教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。教案中的評價(jià)方法應(yīng)科學(xué)合理，能夠準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。教案范文中的教學(xué)方法和教學(xué)手段經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，具有很高的可操作性。
電腦畫畫教案篇一
今天下午我們的最后一節(jié)課是電腦課，當(dāng)老師第一次帶我們走進(jìn)電腦室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)電腦室里面有很多臺電腦。老師把我們分成兩人一組，我和盧紀(jì)中一起。今天的電腦課是畫畫，老師講完方法后，我和盧紀(jì)中商量決定畫海，我先畫海，然后畫太陽、白云和燕子，最后由盧紀(jì)中畫上一艘小船。不一會，我們就畫完了，剛好下課，我們的電腦畫的非常漂亮。
回到教室后我想：“今天的電腦課很有趣，我希望每天都能上這節(jié)課?！?/p>
指導(dǎo)教師：羅紅艷。
電腦畫畫教案篇二
今天，我在電腦上畫了一只機(jī)器貓。
首先，我先畫了一個(gè)圓圓的頭，里面就是畫一個(gè)臉，特別難畫，平時(shí)我在紙上都畫不好，別提在電腦上畫了。咦！怎么一邊大一邊?。坎恍?，重來，可還是畫不好，再來，可又不行，我基本上連續(xù)畫了五次，都沒畫好，比在紙上難畫多了，依我看來，這次是不成功了嘍！
我又畫了兩只眼睛了，還有鼻子、嘴和胡子，可那時(shí)還沒有下課，我就給它畫了身子，可難題又來了，老是把它畫歪了，我說我畫畫實(shí)在沒什么天分，果然沒錯(cuò)吧。
唉！可出呼我預(yù)料的是，我成功了耶！哦，萬一是我眼花了呢？哦不不不，不可能，我那么辛苦才畫出來的......
不管了，時(shí)間不多了，隨便畫畫吧，哎，一個(gè)身子好不容易畫出來了，我正要涂色，但下課了。不過，我關(guān)電腦時(shí)，發(fā)生了變化，電腦老師竟說我畫得好，大大的頭，用力的身子，活像一個(gè)大力士，太不可思議了，還第一回聽見別人這樣夸我呢！
看來，我紙上畫不好，但在電腦上還是有一番高“技術(shù)”的。
電腦畫畫教案篇三
1、初步學(xué)會演唱歌曲，并能大膽改動正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)
一、談話：長大了你想做什么工作。
2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家，紅藍(lán)鉛筆一大把。
2、提問：丁丁是什么家?他有什么東西?
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)
三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。
1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯(cuò)了，看著這些畫錯(cuò)的圖畫，你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。
6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。
四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。
4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。
五、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?
1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。
六、活動延伸：開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。
電腦畫畫教案篇四
我的鉛筆盒里有一張功課表，同學(xué)們見了都愛不釋手，因?yàn)檫@張功課表是我用電腦制作的。它的背景還是我親手畫制的呢！
記得那是一個(gè)陽光明媚的星期六的上午，我迫不及待地來到了舅舅家。剛進(jìn)門，就看見他家的一臺嶄新的電腦。舅舅認(rèn)真地告訴我：“電腦的本領(lǐng)特別大，能上網(wǎng)，能打字，還能讀書?！蔽液闷娴貑柧司耍骸半娔X可以畫畫嗎？”舅舅笑著說：“可以。”說著，舅舅熟練地用鼠標(biāo)點(diǎn)了幾下，顯示器上就出現(xiàn)了一大塊畫板，左下角是工具，右下角是顏料。我嚴(yán)肅地坐在電腦前，在舅舅的指導(dǎo)下開始畫畫。電腦中畫畫的工具真有意思：有“筆”、“橡皮”，還有“噴槍”！我用黃色的“噴槍”一噴，便噴出了一片“沙漠”。我想：如果一塊大地上，沒有樹，沒有水，也沒有人煙，多荒涼??！于是，我又用綠色的“噴槍”噴了幾棵大樹，又畫了一個(gè)“小男孩”正在植樹，一片又一片。頓時(shí)，黃色的“沙漠”就不見了蹤影，變成了一片綠色的“林?！保∥倚睦锉绿嵊卸喔吲d了。接著，我又畫出一座美麗的小房子，那座房子是“小男孩”守護(hù)“樹林”的“家”。
我正在津津有味地畫家的時(shí)候，舅舅走過來一看，撫摸著我的頭，高興地對我說：“你畫得真棒！”舅舅就用這幅畫做背景，教我打印出一張功課表。
拿著這張自己畫的功課表，真是依依不舍，我仿佛又看見了“小男孩”真的提著小水桶到沙漠中去植樹，去綠化我們可愛的祖國去啦！
電腦畫畫教案篇五
“什么是計(jì)算機(jī)？什么是網(wǎng)絡(luò)？“這些陌生的問題，在幾年前我還曾鄭重其實(shí)地纏著爸爸問東問西。
我這個(gè)人，對任何動?xùn)|西都好奇?？匆妱e人學(xué)騎自行車，在寒冬臘月我也趕去學(xué)；看見姑姑用縫紉機(jī)做衣服，我也試著做了一件布娃娃的衣服；見到媽媽在織毛衣，我也學(xué)著媽媽的樣子織上毛衣的袖子，見到爸爸開車下班回家，我也要接過鑰匙，擰開鑰匙門啟動車子，在爸爸的陪同下開出二里路哩！今年，我們學(xué)校新買了幾臺電腦，我第一次走進(jìn)了電腦室。在電腦室，我看到了這些神奇的東西，馬上學(xué)著朱老師的樣子打開了電腦，再打開了windon自帶的畫圖版畫起畫來。起先，我以前用“鉛筆”和蠟筆還有橡皮的工具畫畫，不過太麻煩了，我們美術(shù)老師教的用筆方法有很長一段距離。
后來，朱老師教我們學(xué)用噴槍來涂顏色；用顏料桶來填背景，用放大鏡畫細(xì)微的部分??????上機(jī)時(shí)間一長，我逐漸變得熟練起來了。現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)“金山畫王”。這個(gè)軟件真好，里面的內(nèi)容可豐富了，工具可多了，什么畫都能畫出來。只要我動動手，動動腦，電腦里立刻就會出現(xiàn)一幅色彩豐富，畫面清晰的圖畫，于是我就會把它保存在我的畫冊里。姜國美的畫冊最為美麗！這是朱老師表揚(yáng)我的話，因?yàn)楫媰灾杏形蚁矚g的太陽、白云、蝴蝶、水泡泡??????在晴空萬里的樹林里、花叢間、在石溪水畔，小蝴蝶、水泡泡在飛舞、閃耀。這里記下我許多童年的快樂，記下了我的未來與希望?，F(xiàn)在我家也買了一臺電腦，我完全被電腦給迷住了，因?yàn)橛秒娔X畫畫，不但不用帶任何工具，顏料?？梢怨?jié)約紙張，錯(cuò)了還可以馬上修改，使畫面整潔美觀。我真喜歡它。現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了電腦真是太神了，我要加倍努力學(xué)習(xí)將來創(chuàng)造出更新的高科技的電腦來。
電腦畫畫教案篇六
房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個(gè)活動。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
1、教具：請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
(二)觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?
(幼兒觀看表演)師：剛才，小動物們要我們做什么呀?
(設(shè)計(jì)房子)小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
(三)幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)
(四)交流分享
活動反思：
在這次活動中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
電腦畫畫教案篇七
近年來，隨著電腦軟件和硬件的快速發(fā)展，繪畫也開始向著數(shù)字化方向發(fā)展，越來越多的人開始使用電腦進(jìn)行繪畫。我也是其中之一，今天我想分享一下我的電腦繪畫心得和體會。
第二段：選擇工具。
電腦繪畫需要選擇合適的繪圖軟件和繪圖板。在我開始進(jìn)行電腦繪畫之前，我曾經(jīng)試用過多種軟件和繪圖板，最終我選擇了PhotoshopCC和WacomIntuosPro繪圖板。PhotoshopCC是一款很強(qiáng)大的繪圖軟件，功能全面，而WacomIntuosPro繪圖板則最大程度還原了人類使用傳統(tǒng)筆畫的體驗(yàn)。
第三段：學(xué)習(xí)過程。
在我開始進(jìn)行電腦繪畫的時(shí)候，我實(shí)際上并沒有太多繪畫基礎(chǔ)。因此，在此階段，我的主要目標(biāo)是盡可能熟悉繪圖軟件和繪圖板的使用，掌握繪畫的基本知識和技巧。我通過觀看各種教程視頻、參加線上課程以及參考其他畫家的作品，逐漸掌握了畫筆的使用、各種圖層的設(shè)置、色彩的搭配等一系列基礎(chǔ)技能。
第四段：創(chuàng)作感受。
在我掌握了基本技能之后，我就開始進(jìn)行一些創(chuàng)意創(chuàng)作了。與傳統(tǒng)繪畫相比，電腦繪畫在畫面的創(chuàng)作上有許多的優(yōu)勢，如可以方便地修改、調(diào)整色彩和構(gòu)圖，而且在貼圖、渲染等環(huán)節(jié)有很高的靈活度。在創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)電腦繪畫可以開拓自己的想象力，將很多傳統(tǒng)繪畫無法實(shí)現(xiàn)的想法或畫面表現(xiàn)出來。
第五段：總結(jié)。
總的來說，我很喜歡電腦繪畫這種媒介，它為我提供了一個(gè)全新的創(chuàng)意空間。通過掌握基本技能和技巧，我能夠創(chuàng)造出各種獨(dú)特的作品，實(shí)現(xiàn)我的想象和創(chuàng)意。當(dāng)然，電腦繪畫也還有很多可以深入研究的領(lǐng)域，例如與傳統(tǒng)繪畫的結(jié)合、動態(tài)繪畫等等，我相信我還有很長的路要走。同時(shí)，我也希望更多的人能夠了解、學(xué)習(xí)電腦繪畫，創(chuàng)造出更多美麗和有趣的作品。
電腦畫畫教案篇八
區(qū)域（繪畫）——棒棒糖專賣店活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。
3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。
棒棒糖、畫紙、油畫棒。
一、導(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對幼兒的`講述進(jìn)行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?
二、教師示范操作。
2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。
4、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動。
電腦畫畫教案篇九
教學(xué)重點(diǎn)：花的涂色規(guī)范和練習(xí)方法的認(rèn)識。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)造型的牡丹花以及自主設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡紙、彩鉛、水粉教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)言：“小朋友們，老師經(jīng)常被比喻成園丁，那你們呢？你們會被比喻成什么呢？”
2、“很好，你們就是祖國的花朵。那自然界里真正的花朵，你們喜歡哪種？為什么？舉手回答?！?/p>
二、傳授新知識。
（一）看圖片。
1、通過看老師提供的不同樣的花朵圖片識別牡丹花。這種方式可以讓學(xué)生直接的看到牡丹花的特征。同時(shí)總結(jié)牡丹花的造型和涂色的方法。
2、學(xué)生自己講述他們所了解的關(guān)于牡丹花的歷史。
3、小朋友們說的都非常的棒，讓老師也受益匪淺呀。
提問：如果，老師買了兩束牡丹花帶回了家，你們幫老師想想辦法要放在哪呢？
（二）傳授花瓶造型。
4、“小朋友們真是太聰明了，那如果是你，你會選擇什么造型的花瓶呢？”
5、展示各種不同造型的花瓶。
[花瓶圖案]。
6、前面我們學(xué)過了很多的線條，以及如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面將我們畫面變得漂亮，今天我們就要運(yùn)用我們學(xué)過的知識裝飾我們的花瓶。
7、提示花瓶上的圖案要跟著花瓶的形狀彎曲。
8、同類色的學(xué)習(xí)與運(yùn)用進(jìn)行講解。
三、學(xué)生大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
五、教學(xué)小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了牡丹花的造型，還有設(shè)計(jì)了自己的花瓶。在生活中搜索更多的素材用我們的畫筆將它表現(xiàn)出來。下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是《牡丹花》，這堂課中，孩子們認(rèn)識并了解了牡丹花的造型特點(diǎn)以及中國傳統(tǒng)文化中的寓意和美術(shù)表現(xiàn)形式。在色彩方面，進(jìn)行了涂色的練習(xí)。同時(shí)孩子們還自己設(shè)計(jì)了花瓶以及花瓶的圖案，是他們的創(chuàng)造性得以發(fā)揮，在設(shè)計(jì)花瓶時(shí)也教授了同類色的運(yùn)用。
電腦畫畫教案篇十
1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。(蝴蝶)。
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)。
提問，了解蝴蝶的`外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)。
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)。
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎?同時(shí)，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。
活動反思：
因?yàn)椋岚虻幕y、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，初次讓幼兒體驗(yàn)了對稱的美感，并運(yùn)用藝術(shù)手段為表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會。
電腦畫畫教案篇十一
1、認(rèn)識步驟圖上的折紙符號，初步學(xué)習(xí)看圖使用正方形之折紙船。
2、通過教師的示范，講解及個(gè)別幫助，掌握打開角的技能。
3、仔細(xì)、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的.想象。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
1、折好的紙船一個(gè)。
2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。
3、音樂磁帶《小帆船》。
一、欣賞音樂《小帆船》并表演，引出主題。
師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做劃船的動作，感知?jiǎng)澊目鞓贰?/p>
二、出示折好的紙船范例，引導(dǎo)幼兒折紙的興趣。
1、教師：這是什么?船上有什么?所以，我們叫它——。
2、你想不想也來折一只帆船呢?
三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的步驟和方法。
2、虛線、實(shí)線、箭頭有什么用?
四、幼兒自主的學(xué)習(xí)看圖示者紙船。
1、指導(dǎo)幼兒先折出船身、再折出船帆。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)打開角的技能。
3、幼兒操作，教師幫助個(gè)別幼兒。
五、播放音樂《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。
師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧!
電腦畫畫教案篇十二
1．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個(gè)神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實(shí)。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件powerpoint制作)。
2．請一個(gè)學(xué)生說一說自己的想法?？梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制，粘貼)。
3．請一位學(xué)生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復(fù)制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復(fù)制出許多小猴子。)。
1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn)，或者變矮變胖一點(diǎn)呢?
2．學(xué)生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。
3．教師演示，我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。
老師這里有很多可愛的小卡通人物，你們也來試試，用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。
1．提問：你在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?
2．小結(jié)問題：有底色的卡通形象，復(fù)制以后，底色也復(fù)制出來了，不好看。怎么辦呢?
1．學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。
2．小結(jié)歸納：有兩種辦法。
(1)如果背景的顏色單一，點(diǎn)擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具，選擇設(shè)置透明色，可以把單純的`背景色去掉。
(2)如果背景的顏色復(fù)雜，選用魔術(shù)棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成．jpg文檔，插入powerpoint就可以了。
多媒體展示系統(tǒng)。
比較、欣賞。
1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié)：有背景的圖片更漂亮，但背景應(yīng)該襯托主體圖片，不能太花、太亂。
2．欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品和別的同學(xué)的作業(yè)。
：圖片。
學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。
介紹自己設(shè)計(jì)的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。
電腦畫畫教案篇十三
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗(yàn)活動中帶來的樂趣。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒。
2、漿糊、顏料、擠花袋。
一、引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。
(出示擠花袋)今天老師帶來了一種很特別的作畫工具。
二、幼兒探索使用作畫工具的方法。
1、提問：你在畫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么?
2、教師小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問：什么地方很有趣?
3、如果你是畫師，你想畫一張?jiān)鯓拥?臉?
四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、講評。
1、你畫了一張?jiān)趺礃拥哪?
2、你還喜歡哪張臉?為什么?
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
電腦畫畫教案篇十四
電腦繪畫是通過計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行的一種繪畫方式，具有方便、快捷和多樣化的特點(diǎn)。隨著科技的發(fā)展，越來越多的人開始接觸和了解電腦繪畫，其中不乏對繪畫有濃厚興趣的藝術(shù)愛好者。在這其中，我也是一個(gè)喜歡嘗試不同繪畫方式的人。在電腦繪畫的道路上，我有過一些收獲和感悟，下面就分享一下自己的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)電腦繪畫的進(jìn)程。
學(xué)習(xí)電腦繪畫需要具備一定的電腦操作技能和繪畫基礎(chǔ)。在這方面我并不占優(yōu)勢。于是我開始了自學(xué)之路。我通過網(wǎng)上的教程和書籍來進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，包括如何使用Photoshop等繪畫軟件進(jìn)行顏色的調(diào)配、勾線和內(nèi)部涂色等基本操作。隨著繪畫技術(shù)的不斷提高，我開始體驗(yàn)到通關(guān)各種關(guān)卡的成就感，也能夠創(chuàng)造出更具創(chuàng)意和藝術(shù)價(jià)值的作品。
相比傳統(tǒng)繪畫方式，電腦繪畫具有許多優(yōu)勢。首先，它能夠提供無限量和多樣化的色彩選擇，用戶可以根據(jù)需要進(jìn)行顏色搭配和模擬。其次，電腦繪畫涂改和橡皮擦功能的優(yōu)勢在于其容易實(shí)現(xiàn)多次修改，這點(diǎn)非常適合像我一樣剛開始學(xué)習(xí)繪畫的人。最后，電腦繪畫還可以進(jìn)行模擬效果繪畫，例如水彩、炭筆畫等，增加作品的藝術(shù)價(jià)值。
電腦繪畫也有它的不足之處。首先，感性地表現(xiàn)人物和自然的感覺沒有傳統(tǒng)繪畫方式直觀和自然。電腦繪畫的作品往往更統(tǒng)一、更平滑、更冷漠。其次，電腦繪畫需要有一定的操作技能和計(jì)算機(jī)硬件支持，這對于不熟練或計(jì)算機(jī)配置低的人來說難度更大。
第五段：結(jié)論。
總之，電腦繪畫是一個(gè)非常值得學(xué)習(xí)的繪畫方式，對于一些具有電腦操作技能的藝術(shù)愛好者來說，電腦繪畫是一個(gè)很好的機(jī)會來嘗試新的創(chuàng)意和繪畫方法。當(dāng)然，欣賞傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的魅力也是無法忽略的，這兩種方式可以相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成更加豐富多樣的藝術(shù)文化。
電腦畫畫教案篇十五
電腦畫畫是一種越來越受歡迎的藝術(shù)表達(dá)方式。使用電腦作為繪畫媒介有許多好處，例如可以輕松地更改和調(diào)整繪畫元素，以及不會對環(huán)境造成污染。在我個(gè)人的繪畫經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)電腦畫畫是一種非常有趣的方式，可以讓我實(shí)現(xiàn)更具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
第二段：了解繪圖軟件。
在開始電腦畫畫之前，先要了解繪圖軟件。有許多不同類型的繪圖軟件，每款軟件都提供了不同的繪畫工具。在選擇適合自己的軟件之前，要考慮自己的經(jīng)驗(yàn)水平和所需的功能。了解軟件的基礎(chǔ)功能和如何使用能提高繪畫技巧，并更好地表達(dá)自己的想法。
第三段：使用繪畫工具。
熟悉了繪圖軟件后，可以開始使用繪畫工具。這些工具包括鉛筆、畫筆、顏料桶等等。使用這些工具可以創(chuàng)造出各種各樣的效果，例如草圖、細(xì)節(jié)、陰影等等。通過多次嘗試不同的工具和方法，可以逐漸找到自己熟練的繪畫風(fēng)格，并提高自己的技能。
第四段：創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品。
了解軟件和繪畫工具后，可以開始創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品了。首先要確定想要表達(dá)的主題和風(fēng)格，然后選擇適當(dāng)?shù)念伾筒牧蟻沓尸F(xiàn)出自己的創(chuàng)意。最重要的是要保持耐性和多次嘗試，直到達(dá)到自己滿意的效果。這個(gè)過程雖然需要時(shí)間和精力，但每個(gè)小的進(jìn)步都會給自己帶來成就感和滿足感。
第五段：總結(jié)。
在電腦畫畫的繪畫過程中，給你提供表達(dá)創(chuàng)意的載體。通過了解軟件和工具，并經(jīng)過多次練習(xí)和試驗(yàn)，你可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己熟練的繪畫風(fēng)格和技能。在創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品的過程中，保持耐性和激情，并努力打造具有個(gè)人風(fēng)格的作品，這將會帶給你無窮的成就感和滿足感。
電腦畫畫教案篇十六
1.感受兒歌和諧，生動的形象。
2.加深對電腦及其用途的了解。
1.主題活動錄音帶、錄音機(jī)、電腦。
2.幼兒主題活動圖畫書《火與電》。
(1)讓幼兒觀察電腦，說說電腦有什么用。
(2)教師介紹主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱，請幼兒說出它們的用途。
(3)教師操作電腦，打開菜單和窗口，讓幼兒了解電腦的使用方法。
(4)小結(jié)：從外觀看，電腦由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)組成。主機(jī)是電腦的重要部分，人們的操作要經(jīng)過它處理才能顯示結(jié)果，顯示器像電視機(jī)的屏幕，它讓我們看到操作的過程和結(jié)果，人們需要通過操作鍵盤和鼠標(biāo)給電腦發(fā)出指令。電腦可以播放音像資料、繪圖運(yùn)算、分析資料、設(shè)計(jì)程序協(xié)助人們完成各種工作，電腦連上網(wǎng)后，我們還可以通過它和遠(yuǎn)方的.人交流，了解世界上更多信息。
2.理解兒歌內(nèi)容。
(1)讓幼兒翻看《火與電》第31頁，說一說小老鼠玩電腦的時(shí)候發(fā)生了什么事情，想一想電腦屏幕顯示的東西真的會跑出來嗎。
(2)播放兒歌錄音，欣賞2遍。
3.學(xué)習(xí)念兒歌。
(1)分兩段教幼兒念兒歌。
(2)指導(dǎo)幼兒邊朗讀兒歌邊表演。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
電腦畫畫教案篇十七
1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2.能大膽運(yùn)用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等。
實(shí)物橘子音樂等。
一、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。
1.出示實(shí)物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果?
這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?
小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之后，你還會發(fā)現(xiàn)一個(gè)突起的部分叫梗。
2.欣賞ppt——橘子林。
這里的橘子樹是什么樣子的?看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長長的、彎彎的)。
仔細(xì)看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏)。
這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)。
小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí)，有一個(gè)的，也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個(gè)別幼兒嘗試畫橘子。
小結(jié)：畫橘子時(shí)，應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí))。
4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛.荷默。
師：我們畫的.都是一個(gè)一個(gè)的，那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個(gè)畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
(1)討論：這根樹枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的?
小結(jié)：如果幾個(gè)橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。
(2)個(gè)別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。
要求：
1.開始作畫時(shí)，我們要先畫什么?再畫什么?最后添畫上什么?
2.換色時(shí)，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3.音樂停止播放時(shí)，小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞。
師：你喜歡哪一幅畫?為什么?
整理繪畫工具。
讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)?；顒又杏變号d趣很濃厚，畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。
電腦畫畫教案篇十八
冬至有吃餃子的習(xí)俗。為了鍛煉孩子的動手能力，增長孩子的見識，培養(yǎng)孩子的合作與關(guān)愛之情，我們大班組決定舉行“包餃子”活動。讓孩子們在活動中體驗(yàn)勞動的快樂，分享勞動成果。
1、讓孩子們了解冬至節(jié)氣，還有冬至吃餃子的習(xí)俗。
2、通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動，豐富孩子體驗(yàn)，提高動手實(shí)踐的能力。
xxxx年x月x日上午9：0011：00。
大班全體老師和幼兒。
1、材料準(zhǔn)備：餃子餡、餐具、水、盤子、調(diào)味品等。
2、活動場地：各班教室。
1、事先讓孩子了解有關(guān)餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調(diào)料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。
2、在老師指導(dǎo)下，各班同學(xué)分成幾個(gè)小組，班主任老師作為輔導(dǎo)員，指導(dǎo)本班孩子包餃子、煮餃子，和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。
交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。
1、活動時(shí)，教師做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。
2、活動時(shí)，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動。
1、開展了“包餃子”的'活動。
2、為弟弟妹妹喂餃子活動。
活動目標(biāo)：
1、對朗誦詩歌感興趣，進(jìn)一步體會冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。
2、體會文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語氣表現(xiàn)詩歌。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。
活動過程：
1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：幼兒欣賞。
2、幼兒朗誦冬至節(jié)。
3、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議。
活動延伸：
活動區(qū)時(shí)間，美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。
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