教案是教師備課過程中編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要文檔。教案編寫要注意教學(xué)過程的時(shí)間分配，保證各個(gè)環(huán)節(jié)的合理安排。如果你想要了解如何編寫一份好的教案，以下是一些教案范文，供你參考和學(xué)習(xí)。
需要多少錢的教案篇一
第一，看你的蛀牙牙洞大小以及嚴(yán)重程度，還有你選擇的補(bǔ)牙材料。普通的補(bǔ)個(gè)牙一兩百左右，有的幾十塊錢。如果你的蛀牙比較嚴(yán)重可能需要治療，就要收治療費(fèi)用，如果牙洞比較大，補(bǔ)好后可能需要做牙冠。蛀牙建議及早治療，減少不必要麻煩。
第二，看你所處的地區(qū)和城市，像我有朋友在珠海做根管治療前前后后用了五六千，我自己在家不做根管治療就補(bǔ)得話大概就補(bǔ)三顆牙齒兩百左右。而且看你牙齒的蛀損程度。
第三，看你個(gè)人的醫(yī)保參保程度，像我家人單位好一點(diǎn)醫(yī)保報(bào)銷很多，兩百塊自己出幾十塊就行了，如果普通接到醫(yī)?？赡芫蛨?bào)不了多少了，有些醫(yī)院還不把補(bǔ)牙作為參保項(xiàng)目，所以最好還是在家補(bǔ)牙，這樣醫(yī)保程序比較好走。
需要多少錢的教案篇二
《需要多少錢》主要是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)，乘積在百以內(nèi)的口算乘法。在本課教學(xué)中，直觀理解乘法的算法和算理是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，改版后的教材首次引進(jìn)了點(diǎn)子圖。而如何運(yùn)用好點(diǎn)子圖，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是第一次接觸，也是一次很好的挑戰(zhàn)。
在解決買3個(gè)泳圈需要多少錢？即12×3=？時(shí)，我并不急于讓學(xué)生得出結(jié)果，而是請(qǐng)孩子借助自己已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己喜歡的方法來(lái)研究。由于有了探索的時(shí)間和空間，孩子們的方法可謂多樣，有的借助數(shù)線圖用加法計(jì)算12+12+12=36；有的借助人民幣模型得到3張10元是30元，3張2元是6元，30+6=36元；有的`借助老師提供的點(diǎn)子圖，把12點(diǎn)分成6和6，6×3=18元，6×3=18元，18+18=36元，還有的把12分成10和2，10×3=30，2×3=6，30+6=36元，還有的把12分成4個(gè)3，3×3=9，9×4=36元；30+6=36元等來(lái)探索12×3的結(jié)果。這樣讓學(xué)生充分經(jīng)歷計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的思考與交流的過程。經(jīng)過探索，孩子們的方法非常多樣，可我并不是僅停留在方法的多樣化上，而是讓孩子充分地對(duì)各種方法進(jìn)行比較，尋找各種方法之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如點(diǎn)子圖與表格有什么共同點(diǎn)？你能把點(diǎn)子圖的方法用表格來(lái)表示嗎？能把表格的方法也用點(diǎn)子圖表示出來(lái)嗎？點(diǎn)子圖與表格及擺人民幣模型他們之間有什么共同點(diǎn)？這樣在一步步的比較中，讓孩子的思維逐步清晰，計(jì)算方法逐步浮出水面，從而較好地理解算理，并掌握算法。
本課教學(xué)雖能較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，但也還存在著一些不足，如讓孩子充分進(jìn)行操作后，再來(lái)充分地交流反饋，花費(fèi)較多的時(shí)間，在一定程度上占用了鞏固練習(xí)的時(shí)間，因此如何做好時(shí)間安排上的把控，是我今后要努力的方向。
需要多少錢的教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)口乘法的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、理解乘法的意義，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）口算。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
教師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)反思。
一、復(fù)習(xí)。
教師出示上節(jié)課所學(xué)的口算乘法練習(xí)。
二、新授。
1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
2、教師提出問題：賣3個(gè)游泳圈需要多少錢？
3、教師板書學(xué)生的方法，并問：123怎樣計(jì)算？
4、學(xué)生將答案寫在書上。
5、出示第二個(gè)問題：買3個(gè)球需要多少錢？
6、教師組織學(xué)生討論：
怎樣計(jì)算：153。
與123有什么不同。
7、學(xué)生將答案寫在書上。
三、練習(xí)。
完成p3第1~4題。
1、2題可獨(dú)立完成。
2、4題對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，可適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)。
你覺得這節(jié)課學(xué)得怎樣？哪些地方還需要提高？
學(xué)生聽算，做完后集體訂正。
學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的數(shù)學(xué)信息。
學(xué)生獨(dú)立思考問題，并列出算式：1、12+12+12=361、123。
學(xué)生獨(dú)立思考后，指名回答計(jì)算方法。教師板書：103=3023=6所以123=36。
學(xué)生獨(dú)立思考列出算式并嘗試解答。
這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生可以用筆算的計(jì)算順序來(lái)解答也可有其他的方法，必須掌握扎實(shí)，多復(fù)述。
做完后小組交流。
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
板書設(shè)計(jì)：
買3個(gè)游泳圈需要多少錢？買3個(gè)球需要多少錢？
123=36153=45。
103=3023=6103=3053=15。
30+6=3630+15=45。
需要多少錢的教案篇四
1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過程，并能正確計(jì)算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。
兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)口算。
此部分教學(xué)是建立在乘法口訣的基礎(chǔ)之上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并探究了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算的計(jì)算方法。在組織討論交流時(shí)，要倡導(dǎo)算法多樣化，對(duì)于口算方法，只要學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表述就行。
我所執(zhí)教的三年一班共有學(xué)生56人，學(xué)生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數(shù)學(xué)課，善于獨(dú)立思考，同時(shí)樂于合作交流，該班學(xué)生課上表現(xiàn)極為活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，學(xué)生敢說(shuō)敢想，愿意發(fā)表獨(dú)立見解，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案、
一、談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，看到這些情景，你能提出什么數(shù)學(xué)問題?請(qǐng)同學(xué)們他們買了好多東西，想請(qǐng)大家?guī)椭阋凰阋还残枰嗌馘X?你們?cè)敢鈫?(出示課件)
(意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉進(jìn)數(shù)學(xué)與生活的距離，為學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ))
二、探究—合作—交流
1、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法口算方法
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?(明確游泳圈每個(gè)12元，球每個(gè)15元)
(2)分析數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。
(3)以小組形式反饋問題，有能力的同學(xué)可以幫助解決。(引出問題“買3個(gè)游泳圈需要多少錢?”)
(意圖：通過自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，加深對(duì)乘法意義的理解，引出要重點(diǎn)解決的問題)
(4) 探究“買3個(gè)游泳圈需要多少錢?”這個(gè)問題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，之后和小組交流。
(5) 學(xué)生匯報(bào)，教師板書。交流中教師鼓勵(lì)算法不同的同學(xué)。
對(duì)于帶有一般性的.計(jì)算方法應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生予于關(guān)注。
(意圖：通過這種互問答的學(xué)生交流形式，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高學(xué)生解決問題和數(shù)學(xué)思考的能力。體驗(yàn)算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性)
2、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法口算方法
(1)用已經(jīng)找到的方法獨(dú)立完成“試一試”進(jìn)行鞏固。
(2)學(xué)生探索進(jìn)位口算方法，獨(dú)立列出算式，嘗試解決。
(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)
(意圖：進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歸納總結(jié)的能力)
三、實(shí)踐應(yīng)用， 拓展延伸
1.完成“練一練”的第1、2題。
(先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決問題的不同方法)
2.完成練一練的3題。(開火車形式練習(xí))
3.練一練4題
4.練一練第5題。學(xué)生小組內(nèi)解決。(如果學(xué)生結(jié)合實(shí)際從不同角度出發(fā)，只要結(jié)論具有合理性，就要給予充分肯定)
(意圖：此活動(dòng)提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)又拓展了學(xué)生的思維，在此也滲透了德育教育)
四、評(píng)價(jià)
學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自己、同學(xué)和老師做個(gè)評(píng)價(jià)。
(意圖：通過評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)同時(shí)改進(jìn)教師的教學(xué)，通過多元化的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注了他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立信心。)
需要多少錢的教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)使學(xué)生能進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，能利用直觀教具正確地用分?jǐn)?shù)表示相關(guān)的數(shù)。
2、能利用分?jǐn)?shù)知識(shí)將低級(jí)單位的長(zhǎng)度、錢幣換算成高級(jí)單位，并用十分之幾的分?jǐn)?shù)表示，為下面認(rèn)識(shí)小數(shù)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)過程：
一、基本訓(xùn)練。
600÷3320÷4690÷3720÷9。
80×6080+6015×616×5。
二、在下圖中涂上分?jǐn)?shù)所表示地部分。
3/4。
2/3。
三、鞏固練習(xí)。
1、做“想想做做”第6題。
2、做“想想做做”第7題。
提問：為什么第一個(gè)括號(hào)填寫1/10，第二個(gè)括號(hào)填7/10？
教師在線段上再任意表上幾個(gè)括號(hào)。
3、做“想想做做”的第8題。
出示放大圖。
4、做“想想做做”第9題。
5、做“想想做做”第10題。
6、做“想想做做”第11題。
四、全課。
需要多少錢的教案篇六
課題練習(xí)三(1)。
總第12課時(shí)授課老師。
授課內(nèi)容教材第19頁(yè)練習(xí)三1-6題。個(gè)人加工。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、通過不同題型，引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握算法。
3、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解連續(xù)進(jìn)位的算理，掌握計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)進(jìn)位的算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、口算練習(xí)（練習(xí)三第1題）。
6×7+4=2×8+6=7×9+5=。
5×5+3=3×9+7=8×6+4=。
二、分層練習(xí)，鞏固提高。
1、練習(xí)三第2題。
43×8=7×44=39×5=75×6=。
3×284=9×263=6×724=355×8=。
學(xué)生分組計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，注意連續(xù)三次進(jìn)位的題目，指名回答時(shí)要讓學(xué)生說(shuō)清楚千位、百位、十位各是幾，是如何得到的。
2、練習(xí)三第3題。
（1）出示題目中條件，讓學(xué)生自主提出問題。
小云有5本相冊(cè)，每本96張照片；小蘭有4本相冊(cè)，每本126張照片。
教師根據(jù)學(xué)生回答，板書：
小云有多少?gòu)堈掌?/p>
小蘭有多少?gòu)堈掌?/p>
（2）學(xué)生獨(dú)立解答，指名回答，集體訂正。
3、練習(xí)三第4題。
（2）學(xué)生獨(dú)立解答，指名回答，集體訂正。
4、練習(xí)三第5題。
（2）學(xué)生獨(dú)立解答，指名回答，集體訂正。
5、對(duì)比練習(xí)（練習(xí)三第6題）。
13×3=2×14=24×2=。
16×3=4×14=24×3=。
先讓學(xué)生觀察每組中上下兩道題，說(shuō)一說(shuō)有什么不同？你是如何發(fā)現(xiàn)的？再動(dòng)手計(jì)算。
三、全課小結(jié)。
通過本節(jié)課學(xué)生，你獲得哪些解決問題的經(jīng)驗(yàn)？
需要多少錢的教案篇七
下面對(duì)個(gè)人親子鑒定、司法親子鑒定及胎兒鑒定做個(gè)簡(jiǎn)要分析：
1用途不同：
個(gè)人鑒定是你只需要一個(gè)結(jié)果，鑒定報(bào)告不需要作其他用途;。
司法鑒定是需要用于上戶口、打官司、公證等，也就是用于公、檢、法、司的。
2采樣流程不同：
個(gè)人鑒定的樣本可以自行采樣，快遞或是自己送到鑒定機(jī)構(gòu);。
司法鑒定必須親自到鑒定部門，由法醫(yī)拍照進(jìn)行取樣，并且?guī)舷嚓P(guān)證件;。
3鑒定報(bào)告不同：
4報(bào)告結(jié)果一樣：
不管你是做哪種鑒定，鑒定結(jié)果是一樣的，
資料。
是的就是的，不是就不是，這個(gè)不管你是個(gè)人還是司法結(jié)果是一樣的。所以不在存在個(gè)人鑒定與司法鑒定結(jié)果不同的觀點(diǎn)。
5胎兒親子鑒定：
如果是還未出生的孩子，那就得做胎兒親子鑒定，胎兒親子鑒定同樣也分司法還是個(gè)人的，具體費(fèi)用按照鑒定類型不同。一般胎兒鑒定是通過抽取羊水或是絨毛做鑒定的。
6鑒定報(bào)告：
一般情況下，鑒定報(bào)告是5-7工作日可以出來(lái)，鑒定結(jié)果一般是提前2天左右能通知到你的。
可以將dna親子鑒定分三種來(lái)討論：個(gè)人親子鑒定、司法親子鑒定、胎兒親子鑒定。個(gè)人親子鑒定：鑒定費(fèi)用：1200元/樣本.司法親子鑒定：鑒定費(fèi)用：1500元/樣本。胎兒親子鑒定：鑒定費(fèi)用：手術(shù)費(fèi)+4500鑒定費(fèi)(包括全程陪同)。
需要多少錢的教案篇八
這個(gè)花費(fèi)包括了學(xué)生的生活費(fèi)，住宿費(fèi)，學(xué)費(fèi)，監(jiān)護(hù)費(fèi)，學(xué)雜書本費(fèi)，課外活動(dòng)費(fèi)等。
很多去英國(guó)讀中學(xué)的學(xué)生都選擇的是英國(guó)傳統(tǒng)的貴族寄宿中學(xué)，基本費(fèi)用都包括了住宿和學(xué)費(fèi)，由于未滿18歲的孩子都需要有英國(guó)本土監(jiān)護(hù)人，很多學(xué)生在英國(guó)都是找專業(yè)的英國(guó)監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)，所以要收取監(jiān)管監(jiān)護(hù)費(fèi)。除了正常的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)以外，學(xué)生的課外活動(dòng)部分是免費(fèi)的，但是一些大型的活動(dòng)比如團(tuán)體旅游學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬術(shù)運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目是需要收費(fèi)。
一年費(fèi)用： 18萬(wàn)-25萬(wàn)
這個(gè)花費(fèi)包括了學(xué)生的學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)，生活費(fèi)，書本費(fèi)
費(fèi)用會(huì)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)上升不斷減少，因?yàn)閷W(xué)生在英國(guó)隨著對(duì)英國(guó)生活的熟悉，學(xué)生滿18歲可以通過自身的空余時(shí)間打工賺生活費(fèi)，住宿如果和同學(xué)合租房子也會(huì)降低費(fèi)用。而且在英國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)間久的孩子都學(xué)會(huì)了自主打理自己的資金，如怎么購(gòu)買便宜的食材，怎么節(jié)約書本費(fèi)等。時(shí)間久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得特別會(huì)理財(cái)。
一年費(fèi)用：25萬(wàn)—30萬(wàn)
這個(gè)花費(fèi)包括了學(xué)生的學(xué)費(fèi)，住宿費(fèi)，生活費(fèi)，書本費(fèi)
數(shù)據(jù)顯示的區(qū)間是根據(jù)不同的專業(yè)和院校，學(xué)費(fèi)不一樣。例如mba課程基本學(xué)費(fèi)都會(huì)在22萬(wàn)人民幣以上。大使館提供數(shù)據(jù)顯示生活費(fèi)在倫敦地區(qū)的話是一個(gè)月1萬(wàn)人民幣左右，非倫敦地區(qū)是一個(gè)月8000-9000人民幣左右。研究生一年課程，對(duì)于研究生緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間，基本上沒有時(shí)間打工。
需要多少錢的教案篇九
去英國(guó)的的簽證超過半年，就需要交醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，這個(gè)是按照簽證時(shí)間自動(dòng)生成的金額。
針對(duì)現(xiàn)在英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用上的調(diào)整，最新的規(guī)定中也提到了一些新的要求。首先是針對(duì)tier4的費(fèi)用已經(jīng)上調(diào)了34英鎊，如果是新生申請(qǐng)那就要知道這個(gè)方向上的變化。另外在這個(gè)簽證上的寄簽證費(fèi)用也有所上漲，調(diào)整了8英鎊。學(xué)生在郵寄的過程中要注明遞簽，比較適合學(xué)生是續(xù)簽的申請(qǐng)。英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用上如果學(xué)生可以面簽，這里要求就是費(fèi)用到了716英鎊，這些方式是比較適合在英國(guó)境內(nèi)簽證的學(xué)生，而且很多的要求也是非常明確的，學(xué)生可以選擇方便自己的方式。
英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用調(diào)整對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定影響的，但是整體上不會(huì)出現(xiàn)本質(zhì)困難。當(dāng)然新的政策推出肯定有學(xué)校自己的考量，其中重要的信息就是關(guān)于申請(qǐng)者要早早了解這些新規(guī)定，早早規(guī)劃好自己的申請(qǐng)計(jì)劃。新政策對(duì)于費(fèi)用的調(diào)整正式執(zhí)行意味著中國(guó)的學(xué)生要在申請(qǐng)的過程中多交一些費(fèi)用了。英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用調(diào)整同時(shí)在課程上也有調(diào)整，對(duì)于學(xué)生的考核從英語(yǔ)能力上也有所提高，所以學(xué)生一定要重視自己的英語(yǔ)的能力，其中交流是關(guān)鍵的，這是在簽證的過程中也需要的。
英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用問題中不僅僅是手續(xù)費(fèi)這么簡(jiǎn)單，更多的就是學(xué)生要重視一些關(guān)于申請(qǐng)者的留學(xué)費(fèi)用規(guī)劃，這里保證金是考核官必須檢查的內(nèi)容，因?yàn)橹挥羞@部分比較合理，才能保證順利完成自己的留學(xué)。選擇合理的準(zhǔn)備材料能給學(xué)會(huì)更多的簽證優(yōu)勢(shì)。
20xx年英國(guó)留學(xué)簽證+醫(yī)療保險(xiǎn)多少錢?以上就是詳細(xì)介紹，英國(guó)留學(xué)簽證費(fèi)用變化有時(shí)候也是和國(guó)際上經(jīng)濟(jì)變化有關(guān)的，比如人民幣的匯率以及英鎊的匯率等等，這些變化都會(huì)直接影響學(xué)生在支付過程中的金額。選擇最合適自己的方向才是最關(guān)鍵的。
需要多少錢的教案篇十
我們常常會(huì)看到諸如“投資千元?jiǎng)?chuàng)業(yè)”、“萬(wàn)元加盟開一個(gè)自己的小店”、“投入幾千元辦工廠”的項(xiàng)目宣傳廣告，這些投資小、門檻低的項(xiàng)目是許多初次創(chuàng)業(yè)者的首要選擇，可許多創(chuàng)業(yè)者在學(xué)習(xí)技術(shù)或加盟后，因?yàn)楹罄m(xù)資金不夠造成項(xiàng)目夭折或中途擱淺。預(yù)算創(chuàng)業(yè)所需要的資金便成為創(chuàng)業(yè)之前必須考慮的問題。小本投資項(xiàng)目所需的資金主要由以下幾個(gè)部分組成：
一、項(xiàng)目本身的費(fèi)用。
這里所指是選定項(xiàng)目的直接費(fèi)用。比如，你要面授或者函授某一個(gè)技術(shù)的費(fèi)用，購(gòu)買某種機(jī)器設(shè)備的費(fèi)用，某一個(gè)項(xiàng)目的加盟費(fèi)用。如果你是直接到項(xiàng)目方考察，還需要算上你的差旅費(fèi)用。
二、經(jīng)營(yíng)設(shè)備、工具等購(gòu)置費(fèi)用。
主要是指項(xiàng)目在經(jīng)營(yíng)過程中所需要的輔助設(shè)備和工具。比如，學(xué)習(xí)中國(guó)丸子后，還需要添置冰柜、鍋、燃?xì)獾容o助工具;泡沫塑料顆粒加工，在買回機(jī)器后，還需要考慮配電機(jī)，解決生產(chǎn)動(dòng)力電等。
三、房租，房屋裝修費(fèi)用及流動(dòng)資金。
房屋裝修費(fèi)用視其項(xiàng)目而定。如果是開餐館，要按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門的規(guī)定裝修，否則不能通過，領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照就比較困難。像加盟店一類的裝修，如果是經(jīng)銷產(chǎn)品，還要算進(jìn)貨柜櫥窗的費(fèi)用。流動(dòng)資金根據(jù)具體情況計(jì)算。
運(yùn)行一個(gè)項(xiàng)目，至少要準(zhǔn)備能支付三、四個(gè)月的經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)資金，包括人員工資、水電費(fèi)、電話費(fèi)、材料費(fèi)、廣告費(fèi)、維修費(fèi)等，如果有分期償還的借款，也要算入。一個(gè)項(xiàng)目在最初的運(yùn)行時(shí)，需要經(jīng)過至少三個(gè)月的市場(chǎng)培育期，這三個(gè)月內(nèi)，也許贏利很少，也許根本就沒有贏利，因此，事先必須要有足夠的資金準(zhǔn)備。
如果是辦工廠，除了以上的一些費(fèi)用外，還需要有半成品、產(chǎn)成品、原材料等占用的資金。
五、營(yíng)業(yè)執(zhí)照及其他類似的費(fèi)用。
個(gè)體營(yíng)業(yè)執(zhí)照對(duì)注冊(cè)資金沒有要求，工本費(fèi)在25~50元左右，如果申辦公司，按《公司法》規(guī)定需要注冊(cè)資金(公司注冊(cè)后，資金可以自由支配)，注冊(cè)個(gè)人公司需要注冊(cè)資金依據(jù)規(guī)模大小不等，最低3萬(wàn)元。此外，還有稅務(wù)登記工本費(fèi)和工商行政管理費(fèi)等。
需要多少錢的教案篇十一
首先是檢查車輛是否與合格證的信息相符并且看車輛注冊(cè)是否屬于此檢測(cè)場(chǎng)的范圍之內(nèi)，需要向工作人員提供車輛合格證原件，車主身份證原件，檢查合格后會(huì)有兩份單子一份是環(huán)保單，一份是外觀單，然后然后去環(huán)保窗口。
將車開到場(chǎng)內(nèi)指定地點(diǎn)拓號(hào)區(qū)停好，打開前機(jī)蓋，等待工作人員拓下車架號(hào)。隨后達(dá)照相區(qū)照相領(lǐng)取照片。隨后就可去各個(gè)窗口辦理貼號(hào)、貼照片、審核合格證，查詢機(jī)動(dòng)車產(chǎn)品公告，總檢審核以及錄入車輛信息并打印檔案袋。至此新車上牌手續(xù)中的新車檢驗(yàn)工作基本完成，下一步就可以辦理牌照了。
帶好以上所有材料到車管所窗口投資料，拿到流水號(hào)碼后等待下一步選新車車牌號(hào)碼，車主可以在自主編排選號(hào)機(jī)上選號(hào)也可以通過交管部門提供的“十選一”選號(hào)系統(tǒng)選取車輛號(hào)牌號(hào)碼，并當(dāng)時(shí)領(lǐng)取號(hào)牌。至此，新車上牌手續(xù)完成。
購(gòu)買新車后沒有明確要求多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)必須辦理注冊(cè)登記，但是受一些其他情況的限制，比如：
1、環(huán)保的要求，如果買的車很長(zhǎng)時(shí)間沒有辦理注冊(cè)登記，環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)提高了以后車輛可能就達(dá)不到新的標(biāo)準(zhǔn)，就不能上牌。
2、國(guó)產(chǎn)機(jī)動(dòng)車要通過國(guó)家批準(zhǔn)通告才能生產(chǎn)銷售，如果買了車長(zhǎng)期不上牌，通告有可能取消或發(fā)生變更，這種情況也會(huì)影響機(jī)動(dòng)車的注冊(cè)登記。
3、機(jī)動(dòng)車經(jīng)公安機(jī)關(guān)交通管理部門登記后，方可上道路行駛。
通過上面的介紹我們可以知道，新車上牌費(fèi)用主要包括拓號(hào)照相的費(fèi)用以及新車牌照的費(fèi)用。
其中拓號(hào)10元，汽車號(hào)牌(反光)100.00元、機(jī)動(dòng)車行駛證工本費(fèi)15.00元、機(jī)動(dòng)車臨時(shí)登記證書工本費(fèi)10.00元。
所以，建議您盡快辦理上牌手續(xù)。
需要多少錢的教案篇十二
歐洲留學(xué)是如今很多工薪家庭的'學(xué)生的普遍選擇，文憑含金量高而且費(fèi)用低廉，因此吸引了很多國(guó)際生前往留學(xué)。接下來(lái)小編為大家列舉部分國(guó)家留學(xué)需要的留學(xué)費(fèi)用，希望給大家提供幫助。
1、奧地利。
奧地利留學(xué)，公立大學(xué)收取700歐元的費(fèi)用，生活費(fèi)低廉，每年6000歐元左右，因此澳大利亞留學(xué)每年只需要5-8萬(wàn)元人民幣。
2、西班牙。
西班牙環(huán)境優(yōu)美，氣候好，西班牙語(yǔ)應(yīng)用廣泛。公立大學(xué)不收取學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)用也很便宜，每年需要7-10萬(wàn)元費(fèi)用。
3、意大利。
意大利藝術(shù)氣息濃厚，非常適合學(xué)習(xí)藝術(shù)和理工專業(yè)的學(xué)生留學(xué)。每年需要8-10萬(wàn)元費(fèi)用。
5、愛爾蘭。
6、法國(guó)。
由于公立大學(xué)免學(xué)費(fèi)，因此額敏愛能只需要6-8萬(wàn)元人民幣。
7、德國(guó)。
公立大學(xué)每年全部花費(fèi)僅6-8萬(wàn)人民幣，如果學(xué)生選擇的是德語(yǔ)授課，并且就讀語(yǔ)言班，花費(fèi)會(huì)比較大。
8、荷蘭。
【糾錯(cuò)】。
需要多少錢的教案篇十三
不同級(jí)別的醫(yī)學(xué)期刊/雜志的發(fā)表費(fèi)用是不一樣的，省級(jí)期刊、國(guó)家級(jí)期刊、核心期刊、sci期刊的發(fā)表費(fèi)用是不一樣的。
2發(fā)表(見刊)時(shí)間。
一般而言，一篇醫(yī)學(xué)論文投稿后見刊的時(shí)間也是不一樣的，不同級(jí)別的期刊，從論文的投稿到見刊的時(shí)間有所不同，1-3個(gè)月、5-7個(gè)月、一年的時(shí)間都有。
比較著急見刊的，需要繳納加急費(fèi)，這就直接影響到了一篇醫(yī)學(xué)論文發(fā)表的價(jià)格。
3版面費(fèi)(論文的字符數(shù))。
版面費(fèi)也是影響醫(yī)學(xué)職稱論文發(fā)表的重要因素，文章篇幅過大，字符太多，所占的版面就越多，相應(yīng)的需要繳納的版面費(fèi)就越多。
評(píng)職稱發(fā)論文為何要先收費(fèi)。
下館子吃飯，可以先吃后付，但在超市買東西，卻不可以先拿走第二天來(lái)付款;到浴室洗澡，可以先洗后付，但到游泳館游泳，卻必須先交費(fèi)后享受。
細(xì)細(xì)琢磨，還真找不到區(qū)別的真正原因在哪里，或只能歸結(jié)于傳統(tǒng)習(xí)慣。
發(fā)表職稱論文到雜志上，不要說(shuō)全國(guó)的雜志社，即便是放眼全球，也不會(huì)有一個(gè)雜志社會(huì)采取先發(fā)表后收費(fèi)的模式。
要么就免費(fèi)或付費(fèi)(給稿費(fèi))登載，要么就先收費(fèi)再發(fā)表，暫時(shí)未見第三種方式。
所以，當(dāng)一些朋友要求論文的代理先幫其發(fā)表職稱論文，收到期刊再找其收費(fèi)的時(shí)候，作為論文發(fā)表代理，我們表示十分的訝異。
從道理來(lái)講，既然可以先吃飯后給錢，仿佛理所當(dāng)然地推理得知，也可以先發(fā)表后交費(fèi)。
但如果聯(lián)想到超市和游泳館，我們迷惑了，先交費(fèi)后消費(fèi)，也合乎常理。
那么，到底在論文發(fā)表這個(gè)事情上，哪種是合理的?文章標(biāo)題已經(jīng)說(shuō)得十分清楚，這里作一番解釋吧。
自古以來(lái)，在報(bào)刊投稿發(fā)表文章便是一件神圣的事情，雖然步進(jìn)新世紀(jì)，講究交版面費(fèi)，但這種光環(huán)依然存在。
論文能在心儀的期刊上發(fā)表，無(wú)論交多少版面費(fèi)，都是值得的，因?yàn)樗鶐?lái)的各種積極效應(yīng)，不是金錢所能比擬和企及的。
我在你的論文自行投稿怎么老是發(fā)表不了一文中提及了期刊市場(chǎng)化的問題，是“適者生存”的自然法則使期刊在面臨生存和發(fā)展的`問題時(shí)，被迫采取了收費(fèi)發(fā)表的形式。
而極其龐大的論文發(fā)表需求，又加速了收費(fèi)發(fā)表模式的常態(tài)化。
在當(dāng)今期刊和需求呈現(xiàn)極度不對(duì)稱的局面之下，期刊的頭顱高高地昂起在擁有巨大需求的眾生之上。
眾生欲“超度”，依然要依賴“適者生存”的規(guī)則，順應(yīng)期刊的“旨意”和運(yùn)作方式，這樣才能解決職稱論文發(fā)表的問題。
說(shuō)到這里，為什么職稱論文不可以“先發(fā)表后交費(fèi)”，已經(jīng)了然。
雖然不服，但不得不服。
我們論文發(fā)表代理并非和雜志社穿同一個(gè)褲衩，以雜志社的名號(hào)挾持作者交費(fèi)，實(shí)際上需要發(fā)表的作者才是我們的親兄弟、好姐妹，因?yàn)槲覀兪强磕銈儾诺靡陨娴摹?/p>
倘若雜志社支持你們所想要的方式，我們就不必苦苦費(fèi)心解釋這個(gè)傷感情的問題。
今年的一個(gè)流行語(yǔ)這樣說(shuō)：談錢不傷感情。
從古到今，也一直有“親兄弟、明算帳”的處事方式。
所以，原則或者說(shuō)規(guī)則，比感情重要，感情呢，又比錢重要。
因此，在規(guī)則面前，想通過“感情”打“錢”的主意，是不能成立的。
這就是為什么一些客戶說(shuō)“你們和雜志社關(guān)系這么好，應(yīng)該可以先發(fā)表后交費(fèi)的啊”的時(shí)候，我們的表情是多么的無(wú)奈的原因。
如果說(shuō)雜志社能給我們一個(gè)愿望，我們肯定會(huì)說(shuō)：免費(fèi)好嗎?可惜這種機(jī)會(huì)，無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。
再窮，國(guó)家不會(huì)給你免費(fèi)住房，還得自己貸款買房;再富，開發(fā)商不會(huì)將房子直接給你住，先交錢了再說(shuō)。
需要多少錢的教案篇十四
日本留學(xué)費(fèi)用低廉，教育優(yōu)勢(shì)成為學(xué)子們最熱選的留學(xué)目的國(guó)。 留學(xué)的費(fèi)用是家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注最關(guān)心的話題。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編就來(lái)為大家介紹一下去日本留學(xué)的費(fèi)用問題。
2016年去日本留學(xué)需準(zhǔn)備多少錢?日本是世界上消費(fèi)水平較高的國(guó)家之一。一般情況下，到日本語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的費(fèi)用每年70萬(wàn)日元左右。
為了保證留學(xué)生在日留學(xué)期間一旦出現(xiàn)意外的情況下，不至于在經(jīng)濟(jì)上發(fā)生困難，要求留學(xué)生必須參加日本的國(guó)民健康保險(xiǎn)，每年的保險(xiǎn)費(fèi)用大約1.5萬(wàn)-2萬(wàn)日元。
雖然日本留學(xué)費(fèi)用比較高，但是日本允許留學(xué)生打工，以半工半讀的形式完成學(xué)業(yè)，因此日本留學(xué)比較適合工薪階層家庭的孩子留學(xué)。學(xué)生赴日3個(gè)月后，就可以到入國(guó)管理局申請(qǐng)資格外活動(dòng)證明，就是所說(shuō)的“打工卡”，按照規(guī)定，留學(xué)生可以每天工作4個(gè)小時(shí)來(lái)彌補(bǔ)日常開支。
2016年去日本留學(xué)需準(zhǔn)備多少錢呢?日本大學(xué)本科課程的每年學(xué)費(fèi)為國(guó)立大學(xué)75萬(wàn)日元、公立大學(xué)86萬(wàn)日元、私立大學(xué)100萬(wàn)日元以上。日本大學(xué)院正式課程，國(guó)公立大學(xué)一年學(xué)費(fèi)約56萬(wàn)日元，私立大學(xué)根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的不同，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，高的可以達(dá)到120萬(wàn)日元左右。國(guó)公立大學(xué)研究生課程一年學(xué)費(fèi)約44萬(wàn)日元、私立大學(xué)研究生課程根據(jù)學(xué)校和專業(yè)的不同，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，基本都比國(guó)公立大學(xué)要貴。
日本留學(xué)所需要的生活費(fèi)，從總體上來(lái)說(shuō)，大約是在每個(gè)月6萬(wàn)到10萬(wàn)日元之間，具體的費(fèi)用多少，則要視留學(xué)生所居住的城市、地區(qū)的消費(fèi)水平及留學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣而定了。
日本學(xué)校收取學(xué)費(fèi)的特點(diǎn)是第一年有入學(xué)費(fèi)，從第二年開始，留學(xué)生所需交納的學(xué)費(fèi)大約是第一年的70%左右。另外，日本的'大學(xué)針對(duì)留學(xué)生會(huì)有學(xué)費(fèi)減免政策，很多國(guó)立和公立學(xué)校學(xué)費(fèi)減免程度甚至能夠達(dá)到50%，而私立學(xué)校也會(huì)有不同程度的學(xué)費(fèi)減免。
而且，學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的成績(jī)或者表現(xiàn)提供各種獎(jiǎng)學(xué)金，如果能得到國(guó)費(fèi)獎(jiǎng)學(xué)金，每個(gè)月可以拿到18萬(wàn)日元。所以，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，甚至可以不用花學(xué)費(fèi)就能讀完大學(xué)或大學(xué)院。
日本的語(yǔ)言學(xué)校都會(huì)為學(xué)生安排住宿，有的是學(xué)校自己擁有的宿舍，有的是與學(xué)校周邊不動(dòng)產(chǎn)公司簽訂的民間住房，而且住宿的條件相對(duì)較好，一般都是帶有浴室和廚房的雙人間，租金則是在每月25000到40000日元之間，不過具體租金的價(jià)格就要看所處的城市和地段了。在日本留學(xué)的時(shí)候，留學(xué)生最好選擇自己開火做飯的方式解決三餐，這樣相對(duì)其他方式來(lái)說(shuō)可以節(jié)省不少，自己開火做飯每個(gè)月的飯費(fèi)大約是3萬(wàn)到4萬(wàn)日元。
除了學(xué)費(fèi)外，2015年去日本留學(xué)還需準(zhǔn)備多少錢呢?日本的大學(xué)會(huì)為留學(xué)生提供學(xué)生宿舍，費(fèi)用低廉，每個(gè)月的房租大約5000日元左右。但是其房間數(shù)量非常少，不能保證每個(gè)學(xué)生都能申請(qǐng)到學(xué)生宿舍。而且入住期限有限制，一般可以入住6個(gè)月到1年。如果沒有申請(qǐng)到學(xué)校的宿舍，通常都通過在校外租房的辦法來(lái)解決自己的住宿問題。一般學(xué)生租用的日本民宿租房的費(fèi)用是一個(gè)月2萬(wàn)日元到5萬(wàn)日元。
需要多少錢的教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過程，并能正確計(jì)算。
2、理解乘法的意義，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）口算。
教材分析：此部分教學(xué)是建立在乘法口訣的基礎(chǔ)之上，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并探究了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算的計(jì)算方法。在組織討論交流時(shí)，要倡導(dǎo)算法多樣化，對(duì)于口算方法，只要學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表述就行。
學(xué)生分析:東新一小學(xué)位于大慶市薩爾圖區(qū)，師資力量雄厚，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備正趨于完善，學(xué)生生源較好。所執(zhí)教的三年一班共有學(xué)生40人，學(xué)生已使用北師大教材兩年，他們喜歡上數(shù)學(xué)課，善于獨(dú)立思考，同時(shí)樂于合作交流，該班學(xué)生課上表現(xiàn)極為活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，學(xué)生敢說(shuō)敢想，愿意發(fā)表獨(dú)立見解，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、磁力板、圖片、膠卷。
教學(xué)過程：
一：談話引入。
星期天，淘氣、笑笑還有他們的好朋友一起到海邊玩，在海邊的附近商店里，他們買了好多東西，想請(qǐng)大家?guī)椭阋凰阋还残枰嗌馘X？你們?cè)敢鈫?？（出示掛圖）。
(意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉進(jìn)數(shù)學(xué)與生活的距離，為學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ))。
二.探究—合作—交流。
1、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的乘法口算方法。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（明確游泳圈每個(gè)12元，球每個(gè)15元）。
（2）分析數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)這些信息提出自己最感興趣的問題，在小組之間交流。
（3）以小組形式反饋問題，有能力的同學(xué)可以幫助解決。（引出問題“買3個(gè)游泳圈需要多少錢？”）。
（意圖：通過自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，加深對(duì)乘法意義的理解，引出要重點(diǎn)解決的問題）。
（4）探究“買3個(gè)游泳圈需要多少錢？”這個(gè)問題，學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，之后和小組交流。
（5）學(xué)生匯報(bào)，教師板書。交流中教師鼓勵(lì)算法不同的同學(xué)。
對(duì)于帶有一般性的計(jì)算方法應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生予于關(guān)注。
（意圖：通過這種互問答的學(xué)生交流形式，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高學(xué)生解決問題和數(shù)學(xué)思考的能力。體驗(yàn)算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性）。
2探索兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法口算方法。
（1）用已經(jīng)找到的方法獨(dú)立完成“試一試”進(jìn)行鞏固。
（2）學(xué)生探索進(jìn)位口算方法，獨(dú)立列出算式，嘗試解決。
（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
（意圖：進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歸納總結(jié)的能力）。
三.實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。
1完成“練一練”的第1、2題。
（先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決問題的不同方法）。
2.“愛新小學(xué)”的師生，下個(gè)月要來(lái)我們這里參觀，我們給小伙伴們準(zhǔn)備了一些禮物。磁力板顯示圖片：筆記本4元、鉛筆盒21元、書包56元、字典42元、故事書13元。教師說(shuō)明：每個(gè)同學(xué)只能選購(gòu)一種東西，想一想你要送哪件禮物？要送多少個(gè)？需要多少錢？（小組活動(dòng)）。
（意圖：注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，學(xué)生通過自主選擇內(nèi)容，使不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，能用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。）。
3.情景模擬（練一練3題）。
桌子上擺放兩種膠卷，教師和一名同學(xué)買膠卷，師故意引發(fā)矛盾，在買的過程中出現(xiàn)爭(zhēng)議，誰(shuí)買的膠卷合算，誰(shuí)買的膠卷拍的照片多的問題？學(xué)生小組內(nèi)解決。（如果學(xué)生結(jié)合實(shí)際從不同角度出發(fā)，只要結(jié)論具有合理性，就要給予充分肯定）。
（意圖：此活動(dòng)提高了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)又拓展了學(xué)生的思維，在此也滲透了德育教育）。
四.評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自己、同學(xué)和老師做個(gè)評(píng)價(jià)：
（意圖：通過評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)同時(shí)改進(jìn)教師的教學(xué)，通過多元化的評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注了他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立信心。）。
教學(xué)反思：教學(xué)《需要多少錢》一課，我結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)了“買泳圈”的情境，鼓勵(lì)學(xué)生看圖提出問題，再嘗試列式解決問題，探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法交流的過程，使學(xué)生能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
課程改革為我們帶來(lái)了新的教學(xué)理念，為學(xué)生發(fā)展提供了更廣闊的空間。在今后的教學(xué)中，課堂上凡是學(xué)生能夠探索出來(lái)的，教師決不替代，凡是學(xué)生能夠獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的絕不暗示，讓學(xué)生從生活、活動(dòng)、思索、合作交流中學(xué)習(xí)，盡可能多給一點(diǎn)思考的時(shí)間，多給一點(diǎn)活動(dòng)的空間，多給學(xué)生一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多一點(diǎn)創(chuàng)造的信心，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)。
需要多少錢的教案篇十六
1第一：要適當(dāng)多吃一些富含鐵的食物，動(dòng)物肝臟是一種不錯(cuò)的選擇，豬肝、雞肝等這些食物不僅含鐵量高，還有豐富的維生素，吸收好。準(zhǔn)媽媽們每周吃一次動(dòng)物肝臟可以有效地預(yù)防貧血。瘦肉和雞蛋也是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)檫@兩種食物含鐵量豐富，還可幫助準(zhǔn)媽媽們扶助正氣，吸引潤(rùn)燥。黑木耳、紅棗、紅豆都含有較為豐富的鐵質(zhì)，有滋補(bǔ)強(qiáng)健的功效，能防治缺鐵性貧血。
2第二：適當(dāng)?shù)姆靡恍┛诜骸?zhǔn)媽媽們?cè)趹言衅陂g經(jīng)常會(huì)擔(dān)心服用口服藥會(huì)對(duì)胎兒造成影響，其實(shí)也并非所有的藥物都會(huì)產(chǎn)生影響，貧血的話準(zhǔn)媽媽們可以請(qǐng)醫(yī)生開一些對(duì)胎兒沒有影響的補(bǔ)血口服液，并遵醫(yī)囑服用就可以了。
3第三：維生素c有參與造血、促進(jìn)鐵吸收利用的功能，所以準(zhǔn)媽媽們還可以吃一些富含維生素c的食物，像是一些新鮮的.水果和綠色蔬菜，如西紅柿、苦瓜、生菜、青筍等。
懷孕的人應(yīng)該營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充要充足，特別是鐵物質(zhì)的補(bǔ)充，這樣才能讓孕婦生出一個(gè)健健康康的寶寶。
需要多少錢的教案篇十七
設(shè)計(jì)思路：
這是我們數(shù)學(xué)組的一堂計(jì)算教學(xué)課題的研討課，我想，開展研究需要各種狀態(tài)的課例，因此，我有意未象平時(shí)上教研課那樣，做過多的精心準(zhǔn)備，寫的也是簡(jiǎn)案，提供常態(tài)課例的同時(shí)也是對(duì)自己的一次大膽考驗(yàn)。
我在這個(gè)課例中重點(diǎn)要關(guān)注的是：（1）如何引導(dǎo)學(xué)生在思考交流，體現(xiàn)算法多樣化的過程中發(fā)展思維；（2）如何讓每個(gè)學(xué)生通過一堂課的學(xué)習(xí)就能掌握計(jì)算方法，并正確計(jì)算。
為了克服以往計(jì)算教學(xué)中基本練習(xí)太少，學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)的問題，在設(shè)計(jì)時(shí)為了盡可能地省出時(shí)間來(lái)做補(bǔ)充基本練習(xí)，我在教學(xué)中盡量淡化了生活情境，著眼于計(jì)算方法的探究和掌握。
計(jì)算方法的探究交流過程是發(fā)展學(xué)生思維的最佳時(shí)期，我打算讓學(xué)生經(jīng)過至少5分鐘的獨(dú)立思考，想好怎樣表述后再小組交流，要求學(xué)生在交流過程中互相學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生至少明白一種算法。
集體交流后，讓學(xué)生（特別是在交流中沒有自己想出算法的學(xué)生）對(duì)比選擇找出最優(yōu)算法，嘗試運(yùn)用，以達(dá)到計(jì)算的簡(jiǎn)便化，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度。
因設(shè)計(jì)了6個(gè)補(bǔ)充基本練習(xí)題，估計(jì)課內(nèi)練習(xí)可能完不成，第5題可適當(dāng)調(diào)整留作課外作業(yè)。
教學(xué)目標(biāo)。
探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算；
結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
出示教學(xué)情境圖。（每個(gè)泳圈12元）。
討論“買3個(gè)泳圈需要多少錢？”、“買3個(gè)球要多少錢？”二、探索口算方法。
1、獨(dú)立列式計(jì)算后，小組內(nèi)交流算法。（交流過程中認(rèn)真傾聽、評(píng)價(jià)他人的算法）。
2、集體交流算法：（說(shuō)一說(shuō)你自己的算法，再說(shuō)說(shuō)你聽來(lái)的算法）。
3、體現(xiàn)算法多樣化，板書各種算法，并讓學(xué)生比較擇優(yōu)。
三、嘗試口算。
p5。1、先獨(dú)立算，再小組交流，然后匯報(bào)。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流不同算法，
四、練一練。
1、補(bǔ)充針對(duì)性練習(xí)：（擇優(yōu)運(yùn)用，小組競(jìng)賽）。
2、p5。2、先獨(dú)立解決，可在同桌間討論第（2）小題，全班交流，說(shuō)清思路和算法。
3、p5。3、比膠卷。
4、p5。4、在表格內(nèi)填乘積。
先讓學(xué)生獨(dú)立解決，互相評(píng)價(jià)，然后再交流集體評(píng)議。
五、全課總結(jié)。
教學(xué)反思。
這是一堂常態(tài)下的數(shù)學(xué)課例，課前沒有作更多的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，因是計(jì)算教學(xué)課，我在教學(xué)中盡量淡化了生活情境，著眼于計(jì)算方法的探究和掌握，在交流中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因有了家庭的輔導(dǎo)，更多用豎式計(jì)算，學(xué)生的算法并不多，學(xué)習(xí)興趣也不高，思維沒有被激活，學(xué)習(xí)內(nèi)容也沒有完成，這是我始料不及的。
在自己的反思及本組老師的評(píng)課中，我認(rèn)識(shí)到以下幾方面的不足：
2、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度不夠，當(dāng)學(xué)生更多地用豎式計(jì)算時(shí)，我沒有肯定學(xué)生的算法，反而生硬地強(qiáng)調(diào)用口算，打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在這里我如果能在肯定的前提下這樣引導(dǎo)學(xué)生：“除了這種家長(zhǎng)教給你的方法，你還能不能自己發(fā)明一些更妙的方法呢？讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做發(fā)明家！”也許這么一句話就能在教學(xué)低谷中提高學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，將課堂引入良好的狀態(tài)。
3、優(yōu)化后的計(jì)算方法是學(xué)生提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率的關(guān)鍵，應(yīng)該讓學(xué)生多運(yùn)用并加以鞏固，計(jì)算練習(xí)題中教師引導(dǎo)不夠，加之交流中學(xué)生參與情況不好，因而導(dǎo)致掌握欠佳。
針對(duì)以上三個(gè)方面的問題，我將教案進(jìn)一步修改，準(zhǔn)備明天在三（2）班教出。
改進(jìn)后的教案。
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法交流的過程，并能正確計(jì)算。
2、結(jié)合具體情景能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
教學(xué)過程：
一、情境教學(xué)，引入新課。
1、我們剛剛度過炎熱的夏天，在酷暑中，你最喜歡做的活動(dòng)是什么？（生：游泳、旅游……）。
游泳在夏天是很痛快的事，既可以鍛煉身體，又能解涼，但一定要注意安全。
我們的好朋友淘氣、笑笑和小明在征得大人同意后，由各自的教練帶著結(jié)伴到海邊游泳，這可真令人高興。大伙一起商量要好好安排這次游泳活動(dòng)，給大家留下美好的回憶。
笑笑說(shuō)：“為了安全，我們應(yīng)該每人有個(gè)游泳圈。”
淘氣說(shuō)：“為了玩得痛快，我們可以在水中開展打球比賽?！?/p>
小明說(shuō)：“真是太好了，我?guī)险障鄼C(jī)把我們的開心的樣子拍下來(lái)。”
“好，就這樣決定。let’sgo，我們出發(fā)吧！”
2、大家一起高興地來(lái)到海邊商店，只見游泳圈、皮球、泳衣等掛滿店里，并都標(biāo)有價(jià)格。游泳圈：12元/個(gè)，皮球15元/個(gè)……（出示海邊商店情境圖）。
笑笑說(shuō)：“淘氣，我們3人要買3個(gè)游泳圈，該付多少錢？”
淘氣摸摸腦袋說(shuō)：“讓我想想?！?/p>
小朋友，請(qǐng)你們和淘氣、笑笑一起算算該付多少錢吧。
二、探究算法。
1、獨(dú)立思考，列式計(jì)算后小組內(nèi)交流算法（要求：大膽說(shuō)出自己的算法，認(rèn)真傾聽、學(xué)習(xí)他人的算法）。
2、集體交流：（要求：說(shuō)說(shuō)你自己的算法，再說(shuō)說(shuō)你聽來(lái)的好算法）。
a、每個(gè)12元，買3個(gè)就是3個(gè)12相加。12+12+12=36（元）。
b、3個(gè)12我們可以寫成乘法：12×3=36（元）。
c、我們是這樣算的：10×3=302×3=630+6=36（元）。
d、可以把12看成4×3，這樣12×3可以變成4×9=36（元）。
……。
大家算的方法和淘氣、笑笑一樣，都是正確的。同學(xué)們記住在做應(yīng)用題時(shí)一定要記得寫單位和完整的答。
3、對(duì)比、擇優(yōu)。
算這樣的題目用加法和乘法都行，如果是你，你會(huì)選擇什么方法？
如果。
小結(jié)：相對(duì)來(lái)說(shuō)，使用乘法比較方便，這就需要大家的乘法口訣背得熟。在解答題目時(shí)認(rèn)真思考，正確列式計(jì)算，才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
那么你是怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)的？你認(rèn)為怎樣才能做到計(jì)算乘法又對(duì)又快？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）。
4、學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算。
大家剛才都算對(duì)了，現(xiàn)在讓我們來(lái)試一試：淘氣想買6個(gè)皮球需要多少錢呢？
怎樣列式？（齊答算式）。
15×6。
三、鞏固練習(xí)，掌握新知。
1、嘗試口算。
p5。1、先獨(dú)立算，再小組交流，然后匯報(bào)。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流不同算法，
2、練一練。
1、補(bǔ)充針對(duì)性練習(xí)：（擇優(yōu)運(yùn)用，小組競(jìng)賽）。
四、應(yīng)用知識(shí)，解決問題。
每個(gè)小朋友15塊，分給6個(gè)小朋友，夠分嗎？
三、開心數(shù)學(xué)、空格填數(shù)。
在數(shù)學(xué)中有很多特殊的數(shù)，像：
（1）15、30、45、60、75……。
（2）10、20、30、40、50……。
（3）25、50、75、100、125……。
我們能記住一些特殊數(shù)，對(duì)解決數(shù)學(xué)是有很大的幫助。下面我們做個(gè)意思的題目，雖然不是很特殊的數(shù)，如果你能很快填上，你會(huì)感覺今天的學(xué)習(xí)很成功！很快樂！
×2345612131415。
（此題讓學(xué)生自己在書上完成，集體訂正。并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、課外練習(xí)。
1、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)題10個(gè)。
教學(xué)反思。
在有趣的情境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，思維被激活，計(jì)算方法靈活多樣，有的是我課前都沒有想到的，比如：口算12×3，竟然有“12=4×3，可以先把3×3=9，再把4×9=36”這樣精彩的算法，真是太棒了！
學(xué)習(xí)計(jì)算的最終目的是應(yīng)用，這也是本套教材的編排的特點(diǎn)，在本課時(shí)教學(xué)中也特別注重了這一目標(biāo)的落實(shí)，在生活問題情境中學(xué)習(xí)計(jì)算，既突出了計(jì)算方法的探索和運(yùn)用，也發(fā)展了學(xué)生的解決問題的能力。
三年級(jí)的學(xué)生正經(jīng)歷抽象思維的初步形成時(shí)期，但形象思維仍占著主導(dǎo)地位，因此在教學(xué)中還是應(yīng)該注重情境的創(chuàng)設(shè)，相比第一次的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)，在這方面我有了正確的認(rèn)識(shí)，因此而帶來(lái)的課堂教學(xué)效率也是完全不同的，學(xué)生無(wú)論是知識(shí)技能的掌握還是情感態(tài)度的體驗(yàn)，還是數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，我認(rèn)為在這次的學(xué)習(xí)中必然收獲更多。
生成問題：
需要多少錢的教案篇十八
英國(guó)留學(xué)因?yàn)閷W(xué)時(shí)較短，英國(guó)留學(xué)的總體費(fèi)用相比美加較少，受到不少中國(guó)學(xué)生的歡迎，英國(guó)留學(xué)成了留學(xué)市場(chǎng)的主流。
英國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)上漲的消息確實(shí)是真實(shí)的，但英國(guó)高校學(xué)費(fèi)上漲暫時(shí)不影響中國(guó)留學(xué)生，因?yàn)樯蠞q的是英國(guó)本土和歐盟學(xué)生的學(xué)費(fèi)，其他國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生，暫時(shí)不會(huì)受到影響。
這次漲學(xué)費(fèi)是針對(duì)英國(guó)本土和歐盟的學(xué)生，這些學(xué)生本來(lái)享受著巨大的學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，為了彌補(bǔ)教育資金的不足，漲這些學(xué)生的學(xué)費(fèi)在所難免。留學(xué)生學(xué)費(fèi)本身每年都有著5%左右的漲幅，它與英國(guó)本土學(xué)生之間的學(xué)費(fèi)高低沒有必然的聯(lián)系，家長(zhǎng)也不必過于擔(dān)心。
近年來(lái)，赴英留學(xué)簽證政策的放寬和英鎊兌人民幣匯率的走低，使得留學(xué)人數(shù)一直呈上漲態(tài)勢(shì)。這兩年英鎊兌人民幣從原有的1：15到現(xiàn)在的1：10.5，使得留學(xué)的總費(fèi)用出現(xiàn)較大空間的下調(diào)，學(xué)生一年可減少近2/5的費(fèi)用。
根據(jù)普通英國(guó)留學(xué)費(fèi)用情況，去英國(guó)讀本科，一年費(fèi)用約為20萬(wàn)元人民幣，節(jié)省的費(fèi)用是相當(dāng)可觀的。此外，留學(xué)擔(dān)保金是學(xué)生所學(xué)課程的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的總和，人民幣升值使得赴英的留學(xué)擔(dān)保金也相應(yīng)降低。這也算是匯率調(diào)整給留學(xué)家庭帶來(lái)的喜訊吧！
并不見得工薪階層不能到英國(guó)留學(xué)，因?yàn)樗歇?jiǎng)學(xué)金體制和校外打工體制。不過英國(guó)留學(xué)生活費(fèi)用加起來(lái)大概就要15萬(wàn)元人民幣，這可不是個(gè)小數(shù)目，各位自強(qiáng)族一定要三思而后行！
不過，英鎊匯率持續(xù)降低，最低時(shí)跌破10元關(guān)口?！皬淖畛醯?5.6元，一路降到10元左右，赴英留學(xué)費(fèi)用減少了1/3.也就是說(shuō)，現(xiàn)在去英國(guó)留學(xué)，學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)也就是23萬(wàn)左右。再加上英國(guó)的研究生只有一年的學(xué)時(shí)，選擇去英國(guó)留學(xué)恰恰是性價(jià)比最高的選擇。
英國(guó)留學(xué)生活費(fèi)用最先預(yù)支的花費(fèi)就是住宿費(fèi)，如果留學(xué)生是住宿舍，這個(gè)費(fèi)用會(huì)直接和學(xué)費(fèi)一起交到學(xué)校，大約是幾千英鎊左右，如果在校外租房則價(jià)格不定，要看留學(xué)生選擇的地理位置、房屋條件等來(lái)確定。
英國(guó)的水電費(fèi)、煤氣費(fèi)和網(wǎng)費(fèi)等住房的雜費(fèi)大部分都是和房租一塊交的，單獨(dú)核算的情況下，大概價(jià)格在每個(gè)月20到30英鎊左右，那么一年的費(fèi)用綜合不會(huì)超過400英鎊。
英國(guó)的伙食費(fèi)不算太貴，如果留學(xué)生是選擇在學(xué)校的食堂吃飯或者是自己動(dòng)手做飯，那么每頓飯的花費(fèi)大概也就在2到4英鎊左右，再加上水果和飲料的錢，一天不會(huì)超過10英鎊，也就是相當(dāng)于1年3500英鎊。
英國(guó)的交通費(fèi)并不便宜，但是很多在學(xué)校宿舍住宿的留學(xué)生，基本上是不需要花費(fèi)交通費(fèi)的，當(dāng)然如果需要計(jì)算的話，按照1天2英鎊左右的水平計(jì)算，1年的費(fèi)用不會(huì)超過600英鎊。
本土學(xué)生的學(xué)費(fèi)成倍增長(zhǎng)，而國(guó)際學(xué)生的學(xué)費(fèi)不會(huì)有很大的變化，每年在幾百磅左右增長(zhǎng)，完全在可接受的范圍內(nèi)。隨著人民幣對(duì)英鎊匯率持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定，中國(guó)學(xué)生每年的成本也會(huì)趨于平穩(wěn)。本科生一年的花費(fèi)總體算來(lái)在20萬(wàn)左右，包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和日常開銷；如果學(xué)生選擇在外面租房子的話還有可能再低一些。研究生方面，整體的預(yù)算在25左右。倫敦地區(qū)的成本在以上價(jià)格的基礎(chǔ)上略有增加，每年多付出3萬(wàn)人民幣左右。
中國(guó)學(xué)生在支配生活費(fèi)方面應(yīng)做好相應(yīng)的計(jì)劃，雖然不可能面面俱到，但一些不必要、不合理的支出應(yīng)盡量避免。本科生有較多的課余時(shí)間，學(xué)生可以充分利用，尋找一些兼職工作一邊打工一邊上學(xué)，只要做到合理分配，留學(xué)生的花費(fèi)是完全可以控致的。
需要多少錢的教案篇十九
1、新加坡當(dāng)?shù)刂伟卜€(wěn)定，世界上最安全的國(guó)家之一。
2、新加坡教育體制同世界接軌，獲得的文憑學(xué)位受國(guó)際認(rèn)可。
3、新加坡官方語(yǔ)言是英語(yǔ)，全民英語(yǔ)素質(zhì)非常好，當(dāng)?shù)赜?6%比例的華人，這種雙語(yǔ)環(huán)境使學(xué)生極易適應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言環(huán)境。
4、新加坡教育部注冊(cè)合格的語(yǔ)言或?qū)I(yè)教師，結(jié)合現(xiàn)代化的教育設(shè)施，為孩子提供高品質(zhì)的教育。
5、新加坡教育非常重視個(gè)人的均衡發(fā)展，堅(jiān)持因材施教原則，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能。
6、新加坡的教育費(fèi)用與歐美國(guó)家相比低廉，適合工薪階層家庭。
7、新加坡中學(xué)生學(xué)歷以上的學(xué)生會(huì)有多種不同的升學(xué)方案，針對(duì)不同學(xué)生群提供更適合的方案。在新加坡就讀學(xué)校的學(xué)分可以轉(zhuǎn)到歐美大學(xué)，轉(zhuǎn)第三國(guó)的簽證辦理比較簡(jiǎn)單。
8、新加坡院校提供豐富的課程及學(xué)位，分別開設(shè)包括商業(yè)、電子、藝術(shù)、財(cái)會(huì)及職稱專業(yè)課程。
9、新加坡讀書附加值高，就業(yè)半年后可申請(qǐng)綠卡。
10、新加坡有非常大的華文補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)，很多中國(guó)學(xué)生選擇新加坡實(shí)習(xí)華文或互教互學(xué)，以取得一些收入借以提高自己的語(yǔ)言水平。
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