讀后感是一種反思和思考的過程，有助于提升自己的思維能力和表達能力。寫讀后感時，可以通過引用書中的片段和對話來支持自己的觀點和理解。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。讀完這些讀后感，或許能給我們一些啟發(fā)和靈感，幫助我們更好地寫出有深度和觀點的讀后感。這些讀后感涵蓋各種不同類型的書籍，涉及到不同的主題和情感，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。讓我們一起來看看吧，與這些讀者分享他們的思考和感受。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇一
提及中國歷史，就像榴蓮一般，喜歡之人愛不釋手，厭惡之人敬而遠之。關于歷史，我們飽受記憶的痛苦，年代、人物、地點、經(jīng)過常常成為義務教育階段的考點，哪里看得到歷史的本來面目，更多地感覺歷史書上的人物與事件就像一個個沒有精神的符號。直至畢業(yè)之后，捧讀《超有趣的漫畫中國史2》，才發(fā)現(xiàn)歷史并不是為了折磨我們而存在的，而是取悅我們的生活。
《超有趣的漫畫中國史2》敢于、善于用現(xiàn)代社會現(xiàn)象去解讀幾千年之前的故事，比如將楚國形容為土豪或者暴發(fā)戶，與之對應的是貴族，二者的差別就在于有沒有文化。文化是看不見、摸不著，但卻是真實存在的。在貴族眼中，沒有文化的楚國就是“土包子”，暫且不說包子有沒有肉，就是其鄙陋的外表也令人望而生畏。當然，在戲說的同時，《超有趣的漫畫中國史2》以可憐的正經(jīng)告訴讀者：所謂的貴族文化其實就是繁復的禮儀行為規(guī)范，簡單地說就是吃飽飯沒事找事做。
《超有趣的漫畫中國史2》拉近了我們與幾千年前的祖先的距離，看祖先的一舉一動是如此認真，生活在現(xiàn)代的我們更應該發(fā)現(xiàn)作為龍的傳人，不應該在追逐現(xiàn)代化的生活中迷失了本性，真正讓我們勇毅地走向未來的是蘊含于血液里的精氣神，而非其它。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇二
在我看完第1本之后，忍不住馬上看了第2本。這本書詼諧幽默的敘述方式和色彩鮮明的繪畫構圖，讓人在輕松愉快的氛圍下，學到了中國古代的歷史。特別是作者在對于春秋戰(zhàn)國史，還是非常有自己的見地的。
書接上文說到的春秋五霸中的第一霸，齊桓公之后這第2本緊接著來敘述了春秋五霸其余四霸。書開篇寫到的是春秋時期的戰(zhàn)爭規(guī)則，中華之所以被稱為禮儀之邦，很多的規(guī)矩都是從周朝延續(xù)下來的。尤其那個時候打仗講究禮尚往來，師出有名。那個時候無論是國家的編制還是打仗的規(guī)矩，都得有條有理有規(guī)章和禮儀。如果不遵守，就會被其他國家看不起。
像春秋五霸中的楚國，雖然國力強盛能爭善戰(zhàn)，但是他們的君主是靠弒父上位，為人人所不恥。相反晉國晉文公姬重耳，因為是姓姬，受到了周天子的首肯，成為名正言順的天下霸主，以至于強大的秦國秦穆公在稱霸的路途中，必須以聯(lián)姻的方式把建國緊緊的綁在自己的馬車之上。所謂的秦晉之好便是由此得來。這幾個都是盤踞在中原的大國，夾在他們身邊茍延殘喘，匍匐前進的小國并不好受。他們只能依附在大國身后韜光養(yǎng)晦。慢慢發(fā)展自己的國力。等到時機成熟時才能倒戈，一擊在亂世中稱霸。
他們說有人失敗了，例如宋國，鄭國，蔡國，陳國。他們在依附的過程中被吞并或被征服。而有兩個小國卻存活了下來，并成為春秋五霸中的最后兩個國家，他們是吳國和越國。在民間的小說中，他們的故事被無數(shù)的傳唱，無論是西子捧心的西施。還是智勇雙全的范蠡，臥薪嘗膽的故事，終究在中國的歷史上留下了濃墨重彩的一筆。
一口氣看完了這本書，所謂酣暢淋漓也不為過。通過作者的描述，讓我能夠更好的重新的梳理和掌握春秋的歷史。是一本老少咸宜有趣也有內(nèi)涵的漫畫書。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇三
劉宏亮在《超有趣的漫畫中國史1》中從“大禹治水”講到了“泓水之戰(zhàn)”，從原始社會畫到春秋鼎盛，中國歷史進入了群雄爭霸、連年征戰(zhàn)的時代。
在《超有趣的漫畫中國史2》中，劉宏亮延續(xù)了第一本的風格，繼續(xù)以漫畫形式講述歷史。這一本，從“君子之爭”到“春秋余暉”，集中講述了戰(zhàn)國時期之前的天下形勢，為即將創(chuàng)作的《超有趣的漫畫中國史x》謀篇布局。
在這一“集”中，漫畫風格、語言表述基本不變，些許變化的每一回的標題擬法，與第一本略有不同。如果說第一本的章回標題充滿了“潮言潮語”的話，第二本的章回標題則“正經(jīng)”了許多，雖然同樣用的是白話文，但顯得樸實、直白了很多。許是第一本過于太“潮”，擔心“網(wǎng)紅”過后必被時代遺忘，因此在第二本上有所改變吧。
不過，總體而言，簡潔明了、不拖泥帶水的表述，依舊是讀者們喜歡的表達方式。歷史本來就難以看到真相，在能直白就直白地方直截了當表明觀點看法，無疑是一種明智的選擇。
這一本，在內(nèi)容上也顯得更為充實、豐富、突出表現(xiàn)為對相關概念的精辟闡述上，當然，同樣以漫畫形式。比如“什么是貴族”？作者對此進行了深入淺出的講解。在了解了“貴族”之后，順帶從“天子、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸”、講解了當時嚴格的社會等級制度以及每個階層的生存狀態(tài)，為我們進一步理解當時的社會政治體制、不同階層存在的矛盾、春秋戰(zhàn)國諸侯之間的關系提供了幫助。
“三家分晉”之后，迎來了“春秋余暉”?！按呵铩奔磳澤暇涮?，“戰(zhàn)國”風云趁勢而起。而《超有趣的漫畫中國史x》也即將閃亮登場。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇四
春秋是一個精彩紛呈的時代，周王室勢力漸微，各方諸侯崛起，正所謂你方唱罷我登場，好不熱鬧。但他們之間的爭斗更像是一場爭勝決負的友誼賽，大多數(shù)不是以傷人性命為目的的。
但到了戰(zhàn)國時期，因秦楚的野心，導致諸侯國之間殘酷干架，死傷無數(shù)，周王室建立的規(guī)則全部崩壞，史稱“人心不古，禮崩樂壞”的時代。
春秋的可愛，不同于戰(zhàn)國后建立的秦朝與二千多年來的封建制度，所以人們喜歡以“秦”為劃分點，把秦統(tǒng)一之前的時期叫做“先秦”。
我們讀先秦的歷史，最頭疼的就是數(shù)不清的小國和稱謂差不多的各諸侯國王的謚號，那像一個遍地開花又熱鬧的市場，體現(xiàn)的是好玩與欣欣向榮，在《超有趣的漫畫中國史》這本書里，作者就以現(xiàn)代的幽默與浪漫手法，表現(xiàn)了那樣一個世上難得的可愛時代。
這本書延續(xù)《超有趣的漫畫中國史1》的風格，把古代的歷史用現(xiàn)代思維工作化和生活化，讓枯燥的歷史知識更貼進于我們的生活，使逝去的歷史活過來，讓我們愛上歷史。
這套書不僅以淺顯有趣的話語講述歷史知識點，還時不時以醒腦的方式來幾句插言，讓我們從中受到啟發(fā)，如第21回后面的“敲黑板，嘮會兒嗑”，講了“不鳴則已一鳴驚人”的正解，說現(xiàn)在有些沉迷當下的年輕人，把自己的揮霍青春和時間的行為說成楚莊王的故意隱忍，卻不知道楚莊王三年所謂的放飛自我，并不是真的放飛自我，而是一邊偷偷在勵精圖治。楚莊王放飛自我只是做給別人看的，在別人看不到的時候，與自己信得過的一幫人在一起，他卻完全是另一副實干家的模樣。
有些人里子是玩，面子是玩，還偏要說自己是在養(yǎng)精蓄銳勵精圖治，有一天也會“一鳴驚人”，那只能當個笑話說說而已。這本書里時時會借助歷史的情節(jié)做點醒的教化，讓我們在幽默的漫畫風格里體會到歷史人物的真正處事方式，與我們目前的生活狀態(tài)產(chǎn)生共情。
歷史故事里都是真實存在過的人，他們并非人為塑造的木偶裝進創(chuàng)作者的思想，因此他們處境的真實與遭遇的現(xiàn)實，大體上與我們在這個錯綜復雜的世界里遇上的相同，所以更能啟發(fā)我們的體驗感和共情。建立在這種基礎上的歷史講解，不僅能讓我們獲得一些歷史知識，還最能引發(fā)我們心靈的感應與共振。
《超有趣的漫畫中國史》是一套專門寫給小孩子們看的書，但是對我這個中年老油條來說，還是一看就上癮，想停也停不下來。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇五
上回說到第一部超有趣的漫畫中國史帶著我終于越過五帝來到了春秋，第二部春秋大幕正式開啟。從春秋時期起，名義上的老大是周天子，但基本只是個吉祥物，沒啥大作用，風光無兩的是圍繞在大周四面八方的諸侯國，大家艱苦創(chuàng)業(yè)努力奮斗不為別的，就為個“霸”字。
然而因為大多數(shù)諸侯國與周天子同姓，即便大周已衰落成小周，這些諸侯國仍心系周天子安危，就算稱霸，也只是在同伴之間稱霸，直到楚莊王問鼎中原。
透過這一部，那個年代的崇尚禮、德、謀，顯得更加直觀。臺上大家禮尚往來、互幫互助，臺下大家處心積慮、暗自較勁。晉文公上位前承蒙楚成王照顧，給出日后兩兵詳見必退避三舍的承諾。他日功成名就，也信守諾言；即便秦國偷襲本營，念在對方曾經(jīng)對自己的支持，仍給對方留了一條生路。但是因為稱霸是時代的主旋律，該打的還得打，該爭的還得爭。
楚莊王繼位三年不鳴，不鳴則已，一鳴驚人。三年不鳴不是因為本性荒淫無度，而是暗自觀察，等待時機。楚國想要稱霸中原，也得求一個“名正言順”。
這一部涉及的成語典故更多了?！皟蓢粦?zhàn)不斬來使”是自春秋時期傳承下來，“退避三舍”是重耳信守過的諾言，“秦晉交好”是秦拉攏晉的策略。還有眼熟但是記不起來的“燭之武退秦師”......還有那么多的“xx之戰(zhàn)”，反正我是記不住。春秋爭霸的歷史也充分體現(xiàn)了“敵人的敵人就是朋友”這個大道理。
說到這一部的畫面，來，讓我們體會一下劉老師想吸引女性讀者的意愿有多強烈。
這系列書還有一點讓我喜歡的是，每一回后面的“敲黑板”,雖頗有上學時歷史書上每章后面總結的經(jīng)驗和教訓，但是比教科書讀起來深入人心多了。
春秋時期年代久遠，但其中各國、各人物之間關系錯綜復雜，隨便拿來一個諸侯國都能拍一部歷史大戲。這段歷史要想搞清楚，我可能需要備一個筆記本，好好捋一捋了。眼前，姑且先看個熱鬧吧。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇六
公元前707年秋天，周桓王的諸侯聯(lián)軍在河南長葛與鄭國開戰(zhàn)。結果聯(lián)軍在鄭國的強大攻勢下一觸即潰、奪命而逃，周桓王自己也中了一箭，非常沒有面子。
面對周桓王的窘迫，鄭莊公沒有宜將剩勇追窮寇，而是表現(xiàn)出了一方諸侯應有的風度，他待周桓王落腳之后更是派人前去噓寒問暖，表現(xiàn)的非常低調(diào)。他說這件事從頭至尾都是“鬧著玩的，都是誤會，走，我請你“擼串去?！?/p>
而這一事件，在80后作者劉宏亮《超有趣的漫畫中國史》中被冠以“天子挨打”的章節(jié)名稱，形象又生動地昭示了周王朝威嚴掃地、衰弱至極的沒落形象。對歷史情節(jié)的生動編排，當屬本書“有趣”的地方之一。
這是本書“有趣”的地方之二。他通過“潮”“網(wǎng)紅”式的語言表達方式，將歷史從高深的象牙塔中解放出來，拉近歷史與讀者之間的距離，讓讀者在充滿網(wǎng)絡時代氣息中走進歷史，觸摸歷史的脈絡，了解歷史的真相。在耳熟能詳?shù)目谡Z化表述中閱讀歷史，就像與當下的幽默歷史老師面對面交流，這對歷史愛好者來說，無形之中增加了閱讀的快感。
本書“有趣”的地方之三，就在于它以漫畫形式講述歷史。雖說有點動畫技術的都可以畫漫畫，但既懂歷史又會畫漫畫的就不多了。而且，能夠提綱挈領，抓住歷史的重要事件，扭住歷史發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，以此為漫畫創(chuàng)作的主要內(nèi)容，無疑為讀者概略性掌握歷史提供了方便。作為一本中國歷史的普及本，它已經(jīng)很好地完成了自己的使命。
另外，還值得一提的是本書的漫畫風格靈活多變，古今中外的漫畫元素都有體現(xiàn)，這對而今的00后、10后來說，更增添了一份親切感。因為這里面有些主人公的漫畫形象，就是我們喜愛的動漫人物造型。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇七
不讀不知道，一讀驚嘆道：本書真是打破常規(guī)，文中不像有的書要么全是漫畫，要么全是文字，此書則是詼諧幽默漫畫插圖加上言簡意賅的文字，兩者相結合，給我足足的補了一節(jié)節(jié)美妙的歷史課。
最初了解的中國歷史是在小小的新華字典的最后一頁及初中歷史課本上，中國當時分裂成一個個國家時比如春秋戰(zhàn)國、五胡十六國在混戰(zhàn)時期作為學習者往往記不清楚，容易混淆前后順序。但是本書妙筆生花，在圖片加文字的循序遞進雙講解中，讓我們讀者印象深刻。特別是秦國滅六國的前后順序。為了有利于讀者記憶，出現(xiàn)了一句“喊趙薇去演齊秦”記憶法（韓、趙、魏、楚、燕、齊、秦）。就這樣，戰(zhàn)國七雄被作者絕妙的描寫下讓讀者一下子掌握了，精彩之至。
一口氣把中國史的3部和世界史的1部讀完，中國史第4部還沒有出版，第三部在唐朝的歷史長河中戛然而止，感覺意猶未盡。
在古代的君王中，做一位明君，一是要尊重歷史，二是要引以為鑒，三是要勵精圖治。有的君王成為一朝大帝，有的君王貪圖享樂，有的君王成為傀儡。但是萬變不離其中，為百姓謀福，聽取賢官諫言，國家才能長治久安。
天下則是分久必合，合久必分。出生于和平年代感覺很幸福，小時候國家解決了溫飽問題，長大了過上了小康生活，現(xiàn)在更是一步一步走向了強國之路。國強則民強。像姥姥、父親母親那一代人活得還是很窮苦，長長挨餓，受凍。而孩子們則已經(jīng)不知道鋤禾日當午、汗滴禾下土的意義了。
有時候說的mzzy都是嘴上說說而已，走個過場一樣。你敢反對？你敢不贊同？你敢提意見？成年人的zzyx，你也是笑笑而已。
歷史是時間的年輪，走過一圈又一圈，史官們?yōu)闅v史寫下了莊重真實的一筆，文學家們?yōu)闅v史寫下了濃墨重彩的一筆。這一筆筆都成為我們后代人學習及借鑒的珍貴文學！
超有趣的漫畫中國史讀后感篇八
看了一下時間仍然是花了一個多小時把書讀完，估計我看書問題，做不到半個小時也或者半個小時是一種心理暗示，告訴我們看這本書花不了多少時間，這對于現(xiàn)在靜不下心又充滿焦慮的社會人來說是個很好的辦法。
這本書由于所說的內(nèi)容都是以前自己比較熟悉的，所以就沒有進行梳理，主線上來說這本書梳理得挺好的，只要是想大概了解一下歷史進度，至少在和朋友聊起歷史來不至于一臉懵逼的話，這是一本值得推薦的書。
每個人讀史都有各自的態(tài)度，但對于某種帶有個人偏見或者為了迎合市場調(diào)侃的這類一定要保持一個謹慎度，對于本書在最后的“兩晉之魏晉奇葩說”一節(jié)所表達的歷史偏見，我是不太贊同的，特意在此寫出來就是不希望讀書的朋友被誤導，供參考。
其實魏晉時期所產(chǎn)生的思想解放，是一個極其輝煌、燦爛的時代，如果說春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，有著孔子、孟子、老子、莊子、墨子等一大批偉大的思想家開拓了中華文明的價值體系和意義體系，那么魏晉時期就是繼百家爭鳴后的另一個中華文明思想解放巔峰，在這個時代，人們開始從人與社會的相處進入到思考完善個人風骨、風韻和形象問題，即使到了現(xiàn)在，這個影響對我們依然巨大，歷史上很多人可能會根據(jù)政治上的混亂而錯誤解讀這一時期的思想，這是歷史上極大的不公，即使被譽為解放了千年黑暗歐洲的文藝復興也不一定能比得上這場盛會，那時候的賢者將詩歌求言外之意，音樂求弦外之音，繪畫求象外之趣，各類文藝形式之間互相溝通的這種自覺的美學追求，才會孕育出中國文明史上璀璨的唐宋文明。
至于竹林七賢，在本書中被黑得發(fā)亮，但其實嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人都是才華橫溢之人，因為政治矛盾尖銳，所以他們超然物外，不附權貴，追求自由，不同世人的趨炎附勢又有何錯誤？王羲之父子、陶淵明、謝家三杰、祖沖之、酈道元等，哪一個不是牛人，明星批量生產(chǎn)的年代。
另外對于民族融合的促進、南北經(jīng)濟的發(fā)展以及封建階級細而廣的分化等等這些歷史意義，都是耳熟能詳?shù)闹R點了，所以說一句我國以后的政治、文化、思想的發(fā)展，都可以在魏晉南北朝時代找到源頭也是不為過的。
敲了這么多，其實有幾點感慨總結的：
中華文明底蘊深厚，五千年的文化無數(shù)的風流人物，如果有興趣只要拿一個點出來研究也是十分有趣而充盈滿足的；看歷史書可以看主線和梳理脈絡，但對于作者帶著個人色彩部分一定要謹慎和辨別，不能別人說是壞的就壞，人家說是好就好，讀史使人明智，所以這一步更是至關重要；讀歷史未必不能以輕松的心態(tài)去閱讀，看到有很多書友在一些評論上說讀史要嚴肅一本正經(jīng)等等，其實還是在于個人的把控，讀史只是個人成長的一部分，但要求一定邊讀邊查資料邊辯證，我會覺得很累，也堅持不下來，我還是會有間讀、精讀和經(jīng)典讀的劃分，自行把控，我們都應該有適合各自的讀書風格；看歷史書一定切忌對某一個作者進行崇拜心理，這樣真的會把你帶到山溝里去，而且很多所謂語言所表達的未必就是作者真正所想，同時你也會發(fā)現(xiàn)很多經(jīng)典的文學作者是不會提出自身觀點的，而是構建一個小型社會，讓每名讀者去領悟去感受，所謂的一千個人心中有一千個哈姆雷特，所以過度的崇拜和過度的解讀作者思想都只是會讓自己中毒，有害而無益；如果是一個想讀歷史但又不知道從何開始，甚至一看就暈的朋友，我會建議其先看這類漫畫版的，對主線有個了解（作為一種過渡）；然后再看歷史小說類（如明朝那些事兒、王守仁知行合一）；再遞進一層去看一些大師的作品（如陳寅恪的魏晉南北朝演講錄、黃仁宇的萬歷十五年）；到了最后再來看正史（如史記、資治通鑒、二十四史等）。這樣的一個流程下來個人的歷史知識架構也就大概能落定下來了，剩余的一些枝葉自己不斷補充就好。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇九
《超有趣的漫畫中國史》這本書，以漫畫的形式來描繪中華五千年的歷史。這本書顏色鮮艷，人物刻畫非常鮮明，它以詼諧幽默的敘述形式來描寫中華的歷史。
不得不提一下人物的建模，他人物的建模有很多都借鑒了當今比較流行的漫畫形象。夏桀的形象只要是海賊迷，一看大概就能知道是誰。
此外這第一本書這樣的應該是開張，我以為會是盤古開天地，沒想到也不是一個神話故事，他第1篇的故事是大禹治水。原來他是從文字考究的最早的朝代開始講，那當然是夏朝，作者雖然是以漫畫的形式，但是他依舊交代清楚了夏朝的成立以及夏朝的起源。另外包括夏朝的社會結構，開文第二篇的商湯滅夏也闡述了一個王朝的興衰更替，夏朝被商朝滅亡，而后便是商場被周朝滅亡。這段歷史其實很多朋友都通過封神演義看過，但其實并沒有那么玄乎，周文王姬昌。并不是依靠哪吒之類的神話人物而贏得天下的。相反它是靠類似于諸葛亮一般的謀事，將子牙的一步一步的部署，通過國力和兵力壓制住了奄奄一息的商，從而取而代之的。
周朝作為中國歷史上最長的王朝，他開啟了封王封侯，割據(jù)而治的開端。正是如此，也為他以后的敗亡而埋下了伏筆，周朝雖大同而至，在宣王這邊得到了中興，卻也因為他的太子周幽王而覆滅，就如同商紂的失敗一樣。周幽王這位末代皇帝后人評論他的過世也全都推坐于一個女人身上。無論是妲己還是褒姒，我相信無論一個女子長得有多么禍國殃民，都不是一個王朝覆滅的主要原因。
西周滅亡之后，春秋戰(zhàn)國便拉開了序幕，在此春秋五霸中的齊國便率先登上了歷史的舞臺。作為春秋的第1個霸主，齊桓公又是一段精彩絕倫的故事。總而言之，這一本書非常的引人入勝，即使是歷史盲盒，不愛好歷史的人來說，當漫畫故事來看，也能從中學到很多。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇十
在這個暑假里，我除了作業(yè)生涯、娛樂時光，還有那充實的閱讀生活。
假期里我讀了很多書，其中最喜歡的當屬半小時漫畫系列，這個系列的書全套12冊，其中《半小時漫畫中國史》共4冊。讀了它，我才知道：原來歷史還可以這么的詼諧有趣!
這本書的最大亮點在于：看半小時漫畫，通五千年歷史。比如它是這樣描述唐玄宗的一生：“唐玄宗在位45年，是唐朝在位時間最久的皇帝。45年間發(fā)生了很多事情，可是一個身處頂點的男人，人生軌跡非常簡單，活是一條拋物線：前半生英明神武，王者榮耀;后半生慘不忍睹，整個垮掉……”
我一口氣讀完了中國史4部，中國史5還未出版，第4部在元朝的歷史長河中戛然而止。想到這里，我不禁“悲從中來”，真希望作者能快點更新，我無比期待!
最后，我想借用作者的一句話來形容《半小時漫畫中國史》：“翻開本書，在笑出腹肌的同時，不知不覺通曉歷史”。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇十一
是對歷史的根本觀點，一種看法，也是世界觀的組成部分。它讓你能夠理解和感受到人文歷史在理解和感知超越自己視線范圍的時間和空間的機會，這種超越帶給我們的不僅僅是一種呆板的知識，更是一種眼光，一種視角，讓我們能夠更有深度更有問題視角去探索關于人生的精彩與奧妙。
回到我們這本有趣漫畫中國史，它的存在，讓我們對于嚴謹史學的印象，獲得一種更為生動的趣味的引領，引領對于史學的一種探索興趣，好奇心的提升，這種好奇心，讓我們?nèi)タ匆姎v史中的一些制度和脈絡的發(fā)生。
比如說在談論禪讓制，從通俗易懂的生存競爭激烈，到“幫派產(chǎn)生首領，而這個首領的產(chǎn)生方式為什么是禪讓制，交代是符合當時環(huán)境的最佳選擇，一種部落民主制度，同時用極具畫面感的呈現(xiàn)，這個領導者是如何帶領大家的，并用可愛的漫畫演示，在生存激烈的環(huán)境下，力量才是一切，強者生存，上古時期的人類是怎樣的存在。
在歷史的脈絡呈現(xiàn)下，又旁開側擊的提供人們對于思考的延伸，學習知識不僅僅是記憶一種事實性知識，更需要去發(fā)散思考并進行答案的探尋。
書籍的作用除了傳遞一種確定性的事實知識，更是提升我們對于問題意識的思考，而如何打開引導？這樣一些提升思考的問題引申，就是我們的一種啟發(fā)與好奇心探索的觸發(fā)。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇十二
語文課上，學習古詩詞的時候，免不掉學習詩人的朝代及其相關背景故事，講些有意思的小情節(jié)還可以，但是真想把中國的歷史線捋清楚了，捋順了，對孩子們來說，真不是一件簡單的事。
上課的時候，我也只是按照手繪的歷史朝代演變圖點一點，不往深了說，盡量說得有意思，激發(fā)學生的興趣。
可頭疼的一點是，有些學生受某些手機游戲的荼毒，竟然把不同朝代甚至不同時空的人物混為一談，真是讓人頭疼不已。
每次拿到詩詞文學相關的書，我都會拿到班級里，看看孩子們喜不喜歡讀，有些書他們很感興趣，有些翻一翻就放在那里了。
想不到這次的兩本《超有趣的漫畫中國史》倒挺喜歡的，爭著看，讀得津津有味。上次讓他們這么感興趣的，還是那本《手工游戲》。
“老師，這本書真是太好玩了！”學生這樣和我說。
能寓教于樂，是每個教育工作者一直以來的追求，可課本依然是課本，教師本身并沒有接受過所謂的“快樂學習”式教育。所以，這樣的書真的給一線教師幫了大忙。
《超有趣的漫畫中國史1》講述了從上古大禹治水到春秋時期泓水之戰(zhàn)的故事，書中人物對話趣味十足，各種難以理解的概念也拿現(xiàn)代生活的名詞進行對此，易于明白；插圖漫畫夸張意味十足，每個人物特點鮮明，都十分可愛。
在簡單介紹歷史主要故事發(fā)展的基礎上，把歷史人物塑造的栩栩如生，十分有趣。在每個故事的后面，作者還設置了嘮嗑的部分，對當時的環(huán)境或者歷史背景進行了詳細介紹，幫助讀者更容易理解歷史。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇十三
幽默。對于當下在繁重的學習工作后想要輕松的人們，通常的歷史類讀物略顯枯燥與乏味。而我在閱讀這本《超有趣漫畫中國史》卻發(fā)現(xiàn)通過作者通過漫畫這種形式加以幽默風趣敘述，讓那些看起來晦澀難懂的歷史事件，變的非常容易理解，讓讀者在歡笑之余輕輕松松通曉了歷史。
簡單。在《超有趣的漫畫中國史》中作者以歷史節(jié)點上的重要人物作為串聯(lián)，（例如在《超有趣的漫畫中國史》第一卷中從夏朝到西周的這一段歷史中作者為我們所截取的幾個重要人物，因治水有功而建立夏朝的大禹、因缺乏管理經(jīng)驗被商湯滅掉的夏桀、為削弱貴族勢力穩(wěn)定權力選擇遷都的盤庚、為周朝建立而打下基礎的周文王與姜子牙）而通過這些歷史中的重要人物串聯(lián)，讓本應復雜歷史的脈絡變的簡單清晰。
嚴謹。雖然說這是本漫畫書，書中也不乏搞笑的段落，但在每章結尾處作者都會為本章做一次小小的總結，讓讀者在歡笑之余也有所思考。
總體說來這是一本非常適合孩子與對歷史一知半解的初級小白的入門級讀物，如果你喜歡歷史，卻不想讀太復雜的書，這本書值得一讀。這不剛寫完作業(yè)的孩兒就迫不及待從我手中把書搶走了。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇十四
很多時候，我們?nèi)菀鬃鲞@樣一個事情：明明一句話能說清楚的，為了表明我們的睿智，我們要繞好多圈子來解釋他，還美名為“博學多才”。
于我們而言，歷史就是我們這樣一個存在，你會發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，關于史學的書，一定特別厚；文字絕對高深莫測，絕對一本真經(jīng)，畢竟歷史不可胡編亂造，要嚴謹。
這么正經(jīng)，這么嚴謹，問題就來了，小小年紀的我們幾個能受得了？
所以，一直以來，歷史于我們而言，更像是一位帶著老花鏡的老學究，一板一眼，給我們講史學，究得失，如果再配上一個陰天，那簡直就是一堂完美的催眠課；也有一些老師別出心裁，用現(xiàn)代話語去解讀中國歷史，在趣味之中透露詼諧，但有個缺點就是，你想聽課的時候，他沒課呀。
而這本《超有趣的中國漫畫史》就解決了這個問題：既有趣，又能自主學習。不用厚厚的課本，看不完的字，我們也一樣能學好歷史。
超有趣的漫畫中國史讀后感篇十五
我們偉大的祖國，有著悠久的歷史。如果把歷史比作一個大舞臺的話，每一個時代都會有杰出的人才粉墨登場。如果把一個個歷史人物看作一個個創(chuàng)業(yè)者的話，他們的故事不僅傳奇有趣，還對于現(xiàn)代人有著足夠的借鑒意義。
比如，大禹可以說是中國歷史上最敬業(yè)的創(chuàng)業(yè)者了。他在治理黃河水患這個事業(yè)上，可以說是盡心盡力、不辭辛苦。三次經(jīng)過家門都顧不上回去看望妻子、孩子。
但是，大禹能夠取得治水的成功，最終還是因為發(fā)現(xiàn)了事物的本質(zhì)。禹的父親在治水的過程中大多是靠賭，哪里發(fā)生了水患就堵哪里。而大禹則更有長遠的眼光，他在治理水患時靠的是疏通水道。因此，有效的避免了洪水的泛濫。大禹可謂是一個有勇有謀，勤勞拼搏的創(chuàng)業(yè)者。
對于我們職場人士來說，想要升職加薪。光有勤奮是不夠的，還要有腦子能夠發(fā)現(xiàn)解決事情的根本問題。多向智慧的古人學習吧！
《超有趣的漫畫中國史》是由“涂鴉中國史”團隊主筆策劃，他們擅長將歷史故事與圖畫創(chuàng)作相及結合。2019年開始在微信公眾號“涂鴉工作室”上連載漫畫作品，以漫畫的形式講述中國歷史。每篇文章平均閱讀兩10w+。
原來歷史也可以很有趣！《超有趣的漫畫中國史》將歷史故事向我們娓娓道來。有料、有趣、有收獲，是大人孩子都愛看的歷史書?？臻e之余看些書吧，歷史有趣有收獲，做個淵博的人吧！
超有趣的漫畫中國史讀后感篇十六
《超有趣的漫畫中國史》人民日報出版社?？吹竭@個出版社，內(nèi)容一般我就很放心了，一定很不錯的。
舉報!有小孩搶我的書看。明明說好9——99歲都可以看，怎么3歲小兒也要搶我的書看！家里的三歲小兒看圖片很感興趣，還問我這是誰？我說是楚莊王，秦穆公，他一直在書里面繼續(xù)找楚莊王。。。
這本書有兩冊，屬于漫畫型的。有點像半小時漫畫經(jīng)濟學這個類型的書?？雌饋矸浅５目?，也非常的輕松，圖文結合，漫畫里的主角有三到四個現(xiàn)代人，一起聊天，從古至今，一邊是現(xiàn)代的話語，無縫接入，一邊是真實的歷史，用我們現(xiàn)代的視角去解析幾千年的歷史故事，把遙遠的歷史從神臺上請下來，雖然畫面非常輕松也讓我們有了代入感，但是，收獲也是很輕松的。
我終于好像弄懂了什么是禪讓制，什么是世襲制。以及為什么禪讓制不成立了，為何要禪讓給了大禹，黃河母親幾千年前就叨擾著附近的中原居住者，前人都是堵起來，不讓河水過來，但是，收效很小。只有大禹勇于承擔了大梁，不用堵，而是疏通黃河道路的方法，從此用了數(shù)年才逐漸疏通了黃河的饒民的大困難。
通過這本《超有趣的漫畫中國史》，我們能知道也許原來幾千年前，我們都開始了地域歧視了，宋國一直在古代的諺語成語中被歧視中，比如拔苗助長，我們說的是一位宋國人。守株待兔，我們說的也是一位宋國人。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16332448.html】
