在這個分類中，涵蓋的對象范圍廣泛且多樣。研究相關(guān)文獻資料，了解前人的研究成果和經(jīng)驗，對寫作有很大幫助?？纯聪旅孢@些范文，或許能給你帶來一些靈感和啟示。
字勵志兩則篇一
有個病人躺在病床上，絕望地看著窗外一棵被秋風掃過的蕭瑟的樹。它突然發(fā)現(xiàn)，在那樹上，居然還有一片蔥綠的樹葉沒有落。病人想，等這片樹葉落了，我的生命也就結(jié)束了。
于是，他終日望著那片樹葉，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的終結(jié)。但是，那樹葉竟然一直未落，直到病人身體完全恢復了健康，那樹葉依然碧如翡翠。
其實，那樹上并沒有樹葉，樹葉是一位畫家畫上去的，它不是真樹葉，但它達到了真樹葉生動真實的效果，給了那位病人一個堅強的信念結(jié)果，他真的康復了，走出病房去那棵樹下看個究竟。
他站在樹下，被畫家的用心感動了。
因為畫家是唯一了解他內(nèi)心秘密的人，畫家知道他在等待樹葉全部掉落之后，再悄然地終結(jié)自己的生命。于是，畫家順著病人的心思設計了這么一片假樹葉。就是這片假樹葉，給他不斷地注入活下去的勇氣。
【感悟】。
有希望就有出路?；钪?，只要那片樹葉不落，我們的生命就不會死。真正有生命力的不是那片樹葉，而是人的信念。要讓生命的樹葉永不凋零，首先讓我們心中的葉子永不凋零。
勵志故事2：贏得起，也輸?shù)闷稹?/p>
這是一次殘酷的長跑角逐。參賽的有幾十個人，他們都是從各路高手中選拔出來的。
然而最后得獎的名額只有三個人，所以競爭格外激烈。
一個選手以一步之差落在了后面，成為第四名。
他受到的責難遠比那些成績更差的選手多。
“真是功虧一簣，跑成這個樣子，跟倒數(shù)第一有什么區(qū)別?”
這就是眾人的看法。
這個選手若無其事地說：“雖然沒有得獎，但是在所有沒得到名次的選手中，我名列第一!”
【感悟】。
誰說跑第四名跟跑倒數(shù)第一沒有什么區(qū)別。在競爭中，自信的態(tài)度，遠比名次和獎品更為珍貴。贏得起，也輸?shù)闷鸬娜耍拍軌蛉〉么蟮某删汀?/p>
勵志故事3：自我暗示的力量。
當美國的跳遠名將邁克帕伍艾魯再次刷新了保持二十三年之久的世界跳遠紀錄時，全世界為之震驚。上大學二年級的時候，帕伍艾魯當時的最好成績是七點四七米，遠遠低于由比蒙創(chuàng)造的世界紀錄。
帕伍艾魯經(jīng)過多年的奮斗與磨煉，在全美冠軍賽上，僅僅以一厘米之差，遺憾地輸給了六十五次獲跳遠冠軍的卡爾劉易斯。
后來，在東京國立競技場世界田徑男子跳遠比賽中，劉易斯與帕伍艾魯再次展開了角逐。第四回合的跳躍中，首先，劉易斯乘勝追擊以八點九一米的成績超過當時原世界紀錄一厘米。劉易斯似乎確信他已穩(wěn)操勝券了。
但就在這時，劉易斯臉色驟變。因為帕伍艾魯在第五次試跳中，躍過了八點九五米的距離。這個成績刷新了曾存在二十三年的世界紀錄。
此時的帕伍艾魯全身洋溢著成功的喜悅，他大口大口地喘著粗氣，表述了他打破劉易斯神話的喜悅之情：“每個人都說劉易斯是不可戰(zhàn)勝的。世界紀錄是不可能刷新的。但是，我堅持以‘一定戰(zhàn)勝劉易斯，一定打破紀錄’來進行自我暗示，一直到今天獲得成功。”
【感悟】。
可想而知：暗示的力量是多么巨大。每一個人都會在一生中受到暗示的巨大影響，也許他本人并未意識到。暗示具有巨大的力量，不論是好的還是不好的暗示，其影響都是強大的。因此，你需按照自己的意愿行事并選擇良好的方法來作自我暗示。
勵志故事4：自我暗示的力量。
當美國的跳遠名將邁克帕伍艾魯再次刷新了保持二十三年之久的世界跳遠紀錄時，全世界為之震驚。上大學二年級的時候，帕伍艾魯當時的最好成績是七點四七米，遠遠低于由比蒙創(chuàng)造的世界紀錄。
帕伍艾魯經(jīng)過多年的奮斗與磨煉，在全美冠軍賽上，僅僅以一厘米之差，遺憾地輸給了六十五次獲跳遠冠軍的卡爾劉易斯。
后來，在東京國立競技場世界田徑男子跳遠比賽中，劉易斯與帕伍艾魯再次展開了角逐。第四回合的跳躍中，首先，劉易斯乘勝追擊以八點九一米的成績超過當時原世界紀錄一厘米。劉易斯似乎確信他已穩(wěn)操勝券了。
但就在這時，劉易斯臉色驟變。因為帕伍艾魯在第五次試跳中，躍過了八點九五米的距離。這個成績刷新了曾存在二十三年的世界紀錄。
此時的帕伍艾魯全身洋溢著成功的喜悅，他大口大口地喘著粗氣，表述了他打破劉易斯神話的喜悅之情：“每個人都說劉易斯是不可戰(zhàn)勝的。世界紀錄是不可能刷新的。但是，我堅持以‘一定戰(zhàn)勝劉易斯，一定打破紀錄’來進行自我暗示，一直到今天獲得成功?！?/p>
【感悟】。
可想而知：暗示的力量是多么巨大。每一個人都會在一生中受到暗示的巨大影響，也許他本人并未意識到。暗示具有巨大的力量，不論是好的還是不好的暗示，其影響都是強大的。因此，你需按照自己的意愿行事并選擇良好的方法來作自我暗示。
勵志故事5：八十美元周游世界。
有一位叫羅伯特克里斯托弗的美國人，想用八十美元來周游世界，他堅信自己能如愿以償。羅伯特找出一張紙，寫下他為用八十美元旅行所作的準備：
1.設法領(lǐng)取到一份可以上船當海員的文件;。
2.去警署申領(lǐng)無犯罪證明;。
3.取得ymca的會籍;。
4.考取一個國際駕駛執(zhí)照，找來一套地圖;。
當羅伯特完成了上述的準備后，年僅二十六歲的他就在口袋里裝好八十美元，興致勃勃地開始自己的旅行。結(jié)果，他完全實現(xiàn)了自己的夢想。
以下是他旅行的一些經(jīng)歷：
【感悟】。
羅伯特為什么能成功?原因是他完全相信自己可以成功，他為他的堅定信念一直在付出著行動。人一旦定下目標，接著堅定不移地走下去，就一定能夠取得最后的勝利。
勵志故事6：相信自己是最幸運的人。
在日本有一個貧寒的家庭，父親整天在辛辛苦苦地工作養(yǎng)家。他的兒子很懂事，從不向父母提什么過分要求。
有一天，兒子突然眉頭緊鎖。細心的父親關(guān)切地問兒子為什么事發(fā)愁，兒子吞吞吐吐地說：“同學們都有自行車，只有我沒有?！?/p>
父親沉默了，因為家里實在沒有多余的錢。
過了幾天，兒子欣喜地跑回家對父親說：“爸爸，給我兩元錢吧。我要玩轉(zhuǎn)盤游戲，獎品有自行車。”
父親看看兒子渴望的眼神，馬上掏出兩元錢交給了兒子。
不大一會兒，兒子就垂頭喪氣地回來了，他說：“我是世界上最不幸的人?！?/p>
父親又一次沉默了。
第二天，父親又拿出兩元錢，讓兒子再去試一下運氣，并且告訴他：“這一次，你說不定可以成為世界上最幸運的人?！?/p>
兒子有點遲疑不決，但在父親的鼓勵下，還是拿著兩元錢走了。這次，兒子是蹦蹦跳跳地跑回家的，他大聲說：“我中了自行車，我是世界上最幸運的人，再大的困難也難不倒我了。”
懷著自己是世界上最幸運的人的信念，若干年后，兒子終于事業(yè)有成，不但擁有了不薄的家產(chǎn)，而且成為了著名的學者。但不管他的事業(yè)多么輝煌，財產(chǎn)多么豐厚，那輛已經(jīng)破舊的自行車他卻一直保存著。
父親臨終前，把兒子叫到床前說：“孩子，你知道當初那輛自行車是怎么中的嗎?”
兒子困惑地看著父親，不知道父親為什么說起了這件事。
“那輛自行車其實是我買的。我從朋友那里借錢買了那輛自行車，然后讓玩轉(zhuǎn)盤的老板以中獎的方式交給了你。因為我不想破壞你當時的心情，想讓你覺得你是世界上最幸運的人。為此，我整整用了十年，才把錢還清?！?/p>
這個兒子就是日本著名的心理學家、教育家多湖輝，他的一個著名的理論就是：讓孩子覺得他是幸運的人，那么他就一定能成為最成功的人!
字勵志兩則篇二
親愛的老師、同學們：
您們好!
終于有那么一天,一面小小的紅旗,掛在了我的胸前，在鮮紅的少先隊旗下,五指并攏,高舉過頭,我深深知道：這個敬禮代表人民的利益高于一切!鮮艷的紅領(lǐng)巾將伴隨著我們“好好學習，天天向上”!鮮艷的少先隊旗指引著我們“學雷鋒、做好事”。
漸漸地，我們長高了、長大了。知道了，長江、黃河;知道了，紅旗象征著祖國的光榮和夢想;知道了，我們是祖國的未來和希望。每當我看到冉冉升起的五星紅旗時，我的心情都無比激動。祖國啊，媽媽，媽媽啊，祖國。我愛你。
字勵志兩則篇三
有一個男孩有著很壞的脾氣，於是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在後院的圍籬上。
第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。
他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
終於有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。
一天天地過去了，最後男孩告訴他的父親，他終於把所有釘子都拔出來了。
父親握著他的手來到後院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。
夢想也有價值。
一個人應該盡自己最大的努力，挖掘自己所有的潛力來實現(xiàn)自己的夢想。努力可能會失敗，但放棄則意味著永遠不可能成功。請試著像伍茲一樣為了夢想奔跑，也許有一天，你也能為自己的母親買6棟別墅。
有一個住在貧民區(qū)的一所破房子的男孩。7個兄弟姐妹中，他特別瘦弱，時常感冒發(fā)燒。他似乎缺乏學習的天賦，學習成績是7個孩子中最差的一個。有一天，他看到介紹有史以來最偉大的高爾夫運動員尼克勞斯的電視節(jié)目，他的心一下子被打動了：“我也要像尼克勞斯一樣，當一個偉大的職業(yè)高爾夫運動員!”
他要求父親給他買高爾夫球和球桿。父親說：“孩子，我們家玩不起高爾夫球，那是富人們玩的?！彼灰?，吵著要。母親抱著他，朝父親說：我相信他，他一定會成為優(yōu)秀的高爾夫球手。說完，母親轉(zhuǎn)過頭來，柔聲說：兒子，等你成為職業(yè)高爾夫球手后，就給媽媽買棟別墅，好嗎?他睜大眼睛，朝母親重重的點了點頭。父親給他做了一個球桿，然后在家門口的空地上挖了幾個洞。他每天都用撿來的球玩上一會兒。
升入中學后，他遇到了后來改變他一生的體育老師里奇.費爾曼。費爾曼發(fā)現(xiàn)了這個黑人少年的天賦，于是建議他到高爾夫球俱樂部去練球，并幫他支付了1/3的費用。僅僅3個月，他就成了奧蘭多市少年高爾夫球的冠軍。
高中畢業(yè)后，他幸運地被斯坦福大學錄取了。暑假期間，他的一個要好的同學來他家玩，說他有個哥哥所在的旅游公司有一艘豪華游輪正在招服務生，薪水很高，每周有500美元，問他是否有意去應聘。他動心了：家里仍然貧窮，自己應像個男人一樣養(yǎng)家了。
他愣了一下，似乎有些措手不及。過了好一會，他才紅著臉說：“當一個像尼克勞斯一樣的高爾夫球運動員，掙很多錢，給母親買一棟漂亮的別墅。”
里奇.費爾曼聽完，對他說：“你現(xiàn)在就去工作，那么，你的夢想呢?不錯，你馬上就可以每周掙到500美元，很了不起，但是，你的夢想就只值每周500美元嗎?”
18歲的他被老師的話震驚了，他呆呆地坐在屋子里，心里反復默念著老師的話。那個假期，他自覺地投入到了訓練中。在當年的全美業(yè)余高爾夫球大獎賽上，他成為該項賽事最年輕的冠軍。
3年后，他成了一名職業(yè)高爾夫球手。
他是迄今為止最偉大的高爾夫球運動員，他正創(chuàng)造著高爾夫球的神話：，他成為世界排名第一的高爾夫球手;20xx年，倔成為自1972年尼克勞斯之后連續(xù)獲得美國大量賽事和美國分開賽冠軍的首位選手。從出道至今，他總共獲得了39個冠軍。
如今，他以1億美元的年收入成為世界上年收入最高的體育明星之一。他前后給母親買了6棟別墅，位于不同的地主。他就是“老虎”伍茲。
勵志心得：
字勵志兩則篇四
孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。
一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜,又問:“那弟弟也比你小啊?“孔融說”弟弟比我小,我也應該讓給他.”孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。
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孔融小時候，不僅學習勤奮，而且善于思考。父親外出拜客總是帶著他去。10歲那年，他隨父親來到洛陽。正逢洛陽太守李膺大府內(nèi)走。這時守門人忙把拉，問道：“你是哪家小孩，到一邊玩去!”孔融嚴肅地回答說：“請你們進去通報，山東孔融來訪?！笔亻T人見他一本正經(jīng)，也不知是什么來頭?笑著問：“小公子，可有紅貼?”孔融說：“我家和你家主人世代交往，又有師生之誼，無需紅貼，只管通報?！笔亻T人怕慢待貴客，只好進去通報。這時李膺正和許多文人雅士交談，聽了通報，一時想不起這位孔融和自己家庭是什么關(guān)系，只好哈哈：“請進!”小孔融興沖沖走進大廳，一邊向主人問候，一邊拱手招呼各位來賓，態(tài)度不亢不卑。李膺一邊讓座，一邊打量著這位俊才少年，心里好生奇怪：這小孩從未見過面，而他為何自稱通家呢?于是，李膺問道：“小公子，你說我們兩家世代交情，我怎么想不起來啊!”孔融微笑著說：“5前孔子曾經(jīng)問禮于老子，孔子姓孔，老子姓李，說明孔、李兩家500年就有師生之誼。今你姓李，我姓孔，也是師生關(guān)系，我們兩家不是累世通家嗎!”
陳韙不以為然，冷冷地說：“小時候聰明的人，長大后未必有作為。”面對挑戰(zhàn)，孔融笑著說：“這樣說來，先生小時候一定很聰明?！边@一巧妙對答，弄得陳韙面紅耳赤無言回對，暗暗坐在一旁生氣?？兹趧t目不斜視，裝著大人模樣，一本正經(jīng)地喝著茶，引得眾人哈哈大笑。
2：鐵杵磨針。
唐朝著名大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，到街上去閑逛。
一天，李白又沒有去上學，在街上東溜溜、西看看，不知不覺到了城外。暖和的陽光、歡快的小鳥、隨風搖擺的花草使李白感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書多沒意思?”
走著走著，在一個破茅屋門口，坐著一個滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過去，“老婆婆，您在做什么?”
“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針?！崩掀牌盘痤^，對李白笑了笑，接著又低下頭繼續(xù)磨著。
“繡花針?”李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎?”
“當然!”
“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細細的繡花針呢?”
老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”
“可是，您的年紀這么大了?”
“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情。”
老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學。每天的學習也特別用功，終于成了名垂千古的詩仙。
中國傳統(tǒng)小故事3：懸梁刺股。
時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣就會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。這就是孫敬“懸梁”的故事。
戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢λ埠芾涞?，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就是蘇秦“刺股”的故事。
字勵志兩則篇五
博格斯是美國著名的nba籃球明星。他身高僅1.60米，是他所在的夏洛特黃蜂隊最矮的球員，也是nba中最矮的球員。他從小就喜歡籃球，可因個子不高，進不了球隊。有一天他傷心地問媽媽：“媽媽，我還能長高嗎?”他媽媽鼓勵他說：“孩子，你會長得很高很高，會成為人人都知道的大球星?！睆拇?，博格斯心里充滿著長高的美夢。
“業(yè)余球員”的生活即將結(jié)束，他面臨著嚴峻的考驗：只有1.60米的身高，能打好職業(yè)球賽嗎?博格斯非常自信地說：“別人說我矮，反而成了我的動力。我偏要證明矮個子也能做大事情?！庇谑?，在各個賽場上，人們看到博格斯靈話得就像個“地滾虎”，從下方來的球百分之九十都被他搶斷。他越是個子矮越是能飛速地運球過人。后來，他被破格吸收到了職業(yè)球隊。博格斯始終牢記當年母親鼓勵他的話，雖然他沒有長得很高很高，但是，他已經(jīng)成為世人皆知的大球星了。
錐子扎不出血的麻木，實際上就是一種心靈的死亡，而有痛的感覺就代表沒有失去信心，沒有失去生命力。知恥而后勇，只要信心在，有什么困難克服不了呢?一個人不管自己能力有多大，如果沒有自信，什么事也做不成。
自信是成功的第一秘訣。
美國前總統(tǒng)林肯小時候長得很丑，聲音沙啞、說話結(jié)巴，因而常被小朋友們恥笑，但他并沒有抱怨，而是努力取長補短，進而揚長避短。幾十年后，經(jīng)過自己的努力奮斗，他終于成為美國赫赫有名的大總統(tǒng)，大演說家，甚至連他說話時的沙沙的聲音，都成了公眾迷醉于他演講的一個不可忽視的因素。許多人感慨地說，一聽到林肯總統(tǒng)那種帶有磁牲的沙沙聲，心就醉了，感到這是發(fā)自內(nèi)心的呼喊。他用這種聲音表達了真誠。
自信就像一種無形的力量，像空氣，看不見，摸不著，可是能體會得到。人沒有自信，生活就會失去生氣。人的斗志，是人們創(chuàng)造一切的力量，是人們成功的先導，是掌握幸運的鑰匙。
字勵志兩則篇六
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好!
“荷香銷晚夏，菊氣入新秋”在這秋高氣爽的季節(jié)里，華夏子孫迎來了祖**親72生日，我們歡聚一堂，為祖**親過一個盛大、隆重的生日!
今天我演講的題目是《我愛祖國》?！吧艺吒改福B(yǎng)我者祖國。國家，國家有國才有家”。說得多貼切啊!所以我愛我的祖國，勝過愛我的一切，大家一定聽過《我的中國心》這首耳熟能詳?shù)母枨?特別是里邊有一句歌詞一直深深地打動了我“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時，不論何地，心中一樣親?！笔前?，無論何時，無論何地，請大家一定不要忘記自己是個中國人，一定要有愛國心。
我愛祖國，不僅愛她的一草一木，一山一水，更愛她那悠久而燦爛的歷史文化，五千年漫長的歷程，中華民族積淀了多少燦爛的文化啊!活潑可愛的方塊字，承載了中華民族的興衰成敗，遠去了的《詩經(jīng)》、《離騷》，讓春秋戰(zhàn)國的情景還在我們眼前呈現(xiàn)，唐詩的風采時常在腦?？M繞;宋詞、元曲瑯瑯上口，在人們口中廣為傳唱;明清的小說猶如精神食糧伴我成長，祖國的歷史文化，你是這樣多姿多彩，令人魂牽夢縈。
我愛祖國，不僅愛祖國悠久燦爛的文化，更愛愛國的志士仁人、英雄豪杰，還記得“岳母刺字”的動人故事，精忠報國的錚錚誓言，還響徹耳畔;還記得“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯語豪言，文天祥英勇豪邁的形象仿佛還在眼前;還記得“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的諄諄告誡，陸游臨死前的告白久久的在腦?；厥?，詹天佑不怕困難，不怕嘲笑毅然接受任務，錢學森放棄名譽金錢，歷經(jīng)重重困難，回到祖國懷報;寶石島的無名戰(zhàn)士，以島為家，立志把海島建好，祖國英雄兒女們的愛國情懷處處感染著我，激勵著我的愛國情懷。
啊!，我愛你祖國，你會永遠在我心中!我相信，祖國的未來更加廣闊，祖國將更加美好，更加繁榮昌盛。
同學們!讓我們一起努力學習吧!用我們優(yōu)異的學習成績，用我們出色的表現(xiàn)回報祖**親吧!讓祖**親永駐心間。
謝謝大家!
字勵志兩則篇七
在教學前，我努力思考應該怎么樣教授，才能讓孩子在短暫的課堂上明白這兩個故事所蘊含的道理。于是，邊看書，邊思考，就在自己手捧著課本想：這兩個人的表現(xiàn)有趣極了，第一個人，看到自己田里的禾苗沒有長高，好著急，于是自己認為想了一個“好”辦法，“好”辛苦地將禾苗全部拔高，而自己認為的“好”結(jié)果卻讓禾苗全部枯死了，于是我們得出結(jié)論：這個人好愚蠢。哈哈，自己就用這幾個好字，作為本節(jié)課的一條線，作為板書，相信同學們一定會覺得學習好輕松啊!
上課伊始，我先讓學生劃分《揠苗助長》這則寓言故事的自然段，一共有4個自然段，按事情發(fā)展順序講明了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。在教學過程中，我在學生初讀課文的基礎上，用填空的形式：“宋國有的農(nóng)夫，因為巴望禾苗___________,就把禾苗_____________，結(jié)果_____________?！睅椭鷮W生理清了課文的脈絡，并自然地概括了各部分的意思。
然后自己提示學生，“他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到天邊去看。說明他心里好——學生立刻會說焦急;我們接著分析課文，讓孩子邊讀書邊思考，當我寫出“好”辦法時，學生有不同意見了，于是我請同學們分析原因，有的同學說這個好辦法實際上不好，因為禾苗都死了，有的同學說這是一個好辦法，讓禾苗長高了，于是我提醒學生注意好的雙引號，很快同學就明白了是反語，是這個人自己認為這個辦法好，而實際上辦法并不好。解決了這個問題，其它問題都迎刃而解了。整節(jié)課在學生的激烈討論中，在學生的哈哈大笑中度過，我們“好輕松”!
字勵志兩則篇八
激勵人的故事(一)。
世上有千種擁有，但有一種擁有最珍貴。你也許絲毫覺察不到這種擁有，感覺不到它的價值，隨著悠悠歲月的流逝，無數(shù)個春夏秋冬的更替，在你生命的某一天，當你驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己不再擁有。它不是地位，也不是金錢，而是失不再來的青春。
世上有萬般失卻，但有一種失卻很無奈，它讓你追悔莫及，以一生作代價，縱你有回天之力，也只能仰天長嘆，頓足捶胸。它不是權(quán)勢，也不是美貌，而是無價的青春。
青春是一種另人艷羨的資本。憑著健壯的體魄，你可以撐起一方蔚藍的天空;憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地;憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，另人刮目。
青春是一筆彌足珍貴的財富，但時間老人卻把它當作了最精確的均分，給每個人的只有一分。不論貴賤尊卑，智愚貧富，你一生只能擁有一次，因而才有了“花有重開日，人無再年少”、“百年容易過，青春不再來”。
當我們來到這個世界上時，每個人都背著一個空簍子，然而每走一步都要從這個世界撿一樣東西放進去，所以有了越走越累的感覺。生活確實有太多的辛酸。畢竟人是不可能沒有感情的，不可能離開復雜的親情、友情、愛情的。但我們并不因為生活的復雜而逃避它，我們還是需要面對的。
不必抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生活有太多的曲折。如果大海失去了巨浪的翻滾，就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀;人生如果只求得兩點一線的一帆風順，生命就失去了存在的魅力。即使你有百般的不如意、萬事的不順心，你有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求。因為你畢竟年輕，美麗的青春仍牢牢在手，希望屬于你，陽光屬于你，世界屬于你!
也許生活有時真的是無情的，因為努力的人不一定都成功，但成功的人都是努力的，所以即使是萬分之一的機會，也不要輕言放棄。
我很喜歡的一句話：冬天來了，春天還會遠嗎?并時常對自己說：即使在寒冷的冬天，我也看到了春的壯麗。人生如四季，春天是希望，夏天是壯麗，秋天是果實，冬天是反思。請把握春天，走過夏天收獲秋天，考驗冬天。
只有一次生命，我們要珍惜;只有一次人生，我們要奮斗!
勵志夢想(二)。
每個人都有夢想，沒有夢想的人生是空虛的，但夢想總是隨著年齡的增長而改變。上幼兒園的我，看到老師在教我們牙牙學語，于是便想當一名老師;初入小學的我，總是聽到爸爸說當律師是一個人偉大的志向，我又敬佩起了律師;而現(xiàn)在的我，參觀了中控高新企業(yè)，終于把自己那漂浮不定的夢想種子給放在了心中，讓它從此生根發(fā)芽。
我希望我的夢想就像在浩瀚銀海中找到一顆最閃的星星，在富饒的大地中尋找最美的地方。這正如中控企業(yè)，最高新的科技，最頂尖的人才，經(jīng)過十四年艱苦創(chuàng)業(yè)，中控集團從無到有，不斷壯大，走出了一條產(chǎn)、學、研相結(jié)合的成功合作模式，形成了一支由1600余名各行業(yè)佼佼者組成的充滿活力、富有創(chuàng)新精神，并具有豐富的從事自動化工作經(jīng)驗的、年輕穩(wěn)定的知識型團隊。中控集團遵循“敬業(yè)、合作、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，他們在十四年內(nèi)創(chuàng)造了自己偉大的事業(yè)。我們的夢想何嘗不是!他們的精神更是值得我們學習。
走進中控，看見那一件件優(yōu)秀的科技作品，這是他們十四年創(chuàng)造出的成績。看到這里，我便又想起了我的夢想，立志了夢想，這個夢想更加堅定了。終于在浩瀚銀海中找到一顆最閃的星星了，那就是當一名著名主持人。我知道有了夢想還不行，不去耕耘，不去播種，就沒有果實，還要具備自信的笑容，抗拒膽顫的心理，打動觀眾;充分的陽光，知識的陽光照射著自己的夢想;鋼鐵般的意志，有一份對自己的夢想奮發(fā)向上、永往直前的意志;十萬分激情，有了激情就做得更好……。從此，我要向中控企業(yè)一樣拼搏，他們用十五年創(chuàng)造輝煌，我要用汗水打造基礎。當然，說空話的人必然不會得到應有的收獲，我要開始練習，做準備。去學習當主持人應盡的職責;應具有的基本能力;應學會的靈敏的反應力……以最自信的笑容，最動聽的嗓音，最優(yōu)美的姿態(tài)打動每一個觀眾。就這樣，我會一直努力下去，就算在實現(xiàn)夢想的道路上會磕磕碰碰，跌跌撞撞，可我是不會放棄的，我相信，有夢想的人只要有信心，只要有恒心，夢想就一定會實現(xiàn)!
中控使我尋找到了富饒的大地中最美的地方，使漂浮不定的夢想種子從此生根發(fā)芽，讓我立志了夢想，明白了“世上無難事，只要肯攀登”。夢想，一個偉大而美麗的字眼，讓地球縮小;讓高原變矮;讓高樓拔地而起;夢想，讓人在天空遨游……，夢想改變一切，夢想成就一切，夢想美麗一切……。夢想讓人不斷追求一個一個的目標，擁有夢想的人，讓我們把夢想的蠟燭點燃吧!
字勵志兩則篇九
生2：《刻舟求劍》、《狼和小羊》。
生3：《農(nóng)夫和蛇》、《烏龜和兔子》??。
師：同學們讀了這么多寓言故事，那你能從中發(fā)現(xiàn)寓言有什么特點嗎?
生1：寓言故事篇幅一般短小，同學們很愛讀。
生2：寓言故事能告訴我們一個深刻的道理。??。
師：大家總結(jié)得都很好，我們課下不但要多讀書，還要善于總結(jié)積累知識。那究竟什么是寓言呢?請同學們來看屏幕，宋偉來給同學們讀一下。寓言：是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，帶有諷刺意義，給人以啟發(fā)。它篇幅短小，主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物。它常用的表現(xiàn)手法有比喻、擬人、夸張等。
師：現(xiàn)在你一定了解了寓言的特點吧。今天，我們再來學習《伊索寓言兩則》，請看這節(jié)課的學習目標：
多媒體顯示：
1、了解寓言特點。
2、體會寓意，學習做人。
3、培養(yǎng)學生的想象能力。
師：大家有信心完成上面的目標嗎?
生(齊)：有!
師：通過課前的預習及查閱，你了解伊索這個人嗎?
生：伊索是公元前6世紀的希臘寓言家，他原來是奴隸，后來獲得了自由。
師：說得不錯，請看大屏幕：伊索：公元前6世紀的希臘寓言家，它是世界上最著名的寓言家，被后人譽為“寓言之父”。相傳伊索原來是奴隸，后來獲得了自由，他善于講寓言故事，諷刺權(quán)貴，終于遭到殺害。
《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希臘寓言故事。其中的故事短小精悍，描寫形象生動，語言簡潔樸素，富有幽默的特點。
1、檢查預習。
師：這位同學讀得既準確有流利。大家會解釋畫劃詞語嗎?學生爭先恐后回答。
師：通過預習，你從兩則寓言中讀懂了什么?
生1：《赫耳墨斯和雕像者》諷刺了愛慕虛榮而不被人重視的人。
生2：《蚊子和獅子》諷刺了一些驕傲自滿的人。??。
師：看來同學們的預習收獲真不小。
2、研讀賞析。
字勵志兩則篇十
師：寓言故事短小精悍，描寫形象生動，同學們有沒有興趣來分角色朗讀《赫耳墨斯和雕像者》?下面請三人一組分角色朗讀，看誰讀得最棒!
師：剛才同學們讀得津津有味，哪一小組愿意起來范讀?教師指定一組同學朗讀課文。
師：他們讀得怎么樣?誰來點評一下?
生：他們讀得很流利，但是赫耳墨斯自以為是的語氣沒有讀出來。
師：評得非常準確，那誰來范讀這幾句?一生自告奮勇起來讀。
師：不錯，讀出人物的語氣對于理解故事非常重要。請大家自由練習朗讀小故事。
生自由朗讀。
師：老師這兒有幾個問題想考考同學們，有信心嗎?請同學們自由選擇。
屏幕出示相關(guān)畫面及問題：
1、赫耳墨斯為什么選了宙斯和赫拉的雕像問價?此時他懷著怎樣的心理?
2、體會赫耳墨斯三次問話的神態(tài)、語氣各有什么特點?
3、赫耳墨斯得到滿意的回答嗎?想象碰壁后的赫耳墨斯會怎樣?
4、讀到這里，你從故事中又明白了哪些?
師：同學二人閱讀赫耳墨斯的三次問話，體會神態(tài)、語氣各有什么不同?
生2：第一次語氣較平靜，當他得知宙斯的雕像只值一個銀元時，又笑著問，說明他很得意，第三次問話時的心理可以看出他自命不凡的特點。
生3：赫耳墨斯沒有得到滿意的回答，我想象碰壁后的赫耳墨斯面紅耳赤，啞口無言，灰溜溜地逃走了。
生4：赫耳墨斯氣得怒發(fā)沖冠，他毀掉了店里的所有的雕像。??。
師：同學們想象得很豐富。
生5：我從故事中知道了做人不能愛慕虛榮。
生6：我從中明白了做人要做對人民有用的人，做一個全心全意為人民服務的人。??。
師：故事對我們的啟發(fā)真不小。誰能用一個成語來概括赫耳墨斯的性格特點?
生：愛慕虛榮。(自命不凡、自以為是、妄自尊大、不可一世??)。
師：從故事中，你認為赫耳墨斯應接受什么教訓?請你以“赫耳墨斯，我要告訴你??”為開頭給他一個忠告。
生：赫耳墨斯，我要告訴你愛慕虛榮的人是不會被重視的。
生：赫耳墨斯，我要告訴你作為神要關(guān)心百姓的疾苦，為百姓著想，那樣才是百姓心中最崇高的神。學生暢所欲言。
生1：誠實守信，尊重他人。
生2：助人為樂，心中裝著他人。??。
師;希望同學們引以為戒，做一個人人尊重信任的同學。
字勵志兩則篇十一
教學目標：
1.學會本課生字能熟練運用。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，懂得復述課文。
3.創(chuàng)設情境，聯(lián)系上下文理解課文中的生字詞。
4.結(jié)合歷史故事及自身經(jīng)歷理解《鷸蚌相爭》所包含的寓意。
教學重難點：
了解寓言這種體裁，并掌握寓言的基本特點，基本能復述課文。了解寓言故事所包含的寓意。
教學過程：
一、揭示課題。
1.我們今天繼續(xù)學習第24課《寓言兩則》，板書課題《鷸蚌相爭》。
2.讓學生齊讀課題，要求把字音讀準。
3.老師出示“鷸”和“蚌”字，請學生把它們放到相應的圖下。
二、初學寓言，了解內(nèi)容。
1.師問：這兩個小動物之間到底發(fā)生了什么故事?請朗讀課文，等會集體交流。
2.請學生把故事的大意說出來。
3.老師出示口頭訓練題：河蚌剛剛張開殼曬太陽，鷸，蚌()，雙方()，結(jié)果()。
4.同桌練說，指名表述。
三、細讀寓言，深入理解。
1.再讀課文，思考：為什么鷸蚌互不相讓呢?
2.學生分角色朗讀，教師巡視指導。
3.指名朗讀，教師點撥。
4.聯(lián)系文本，理解人物。
(1)引導學生抓住：鷸猛得用盡力氣——威脅筋疲力盡。
蚌急忙——牢牢地毫不示弱——得意洋洋。
這些描寫動作、神態(tài)的詞語和語言表現(xiàn)兩人互不相讓的態(tài)度。
(2)問：就在這時，漁夫看見了，他怎么做呢?(指名回答，朗讀)。
(3)全班分角色朗讀。
(4)換位思考：這樣一個結(jié)果，三個主人公：鷸、蚌、漁翁會怎么想呢?(引導學生理解：鷸：后悔不該輕易吃蚌，而且身處困境，還威脅蚌。蚌：不該賭氣不放開鷸，造成兩敗俱傷。漁翁：嘲笑鷸蚌互不退讓，結(jié)果讓他輕易獲利)。
四、拓展延伸。
1.發(fā)揮想象：對于鷸蚌來說，這是多么悲哀的結(jié)局呀!假如上天再給它們一次機會，它們會怎樣解決這樣一個矛盾呢?(讓學生拓展想象，可以課后練筆，可以當場練說)。
2.引導思考：讀了這個故事，你明白了什么道理?(指名回答：引導學生用自己的方式理解)。
3.布置課外作業(yè)：把這個故事告訴爸爸媽媽聽，聽聽他們的評論與意見，并且自己再去閱讀其他的寓言故事。
板書設計：
鷸——啄——威脅蚌——夾——毫不示弱互不相讓漁翁得利教學反思：
字勵志兩則篇十二
《紀昌學射》是人教版四年級語文下冊第八單元第一篇課文29課《寓言兩則》中的第一則。這則寓言講的是紀昌學習射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一?！?二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。紀昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動的事闡明了無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。當然從另一個角度看，還可以體會到學習者的恒心和毅力對學習結(jié)果的重要作用。
“學源于思，思源于疑”。好的問題能一石激起千層浪，能激起學生思維的火花，能激發(fā)學生去探索問題，解決問題興趣。我們都知道課題是課文的眼睛，所以在教學時我抓住課題，讓學生根據(jù)課題質(zhì)疑，課上學生也能夠抓住文眼提出了好幾個問題，如：紀昌向誰學習射箭?紀昌是怎樣學習射箭的?從問題入手，對學習這篇課文達到事半功倍的作用。也達到了預期的效果。
《扁鵲治病》是人教版四年級語文下冊第八單元第一篇課文29課《寓言兩則》中的第二則。這則寓言告訴我們“要防微杜漸、聽取別人正確意見”這樣一個道理。
教學是一門藝術(shù)，更是一門遺憾藝術(shù)。雖然在備課時，我做了充分的準備，整節(jié)課也達成預期的效果，但在教學過程中，仍存在著不足之，但是還存在一些遺憾。如給學生讀的時間不是很多;教學語言不夠充滿激情，不能夠很好地調(diào)動起學生的學習興趣，特別是對學生評價的語言，雖然用了但是顯得蒼白無力。
今后，在教學中一定加強自己在教學語言這方面的訓練。
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字勵志兩則篇十三
故事教育我們，我們聽著故事成長;故事鞭策我們。我們看著。故事奮斗，故事也在提醒我們，我們講著故事自察。故事就像一幅畫卷，把干癟的道理加以潤色，有時濃墨重彩，有時淡若浮云，有層次、有寬度的展現(xiàn)在我們面前。以下是小編整理的。
勵志。
小故事，供大家閱讀，希望大家有所啟發(fā)。
有一個男孩有著很壞的脾氣，於是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在後院的圍籬上。
第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。
他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
終於有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。
一天天地過去了，最後男孩告訴他的父親，他終於把所有釘子都拔出來了。
父親握著他的手來到後院說：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。
一個人應該盡自己最大的努力，挖掘自己所有的潛力來實現(xiàn)自己的夢想。努力可能會失敗，但放棄則意味著永遠不可能。
成功。
請試著像伍茲一樣為了夢想奔跑，也許有一天，你也能為自己的母親買6棟別墅。
有一個住在貧民區(qū)的一所破房子的男孩。7個兄弟姐妹中，他特別瘦弱，時常感冒發(fā)燒。他似乎缺乏。
學習。
的天賦，學習成績是7個孩子中最差的一個。有一天，他看到介紹有史以來最偉大的高爾夫運動員尼克勞斯的電視節(jié)目，他的心一下子被打動了：“我也要像尼克勞斯一樣，當一個偉大的職業(yè)高爾夫運動員!”
他要求父親給他買高爾夫球和球桿。父親說：“孩子，我們家玩不起高爾夫球，那是富人們玩的。”他不依，吵著要。母親抱著他，朝父親說：我相信他，他一定會成為優(yōu)秀的高爾夫球手。說完，母親轉(zhuǎn)過頭來，柔聲說：兒子，等你成為職業(yè)高爾夫球手后，就給媽媽買棟別墅，好嗎?他睜大眼睛，朝母親重重的點了點頭。父親給他做了一個球桿，然后在家門口的空地上挖了幾個洞。他每天都用撿來的球玩上一會兒。
升入中學后，他遇到了后來改變他一生的體育老師里奇.費爾曼。費爾曼發(fā)現(xiàn)了這個黑人少年的天賦，于是建議他到高爾夫球俱樂部去練球，并幫他支付了1/3的費用。僅僅3個月，他就成了奧蘭多市少年高爾夫球的冠軍。
高中畢業(yè)后，他幸運地被斯坦福大學錄取了。暑假期間，他的一個要好的同學來他家玩，說他有個哥哥所在的旅游公司有一艘豪華游輪正在招服務生，薪水很高，每周有500美元，問他是否有意去應聘。他動心了：家里仍然貧窮，自己應像個男人一樣養(yǎng)家了。
他愣了一下，似乎有些措手不及。過了好一會，他才紅著臉說：“當一個像尼克勞斯一樣的高爾夫球運動員，掙很多錢，給母親買一棟漂亮的別墅。”
里奇.費爾曼聽完，對他說：“你現(xiàn)在就去工作，那么，你的夢想呢?不錯，你馬上就可以每周掙到500美元，很了不起，但是，你的夢想就只值每周500美元嗎?”
18歲的他被老師的話震驚了，他呆呆地坐在屋子里，心里反復默念著老師的話。那個假期，他自覺地投入到了訓練中。在當年的全美業(yè)余高爾夫球大獎賽上，他成為該項賽事最年輕的冠軍。
3年后，他成了一名職業(yè)高爾夫球手。
他是迄今為止最偉大的高爾夫球運動員，他正創(chuàng)造著高爾夫球的神話：1999年，他成為世界排名第一的高爾夫球手;20xx年，倔成為自1972年尼克勞斯之后連續(xù)獲得美國大量賽事和美國分開賽冠軍的首位選手。從1996年出道至今，他總共獲得了39個冠軍。
如今，他以1億美元的年收入成為世界上年收入最高的體育明星之一。他前后給母親買了6棟別墅，位于不同的地主。他就是“老虎”伍茲。
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