教案還應(yīng)該具備靈活性，能夠根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整和修改。在編寫教案時，要合理安排教學(xué)過程，注意活動設(shè)計和講解方式的選擇。教案需要適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和認(rèn)知能力發(fā)展。
六一節(jié)教案篇一
三維目標(biāo)：
1.了解孔子及《論語》等有關(guān)的語文知識。
2.理解每一則語錄的意思，并能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實踐，獲得獨到的感受。
3.掌握“說”“知”“誨”“女”“為”“罔”“殆”“敏”等實詞的意義。
4.學(xué)習(xí)分類整理筆記的方法，積累成語、格言、警句。
5.背誦課文。理解文章思想內(nèi)容，并能融入學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及品德的養(yǎng)成之中。
重點、難點：
理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀背誦課文。
課前準(zhǔn)備：
1.搜集資料：了解孔子及其儒家學(xué)說的概況、了解《論語》的主要內(nèi)容。
2.借助工具書，通讀全文，把握內(nèi)容梗概。
五.教學(xué)過程：
同學(xué)們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，如《論語》《老子》《孟子》《莊子》《荀子》等。這些著述對中華文化曾產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響，直至今天，仍光芒四射。下面我們就來共同探究《論語八則》。
（一）作者簡介：
孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，是我國歷史上偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學(xué)說，為中國文化乃至世界文明作出了不朽的貢獻，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。
《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，這是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)，治學(xué)態(tài)度和處世方法。
孔子在政治上主張嚴(yán)格遵守“禮”的規(guī)定。還特別強調(diào)“仁”。他認(rèn)為“仁”就是“愛人”，并提出“己所不欲，勿施于人”等觀點。他還反對苛政，要求統(tǒng)治者對勞動人民的剝削和壓迫要有個限度。他的目的是為了緩和階級矛盾，但客觀上還是有利于生產(chǎn)的發(fā)展。
孔子對我國古代教育事業(yè)作出了重大的貢獻。他開創(chuàng)的私人學(xué)堂，弟子達三千人。各階層的人都可以到他那里學(xué)習(xí)。改變了過去教育被官府壟斷，只有貴族子弟可以受教育的情況。這在我國教育史上具有劃時代的意義。在教學(xué)方面也有很多重要的經(jīng)驗。注意“因材施教”，主張學(xué)習(xí)知識要“溫故而知新”。學(xué)習(xí)態(tài)度要“知之為知之，不知為不知”。要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等。
孔子的另一重大貢獻是整理編訂古代文化典籍《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《樂經(jīng)》《周易》《春秋》。其中除《樂經(jīng)》失傳外，其他“五經(jīng)”一直流傳到現(xiàn)在。為我們提供了研究古代歷史的珍貴資料。
孔子的言論，主要記載在《論語》中。這部書是他的弟子和孔門后學(xué)輯錄的，是我國古代一部有名的儒家經(jīng)典。
孔子的思想，從漢朝以后，成為封建社會的正統(tǒng)思想。
（二）《論語》簡介。
《論語》是一部記錄孔子和他若干弟子言行的書，由若干篇章組成，前后兩章之間不一定有什么關(guān)聯(lián)。各章的體式也不盡相同，歸納起來，有以下幾種：
一種是語錄體（也可稱格言體），僅指明是孔子的話，不寫出說話的環(huán)境（包括說話的對象），內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則，這篇課文中除第六則外，都屬于這種體式。
一種是對話體，記錄孔子對弟子（或其他人）的問題所作的回答。這種體式的寫法很靈活：有時寫出提問者的原話，有時只寫某人問什么（例如“子貢問曰”）；有時寫出對話的環(huán)境或背景，有時不寫。課文中的第六則屬于這種體式，它寫出了提問者的原話，但沒有寫談話的背景。
一種是敘事體，其中多少有一點情節(jié)，但也往往是以記錄孔子的話為主。
《論語》是研究孔子思想的主要資料：從漢朝初年到五四運動以前的兩千年間，它一直是學(xué)童們的一本必讀書，影響很大，書中有不少語句都作為成語保留在現(xiàn)代語中。
（三）字詞講解：
1.成語：
學(xué)而不厭誨人不倦溫故知新不恥下問。
三人行必有我?guī)煛?/p>
2.文言虛詞。
而：順接連詞。
a.溫故而知新b.敏而好學(xué)c.學(xué)而時習(xí)之d.擇其善者而從之。
轉(zhuǎn)折連詞。
a.人不知而不慍b.學(xué)而不厭c.思而不學(xué)則殆。
3.實詞。
（1）古代的單音節(jié)詞變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞，只要加一個字就行，如：
（學(xué)、復(fù)、實）習(xí)朋（友）（喜）悅（快）樂思（考）。
學(xué)（習(xí)）（聰）敏敏（捷）（教）誨厭（倦）。
（疲）倦（選）擇知（道）（愛）好。
（2）同一個意思而古今所用的字不相同。如：
人不知（了解）慍（怨恨）君子（正直的人，有修養(yǎng)的人）。
故（舊的，從前的）善（好）何（什么）。
（3）通假字。
“說”通“悅”（愉快）“女”通“汝”（你）“識”通“志”（記?。?。
“知”通“智”（智慧）。
（4）名言警句：
a.不恥下問三人行必有我?guī)煂W(xué)而不厭敏而好學(xué)（用于學(xué)習(xí)態(tài)度）。
b.學(xué)而時習(xí)之溫故而知新默而識之（用于學(xué)習(xí)方法）。
c.人不知而不慍三人行必有我?guī)煟ㄓ糜谒枷胄摒B(yǎng)）。
（四）內(nèi)容講解。
課文選自《論語》?！墩撜Z》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，這是一部記錄孔子和他弟子言行的書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。
課文所選8則，是孔子及弟子對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的一些看法。在一、三、五、六、七、八則中還講到思想品德修養(yǎng)的問題。
下面具體分析八則語錄的意思。
第一則主要講學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，還講到個人修養(yǎng)的問題，表現(xiàn)了孔子對于學(xué)習(xí)實踐、學(xué)習(xí)需結(jié)友、學(xué)習(xí)與自我修養(yǎng)密不可分的深刻見解。
第一句講的是學(xué)習(xí)的方法。“時”，這里是副詞，相當(dāng)于“以時”，可以解釋為“按一定的時間”或“及時”?！傲?xí)”的本義是“鳥數(shù)飛”，引申為“實習(xí)”“演習(xí)”。孔子所講的功課如禮、樂、射、御等都需要實習(xí)才能掌握；但另一些功課如講經(jīng)，那就只能是“溫習(xí)”或“復(fù)習(xí)”了。這類字眼要活解。
第二句講的是學(xué)習(xí)的樂趣。“朋”舊注：“同門曰朋?！备F(xiàn)在說的“同學(xué)”“同班”相近?？鬃诱f這句話是有背景的。《史記·孔子世家》說，孔子辭官以后，專力講學(xué)，“弟子彌眾，至自遠(yuǎn)方”。這自然使他感到很快樂。這句話是孔子對他的弟子說的，所以“朋”指的是志同道合的人。
第三句講的是為人態(tài)度，屬于個人修養(yǎng)范圍?！叭瞬恢?，“不知”什么呢？沒有說出來，但意思很明白，就是“自己”。從《論語·憲問》中“不患人之不己知”這句話，也可以看得出來?！熬印?，在《論語》一書中有多個義項；有時指有道德的人；有時指在高位的人。在這句話里，可取前義。
第二則主要講學(xué)習(xí)方法，既闡述了新舊知識銜接遷移的觀點，又強調(diào)獨立思考的必要性，因為只“溫故”而不獨立思考，決然達不到“知新”的目的。過去一般都認(rèn)為“溫故”和“知新”是相互補充的兩個方面，如子夏所說“日知其所無，月無忘其所能”（見《論語·子張》），這是因為忽略了下面“為師”二字?！抖Y記·學(xué)記》中記錄了孔子這樣的一句話：“記問之學(xué)，不足為人師?！边@說明孔子認(rèn)為只能記誦一些知識，是不能當(dāng)別人的老師的；一定要將知識融會貫通，能在溫習(xí)舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”?？梢姡皽毓省焙汀爸隆辈⒎遣⒘械膬杉?，關(guān)鍵在于要“知新”，這就需要獨立思考了。
第三則講學(xué)習(xí)態(tài)度問題，當(dāng)然也是正確認(rèn)識事物的態(tài)度——謙虛、誠懇、老實。切不可不懂裝懂、自欺欺人。
關(guān)于這段話的背景，《荀子·子道》中有記載：子路盛服見孔子，孔子批評了他；子路于是改服而入，但顏色依舊允盈?？鬃佑謱λf：“……故君子知之曰知之，不知曰不知，言之要也；能之曰能之，不能曰不能，行之至也。言要則知，行至則仁。既知且仁，夫惡有不足矣哉！”據(jù)此，最后的“知”字當(dāng)破讀，通“智”?？鬃诱f這番話的意思是，言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識和本領(lǐng)。用現(xiàn)代的表述方式，就是要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第四則講的是學(xué)習(xí)方法，闡明了“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系，孔子認(rèn)為只有把二者結(jié)合起來，學(xué)習(xí)才能收到效果。
“罔”“殆”二字歷來解釋紛紜。朱熹注云：“不求諸心，故昏而無得；不習(xí)其事，故危而不安。”“不求諸心”指的是不思考；“不習(xí)其事”，指的是不讀書。講這一章，要防止產(chǎn)生片面理解，要使學(xué)生認(rèn)識到“學(xué)”是基礎(chǔ)?？鬃泳秃苤匾暋皩W(xué)”，反對離開“學(xué)”這個基礎(chǔ)去胡思亂想。他曾說：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！保ā缎l(wèi)靈公》）。
第五則講學(xué)習(xí)態(tài)度。孔子強調(diào)要向一切人學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處。反省自己有沒有跟他類似的毛病。老子也說過類似的話：“善人，不善人之師；不善人，善人之資”。資，這里是“借鑒”的意思。
第六則也是講學(xué)習(xí)態(tài)度。這里孔子借回答子貢的問題，借題發(fā)揮，教育弟子要勤敏好學(xué)，勇于向不如自己的人請教，表現(xiàn)了孔子對機敏努力、勤學(xué)好問風(fēng)范的推崇。
第七則是孔子的自述?！澳R之”講的是學(xué)習(xí)方法，“識”，記住，強調(diào)要把學(xué)過的知識牢記在心里，不斷積累?！皩W(xué)而不厭”講的`是學(xué)習(xí)態(tài)度，“厭”，同“饜”，滿足的意思，提倡的是“學(xué)無止境”的境界。“誨人不倦”講的是教學(xué)態(tài)度，要熱情地教育學(xué)生?？鬃右簧际沁@樣做的，卻說“哪一樣我能做到呢？”顯然，這是孔子的自謙之詞。
第八則也是講的學(xué)習(xí)態(tài)度?？鬃犹岢?，學(xué)習(xí)別人時要有所選擇，不但能學(xué)習(xí)別人的長處，而且能剔除別人的短處，強調(diào)了主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的重要性。
總之，這八則語錄，深刻地闡述了學(xué)與習(xí)、學(xué)與思、學(xué)與問、學(xué)與師、己與人的辯證關(guān)系，倡導(dǎo)了正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，辭約義豐，精練傳神。
（五）對下列特殊句式或固定短語的理解，同學(xué)們應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)規(guī)律。
（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
簡析：“不亦……乎”是文言文中一種表反問的習(xí)慣句式。語氣委婉，實際上是用反問的形式表示肯定。意思是“不是……嗎”，“豈不是……嗎”。其中“亦”字的含義較虛，一般不必譯出。
（2）可以為師矣。
簡析：這里的“可以”是兩個詞，“可”和“以”?？?，可以，助動詞；以，介詞，后面省略賓語“之”。為，做，當(dāng)。全句直譯就是“可以讓這種人做老師了”。
（3）何有于我哉。
簡析：這是個特殊語序的句子。疑問代詞“何”作動詞“有”的賓語，前置?！昂斡小奔础坝泻巍薄！坝凇?，介詞，對于?！坝谖摇边@個介賓短語應(yīng)是動詞“有”的狀語，因為賓語“何”提到動詞謂語“有”前，所以“于我”“置于”“有”之后作補語?！昂斡杏谖以铡?，即“于我有何哉”。直譯是“對于我來說有什么呢”?！澳囊粯游夷苡心亍笔且庾g。意譯語氣委婉些，能表達出孔子的身份。
（六）譯文：
（1）孔子說：“學(xué)習(xí)了知識，再按時去復(fù)習(xí)它，不是愉快的事情嗎？有志趣相投的同窗好友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎？別人不了解自己，自己也不因此惱恨，不也是君子嗎？”
（2）孔子說：“復(fù)習(xí)舊的知識，能從中獲得新的體會或者啟發(fā)，這樣的人可以當(dāng)老師。”
（3）孔子說：“子路，教給你正確認(rèn)識事物的道理吧。（那就是）知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧?！?/p>
（4）孔子說：“只讀書而不去動腦筋去思考，就會感到迷惘而無所得；只是空想而不去讀書，就會感到精神疲憊而無所收獲。”
（5）孔子說：“我見到好人就想向他‘看齊’，見到不好的人我就在內(nèi)心中檢查自己（有沒有同樣的毛病）?！?/p>
（6）子貢（向孔子）問道：“孔文子的謚號為什么叫‘文’呢？”孔子答道：“他聰明而又愛好學(xué)習(xí)。不以向不如自己的人請教感到恥辱。所以他的謚號稱為‘文’?！?/p>
（7）孔子說：“要把學(xué)過的東西默默地記在心里，不斷積累知識，學(xué)無止境，從不感到滿足，教導(dǎo)學(xué)生要熱情，這些哪一樣我能有呢？”
（8）孔子說：“幾個人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師；應(yīng)當(dāng)選擇他們好的地方學(xué)習(xí)，對于他們不好的地方，就應(yīng)該注意改正?！?/p>
（七）特色賞析。
《論語》主要記言，是語錄體散文。所選八則基本體現(xiàn)了《論語》的藝術(shù)風(fēng)格：言簡而意深，循循善誘而富有哲理。雖然每則字?jǐn)?shù)不多，僅三言兩語，但是，由于語言凝練，思想深刻，目前，已有一些語句成為千百年來廣為傳誦的成語，至今仍活躍在人民的語言中。如“不恥下問”“學(xué)而不厭，誨人不倦”“三人行必有我?guī)煛钡取Ａ硪恍┟?，在人們不斷引用的過程中又被簡化、緊縮，形成了成語、典故，如“溫故知新”“擇善而從”。字里行間，使人感受到孔子平易謙和、循循善誘、為人師表的長者之風(fēng)和他能謙和平易、循循善誘、充滿睿智的學(xué)者形象。
【模擬試題】（答題時間：20分鐘）。
［基礎(chǔ)知識積累］。
1.給加點的字注音。
論（）語不亦說乎（）人不知而不慍（）。
誨女知之乎（）是知（）也罔（）殆（）。
而內(nèi)自?。ǎ┮材R之（）何有于我哉（）。
2.解釋加點的詞。
（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（）（）。
（2）人不知而不慍（）（）。
（3）溫故而知新（）（）。
（4）不知為不知，是知也。（）（）。
（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（）（）。
（6）見賢思齊焉，則不賢而內(nèi)自省也（）（）。
（7）孔文子何以謂之“文”也？（）（）。
3.下面句子中沒有通假字的一項是（）。
a.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
b.誨女知之乎？
c.不知為不知，是知也。
d.默而識之，學(xué)而不厭。
e.思而不學(xué)則殆。
4.解釋下面的一詞多義。
5.指出下面加點詞的古今異義。
［課內(nèi)閱讀·整體感悟］。
6.根據(jù)提示，用課文中的語句填空。
（1）闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來也是一種樂趣的句子是：__________________。
（2）論述“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是：__________________________。
（3）認(rèn)為應(yīng)該虛心求教、博采眾長的句子是：____________________________。
［課外閱讀·拓展提高］。
7.翻譯下列句子。
（1）人不知而不慍，不亦君子乎？
（2）溫故而知新，可以為師矣。
（3）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。
【試題答案】。
1.略。
2.略（參見課文注釋）。
3.e。
4.識“之”，代詞，代學(xué)過的知識。謂“之”，代詞，他，指孔文子。從“之”，音節(jié)助詞，無實義。知“之”，代詞，代所教給的知識或是道理?？梢?，以，讓。何以，憑。是以，因此。
5.（1）古義，道德上有修養(yǎng)的人。今義，人格高尚的人。
（2）古義，好的地方。今義，善良的人。
（3）古義，可以讓。今義，可能，能夠。
（4）古義，滿足。今義，討厭，厭煩。
6.（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎。
（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（3）三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
7.略（參見課文注釋）。
六一節(jié)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽清楚錄音里的小朋友“六一”節(jié)有什么愿望。
2、把自己的“六一”節(jié)的.愿望告訴大家，要求說清楚，說完整。
教學(xué)重點難點：
1、聽清錄音里小朋友的愿望，說清楚自己的“六一”節(jié)愿望。
2、說清楚、說完整自己的“六一”節(jié)的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
1．六一兒童節(jié)是你們的節(jié)日，在這個節(jié)日里每個小朋友都有自己的愿望。
2．出示課題：“六一”節(jié)的愿望，讀課題。
二、聽錄音，說愿望。
2．想想自己有什么愿望呢？說說自己的愿望。
3．指名發(fā)言，根據(jù)要求評議（要求：說清楚、說完整）。
4．板書：說清楚、說完整。
5．把自己的“六一”節(jié)愿望說給好朋友聽。
三、創(chuàng)情境，練說話。
2．同桌討論。
4．自己選擇一個節(jié)日，說說自己的愿望。
總結(jié)：
每個人都有自己美好的愿望，有了愿望我們的生活才有了期待，寄托，生活也就越發(fā)美麗、豐富，希望同學(xué)們都能如愿以償！
作業(yè)：
把你最美好的愿望說給爸爸媽媽聽。
六一節(jié)教案篇三
活動目的：
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。
2、打破班級界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促進幼兒社會性的發(fā)展。
3、在活動中遵守規(guī)則，禮貌待人。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、談話活動《六一暢想》。
2、給幼兒與家長的倡議書。
3、游戲活動：購物。
4、認(rèn)識一元硬幣。
前期材料準(zhǔn)備：
1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書、文具……。
2、申請幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會場。
活動方式：
地點設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買；半小時后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后，集中小結(jié)“愛心義賣”活動。
過程:。
（一）幼兒集中禮堂，園長“六一”祝詞，拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動。
（二）全年段幼兒“愛心義賣”活動。
（三）集中小結(jié)“愛心義賣”活動。動。
六一節(jié)教案篇四
母親節(jié)作為一個感謝母親的節(jié)日，最早的慶祝儀式發(fā)生在古希臘。在美國、加拿大和一些其他國家，每年5月的第二個星期天就是母親節(jié)。在其他一些國家的日期并不一樣(參見世界各**親節(jié)日期)。母親們在這一天通常會收到禮物?？的塑氨灰暈楂I給母親的花。母親節(jié)創(chuàng)立后，得到了全世界各國人民的支持。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個名副其實的國際性節(jié)日。
在家里，學(xué)生都是父母的掌上明珠，百般呵護，可現(xiàn)在他們踏出了家門，走向了中學(xué)，成為了一個初中生。更應(yīng)有獨立自主的能力，懂事明理，不讓父母擔(dān)心;培養(yǎng)責(zé)任心，懂得用優(yōu)異的成績回報父母。所以本次談話課主要是抓住“母親節(jié)”這個契機，通過學(xué)生自我教育活動，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，來體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。
六一節(jié)教案篇五
一、指導(dǎo)思想：
體現(xiàn)學(xué)生的主人翁精神，讓全體學(xué)生參與，并且認(rèn)識到自身的價值，增強集體自豪感。使學(xué)生真切地感覺到“六一”是自己的節(jié)日，是每個少年兒童的節(jié)日。營造一個快樂的氛圍和情景，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛祖國的情感，發(fā)揮他們的特長，展示他們的風(fēng)采，歡度一個有意義、快樂的“六一”兒童節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
詩歌朗誦、童謠、故事、小品、太極拳、自創(chuàng)小魔術(shù)小合唱。
主持人：
二、活動過程：
1、中隊長：各小隊整隊，報告人數(shù)。
各小隊報數(shù)。
中隊長：全體立正（向中隊輔導(dǎo)員老師報告）報告輔導(dǎo)員老師，五（3）中隊共。
有隊員52人，全部出席，“歡慶六一，我做主”中隊活動準(zhǔn)備就緒。
輔導(dǎo)員：接受你的報告，很高興參加你們的隊活動，并預(yù)祝你們的活動圓滿成功。
2、中隊長：全體立正，出旗，敬禮，奏樂禮畢，唱隊歌
宣布五（3）中隊“歡慶六一，我做主”主題隊會活動開始。
三、活動開始：（節(jié)目演出）。
主持甲、乙：文明新風(fēng)吹進了我們的校園，文明之花開在我們心中，敬愛的。
老師，親愛的同學(xué)們，大家好！
甲：我們中華民族素有文明禮儀之邦的美譽。
乙：泱泱古國擁有五千年悠久歷史，中華民族不僅創(chuàng)造出了令世界矚目的燦爛文明，
而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
甲：請欣賞《新三字經(jīng)》。
（隊員表演誦讀《新三字經(jīng)》選段）。
乙：古老的華夏給我們留下了悠久的歷史，而正是這段歷史又給我們帶來了深遠(yuǎn)的影響。
甲：千年前的古人在文明禮儀上就為我們做出了垂范，一代又一代的精神成了民族的美德流傳千古。生活在現(xiàn)代的我們又怎能落后呢？讓我們一起從校園禮儀開始吧！
（校園禮儀“三句半”）。
乙：隊員們以上的校園禮儀我們能做到嗎？
甲：文明需要我們大家的參與，可是就在我們的身邊，卻時常會出現(xiàn)一些與文明禮儀不相和諧的畫面，請看小品《我的一天》。
（表演小品《我的一天》）。
乙：隊員們，在剛才的小品中你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的行為？你有什么想告訴大家的嗎？（指名舉手隊員發(fā)言）。
甲：隊員們說的都很好，相信你們都會從這個小品中收獲一些。
乙：在我們金色的童年中，歡快的童謠是不可或缺的，它記載著我們童年的夢，承載著我們純真的情。
甲：親愛的隊員們，讓我們唱起快樂的童謠吧！
（拍手歌）。
乙：我們五（3）中隊還有很多才藝雙全的隊員，接下來請欣賞他們?yōu)榇蠹摇?/p>
準(zhǔn)備的節(jié)目，(節(jié)目單內(nèi)容)：
a、小魔術(shù)師為大家表演。（阮志波）。
b、街舞表演（葛權(quán)瑤）。
c、感恩故事（周益紅）。
d、太極拳表演（方杰）。
e、小合唱。
乙：我們是新世紀(jì)的主人，我們是祖國的接班人。
合：讓我們在這陽光明媚的春天，努力學(xué)好本領(lǐng)，共同插上理想的翅膀，飛向藍天，飛向我們美好的未來。
甲：五（3）中隊“歡慶六一，我做主”主題隊會到此結(jié)束。
輔導(dǎo)員講話。
呼號：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
（隊員）時刻準(zhǔn)備著！
中隊長：退旗，奏樂！
四、中隊長宣布隊會結(jié)束。
六一節(jié)教案篇六
通過開展慶祝“六一”活動，為孩子們提供一個展示的舞臺，讓每個孩子個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動準(zhǔn)備。
1、布置富有情調(diào)，充滿歡樂氣氛的的班級環(huán)境.
2、每小組準(zhǔn)備小節(jié)目，進行才藝大比拼，評出最佳小組，最佳個人等獎項。
三、注意事項：
1、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。
2、講紀(jì)律：統(tǒng)一著裝，戴紅領(lǐng)巾，遵守各項規(guī)定。四、活動過程。
開場白：
男：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
女：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時光，
男：當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線時，我們又迎來了新的一天。
女：我們又迎來一個快樂而有意義的節(jié)日——“六一”國際兒童節(jié)。男：慶祝“六一”國際兒童節(jié)主題班會現(xiàn)在開始。
活動一：我們是光榮的少先隊員。
女：從踏進校門的那一天起，心里就埋藏下了一個愿望。
男：聽，嘹亮的隊歌，唱出了我們崇高的理想，請欣賞歌伴舞《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
游戲：戴紅領(lǐng)巾比賽（一組選派一個代表，看誰戴得最快最好）活動二：才藝展示。
女：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱；
合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂；
男：讓我們一起說一聲：（合）謝謝。
游戲。
1、圍棋比賽。
2、彈珠比賽。
3、運球比賽：（二人夾球跑）。
4、團結(jié)向前：（二人綁腿跑）。
5、1分鐘跳繩比賽、花樣跳繩比賽。
活動四：雛鷹展翅飛。
男：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心。
女：風(fēng)的輕柔，道不盡人間深深的愛和情。
男：同學(xué)們，伙伴們。
女：讓我們唱起生日歌。
男：慶祝我們自己的節(jié)日——。
（合）六一國際兒童節(jié)音樂聲起（生日歌）。
男：看，雛鷹正在展翅飛翔。
女：聽，中國少年跨世紀(jì)的進行曲正在奏響。
男：我們是明天的雄鷹。
女：我們是祖國的未來。
合：讓我們，去迎接新世紀(jì)的曙光！
六一節(jié)教案篇七
設(shè)計意圖：
孩子們盼望已久的六一兒童節(jié)要來到了，本周我們將通過歌曲《六一兒童節(jié)》、繪畫《各族兒童慶六一》、詩歌《飛吧，小鳥》等集體教育活動，使幼兒知道六月一日是兒童節(jié)，是全世界小朋友共同的節(jié)日；通過在美工區(qū)中制作節(jié)日拉花，在結(jié)構(gòu)區(qū)中搭建“節(jié)日的幼兒園”，在表演區(qū)中表演節(jié)目等形式，使幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛；戶外活動時，進行游戲活動及走方隊練習(xí)，為度過快樂的六一作準(zhǔn)備；同時，師生一起裝飾活動室，盡情渲染節(jié)日的喜慶氣氛。
本周活動目標(biāo)：
1、知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，也是我國各族兒童共同的節(jié)日，在參加各種活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、知道臺灣是我國的神圣領(lǐng)土，臺灣小朋友是自己的同胞和兄弟姐妹。
3、學(xué)習(xí)繪畫不同民族、不同性別的人的基本特征和簡單動態(tài)。
4、引導(dǎo)幼兒通過繪畫、制作、演唱、舞蹈等形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶氣氛。
5、進一步練習(xí)手腳協(xié)調(diào)爬和雙腳連續(xù)向前跳，提高幼兒跳、爬的能力。
6、學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序。
活動內(nèi)容：
活動一：詩歌《一張畫》。
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解新詞：寶島—指臺灣省。
2、能有感情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《一張畫》，地圖一幅。
活動過程：
1、教師有表情地配樂示范朗讀，幫助幼兒更好的理解詩歌的意境。
2、出示掛圖，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
提問：“我”在畫上都畫了什么？
3、結(jié)合地圖，引導(dǎo)幼兒理解新詞：寶島、臺灣省。
4、教師和幼兒一起朗讀詩歌。
5、幼兒配樂朗讀詩歌，要求有表情地朗讀。
活動二：歌曲：《六一兒童節(jié)》。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確演唱附點音符，正確換氣，并用歡樂的情緒演唱歌曲。
2、知道六月一日是兒童節(jié)，是全世界小朋友共同的節(jié)日。
活動過程：
1、與幼兒親切談話，引出課題，向幼兒簡單介紹“六一國際兒童節(jié)”的意義。
2、教師以歡樂的情緒演唱歌曲，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3、教師教幼兒學(xué)唱附點音符，再跟隨老師進行完整的演唱練習(xí)。
4、幼兒通過各種形式練習(xí)演唱。
5、幼兒在音樂的伴奏下邊唱邊即興表演，表現(xiàn)出節(jié)日喜慶、歡樂的情緒。
活動三：繪畫《各族兒童慶六一》。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同民族、不同性別的人的基本特征和簡單動態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，從不同角度構(gòu)思畫面，盡情表現(xiàn)渲染節(jié)日的喜慶氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒與各族兒童團結(jié)友愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
民族娃娃圖片一幅，彩筆、畫紙每人一份。
活動過程：
1、出示民族娃娃圖片導(dǎo)入活動。
2、教師簡單介紹六一國際兒童節(jié)，啟發(fā)幼兒想象各族兒童都在慶祝六一兒童節(jié)。
六一節(jié)教案篇八
：結(jié)合學(xué)校安全、好習(xí)慣教育主題，對學(xué)生進行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育、拒絕零食等教育，學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)習(xí)文明行為，聆聽好習(xí)慣故事，了解零食的危害，高度樹立安全意識。從一開學(xué)就使學(xué)生認(rèn)識到安全、好習(xí)慣的重要性，并能全身心地投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。
：全體學(xué)生。
：20xx年9月7日下午。
：習(xí)慣養(yǎng)成小故事、兒歌、資料《吃零食的危害》等。
：安全教育。
1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)。
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：
現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。
如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的.肯定。)。
2、根據(jù)討論，向?qū)W生補充一些防火知識。
首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。
結(jié)合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。
a、在人多的地方或馬路上踢球;。
b、在樓道上追逐狂打;。
c、集體上下樓時，不講秩序，擁擠;。
d、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;(危險)。
e、沒有做準(zhǔn)備活動便下水游泳：
f、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁;。
g、看到路上有斷了的電線，撿起來玩。(...有點逗啊。)。
六一節(jié)教案篇九
1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、了解歌曲ababa的`結(jié)構(gòu)特征，感受歌曲活潑明朗的旋律。
慶祝“六一”的錄像。
律動：《織布》兩遍。
發(fā)聲練習(xí)：《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》。
2、播放錄像：他們是怎么過六一兒童節(jié)的？（教師根據(jù)幼兒的回答給以提升）。
3、今天老師為你們編了一首歌曲，名字就叫《慶祝六一》。
4、教師范唱一遍，提問：歌曲的名字叫什么？
問：這首歌曲有幾段？（告訴幼兒有兩段，是ababa結(jié)構(gòu)的音樂。）。
6、教師完整范唱，幫助幼兒理解歌詞。
教師：請你們仔細(xì)地聽，歌里到底唱了什么？
7、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難，進行重點練習(xí)。
（2）學(xué)唱歌曲2—3遍。
六一節(jié)教案篇十
一年一度的兒童節(jié)來臨了，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以“童心向黨”為主題開展系列慶?；?，為了讓幼兒度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)，特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想：
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；家長在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
二、活動主題：童心向黨，快樂成長。
三、活動目標(biāo)：通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱褂變涸诜e極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
四、活動對象：全班幼兒及家長。
五、活動時間：20xx．5．3-20xx．5．27。
六、活動地點：小三班活動室、塑膠廣場。
七、活動準(zhǔn)備及內(nèi)容：
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗快樂節(jié)日氣氛。（時間：5．3-5．6）。
2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。（時間5．9-5．13）。
3、集中排練團體操，地點小三班活動室。（時間：5．16-5．20）。
4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。（時間：5．23-5．26上午）。
5、參加幼兒園體操比賽，地點塑膠廣場。（時間：5．23-5．26下午）。
7、參加面向社會體操表演，地點塑膠廣場。（時間：5．27上午）。
八、活動反思：使幼兒充分利用小椅子，鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節(jié)。
六一節(jié)教案篇十一
2、把自己的“六一”節(jié)的愿望告訴大家，要求說清楚，說完整。
1、聽清錄音里小朋友的愿望，說清楚自己的“六一”節(jié)愿望。
2、說清楚、說完整自己的“六一”節(jié)的愿望。
錄音。
一、導(dǎo)入課題。
1、六一兒童節(jié)是你們的節(jié)日，在這個節(jié)日里每個小朋友都有自己的愿望。
2、出示課題：“六一”節(jié)的愿望，讀課題。
二、聽錄音，說愿望。
2、想想自己有什么愿望呢？說說自己的愿望。
3、指名發(fā)言，根據(jù)要求評議（要求：說清楚、說完整）。
4、板書：說清楚、說完整。
5、把自己的“六一”節(jié)愿望說給好朋友聽。
三、創(chuàng)情境，練說話。
2、同桌討論。
4、自己選擇一個節(jié)日，說說自己的愿望。
每個人都有自己美好的愿望，有了愿望我們的生活才有了期待，寄托，生活也就越發(fā)美麗、豐富，希望同學(xué)們都能如愿以償！
把你最美好的愿望說給爸爸媽媽聽。
六一節(jié)教案篇十二
1.邵彬潔：你是一位聽話，懂事的小朋友，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時能舉手發(fā)言。喜歡唱歌跳舞折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時多動手，這樣你就會更能干的。
4.聰明好學(xué)的祉燦,你是我們小一班的驕傲。你可有禮貌了，每次看到園長或其它老師，你總是大聲向她們問好。你還熱愛勞動，能幫老師放椅子，杯子。課堂上，總能聽到你大聲的念兒歌。升上中班后，希望你在園在家一個樣，不亂發(fā)脾氣，讓媽媽開心。
5.能說會道的悠悠，雖然老師只跟你相處了一學(xué)期，但你每天都在進步著。早上你能用甜甜的聲音向老師問好。和同伴友好相處，還能和同伴分享你的玩具和食物。參加活動時特別活躍，上課回答問題可積極了。升上中班后，希望你不挑食，那就更棒了!加油寶貝!
6.你活潑開朗有禮貌，在班里結(jié)交了很多好朋友。本學(xué)期你在語言表達能力方面進步了，能積極發(fā)言了。自己的事堅持自己做，而且做事情特別快。在“慶六一”活動中你都能大膽地參與表演，真棒!升上中班，老師希望你能遵守紀(jì)律，玩時能注意安全，好嗎?那樣你會更棒的!
7.懂事能干的語涵，每天都會用甜甜的嘴巴主動跟老師打招呼，老師們都很喜歡你。你性格很好，能大膽地跟別人交往，語言表達能力也不錯，能完全用普通話表達自己的意愿，大家都夸你是個能干的好孩子。你學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且記憶力很好，老師教的東西很快就記住了。真棒!升上中班后，老師希望你能虛心接受批評，爭取有更大的進步!
9.經(jīng)過了小班一年的生活與學(xué)習(xí)，小billy長高了，也懂事多了?，F(xiàn)在的你能早到園了，而且很有禮貌向老師問好，你還會和同伴分享玩具食物。在園，你自己能做的事自己做，吃飯時還能保持桌面的整潔。真棒!上課時寶寶也認(rèn)真多了，對兒歌歌曲掌握較好，還會參與英語故事的表演呢!升上中班后，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。加油!
10.聰明好學(xué)的jason,你是我們小一班的驕傲。你可有禮貌了，每次看到園長或其它老師，你總是大聲向她們問好。你還熱愛勞動，能幫老師放椅子，杯子。課堂上，總能聽到你大聲的念兒歌，說英語。在這個學(xué)期，你還參加了黃金閱讀課程，認(rèn)識了很多字寶寶，還學(xué)會了閱讀短小的故事。真棒!在“慶六一”和英語匯報活動中你都能自信的參與表演，獲得了大家的一致好評。升上中班后，希望你在園在家一個樣，能好好地進餐，讓自己更健康。
11.李楚晗：大家都佩服你拍皮球的速度可以那么快一下子可以拍那么多，而你從來不驕傲，還是繼續(xù)不斷地練習(xí);你有禮貌，見到每個人都會笑瞇瞇地主動打招呼，你還喜歡和小朋友一起玩耍游戲。如果你學(xué)本領(lǐng)時能始終專心認(rèn)真，大膽舉手，進步一定會更大!
12.蘇雪琪：你的進步真大，會自己動手吃完飯菜，午睡時不再需要老師陪伴;學(xué)本領(lǐng)時，你能大膽舉手，回答問題的聲音比以前響亮了很多。希望你在新學(xué)期里能更勇敢些，多和小朋友一起游戲交談，這樣將會取得更大的進步哦!
13.李淼楊：你是一個聰明可愛的小女孩，能自己的事情自己做，吃飯和午睡從來不要老師操心;你喜歡參加各種游戲活動，還會大膽說出自己的想法。希望你今后在大家面前講話時不要緊張，其實你真的很棒!
14.時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個小學(xué)生了。在幼兒園的三年時間里，你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動，上課專心偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫手工寫字進步都很飛速，對學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進小學(xué)后能更加懂事聽話，做個聰明能干的好孩子。
15.你是個誠實善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫助別人，關(guān)心集體，看著你一天天進步，老師真高興，愿你今后能有更大的進步。
六一節(jié)教案篇十三
教科書第64—65頁《我們贏了》。
1、在實際情境中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘面以及時間單位時、分、秒。
2、感受一分鐘的長短。認(rèn)識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。
認(rèn)識秒針和時間單位秒，知道1分=60秒。
體會1分鐘的長短，建立1秒的時間觀念。
20xx年7月13日晚上，萬眾矚目的奧運會舉辦城市終于揭曉了。中國北京憑借其過人的優(yōu)勢，在申辦城市中脫穎而出，奪得奧運會舉辦權(quán)。這個萬眾期待的消息傳至北京，使整個北京城沸騰了，數(shù)以百萬計的北京人不約而同地從城市的各個角落發(fā)出震天的歡呼?！拔覀冓A了！”
讓我們一起來看一看這一讓全國人民激動的時刻是10時零8分，同學(xué)門看這有一個鐘面，它指向的.時刻就是10時零8分。上學(xué)期我們認(rèn)識了時鐘，今天老師給同學(xué)們出了幾道思考題，請拿出你們的學(xué)具，以小組討論的形式研究研究鐘面。思考題：
1、鐘面上有（）個大格，（）個小格。
2、時針走1大格是（）時。
3、分針走1小格是（）分，走1大格是（）。
4、時針走1大格，分針正好走（）圈。
（指名匯報）板書：1時=60分。
師用教具撥出一個時間問學(xué)生：這是幾時？（9時18分）。
電子表顯示是這樣的：9：18。
師拿出兩種不同的表（有秒針的、沒秒針的）讓學(xué)生觀察它們有什么區(qū)別。
再讓學(xué)生分組觀察、研究秒針走一圈，分針走了多少。
指名匯報觀察結(jié)果。
師板書：1分=60秒。
師：1秒鐘有多長時間呢？請同學(xué)們隨著秒針的走動拍手。
師：我喊開始，就是劉翔開始跑，我喊停，就是劉翔奪得了冠軍。
1、獨立完成數(shù)學(xué)書65頁第2題。（集體訂正）。
2、2、獨立完成數(shù)學(xué)書67頁第2題。（集體訂正）。
3、獨立完成數(shù)學(xué)書67頁第3題。（集體訂正）。
1、同學(xué)們你這節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識？
2、我們可不能小看這短暫的一分一秒在第十四界世界碑足球賽上，德國隊就是在最后一分鐘進了一球，從而贏得了冠軍。在今年的雅典奧運會上皮滑艇隊員孟關(guān)梁、楊文軍就是以比亞軍提前不到1秒的速度贏得金牌的。老師還找來了一些珍惜時間的名言、警句?！搬斪邮乔眠M去的，時間是擠出來的”?！笆パ矍暗臅r間，就等于失去了所有的時間?！?/p>
六一節(jié)教案篇十四
1、提高策劃、組織活動的能力，樹立班級主人翁意識。
2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。
3、了解六一的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。
活動時間：二課時。
第一課時。
活動內(nèi)容：六一慶祝會。
教學(xué)重點：知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日。
教學(xué)難點：學(xué)會參與集體慶祝活動。
活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備開展慶祝會所需的材料若干。
活動過程：
1、提問導(dǎo)入：
即將到來的六月一日對我們大家來說是一個很特別的日子，有誰知道它的特別之處嗎？引出六一節(jié)及其慶祝會。
2、集體討論：
以前的六一慶祝會都是幼兒園老師組織的，今年你們上小學(xué)了，自己舉辦自己的節(jié)日慶祝會更有意義。請大家動腦筋，想出一些好點子，一起開個熱熱鬧鬧的慶祝會。學(xué)生各自獻計獻策，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出一些好的建議。
3、節(jié)日準(zhǔn)備：
學(xué)生首先一起對準(zhǔn)備工作進行協(xié)商，根據(jù)各自的特長和興趣分工分組落實工作。如：道具組、表演組、對外聯(lián)絡(luò)組……然后分頭開始做準(zhǔn)備。教師可以從中起一些引導(dǎo)、建議、協(xié)調(diào)的作用。（肯定學(xué)生各展所長，為班集體服務(wù)的行為，鼓勵學(xué)生的主人翁精神。）。
活動要求：
1、教師應(yīng)注意尊重學(xué)生的建議和意見，盡量放手讓學(xué)生自己去組織和準(zhǔn)備，畢竟這是他們自己的節(jié)日。要讓這次活動真正成為對學(xué)生的一次鍛煉，提高學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
2、具體的活動內(nèi)容根據(jù)具體情況靈活開展。
活動拓展：
1、進一步完善落實各項準(zhǔn)備工作。
2、協(xié)助學(xué)生開一個熱熱鬧鬧的六一慶祝會，最好給每個節(jié)目都拍照，為后面的評比活動做準(zhǔn)備，也可留作紀(jì)念。
第二課時。
活動內(nèi)容：節(jié)日快樂多。
教學(xué)重點：感受節(jié)日的快樂，能夠針對活動提出自己的建議或看法。
教學(xué)難點：感悟大家的關(guān)愛，學(xué)會表達感謝。
1、教師準(zhǔn)備展板一塊，將六一慶祝會上各個節(jié)目的照片貼在上面，每張下面留有空隙，紅花、獎品若干。
2、師生課前收集節(jié)日期間社會上有關(guān)慶六一活動的資料圖片等。
活動過程：
1、直觀導(dǎo)入：教師出示六一慶祝會上的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶慶祝會的各個精彩的節(jié)目。
2、評選活動：
（1）提出評選慶祝會上優(yōu)秀節(jié)目的要求，每個學(xué)生選出自己喜歡的一個節(jié)目。
（2）發(fā)紅花。
（3）學(xué)生將自己的紅花貼在自己最喜歡的節(jié)目照片的下面。
（4）統(tǒng)計各節(jié)目的投票，評選出幾個優(yōu)秀活動。
（5）師生一起為優(yōu)秀活動評定獎項，如：最有創(chuàng)意獎、最應(yīng)鼓勵獎等。
（6）頒獎。
（7）小結(jié)要點：每個節(jié)目都曾帶給我們快樂。
3、集體交流：學(xué)生結(jié)合自己節(jié)目里的其他活動，交流各自節(jié)目里感受到的快樂。
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