讀后感是一種對(duì)閱讀過(guò)程的反思和思考，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著積極的影響。在寫(xiě)讀后感時(shí)，應(yīng)該突出自己對(duì)書(shū)中人物形象的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)。以下是一些值得一讀的讀后感范文，希望對(duì)大家的閱讀和寫(xiě)作有所啟發(fā)。
行動(dòng)日志讀后感篇一
我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)人帶一個(gè)生雞蛋，裝飾好并取好名字，放學(xué)時(shí)，誰(shuí)的蛋還沒(méi)破碎，就代表誰(shuí)的保護(hù)力強(qiáng)。
今天早晨，我把生雞蛋帶到學(xué)校，給它取名叫“黃黃”。老師說(shuō)，我們要做到蛋不離身。升旗儀式的時(shí)候，就有三個(gè)蛋“陣亡”了，這讓我變得更加小心翼翼了。轉(zhuǎn)眼間，平時(shí)我們最喜歡的體育課到了，可今天，體育課成為我們最討厭的課了。因?yàn)椋钊菀鬃屛覀兊牡皩殞毸さ梅凵硭楣?、面目全非。體育老師要大家跳長(zhǎng)繩，還要把蛋寶寶放到一邊，唉，不是說(shuō)要做到蛋不離身嗎？但是，老師的話也只好服從了。我每跳完一個(gè)，都要看一下蛋寶寶有沒(méi)有碎。好不容易熬到了下課，回到教室，看了一下統(tǒng)計(jì)表，原來(lái)，在體育課上，又有六個(gè)蛋寶寶變成“荷包蛋”了。
到了放學(xué)，全班只剩三十多個(gè)蛋寶寶了。看著我自己的蛋寶寶還“活”著，我心里樂(lè)開(kāi)了花。不過(guò)，我的蛋雖然還在，但也是花了很大的心思的，就連照料一個(gè)蛋都很難，爸爸媽媽從小把我?guī)У竭@么大，真不容易呀！
行動(dòng)日志讀后感篇二
都說(shuō)媽媽最辛苦，今天，我終于體會(huì)到了這一點(diǎn)！星期五，老師讓我們每個(gè)人帶一個(gè)雞蛋到學(xué)校，不管什么時(shí)候，雞蛋都不能離開(kāi)自己，要把雞蛋當(dāng)成自己來(lái)保護(hù)，體會(huì)一下，媽媽帶我們的不容易。
早上，我把雞蛋輕輕地放進(jìn)塑料袋里，小心翼翼地保持著它上學(xué)了，到了班上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把雞蛋放到了玩具蛋殼里，還有的人把雞蛋放進(jìn)了一層紙里，然后又包了五層的報(bào)紙......大家都很用心地在保護(hù)自己的雞蛋，上課了,我用左手拿著雞蛋,右手看字、看書(shū)，這樣就又能保護(hù)雞蛋、又能正常上課了，一上午我都在小心地看護(hù)著它。
中午回到家，我專門找了一個(gè)玩具蛋殼，并在里面墊上了一層軟軟地紙，可把雞蛋放進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)雞蛋會(huì)左右晃動(dòng)，為了怕它碎了，我又在里面上上下下地墊了一圈紙，雞蛋總算不會(huì)亂動(dòng)了，我也放心了許多，下午到學(xué)校后，我得意地向同學(xué)們解說(shuō)著我的護(hù)蛋裝置，可是一不小心，沒(méi)拿好，雞蛋掉到了地了，完了、完了，我把“自己”摔了，這可怎么辦呢？等我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的護(hù)蛋裝置起到了作用，雞蛋沒(méi)有碎，我非常高興，這一下午，我總是時(shí)不時(shí)地打開(kāi)蛋殼，看看“蛋寶寶”怎么樣了，有沒(méi)有受到傷害。
通過(guò)這一天的護(hù)蛋行動(dòng)，我終于體會(huì)到了媽媽的辛苦，我只保護(hù)了雞蛋一天，就覺(jué)得非常地累，可是媽媽每天都在保護(hù)著我，讓我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，以后，要多幫媽媽做些事，讓她有時(shí)間可以好好地休息休息。
行動(dòng)日志讀后感篇三
【讀后感】《狂人日志》。
狂人實(shí)際上是一個(gè)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的已經(jīng)覺(jué)醒的知識(shí)分子形象，一個(gè)敢于向現(xiàn)實(shí)的世俗社會(huì)挑戰(zhàn)的清醒的反封建的民主主義者的象征形象。將狂人這個(gè)具有恐懼、多疑、知覺(jué)障礙和邏輯思維不健全等特征的“迫害妄想型”精神病患者，描寫(xiě)得栩栩如生，但作品的主旨卻并不是要表現(xiàn)他所受到的'精神迫害，更不是一篇精神病人的紀(jì)實(shí)作品，而是要借狂人之口來(lái)揭示封建禮教吃人的本質(zhì)。狂人的形象具有“狂”與“不狂”的兩重性?？袢说摹翱瘛保环矫嬖谟谒哂械木癫∪说奶卣?，一方面也在于他對(duì)傳統(tǒng)和世俗的反抗;而狂人的“不狂”，則在于他“超前”的思想認(rèn)識(shí)，說(shuō)出了當(dāng)時(shí)人們不敢說(shuō)或根本還沒(méi)有想到的話。如同歷史上凡是反抗傳統(tǒng)、反抗社會(huì)現(xiàn)存秩序的人都無(wú)一例外地被視為“瘋子”一樣，狂人的思維和語(yǔ)言常常是離經(jīng)叛道的，但他的觀察和結(jié)論卻是豐富和深刻的。作品雖然是一篇狂人的日記，卻始終圍繞著中國(guó)幾千年歷史中不斷發(fā)生的吃人現(xiàn)象展開(kāi)，其用意就是告訴大家，在寫(xiě)滿“仁義道德”的歷史中，其實(shí)滿本都只寫(xiě)著兩個(gè)字:“吃人”!這是魯迅對(duì)封建道德下的定義，也是他多年來(lái)思考的結(jié)果。作品通過(guò)主人公狂人的眼睛，觀察了他身邊的人:“他們--也有給知縣打過(guò)枷的，也有給紳士掌過(guò)嘴的，也有給衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的”，然而，他們不但沒(méi)有起來(lái)反抗吃人的人，反倒也要跟著吃人。狂人為此而困惑，作者為此而憤怒:“是歷來(lái)如此慣了，不以為非呢?還是喪了良心，明知故犯呢?”在狂人或作者看來(lái)，這些人如果不改，最后終會(huì)被吃掉的，而未來(lái)的希望只能寄托在那些“或者還有”的“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子”身上，因此，他發(fā)出了“救救孩子…”的呼聲。
行動(dòng)日志讀后感篇四
近一月，我院行政科室全體人員觀看李踐《行動(dòng)日志》講座光盤(pán)，自己一次也沒(méi)有遺漏，感受頗深。因?yàn)橛^看這樣的講座光盤(pán)，一可以感受授課人的激情演講，感受一種積極向上的情緒；二可以學(xué)到很多管理知識(shí)；三可以學(xué)到很多生活的哲理；四給平淡的思維注入新鮮元素；五反復(fù)聽(tīng)可以給人洗腦。
我們不能主宰生命的長(zhǎng)短，但可以主宰每天的時(shí)間安排，用海綿擠水的方式把時(shí)間拉寬，為自己設(shè)計(jì)好目標(biāo)管理，也即有計(jì)劃的規(guī)化個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生。
制定每天的目標(biāo)后，方向更明確，但作為我們來(lái)講，做這樣的設(shè)計(jì)不要浪費(fèi)很多的時(shí)間，如對(duì)醫(yī)保部來(lái)講，把需要與各科室和各上級(jí)主管部門需要溝通和解決的問(wèn)題非常簡(jiǎn)潔的記錄在記事本上，能當(dāng)天完成的不拖延到明天，需要各窗口人員解決的問(wèn)題，逐項(xiàng)安排完成，并有完成反饋。
完成一件注明一件，需要時(shí)間來(lái)完成的事情，要注明時(shí)間并反復(fù)翻閱，以提醒自己及時(shí)完成，在本職工作完成后空余時(shí)間，用看專業(yè)書(shū)來(lái)填充，實(shí)際現(xiàn)在自己也是這樣在做；心態(tài)管理也很重要，一件事情的成功與否與心態(tài)有很大的關(guān)系，有一種積極向上、樂(lè)觀的工作和生活態(tài)度。
多了些許工作激情和心境的平和，少了浮躁、陰暗的心理，無(wú)論對(duì)工作、人際關(guān)系、生活都充滿了陽(yáng)光氣息，工作中遇到挫折和困難采取逆向邏輯思維來(lái)考慮此件事情；在8小時(shí)以外的時(shí)間里多參加一些有益身體的鍛煉項(xiàng)目，把身體鍛煉好，也是為保證更好的生活和工作打好基礎(chǔ)。
博覽群書(shū)，充實(shí)自己的頭腦，做一個(gè)各方面知識(shí)都很豐富的管理者和專業(yè)人才；善待和關(guān)心身邊的每位同事、親人、和朋友，對(duì)任何人不要充滿敵意，使大家處在一種和諧、友善的氛圍中學(xué)習(xí)、工作、生活。
成功始于心動(dòng)，終于行動(dòng)！把最普通的每件事情做好就是事業(yè)的成功！
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觀看了李踐的《行動(dòng)日志――目標(biāo)管理》，獲益匪淺。
在平時(shí)的工作中我們往往是有了工作才制定目標(biāo)，聽(tīng)了李踐的行動(dòng)日志，使我明白了一個(gè)道理，即作為單位及個(gè)人應(yīng)設(shè)定既定規(guī)劃和目標(biāo)，使每天的行動(dòng)思路清晰，分別輕重緩急，有計(jì)劃的規(guī)化單位和個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生，即目標(biāo)管理。
目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的.，作為員工的我們應(yīng)為自己制定工作目標(biāo)，自主進(jìn)行自我控制，自覺(jué)采取措施完成目標(biāo)，自動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理？首先生命規(guī)劃，要事第一，分清輕重緩急，抓住重點(diǎn)；每天把需要做的工作做一簡(jiǎn)單記錄，逐項(xiàng)完成，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成；將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，每日學(xué)習(xí)，每日進(jìn)步，每日反省，每日改進(jìn)；當(dāng)然作為我們平民百姓，也不一定像企業(yè)老總那樣每天事務(wù)拍得很滿，所以規(guī)劃好的事情盡量親歷親為，把責(zé)任明確，劃清關(guān)系，使我們的工作直接或間接地同單位總目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)我們關(guān)心單位目標(biāo)的熱情。
這樣，就可以更有效地把全體員工的力量和才能集中起來(lái)，提高單位工作成果。
充分尊重員工的個(gè)人意志和愿望，充分發(fā)揮員工的自主性，實(shí)行自我控制，改變了由上而下攤派工作任務(wù)的傳統(tǒng)做法，調(diào)動(dòng)了職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
目標(biāo)管理所追求的目標(biāo)，就是要求每個(gè)員工在一定時(shí)期應(yīng)該達(dá)到的工作成果。目標(biāo)管理不以行動(dòng)表現(xiàn)為滿足，而以實(shí)際成果為目的。工作成果對(duì)目標(biāo)管理來(lái)說(shuō)，既是評(píng)定目標(biāo)完成程度的根據(jù)，又是獎(jiǎng)評(píng)和人事考核的主要依據(jù)。
行動(dòng)日志讀后感篇五
向大家匯報(bào)一下今天的菜譜：開(kāi)洋冬瓜、洋蔥炒長(zhǎng)魚(yú)、小蔥蒸雞蛋、白米飯和蘿卜絲豆腐湯。你覺(jué)得我們的伙食怎么樣呢？就在今天，發(fā)生了一件天大無(wú)比的事情。
在第一位同學(xué)準(zhǔn)備倒剩飯菜時(shí)，陳老師突然發(fā)號(hào)施令：“今天光盤(pán)！”頓時(shí)，大家都呆住了那么十秒鐘，不過(guò)，十秒之后的反應(yīng)就大不相同了。熊暉和劉航宇齊聲報(bào)告已光盤(pán)；王鵬程將準(zhǔn)備倒掉的四合一飯菜一口吃了下去；李昊則加快動(dòng)作，埋頭猛吃；沈佳妮就有點(diǎn)犯難了……我呢，別的不怕，就怕開(kāi)洋冬瓜。我以前吃開(kāi)洋冬瓜可吐過(guò)的呀！我跟陳老師說(shuō)了我的難處，沒(méi)想到老師把我的冬瓜都給吃了。這下我心里沒(méi)負(fù)擔(dān)了，大口大口地吃起來(lái)。我一會(huì)兒用雞蛋拌飯，一會(huì)兒配洋蔥長(zhǎng)魚(yú)飯，一會(huì)兒湯泡飯。至于洋蔥炒長(zhǎng)魚(yú)里的青辣椒，我將它們和豆腐和在一起“殲滅”了，那味道，真是苦不堪言呀！終于，所有的飯菜都被我消滅了。再看看沈佳妮那邊，熊暉等人正一人一口幫沈佳妮吃冬瓜呢！
大家都吃完后，陳老師還給我們拍了照片。我也在想：收拾的阿姨看到我們沒(méi)有半點(diǎn)剩飯菜的盤(pán)子一定非常開(kāi)心。
行動(dòng)日志讀后感篇六
10月8日，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。小記者們興高采烈地在凱德龍之夢(mèng)進(jìn)行“光盤(pán)行動(dòng)”的社會(huì)大采訪。到龍之夢(mèng)后，小記者們先分組練習(xí)，老師則非常認(rèn)真地在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
采訪活動(dòng)開(kāi)始了！我們的第一站是星巴克。這里的人可真多啊，有的在點(diǎn)單，有的在聊天，還有的`在喝咖啡。我左瞧瞧，右看看，選中了一位一邊喝咖啡，一邊工作的中年大叔。只見(jiàn)他高高壯壯的，皮膚黑黑的。雖然我很緊張，心里像有十五只吊桶打水一樣，七上八下。但是，我還是鼓起勇氣走過(guò)去，小心翼翼地問(wèn)：“叔叔您好！您能接受一下我的采訪嗎？”叔叔友好地回答：“可以啊，小朋友！”“您和親朋好友聚餐時(shí)，是否曾經(jīng)制止對(duì)方浪費(fèi)糧食的行為？”我按照預(yù)先設(shè)定的問(wèn)題開(kāi)始了采訪?！爱?dāng)然要制止啊！浪費(fèi)糧食是一種很可恥的行為呢”，他不假思索地回答。就這樣，我跟這位叔叔一問(wèn)一答，很順利地完成了我的采訪。有了這個(gè)良好的開(kāi)頭，接下來(lái)我對(duì)三位叔叔、阿姨的采訪就水到渠成了。
通過(guò)這次采訪，我覺(jué)得大家不僅意識(shí)到了“光盤(pán)行動(dòng)”的重要性，而且在日常生活中已經(jīng)在努力踐行。“光盤(pán)行動(dòng)”可以讓我們養(yǎng)成不攀比，不浪費(fèi)的好習(xí)慣！也可以讓大家有節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥的好意識(shí)！
行動(dòng)日志讀后感篇七
近一月，我院行政科室全體人員觀看李踐《行動(dòng)日志》講座光盤(pán)，自己一次也沒(méi)有遺漏，感受頗深。因?yàn)橛^看這樣的講座光盤(pán)，一可以感受授課人的激情演講，感受一種積極向上的情緒;二可以學(xué)到很多管理知識(shí);三可以學(xué)到很多
生活
的哲理;四給平淡的思維注入新鮮元素;五反復(fù)聽(tīng)可以給人洗腦。我們不能主宰生命的長(zhǎng)短，但可以主宰每天的時(shí)間安排，用海綿擠水的方式把時(shí)間拉寬，為自己設(shè)計(jì)好目標(biāo)管理，也即有計(jì)劃的規(guī)化個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生。制定每天的目標(biāo)后，方向更明確，但作為我們來(lái)講，做這樣的設(shè)計(jì)不要浪費(fèi)很多的時(shí)間，如對(duì)醫(yī)保部來(lái)講，把需要與各科室和各上級(jí)主管部門需要溝通和解決的問(wèn)題非常簡(jiǎn)潔的記錄在記事本上，能當(dāng)天完成的不拖延到明天，需要各窗口人員解決的問(wèn)題，逐項(xiàng)安排完成，并有完成反饋，完成一件注明一件，需要時(shí)間來(lái)完成的事情，要注明時(shí)間并反復(fù)翻閱，以提醒自己及時(shí)完成，在本職工作完成后空余時(shí)間，用看
專業(yè)
書(shū)來(lái)填充，實(shí)際現(xiàn)在自己也是這樣在做;心態(tài)管理也很重要，一件事情的成功與否與心態(tài)有很大的關(guān)系，有一種積極向上、樂(lè)觀的工作和生活態(tài)度，多了些許工作激情和心境的平和，少了浮躁、陰暗的心理，無(wú)論對(duì)工作、人際關(guān)系、生活都充滿了陽(yáng)光氣息，工作中遇到挫折和困難采取逆向邏輯思維來(lái)考慮此件事情;在8小時(shí)以外的時(shí)間里多參加一些有益身體的鍛煉項(xiàng)目，把身體鍛煉好，也是為保證更好的生活和工作打好基礎(chǔ);博覽群書(shū)，充實(shí)自己的頭腦，做一個(gè)各方面知識(shí)都很豐富的管理者和專業(yè)人才;善待和關(guān)心身邊的每位同事、親人、和朋友，對(duì)任何人不要充滿敵意，使大家處在一種和諧、友善的氛圍中學(xué)習(xí)、工作、生活。成功始于心動(dòng)，終于行動(dòng)!把最普通的每件事情做好就是事業(yè)的成功!
2.
昨天公司開(kāi)了一個(gè)培訓(xùn)會(huì)，聽(tīng)了之后感受挺深的，更加確定自己的想法與做法。
我從學(xué)校畢業(yè)到工作，這樣的一個(gè)環(huán)境的改變，使得心態(tài)、心情、與思考的東西，都經(jīng)歷著與其它出來(lái)工作的許多
同學(xué)
一樣，有一個(gè)很大的轉(zhuǎn)換過(guò)程。在學(xué)校只需要思考
怎樣
把成績(jī)
提上去，把喜歡的課程加以創(chuàng)意，還有跟同學(xué)們尋找
開(kāi)心的事，大多的時(shí)間聽(tīng)老師的就行了。我一畢業(yè)就能聽(tīng)到身邊的人都在說(shuō)工作、科干、工作、科干、還有工作，一直期待著一份工作，因?yàn)橛X(jué)得工作是件很好玩的事，但真的需要去面對(duì)的時(shí)候，感到措手不及。在我選擇的時(shí)候，好多人都在叫我去讀科干，家人，朋友，同學(xué)。他們的想法是還需要再去讀多點(diǎn)書(shū)，才中專學(xué)歷需要再混個(gè)大專出來(lái)?？墒俏矣凶约旱南敕?，很清楚地明白自己并不是出于叛逆，就像當(dāng)時(shí)我選擇中專而不是選普高一樣，直到現(xiàn)在仍然覺(jué)得這個(gè)選擇是正確的。人各有志，千金難買同道人。如今已經(jīng)工作一年多了，這是我對(duì)昔日校友的感慨，在曾經(jīng)一段時(shí)間里它是我的一份糾結(jié)與一份失落，真想下次相聚的時(shí)候，還是那些人，還是那間教室，再來(lái)一次。這一年多來(lái)，我真的思考了很多，也在家人朋友還有同事的影響下，不斷地反省，不斷嘗試改變，深刻地明白現(xiàn)在的我已經(jīng)適應(yīng)不了這個(gè)新的環(huán)境，我需要進(jìn)步。我嘗試著規(guī)劃自己的人生，嘗試安排自己每一天的時(shí)間，認(rèn)真思考自己想做的與能做的事，還有生命中的`各種目標(biāo)。但是現(xiàn)實(shí)比夢(mèng)想要?dú)埧岬枚?，因?yàn)槲覜](méi)能堅(jiān)持下去，我實(shí)在是太習(xí)慣以前的那種生活了，于是開(kāi)始自責(zé)、沮喪、但又是那么地要強(qiáng)，沒(méi)有氣餒，可能是受日本動(dòng)漫里“羅文”思想的影響。一次又一次地嘗試，一次又一次地失敗，又再一次又一次地嘗試改變自己，就像仙人掌要拔掉自己身上的刺一樣痛苦。
用力地想，到底是
什么
阻擋了我前進(jìn)的腳步，是不夠自信嗎?應(yīng)該不是呀，如果是沒(méi)自信我應(yīng)該不會(huì)再去嘗試了，直接得過(guò)且過(guò)就得了。直到我組織了一次ktv，自己在臺(tái)上發(fā)言還有讓大家一起玩些游戲活躍氣氛，這件事過(guò)后發(fā)現(xiàn)自己異常地興奮和開(kāi)心。之后徹底地明白了，真的是自信在做祟。然后開(kāi)始想辦法怎樣才可以隨時(shí)方便管理我的時(shí)間，有什么辦法才可以隨時(shí)提醒我自己?電腦里的google日歷，還有g(shù)oogle文檔，可以記錄我的行程，還有規(guī)劃明天的事情。可是這樣子還不夠簡(jiǎn)便，無(wú)論什么事我都不能及時(shí)地添加行程，我這個(gè)崗位有太多的突發(fā)事件，于是我就想到了手機(jī)，智能手機(jī)就可以打開(kāi)google日歷來(lái)進(jìn)行管理，而且簡(jiǎn)單方便。做了一大串的分析與研究，并寫(xiě)下了使用規(guī)劃，最終選中了屏幕達(dá)7.7寸的p6800。
換部智能手機(jī)，就是一個(gè)生活方式的轉(zhuǎn)變。
每天晚上睡覺(jué)前，我規(guī)劃好明天做些什么，并設(shè)置時(shí)間提醒。公司一有需要我支持的，就會(huì)把時(shí)間與事情記錄下來(lái)。及時(shí)調(diào)整，也可以根據(jù)月份，周，天，還有列表進(jìn)行查看。一有什么比較深的感悟我就會(huì)在google文檔上寫(xiě)一篇日志。現(xiàn)在我的每一筆收入與支出，都會(huì)清晰地記錄在手機(jī)里，并做了理財(cái)計(jì)劃，我打算在三年內(nèi)完全靠自己買一輛車子玩，并設(shè)置了固定資產(chǎn)與流動(dòng)資產(chǎn)。今天我做了什么，昨天我做了什么，接下來(lái)我還需要做什么，清清楚楚。
還有我下載了不少的書(shū)籍進(jìn)行，有空時(shí)會(huì)看一下。我開(kāi)會(huì)時(shí)會(huì)帶著它，有什么會(huì)記錄一下，但記得不快，因?yàn)檫@個(gè)月和下個(gè)月的預(yù)算超了，再過(guò)一個(gè)月，我就會(huì)再買了一個(gè)小個(gè)的藍(lán)牙鍵盤(pán)，到時(shí)我開(kāi)會(huì)時(shí)就可以很快地進(jìn)行記錄了。從手機(jī)的購(gòu)買到現(xiàn)在，我一直在堅(jiān)持。
人活著，需要有目標(biāo)，只要有了目標(biāo)才不會(huì)停下腳步，這樣才有了意義。
人想要達(dá)到更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須得進(jìn)行規(guī)劃，這樣才有了方向。
如果你想規(guī)劃得更好，你就必須得 多聽(tīng)前人，多思考，才能規(guī)劃好。
從這個(gè)培訓(xùn)會(huì)中了解到，人要是想要把這個(gè)規(guī)劃寫(xiě)好，就必須得清楚自己每天都在做什么，收獲了什么，接下來(lái)的時(shí)間做什么，有多少時(shí)間，有多少資源，自己能做什么，還有非常清楚自己想要的是什么。也只有這樣，才會(huì)知道自己缺少什么，學(xué)習(xí)什么，才會(huì)知道在哪方面需要制定改變或者改進(jìn)的方法。
聽(tīng)了這堂課之后，會(huì)在我的日歷表里抽出時(shí)間來(lái)重新審視自己擁有的東西，自己是個(gè)什么樣的人，重新確定人生目標(biāo)，規(guī)劃我的人生方向，從大目標(biāo)到小目標(biāo)，不斷地走，不斷地修正，腳踏實(shí)地的，一步一個(gè)腳印地印在我的p6800里，走下去。
行動(dòng)日志讀后感篇八
范一：
近一月，我院行政科室全體人員觀看李踐《行動(dòng)日志》講座光盤(pán)，自己一次也沒(méi)有遺漏，感受頗深，行動(dòng)日志讀后感。因?yàn)橛^看這樣的講座光盤(pán)，一、可以感受授課人的激情演講，感受一種積極向上的情緒。二、可以學(xué)到很多管理知識(shí)。三、可以學(xué)到很多生活的哲理。四、給平淡的思維注入新鮮元素。五、反復(fù)聽(tīng)可以給人xinao。
我們不能主宰生命的長(zhǎng)短，但可以主宰每天的時(shí)間安排，用海綿擠水的方式把時(shí)間拉寬，為自己設(shè)計(jì)好目標(biāo)管理，也即有計(jì)劃的規(guī)化個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生。
制定每天的目標(biāo)后，方向更明確，但作為我們來(lái)講，做這樣的設(shè)計(jì)不要浪費(fèi)很多的時(shí)間，如對(duì)醫(yī)保部來(lái)講，把需要與各科室和各上級(jí)主管部門需要溝通和解決的問(wèn)題非常簡(jiǎn)潔的記錄在記事本上，能當(dāng)天完成的不拖延到明天，需要各窗口人員解決的問(wèn)題，逐項(xiàng)安排完成，并有完成反饋。
完成一件注明一件，需要時(shí)間來(lái)完成的事情，要注明時(shí)間并反復(fù)翻閱，以提醒自己及時(shí)完成，在本職工作完成后空余時(shí)間，用看專業(yè)書(shū)來(lái)填充，實(shí)際現(xiàn)在自己也是這樣在做；心態(tài)管理也很重要，一件事情的成功與否與心態(tài)有很大的關(guān)系，有一種積極向上、樂(lè)觀的工作和生活態(tài)度。
多了些許工作激情和心境的平和，少了浮躁、陰暗的心理，無(wú)論對(duì)工作、人際關(guān)系、生活都充滿了陽(yáng)光氣息，工作中遇到挫折和困難采取逆向邏輯思維來(lái)考慮此件事情；在8小時(shí)以外的時(shí)間里多參加一些有益身體的鍛煉項(xiàng)目，把身體鍛煉好，也是為保證更好的生活和工作打好基礎(chǔ)。
博覽群書(shū)，充實(shí)自己的頭腦，做一個(gè)各方面知識(shí)都很豐富的管理者和專業(yè)人才；善待和關(guān)心身邊的每位同事、親人、和朋友，對(duì)任何人不要充滿敵意，使大家處在一種和諧、友善的氛圍中學(xué)習(xí)、工作、生活，讀后感《行動(dòng)日志讀后感》。
成功始于心動(dòng)，終于行動(dòng)！把最普通的每件事情做好就是事業(yè)的成功！
范二：
在平時(shí)的工作中我們往往是有了工作才制定目標(biāo)，聽(tīng)了李踐的行動(dòng)日志，使我明白了一個(gè)道理，即作為單位及個(gè)人應(yīng)設(shè)定既定規(guī)劃和目標(biāo)，使每天的行動(dòng)思路清晰，分別輕重緩急，有計(jì)劃的規(guī)化單位和個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生，即目標(biāo)管理。
目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的，作為員工的我們應(yīng)為自己制定工作目標(biāo)，自主進(jìn)行自我控制，自覺(jué)采取措施完成目標(biāo)，自動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理？首先生命規(guī)劃，要事第一，分清輕重緩急，抓住重點(diǎn)；每天把需要做的工作做一簡(jiǎn)單記錄，逐項(xiàng)完成，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成；將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，每日學(xué)習(xí)，每日進(jìn)步，每日反省，每日改進(jìn)；當(dāng)然作為我們平民百姓，也不一定像企業(yè)老總那樣每天事務(wù)拍得很滿，所以規(guī)劃好的事情盡量親歷親為，把責(zé)任明確，劃清關(guān)系，使我們的工作直接或間接地同單位總目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)我們關(guān)心單位目標(biāo)的熱情。
這樣，就可以更有效地把全體員工的力量和才能集中起來(lái)，提高單位工作成果。
充分尊重員工的個(gè)人意志和愿望，充分發(fā)揮員工的自主性，實(shí)行自我控制，改變了由上而下攤派工作任務(wù)的傳統(tǒng)做法，調(diào)動(dòng)了職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
目標(biāo)管理所追求的目標(biāo)，就是要求每個(gè)員工在一定時(shí)期應(yīng)該達(dá)到的工作成果。目標(biāo)管理不以行動(dòng)表現(xiàn)為滿足，而以實(shí)際成果為目的。工作成果對(duì)目標(biāo)管理來(lái)說(shuō)，既是評(píng)定目標(biāo)完成程度的根據(jù)，又是獎(jiǎng)評(píng)和人事考核的主要依據(jù)。
通過(guò)聽(tīng)了此講座，使我們對(duì)行動(dòng)日記有個(gè)整體的了解，產(chǎn)生積極向上的樂(lè)觀和堅(jiān)持的心態(tài)，但是作為我們對(duì)于行動(dòng)日記也不一定完全照搬，在以后的實(shí)際工作中逐漸改進(jìn)，改進(jìn)適合我們單位的一整套《行動(dòng)管理日志》。
行動(dòng)日志讀后感篇九
上個(gè)星期四，我們開(kāi)心隊(duì)和陽(yáng)光隊(duì)一起打掃衛(wèi)生。陽(yáng)光隊(duì)的同學(xué)這里抹抹，那里擦擦，我覺(jué)得他們沒(méi)有搞干凈，但我也要掃地，所以當(dāng)時(shí)我沒(méi)有管。
陽(yáng)光隊(duì)走了，我們的地也掃完了，劉智恩也嚷著要走，我只好先讓她走了，我叫彭彧彬和肖俊夫把垃圾倒了，然后我和他們一起吧垃圾桶、撮箕洗得干干凈凈。他們干完了，我來(lái)檢查衛(wèi)生。我發(fā)現(xiàn)地上有一些小紙片，立刻把它們撿了起來(lái)。最后，我們還自覺(jué)地拖了地，把后面黑板被同學(xué)擦掉的地方都描了一遍，又把陽(yáng)光隊(duì)沒(méi)擦干凈的地方擦了一遍，我們才松了一口氣。這時(shí)我們感覺(jué)劉老師快來(lái)檢查衛(wèi)生了，便趕緊跑了，邊跑還邊喊：“學(xué)雷鋒做好事不留名的!”等我們跑出來(lái)，朝教室一望，還好，老師沒(méi)有來(lái)。
行動(dòng)日志讀后感篇十
您有時(shí)會(huì)感到公司沒(méi)有真正的公平與公正，真正絕對(duì)的公平是沒(méi)有的，您不能對(duì)這方面的期望值太高。但在努力者面前，機(jī)會(huì)總是均等的，只要您努力，您的主管會(huì)了解您的。要承受得起做好事反受委屈。沒(méi)有一定的承受能力，今后如何能做大梁。其實(shí)一個(gè)人的命運(yùn)，就握在自己手上。
摘自《致新員工書(shū)》。
背景分析。
韓志宇研究生畢業(yè)后從天津來(lái)到華為以他為主承擔(dān)了sbs2500光同步傳輸系統(tǒng)的研發(fā)項(xiàng)目。韓志宇和同事開(kāi)發(fā)的sbs2500光同步傳輸系統(tǒng)獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。29歲的韓志宇成為當(dāng)年國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)最年輕的獲獎(jiǎng)人。第二年華為stm-64光傳輸產(chǎn)品獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)而這個(gè)項(xiàng)目的第一完成人張平安又是當(dāng)年國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)最年輕的獲獎(jiǎng)人?，F(xiàn)在32歲的張平安是華為最年輕的技術(shù)副總裁。
任正非曾說(shuō)過(guò)，華為在報(bào)酬與待遇上，從不羞羞答答，而是堅(jiān)定不移地向優(yōu)秀員工傾斜。工資分配實(shí)行基于能力之上的職能工資制；獎(jiǎng)金的分配與部門和個(gè)人的績(jī)效改進(jìn)掛鉤；安全退休金等福利的分配，依據(jù)工作態(tài)度的考評(píng)結(jié)果；醫(yī)療保險(xiǎn)按貢獻(xiàn)大小，對(duì)高級(jí)管理和資深專業(yè)人員與一般員工實(shí)行差別待遇，高級(jí)管理和資深專業(yè)人員除享受醫(yī)療保險(xiǎn)外，還享受諸多健康待遇。華為堅(jiān)決推行在基層執(zhí)行操作崗位，實(shí)行定崗、定員、定責(zé)、定酬的以責(zé)任與服務(wù)作為評(píng)價(jià)依據(jù)的待遇系統(tǒng)，以績(jī)效目標(biāo)改進(jìn)作為晉升的依據(jù)。
在華為，能力比資歷更重要。
行動(dòng)指南。
從管理中要效益。
行政管理是綜合評(píng)價(jià)，責(zé)任管理是參數(shù)評(píng)價(jià)。逐步探索出對(duì)員工工作的評(píng)價(jià)體系，有利于大大提高效率。管理中最難的是成本控制。沒(méi)有科學(xué)合理的成本控制方法，企業(yè)就處在生死關(guān)頭。全體員工都要?jiǎng)訂T起來(lái)，優(yōu)化管理，要減人、增產(chǎn)、漲工資。明年生產(chǎn)要翻一番，但人員不一定要翻一番。從管理中要效益，只有在管理上進(jìn)步了，我們才可能實(shí)現(xiàn)干部與研究、市場(chǎng)同工同酬。
摘自《再論反驕破滿，在思想上艱苦奮斗》。
背景分析。
國(guó)外大企業(yè)，如蘋(píng)果、ibm等大公司，之所以能夠在世界范圍內(nèi)占領(lǐng)一個(gè)又一個(gè)的市場(chǎng)，很大程度上是因?yàn)樗鼈兡軌虿粩嗟馗镄录夹g(shù)，從而降低成本，提高生產(chǎn)效率，贏得更大的利潤(rùn)。華為也一直在朝著這個(gè)方向努力，華為創(chuàng)建之初，也犯了和中國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)同樣的毛病，就是高投入、低產(chǎn)出，這種粗放式經(jīng)營(yíng)模式顯露出種種弊端。后來(lái)，任正非大力加強(qiáng)研發(fā)的投入，為提高技術(shù)下足工夫。經(jīng)過(guò)努力，華為的銷售額也以每年100％的增長(zhǎng)率傲視群雄。而員工的報(bào)酬也是與企業(yè)的效率掛鉤的，企業(yè)成本降低了，效率提高了，利潤(rùn)增加了，員工的薪水才有可能相應(yīng)增加。所以，員工要想獲得工資的增長(zhǎng)，必須同心協(xié)力提高公司的生產(chǎn)效率。
行動(dòng)指南。
改善待遇。
我們是會(huì)富裕起來(lái)的，生活、工作環(huán)境都會(huì)逐漸有較大改善。我們要從管理上要效益，從管理效益中改善待遇。我們不斷推行嚴(yán)格、科學(xué)、有效的管理，要逐步減少加班，使員工的身體健康得到保障。有健康的身體，才有利于思想上艱苦奮斗。我們要對(duì)早期參加工作、消磨了健康的員工，有卓越貢獻(xiàn)而損害了健康的員工，擔(dān)子過(guò)重而健康不佳的高中級(jí)干部提供好的療養(yǎng)條件，使他們恢復(fù)健康。百年樹(shù)人，不能因一時(shí)的干旱，毀壞了我們寶貴的中堅(jiān)力量。我們已走出了困境，我們有條件幫助歷史功臣，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的功勛。
摘自《不要忘記英雄》。
背景分析。
19，華為員工達(dá)到5600人，銷售額41億。同年，推出gsm設(shè)備。與德州儀器、摩托羅拉、ibm、英特爾、杰爾系統(tǒng)、太陽(yáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、阿爾特拉、高通、英飛凌和微軟，成立了聯(lián)合研發(fā)實(shí)驗(yàn)室。華為也實(shí)行員工持股制度。并且提倡員工要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，要有高度的工作責(zé)任心，較高的工作干勁，要團(tuán)結(jié)合作，全面推開(kāi)干部考核與員工計(jì)量工作制，按能力、業(yè)績(jī)及貢獻(xiàn)，合理地安排員工的報(bào)酬，將研究經(jīng)費(fèi)增至4億元。經(jīng)過(guò)近的發(fā)展，華為開(kāi)始富裕起來(lái)。正如任正非所說(shuō)，吃水不忘挖井人，華為在有條件的時(shí)候，應(yīng)提高員工的待遇，改善員工的工作、生活條件，這樣才能留住人才。
行動(dòng)指南。
取之于“才”，用之于“才”。3月4日。
提高待遇與艱苦奮斗。
我們會(huì)不斷地改善物質(zhì)條件，但是艱苦奮斗的工作作風(fēng)不可忘記，忘記過(guò)去就意味著背叛。我們永遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)在思想上艱苦奮斗。思想上艱苦奮斗與身體上艱苦奮斗的不同點(diǎn)在于：思想上艱苦奮斗是勤于動(dòng)腦，身體上艱苦奮斗只是手腳勤快。我們要提拔重用那些認(rèn)同我們的價(jià)值觀，又能產(chǎn)生效益的干部。我們要?jiǎng)裢四切┎徽J(rèn)同我們的價(jià)值觀，又不能創(chuàng)造效益的人，除非他們迅速轉(zhuǎn)變。
摘自《不要忘記英雄》。
背景分析。
經(jīng)過(guò)一代又一代華為人的奮斗，員工的物質(zhì)條件得到了很大的改善，從當(dāng)初的吃、住、工作都在辦公室，到員工都有了自己的宿舍，薪水也大幅度提高。但任正非強(qiáng)調(diào)，物質(zhì)條件的改善是全體工作人員艱苦奮斗的結(jié)果，所以要保持艱苦奮斗的作風(fēng)。無(wú)論是在思想上，還是在身體上，都要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，只有這樣華為才能得到發(fā)展，才能更進(jìn)一步地改善物質(zhì)條件，才能使員工的待遇進(jìn)一步得到改善。
行動(dòng)指南。
做企業(yè)如逆水行舟，不進(jìn)則退，必須時(shí)刻警醒，時(shí)刻努力。3月5日。
付出與回報(bào)。
公司視員工為寶貴的財(cái)富，盡力為員工提供了好的工作、生活、保險(xiǎn)、醫(yī)療保健條件，為員工提供業(yè)界有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬，員工的回報(bào)基于崗位責(zé)任的績(jī)效貢獻(xiàn)。
摘自《天道酬勤》。
背景分析。
艱苦奮斗、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)和付出都體現(xiàn)了華為的企業(yè)文化，但任正非也強(qiáng)調(diào)不讓雷鋒吃虧的觀點(diǎn)，因此，華為引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的企業(yè)酬薪制度，改變中國(guó)傳統(tǒng)的按人定酬的規(guī)則，提倡按崗位、按績(jī)效定酬薪的制度。
其他企業(yè)的員工都羨慕華為員工的高薪待遇，其實(shí)，這與華為員工的付出是分不開(kāi)的。也正是這種強(qiáng)調(diào)付出和回報(bào)平衡的良好體制吸引著員工心甘情愿地為華為工作。
行動(dòng)指南。
羨慕別人收獲的時(shí)候，先想一想別人付出了什么。3月6日。
冒險(xiǎn)投入。
公司創(chuàng)業(yè)之初，根本沒(méi)有資金，是創(chuàng)業(yè)者們把自己的工資、獎(jiǎng)金投入到公司，每個(gè)人只能拿到很微薄的報(bào)酬，絕大部分干部、員工長(zhǎng)年租住農(nóng)民房，正是老一代華為人“先生產(chǎn)，后生活”的奉獻(xiàn)，才使公司挺過(guò)了最困難的歲月，支撐了公司的生存、發(fā)展，才有了今天的華為。當(dāng)年他們用自己的收入購(gòu)買了公司的內(nèi)部虛擬股，到今天獲得了一些投資收益，這是對(duì)他們過(guò)去奉獻(xiàn)的回報(bào)。我們要理解和認(rèn)同，因?yàn)闆](méi)有他們當(dāng)時(shí)的冒險(xiǎn)投入和艱苦奮斗，華為就不可能生存下來(lái)。我們感謝過(guò)去、現(xiàn)在與公司一同走過(guò)來(lái)的員工，他們以自己的淚水和汗水奠定了華為今天的基礎(chǔ)。更重要的是，他們奠定與傳承了公司優(yōu)秀的奮斗和奉獻(xiàn)文化，華為的文化將因此生生不息，代代相傳。
摘自《天道酬勤》。
背景分析。
1988年華為創(chuàng)業(yè)之初，任正非手上只有資金兩萬(wàn)多元，員工也只有十幾個(gè)，如果沒(méi)有第一代人的艱苦奮斗，不計(jì)較低微的薪水，華為是無(wú)法發(fā)展起來(lái)的。因此，任正非經(jīng)常在公開(kāi)場(chǎng)合表達(dá)對(duì)那些默默付出的華為人的感激，他也提出“吃水不忘挖井人”的觀點(diǎn)。當(dāng)華為在銷售額上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌后，員工的薪酬也得到了大幅度的提升，如公司讓每個(gè)員工持有公司股份，實(shí)行年終分紅的制度等，都是在對(duì)員工待遇的改善。
行動(dòng)指南。
偉大的人物往往并沒(méi)有高貴的出身，這在企業(yè)上同樣適用。3月7日。
計(jì)量工作制。
年我們要全面推開(kāi)干部考核與員工計(jì)量工作制，按能力、業(yè)績(jī)及貢獻(xiàn)，合理地安排員工的報(bào)酬?？己耸峭晟苾r(jià)值分配的基礎(chǔ)。在成績(jī)面前人人平等。盡管我們的考核制度還不夠完善、準(zhǔn)確，但公司是堅(jiān)決要推行的，全體員工都要善意地關(guān)心它，提出建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)，拒絕考評(píng)的干部，我們將拒絕提升。
背景分析。
年市場(chǎng)部集體大辭職之后，華為開(kāi)始逐步引進(jìn)世界級(jí)管理體系。同年華為員工超過(guò)5600人，新招入的本科畢業(yè)生超過(guò)700人。華為聘請(qǐng)人民大學(xué)6位教授，耗時(shí)3年，八易其稿出臺(tái)了第一部企業(yè)管理大綱《華為基本法》，對(duì)華為文化、價(jià)值觀以及未來(lái)戰(zhàn)略做出第一次系統(tǒng)的思考，建立初級(jí)的價(jià)值評(píng)估與分配體系(薪酬制度)，并從日本引入“合理化建議制度”等。此3年可以視為管理變革的前奏。在酬薪體系方面，華為引進(jìn)西方先進(jìn)企業(yè)的“按績(jī)效定待遇的方式”，包括“職位與薪酬體系”以及英國(guó)國(guó)家職業(yè)資格管理體系(nvq)，從ibm引進(jìn)的集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(ipd)及集成供應(yīng)鏈管理(isc)等。在引進(jìn)西方管理體系的過(guò)程中，華為走過(guò)了削足適履的痛苦過(guò)程，提出了“先僵化、后優(yōu)化、再固化”的方式，喊出“要穿美國(guó)鞋，就必須削足適履”的口號(hào)。
行動(dòng)指南。
績(jī)效。
我們將推行績(jī)效改進(jìn)系統(tǒng)，按績(jī)效改進(jìn)來(lái)確定員工的待遇及其升幅。績(jī)效改進(jìn)比績(jī)效考核要科學(xué)，矛盾要少。每人以自己為標(biāo)準(zhǔn)，不斷地將今天與昨天比，從而推進(jìn)個(gè)人與公司的進(jìn)步。
摘自《狹路相逢勇者生》。
背景分析。
績(jī)效改進(jìn)是績(jī)效考核的后續(xù)應(yīng)用階段，是連接績(jī)效考核和下一循環(huán)計(jì)劃目標(biāo)制定的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？?jī)效考核的目的不僅僅是作為確定員工薪酬、獎(jiǎng)懲、晉升或降級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，員工能力的不斷提高以及績(jī)效的持續(xù)改進(jìn)才是其根本目的，而實(shí)現(xiàn)這一目的途徑就是績(jī)效改進(jìn)。
華為從成立之初只有十幾個(gè)員工，發(fā)展到銷售額達(dá)到89億元，員工人數(shù)達(dá)8000人，用了10年的時(shí)間。10年時(shí)間里，任正非一直在完善華為的各種管理體制，其中包括了績(jī)效機(jī)制。在訪問(wèn)了美國(guó)、日本和德國(guó)等國(guó)家的先進(jìn)企業(yè)之后，他深深感到與世界先進(jìn)的管理體系相比，華為還有很大的差距，如在績(jī)效管理時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤是只關(guān)注績(jī)效結(jié)果，不關(guān)注績(jī)效改進(jìn)，在對(duì)新員工與老員工進(jìn)行績(jī)效評(píng)定時(shí)尤其突出。老員工由于本身任職能力強(qiáng)，產(chǎn)出多，但可能相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)步；新員工由于來(lái)公司時(shí)間短，產(chǎn)出少，但進(jìn)步大。對(duì)這種情況有些主管只比多少，不比進(jìn)步，影響員工不斷改進(jìn)的積極性。
華為采取如下方式改進(jìn)績(jī)效：首先，分析員工的績(jī)效考核結(jié)果，找出員工績(jī)效中存在的問(wèn)題；其次，針對(duì)存在的問(wèn)題，制定合理的績(jī)效改進(jìn)方案，并確保其能夠有效的實(shí)施，如個(gè)性化的培訓(xùn)等；再次，在下一階段的績(jī)效輔導(dǎo)過(guò)程中，落實(shí)已經(jīng)制定的績(jī)效改進(jìn)方案，盡可能為員工的績(jī)效改進(jìn)提供知識(shí)、技能等方面的幫助。
行動(dòng)指南。
不能只注重考核結(jié)果，更要注重改進(jìn)的過(guò)程。3月9日。
人員的增長(zhǎng)要低于產(chǎn)值與利潤(rùn)的增長(zhǎng)。
我們堅(jiān)定不移地推行績(jī)效改進(jìn)的考評(píng)體系，堅(jiān)決實(shí)行“減人、增效、漲工資”的政策。隨著我們的發(fā)展，工作總量越來(lái)越大，但人員的增長(zhǎng)要低于產(chǎn)值與利潤(rùn)的增長(zhǎng)。每一道工序，每一個(gè)流程，都要在努力提高質(zhì)量的前提下，提高效益，否則難以維持現(xiàn)行工資不下降。
摘自《狹路相逢勇者生》。
背景分析。
中國(guó)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，遇到的一大問(wèn)題就是機(jī)構(gòu)臃腫、效率低下。眾多國(guó)有企業(yè)和部分民營(yíng)企業(yè)在改革前，內(nèi)部普遍存在機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事、效率低下的問(wèn)題，減員增效的呼聲越來(lái)越高。華為也一度面臨同樣的問(wèn)題。19，經(jīng)過(guò)1997年前后大規(guī)模擴(kuò)招人才，華為員工已經(jīng)突破8000人，而華為在海外市場(chǎng)上的業(yè)績(jī)?nèi)匀粵](méi)有多大的起色。這導(dǎo)致華為人均效益的下降，任正非認(rèn)為，如果效益無(wú)法提高，利潤(rùn)無(wú)法獲得增長(zhǎng)，那么現(xiàn)行的工資將無(wú)法維持，減員增效勢(shì)在必行。
行動(dòng)指南。
人均效率是衡量企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。
行動(dòng)日志讀后感篇十一
《持續(xù)行動(dòng)》該書(shū)作者scalers，旨在幫助讀者找到持續(xù)精進(jìn)、不斷提升自我、逆襲人生的核心操作方法。
大多數(shù)人的工作生活焦慮感來(lái)源于對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)力把控，作者scalers認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵在于你需要持續(xù)行動(dòng)，它是改變生活現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)逆襲的有效方式。
作者在本書(shū)中分4個(gè)章節(jié)，分別從10天、100天、1000天、10000天四種行動(dòng)時(shí)間跨度探討每個(gè)階段可能遇到的問(wèn)題及具體應(yīng)對(duì)方法，幫助讀者逃離對(duì)生活無(wú)法把控的“循環(huán)怪圈”，并找到持續(xù)精進(jìn)、不斷提升自我、逆襲人生的核心操作方法。
行動(dòng)日志讀后感篇十二
為響應(yīng)青年環(huán)境可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生樹(shù)立低碳環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)去解決環(huán)境問(wèn)題，中國(guó)計(jì)量學(xué)院的綠色校園小分隊(duì)就《宣傳材料的使用及綠色處理》為課題，開(kāi)展了一次切實(shí)深入的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在響應(yīng)學(xué)校實(shí)踐號(hào)召后，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，下沙高校每學(xué)期都會(huì)使用大量噴繪布、kt板等廣告材料，而事后的綠色處理或二次利用鮮見(jiàn)。同學(xué)們常用的.處理方式為隨意丟棄或直接擱置，從而導(dǎo)致了校園環(huán)境遭到污染，大量資源被浪費(fèi)。由此，該同學(xué)組建了一支以六人為單位的小隊(duì)，并確定了課題。
待查閱了書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)有資料后，該分隊(duì)于7月15日正式展開(kāi)行動(dòng)。當(dāng)日，他們就校內(nèi)社團(tuán)、校會(huì)負(fù)責(zé)人等進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。分析數(shù)據(jù)得知，平均一個(gè)學(xué)生組織一學(xué)期投入大約1500元購(gòu)買廣告材料，而僅有約1/10的材料會(huì)被二次利用，其余大多被當(dāng)場(chǎng)丟棄。同時(shí)，負(fù)責(zé)人們都希望找到一條可持續(xù)的處理渠道，來(lái)解決宣傳材料投入大、處理難的問(wèn)題，這使得分隊(duì)的同學(xué)更加堅(jiān)定了自己課題的立意。
之后幾日，該分隊(duì)采訪了江干區(qū)幾十家廣告圖文公司，發(fā)現(xiàn)僅有約1/5的公司設(shè)立回收渠道，而處理方式也只是低價(jià)出售給回收站。隨即，分隊(duì)找到下沙周邊的多家垃圾回收站點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)只有兩家站點(diǎn)公開(kāi)回收廣告材料，而對(duì)處理方式含糊其辭。項(xiàng)目在尋找綠色處理方案上進(jìn)入了瓶頸。
之后一次偶然的機(jī)會(huì)，該分隊(duì)與上海一家可再生資源公司取得聯(lián)系，從其負(fù)責(zé)人口中得知，原來(lái)噴繪布、kt板中含有豐富的pe、pvc等塑料成分，經(jīng)加工可制成新的塑料產(chǎn)品，這為廣告材料的處理提供了一條有效的渠道。
項(xiàng)目還在行進(jìn)中，該分隊(duì)的目的已從呼吁高校合理利用廣告材料轉(zhuǎn)變?yōu)榇罱ㄒ粋€(gè)宣傳資源可共享，回收并綠色處理的平臺(tái)，使“宣傳”可持續(xù)的概念深入人心。本次實(shí)踐活動(dòng)，高沙社區(qū)管理中心十分關(guān)注并給予了很高的評(píng)價(jià)，用管理中心副主任的話來(lái)說(shuō)：“你們?cè)谧龅氖?，是很好的！?/p>
行動(dòng)日志讀后感篇十三
美妙又激動(dòng)人心的日子過(guò)去了，蛋蛋們陪我們渡過(guò)了一周難忘的學(xué)校生活，盡管自始至終完好無(wú)損的蛋最后只剩四個(gè)！
那些同學(xué)的蛋是怎么打破的呢？往事不堪回首??！
夏蕊的蛋是為真理而獻(xiàn)身的。那天中午吃完飯，我們抱著自己的蛋寶寶玩，夏蕊對(duì)我說(shuō)：“這是四樓，我給我的蛋寶寶加上保護(hù)裝置，然后扔下去，它保證能完好無(wú)損！”我們都不信，她將寶寶裝進(jìn)裝有棉花的盒子里，讓我們到樓下去見(jiàn)證奇跡，只聽(tīng)“啪”的一聲，盒子重重落地，里面的蛋英勇獻(xiàn)身。這次實(shí)驗(yàn)雖然沒(méi)有取得成功，但在我心里，夏蕊那勇于實(shí)踐的精神像伽利略那樣，深深地印在我的腦海里了。
行動(dòng)日志讀后感篇十四
徐天中校長(zhǎng)在蘇州實(shí)驗(yàn)小學(xué)任職，2年前剛剛退出二線，為學(xué)校的發(fā)展立下了汗馬功勞，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。徐校長(zhǎng)治校十八年，他以“小學(xué)校研究大教育、小學(xué)校演繹大教育”的思想為指導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行整體改革，辦成了許多在全國(guó)范圍領(lǐng)先一步的大事情：率先課程改革實(shí)驗(yàn);率先建立學(xué)生素質(zhì)教育基地;率先建立小學(xué)教育集團(tuán);率先構(gòu)建“科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)化”現(xiàn)代學(xué)校管理體系;率先在國(guó)外聯(lián)合辦學(xué)。是什么讓徐校長(zhǎng)一直敢立潮頭，不怕失敗，不怕“槍打出頭鳥(niǎo)”勇往直前?27日下午，徐校長(zhǎng)與我們交流了他的一些思想和主張，這里可能會(huì)找到其中的答案。
徐校長(zhǎng)說(shuō)，能夠參加長(zhǎng)三角名校長(zhǎng)高級(jí)研修班，成為其中的一名學(xué)員，說(shuō)明我們都很優(yōu)秀，我們都是名校長(zhǎng)，身后都有一所名學(xué)校。名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)路徑很多，有三個(gè)問(wèn)題你必須解決。
一是你想不想做。我們要想清楚這樣兩個(gè)問(wèn)題：我將到哪里去?我們的學(xué)校將要到哪里去?我們是選擇繼續(xù)前行，做教育家型的校長(zhǎng)，還是選擇做行政官員?我們是滿足于學(xué)校內(nèi)部的發(fā)展，做小教育，還是將學(xué)校放在宏大的社會(huì)中，從人的成長(zhǎng)的角度去開(kāi)發(fā)更多的資源做大教育?想好了這兩個(gè)問(wèn)題，人生的目標(biāo)也就定位了，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)也就確定了。
二是你敢不敢做。教育的本質(zhì)是什么?辦學(xué)的目的在于什么?想清楚這些問(wèn)題后，我們面臨的就是當(dāng)教育面臨阻撓時(shí)，你敢堅(jiān)持嗎?當(dāng)教育遇到挑戰(zhàn)時(shí)，你敢沖鋒嗎?當(dāng)教育需要?jiǎng)?chuàng)新時(shí)，你敢實(shí)驗(yàn)嗎?當(dāng)教育被誤讀時(shí)，你敢批判嗎?徐校長(zhǎng)說(shuō)，我們當(dāng)校長(zhǎng)的很多時(shí)候是感覺(jué)權(quán)力無(wú)限的小，責(zé)任無(wú)限的大。政府對(duì)教育干涉太多，伸手太長(zhǎng)，過(guò)問(wèn)太頻繁。人權(quán)、財(cái)權(quán)甚至課程權(quán)，很多時(shí)候都由不得我們作主。但我想，只要是為了學(xué)校的發(fā)展，不是為了個(gè)人的利益，該堅(jiān)守的時(shí)候我們一定要堅(jiān)守，這也算是為教育做出的奉獻(xiàn)吧。我在工作時(shí)常常這樣問(wèn)自己：這件事是不是有利于學(xué)生更好的發(fā)展?是不是有利于教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展?是不是有利于學(xué)校的整體發(fā)展?如果是，我就敢做!
三是你會(huì)不會(huì)做。你是校長(zhǎng)，你自然有組織賦予你的權(quán)力性權(quán)威。但你有學(xué)術(shù)性權(quán)威嗎?所以校長(zhǎng)一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思和改進(jìn)。做校長(zhǎng)的首先應(yīng)是教育方面的專家，學(xué)校一切的工作都不能離開(kāi)教育性;其次還應(yīng)該是個(gè)經(jīng)濟(jì)方面的專家，要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)，學(xué)會(huì)利用資源，學(xué)會(huì)用錢;第三還應(yīng)該是個(gè)社會(huì)活動(dòng)方面的專家。爭(zhēng)取社會(huì)更多的支持，讓學(xué)校的路越走越寬。會(huì)不會(huì)做，還要看你否有人格的魅力。會(huì)做事，還要會(huì)做人。會(huì)做人有利于營(yíng)造和諧的學(xué)校文化，校長(zhǎng)的人格魅力是潤(rùn)滑劑，能夠起到潤(rùn)滑人際、潤(rùn)澤心靈的作用。
回答想不想做，敢不敢做，會(huì)不會(huì)做的問(wèn)題，其實(shí)是回答你有沒(méi)有辦學(xué)追求和理想，有沒(méi)有博大胸懷和高度社會(huì)責(zé)任感，有沒(méi)有能力和水平的問(wèn)題。做校長(zhǎng)的，理直氣壯地回答好了這三個(gè)問(wèn)題，小學(xué)校就能辦大教育!
小學(xué)不小，事在人為!這是徐天中校長(zhǎng)給我們的啟示。
行動(dòng)日志讀后感篇十五
讀完這本書(shū)，我感受最深的是這么幾點(diǎn)：企業(yè)家精神;客戶至上;企業(yè)的價(jià)值觀和文化;專注與堅(jiān)持。
企業(yè)家精神表現(xiàn)在創(chuàng)造企業(yè)的目的的純正性，不是純粹為了滿足私利，不是純粹為了滿足股東的利益，而是為了大眾的利益，這個(gè)大眾除了個(gè)人、股東以外，還包括客戶與員工，甚至說(shuō)社會(huì)。沒(méi)有這樣的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有這樣的心懷，企業(yè)容易迷失方向，難于建立良好的企業(yè)價(jià)值觀和文化。我們見(jiàn)過(guò)太多的急功近利的企業(yè)，我們見(jiàn)過(guò)太多不擇手段的企業(yè)，我們見(jiàn)過(guò)太多沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，這些企業(yè)已經(jīng)迷失了方向，或者說(shuō)沒(méi)有企業(yè)家精神。企業(yè)家精神就像一個(gè)人的道德觀念一樣，如果沒(méi)有道德、信念支撐的一個(gè)人，你可以想象他能做出些什么事情來(lái)，特別是在利益、危險(xiǎn)面前。把企業(yè)當(dāng)作自己的孩子，不只是讓他變成賺錢的工具，而是可以為事業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，帶來(lái)快樂(lè)。
客戶至上，沒(méi)有客戶就沒(méi)有企業(yè)的生存。“如果我們的客戶都倒下了，我們同樣見(jiàn)不到下一個(gè)春天的太陽(yáng)!”;“我們最重要的是更好地了解我們的客戶，好好的服務(wù)他們?！?/p>
“僅僅了解顧客的期望遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更高的境界是深入顧客的內(nèi)心，尋找他內(nèi)心深處的渴望”?！翱蛻舸蟛糠謺r(shí)間是錯(cuò)的——并不是追究客戶的對(duì)和錯(cuò)，而是要勇于發(fā)現(xiàn)客戶‘對(duì)’的訴求，剔除掉‘錯(cuò)’的訴求”;“互利，共贏，了解真正的需求，引導(dǎo)正確需求，這才是‘正道’”。
企業(yè)的價(jià)值觀和文化，這是一個(gè)企業(yè)的靈魂，正如開(kāi)始講的，這也是企業(yè)家精神的反映。建立在明確的、具有生命力的價(jià)值觀和文化上的目標(biāo)、遠(yuǎn)景、使命才是更加具體的，更加可達(dá)到的，更重要的是可以讓一大群人熱血沸騰的朝著一個(gè)方向去努力。
專注與堅(jiān)持，前者主要表現(xiàn)在一片繁榮的時(shí)代，后者主要表現(xiàn)在一片蕭條的時(shí)代。繁榮的時(shí)候覺(jué)得做什么都有大把的錢賺，但關(guān)鍵是“阿里巴巴問(wèn)題不是怎么賺錢，而是賺什么錢，我們有很多的賺錢方式，但我們必須確信今天賺的錢以后還能賺到”。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，如果我們不堅(jiān)持，沒(méi)有信念，結(jié)果就是滅亡，更快的滅亡?！爸灰环艞?，就仍然擁有一線機(jī)會(huì)”?！霸谥袊?guó)，創(chuàng)業(yè)者就要像蟑螂‘小強(qiáng)’一樣擁有強(qiáng)大的生命力才能創(chuàng)造大的價(jià)值。如何像蟑螂一樣生存下去?關(guān)鍵的因素還是信念，首先你要相信你能成活，其次你要有堅(jiān)持成活的毅力，‘半跪著也要堅(jiān)持’”。
行動(dòng)日志讀后感篇十六
羅伯特的三次進(jìn)行報(bào)復(fù)社會(huì)行動(dòng)》講述的是一位教師退休的老師通過(guò)羅伯特為了和她的媽媽，一起執(zhí)行了一個(gè)醞釀了37年的一系列貿(mào)易報(bào)復(fù)自己行動(dòng)。于是，康勒的飯館被羅伯特放進(jìn)去的大狗“布魯”搞得天翻地覆；吉約姐妹還有美容院的派對(duì)被羅伯特用吊車扔下去的一大堆學(xué)習(xí)垃圾攪得一塌糊涂；最終是成為歌星馬賽克毛毛用真誠(chéng)感化了孩子羅伯特，使他停止了瘋狂的報(bào)復(fù)我們行動(dòng)，開(kāi)始了安靜的生活。
在這個(gè)故事中，康樂(lè)，吉爾吉斯斯坦約姐妹，鑲嵌毛絨挑選他們的老師當(dāng)學(xué)生-羅伯特。他們認(rèn)為這是一個(gè)可愛(ài)的笑話，但我不知道什么羅伯特留下了一個(gè)很大的心理傷害。這也是一個(gè)笑話的開(kāi)頭讓羅伯特的報(bào)復(fù)。
在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)開(kāi)一些自己可愛(ài)的玩笑，可有時(shí)不能過(guò)分的玩笑就會(huì)給別人發(fā)展帶來(lái)企業(yè)很多的麻煩，甚至是心理陰影問(wèn)題以及學(xué)生傷害。
有些人在大學(xué)校園做過(guò)這樣的調(diào)查：采訪高年級(jí)學(xué)生是否對(duì)新生（弟弟妹妹）玩過(guò)把戲，5%的人承認(rèn)玩過(guò)把戲。當(dāng)被問(wèn)及新生是否被長(zhǎng)輩取笑時(shí)，80%的人抱怨他們被取笑了。為什么？原來(lái)，在新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，如果長(zhǎng)輩們遇到了問(wèn)路的新生，他們有時(shí)會(huì)指出錯(cuò)誤的方向。他們似乎只是個(gè)笑話，但我不知道有些人會(huì)遲到老師的批評(píng)。這件看似開(kāi)玩笑的事給受害者帶來(lái)了傷口。
我自己也是一個(gè)笑話的受害者。有一次午休的時(shí)候我正在看《唐小團(tuán)》，書(shū)中的故事情節(jié)讓我著迷，感覺(jué)自己和唐小團(tuán)走進(jìn)了秦漢武年代，看到精彩，我不禁站了起來(lái)。我不知道什么時(shí)候，我身后的同學(xué)拿走了我的椅子，當(dāng)我毫無(wú)防備地坐下時(shí)，下一個(gè)場(chǎng)景是我無(wú)法忍受的:一聲尖叫，四肢著地，混亂，結(jié)果，我被送進(jìn)了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。后面的同學(xué)也先笑了，后來(lái)也嚇得臉色發(fā)白，這個(gè)“笑話”真的讓我“一輩子”啊！
閱讀“羅伯特三大報(bào)復(fù)行動(dòng)”讓我明白了一個(gè)道理：我們的笑話是無(wú)聊的生活調(diào)味劑，它可以使我們的生活更加有滋有味，但是當(dāng)我們開(kāi)玩笑，我們要把握好尺度，不要讓傷害轉(zhuǎn)成一個(gè)笑話！
行動(dòng)日志讀后感篇十七
經(jīng)過(guò)了考試周的緊張生活，面對(duì)即將到來(lái)的專業(yè)實(shí)習(xí)，同學(xué)們顯得非常興奮與期待。今天在文法301教室舉行了我們專業(yè)實(shí)習(xí)的動(dòng)員會(huì)，黨支部書(shū)記兼副主任張家盛，也就是我們本次實(shí)習(xí)的隊(duì)長(zhǎng)，以及張毅導(dǎo)員參加了本次動(dòng)員會(huì)。會(huì)上，張家盛老師和張毅導(dǎo)員相繼對(duì)動(dòng)員大會(huì)做出了安排和指導(dǎo)，闡明了此次實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)的主題，就同學(xué)們出去實(shí)習(xí)的相關(guān)注意事項(xiàng)和如何實(shí)習(xí)以及鼓勵(lì)同學(xué)們爭(zhēng)取提高自身實(shí)踐能力作出了重要指導(dǎo)；就實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)做了詳盡的講解。老師們根據(jù)法學(xué)系同學(xué)的實(shí)習(xí)困惑和需求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)內(nèi)容：
一是轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)本次集中實(shí)習(xí)的重要意義切實(shí)端正實(shí)習(xí)態(tài)度；
三是與實(shí)習(xí)單位及時(shí)溝通，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程監(jiān)控；
四是做好平時(shí)的實(shí)習(xí)記錄。會(huì)后，同學(xué)們熱情高漲，厲兵秣馬，均表示要為7月份開(kāi)始的實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待此次系里安排的集中實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取最好的實(shí)習(xí)效果。
xx年7月8日。
xx年7月9日。
今天是正式開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天，也是我們離開(kāi)北京的日子。同學(xué)們紛紛起早檢查有無(wú)遺漏的行李，9點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。11點(diǎn)半在北京西站集合?；疖囃睃c(diǎn)，卻并未影響大家的興致。我感覺(jué)到青春真好，沒(méi)有經(jīng)常在車站看到的疲憊和倦意，沒(méi)有迷茫的眼神，有的只是那種陽(yáng)光和活力，甜甜的笑容，足以影響周圍的每一個(gè)人。文法的三個(gè)專業(yè)中，我們是第一個(gè)出發(fā)的，也算是為文法學(xué)院07級(jí)暑期專業(yè)實(shí)習(xí)拉開(kāi)一個(gè)完美的序幕吧！火車在六點(diǎn)左右到達(dá)聊城車站，一個(gè)很安逸的小城市，少了北京的喧嘩和嘈雜，多了一份寧?kù)o和無(wú)憂無(wú)慮。法院派車來(lái)接我們，把我們接到賓館。那是一個(gè)比我們想象中好一百倍的賓館，給了我們?nèi)颂组g。我想，應(yīng)該沒(méi)有哪個(gè)專業(yè)會(huì)比我們的條件更棒了吧！雖然沒(méi)有多好，但是至少不會(huì)讓我們?cè)谕饷媸芸啵浅８兄x學(xué)校學(xué)院給我們的實(shí)習(xí)提供這么大的支持，我們一定不負(fù)眾望，珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，為我們的法律生涯畫(huà)上完美的一筆。
xx年7月10日。
今天我們?cè)诹某侵性盒聦徟写髽乔奥≈嘏e行北京科技大學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地揭牌儀式。聊城中院黨組副書(shū)記、常務(wù)副院長(zhǎng)、北京科技大學(xué)客座教授吳聲，以及北科大文法學(xué)院黨委書(shū)記張穎、文法學(xué)院法律系主任侯登華、黨支部書(shū)記兼副主任張家盛出席儀式，聊城中院干警和北京科技大學(xué)部分師生參加。這次揭牌儀式標(biāo)志著聊城中院成為北京科技大學(xué)在山東省首家合作成立教學(xué)實(shí)踐基地的單位。在揭牌儀式中吳聲副院長(zhǎng)致辭，向參加儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們表示熱烈的歡迎，并指出聊城中院與北科大學(xué)合作建立北科大實(shí)踐教學(xué)基地是兩家單位共同作出的一項(xiàng)重要決策。它的成立有利于充分發(fā)揮北科大的教學(xué)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)和聊城中院的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)北科大教學(xué)科研水平和學(xué)生實(shí)踐能力的提高，也為聊城中院的審判實(shí)踐提供了良好的智力依托，為雙方之間的相互合作提供了一個(gè)穩(wěn)定的平臺(tái)，也為雙方之間的合作探索出了一條重要渠道。
揭牌儀式結(jié)束后，我們觀看了聊城中院的信息化介紹短片，隨后參觀了科技化法庭，親身感受到聊城中院各項(xiàng)工作特別是信息化建設(shè)的先進(jìn)性。通過(guò)實(shí)地參觀進(jìn)一步拉近了法學(xué)理論知識(shí)與法院審判實(shí)踐的距離。
xx年7月11日。
今天的行程安排是參觀“三碗不過(guò)崗”的景陽(yáng)岡及陽(yáng)谷縣人民法院、景陽(yáng)岡人民法庭。景陽(yáng)岡人民法庭位于陽(yáng)谷縣張秋鎮(zhèn)，轄區(qū)面積24平方公里，轄區(qū)人口16萬(wàn)。法庭現(xiàn)有干警15人，本科學(xué)歷10人，?？茖W(xué)歷5人。法庭配備警車3輛、微機(jī)16臺(tái)、監(jiān)控設(shè)備和安檢門各1套，激光打印機(jī)、電子簽章機(jī)、傳真機(jī)各1臺(tái)，是陽(yáng)谷縣人民法院建設(shè)的第一個(gè)科技化法庭。景陽(yáng)岡人民法庭的前身是范海人民法庭，更名后的景陽(yáng)岡人民法庭始建于xx年。審判辦公樓建筑面積1280平方米，內(nèi)設(shè)大、中、小三個(gè)審判庭，達(dá)到了“規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化”的標(biāo)準(zhǔn)，被省高院評(píng)為“五化”法庭。先后被省高院、市中院、縣委、縣政府授予“全省優(yōu)秀人民法庭”、“模范法庭”、“人民滿意政法單位”、“縣級(jí)文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一個(gè)小小的人民法庭可以獲得如此之多的榮譽(yù)稱號(hào)令我們十分震撼，其實(shí)對(duì)我國(guó)的法制建設(shè)做出貢獻(xiàn)不在于所處崗位的高低大小，而是在于用怎樣的態(tài)度去對(duì)待。如果端正法律人的做事態(tài)度，相信僅僅是最普通的人民法庭，也可以成就一番事業(yè)，還當(dāng)?shù)鼐用癜傩找粋€(gè)公道。
xx年7月12日。
懷著對(duì)于“天下第一泉”的向往，我們來(lái)到了泉城濟(jì)南。趵突泉公園始建于1961年，其名勝古跡，文化內(nèi)涵極為豐富，是具有南北方園林藝術(shù)特點(diǎn)的最有代表性的山水園林。今日之趵突泉正越來(lái)越為世人所矚目，便有了“游濟(jì)南不游趵突，不成游也”之盛譽(yù)。趵突泉位居濟(jì)南七十二名泉之首，被譽(yù)為“天下第一泉”，也是最早見(jiàn)于古代文獻(xiàn)的濟(jì)南名泉。趵突泉是泉城濟(jì)南的象征與標(biāo)志，與千佛山、大明湖并稱為濟(jì)南三大名勝。趵突泉是公園內(nèi)的主景，泉分三股涌出平地，泉水澄澈清洌。泉的四周有大塊砌石，環(huán)以扶欄，可憑欄俯視池內(nèi)三泉噴涌的奇景。在趵突泉附近，散布著金線泉、漱玉泉、洗缽泉、柳絮泉、皇華泉、杜康泉、白龍泉等三十多個(gè)名泉，構(gòu)成了趵突泉泉群。歷代文化名人諸如曾鞏、蘇軾、元好問(wèn)、趙孟頫、張養(yǎng)浩、王守仁、王士禎、蒲松齡、何紹基、郭沫若等，均對(duì)趵突泉及其周邊的名勝古跡有所題詠，使趵突泉的文化底蘊(yùn)更加深厚，成為海內(nèi)著名的旅游勝地。
xx年7月13日。
這是我們第一次真正的坐到審判庭旁聽(tīng)席的位置上來(lái)聽(tīng)取民事案件的審理，今天開(kāi)庭審理的是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的擔(dān)保合同糾紛案。原告一方是一個(gè)合作信用社，被告則是兩家公司（信發(fā)集團(tuán)、浩申公司），及聊城市國(guó)資委，還有6個(gè)自然人（未到庭）。在審判正式開(kāi)始前，首先核對(duì)當(dāng)事人身份，及代理人代理權(quán)限，之后宣布開(kāi)庭。根據(jù)《民事訴訟法》規(guī)定的案件審理流程，確認(rèn)是否回避，隨即開(kāi)展法庭調(diào)查。在原告遞交起訴狀，被告遞交答辯狀之后，法官總結(jié)了案件爭(zhēng)議焦點(diǎn)：1、原告訴訟是否存在錯(cuò)誤；2、信發(fā)集團(tuán)是否應(yīng)承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任？3、聊城市國(guó)資委是否將浩申公司資產(chǎn)轉(zhuǎn)移至自己名下？是否承擔(dān)連帶責(zé)任？4、本案是否應(yīng)當(dāng)中止審理？在提出這四個(gè)爭(zhēng)議問(wèn)題之后，原告進(jìn)行舉證，被告質(zhì)證。最后，由當(dāng)事人做最后陳述，法官宣布休庭。
下午我們與立案庭李庭長(zhǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于審判工作全貌的座談會(huì)，分別介紹了審判權(quán)在法院的運(yùn)行情況、對(duì)審判權(quán)的監(jiān)督并從實(shí)踐角度提出了一些學(xué)習(xí)的建議。我們把看到的和自己學(xué)到的知識(shí)理論聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行總結(jié)和對(duì)比，看看自己在什么地方有誤區(qū),看看自己的理解和實(shí)際的意義差多少差在什么地方。
xx年7月14日。
今天認(rèn)識(shí)了一位與眾不同的庭長(zhǎng)——臨清縣人民法院、老趙莊人民法庭的庭長(zhǎng)柏勇，他帶我們參觀了一個(gè)數(shù)字化基層法庭。這個(gè)面向廣大農(nóng)民群眾的法庭里實(shí)現(xiàn)了“六個(gè)同步”：庭審實(shí)況同步展現(xiàn)；庭審筆錄在當(dāng)事人液晶顯示屏上同步展現(xiàn)；庭審過(guò)程同步刻錄；庭審實(shí)況網(wǎng)上同步直播；法庭信息資源的同步共享；庭審光盤(pán)和審判材料的同步送達(dá)。臨清市人民法院歷來(lái)重視少年審判工作，根據(jù)上級(jí)法院通知要求，正式成立了未成年人案件綜合審判庭，并擴(kuò)大了案件的受理范圍。凡涉及未成年人犯罪的案件和未成年人權(quán)益保護(hù)的刑事（被害人是未成年人）、民事、行政案件，均由少年審判庭審理。該院在開(kāi)展少年刑事審判工作中，特別注重對(duì)未成年被告人的教育和挽救，努力優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。主要從以下六方面開(kāi)展工作：
一、注重庭前調(diào)查，為庭審教育做準(zhǔn)備，為是否適用非監(jiān)禁刑提供參考。
二、使用圓桌審判，緩和庭審氣氛。
三、庭審教育到位，使未成年被告人明法、曉理、動(dòng)情。
四、法官寄語(yǔ)，真誠(chéng)喚醒良知，期盼浪子回頭。
五、延伸幫教，使未成年犯鼓起勇氣，走向新生。
六、宣講法律，提出建議，為青少年健康成長(zhǎng)撐起一片綠蔭。
行動(dòng)日志讀后感篇十八
扁鎮(zhèn)的秘密到底是什么，大家一定想知道吧！
扁鎮(zhèn)就是貼在墻上的小鎮(zhèn)，它和一位剪刀姥姥有關(guān)，也跟一些經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)有關(guān)。
這位剪刀姥姥的手藝可厲害了，她隨身帶著一把剪刀，什么可以剪，她就剪。像書(shū)里面的主人公：撲克鼠杰克、鞋墊貓謝蒂爾、鼻涕豬畢提也是她剪出來(lái)的。
撲克鼠杰克和鞋墊貓謝蒂爾還有鼻涕豬畢提，成為了dm三人組。
我預(yù)算得真準(zhǔn)，他們也在想這個(gè)問(wèn)題。聰明的撲克鼠杰克想出了一個(gè)辦法：鼻涕豬畢提不是很會(huì)流鼻涕嗎？他的鼻涕是圓的像泡泡一樣。只要他把鼻涕搞大一點(diǎn)，保持狀態(tài)就可以飛起來(lái)。為了避免鼻涕爆炸，鞋墊貓謝蒂爾買了很多桶膠水給鼻涕豬畢提喝。
第二天，當(dāng)他們醒來(lái)的'時(shí)候，驚奇的發(fā)現(xiàn)撲克鼠杰克在旁邊偷笑。我松了口氣，說(shuō)來(lái)也怪。撲克鼠杰克不是失蹤了嗎？怎么一說(shuō)曹操曹操就到了呢？我心中亮起了問(wèn)號(hào)。
最后，dm三人組團(tuán)圓了，他們熱烈的慶祝！扁鎮(zhèn)的人都知道撲克鼠杰克回來(lái)了，高興得不得了。
原來(lái)扁鎮(zhèn)天黑的原因是城市里的人亂貼野廣告，不知不覺(jué)把扁鎮(zhèn)也給貼了。
行動(dòng)日志讀后感篇十九
格林的童話《灰姑娘》，被改編成電影，被改編成戲劇，以多種藝術(shù)形式繼續(xù)感動(dòng)著人們，而且被感動(dòng)的對(duì)象已經(jīng)不僅僅是孩子們，灰姑娘讀后感。安徒生的《賣火柴的女孩》與之相比，就單薄了，不光是情節(jié)單薄，就其給予人們內(nèi)涵的感受也是單薄的?；夜媚锏墓适拢c潛藏在每一個(gè)人內(nèi)心深處的美好愿望共鳴。因而更具魅力。
繼母不懂得珍惜她，因?yàn)樗€有自己的兩個(gè)親生的女兒需要珍惜。她是母親，她有母愛(ài)，但是她的母愛(ài)過(guò)于自私了，全部的愛(ài)都在了親生的女兒身上，讀后感《灰姑娘讀后感》。
繼母帶來(lái)的兩姐妹不懂得珍惜灰姑娘，也許她們的自私就是受了自私的母親的影響。她們扒去了灰姑娘漂亮的衣裳，把她當(dāng)女傭使用。
親生的父親不敢愛(ài)惜灰姑娘，他的懦弱助長(zhǎng)著老妖婆和她的女兒對(duì)灰姑娘放肆地虐待。
更重要的是她并沒(méi)有因?yàn)榫秤龆艞墝?duì)美好的追求。多少人會(huì)因?yàn)榫秤龆翜S，沒(méi)有了任何勇氣去追求了。但是灰姑娘沒(méi)有。當(dāng)聽(tīng)到王子舉辦舞會(huì)的消息，她在小鳥(niǎo)們的幫助下，不顧繼母的阻撓，參加了舞會(huì)，并且立即被王子注意……小鳥(niǎo)們幫助了她，大榛樹(shù)幫助了她，如果沒(méi)有灰姑娘先前對(duì)他們的愛(ài)心他們此時(shí)此刻會(huì)幫助灰姑娘嗎？原來(lái)對(duì)別人施以愛(ài)心其實(shí)就是對(duì)自己施以愛(ài)心就是對(duì)自己的珍愛(ài)！
灰姑娘的故事感動(dòng)著我們?；夜媚锏墓适聠⒌狭宋覀儐?？
珍惜我們的愛(ài)心，別叫它死亡，別去管個(gè)別人如何地對(duì)待我們。珍惜我們的夢(mèng)想，別去管我們此時(shí)此刻是多么地艱難。那么，你也會(huì)讓自己完成一部新版的灰姑娘的故事的。
行動(dòng)日志讀后感篇二十
非常感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，給我們一個(gè)如些好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。專題一聽(tīng)取了多位教授專家講座。讓我懂得了要以“學(xué)”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教授還為我們教授了教學(xué)方法，使學(xué)生開(kāi)發(fā)智力都有不可估量的作用。讓我懂得了在教學(xué)中要把握教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，發(fā)掘語(yǔ)言的因素，立足教材進(jìn)行適度拓展。培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。要珍惜學(xué)生提出的“真問(wèn)題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問(wèn)題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問(wèn)題。在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和方法，并且感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。老師為我們的多媒體信息教學(xué)指明了方向，我想聽(tīng)了張老師的課，我今后的教學(xué)也不會(huì)再是枯燥無(wú)味的了，而是會(huì)讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是作為一名一線教師，怎樣開(kāi)展學(xué)習(xí)一直是困擾我的問(wèn)題。聽(tīng)了張老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專家的報(bào)告，聽(tīng)取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中深受啟發(fā)。沒(méi)有理論支撐的培訓(xùn)是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們一線教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)多媒體教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這幾個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在生活中的重要作用，不是為了考試而學(xué)習(xí)，而是生活中處處需要學(xué)習(xí)，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;教學(xué)，要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注生活結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、教學(xué)術(shù)語(yǔ)與思維訓(xùn)練結(jié)合、作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問(wèn)的藝術(shù)等;讓我懂得了要以“學(xué)”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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