人生充滿(mǎn)了各種各樣的選擇,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)慎重考慮并做出正確的決策。在總結(jié)過(guò)程中,應(yīng)該重點(diǎn)突出自己的亮點(diǎn)和成就。以下總結(jié)范文來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域,希望能給大家提供一些思路和參考。
幼師參加聽(tīng)課心得篇一
我很榮幸的參加了20_年x月_日在_小學(xué)的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多,受益非淺。聽(tīng)了_等名師的觀(guān)摩課,每一堂觀(guān)摩課都具有學(xué)習(xí)的意義,每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師陶醉癡迷的課。對(duì)于在小學(xué)教學(xué)中還存有很多不足的我來(lái)說(shuō),正需要這種雨露的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照射。下面我就談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的感受:
一、教學(xué)目標(biāo)明確。
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是:使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程,包括字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。上一堂課,教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確,語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確,傳授那些知識(shí),進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度,都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo),展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),落實(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,還有范讀、指導(dǎo)讀等,在讀中悟,悟中讀,解決一些淺顯的問(wèn)題,找出自己疑惑得地方?利用閱讀拓展思維空間,提高了閱讀質(zhì)量,也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。_老師在《將相和》一文結(jié)尾中抑揚(yáng)頓挫的朗讀和激情昂揚(yáng)的總結(jié),到現(xiàn)在讓人記憶猶新,人物形象活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后,留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,感悟到了什么?學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力,語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程,要能重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、刪繁就重,從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū):總感覺(jué)一堂課給我的時(shí)間不夠,時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生,其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,并不是給你的時(shí)間不夠,而是你沒(méi)有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課,并不在于老師講了多少,而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí),做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為:我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理,同樣在課堂教學(xué)中,教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則,選取較小的切入點(diǎn),使自己的講課有章有法,“以小見(jiàn)大”,突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體,以“趣”帶“動(dòng)”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛(ài)因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師?!惫湃嗽?,知之者,不如好知者;好知者,不如樂(lè)知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字,而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?!叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂,教師利用多媒體,形象直觀(guān)的呈現(xiàn)課文內(nèi)容,學(xué)的人是否樂(lè)“趣”,就要看你的教學(xué)策略問(wèn)題,然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變,千篇一律,那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你,對(duì)這門(mén)課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味,久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中,還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在“讀”“練”環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神?!白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo),學(xué)生大膽質(zhì)疑,對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見(jiàn)解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)藝術(shù)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在,尤其是多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的效果既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使課堂結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣。總之要學(xué)習(xí)的地方太多了,在以后的學(xué)習(xí)中,就需要我重新塑造自己,提升自己,努力探索,完善自己,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
幼師參加聽(tīng)課心得篇二
幼師是一個(gè)神圣而美好的職業(yè),他們承載著培養(yǎng)幼兒成長(zhǎng)的重任。作為一名幼師,我一直以來(lái)都將教育視作一種事業(yè),而不僅僅是一份職業(yè)。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,我積極參加各種培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。近日,我有幸參加了一堂關(guān)于幼兒?jiǎn)⒚山逃恼n程,深受啟發(fā)和教益。本文將從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、師生互動(dòng)的滲透以及自我反思的體驗(yàn)五個(gè)方面,分享我在課堂中所體會(huì)到的心得。
首先,學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定是一堂課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在這堂課中,教師希望我們了解幼兒?jiǎn)⒚山逃闹匾?,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用富有引導(dǎo)性的教學(xué)方法進(jìn)行幼兒教育,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)了解教學(xué)目標(biāo),我明確了自己在課堂中應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn),更好地抓住教學(xué)內(nèi)容的核心。同時(shí),設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓他們知道學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)所在。
其次,教學(xué)內(nèi)容的組織對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在這堂課中,教師以小故事的形式向我們展示了幼兒?jiǎn)⒚山逃倪^(guò)程,讓我們親身感受到如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。同時(shí),教師還通過(guò)展示一些案例,介紹了一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。這些內(nèi)容組織得井然有序,讓學(xué)生既能夠全面地了解啟蒙教育的理論知識(shí),又能夠比較直觀(guān)地感受到啟蒙教育的實(shí)踐效果。
第三,教學(xué)方法的運(yùn)用是一堂課成功的關(guān)鍵。在這堂課中,教師運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法,其中最引人注目的是問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方法。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、思考,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外,教師還通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn),提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
第四,師生互動(dòng)在課堂中的滲透是一堂課教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。在這堂課中,教師注重與學(xué)生的互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。與此同時(shí),教師也耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,給予積極的反饋和指導(dǎo)。教師的耐心和細(xì)心讓學(xué)生感受到了被尊重和被重視的情感,增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。這種良好的師生互動(dòng)關(guān)系的建立,使得課堂成為一個(gè)更加和諧和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后,自我反思是每一位幼師在工作中都應(yīng)該進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在這堂課結(jié)束之后,我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思,發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的方向。在課堂中,我意識(shí)到自己在問(wèn)題引導(dǎo)和互動(dòng)方面還有待提高,需要更加積極地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己在組織教學(xué)內(nèi)容和掌握節(jié)奏上的一些不足。因此,我將加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來(lái),這堂課讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定對(duì)于課程設(shè)計(jì)的重要性,也領(lǐng)悟到了教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用對(duì)于提高教學(xué)效果的重要性。更重要的是,我明白了良好的師生互動(dòng)和認(rèn)真的自我反思對(duì)于成為一名優(yōu)秀的幼師的關(guān)鍵作用。希望通過(guò)將這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,能夠更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師參加聽(tīng)課心得篇三
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出:幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中,幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》中,最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲,把所學(xué)新歌透過(guò)找朋友加以鞏固,氣氛活躍,幼兒用心性高,效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng),自始至終以游戲?yàn)橹?,活?dòng)最后的放松活動(dòng),小朋友齊聲把毛毛蟲(chóng)慢慢喊出來(lái),慢慢由一老師扮演,該教師身穿毛毛蟲(chóng)衣服,頭戴一發(fā)卡,中間伸出兩個(gè)觸須,活像一真的毛毛蟲(chóng),一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,摘掉發(fā)卡,變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,(教師穿著蝴蝶衣服,可見(jiàn)道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼,并送出陣陣掌聲。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎,多媒體課件豐富多彩。
九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,像放電影一樣深深把幼兒吸引,高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》,她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整:把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過(guò)小河;另外還增加了怕黑的情節(jié),從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式,幼兒便于掌握故事資料,并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節(jié)活動(dòng),以各種影像資料為主,穿于整個(gè)活動(dòng)中,并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō),這次外出聽(tīng)課,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作,要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!
幼師參加聽(tīng)課心得篇四
莊海霞老師上的數(shù)學(xué)《規(guī)律城》讓我印象深刻,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助故事中的公主解決問(wèn)題來(lái)救出王子,讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式,學(xué)習(xí)仔細(xì)觀(guān)察圖片,有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來(lái)貫穿主線(xiàn)。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀(guān)察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性,來(lái)幫助故事中的公主找到鑰匙,打開(kāi)城門(mén)。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐,在實(shí)踐的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括簡(jiǎn)單圖形的排列特征。故事情節(jié)中,公主要走過(guò)其中的一條彩色路,才能到達(dá)王子那邊,進(jìn)一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中,教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平;層層遞進(jìn),讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過(guò)程,并在操作中給予指導(dǎo),讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容,讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中,讓公主把橋修好——提升排序難度,最終到達(dá)目的地,把王子救出來(lái),整堂課趣味性強(qiáng),讓孩子從簡(jiǎn)單的故事中找規(guī)律,環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀(guān)察力,思維的'敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間,讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí),我學(xué)到很多,感受很多,收獲所得又豈只是以上二點(diǎn),但我想,光是這二點(diǎn),就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的,名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,駕馭、調(diào)控課堂的能力,親切大方的教態(tài),靈活機(jī)智的教學(xué),獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),富有藝術(shù)性的課堂,都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求,從各方面找不足、找差距,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平,邁上一個(gè)新的臺(tái)階.
幼師參加聽(tīng)課心得篇五
xxxxx年xx月xx日,我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動(dòng),對(duì)于老師來(lái)說(shuō)聽(tīng)課是獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種更好的方法,通過(guò)聽(tīng)課能給我們的教學(xué)帶來(lái)更直接更有效的幫助。本次活動(dòng)中我主要聽(tīng)了兩節(jié)美術(shù)活動(dòng)。第一節(jié)課是小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》,活動(dòng)開(kāi)始老師通過(guò)吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀。顏色。大小等。接著通過(guò)范畫(huà)加深幼兒對(duì)泡泡特征的印象;通過(guò)空手畫(huà)讓幼兒熟悉畫(huà)泡泡的方法;通過(guò)操作再現(xiàn)泡泡的特征,孩子們?cè)诶蠋煹挠行蛞龑?dǎo)下,輕松。愉快用自己手中的畫(huà)筆畫(huà)出了泡泡的多樣性:一串串;一個(gè)連一個(gè);單個(gè)的……在整個(gè)活動(dòng)中,有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著,開(kāi)始老師通過(guò)吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡,老師要求孩子們觀(guān)察吹出的泡泡是什么顏色,我覺(jué)得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個(gè)的說(shuō)某一種顏色,是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺(jué)。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》,她的取材來(lái)源于幼兒的生活,生動(dòng)形象的ppt有利于引發(fā)。支持幼兒的游戲,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn),讓孩子從視覺(jué)上感知了煙花的線(xiàn)條和色彩變化,然后讓孩子用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn),最后合作完成煙花的創(chuàng)作,給了我們美的享受。聽(tīng)了這節(jié)課也有我思索的地方,美術(shù)教育,除了給幼兒美的感知,技術(shù)支持上也很重要,教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候,雖然展示了線(xiàn)條圖,讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條了解特征,但作畫(huà)點(diǎn)沒(méi)有示范,導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫(huà),所以我覺(jué)得教師的示范很重要,只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過(guò)手中的畫(huà)筆去發(fā)揮想象,這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中需要不斷反思的過(guò)程,因?yàn)槊佬g(shù)活動(dòng)示范度上把握很重要,示范過(guò)多限制幼兒創(chuàng)造能力,示范過(guò)少幼兒無(wú)法掌握基本技能。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)。去觀(guān)摩。去實(shí)踐,這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下,我開(kāi)始了家訪(fǎng)工作。初次家訪(fǎng)我了解到他的家庭狀況,父母關(guān)系惡劣,他的母親一人在家,他的父親在外打工從不照顧家,母親一人靠打臨工掙錢(qián),生活比較困難。家庭不幸,造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦,他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步,也不能全怪他,家人和老師是有責(zé)任的`從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他,加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的次次家訪(fǎng)使我對(duì)他有了更多的了解,發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn),能吃苦,生活自理能力強(qiáng),重感情。有一次家訪(fǎng),我同他談心,肯定了他的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也指出了他存在的不足,并給他提出了希望。當(dāng)離開(kāi)他家時(shí),他媽媽講了這樣一句話(huà):〝你看莫老師對(duì)你多好!〞這時(shí),我看見(jiàn)他眼里含滿(mǎn)了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪(fǎng)后,他更加愿意接受我對(duì)他的教育,從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候,他每天早晨最先來(lái)到教室,開(kāi)門(mén)開(kāi)窗,打掃衛(wèi)生,使師生都很感動(dòng),老師都說(shuō)他變了。因此,班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏,了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求,不失時(shí)機(jī)地通過(guò)多種渠道進(jìn)行情商教育,培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
幼師參加聽(tīng)課心得篇六
通過(guò)這次的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),我讓這個(gè)接觸小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師受益匪淺。聽(tīng)完這幾節(jié)課,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲,或者說(shuō)是感想,寫(xiě)出來(lái)大家一起分享。
第一、小學(xué)英語(yǔ)教師的基本功。
作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師,教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。從俠義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面:語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利,規(guī)范的板書(shū)。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些,因此,教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功,確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞,每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題。課堂語(yǔ)言除了要流暢,一定要確保我們說(shuō)出的不是錯(cuò)誤的句子,我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,課堂上不夠規(guī)范的課堂用語(yǔ),可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。如:howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子,i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語(yǔ)式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容,利于課文的理解外,也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
第二、情境的設(shè)置。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話(huà)、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。
所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境:教師問(wèn)學(xué)生時(shí)間由未知到已知的心情感受引出happy。讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。
第三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,自然的過(guò)渡。
這幾節(jié)課,我是以一種欣賞和享受的心情聽(tīng)完的。導(dǎo)入的自然,過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。比如:在講受happy的過(guò)程中很自然地由于full而happy,整個(gè)課堂的八個(gè)感受由一個(gè)小故事連接而成。
第四、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸。
這次聽(tīng)的課沒(méi)有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了,后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn),提高了整節(jié)課的課堂效率。
通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
幼師參加聽(tīng)課心得篇七
作為一名幼師,我認(rèn)為聽(tīng)課是不可或缺的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)聆聽(tīng)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn),我不僅可以學(xué)到許多新知識(shí)和技巧,還可以借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中,我將分享我在聽(tīng)課過(guò)程中的體會(huì)和收獲,并討論它們對(duì)我的職業(yè)發(fā)展的影響。
第二段:關(guān)于有效聽(tīng)課的重要性。
聽(tīng)課是教師之間互相學(xué)習(xí)的重要途徑。通過(guò)聆聽(tīng)來(lái)自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的講解和分享,我能夠拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)思路。在聽(tīng)課過(guò)程中,我尤其重視傾聽(tīng)其他幼師的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),他們的教學(xué)技巧和策略不僅為我的教學(xué)提供了靈感,還使我能夠更好地理解幼兒的需求和心理發(fā)展。
第三段:聆聽(tīng)和反思的重要性。
對(duì)于一名幼師而言,僅僅聽(tīng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,反思是使我從聽(tīng)課中獲益的關(guān)鍵。在聽(tīng)課結(jié)束后,我會(huì)在心中回顧教師的講解內(nèi)容,并思考如何將這些知識(shí)與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我可以專(zhuān)注于自己的教學(xué)目標(biāo),找到新方法和策略來(lái)提高教學(xué)效果。同時(shí),我還會(huì)在反思中找到差距,識(shí)別自己需要改進(jìn)的地方,這有助于我不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第四段:與他人共同學(xué)習(xí)的收獲。
與其他的幼師們一起聽(tīng)課,我意識(shí)到了共同學(xué)習(xí)的重要性。在聽(tīng)課時(shí),我會(huì)與同事們進(jìn)行交流,分享彼此的體驗(yàn)和理解,互相啟發(fā)和幫助。與他人的分享和互動(dòng)不僅為我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了新的視角和思路,還加強(qiáng)了與同事之間的聯(lián)系和合作,形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和氛圍和團(tuán)隊(duì)。
第五段:對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。
通過(guò)聽(tīng)課和反思,我發(fā)現(xiàn)自己在教育領(lǐng)域的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在聆聽(tīng)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解的過(guò)程中,我能夠更好地理解幼兒的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)策略,以提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)與同事們的交流和合作,我不僅擴(kuò)大了自己的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò),還獲得了更廣泛的教育資源和支持。這些都對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,使我成為一名更優(yōu)秀的幼師。
總結(jié):
通過(guò)聆聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了聽(tīng)課的重要性。我不斷吸收和應(yīng)用新的知識(shí)和方法,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí),我也意識(shí)到只有通過(guò)與他人共同學(xué)習(xí)和分享,才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)反思和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),幼師們可以更好地理解幼兒的需求,優(yōu)化教學(xué)策略,為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
幼師參加聽(tīng)課心得篇八
作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來(lái)到了荊州市機(jī)關(guān)幼兒園參加了(20__)“國(guó)培計(jì)劃”影子教師基地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。非常感謝機(jī)關(guān)幼兒園老師們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),指導(dǎo)老師們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)指導(dǎo)我們,我佩服他們的自信,佩服她們的敏銳,佩服她們知識(shí)的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的榜樣。
這幾天通過(guò)藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修,我知道了什么是:幼兒舞蹈的創(chuàng)編,幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng),美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,游戲計(jì)劃組織與實(shí)施,早操活動(dòng)的設(shè)計(jì),這一切都是我們以前不專(zhuān)業(yè)的或者不會(huì)的。每一場(chǎng)培訓(xùn),每一次觀(guān)摩,都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無(wú)限,又使得我們學(xué)有收獲,學(xué)有長(zhǎng)進(jìn);既啟迪心智,又鼓舞信心。
因此,通過(guò)這次國(guó)培,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來(lái),也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在,現(xiàn)實(shí)告訴我們:作為幼教工作者必須與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤于研究,善于發(fā)現(xiàn),才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到:從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,而且也責(zé)任重大.讓我充分認(rèn)識(shí)到:作為一名幼兒教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系,從“以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),備課從孩子的實(shí)際出發(fā),重視示范作用,作好表率,搞好直觀(guān)教學(xué),用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦,實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo).
國(guó)培,讓我收獲了快樂(lè),收獲了知識(shí),收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。
幼師參加聽(tīng)課心得篇九
幼兒園老師不需要有很高的文化知識(shí),但是一定要有較高的文化素養(yǎng)。幼兒園教師在生的過(guò)程中要心平靜和,不能太過(guò)嚴(yán)厲,太過(guò)嚴(yán)厲會(huì)影響學(xué)生們的成長(zhǎng)。小編前天在論壇上閱讀過(guò)一篇幼兒園教師國(guó)培下鄉(xiāng),感覺(jué)很不錯(cuò),所以今天編輯出來(lái)給大家學(xué)習(xí)一下。
我縣迎來(lái)了國(guó)培計(jì)劃20農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲,并且增強(qiáng)了多方面的知識(shí)儲(chǔ)備,使自己的見(jiàn)識(shí)更寬更廣,下面是我的心得體會(huì)。
上午聽(tīng)了兩位教師的大班語(yǔ)言觀(guān)摩課,這次的聽(tīng)課給了我一個(gè)很好的切身體驗(yàn),第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,幼兒充滿(mǎn)自信。第二位教師的勇敢讓我很敬佩,作為一名剛上任的年輕教師,就有勇氣站在幾百人面前進(jìn)行公開(kāi)課的演講。在評(píng)課過(guò)程中,我又更深層次的了解了《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo),而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是互相關(guān)聯(lián)的,在語(yǔ)言課《小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)》上,這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性,以及重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不僅鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力,而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的充滿(mǎn)自信,在那么多叔叔阿姨面前,他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最深的是_老師解讀的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述,在這之前,本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過(guò),所以對(duì)《指南》并不是陌生的,但是,今天聽(tīng)了申老師的解讀,好像更加清晰理解了《指南》頒布的背景、原因、內(nèi)容及意義。就像申老師說(shuō)的,我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展,就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專(zhuān)業(yè),換了別人就別無(wú)他選,要想做到最好就要有正確的理論來(lái)引導(dǎo)實(shí)際操作,首先,教師需要豐富的經(jīng)驗(yàn),其次就是把理論知識(shí)與時(shí)間經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)有個(gè)升華,做到潛心鉆研幼教事業(yè)。申老師最后說(shuō)的一句話(huà)也很好,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)必須要憑自己的良心教書(shū)育人。只要對(duì)孩子有愛(ài),做什么都是會(huì)得到認(rèn)可的。
今天我針對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域,談?wù)勎易约旱那袑?shí)經(jīng)歷和親身感受:
在語(yǔ)言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽(tīng)與說(shuō)的教育建議,我自認(rèn)為能較好地做到這些。如多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏信d趣的話(huà)題,堅(jiān)持給他們講故事,一起看圖書(shū)。并且我也注意培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)習(xí)慣。
以前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真,我總是即時(shí)提醒,現(xiàn)在我說(shuō)話(huà)聲音相應(yīng)放輕,語(yǔ)速放慢,讓孩子們不由靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地聽(tīng),這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽(tīng)習(xí)慣。同時(shí),在和孩子們進(jìn)行交流時(shí),我總是注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,總是能結(jié)合情景使用豐富的語(yǔ)言,以便于幼兒理解。特別是講故事時(shí),注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),配上表情,盡量把人物的心情表現(xiàn)得清晰,讓孩子一下就能理解。這樣操作,我希望能給孩子們做個(gè)榜樣,讓他們也變得愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)。
在語(yǔ)言領(lǐng)域,我會(huì)為幼兒創(chuàng)造各種說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),如來(lái)園時(shí)和他們交流一路上的所見(jiàn)所聞,有沒(méi)有什么新聞?wù)f說(shuō)。晨間活動(dòng)時(shí),今天你玩了些什么,有什么特別的跟大家交流一下。上課時(shí)更是鼓勵(lì)大家積極發(fā)言。但是,我卻發(fā)現(xiàn),孩子們不怎么說(shuō)話(huà),或者說(shuō),說(shuō)得沒(méi)有我預(yù)期的那么多。
每天上課的時(shí)候,發(fā)言的總是那幾個(gè)。這讓我很是郁悶。但仔細(xì)想來(lái),問(wèn)題總還是出在我的身上,于是,慢慢尋找,慢慢發(fā)現(xiàn),再慢慢改變。能力強(qiáng)的孩子總是很能說(shuō),也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說(shuō)的,我采取激勵(lì)措施,讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過(guò)來(lái),把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡量提問(wèn)些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,或把提問(wèn)放在能力強(qiáng)的孩子的后面,讓他們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學(xué)說(shuō)。
在語(yǔ)言活動(dòng)時(shí),有時(shí)候讓孩子們看著圖說(shuō)一句話(huà),請(qǐng)一個(gè)孩子說(shuō)了后,我不斷要求其他的孩子,能不能說(shuō)得更完整?能不能說(shuō)得更好聽(tīng)?這樣也刺激大家一起動(dòng)腦筋,說(shuō)得更好。這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)很有用,在今后我也會(huì)一直用到。
當(dāng)然,在孩子們大膽說(shuō)話(huà)以后,不管說(shuō)得如何,我總是給予肯定。希望孩子們?cè)絹?lái)越能說(shuō),越來(lái)越會(huì)說(shuō)。
作為幼兒教師,我想,我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心,對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心,遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,“授之以漁”,讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng),在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈,讓他們能在浩瀚的知識(shí)天地中自由翱翔。千萬(wàn)不能以“拔苗助長(zhǎng)”的方式,或是園林工人的“修剪”技能,讓所有的孩子“超前生長(zhǎng)”或是“千篇一律”。
《指南》中所提到的那樣在教育教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的,尊重孩子們?cè)械乃?,引?dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩,不斷充實(shí)自己的理論,讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
最后,我本人很支持這個(gè)國(guó)培幼教“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng),能從最基出來(lái)整頓我們的教育方向。在培訓(xùn)中深刻的感受到了教育好幼兒是多么的重要,好的教育對(duì)幼兒的一生都有重大影響。所有從事幼教事業(yè)的可愛(ài)的老師們,努力用愛(ài)教育,用心教育,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),一起為孩子共創(chuàng)美好的明天。
幼師參加聽(tīng)課心得篇十
在這陽(yáng)光明媚的季節(jié),我有幸參加國(guó)培計(jì)劃(20__)——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位教授的精彩講座,而我的許多教學(xué)疑問(wèn)也在專(zhuān)家這里得到了解決。
很多人認(rèn)為,幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員??僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè),竟然也不能刃有余時(shí)的勝任。反思與迷茫中。通過(guò)專(zhuān)家的指引,讓我找到了前進(jìn)的方向。
要想成為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教育者,首先必須樹(shù)立敬業(yè),樂(lè)業(yè)的教育觀(guān)。把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,努力追求最好。其次,關(guān)愛(ài)兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話(huà),與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。
再次,具體扎實(shí)的吹拉彈唱,讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的教學(xué)方法,善于適時(shí)合理的策劃,組織,實(shí)施活動(dòng)。還要不斷的踐行反思,不斷的學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,才能成為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。
這次授課的老師們都是來(lái)自全國(guó)各地地幼兒教育的專(zhuān)家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識(shí),對(duì)知識(shí)的信手拾來(lái),侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到,讓我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專(zhuān)家們說(shuō):你們太棒了!我充分認(rèn)識(shí)到:做為一名幼兒園的骨干教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。
在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的"學(xué)”的關(guān)系,“以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),從孩子的實(shí)際出發(fā),重視示范的作用,做好表率,搞好直觀(guān)教學(xué),用全新,科學(xué),與時(shí)代相吻合的教育理念,方式方法,來(lái)更新自己的頭腦,才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。
幼兒幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子們的啟蒙教師。作為,幼兒園的一名教師,我覺(jué)得很幸福,因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)著。我要把此次培中訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去,為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
幼師參加聽(tīng)課心得篇十一
幼師作為幼兒園教育工作者,參加聽(tīng)課能夠拓寬自己的教育眼界,提高教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)論壇中,我有幸參與了一場(chǎng)幼教專(zhuān)家的授課。通過(guò)這次聽(tīng)課,我深有感觸,不僅對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),也對(duì)自身的工作有了新的思考。以下是我對(duì)這次聽(tīng)課的心得體會(huì)。
第二段:正文1。
這堂課專(zhuān)家以他深厚的理論知識(shí)為基礎(chǔ),結(jié)合豐富的實(shí)踐案例,讓我受益匪淺。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的言辭和生動(dòng)的講解,專(zhuān)家揭示了幼兒教育的核心價(jià)值觀(guān)。他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和探究精神的重要性,讓我明確了幼兒教育需要順應(yīng)兒童自然的發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
第三段:正文2。
專(zhuān)家還詳細(xì)講解了幼兒教育的方法與策略。他提到了幼教中的多種教學(xué)模式,如游戲教學(xué)、教具教學(xué)等。專(zhuān)家講課中強(qiáng)調(diào)了教師的引導(dǎo)與干預(yù),讓我認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒的教育不能僅僅局限于知識(shí)的灌輸,而更應(yīng)關(guān)注幼兒的情感發(fā)展、審美能力的培養(yǎng)等方面,并通過(guò)實(shí)際案例展示了這些策略的運(yùn)用效果,讓我受益匪淺。
第四段:正文3。
在這堂課中,我還通過(guò)與其他學(xué)員的交流和討論,了解到了更多幼兒教育中的一些難題和挑戰(zhàn)。比如,如何處理幼兒間的沖突、如何提高課堂管理效果等。通過(guò)集思廣益,我也從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多解決問(wèn)題的方法,這將對(duì)我的日常教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)參加這次聽(tīng)課活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性,并且對(duì)于如何開(kāi)展幼兒教育有了更清晰的認(rèn)識(shí)。作為幼師,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷探索,提高自身的教育水平。通過(guò)聽(tīng)課、交流和實(shí)踐,我們可以不斷提高自己的幼兒教育教學(xué)水平,為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
(注:1200字的文章,僅提供了一個(gè)大致的框架,具體內(nèi)容仍需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充和修改。)。
幼師參加聽(tīng)課心得篇十二
參加聽(tīng)課培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)參加聽(tīng)課培訓(xùn),我們不僅可以了解到教學(xué)的新方法和理念,還可以與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。最近,我有幸參加了一次聽(tīng)課培訓(xùn),并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。
第二段:了解新的教學(xué)方法和理念。
在這次聽(tīng)課培訓(xùn)中,我接觸了許多新的教學(xué)方法和理念。其中一個(gè)讓我印象深刻的是課堂互動(dòng)的重要性。在過(guò)去,我的課堂通常是老師講,學(xué)生聽(tīng),并缺乏有效的雙向交流。通過(guò)學(xué)習(xí)和觀(guān)摩其他老師的實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)的重要性。于是,我在自己的課堂上嘗試了許多新的互動(dòng)方式,如小組討論、角色扮演和游戲等。這些互動(dòng)活動(dòng)不僅讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),也促進(jìn)了他們之間的合作與交流。
第三段:與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn)。
在這次聽(tīng)課培訓(xùn)中,我還有幸與其他教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)。與其他教師的交流讓我意識(shí)到自己的不足之處,并從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流中,我了解到了如何更好地管理教室秩序,激發(fā)學(xué)生的興趣,以及如何與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的教學(xué)有著重要的指導(dǎo)作用,使我能夠更加有針對(duì)性地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。
第四段:提高自身的教學(xué)水平。
通過(guò)參加聽(tīng)課培訓(xùn),我的教學(xué)水平得到了顯著的提高。我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)科知識(shí)的新見(jiàn)解和更深入的理解。我也通過(guò)觀(guān)摩其他教師的課程,學(xué)到了一些新的教學(xué)技巧和方法。這些新的知識(shí)和技巧,讓我能夠更好地解釋和激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我的教學(xué)水平還會(huì)不斷地提高,給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
第五段:總結(jié)與展望。
參加聽(tīng)課培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我受益匪淺。通過(guò)了解新的教學(xué)方法和理念,與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn),并努力提高自身的教學(xué)水平,我的課堂變得更加活躍和有趣了。我將繼續(xù)參加聽(tīng)課培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。對(duì)于其他教育工作者來(lái)說(shuō),我也強(qiáng)烈推薦參加聽(tīng)課培訓(xùn),共同提高教學(xué)水平,給學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
幼師參加聽(tīng)課心得篇十三
昨天,聽(tīng)了我校課題組侯玲老師的農(nóng)遠(yuǎn)課題研究實(shí)驗(yàn)課《認(rèn)識(shí)小數(shù)》,收獲很大,侯玲老師使用的是模式三的教學(xué)資源,我覺(jué)得侯玲老師的這節(jié)課上的很成功,優(yōu)點(diǎn)很多,主要有以下幾點(diǎn):
1、教師課前準(zhǔn)備充分,課件制作符合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,并且操作熟練;
2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理,教學(xué)環(huán)節(jié)完整,安排緊湊,教學(xué)重點(diǎn)突出;
4、有效的利用農(nóng)遠(yuǎn)資源。
不足之處:
1、整節(jié)課,課堂氣氛有些沉悶,教師缺乏激情;
幼師參加聽(tīng)課心得篇十四
作為一名幼師,不斷學(xué)習(xí)是必不可少的。而聽(tīng)課則是幼師們?cè)趯W(xué)習(xí)中常用且很有效的方式。前不久,我參加了一場(chǎng)幼師聽(tīng)課活動(dòng)。在這場(chǎng)活動(dòng)中,我深刻領(lǐng)悟到了“幼師聽(tīng)課”的意義和重要性,同時(shí)也收獲了不少珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作。
聽(tīng)課前,我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先,我仔細(xì)閱讀了本次活動(dòng)的通知,了解課程的內(nèi)容、演講者的背景等信息。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí),為聽(tīng)課做好了充分的準(zhǔn)備。其次,我留出了足夠的時(shí)間,提前到達(dá)了會(huì)場(chǎng),安排好了自己的座位,為自己創(chuàng)造了一個(gè)良好的聽(tīng)課環(huán)境。
在聽(tīng)課過(guò)程中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了演講者所講的每一個(gè)點(diǎn),仔細(xì)思考。特別是在演講中,演講者講到“如何在游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力”,這個(gè)話(huà)題正好是我所感興趣的。演講者的講解十分生動(dòng)、深入淺出,讓我深深感受到了她的深厚專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí),我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極與講師互動(dòng),將其理論與自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比和思考。
第四段:總結(jié)。
聽(tīng)課結(jié)束后,我收獲頗豐。我總結(jié)自己的感受,認(rèn)為這次幼師聽(tīng)課的收獲可以概括為以下幾點(diǎn):一是了解了新的理論知識(shí),搭建了更全面的知識(shí)框架;二是通過(guò)案例分析,加深了對(duì)教育實(shí)踐的理解;三是與講師合作互動(dòng),提高了自己的自學(xué)和探究能力。這些收獲不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有幫助,而且對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐也將產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
作為一名幼師,學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是不斷前行的必經(jīng)之路。而幼師聽(tīng)課作為其中的重要一項(xiàng),通過(guò)向來(lái)自各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習(xí),不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面,提高我們的教學(xué)水平,還可以培養(yǎng)我們與他人溝通和合作的能力。讓我們一起相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我們可以成為更好的幼師,為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我們的力量。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/15831505.html】