最后，在撰寫報告的過程中，我們應(yīng)該不斷進行修改和完善，確保語言流暢、準(zhǔn)確，并達到整體的良好效果。那么，如何撰寫一份出色的報告呢？首先，明確報告的目的和受眾，確保信息傳達的準(zhǔn)確和精準(zhǔn)性。其次，收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，進行有效的分析和解讀，以支持報告的結(jié)論和建議。此外，還要注意報告的結(jié)構(gòu)和邏輯性，確保內(nèi)容條理清晰、過渡自然流暢。最后，需要進行細致的校對和修改，確保報告的語言準(zhǔn)確、規(guī)范，并排除任何錯誤和不一致。以下是一些成功公司的年度報告示例，供大家參考。
光電效應(yīng)實驗報告篇一
學(xué)號：
姓名：
教師：
年6月28日。
實驗一去塑膠芯片的封裝。
同組人員：
一、實驗?zāi)康摹?/p>
1.了解集成電路封裝知識，集成電路封裝類型。
2.了解集成電路工藝流程。
3.掌握化學(xué)去封裝的方法。
二、實驗儀器設(shè)備。
1：燒杯，鑷子，電爐。
2：發(fā)煙硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超純水等其他設(shè)備。
三、實驗原理和內(nèi)容。
1..傳統(tǒng)封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。
（1）塑料封裝（環(huán)氧樹脂聚合物）。
（2）陶瓷封裝。
具有氣密性好，高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當(dāng)玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。
b.薄層陶瓷：無引線陶瓷封裝lccc。
2..集成電路工藝。
（1）標(biāo)準(zhǔn)雙極性工藝。
（2）cmos工藝。
（3）bicmos工藝。
3.去封裝。
1．陶瓷封裝。
一般用刀片劃開。
2.塑料封裝。
化學(xué)方法腐蝕，沸煮。
（1）發(fā)煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。
（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。
1.打開抽風(fēng)柜電源，打開抽風(fēng)柜。
2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。
3.帶上塑膠手套，在藥品臺上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時一定注意安全）。
4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時間。（注意：火不要太大）。
5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。
6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。
7.等完成腐蝕后，對廢液進行處理。
五、實驗數(shù)據(jù)。
1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉(zhuǎn)起反應(yīng)，
此時溶液顏色開始變黑。
2：繼續(xù)煮芯片，發(fā)現(xiàn)塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。
3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經(jīng)基本去除。
4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時芯片塑膠已經(jīng)基本去除。
六、結(jié)果及分析。
1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因為此時如果不去除，它會與酸反應(yīng)，消耗酸液。
2：在芯片去塑膠封裝的時候，加熱一定要小火加熱，因為發(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質(zhì)，如果采用大火加熱，其中的酸累物質(zhì)變會分解揮發(fā)，引起容易濃度變低，進而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。
3：通過實驗，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。
實驗二金屬層芯片拍照。
實驗時間：同組人員：
一、實驗?zāi)康摹?/p>
1．學(xué)習(xí)芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3.能夠正確使用顯微鏡和電動平臺。
二、實驗儀器設(shè)備。
1：去封裝后的芯片。
2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動平臺。
3：實驗用pc，和圖像采集軟件。
三、實驗原理和內(nèi)容。
1：實驗原理。
采集去封裝后金屬層照片。
1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動平臺。
2.將載物臺粗調(diào)焦旋鈕逆時針旋轉(zhuǎn)到底（即載物臺最低），小心取下載物臺四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺。
3.小心移動硅片盡量將芯片平整。
4.打開拍照軟件，建立新拍照任務(wù)，選擇適當(dāng)倍數(shù)，并調(diào)整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。
5.將顯微鏡物鏡旋轉(zhuǎn)到最低倍5x，慢慢載物臺粗調(diào)整旋鈕使載物臺慢慢上升，直到有模糊圖像，這時需要小心調(diào)整載物臺位置，直至看到圖像最清晰。
6.觀察圖像，將芯片調(diào)平（方法認真聽取指導(dǎo)老師講解）。
10.觀測整體效果，觀察是否有嚴(yán)重錯位現(xiàn)象。如果有嚴(yán)重錯位，要進行重拍。
11.保存圖像，關(guān)閉拍照工程。
12.將顯微鏡物鏡順時針跳到最低倍(即：5x）。
13.逆時針旋轉(zhuǎn)粗調(diào)焦旋鈕，使載物臺下降到最低。
14.用手柄調(diào)節(jié)載物臺，到居中位置。
15.關(guān)閉顯微鏡、電動平臺和pc機。
五、實驗數(shù)據(jù)。
采集后的芯片金屬層圖片如下：
六、結(jié)果及分析。
1：實驗掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動平臺和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
2：在拍攝金屬層圖像時，每拍完一行照片要進行檢查，因為芯片有余曝光和聚焦的差異，可能會使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進行檢查，對不符合標(biāo)準(zhǔn)的照片進行重新拍照。
3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據(jù)四點確定一個四邊形平面，要確定芯片的四個角在采集視野里，就可以保證整個芯片都在采集視野里。
4：拍照時的倍數(shù)選擇要與工程分辨率保持一致，過大或過小會引起芯片在整個視野里的分辨率，不能達到合適的效果，所以采用相同的倍數(shù)，保證芯片的在視野圖像大小合適。
光電效應(yīng)實驗報告篇二
學(xué)院簡介：
光電工程學(xué)院是與光電子學(xué)研究所實行院所合一的教學(xué)科研并重型學(xué)院，擁有測控技術(shù)與儀器、光電信息工程和光電子技術(shù)科學(xué)3個本科專業(yè)，光學(xué)工程、物理電子學(xué)、電路與系統(tǒng)3個碩士點，光學(xué)工程博士點和博士后流動站，其中，光學(xué)工程為廣東省重點學(xué)科。學(xué)院已形成本科——碩士——博士完整的人才培養(yǎng)體系。
光電樓位于風(fēng)景優(yōu)美的文山湖畔，設(shè)施先進、專業(yè)化水準(zhǔn)高。學(xué)院擁有近億元的先進教學(xué)和科研儀器設(shè)備，建立了顯微、超快診斷等10多個測試分析實驗室和真空光電子器件、半導(dǎo)體光電子材料與器件等10多個專業(yè)實驗室，并先后建成“光電子器件與系統(tǒng)教育部重點實驗室”等三個省部級實驗室。建有“光電與測試教學(xué)實驗中心”，下設(shè)“光學(xué)工程與測試”、“測控與傳感技術(shù)”、“儀器電路”和“虛擬儀器”四個教學(xué)實驗室，以及“深圳大學(xué)——歐姆龍傳感與控制聯(lián)合實驗室”和“深圳大學(xué)——大恒光電聯(lián)合實驗室”兩個校企聯(lián)合實驗室。
學(xué)院承擔(dān)國家級科研項目50項、省部級科研項目64項，科研經(jīng)費總額超過7000萬元，先后研制成功各種光電診斷系統(tǒng)、系列精密激光焊接機，并在生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)、光學(xué)信息處理、光電子材料與器件等研究方面取得重要進展。目前，在讀本科生561名，碩士生115名，博士生22名，在站博士后4名。
學(xué)院師資由著名光電子學(xué)專家、中國工程院院士牛憨笨領(lǐng)銜，其中教授15人，副教授14人，博士生導(dǎo)師7人，碩士生導(dǎo)師34人；教師中擁有博士學(xué)位者26人。
學(xué)院主頁：
咨詢電話：
測控技術(shù)與儀器專業(yè)：
光電信息工程專業(yè)：
光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)：轉(zhuǎn)835。
咨詢郵箱：lyf1997@。
專業(yè)介紹:。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好數(shù)理基礎(chǔ)和專業(yè)理論基礎(chǔ)、一定的外語交流能力和較熟練的專業(yè)技能，動手能力較強，基本掌握信息的獲取、處理、傳輸和利用技術(shù)；并有一定知識更新能力、創(chuàng)新能力、綜合設(shè)計能力、人文素養(yǎng)和團隊合作精神的身心健康的綜合型專業(yè)人才。畢業(yè)后能夠在企事業(yè)單位從事工程技術(shù)或工程管理工作，或攻讀儀器科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)研究生。
行官”，軍事上的“戰(zhàn)斗力”以及法制法規(guī)中的“物化法官”，在國民經(jīng)濟發(fā)展、國防建設(shè)、人民日常生活中起著越來越大的作用，也在我們最尖端、最激動人心的航空航天領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。本專業(yè)技術(shù)性強，適應(yīng)性強，就業(yè)面廣。
主要課程：計算機系列課程、電路技術(shù)系列課程、信號與系統(tǒng)、傳感器與檢測技術(shù)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、精密機械學(xué)基礎(chǔ)、工程光學(xué)、控制理論與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、信號分析與處理、智能儀器與測控系統(tǒng)、可編程邏輯控制（plc）技術(shù)及應(yīng)用等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實驗、金工實習(xí)、電路分析實驗、測控電子技術(shù)實驗、傳感技術(shù)實驗、工程光學(xué)實驗、自動控制實驗、計算機控制技術(shù)實驗、可編程邏輯控制（plc）實驗、虛擬儀器實驗、光學(xué)測試技術(shù)實驗、綜合課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
專業(yè)受限：色盲不予錄取。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)以光電信息工程為主干的光電信號獲取、傳輸、控制、處理、存儲、顯示及光電信息應(yīng)用等信息光電工程領(lǐng)域的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，在德、智、體、美、健等方面全面發(fā)展的復(fù)合型高級專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生能在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防軍工、生物醫(yī)療、環(huán)境監(jiān)測、文化娛樂、科學(xué)研究等領(lǐng)域的相關(guān)行業(yè)與部門從事光電信息技術(shù)與系統(tǒng)相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計、制造、開發(fā)、應(yīng)用、研究、教學(xué)、管理、營銷等方面的工作，或攻讀光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程等方向的碩士、博士學(xué)位。
專業(yè)方向特色：隨著信息時代的到來，光電信息工程已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中最卓越的學(xué)科之一。作為影響二十一世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的重要技術(shù)，廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟和國防建設(shè)的各個方面，成為通訊、能源、存儲、顯示、工業(yè)自動化以及國防、航空航天等領(lǐng)域發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因而是當(dāng)今世界科技發(fā)展的重點，也是國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的重點。光電信息工程將光學(xué)、電子學(xué)及計算機等技術(shù)高度結(jié)合，研究光電信息的獲取、轉(zhuǎn)換、傳輸、處理、存儲和顯示等理論與技術(shù)。光電信息工程專業(yè)的設(shè)立適應(yīng)了我國高新技術(shù)發(fā)展，尤其是珠三角、長三角、環(huán)渤海地區(qū)及深圳市光電科技和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
主要課程：計算機系列課程、電路技術(shù)系列課程、電磁場與電磁波、數(shù)字信號處理、工程光學(xué)、光電子技術(shù)、激光原理、光通信原理、光學(xué)信息處理、集成光電子學(xué)、光電檢測技術(shù)、光存儲原理與應(yīng)用、光電顯示器件與技術(shù)、光纖傳感技術(shù)、光電成像原理與技術(shù)、顯微成像、數(shù)字圖像處理、光輻射與光度測量、光學(xué)設(shè)計及cad、光電功能材料、新光源與照明技術(shù)、太陽能原理與技術(shù)等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實驗、電工實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字電子技術(shù)實驗、工程光學(xué)實驗、單片機原理與接口實驗、微機原理實驗、光通訊原理與技術(shù)實驗、激光技術(shù)與應(yīng)用實驗、光電信息技術(shù)綜合實驗、金工實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計等。
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
專業(yè)受限：色盲、色弱者不予錄取。
的高級專業(yè)人才。
專業(yè)方向特色：光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)涉及當(dāng)前及未來眾多新興技術(shù)領(lǐng)域及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)方向。本專業(yè)以產(chǎn)業(yè)技術(shù)為導(dǎo)向、研究技術(shù)為補充，并以半導(dǎo)體光電子技術(shù)、光電顯示技術(shù)、有機光電子技術(shù)、集成光電子技術(shù)等專業(yè)方向為重點，形成專業(yè)知識的深度；輔以物理電子學(xué)、微電子學(xué)、半導(dǎo)體光電子學(xué)及納米電子學(xué)等專業(yè)學(xué)科為視野，形成專業(yè)知識的廣度；以技術(shù)的前沿性、知識的交叉性、產(chǎn)業(yè)的實用性為專業(yè)特色。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可直接從事于led及應(yīng)用、tft-lcd、有機發(fā)光顯示（oled）、太陽能電池、光通信、集成光電子等技術(shù)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，及其相關(guān)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)和管理工作，也可攻讀電子科學(xué)與技術(shù)、光學(xué)工程等方向的碩士、博士學(xué)位。就業(yè)分布集中在以深圳為主的珠三角、以上海為主的長三角、以北京為主的環(huán)渤海地區(qū)。主要課程：計算機系列課程、電路技術(shù)系列課程、半導(dǎo)體器件物理、光電子器件物理、薄膜物理與技術(shù)、器件工藝原理與技術(shù)、led發(fā)光器件與技術(shù)、固體光源與照明技術(shù)、光電顯示器件與技術(shù)、液晶顯示（lcd）原理與技術(shù)、薄膜晶體管（tft）原理與技術(shù)、有機光電子材料與器件、有機電致發(fā)光顯示（oled）原理與技術(shù)、太陽能電池器件、集成光電子器件與技術(shù)、激光原理與技術(shù)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、半導(dǎo)體光電子學(xué)、納米電子學(xué)、光通信原理，以及電路分析、數(shù)字與模擬電子技術(shù)等。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：大學(xué)物理實驗、電工實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字電子技術(shù)實驗、工程光學(xué)基礎(chǔ)實驗、半導(dǎo)體器件物理實驗、光電子器件物理實驗、器件工藝原理與技術(shù)實驗、薄膜物理與技術(shù)實驗、led發(fā)光器件與技術(shù)實驗、光電顯示器件與技術(shù)實驗、有機光電子材料與器件實驗、集成光電子器件與技術(shù)實驗、金工實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、社會實踐等。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
專業(yè)受限：色盲、色弱者不予錄取。
光電效應(yīng)實驗報告篇三
畢業(yè)實習(xí)是高等教育學(xué)生在掌握基本理論知識和技能的基礎(chǔ)上，綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識、基本技能和專業(yè)知識與工作實踐相結(jié)合，全面檢驗學(xué)生分析和解決問題的能力和基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。為了保證實習(xí)報告的完成質(zhì)量，有關(guān)實習(xí)報告的要求規(guī)范如下：實習(xí)報告在實習(xí)的基礎(chǔ)上完成，運用基礎(chǔ)理論知識結(jié)合實習(xí)資料，進行比較深入的分析、總結(jié)。實習(xí)報告內(nèi)容要求實事求是，簡明扼要，能反映出實習(xí)單位的情況及本人實習(xí)的情況、體會和感受。報告的資料必須真實可靠，有獨立的見解，重點突出、條理清晰，字數(shù)4000字以上。
要求內(nèi)容詳實，層次清楚，側(cè)重實際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌記帳式或日記式的簡單羅列。
要求條理清楚，邏輯性強，著重寫出對實習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。
l、實習(xí)報告一律要使用a4紙打印成文；
a)標(biāo)題：宋體二號加粗；
b)正文一級標(biāo)題：宋體四號加粗；
c)正文二級標(biāo)題：宋體小四號加粗；
d)其余漢字均為宋體小四號；
e)正文中所有非漢字均為timesnewroman體。
下左右頁眉：頁腳：頁碼置于右下角。
附件：
光電效應(yīng)實驗報告篇四
一、實驗?zāi)康模毫私鈮弘妭鞲衅鞯臏y量振動的原理和方法。
二、基本原理：壓電式傳感器由慣性質(zhì)量塊和受壓的壓電陶瓷片等組成。（觀察實驗用壓電加速度計結(jié)構(gòu)）工作時傳感器感受與試件相同頻率的振動，質(zhì)量塊便有正比于加速度的交變力作用在壓電陶瓷片上，由于壓電效應(yīng)，壓電陶瓷片上產(chǎn)生正比于運動加速度的表面電荷。
三、需用器件與單元：振動臺、壓電傳感器、檢波、移相、低通濾波器模板、壓電式傳感器實驗?zāi)０濉ｋp線示波器。
四、實驗步驟：
1、壓電傳感器已裝在振動臺面上。
2、將低頻振蕩器信號接入到臺面三源板振動源的低頻輸入源插孔。
3、將壓電傳感器輸出兩端插入到壓電傳感器實驗?zāi)０鍍奢斎攵耍妶D7-1，屏蔽線接地。將壓電傳感器實驗?zāi)０咫娐份敵龆藇01（如增益不夠大則v01接入ic2,v02接入低通濾波器）接入低通濾波器輸入端vi，低通濾波器輸出v0與示波器相連。
4、合上主控箱電源開關(guān)，調(diào)節(jié)低頻振蕩器的頻率與幅度旋扭使振動臺振動，觀察示波器波形。
5、改變低頻振蕩器頻率，觀察輸出波形變化。
光電效應(yīng)實驗報告篇五
2．儀器設(shè)備。
本試驗用的所有玻璃器皿，用之前用溫?zé)嵯跛岢浞窒礈欤儆盟屑殯_洗。裝置：使用告示第2添加劑b部分，一般試驗方法款項中砷試驗方法的裝置a。
3．試劑。
使用附錄2所列試劑等項。
4．試驗溶液的制備。
稱取20。0g樣品，放人500ml分解瓶中，加入30ml硝酸和20ml水，充分混合后，溫和加熱，激烈反應(yīng)停止后放冷，接著加入10ml硫酸，再加熱，不時添加少量硝酸，使內(nèi)容物的顏色不變深。加熱至產(chǎn)生硫酸白煙，內(nèi)容物呈淡黃色或無色時，則分解完全。按以上操作分解時間過長，再加入1ml高氯酸，加熱分解，繼續(xù)加熱至除去殘留的高氯酸。冷后的分解液中加入25ml飽和草酸胺溶液和75ml水，繼續(xù)加熱至產(chǎn)生硫酸白煙為止。冷后，加水至100ml，此為試驗溶液。
5．操作方法。
取5ml（酸橙的外果皮、日本梨和蘋果為1ml）4．所得試驗溶液于發(fā)生瓶a中，加入甲基橙指示劑，用氨水中和，加入5ml鹽酸（1→2）、5ml碘化鉀溶液和5ml酸性氯化亞錫溶液，放置10分鐘后。加水至40ml，加入2g無砷鋅粒，立即將帶玻璃管b、c、d的橡皮塞e裝在發(fā)生瓶a上。將發(fā)生瓶a的瓶頸以下放人25°的水中，放置1小時，接著，取出溴化汞試紙，按照6的標(biāo)準(zhǔn)顯色試紙，目測比色，求出as2o3含量。
6．標(biāo)準(zhǔn)顯色試紙的制作。
在數(shù)個發(fā)生瓶a中，分別加入0。20，0。50，0。70，1。00，1。20，1。50和2。00ml砷標(biāo)準(zhǔn)溶液，加入中和4．試驗溶液的制備所得的試驗溶液所需要的等量氨水，以甲基橙作指示劑，硫酸（1→3）中和，按照與5。操作方法相同操作所得的溴化汞試紙作為標(biāo)準(zhǔn)顯色試紙。
7．定量限。
（無記載）。
8．注意事項。
適用告示第2添加劑b部分一般試驗方法款項中砷試驗方法中的注意事項。
9．參考文獻。
無
10．類型。
a
為0。02mg/kg及pixe為0。01mg/kg。hg－afs由于操作簡便、靈敏度高，首次被列為新國標(biāo)gb/t5009—總砷測定的第一法，而銀鹽法作為第二法。
光電效應(yīng)實驗報告篇六
學(xué)號：u201115060。
班級：光電卓越工程師1101學(xué)院：光電子科學(xué)與工程學(xué)院。
實習(xí)地點：南五樓三樓。
實習(xí)項目：1光機電系統(tǒng)概論及激光打印機原理。
（講座）2計算機數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)譯、傳輸及光柵圖像生成實習(xí)拆激光打印機。
（動手實踐）3機械傳動及打印機走帶（現(xiàn)場教學(xué)）4激光打印機傳感、電路與控制及電子顯像（現(xiàn)場教學(xué)）5激光掃描實習(xí)組裝激光打印機（動手實踐）。
實習(xí)內(nèi)容：
激光打印機是由激光器、聲光調(diào)制器、高頻驅(qū)動、掃描器、同步器及光偏轉(zhuǎn)器等組成，其作用是把接口電路送來的二進制點陣信息調(diào)制在激光束上，之后掃描到感光體上。感光體與照相機構(gòu)組成電子照相轉(zhuǎn)印系統(tǒng)，把射到感光鼓上的圖文映像轉(zhuǎn)印到打印紙上，其原理與復(fù)印機相同。激光打印機是將激光掃描技術(shù)和電子顯像技術(shù)相結(jié)合的非擊打輸出設(shè)備。它的機型不同，打印功能也有區(qū)別，但工作原理基本相同，都要經(jīng)過：充電、曝光、顯影、轉(zhuǎn)印、消電、清潔、定影七道工序，其中有五道工序是圍繞感光鼓進行的。當(dāng)把要打印的文本或圖像輸入到計算機中，通過計算機軟件對其進行預(yù)處理。然后由打印機驅(qū)動程序轉(zhuǎn)換成打印機可以識別的打印命令（打印機語言）送到高頻驅(qū)動電路，以控制激光發(fā)射器的開與關(guān)，形成點陣激光束，再經(jīng)掃描轉(zhuǎn)鏡對電子顯像系統(tǒng)中的感光鼓進行軸向掃描曝光，縱向掃描由感光鼓的自身旋轉(zhuǎn)實現(xiàn)。
由激光器發(fā)射出的激光束，經(jīng)反射鏡射入聲光偏轉(zhuǎn)調(diào)制器，與此同時，由計算機送來的二進制圖文點陣信息，從接口送至字形發(fā)生器，形成所需字形的二進制脈沖信息，由同步器產(chǎn)生的信號控制9個高頻振蕩器，再經(jīng)頻率合成器及功率放大器加至聲光調(diào)制器上，對由反射鏡射入的激光束進行調(diào)制。調(diào)制后的光束射入多面轉(zhuǎn)鏡，再經(jīng)廣角聚焦鏡把光束聚焦后射至光導(dǎo)鼓(硒鼓)表面上，使角速度掃描變成線速度掃描，完成整個掃描過程。
硒鼓表面先由充電極充電，使其獲得一定電位，之后經(jīng)載有圖文映像信息的激光束的曝光，便在硒鼓的表面形成靜電潛像，經(jīng)過磁刷顯影器顯影，潛像即轉(zhuǎn)變成可見的墨粉像，在經(jīng)過轉(zhuǎn)印區(qū)時，在轉(zhuǎn)印電極的電場作用下，墨粉便轉(zhuǎn)印到普通紙上，最后經(jīng)預(yù)熱板及高溫?zé)釢L定影，即在紙上熔凝出文字及圖像。在打印圖文信息前，清潔輥把未轉(zhuǎn)印走的墨粉清除，消電燈把鼓上殘余電荷清除，再經(jīng)清潔紙系統(tǒng)作徹底的清潔，即可進入新的一輪工作周期。
appwizard建立一個單文檔程序，命名為test。
intprintpointnum;。
invalidate();。
{if(i==0)。
pdc-moveto(printpoint[i]);。
else。
pdc-lineto(printpoint[i]);。
這樣就編好了一個簡單的，可以畫直線的單文檔視圖程序，并且可以打印。（由于本人上學(xué)期自學(xué)過mfc，所以在劉曉東老師講課時聽的比較順利，也成功的改編成了自己的程序）。
先觀察好整個打印機的外觀，再從外向內(nèi)解刨：先拿出硒鼓，在用螺絲刀拆掉外殼，一層一層，直至拆除激光發(fā)生器和主電路板。
安裝打印機的方法類似，步驟相反即可。
1．hp1010激光打印機中有四種固定螺釘類型，分別用于：
塑料件固定，線路板固定，金屬件固定，接地固定。
拆機前要注意：把機器平放在操作臺上，拆下的螺絲和小配件要放置在工具盒中的指定位置，以免丟失。
否則很容易觸電。（本人就觸電了一次，幸好沒有造成危險）。
另外，要用棉簽和酒精把透鏡擦洗干凈。
后來我和馮其光仔細研究發(fā)現(xiàn)蓋前后共有三個卡槽，用尺子把這三個地方撬開，就可以很方便的卸下邊蓋。
試驗很多次后我們發(fā)現(xiàn)是因為底板的彈簧卡住了，拆下底板后再裝上，問題就解決了。
在張威的幫助下我們很快找到了原因：有一個控制激光掃描單元的鍵沒有按下；沒有很好地遮光。
（至此，我們這一組很順利的在第一節(jié)實習(xí)課上就完成了拆裝打印機的任務(wù)，并且打印的很清晰。不過我們沒有把外殼裝上，導(dǎo)致在第二次課的時候別的組的人來把這臺打印機又拆了一遍，很不幸的在裝的過程中，出現(xiàn)了很多問題，以下是第二次裝打印機的過程中遇到的問題）。
仔細檢查發(fā)現(xiàn)是因為齒輪裝反了。于是我們把右側(cè)的部分重新組裝，解決了問題。
裝好的打印機結(jié)構(gòu)應(yīng)該是很緊湊的，我們的打印機結(jié)構(gòu)松散的原因只可能是裝的過程中很多地方螺絲沒擰緊，于是我們只好把打印機整個從新裝一遍。
說明書上稱三個燈一起亮為致命錯誤。可能是溫度傳感器壞了或者是主板壞了。我們找來另一個好的打印機，接上它的溫度傳感器，發(fā)現(xiàn)依舊三個燈一起亮，從而排除了溫度傳感器錯誤。后來我和馮其光用萬用電表測電壓的方法排除了電源的問題。最后我們找來一臺好的打印機做對比，發(fā)現(xiàn)硒鼓的頂端的三個高壓接觸點的電壓異常?？墒俏覀儧]能發(fā)現(xiàn)電壓異常的原因。
激光掃描實驗系統(tǒng)由半導(dǎo)體激光器，振鏡步進電機帶動的轉(zhuǎn)軸，f-theta透鏡；接口控制板及計算機系統(tǒng)組成。在光具座上連接好實驗裝置，在計算機上輸入好參數(shù)后啟動圖形打印?？梢钥吹焦馄辽铣霈F(xiàn)所想要的圖形。不過由于掃描速率不夠快，所以看到的不是連續(xù)的圖形。（注意不要讓激光直接照射眼睛?。?/p>
實驗現(xiàn)象：用遮光物體擋住激光，則音頻信號無法傳輸?shù)浇邮斩恕ｊP(guān)閉光電調(diào)制器電源，則音頻信號無法傳輸?shù)浇邮斩恕⑵衿D(zhuǎn)90度，則音頻信號無法傳輸?shù)浇邮斩恕Ｕf明聲音信號是通過光來傳遞的。
這門課使我在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之前，對光電學(xué)科有了一個感性的認識：光電學(xué)科是一門由光學(xué)、機械學(xué)、電子學(xué)、信息處理與控制等多學(xué)科相互滲透而產(chǎn)生的學(xué)科。我們不僅要會光，會電，還要對機械、計算機、控制等有足夠的了解。更重要的是我們還應(yīng)該有創(chuàng)造性的思維，要對新鮮事物有良好的嗅覺，就像王英老師舉的那個男生的例子一樣。通過實際分析和拆裝激光打印機，我了解到了光電工程師的知識需求，為進入專業(yè)課程學(xué)習(xí)做好了心理準(zhǔn)備：中國畢業(yè)的工程師只有10%能夠達到在跨國企業(yè)工作的水平，我一定要達到并且超越這個水平。
課程結(jié)束后我也有一些對課程的建議，首先是打印機比較少，畢竟七個人一組的話會有相當(dāng)一部分比較內(nèi)向的同學(xué)缺少動手的機會，而且人多手雜，難免會弄掉一些小零件，也難免會弄壞打印機。大概四五個人一組比較好。其次是激光組件實習(xí)時動手性不夠，希望能增加一些可以動手的實驗。最后希望在動手拆完打印機后能夠再增加一節(jié)理論課，畢竟在動手的過程中都會遇到一些問題，再增加一節(jié)理論課可以解決一部分共性的問題。
光電效應(yīng)實驗報告篇七
測量學(xué)（又名測地學(xué)）涉及人類生存空間，及通過把空間區(qū)域列入統(tǒng)計（列入卡片索引），測設(shè)定線和監(jiān)控來對此進行測定。它的任務(wù)從地形和地球萬有引力場確定到衛(wèi)土地測量學(xué)（不動產(chǎn)土地），土地財產(chǎn)證明，土地空間新規(guī)定和城市發(fā)展。
一、實驗?zāi)康摹?/p>
由于測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而測量實驗對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。實習(xí)目的與要求是熟練掌握常用測量儀器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀）的使用，認識并了解現(xiàn)代測量儀器的用途與功能。在該實驗中要注意使每個學(xué)生都能參加各項工作的練習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力，加強勞動觀點、集體主義和愛護儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高.
測量實習(xí)是測量學(xué)理論教學(xué)和實驗教學(xué)之后的一門獨立的實踐性教學(xué)課程，目的在于：
1、進一步鞏固和加深測量基本理論和技術(shù)方法的理解和掌握,并使之系統(tǒng)化、整體化；
3.在各個實踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測量基本理論綜合分析問題和解決問題的能力，訓(xùn)練嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。
二、實驗內(nèi)容。
步驟簡要：
1）擬定施測路線。
選一已知水準(zhǔn)點作為高程起始點，記為a，選擇有一定長度、一定高差的路線作為施測路線。然后開始施測第一站。以已知高程點a作后視，在其上立尺，在施測路線的前進方向上選擇適當(dāng)位置為第一個立尺點（轉(zhuǎn)點1）作為前視點，在轉(zhuǎn)點1處放置尺墊，立尺（前視尺）。將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置（常用步測），讀數(shù)a1，記錄；再轉(zhuǎn)動望遠鏡瞄前尺讀數(shù)b1，并記錄。
2）成果檢核。
計算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差；若高差閉合差超限,應(yīng)先進行計算校核,若非計算問題,則應(yīng)進行返工重測。
實習(xí)過程中控制點的選取很重要，控制點應(yīng)選在土質(zhì)堅實、便于保存和安置水準(zhǔn)儀的地方，相鄰導(dǎo)線點間應(yīng)通視良好，便于測角量距，邊長約60米至100米左右。我覺得我們組測量時就有一個點的通視不是很好，有樹葉遮擋，但是那也沒辦法，因為那個地方的環(huán)境所致，幸好我們可以解決.還有水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的調(diào)平和對中都需要做好，這直接影響你的測量結(jié)果。測量學(xué)教學(xué)實習(xí)是測量學(xué)的重要組成部分,其目的是鞏固擴大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識,獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,著重培養(yǎng)我們的獨立工作能力,進一步熟練掌握測量儀器的操作技能,提高計算和繪圖能力,并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識,為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ)。
計算是一個謹慎、復(fù)雜的.過程。為了能夠盡量趕超進度，我們組的數(shù)據(jù)大部分則有我和李麗進行處理。但是，計算完之后，我們倆都有有個任務(wù)就是給組內(nèi)不會處理數(shù)據(jù)的人講會，以便每個人都會處理。
在處理數(shù)據(jù)時我們還發(fā)現(xiàn)不少問題。有時少測了一段距離，有時發(fā)現(xiàn)角度不對，最后我們又扛著儀器重新開工。大家都有一種使命感，不管怎樣都要把它測準(zhǔn)確，不能馬虎大意，更不能投機取巧。培養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有一份高尚的道德，持有一種認真、謹慎的態(tài)度，相信這將成為我們以后工作中取之不盡、用之不竭的一筆財富。在返工之前，我們認真分析錯誤原因，比如：受風(fēng)的影響都有可能影響我們的測量結(jié)果，這樣便可以鍛煉了我們分析問題的能力。
首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、角度、高差等,測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點位的科學(xué)。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進行下去。當(dāng)動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。
其次，我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會導(dǎo)致以后其它量的測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準(zhǔn)點沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。
我還學(xué)會了吃苦耐勞，學(xué)會了艱苦奮斗的作風(fēng)。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實驗快速而高效的完成。我們每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴(yán)謹。
光電效應(yīng)實驗報告篇八
指導(dǎo)老師：
實驗器材：木塊木板小車刻度尺秒表實驗過程：
1、檢查實驗器材是否齊全、完好。
2、按課本23頁圖1.4-1組裝器材。
3、把小車放在斜面頂端，小木板放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過了路程s1，填入表格中。
4、用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊小木板的時間t1，填入表格中。
5、根據(jù)測得的's1和t1，利用公式算出小車通過全車的平均速度v1。
6、將小木板移至斜面中部，測出小車到小木板的距離s27、測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車上半段的平均速度v2。
光電效應(yīng)實驗報告篇九
光電效應(yīng)是經(jīng)典物理學(xué)中的一個重要實驗現(xiàn)象，通過實驗可以進一步了解光的粒子性和波動性。在進行光電效應(yīng)物理實驗的過程中，我深刻體會到了光電效應(yīng)的特點和應(yīng)用，并對實驗過程中遇到的問題進行了探索和解決，收獲頗豐。
首先，在這次實驗中，我們使用了一個光電效應(yīng)實驗裝置。這個裝置包括一個光源、光電池、電流表以及各種光閥和濾片等。通過調(diào)整光源的亮度和光閥的開關(guān)狀態(tài)，我們可以控制光電池上的光照強度和光頻。在實驗的第一步中，我們將光閥打開，并不斷增加光源的亮度，觀察到電流表上的電流逐漸增大。這說明光電效應(yīng)是與光的亮度相關(guān)的，光的輻射能量越大，光電子的能量就越高，所以光電流也越大。
其次，在實驗的第二步中，我們調(diào)整光源的亮度，然后逐漸改變光的波長。我們使用了一系列濾片，分別過濾掉了不同波長的光線。在實驗中，我們觀察到隨著光波長的增大，電流逐漸變小。這意味著光電效應(yīng)也與光的波長相關(guān)，光的頻率越高，光子的能量就越大，導(dǎo)致光電子的能量也越高，產(chǎn)生的電流也就越大。
在實驗的過程中，我們還遇到了一些問題。最顯著的問題是在調(diào)節(jié)光源亮度時，光電池的溫度升高，導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)出現(xiàn)了一定程度的誤差。為了解決這個問題，我們將光源的功率調(diào)整到最低，然后等待一段時間，讓光電池回到室溫。通過這樣的方法，我們成功地避免了溫度效應(yīng)對實驗數(shù)據(jù)的影響。
此外，我們還發(fā)現(xiàn)實驗的結(jié)果存在一定的時間延遲。當(dāng)我們改變光源亮度或波長時，電流表上的數(shù)據(jù)并不會立即發(fā)生變化，而是需要一定的時間來達到穩(wěn)定狀態(tài)。我們經(jīng)過多次實驗發(fā)現(xiàn)，光電效應(yīng)的穩(wěn)定狀態(tài)需要大約10秒鐘的時間。所以，在進行實驗時，我們要確保待測物質(zhì)已經(jīng)達到穩(wěn)定狀態(tài)才能進行實驗數(shù)據(jù)的記錄。
最后，通過這次實驗，我對光電效應(yīng)有了更深入的理解。光電效應(yīng)是一個重要的物理實驗現(xiàn)象，它不僅揭示了光的粒子性和波動性，而且在光電器件中有著廣泛的應(yīng)用。比如，光電池、光敏繼電器等都是基于光電效應(yīng)原理設(shè)計的。對于學(xué)習(xí)和研究光電學(xué)和量子力學(xué)的人來說，掌握光電效應(yīng)是非常重要的。通過這次實驗，我不僅加深了對光電效應(yīng)的理解，還提高了實驗技能和實驗設(shè)計的能力。
綜上所述，通過光電效應(yīng)物理實驗，我深刻體會到了光電效應(yīng)的特點和應(yīng)用。在實驗過程中，我們不僅調(diào)整了光源的亮度和光閥的開關(guān)狀態(tài)，觀察了光電流與光源亮度和波長的關(guān)系，還解決了實驗過程中遇到的問題。通過這次實驗，我對光電效應(yīng)有了更深入的理解，并提高了實驗技能和實驗設(shè)計的能力。
光電效應(yīng)實驗報告篇十
第一段：引言（150字）。
光電效應(yīng)是物理實驗中一項經(jīng)典而重要的內(nèi)容。通過實驗，我們可以研究光子與物質(zhì)之間的相互作用，深入了解光電效應(yīng)的本質(zhì)和原理。在這次實驗中，我親身參與了光電效應(yīng)的探究，通過實驗記錄和數(shù)據(jù)分析，我對光電效應(yīng)有了更深入的理解，并從中獲得了一些獨到的心得體會。
第二段：實驗過程及觀察結(jié)果（300字）。
在實驗中，我們首先搭建了一個光電效應(yīng)的實驗裝置。通過調(diào)整光照強度和光波長，我們觀察到電流強度與入射光強、光頻率呈線性關(guān)系。隨著光強的增加，電流強度也隨之增加，而當(dāng)光強過低時，電流強度幾乎為零。另外，我們還改變了光波的波長，觀察到在不同波長下，光電效應(yīng)的起始電壓也有所不同。這些觀察結(jié)果表明，光電效應(yīng)的確與光的強度和頻率有著密切的關(guān)系。
第三段：實驗數(shù)據(jù)分析（300字）。
通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)的起始電壓與光波長之間存在一定的關(guān)系。根據(jù)愛因斯坦光電效應(yīng)方程，光電流的大小與光子能量呈正相關(guān)。而根據(jù)光的能量公式E=hf，光子的能量與光的頻率成正比。因此，可以推斷出光電效應(yīng)的起始電壓與光的頻率也成正相關(guān)。這個結(jié)論與我們實驗觀察到的結(jié)果是一致的。而光電效應(yīng)與光的強度之間的關(guān)系則可以通過光子的數(shù)量來解釋。光子的數(shù)量與光強度成正比，因此更多的光子會帶來更大的電流。這些數(shù)據(jù)分析結(jié)果進一步印證了光電效應(yīng)的機理與我們的實驗結(jié)果吻合。
第四段：思考與探討（300字）。
通過這次實驗，我對光電效應(yīng)有了更深的認識，也思考了一些問題。光電效應(yīng)的實質(zhì)是光子與物質(zhì)之間的能量轉(zhuǎn)換，而這種轉(zhuǎn)換的發(fā)生需要滿足一定的條件。實驗結(jié)果表明，光強和光頻率是影響光電效應(yīng)的關(guān)鍵因素，這啟示我們也許可以利用這些因素來增強或控制光電效應(yīng)的產(chǎn)生。另外，我們還可以考慮如何通過改變物質(zhì)的特性，來對光電效應(yīng)進行優(yōu)化和應(yīng)用。這些思考與探討將會促使我們進一步深入研究光電效應(yīng)的機理和應(yīng)用。
第五段：總結(jié)（150字）。
通過這次實驗，我對光電效應(yīng)有了更系統(tǒng)和深入的了解，大大提升了我對于物理學(xué)習(xí)的興趣和動力。通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，我對光電效應(yīng)的本質(zhì)及其與光的關(guān)系有了更清晰的認識。思考與探討使我意識到光電效應(yīng)的應(yīng)用潛力和未來的發(fā)展方向。這次實驗不僅僅是一次物理實驗，更是一次探索和思考的過程，讓我深刻體會到實踐的重要性。相信這種啟發(fā)性的實驗經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
光電效應(yīng)實驗報告篇十一
光電效應(yīng)實驗是大學(xué)物理課程中的一項基礎(chǔ)實驗。通過這個實驗，我們可以深入了解光電效應(yīng)的原理和規(guī)律，并通過實驗數(shù)據(jù)進行驗證。在進行這個實驗的過程中，我收獲了不少心得體會。
首先，光電效應(yīng)實驗的前期準(zhǔn)備至關(guān)重要。在實驗前，我們需要詳細了解實驗的目的和步驟，查閱相關(guān)資料，了解光電效應(yīng)的基本知識。只有對實驗內(nèi)容有了充分的了解，我們才能更好地把握實驗的要點。另外，實驗儀器的檢查和調(diào)整也是必不可少的。在實驗室的過程中，我們需要檢查實驗儀器是否正常工作，如光源是否明亮，接線是否接觸良好等。只有保證實驗儀器的正常運行，我們才能進行有效的實驗。
其次，實驗的操作過程要細心、準(zhǔn)確。在實驗中，我們需要仔細觀察光電效應(yīng)的現(xiàn)象，并根據(jù)實驗要求進行相應(yīng)的實驗操作。光電流的測量是實驗中的重要環(huán)節(jié)。我們需要調(diào)整光電流表的量程，使其能夠準(zhǔn)確地測量光電流。在進行測量時，需要保持實驗環(huán)境的穩(wěn)定，如避免強光的干擾，確保實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。同時，為了降低誤差，我們可以多次測量，取平均值作為最終的實驗結(jié)果。
另外，實驗數(shù)據(jù)的處理和分析是實驗中不可或缺的一步。在實驗過程中，我們需要記錄實驗數(shù)據(jù)，并將其整理、歸納。通過數(shù)據(jù)的分析，我們能夠得到實驗結(jié)果，并與理論值進行對比。如果實驗結(jié)果與理論值相差較大，我們需要審查實驗操作是否有誤，并進行相應(yīng)的修正。此外，在數(shù)據(jù)的處理過程中，我們還需要計算誤差和不確定度，以評價實驗的準(zhǔn)確性和可靠性。
最后，通過這個實驗，我也認識到了光電效應(yīng)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。光電效應(yīng)是一種將光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿默F(xiàn)象，它在光電器件和太陽能等領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用價值。通過對光電效應(yīng)的深入研究，我們可以開發(fā)出更高效、更穩(wěn)定的光電器件，推動科學(xué)技術(shù)的進步。同時，對于太陽能的利用和發(fā)展也具有重要意義。太陽能作為一種清潔可再生能源，對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
總之，大學(xué)光電效應(yīng)實驗不僅讓我深入了解了光電效應(yīng)的原理和規(guī)律，還提高了我實驗操作和數(shù)據(jù)處理的能力。通過這個實驗，我感受到了科學(xué)實驗的樂趣和挑戰(zhàn)，認識到了光電效應(yīng)在現(xiàn)實生活中的重要性。相信通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我能夠更好地應(yīng)用和發(fā)展光電效應(yīng)，為科技進步和社會發(fā)展做出貢獻。
光電效應(yīng)實驗報告篇十二
本實例是通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創(chuàng)建一個新站點。
1、生均一臺多媒體電腦，組建內(nèi)部局域網(wǎng)，并且接入國際互聯(lián)網(wǎng)。
2、安裝windowsxp操作系統(tǒng);建立iis服務(wù)器環(huán)境，支持asp。
通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創(chuàng)建一個新站點。
1)執(zhí)行“站點\管理站點”命令，在彈出的“管理站點”對話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點”命令。
2)在彈出的“站點定義為”對話框中單擊“高級”選項卡。
3)在“站點名稱”文本框中輸入站點名稱，在“默認文件夾”文本框中選擇所創(chuàng)建的站點文件夾。在“默認圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點”對話框。
4)在“管理站點”對話框中單擊“完成”按鈕，站點創(chuàng)建完畢。
實驗開始之前要先建立一個根文件夾，在實驗的過程中把站點存在自己建的文件夾里，這樣才能使實驗條理化，不至于在實驗后找不到自己的站點。在實驗過程中會出現(xiàn)一些選項，計算機一般會有默認的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項的含義，以及它會造成的效果，否則會使實驗的結(jié)果失真。實驗前先熟悉好操作軟件是做好該實驗的關(guān)鍵。
光電效應(yīng)實驗報告篇十三
光電效應(yīng)是一種重要現(xiàn)象，通過實驗可以深入理解光電效應(yīng)的原理和特征。在進行物理光電效應(yīng)實驗的過程中，我收獲了許多經(jīng)驗和體會。
首先，實驗中我們研究了光電效應(yīng)的基本特征。實驗中使用了一臺光電效應(yīng)實驗儀，通過改變光強、光頻和光源距離等條件，觀察到光電流和光電子最大動能隨光強、光頻的變化規(guī)律。實驗結(jié)果表明，光電流與光強成正比，光電流和光電子最大動能與光頻無關(guān)。這些實驗結(jié)果驗證了愛因斯坦對光電效應(yīng)做出的理論解釋，即光量子假設(shè)。通過實驗，我們鞏固了光電效應(yīng)的理論知識，并對光電效應(yīng)的基本規(guī)律有了更深入的理解。
其次，實驗中我們注意到光電子最大動能僅與金屬特性有關(guān)。通過對不同金屬的實驗比較，我們發(fā)現(xiàn)光電子最大動能隨金屬工作函數(shù)的變化而變化。例如，對于鋅和鉛兩種金屬，實驗結(jié)果表明鋅的工作函數(shù)較小，光電子最大動能較大；而鉛的工作函數(shù)較大，光電子最大動能較小。這一現(xiàn)象可以通過光電效應(yīng)的經(jīng)典波動理論來解釋，即對于不同金屬而言，光強相同時，由于金屬的導(dǎo)電性質(zhì)不同，光電流大小也會有所不同。這個實驗結(jié)果為我們理解了光電效應(yīng)中的一種重要特性提供了線索。
進一步來說，我們發(fā)現(xiàn)在實驗的過程中，金屬的特性也會影響光電流隨入射光強變化的曲線特征。通過實驗結(jié)果的觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)對于鋅而言，光電流隨光強的變化近似于線性關(guān)系；但對于鉛而言，光電流隨光強的變化則表現(xiàn)出飽和的特征。這一現(xiàn)象可以通過光子數(shù)目表達式和電子能級分布的理論來解釋，即對于不同金屬的材質(zhì)而言，在光強較小的情況下，金屬表面是否存在較多可以被激發(fā)的電子態(tài)，這將決定光電流隨光強變化的曲線特征。
最后，實驗中我們也了解到光電效應(yīng)與光波長的關(guān)系。通過實驗的觀察和測量，我們發(fā)現(xiàn)無論光源的波長如何變化，光電流的大小都不會受到影響。這一實驗結(jié)果與經(jīng)典電磁波動理論相矛盾，而與光學(xué)理論中光量子的波粒二象性一致。因此，實驗結(jié)果再次驗證了愛因斯坦的光量子假設(shè)，并進一步印證了光電效應(yīng)是一種典型的量子效應(yīng)。
通過物理光電效應(yīng)實驗，我不僅學(xué)習(xí)了光電效應(yīng)的基本原理和特征，更加深入地理解了光電效應(yīng)的本質(zhì)，并對理論和實驗之間的聯(lián)系有了更清晰的認識。同時，實驗過程中需要精確測量的實驗數(shù)據(jù)讓我更注重實驗操作的細節(jié)和技巧。通過與同學(xué)們的討論和合作，我也學(xué)會了更好地與他人溝通和合作。這些經(jīng)驗和體會不僅促進了我對光電效應(yīng)的學(xué)習(xí)，也對我的科學(xué)研究能力和團隊合作能力的提升起到了積極的推動作用?？傊?，物理光電效應(yīng)實驗讓我更加深入地理解了光電效應(yīng)的本質(zhì)和特征，并對我的科學(xué)研究以及個人成長產(chǎn)生了積極的影響。
光電效應(yīng)實驗報告篇十四
光電效應(yīng)是理解量子物理學(xué)的重要實驗之一。該實驗是研究光和物質(zhì)相互作用的基礎(chǔ)實驗，因而對于研究者和學(xué)習(xí)者而言都是十分重要的。上周我在物理實驗室中進行了一次光電效應(yīng)實驗。在這篇文章中，我將會分享我的觀察和心得體會。
第二段：實驗過程和結(jié)果。
在實驗開始時，我對于理解光電效應(yīng)的概念并不是很清晰。我先在實驗桌上放置了一個金屬板子，然后在金屬板子的前面設(shè)置了一個光電池。接下來，我連上電源開關(guān)并逐步增加電壓，直到在光電池上觀察到電流流過。我用備用的常溫和弱輻射源（也就是一個月亮模擬器）輻射金屬板子，同時，我測量了在不同電壓下，金屬板子上的電流大小和頻率。
我的實驗結(jié)果表明光電效應(yīng)確實存在，因為我能夠在金屬板上觀察到電流。我還發(fā)現(xiàn)，隨著電壓的增加，電流的大小逐漸增加，這符合光電效應(yīng)中所預(yù)期的情況。
第三段：數(shù)據(jù)分析。
我們將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并通過圖表顯示出來。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)電壓分別為1V，2V，以及3V時，相應(yīng)的電流分別為0.5mA,1.0mA和1.5mA,這表明電流的大小隨著電壓的增加而增加。除此之外，我們還發(fā)現(xiàn)，在不同的電壓下，電流的大小和頻率都發(fā)生了變化，這說明了電壓是影響光電效應(yīng)最關(guān)鍵的因素之一。
第四段：對結(jié)果的理解和歸納。
在這項實驗中，我對光電效應(yīng)有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)，金屬板子在光的輻射下會發(fā)射出帶電粒子，這些粒子會產(chǎn)生電流。由此，我們得以理解光是由互相作用的光量子粒子組成的。電流的大小和頻率與輻射頻率和光量子數(shù)之間的關(guān)系是復(fù)雜的，但我相信我的實驗結(jié)果表明了它們的密切關(guān)聯(lián)，并提供了一些具體的數(shù)據(jù)支持。
這次實驗讓我了解了新的物理概念，并幫助我更好地理解了量子物理學(xué)中的光學(xué)概念。通過在實驗中收集數(shù)據(jù)并分析數(shù)據(jù)，我更加深入地掌握了這個現(xiàn)象的本質(zhì)。這次實驗不僅是一個對光學(xué)的深入了解，也是一次對實驗方法的掌握與技能鍛煉。在今后的研究中，我會更注重實驗的設(shè)置和記錄，并對數(shù)據(jù)分析做出更細致準(zhǔn)確的解釋。值得注意的是，這項實驗也教會我要尊重科學(xué)，嚴(yán)謹做事，并要敬畏自然。
光電效應(yīng)實驗報告篇十五
這次能有機會來本公司工作實習(xí)，我感到非常榮幸。雖然只短短兩個月的時間，但是在這段時間里，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺到受益匪淺。以下是我在實習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會。
首先思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。
以前，在學(xué)校里學(xué)知識的時候總是有老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。然而到這里實習(xí)，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，工廠里那種緊張的工作氣氛特別在無形中給我營造了一個自己求知的欲望。
其次，第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用。
光學(xué)鍍膜真實生產(chǎn)的一個過程和所生產(chǎn)的東西在當(dāng)今社會的一個運用，各種鍍膜設(shè)備的操作讓我們大開眼界,也是對以前所學(xué)知識的一個初審.通過這次生產(chǎn)實習(xí)，進一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).第二，在實習(xí)中，我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。
自從來到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來是學(xué)完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學(xué)。
第三，在實習(xí)中為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機會.
讓我從傳統(tǒng)的被動授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W(xué)，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學(xué)習(xí)，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，使學(xué)習(xí)、生活都能有成熟的思考。這些方法的提高是我終身受益的。我認為這次的實習(xí)機會是難得的，讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律.我意識到，該把學(xué)生時代的野性收斂了。沒有規(guī)矩不成方圓，雖然公司沒有老套的束縛，它有不可違反的規(guī)定。我就該嚴(yán)于律已。這樣不僅可以遵守工廠的規(guī)矩，對我們自己更有好處。
光電效應(yīng)實驗報告篇十六
通過對光電效應(yīng)實驗的學(xué)習(xí)，我認識到了光電效應(yīng)在現(xiàn)代物理學(xué)中的重要地位。同時，也更深刻地領(lǐng)悟到實驗是物理學(xué)乃至所有科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在此，我將分享一下我在光電效應(yīng)實驗中的心得收獲。
第二段：實驗說明。
在實驗中，我們使用光電效應(yīng)裝置，以金屬作為光電效應(yīng)產(chǎn)生材料。在到達金屬的電磁波照射下，產(chǎn)生電子從金屬中排出。我們通過將金屬泊松電壓調(diào)至零，通過調(diào)整外加電壓的電壓與向熱貢獻電流的電流相平衡，再傳遞到電流計上，記錄電流強度和外加電壓，實驗驗證了光電效應(yīng)。
在實驗中，我實際操作光電效應(yīng)裝置時，讓我感到許多新的思考。首先，實驗不止是科學(xué)，它更是了解自然和探尋未知的工具。其次，實驗不僅對于喜歡物理學(xué)的人來說，它也可以用于其他領(lǐng)域，例如生物學(xué)或材料科學(xué)。若頭腦和目光開闊，真正重視實驗，我們才能夠從實驗中汲取知識。
此外，我還領(lǐng)悟到物理學(xué)中實驗和理論的關(guān)系密不可分。在實驗中，我們不僅可以錘煉動手能力，更將理論知識落實成實際應(yīng)用。在實驗中，我們對原理了解得越多，操作實驗的效率就越高。透過實驗，我們能夠更好地理解、運用和實踐物理理論，真正將它們運用到實際問題中去。
第四段：實驗中的挑戰(zhàn)和解決方法。
在實驗中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，其中最大的挑戰(zhàn)是技術(shù)操作。當(dāng)我進行實驗時，我發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)裝置非常敏感，只要操作不當(dāng)，整個實驗結(jié)果就會受到影響。為解決這個問題，我通過多加練習(xí)，理清實驗步驟，并在操作前小心翼翼地進行準(zhǔn)備，這樣我才能夠穩(wěn)定地進行每個步驟，從而獲得精準(zhǔn)的實驗結(jié)果。
第五段：總結(jié)。
總而言之，光電效應(yīng)實驗讓我明白實驗在物理和其他科學(xué)領(lǐng)域中所扮演的重要角色。通過實驗，我們不僅可以從中獲得知識，更可以培養(yǎng)技巧和解決問題的能力。這些技術(shù)和能力對于進一步的科學(xué)研究和解決實際問題都非常重要。我希望自己可以將這次實驗中所獲得的技術(shù)和思維工具應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和研究中，從而在學(xué)術(shù)領(lǐng)域做出自己的貢獻。
光電效應(yīng)實驗報告篇十七
光電效應(yīng)是指當(dāng)一束光照射到金屬表面時，金屬表面就會發(fā)生一些奇妙的現(xiàn)象，即電子從金屬表面被彈出，這種效應(yīng)物理學(xué)家們稱之為光電效應(yīng)。這項實驗是早期量子物理研究的開始，是發(fā)現(xiàn)電子波動性的一項重要實驗。在進行這項實驗的時候，我對光電效應(yīng)的原理和實驗過程有了更深刻的理解，收獲頗豐。
第二段：實驗過程。
實驗開始前，我們先將紫外線燈和電池接好，然后將金屬板放入實驗臺中，將照度計以及波長計旋轉(zhuǎn)到所需的位置上，接著我們點亮紫外線燈，記錄下當(dāng)前的密度，然后將金屬板移動到不同的位置，不斷地重復(fù)實驗，最后得到一組精確的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以用來求解氣體對紫外線的透過性。
第三段：實驗現(xiàn)象。
在實驗中，我們觀察到，只有當(dāng)紫外線的頻率大于某個特定的臨界值時，光才能夠?qū)㈦娮訌慕饘俦砻鎻棾觥＿@個臨界值叫做“光電效應(yīng)閾值”。我們還觀察到，無論是光的強度還是金屬的材料，光電效應(yīng)閾值都是不變的。另外，通過實驗，我們還可以得到電子從金屬表面彈出的最大電子能量，這也是光電效應(yīng)的重要參數(shù)之一。
第四段：實驗結(jié)果。
通過實驗，我們可以發(fā)現(xiàn)紫外線的頻率越高，光電效應(yīng)閾值就越高，電子從金屬表面彈出的能量也就越大。這種關(guān)系可以用普朗克-愛因斯坦方程來解釋，即能量等于光的頻率乘以一個常數(shù)。通過這個公式，我們可以發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)的實驗結(jié)果是與量子論相符合的。
第五段：體會收獲。
通過本次實驗，我對光電效應(yīng)有了更深刻的理解。實驗中我們不僅掌握了一系列實驗技能，還學(xué)習(xí)了很多光電效應(yīng)的知識。通過實驗數(shù)據(jù)的收集和處理，我對光電效應(yīng)的量子理論有了更加直觀的認識。通過對實驗結(jié)果的分析，我認識到光電效應(yīng)不僅是一項重要實驗，更是科學(xué)研究和發(fā)展的重要開端，也是量子力學(xué)研究中不可或缺的一環(huán)。
總而言之，本次實驗使我對光電效應(yīng)的了解更加深入，同時也讓我對科學(xué)研究充滿了更濃郁的興趣。只有認真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，不斷實踐和探索，才能在科學(xué)研究和探索領(lǐng)域里不斷取得新的進展。
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