總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)歷，挖掘創(chuàng)意的來源和成長的點滴。在總結(jié)中，我們可以通過列舉具體的案例和實例來支持自己的陳述。總結(jié)是一個提高思考和表達(dá)能力的過程，以下是一些不錯的總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
閱讀研討心得篇一
自古以來，名著閱讀一直是人們修養(yǎng)和文化底蘊的重要內(nèi)容。大量的作品一直以來都是經(jīng)得起時間的考驗和繁多的人類經(jīng)歷檢驗的，它們賦予我們智慧，讓我們深刻地理解生活的意義。然而對于普通人而言，在繁忙的生活中很難有時間來閱讀名著，更不用說進(jìn)行深入研討了。但是，通過對名著的閱讀和研討能夠提高個人的語言表達(dá)能力、調(diào)整態(tài)度和增加人生閱歷等方面。在此，我將分享我的一些關(guān)于名著閱讀和研討的心得體會。
第二段：閱讀名著的重要性。
閱讀名著是拓展視野的一種方式，通過名著可以了解到文化、歷史背景、社會問題和審美標(biāo)準(zhǔn)等。讀經(jīng)典作品是一種自我修養(yǎng)，如果我們不了解經(jīng)典作品，很難把自己放在全球性的經(jīng)濟(jì)、政治和文化變化中，并且找到自己的位置。閱讀名著還能夠挖掘出文字背后的深層意義，理解到對其散發(fā)出的詩意和哲思。經(jīng)典的價值不是一朝一夕的，而是穿越時空的，讀經(jīng)典就是要閱讀那些被時間證實過的、被生活驗證過的、被人們所認(rèn)可的。
第三段：研討名著的意義。
研討名著不僅能夠更深層次的理解書中的意義和思想，還能夠提高我們的思維能力和語言表達(dá)能力。在研討的過程中，它不僅考驗我們的批判性思維能力，但同時也可以在與他人交流和反饋的過程中加強我們的語言表達(dá)和理解能力，更深層的解讀和分析書中的情節(jié)和章節(jié)。此外，研討名著還可以幫助我們形成良好的團(tuán)隊協(xié)作等工作能力，培養(yǎng)我們的社交能力和組織能力，進(jìn)而使團(tuán)隊達(dá)成共同的目標(biāo)。
我已經(jīng)在大學(xué)時期以及在職期間閱讀了大量的名著，包括《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《論語》、《道德經(jīng)》、《資治通鑒》等等。閱讀名著讓我更好地理解到中華文化的獨特，也使我從充足歷史文化的維度深刻把握到生命的真諦。研討名著則是讓我成為更好的團(tuán)隊合作者和溝通者。在團(tuán)隊研究《紅樓夢》這部書的時候，我從其他人的角度了解到了不同的想法和觀點，這對于我們最終的分析和理解起到了幫助作用。
第五段：結(jié)論。
經(jīng)典名著一直是人們所忠于的文學(xué)精華，閱讀和研討名著是我們在人生旅途中的一種必要修養(yǎng)，文化的底蘊和繼承。在我們不斷追求新時代和更高生活質(zhì)量的今天，重視對名著的閱讀和研討將我們的生活增添了許多智慧和色彩，視野也更廣闊。希望我們每個人都能找到適合自己的經(jīng)典，從中找到自己，增加閱歷，不斷努力成為一個更加有內(nèi)涵的人。
閱讀研討心得篇二
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，閱讀已成為一種不可或缺的精神養(yǎng)料。而名著閱讀更是讓我們受益匪淺，從中汲取營養(yǎng)，不斷地提升自我。本文談及自己在讀完幾部名著后的體會和收獲，分享一下我的閱讀研討心得。
第一段：開篇引入。
在我開始閱讀《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典名著時，我不僅想要了解它們里面的故事情節(jié)，更重要的是想從中學(xué)習(xí)到一些人生的智慧和道理，也愿意了解自己在閱讀過程中的收獲。
第二段：品讀名著的收獲。
在大力閱讀名著的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了這些經(jīng)典作品中的精髓所在。在《紅樓夢》中，作者曹雪芹以細(xì)膩的筆觸描繪了一個封建社會的縮影，指出了其中的種種不公和無奈。在《西游記》中，作者吳承恩塑造了一個智者和勇者形象，鼓舞人們勇于面對苦難，頑強不屈。在《水滸傳》中，施耐庵用一個“剿匪”的故事講述了一個愛國主義者的傳奇故事。
通過品讀名著，我不僅學(xué)到了書中傳達(dá)的道理和哲理，也增強了自己的思考能力。閱讀過程中，我不斷思考人生的意義和價值，思考自己的人生方向和目標(biāo)，讓自己有一個更加清晰的方向，也愈發(fā)成為了一個有思想和見識的人。同時，閱讀名著還可以提高我們閱讀和語文能力，讓我們更好地理解和表達(dá)。
第四段：如何學(xué)會閱讀名著。
閱讀名著不是一件簡單的事，它需要我們付出時間和耐心。想要更好地學(xué)會閱讀名著，不妨嘗試多讀一些相關(guān)的書籍，多聽一些經(jīng)驗分享，多和同伴討論經(jīng)典作品中的思想和智慧。同時，我們也應(yīng)該學(xué)會提問自己，并注重分析和整理自己的思考過程，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)收尾。
回首我在閱讀名著的過程中，不僅汲取到了精髓和智慧，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自我。因此，閱讀名著是一項能夠彰顯人格和智慧的任務(wù)。我們應(yīng)該鼓勵自己積極地閱讀，想要發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于人生的獨特智慧和靈感來源，從而能夠準(zhǔn)確找到自己生命的信條。
閱讀研討心得篇三
教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者扣人心弦的過渡語言,激發(fā)了學(xué)生對自己生命的珍惜與熱愛,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ).米佳老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。張老師老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。米佳老師在《掌聲》這一課時，她讓學(xué)生一邊結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，一邊從英子外表來想象英子內(nèi)心的孤獨、自卑，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒??當(dāng)我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。
兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡張老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。張老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。在詹天佑開鑿八達(dá)嶺隧道時他出示了兩段話讓學(xué)生體會語言文字的嚴(yán)謹(jǐn)、精確，讓學(xué)生認(rèn)識到自己作文中的不足。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。
三、積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂。
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟.四、評價語言的收獲。
新課標(biāo)與實驗版課標(biāo)有所不同之處是無論那個學(xué)段每天的語文課中安排10分鐘的時間來讓學(xué)生寫，強調(diào)寫字的姿勢正確，培養(yǎng)好的書寫習(xí)慣，改善寫錯別字、書寫亂、語句不通順等現(xiàn)象。而這兩位老師正是把這一課標(biāo)貫徹落實到課堂中來，不但鍛煉了孩子的習(xí)作能力，同時也給了孩子思考的時間讓學(xué)生有時間把自己的字寫好。
兩位教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.他們的課不但具有“靈”性,很扎實.我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧.這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,也是促進(jìn),在以后的日常教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí).
閱讀研討心得篇四
隨著時代的變遷，閱讀和教學(xué)的方式也在發(fā)生著變化。近日，我參加了一場閱讀和教學(xué)研討會，讓我對于閱讀和教學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解，以下是我的心得體會。
第一段：研討會中收獲之一——如何選擇閱讀材料。
閱讀材料是提高閱讀能力的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在研討會中，我們探討了如何選擇適合不同年齡段的閱讀材料。對于幼兒來說，應(yīng)該選擇容易辨認(rèn)的圖形書，教學(xué)過程中也不應(yīng)忽略培養(yǎng)字母與單詞的認(rèn)知能力。而對于學(xué)生階段，應(yīng)該注重識字能力、閱讀技巧和閱讀理解的提升。
第二段：研討會中收獲之二——閱讀的習(xí)慣培養(yǎng)。
閱讀不僅是一種技能，更是一種習(xí)慣。在研討會中，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。其中最重要的就是家庭教育，家長應(yīng)該為孩子提供充足的閱讀時間和適合的閱讀環(huán)境，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
第三段：研討會中收獲之三——課堂上如何有效教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，如何更好的指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高學(xué)習(xí)效果是每位教師都面臨的問題。在研討會中，我們學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考、理解和運用，如何利用教學(xué)資源，如何進(jìn)行教學(xué)評價，從而實現(xiàn)高效的教學(xué)。
第四段：研討會中收獲之四——多元化的閱讀體驗。
讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，促進(jìn)他們主動閱讀是教學(xué)的重要目標(biāo)。在研討會中，我們了解到多元化的閱讀體驗可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生可以通過圖書閱讀、互動式閱讀、戲劇閱讀、跨學(xué)科閱讀等形式的閱讀體驗來感受閱讀的樂趣。
第五段：研討會中的收獲之五——閱讀與人生品質(zhì)提升。
閱讀不僅可以幫助學(xué)生提高閱讀技能，還可以提升學(xué)生的人生品質(zhì)。在研討會中，我們討論了閱讀與人生品質(zhì)的關(guān)聯(lián)。閱讀可以拓寬學(xué)生的視野，提高判斷力和思考力，讓學(xué)生更加理性、更有思想，更具人文關(guān)懷。
總之，參加這次閱讀和教學(xué)研討會是我在閱讀和教學(xué)領(lǐng)域探索和提高的一次盛宴。它讓我認(rèn)識到閱讀和教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，只有不斷提高自己的閱讀和教學(xué)能力，才能給學(xué)生更好的教學(xué)、更多的想象空間和更廣闊的存有意義的人生。
閱讀研討心得篇五
課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，通過閱讀，學(xué)生可以拓寬知識面、鍛煉思維能力和提高語言表達(dá)能力。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的課外閱讀，我校開展了一系列的研討活動。在此次研討中，我收獲頗豐，感受深刻，下面我將結(jié)合自己的體驗，分享一些心得體會。
第二段：形式多樣的閱讀體驗。
在這次課外閱讀研討活動中，老師為我們提供了豐富多樣的閱讀材料，有小說、散文、經(jīng)典名著等。每個人可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇閱讀內(nèi)容，因此我們大家都有了很好的閱讀體驗。比如說，我選擇了《圍城》，這本小說通過幽默的語言和深刻的思考引發(fā)了我對社會現(xiàn)象的許多思考。而我的同學(xué)則選擇了《紅樓夢》，她沉浸其中，感受到了古代文化的魅力。這種形式多樣的閱讀體驗不僅讓我們欣賞到了不同類型的文學(xué)作品，也豐富了我們的生活閱歷。
第三段：研討促進(jìn)了閱讀的深入理解。
除了個人閱讀之外，研討活動也占據(jù)了我校課外閱讀的重要部分。在研討中，我們小組的成員互相交流心得，分享閱讀感受，我們一起討論了作品的情節(jié)、人物、主題等，通過不同的角度和解讀，我對作品有了更深入的理解。在小組的互動中，我也受益匪淺，別人的觀點和見解為我打開了新的視野，拓寬了我的思維。研討的過程中，我們還進(jìn)行了角色扮演、小品表演等形式多樣的活動，激發(fā)了我們對作品的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。
經(jīng)過這次課外閱讀研討活動，我深刻地認(rèn)識到，閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生活態(tài)度。通過課外閱讀，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，無論是在公交車上、還是在課余時間，我都盡量利用時間進(jìn)行閱讀。這種良好的閱讀習(xí)慣不僅讓我受益匪淺，也讓我感受到了閱讀的樂趣。同時，課外閱讀還為我提供了許多機會，比如參加讀書分享會、與作家互動交流等，這些活動不僅讓我與更多的書友結(jié)識，也讓我更加深入地了解了作品背后的故事。
第五段：對未來閱讀的啟示。
通過這次課外閱讀研討活動，我對未來的閱讀有了更多的期待和規(guī)劃。我發(fā)現(xiàn)，閱讀可以打開一個人的思維世界，讓世界的知識無限延伸。以后，我將更加注重選擇適合自己的書目，努力開拓更廣闊的視野。同時，我也會和更多的人分享閱讀的樂趣和心得體會，暢談書中的情節(jié)和人物，激發(fā)彼此的閱讀興趣。我相信，在這樣的閱讀氛圍中，我會不斷成長、進(jìn)步。
總結(jié)：
通過這次課外閱讀研討活動，我不僅體驗到了閱讀的樂趣，也收獲到了深刻的心得體會。形式多樣的閱讀體驗讓我欣賞到了不同類型的文學(xué)作品，豐富了我的生活閱歷。研討活動促進(jìn)了閱讀的深入理解，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。這次研討也為我未來的閱讀之路指明了方向，我會更加注重選擇適合自己的書目，與更多的人分享閱讀的快樂。通過持續(xù)的閱讀，我相信我會在知識的海洋里進(jìn)行不斷探索，不斷成長。
閱讀研討心得篇六
閱讀是人們獲取知識和信息的主要途徑，在閱讀中，我們不僅可以充實自己的內(nèi)心世界，而且還能夠開闊視野和提高自己的思維能力。在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，閱讀研討是一種常見的學(xué)習(xí)方式。隨著閱讀的深入，一些獨特的心得與體會也隨之產(chǎn)生。本文對我在閱讀研討中獲得的心得體會進(jìn)行了總結(jié)和探討。
一、善于傾聽他人的觀點。
在閱讀研討中，首先要做到的就是善于傾聽他人的觀點，尊重和理解他人的看法。擁有誠懇的溝通，能夠讓我們心平氣和地與他人交流討論不同的觀點，相互補充和分享。這樣的交流有助于形成個人獨立的思想和觀點，更有利于自己的職場發(fā)展。
二、學(xué)會合理表達(dá)自己的觀點。
在傾聽別人的觀點之后，我們也需要學(xué)會合理表達(dá)自己的觀點。我們可以通過回顧和總結(jié)討論結(jié)果來表達(dá)自己的觀點，同時，也要注意自己的措辭在其中扮演的重要角色。就像高中時常聽到的“有言在先”，在表達(dá)時，我們要盡量避免情緒化的觀點，避免使用一些過激的詞語。這些都會影響他人的理解和接受程度。
三、多角度思考問題。
在閱讀研討中，我們遇到的問題并不是單一的，會有各種各樣的問題和情況。如果我們僅僅從一個角度看待問題，那么就很難全面深入地理解這些問題。因此要學(xué)會多角度地思考問題，充分考慮問題的各種方面，這樣才能夠更深入地了解問題，更高效地得出解決問題的方法。
四、跟隨著自己的節(jié)奏。
在參加閱讀研討活動時，一定要跟隨自己的節(jié)奏。如果時間充足，我們可以適當(dāng)?shù)耐卣褂懻摃r間，深入研究一個觀點或一段內(nèi)容；如果時間有限，則可以適當(dāng)?shù)暮喕懻摰姆秶蛢?nèi)容，將注意力更專注于核心內(nèi)容上。這樣做，不僅能保證自己能夠有足夠的發(fā)言機會，還能夠在保證質(zhì)量的前提下盡量多的向他人借鑒和學(xué)習(xí)。
五、持之以恒，堅持閱讀研討。
在大學(xué)學(xué)習(xí)中，閱讀研討活動會是一項常規(guī)任務(wù)，我們也需要持之以恒地進(jìn)行這項活動。在這個過程中，我們會不斷的學(xué)習(xí)新知識、交流新思想、升級個人能力，而這些都是我們發(fā)揮自身潛力并未未來做好準(zhǔn)備的重要保證。所以，無論何時都要認(rèn)真、高效地參與閱讀研討活動。
閱讀研討活動對于我們解決實踐問題、提升個人能力都是有一定幫助的。在這些活動中，我們不能僅僅是被動的接受知識，更需要積極參與其中，創(chuàng)造性地思考和總結(jié)，將理論知識和實際應(yīng)用緊密結(jié)合，為自己的未來和社會記錄下精彩的一頁。
閱讀研討心得篇七
課外閱讀是一種非常重要的教育方式，可以幫助學(xué)生提升閱讀能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)對知識的渴望和興趣，同時也能拓展學(xué)生的思維和視野。在最近的課外閱讀課例研討活動中，我深受啟發(fā)和感動，收獲頗多。以下是我的心得體會。
首先，課外閱讀可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在研討中，我看到了許多優(yōu)秀的課例，比如讀書分享、文學(xué)沙龍等，這些富有創(chuàng)意和趣味性的活動吸引了學(xué)生的注意力，讓他們愿意主動參與和閱讀。通過這些活動，學(xué)生們不僅能夠盡情享受閱讀的樂趣，還能夠自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這樣的方式讓學(xué)生們真正喜歡讀書，培養(yǎng)了他們對知識的渴望和追求。
其次，課外閱讀可以提高學(xué)生的閱讀能力和技巧。在課例研討中，我發(fā)現(xiàn)許多教師運用了多種方法和策略來引導(dǎo)學(xué)生閱讀，比如使用問題導(dǎo)向的閱讀、主題導(dǎo)向的閱讀等。這些方法都很有效，能夠幫助學(xué)生提高閱讀理解和分析能力。而通過大量的閱讀練習(xí)，學(xué)生們的閱讀速度和識別能力也得到了明顯的提高。此外，學(xué)生們還通過交流和討論的方式相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)成長，共同提高閱讀能力。
再次，課外閱讀可以拓展學(xué)生的思維和視野。通過閱讀不同類型和體裁的書籍，學(xué)生們能夠接觸到各種不同的思想和觀點，了解不同的文化和歷史背景。這對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和批判思維能力非常重要。通過閱讀，學(xué)生們能夠拓寬自己的思維邊界，增加對世界的認(rèn)知和理解。同時，閱讀也能夠幫助學(xué)生建立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在課例研討中，我看到了很多優(yōu)秀的作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，這些作品給學(xué)生們帶來了很多啟發(fā)和感悟，讓他們更好地理解了自己和世界。
最后，課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。在研討中，我見到了許多學(xué)生熱衷于讀書，他們每天都會主動找時間讀書，形成了良好的讀書習(xí)慣。這樣的習(xí)慣能夠讓學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。另外，通過課外閱讀，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會主動探索和解決問題。這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。
綜上所述，課外閱讀課例研討活動讓我深入了解了課外閱讀的重要性和價值。通過激發(fā)學(xué)生的興趣、提高閱讀能力、拓展思維視野，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，課外閱讀為學(xué)生們的綜合發(fā)展提供了很好的支持和幫助。我相信，在今后的教學(xué)中，我會更加注重課外閱讀的開展，為學(xué)生們提供更多的閱讀機會和資源，讓他們獲得更多的成長和收獲。
閱讀研討心得篇八
課外閱讀研討作為學(xué)校推行的一項重要活動，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高閱讀能力。在課外閱讀研討中，學(xué)生可以選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，并通過組織討論、撰寫讀書心得等形式，對所讀書籍進(jìn)行深度研究和思考。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、批判性思維和表達(dá)能力，同時也可以拓寬他們的知識面和視野，提高信息獲取和理解能力。因此，課外閱讀研討對于學(xué)生的個人發(fā)展以及學(xué)業(yè)能力的培養(yǎng)具有重要意義。
在我參與課外閱讀研討的過程中，我選擇了一本歷史題材的書籍《明朝那些事兒》進(jìn)行閱讀和研討。通過與同學(xué)們的互動討論，我對明朝歷史的種種情節(jié)和人物命運有了更加深刻的認(rèn)識。在讀書過程中，我可以根據(jù)自己的興趣和理解程度自由選擇章節(jié)，同時也要完成相應(yīng)的讀書筆記和心得體會。這個過程不僅培養(yǎng)了我獨立思考和整理問題的能力，還鍛煉了我寫作和表達(dá)的技巧。通過讀書筆記和心得的撰寫，我不僅可以更好地理解書中內(nèi)容，還能夠思考自己的價值觀和人生觀。這種心得體會的寫作可以幫助我更好地了解自己，并且養(yǎng)成習(xí)慣。
課外閱讀研討對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，通過閱讀和研討，我獲得了更多的知識和信息。不僅了解到了書中的知識內(nèi)容，還可以根據(jù)課外閱讀的啟發(fā)去拓寬我對其他相關(guān)領(lǐng)域的了解。其次，課外閱讀研討增強了我的批判性思維能力。通過和同學(xué)們的討論和辯論，我學(xué)會了思考問題的多角度、全方位的方法，不再只是盲目接受信息，而是能夠質(zhì)疑、分析甚至質(zhì)疑并建立自己的觀點。此外，課外閱讀研討的經(jīng)歷也讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如按時完成讀書任務(wù)、整理筆記和撰寫心得，并養(yǎng)成每天堅持閱讀的習(xí)慣，這對我的學(xué)習(xí)自覺性和自律性有很大的幫助。
隨著科技的快速發(fā)展和信息時代的到來，課外閱讀研討也將發(fā)生變革。網(wǎng)絡(luò)資源的大量涌現(xiàn)為學(xué)生提供了更多的選擇，也增加了學(xué)生獲取知識和信息的途徑。而通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以進(jìn)行更廣泛、更深入的交流和合作。課外閱讀研討可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建線上交流平臺，使學(xué)生更加便捷地獲取和分享信息，同時也提高了學(xué)生對多媒體信息的理解和應(yīng)用能力。這些新的發(fā)展和機遇為課外閱讀研討提供了更大的發(fā)展空間，也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)渠道和機會。
希望學(xué)校和教師能夠不斷改進(jìn)課外閱讀研討的方式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。同時，也希望學(xué)生能夠主動參與和積極配合，發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造力。隨著課外閱讀研討的發(fā)展，希望學(xué)校和教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的書目，激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，也希望學(xué)校能夠加強對課外閱讀研討的宣傳和營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓更多的學(xué)生能夠受益于這種學(xué)習(xí)方式。我相信，在學(xué)校和學(xué)生共同努力下，課外閱讀研討必將取得更加理想的成果，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
閱讀研討心得篇九
近年來，許多人認(rèn)識到了閱讀的重要性，無論是用于娛樂還是為了獲得知識和提高自己的素養(yǎng)。在閱讀的過程中，研討也已經(jīng)成為了一個重要的組成部分，可以幫助我們更好地理解和吸收閱讀內(nèi)容。下面是對研討的一些心得體會，希望能夠?qū)Ω玫剡M(jìn)行研討有所幫助。
第一段：研討的前期準(zhǔn)備工作和注意事項。
在進(jìn)行研討之前，我們需要做好一些準(zhǔn)備工作。首先，準(zhǔn)備好閱讀材料，可以盡量多做筆記；其次，明確研討的主題和范圍，并在安排好時間后通知參與者；最后，保證參與者的數(shù)量在不少于3人，并確定一位主持人負(fù)責(zé)組織和掌控研討的節(jié)奏。在進(jìn)行研討時，注意事項也是非常重要的。首先，避免在研討時闡述過多個人見解，而是應(yīng)采用旁觀者角度；其次，營造一個和諧的氛圍，避免爭論和爭執(zhí)。
第二段：談?wù)勓杏懙膶嶋H應(yīng)用。
在進(jìn)行研討時，有些總結(jié)和方法是非常有用的。首先，讓每個人分別提出他們對于閱讀中的關(guān)鍵問題的想法，然后大家可以一起討論；其次，通過問問題來促進(jìn)研討的必要性和更深入的理解。這些方法可以幫助大家更加深入地探討問題，并得到更深刻的認(rèn)識和思考。
第三段：多元化的參與者對研討效果的影響。
研討的效果還與參與者的多樣性有關(guān)。有時，參與者的不同背景和經(jīng)驗對于研討的效果是非常有幫助的。因為在這種情況下，不同的人可以從自己的視角提出問題和解決方法，幫助大家在更深入的層次上思考問題。因此，組織人員應(yīng)該合理調(diào)配參與者，以達(dá)到最佳的研討效果。
第四段：如何做到高效的研討。
研討的實際效果還取決于研討的方式和節(jié)奏。有時，我們可能會發(fā)現(xiàn)研討只是在重復(fù)講述某些問題，而沒有達(dá)到新的高度。為了避免這種情況，我們應(yīng)該盡可能系統(tǒng)地論述問題，并給出結(jié)論。這樣，在結(jié)論中將問題進(jìn)行分類和匯總，有利于更深入地理解和總結(jié)其中的信息。
第五段：總結(jié)和感想。
總的來說，閱讀中的研討并不僅僅是一個口頭交流的過程，而是需要做好充分的準(zhǔn)備工作，避免沖突，營造和諧的氛圍，實現(xiàn)高效率。在研討中充分發(fā)揮多元化的參與者的作用，也是實現(xiàn)效率的重要方面之一。在實際中，我們還需要注重靈活運用研討方式，采取合理的算法和節(jié)奏，以最大限度地實現(xiàn)提升和啟發(fā)的效果。通過研討，大家一起沉淀和提升自己的知識儲備和思考能力，也同時帶來更好的感悟和體會。
閱讀研討心得篇十
近來，我參加了一場關(guān)于閱讀與教學(xué)方面的研討會。會上，各位老師分享了各自的教學(xué)心得以及閱讀方法，讓我受益匪淺。本文將從研討會的重要性、如何提升孩子的閱讀能力、教學(xué)方法、教育家?guī)Ыo我們的啟示以及我自己對待教學(xué)的態(tài)度幾個方面來探討我的心得體會。
研討會的重要性。
首先，我認(rèn)為研討會是教育工作者提升自身教育能力的重要手段。在研討會上，教育工作者可以分享各自的教學(xué)經(jīng)驗以及閱讀方法，并且吸收其他人的經(jīng)驗，以便在自己的教學(xué)過程中有更全面、更深入的認(rèn)識。同時，研討會也提供了一個交流與互動的平臺，為教育工作者之間建立緊密的聯(lián)系提供了寶貴的機會。
如何提升孩子的閱讀能力。
會上，各位老師分享了許多提升孩子閱讀能力的方法。其中，我印象深刻的一個方法是閱讀指導(dǎo)。這種方法可以有效地提高孩子的閱讀興趣，并且在閱讀過程中，對孩子的閱讀能力產(chǎn)生了積極的影響。我認(rèn)為，通過激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們從事高階閱讀，減少專注力的喪失，通過不同的閱讀方式提升孩子的閱讀能力才是教育工作者應(yīng)追求的。
教學(xué)方法。
研討會上，不同老師分享了不同的教學(xué)方法。比如，有老師運用一些生動有趣的教學(xué)活動，可以吸引孩子的注意力，提高孩子的參與率。而另一位老師則注重閱讀在教育中的地位，重視知識和思考的深度挖掘。我認(rèn)為，這些方法都是值得教育工作者借鑒的。教育工作者不應(yīng)止步于傳授單一知識，而應(yīng)注重學(xué)生對于信息的分析和分類等解讀技能，而閱讀的重要性那就凸顯了。
教育家?guī)Ыo我們的啟示。
除了教育工作者之間相互交流外，研討會還邀請了專業(yè)人士作為主講人，為我們帶來了更深入的探討。多位教育家分析和解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教育改革的現(xiàn)狀，還分享了他們對于教育的心得和看法。這些專業(yè)人士的演講，不僅提醒了我們思維角度和認(rèn)知方式的改變，更為我和許多與我同樣愛著教育工作的老師們指明了我們前進(jìn)的道路。
對待教學(xué)的態(tài)度。
最后，我想談?wù)剬Υ虒W(xué)的態(tài)度。在研討會上，我深感到，教育工作者的工作本質(zhì)在于提供一個良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和愿望。而如何更好地做到這一點，則是需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索?？萍嫉难杆侔l(fā)展，教育方法的不斷創(chuàng)新，都讓我時刻保持教育的熱情和對事情的追求。
總之，在研討會上，我從各位老師身上學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和理念，通過與專業(yè)人士的交流，深入了解了教育改革及新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我更加深入地認(rèn)識到閱讀在教育中的重要性。在接下來的教育工作中，我將更加注重提升我的教學(xué)水平，讓我的學(xué)生在教育中得到更豐富變化的體驗，也希望您也可以一起加入到教育的改變中來，讓我們共同為孩子的未來而努力。
閱讀研討心得篇十一
課外閱讀研討是一種重要的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和深入討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、思考能力和創(chuàng)新思維。這門課程旨在引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各種類型的書籍，并通過團(tuán)隊合作和討論的方式，提高學(xué)生分析和批判性思維的能力，使他們在閱讀中獲取更多的信息，思考更深刻的問題。在此過程中，我積累了一些心得體會，分享給大家。
在課外閱讀研討中，我意識到廣泛閱讀對拓展知識面和培養(yǎng)興趣的重要性。通過閱讀不同題材的書籍，我接觸到了世界各地的文化和歷史，了解了不同領(lǐng)域的專業(yè)知識。同時，我也發(fā)現(xiàn)了閱讀可以帶來的樂趣和愉悅感。在閱讀過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了我的閱讀速度和理解能力。
課外閱讀研討不僅僅幫助我擴展了知識面，還對我的思辨能力有了顯著的提升。在小組討論中，我們會就書籍中的問題進(jìn)行分析和爭論，這促使我鍛煉了分析問題的能力和從多個角度思考問題的能力。同時，通過發(fā)表意見和與他人討論，我的表達(dá)能力也得到了提高。這種集體討論和合作的形式，使我學(xué)會了與他人共同合作、傾聽和尊重他人的觀點。
課外閱讀研討培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。在小組討論中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，包容不同意見，并發(fā)表自己的觀點。這鍛煉了我的合作交流能力，使我能夠更好地與他人合作和溝通。在小組活動中，我還意識到每個人的價值和貢獻(xiàn)，尊重他人的觀點，形成共識和協(xié)作，促進(jìn)了整個小組的凝聚力和效率。
通過參與課外閱讀研討，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平和人際交往能力，還培養(yǎng)了生活情操和道德意識。課外閱讀研討為我提供了一個廣闊的舞臺，讓我與他人共同學(xué)習(xí)和成長。在這個過程中，我不斷挑戰(zhàn)自我，拓展自己的眼界和思路，培養(yǎng)了自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，我相信課外閱讀研討是我成長道路上的一次寶貴經(jīng)歷，我將繼續(xù)堅持這種學(xué)習(xí)方式，不斷提升自己的能力。
閱讀研討心得篇十二
我們有一些啟發(fā)后，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)教育研討會培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
20xx年9月22日，我有幸參加了xx省組織的中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)教育研討會，整天的培訓(xùn)讓我受益匪淺，對閱讀這個概念有了更深一層次的理解。
興趣是最好的老師，閱讀最注重的就是興趣，當(dāng)一個人對閱讀有了興趣，那么他就會無時無刻不在閱讀。孩子、學(xué)生、成人、老人，每個人都需要閱讀，都需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，加強全民閱讀，提高國民素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，這是我們未來要努力的目標(biāo)。
讀書需要興趣，沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有閱讀，縱觀國外的大小圖書館，每天都是人聲鼎沸，來看書的人絡(luò)繹不絕，光憑這一點就值得讓我們國人深深的思考。
北京師范大學(xué)校長利用自己的親身體驗，給我們講述了他的特殊的家庭閱讀教育。校長的兒子是一個理科生，對語文沒有太濃厚的興趣，因此校長一家三口制定了一份寒假計劃——每天背誦一篇古詩詞。剛開始校長的兒子對這個計劃沒有什么興趣，后來在校長的引導(dǎo)下，他們把讀古詩慢慢地演變成了誦讀，再把誦讀慢慢的變成了朗誦，古詩的每字每句就在這個男孩的.嘴里，鏗鏘有力的讀出來，讓人聽了感覺是一種美的享受，最后校長三口人決定利用錄制視頻的形式配樂朗誦古詩詞來評選出家庭中完成最好的那位成員。這樣就讓我們看到了一份非常專業(yè)的家庭閱讀作業(yè)。這個例子向我們詮釋了家庭閱讀需要一定的氛圍，更需要家長正確的引導(dǎo)，這樣孩子才能夠愛上閱讀，養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。對于現(xiàn)代的小學(xué)生來說，他們的閱讀并不是為了考試那么簡單，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們把讀書的目的搞得更加寬泛一些，提高自己的語文素養(yǎng)和個人素質(zhì)！
閱讀研討心得篇十三
20xx—20xx學(xué)年度，我來到xx小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任四4班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
而我自己在xx小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績顯著的教學(xué)業(yè)績。
我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)心，學(xué)科組xx等老師的呵護(hù)，副班主任xx老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。xx的校園，xx的老師，xx的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排、踏實工作。
20xx年xx月xx日，自我踏進(jìn)了**園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務(wù)。
每天7：30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。
在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長的認(rèn)可。
二、關(guān)愛學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)。
走近學(xué)生xx的學(xué)生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。
在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點，盡快認(rèn)識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。
關(guān)注生活中的每一個細(xì)節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。
尊重學(xué)生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示不滿。
在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進(jìn)行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。
在撰寫學(xué)生評語時，在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法，寫下學(xué)期評語時，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
三、沉穩(wěn)邁步、一路前行。
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六，第一學(xué)期提升為年段。
第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護(hù)蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。
本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。
閱讀研討心得篇十四
20xx年的xx月，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了xx小學(xué)，開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實在的，從事教育工作十幾載，突然離開熟悉的學(xué)校、同事，來到一個全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了五年級(2)班的班主任及語文教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，收獲頗多。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
剛接手這個班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了在學(xué)校也講武漢話的習(xí)慣，尤其是有個別有個性的同學(xué)喜歡“出口成臟”。良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論。
考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休，我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛學(xué)生的心感染著每一個孩子。功夫不負(fù)有心人，短短一個多月的時間，老師們都說班級風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。
二、提高教學(xué)質(zhì)量。
在這個班級中，有老師們號稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里，急在心里，我暗暗對自己說：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，感受到學(xué)習(xí)的喜悅!”我通過家訪，了解到不僅是這幾個孩子，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習(xí)，生活的所迫、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力不足。
看來家長的力量并不能起到很好的幫助，于是我經(jīng)過一番思索開展了有針對性地學(xué)習(xí)活動。我堅持每天早到校，在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫;我利用課間時間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學(xué)生情況設(shè)計不同的的作業(yè)，尤其是對學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載，對他們的作面批面改，及時講解訂正;我鼓勵大家共同閱讀，通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況。
一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到了70%以上!取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情，班級中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校工作：
雖然我知道在xx小學(xué)工作的時間只有一年，但我卻把自己當(dāng)做是xx小學(xué)的一員。無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極認(rèn)真的參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)，為出課的老師提出合理化的建議。對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，受益非淺。
這期間我還參加了學(xué)校的“節(jié)節(jié)課好”活動，我精心準(zhǔn)備準(zhǔn)備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。同時，我也全身心投入到學(xué)校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中，認(rèn)真準(zhǔn)備，我班學(xué)生作為受檢年級也得到了下校的督學(xué)的夸贊。
轉(zhuǎn)眼間，一年的時光就這樣不知不覺流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校，但每當(dāng)我閉上雙眼，眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的"面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。
閱讀研討心得篇十五
1921年7月的一個夜晚，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會在上海法租界一座二層居民小樓中秘密開幕，一個以馬克思列寧主義為行動指南的政黨誕生了。黎明的光輝掙脫出黑暗，在人們的心中劃過，為夜行的人們啟明。自此，我們黨深深地扎根于中華大地，孜孜不倦的汲取著營養(yǎng)，直至枝繁葉茂。
“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”并不簡簡單單的只是一句歌詞，它道出了當(dāng)時四萬萬中國人內(nèi)心最真摯的聲音。沖決歷史之桎梏，滌蕩歷史之積穢。
中國歷史的衣裙纏裹著多少恥辱與苦痛，百年前的清政府腐朽沒落，英法聯(lián)軍的堅船利炮轟開了中國的大門，圓明園的熊熊烈火燒毀了泱泱大國的驕傲與尊嚴(yán)，侵略者的燒殺擄掠鞭笞著古老民族的脊梁。國人的心被釘在恥辱柱上滴血，苦難的中國走向何處，黑沉沉的大地見不到一絲曙光。時局動蕩，國運衰敗，泱泱中華，危如累卵。中國共產(chǎn)黨成立以前，無數(shù)勵精救亡圖存的先輩們，以救國救民為己任，前赴后繼，不懈探索，尋找民族的出路，但由于沒有找到科學(xué)的理論、正確的道路和可依靠的社會力量，一次又一次的失敗了，無數(shù)志士仁人為此抱終天之恨。在這至暗時刻，中國共產(chǎn)黨的誕生，如一顆驟亮的星辰，刺破了如墨的夜空，給飽受戰(zhàn)亂、災(zāi)難深重的中國人民帶來了希望。
從此，中國共產(chǎn)黨肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，帶領(lǐng)人民走上自強自救的征途，無數(shù)共產(chǎn)黨人，拋頭顱、灑熱血，謀求民族獨立、人民解放和國家富強，雖歷經(jīng)磨難仍初心不改。
如今，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了100年的風(fēng)雨滄桑，從創(chuàng)立走到今天，取得了讓世界矚目的成就。每當(dāng)五星紅旗在藍(lán)天飄揚，國歌聲在晴空回蕩時，民族自尊的血液就會在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰?；赝麣v史的長河，無數(shù)先輩名垂青史，他們用自己的赤膽忠誠誓死捍衛(wèi)自己不屈的民族，從威震敵膽的民族英雄岳飛，到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，從林則徐虎門銷煙的壯舉，到義和團(tuán)怒打洋人的愛國者的拳拳赤子之心……每個名字都閃爍著耀眼的光芒。是啊，正是這樣一個不屈不撓的民族，哺育了一代又一代中華兒女，又是這不屈不撓的民族精神，呼喚著我心底的自豪。
革命先輩們是榜樣，中國共產(chǎn)黨是信仰!梁啟超先生在《少年中國說》中說：“少年富，則國富;少年強，則國強?！碑?dāng)代青年生逢強國時代，肩負(fù)強國使命，我們注定要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅定傳承中國道路、中國精神、中國力量，奮勇投身中國共產(chǎn)黨繪就的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，奮力將建成社會主義現(xiàn)代化強國的目標(biāo)在自己手中變成現(xiàn)實。這是當(dāng)代青年千載難逢的歷史榮光，更是當(dāng)代青年責(zé)無旁貸的歷史使命。
有先賢曾言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，有大丈夫高呼“天下興亡，匹夫有責(zé)”，有廉吏低語“位卑未敢忘憂國”，有雅士笑談“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，現(xiàn)如今的我們又當(dāng)如何!在歷史上，凡是對人類進(jìn)步事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)的人，大都從青年時代起就高擎理想的火把，樹立起遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。青年有沒有遠(yuǎn)大理想，有沒有奮斗激情，有沒有堅定信念，能不能成為中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人，事關(guān)黨的事業(yè)的持續(xù)推進(jìn)，事關(guān)國家的長治久安，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興。
青年一代更應(yīng)該有自強不息、只爭朝夕、堅持不懈的奮斗精神，面對困難和問題要有巋然不動的定力、破釜沉舟的勇氣、咬定青山不放松的毅力和有志者事竟成的努力。接過歷史的接力棒，走好“新長征”，以“功成不必在我，功成必定有我”的博大胸襟和“不待揚鞭自奮蹄”的昂揚斗志，涵養(yǎng)初心、把握時機，擼起袖子加油干，“不忘初心，牢記使命”，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。
在此，我想對黨說——作為新時代的新青年，作為中國鐵路發(fā)展的生力軍，我一定會接好先輩們交給我的那個叫做“歷史”的接力棒——銘記歷史，以史為鑒，做好我們這一輩人的承前啟后。今人在談古，后人又何嘗不會論今!
很慶幸組織愿意相信我，愿意接納我，讓我能夠成為一名“光榮”的共產(chǎn)黨人，在余生中為共產(chǎn)主義事業(yè)出自己的一份力。既然選擇了鐵路事業(yè)作為我人生中展現(xiàn)自己生命價值、為國家和人民服務(wù)的平臺，那今后我一定會恪守我們“責(zé)任心+責(zé)任制+基本功=安全正點”的崗位準(zhǔn)則，不斷強化自己的責(zé)任心，認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)章制度，嚴(yán)格落實作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確保鐵路安全生產(chǎn)。
作為車務(wù)系統(tǒng)的一份子，工作中涉及到的不僅僅是身邊同事的作業(yè)安全、各個部門系統(tǒng)的人員安全和作業(yè)安全，更涉及人民群眾的生命財產(chǎn)安全，我們的工作容不得一絲馬虎。
我是一顆螺絲釘，哪里需要，哪里釘!我會在工作中做一名合格的鐵路人，在社會中做一名合格的共產(chǎn)黨員。用自己的力量帶動身邊的有志青年，幫他們積極向黨組織靠攏，共同進(jìn)步，同時不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，融會貫通，共同為鐵路的發(fā)展努力!
閱讀研討心得篇十六
靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教個人工作總結(jié)xx年10月8日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加靈臺縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅定了一個信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對得起自己一個月的奔波。
此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛，堅定交流信念。
交流之處，領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅定信心，并派車把我們送到交流學(xué)校。交流期間，兩位領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問暖，詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間，親自來交流校探望我們，給我們送去了暖暖和關(guān)心，堅定了我們在交流校一定干好的決心。
龍門學(xué)區(qū)和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師更是對我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，解決食宿問題和工作中的困難。面對天氣變冷，及時給我們安裝爐具，送來煤炭，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實處。
二、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。
交流學(xué)校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學(xué)模式，雖然沒有我校寬敞明亮的教學(xué)樓，平整舒適的硬化路，但全校20名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級的經(jīng)驗。
時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
三、主動學(xué)習(xí)，注重個人發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來到龍門中心小學(xué)，擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)、一二年級體育和六年級科學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式教學(xué)；體育課通過游戲愉悅學(xué)生的身心；科學(xué)課多做實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
2、搞好教研。
交流期間，主動進(jìn)行聽課、評課，聽課次數(shù)達(dá)十八次以上。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題，平時積極參與到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。立足學(xué)校實際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)生的樸實。短短一個星期的時間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實。我注重對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，由于村小學(xué)生平時活動少，見識少，因此，我利用課余時間安排學(xué)生表演節(jié)目，開展朗誦、繪畫等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn)，也很乖。
總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電，才不會落伍。走出去，就能開闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續(xù)開展下去，讓我們在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。
閱讀研討心得篇十七
閱讀研討心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的閱讀研討心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【閱讀研討心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
為進(jìn)一步確立“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)觀，積極探究自主、高效的課堂教學(xué)模式，切實提高我校課堂教學(xué)水平，我校于3月25日開展了“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式研討課活動。聽后受益匪淺,也為自己的教學(xué)指點了迷津,指明了方向.在課堂教學(xué)中，教師們注重通過“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式，真正在課堂上落實在行動中。同時教學(xué)中注重了學(xué)生的自學(xué)、學(xué)生的小組討論、學(xué)生的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)等主要環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)了“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)。
一、切實體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，重視了學(xué)法引領(lǐng)。
法國一位教育家曾經(jīng)說過：21世紀(jì)最困難也是最有價值的，是讓教師閉上他的嘴。教師要能想方設(shè)法設(shè)計好學(xué)生合作探究的課堂教學(xué)模式，開啟學(xué)生的口，動起學(xué)生的手，解放學(xué)生的腦，恰如其分地引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。因此要體現(xiàn)“以學(xué)為主”，就要教給學(xué)生“如何學(xué)”。根據(jù)不少老師編寫的學(xué)案看，很多老師在這方面頗費了一番心思，真正起到了啟發(fā)學(xué)生智慧、引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生興趣、構(gòu)建學(xué)科知識的作用。各位老師都能針對本學(xué)科的特點，教給學(xué)生切實可行的方法。如馬云飛老師和魏鑫茹老師，都體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)有方。這樣學(xué)生有法可依，自學(xué)起來就會眉頭舒展，不至于一頭霧水，長此以往學(xué)生們的自學(xué)能力就會逐步提高。
二、“先學(xué)后交，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，這是衡量學(xué)與教的一面鏡子。
“先學(xué)后交”與“先學(xué)后教”音同字不同，“交”是更寬泛的“教”，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)、交叉學(xué)習(xí)。學(xué)生以小組合作為主，不再是整齊劃一而是各有各的分工、各有各的學(xué)法;學(xué)生“我參與，我快樂，我自信，我成長”，這就是生命教育所追求的目標(biāo)。
“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式符合新課改的要求，因為這符合“兩個轉(zhuǎn)變”：教師的教學(xué)方式，由“灌輸式教學(xué)為主”向“以探究式教學(xué)為主”轉(zhuǎn)變;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由“接受式學(xué)習(xí)為主”向“以研究性學(xué)習(xí)為主”轉(zhuǎn)變。
反思我們的日常教學(xué)，過多的重視講課，淡化了預(yù)習(xí)和反饋，沒有把“預(yù)習(xí)”和“反饋”當(dāng)作課來上，注重的中間，忽視的是兩邊，部分教師甚至“前無指導(dǎo)、中無引導(dǎo)、后無點評”，其實，一節(jié)課下來，教者只是完成了教學(xué)任務(wù)，優(yōu)等生發(fā)言的機會不超過兩次，盡量為中等生和學(xué)困生提供展示機會;二是在‘預(yù)習(xí)、反饋’兩個環(huán)節(jié)著重解決學(xué)困生問題，重點關(guān)注了“弱勢群體”，并且利用了“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，實行驗收制度，檢查目標(biāo)達(dá)成的情況;三是建立學(xué)習(xí)小組，資源共享，既有合作又有競爭，讓不同層次的學(xué)生在不同層次取得成功。我想，我校學(xué)情與之有相似之處，這應(yīng)該是今后我們進(jìn)一步落實“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式的長期性任務(wù).
三、實施有效的評價，以發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。
首先，要制定適宜的小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)。在合作學(xué)習(xí)過程中，小組成員不僅要努力達(dá)到個人目標(biāo)，而且要幫助同伴實現(xiàn)目標(biāo)，通過相互協(xié)作，完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以采用小組合作學(xué)習(xí)模式，要求教師以小組為單位制定目標(biāo)。其次，正確處理組內(nèi)優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系，非但達(dá)不到目的，相反會加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差。所以，教師要做好學(xué)困生的思想工作，鼓勵他們積極參與，大膽發(fā)言，勇于說出自己的意見，即使說錯了也要說出來;在組內(nèi)安排他們優(yōu)先發(fā)言，讓學(xué)困生先說出最容易想的解題策略，使他們體驗成功的快樂;要求他們認(rèn)真仔細(xì)地聽取別人意見，聽完再細(xì)致分析一下過程;教師行間指導(dǎo)時，應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)思維狀況，幫助他們解決實際困難，并通過一幫一扶助，實現(xiàn)差生到優(yōu)生的轉(zhuǎn)變。
小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念下一種重要的教學(xué)形式，也是學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的一種有效的學(xué)習(xí)形式。有效的合作學(xué)習(xí)，能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智。教師在新課程的環(huán)境下，必須重新審視合作學(xué)習(xí)的價值，揚長避短，積極營造民主、開放的小組合作學(xué)習(xí)氣氛，使優(yōu)等生的才能得到發(fā)揮，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出生命與活力。
我校組織一些教師到北京八角北路小學(xué)參加了北京石景山區(qū)小學(xué)各學(xué)科的研討活動，
小學(xué)數(shù)學(xué)研討課心得體會。在短短的兩個半天時間里，我有幸參加了北京八角北路小學(xué)及北京石景山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動。每一位上課的教師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，心里總有說不出的感動。
在這三節(jié)課首先讓我充分感受到了他們之間那種和諧的朋友型師生關(guān)系。每一節(jié)課的課堂教學(xué)讓我看到的是，教師與學(xué)生的心理空間變得開放和融合，教材的知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗變得開放和融合，不管是老師的導(dǎo)入語還是提問語都顯出一種商量和平等的關(guān)系。如姚軍英老師在《植樹問題》中，創(chuàng)造了一個平等、和諧、融洽、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，可以看到學(xué)生是在沒有任何的負(fù)擔(dān)的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)的，讓人感覺是一種享受。課始教師講到“植”代表一棵樹，下一棵樹應(yīng)該植在哪?當(dāng)學(xué)生到前面指出應(yīng)植在“植”的后面時，教師一把把學(xué)生摟在自己的身邊，問學(xué)生：像我們這樣植嗎?學(xué)生立刻反應(yīng)過來說：不，要有空隙。教師緊接著很自然的引出樹與樹之間一定要有“間隔”。一個摟的動作拉近了老師和學(xué)生的距離，也很自然的把學(xué)生引到植樹中的間隔問題。在接下來的教學(xué)中，教師始終面帶微笑，向朋友一樣，和學(xué)生一起沉浸在自主探索活動中，有操作，有探索，有討論，既不是熱鬧非凡，也不流于形式，做的實實在在，扎扎實實，通過教師有價值的幾個問題的引領(lǐng)，學(xué)生的有效參與，很輕松的完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果也非常的好。再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，一年級的孩子特別的好動，課堂教學(xué)非常的不好組織，尤其是在認(rèn)識人民幣時，學(xué)生非常的活躍，拿著自己框里老師準(zhǔn)備好的的各種面值的人民幣，異常興奮，有的在邊拿邊認(rèn)識這是多少，那是多少時搶起來，還有的已經(jīng)跪倒凳子上了，這時已經(jīng)完全忘記了老師的存在，各自沉浸在自己的思維活動中，這是馬老師不急不惱。
其次我充分感受到了每一節(jié)課的教學(xué)都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。在這三節(jié)課中，教師都重視從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。如姚軍英老師的《植樹問題》的導(dǎo)入，是通過讓學(xué)生觀看最近北京出現(xiàn)的沙塵天氣的圖片，引出課題：要想改變這樣的氣候就要植樹;當(dāng)學(xué)生解決了兩端都載的植樹問題后，教師緊接著就讓學(xué)生找一找生活中的這樣例子，學(xué)生找出了很多這樣的例子：鼓掌、擺花盆、始終報時、學(xué)生站排……使學(xué)生體會到像植樹這樣難的問題，其實就在我們的身邊。
再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，通過超市付錢、公交車買票、存壓歲錢導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活每一天都離不開錢。之后教師設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：學(xué)生先在用老師準(zhǔn)備好的的人民幣來認(rèn)識各種面值的人民幣，然后再通過去銀行兌換人民幣來理解各種面值人民幣之間的關(guān)系，再通過到超市購物和生活中一些日常用品的價錢這兩個活動認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，最后教師用購物街中猜物品價格的方法讓學(xué)生猜他們最喜歡的喜洋洋的價格及每人每天節(jié)約一分錢，13億可節(jié)約多少錢?加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識和每人節(jié)約一分錢做有意義的事的思想教育，整個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從生活中出發(fā)，又還原于生活。
每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能充分讓學(xué)生感受到他們每天都在用人民幣，人民幣對于他們來說很重要，這樣就激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，所以整節(jié)課學(xué)生學(xué)得特別賣勁，課堂課堂學(xué)習(xí)氣氛非常熱烈，每個學(xué)生都愿意參于到學(xué)習(xí)中去。充分體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活。趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》，在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)后，教師先讓學(xué)生感受一瓶蓋、一小杯子有多少粒綠豆，再通過用一小杯子一小杯子量出一萬粒綠豆有多少，接著讓學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分讓學(xué)生感受到充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。
最后我充分感受到了他們深厚的教學(xué)功底。一是每一位教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。每一節(jié)課上的都是那么干凈、利落，但又不缺乏溫馨的感覺，每一節(jié)課讓人感覺都很舒服，都是一種享受。二是在教學(xué)中每一位教師都在自己的課中融入了自己的智慧，他們對深入教材，究其根源，達(dá)到了對教材的真正理解，不同的理念，不同的設(shè)計思路最終呈現(xiàn)給我們是一節(jié)節(jié)精致的課堂。讓我切切實實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。姚軍英老師在《植樹問題》中，借助直觀操作，化難為易，學(xué)生通過充分的操作自主探索出兩端都栽樹的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系，并進(jìn)行了充分的練習(xí)?？梢哉f到此已經(jīng)順利的完成了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，教師并沒有就此罷休，而是仍然讓學(xué)生進(jìn)行直觀操作，又探索出一端不植、兩端都不植的植樹棵樹和間隔之間的關(guān)系。這樣的設(shè)計，可以看出是源于教師對教材的深入挖掘，使得本節(jié)課有輕有重，凸顯課堂實效性;再如馬老師的《認(rèn)識人民幣》，教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，每個活動所有的孩子都能參與，教師心理有學(xué)生，能從學(xué)生的角度出發(fā)，整節(jié)課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念;趙燕老師的《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》，教師根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生的具體情況做更細(xì)致的安排。形成有教師教學(xué)個性的教學(xué)。分三個部分進(jìn)行教學(xué)：首先讓學(xué)生數(shù)大屏幕展示的小立方體，再讓學(xué)生自己用學(xué)具擺，接著借助計算器認(rèn)識幾千幾百幾十幾及計數(shù)單位，接下來三個練習(xí)題的設(shè)計可以看出教師對教材確實有著自己獨特的解讀，用實物圖和計數(shù)器相結(jié)合的方法，讓學(xué)生自己分別探索出百位數(shù)上沒有數(shù)，個位、百位上沒有數(shù)，十位、百位上沒有數(shù)的三種幾千幾百幾十幾的數(shù)的寫法。教師獨具匠心的設(shè)計和有層次的引導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。尤其是對一萬的認(rèn)識，教材是一千一千的數(shù)來認(rèn)識，而教師通過9999的下一個數(shù)是多少來認(rèn)識一萬。教師之所以選擇這樣的教法，是因為她課下調(diào)查得知學(xué)生的大多都是從從9999再數(shù)一個來認(rèn)識一萬。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知方法，進(jìn)行的教材進(jìn)行了創(chuàng)造性使用?？梢娊處煵粌H做到備教材，而且做到了備學(xué)生。最后數(shù)綠豆應(yīng)該是本節(jié)課的導(dǎo)入，教師卻把這部分內(nèi)容設(shè)計為讓學(xué)生感知生活中的一萬。教師考慮一萬粒綠豆對于學(xué)生來說，可能他們并不真正知道是多少，通過教師的實際操作，讓學(xué)生實實在在去感受一萬粒綠豆到底有多少。再通過學(xué)生學(xué)校的人數(shù)、建國60年大慶中一個方陣的人數(shù)再次感知生活中的一萬。整節(jié)課的設(shè)計體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“用教材”，而不是簡單地“教教材”。
總之，這三節(jié)課每位課教師都注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，我感覺自己不論在哪方面都和他們有著很大的差距，我需要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，所以在今后的教學(xué)中我要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和提高自己的教學(xué)水平，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。我會把這次參觀學(xué)習(xí)到的的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運用，爭取使自己的教學(xué)工作能有一個新的進(jìn)展。
本次論文的目的是總結(jié)新生研討課內(nèi)容，過程和心得體會。論文的方法是作總結(jié)，書寫，排版。論文的結(jié)果是明確新生研討課目的，從中得到更深的認(rèn)識并作出總結(jié)。
目錄。
1·內(nèi)容。
2·參與過程。
3·總結(jié)。
一.內(nèi)容。
本次新生研討課的內(nèi)容包括老師指導(dǎo)，自我認(rèn)識，小組合作及個人獨立任務(wù)。研討課開始，老師介紹了本專業(yè)的基本內(nèi)容，要求及未來發(fā)展。機械電子是工程學(xué)科中的一個跨學(xué)科專業(yè)，在機械制造、電子工程和計算機科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上建立起來。機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有機械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機械電子工程專業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計制造、控制開發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才;培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機電一體化專業(yè)的理論教學(xué)、專業(yè)實踐指導(dǎo)和學(xué)生管理工作的復(fù)合型職教師資。需要具有制圖、機電信號采集轉(zhuǎn)換與檢測、機電系統(tǒng)微機與plc控制、文獻(xiàn)檢索等基本技能。有較強的數(shù)控機床操作、調(diào)試、維修、維護(hù)等實際操作技能。具備運用現(xiàn)代技術(shù)手段測試機電參數(shù)、合理運用機電設(shè)備的能力。具有機電產(chǎn)品的開發(fā)運用能力。具有機械、電子、數(shù)碼等產(chǎn)品結(jié)構(gòu)研發(fā)設(shè)計的能力。具有機械、電子相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及研發(fā)機構(gòu)的管理能力。畢業(yè)生可到各類機械設(shè)計與制造企業(yè)、電子及電器企業(yè)及其它生產(chǎn)部門、公司、科研與教學(xué)部門從事機電品的設(shè)計、制造、管理、教學(xué)、開發(fā)、銷售及技術(shù)服務(wù)等工作。
自我認(rèn)識即介紹自己及上大學(xué)的目的、未來目標(biāo)，這使我們對自己有了更深的認(rèn)識，并能在今后的大學(xué)生活中有大概的目標(biāo)及方向。大學(xué)是個自主發(fā)揮的空間，是個獨立做主的地方，有目標(biāo)，有奮斗的生活很重要。
小組做兩次關(guān)于機械電子工程專業(yè)知識的ppt,分工合作，包括收集資料，做ppt，去講臺上講解，回答同學(xué)的疑惑。在這個過程中，大家出色地做好自己的板塊，盡職盡責(zé)完成任務(wù)。不僅使我們對專業(yè)知識有了更深入的了解，還鍛煉了我們的表演能力，更加深了小組成員間的認(rèn)識與感情。
個人獨立做ppt是對前兩次小組做ppt學(xué)習(xí)到什么的應(yīng)用，將個人的責(zé)任放大，一個人負(fù)責(zé)整個板塊的工作。這樣確保每個人都能鍛煉到位，真正體驗每個環(huán)節(jié)，有耐心收集資料，有能力做ppt，有膽量上臺解說，最終“脫離組織，獨樹一幟”。
二、參與過程。
本小組做了“關(guān)于對機械電子工程專業(yè)認(rèn)識”，“機械手”兩個ppt,。
第一個ppt一人負(fù)責(zé)收集資料，一人負(fù)責(zé)做ppt,三人負(fù)責(zé)講解，一人負(fù)責(zé)回答問題。第二個ppt一人負(fù)責(zé)收集資料，一人負(fù)責(zé)做ppt,二人負(fù)責(zé)講解，兩人負(fù)責(zé)回答問題。
三、總結(jié)。
新生研討課讓我們獲得了很多有用的專業(yè)信息。雖然我們每個人在進(jìn)入大學(xué)之前都是經(jīng)過一番深思熟慮才選擇了我們的專業(yè)，但畢竟我們對我們的專業(yè)缺乏很多必要的認(rèn)識和了解。幸好新生研討課給我們提供了這養(yǎng)一個平臺，在上完新生研討課之后，很多同學(xué)表示對我們的專業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，比如說在大學(xué)年各個階段我們都應(yīng)該學(xué)些什么，我們主要應(yīng)該學(xué)那些方面的知識，我們在四年里應(yīng)該培養(yǎng)自己那些方面的能力等等。在課堂上老師還向我們介紹了畢業(yè)之后的擇業(yè)與就業(yè)情況，向我們?nèi)娣治隽诉x擇就業(yè)還是繼續(xù)深造的利弊。這讓我們在大學(xué)學(xué)習(xí)之初就對將來的學(xué)習(xí)就業(yè)局面有了大概的了解，讓我們在今后四年的學(xué)習(xí)中能夠選擇性的做些準(zhǔn)備工作，不至于在面臨抉擇時手足無策。同時也給我們提出了更高的要求，當(dāng)前的競爭很激烈，要我們明確自己的目標(biāo)并腳踏實地的走好大學(xué)生活的每一步才能使自己更有優(yōu)勢。
其次，新生研討課采用了一種互動的教學(xué)方式，同學(xué)們在課上能夠暢所欲言地與老師進(jìn)行交流，有什么不懂的立刻就能夠得到解答，充分調(diào)動了同學(xué)們對學(xué)習(xí)知識的積極性，讓我們對學(xué)習(xí)充滿了極大的熱情，同時也培養(yǎng)了同學(xué)們積極主動思考問題的能力?？傊畬W(xué)校開設(shè)這樣一門課程對我們有很大的幫助。
新生研討課在我們的大學(xué)生活的開端給我們上了重要的課，讓我們最即將開始的大學(xué)生活和未來有了更大的期待。通過新生研討課使我們對學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法有了一種新的認(rèn)識，感慨“知識原來還可以這么學(xué)”，對大學(xué)有了一種新的認(rèn)識，促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和探索學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作等多種能力。新生研討課不是在教我們一門知識，而是在教我如何獲取知識，如何思考問題，這種課程對剛開始大學(xué)生活的我們是極為有益的。我們不僅獲得了知識，更重要的是了解了一般的研究問題的方法與過程，對何為研究也有了初步了解。另外，我們有充分的機會接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以充分發(fā)揮自己的潛能。嘗試了一種新的學(xué)習(xí)方式，即基本上完全自主地查找資料、分析資料、獨立思考、參與討論在此過程中領(lǐng)會到了什么是大學(xué)里的學(xué)習(xí)，鍛煉了對陌生領(lǐng)域的領(lǐng)悟能力。
新生研討課給我們提供了走進(jìn)名師的機會，名師就在身邊!作為重慶大學(xué)的學(xué)生，一進(jìn)入大學(xué)就可以與本專業(yè)、領(lǐng)域的名師、教授進(jìn)行平等的交流，我深感榮幸與驕傲，有過一種從來不曾有過的優(yōu)越感，通過與名師的交流、對話，領(lǐng)略名師的魅力風(fēng)范，感受他們的治學(xué)為人之道。
新生研討課的足跡將越行越遠(yuǎn)，隨著時間的流逝，但這份獨特的經(jīng)歷必將讓我終生難忘;學(xué)習(xí)雖然短暫，但這份彌足珍貴的師生情、友情必將歷久彌香!在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會牢記自己在大學(xué)四年規(guī)劃中所做的承諾，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力踐行并逐步實現(xiàn)自己的目標(biāo)與理想!
閱讀研討心得篇十八
4月25日是一個特別的日子，今天在乍浦鎮(zhèn)南灣幼兒園里舉行著沿海片幼兒“早期閱讀”教學(xué)研討活動。在這里我享受了一頓豐厚精神的午餐，甚至在活動結(jié)束時我臉上還是掛著笑容，心里還是回味無窮，意猶未盡。我想，真正的滿足莫過于今天的四個早期閱讀活動和祝小雋老師的精彩講座了！
上午我們觀摩了四個特別的教學(xué)活動，分別是乍浦中心幼兒園李秀平老師的小班早期閱讀《蘿卜屋》,百花藝術(shù)幼兒園王俞麗老師的中班繪本閱讀《我是彩虹魚》，上海浦南幼兒園劉穎老師的小班美術(shù)閱讀《小金魚逃走了》，還有上海浦南幼兒園名師祝曉雋老師的大班繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》。
四個活動都非常的精彩，真是令人大飽眼福啊！李老師聲音非常的動聽，給人親切的感覺，而且故事選材適合小班年齡特點，情節(jié)很有趣?？蓯鄣男∝i把小兔的蘿卜屋給吃掉了，后來小豬請小兔到自己的家，小兔幫助小豬收拾整理房子，后來小豬和同伴們幫助小兔重造房子。幼兒通過閱讀故事，體驗知錯就改，關(guān)心幫助他人的快樂。王老師給人感覺很穩(wěn)重，思路很清晰，特別是提問都很開放。李老師在活動中讓幼兒大膽猜測和想象故事的進(jìn)程，在分享和互動閱讀中理解故事內(nèi)涵，懂得友誼的珍貴和分享的快樂。劉穎老師是一位教齡只有三年的青年教師，但是她的上課方式很特別，回應(yīng)很及時很豐富。雖然整個活動時間雖然有點長，但是幼兒一直保持著興趣，聽課的老師也在體驗著一種新的閱讀方式（美術(shù)閱讀）帶來的快樂和新奇。
最后一個活動是祝老師的《狐貍爸爸鴨兒子》，一聽到題目就覺得這是一個很有趣的故事。祝老師的.課堂很輕松，很幽默，她的回應(yīng)更是絕妙，聽她的課是一種美的享受。今天我把她的回應(yīng)都記了下來，仔細(xì)看看，回應(yīng)里面包含著祝老師豐富的知識經(jīng)驗，活躍的思維，還有愛孩子的心。在積極有效回應(yīng)孩子這方面我還是很欠缺的，我會朝著祝老師今天給我們的回應(yīng)訣竅，在我的課堂中進(jìn)行實踐的。
下午是祝老師的講座，真是一個特別的講座。祝老師的講座很輕松，很幽默更讓人感覺她不是在給我們做講座，而是在跟我們聊天，朋友與朋友之間心與心的接觸。一開始祝老師對上午的活動進(jìn)行點評。從第一個教學(xué)活動《蘿卜屋》為例，講解制定活動目標(biāo)的三個要點。1、準(zhǔn)。（符合幼兒年齡特點）2、具體。（活動的獨特性）3、可操作性。（指向放在目標(biāo)里）這樣的講解通俗易懂，便于操作。
閱讀研討心得篇十九
公安部門認(rèn)真實施了校園安全“守護(hù)工程”，大力開展了“三警護(hù)?！惫ぷ?。下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼?022年干部在全縣工作總結(jié)暨經(jīng)驗交流會上的講話，希望大家喜歡。
同志們：
大家好!我們今天召開的這個年終總結(jié)大會，是經(jīng)請示縣委主管領(lǐng)導(dǎo)同意后召開的。這是全縣人民在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格管控疫情、并取得階段性勝利的新形勢下召開的線下工作會議，足以見得縣委、縣政府對關(guān)心下一代工作的高度重視。剛才，利用上午兩個鐘頭的時間，進(jìn)行了分組工作匯報，接著集中大會進(jìn)行五個典型經(jīng)驗交流。一年來，城鄉(xiāng)各關(guān)工委緊緊依靠縣委領(lǐng)導(dǎo)，圍繞中心、服務(wù)大局，熱心關(guān)愛青少年成長成才。無論是在黨建帶關(guān)建方面，還是在助力鄉(xiāng)村振興方面都取得了較為突出的業(yè)績，這是應(yīng)該充分肯定的。當(dāng)然，還程度不同地存在些不足，有待于今后改進(jìn)。下面，我就全縣一年來的工作做以簡要回顧，同時，也對如何做好xxxx年的關(guān)工工作談幾點意見。
一、關(guān)于20xx年的關(guān)工工作。
(一)以總書記的系列教導(dǎo)為指引，思想建設(shè)工作實現(xiàn)了新突破。
深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于關(guān)工工作的重要指示，思想建設(shè)有了新的提高。
這一年，我們堅持以上帶下、上下聯(lián)動，認(rèn)真指導(dǎo)各級關(guān)工組織和“五老”反復(fù)深入地學(xué)習(xí)了習(xí)總書記關(guān)于關(guān)工工作的重要指示。使大家在政治方向、時代主題、使命任務(wù)、動力源泉、根本保證等方面，進(jìn)一步加深了理解。從而，充分把握了新時代關(guān)工工作的新任務(wù)、新要求，進(jìn)一步推進(jìn)了工作理念、工作方式、制度機制、組織設(shè)置等方面的創(chuàng)新，在促進(jìn)青少年健康成長，推進(jìn)關(guān)工組織的自身建設(shè)上實現(xiàn)了新提升。
積級開展黨史學(xué)習(xí)教育，愛黨愛國增添了新動力。
縣關(guān)工委不僅積極組織駐會班子成員帶頭學(xué)習(xí)，而且還先后下發(fā)了《關(guān)于在全縣深入開展黨史學(xué)習(xí)教育的實施意見》和《關(guān)于在全縣上下深入開展“學(xué)百年史、答百道題、唱百首歌、迎百年華誕”主題教育活動的通知》。要求城鄉(xiāng)關(guān)工委務(wù)必把黨史學(xué)習(xí)教育納入重要議事日程，結(jié)合本地實際、采取靈活多樣的方式，切實搞好“五老”的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，使他們真正做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”;各中小學(xué)都要把黨史學(xué)習(xí)教育與教學(xué)工作融為一體，千方百計地引導(dǎo)孩子們增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，矢志不渝地聽黨話、跟黨走，爭做一名中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。進(jìn)而使全縣上下，尤其是中小學(xué)的黨史學(xué)習(xí)教育活動成效更加顯著;學(xué)習(xí)教育水平步步攀升;廣大青少年的愛黨愛國熱情空前提高;聽黨話、跟黨走的步履日益堅定。
廣泛掀起慶祝建黨百年活動，關(guān)工工作使命感更加明確。
深入領(lǐng)會習(xí)總書記對青少年的殷切期望;深入領(lǐng)會習(xí)近平總書記對全體共產(chǎn)黨員發(fā)出的偉大號召;深入領(lǐng)會“以史為鑒、開創(chuàng)未來”的根本要求。從而，使我縣的關(guān)工工作在“七一”講話精神指引下，展示出了聯(lián)系實際奮進(jìn)新征程、建功新時代的喜人態(tài)勢。教育關(guān)工委努力堅持“合格+特色”的思路服務(wù)青少年，他們維系“一校一特”的定位，引領(lǐng)各中小學(xué)在“新”字上動腦筋、在“特”字上做文章、在“好”字上求突破。同時，城鄉(xiāng)各關(guān)工委及中小學(xué)開展的面向基層、面向群眾的對象化、分眾化宣講學(xué)習(xí)也步步深入;關(guān)工工作與鄉(xiāng)村振興有機結(jié)合的五老關(guān)愛活動效果也更有起色。
(二)、以服務(wù)青少年成長成才為根本，五老關(guān)愛保護(hù)工作體現(xiàn)了再提高。
對青少年的思想道德教育工作持續(xù)深入。
總體講，今年的青少年思想教育工作是以黨史學(xué)習(xí)教育為核心全面展開的，并做到了與“中華魂”讀書緊密結(jié)合，悉心把“民族復(fù)興的旗幟”讀本的學(xué)習(xí)與黨史學(xué)習(xí)教育融為一體。為確保相關(guān)活動有序進(jìn)行，在各個階段，縣關(guān)工委都不失時機地進(jìn)行了部署。教育系統(tǒng)切實把學(xué)習(xí)教育納入重要議事日程，著力在活化思想上用氣力。他們不僅專門召開了各中小學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)參加的學(xué)習(xí)動員大會，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹上級的會議精神，而且還要求城鄉(xiāng)各中小學(xué)結(jié)合青少年的身心特點和認(rèn)知規(guī)律，以“學(xué)、看、讀、唱、講、做”等方式深化學(xué)習(xí)、付諸實踐。
他們一方面有計劃地安排教育講師團(tuán)的“五老”深入基層學(xué)校進(jìn)行演講;另一方面，又協(xié)助教師進(jìn)修校邀請了xx省教育發(fā)展學(xué)院副研究員孟慶霞同志來青，為教師們做了題為《學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行——黨史教育融入思政課教學(xué)的實踐路徑》的專題講座。通過系列活動，不僅使青少年進(jìn)一步懂得了紅船精神、紅軍精神、長征精神、抗聯(lián)精神的深刻內(nèi)涵，而且也進(jìn)一步了解了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍;中國特色社會主義從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍;中國人民從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍。使紅色基因真正成為了引領(lǐng)青少年肩負(fù)新長征使命、向著第二個百年奮斗目標(biāo)破浪前行的xx動力，為將來成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。
在集中精力強化黨史學(xué)習(xí)教育的同時，城鄉(xiāng)各關(guān)工委及中小學(xué)還以《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》為指導(dǎo)，以誠信建設(shè)為核心，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，認(rèn)真加強了青少年的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設(shè);持續(xù)開展了“十小明星”評選活動，使“學(xué)雷鋒、心向黨、講品德、見行動”活動進(jìn)一步深化。千方百計地引導(dǎo)青少年自覺踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的公民基本道德規(guī)范，養(yǎng)成了律己修身、崇德向善、孝老敬親、精忠報國的道德風(fēng)尚。
對特殊群體的關(guān)愛保護(hù)工作再度加強。
今年以來，在關(guān)愛弱勢群體和特殊群體方面，城鄉(xiāng)致力做到了制度建設(shè)常態(tài)化、扶困濟(jì)貧多元化、關(guān)愛留守全面化。絕大多數(shù)關(guān)工委都按照縣政府《關(guān)于關(guān)愛和保護(hù)孤困兒童和留守兒童工作實施辦法》的要求，先后建立健全了留守兒童關(guān)愛與保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組、留守兒童信息庫制度、“五老”幫扶留守和孤困兒童解困制度、愛心活動心理扶慰制度、陣地建設(shè)強化制度、關(guān)工組織與其它相關(guān)組織聯(lián)席制度。構(gòu)建起了“以家庭監(jiān)督為基礎(chǔ)、以學(xué)校陣地為主軸、以政府關(guān)愛為保障、以社會參與為補充”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守與孤困兒童關(guān)愛救助工作新格局，實現(xiàn)了關(guān)愛工作由一般關(guān)愛向重點幫扶的提升。不僅教育關(guān)工委充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，主動與社區(qū)及相關(guān)部門配合，積極開展了助學(xué)、助困、助殘、助孤等幫扶活動。
持續(xù)實施縣政府制定的“五助兩免一補”扶貧政策，向全縣xxxxx名貧困學(xué)生發(fā)放了助學(xué)資金近xxx萬元，而且在“金秋助學(xué)”、“陽光溫暖救助”活動中，也籌集資金xx萬元，對病殘兒童、對新入學(xué)的貧困大學(xué)生發(fā)放了路費和生活補助費。特別是xx鎮(zhèn)中心幼兒園又從幼兒的角度為我們樹立了關(guān)愛祖國下一代的標(biāo)桿。他們傾心于孩子的現(xiàn)在，著眼于孩子的未來。在新家文化中愛孩子、在家園共建中愛孩子、在一日常規(guī)中愛孩子、在傳統(tǒng)節(jié)日中愛孩子、在特殊群體中愛孩子。尤其把單親和留守兒童做為關(guān)愛的重點，每學(xué)期都為這些孩子發(fā)放每人xxx元的補助;每位老師都與特困家庭孩子結(jié)對幫扶。使入園的孩子們每天都生活在快樂、溫馨的氛圍中，既減輕了家長的負(fù)擔(dān)，又保證了他們從小就在大愛的雨露中健康成長。
家庭教育及家風(fēng)培養(yǎng)工作深入開展。
城鄉(xiāng)各關(guān)工委以習(xí)總書記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的論述為指導(dǎo)，持續(xù)深入地貫徹執(zhí)行中央九部委聯(lián)合頒發(fā)的《指導(dǎo)家庭教育的五年規(guī)劃》，把家教家風(fēng)建設(shè)工作同青少年思想道德教育活動有機結(jié)合，進(jìn)一步搭建了家庭、學(xué)校、社會、政府“四位一體”的工作平臺?；顒又校h關(guān)工委注重以榜樣的力量帶動全盤。不僅把被省關(guān)工委譽為“五老”為家庭教育做榜樣活動先進(jìn)個人高云友同志的事跡在全縣上下廣泛宣傳，同時，還把xxxx年被中關(guān)委授予“中華魂”讀書一等獎的xx縣人民小學(xué)學(xué)生xx的事跡和被省關(guān)工委譽為“十小明星”的實驗小學(xué)xx鎮(zhèn)小學(xué)xx的事跡，在網(wǎng)上大力弘揚?；鶎痈麝P(guān)工委則以豐富多彩的活動開展宣傳教育，努力用良好的家風(fēng)家訓(xùn)提高家庭教育水平，引導(dǎo)青少年從弘揚家庭美德做起，用孝老愛親、尊老愛幼、勤勞善良、鄰里守望的美德浸潤自己的日常生活，使中華民族的良好家風(fēng)化為了青少年做人的信條和生活的習(xí)慣。
(三)、以服務(wù)中心大局為載體，助力鄉(xiāng)村振興工作彰顯了新作為。
科技培訓(xùn)提高了農(nóng)村青年的致富本領(lǐng)。
一年來，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)各關(guān)工委悉心配合中心工作，以農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點，持續(xù)聯(lián)系縣鄉(xiāng)農(nóng)技部門和婦聯(lián)，以“學(xué)育奔”為抓手，通過結(jié)對幫扶、項目幫扶、陣地幫扶等方式助力鄉(xiāng)村振興;用“五老”服務(wù)新型經(jīng)營主體建設(shè)的實際行動，幫助青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，實現(xiàn)了鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接。xx鎮(zhèn)關(guān)工委先后三次協(xié)調(diào)農(nóng)技中心，為xxx多名青年傳授xx及粘玉米種植技術(shù)，使全鎮(zhèn)的特色種植迅速發(fā)展。鎮(zhèn)畜牧站先后六次邀請縣局技術(shù)人員來xx鎮(zhèn)，為xxx多名青年農(nóng)民講解黃肉牛和生豬養(yǎng)殖技術(shù)，使全鎮(zhèn)養(yǎng)牛xx頭以上的大戶達(dá)到了xx戶，普養(yǎng)戶達(dá)到了xxxx多戶，畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)真正成了全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的半壁江山。xx鎮(zhèn)關(guān)工委一方面請xx養(yǎng)鵝合作社社長、“五老”黃xx全身心地為全縣城鄉(xiāng)的養(yǎng)鵝大戶講解實用技術(shù)，使養(yǎng)鵝事業(yè)已覆蓋全縣xx個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、年養(yǎng)萬只大鵝以上的專業(yè)戶達(dá)xx多戶、全縣每年出欄大鵝xx多萬只;另一方面又請四季青瓜菜種植合作社社長、“五老”宋廣月為青年農(nóng)民講解瓜菜種植技術(shù)，請李勤本為鄉(xiāng)親們講解大棚蔬菜管理技術(shù)，使青年農(nóng)民學(xué)到了知識、豐富了視野，極大地推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)綠色經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。
新型經(jīng)營主體的建設(shè)推進(jìn)了鄉(xiāng)村振興。
各級關(guān)工組織還著力圍繞服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的玉米、漢麻、生豬畜禽、葵花南瓜四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，強化了對青年農(nóng)民的支持與輔導(dǎo)。努力擴大企業(yè)規(guī)模，建設(shè)產(chǎn)業(yè)集群，不斷提升產(chǎn)業(yè)的扶貧工作水平，極大地推進(jìn)了新型經(jīng)營聯(lián)合體的建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)真強化了“x+n”扶貧產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，把鄉(xiāng)村振興的偉業(yè)推向了跨越發(fā)展的新階段。一是加強了光伏和鐵騎力士產(chǎn)業(yè)項目的帶貧能力建設(shè)。繼續(xù)鞏固了該集團(tuán)的xx個生豬育肥場和x個生豬擴繁場的基地建設(shè)，實現(xiàn)了全縣xxx個行政村、xxxxx戶貧困戶的全覆蓋。二是強化了涉農(nóng)項目的整合。投資xxxxx萬元，推進(jìn)了生豬擴繁、農(nóng)業(yè)機械購置、食用菌基地、生豬交易市場、生豬養(yǎng)殖場、面粉加工廠等x個產(chǎn)業(yè)帶貧項目的建設(shè)。三是大力實施了特色種養(yǎng)的提升行動。使鮮食玉米、特色種養(yǎng)、小作坊加工等庭院經(jīng)濟(jì)體發(fā)展到xxxx戶，“兩牛一豬一禽”產(chǎn)業(yè)養(yǎng)殖戶達(dá)到xxxx戶。四是強化了新型經(jīng)營主體的發(fā)展能力。使全縣的各類合作社總數(shù)達(dá)到了xxxx家，家庭農(nóng)場達(dá)xxxx個。其中青年農(nóng)民牽頭創(chuàng)辦的占五分之一左右。特別是xx鎮(zhèn)關(guān)工委迎合著縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，組織“五老”奮力求索。通過招商引資，投入xxxx萬元，成立了xx縣xx紡織有限公司，建成了xxx噸短麻麻條的漢麻精紡纖維項目。解決了x個村、xx名青年農(nóng)民、xxxx畝漢麻的銷售問題，實現(xiàn)銷售收入xxx萬元、利潤xxx萬，安置xx名青年農(nóng)民就業(yè)。
社會治理創(chuàng)新促進(jìn)了農(nóng)村的和諧進(jìn)步。
今年以來，我們還遵照省市關(guān)工委的部署，面對鄉(xiāng)村振興偉業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傄螅谌h城鄉(xiāng)積極開展了社會治理創(chuàng)新工作。即：組織五老參與農(nóng)村“一約四會”(村規(guī)民約、村民議事會、道德評議會、紅白理事會、禁毒禁賭會)和社區(qū)網(wǎng)格化管理，有效地促進(jìn)了鄉(xiāng)村和諧進(jìn)步。社會治理與綜合治理工作不同。綜合治理側(cè)重于“以法治亂”，而社會治理是側(cè)重于“村民自治”，是充分發(fā)揮“五老”的人脈優(yōu)勢和管理能力，通過組織“五老”參與農(nóng)村的“一約四會，進(jìn)一步提高村級民主決策和民主管理水平，促進(jìn)了鄉(xiāng)村和諧進(jìn)步發(fā)展。
這項工作開展以來，在農(nóng)村各級關(guān)工組織的引領(lǐng)下，廣大“五老”爭先恐后地做鄉(xiāng)村振興的宣傳員、村風(fēng)文明的助推員、維護(hù)社會穩(wěn)定的調(diào)節(jié)員、街道衛(wèi)生的清掃員、鄉(xiāng)村振興的輔導(dǎo)員，有效地解決了各村屯的不正之風(fēng)、調(diào)解了干部群眾的緊張關(guān)系、還助推了經(jīng)濟(jì)社會的和諧發(fā)展。特別是xx鎮(zhèn)，村村建成了“五老”議事中心、便民服務(wù)中心，推行了“兩議四公開”制度，補齊了民生短板，使農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展、鄉(xiāng)風(fēng)文明得到根本性改善、生態(tài)環(huán)境得到了有效治理，村民的生活條件也大大提高。不僅全面實施了硬化、亮化、綠化工程，解決了全鎮(zhèn)xxxx戶、xxxx口常住人口的供水問題，而且還解決了鎮(zhèn)所在地xxx多戶居民的集中供暖問題。最讓我們欣慰的是安居村的xx家農(nóng)民都住上了寬敞別致的二樓小別墅，為全省的社會主義新農(nóng)村建設(shè)樹立了難能可貴的好榜樣。
(四)、以優(yōu)化環(huán)境為重點，綜合治理工作得到了大力加強。
普法教育增強了青少年的法律意識。
今年以來，我們還喜乘《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》修訂的東風(fēng)，配合司法局、教育局等部門，大力在全縣上下強化了普法教育?？h關(guān)工委不僅在x月初新修訂的兩法公布之際，舉辦了有司法局、教育局有關(guān)負(fù)責(zé)同志、各街道關(guān)工委主任、副主任參加的培訓(xùn)班，請司法局普法辦的領(lǐng)導(dǎo)為大家進(jìn)行了新修訂的“兩法”的解讀，同時，還采取視頻講座的方式對兩法中規(guī)定的保護(hù)和預(yù)防條款;對政府、社會和學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù);對關(guān)工委和五老在學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹落實中應(yīng)發(fā)揮的作用等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)。隨后，我們還就城鄉(xiāng)各關(guān)工委及各中小學(xué)如何學(xué)好“兩法”、用好“兩法”，真正在“兩法”的指導(dǎo)下，把“未成年人零犯罪”創(chuàng)建活動推向新階段發(fā)出了《通知》。教育關(guān)工委在城鎮(zhèn)各中小學(xué)開展了“六個一”活動，促進(jìn)了孩子們法治素養(yǎng)和道德風(fēng)尚的全面提升，堅定了他們對社會主義法治精神的信仰與追求。
護(hù)苗行動保證了青少年的健康成長。
今年以來，我們還認(rèn)真實施了護(hù)苗行動。這是面對關(guān)工工作向第二個百年奮斗目標(biāo)前進(jìn)的新任務(wù)和疫情防控的新形勢，把助學(xué)、助困、助殘、助孤工作做深做細(xì)的實際舉措。由于疫情的影響，致使孩子們有時不能正常學(xué)習(xí)和生活，于是，城鄉(xiāng)各關(guān)工委和中小學(xué)認(rèn)真強化了“三知”、“三多”、“三溝通”制度建設(shè);開展了“四關(guān)一撫”活動，千方百計地把黨的溫暖送到孩子們的心坎上。西城、北城關(guān)工委充分發(fā)揮聯(lián)動共育的優(yōu)勢，把關(guān)愛行動進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)網(wǎng)絡(luò);東城、靖城關(guān)工委充分發(fā)揮司法所的作用，認(rèn)真強化了對失足和入矯青少年的教育與幫扶;教育關(guān)工委配合黨政開展了“鍛煉身體好習(xí)慣”養(yǎng)成月活動，下發(fā)了《給學(xué)生家長的一封信》，要求家校同心，指導(dǎo)孩子們鍛煉好身體、保護(hù)好視力，從而，使廣大青少年的成長環(huán)境更加和諧、更加溫馨。
網(wǎng)上關(guān)工推進(jìn)了關(guān)工事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，今年，我縣城鄉(xiāng)各級關(guān)工組織還大力強化了關(guān)工工作的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。為進(jìn)一步搞好網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上宣傳，城鄉(xiāng)各關(guān)工委都按要求為常務(wù)副主任配備了電腦，開啟了關(guān)工工作網(wǎng)頁，使關(guān)工工作的上報下達(dá)及信息、經(jīng)驗的傳輸更加方便快捷。教育關(guān)工委在黨政的關(guān)懷與支持下，先后舉辦了x期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，培訓(xùn)“五老”和關(guān)工工作人員xxx多人次;局關(guān)工委建立了xx個關(guān)工工作群和家庭教育群，建立了信息收發(fā)工作制度;新建小學(xué)和xx五中還組織家長進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)知識考試，召開了經(jīng)驗交流會，從而，大大提高了廣大關(guān)工工作者學(xué)網(wǎng)、用網(wǎng)的技能。
綜合治理營造了校園及周邊的良好秩序。
為了給中小學(xué)生營造溫馨、和諧的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，今年以來，公安部門認(rèn)真實施了校園安全“守護(hù)工程”，大力開展了“三警護(hù)?！惫ぷ鳌Ｋ麄円钥h局制定的《xx縣公安局“三警護(hù)?！惫ぷ鲗嵤┓桨浮窞橐劳校浞职l(fā)揮多警種協(xié)同作戰(zhàn)、執(zhí)法有力的優(yōu)勢，不僅強化了校內(nèi)的安保制度建設(shè)，培訓(xùn)了安保員、開展了安全教育，提高了青少年的自我保護(hù)意識，而且也營造了校園周邊的良好秩序。
(五)、以創(chuàng)建“五好”關(guān)工委為核心，“三型”關(guān)工組織建設(shè)展示出了再跨越。
黨建帶關(guān)建機制持續(xù)發(fā)力。
一年來，我們各級關(guān)工組織以xx鎮(zhèn)為榜樣，認(rèn)真貫徹落實了習(xí)總書記關(guān)于黨建帶關(guān)建的重要指示精神，從政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)和隊伍建設(shè)等方面強化工作，以構(gòu)建“四納入、四統(tǒng)一、四到位”格局的實際舉措，不斷提高關(guān)工委的組織力、影響力和凝聚力，使“帶、建、聯(lián)”工作展示出了持續(xù)發(fā)力的良好態(tài)勢。
班子隊伍建設(shè)日趨強化。
今年以來，隨著新修訂的《xx省關(guān)心下一代工作細(xì)則》的貫徹落實，我們還進(jìn)一步強化了城鄉(xiāng)關(guān)工委的班子和隊伍建設(shè)。經(jīng)過新一輪“三年基層工作年”的創(chuàng)建，盡管我們城鄉(xiāng)各關(guān)工委的黨建帶關(guān)建工作越做越好;班子隊伍建設(shè)越來越健全;關(guān)工組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力大大增強;“五好”創(chuàng)建活動步步深入，使我們的關(guān)工工作充分發(fā)揮了強有力的參謀助手作用。但實事求是地說，我們?nèi)h還存在著城鎮(zhèn)好于農(nóng)村;學(xué)校和社區(qū)始于村屯的傾向。為了進(jìn)一步強化班子隊伍建設(shè)，促進(jìn)我縣關(guān)心下一代工作深入發(fā)展，六月份，我親自帶隊，和駐會班子成員一道，對全縣城鄉(xiāng)關(guān)工委的關(guān)工工作進(jìn)行了深入調(diào)研和全面檢查，做到了“一對一”地解決問題。在隊伍建設(shè)方面，我們持續(xù)本著“動態(tài)管理”的xx則，規(guī)勸年老體弱、家庭搬遷的“五老”退出。并通過組織宣傳、典型示范、個別談話、組織活動、登門聘請等多種形式廣泛發(fā)動，盡力動員年輕五老入列，不斷擴充十大員隊伍。到目前為止，全縣上下共有五老人員xxxx名、十大員xxxx名。與此同時，我們還伴隨著新修訂的《xx省關(guān)心下一代工作細(xì)則》的發(fā)表、新入列成分的增多，大力加強了“五老”的培訓(xùn)活動。在省委、省政府召開的慶祝省關(guān)工委成立xx周年表彰大會上，西城關(guān)工委被譽為省級關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體;教育關(guān)工委常務(wù)副主任趙福錄同志被譽為省級先進(jìn)個人。
基礎(chǔ)建設(shè)不斷鞏固。
今年以來，為確保城鄉(xiāng)關(guān)工委的工作健康有序地深入開展，我們還在“三年基層工作年”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強了基層的基礎(chǔ)建設(shè)。引領(lǐng)基層關(guān)工委認(rèn)真建立健全了學(xué)習(xí)制度、會議制度、檢查制度、活動制度、激勵制度，并不斷對照鏡子找差距、補短板。使各級關(guān)工組織都做到了有章可循、有規(guī)可依，為切實做好關(guān)工工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在健全制度的基礎(chǔ)上，我們還對檢查中發(fā)現(xiàn)的、個別關(guān)工委在常務(wù)副主任撤換的時候不搞上下對接，致使正常工作前后斷條的問題;對個別關(guān)工委程度不同地存在著敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事，不能與時俱進(jìn)的弊端提出了改進(jìn)意見。要求各關(guān)工委務(wù)必以教育、西城、xx鎮(zhèn)等關(guān)工委為榜樣，以新修訂的《細(xì)則》為基準(zhǔn)，摒棄疫情的影響，嚴(yán)肅認(rèn)真地搞好基礎(chǔ)建設(shè)。特別是辦公條件和冊薄、資料等建設(shè)必須達(dá)標(biāo)。因為這是檢驗一級組織工作開展如何的重要依據(jù)。
調(diào)研工作越做越好。
今年以來，為了進(jìn)一步有針對性地搞好工作，我們不僅利用一個月的時間，對城鄉(xiāng)各關(guān)工委的“五好”創(chuàng)建情況、對青少年的黨史學(xué)習(xí)教育情況、助力鄉(xiāng)村振興情況、對特困及弱勢群體關(guān)愛情況、基層基礎(chǔ)建設(shè)情況進(jìn)行了一次全面地調(diào)研。而且還就如何做好單方面的工作，通過寫研討文章和調(diào)研報告的形式進(jìn)行了認(rèn)真探討。在省委、省政府新修訂的《細(xì)則》發(fā)表之際，我拋磚引玉，第一時間撰寫了題為《新時代的關(guān)工工作任重而道遠(yuǎn)》的研討文章，熱心指導(dǎo)新時代的關(guān)工工作，得到省市的好評;同時，教育關(guān)工委的常務(wù)副主任趙福錄同志也撰寫了題為《黨建帶關(guān)建，時刻引領(lǐng)著關(guān)工事業(yè)跨越發(fā)展》的調(diào)研報告;西城關(guān)工委常務(wù)副主任趙曉光同志撰寫了題為《只有抓好黨建帶關(guān)建，才能開創(chuàng)關(guān)工作新局面》的調(diào)研報告;xx鎮(zhèn)關(guān)工委常務(wù)副主任xx同志撰寫了題為《只有齊抓共管，形成合力，才能確保留守兒童健康成長》的調(diào)研報告，都從理論與實踐相結(jié)合的高度暢談了做好關(guān)工工作的寶貴經(jīng)驗，闡述了創(chuàng)造性開展工作的方式方法，同時，還對如何深入一步創(chuàng)新發(fā)展提出了很好的建設(shè)性意見。
二、工作中存在的問題。
部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不高、站位較低。
習(xí)總書記明確指出，青少年是祖國的未來和民族的希望。青少年的思想道德、科學(xué)文化狀況，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)、關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展、關(guān)系到黨的執(zhí)政地位的鞏固。而關(guān)心下一代工作，既是關(guān)系到黨和國家前途命運的戰(zhàn)略工程，又是關(guān)系到億萬家庭切身利益的民心工程，也是關(guān)系精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程、更是關(guān)系到青少年健康成長的希望工程。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人和德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命和責(zé)任，對于全面建成社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢，具有重大的戰(zhàn)略意義。各關(guān)工委的常務(wù)副主任是青少年健康成長的領(lǐng)路人和保護(hù)神，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。
只有我們?nèi)硇牡仃P(guān)愛青少年，才能確保他們健康成長，然而，通過今年六月份的全面視察發(fā)現(xiàn)，在我縣城鄉(xiāng)關(guān)工委的常務(wù)副主任中，有為數(shù)不少的同志對關(guān)心下一代工作的重要意義根本沒有這樣高度地認(rèn)識。他們把關(guān)工工作看成是可有可無的的生活小事，認(rèn)為無須這樣小題大作。由于認(rèn)識上不去，工作就不給力，所以工作中是平鋪直敘、應(yīng)付局面。更有甚者，竟然是在其位、不謀其政，敷衍塞責(zé)、得過且過。做為一個關(guān)工委的領(lǐng)路人，如果沒有為黨育人，為國育才的敬業(yè)意識，就不能能弘揚“忠誠敬業(yè)、關(guān)愛后代、務(wù)實創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的“五老”精神;如果不能充分認(rèn)識自己肩負(fù)職責(zé)的重要性，就不能積極主動地去為青少年服務(wù)。這就辜負(fù)了黨和人民的信任、貽誤了青少年的成長成才。這是一個必須引起我們注意的嚴(yán)重問題。
工作開展得不夠平衡?？v觀全局，我認(rèn)為，現(xiàn)在全縣上下的關(guān)工工作很不平衡?？煞譃槿齻€檔次：業(yè)績突出的關(guān)工委占一半左右(xx);業(yè)績一般的有x個;工作比較被動的有x個。業(yè)績突出的單位不僅能積極主動地為青少年服務(wù)，而且還能審時度勢、務(wù)實創(chuàng)新;業(yè)績一般的單位是循規(guī)導(dǎo)矩、工作平平。雖能較好地完成縣關(guān)工委部署的工作任務(wù)，但事跡不突出、典型沒高度;而工作被動的單位則是推一推、動一動，有時推也不動。甚至在關(guān)工委深入基層檢查時，準(zhǔn)備得不充分、匯報得支離破碎。既沒有常規(guī)的活動，更沒有典型的事例、關(guān)愛活動也很不具體。究其xx因，我們認(rèn)為，這純屬常務(wù)副主任的事業(yè)心和責(zé)任感所致。教育和西城關(guān)工委之所以能被評為省級先進(jìn)集體，就是因為趙福錄和趙曉光二位同志有一顆樂此不疲、無私奉獻(xiàn)，全心全意為青少年服務(wù)的紅心。而那些工作平平和業(yè)績不突出的單位，無疑是那里的常務(wù)副主任缺乏強烈的事業(yè)心和奮發(fā)進(jìn)取意識。因為領(lǐng)導(dǎo)邁什么步，群眾就走什么路。更讓人感到不解的是，有幾個關(guān)工委的常務(wù)副主任由于年老體弱、家居搬遷，不能正常頂崗。致使工作產(chǎn)生了時斷時續(xù)的問題。這也是其關(guān)工委的工作不要務(wù)實創(chuàng)新、跨越發(fā)展的關(guān)鍵癥結(jié)。
基礎(chǔ)建設(shè)參差不齊。幾年來，盡管我們先后兩次認(rèn)真強化了“三年基層工作年”建設(shè)，使各關(guān)工委從“五好”活動的開展到辦公條件的武裝，從對青少年的關(guān)愛到各種檔案資料的建立健全都得到了大幅度的提高。但從今年的檢查中發(fā)現(xiàn)，仍有好幾個關(guān)工委不僅至今沒有辦公室、沒有圖板、沒有電腦，而且連最起碼的檔案和冊薄都很不完善。這就說明，你那里根本沒把關(guān)心下一代工作當(dāng)回事，更不要說納入重要議事日程了。之所以有這樣不可思議的問題，一是因為個別關(guān)工委的常務(wù)副主任更替頻繁、接交不利;二是因為新上任的常務(wù)副主任責(zé)任感欠缺，不能按上級要求積極作為、迎頭趕上，因此，就遲遲使關(guān)工工作打不開局面。
典型培養(yǎng)、總結(jié)、推廣的力度不強。
榜樣的力量是無窮的。以點帶面歷來是助推工作跨越發(fā)展的有力舉措，可一年來，我們的許多關(guān)工委卻忽視了這一行之有效的做法。工作中順?biāo)浦?、得過且過。本來，在習(xí)總書記關(guān)于關(guān)心下一代重要指示的指引下，在中華復(fù)興的偉業(yè)中，無論是農(nóng)村，還是學(xué)校，無論是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、還是街道，都涌現(xiàn)出了一大批熱心為青少年服務(wù)的“五老”和“十大員”;奮力為中華之崛起而讀書的青少年;勇當(dāng)脫貧致富帶頭人的有志青年農(nóng)民;悉心開展家庭教育的好家長;傾為為培養(yǎng)孩子們做貢獻(xiàn)的好教師等等。但由于許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、學(xué)校、社區(qū)沒有充分認(rèn)識到榜樣的引帶力量，疏于對典型的培養(yǎng)與總結(jié)，所以，不僅埋沒了奮進(jìn)者的突出業(yè)跡，同時，也貽誤了關(guān)工事業(yè)的跨越發(fā)展。有的關(guān)工委，一年也不向縣關(guān)工委報送一個典型;有的關(guān)工委，既使在縣關(guān)工委的要求與催促下，報來一、兩份典型，也是事跡不突出、效果不顯著。甚至有的關(guān)工委竟然xx封不動地從網(wǎng)上抄襲應(yīng)付局面。這是一個多么值得我們深思的大問題呀!必須引起我們的高度重視。
關(guān)工工作機制需進(jìn)一步完善。
建立健全工作機制，是助推工作有序進(jìn)行、跨越發(fā)展的約束規(guī)則。它包括：黨建帶關(guān)建機制、考核監(jiān)督機制、學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制、匯報溝通機制、檔案管理機制、“五好”建設(shè)機制等等，從一年來的工作看，絕大多數(shù)的單位程度不同地建立健全了上述機制，并能付諸實施。但也有個別單位的工作機制尚不完善，有待加強。經(jīng)驗證明，黨建帶關(guān)建機制，是做好關(guān)工工作的根本保證，如果一個單位的關(guān)工工作得不到黨委的關(guān)懷與支持，將一事無成，學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制是提高廣大“五老”思想水平和業(yè)務(wù)能力的當(dāng)務(wù)之急，若不審時度勢，培養(yǎng)提高，勢必影響關(guān)工工作的深入開展;檔案管理機制是檢驗一個關(guān)工委活動記實和工作底數(shù)的依據(jù)，如不按要求建立健全，就反映不出你那里的工作實績;匯報溝通機制是上報下達(dá)、互通信息的重要手段，如不認(rèn)真實施，就不能使縣關(guān)工委及時了解基層的工作情況。所以，我們必須高度重視工作機制的建設(shè)，確保各項活動健康有序地深入開展。
三、2022年的工作意見。
2022年工作的總體思路是：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和總書記對關(guān)工工作的重要指示為指導(dǎo)，以省關(guān)工委成立xx周年慶祝大會精神為核心，以立德樹人為根本，以千方百計為青少年服務(wù)為出發(fā)點和落腳點，圍繞中心、服務(wù)大局，主動承擔(dān)、積極作為，持續(xù)強化黨建帶關(guān)建的機制建設(shè);統(tǒng)籌推進(jìn)紅色基因的弘揚與傳承;努力做好關(guān)工工作為鄉(xiāng)村振興的服務(wù)創(chuàng)新;深入強化關(guān)愛服務(wù)體系和服務(wù)能力建設(shè)，以不負(fù)時代、不負(fù)黨和人民的優(yōu)異成績向黨的二十大獻(xiàn)禮!
至于具體工作要在持續(xù)搞好習(xí)總書記關(guān)于關(guān)工工作重要指示的貫徹落實、認(rèn)真開展好青少年的思想道德教育、努力強化關(guān)工組織的“五好”建設(shè)、竭力抓好校園及周邊的綜合治理、全力落實好對弱勢群體的幫扶救助、切實辟建好聯(lián)動共育的工作載體、深入落實好習(xí)總書記關(guān)于家教的重要指示的同時，著力抓好以下三個方面的工作：
一是繼續(xù)加大班子隊伍建設(shè)的力度。班子建設(shè)是做好工作的根本保證。幾年來，雖說我們不停頓強化了班子隊伍建設(shè)，但實事求是地講，仍有許多不盡人意的傾向。為此，在新的一年里，一定要建設(shè)好熱心有為、精力充沛的領(lǐng)導(dǎo)體系。要認(rèn)真配齊配強各級關(guān)工組織的常務(wù)副主任和副組長。對于那些沒有事業(yè)心和責(zé)任感的老同志，對于那些年老體弱、家居搬遷，而不能堅持常年上班、正常工作的常務(wù)副主任，要毫不猶豫地予以調(diào)整;對于兼職不負(fù)責(zé)任的同志，要堅決撤換。絕對不允許占著位置不作為，老守田園不創(chuàng)新的傾向發(fā)生。與此同時，要針對人員老化的問題，繼續(xù)抓好年輕“五老”和女性“五老”入列工作。使關(guān)工隊伍真正成為一支人數(shù)眾多、素質(zhì)優(yōu)良、覆蓋面廣、結(jié)構(gòu)合理、扎根鄉(xiāng)土、富有活力的戰(zhàn)斗集體。
二是要積極開展工作，助推經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展。我們要按照縣委關(guān)于“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”的鄉(xiāng)村振興的總體要求，充分發(fā)揮“五老”的優(yōu)勢，積極配合相關(guān)部門助力鄉(xiāng)村振興。不僅要持續(xù)聯(lián)系縣、鄉(xiāng)農(nóng)技部門和婦聯(lián)，以“學(xué)育奔”為抓手，圍繞縣域經(jīng)濟(jì)的玉米、漢麻、生豬畜禽、葵花南瓜四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，搞好科技培訓(xùn)，使青年農(nóng)民真正掌握種養(yǎng)加和特色養(yǎng)殖技術(shù)，提高科技素質(zhì)和致富本領(lǐng)。而且要以結(jié)對幫扶、項目幫扶、陣地幫扶的方式助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要進(jìn)一步擴大企業(yè)規(guī)模、建設(shè)產(chǎn)業(yè)集群，切實實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接。同時，要積極參與好鄉(xiāng)村治理工作。要通過鄉(xiāng)規(guī)民約的制定、重大事情的決策、精神文明建設(shè)活動的開展，較好地遏制紅白喜事的大操大辦，樹立文明節(jié)儉的農(nóng)村新風(fēng)，強化村民的道德教育，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的水平。要加大力度，認(rèn)真抓好典型的培養(yǎng)與提高工作。xxxx年，城鄉(xiāng)各關(guān)工委至少要拿出x——x個適合本地特點，配合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，樹得住、叫得響的關(guān)心下一代工作典型。要把信息反饋工作納入日程，對于廣大農(nóng)村、街道社區(qū)、各中小學(xué)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀業(yè)跡，關(guān)愛標(biāo)兵、致富能手、讀書狀元、“十小明星”，要隨時向縣關(guān)工委匯報，向上級新聞媒體及網(wǎng)上傳輸，以營造全黨全民大張旗鼓關(guān)心下一代的濃烈氛圍。
三是逐步完善工作機制，切實提高考核監(jiān)督業(yè)務(wù)水平。隨著奮進(jìn)新征程、建功新時代形勢的步步深入，新的一年里，對我們關(guān)心下一代的要求也越來越高。我們一定要把諸如黨建帶關(guān)建，學(xué)習(xí)培訓(xùn)、幫扶救助，檔案管理等方面的機制進(jìn)一步完善好;各級關(guān)工組織和常務(wù)副主任務(wù)必認(rèn)真強化自已的服務(wù)意識和工作本領(lǐng)。要真正落實好“圍繞中心、服務(wù)大局、積極工作、主動配合”的科學(xué)定位。要切實做到，緊緊依靠黨委、關(guān)工工作主動作為。各關(guān)工委至少每季度要向黨委匯報一次工作開展情況。使黨委真切地把握關(guān)工工作的脈博，知道我們在想什么、干什么，以便更好地解決奮進(jìn)新時代的過程中，廣大青少年的所思、所想、所盼，確保他們在成長成才的道路上健康地發(fā)展。要真正把關(guān)心一代工作納入黨委的目標(biāo)管理考核機制。對于沒有達(dá)標(biāo)的項目要限期整改;對于不能較好的完成工作要求的常務(wù)副主任要提出警示、直至調(diào)整更新。
總之，新時代的關(guān)工工作任重而道遠(yuǎn)，來不得半點的虛偽和驕傲。新的一年里，工作較好的關(guān)工委要再接再厲、持續(xù)攀高;表現(xiàn)一般和工作被動的關(guān)工委要深刻反思、迎頭趕上。要以黨組織滿意、社會認(rèn)同、家長叫好、青少年歡心的優(yōu)異成績迎接黨的二十大的勝利召開!
閱讀研討心得篇二十
昨天聽了陳老師執(zhí)教的《公儀休拒收禮物》和韋老師執(zhí)教的《秦兵馬傭》,讓我對《讓個性化的花盛開在閱讀教學(xué)中》這一主題又有了新的認(rèn)識。兩位老師的課堂教學(xué)也盡量體現(xiàn)學(xué)生的個性閱讀，可見她們在設(shè)計教學(xué)時是緊扣研討主題的。我認(rèn)為兩節(jié)課在教學(xué)過程中體現(xiàn)個性閱讀有以下幾個方面：一，都能做到課堂閱讀向課外延伸，讓學(xué)生能自主地選擇課外書閱讀，擴大學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生的個性閱讀得到提升。二，課堂教學(xué)中，兩位老師都設(shè)計有讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落自由朗讀，充分展現(xiàn)學(xué)生的`個性閱讀。三，教學(xué)中都設(shè)計有表演，讓學(xué)生在表演中感悟文本，從而更好地表現(xiàn)個性閱讀。借此談?wù)勎业慕ㄗh：陳老師在教學(xué)時有一環(huán)節(jié)先讓學(xué)生練習(xí)讀子明和公儀休的對話，然后讓一個學(xué)習(xí)小組的學(xué)生一起分角色表演讀，如果讓兩名學(xué)生分角色讀可能效果會更好，也更能體現(xiàn)學(xué)生的個性閱讀。韋老師兵馬傭的課件出示較早，取代了閱讀感悟，學(xué)生還沒有品詞、品句、品段就出示兵馬傭圖，無形中限制了學(xué)生“海闊憑魚游，天高任鳥飛”的想象，剝奪了學(xué)生感悟語言文字背后內(nèi)涵的機會。為此學(xué)生感悟不透，也就不能讀出兵馬傭的個性特征。不過，韋老師認(rèn)真的態(tài)度值的我學(xué)習(xí)。
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