教育是指教育目的明確，以過程性和系統(tǒng)化方式實現(xiàn)的一種社會活動。寫作總結(jié)前，先回顧一下自己的學(xué)習(xí)或工作過程，整理出重要的信息。以下是一些寫總結(jié)的范文分享，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
致女兒的信說課稿篇一
《致女兒的信》是蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一篇闡述愛情本質(zhì)的文章，他說，愛情是充滿著美與力量，是歷經(jīng)歲月考驗的忠誠，是心靈的追念。對于正處于青春期，渴望成長，對愛情有一絲朦朧隱秘渴望的九年級孩子們來說，本文無疑是一篇絕佳的幫助孩子們認(rèn)識愛情、樹立正確的愛情觀的文章。同時，教育家又以其特有的方式訴說著對愛情的見解，淺白易懂的語言營造出一種詩意美好的童話氛圍，讓人在感受愛情的魅力的同時，折服于這種言語的魅力。因此，學(xué)習(xí)本文，不僅僅要了解、把握愛情的.內(nèi)涵和真諦，還要欣賞和涵泳蘇霍姆林斯基的獨具特色的語言。
1、欣賞文章淺白易懂、詩意溫暖的語言。
2、把握愛情的真諦，獲得自己對愛情的正確理解與信念。
欣賞文章淺白易懂、詩意溫暖的語言。
把握愛情的真諦，獲得自己對愛情的正確理解與信念。
教學(xué)課時：1課時。
不過，這個問題我倒不怕，因為我會給他看蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《致女兒的信》。
請學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)提示。
(屏顯)“本文作者面對十四歲女兒提出的這個既簡單又深奧的問題，不回避，不敷衍，而是用了一個充滿詩意的故事，闡釋了愛情的真諦?！?/p>
我們今天的學(xué)習(xí)就圍繞這兩句話展開。
板書“詩意的故事”、“愛情的真諦”
1、學(xué)生用簡潔的語言復(fù)述文中故事的情節(jié)。
2、解讀“詩意”的含義。
課件：詩意：美的意境;美的情感;美的結(jié)構(gòu)。
3、讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文7～23段，從中感受詩意。
(1)第一幅畫面：著重感受美的意境、美的情感。
指導(dǎo)朗讀。
(2)第二幅畫面：繼續(xù)通過品析語言感受美的意境和美的情感通過與第一幅畫面的對比，感受美的結(jié)構(gòu)。
(課件)補充《關(guān)雎》，理解重章疊句、一唱三嘆的詩化結(jié)構(gòu)。
(3)學(xué)生齊讀第三幅畫面，共同感受詩意之美。
1、齊讀課文最后兩個自然段。思考“愛情的真諦”是什么?
2、學(xué)生思考、討論、回答。
“愛情”、“忠誠”、“心靈的追念”;。
“責(zé)任”、“付出”、“關(guān)懷”、“牽掛”、“寬容”……。
課件補充：《寫在學(xué)生日記上的信》。
愛情不僅是一種情感，更是一種能力、一種智慧，一種生活的智慧。今天的這節(jié)課，我們理解了愛情的真諦，老師希望你們能夠珍視愛情、善待愛情，相信一定會有一天，你們能夠享受至純至美的愛情。
致女兒的信說課稿篇二
親愛的女兒，我明白你一向是個十分要強的女孩，也明白名次對于你很重要?？墒?，親愛的寶貝，有時命運之神會適時地提醒我們，告訴我們在以后的日子里該做些什么。比如說，關(guān)于這次化學(xué)，它不是因為你知識掌握的問題，而是因為身體能量不足，命運之神多么眷顧你，在這一并非決定勝負(fù)的考試中提醒你健康的身體是其他一切的能量源泉。而語文呢？明明作文是你的強項，卻偏沒靈感，命運之神是在提醒你，當(dāng)你沒有靈感時該如何讓自我產(chǎn)生靈感，寫出優(yōu)美的篇章。至于物理，我想是審題的失誤罷了，但也要注意。
媽媽明白你很辛苦，你在為自我的未來拼搏著，然而，偶爾摔一跤并非壞事，我們要做的是從這一跤中該反思些什么，所謂“吃一塹，長一智”嘛。以后的日子里還會有攔路虎、絆腳石，但媽媽相信你永遠(yuǎn)是最棒的，你會迎難而上。相信自我，不要被偶爾的失敗嚇倒，笑到最終的才是贏家！
永遠(yuǎn)愛你的媽媽。
20xx年1月8日。
致女兒的信說課稿篇三
親愛的女兒：
今日是你十周歲的生日，媽媽覺得你是大孩子了，所以媽媽寫這封信給你，期望與你好好聊聊。
2000年11月12日那夜下起了新世紀(jì)以來的第一場雪，媽媽永遠(yuǎn)也不會忘記，是那天的雪花把你帶到了我們身邊。你的出生承載了許許多多人的關(guān)愛，醫(yī)院的醫(yī)生護士阿姨半夜被爸爸從床上叫醒為你接生；你的奶奶早早的就為了準(zhǔn)備了許多漂亮的小棉襖；出生的當(dāng)夜你的大姑半夜冒著雪從家里步行到醫(yī)院為你送生活用品；家里的親戚朋友也都為你的出生準(zhǔn)備了許多禮物；出生以來你的爸爸總是在努力奮斗，期望給你最好的生活條件。
今日我的女兒十周歲了，你慢慢地長大了，變乖了。你明白媽媽是經(jīng)常性的頭疼，所以每當(dāng)媽媽頭疼的時候你總會放下手中玩耍的一切來幫媽媽推拿按摩；你明白媽媽開庭一開就是幾個小時，看見媽媽叫累了總會在吃完飯后幫媽媽清洗碗筷；你明白媽媽喜歡買街上漂亮的衣服，但明白媽媽舍不得買太貴的，總會拿出自我的零花錢為媽媽買上一件你覺得上檔次的衣服；親愛的女兒，媽媽多謝你，感激你在這十年帶給媽媽的歡樂，幸福！
你的成績從來沒有讓媽媽操過心，作業(yè)總是早早做起并做好第二天上課的所有準(zhǔn)備工作，這是你的事，但你能這么好的完成媽媽要多謝你為我減負(fù)；你此刻能好好吃飯，再也不用媽媽一旁盯著吃，人也漸漸長高了、長壯了，媽媽看著打心眼里高興；你的繪畫水平更是了不得，看見你那天完成陳教師交給你的辦版報的任務(wù)，能有模有樣的用素描筆畫出曹禺爺爺?shù)娜祟^像時，我驚呆了；看見你交了那么多的好朋友，媽媽真是羨慕你，你對朋友的熱情、真誠、大方令媽媽感動。
親愛的女兒，你做的很好，媽媽為你感到驕傲。你已經(jīng)十周歲了，從今日起你就是個大人了，新的人生旅程就要開始，媽媽期望你能懷著一顆感恩的心應(yīng)對生活中的人和事。你要感激父母，是他們給了你生命，給你那么多的關(guān)懷和愛，讓你健康歡樂的成長；在學(xué)校里，你要感激陳教師、鄧教師以及所以關(guān)心愛護你的教師們，感激她們耐心細(xì)致的教給你知識，感激她們帶你認(rèn)識社會，認(rèn)識世界；應(yīng)對朋友，你要感激他們在你需要幫忙的時候給予以你的關(guān)心；親愛的女兒，你要感激的人真的很多，所以，你要學(xué)會關(guān)愛別人，媽媽期望你永遠(yuǎn)都是一個健康、樂觀、誠實、有愛心的孩子。
親愛的女兒，最終媽媽能提點提議嗎？不要說不行喲，我要說了！我期望你不要再讓我每一天監(jiān)督你練鋼琴，因為長大后會彈鋼琴的是你而不是媽媽；我期望你不要在去文具店或超市時，拿著幾樣文具或物品讓媽媽來決定買哪一個，因為文具不是媽媽上學(xué)用而是你上學(xué)用；我期望你不要再每個周末就拼命看電視，因為眼睛是你的而不是媽媽的；我期望你以后看見長輩們必須要自我主動去叫他們，而不是媽媽讓你叫長輩才去應(yīng)付一聲，因為是你的長輩而不是媽媽的長輩，長輩是應(yīng)當(dāng)尊重的。
好了，不說了，最終媽媽送給你一句名句，也是你以前告訴媽媽的喲！此刻送給你：明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎！想干什么，必須要此刻就干，此時就干，別等明日喲！親愛的女兒，在爸爸媽媽的眼中，你永遠(yuǎn)都是最棒的孩子！
你最最親愛的媽媽。
20xx年11月12日。
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致女兒的信說課稿篇四
豆豆女兒你好：
親愛的女兒：首先，爸爸要告訴你，爸爸十分愛你。
十四年來爸爸第一次給你寫信，真不知怎樣寫，想了很久還是以學(xué)習(xí)來談一點爸爸的看法。
女兒：
初中課程多了，時間緊了，你凡事要分出個輕重緩急，有條不紊地去完成，做一樣少一樣。我明白也清楚你的性格比較內(nèi)向，（爸爸也是這樣.不好.不好）有什么事不愿說出來這樣不好，因為你年齡還小需要大家的關(guān)心和邦助。遇事你就有點煩躁，爸爸在那里要送你一個字“靜”，“定能生慧，靜納百川?！薄办o如處子，動如脫兔?！边@些古語告訴我們：靜心——靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多么重要。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量。人們常說：“海綿吸水”來形容一個人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而海綿，恰是柔軟無聲的。你只要做到安靜，平靜，冷靜，恬靜，那么你初中和高中還有大學(xué)的學(xué)習(xí)生活就不會不適應(yīng)了。
至于學(xué)習(xí)成績，盡管很重要，但我還是這樣說，必須不要把它始終放在心里，偶然一次考不好，不要緊，只要弄清原因，對癥下藥，補上去就可?？傊灰M了自我最大的努力就能夠了。這也是我最想和你說的。我不期望你成就偉大，我不期望你與眾不一樣、鶴立雞群，除非你有天賦，否則我不勉強你去做那些常人難以做到的事，比如成為一個科學(xué)家、文學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、政治家或者是企業(yè)家……，因為那對你來說是不公正的，也是苛刻的。你能夠是一個不成功的人，你能夠是將來蕓蕓眾生中的一員，但我對你的期望是：你必須要成為一個健康的人，一個每一天都生活在歡樂中的人!
初中的學(xué)習(xí)生活和小學(xué)的學(xué)習(xí)方法完全不一樣了，我期望你能夠再學(xué)習(xí)方面能夠迅速轉(zhuǎn)變方法，取得好成績。學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，異常是思考習(xí)慣。
女兒：學(xué)習(xí)總是。
要站在高處來把握知識。學(xué)習(xí)每一部分資料都要弄清其原因，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。
要追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)最忌死記硬背，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么資料，都要問為什，即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至教師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
要發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的掌握固然重要，但更重要的是經(jīng)過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。
女兒爸爸不多說了，在那里爸爸用一個古人的故事來激勵你：
“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。
愛你朋友的老爸。
致女兒的信說課稿篇五
親愛的女兒：
你好！此刻，你剛滿9個月。之前，爸爸一向想給你寫信，能夠總是欲言又止。我堅信，文字的東西比聲音的東西，更有穩(wěn)定性，也更有力量，所以我決定給你寫這第一封信。此刻，我整理了一下思路，給你敲下了以下文字。資料如下：
關(guān)于你的成長，我有太多太多的話要說。從大的原則，到小的細(xì)節(jié)，我都能說許多——我以后會給你多交流，從你能聽懂話、能說話開始。我想象過你未來的樣貌，想象過你將要走的人生之路，最重要的一條是，你過的生活要比我和你的母親更體面、更休閑，至少不比我們差。當(dāng)然這不是說你的收入必須要高，必須要住大房子，這只是一種生活狀態(tài)?？墒?，那一切都是想象?；貧w到現(xiàn)實，回歸到我們此刻的生活，又發(fā)現(xiàn)我對你的期望其實很簡單。簡單來說，主要是以下幾個方面，我們做到了以下幾個方面，你就是幸福的，我們就是幸福的，我們對你的教育就是成功而偉大的。
（一）你絕不會成為父母炫耀的工具。包括你的成績、你的愛好，我和你的媽媽只會給你提醒和指導(dǎo)，但絕不會給你任何壓力。我們是你的父母，我們最大的期望就是你能歡樂，并且，在性格方面到達(dá)開朗，在你的愛好范圍內(nèi)修為好一項生存技能，能夠承受住工作和生活的壓力，別無其他。至于升官與發(fā)財，都是浮云。
（二）你不會做你不喜歡做的事。不會像其他孩子一樣學(xué)鋼琴，練書法、學(xué)繪畫，僅有在你喜歡的前提下，你才能夠做這些事情。你在幼兒園包括小學(xué)三年級之前，我不會關(guān)注你的成績，不會關(guān)心你能認(rèn)識幾個字，能背誦多少《三字經(jīng)》和《百家姓》，我認(rèn)為那是相當(dāng)無聊無趣甚至是弱智的事。這段時間里，你只需要歡樂的笑，各種笑。四年級以后，我和母親只會了解你的成績。但我和你母親將更關(guān)心你的性格、你的品質(zhì)、你對于事物的理解、你自我對這社會的看法，尤其是構(gòu)成批判精神，批判你所認(rèn)為不正常的一切。僅有這樣，你才能成熟，才會找到正確，構(gòu)成原則。你才能學(xué)會擔(dān)當(dāng)，才能明白這個世界、這個社會的運轉(zhuǎn)方式。
（三）你的未來不能過于功利。人生的目的可是是自由和歡樂，除此之外，都不重要。淡泊名與利，求得自我生活的一片凈土。笑看社會，笑侃生活，逍遙地活，詩意的活，健康的活，不要太累，不要太閑，生活要有度，你需要做好度的把握和調(diào)整。這些東西，你未來的教師不會教給你，你的領(lǐng)導(dǎo)更不會教給你。
（四）你的人生第一課，也是你以后每一天都要修的一堂必修課——安全。這個世界上，我們生活的前提就是安全。地震、火災(zāi)、水災(zāi)發(fā)生之時的安全常識，我和你的媽媽必須會在你懂事之后一點一點教給你。你以后不能從事不安全的職業(yè)，尤其是農(nóng)業(yè)。我是農(nóng)民出身，我喜歡干農(nóng)活，但不喜歡農(nóng)業(yè)的危險性。我在你爺爺?shù)娜嗆嚿纤は聛磉^……你以后開車坐車都要學(xué)會安全，隨時準(zhǔn)備逃生。
（五）關(guān)于你以后的情感。18歲之前，你必須不能談戀愛。能夠有自我的感情，但不能用真正用心用力的戀愛。你在18歲之后，必須要談戀愛，否則你的青春是不完美的。18歲之后，父母不會干涉你的感情生活。我不會因為你是我唯一的女兒，就把你看作多寶貴，不會不舍得放你，你需要有自我的生活，即便生活中有不幸，那也與你的父母無關(guān)，你應(yīng)當(dāng)對你自我的生活負(fù)責(zé)。必須負(fù)責(zé)。我們早已沒有職責(zé)。
（六）你不必?fù)?dān)心我們的未來。你忙時，不必“?；丶铱纯础?，我們沒有那么矯情，我們不脆弱，我想我們即便到了七八十，我們也會有自我的生活，如果晚年生活凄涼，那只能說明我們生活的無趣，與你無關(guān)。當(dāng)然了，原則是，我們理解你能夠不盡孝。因為，我一向覺得孝與不孝都是偽命題，我更關(guān)心孝之外，我們各自的真實感受。
（七）關(guān)于他人，你沒有必要要求別人必須要怎樣——這是寬容的根本。這個世界上，沒有人真正能為你負(fù)責(zé)，除了你自我和你的父母。所以，你無權(quán)要求別人成為圣人，你只需要對自我進行嚴(yán)格要求。
（八）人生事，十之八九不如人意。挺過去絕對是藍(lán)天，沒有邁可是去的坎兒。包括你身邊的人的生老病死，包括我和你的母親的生老病死。生活仍然會繼續(xù)，太陽在第二天仍然會升起，新的生活依然陽光燦爛，你的臉上仍然需要掛滿各種笑容。
此刻只想到了這么多，先寫這么多。之后想到，之后再寫，想不到就不會再寫。我相信這些夠你前半輩子努力得了，也相信這些已經(jīng)能夠應(yīng)付你以后的生活種種。
最終還是期望你能歡樂成長。
致女兒的信說課稿篇六
各位評委老師：
大家好！
我叫范寶娟，來自洛陽市二十一中學(xué)。說課的內(nèi)容是：語文版九年級上冊第四單元第十五課《給女兒的信》。下面我就按說教材、說教法與學(xué)法、說教學(xué)程序、說課外延伸四個部分向各位老師說課。
一、說教材（教材無非是個例子）。
（一）、教材分析。
本課是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的信。作者通過童話，委婉地告訴女兒：愛情是人類永恒的美與力量，真正的愛情，包含美好的理想，共同的勞動，延續(xù)后代，忠貞不渝。
（二）、教學(xué)目標(biāo)。
【知識與能力】。
1．學(xué)習(xí)本文用優(yōu)美的童話來闡釋道理的方法。
2．了解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀。
【情感、態(tài)度與價值觀】。
1．引導(dǎo)學(xué)生建立正確愛情觀，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動的情感。
2．理解愛情是人類所特有的感情。
【教學(xué)重點、難點】。
1．體會運用小故事闡述抽象道理的寫法的好處。
2．了解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀。
3．理解、把握生活的本質(zhì)和內(nèi)涵，學(xué)會懂得愛，珍惜生活，成為真正的人。
二、說教法和學(xué)法（教無定法，學(xué)無定規(guī)）。
（一）教法。
1、討論質(zhì)疑法。
2、探究法。
（二）學(xué)法。
學(xué)情分析。
九年級學(xué)生正處在情竇初開的年紀(jì),課外閱讀又空前豐富，現(xiàn)在偶像劇、言情小說鋪天蓋地，與其讓它們告訴學(xué)生什么是愛情，還不如用那些談?wù)搻矍榈募炎鱽砀嬖V學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、愛情觀，是每個語文教師義不容辭的責(zé)任。
(三)教育理念。
幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)內(nèi)容的意義和價值，作學(xué)生健康心理、高尚品德的促進者、催化劑。尊重和自己想法不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)疑和對自己的超越，尊重學(xué)生的`個人感受和獨特見解。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我選擇。
（四）教學(xué)手段。
多媒體課件分別在本課各個環(huán)節(jié)中得到應(yīng)用，它們的使用可以更好的幫助學(xué)生理解文章，把握文章內(nèi)容，并給學(xué)生帶來視覺和聽覺上美的享受，從而達(dá)到熏陶感染學(xué)生的目的。
三、說教學(xué)程序（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人）。
（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。
（說明：教師首先要創(chuàng)設(shè)一種情景，抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲，使課堂教學(xué)氛圍與課文的內(nèi)容和諧統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)的境界，奠定教學(xué)成功的基礎(chǔ)）。
致女兒的信說課稿篇七
女兒，我最親愛的寶貝：
好久沒有用這樣的方式和你溝通了，新東方夏令營期望媽媽給你寫封信，當(dāng)媽媽坐在電腦前，回憶你成長的點點滴滴時，心中感慨萬千，卻又充溢著幸福。時間過的真快，我的乖女兒已經(jīng)十六歲了，長大了。十六年來總結(jié)一句最想對說的話就是：“多謝你，我的寶貝”，是你的到來讓媽媽成為一個完美的女人，體會并享受著做媽媽的歡樂和幸福，是你讓媽媽的生活充滿陽光、期盼、欣慰和幸福。
俗話說，女兒是媽媽的貼心小棉襖。我想這是說做媽媽的更多感受到來自女兒的愛。是的，我的寶貝，你很懂事，從小就明白心疼媽媽，媽媽忙，有時不能照顧到你，你從不抱怨還為媽媽分擔(dān)著。媽媽還記得你做的南瓜餅，毛豆炒肉絲，絲瓜燒蝦米，還有西紅柿炒雞蛋等，套用一句老話：味道好極了。每每想起你做菜時的樣貌，還有那當(dāng)時的情景，媽媽心中是那樣的欣慰與幸福。
所有的媽媽都在為孩子的學(xué)習(xí)擔(dān)心著，但寶貝你真的是個好孩子，學(xué)習(xí)上幾乎不讓媽媽操心，興趣還如此廣泛。前段時間，媽媽陪你整理東西，看到你得到的榮譽證書和獎狀，你那平俗的媽媽真的想向全世界說一聲，我的女兒是優(yōu)秀的，媽媽是榮耀的。
媽媽一向在學(xué)習(xí)著如何做個好媽媽，也在反省著自我，有時可能對你干涉過多，讓你感到不高興，以后媽媽會注意方式方法的，遇事多與你溝通，多聆聽你的想法，努力給你合理的提議。寶貝，我們雖然是母女，但媽媽更愿做你永遠(yuǎn)的朋友，在你成長路上陪伴著你，幫你分擔(dān)煩惱，和你分享歡樂。
寶貝，我看到你身上的開朗活潑、正直善良和堅強。媽媽相信，我的乖女兒擁有這些，不管以后路有多長，成長途中遇到什么樣的困難挫折，都會負(fù)起職責(zé)勇于擔(dān)當(dāng)，做一個正直的人，做一個對社會有價值的人，做對社會有意義的事情。
我親愛的女兒，夏令營結(jié)束，你就要進入高中，在此祝你高中學(xué)業(yè)順利，同時也想借機與我的女兒真正開始做個朋友，讓媽媽成為女兒最貼心的朋友，伴隨你的左右。
祝女兒夏令營歡樂！
最愛你的媽媽書于二零一零年七月十日晚。
致女兒的信說課稿篇八
今日又是你小學(xué)畢業(yè)考試的日子，祝你取得好成績！昨日，你拿出紙筆讓我寫一段祝福的話，同時又故作緊張地說，還有倒計時幾小時幾分就考試了，我有些微的激動，就如你出生后我給你落上戶口、感覺你正式成為咱家的一員時心中微微有些驚奇的感覺一樣。這一刻，我突然意識到，我的女兒就要走出充滿稚氣的小學(xué)時代，踏進中學(xué)的大門了。從你上小學(xué)的那一天起，時間在不知不覺中過去了六年，你也從一個懵懂的小女孩，成長為一個在很多方面比媽媽懂得還多的少年了。
你雖然個頭比媽媽還高，但總還是在沒事兒的時候讓媽媽抱一下，親一下，對我的依戀和小時候一樣。但不一樣的是，你真的在方方面面有了很大的提高，讓媽媽很欣慰。
女兒就是媽媽的貼身小棉襖。今生有你，媽媽就成為了這個世界上最幸福的女人了。你還像小時候那么乖巧、聽話，在咱們家，不管我們讓你做什么，你總是立即應(yīng)一聲，要多痛快有多痛快。你善良，大氣，從不會傷害別人。和兄弟姐妹們相處，你也總是很謙讓，從不和他們斤斤計較。你珍惜和同學(xué)朋友的友誼，總是樂于和他們溝通交流，用自我的獨特方式讓他們能感受到你的真摯。媽媽更為欣賞的是你對金錢的態(tài)度，雖然我們給你的錢不多，但你卻從不吝嗇金錢。雖然你也喜歡美味的零食，時尚漂亮的東西，但你看不上那些零食不離口、花錢亂買東西的人。你孝順奶奶、爸爸和媽媽，有什么好吃的從不一個人獨享，而是先分給我們。放學(xué)到家總是先打電話，不讓在外面的我們?yōu)槟銚?dān)心。爸爸媽媽回家晚了，你總是急著詢問，有幾次你奶奶說看你那樣貌可真是著急啊......你最怕媽媽悲痛，總是在媽媽情緒不好的時候給予安慰，讓媽媽開心。你不讓媽媽爸爸操心，順順利利地出生，身上集中了爸爸媽媽身上的所有優(yōu)點；你快歡樂樂地長大，吃飯從沒讓家人費心過，雖然也偶得小感冒，但很快就好?？创丝痰哪阏娴淖寢寢層谐删透?，個子高高的，人水靈靈的，人見人愛，人見人夸......
我的女兒，感激上蒼給了我一個雖不是完美，但一向在提高成長的孩子。
剛上學(xué)的時候或許是教師留的作業(yè)多，或許是你年齡小自制力差，你時常會耍點小聰明，故意落下一點作業(yè)。但四年級以后，你似乎突然間長大了，學(xué)習(xí)上的事兒很少讓媽媽操心。成績雖然還不是很突出，但較寬的知識面，流暢新穎的文筆，大方漂亮的字跡，讓很多孩子望塵莫及。還有你大大方方的歌唱、朗誦，也讓我們很驕傲。
更讓我欣喜的是，你不但學(xué)習(xí)上提高了，還能正確地看待自我的優(yōu)點與不足了。你下決心減肥，極力地在挺直自我的背，期望在未來是知識和智慧使自我成為世界上最高貴的女人。你在努力地改變粗心的毛病，期望能學(xué)會做飯、打點自我的生活，期望能成為一個精致的女孩......
我感覺你長大最鮮明的標(biāo)志是，有明確并且可操作的人生夢想了。你由于讀書上網(wǎng)而萌發(fā)了寫《哈利波特八》的念頭，并且已付諸行動:查閱資料，設(shè)計人物，構(gòu)思情節(jié)。你說給我聽的很多細(xì)節(jié)讓我驚嘆你想象力的豐富，已經(jīng)成文的部分讓我和你一樣確信你能夠成功。
在新浪開通博客后，你在面臨小學(xué)畢業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的情景下，依然堅持寫，并且精彩不斷，讓媽媽對你要成為美女作家的夢想充滿信心。
你還說要好好研究中國古代文化，并且學(xué)好英語，將來到英國去做孔子學(xué)院的教師。我相信你的本事，也會耐心地陪你一一實現(xiàn)你的夢想，只要我們共同努力，這些都不是遙不可及的目標(biāo)。
我的女兒，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲。相信上中學(xué)以后，你會創(chuàng)造更多的精彩，給我們更多的驚喜。媽媽和爸爸永遠(yuǎn)是你堅強的后盾，在你走向幸福和成功的道路上，永遠(yuǎn)有我們不變的祝福和牽掛。
再次祝你生日歡樂，考試成功！
致女兒的信說課稿篇九
親愛的女兒:。
今日是你的十二歲生日，祝賀你，祝你生日歡樂！
對于一個人來說，十二年一個屬相輪回。人的一生也沒有幾個。從今日起，你就要步入你人生的第二個12年了。真是一件可喜可賀的事情！
回想起你媽懷著你時，那幸福及些許不安的表情，你出生時她帶有成就感的那份喜悅，想起剛出生時襁褓中的你，坐在澡盆給你洗澡時的你，爸爸媽媽帶你出去你尿爸爸一脖子時的你，上教工幼兒園時的你，出去旅游（去云臺山）讓爸爸抱著不肯下來又十分有理由的你，小學(xué)入學(xué)選拔時的出色表現(xiàn)展示自我的你，還有小學(xué)幾年來一向都有出色表現(xiàn)的你。。。每個場景就像昨日剛發(fā)生，是那樣清晰、難忘。而轉(zhuǎn)眼間，你長大了，已經(jīng)十二歲了?？偨Y(jié)起來，我和媽媽都認(rèn)為，你的童年是幸福的歡樂的，爸媽所能給你的，都盡力了。異常是你媽媽，付出的辛勞最多，你的健康成長有她很大的功勞。還有你姥姥及全家所有人，他們都很愛你，還有你的教師。你今日的成長、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，是爸爸媽媽小時候所不及的。當(dāng)然，你沒有讓人失望過，繁繁，你很優(yōu)秀，無論各方面，爸爸時常為你而自豪。
步入十二歲，也算是人生的一個新起點，也是一個人從童年到少年轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點。這個轉(zhuǎn)折點從某種意義上說，對人生就會產(chǎn)生產(chǎn)生必須的影響。為此，借此機會，爸爸還是想給你提幾點期望或者說要求，或許對你今后的成長，會有益處。
一、期望你在我們這個民主家庭里，更進一步培養(yǎng)你樂觀自信、幽默風(fēng)趣的性格。要有個性，同時還要寬容，要細(xì)致認(rèn)真，但也不能太謹(jǐn)小慎微。要學(xué)會理解他人，學(xué)會感恩。
二、要有目標(biāo)。學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，生活要有目標(biāo)，人生更要有目標(biāo)。一個成功的人，他都是有夢想，并為實現(xiàn)夢想而執(zhí)著追求的人。毛主席少年時代就有指點江山、激揚文字的遠(yuǎn)大抱負(fù)；周總理少年時就決心為中華崛起而讀書；美國總統(tǒng)克林頓在中學(xué)時有幸見到肯尼迪，就立志長大當(dāng)美國總統(tǒng)并發(fā)奮學(xué)習(xí)而實現(xiàn)了人生夢想?？梢姡瑝粝牒湍繕?biāo)對一個人有多么重要。爸爸不期望你做驚天動地的大事，但期望你將來成為一個對社會有用的人。你目前各科成績都很好，但還要再努力。天外有天，如今聰明的人很多，競爭永遠(yuǎn)是激烈的。記住那句話：“世上本無天才，勤奮成就卓越！”爸媽都認(rèn)為，你在學(xué)習(xí)上刻苦度不夠，期望能努力改正。
三、要有計劃性。在高考中招狀元中，絕大部分學(xué)生之所以十分成功，都與其平時的計劃性學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系。學(xué)習(xí)要有計劃，會學(xué)習(xí)。決不能淺嘗輒止，更不能不求甚解不懂裝懂。要敢于提問，有些問題要熟于多練，勤練。如上頭所說，要勤奮刻苦，列計劃要自我加壓。要培養(yǎng)預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣。有些時候，我們說你粗心，實際上我認(rèn)為，很大程度上實學(xué)的不扎實，掌握不牢固，方法不得當(dāng)造成的。
四、要德智體能全面發(fā)展。德智體能全面發(fā)展是一個優(yōu)秀學(xué)生的必要條件。這方面你已做的不錯，但還需進一步努力。今年要進入六年級，是小升初的關(guān)鍵階段。要全面發(fā)展，齊頭并進，不可偏科。媽媽給你報的英語、奧數(shù)、科學(xué)等課也都是出于這種目的，期望你要用功。同時，還要多鍛煉身體。早睡早起方面，我們一向做得不太好。有的事情，也堅持得不好。期望我們互相監(jiān)督吧！
五、要快歡樂樂地成長。爸媽的感受是：你明顯長大了，更懂事了。在學(xué)校表現(xiàn)好，人緣佳，工作本事強，生活自理本事不差。這些都是歡樂成長的夢想條件。期望你發(fā)揚下去，多與人溝通交流，多鍛煉自我的協(xié)調(diào)本事、獨立生活本事，應(yīng)付突發(fā)事情的本事。沉著冷靜不急躁。對人寬容不苛求，心胸開闊，學(xué)會換位思考，堅持原則與靈活隨和相結(jié)合。
總之，在你生日之際爸爸有很多話要說，時間關(guān)系不能多談。爸爸相信你很優(yōu)秀，很出色，在今后的各階段會把握好的！
祝你永遠(yuǎn)歡樂！爸爸永遠(yuǎn)愛你！
爸爸。
致女兒的信說課稿篇十
教學(xué)內(nèi)容：
本文是人教版九年級上冊第二單元第8課的自讀課文。是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的一封信，面對正值花季的女兒，一個對愛情充滿好奇與遐想的少女，針對愛情這一個既深奧又簡單的問題，身為父親的作者并沒有選擇回避，也沒有教條式的說教，而是采用一個充滿詩情畫意的故事去闡釋愛情的真諦。信中主要談了人的“精神性”與“生物性”的關(guān)系，強調(diào)人類高尚的愛情應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越“傳宗接代”的生理需要。從中啟發(fā)和培養(yǎng)了女兒正確的愛情觀，這篇課文對于成長中的青少年學(xué)生來說有很重要的教育意義。
學(xué)生分析：
中學(xué)生正值青春期，異性之間會產(chǎn)生微妙的感覺。對于愛情這個既神秘又敏感，既好奇又困惑的情感，學(xué)生如處理不當(dāng)，思想認(rèn)識不足，就會產(chǎn)生早戀等的不良現(xiàn)象。因此，教師要在教學(xué)中對學(xué)生進行正確的指引?！叭绾蚊鎸矍?愛情的真諦是什么?”這是作者寫這篇文章的用意所在。由于學(xué)生對愛情這個話題比較好奇、興趣較大，在教學(xué)中可以讓學(xué)生開展形式多樣的討論，但學(xué)生可能有羞于發(fā)言或不敢發(fā)言的.現(xiàn)象，因此，要多加引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生放下包袱，輕松參與到討論當(dāng)中。同時，相對于中學(xué)生而言，由于中學(xué)生“涉世未深”，缺乏豐富的相關(guān)的生活經(jīng)驗，對于愛情的本質(zhì)的理解會有些困難。另外，學(xué)生對于課文中一些含義較深較抽象的語句，學(xué)生理解起來會有一定的難度。
設(shè)計思想：
1.課前準(zhǔn)備好課件，利用多媒體進行教學(xué)，通過多感官的刺激來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。
2.教師明確討論的要求，通過討論去交流對愛情的不同看法，從中探討愛情的真諦，另外，教師還要注意鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。
3.結(jié)合一些有關(guān)愛情的資料，讓學(xué)生深化與拓展所學(xué)的知識。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1.復(fù)習(xí)書信的格式和特點。
2.學(xué)習(xí)本文用故事去闡釋道理的方法，體會故事背后的寓意。
3.了解愛情的真正含義，樹立正確的愛情觀。
過程與方法：
1.本文由于采用故事的形式去闡釋道理，對學(xué)生有較大的吸引力，同時由于青少年學(xué)生正處于青春發(fā)育期，對愛情等問題比較好奇和敏感，因而比較感興趣。教師應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點去教學(xué)，讓學(xué)生積極大膽地開展討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。
2.進一步養(yǎng)成有感情朗讀課文的習(xí)慣,提高其朗讀感知能力。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)在語境中領(lǐng)會語句含義的方法，提高學(xué)生的分析理解能力。
4.配合優(yōu)美動人的背景音樂，教師可以出示一些名言警句或者一些感人的愛情故事，讓學(xué)生進一步受到啟發(fā)和感悟，逐步形成正確的愛情觀。
致女兒的信說課稿篇十一
（一）、教材分析。
本課選自語文出版社九年級上冊第四單元，是前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫給女兒的信。作者通過童話，巧妙地回答了女兒的問題。委婉地告訴女兒：愛情是人類永恒的美與力量，真正的愛情，包含美好的理想，共同的勞動，延續(xù)后代，忠貞不渝。應(yīng)該說，這篇文章對我們今天的中學(xué)生來說是一篇極好的愛情觀教材。
（二）、教學(xué)目標(biāo)。
【知識與能力】。
1、學(xué)習(xí)本文用優(yōu)美的童話來闡釋道理的方法，學(xué)會分析童話中的思想內(nèi)涵。
2、了解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀。
【情感、態(tài)度與價值觀】。
1、注意培養(yǎng)學(xué)生愛情觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生的豐富情感，感受作者作為父親對女兒深深的愛，學(xué)會理智地生活，善于生活，熱愛生活，感受生活和愛情的真諦。
2、理解愛情是賦予生命的、永不衰退的、人類世代相傳的紐帶；愛情是人類所特有的感情。
【教學(xué)重點】。
1、體會運用小故事闡述抽象道理的寫法的好處。
2、了解愛情的本質(zhì)，樹立正確的愛情觀。
3、理解、把握生活的本質(zhì)和內(nèi)涵，學(xué)會懂得愛，珍惜生活，成為真正的人。
【教學(xué)難點】。
1、準(zhǔn)確把握童話中的深刻含義，樹立正確的愛情觀和人生觀。
2、學(xué)生處于特殊的生理和心理階段，且無生活經(jīng)歷，理解愛情的本質(zhì)有些困難，加之現(xiàn)實生活中人們對待早戀的'方式，使得學(xué)生不太愿意就這一敏感話題發(fā)表看法。
二、說學(xué)生。
本節(jié)課授課對象是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)進入青春期，處在成長發(fā)育期，對愛情這樣的話題比較敏感，卻也比較感興趣。在他們的腦中已經(jīng)有了朦朧的想法。作為老師，我們首先應(yīng)該深深尊重這種感情，同時還應(yīng)當(dāng)不失時機地教育他們該如何面對愛，如何正確對待愛。真正理解什么是愛情。
三、說教法。
1、計算機多媒體輔助教學(xué)法。新大綱規(guī)定：重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會本課利用多媒體制作課件，精心編輯文字、圖像、動畫、聲音等，創(chuàng)設(shè)一個有歌有詩有畫，輕松活潑的學(xué)習(xí)課文的良好情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。
2、為充分體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、訓(xùn)練主線”原則，結(jié)合教材特點和學(xué)科特點，主要采用啟思、點撥式教學(xué)方法。借助多媒體課件，激趣、啟思、點撥。速讀課文，復(fù)述故事，了解文章內(nèi)容。結(jié)合本文的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到什么才是真正的愛情。
四、說教學(xué)過程及步驟。
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。
2、設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。
先請學(xué)生默讀課文，思考問題，從而引出本文所探討的問題：什么是愛情？接著我設(shè)計了：與文本對話，課文中描述的是一個怎樣動人的故事？假如你是作者的女兒，你看完故事后，是否真正懂得了什么是愛情？與家長對話，什么是愛情？與古今中外的文學(xué)家、藝術(shù)家對話，文學(xué)藝術(shù)作品中的“愛情”這樣幾個環(huán)節(jié)層層深入主題，思考品位愛情的含義，幫助學(xué)生樹立正確的愛情觀。
3、小結(jié)。
“愛情是什么”是個既簡單又深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠(yuǎn)思念，這就是愛情，是人類才有的愛情。愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會使人感受到幸福。
4、作業(yè)。
（1）請寫出幾組我國古代象征愛情的物品。
（2）請搜集你認(rèn)為最為感人的愛情故事。
（3）請你推薦最動人的愛情電影。
致女兒的信說課稿篇十二
《誠實守信》是山東人民出版社四年級下冊品德與社會第一單元第二課的第一課時。這一單元讓學(xué)生通過參與活動，親身體驗、了解規(guī)則的含義以及講規(guī)則的必要性，從而養(yǎng)成講規(guī)則的意識與行為。在認(rèn)識、遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步將規(guī)則意識化，通過體驗、反思、辨析等活動，將社會中的規(guī)則內(nèi)化為個人的優(yōu)秀品質(zhì)，如誠實守信、德貴自律等。通過這些活動，讓學(xué)生深刻體會并建立社會公德意識，知道規(guī)則和公德就在自己身邊，并且時刻體現(xiàn)在自己的言行中。讓學(xué)生養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，進而擴大到社會生活的其他范疇，如遵守公共場所的規(guī)則，遵守國家法律等。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)。
學(xué)習(xí)誠實守信的內(nèi)涵以及在日常生活、學(xué)習(xí)和為人處事中發(fā)揮的重要作用，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和道德修養(yǎng)。
能力目標(biāo)。
1、能夠清楚地表達(dá)自己的感想和看法，懂得誠實守信是做人做事的根本這個道理。
2、在社會生活中踐約守信、誠實做人，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。
情感目標(biāo)。
1、增強自己的誠信意識，樹立誠信為榮的道德觀念，弘揚中華民族誠實守信這一美德。
2、提高學(xué)生的道德認(rèn)識和分辨是非的能力，同時也啟發(fā)學(xué)生更好地完善自己。
教學(xué)重點。
讓學(xué)生認(rèn)識并做到在生活中要講誠實守信。
教學(xué)難點。
讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠實守信問題，將誠實守信內(nèi)化為美德，外化為行動。
二、說學(xué)情。
四年級學(xué)生在生活中對規(guī)則有了一定的認(rèn)識，明白應(yīng)該遵守交通規(guī)則等，但他們對規(guī)則沒有系統(tǒng)的認(rèn)識，對規(guī)則的重要性，尤其是社會層面的“規(guī)則”，如法律等，缺少關(guān)注與認(rèn)知。學(xué)習(xí)這一單元，重點就在于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識與法律概念，使學(xué)生養(yǎng)成誠實守信、自律的良好品質(zhì)，并能自覺遵守社會公共秩序，知法、守法。
三、說教學(xué)模式。
我沿用的是教研室“探展議延”四步教學(xué)法。
“探”，就是探究。指在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在教師指導(dǎo)的前提下，開展與本課學(xué)習(xí)密切相關(guān)的調(diào)查、搜集、訪問、參觀、考察、實驗等探究學(xué)習(xí)活動，為課堂上的學(xué)習(xí)交流活動做好充足的知識準(zhǔn)備。
“展”，交流展示。是指以小組為單位展示自己的探究活動成果和合作學(xué)習(xí)成果。各小組在合作探究的基礎(chǔ)上，進行小組內(nèi)、小組間與班級內(nèi)的學(xué)習(xí)成果交流展示。
“議”：就是討論、評議。既包括對各小組交流展示成果的評議，也包括對教材主題與內(nèi)容的討論。
“延”：就是拓展延伸。是指在課堂活動的基礎(chǔ)上進行課外學(xué)習(xí)活動的延伸，它包括：問題的延伸、活動的延伸、生活的延伸、行為的延伸等。
四、說教學(xué)設(shè)計。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課（5分）。
2、這個故事說明了什么道理？從而導(dǎo)入新課，并簡單解釋誠實守信的含義。
（二）自主學(xué)習(xí)，探究明理：（14分）。
明理是品德與社會課程教學(xué)的重要階段。在教學(xué)實踐中要依據(jù)明理的心理過程，力求明理深透，激發(fā)學(xué)生的道德認(rèn)同感。
在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了活動一：《誠信故事會》，一、交流預(yù)習(xí)所得，掌握反饋信息。在學(xué)習(xí)前，學(xué)生已經(jīng)搜集了一些誠信故事，對誠信有了初步的認(rèn)識。首先大致了解全班學(xué)生課后搜集的誠信故事，然后分組，就各組搜集的誠信故事進行討論。二、自主學(xué)習(xí)，請學(xué)生自愿或隨機抽取學(xué)生上臺講述自己組討論的故事，并談?wù)剬适碌目捶ê陀嘘P(guān)誠信在故事中所起的`作用。三、引導(dǎo)學(xué)生討論課文中《一諾千金》，和教師搜集到的《曾子殺豬》，用課件形式展示出來，帶領(lǐng)大家欣賞、分析和理解這些故事引出的深刻道理。
（三）、實踐導(dǎo)行，情感升華（18分）。
這一環(huán)節(jié)重點要突出一個“實”字。小學(xué)生閱歷淺，經(jīng)驗少，知識水平低，自律性、自覺性都比較差，很多活動都要依靠外部力量才能完成，因此，在教學(xué)過程中對學(xué)生進行行為指導(dǎo)必須要具體、實在、可行。如果只提一些空泛的、原則性的要求，即使學(xué)生有正確的行為動機，良好的行為愿望，但不知怎么做，也難以形成良好的行為習(xí)慣。圍繞學(xué)生自主探究過程中反映出來的突出問題，我設(shè)計了兩個活動。
活動二《誠信在我身邊》。第一，讓學(xué)生自己說一說自己親身經(jīng)歷的、或者自己親眼所見的誠信小故事，大家一起分享、討論。在這個過程中，可以鼓勵學(xué)生即興發(fā)表自己的看法，以增加課堂的活躍性。
第二，課件出示案例，引導(dǎo)學(xué)生分角色演一演，議一議。在交流過程中，由于學(xué)生談的是自己的切身體會，是用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去探究后的自主感悟，因此，彼此之間能夠進行思維的碰撞，并在碰撞中相互啟發(fā)，進而達(dá)成共識。討論的過程中，老師要適時點撥，及時捕捉到一些有價值的反饋信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生弄懂了什么，有什么困惑，思維上的偏差在哪里，以便于及時調(diào)整教學(xué)思路，加強針對性，增強實效性。
活動三《我做誠信小天使》。根據(jù)分組討論的結(jié)果制定《誠實守信公約》，全班學(xué)生以小組為單位簽名盟約。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的誠信格言，用思想指導(dǎo)行動。
（四）、課堂總結(jié)，回歸生活：（3分）。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，大家收獲了什么？
課件展示：誠信是做人做事的根本。只有恪守誠信，才能維護自己的尊嚴(yán)，贏得別人的信任和尊重。
但是，社會課教學(xué)，單憑課堂40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須延伸到課外，因此還應(yīng)設(shè)計拓展延伸活動。這是學(xué)生自我反思、自我教育的過程，這一環(huán)節(jié)重點要突出一個“廣”字，把教學(xué)向課后拓展延伸，抓好課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合，多渠道引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。在這節(jié)課布置兩個作業(yè)：
1、課后繼續(xù)搜集誠信格言，用書簽的形式記錄自己最欣賞的格言，以此來鞭策和提醒自己：誠實守信，從我做起，從小做起。
2、留心發(fā)生在自己身邊的誠信或失信的事例，并用所學(xué)知識判斷這些個人或事件是否符合誠信的做法。
五、板書設(shè)計。
做守規(guī)則的小學(xué)生。
含義。
一諾千金。
誠
實誠信故事曾子殺豬。
守
信誠信豆腐。
誠信格言。
六、說教學(xué)評價。
實施品德與社會的評價目的是激勵學(xué)生不斷進步，使他們感受到成長的快樂，因此要注重評價的教育和激勵作用，堅持多元化評價。內(nèi)容多元化：有對錯，也有“做得好”、““誠信之星”等；方式多元化：可以是口頭的，可以是一個眼神，一個手勢，可以是獎勵一個五星等。
七、說課程資源開發(fā)。
《品德與社會》課程倡導(dǎo)“回歸生活”。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的現(xiàn)實生活，實現(xiàn)教材內(nèi)容的擴展。
在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我充分調(diào)動學(xué)生這一豐富的人力資源，利用了家庭、社區(qū)等資源，搜集誠信故事。
在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集《宋濂的故事》《誠信的代價》《狼來了》等誠信故事。
布置作業(yè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生留心生活中的人和事，挖掘社會資源。
致女兒的信說課稿篇十三
1、我希望可樂可以是一個家長喜歡的孩子，一個老師喜歡的孩子，一個同學(xué)喜歡的孩子！
2、生日快樂，天使，愿給你燦爛的陽光，帶給你快樂的每一天。
3、在這特殊的`日子里，愿您幸?？鞓?，直到永遠(yuǎn)。生日快樂！
4、希望你能再長大一歲，更勇敢，表現(xiàn)得越來越出色！生日快樂！
5、生日快樂！在這特殊的日子里，愿你時時刻刻都充滿歡樂。
6、祝你生日健康愉快，祝你天天健康愉快。祝你生日快樂，心想事成！
7、我希望你能像托馬斯一樣，勇往直前，做一個勇敢的孩子！生日快樂！
8、在這美好的一天，我希望你永遠(yuǎn)快樂和健康。祝你生日快樂。
9、我希望你能勇敢一點，多說話，做一個勇敢的孩子。
10、我希望你每天都快樂。愿快樂永遠(yuǎn)與您同在。
11、喜歡笑的女孩，希望你永遠(yuǎn)開心快樂！
12、我希望每一天都開心、快樂、好運、健康、快樂成長每一天！
13、生日快樂，你的笑容如陽光般燦爛，幸福永遠(yuǎn)與你同在！
14、兒子，媽媽希望你有一個良好的態(tài)度，不管遇到你是什么，我希望你樂觀面對，快樂每一天！
15、寶貝，在你生日的今天，讓我們祝福你，讓我們?yōu)槟銡g笑，祝你來日一帆風(fēng)順，快樂無邊。
16、所有的祝福都伴隨著我們對你的愛。你的生活必須充滿希望。祝小寶生日快樂。
17、在這特殊的日子里，愿你時時刻刻都充滿歡樂。
18、親愛的寶貝，你又大了一歲。愿你永遠(yuǎn)健康活潑。生日快樂！
19、祝你快樂每一天，成長一年有更大的進步！
20、祝你快速成長，永遠(yuǎn)能用你可愛的笑容感染身邊的每一個人！
致女兒的信說課稿篇十四
《我不能失信》是新課標(biāo)人教版三年級上冊第二組最后一篇課文，本組的主題是“名人故事”，本組共有四篇課文，都是通過具體事例展示名人在平凡的小事中不平凡的一面，贊頌了他們崇高的、美好的品質(zhì)。《我不能失信》是一篇略讀課文，講述的是一個星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一個朋友家去，可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留下來，履行了自己的諾言，贊美了宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。
因為《我不能失信》是本組最后一篇文章，又是一篇略讀課文，所以，本節(jié)課我主要采用“自主學(xué)習(xí)、以讀代講，以讀促思，讀中感悟”的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生遷移運用前三課的學(xué)習(xí)方法，放手讓學(xué)生抓住描寫宋慶齡的重點句子，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際自主閱讀、自主品味、自主感悟宋慶齡的可貴品質(zhì)。然后引導(dǎo)學(xué)生就自己的閱讀感受與同學(xué)進行交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，提高閱讀的能力，從而達(dá)到自能讀書，自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的目的。
1、通過預(yù)習(xí)自學(xué)生字、詞語，自讀自悟，了解文章的主要內(nèi)容。
2、有感情地朗讀人物對話，抓住課文中的重點語句，結(jié)合生活實際感悟宋慶齡誠實守信的品質(zhì)并就自己的感受與同學(xué)交流，獲得做人啟示。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、主動探究、品詞析句、展示交流的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點：
理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的原因。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生透人物的過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。
學(xué)生搜集宋慶齡的有關(guān)資料，自讀誠實守信的小故事；教師制作本課課件。
圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，依據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點，本課時教學(xué)過程我分五大環(huán)節(jié)：
一、談話導(dǎo)入，據(jù)題提問。
（設(shè)計意圖：教師首先引導(dǎo)學(xué)生概括介紹誠實守信的小故事，為學(xué)習(xí)本文做了情感鋪墊。然后教師引導(dǎo)學(xué)生再次“圍繞題目質(zhì)疑”調(diào)動學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題的熱情，激發(fā)他們求知的欲望，這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)理念。）
二、課前反饋，整體感知
1、開火車讀文，糾正字音，指導(dǎo)難讀的詞、句。讀后引導(dǎo)學(xué)生交流：預(yù)習(xí)提綱中的第五個問題。教師點撥、指導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。并共同補充介紹宋慶齡（即完成提綱2、3、5）
2、檢查生字詞語，教師出示詞語，學(xué)生開火車認(rèn)讀。
提綱4在展示交流過程中完成。
預(yù)習(xí)提綱：
（1）自讀文前導(dǎo)語，畫出閱讀要求。
（2）利用資料袋和搜集的資料了解宋慶齡。
（3）用序號標(biāo)出自然段，把課文讀通讀順，劃出課文中的生字詞，帶拼音的字詞和難懂句子多讀幾遍。
（4）利用工具書解決不理解的字詞，提出不懂的問題記在文中。
（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計，意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱自主預(yù)習(xí)，感知課文內(nèi)容，并學(xué)會用簡練的語言來概括；課前師生共同交流，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，查漏補缺，使學(xué)生對全文有一個全面的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生遷移學(xué)法獨立學(xué)習(xí)能力。）
三、精讀感悟，展示交流
（一）精讀品味
1、默讀課文，邊讀邊畫描寫宋慶齡誠實守信的語句。
2、交流描寫宋慶齡誠實守信的語句。
3、選擇你最喜歡的`一處，反復(fù)讀一讀，抓重點詞，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際簡要批注自己的想法和感受。
（二）小組交流：
交流要求：
1、先朗讀自己畫的句子，再說說自己的體會感受。
2、討論怎樣讀才能讀出宋慶齡誠實守信的品格。
3、交流時要認(rèn)真傾聽，能聽出好在哪里，哪地方說得不夠完美，能夠補充。
（三）全班交流：
重點交流以下句子：燈片出示句子
這里我以第一句為例，說一說我是如何引導(dǎo)學(xué)生展示交流，品味小慶齡偉大人格的。
“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好?。 睉c齡邊說邊把手抽回來。
1、學(xué)生首先朗讀句子談感受。
2、其他同學(xué)補充感受。
3、想象說話：同學(xué)們想象一下，此時此刻小慶齡心理可能在想什么？學(xué)生自由發(fā)言。
師追問：那你們能把自己體會到的感受用朗讀表達(dá)出來嗎？
4、指名感情朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生評一評哪地方讀得好，為什么？教師點撥、指導(dǎo)朗讀。特別指導(dǎo)讀好三個嘆號，（這里如果學(xué)生讀得還不到位，教師可以范讀）學(xué)生自由感情朗讀，讀出自己的感受。
5、教師追問：這段話是通過描寫小慶齡的 ?和 ?來展現(xiàn)小慶齡誠實守信的品質(zhì)的？生：動作、語言（教師板書語言、動作）
6、繼續(xù)展示交流。（教師板書表情）關(guān)于展示交流其他句子的過程，在這里我就不再詳說了。
（四）分角色朗讀課文
1、交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。
2、組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。（教師在巡視過程中要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀好每一個關(guān)鍵問語，每一句話的語氣、語調(diào)。）
3、挑兩個小組進行比賽。
4、同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。
（五）師生共同質(zhì)疑解疑
教師小結(jié)：剛才，我們重點朗讀、品味、交流了描寫小慶齡語言、動作、神態(tài)、心理的句子，小慶齡誠實守信的品格鮮活地展現(xiàn)在我們面前，本單元的習(xí)作就是寫一個你熟悉的人，那么，要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點鮮明，大家一定要注意描寫這個人物的語言、動作、神態(tài)、心理。
（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計，意在體現(xiàn)新課程提倡的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式這一理念，真正的把學(xué)習(xí)自主權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生通過抓重點句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際自讀自悟，展示交流感受、分角色感情朗讀，輕松地感悟到宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，突破了教學(xué)難點。）
首先學(xué)生自我醞釀，然后小組交流，最后全班匯報交流
總結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用，爭做誠實守信的好孩子。
（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計，意在引導(dǎo)學(xué)生自主表達(dá)對宋慶齡崇敬，滲透語文的人語性，升華學(xué)生的閱讀體驗和感悟，使學(xué)生在自主實踐中受到啟發(fā)，明白做人要誠實守信的道理，從而轉(zhuǎn)化內(nèi)在的行動。）
1、收集有關(guān)誠實守信的成語、名言記在采蜜本上。
2、讀一讀課外誠實守信的故事。
致女兒的信說課稿篇十五
《秋姑娘的信》是國標(biāo)本第一冊的第七課。這是一篇科普童話故事，它用秋姑娘寫信的形式介紹了大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲備食物、樹木裹上稻草準(zhǔn)備安全越冬的知識。文章語言生動活潑，在閱讀的同時使人感到秋姑娘對大雁、青蛙、松鼠、小樹的關(guān)懷和體貼。本課的教學(xué)重點是讀背課文和識字寫字。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在設(shè)計時我把以讀悟情的情感價值為一目標(biāo)，讓孩子在讀中感受秋姑娘對朋友細(xì)膩真切的關(guān)愛，在反復(fù)誦讀中讓學(xué)生與秋姑娘美好的心靈交匯，從而讓孩子們朋友之間要互相關(guān)心的道理。同時，我根據(jù)學(xué)生已有的知識儲備，拓展內(nèi)容，開發(fā)課程資源，為孩子展示潛質(zhì)潛能和語言實踐打開廣闊的空間，使課堂教學(xué)更為自主、更為開放。
（一）走進文本，感受人文內(nèi)涵。
文本是語言的載體，是孩子情感體驗的途徑，研讀文本是課堂教學(xué)的本質(zhì)任務(wù)。在朗讀、理解文質(zhì)兼美的文本的時候，才能體會人物情感，感受文本所要表達(dá)的人文內(nèi)涵。根據(jù)這個理念，我對第二課時進行了這樣的設(shè)計。
1、歸謬激疑，探究學(xué)文。
讓孩子們帶著“秋姑娘給她的好朋友都寫了什么？”這個問題去讀書，實實在在的給足時間，讓他們讀準(zhǔn)、讀通課文，在讀的過程中去尋找答案。接著讓孩子挑自己喜歡的一封信互相交流，并且我要求學(xué)生用“我喜歡讀秋姑娘寫給-----的信”的句式來交流，旨在培養(yǎng)學(xué)生說完整通順的話。
2、讀信說信，語言實踐。
根據(jù)學(xué)生交流的內(nèi)容，我利用媒體依次出示秋姑娘給大雁的信，讓孩子自讀，不僅再次感受秋姑娘至誠至愛的美好心靈，而且躍出文本，讓孩子初步感受書信的基本格式，有機地拓寬知識面。
接著，我又要求孩子照樣子說一說秋姑娘在信中會跟青蛙、松鼠、山村孩子說些什么，為孩子搭建一個語言實踐的舞臺，給孩子創(chuàng)設(shè)一個發(fā)揮潛在智能的機會。
3、挖掘資源，豐富積累。
在課文中有幾處知識點，我也一一挖掘。在品讀語言文字時，我引導(dǎo)學(xué)生理解：什么是冬眠，哪些動物要冬眠？松鼠喜歡吃什么？（旨在感悟“充足的食品”一詞）小樹裹上“冬衣”中“冬衣”是什么？為什么要裹？（讓學(xué)生明白簡單的科學(xué)道理），這些知識點豐富了學(xué)生的知識積累，同時也激發(fā)了學(xué)生探究自然科學(xué)的欲望。
4、感情朗讀，整體回歸。
在學(xué)生了解信的內(nèi)容后，我設(shè)計“換位朗讀”，告訴孩子：“你現(xiàn)在就是秋姑娘，你該如何通過朗讀表現(xiàn)出對朋友的關(guān)切之情，關(guān)愛之心呢？”孩子在品讀“多加小心”“蓋好被子”“別著涼生病”“充足的.食品”“別忘了”“裹上冬衣”等詞句的過程中，把秋姑娘的內(nèi)心美展現(xiàn)得淋漓盡致。
感情朗讀了2——5小節(jié)后，我引讀：楓葉都到哪兒去了吧？借這個問題引讀文章的第七小節(jié)，讓孩子的感悟與文章的內(nèi)涵更吻合，讓孩子的體驗與文中人物的情感更接近。然后我利用多媒體指導(dǎo)孩子背誦全文，再次感受課文的語言文字美和秋姑娘的心靈美。
（二）、拓展延伸，升華情感體驗。
文本給我們提供的信息是有限的，作為語文課程的實踐者和操作者，我們不僅要“重文本”，而且要“超文本”。
1、內(nèi)容延伸，探求知識。
讀完全文，我讓學(xué)生思考秋姑娘還會對其他朋友說，這樣操作旨在讓學(xué)生更多地了解秋盡冬來之際動物的生活習(xí)性，是對他們課外知識的一種補充，也是為了滿足孩子無限的求知欲，更好地激發(fā)他們探求知識的欲望。
2、作業(yè)拓展，實踐體驗。
最后我也是以秋姑娘信的形式給學(xué)生留了一個作業(yè)，作業(yè)如下：（多媒體出示作業(yè)內(nèi)容。）。
讓學(xué)生采集落葉觀察，并動手做一做樹葉標(biāo)本，也是讓學(xué)生走出書本，進行課外實踐活動，在開放的富有創(chuàng)新活動中提高學(xué)生的審美能力和動手能力，培養(yǎng)他們熱愛自然、熱愛生活的情感。
板書設(shè)計：
大雁南去。
松鼠要冬眠。
青蛙準(zhǔn)備食品。
山村孩子給小樹裹“冬衣”
以上說課僅僅是我對本課的一種教學(xué)預(yù)設(shè)，在實際的課堂教學(xué)中我將隨時注意課堂的生成，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，達(dá)到“無為而治”的教學(xué)境界。
致女兒的信說課稿篇十六
好吧，姐姐我又很叼的給你寫信了?；旧夏闶强床灰娺@封信的，不對，基本上沒什么人能看見這封信。
從浣紗大橋到濱江公園的路上，我突然發(fā)現(xiàn)，你和我竟然長得差不多高了。我還記得小時候我老嘲笑你長不高來著?？墒?，一不小心，你就竄的和我一樣高了。真的，其實我覺得你瘦了。這是實話。以前你真的非常能吃，飯后一瓶牛奶一只蘋果，兩小時不到就一碗泡面。我一直不能接受家里的飯都進了你的肚子的事實。但是很驚喜，雖然現(xiàn)在的你還是很能吃，你還是瘦了。你最近老穿白t恤，你不知道那是顯胖的嗎？但是你穿上之后不難看。尤其是你搭配我之前穿過的牛仔中褲，不知道是我的中褲讓你好看起來還是你的腿型本來就比我好看。不過我想基本是前者吧，你知道的，我眼光一直都不差。
呵呵呵呵，一不小心瞄到了我剛剛寫下的題目。聰聰，哈哈，你的小名。話說你造嗎？這個難聽的要命慫的`可以讓人不忍直視的碉堡了的名字正是你偉大的姐姐我的杰作啊。不要打我嘛。你看我都把真相告訴你了。當(dāng)年的事情是這樣的。
在一個月黑風(fēng)高的白天，年輕美麗大方善良高貴智慧的（不要在意這個細(xì)節(jié)）老媽帶回了一只裹在棉布里的你。那個時候的你真的很小啊。小眼睛小鼻子，兩只小腳丫還在亂蹬。突然有一天，老媽開口讓聰明的我給你起個名字。按照臨海的習(xí)慣，你名字中必須有一個字和我是一樣的。本來我想給你一個很優(yōu)美的名字。女孩子嘛，名字很重要的。但是鑒于你一直在睡覺，從來不理我，于是我生氣了。信手拈來一個聰字，再于是乎，你的名字就這么被惡俗的起好了。聽著老媽每天喊你汪慧聰，我的心情不要太好哦。對啦對啦，我就是這么記仇。哼，不要惹我。好吧，其實也沒關(guān)系，你又看不見這篇文章，哈哈哈哈。
在你長大的過程中，有無數(shù)的人說你長得比我好看。但是我很敏銳地發(fā)現(xiàn)這兩年少了很多。哈哈，都說群眾的眼睛是血亮的，你說小的時候你長得象芭比娃娃一樣，現(xiàn)在長的就跟被炮彈轟過一樣，只能說，你長殘了。真的，不過女大十八變，你也不要太擔(dān)心。但是具體越變越好看還是越變越難看那就說不定了，按照現(xiàn)在的趨勢是....你懂的吧。還有啊，老爸和老媽都說我和你的聲音像，在電話里根本就聽不出誰是誰。所以啊，我們經(jīng)常沒事就打電話個老爸老媽玩玩他們。也算間接的給移動公司做了貢獻(xiàn)。真的，我們很偉大。不過啊，我一直沒想明白，說你和我的聲音像，究竟是夸我的聲音年輕還是說你的聲音老呢？阿哈哈哈，基本上又是前者。
昨天啊，我也不知怎么的就問到了你的感情方面的問題。其實我沒想你能回答我的，但是看見你神秘兮兮的讓我保密之后我就知道，有八卦可以挖了。于是我一步一步的引誘你，終于你說出了藏你心底的多年的秘密。作為姐姐，這種事情嘛，自然是會替你保密的，放心吧，這點姐妹義氣我還是講的。說真的，擦擦擦擦，為什么你的行情這么好？才屁大點的孩子就有人和你表白！其實表白沒什么，怕就怕你淪陷了。雖然你再三保證，沒什么沒什么，但是我一直有種吾家有女初長成的感覺。你要是改天真的嫁人了，我覺得我會很舍不得的，真的，因為你就是別人的了，誰還會乖乖的給我腳底按摩？誰會乖乖的聽我差遣？誰會在老媽罵我的時候和我一個鼻孔出氣把老媽氣個半死？誰會去向老爸裝可憐然后把騙來的錢全給我買了冰淇淋？誰會在睡覺的時候抑制不住的磨牙讓我恨得牙癢癢的？好吧，我也就講講的。不過到你婚禮那天，說不定現(xiàn)場哭的比老媽還兇的人就是我。不準(zhǔn)笑，我才不會這么丟臉呢。要哭我也在你姐夫的懷里哭，絕對不會讓你看見然后嘲笑我的。
說了這么多，我還是想和你講，汪慧聰，你造嗎？這么些年下來，我還真的挺羨慕你的。你是家里最小的，被老爹老娘保護著長大，還有我這個時不時整一整你的姐。你看你的童年多完整啊。有美好也有陰影。完整了，真的。不過在以后的人生中，如果你的那個人還沒有出現(xiàn)，我想我還是會好好欺負(fù)你的，不要擔(dān)心。我會讓你的人生繼續(xù)完整的。唉，誰讓我是你姐呢？我真的責(zé)任重大呀。
好吧，我有點困了。這是實話，我覺得我要去睡個午覺了。以后再想到什么再寫吧。還有你不要在旁邊一直問我”你還不睡嗎？“這個問題，和某些人很像。
最后來一句忠告：
暑假給我乖乖的做你的作業(yè)。切記：不要惹我！夏天我很暴躁！
偉大的姐。
致女兒的信說課稿篇十七
《筍娃娃》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第二冊第一單元的一篇課文。這是一篇童話故事，它采用了擬人化的手法描述了筍娃娃在美好的春天到來之際破土而出時的情景，熱情贊美了春筍不怕困難、頑強向上的生命力。課文語言簡潔明快，生動活潑，富有情趣。根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重、難點是：引導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀課文，初步感知從土里“鉆”出來、從草叢中“冒”出來、從石塊下“探”出來等詞語在特定語境下的意思。
二、學(xué)情分析。
一年級學(xué)生活潑好動，想象奇特，充滿強烈的求知欲和好奇心，思維方式以直觀、形象為主，但同時又存在理解能力較弱、注意力持久性差等特點。
三、設(shè)定目標(biāo)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語文課程的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)?！币虼?，根據(jù)教材，我從三個方面設(shè)計本課第二課時的教學(xué)目標(biāo)并將其整合起來：
1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在體會感嘆號作用的基礎(chǔ)上，讀出感嘆號所表達(dá)的不同情感，初步體會感嘆號的用法。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和熱愛大自然的情感。
3、能力目標(biāo)：通過觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、勇敢克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教法設(shè)想。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！蔽腋鶕?jù)教材的特點與低年級學(xué)生的年齡特點，立足學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過在活動中讀，在表演中說，在想象中背等方法，讓學(xué)生在主動參與中，探究感悟讀書的過程。
五、學(xué)法指導(dǎo)。
葉圣陶提出：“教是為了不教?！蔽以诮虒W(xué)過程中尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)動畫效果，引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑，對問題討論，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。邊朗讀邊表演從而理解從土里“鉆”出來，從草叢中“冒“出來，從石塊下”探”出來等在特定語境下動詞的意思。
六、教學(xué)思路。
根據(jù)本課教材內(nèi)容集中，特點鮮明、語言優(yōu)美的特點，我力避繁瑣的分析，從激趣導(dǎo)入，以題質(zhì)疑——以境促讀，境中生情——以讀代講，培養(yǎng)語感——角色表演，內(nèi)化感悟——課外延伸，拓展升華五個方面引導(dǎo)學(xué)生在較大的空間學(xué)語文，用語文，達(dá)到豐富知識，增長能力，提高語文素養(yǎng)的目的。
1、激趣導(dǎo)入，以題質(zhì)疑。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。在本課一開始我就呈現(xiàn)課題：筍娃娃。以題質(zhì)疑：“小朋友，我們見過布娃娃、洋娃娃。可是，你見過筍娃娃嗎？”一石激起千層浪，小朋友立即嘰嘰喳喳，提出了許多例如“筍娃娃是誰的娃娃？”“他長什么樣？”“他在哪生長？”“筍，我知道，它是一種植物，怎么叫它娃娃呢？”等等充滿智慧的問題。我相機播放課件：在綿綿的春雨中，滿山的翠竹，白胖胖的筍娃娃鉆出來了，活像一個個嫩生生的娃娃。激起學(xué)生對筍娃娃的'喜愛之情。
2、以境促讀，境中生情。
“一陣春雨喚醒了春筍，他們是怎么生長出來的？小朋友，讓我們一起來看一看，聽一聽吧！”我利用動化視頻，配以悠揚的音樂和質(zhì)感的朗讀，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中感知課文，初步獲得對教材的感性認(rèn)知。看到小朋友聚精會神的神情，我及時引導(dǎo)學(xué)生與教材互動：“小朋友，你們現(xiàn)在就是一個個可愛的筍娃娃，讓我們鉆出來、冒出來、探出頭來吧！”剎時，小朋友根據(jù)自己對課文的理解或蹲或站，或蹦或跳，我相機笑道：“孩子們，跟我一起來做，好嗎？”課堂內(nèi)，孩子們和我一起興趣盎然地變成了一個個正從土里鉆出來，從草叢中冒出來，從石塊下探出來的筍娃娃們。孩子們深切地體驗到春天里，春筍們的生機勃勃。
3、以讀代講，培養(yǎng)語感。
本課的教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生讀出感嘆號的不同語氣、所表達(dá)的不同情感。如何突破這個難點呢？我引導(dǎo)孩子們通過初讀——討論——品讀——賽讀的方法來理解。孩子們在讀清、讀通課文后再討論以下話題：（1）文中具體寫出了幾個筍娃娃出來的情景？（2）他們是怎樣出來的？（3）各自什么心情？通過熱烈的討論，孩子們很快體驗到竹子媽媽和出來的筍娃娃們高興、自豪的心情以及為遇到困難的筍娃娃鼓勁時興奮、著急的心情。“你們真是太棒了！你們覺得用什么語氣讀出他們這種心情呢？用自己喜歡的方式來試一試，好嗎？”我鼓勵孩子們大膽體驗，然后出示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生有語氣、有重音地朗讀?！拔蚁肽銈儠壤蠋熥x得還好。你覺得自己哪一段讀得最好就勇敢地讀給大家聽，老師的小紅花等著你來拿喲！”在我的鼓舞下孩子們信心十足，一個個像小表演家一樣盡情地展現(xiàn)自我，課堂內(nèi)書聲朗朗。
4、角色表演，內(nèi)化感悟。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：小學(xué)生往往用形象、色彩、聲音來進行思維。一年級的學(xué)生剛踏出幼兒園的大門，步入小學(xué)的課堂，他們喜歡游戲、活動。因而，在孩子們充分理解了課文后，我問小朋友：“你們現(xiàn)在最想用什么獨特的方法來表達(dá)自己對筍娃娃的喜愛？”孩子們有的說想站起來大聲朗讀課文；有的說想用動作來表現(xiàn)筍娃娃的可愛；有的說想回家在土里種上筍娃娃，每天給他澆水；還有的說要把筍娃娃畫下來……我根據(jù)教學(xué)實際與孩子們的特長提議他們分工合作表演課本劇。然后請全班小朋友評議：誰表演最大方，最逼真；誰說話的語氣最恰當(dāng)；哪一組合作最默契。通過熱烈的評議，孩子們再次體驗到鉆、冒、探等動詞在不同語境中的使用，再次感受如何有語氣地朗讀不同情境的語句，從而突破重難點。同時小朋友通過討論、表演進行了一次很好的口語交際訓(xùn)練。
5、課外延伸，拓展升華。
從課內(nèi)到課外，著力課內(nèi)，著眼課外，針對孩子們的個性發(fā)展和獨特體驗，我在課末提出：你們愿意到大自然中去觀察春筍嗎，愿意到課外書中閱讀有關(guān)竹子、竹筍的知識嗎？了解了、觀察了以后，我們可以說一說，寫一寫，畫一畫，唱一唱。課外，孩子們的收獲是豐富的，表現(xiàn)是精彩的。尤其是對繪畫感興趣的孩子交的作品色彩鮮艷，想象豐富：有《頑強的筍娃娃》，《歡笑的筍娃娃》，《春雨中的筍娃娃》等等?！段乙灶B強的筍娃娃》這幅畫為契機笑問：“小朋友，竹媽媽和她的孩子為石塊下的筍娃娃加油，你們最想為誰加油？”。孩子們紛紛舉手發(fā)言。一些孩子不約而同提到要為班上的“小調(diào)皮”加油，希望“小調(diào)皮”能按時完成作業(yè)，希望他不再打別人……調(diào)皮的李輝居然臉都紅了。此時，我深切地感受到：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的。
七、教學(xué)體會。
1、通過本課教學(xué)，我深切地感受到作為一名現(xiàn)代教師，在教學(xué)過程中，巧妙地將現(xiàn)代教育技術(shù)手段與教學(xué)內(nèi)容相融和，栩栩如生的課件畫面加以聲情并茂的配樂朗讀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種全新的教學(xué)意境，使學(xué)生身臨其境，使抽象的語言活生生的表現(xiàn)出來，使學(xué)生的思維空前高漲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正提高課堂教學(xué)效率，使孩子們的綜合素養(yǎng)得到全面地培養(yǎng)。
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