教案能夠提前規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度,更好地組織和管理課堂教學(xué)。在寫教案時要注重評價的設(shè)計和實(shí)施,及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。這些教案范文旨在為教師提供一些建設(shè)性的教學(xué)思路和方法。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇一
1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。
3、毛筆,顏料,顏料盤,海綿印章,錄音機(jī),磁帶。
1、播放歌曲《種太陽》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師:你想種一個什么樣的太陽呢?它會發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師:太陽樹長出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!
(2)教師出示海綿印章、毛筆,與幼兒一起討論作畫方法。
(3)教師示范,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒??梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料,并交代作畫常規(guī)。
(1)教師逐一介紹作畫材料,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒注意握筆姿勢,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品,教師評價、總結(jié)。
(1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?
(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認(rèn)識和表現(xiàn)。
教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,結(jié)束活動。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇二
1、幼兒大膽運(yùn)用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。
3、增強(qiáng)幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。
歡快的音樂;flash動畫;裝飾好的面具;未裝飾的面具;透明膠;固體膠棒;彩色筆;剪刀;羽毛;亮片;小粘貼;舊掛歷;包裝袋上的圖案;黑板一塊;小鏡子若干;大鏡子一塊;照相機(jī)。
一、情境導(dǎo)入
1、幼兒帶面具律動入場。
2、請幼兒觀看flash動畫,猜猜都是誰?
二、師幼探討裝飾面具的方法
1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處(眼睛)
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處(形狀、顏色、材料)
3、傾聽教師講解自己的面具特征(形狀、顏色、材料)
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流:面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子,激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、幼兒制作面具
1、教師提出制作面具的要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
4、游戲:猜猜他是誰四、結(jié)束:化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具,邀請客人老師一同參加化妝舞會。
1.教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變:我打破了原來單一的課程模式,以幼兒為中心,師生共同建構(gòu)課程,五大領(lǐng)域互相滲透,各科教學(xué)互相融合的課程模式,在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
2.教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運(yùn)用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法,讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn),使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇三
xxx年xx月xx日。
1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
:嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
:粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程:
一、導(dǎo)入1、近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。)2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
3、出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)小結(jié):原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的.很漂亮。
2、介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵大家學(xué)一學(xué)。
3、激勵繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動:今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點(diǎn)。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇四
幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索,用自己的方式創(chuàng)造圖像,表達(dá)自己的認(rèn)識,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣,提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)能力。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫正面人,表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
蠟筆,白紙。
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
提問:“我們怎么知道自己在長高了呢?”(引導(dǎo)幼兒說出。)。
小結(jié):
二、觀察自己的基本形象和主要特征。
1、提問:請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎么樣的,再看看自己穿的是什么衣服,看看對方的發(fā)型是怎么樣的,長相如何。
2、共同確定頭在畫紙上的位置,在紙的上方畫頭部,把臉蛋畫大。
3、教師示范。
按由上而下的順序,由幼兒提示,教師逐一添加。
4、觀察人物整體特征,說說還可以畫什么。
提問:
小結(jié):
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、在紙的上方畫個大大的臉。
2、有順序地畫出身體各部分的特征。
3、添加某些細(xì)節(jié),添加得越多表示自己觀察越細(xì)致,手越靈巧。
四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上,比一比畫中人物的高矮。
2、尋找作品中的細(xì)節(jié),比一比誰畫得更仔細(xì)。
3、教師總結(jié):
五、活動延伸。
1、游戲:我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。
2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。
孩子們從小班升入中班了,應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了,激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識,并嘗試體驗自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂?;顒又泻⒆觽兇蠖寄芡瓿桑挥袀€別幼兒將手畫到了頭上去,可能要求還不夠明確吧。
總之,我認(rèn)為美術(shù)教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫,它對幼兒的許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操,提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇五
1.會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會均勻涂色。
2.動手實(shí)踐能力得到提高,具有合作意識和競爭意識。
3.喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛,從而樹立尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。
會根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論(一)看圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn),幾個大的,幾個小的,都長在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)1.畫身子,畫一個大圓。
2.畫頭部,形成另一個小半圓 ;3.畫觸角;4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;5.分布背部圓點(diǎn),對稱的裝飾性強(qiáng);6.上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色(一) 瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的`、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色四、觀察后修改(一) 注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對稱。
(二) 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料,投放到圖書角,供孩子們閱讀,豐富幼兒的知識面。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇六
1、讓幼兒觀察各種圖案的`傘,認(rèn)識傘的特點(diǎn),初步感受傘不同圖案的美。
2、鼓勵幼兒大膽想象,裝飾漂亮的傘面。
3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼兒的動手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
實(shí)物雨傘、課件、傘面、蠟筆、水彩筆、雙面膠、即時貼、皺紋紙、海面紙、各種亮片等。
1、用歌曲《小雨傘》導(dǎo)入活動。
(1)剛才我們唱的是什么歌?
(2)下雨的時候我們會用到什么?
(3)你見過的雨傘是什么樣子的?
2、讓幼兒觀察實(shí)物雨傘。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察傘的結(jié)構(gòu)。
(2)欣賞雨傘的不同圖案。
3、展示課件雨傘。
這里還有更多漂亮的雨傘,我們一起來看看。
4、制作小花傘。
(1)小朋友想不想擁有一把屬于自己的漂亮的小雨傘呢?
(2)展示制作小傘用的材料。
要怎么裝飾這把傘面,才會漂亮呢?
(3)請個別幼兒來裝飾。
5、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
(1)介紹桌上的裝飾材料
(2)制作完了,將所有材料工具收拾放好。
6、欣賞評價幼兒的作品。
《漂亮的小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動之前,對于這節(jié)活動課實(shí)際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進(jìn)行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。
在活動的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。
這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇七
初步了解賀卡的種類和功能掌握賀卡的制作技能,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡在學(xué)會制作賀卡的基礎(chǔ)上,讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新潛力活動準(zhǔn)備:
馬克筆,水彩筆,蠟筆,彩鉛,各種顏色的卡紙,剪刀,雙面膠,固體膠。
師:小朋友們看老師給你們帶來了什么禮物呢?(出示各種賀卡)。
問:小朋友們在哪里見過這些賀卡呢?它們都是什么形狀的呢?那小朋友們知道這些賀卡有什么用處嗎?(讓幼兒明白賀卡能傳達(dá)友誼感情,表示相互祝福之情的)。
(1)激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師:圣誕節(jié)馬上就要到了,小朋友們想要向好朋友贈送賀卡表示祝賀嗎?
師:你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡呢?我們制作好了賀卡記得把想要對朋友說的祝福語寫在賀卡上哦。
(1)幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾。
(2)教師巡回觀察、指導(dǎo)。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇八
1、嘗試用彩色筆畫仙人掌,認(rèn)識綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。
2、讓幼兒觀察仙人掌,書空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。
3、能大膽的作畫。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
讓幼兒學(xué)習(xí),各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。
1、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。
1、讓幼兒觀察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗。
2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長的?幼兒回答后、總結(jié):仙人掌是綠色的、身上長滿刺,細(xì)細(xì)的、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí),體會“提”的練習(xí)。
3、通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個方向畫仙人掌練習(xí)涂染。:怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢?指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。:刺從仙人掌的“身上”長出來、細(xì)細(xì)的、尖尖的,長了許多許多。
4、幼兒作畫。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫涂染,畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時候保持干凈。
5、展示幼兒作品,共同欣賞。:誰的仙人掌刺最多,誰畫的最像?
通過這堂課,讓我明白選課時要選擇適合幼兒年齡階段的課程。
小百科:仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱,怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤,適合在中性、微堿性土壤生長,ph值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽光的窗臺上,并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇九
1、嘗試用螺旋線畫出蝸牛的.殼,并畫出蝸牛身體的其他部位,鼓勵幼兒添畫小蝸??吹降娘L(fēng)景。
2、豐富幼兒對蝸牛的生活環(huán)境以及活動特征的認(rèn)識。
1、知識準(zhǔn)備:課前與幼兒在戶外觀察小蝸牛。了解蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。
2、教具準(zhǔn)備:指偶小蝸牛、蝸牛圖片或視頻。
3、學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆人手一份、《畫而樂》4歲上幼兒用書人手一冊。
1、游戲“愛旅行的蝸?!薄?/p>
2、教師出示蝸牛圖片或播放視頻,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。
教師:蝸牛長什么樣子?殼上有什么?
3、共同討論蝸牛的繪畫方法。
教師:怎樣畫蝸牛呢?怎樣畫蝸牛的殼呢?鼓勵幼兒上來示范。教師用簡短、準(zhǔn)確的語言小結(jié)、說明和講解,并示范蝸牛的畫法。幼兒學(xué)畫螺旋線。
教師:然后再給蝸牛殼畫什么(身體)怎樣畫,誰來試一試。
請幼兒上來示范。師生共同小結(jié)蝸牛的畫法。
請幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒想象在幼兒示范作品上添畫小蝸??吹降娘L(fēng)景(如小草、樹、建筑物等)。
4、畫一畫我的太陽。
提醒幼兒在畫螺旋線時要注意大小,不要畫得過大。鼓勵幼兒在繪畫時大膽地添畫出不同的景象作為主題背景,豐富畫面。
5、欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,請幼兒介紹作品中故事,教師給予適當(dāng)點(diǎn)評。
6、延伸活動。
請幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽;或是協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū),供應(yīng)大家閱讀和講述。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇十
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
1、范畫二幅。
2、幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉。
一、導(dǎo)入情境。
1、師:最近我們認(rèn)識了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?
(幼兒討論回答)。
2、小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。
3、師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會是什么樣子的?
二、討論欣賞。
1、討論一。
(1)師:我看見了一棵大樹?。ㄊ痉懂嬕桓Q線)。
提問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了,大樹樹桿粗粗的)。
(2)師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
提問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長的.?
像搭積木一樣,一個接著一個往上長。
(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細(xì),越短了。
2、討論二。
(1)提問:這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫滿樹枝)。
(2)提問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴(kuò)散,師選一種示范)。
3、欣賞比較。
(1)師:森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)。
那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。
(2)(出示范例)一下子找到了許多棵。
提問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?
(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。
(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)。
三、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。
2、提示。
(1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)。
(2)引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
(3)在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉€朋友一起玩,一個人可能會在森林里迷路的。
3、(出示范例2)。
看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)。
四、引導(dǎo)講評。
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))。
2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)。
3、教師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
五、結(jié)束:
今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學(xué)會各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。
隨著教改的深入,我們越來越認(rèn)識到幼兒美術(shù)教育的價值所在。在本次活動中,老師精心設(shè)計較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求,對促進(jìn)幼兒的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
其一,整個活動設(shè)計情景性強(qiáng)。教師設(shè)計了“走進(jìn)未來的森林”這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過師生看看,找找,種種未來樹,激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二,活動設(shè)計體現(xiàn)整合性?!皭圩o(hù)森林,保護(hù)環(huán)境”是人人皆知的,但真正內(nèi)化為學(xué)齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng)作的繪畫欲望,又培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)環(huán)境的美好情感。
其三,活動中幼兒參與才主體性強(qiáng)。在整個活動過程中,幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計未來樹,孩子們專注的神情、投入的神態(tài),充分體現(xiàn)了他們的需要,成功的體驗。建議,在欣賞討論過程中可適當(dāng)簡略些,讓幼兒有更多的時間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗成功。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇十一
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗設(shè)計標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。
1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室。
2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料。
3、各種各樣車輛玩具。
一、開始部分:
教師與幼兒共同聽錄音,聽聽是那種車?
二、基本部分:
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對交通標(biāo)志的認(rèn)識。
2、教師將交通標(biāo)志的'掛圖向幼兒展示,教師對幼兒進(jìn)行提問。
3、啟發(fā)幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標(biāo)志,會怎樣?
4、動動手:教師為幼兒分發(fā)材料,鼓勵幼兒動手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。
5、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來。
6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場所。
三、結(jié)束部分:
教師與幼兒手舉標(biāo)志,在游戲音樂的驅(qū)動下做游戲《找朋友》,游戲結(jié)束,教師表揚(yáng)活動好的幼兒,鼓勵差勁的幼兒。
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魚幼兒園中班美術(shù)教案篇十二
活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進(jìn)行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏。
2、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領(lǐng),能合拍隨音樂做踵趾步。
3、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。
1、秋季果園圖片一張。
2、鋼琴一架。
1、發(fā)聲練習(xí)師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》、《豆?jié){真好喝》。
2、律動練習(xí)《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《鞋匠舞》。
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象。
教師出示掛圖:畫面上的蘋果豐收了的景象。
師:蘋果豐收了,果園里小朋友們正在摘果子,他們是怎么樣摘?
2、你們會摘果子嗎?
3、學(xué)習(xí)摘果子的動作。
教師示范摘果子的動作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)摘果子要用力,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,表示摘果子。
教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動作。
4、熟悉樂曲。
師:摘果子的時候,大家還會唱一首好聽的歌,請你們也來聽聽。
教師彈奏樂曲。
師:聽了這首歌,你想到了什么?教師講解:這首歌講的是小朋友們背起簍子,來到果園里,雙手摘果子,摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了,他們心里非常高興。
請小朋友一邊聽音樂,一邊拍手。
5、學(xué)習(xí)踵趾步。
(1)、師:小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的,他們是怎么跳的呢?
(2)、教師示范踵趾步。
(3)、師:剛才鐘老師跳的叫踵趾步,它和以前我們學(xué)過的踵步有點(diǎn)像。
(4)、教師分解動作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。
6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動作。
8、隨音樂完整練習(xí)一遍,教師注意在動作轉(zhuǎn)換時提醒幼兒。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小結(jié)活動下課。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇十三
1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。
3.在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。
勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。
一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài),激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫。
三、欣賞不同形狀的樹葉圖片。
1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景,襯托葉子。
五、展示作品。
1.利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。
2.通過對廢舊材料的巧妙利用,鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,體驗活動帶來的樂趣。
各種廢舊瓶子,各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料,彩色面團(tuán),筆筒照片,相機(jī)。
(一)通過游戲《猜猜是什么》,激發(fā)幼兒興趣。
1.將廢舊瓶子藏在布袋子里,請幼兒猜里面是什么。
在孩子們爭先恐后的搶答中,教師出示布袋中的瓶子,原來是空的沒用的瓶子,引出“廢舊瓶子”的概念。
2.引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。
教師:“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”
幼兒:“可以用剪刀剪成有用的東西。”
幼兒:“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒,音樂課使用。”
幼兒:“我們可以把它裝飾一下,變成裝飾品?!?/p>
在孩子們的“奇思妙想”中,出示大班幼兒制作的筆筒圖片,再次激起孩子們的'好奇心和活動興趣。
(二)欣賞照片,激發(fā)制作欲望。
在肯定了孩子的回答后,教師及時引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法:“這是用彩色的面團(tuán),搓平后圍在瓶子上面,再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后,美麗的筆筒就做成了。”并提出要求:“請小朋友們自己動手來制作一個漂亮的筆筒吧!”
(三)教師指導(dǎo),幼兒操作。
1.介紹材料,幼兒自由選擇材料制作筆筒。
2.常規(guī)要求:
(1)注意衛(wèi)生,保持桌面整潔,物品用后歸放整齊。
(2)做完用抹布將手擦干凈。
3.巡視幼兒的操作過程并及時發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。
(四)相互介紹,欣賞作品。
1.通過播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。
2.鼓勵幼兒介紹自己的作品。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇十四
1.幼兒通過購物游戲,感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。
2.有初步合理的購物計劃,并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。
3.體驗同伴間關(guān)愛的友情,愿意關(guān)心別人。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
1.16個小錢包(每個內(nèi)存放10元硬幣)。
2.超市場景布置(貨柜若干、提示卡、價目表)。
3.購物籃若干(16個)。
4.大量物品。(奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點(diǎn)心類、其它類)。
1.引子:上次春游,你們都帶了些什么好吃的?這些東西都。
2.幼兒第一次購物,教師觀察。(主要觀察幼兒購物的量是否。
合適)。
3.討論:
(1)先數(shù)一數(shù),你買了幾樣?xùn)|西?
(2)觀察討論個別幼兒的籃子:(帶多少比較合適?)。
(3)重點(diǎn)討論:如果外出春游把這些東西都帶去,你們覺得合適嗎?為什么不合適?說理由。
(4)教師小結(jié):春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多,小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費(fèi)了!
(5)幼兒退貨,個別或共同檢查。
(點(diǎn)評:活動從生活中選材,但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境,大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣,也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。)。
2.幼兒第二次購物,教師觀察(重點(diǎn)觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關(guān)注)。
3.討論:
(1)這次你買了幾樣?差不多了嗎?你們都買了些什么?
(2)找出一個類別相對較全的包,觀察討論。
1、類別觀察。
2、重點(diǎn)討論:哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙、飲料、水果等)。
3、討論:餐巾紙有什么用?
為什么你們都要帶飲料?你喜歡喝什么飲料?天熱時,哪種飲料比較解渴?
帶些水果有什么用?
(點(diǎn)評:第二次的購物,教師從類別化入手,幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開始、由淺入深,了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考,理解物品本身的內(nèi)涵。)。
(3)幼兒再次退貨。
(點(diǎn)評:教師適時地對幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育,使幼兒理解購物過程的另一種社會價值,不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強(qiáng)目的性。)。
1.看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒,我么要看一看,想一想,帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的?什么東西是不合適的?最后還要想想你的好朋友。有點(diǎn)難,能行嗎?這次我們真的要發(fā)錢了!怎么樣把10元錢用好?自己要算好!
2.教師發(fā)錢,個別指導(dǎo)。(大手大腳的孩子:花錢的時候可要節(jié)約一些。)(節(jié)約的孩子:你別太節(jié)約了,用吧!大方點(diǎn)。)。
3.幼兒購物。
(點(diǎn)評:課堂上加入真實(shí)錢幣的運(yùn)用,形成了這一活動的一個高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標(biāo)的整合性。包括語言在交往中的使用,幼兒對各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個大舞臺、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。)。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇十五
走進(jìn)夏天-切西瓜(泥工)。
目標(biāo):
1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上,了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥制作西瓜。
準(zhǔn)備:西瓜、彩泥等。
過程:
1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>
2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。
3、談?wù)摮晕鞴系?好處:能幫助我們防暑解渴。
4、制作西瓜:
用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇十六
1、在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想添畫成小魚,并變現(xiàn)其主要特征。
2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動,發(fā)展創(chuàng)造力。
3、愿意參與圖形添畫活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。
1、音樂。
2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張。
一:鞏固幾何圖形。
1、師:今天老師帶來了一幅畫,我們一起來看看,提問:畫面中都有什么?
2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術(shù)呢。
二、欣賞范例,了解添畫,激發(fā)幼兒的想象力。
師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫圖形變出來的東西)(變成了小魚)。
提問:請小朋友仔細(xì)看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá))。
老師小結(jié):剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),知道這些都是添畫了一些東西變出來的,老師也想來變魔術(shù),你們一起來幫助我好嗎?老師示范。
三:幼兒添畫創(chuàng)作。
1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫,充分發(fā)揮想象,添畫和別人不一樣的東西。
2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚,帶領(lǐng)幼兒觀察。
3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。
四、作品評價。
1、師:你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的,誰愿意來說一說。
2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。
五、延伸活動。
小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢?那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。
圖形變變變。
目標(biāo):
1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。
2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化,激發(fā)幼兒想象力。
3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動,在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。
準(zhǔn)備:
幾何圖形學(xué)具;畫紙若干一:鞏固幾何圖形。
1、師:今天老師帶來了些圖形寶寶,我們一起來看看,都有什么?
2、師:嗯,小朋友真聰明,都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會變魔術(shù)呢。
二、播放圖形組合ppt,激發(fā)幼兒的想象力。
三:分組操作,老師巡回指導(dǎo)。
第一組:操作幾何學(xué)具的圖形。
第二組:找畫中的幾何圖形,根據(jù)提示涂色。
第三組:對幾何圖形進(jìn)行添畫。
四、作品評價。
1、師:你用了什么圖形把它變成這樣的?
你的畫中有什么?它由什么圖形組合而成?你添畫了什么把它變成了什么?
2、表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
魚幼兒園中班美術(shù)教案篇十七
1、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,能在活動中大膽想象,通過添畫花紋圖案以及場景,創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥”圖。
2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛動物的情感。
1、ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)。
2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
3、教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅。
一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動興趣。
師:這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)。
師:那么森林里都有些什么鳥呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識它們。
三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”,并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)。
2、教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”
1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。
2)師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?請你給它取個好聽的名字吧。
3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時的注意點(diǎn)和要求。
b、添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計。
師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”,讓它看起來更漂亮呢?
c、討論涂色時的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時注意不涂到輪廓線以外)。
d、鼓勵幼兒大膽想象添畫場景。
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評,請部分幼兒大膽介紹自己的作品。
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