總結(jié)是思考的映射，是過往經(jīng)驗(yàn)的收獲，更是未來發(fā)展的指引?？偨Y(jié)可以從過去的成就、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中提煉出有價(jià)值的觀點(diǎn)。以下是幾篇經(jīng)典總結(jié)范文的摘抄，以饗讀者，也希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
幼師參加聽課心得篇一
通過這次的聽課評課活動，我讓這個(gè)接觸小學(xué)英語教學(xué)時(shí)間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
第一、小學(xué)英語教師的基本功。
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個(gè)方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
第二、情境的設(shè)置。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。
所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境：教師問學(xué)生時(shí)間由未知到已知的心情感受引出happy。讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。
第三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。比如：在講受happy的過程中很自然地由于full而happy，整個(gè)課堂的八個(gè)感受由一個(gè)小故事連接而成。
第四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
幼師參加聽課心得篇二
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學(xué)活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學(xué)活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學(xué)帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動。
第一節(jié)課是小班美術(shù)活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導(dǎo)下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個(gè)連一個(gè);單個(gè)的……在整個(gè)活動中，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個(gè)的說某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點(diǎn)沒有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動中需要不斷反思的過程，因?yàn)槊佬g(shù)活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動的關(guān)心他，加強(qiáng)了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對你多好!”這時(shí)，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
幼師參加聽課心得篇三
〝長鼻子〞花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止，而是以幽默風(fēng)趣的語言帶過一下子調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候，吳老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場下老師的好評。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，吳老師這個(gè)〝領(lǐng)路人〝做的非常出色。
通過這次觀摩的活動，結(jié)合對照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。
感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想。教育理念。先進(jìn)的教育思想。理念是我們新教師必須思考的問題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。
感受二：活動中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的`學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，往往我考慮到的只是〝我該如何教〞，而忽視了〝幼兒如何去學(xué)〞的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三：在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。作為一名新教師，一切還只是個(gè)開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)。去觀摩。去實(shí)踐，我想只要心中充滿對孩子的愛，對幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。。
幼師參加聽課心得篇四
幼師是一個(gè)神圣而美好的職業(yè)，他們承載著培養(yǎng)幼兒成長的重任。作為一名幼師，我一直以來都將教育視作一種事業(yè)，而不僅僅是一份職業(yè)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我積極參加各種培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了一堂關(guān)于幼兒啟蒙教育的課程，深受啟發(fā)和教益。本文將從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、師生互動的滲透以及自我反思的體驗(yàn)五個(gè)方面，分享我在課堂中所體會到的心得。
首先，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定是一堂課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在這堂課中，教師希望我們了解幼兒啟蒙教育的重要性，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用富有引導(dǎo)性的教學(xué)方法進(jìn)行幼兒教育，培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)能力。通過了解教學(xué)目標(biāo)，我明確了自己在課堂中應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，更好地抓住教學(xué)內(nèi)容的核心。同時(shí)，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們知道學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)所在。
其次，教學(xué)內(nèi)容的組織對于一堂課來說至關(guān)重要。在這堂課中，教師以小故事的形式向我們展示了幼兒啟蒙教育的過程，讓我們親身感受到如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還通過展示一些案例，介紹了一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。這些內(nèi)容組織得井然有序，讓學(xué)生既能夠全面地了解啟蒙教育的理論知識，又能夠比較直觀地感受到啟蒙教育的實(shí)踐效果。
第三，教學(xué)方法的運(yùn)用是一堂課成功的關(guān)鍵。在這堂課中，教師運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法，其中最引人注目的是問題導(dǎo)向的教學(xué)方法。他鼓勵學(xué)生提問、思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題的解決方法。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，教師還通過游戲和互動的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第四，師生互動在課堂中的滲透是一堂課教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。在這堂課中，教師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和表達(dá)觀點(diǎn)。與此同時(shí)，教師也耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，給予積極的反饋和指導(dǎo)。教師的耐心和細(xì)心讓學(xué)生感受到了被尊重和被重視的情感，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。這種良好的師生互動關(guān)系的建立，使得課堂成為一個(gè)更加和諧和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，自我反思是每一位幼師在工作中都應(yīng)該進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在這堂課結(jié)束之后，我對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的方向。在課堂中，我意識到自己在問題引導(dǎo)和互動方面還有待提高，需要更加積極地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織教學(xué)內(nèi)容和掌握節(jié)奏上的一些不足。因此，我將加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，這堂課讓我受益匪淺。我深刻體會到了學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定對于課程設(shè)計(jì)的重要性，也領(lǐng)悟到了教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用對于提高教學(xué)效果的重要性。更重要的是，我明白了良好的師生互動和認(rèn)真的自我反思對于成為一名優(yōu)秀的幼師的關(guān)鍵作用。希望通過將這次學(xué)習(xí)的心得體會融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，能夠更好地為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師參加聽課心得篇五
我很榮幸的參加了20_年x月_日在_小學(xué)的教學(xué)觀摩活動，此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益非淺。聽了_等名師的觀摩課，每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師陶醉癡迷的課。對于在小學(xué)教學(xué)中還存有很多不足的我來說，正需要這種雨露的滋潤和陽光的照射。下面我就談?wù)剬Υ舜位顒拥母惺埽?/p>
一、教學(xué)目標(biāo)明確。
語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個(gè)訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一節(jié)語文課的基本要求。上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方?利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。_老師在《將相和》一文結(jié)尾中抑揚(yáng)頓挫的朗讀和激情昂揚(yáng)的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認(rèn)識性錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者;好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時(shí)學(xué)生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)藝術(shù)。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣。總之要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
幼師參加聽課心得篇六
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動，自始至終以游戲?yàn)橹?，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動出場。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動，運(yùn)動中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，(教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運(yùn)動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩。
九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動利用多媒體教學(xué)、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
幼師參加聽課心得篇七
xxxxx年xx月xx日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學(xué)帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動。第一節(jié)課是小班美術(shù)活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀。顏色。大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法；通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導(dǎo)下，輕松。愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個(gè)連一個(gè)；單個(gè)的……在整個(gè)活動中，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個(gè)的說某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有利于引發(fā)。支持幼兒的游戲，調(diào)動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點(diǎn)沒有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動中需要不斷反思的過程，因?yàn)槊佬g(shù)活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)。去觀摩。去實(shí)踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的`從此以后我更加主動的關(guān)心他，加強(qiáng)了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：〝你看莫老師對你多好！〞這時(shí)，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
幼師參加聽課心得篇八
作為一名幼師，我認(rèn)為聽課是不可或缺的一項(xiàng)重要工作。通過聆聽他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我不僅可以學(xué)到許多新知識和技巧，還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會和收獲，并討論它們對我的職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：關(guān)于有效聽課的重要性。
聽課是教師之間互相學(xué)習(xí)的重要途徑。通過聆聽來自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的講解和分享，我能夠拓寬自己的知識面和教學(xué)思路。在聽課過程中，我尤其重視傾聽其他幼師的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，他們的教學(xué)技巧和策略不僅為我的教學(xué)提供了靈感，還使我能夠更好地理解幼兒的需求和心理發(fā)展。
第三段：聆聽和反思的重要性。
對于一名幼師而言，僅僅聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，反思是使我從聽課中獲益的關(guān)鍵。在聽課結(jié)束后，我會在心中回顧教師的講解內(nèi)容，并思考如何將這些知識與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。通過這個(gè)過程，我可以專注于自己的教學(xué)目標(biāo)，找到新方法和策略來提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還會在反思中找到差距，識別自己需要改進(jìn)的地方，這有助于我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：與他人共同學(xué)習(xí)的收獲。
與其他的幼師們一起聽課，我意識到了共同學(xué)習(xí)的重要性。在聽課時(shí)，我會與同事們進(jìn)行交流，分享彼此的體驗(yàn)和理解，互相啟發(fā)和幫助。與他人的分享和互動不僅為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的視角和思路，還加強(qiáng)了與同事之間的聯(lián)系和合作，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和氛圍和團(tuán)隊(duì)。
第五段：對職業(yè)發(fā)展的影響。
通過聽課和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育領(lǐng)域的成長和進(jìn)步。在聆聽他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解的過程中，我能夠更好地理解幼兒的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過與同事們的交流和合作，我不僅擴(kuò)大了自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，還獲得了更廣泛的教育資源和支持。這些都對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的幼師。
總結(jié)：
通過聆聽他人的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我深刻體會到了聽課的重要性。我不斷吸收和應(yīng)用新的知識和方法，提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也意識到只有通過與他人共同學(xué)習(xí)和分享，才能不斷成長和進(jìn)步。通過反思和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，幼師們可以更好地理解幼兒的需求，優(yōu)化教學(xué)策略，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
幼師參加聽課心得篇九
前段時(shí)間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20_年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實(shí)的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)，都具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈螅麄兌己軙\(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們扎實(shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學(xué)方式要創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學(xué)會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想―討論―分析―總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責(zé)任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時(shí)候我問了老師一個(gè)問題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己，認(rèn)認(rèn)真真的對待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實(shí)，很簡單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對工作長年累月的細(xì)心和耐心，還有對學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
幼師參加聽課心得篇十
x月x日，有幸和四位同事一起去了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園聽課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽課。從這次聽課中收獲真多，我從幾個(gè)方面來說：
聽了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語言課，我上過幾節(jié)語言課，都是由老師朗讀所學(xué)的詩歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再根據(jù)詩歌或故事的內(nèi)容提問，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容。可是在所聽的兩節(jié)語言課里，給我一種不同的教法，給我第一個(gè)印象是“原來語言課可以這樣上。”
在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時(shí)，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會是什么樣的，用筆畫下來。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說故事內(nèi)容，讓小朋友進(jìn)一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最后一幅圖還是被老師遮起來了，讓小朋友根據(jù)下面的`文字畫出畫的內(nèi)容。
通過畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問的形式好，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩歌內(nèi)容，出示一個(gè)泡泡讓小朋友說出是誰吹出的`泡泡，并且看過一個(gè)泡泡后老師就完整地說出詩歌里相關(guān)的句子，讓小朋友一起復(fù)述出句子，看到圖、聽到老師說的句子，小朋友慢慢地了解了詩歌的內(nèi)容。后來又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩歌。
從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語言課可以有多種教學(xué)形式，通過繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩歌、故事里，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對所學(xué)的知識記得理牢，學(xué)得更有趣。
還聽了一節(jié)園長肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，都在認(rèn)真地找看到的數(shù)字，幼兒回答非常踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，一個(gè)再精彩的課幼兒沒有興趣參與進(jìn)去，那還是一個(gè)不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是我要去注意的，去思考的。
幼師參加聽課心得篇十一
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師x老師的活動《磁鐵》，x老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動中，x老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的科學(xué)活動展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，x老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，x老師身上所表現(xiàn)出的＂二期課改＂的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過觀摩x老師的活動，結(jié)合對照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了＂二期課改＂新理念的'步伐了。
感受之二是活動中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，往往我考慮到的只是＂我該如何教＂，而忽視了＂幼兒如何去學(xué)＂的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動的，富有個(gè)性的過程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
幼師參加聽課心得篇十二
莊海霞老師上的數(shù)學(xué)《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識幫助故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個(gè)活動以故事情節(jié)和圖片來貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來幫助故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動手實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達(dá)王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平;層層遞進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達(dá)目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的'敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
兩天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺階.
幼師參加聽課心得篇十三
最近，我有幸參加了一次聽課培訓(xùn)，這是一次非常難得的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我不僅有機(jī)會觀摩了一堂優(yōu)秀的課程，還學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法。在這之后，我深刻地認(rèn)識到了提高自身教學(xué)水平的重要性。
第二段：聽課過程。
這堂課是由一位資深教師主講的，他在教學(xué)中充滿激情，有條不紊地進(jìn)行。一開始，他通過一個(gè)引人入勝的小故事吸引了我們的注意力，并提出了引導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)。隨后，他利用多媒體和實(shí)例等教具生動地詮釋了教材的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)解答了同學(xué)們提出的問題，親切而貼心。
第三段：聽課感受。
在聽課的過程中，我深深感受到了這位老師的教學(xué)魅力。他的語言優(yōu)美流暢，思路清晰，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生思考。他用簡潔明了的語言將抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的故事，使學(xué)生更容易理解和記憶。此外，他還充分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生們主動探索和發(fā)現(xiàn)。通過互動式的教學(xué)，他使課堂變得生動活潑，充滿了樂趣。
第四段：對自身的啟示。
這次聽課經(jīng)歷對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。首先，我深刻認(rèn)識到教師要做到心態(tài)端正、業(yè)務(wù)過硬。沒有豐富的知識儲備和深入的了解，就無法為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。其次，我明白到教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。要做到這一點(diǎn)，我們需要給予學(xué)生更多的自主選擇的機(jī)會，引導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃荧@取知識。最后，我意識到作為一名教師，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。
第五段：結(jié)尾。
通過這次聽課培訓(xùn)，我受益匪淺。我深刻認(rèn)識到了一個(gè)優(yōu)秀教師的特質(zhì)和能力，也激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動力。我將努力提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望通過我自身的努力，成為更多教師學(xué)習(xí)的榜樣，共同提高整個(gè)教育行業(yè)的水平。
注：以上僅為AI生成的文章，不代表作者觀點(diǎn)。
幼師參加聽課心得篇十四
參加聽課培訓(xùn)對于個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。通過參加聽課培訓(xùn)，我們不僅可以了解到教學(xué)的新方法和理念，還可以與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。最近，我有幸參加了一次聽課培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：了解新的教學(xué)方法和理念。
在這次聽課培訓(xùn)中，我接觸了許多新的教學(xué)方法和理念。其中一個(gè)讓我印象深刻的是課堂互動的重要性。在過去，我的課堂通常是老師講，學(xué)生聽，并缺乏有效的雙向交流。通過學(xué)習(xí)和觀摩其他老師的實(shí)踐，我認(rèn)識到學(xué)生積極參與課堂討論和互動的重要性。于是，我在自己的課堂上嘗試了許多新的互動方式，如小組討論、角色扮演和游戲等。這些互動活動不僅讓學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了他們之間的合作與交流。
第三段：與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn)。
在這次聽課培訓(xùn)中，我還有幸與其他教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)。與其他教師的交流讓我意識到自己的不足之處，并從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流中，我了解到了如何更好地管理教室秩序，激發(fā)學(xué)生的興趣，以及如何與家長建立良好的溝通關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)對于我的教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用，使我能夠更加有針對性地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。
第四段：提高自身的教學(xué)水平。
通過參加聽課培訓(xùn)，我的教學(xué)水平得到了顯著的提高。我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)科知識的新見解和更深入的理解。我也通過觀摩其他教師的課程，學(xué)到了一些新的教學(xué)技巧和方法。這些新的知識和技巧，讓我能夠更好地解釋和激發(fā)學(xué)生對知識的興趣。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我的教學(xué)水平還會不斷地提高，給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
參加聽課培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我受益匪淺。通過了解新的教學(xué)方法和理念，與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn)，并努力提高自身的教學(xué)水平，我的課堂變得更加活躍和有趣了。我將繼續(xù)參加聽課培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。對于其他教育工作者來說，我也強(qiáng)烈推薦參加聽課培訓(xùn)，共同提高教學(xué)水平，給學(xué)生帶來更好的教育。
幼師參加聽課心得篇十五
作為一名幼師，不僅要重視自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能的提升，更要不斷地汲取新的教育理念和方法。因此，幼師聽課成為我們不可或缺的一項(xiàng)重要工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我參加了許多優(yōu)秀幼師的課程，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于幼師聽課的心得和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼師聽課不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)方法和技巧。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀幼師善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)資源，使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在一次語言課中，幼師利用卡片游戲巧妙教授了詞匯，讓孩子們在游戲中樂于學(xué)習(xí)。這種靈活運(yùn)用各種方法和資源的教學(xué)方式令我受益匪淺，激發(fā)了我進(jìn)一步探索創(chuàng)新教育方法和手段的動力。
其次，幼師聽課也是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。在課堂上，幼師還可以與其他老師進(jìn)行交流和討論，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在一次音樂課中，我碰巧聽到一位老師在講授唱歌的技巧時(shí)提到了一個(gè)新方法，她鼓勵孩子們通過做表情來更好地表達(dá)情感，這種方法被證明是非常有效的。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我意識到，與他人共同探討教學(xué)問題是非常重要的，這不僅能夠使我們相互提醒和糾正，更能夠促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。
第三，幼師聽課還幫助我們進(jìn)行自我評估和反思。在聽課的過程中，我們會看到一些教師的成功實(shí)踐和創(chuàng)新思維，這些都會讓我們思考自己的教學(xué)方式和方法是否合理和有效。在一次藝術(shù)課上，我看到一位老師利用故事講解藝術(shù)作品的背景和主題，使得藝術(shù)課更加生動有趣，這啟發(fā)了我思考如何將跨學(xué)科教學(xué)元素融入到我的課堂中。通過不斷地自我評估和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
第四，幼師聽課也是一種觀察和學(xué)習(xí)孩子們的機(jī)會。幼師在課堂上不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更應(yīng)該關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過觀察孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們能夠更準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題。在一次數(shù)學(xué)課上，我注意到一位老師采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，孩子們在小組中相互討論和交流，不僅提高了解題效率，還培養(yǎng)了合作精神。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我看到了孩子們能夠主動學(xué)習(xí)和探索的潛力，同時(shí)也啟發(fā)我在自己的課堂中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法。
最后，幼師聽課對于個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展也起到了重要的推動作用。通過參加優(yōu)秀幼師的課程，我們能夠不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，并將其應(yīng)用到自己的課堂中。這不僅提升了我們的教學(xué)水平，還為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對我來說，幼師聽課是提高自己教育教學(xué)能力的重要途徑，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)水平。
總之，幼師聽課不僅是積累知識和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，更是一種學(xué)習(xí)交流的機(jī)制，可以從中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過幼師聽課，我們能夠?qū)W習(xí)到各種教學(xué)方法和技巧，與他人進(jìn)行交流和討論，進(jìn)行自我評估和反思，觀察和了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。幼師要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和創(chuàng)新，為孩子們提供更好的教育和成長環(huán)境。
幼師參加聽課心得篇十六
幼兒園老師不需要有很高的文化知識，但是一定要有較高的文化素養(yǎng)。幼兒園教師在生的過程中要心平靜和，不能太過嚴(yán)厲，太過嚴(yán)厲會影響學(xué)生們的成長。小編前天在論壇上閱讀過一篇幼兒園教師國培下鄉(xiāng)，感覺很不錯(cuò)，所以今天編輯出來給大家學(xué)習(xí)一下。
我縣迎來了國培計(jì)劃20農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強(qiáng)了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣，下面是我的心得體會。
上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個(gè)很好的切身體驗(yàn)，第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，幼兒充滿自信。第二位教師的勇敢讓我很敬佩，作為一名剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人面前進(jìn)行公開課的演講。在評課過程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo)，而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是互相關(guān)聯(lián)的，在語言課《小鳥音樂會》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性，以及重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不僅鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的充滿自信，在那么多叔叔阿姨面前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最深的是_老師解讀的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過，所以對《指南》并不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，好像更加清晰理解了《指南》頒布的背景、原因、內(nèi)容及意義。就像申老師說的，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了別人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導(dǎo)實(shí)際操作，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，其次就是把理論知識與時(shí)間經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來有個(gè)升華，做到潛心鉆研幼教事業(yè)。申老師最后說的一句話也很好，讓世界充滿愛!我覺得教師這個(gè)職業(yè)必須要憑自己的良心教書育人。只要對孩子有愛，做什么都是會得到認(rèn)可的。
今天我針對語言領(lǐng)域，談?wù)勎易约旱那袑?shí)經(jīng)歷和親身感受：
在語言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽與說的教育建議，我自認(rèn)為能較好地做到這些。如多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，堅(jiān)持給他們講故事，一起看圖書。并且我也注意培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣。
以前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真，我總是即時(shí)提醒，現(xiàn)在我說話聲音相應(yīng)放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細(xì)細(xì)地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習(xí)慣。同時(shí)，在和孩子們進(jìn)行交流時(shí)，我總是注意說話的語氣，總是能結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時(shí)，注意語音、語調(diào)，配上表情，盡量把人物的心情表現(xiàn)得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我希望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也變得愛說、會說。
在語言領(lǐng)域，我會為幼兒創(chuàng)造各種說話的機(jī)會，如來園時(shí)和他們交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞?wù)f說。晨間活動時(shí)，今天你玩了些什么，有什么特別的跟大家交流一下。上課時(shí)更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎么說話，或者說，說得沒有我預(yù)期的那么多。
每天上課的時(shí)候，發(fā)言的總是那幾個(gè)。這讓我很是郁悶。但仔細(xì)想來，問題總還是出在我的身上，于是，慢慢尋找，慢慢發(fā)現(xiàn)，再慢慢改變。能力強(qiáng)的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題，或把提問放在能力強(qiáng)的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學(xué)說。
在語言活動時(shí)，有時(shí)候讓孩子們看著圖說一句話，請一個(gè)孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整?能不能說得更好聽?這樣也刺激大家一起動腦筋，說得更好。這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)很有用，在今后我也會一直用到。
當(dāng)然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是給予肯定。希望孩子們越來越能說，越來越會說。
作為幼兒教師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。
《指南》中所提到的那樣在教育教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
最后，我本人很支持這個(gè)國培幼教“送培下鄉(xiāng)”活動，能從最基出來整頓我們的教育方向。在培訓(xùn)中深刻的感受到了教育好幼兒是多么的重要，好的教育對幼兒的一生都有重大影響。所有從事幼教事業(yè)的可愛的老師們，努力用愛教育，用心教育，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，一起為孩子共創(chuàng)美好的明天。
幼師參加聽課心得篇十七
作為一名幼師，不斷學(xué)習(xí)是必不可少的。而聽課則是幼師們在學(xué)習(xí)中常用且很有效的方式。前不久，我參加了一場幼師聽課活動。在這場活動中，我深刻領(lǐng)悟到了“幼師聽課”的意義和重要性，同時(shí)也收獲了不少珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
第二段：準(zhǔn)備工作。
聽課前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)閱讀了本次活動的通知，了解課程的內(nèi)容、演講者的背景等信息。并通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，為聽課做好了充分的準(zhǔn)備。其次，我留出了足夠的時(shí)間，提前到達(dá)了會場，安排好了自己的座位，為自己創(chuàng)造了一個(gè)良好的聽課環(huán)境。
在聽課過程中，我認(rèn)真聆聽了演講者所講的每一個(gè)點(diǎn)，仔細(xì)思考。特別是在演講中，演講者講到“如何在游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力”，這個(gè)話題正好是我所感興趣的。演講者的講解十分生動、深入淺出，讓我深深感受到了她的深厚專業(yè)知識和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極與講師互動，將其理論與自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對比和思考。
第四段：總結(jié)。
聽課結(jié)束后，我收獲頗豐。我總結(jié)自己的感受，認(rèn)為這次幼師聽課的收獲可以概括為以下幾點(diǎn)：一是了解了新的理論知識，搭建了更全面的知識框架；二是通過案例分析，加深了對教育實(shí)踐的理解；三是與講師合作互動，提高了自己的自學(xué)和探究能力。這些收獲不僅對我個(gè)人的成長有幫助，而且對于我的教學(xué)實(shí)踐也將產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。
第五段：結(jié)語。
作為一名幼師，學(xué)習(xí)與成長是不斷前行的必經(jīng)之路。而幼師聽課作為其中的重要一項(xiàng)，通過向來自各行各業(yè)的專業(yè)人士學(xué)習(xí)，不僅可以擴(kuò)展我們的知識面，提高我們的教學(xué)水平，還可以培養(yǎng)我們與他人溝通和合作的能力。讓我們一起相信，通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以成為更好的幼師，為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)我們的力量。
幼師參加聽課心得篇十八
作為一名幼師，聽課是提高自己教育教學(xué)水平的有效方式之一。上周，我參加了一次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展活動，其中包括了幾節(jié)優(yōu)秀教師的課程觀摩。在這次觀摩中，我感受到了很多，以下是我個(gè)人的一些心得體會：
第一段：認(rèn)真觀摩，切身體驗(yàn)。
在觀摩課程時(shí)，最重要的是要認(rèn)真觀摩，切身體驗(yàn)課堂氛圍以及教師的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，這些老師都非常認(rèn)真地在課堂中傳授知識，同時(shí)，他們也非常善于與孩子們溝通。我很受益于他們的教學(xué)方法，也堅(jiān)信我一定要認(rèn)真借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)。
第二段：細(xì)節(jié)決定成敗。
在觀摩課程中，我也注意到了一些教師的教學(xué)細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)決定著他們的課堂是否精彩。例如，一位老師在講故事時(shí)，會交換不同的角色扮演，這樣能夠吸引孩子的注意力，并且讓孩子們興致勃勃地聽故事。而另一位老師則將一份小禮物放入“寶盒”中，用來獎勵孩子們的積極表現(xiàn)。這些小小的細(xì)節(jié)，卻能夠讓孩子們更加投入，這也讓我感到堅(jiān)定，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)是非常重要的。
第三段：多角度思考，領(lǐng)悟教育真諦。
在課堂觀摩之后，我對幼兒教育有了更深層次的思考。首先我意識到，教育不是簡單的傳授知識，而是要著重培養(yǎng)孩子們的品德、愛心、責(zé)任感等，這與我們的課程安排和教師行為都有密切關(guān)系。其次，幼兒的學(xué)習(xí)方式與大人完全不同，他們需要通過游戲、動手實(shí)踐等方式來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新事物，所以我們教育教學(xué)的方式也必須以孩子為中心，以他們的需求為出發(fā)點(diǎn)。這些思考，讓我更深刻地體會到教育真諦的含義。
第四段：勇于嘗試，自我提升。
在觀摩他人課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法非常適合孩子們，但也有些需要實(shí)際調(diào)整。因此，在自己的課堂中，我要勇于嘗試新的教學(xué)方法，不害怕改變，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我經(jīng)過這次觀摩也對自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思，找出了自身不足之處，將會通過不斷自我提升來提高自己的教育水平。
第五段：激勵自己，成為更好的教育者。
通過這次觀摩課程，我深知作為一名幼兒教育從業(yè)者，擁有一顆愛心、快樂的心態(tài)以及先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法十分重要。作為一名年輕的幼師，我將努力提升自己，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，努力成為一名更出色、更優(yōu)秀的幼兒教育工作者。
總之，這次觀摩課程給了我很多啟示與思考，讓我深切感受到我們的教育工作還有很大的提升空間。作為一名幼兒教育工作者，我將更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于探索、努力自我提升，讓幼兒園的教育教學(xué)水平不斷提高，為孩子們的健康成長推動一步。（1200字）。
幼師參加聽課心得篇十九
第一段：
最近，我有幸參加了一場關(guān)于教育教學(xué)的聽課活動。作為一名年輕的教師，我非常珍惜這樣的機(jī)會，因?yàn)檫@不僅是我學(xué)習(xí)的機(jī)會，也是我成長的機(jī)會。這場聽課活動讓我對于教育教學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識，也讓我更加明確了作為一名教師應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和觀念。
第二段：
在這次聽課活動中，我主要關(guān)注的是教師的教學(xué)方法和課堂管理。作為一名老師，我深知教學(xué)方法的重要性，因?yàn)樗鼪Q定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在這次聽課中，我的目光聚焦在一位教師身上，他的一堂課不僅內(nèi)容豐富有趣，而且教學(xué)方法獨(dú)具匠心。他注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，鼓勵學(xué)生主動參與課堂，讓課堂充滿了互動和活力。
第三段：
除了教學(xué)方法，課堂管理也是我非常關(guān)注的一個(gè)方面。在現(xiàn)代教育中，良好的課堂管理不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量。這位教師的課堂管理讓我嘆為觀止。他嚴(yán)格要求學(xué)生的行為舉止，讓學(xué)生保持良好的課堂秩序，從而讓課堂變得更加安靜和有序。同時(shí)，他也注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心學(xué)生的情感需求，讓學(xué)生在良好的心態(tài)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：
在這次聽課中，我還學(xué)習(xí)到了很多新的知識和技能。教育教學(xué)是一個(gè)繁雜的系統(tǒng)工程，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研。這次聽課讓我明確了教育教學(xué)的核心目標(biāo)——啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在知識和技能層面上取得全面的進(jìn)步。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了多種教學(xué)技巧，例如如何佐證、如何提問、如何引導(dǎo)學(xué)生思考等等。
第五段：
經(jīng)過這次聽課活動，我深刻認(rèn)識到了自己作為一名教師的不足之處。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，我往往過于熱衷于講解，而忽略了學(xué)生的主動思考和參與。我也意識到，在課堂管理方面，我仍然存在很多不足之處，需要不斷地加強(qiáng)自己的監(jiān)管和引導(dǎo)能力。因此，我將積極思考如何改善自己的教學(xué)方法和課堂管理能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
總之，這次聽課活動讓我受益匪淺，讓我有機(jī)會了解到不同教師的學(xué)術(shù)思路和教學(xué)理念，讓我了解到教育教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo)。同時(shí)，這次活動也讓我認(rèn)識到自己的不足之處，并引領(lǐng)我朝著更高的目標(biāo)不斷努力，提高自己的教學(xué)能力和水平。我相信，只要有了這樣的信心和決心，就能成為一名出色的教師，讓更多的學(xué)生在自己的指導(dǎo)下取得成功和成就。
幼師參加聽課心得篇二十
在職場中，不斷學(xué)習(xí)是我們成長的必要條件。在廣闊的知識面前，我們需要時(shí)刻磨礪自己的技能和眼界，以不斷滿足市場和客戶需求。近期，我參加了公司組織的一次聽課活動，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會。
第二部分：聽課感受。
聽課的時(shí)候，我側(cè)耳傾聽，專心致志。我發(fā)現(xiàn)毫不費(fèi)力地吸收知識，對我來說是一件很愉悅的事情。在講師的講解中，我了解到了行業(yè)的最新動態(tài)，并學(xué)到了許多實(shí)用的技巧。這些技巧立刻激發(fā)了我的斗志，讓我想立即回去實(shí)踐它們。
第三部分：啟發(fā)。
聽課期間，我對講師的熱情和專業(yè)素養(yǎng)衷心感受到了敬意。從他們身上，我學(xué)到了不僅是職業(yè)精神，還有對工作的熱愛。在他們身上看到的風(fēng)范不僅能提高技能，更是激勵我們進(jìn)一步努力的力量。我被講師們的熱情所感染，并認(rèn)真思考為什么我對自己的工作不能更加熱愛。這段時(shí)間讓我否定了某些虛浮的想法，進(jìn)一步強(qiáng)化了我作為專業(yè)人士要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
第四部分：分享收獲。
回到工作中，我立即將學(xué)到的知識和技巧帶到我的職場中。我和同事分享了在聽課中獲得的心得，我們開展了一系列團(tuán)隊(duì)討論。我講述了我的看法，并成功地促進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和高效。
第五部分：總結(jié)。
參加這次聽課活動，讓我領(lǐng)悟到了緊跟行業(yè)發(fā)展的重要性。不僅如此，我意識到持續(xù)學(xué)習(xí)是我們進(jìn)步的關(guān)鍵因素。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以開放的心態(tài)，積極和熱情地參與學(xué)習(xí)時(shí)，我的職業(yè)生涯變得更加充實(shí)而有趣。最重要的是，我獲得了新的工作技巧和方法，這將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?；厮菡麄€(gè)學(xué)習(xí)過程，我從中得到了極大的啟迪和收獲。
幼師參加聽課心得篇二十一
在這陽光明媚的季節(jié)，我有幸參加國培計(jì)劃(20__)——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座，而我的許多教學(xué)疑問也在專家這里得到了解決。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能刃有余時(shí)的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引，讓我找到了前進(jìn)的方向。
要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)，樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。
再次，具體扎實(shí)的吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學(xué)方法，善于適時(shí)合理的策劃，組織，實(shí)施活動。還要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。
這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識，對知識的信手拾來，侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，讓我不得不豎起大拇指對我們的專家們說：你們太棒了!我充分認(rèn)識到：做為一名幼兒園的骨干教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。
在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的"學(xué)”的關(guān)系，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新，科學(xué)，與時(shí)代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。
幼兒幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙教師。作為，幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)著。我要把此次培中訓(xùn)中學(xué)到的知識與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
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