教案中的教學(xué)步驟和活動(dòng)需要考慮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的教案，供大家參考和學(xué)習(xí)。
吉祥三寶教案篇一
奶奶時(shí)常對(duì)我嘮叨，你爸爸在你媽媽眼里簡直是根“草”。
爸爸在媽媽面前還真是個(gè)綿羊，百依百順。起床后，媽媽差使爸爸疊被掃地，爸爸居然全干了。媽媽說左鄰右舍里跟誰走近點(diǎn)跟誰走遠(yuǎn)點(diǎn)，爸爸居然全聽了。爸爸正跟人閑侃，媽媽一聲河?xùn)|獅吼，爸爸居然乖乖地回來了。有一次爸爸正跟人喝酒，媽媽上前只扯一下耳朵，就被拽進(jìn)家。村里人有大事商量，爸爸只要一出場，人們就說，這大事你也做不了主，還是把你家里的請(qǐng)來吧。爸爸還真把媽媽叫去了。爸爸成了村里有名的“怕老婆”。
媽媽能管住爸爸覺著很得意，神氣活現(xiàn)的。
直到有一天，媽媽在爸爸耳邊說起了奶奶的不是。爸爸紅了眼，一聲吼，想知道我為啥不打你嗎？就因?yàn)槲依夏?。我娘一輩子不容易，我爹脾性暴躁，稍有不順心，張口就罵舉手就打，我爹打斷過胳膊粗的棍子，打散過椅子。我娘為了我們幾個(gè)孩子，熬了一輩子。每次見娘挨打，我都發(fā)誓，我娶了媳婦決不捅她一指頭，一定疼她一輩子。
我從學(xué)?；貋恚棠谈覈Z叨著媽媽和爸爸的“戰(zhàn)爭”。
我聽后驚呆了，沒想到爸爸的.胸懷竟這樣寬廣。
以后，爸爸在外再同人神吹海喝，媽媽不喊也不再拽耳朵，甚至?xí)送胨f給爸爸。左鄰右舍都很驚詫，有人問媽媽，媽媽笑而不答。有人問爸爸，爸爸也笑而不答。我也禁不住地問爸爸，爸爸很認(rèn)真地對(duì)我說：“你、你媽媽、你奶奶，是我生命中的‘吉祥三寶’，都值得我慢慢去疼愛呀。”
慢慢去疼愛生命中的寶貝，爸爸這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。
這就是我們班的“吉祥三寶”，它給我們班帶來了許多麻煩，同時(shí)也帶來了許多歡樂，這樣的“三寶”我們是又愛又恨！
吉祥三寶教案篇二
吉祥三寶我們家有可愛的吉祥三寶。
第一寶，就是我家可愛的小倉鼠，它有一身雪白的毛，從遠(yuǎn)處看，就像是一個(gè)雪白的球在滾動(dòng)十分可愛，他吃東西的樣子可好玩了，用兩只小爪子抱著食物，不急不躁的慢慢啃，十分享受似的。
第二寶，它的歲數(shù)可都比我大了，在我還沒出生時(shí)它就已經(jīng)在我家安家了，它就是受寵愛的老烏龜，別看它歲數(shù)大了，但依舊“童心未泯”，他總是不愿呆在他的窩里，每天一大早就開始在水里撲騰，還用爪子扒盆，好像在說“有人嗎，有人嗎，快放我出去，我還要曬太陽呢！”
第三寶，那就是我可愛的弟弟了，他可算我們家的第一大寶貝，也是這吉祥三寶的首領(lǐng)，調(diào)皮搗蛋可是他的強(qiáng)項(xiàng)，打碎花瓶，把我心愛的書撕壞，把剛盛好的`稀飯弄撒這都是常有的事，而他又是我們家的開心果，總是把大家逗的哈哈大笑，一次在吃飯時(shí)，我們一家人閑談，問到弟弟長大想干什么，弟弟說要給爸爸媽媽買一棟大別墅，給姐姐買寶馬奔馳開，給爺爺奶奶花不完的人民幣，要當(dāng)上大總統(tǒng)，讓我們天天都開開心心的，聽了這話我們心里暖暖的。瞧，這就是我們家的，吉祥三寶，是不是很可愛啊。
吉祥三寶教案篇三
吉祥三寶五（二）班三李鐘昊中午放學(xué)時(shí)，我看見一大群人圍在一起，那里十分熱鬧，我憑著自己身材矮小鉆了進(jìn)去，定睛一看，原來是一個(gè)賣小雞和小鴨的攤點(diǎn)。看著這些可愛的小雞和小鴨，我的心有些癢癢，很想去買幾只。但因?yàn)樯砩蠜]有帶錢，只好作罷。我悻悻地離開了小攤點(diǎn)，朝好朋友徐欣家走去。
我伸出手輕輕敲了敲門，徐欣探頭探腦的朝周圍看了看，用手勢示意我進(jìn)來，我躡手躡腳的走了進(jìn)去，忽聽得紙盒里傳來幾聲鴨叫，我又驚又喜，奔向紙盒。紙盒不大，里面鋪著一張報(bào)紙，上面還放了一些食物，正中擺放著一碗清水。兩只小雞在里面悠閑的吃著青菜，只有那只小鴨不太安分，在盒子里跳來跳去。有趣極了。我仔細(xì)的端詳著它們：小鴨長著一身棕褐色的絨毛，一張大大的扁扁的嘴更顯出它的可愛。兩只小雞身上都長著一身鵝黃色的絨毛，翅膀上有著幾個(gè)墨點(diǎn)，顯現(xiàn)了它們的獨(dú)特之處。我和徐欣看著小鴨，一個(gè)大膽的主意從我們腦中浮現(xiàn)出來：讓小鴨游泳。
我端來一盆清水，在里面放了少許熱水，便讓徐欣將小鴨抱來，它開始不太適應(yīng)，但很快它便喜歡上這個(gè)活動(dòng)場所了，我和徐欣玩意未盡，又將小雞抱了進(jìn)去，誰只小雞一進(jìn)去，便染上了風(fēng)寒，害的我和徐欣只得又是加被又是用熱毛巾捂暖的。玩了一會(huì)，我對(duì)徐欣說：“咱們給它們?nèi)€(gè)名字吧?！毙煨莱了剂艘粫?huì)兒，說：“小鴨就叫大寶，這只雞就叫二寶吧，剩下的這只小雞就叫它三寶吧?！蔽艺f：“那它們就是我們的吉祥三寶了?！薄安贿^我喜歡它們的外號(hào)叫帥帥雞和酷酷鴨?！?/p>
徐欣點(diǎn)頭同意了。在下面的.一段生活里，大寶和二寶逐漸和我們熟悉起來。大寶很通人性，而且出奇的大膽。每當(dāng)我們將它放在身上時(shí)，它總會(huì)爬到我們的肩膀上，用它那柔軟的毛撫摸我們的臉，舒服極了！一個(gè)月過去了，我們和“吉祥三寶”建立了深厚的友誼。但阿姨怕影響我們的學(xué)習(xí)成績，便將它們送給別人代養(yǎng)。我們淚流滿面的送走了這帶給我們歡樂的“吉祥三寶”。如今每當(dāng)我們看到那早以空空如也的箱子，便會(huì)不由自主的想起它們。
吉祥三寶教案篇四
說起我們班，唉，啥人都有！個(gè)個(gè)是活寶，常常把老師，同學(xué)們弄得哭笑不得！不信？那好，先給你們看“吉祥三寶”。
慰寶。
侃寶。
論起小b，他可是咱班的頭號(hào)“侃神?！毙坐在第一排，每天上課受數(shù)學(xué)老師口水的“灌溉”，他已不止一次與我們?cè)V苦：“你們不知道啊，上數(shù)學(xué)老師的課?。∥覀冏谝慌诺娜税?！低頭一陣雨，抬頭啊……又是一陣雨！“這時(shí)，同學(xué)們會(huì)一起鬧著回他：“活該！”他只能無奈地笑笑，但別以為他會(huì)就此罷休，他怎能辜負(fù)他“頭號(hào)侃神”的威名呢？他會(huì)一臉詭異又憤然地說：“是不是同學(xué)！真是，你們這些人喲！沒有友情……”，同學(xué)們只好退縮……他真是名副其實(shí)之“侃神！”
笑寶。
小c，我們班的幽默大師。英語老師兼老班講課，抑揚(yáng)頓挫，如股市之變，高時(shí)，把你嚇得精神病發(fā)作；低時(shí)，讓你想睡覺。小c告訴我們說：“你們知道嗎？上次老班講課時(shí)，我偷偷錄了一段下來，回家給我失眠的奶奶一聽，你們猜，她說什么了？你昨兒個(gè)買的磁帶哪兒的`？我聽了一會(huì)兒，就累倒床上睡著了。哪兒買的？我也介紹給我的那幾個(gè)失眠的老姐妹買去！”我們聽了哈哈大笑。
班有這三寶，就夠讓你……呵！何況我們還有其他寶呢？
吉祥三寶教案篇五
如今我們一家三口，確實(shí)是吃飽了撐得慌，各忙各的閑事，自得其樂。
晚飯過后，爸爸趕緊收拾桌上的殘羹剩飯。不是因?yàn)榘职謵蹌趧?dòng)搶走了一向是媽媽干的活，而是因?yàn)榘职忠言蹅兂允５娘埐耸战o他的“寶貝兒子”吃。注意這里的“寶貝兒子”是指他養(yǎng)的德國牧羊犬。你說爸爸是不是吃飽了撐著，花了幾千元買了一只什么名犬的后代，還每天大魚大肉的伺候著。媽媽總是說：“這狗養(yǎng)了有什么用，是能拉車還是能推磨?！蔽艺f也是，爸爸養(yǎng)狗得到的只是那“軟黃金”——爛狗屎，還每天忙得不亦樂乎。
晚飯后有老爸為咱們打掃“戰(zhàn)場”，媽媽本來也能撈個(gè)清閑，不過她是真怕吃飽了撐著，總說自己吃胖了，要去跳廣場舞減肥塑身。夜幕初垂，人民超市的廣場上歌舞升平，跳舞的大多是女士，節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂似乎可以讓這些吃飽了撐著的人消化得快一點(diǎn)。
我呢，吃完晚飯還不是趕快打開電腦，上網(wǎng)打掃一下qq牧場。爸爸看到我又上網(wǎng)了，嚴(yán)肅地說：“你吃飽了撐著，把家里打掃打掃不是更好嗎？來幫我把桌子擦擦?！?/p>
這一家三口真是吃飽了撐著，撐著幸福的。
吉祥三寶教案篇六
1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
2、能由淺入深地認(rèn)識(shí)歌曲的結(jié)構(gòu)，通過感觀和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到樂曲的特點(diǎn)。
3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂和成功。
4、了解多與少的相對(duì)性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
1、已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。
2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。
3、電腦課件（圖譜）。
一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。
1、入室完整地欣賞歌曲。
2、小結(jié)：原來這是一首蒙古族的問答歌。
3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。
提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請(qǐng)你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”
4、小結(jié)：三段中有什么相同的地方呢？（幼兒自由講述，老師作總結(jié)）。
二、分段欣賞歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。
1、欣賞第一段，用不同的動(dòng)作為歌曲伴奏。
“現(xiàn)在我們來欣賞第一段，請(qǐng)小朋友用不同的動(dòng)作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏?！?/p>
2、能做出代表動(dòng)作的.幼兒示范。（大家學(xué)著做）。
3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作。
“女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的時(shí)候怎么辦呢？”
4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動(dòng)作。
“第二段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動(dòng)作來伴奏呢？”
5、同樣方法欣賞第三段。
6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。
三、選擇樂器進(jìn)行節(jié)奏樂演奏。
1、樂器與歌曲的角色配對(duì)。
2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對(duì)應(yīng)的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦?！?/p>
3、看指揮，幼兒進(jìn)行分角色用樂器為歌曲伴奏。
四、引導(dǎo)幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。
1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。
2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。
3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。
4、再次進(jìn)行演奏。
小結(jié)：剛才的游戲好玩嗎？今天你們都表現(xiàn)得非常棒，有許多小朋友的反映相當(dāng)?shù)拿艚?，表揚(yáng)小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎？（離開活動(dòng)室）。
活動(dòng)反思：
這是適合6歲兒童的課例。其中沒有復(fù)雜的打節(jié)拍指揮，而是采用出示符號(hào)來指揮，很適合幼兒的年齡特點(diǎn)。但做課過程中，第三環(huán)節(jié)的游戲沒有交代很清楚，還需要再分解，有一個(gè)由淺入深的過渡。
吉祥三寶教案篇七
上段時(shí)間我上了堂《吉祥三寶》的欣賞課，為避免落入俗套，我延伸了本課的寓意，把本課的重難點(diǎn)定位在分析什么是吉祥三寶上，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高漲。上完后，許多老師給了我許多的啟示：“雖然是音樂整合活動(dòng)課，是不是音樂的東西缺少點(diǎn)，語言的成分多了點(diǎn)，”誠然我上課設(shè)計(jì)的時(shí)候沒有更具體的考慮到這一點(diǎn)，我是更注重考慮從學(xué)生的興趣和課的寓意上出發(fā)去設(shè)計(jì)這堂課，聽完，我陷入沉思……平時(shí)，為了提高自己的教學(xué)水平，我也常常寫一些“教學(xué)后記”或“課后隨筆”但一般只是記載音樂課堂的真實(shí)情況，缺乏對(duì)教學(xué)的深層次反思，即忽略了“教什么？”“怎么教？”“效果、目標(biāo)達(dá)到了沒有？”“為什么？”“如何改進(jìn)？”等一系列問題。往往使課后的隨筆流于形式，沒有真正起到教學(xué)——反思——調(diào)整—改進(jìn)教學(xué)的積極作用。
課堂教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的主體地位，真正做到以學(xué)生為本。教學(xué)內(nèi)容不僅應(yīng)具有音樂性、審美性，更應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際。課堂教學(xué)內(nèi)容只有充分利用現(xiàn)有教材中能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，調(diào)整教材內(nèi)容以適合現(xiàn)代學(xué)生審美需求，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)力水平重組教材，把充滿生活情趣的內(nèi)容充實(shí)到教學(xué)中去，才能有效地激發(fā)學(xué)生的審美情感與審美愉悅，讓教學(xué)內(nèi)容真正使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。在教學(xué)《吉祥三寶》時(shí)，我在安排學(xué)生聽辯男聲、女聲、童聲三種不同人聲，想象三個(gè)不同的藝術(shù)形象，并讓學(xué)生思考：這樣的聲音讓你感受到怎樣的人物形象，并抓住角色特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)唱，此時(shí)學(xué)生會(huì)根據(jù)他平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：爸爸的愛是深沉的，所以他的音樂聽上去很強(qiáng)也較低沉，而小孩子呢，是快樂可愛的，所以音樂聽上去很輕松，也很活潑，愛熱情，所以聲音高亮。
反思：通過欣賞，讓學(xué)生感受不同的音色、音區(qū)表現(xiàn)的不同的音樂形象。在此過程中讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)音樂，增長見識(shí)，發(fā)展自己的音樂情感，只有通過教學(xué)內(nèi)容的分層遞進(jìn)，引發(fā)對(duì)音樂內(nèi)容的層層情感體驗(yàn)，才能激起學(xué)生對(duì)音樂的內(nèi)化，體會(huì)音樂藝術(shù)的美感。
由于學(xué)生的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力是多樣化的。音樂課堂教學(xué)目標(biāo)要充分體現(xiàn)以人為本的科學(xué)的音樂教育觀，就必須以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，聯(lián)系學(xué)生的客觀實(shí)際，根據(jù)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握，靈活設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的音樂審美、情感態(tài)度和知識(shí)技能目標(biāo)，提高教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的合適度，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效性，真正起到教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向、調(diào)控、評(píng)價(jià)作用，成為課堂教學(xué)成功的保證。在設(shè)計(jì)《吉祥三寶》這一課時(shí)定下了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、在聽賞中體驗(yàn)歌曲《吉祥三寶》所蘊(yùn)涵的和諧、幸福、吉祥的情感。
2、能分角色跟唱好《吉祥三寶》，用歌聲表達(dá)出對(duì)自己溫馨家庭的依戀之情，領(lǐng)悟到和諧幸福的家需要家庭成員之間互相的關(guān)愛、理解的道理。
學(xué)生告訴我說平時(shí)覺得爸媽經(jīng)常說教，很羅嗦，今天才仔細(xì)的體會(huì)到他們是因?yàn)楹軔畚覀儾胚@樣做的，并表示以后一定會(huì)體諒父母，為父母著想。
吉祥三寶教案篇八
我們六（1）班是一個(gè)快樂的班級(jí)，我們班自然也有許多多姿多彩的事情啦，別的先不說，就先說我們班級(jí)里那些充滿吸引力的人吧！
首先說我們班的“活寶”之首，戴愷鋮吧！他最有吸引力的就是那“哈哈哈”的笑聲，這是一種能帶動(dòng)別人笑的充滿吸引力的笑聲。那笑聲可以把你內(nèi)心深處的快樂感帶出，直至在上科技的時(shí)候，只要他一笑，全班都會(huì)有一股偷笑聲“油然而生”。
還有盛凌霄這個(gè)小活寶，他的拿手好戲是“大變活人”這個(gè)魔術(shù)，記得那次是早自修，門被風(fēng)吹關(guān)了，這時(shí)響起一陣敲門聲，這時(shí)盛凌霄從自己坐位上大搖大擺地走到門前，說：我要“大變活人了”。這時(shí)成武說了一句：“如果是學(xué)橫，你就等打吧！”可是盛凌霄他“不聽好人言”，仍是把門緩緩打開，大叫“大變活人”，結(jié)果門開了，居然真的是學(xué)橫，過了一會(huì)兒只聽到了：“大哥我錯(cuò)了，對(duì)不起……”
哦！我們班上還一位活寶就是林學(xué)橫，學(xué)橫可是我們班的體育健將呢！以前我們班參加跑步的名單中總會(huì)有林學(xué)橫的大名，這不，學(xué)橫最近用在籃球這個(gè)地盤發(fā)展了，別看學(xué)橫個(gè)子不高，打起籃球來可是特別神勇呢！學(xué)橫還得到縣里籃球比賽的第一，就可以看出學(xué)橫的實(shí)力決不是蓋的。
吉祥三寶教案篇九
在了解奧運(yùn)福娃相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，幼兒以小組的形式，運(yùn)用對(duì)應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行歸類擺放，幫助幼兒梳理與福娃相對(duì)應(yīng)的寓意。激發(fā)幼兒關(guān)注奧運(yùn)的興趣。
1、收集有關(guān)奧運(yùn)吉祥物的圖片及資料，并了解奧運(yùn)相關(guān)知識(shí)。
2、相關(guān)知識(shí)的小卡片5套。
一、談話導(dǎo)入。
師出示“2008年”字樣，請(qǐng)幼兒說說會(huì)想到些什么？幼兒自由交流各自想法。
師介紹自己的想法，繼而引出2008奧運(yùn)吉祥物——福娃。
3、你們喜歡福娃嗎？說說喜歡的'理由。
4、人們都很喜歡福娃，福娃出現(xiàn)在很多東西上，你身邊有和福娃相關(guān)的東西嗎？
小結(jié)：福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，它們向世界各地的孩子傳遞友誼、和平，人們和諧相處的美好愿望。
三、運(yùn)用對(duì)應(yīng)，幼兒操作。
1、出示“北京歡迎你”猜猜這些字和福娃有什么關(guān)系？
2、向幼兒介紹所提供的操作材料，這些圖片代表什么意思？
3、幼兒自由分成5組，把“北”“京”“歡”“迎”“你”拆分，每組操作一個(gè)字下面的寓意。幼兒進(jìn)行操作，師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒交流，師歸納總結(jié)。
小結(jié)：從這張表上我們可以清楚地知道，福娃的靈感來源于五環(huán)、中國的山川大地、江河湖海、動(dòng)物形象等，是具有中國特色的吉祥物。
延伸：我們小朋友現(xiàn)在可以經(jīng)常鍛煉身體，比如跳跳繩，踢踢球，多參加一些運(yùn)動(dòng)，等長大也去參加奧運(yùn)會(huì)。
吉祥三寶教案篇十
“嘻嘻復(fù)嘻嘻,唉聲又嘆氣。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。只是女有‘三寶’糾纏，請(qǐng)你聽仔細(xì)：肥胖、個(gè)高and近視?！?/p>
肥胖。
胖是我的一大特色，這胖是從一塊塊肥肉和一根根烤腸中吸取進(jìn)來的。每每看到別人穿上美麗的花裙子時(shí)，我的心里就非常生氣。哎！誰叫我的'腰這么粗呢！
個(gè)高。
近視。
近視已經(jīng)跟隨我兩年多了，可以說已經(jīng)是老朋友了，因?yàn)槲业膫€(gè)子高，所以只能坐在教室的最后面。每到天色昏暗時(shí)，眼睛就開始鬧了，我只好拼命地睜眼睛，它這才不抗議。
因?yàn)檫@“三寶”，我這幾年來受了多少苦哇!神哪，幫幫我吧！
吉祥三寶教案篇十一
“阿媽，嘿，太陽出來月亮去哪里了”。這首《吉祥三寶》的歌曲紅遍了大江南北，look,我也有我的“吉祥三寶”哩，大家來看看吧！
我的“吉祥一寶”便是爸爸從北京給我?guī)Щ氐亩Y物---俄羅斯套娃。精致美麗，使我愛不釋手！這個(gè)俄羅斯套娃一共有七個(gè)，都有一雙炯炯有神的大眼睛、粉嘟嘟的小臉和一張櫻桃小嘴。有空的時(shí)候，這七個(gè)小姐妹便會(huì)挨個(gè)挨個(gè)從姐姐的肚子里出來，玩“排排坐，吃果果的”游戲。有時(shí)，我不高興，它會(huì)為我排憂解難，有時(shí)，我心情愉快，它會(huì)使我更開心。
我的“吉祥二寶”是與我朝夕相處的書。大家會(huì)奇怪，書為什么會(huì)成為你的寶貝呢？這你就不知道了吧！俗話說：書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書，便是在陶冶人的情操，讓自己一步一步地成長。幾天前，我看完了一本書《你在為誰讀書》，我深受啟發(fā)，讓我明白我們是為自己而讀書，要珍惜這美好時(shí)光。
我的“吉祥三寶”是我家的盆栽。這一棵棵盆栽，在我的精心呵護(hù)下茁壯成長為一棵棵大樹，使人欣慰。在空閑時(shí)，為小樹苗澆澆水，剪剪枝，與小樹苗說說話，這是一件多么美好的事情呀！
我的“吉祥三寶”大家喜歡嗎？我是很喜歡我的“吉祥三寶”。為此，我還為我的“吉祥三寶”編了一首歌呢：套娃，你是使我快樂的天使；書本，你是我永遠(yuǎn)的隱形翅膀；盆栽，是你伴我健康成長。我的“吉祥三寶”，我會(huì)百般呵護(hù)你們！
吉祥三寶教案篇十二
1．在具體情境中，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過程。
2．讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)的必要性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
3．在自主探究，合作交流中培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。
經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影、課件。
課前三分鐘。
一、情景創(chuàng)設(shè)。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的`必要性。我知道我們班的同學(xué)都愛看課外書，老師想買些書來豐富我們的圖書角，你們說老師要買什么書好呢？讓學(xué)生自由發(fā)言。最后老師總結(jié)。
二、問題探究。
1．計(jì)的過程。進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。你們認(rèn)為怎樣調(diào)查？在學(xué)生充分發(fā)表意見以后，確定一種方法進(jìn)行。
2．整理數(shù)據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，比較統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)劣。
3．分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，說一說從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么，認(rèn)為買什么書好呢？讓學(xué)生體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)是為做決策服務(wù)的。
三、體驗(yàn)感悟。
我們初步學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行調(diào)查，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理并能夠?qū)σ恍?shù)據(jù)進(jìn)行分析。同學(xué)們學(xué)得都很棒！每人得一個(gè)調(diào)查小明星的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
四、實(shí)踐應(yīng)用。
運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，解決實(shí)際問題。
調(diào)查完后，要對(duì)你調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。
五、課堂小結(jié)。
1．這節(jié)課你有什么新的收獲？
2．你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)調(diào)查一下你們組的同學(xué)每天的睡眠時(shí)間有多長嗎？明天把你的調(diào)查結(jié)果告訴大家。
板書設(shè)計(jì)：
吉祥三寶教案篇十三
我有著一個(gè)很溫馨的家，共有17口人，上至60多歲，下至不滿10歲，在這個(gè)大家庭里我們都很快樂。
每逢過年過節(jié)，家里人都團(tuán)聚在一起，甭提有多高興了。
no.1一寶。
我們五個(gè)小孩子是其樂融融，大人玩大人的，我們小孩就在一起瘋吧。我們玩騎馬打仗。我和大姐一國，二姐和大哥一國，妹妹呢，則在旁邊當(dāng)裁判，我騎到大姐身上，二姐騎在大哥身上，我們互相對(duì)打，可是我和大姐總是輸。我們互相換場地，還是輸。之后，我要和大哥一國，二姐和大姐一國，我們贏了耶！和大哥一國就是爽！
no.2二寶。
父親這一輩也很有趣，他們常常給我們講他們小時(shí)侯的故事，比如說，他們小時(shí)候去河灘抓泥鰍，可是泥鰍太滑不好抓，他們就開始瞎摸，只聽爸爸說，快來啊，我抓到了一只大的，弟兄們都來了，抓出來之后，是一只大烏龜，剛抓上來就咬了爸爸一口，那叫一個(gè)險(xiǎn)?。?/p>
爺爺很愛樂器，什么樂器他都會(huì)，由于爺爺?shù)难?，我?個(gè)都很愛音樂，而且都很愛民族樂器，我學(xué)的是揚(yáng)琴，大姐和二姐都學(xué)的是古箏，大哥自學(xué)，妹妹學(xué)的拉丁舞。爺爺都上書了，我們都很崇拜爺爺。
我們?cè)谥鴤€(gè)家里一丁點(diǎn)兒遺憾都沒有，只有快樂。在這個(gè)充滿快樂的`家里，我們快樂的學(xué)習(xí)，父母快樂的工作爺爺奶奶快樂的生活。
“我們?nèi)吘褪羌樾腋５囊患?！?/p>
吉祥三寶教案篇十四
今年的春晚上，一首《吉祥三寶》成為了整個(gè)晚會(huì)上最大的一個(gè)亮點(diǎn)。它以其輕松、明快、活潑的旋律和歌詞中蘊(yùn)涵著濃濃的一家三口的溫馨，征服了所有的觀眾。
沒有花哨的技巧，沒有華麗的歌詞，沒有復(fù)雜的旋律，就這樣一個(gè)簡單的`《吉祥三寶》就這么紅遍了大江南北。從此有后，打開電視機(jī)，就能聽到“阿爸，太陽出來月亮回家了嗎？……”
第一次聽到這首歌時(shí)，我立刻被它那可愛的歌聲驚艷了，它具有那種超越語言、文化和年齡的魅力，它讓每一個(gè)渴望被感動(dòng)的人得到他們夢寐以求的喜悅。它讓我們每一個(gè)人耳目一新，被它所吸引。
布仁在她女兒三歲的時(shí)候，寫了這首《吉祥三寶》，原因是女兒小時(shí)侯總喜歡問這個(gè)那個(gè)的問題?！都槿龑殹返拿晒耪Z翻譯過來就是“太陽、月亮和星星是什么？吉祥三寶……”我想，如果不是當(dāng)年的小女兒這么好問，現(xiàn)在也許就沒有這《吉祥三寶》了。也許，這就是《吉祥三寶》中蘊(yùn)涵的溫馨的來源吧。
有人說，第一次聽《吉祥三寶》，他哭了。的確，《吉祥三寶》的確中中國樂壇一個(gè)清醇、明亮的星星。你只需要用７秒鐘去聽小英格瑪?shù)穆曇簦泷R上就會(huì)被她那宛如天使般的天籟之音給吸引住。小英格瑪那清純、天真的聲音，成了《吉祥三寶》中一個(gè)大的亮點(diǎn)?！都槿龑殹肥敲晒艠穳凶钜鄣耐硇?！
“爸爸、媽媽和我什么？”“是吉祥三寶”
我想若干年后，在我們生活中，還可以聽到這樣的聲音。
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