總結(jié)是一種提交學(xué)習(xí)和工作的自我要求，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到不足之處并改正。怎樣寫一封有力的投訴信？這些范文中包含了不同領(lǐng)域的總結(jié)，希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
幼師參加聽課心得篇一
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學(xué)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級(jí)pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動(dòng)，對(duì)于老師來說聽課是獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學(xué)帶來更直接更有效的幫助。本次活動(dòng)中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
第一節(jié)課是小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》，活動(dòng)開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對(duì)泡泡特征的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們?cè)诶蠋煹挠行蛞龑?dǎo)下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個(gè)連一個(gè);單個(gè)的……在整個(gè)活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個(gè)的說某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動(dòng)形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，活動(dòng)過程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡(jiǎn)單的線條了解特征，但作畫點(diǎn)沒有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中需要不斷反思的過程，因?yàn)槊佬g(shù)活動(dòng)示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他，加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對(duì)你多好!”這時(shí)，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對(duì)他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動(dòng)，老師都說他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
幼師參加聽課心得篇二
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹?，活?dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，(教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩。
九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛》這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
幼師參加聽課心得篇三
我很榮幸的參加了20_年x月_日在_小學(xué)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益非淺。聽了_等名師的觀摩課，每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師陶醉癡迷的課。對(duì)于在小學(xué)教學(xué)中還存有很多不足的我來說，正需要這種雨露的滋潤(rùn)和陽光的照射。下面我就談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的感受：
一、教學(xué)目標(biāo)明確。
語文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語文教學(xué)過程是一個(gè)訓(xùn)練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語文課的基本要求。上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方?利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。_老師在《將相和》一文結(jié)尾中抑揚(yáng)頓挫的朗讀和激情昂揚(yáng)的總結(jié)，到現(xiàn)在讓人記憶猶新，人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者;好知者，不如樂知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂“趣”，就要看你的教學(xué)策略問題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇一律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門課的興趣就會(huì)減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)藝術(shù)。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，尤其是多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣?？傊獙W(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。
幼師參加聽課心得篇四
x月x日，有幸和四位同事一起去了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園聽課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽課。從這次聽課中收獲真多，我從幾個(gè)方面來說：
聽了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語言課，我上過幾節(jié)語言課，都是由老師朗讀所學(xué)的詩歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再根據(jù)詩歌或故事的內(nèi)容提問，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容?？墒窃谒牭膬晒?jié)語言課里，給我一種不同的教法，給我第一個(gè)印象是“原來語言課可以這樣上?！?/p>
在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺，老師在講述故事時(shí)，她把第一幅畫遮掉了，讓小朋友看畫面下的字，并想像畫面上會(huì)是什么樣的，用筆畫下來。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說故事內(nèi)容，讓小朋友進(jìn)一步了解了這幾幅畫的內(nèi)容，最后一幅圖還是被老師遮起來了，讓小朋友根據(jù)下面的`文字畫出畫的內(nèi)容。
通過畫、排、畫的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問的形式好，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩歌內(nèi)容，出示一個(gè)泡泡讓小朋友說出是誰吹出的`泡泡，并且看過一個(gè)泡泡后老師就完整地說出詩歌里相關(guān)的句子，讓小朋友一起復(fù)述出句子，看到圖、聽到老師說的句子，小朋友慢慢地了解了詩歌的內(nèi)容。后來又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩歌。
從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語言課可以有多種教學(xué)形式，通過繪畫、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩歌、故事里，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)記得理牢，學(xué)得更有趣。
還聽了一節(jié)園長(zhǎng)肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，都在認(rèn)真地找看到的數(shù)字，幼兒回答非常踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，一個(gè)再精彩的課幼兒沒有興趣參與進(jìn)去，那還是一個(gè)不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是我要去注意的，去思考的。
幼師參加聽課心得篇五
〝長(zhǎng)鼻子〞花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止，而是以幽默風(fēng)趣的語言帶過一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候，吳老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng)。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，吳老師這個(gè)〝領(lǐng)路人〝做的非常出色。
通過這次觀摩的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。
感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想。教育理念。先進(jìn)的教育思想。理念是我們新教師必須思考的問題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。
感受二：活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的`學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是〝我該如何教〞，而忽視了〝幼兒如何去學(xué)〞的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三：在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。作為一名新教師，一切還只是個(gè)開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)。去觀摩。去實(shí)踐，我想只要心中充滿對(duì)孩子的愛，對(duì)幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。。
幼師參加聽課心得篇六
通過這次的聽課評(píng)課活動(dòng)，我讓這個(gè)接觸小學(xué)英語教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
第一、小學(xué)英語教師的基本功。
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個(gè)方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對(duì)學(xué)生聽和說的要求相對(duì)多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
第二、情境的設(shè)置。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語。
所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境：教師問學(xué)生時(shí)間由未知到已知的心情感受引出happy。讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。
第三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。比如：在講受happy的過程中很自然地由于full而happy，整個(gè)課堂的八個(gè)感受由一個(gè)小故事連接而成。
第四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
幼師參加聽課心得篇七
xxxxx年xx月xx日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動(dòng)，對(duì)于老師來說聽課是獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學(xué)帶來更直接更有效的幫助。本次活動(dòng)中我主要聽了兩節(jié)美術(shù)活動(dòng)。第一節(jié)課是小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》，活動(dòng)開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀。顏色。大小等。接著通過范畫加深幼兒對(duì)泡泡特征的印象；通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法；通過操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們?cè)诶蠋煹挠行蛞龑?dǎo)下，輕松。愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個(gè)連一個(gè)；單個(gè)的……在整個(gè)活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個(gè)的說某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動(dòng)形象的ppt有利于引發(fā)。支持幼兒的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，活動(dòng)過程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡(jiǎn)單的線條了解特征，但作畫點(diǎn)沒有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中需要不斷反思的過程，因?yàn)槊佬g(shù)活動(dòng)示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)。去觀摩。去實(shí)踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的`從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他，加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的次次家訪使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話：〝你看莫老師對(duì)你多好！〞這時(shí)，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對(duì)他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動(dòng)，老師都說他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
幼師參加聽課心得篇八
作為一名幼師，我認(rèn)為聽課是不可或缺的一項(xiàng)重要工作。通過聆聽他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我不僅可以學(xué)到許多新知識(shí)和技巧，還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會(huì)和收獲，并討論它們對(duì)我的職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段：關(guān)于有效聽課的重要性。
聽課是教師之間互相學(xué)習(xí)的重要途徑。通過聆聽來自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的講解和分享，我能夠拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)思路。在聽課過程中，我尤其重視傾聽其他幼師的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，他們的教學(xué)技巧和策略不僅為我的教學(xué)提供了靈感，還使我能夠更好地理解幼兒的需求和心理發(fā)展。
第三段：聆聽和反思的重要性。
對(duì)于一名幼師而言，僅僅聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，反思是使我從聽課中獲益的關(guān)鍵。在聽課結(jié)束后，我會(huì)在心中回顧教師的講解內(nèi)容，并思考如何將這些知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。通過這個(gè)過程，我可以專注于自己的教學(xué)目標(biāo)，找到新方法和策略來提高教學(xué)效果。同時(shí)，我還會(huì)在反思中找到差距，識(shí)別自己需要改進(jìn)的地方，這有助于我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：與他人共同學(xué)習(xí)的收獲。
與其他的幼師們一起聽課，我意識(shí)到了共同學(xué)習(xí)的重要性。在聽課時(shí)，我會(huì)與同事們進(jìn)行交流，分享彼此的體驗(yàn)和理解，互相啟發(fā)和幫助。與他人的分享和互動(dòng)不僅為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的視角和思路，還加強(qiáng)了與同事之間的聯(lián)系和合作，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和氛圍和團(tuán)隊(duì)。
第五段：對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。
通過聽課和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在聆聽他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解的過程中，我能夠更好地理解幼兒的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。通過與同事們的交流和合作，我不僅擴(kuò)大了自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，還獲得了更廣泛的教育資源和支持。這些都對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的幼師。
總結(jié)：
通過聆聽他人的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了聽課的重要性。我不斷吸收和應(yīng)用新的知識(shí)和方法，提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也意識(shí)到只有通過與他人共同學(xué)習(xí)和分享，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過反思和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，幼師們可以更好地理解幼兒的需求，優(yōu)化教學(xué)策略，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
幼師參加聽課心得篇九
在這陽光明媚的季節(jié)，我有幸參加國(guó)培計(jì)劃(20__)——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座，而我的許多教學(xué)疑問也在專家這里得到了解決。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能刃有余時(shí)的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引，讓我找到了前進(jìn)的方向。
要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)，樂業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。
再次，具體扎實(shí)的吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學(xué)方法，善于適時(shí)合理的策劃，組織，實(shí)施活動(dòng)。還要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。
這次授課的老師們都是來自全國(guó)各地地幼兒教育的專家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拾來，侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，讓我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家們說：你們太棒了!我充分認(rèn)識(shí)到：做為一名幼兒園的骨干教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。
在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的"學(xué)”的關(guān)系，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新，科學(xué)，與時(shí)代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。
幼兒幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙教師。作為，幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)著。我要把此次培中訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
幼師參加聽課心得篇十
幼師作為幼兒園教育工作者，參加聽課能夠拓寬自己的教育眼界，提高教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)論壇中，我有幸參與了一場(chǎng)幼教專家的授課。通過這次聽課，我深有感觸，不僅對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自身的工作有了新的思考。以下是我對(duì)這次聽課的心得體會(huì)。
第二段：正文1。
這堂課專家以他深厚的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合豐富的實(shí)踐案例，讓我受益匪淺。通過專業(yè)的言辭和生動(dòng)的講解，專家揭示了幼兒教育的核心價(jià)值觀。他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和探究精神的重要性，讓我明確了幼兒教育需要順應(yīng)兒童自然的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
第三段：正文2。
專家還詳細(xì)講解了幼兒教育的方法與策略。他提到了幼教中的多種教學(xué)模式，如游戲教學(xué)、教具教學(xué)等。專家講課中強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo)與干預(yù)，讓我認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒的教育不能僅僅局限于知識(shí)的灌輸，而更應(yīng)關(guān)注幼兒的情感發(fā)展、審美能力的培養(yǎng)等方面，并通過實(shí)際案例展示了這些策略的運(yùn)用效果，讓我受益匪淺。
第四段：正文3。
在這堂課中，我還通過與其他學(xué)員的交流和討論，了解到了更多幼兒教育中的一些難題和挑戰(zhàn)。比如，如何處理幼兒間的沖突、如何提高課堂管理效果等。通過集思廣益，我也從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多解決問題的方法，這將對(duì)我的日常教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)。
通過參加這次聽課活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性，并且對(duì)于如何開展幼兒教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)。作為幼師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身的教育水平。通過聽課、交流和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的幼兒教育教學(xué)水平，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
（注：1200字的文章，僅提供了一個(gè)大致的框架，具體內(nèi)容仍需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和修改。）。
幼師參加聽課心得篇十一
幼兒園老師不需要有很高的文化知識(shí)，但是一定要有較高的文化素養(yǎng)。幼兒園教師在生的過程中要心平靜和，不能太過嚴(yán)厲，太過嚴(yán)厲會(huì)影響學(xué)生們的成長(zhǎng)。小編前天在論壇上閱讀過一篇幼兒園教師國(guó)培下鄉(xiāng)，感覺很不錯(cuò)，所以今天編輯出來給大家學(xué)習(xí)一下。
我縣迎來了國(guó)培計(jì)劃20農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強(qiáng)了多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的見識(shí)更寬更廣，下面是我的心得體會(huì)。
上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個(gè)很好的切身體驗(yàn)，第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，幼兒充滿自信。第二位教師的勇敢讓我很敬佩，作為一名剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人面前進(jìn)行公開課的演講。在評(píng)課過程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo)，而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是互相關(guān)聯(lián)的，在語言課《小鳥音樂會(huì)》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性，以及重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不僅鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的充滿自信，在那么多叔叔阿姨面前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最深的是_老師解讀的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過，所以對(duì)《指南》并不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，好像更加清晰理解了《指南》頒布的背景、原因、內(nèi)容及意義。就像申老師說的，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了別人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導(dǎo)實(shí)際操作，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，其次就是把理論知識(shí)與時(shí)間經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來有個(gè)升華，做到潛心鉆研幼教事業(yè)。申老師最后說的一句話也很好，讓世界充滿愛!我覺得教師這個(gè)職業(yè)必須要憑自己的良心教書育人。只要對(duì)孩子有愛，做什么都是會(huì)得到認(rèn)可的。
今天我針對(duì)語言領(lǐng)域，談?wù)勎易约旱那袑?shí)經(jīng)歷和親身感受：
在語言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽與說的教育建議，我自認(rèn)為能較好地做到這些。如多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，堅(jiān)持給他們講故事，一起看圖書。并且我也注意培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣。
以前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真，我總是即時(shí)提醒，現(xiàn)在我說話聲音相應(yīng)放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細(xì)細(xì)地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習(xí)慣。同時(shí)，在和孩子們進(jìn)行交流時(shí)，我總是注意說話的語氣，總是能結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時(shí)，注意語音、語調(diào)，配上表情，盡量把人物的心情表現(xiàn)得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我希望能給孩子們做個(gè)榜樣，讓他們也變得愛說、會(huì)說。
在語言領(lǐng)域，我會(huì)為幼兒創(chuàng)造各種說話的機(jī)會(huì)，如來園時(shí)和他們交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞?wù)f說。晨間活動(dòng)時(shí)，今天你玩了些什么，有什么特別的跟大家交流一下。上課時(shí)更是鼓勵(lì)大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎么說話，或者說，說得沒有我預(yù)期的那么多。
每天上課的時(shí)候，發(fā)言的總是那幾個(gè)。這讓我很是郁悶。但仔細(xì)想來，問題總還是出在我的身上，于是，慢慢尋找，慢慢發(fā)現(xiàn)，再慢慢改變。能力強(qiáng)的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取激勵(lì)措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡量提問些簡(jiǎn)單的問題，或把提問放在能力強(qiáng)的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學(xué)說。
在語言活動(dòng)時(shí)，有時(shí)候讓孩子們看著圖說一句話，請(qǐng)一個(gè)孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整?能不能說得更好聽?這樣也刺激大家一起動(dòng)腦筋，說得更好。這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)很有用，在今后我也會(huì)一直用到。
當(dāng)然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是給予肯定。希望孩子們?cè)絹碓侥苷f，越來越會(huì)說。
作為幼兒教師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng)，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識(shí)天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長(zhǎng)”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長(zhǎng)”或是“千篇一律”。
《指南》中所提到的那樣在教育教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們?cè)械乃?，引?dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
最后，我本人很支持這個(gè)國(guó)培幼教“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)，能從最基出來整頓我們的教育方向。在培訓(xùn)中深刻的感受到了教育好幼兒是多么的重要，好的教育對(duì)幼兒的一生都有重大影響。所有從事幼教事業(yè)的可愛的老師們，努力用愛教育，用心教育，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，一起為孩子共創(chuàng)美好的明天。
幼師參加聽課心得篇十二
作為一名幼師，不斷學(xué)習(xí)是必不可少的。而聽課則是幼師們?cè)趯W(xué)習(xí)中常用且很有效的方式。前不久，我參加了一場(chǎng)幼師聽課活動(dòng)。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了“幼師聽課”的意義和重要性，同時(shí)也收獲了不少珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
聽課前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我仔細(xì)閱讀了本次活動(dòng)的通知，了解課程的內(nèi)容、演講者的背景等信息。并通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，為聽課做好了充分的準(zhǔn)備。其次，我留出了足夠的時(shí)間，提前到達(dá)了會(huì)場(chǎng)，安排好了自己的座位，為自己創(chuàng)造了一個(gè)良好的聽課環(huán)境。
在聽課過程中，我認(rèn)真聆聽了演講者所講的每一個(gè)點(diǎn)，仔細(xì)思考。特別是在演講中，演講者講到“如何在游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力”，這個(gè)話題正好是我所感興趣的。演講者的講解十分生動(dòng)、深入淺出，讓我深深感受到了她的深厚專業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極與講師互動(dòng)，將其理論與自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比和思考。
第四段：總結(jié)。
聽課結(jié)束后，我收獲頗豐。我總結(jié)自己的感受，認(rèn)為這次幼師聽課的收獲可以概括為以下幾點(diǎn)：一是了解了新的理論知識(shí)，搭建了更全面的知識(shí)框架；二是通過案例分析，加深了對(duì)教育實(shí)踐的理解；三是與講師合作互動(dòng)，提高了自己的自學(xué)和探究能力。這些收獲不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有幫助，而且對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐也將產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
第五段：結(jié)語。
作為一名幼師，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是不斷前行的必經(jīng)之路。而幼師聽課作為其中的重要一項(xiàng)，通過向來自各行各業(yè)的專業(yè)人士學(xué)習(xí)，不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，提高我們的教學(xué)水平，還可以培養(yǎng)我們與他人溝通和合作的能力。讓我們一起相信，通過不斷學(xué)習(xí)，我們可以成為更好的幼師，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的力量。
幼師參加聽課心得篇十三
作為一名幼師，不僅要重視自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的提升，更要不斷地汲取新的教育理念和方法。因此，幼師聽課成為我們不可或缺的一項(xiàng)重要工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里，我參加了許多優(yōu)秀幼師的課程，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于幼師聽課的心得和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)幼師聽課不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)方法和技巧。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀幼師善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)資源，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在一次語言課中，幼師利用卡片游戲巧妙教授了詞匯，讓孩子們?cè)谟螒蛑袠酚趯W(xué)習(xí)。這種靈活運(yùn)用各種方法和資源的教學(xué)方式令我受益匪淺，激發(fā)了我進(jìn)一步探索創(chuàng)新教育方法和手段的動(dòng)力。
其次，幼師聽課也是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。在課堂上，幼師還可以與其他老師進(jìn)行交流和討論，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在一次音樂課中，我碰巧聽到一位老師在講授唱歌的技巧時(shí)提到了一個(gè)新方法，她鼓勵(lì)孩子們通過做表情來更好地表達(dá)情感，這種方法被證明是非常有效的。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，與他人共同探討教學(xué)問題是非常重要的，這不僅能夠使我們相互提醒和糾正，更能夠促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三，幼師聽課還幫助我們進(jìn)行自我評(píng)估和反思。在聽課的過程中，我們會(huì)看到一些教師的成功實(shí)踐和創(chuàng)新思維，這些都會(huì)讓我們思考自己的教學(xué)方式和方法是否合理和有效。在一次藝術(shù)課上，我看到一位老師利用故事講解藝術(shù)作品的背景和主題，使得藝術(shù)課更加生動(dòng)有趣，這啟發(fā)了我思考如何將跨學(xué)科教學(xué)元素融入到我的課堂中。通過不斷地自我評(píng)估和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
第四，幼師聽課也是一種觀察和學(xué)習(xí)孩子們的機(jī)會(huì)。幼師在課堂上不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更應(yīng)該關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過觀察孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們能夠更準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題。在一次數(shù)學(xué)課上，我注意到一位老師采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，孩子們?cè)谛〗M中相互討論和交流，不僅提高了解題效率，還培養(yǎng)了合作精神。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我看到了孩子們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的潛力，同時(shí)也啟發(fā)我在自己的課堂中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法。
最后，幼師聽課對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。通過參加優(yōu)秀幼師的課程，我們能夠不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，并將其應(yīng)用到自己的課堂中。這不僅提升了我們的教學(xué)水平，還為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)我來說，幼師聽課是提高自己教育教學(xué)能力的重要途徑，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)水平。
總之，幼師聽課不僅是積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更是一種學(xué)習(xí)交流的機(jī)制，可以從中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過幼師聽課，我們能夠?qū)W習(xí)到各種教學(xué)方法和技巧，與他人進(jìn)行交流和討論，進(jìn)行自我評(píng)估和反思，觀察和了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。幼師要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和創(chuàng)新，為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。
幼師參加聽課心得篇十四
在職場(chǎng)中，不斷學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的必要條件。在廣闊的知識(shí)面前，我們需要時(shí)刻磨礪自己的技能和眼界，以不斷滿足市場(chǎng)和客戶需求。近期，我參加了公司組織的一次聽課活動(dòng)，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會(huì)。
第二部分：聽課感受。
聽課的時(shí)候，我側(cè)耳傾聽，專心致志。我發(fā)現(xiàn)毫不費(fèi)力地吸收知識(shí)，對(duì)我來說是一件很愉悅的事情。在講師的講解中，我了解到了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，并學(xué)到了許多實(shí)用的技巧。這些技巧立刻激發(fā)了我的斗志，讓我想立即回去實(shí)踐它們。
第三部分：?jiǎn)l(fā)。
聽課期間，我對(duì)講師的熱情和專業(yè)素養(yǎng)衷心感受到了敬意。從他們身上，我學(xué)到了不僅是職業(yè)精神，還有對(duì)工作的熱愛。在他們身上看到的風(fēng)范不僅能提高技能，更是激勵(lì)我們進(jìn)一步努力的力量。我被講師們的熱情所感染，并認(rèn)真思考為什么我對(duì)自己的工作不能更加熱愛。這段時(shí)間讓我否定了某些虛浮的想法，進(jìn)一步強(qiáng)化了我作為專業(yè)人士要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
第四部分：分享收獲。
回到工作中，我立即將學(xué)到的知識(shí)和技巧帶到我的職場(chǎng)中。我和同事分享了在聽課中獲得的心得，我們開展了一系列團(tuán)隊(duì)討論。我講述了我的看法，并成功地促進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和高效。
第五部分：總結(jié)。
參加這次聽課活動(dòng)，讓我領(lǐng)悟到了緊跟行業(yè)發(fā)展的重要性。不僅如此，我意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)是我們進(jìn)步的關(guān)鍵因素。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以開放的心態(tài)，積極和熱情地參與學(xué)習(xí)時(shí)，我的職業(yè)生涯變得更加充實(shí)而有趣。最重要的是，我獲得了新的工作技巧和方法，這將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。回溯整個(gè)學(xué)習(xí)過程，我從中得到了極大的啟迪和收獲。
幼師參加聽課心得篇十五
昨天，聽了我校課題組侯玲老師的農(nóng)遠(yuǎn)課題研究實(shí)驗(yàn)課《認(rèn)識(shí)小數(shù)》，收獲很大，侯玲老師使用的是模式三的教學(xué)資源，我覺得侯玲老師的這節(jié)課上的很成功，優(yōu)點(diǎn)很多，主要有以下幾點(diǎn)：
1、教師課前準(zhǔn)備充分，課件制作符合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并且操作熟練；
2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，安排緊湊，教學(xué)重點(diǎn)突出；
4、有效的利用農(nóng)遠(yuǎn)資源。
不足之處：
1、整節(jié)課，課堂氣氛有些沉悶，教師缺乏激情；
幼師參加聽課心得篇十六
參加聽課培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過參加聽課培訓(xùn)，我們不僅可以了解到教學(xué)的新方法和理念，還可以與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。最近，我有幸參加了一次聽課培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：了解新的教學(xué)方法和理念。
在這次聽課培訓(xùn)中，我接觸了許多新的教學(xué)方法和理念。其中一個(gè)讓我印象深刻的是課堂互動(dòng)的重要性。在過去，我的課堂通常是老師講，學(xué)生聽，并缺乏有效的雙向交流。通過學(xué)習(xí)和觀摩其他老師的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)的重要性。于是，我在自己的課堂上嘗試了許多新的互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演和游戲等。這些互動(dòng)活動(dòng)不僅讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了他們之間的合作與交流。
第三段：與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn)。
在這次聽課培訓(xùn)中，我還有幸與其他教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)。與其他教師的交流讓我意識(shí)到自己的不足之處，并從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流中，我了解到了如何更好地管理教室秩序，激發(fā)學(xué)生的興趣，以及如何與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用，使我能夠更加有針對(duì)性地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。
第四段：提高自身的教學(xué)水平。
通過參加聽課培訓(xùn)，我的教學(xué)水平得到了顯著的提高。我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)科知識(shí)的新見解和更深入的理解。我也通過觀摩其他教師的課程，學(xué)到了一些新的教學(xué)技巧和方法。這些新的知識(shí)和技巧，讓我能夠更好地解釋和激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我的教學(xué)水平還會(huì)不斷地提高，給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
參加聽課培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。通過了解新的教學(xué)方法和理念，與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn)，并努力提高自身的教學(xué)水平，我的課堂變得更加活躍和有趣了。我將繼續(xù)參加聽課培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。對(duì)于其他教育工作者來說，我也強(qiáng)烈推薦參加聽課培訓(xùn)，共同提高教學(xué)水平，給學(xué)生帶來更好的教育。
幼師參加聽課心得篇十七
幼兒園是兒童成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，而幼師作為幼兒園中最重要的教育者，其教育和職業(yè)素養(yǎng)的提升不僅關(guān)乎幼兒的發(fā)展，也直接影響著整個(gè)教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量。因此，幼師們積極參加各類教育培訓(xùn)和聽課活動(dòng)，以提高自身的專業(yè)水平。下面將以我的一次幼師聽課經(jīng)歷為例，分享我在這次課程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：聽課前的準(zhǔn)備。
在聽課前我做了充分的準(zhǔn)備，閱讀了講師提供的課程大綱和學(xué)習(xí)資料，了解了課程主題和內(nèi)容，對(duì)課程進(jìn)行了事前預(yù)習(xí)。此外，我還帶上了記錄本和筆，以便及時(shí)記錄有價(jià)值的觀點(diǎn)和體會(huì)，便于課后的總結(jié)和回顧。
第三段：聽課經(jīng)歷。
這次課程的主題是“幼兒園藝術(shù)教育的實(shí)施與發(fā)展”。課程開始時(shí)，講師首先為我們介紹了幼兒園藝術(shù)教育的重要性，并提到了教師在這個(gè)過程中的角色和責(zé)任。接下來，講師通過講解和案例分享，向我們介紹了藝術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法。在聽課過程中，我注意到講師注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，他通過豐富的圖片和視頻資料，讓我們親眼目睹了幼兒園藝術(shù)課堂的教學(xué)場(chǎng)景。此外，講師還開展了一些互動(dòng)小活動(dòng)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
第四段：收獲與感悟。
通過這次聽課經(jīng)歷，我不僅對(duì)藝術(shù)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，更重要的是，我學(xué)到了一些教育教學(xué)的新理念和方法。首先，我意識(shí)到藝術(shù)教育不僅僅是讓孩子們學(xué)會(huì)畫畫、唱歌等技能，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，以及審美和情感的發(fā)展。其次，我了解到通過讓孩子們參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，可以促進(jìn)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等方面的能力培養(yǎng)。最后，我深刻體會(huì)到教師在幼兒園藝術(shù)教育中的角色和責(zé)任，他們應(yīng)該成為孩子們的藝術(shù)指導(dǎo)者和參與者，激發(fā)幼兒們的藝術(shù)潛能。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次聽課經(jīng)歷，我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育有了更加全面和深入的了解。同時(shí)，我也意識(shí)到教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，作為幼師，我們要不斷提高自身的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為幼兒的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。因此，我將積極參加更多的教育培訓(xùn)和聽課活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我在一次幼師聽課中的心得體會(huì)。通過這次聽課經(jīng)歷，我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，并收獲了教育教學(xué)的新理念和方法。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。
幼師參加聽課心得篇十八
作為一名幼師，聽課是提高自己教育教學(xué)水平的有效方式之一。上周，我參加了一次幼兒園教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，其中包括了幾節(jié)優(yōu)秀教師的課程觀摩。在這次觀摩中，我感受到了很多，以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)：
第一段：認(rèn)真觀摩，切身體驗(yàn)。
在觀摩課程時(shí)，最重要的是要認(rèn)真觀摩，切身體驗(yàn)課堂氛圍以及教師的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，這些老師都非常認(rèn)真地在課堂中傳授知識(shí)，同時(shí)，他們也非常善于與孩子們溝通。我很受益于他們的教學(xué)方法，也堅(jiān)信我一定要認(rèn)真借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)。
第二段：細(xì)節(jié)決定成敗。
在觀摩課程中，我也注意到了一些教師的教學(xué)細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)決定著他們的課堂是否精彩。例如，一位老師在講故事時(shí)，會(huì)交換不同的角色扮演，這樣能夠吸引孩子的注意力，并且讓孩子們興致勃勃地聽故事。而另一位老師則將一份小禮物放入“寶盒”中，用來獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的積極表現(xiàn)。這些小小的細(xì)節(jié)，卻能夠讓孩子們更加投入，這也讓我感到堅(jiān)定，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)是非常重要的。
第三段：多角度思考，領(lǐng)悟教育真諦。
在課堂觀摩之后，我對(duì)幼兒教育有了更深層次的思考。首先我意識(shí)到，教育不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要著重培養(yǎng)孩子們的品德、愛心、責(zé)任感等，這與我們的課程安排和教師行為都有密切關(guān)系。其次，幼兒的學(xué)習(xí)方式與大人完全不同，他們需要通過游戲、動(dòng)手實(shí)踐等方式來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新事物，所以我們教育教學(xué)的方式也必須以孩子為中心，以他們的需求為出發(fā)點(diǎn)。這些思考，讓我更深刻地體會(huì)到教育真諦的含義。
第四段：勇于嘗試，自我提升。
在觀摩他人課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)方法非常適合孩子們，但也有些需要實(shí)際調(diào)整。因此，在自己的課堂中，我要勇于嘗試新的教學(xué)方法，不害怕改變，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我經(jīng)過這次觀摩也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行了反思，找出了自身不足之處，將會(huì)通過不斷自我提升來提高自己的教育水平。
第五段：激勵(lì)自己，成為更好的教育者。
通過這次觀摩課程，我深知作為一名幼兒教育從業(yè)者，擁有一顆愛心、快樂的心態(tài)以及先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法十分重要。作為一名年輕的幼師，我將努力提升自己，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，努力成為一名更出色、更優(yōu)秀的幼兒教育工作者。
總之，這次觀摩課程給了我很多啟示與思考，讓我深切感受到我們的教育工作還有很大的提升空間。作為一名幼兒教育工作者，我將更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于探索、努力自我提升，讓幼兒園的教育教學(xué)水平不斷提高，為孩子們的健康成長(zhǎng)推動(dòng)一步。（1200字）。
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