時(shí)間堅(jiān)持和多方面的綜合才能起到好的改善效果的，飲食改善是基礎(chǔ)，人們需要全方面的來(lái)滿足身體里面需要的營(yíng)養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)改善是關(guān)鍵，堅(jiān)持的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)也會(huì)逐漸的增加，心理改善也是體質(zhì)改善的重要組成部分，良好的心態(tài)對(duì)于好的體質(zhì)起到了非常重要的影響作用。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇十二
單位可能開(kāi)除有能力的員工，但對(duì)一個(gè)忠心耿耿的人，不會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)愿意讓他走，他會(huì)成為單位這個(gè)鐵打營(yíng)盤(pán)中最長(zhǎng)久的戰(zhàn)士，而且是最有發(fā)展前景的員工。
隨著社會(huì)進(jìn)步，人們的知識(shí)背景越來(lái)越趨同。學(xué)歷、文憑已不再是公司挑選員工的首要條件。很多公**察員工的第一條件就是敬業(yè)，其次才是專業(yè)水平。
不要事事等人交代，一個(gè)人只要能自動(dòng)自發(fā)地做好一切，哪怕起點(diǎn)比別人低，也會(huì)有很大的發(fā)展，自發(fā)的人永遠(yuǎn)受老板歡迎。
用于承擔(dān)責(zé)任的人，對(duì)企業(yè)有著重要的意義，一個(gè)人工作能力可以比別人差，但是一定不能缺乏責(zé)任感，凡事推三阻四、找客觀原因，而不反思自己，一定會(huì)失去上級(jí)的信任。
高效的工作習(xí)慣是每個(gè)可望成功的人所必備的，也是每個(gè)單位都非?？粗氐摹?/p>
“無(wú)論黑貓、白貓，抓得到老鼠就是好貓!”，無(wú)論苦干、巧干，出成績(jī)的員工才會(huì)受到眾人的肯定。企業(yè)重視的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。
不好溝通者，即便自己再有才，也只是一個(gè)人的才干，既不能傳承，又無(wú)法進(jìn)步;好溝通者，哪怕很平庸，也可以邊干邊學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
團(tuán)隊(duì)提前，自我退后。不管個(gè)人能力多強(qiáng)，只要傷害到團(tuán)隊(duì)，公司決不會(huì)讓你久留――不要認(rèn)為缺了你一個(gè)，團(tuán)隊(duì)就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)!
個(gè)人永遠(yuǎn)要跟上企業(yè)的步伐，企業(yè)永遠(yuǎn)要跟上市場(chǎng)的步伐;無(wú)論是職場(chǎng)還是市場(chǎng)，無(wú)論是個(gè)人還是企業(yè)，參與者都不希望被淘汰。為此就一定要前進(jìn)，停就意味著放棄，意味著出局!
才高不必自傲，不要以為自己不說(shuō)、不宣揚(yáng)，別人就看不到你的功勞。所以別在同事面前炫耀。
節(jié)約不是摳門(mén)，而是美德。不要把公司的錢(qián)不當(dāng)錢(qián)，公司“鍋”里有，員工“碗”里才有;同樣，“鍋”里多，“碗”里也自然就多。而掌勺的，恰恰就是你自己。
為什么我們能允許自己的過(guò)失，卻對(duì)他人、對(duì)公司有這么多的抱怨?再有才華的人，也需要?jiǎng)e人給你做事的機(jī)會(huì)，也需要他人對(duì)你或大或小的幫助。你現(xiàn)在的幸福不是你一個(gè)人就能成就的。
[什么樣的員工才算好員工職場(chǎng)勵(lì)志]。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇十三
策劃提案是每一個(gè)策劃人員必須要面對(duì)的問(wèn)題，要想做出一個(gè)優(yōu)秀的策劃案必須要深入其中，在項(xiàng)目的實(shí)際背景之下，充分地與市場(chǎng)接軌，實(shí)現(xiàn)客戶的終極目標(biāo)。做任何事情都會(huì)有規(guī)律和方法可循，做營(yíng)銷提案同樣如此，有幾個(gè)關(guān)鍵控制點(diǎn)是需要策劃人員著重把握的。
理念與概念做提案的理念應(yīng)該是以客戶為中心，我們應(yīng)該比客戶更加了解客戶的客戶，這才是我們安身立命的根本。我們的提案必須符合消費(fèi)者的特征和習(xí)慣，使客戶的產(chǎn)品及服務(wù)與目標(biāo)消費(fèi)群能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到提升企業(yè)形象，促進(jìn)產(chǎn)品銷售的目的。做策劃提案就像寫(xiě)論文一樣，會(huì)有幾個(gè)關(guān)鍵詞，就是這個(gè)案子的核心要素，也是關(guān)鍵的控制要素。所以在提案撰寫(xiě)過(guò)程中，要充分理解這些概念的內(nèi)涵和外延，使其能夠深入挖掘，將提案提升完善。
理想主義與現(xiàn)實(shí)主義作為企業(yè)的外腦進(jìn)行提案要同時(shí)兼顧理想主義和現(xiàn)實(shí)主義，也就是提案的創(chuàng)意性和可行性。創(chuàng)意性主要表現(xiàn)為一些具有新意的廣告活動(dòng)和公關(guān)活動(dòng)，對(duì)營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新和完善，使其更加適應(yīng)市場(chǎng)的要求，能夠最大限度地吸引消費(fèi)者。一個(gè)策劃的成功百分之九十九都是依靠執(zhí)行和控制，創(chuàng)意只占百分之一的份額。說(shuō)明了可行性和可操作性在一個(gè)營(yíng)銷活動(dòng)中的重要程度。因?yàn)楦吨T實(shí)施才是目的，活動(dòng)的良好效果才是最終要求。
出發(fā)點(diǎn)與終極點(diǎn)提案的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)市場(chǎng)的清晰認(rèn)識(shí)和對(duì)客戶的良好把握，只有這樣才能夠使提案做得符合實(shí)際，有根有據(jù)，不致脫離整個(gè)項(xiàng)目的要求。提案的終極點(diǎn)也就是所要達(dá)到的目標(biāo)，可以有多種，提高知名度、提升企業(yè)形象、促進(jìn)銷售等等，項(xiàng)目不同，目標(biāo)也會(huì)有所區(qū)別，但不管怎樣都是要直接或間接地促進(jìn)企業(yè)的銷售，提高競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)明確了起點(diǎn)和終點(diǎn)之后，就需要根據(jù)自己手中的資源進(jìn)行組合，尋找路徑或方法。條條大路通羅馬，但總有一條更經(jīng)濟(jì)、效果更好的，我們要盡力去找尋它。
結(jié)合點(diǎn)與利益點(diǎn)我們作為廣告公司，在做提案時(shí)必然要進(jìn)行資源的推介和組合，這時(shí)候一定要考慮好此種資源與客戶的結(jié)合點(diǎn)，也即是雙方的重疊度。例如某種媒介的受眾與該產(chǎn)品的目標(biāo)消費(fèi)群的重疊度，直接影響著信息傳播的效率和效果。同時(shí)還要考慮資源所能帶來(lái)的利益點(diǎn)，對(duì)于客戶來(lái)說(shuō)任何提案都必須要有良好的效果，而且要是最佳效果。因?yàn)槔纥c(diǎn)的層級(jí)不同，所達(dá)效果也會(huì)不同。例如快速消費(fèi)品的廣告投放是安排在周五晚的黃金時(shí)間好還是周日晚的黃金時(shí)間好，就涉及到一個(gè)影響時(shí)效的問(wèn)題。
顯性需求與隱性需求前面提到，做策劃案要探尋客戶的需求，但在發(fā)現(xiàn)與探索客戶需求時(shí)要注意客戶的顯性需求和隱性需求。因?yàn)榭蛻粼陉U發(fā)自己的產(chǎn)品或市場(chǎng)時(shí)會(huì)有意無(wú)意的漏掉一些想法或需要，也許是因?yàn)楸苤M，也許他還沒(méi)有意識(shí)到，但這種需求確實(shí)存在而且要高于顯性需求，稱為隱性需求。所以說(shuō)在與客戶溝通過(guò)程中要注意多聽(tīng)多想多問(wèn)，發(fā)現(xiàn)客戶的隱性需求，為提案的成功打下良好的基礎(chǔ)。問(wèn)題點(diǎn)與機(jī)會(huì)點(diǎn)另外在探尋客戶的需求和進(jìn)行客戶研究的過(guò)程中還要注意發(fā)現(xiàn)，客戶目前存在的問(wèn)題，因?yàn)榭蛻舻膯?wèn)題點(diǎn)便是我們的機(jī)會(huì)點(diǎn)，這是我們進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展和企業(yè)診斷的必備條件。同時(shí)還要從外界環(huán)境當(dāng)中找到機(jī)會(huì)點(diǎn)，為客戶的發(fā)展尋找新的途徑。
嫁接與轉(zhuǎn)移策劃的一個(gè)主要方法是嫁接與轉(zhuǎn)移。這種方法有兩種不同的操作形式，一是嫁接，一是轉(zhuǎn)移。其核心思想是一致的，都是借鑒不同的行業(yè)操作思路或科學(xué)方法，進(jìn)行本項(xiàng)目的策劃和提案，例如將地理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于市場(chǎng)營(yíng)銷策劃，或者將房地產(chǎn)行業(yè)知識(shí)應(yīng)用于飲料行業(yè)，等等。嫁接是在既有的項(xiàng)目背景下，將其他模塊的知識(shí)應(yīng)用到本項(xiàng)目中。轉(zhuǎn)移是在同樣的項(xiàng)目模塊中，由當(dāng)前的環(huán)境轉(zhuǎn)移到其他的環(huán)境中，達(dá)到思考方式的轉(zhuǎn)變。
定位與換位定位理論是近年來(lái)比較流行的一種營(yíng)銷理論和思想，即是說(shuō)任何一個(gè)企業(yè)、產(chǎn)品或服務(wù)都要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，這是其成功的基礎(chǔ)。為客戶提案同樣應(yīng)該注意這個(gè)問(wèn)題，給客戶一個(gè)準(zhǔn)確的定位，同時(shí)給自身一個(gè)準(zhǔn)確的定位，才能使提案更加切實(shí)可行。在定位的同時(shí)要進(jìn)行換位思考，即站在客戶的角度看問(wèn)題，站在消費(fèi)者的角度看問(wèn)題，站在社會(huì)的角度看問(wèn)題等等，多角度思考，全方位考證，才能夠使策劃更成功?？蚣芘c模型最后需要說(shuō)的是在做提案時(shí)必須要借助于一些工具，例如一些成型的消費(fèi)者研究成果、市場(chǎng)研究方法、營(yíng)銷模型等。其中比較重要的是一些分析框架和運(yùn)作模型。這樣既可以保證專業(yè)性，又可以保證完整性，不至于遺漏一些重要的因素。在應(yīng)用分析框架和運(yùn)作模型時(shí)可以進(jìn)行適度的創(chuàng)新和延伸，使新的模型更適合于本項(xiàng)目，更具操作性和現(xiàn)實(shí)意義。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇十四
如何寫(xiě)好一份簡(jiǎn)歷？個(gè)人簡(jiǎn)歷是自己學(xué)習(xí)生活的簡(jiǎn)短集錦，也是求職者自我評(píng)價(jià)和認(rèn)定的主要材料。它是一扇窗戶，能使用人單位透過(guò)它了解到求職者的部分情況，也能激起用人單位與求職者進(jìn)一步接觸的濃厚興趣。
（1）個(gè)人簡(jiǎn)歷一定要寫(xiě)得充實(shí)，有內(nèi)容，有個(gè)性。至少能在一定程度上反映出畢業(yè)生的真實(shí)情況來(lái)。
（2）個(gè)人簡(jiǎn)歷有一二頁(yè)即可，不可太長(zhǎng)。簡(jiǎn)歷的格式應(yīng)便于閱讀，有吸引力。并使人對(duì)自己和自己的目標(biāo)有良好的印象。在簡(jiǎn)歷中要充分展示你的專業(yè)特長(zhǎng)和一般特長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)過(guò)去所取得的成績(jī)，最好能寫(xiě)出三種以上的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，并且要講究材料的`排列順序。
（3）一般而言，白紙黑字應(yīng)該是個(gè)人簡(jiǎn)歷的最佳載體。打印排版時(shí)，注意間隔及字體的常規(guī)性，同時(shí)注意語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)用措辭，避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。
（4）不要寫(xiě)那些對(duì)你的擇業(yè)不利的情況，如對(duì)薪水的要求和工作地點(diǎn)的要求，就是成績(jī)也不必一股腦兒全寫(xiě)上，主要寫(xiě)專業(yè)課的成績(jī)就可以了；尤其要注意避免補(bǔ)考的學(xué)科。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇十五
腦線多長(zhǎng)才算好，臺(tái)釣和其他的釣魚(yú)方法一樣，都講究釣組的合理配置，而臺(tái)釣對(duì)釣組每個(gè)環(huán)節(jié)的配置要求更嚴(yán)格、更精細(xì)。其中對(duì)主線和腦線的配置比例就十分講究，要求腦線的線徑是主線線徑的1／2左右。腦線的長(zhǎng)度問(wèn)題會(huì)直接的影響到釣獲量。所以對(duì)于腦線的長(zhǎng)度，我們要合理的調(diào)配好。
在這里我們要求腦線比主線細(xì)，首先是要提高釣組的靈敏度，增加了中魚(yú)率；再次是在中大魚(yú)后，在釣組不能承受大魚(yú)的拉力時(shí)，被拉斷的是腦線，不致因小失大，從而確保整個(gè)釣組的安全。因此說(shuō)腦線的作用在垂釣中不是可有可無(wú)的，而是一個(gè)不可輕視的環(huán)節(jié)，所以說(shuō)選擇腦線時(shí)不能馬虎和湊合，而要選用柔軟性好，耐磨性好、伸縮性好的優(yōu)質(zhì)線，從而真正發(fā)揮腦線的雙重作用。
選擇腦線時(shí)不能馬虎和湊合，而要選用柔軟性好、耐磨性好、伸縮性好的優(yōu)質(zhì)線，從而真正發(fā)揮腦線的雙重作用。腦線的長(zhǎng)度與墜的大小、施釣水域和所釣魚(yú)種有直接關(guān)系。一般地講，腦線越短，浮漂的反應(yīng)就越靈敏。但腦線過(guò)短，魚(yú)在吃餌時(shí)嘴很容易碰到墜子，魚(yú)兒往往會(huì)因?yàn)楫愇锏某霈F(xiàn)使吞食費(fèi)勁兒而離去；但是如果腦線過(guò)長(zhǎng)，浮漂的靈敏性就會(huì)受到影響，從而導(dǎo)致提竿時(shí)機(jī)的貽誤。那么到底多長(zhǎng)多短才合適？回答這個(gè)問(wèn)題只能是四個(gè)字--區(qū)別對(duì)待。要看在什么的情況下，因情況來(lái)定。
在靜水域施釣時(shí)，沒(méi)有水流沖擊，魚(yú)吃餌的動(dòng)作又較輕、較平穩(wěn)；所以我們?cè)陟o水垂釣時(shí)一般采用細(xì)漂和輕墜。為了提高浮漂反應(yīng)的靈敏度，腦線則宜短，因?yàn)閴嬜雍苄?，腦線雖短一般也不會(huì)引起魚(yú)的警覺(jué)，更容易引起魚(yú)的上鉤。
資料。
如果我們?cè)诮又写贯灒魉僭礁?，腦線要選擇長(zhǎng)些的。
如果我們?cè)诔醮汉蜕钋锎贯灂r(shí)，腦線要選擇短的；夏秋之季垂釣，腦線要選擇長(zhǎng)的。如果我們?cè)谄教篃o(wú)障礙的水域垂釣時(shí)，腦線要選擇長(zhǎng)的；有雜草或障礙物的水域垂釣時(shí)，腦線要選擇短。
如果我們是用素餌釣時(shí)，腦線要選擇短的，因?yàn)橹挥羞@樣浮漂反應(yīng)才能夠靈敏些，用葷餌釣時(shí)，腦線要選擇長(zhǎng)的.，才更有利于釣魚(yú)。如果魚(yú)的密度高或個(gè)體大時(shí)，魚(yú)吃餌時(shí)往往搶食，故腦線要選擇長(zhǎng)的，反之則要選擇短點(diǎn)的。
至于腦線長(zhǎng)度具體到多長(zhǎng)、多短才為適宜，各地水域環(huán)境千差萬(wàn)別，釣法各有千秋，加之各有各的習(xí)慣，因此并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有必要強(qiáng)求一律。不過(guò)，通常采用的長(zhǎng)度范圍，還是客觀存在的，這就是3~15厘米。筆者曾見(jiàn)過(guò)有人在金沙江甩底鉤，用40厘米長(zhǎng)的硬腦線，這當(dāng)然是很少見(jiàn)的個(gè)別情況。依本人淺見(jiàn)，腦線最短不要短于3厘米，最長(zhǎng)不要超過(guò)20厘米。
腦線的粗細(xì)應(yīng)隨主線而定，一般比主線細(xì)0.2號(hào)左右為適宜。但也有人喜歡用粗硬腦線，腦線比主線略粗一點(diǎn)（指釣鯽），這樣魚(yú)吞食過(guò)程中動(dòng)感較明顯，魚(yú)鉤稍離地面，浮漂就會(huì)上升，這也不失為一種方法。但釣大型魚(yú)為主，還是細(xì)于主線為好，一旦大魚(yú)上鉤，魚(yú)的拉力超過(guò)主線所能承受的極限時(shí)，斷掉腦線，以保住主線。
腦線的軟硬各有優(yōu)缺點(diǎn)。硬腦線挺拔，有一定支撐力，餌鉤落入水底后，不容易埋入淤泥和落入石縫、水草之中；缺點(diǎn)是碰上利齒大魚(yú)，有被咬斷的危險(xiǎn)。軟腦線不容易被魚(yú)咬斷，且有使魚(yú)上當(dāng)?shù)墓δ?，但不適于水底不平和有暗草、雜物的水域。還有一個(gè)缺點(diǎn)是傳導(dǎo)性能不如硬腦線，浮漂反應(yīng)略微顯得遲鈍。
臺(tái)釣中腦線精細(xì)的選擇使用，是釣組靈敏度與保險(xiǎn)度的一對(duì)矛盾，但只要在垂釣實(shí)踐中關(guān)于觀察，勤于總結(jié)，就業(yè)一定會(huì)解決好這對(duì)矛盾。所以說(shuō)腦線選擇得恰到好處，動(dòng)手得法，會(huì)使你在垂釣過(guò)程中事半功倍。我們只要掌握了一定的知識(shí)就能更好的使用它。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇十六
一、介紹該項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)思想、目標(biāo)、主旨（指導(dǎo)思想、目標(biāo)主旨要與活動(dòng)相一致，目標(biāo)主旨要寫(xiě)多，寫(xiě)清楚辦這個(gè)活動(dòng)的目的是什么）
三、寫(xiě)慶活動(dòng)舉辦方、活動(dòng)協(xié)助方（咱們這個(gè)活動(dòng)舉辦方為校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、活動(dòng)協(xié)助方為宣傳部、之說(shuō)以說(shuō)宣傳部為協(xié)助方，是因?yàn)樵蹅冞@個(gè)活動(dòng)需要宣傳）
四、活動(dòng)地點(diǎn)（由于咱們這個(gè)征文活動(dòng)不需要，所以這一項(xiàng)就不需要寫(xiě)了）
五、活動(dòng)參加人員（這個(gè)一定要寫(xiě)清楚、咱們這個(gè)活動(dòng)為面向全校同學(xué)）
六、活動(dòng)注意（要分好多項(xiàng)，所以要一項(xiàng)一項(xiàng)的寫(xiě)清楚比如咱們這個(gè)征文比賽）
1、本活動(dòng)活動(dòng)要求如：本征文活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)院班級(jí)，每班至少交兩份，然后各班學(xué)習(xí)委員收齊交二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，由二級(jí)學(xué)院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)在交稿期間交合班樓312學(xué)生會(huì)辦公室。
2、要分布好時(shí)間比如寒假前幾天為宣傳階段，寒假到開(kāi)學(xué)后兩周為活動(dòng)階段，新年開(kāi)學(xué)寒假結(jié)束兩周之后為交稿階段。
3、交稿注意事項(xiàng)要寫(xiě)清楚，比如：交稿時(shí)間為寒假結(jié)束兩周之后一周時(shí)間，由各院系學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)交到合班樓312學(xué)生會(huì)辦公室，每晚6：30—8：30由學(xué)習(xí)部值班。（等寒假時(shí)間確定之后再寫(xiě)明確。{另外還要記住，一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間要寫(xiě)清日期，不要寫(xiě)的模糊}）
4、文章要求（文章怎么寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候要注意什么，要寫(xiě)全，像字跡要求、格式、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容是否為盜用）
七、文章評(píng)定階段應(yīng)該要怎么評(píng)，有誰(shuí)組織去評(píng)這些文章都要寫(xiě)全
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)一等獎(jiǎng)…名
…
…
九、本次活動(dòng)共需資金大約xx元錢(qián)（寫(xiě)上什么物品）
然后另起一行
總的寫(xiě)寫(xiě)這次舉辦活動(dòng)的目的什么的
然后署名
時(shí)間：
部門(mén)：
書(shū)寫(xiě)人簽名：這些是在我心中的一份策劃書(shū)，好好學(xué)習(xí)一下，以后都會(huì)用得著，我想的這份不是完整的，還需要大家的共同幫助，還有就是策劃書(shū)按時(shí)上交。
如何寫(xiě)一份策劃書(shū)篇十七
最近因內(nèi)部要這樣改革那樣改革，一連串的事情等著hr部門(mén)去協(xié)調(diào)、跟蹤、落實(shí)，有時(shí)連打卡學(xué)習(xí)的時(shí)間都沒(méi)有，可根據(jù)工作內(nèi)容和人員匹配來(lái)看，已經(jīng)超出負(fù)荷，在進(jìn)行了人員分析后，還是決定增加人員，可老板就不想出高薪去聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的人，不聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的人的難度就在于部門(mén)在承擔(dān)工作責(zé)任的同時(shí)，還要承擔(dān)起培養(yǎng)新人的責(zé)任。幾經(jīng)波折后，不敢保證人員是否穩(wěn)定，是否有培養(yǎng)價(jià)值，這樣豈不是浪費(fèi)了培訓(xùn)時(shí)間也浪費(fèi)了培訓(xùn)成本了?況且還沒(méi)有在工作任務(wù)上得到分擔(dān)。所以，在這樣的企業(yè)環(huán)境中，應(yīng)該怎樣做好自己部門(mén)的hr人員規(guī)劃呢?請(qǐng)牛人們指點(diǎn)。
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