具體是指在特定的時(shí)間段內(nèi)對學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和歧義。如果你有興趣了解更多關(guān)于這個(gè)話題的信息，請點(diǎn)擊下方鏈接進(jìn)行查看。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇一
大學(xué)是知識之府，大學(xué)的基本職能可以概括為傳授知識、創(chuàng)造知識和運(yùn)用知識。在大學(xué)，個(gè)體之間擁有的知識并不等同，某位學(xué)者在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)術(shù)水平高、學(xué)術(shù)影響大，成為其他學(xué)者心目中受尊敬、受崇拜的人物，就會(huì)被稱為學(xué)術(shù)權(quán)威。學(xué)術(shù)權(quán)威的影響力既非出自于行政組織中的地位，也非沿襲傳統(tǒng)的家族權(quán)力，而是以學(xué)術(shù)人員自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)魅力等因素為基礎(chǔ)的個(gè)人威信和威望。通常沒有保障其作用發(fā)揮的制度機(jī)制，也沒有明確的法定影響對象。學(xué)術(shù)權(quán)威一旦與校長、院長、處長等大學(xué)中的行政地位相結(jié)合，就會(huì)使其影響力明顯增強(qiáng)，既出于個(gè)人的權(quán)威，又源于組織的因素。
學(xué)術(shù)權(quán)威是大學(xué)名望的象征。世界范圍內(nèi)大學(xué)的聲譽(yù)與排名，往往取決于其具有的享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)術(shù)權(quán)威的質(zhì)量與數(shù)量。恰如20世紀(jì)30年代清華大學(xué)校長梅貽齊先生所言：大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中學(xué)術(shù)和學(xué)科的帶頭人，對大學(xué)的發(fā)展是不言而喻的。一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威能立足學(xué)科發(fā)展的前沿，洞察學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的走向，推陳學(xué)科發(fā)展的成果；另一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中左右學(xué)術(shù)權(quán)力的重要因素，在眾多學(xué)術(shù)人員匯集的學(xué)術(shù)組織中，能平衡學(xué)術(shù)人員之間的沖突與矛盾，促進(jìn)學(xué)術(shù)組織內(nèi)部形成合理的梯級人員結(jié)構(gòu)，保持學(xué)術(shù)組織的和諧穩(wěn)定。因此，大學(xué)應(yīng)該善待學(xué)術(shù)權(quán)威。但學(xué)術(shù)權(quán)威本身特殊的地位容易引發(fā)封閉、偏執(zhí)和保守的傾向，甚至出現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)威擠占學(xué)術(shù)資源、壟斷學(xué)術(shù)話語體系、限制學(xué)術(shù)研究空間等不良現(xiàn)象。對此，北京大學(xué)張維迎教授曾明確提出批評：“科學(xué)創(chuàng)新最大的障礙往往來自于某些具有影響力的權(quán)威學(xué)者，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了一定的學(xué)術(shù)話語權(quán)，同時(shí)有自己成熟的研究框架，所以有時(shí)會(huì)無法接受新的思想，后者可能被看作是對他們學(xué)術(shù)地位和權(quán)威的挑戰(zhàn)。”事實(shí)上，作為傳統(tǒng)學(xué)術(shù)圣地的大學(xué)，目前在學(xué)術(shù)研究計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)申請、研究行為、研究評審和研究報(bào)告等學(xué)術(shù)活動(dòng)過程中，出現(xiàn)了諸多背離學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的現(xiàn)象，盡管不能完全歸責(zé)于學(xué)術(shù)權(quán)威，但與學(xué)術(shù)權(quán)威未能發(fā)揮應(yīng)有的作用有關(guān)。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇二
5號宋體)。
文稿正文(含圖、表)中的物理量和計(jì)量單位應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)或國際標(biāo)準(zhǔn)(gb3100-3102)。對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標(biāo)及易混淆的字母應(yīng)書寫清楚。
文稿章節(jié)編號采用三級標(biāo)題.一級標(biāo)題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標(biāo)題(5號黑體)形如：1,1.2,1.3......;2.1,2.2,2.3,......;三級標(biāo)題(5號宋體)形如：1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1,2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。若論文為基金項(xiàng)目，請?jiān)谖恼率醉撓陆亲⒚骰痦?xiàng)目名稱和編號。
1.2.7圖表要求。
文中的圖題、表題應(yīng)有中英文對照(小5號黑體)，并隨文出現(xiàn)，圖要精選，一般不超過6幅,請看具體要求。若圖中有坐標(biāo)，要求用符號注明坐標(biāo)所表示的量(斜體)，單位(正體)。若有圖注，靠近放在圖下部。照片應(yīng)選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。作者應(yīng)自留底圖。文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位(用符號)，若單位相同可統(tǒng)一寫在表頭或表頂線上右側(cè)。若有表注，寫在表底線下左側(cè)。表中重復(fù)出現(xiàn)的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復(fù)寫出。
小5號宋體)。
為了反映文稿的科學(xué)依據(jù),尊重他人研究成果以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)列出參考文獻(xiàn)。列出的應(yīng)確實(shí)是作者閱讀過的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn);未公開發(fā)表的資料或協(xié)作成果，應(yīng)征得有關(guān)方面同意，以腳注方式順序表明.參考文獻(xiàn)選用順序編碼制，按在文章中出現(xiàn)的先后順序編號。每條文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目應(yīng)齊全.文獻(xiàn)的作者、編者、譯者不超過3人時(shí)全部寫出，超過者只寫前3人，后加“等”或“etal”，作者之間用“，”隔開.外文作者或編者書寫時(shí)，一律姓前名后，名用縮寫，且省略“.”。由于ei信息部進(jìn)行收錄論文中的參考文獻(xiàn)(僅指英文)的錄入工作，所以在稿件中參考文獻(xiàn)中文期刊論文按中、英兩種文字給出(英文參考文獻(xiàn)不必給出中文)。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇三
五千年，我中華，漢文化，世人夸。
講語言，極精深，論文字，甚博大。
時(shí)代遷，事事新，言與字，與時(shí)進(jìn)。
樹規(guī)范，立標(biāo)準(zhǔn)，我輩人，需遵循。
普通話，日常用，易理解，便溝通。
跨地域，求大同，促和諧，利繁榮。
識孝道，知尊敬，懂禮貌，講文明。
見師長，勿呼名，對前輩，用尊稱。
與人善，待人厚，語言美，忌粗陋。
道德高，品行優(yōu)，語言凈，棄惡丑。
繁體字，難學(xué)習(xí)，繁化簡，大勢趨。
人性化，簡體字，好記憶，又省力。
毛筆字，硬書法，行楷隸，篆小大。
橫豎折，點(diǎn)撇捺，字筆順，勿寫差。
提筆時(shí)，忘字多，需切忌，即補(bǔ)過。
常寫字，筆不輟，勤練習(xí)，手不惰。
標(biāo)準(zhǔn)化，要貫徹，我雖小，負(fù)重責(zé)。
恒學(xué)習(xí)，苦功課，承前志，啟后者!
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇四
啟是指啟示類，感是指感想類。共同特點(diǎn)是先敘材料，后發(fā)感想。
讀后感。
類可以邊讀邊感，而啟示類就不同，它要先引事，后發(fā)議。如給材料。
作文。
四步式，是由“引”、“證”、“聯(lián)”、“結(jié)”四步構(gòu)成。
引用材料要簡，如高中第一冊列出了“橘生淮南則為桔，橘生淮北則為積”的故事，一傅眾休的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的古訓(xùn)。文章的觀點(diǎn)必須從這三則材料中來。而引材料提觀點(diǎn)這一大步就得用三小步走完：第一步是用三句話點(diǎn)明三個(gè)材料的含義，即最直接的道理，如“一傅眾休”是說語言環(huán)境對學(xué)語言的重要;第二步是概括出三個(gè)材料的共同之理——都是說的外部環(huán)境的重要;第三步是進(jìn)一步引申，提出全文的中心論點(diǎn)——在一定條件下外因起著重大作用，絕不可忽視外因。指導(dǎo)學(xué)生用三步引申法來提出論點(diǎn)，并限制文字，不得超過一百字，大約用一節(jié)課，大致可以攻下引用材料、提出論點(diǎn)這一關(guān)。
第二步是證明從材料中已提出的論點(diǎn)，這一步較容易，是議論文的共同課題。
第三步是聯(lián)系實(shí)際。這一步主要突出文章的針對性，要闡明外因?qū)η嗌倌瓿刹诺奶厥庾饔?，指明社?huì)對青少年成長擔(dān)負(fù)著的純潔環(huán)境的重要責(zé)任。這一步往往被習(xí)作者忽視或聯(lián)系不準(zhǔn)。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)審思慎導(dǎo)。
第四步是總結(jié)全文，作出結(jié)論，一方面全社會(huì)應(yīng)為青少年成長創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境，另一方面青少年應(yīng)努力培養(yǎng)辨識環(huán)境的能力，這樣才能不墮入唯外因論的險(xiǎn)境。
這一式是極富實(shí)用性的套路，學(xué)生面對生活時(shí)常用到這一式，包括近幾年的關(guān)于挖井、關(guān)于“兩姑娘論玫瑰”、關(guān)于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考題中議論部分，都要用到這一式。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇五
（宋體小四號）再書寫參考文獻(xiàn)的具體內(nèi)容。參考文獻(xiàn)的序號左頂格書寫，并用數(shù)字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“?！苯Y(jié)束。
2、參考文獻(xiàn)只列出作者已直接閱讀、在撰寫論文過程中主要參考過的文獻(xiàn)資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按論文參考的先后順序排列。參考文獻(xiàn)一律書寫在論文正文結(jié)束后，不得放在各章(節(jié))之后；參考文獻(xiàn)與正文連續(xù)編排頁碼。參考文獻(xiàn)不少于6篇。
3、參考文獻(xiàn)格式。
（1）專著：〔序號]作者。專著名[m]。出版地：出版社，出版年。
（2)期刊中析出的文獻(xiàn)：〔序號]作者。題（篇）名[j]?？?，出版年(期號）。
（3)論文集：〔序號]作者。題(篇）名[c]。出版地：出版社，出版年。
（4)學(xué)位論文：〔序號]作者。題(篇）名[d]。授學(xué)位地：授學(xué)位單位，授學(xué)位年。
（5）專利文獻(xiàn)：〔序號]專利申請者。專利題名[p]。專利國別：專利號，出版日期。
（6)報(bào)紙文章：〔序號]作者。題(篇）名[n]。報(bào)紙名，出版日期。
（7)電子文檔：〔序號]作者。題(篇）名〔文獻(xiàn)類型/載體類型〕。網(wǎng)址，發(fā)表日期。
4、常用參考文獻(xiàn)范例。
[1]李松慶，王煒。第三方物流的實(shí)證分析[m]。北京：中國物資出版社，2005.
[3]祁之杰。我國物流資源優(yōu)化配置問題探討[j]。管理現(xiàn)代化，2004(1)。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇六
1、圖、表與正文之間要（上、下各）有一行（宋體小四號）的距離。圖序及圖名居中置于圖的下方，表序及表名置于表的上方，字體均為宋體五號。圖序和表序分別在全文中進(jìn)行統(tǒng)一編號。如表1、表2，圖1、圖2等。圖、表中的內(nèi)容采用宋體五號字。
2、下文需要引用的公式，空一行（宋體小四號）居中書寫，并在同一行右端用圓括弧即“()”中間加阿拉伯?dāng)?shù)字來統(tǒng)一編號，公式與下面的內(nèi)容間空一行；不需在下文引用的公式，不用另起一行單獨(dú)書寫。
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標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇七
人才培養(yǎng)是一個(gè)長期的動(dòng)態(tài)過程，為克服高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育中存在的培養(yǎng)方案和實(shí)驗(yàn)課程有待完善，教學(xué)模式和教學(xué)方法單一化等問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以期提高計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)具有“博學(xué)與專精”、“道德與能力”、“交流與合作”特質(zhì)的高素質(zhì)人才。
[關(guān)鍵詞]。
人才培養(yǎng)培養(yǎng)方案培養(yǎng)質(zhì)量。
一、大學(xué)生“精神成人”――專業(yè)教育的前提。
大學(xué)階段正是大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是人生境界的提升、理想人格的塑造和精神秩序的構(gòu)建階段。馬斯洛需要層次理論提出之后，不少學(xué)者關(guān)注大學(xué)教育中學(xué)生的“精神缺失”現(xiàn)象。
那么真正的大學(xué)教育是什么?英國著名教育家紐曼曾說過，真正的大學(xué)教育不是技術(shù)教育和專業(yè)教育，而是博雅教育。美國曾做過兩套關(guān)于“精神成人”方面的嘗試。一是“哈佛模式”，它于1978年由羅索維士基(哈佛大學(xué)文理學(xué)院院長)提出，目的是防止學(xué)生的“有知識無文化”現(xiàn)象，主要內(nèi)容是設(shè)置“核心課程”。二是“芝加哥模式”，主要目的是由“通”向“識”，內(nèi)容是“名著閱讀”，讓學(xué)生從世界名著閱讀中汲取人類的文化營養(yǎng)。這兩種方式都值得我們借鑒。
我國的人才觀注重德才兼?zhèn)?，“德無才不展，才無德不立”，這與學(xué)生走向社會(huì)時(shí)所遇到的“先做人后做事”的要求相吻合。培養(yǎng)學(xué)生做人做事能力，責(zé)任感和合作意識，“德”和“才”緊密結(jié)合，學(xué)生既術(shù)業(yè)有專攻，又懂得肩負(fù)的責(zé)任感，這是新時(shí)期人才培養(yǎng)的基本要求。
二、博學(xué)與精深平衡之道――大學(xué)專業(yè)教育平衡之道。
(一)博學(xué)與精深――多元化環(huán)境下的需求。
大眾教育環(huán)境下的高校既要考慮博學(xué)，又要考慮“術(shù)業(yè)有專攻”。采用“博學(xué)與專精”的知識結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，既有廣博的基礎(chǔ)知識，又有精深的專門知識，具有與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的最優(yōu)化的知識體系，實(shí)現(xiàn)本科生知識、能力、素質(zhì)三元的協(xié)調(diào)發(fā)展。
在對學(xué)生、教師、學(xué)校的調(diào)查反饋中，三者一致的認(rèn)識是：大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)見習(xí)環(huán)節(jié);加強(qiáng)學(xué)生人際溝通及協(xié)調(diào)能力和人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。既要博學(xué)又要專精，既術(shù)業(yè)有專攻，又要具備基本的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，注重多涉獵其他學(xué)科的相關(guān)信息，注重學(xué)科交叉。
(二)如何實(shí)現(xiàn)。
1.培養(yǎng)方案的合理性。
目前高校的課程有專業(yè)課、模塊課程(即專業(yè)限選課)、全校選修課等，總體而言，課程覆蓋面廣，學(xué)生的選擇余地大，可以根據(jù)個(gè)人興趣選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的課程。但“博學(xué)”的同時(shí)，在專業(yè)上開設(shè)的課程應(yīng)牢固掌握理論體系的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性、合理性，理順前后銜接關(guān)系。課程內(nèi)容應(yīng)具有先進(jìn)性和前瞻性，運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)方案。因此學(xué)生選修專業(yè)課時(shí)可以由專業(yè)老師加以說明、指導(dǎo)。防止課程繁多，內(nèi)容孤立，前后銜接不連貫，導(dǎo)致學(xué)生不清楚當(dāng)前學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，出現(xiàn)“只見樹木，不見森林”的現(xiàn)象。另外培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，如外文閱讀能力、自學(xué)能力、查閱資料、信息分析綜合能力等。
課程培養(yǎng)方案的設(shè)置要做到共性與個(gè)性相統(tǒng)一，既要從大局考慮本專業(yè)的知識體系，又要考慮學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需求。既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性，又要保證培養(yǎng)方案的合理性、連續(xù)性、系統(tǒng)性，要做到“厚基礎(chǔ)，重實(shí)踐”，既要夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，又要做到硬件到位，軟件新穎，強(qiáng)化實(shí)踐課教學(xué)任務(wù)和課程考核機(jī)制，培養(yǎng)基礎(chǔ)專業(yè)知識扎實(shí)，知識面寬，有良好的創(chuàng)新意識和能力，應(yīng)變素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才，有效地保護(hù)好學(xué)生共性和個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)提供空間。
雙學(xué)位模式和考研機(jī)制并存。有繼續(xù)深造意愿的學(xué)生會(huì)從大二開始留意考研課程，學(xué)校一般設(shè)立相應(yīng)的考研機(jī)制，抽調(diào)優(yōu)秀教師組成考研輔導(dǎo)小組，為學(xué)生提供合適的考研住處和條件。而有相當(dāng)一部分學(xué)生由于家庭環(huán)境等限制，不會(huì)選擇考研。除英語等級考試和計(jì)算機(jī)等級考試外，有一部分學(xué)生仍有大量的剩余精力，雙學(xué)位機(jī)制為他們打開了拓寬知識面的另一條途徑。雙學(xué)位制是學(xué)生在完成本科第一學(xué)位學(xué)習(xí)的同時(shí)，又攻讀其他專業(yè)的第二學(xué)位，取得雙學(xué)士學(xué)位。其特點(diǎn)是同步性，即第一專業(yè)的學(xué)習(xí)和第二專業(yè)的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，要求學(xué)生通過第一專業(yè)必修課程和實(shí)踐課程的同時(shí)，完成第二專業(yè)的主干課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)和畢業(yè)答辯。例如第一專業(yè)是生物信息學(xué)，第二專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)。由于兩個(gè)專業(yè)在學(xué)習(xí)時(shí)間上的同步性，雙學(xué)位模式縮短了學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)成效。雙學(xué)位模式和考研機(jī)制并存，拓展了高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇面，為他們提供了更好的自助式選擇空間。
2.多種教學(xué)模式和教學(xué)方法并存，推進(jìn)研究性教學(xué)。
教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)中，提倡多種教學(xué)模式和教學(xué)方法并存，營造既民主活潑又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛，可以在教授式為主要教學(xué)方式的前提下適當(dāng)引用問答式、探討式、研究式、講座式、仿真模擬等方法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。正如在做項(xiàng)目時(shí)所要求的“遇到問題不可怕”，重要的是小組在要求的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識合力解決問題。教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生對信息的接收和理解能力，在確定學(xué)生已經(jīng)掌握基礎(chǔ)知識和基本理論的前提下啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。
加強(qiáng)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)從科學(xué)知識型向科學(xué)知識實(shí)用技能型的轉(zhuǎn)化。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中設(shè)置開放性實(shí)驗(yàn)課程，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)立研究題目，引導(dǎo)學(xué)生查找文獻(xiàn)，設(shè)定實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，分析、歸納、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。推行本科生導(dǎo)師制度，吸引優(yōu)秀的本科生參加到大型項(xiàng)目中，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地對某一問題進(jìn)行探索和了解，給學(xué)生更多的展示和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
3.“送出去，請進(jìn)來”，多方位打造教學(xué)交流平臺(tái)。
“送出去、請進(jìn)來”，所謂多方位，不僅僅指每學(xué)年鼓勵(lì)一定比例的高校教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，包括學(xué)位學(xué)習(xí)、訪問學(xué)者和會(huì)議交流學(xué)習(xí)形式、專業(yè)交流等等，還包括學(xué)生交換學(xué)習(xí)形式、聯(lián)合培養(yǎng)形式、省級國家級的競賽形式、與企業(yè)的交流合作形式等等。教師和學(xué)生在不同特色文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)下，從專業(yè)知識到個(gè)人能力，各方面都有不同程度的提高。
4.加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)合作交流能力。
理工科學(xué)生更應(yīng)該加強(qiáng)其文科基本素質(zhì)的'培養(yǎng)，如組織管理與社交能力。其中包括：文字語言表達(dá)溝通能力，合作交流能力，應(yīng)變能力等。
學(xué)生最終要走向社會(huì)，最終會(huì)真正成為一名社會(huì)人。戴爾卡耐基曾經(jīng)說過：人生是否成功，15%取決于專業(yè)水平，85%取決于待人處事能力。大學(xué)除了傳授知識，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生具有批判意識和創(chuàng)新意識。當(dāng)代大學(xué)教育更強(qiáng)調(diào)通識教育，期望通過通識教育，培養(yǎng)學(xué)生，使其成為具有一定自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與人文科學(xué)的基礎(chǔ)知識、理念和技能，個(gè)性得到全面發(fā)展的人才，從而實(shí)現(xiàn)理工科的科學(xué)教育與文科的人文教育相統(tǒng)一的目的。科學(xué)教育以傳授科學(xué)知識、開發(fā)智力和培養(yǎng)能力為目的，人文教育則注重人格的塑造、精神的啟發(fā)和人性的養(yǎng)成。理科生很少接觸文史哲，有意識地培養(yǎng)理工科學(xué)生人文學(xué)科的基本能力，如口語表達(dá)和文字表達(dá)能力，合作交流能力。可以在通識教育中加入“訓(xùn)練學(xué)生寫作與表達(dá)能力”的課程。文科學(xué)生可以適當(dāng)增加邏輯性強(qiáng)的課程，提高文科學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)可適當(dāng)增加高數(shù)等課程的課時(shí)，有意識地增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力。這就有效避免了高校長期以來實(shí)行的專才教育，可使文科生知曉一定的自然科學(xué)知識，而理科生則增加人文內(nèi)蘊(yùn)，從而成為文理兼通、全面發(fā)展的人才。例如武漢理工大學(xué)明確要求理工科學(xué)生必須修滿4個(gè)人文社科類課程的學(xué)分才可畢業(yè)，對文科學(xué)生也有相應(yīng)規(guī)定。
三、總結(jié)。
人才培養(yǎng)是一個(gè)長期的動(dòng)態(tài)過程，高校更應(yīng)該嚴(yán)格把人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。當(dāng)代大學(xué)教育應(yīng)突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，提高自身的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、整體把握能力、創(chuàng)新能力和合作交流能力。我們應(yīng)從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)“博學(xué)與專精”，“道德與能力”，“交流與合作”統(tǒng)一的高素質(zhì)的人才。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇八
（宋體小四號）再書寫參考文獻(xiàn)的具體內(nèi)容。參考文獻(xiàn)的序號左頂格書寫，并用數(shù)字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“?！苯Y(jié)束。
3、參考文獻(xiàn)格式。
（1）專著：〔序號]作者。專著名[m]。出版地：出版社，出版年。
（2)期刊中析出的文獻(xiàn)：〔序號]作者。題（篇）名[j]?？霭婺?期號）。
（3)論文集：〔序號]作者。
題(篇）名[c]。
出版地：出版社，出版年。
（4)學(xué)位論文：〔序號]作者。題(篇）名[d]。授學(xué)位地：授學(xué)位單位，授學(xué)位年。
（5）專利文獻(xiàn)：〔序號]專利申請者。專利題名[p]。專利國別:專利號，出版日期。
（6)報(bào)紙文章：〔序號]作者。題(篇）名[n]。報(bào)紙名，出版日期。
（7)電子文檔：〔序號]作者。題(篇）名〔文獻(xiàn)類型/載體類型〕。網(wǎng)址，發(fā)表日期。
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標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇九
[摘要]大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)失范的根源在于學(xué)術(shù)權(quán)力的濫用，具體體現(xiàn)為學(xué)術(shù)權(quán)力的程序合法性欠缺、學(xué)術(shù)權(quán)力的公共性缺失、學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位。文章立足法學(xué)視角，以大學(xué)中的學(xué)術(shù)權(quán)力為基點(diǎn)，探析學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素，并為學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范化行使提供制度設(shè)計(jì)，即學(xué)術(shù)權(quán)力應(yīng)遵循程序正義原則，恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)以及健全學(xué)術(shù)權(quán)力的監(jiān)督機(jī)制。
[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)權(quán)力學(xué)術(shù)規(guī)范學(xué)術(shù)責(zé)任。
[作者簡介]夏民（1967-），男，江蘇鎮(zhèn)江人，南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院在讀博士，江蘇大學(xué)，教授，研究方向?yàn)榉ɡ韺W(xué)、教育法學(xué)。（江蘇南京210023）。
[基金項(xiàng)目]本文系2009年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“完善我國大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的法治思考”的研究成果之一。（項(xiàng)目編號：09sjd820006）。
大學(xué)中的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象已引起學(xué)界的廣泛關(guān)注。學(xué)者們對其性質(zhì)、原因及其解決路徑的分析并不完全相同，但卻頗有見地。本文試圖從法學(xué)的視角，以大學(xué)中的學(xué)術(shù)權(quán)力為基點(diǎn)，探析學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素，并為學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范化行使提供制度設(shè)計(jì)。
一、學(xué)術(shù)權(quán)威與學(xué)術(shù)失范。
大學(xué)是知識之府，大學(xué)的基本職能可以概括為傳授知識、創(chuàng)造知識和運(yùn)用知識。在大學(xué)，個(gè)體之間擁有的知識并不等同，某位學(xué)者在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)術(shù)水平高、學(xué)術(shù)影響大，成為其他學(xué)者心目中受尊敬、受崇拜的人物，就會(huì)被稱為學(xué)術(shù)權(quán)威。學(xué)術(shù)權(quán)威的影響力既非出自于行政組織中的地位，也非沿襲傳統(tǒng)的家族權(quán)力，而是以學(xué)術(shù)人員自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)魅力等因素為基礎(chǔ)的個(gè)人威信和威望。通常沒有保障其作用發(fā)揮的制度機(jī)制，也沒有明確的法定影響對象。學(xué)術(shù)權(quán)威一旦與校長、院長、處長等大學(xué)中的行政地位相結(jié)合，就會(huì)使其影響力明顯增強(qiáng)，既出于個(gè)人的權(quán)威，又源于組織的因素。
學(xué)術(shù)權(quán)威是大學(xué)名望的象征。世界范圍內(nèi)大學(xué)的聲譽(yù)與排名，往往取決于其具有的享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)術(shù)權(quán)威的質(zhì)量與數(shù)量。恰如20世紀(jì)30年代清華大學(xué)校長梅貽齊先生所言：大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中學(xué)術(shù)和學(xué)科的帶頭人，對大學(xué)的發(fā)展是不言而喻的。一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威能立足學(xué)科發(fā)展的前沿，洞察學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的走向，推陳學(xué)科發(fā)展的成果；另一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中左右學(xué)術(shù)權(quán)力的重要因素，在眾多學(xué)術(shù)人員匯集的學(xué)術(shù)組織中，能平衡學(xué)術(shù)人員之間的沖突與矛盾，促進(jìn)學(xué)術(shù)組織內(nèi)部形成合理的梯級人員結(jié)構(gòu)，保持學(xué)術(shù)組織的和諧穩(wěn)定。因此，大學(xué)應(yīng)該善待學(xué)術(shù)權(quán)威。但學(xué)術(shù)權(quán)威本身特殊的地位容易引發(fā)封閉、偏執(zhí)和保守的傾向，甚至出現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)威擠占學(xué)術(shù)資源、壟斷學(xué)術(shù)話語體系、限制學(xué)術(shù)研究空間等不良現(xiàn)象。對此，北京大學(xué)張維迎教授曾明確提出批評：“科學(xué)創(chuàng)新最大的障礙往往來自于某些具有影響力的權(quán)威學(xué)者，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了一定的學(xué)術(shù)話語權(quán)，同時(shí)有自己成熟的研究框架，所以有時(shí)會(huì)無法接受新的思想，后者可能被看作是對他們學(xué)術(shù)地位和權(quán)威的挑戰(zhàn)?！笔聦?shí)上，作為傳統(tǒng)學(xué)術(shù)圣地的大學(xué)，目前在學(xué)術(shù)研究計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)申請、研究行為、研究評審和研究報(bào)告等學(xué)術(shù)活動(dòng)過程中，出現(xiàn)了諸多背離學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的現(xiàn)象，盡管不能完全歸責(zé)于學(xué)術(shù)權(quán)威，但與學(xué)術(shù)權(quán)威未能發(fā)揮應(yīng)有的作用有關(guān)。
二、學(xué)術(shù)失范的權(quán)力因素。
2、大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力公共性的弱化。社會(huì)學(xué)意義上的“公共性”包含了權(quán)利與義務(wù)的均等性原則，即“特定文化傳統(tǒng)中成員所共享某種利益，并繼而一同承擔(dān)對應(yīng)義務(wù)的性質(zhì)”。學(xué)術(shù)權(quán)力植根于學(xué)術(shù)，而“學(xué)術(shù)乃天下之公器”。所以，就應(yīng)然的意義而言，學(xué)術(shù)權(quán)力是學(xué)術(shù)共同體的公共權(quán)力，應(yīng)當(dāng)公平地賦予學(xué)術(shù)共同體中的每位成員，以體現(xiàn)權(quán)力的公共性和公正性，彰顯學(xué)術(shù)自由和平等的理念。遺憾的是，這種理論邏輯并沒有轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。在學(xué)術(shù)權(quán)力的實(shí)際運(yùn)作過程中，由于學(xué)術(shù)權(quán)力的主體通常是某個(gè)社會(huì)體制中的成員，其日常行為主要與該體制發(fā)生聯(lián)系，所以不可避免地會(huì)產(chǎn)生維護(hù)自我利益的行為傾向，繼而或潛在或明確地將這種行為趨向帶到學(xué)術(shù)事務(wù)管理與資源分配中來。這在很大程度上弱化了學(xué)術(shù)權(quán)力本身所具有的公共性。這方面顯著的例證是西方大學(xué)講座制度的變遷。講座教授制度曾為近代大學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，但隨著教授權(quán)力的膨脹，該制度消極的一面，如壟斷研究資源、壓制新生力量等不斷浮現(xiàn)。到19世紀(jì)末，西方大學(xué)講座制已變得僵化，講座制的教授為了自己的部門利益，對其研究領(lǐng)域內(nèi)新興專業(yè)采取打壓措施，不允許其成立新的研究所或開設(shè)獨(dú)立的講座，嚴(yán)重阻礙了新興學(xué)科的發(fā)展。為了捍衛(wèi)學(xué)術(shù)權(quán)力的“公共性”，從20世紀(jì)60年代開始，西方國家的講座制逐步瓦解，轉(zhuǎn)向系科制。3.學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位。權(quán)力與責(zé)任是不可分割的，既然學(xué)術(shù)組織及其成員被授予一定的權(quán)力，就應(yīng)當(dāng)對相應(yīng)的權(quán)力行使的結(jié)果負(fù)責(zé)。責(zé)任機(jī)制缺位學(xué)術(shù)權(quán)力，必然導(dǎo)致權(quán)力行使的無序與無度。美國著名的學(xué)者、斯坦福大學(xué)前校長唐納德?肯尼迪就曾對現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力缺乏監(jiān)督機(jī)制、責(zé)任機(jī)制有著深刻的認(rèn)知，他在《學(xué)術(shù)責(zé)任》一書中提到：“回顧歷史是非常值得深思的。一方面，即使科學(xué)家們對某些學(xué)術(shù)不端行為有著清楚的認(rèn)識，但他們寧愿保持緘默，也不將此類行為公之于眾。另一方面，某些專門委員會(huì)或小組在調(diào)查具體事件時(shí)行為也比較浮夸草率，在制度執(zhí)行中也沒有遵循嚴(yán)格的程序?！痹诳夏岬峡磥?，學(xué)術(shù)失范問題的處理機(jī)制所表現(xiàn)出來的軟弱和無奈，根源在于責(zé)任機(jī)制的缺位。學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位，大學(xué)內(nèi)部彌漫著對學(xué)術(shù)權(quán)力的信任危機(jī)，這種信任危機(jī)使得大學(xué)中最重要的學(xué)術(shù)組織――學(xué)術(shù)委員會(huì)，被戲稱為“學(xué)術(shù)居委會(huì)”?！按髮W(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)委員會(huì)應(yīng)該捍衛(wèi)學(xué)術(shù)研究的尊嚴(yán)，但在當(dāng)下高校權(quán)力框架下，學(xué)術(shù)委員會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)失語的現(xiàn)象，無法具備應(yīng)有的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，發(fā)揮其效力，更像是‘學(xué)術(shù)居委會(huì)’?！?/p>
三、學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范行使。
1、學(xué)術(shù)權(quán)力要遵循程序正義的原則。程序正義是現(xiàn)代法治的基本理念，程序正義理念下的法律制度，堅(jiān)信實(shí)體正義是無懈可擊的，并且只是程序正義結(jié)果的衍生物或副產(chǎn)品。程序正義維護(hù)的是程序規(guī)則的權(quán)威，程序公平體現(xiàn)的是任何人沒有超越程序規(guī)則的特權(quán)。學(xué)術(shù)權(quán)力要遵循程序正義的原則應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：學(xué)術(shù)組織成員的產(chǎn)生要體現(xiàn)民主原則，即要將學(xué)術(shù)組織成員選拔的時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)則和條件公開，選舉產(chǎn)生，防止組織或個(gè)人指派，杜絕暗箱操作，以消解權(quán)力相對人對學(xué)術(shù)組織權(quán)力正當(dāng)性的質(zhì)疑。學(xué)術(shù)權(quán)力運(yùn)作要遵循嚴(yán)格的回避制度，回避制度旨在消除權(quán)力運(yùn)行過程中利益關(guān)聯(lián)人造成的不利影響，依此原則，在學(xué)術(shù)權(quán)力行使過程中，與權(quán)力相對人有直接或間接利益關(guān)系的學(xué)術(shù)組織成員應(yīng)自行或強(qiáng)行退出，以公正權(quán)力行使的公正性。保障權(quán)力相對人的相應(yīng)權(quán)利，現(xiàn)代行政管理理論認(rèn)為，管理對象不是單純的行為客體，也不是簡單的受動(dòng)者，為達(dá)到良好的管理效果，需要程序的雙向互動(dòng)，將管理對象納入權(quán)力行使過程中，使其通曉權(quán)力行使的狀況。完善相對人申訴及對話制度，對話渠道的暢通是保障相對人權(quán)利的重要因素。當(dāng)作出對相對人不利的學(xué)術(shù)決議時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知其該決定的理由，聽取其意見并告知其享有的法定權(quán)利救濟(jì)渠道。
2、學(xué)術(shù)權(quán)力要恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)。學(xué)術(shù)權(quán)力恪守學(xué)術(shù)性特質(zhì)的根本要求體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是權(quán)力行使的主體只能是學(xué)者，而不能是行政官員。學(xué)術(shù)權(quán)力的合法性和有效性是基于學(xué)者的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)能力，而不是源于行政職務(wù)和職級。二是學(xué)術(shù)權(quán)力作用的范圍只能是學(xué)術(shù)事務(wù)，而不能是對其有重大利益誘惑的非學(xué)術(shù)事務(wù)。行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力是大學(xué)權(quán)力的兩種不同取向，兩者在取得方式、性質(zhì)、地位、作用范圍、外部監(jiān)督機(jī)制等方面存在著明顯的不同，不可混同。三是學(xué)術(shù)權(quán)力作用的目的是保障學(xué)術(shù)自由。保障學(xué)術(shù)自由既要完善保護(hù)學(xué)術(shù)自由的外在制度，建立保障學(xué)術(shù)自由的法律規(guī)范，反對濫用行政手段干預(yù)學(xué)術(shù)自由，又要培育以學(xué)術(shù)自由精神為核心的內(nèi)在制度，彰顯學(xué)術(shù)獨(dú)立精神，提升學(xué)術(shù)道德水準(zhǔn)，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)失范行為，營造寬容學(xué)術(shù)氛圍。
3、健全學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制。國家教育主管部門已認(rèn)識到學(xué)術(shù)責(zé)任的重要性，曾就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)問題提出了“八個(gè)提倡、八個(gè)反對”，其中有“提倡學(xué)術(shù)批評、學(xué)術(shù)責(zé)任，反對一團(tuán)和氣、惡語傷人”的提法。實(shí)際上，將大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力放置于社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景下，不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)自身所具備的歷史責(zé)任感，大學(xué)不能再簡單地以學(xué)術(shù)自由為借口逃避責(zé)任?！凹热滑F(xiàn)代大學(xué)在科學(xué)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研究中具有舉足輕重的地位，那么我們認(rèn)為，責(zé)任感是大學(xué)固有的內(nèi)涵，大學(xué)不應(yīng)回避該問題，它應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)開發(fā)中的研究成果承擔(dān)一切責(zé)任?！苯∪臋?quán)力責(zé)任機(jī)制是大學(xué)存續(xù)、持久并擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的重要保證。為了將學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制落到實(shí)處，建立學(xué)術(shù)糾紛解決機(jī)制不可或缺。要審視現(xiàn)行的司法解決機(jī)制，法官長于案件事實(shí)認(rèn)定和訴訟程序的掌控，但對于超越自己專業(yè)知識之外的學(xué)術(shù)判斷則束手無策。因此，司法介入學(xué)術(shù)糾紛的法律困境是顯而易見的。對此，完善學(xué)術(shù)糾紛解決機(jī)制的有效途徑在于設(shè)立學(xué)術(shù)糾紛仲裁制度。“仲裁制度源于公民之間的私法領(lǐng)域，并最終延伸至與權(quán)力相關(guān)的公法領(lǐng)域，它同時(shí)具備公法與私法的雙重特點(diǎn)。這一特質(zhì)與學(xué)術(shù)糾紛兼具公私特征是耦合的，也是仲裁制度得以介入學(xué)術(shù)糾紛領(lǐng)域的情感基礎(chǔ)?！睂W(xué)術(shù)糾紛仲裁制度通過設(shè)立仲裁委員會(huì)及仲裁庭來裁決糾紛。仲裁委員會(huì)在具體裁決案件時(shí)，由爭議當(dāng)事雙方從仲裁委員會(huì)設(shè)立的專家?guī)炖镞x擇仲裁員組成仲裁庭，仲裁庭根據(jù)案件事實(shí)，在公開、回避、自愿、充分辯論的基礎(chǔ)上，依照法律規(guī)定和科學(xué)原理作出對雙方當(dāng)事人具有約束力的公正裁決。
[參考文獻(xiàn)]。
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標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇十
論文的引言部分（書寫論文題目之后，空一行，不需寫“引言”字樣）。
一、（正文）。
二、（正文）。
三、（正文）。
…………。
論文的結(jié)語部分（接上文另起段落，不需空行，不需寫“結(jié)語”字樣）。
參考文獻(xiàn)。
2、字體字號。
大標(biāo)題（論文題目），宋體小三號加粗；
一級標(biāo)題，宋體四號加粗；
二級標(biāo)題，宋體小四號加粗；
三級標(biāo)題，宋體小四號；
正文及參考文獻(xiàn)，宋體小四號；
注釋內(nèi)容，宋體五號。
3、標(biāo)點(diǎn)符號采用中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符號用法》(gb/t15834—1995)。
4、科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。
6、文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。論文中數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇十一
本文作者介紹了室內(nèi)裝飾工程預(yù)算編制的現(xiàn)狀及要求，指出了室內(nèi)裝飾工程預(yù)算需注意的問題，供同行參考。
裝飾工程;預(yù)算編制;探討。
u655.59文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：
確定室內(nèi)裝飾工程造價(jià)預(yù)算，必須在裝修建設(shè)程序的各個(gè)階段即從裝飾方案的提出進(jìn)行可行性研究，選擇最佳施工方案到初步設(shè)計(jì)和施工階段，均采用科學(xué)的計(jì)算方法和切合實(shí)際的計(jì)價(jià)依據(jù)，才能對設(shè)計(jì)方案的優(yōu)秀程度、投資的使用效果進(jìn)行分析和評價(jià)。
建筑裝飾具有良好的視覺效果，優(yōu)秀的建筑裝飾能夠體現(xiàn)人的藝術(shù)性，具有良好的實(shí)用性。隨著我國裝飾工程的不斷發(fā)展和完善，做好室內(nèi)裝飾工程預(yù)算就顯得尤為重要。目前，我國現(xiàn)行裝飾工程預(yù)算定額的管理體制按其管理分工，分為全國統(tǒng)一定額和地區(qū)統(tǒng)一定額。這種狀況的存在在一定程度上造成跨地區(qū)跨行業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)、招標(biāo)和施工的諸多不便，弱化了國家對定額標(biāo)準(zhǔn)的宏觀調(diào)控能力，不利于促進(jìn)全國統(tǒng)一的建筑市場的開拓發(fā)展。
在我國裝飾施工的目前情況下，為了達(dá)到良好的經(jīng)濟(jì)效益，施工單位首先應(yīng)該不斷的提高裝飾施工的水平，并在提高裝飾質(zhì)量的同時(shí)做好裝飾工程的預(yù)算工作。其中，施工人員是施工質(zhì)量的生命線，為了保證施工質(zhì)量，就必須極強(qiáng)施工隊(duì)伍的建設(shè)，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)政策理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)，保證這些施工人員能夠不斷的學(xué)習(xí)新知識，不斷的在提高施工質(zhì)量的同時(shí)改進(jìn)施工方法，達(dá)到節(jié)約造價(jià)的目的。從事經(jīng)濟(jì)工作的專業(yè)人員還要具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在實(shí)踐中逐步提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在具體的操作中要嚴(yán)格執(zhí)行國家的有關(guān)政策，保證裝飾工程預(yù)算的相對準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，對工程進(jìn)行全過程、全方位的費(fèi)用控制，從預(yù)算、施工到?jīng)Q算層層把關(guān)，以保證資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到增收節(jié)支的目的，提高企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益。
目前建筑裝飾行業(yè)的項(xiàng)目管理人員素質(zhì)普遍較低，致使先進(jìn)的成本管理理論和方法在裝飾工程中得不到應(yīng)用。因此，必須加強(qiáng)項(xiàng)目管理人員的培訓(xùn)，使他們通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代成本管理理論和先進(jìn)的成本管理方法不斷的增強(qiáng)成本管理意識，提高成本管理水平，將現(xiàn)代成本管理理論和成本控制技術(shù)與裝飾工程特點(diǎn)相結(jié)合，運(yùn)用科學(xué)的成本管理方法實(shí)現(xiàn)對項(xiàng)目成本的有效控制。
目前我國建筑裝飾企業(yè)由于大部分延續(xù)了建筑業(yè)的管理模式，在成本控制方面出現(xiàn)了許多經(jīng)營思想與組織管理上的缺隱，產(chǎn)生了諸如成本控制責(zé)任不明，成本控制流于形式，成本開支的范圍未能全面考慮成本的補(bǔ)償，許多規(guī)定不盡合理等問題。要想從根本上解決成本控制中出現(xiàn)的問題，其難點(diǎn)不在于物，而在于人，在于人的管理思想，在于人的成本意識。
現(xiàn)代成本控制提出了一種嶄新的經(jīng)營觀念和成本經(jīng)營模式，它要求對傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念和管理方式進(jìn)行改革。
2.2.1在經(jīng)營思想上破除單純依靠提高工程造價(jià)來提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的思想，對立“低成本，高效益”的觀念，著眼于企業(yè)內(nèi)部挖潛改造，降低成本。
2.2.2在成本經(jīng)營上變成本的事后核算為事前的成本控制;變成本開支的實(shí)報(bào)實(shí)銷為先算后用，限制使用;變財(cái)物部門的單兵作戰(zhàn)為全員參加的成本控制;實(shí)現(xiàn)“哪里有費(fèi)用，哪里有成本控制點(diǎn)”的全過程、全方位控制。
2.2.3在分配上，建立和完善誰節(jié)余誰受益，誰超支誰受罰的管理制度。
2.2.4在考核上，變過去單純考核人員消耗指標(biāo)為不僅考核人員而且考核與成本密切相關(guān)的管理工作，解決成本控制過程中職責(zé)不明，歸屬不清的問題。從而把項(xiàng)目成本與全體員工的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和利益有機(jī)結(jié)合起來，形成一個(gè)全員參加成本管理的氛圍和格局。讓參與施工項(xiàng)目管理與實(shí)施的每個(gè)人都意識到加強(qiáng)項(xiàng)目成本管理和成本控制對施工項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益及個(gè)人收入所產(chǎn)生的重大影響，那么,各項(xiàng)成本管理工作才能在施工項(xiàng)目管理中得到貫徹和實(shí)施。
合同。
簽訂、施工、竣工驗(yàn)收使用等程序,并建立相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。因此,造價(jià)計(jì)算也應(yīng)分階段進(jìn)行,形成投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工圖預(yù)算、標(biāo)價(jià)與合同價(jià)的確定、施工結(jié)算、竣工決算等環(huán)節(jié),最后得出工程的實(shí)際造價(jià)。作為單位工程,裝飾工程也或多或少地由各類分部分項(xiàng)工程組合而成。其造價(jià)只能是各個(gè)不同分部造價(jià)的匯總。由于裝飾工程構(gòu)成的復(fù)雜性,我們更應(yīng)注意選擇裝飾工程造價(jià)的編制方法。
工程量是審核工程預(yù)算的依據(jù),是工程結(jié)算的基礎(chǔ)。由于設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)深度不夠，或施工單位不按圖紙施工，這就顯示出審核人員在審核中必須以工程竣工圖及現(xiàn)場實(shí)現(xiàn)情況為依據(jù)的重要性?；蛘咭允┕D設(shè)計(jì)和現(xiàn)場經(jīng)濟(jì)簽證為依據(jù)，或者以現(xiàn)場實(shí)測取得數(shù)據(jù)為依據(jù)，嚴(yán)格按裝飾工程預(yù)算定額、工程量計(jì)算規(guī)則及有關(guān)說明逐項(xiàng)進(jìn)行核對。為防止超規(guī)模施工,應(yīng)嚴(yán)格按審定設(shè)計(jì)方案進(jìn)行控制，凡任意擴(kuò)大工程量部分，不能進(jìn)入結(jié)算。在建安工程和裝飾工程單獨(dú)承攬時(shí)，應(yīng)注意工程內(nèi)容和范圍的劃分，避免重復(fù)計(jì)算，例如室內(nèi)地面、墻面、天棚的找平層或整體面層，門窗口和扇，給排水管線和潔具，照明中的燈具，吊頂?shù)念A(yù)埋件等工程量易重復(fù)計(jì)算;測量數(shù)據(jù)當(dāng)場核對、分析、確定，審核人員根據(jù)現(xiàn)場測量結(jié)果，結(jié)合有關(guān)施工過程記錄、簽證，綜合分析確定工程量;隱藏工程應(yīng)及時(shí)通知甲方代表和監(jiān)理檢查簽字,否則按最合理最經(jīng)濟(jì)的狀態(tài)推測計(jì)量。
2.5.1材料費(fèi)的控制。
工程成本由人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、其他直接費(fèi)用和間接費(fèi)用組成。在裝飾工程項(xiàng)目成本中，材料費(fèi)約占工程成本的75%-80%，因而，應(yīng)將控制材料費(fèi)作為工程成本控制的重點(diǎn)?？刂频拇胧┯幸宰罴逊绞讲少彶牧希档筒少彸杀?，與材料供應(yīng)商之間建立長期合作關(guān)系，按工程進(jìn)度計(jì)劃采購供應(yīng)材料，避免因材料大量積壓而增加了材料的損耗和保管費(fèi)用;對于常年使用的大宗材料，如膨脹螺栓、自攻螺釘、電焊條、綁絲、水泥、黃砂等可根據(jù)經(jīng)濟(jì)訂購批量訂貨。
2.5.2人工費(fèi)的控制。
從定額的編制時(shí)間和執(zhí)行時(shí)間來分析，定額的人工費(fèi)具有滯后性。在施工過程中，人工費(fèi)的控制具有較大的難度。盡管如此，我們可以從控制支出和按實(shí)簽證兩個(gè)方面來著手解決。首先是按定額人工費(fèi)控制施工生產(chǎn)中的人工費(fèi);二是考慮用其他直接費(fèi)、間接費(fèi)適當(dāng)補(bǔ)充一些;三是如產(chǎn)生預(yù)算定額以外的用工項(xiàng)目應(yīng)按實(shí)簽證。
2.5.3機(jī)械費(fèi)的控制。
機(jī)械費(fèi)的控制要盡量減少施工中所消耗的機(jī)械臺(tái)班量，通過合理施工組織、機(jī)械調(diào)配，提高機(jī)械設(shè)備的利用率和完好率，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)場設(shè)備的維修、保養(yǎng)工作，降低大修、經(jīng)常性修理等各項(xiàng)費(fèi)用的支出，加強(qiáng)租賃設(shè)備計(jì)劃的管理，充分利用社會(huì)閑置機(jī)械資源，從不同角度降低機(jī)械臺(tái)班價(jià)格。
隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高的前提下，國家經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控政策進(jìn)一步突進(jìn)，特別是在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的市場條件下，施工企業(yè)要想增加市場份額、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，必須做好裝飾工程項(xiàng)目的工程項(xiàng)目管理，因此做好裝飾工程項(xiàng)目成本管理，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
[1]趙斌.工程預(yù)算定額在招投標(biāo)中的應(yīng)用[j].科技致富向?qū)В?019，(8).
[2]韓一彬.建筑裝飾工程施工技術(shù)管理探討[j].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2019，(11).
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇十二
2、大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力公共性的弱化。社會(huì)學(xué)意義上的“公共性”包含了權(quán)利與義務(wù)的均等性原則，即“特定文化傳統(tǒng)中成員所共享某種利益，并繼而一同承擔(dān)對應(yīng)義務(wù)的性質(zhì)”。學(xué)術(shù)權(quán)力植根于學(xué)術(shù)，而“學(xué)術(shù)乃天下之公器”。所以，就應(yīng)然的意義而言，學(xué)術(shù)權(quán)力是學(xué)術(shù)共同體的公共權(quán)力，應(yīng)當(dāng)公平地賦予學(xué)術(shù)共同體中的每位成員，以體現(xiàn)權(quán)力的公共性和公正性，彰顯學(xué)術(shù)自由和平等的理念。遺憾的是，這種理論邏輯并沒有轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。在學(xué)術(shù)權(quán)力的實(shí)際運(yùn)作過程中，由于學(xué)術(shù)權(quán)力的主體通常是某個(gè)社會(huì)體制中的成員，其日常行為主要與該體制發(fā)生聯(lián)系，所以不可避免地會(huì)產(chǎn)生維護(hù)自我利益的行為傾向，繼而或潛在或明確地將這種行為趨向帶到學(xué)術(shù)事務(wù)管理與資源分配中來。這在很大程度上弱化了學(xué)術(shù)權(quán)力本身所具有的公共性。這方面顯著的例證是西方大學(xué)講座制度的變遷。講座教授制度曾為近代大學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，但隨著教授權(quán)力的膨脹，該制度消極的一面，如壟斷研究資源、壓制新生力量等不斷浮現(xiàn)。到19世紀(jì)末，西方大學(xué)講座制已變得僵化，講座制的教授為了自己的部門利益，對其研究領(lǐng)域內(nèi)新興專業(yè)采取打壓措施，不允許其成立新的研究所或開設(shè)獨(dú)立的講座，嚴(yán)重阻礙了新興學(xué)科的發(fā)展。為了捍衛(wèi)學(xué)術(shù)權(quán)力的“公共性”，從20世紀(jì)60年代開始，西方國家的講座制逐步瓦解，轉(zhuǎn)向系科制。3.學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位。權(quán)力與責(zé)任是不可分割的，既然學(xué)術(shù)組織及其成員被授予一定的權(quán)力，就應(yīng)當(dāng)對相應(yīng)的權(quán)力行使的結(jié)果負(fù)責(zé)。責(zé)任機(jī)制缺位學(xué)術(shù)權(quán)力，必然導(dǎo)致權(quán)力行使的無序與無度。美國著名的學(xué)者、斯坦福大學(xué)前校長唐納德肯尼迪就曾對現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力缺乏監(jiān)督機(jī)制、責(zé)任機(jī)制有著深刻的認(rèn)知，他在《學(xué)術(shù)責(zé)任》一書中提到：“回顧歷史是非常值得深思的。一方面，即使科學(xué)家們對某些學(xué)術(shù)不端行為有著清楚的認(rèn)識，但他們寧愿保持緘默，也不將此類行為公之于眾。另一方面，某些專門委員會(huì)或小組在調(diào)查具體事件時(shí)行為也比較浮夸草率，在制度執(zhí)行中也沒有遵循嚴(yán)格的程序?！痹诳夏岬峡磥恚瑢W(xué)術(shù)失范問題的處理機(jī)制所表現(xiàn)出來的軟弱和無奈，根源在于責(zé)任機(jī)制的缺位。學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位，大學(xué)內(nèi)部彌漫著對學(xué)術(shù)權(quán)力的信任危機(jī)，這種信任危機(jī)使得大學(xué)中最重要的學(xué)術(shù)組織――學(xué)術(shù)委員會(huì)，被戲稱為“學(xué)術(shù)居委會(huì)”?！按髮W(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)委員會(huì)應(yīng)該捍衛(wèi)學(xué)術(shù)研究的尊嚴(yán)，但在當(dāng)下高校權(quán)力框架下，學(xué)術(shù)委員會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)失語的現(xiàn)象，無法具備應(yīng)有的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，發(fā)揮其效力，更像是‘學(xué)術(shù)居委會(huì)’。”
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇十三
摘要：本文作者介紹了室內(nèi)裝飾工程預(yù)算編制的現(xiàn)狀及要求，指出了室內(nèi)裝飾工程預(yù)算需注意的問題，供同行參考。
關(guān)鍵詞：裝飾工程；預(yù)算編制；探討。
中圖分類號：u655.59文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：
確定室內(nèi)裝飾工程造價(jià)預(yù)算，必須在裝修建設(shè)程序的各個(gè)階段即從裝飾方案的提出進(jìn)行可行性研究，選擇最佳施工方案到初步設(shè)計(jì)和施工階段，均采用科學(xué)的計(jì)算方法和切合實(shí)際的計(jì)價(jià)依據(jù)，才能對設(shè)計(jì)方案的優(yōu)秀程度、投資的使用效果進(jìn)行分析和評價(jià)。
1室內(nèi)裝飾工程預(yù)算編制的現(xiàn)狀及要求。
建筑裝飾具有良好的視覺效果，優(yōu)秀的建筑裝飾能夠體現(xiàn)人的藝術(shù)性，具有良好的實(shí)用性。隨著我國裝飾工程的不斷發(fā)展和完善，做好室內(nèi)裝飾工程預(yù)算就顯得尤為重要。目前，我國現(xiàn)行裝飾工程預(yù)算定額的管理體制按其管理分工，分為全國統(tǒng)一定額和地區(qū)統(tǒng)一定額。這種狀況的存在在一定程度上造成跨地區(qū)跨行業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)、招標(biāo)和施工的諸多不便，弱化了國家對定額標(biāo)準(zhǔn)的宏觀調(diào)控能力，不利于促進(jìn)全國統(tǒng)一的建筑市場的開拓發(fā)展。
在我國裝飾施工的目前情況下，為了達(dá)到良好的經(jīng)濟(jì)效益，施工單位首先應(yīng)該不斷的提高裝飾施工的水平，并在提高裝飾質(zhì)量的同時(shí)做好裝飾工程的預(yù)算工作。其中，施工人員是施工質(zhì)量的生命線，為了保證施工質(zhì)量，就必須極強(qiáng)施工隊(duì)伍的建設(shè)，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)政策理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)，保證這些施工人員能夠不斷的學(xué)習(xí)新知識，不斷的在提高施工質(zhì)量的同時(shí)改進(jìn)施工方法，達(dá)到節(jié)約造價(jià)的目的。從事經(jīng)濟(jì)工作的專業(yè)人員還要具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在實(shí)踐中逐步提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在具體的操作中要嚴(yán)格執(zhí)行國家的有關(guān)政策，保證裝飾工程預(yù)算的相對準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，對工程進(jìn)行全過程、全方位的費(fèi)用控制，從預(yù)算、施工到?jīng)Q算層層把關(guān)，以保證資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到增收節(jié)支的目的，提高企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益。
2室內(nèi)裝飾工程預(yù)算需注意的問題。
2.1提高裝飾管理人員的素質(zhì)。
目前建筑裝飾行業(yè)的項(xiàng)目管理人員素質(zhì)普遍較低，致使先進(jìn)的成本管理理論和方法在裝飾工程中得不到應(yīng)用。因此，必須加強(qiáng)項(xiàng)目管理人員的培訓(xùn)，使他們通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代成本管理理論和先進(jìn)的成本管理方法不斷的增強(qiáng)成本管理意識，提高成本管理水平，將現(xiàn)代成本管理理論和成本控制技術(shù)與裝飾工程特點(diǎn)相結(jié)合，運(yùn)用科學(xué)的成本管理方法實(shí)現(xiàn)對項(xiàng)目成本的有效控制。
2.2樹立成本控制意識。
目前我國建筑裝飾企業(yè)由于大部分延續(xù)了建筑業(yè)的管理模式，在成本控制方面出現(xiàn)了許多經(jīng)營思想與組織管理上的缺隱，產(chǎn)生了諸如成本控制責(zé)任不明，成本控制流于形式，成本開支的范圍未能全面考慮成本的補(bǔ)償，許多規(guī)定不盡合理等問題。要想從根本上解決成本控制中出現(xiàn)的問題，其難點(diǎn)不在于物，而在于人，在于人的管理思想，在于人的成本意識。
現(xiàn)代成本控制提出了一種嶄新的經(jīng)營觀念和成本經(jīng)營模式，它要求對傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念和管理方式進(jìn)行改革。
2.2.1在經(jīng)營思想上破除單純依靠提高工程造價(jià)來提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的思想，對立“低成本，高效益”的觀念，著眼于企業(yè)內(nèi)部挖潛改造，降低成本。
2.2.2在成本經(jīng)營上變成本的事后核算為事前的成本控制；變成本開支的實(shí)報(bào)實(shí)銷為先算后用，限制使用；變財(cái)物部門的單兵作戰(zhàn)為全員參加的成本控制；實(shí)現(xiàn)“哪里有費(fèi)用，哪里有成本控制點(diǎn)”的全過程、全方位控制。
2.2.3在分配上，建立和完善誰節(jié)余誰受益，誰超支誰受罰的管理制度。
2.2.4在考核上，變過去單純考核人員消耗指標(biāo)為不僅考核人員而且考核與成本密切相關(guān)的管理工作，解決成本控制過程中職責(zé)不明，歸屬不清的問題。從而把項(xiàng)目成本與全體員工的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和利益有機(jī)結(jié)合起來，形成一個(gè)全員參加成本管理的氛圍和格局。讓參與施工項(xiàng)目管理與實(shí)施的每個(gè)人都意識到加強(qiáng)項(xiàng)目成本管理和成本控制對施工項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益及個(gè)人收入所產(chǎn)生的重大影響，那么，各項(xiàng)成本管理工作才能在施工項(xiàng)目管理中得到貫徹和實(shí)施。
2.3運(yùn)用好施工圖預(yù)算。
施工圖預(yù)算是裝飾單位工程造價(jià)計(jì)價(jià)的核心環(huán)節(jié)。室內(nèi)裝飾工程造價(jià)按工程項(xiàng)目核算具有單件性，需要就各個(gè)具體工程，按程序計(jì)算其造價(jià)。裝飾工程是一個(gè)周期生產(chǎn)過程，歷經(jīng)方案的提出、初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、合同簽訂、施工、竣工驗(yàn)收使用等程序，并建立相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。因此，造價(jià)計(jì)算也應(yīng)分階段進(jìn)行，形成投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工圖預(yù)算、標(biāo)價(jià)與合同價(jià)的確定、施工結(jié)算、竣工決算等環(huán)節(jié)，最后得出工程的實(shí)際造價(jià)。作為單位工程，裝飾工程也或多或少地由各類分部分項(xiàng)工程組合而成。其造價(jià)只能是各個(gè)不同分部造價(jià)的匯總。由于裝飾工程構(gòu)成的復(fù)雜性，我們更應(yīng)注意選擇裝飾工程造價(jià)的編制方法。
2.4工程量計(jì)算。
工程量是審核工程預(yù)算的依據(jù)，是工程結(jié)算的基礎(chǔ)。由于設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)深度不夠，或施工單位不按圖紙施工，這就顯示出審核人員在審核中必須以工程竣工圖及現(xiàn)場實(shí)現(xiàn)情況為依據(jù)的重要性?；蛘咭允┕D設(shè)計(jì)和現(xiàn)場經(jīng)濟(jì)簽證為依據(jù)，或者以現(xiàn)場實(shí)測取得數(shù)據(jù)為依據(jù)，嚴(yán)格按裝飾工程預(yù)算定額、工程量計(jì)算規(guī)則及有關(guān)說明逐項(xiàng)進(jìn)行核對。為防止超規(guī)模施工，應(yīng)嚴(yán)格按審定設(shè)計(jì)方案進(jìn)行控制，凡任意擴(kuò)大工程量部分，不能進(jìn)入結(jié)算。在建安工程和裝飾工程單獨(dú)承攬時(shí)，應(yīng)注意工程內(nèi)容和范圍的劃分，避免重復(fù)計(jì)算，例如室內(nèi)地面、墻面、天棚的找平層或整體面層，門窗口和扇，給排水管線和潔具，照明中的燈具，吊頂?shù)念A(yù)埋件等工程量易重復(fù)計(jì)算；測量數(shù)據(jù)當(dāng)場核對、分析、確定，審核人員根據(jù)現(xiàn)場測量結(jié)果，結(jié)合有關(guān)施工過程記錄、簽證，綜合分析確定工程量；隱藏工程應(yīng)及時(shí)通知甲方代表和監(jiān)理檢查簽字，否則按最合理最經(jīng)濟(jì)的狀態(tài)推測計(jì)量。
2.5加強(qiáng)工程直接費(fèi)的控制。
2.5.1材料費(fèi)的控制。
工程成本由人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、其他直接費(fèi)用和間接費(fèi)用組成。在裝飾工程項(xiàng)目成本中，材料費(fèi)約占工程成本的75%-80%，因而，應(yīng)將控制材料費(fèi)作為工程成本控制的重點(diǎn)?？刂频拇胧┯幸宰罴逊绞讲少彶牧?，努力降低采購成本，與材料供應(yīng)商之間建立長期合作關(guān)系，按工程進(jìn)度計(jì)劃采購供應(yīng)材料，避免因材料大量積壓而增加了材料的損耗和保管費(fèi)用；對于常年使用的大宗材料，如膨脹螺栓、自攻螺釘、電焊條、綁絲、水泥、黃砂等可根據(jù)經(jīng)濟(jì)訂購批量訂貨。
2.5.2人工費(fèi)的控制。
從定額的編制時(shí)間和執(zhí)行時(shí)間來分析，定額的人工費(fèi)具有滯后性。在施工過程中，人工費(fèi)的控制具有較大的難度。盡管如此，我們可以從控制支出和按實(shí)簽證兩個(gè)方面來著手解決。首先是按定額人工費(fèi)控制施工生產(chǎn)中的人工費(fèi)；二是考慮用其他直接費(fèi)、間接費(fèi)適當(dāng)補(bǔ)充一些；三是如產(chǎn)生預(yù)算定額以外的用工項(xiàng)目應(yīng)按實(shí)簽證。
2.5.3機(jī)械費(fèi)的控制。
機(jī)械費(fèi)的控制要盡量減少施工中所消耗的機(jī)械臺(tái)班量，通過合理施工組織、機(jī)械調(diào)配，提高機(jī)械設(shè)備的利用率和完好率，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)場設(shè)備的維修、保養(yǎng)工作，降低大修、經(jīng)常性修理等各項(xiàng)費(fèi)用的支出，加強(qiáng)租賃設(shè)備計(jì)劃的管理，充分利用社會(huì)閑置機(jī)械資源，從不同角度降低機(jī)械臺(tái)班價(jià)格。
3結(jié)束語。
隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高的前提下，國家經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控政策進(jìn)一步突進(jìn)，特別是在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的市場條件下，施工企業(yè)要想增加市場份額、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，必須做好裝飾工程項(xiàng)目的工程項(xiàng)目管理，因此做好裝飾工程項(xiàng)目成本管理，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
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標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇十四
一、目的：
1、弘揚(yáng)江順科技誠信、和諧、勤奮、卓越的企業(yè)文化，樹立良好企業(yè)形象，打造江順科技品牌。
2、規(guī)范江順科技員工行為，推行“6s”管理工作，保障公司正常生產(chǎn)經(jīng)營秩序。
二、內(nèi)容與適用范圍：
1、本制度規(guī)定了公司提倡與反對的內(nèi)容、儀容儀表、行為舉止、工作態(tài)度等。
2、本制度適用于江順科技公司全體員工。
三、提倡與反對：
1、工作態(tài)度方面。
1.1提倡績效，反對權(quán)謀；
1.2提倡嚴(yán)謹(jǐn)，反對懶散；
1.3提倡創(chuàng)新，反對守舊；
1.4提倡絕對服從，反對自由主義；
1.5提倡學(xué)習(xí)進(jìn)步，反對得過且過；
1.6提倡奉獻(xiàn)精神，反對斤斤計(jì)較；
1.7提倡長遠(yuǎn)利益，反對短期行為；
1.8提倡做平凡事，反對眼高手低；
1.9提倡認(rèn)真執(zhí)行，反對紙上談兵；
1.10提倡主人翁精神，反對打工仔意識；
1.11提倡公司利益至上，反對將個(gè)人及部門利益放在首位；
2、工作方法方面。
2.1提倡部門協(xié)作，反對工作推諉；
2.2提倡當(dāng)面溝通，反對妄自揣測；
2.3提倡踏實(shí)細(xì)致，反對粗心大意；
2.4提倡團(tuán)隊(duì)精神，反對個(gè)人主義；
2.5提倡深入實(shí)際，反對官僚主義；
2.6提倡危機(jī)意識，反對安于現(xiàn)狀；
2.7提倡正面言行，反對歪風(fēng)邪氣；
2.8提倡權(quán)責(zé)對等，反對無監(jiān)督的權(quán)力；
2.9提倡制度化管理，反對工作無計(jì)劃；
2.10提倡工作的高效率，反對工作復(fù)雜化；
2.11提倡分清主次，反對大小事情一把抓；
2.12提倡工作講方法，反對工作無序混亂；
2.13提倡今日事今日畢，反對工作拖拉低效；
2.14提倡多提合理化建議，反對冷漠與忽視；
2.15提倡主動(dòng)思考解決問題，反對將問題上交；
3、為人處世方面。
3.1提倡真誠，反對虛偽；
3.2提倡務(wù)實(shí)，反對浮夸；
3.3提倡言行一致，反對表里不一；
3.4提倡艱苦奮斗，反對鋪張浪費(fèi)；
3.5提倡謙虛謹(jǐn)慎，反對驕傲自滿；
3.6提倡批評與自我批評，反對狂妄自大；
3.7提倡嚴(yán)守公司機(jī)密，反對竊密與泄密；
3.8提倡正當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系，反對一團(tuán)和氣；
3.9提倡純正的工作態(tài)度，反對假公濟(jì)私、以權(quán)謀私；
四、儀容儀表：
1、在工作時(shí)必須保持健康、飽滿、樂觀的精神狀態(tài)和謙和、高雅、自信的風(fēng)度氣質(zhì)；
3、上班見面主動(dòng)問好，工作時(shí)間應(yīng)做到舉止端莊，態(tài)度和藹；
5、與人接觸時(shí)要友好熱情、風(fēng)度優(yōu)雅、不卑不亢，不得因工作或私人原因流露出極度興奮或厭煩、冷淡、憤怒、僵硬、緊張或恐懼表情。
6、在工作場所或以公司名義出席大型活動(dòng)，員工必須佩帶廠牌，廠牌掛在胸前。
五、行為舉止：
1、站姿：站立時(shí)自然挺胸，不倚不靠，不插兜插袖、翹首搔姿、勾肩搭背；
3、動(dòng)姿：行走時(shí)步伐要適中、穩(wěn)重，急事小跑，忌大步奔跑，也不可腳擦著地板走；
7、在聽他人講話時(shí)，不可整理衣裝、頭發(fā)，摸臉，挖耳朵，摳鼻孔，搔癢，拍桌等；如要咳嗽或打噴嚏應(yīng)側(cè)后轉(zhuǎn)身；如需打斷他人談話時(shí)，應(yīng)先講“對不起，打擾一下”，事后說“謝謝”。
8、保持辦公場所的安靜，不得大聲喧嘩，不得與同事爭執(zhí)或使用不文明語言謾罵。
9、員工在員工餐廳就餐，必須遵守公司食堂管理有關(guān)規(guī)定；
10、嚴(yán)格遵守公司員工宿舍管理制度，服從入住安排，否則公司可取消入住資格；
11、嚴(yán)格遵守公司員工業(yè)余文娛活動(dòng)的管理制度，共同營造業(yè)余文化生活良好氛圍；
12、不得在公司宿舍從事任何有違公司制度和國家法律的活動(dòng)，否則一切后果自負(fù)。
六、工作態(tài)度。
1、工作積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，不驕不躁、求實(shí)創(chuàng)新、嚴(yán)守紀(jì)律；
2、視公司為家、以事業(yè)為本，艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏、共同發(fā)展；
3、有令則行，令行禁止。正常業(yè)務(wù)按程序操作，不陽奉陰違或敷衍了事；
4、積極參加公司組織的集體活動(dòng)和培訓(xùn)教育；
5、勇于自我批評、承擔(dān)責(zé)任。敢于批評和制止損害公司形象、利益和員工團(tuán)結(jié)的言行；
6、正直忠誠，如實(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作和思想；
7、積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，開拓思維，不斷提高工作能力和效率；
8、開動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮能動(dòng)思維，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本職工作中的不足，努力解決問題。
七、檢查與處罰：
1、各部門、分公司有責(zé)任對所屬部門員工的行為規(guī)范進(jìn)行培訓(xùn)、教育、檢查與監(jiān)督；
2、行政部負(fù)責(zé)員工行為規(guī)范的日常檢查與監(jiān)督工作；
4、對違反行為規(guī)范員工的處罰程序及權(quán)限見員工獎(jiǎng)懲制度。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇十五
這些研究運(yùn)用組織社會(huì)學(xué)、比較政治學(xué)和公共管理學(xué)等學(xué)科的分析方法，靜態(tài)地分析了這些國家的大學(xué)的權(quán)力關(guān)系，把大學(xué)作為一個(gè)政治系統(tǒng)來分析，描述大學(xué)的權(quán)力模式。并且，這些研究是從整個(gè)高等教育系統(tǒng)來談權(quán)力問題，對政府與大學(xué)之間的權(quán)力關(guān)系著墨較多，只是偶爾談到基于個(gè)人利益的權(quán)力運(yùn)行現(xiàn)象，研究的出發(fā)點(diǎn)不是探尋高等院校中內(nèi)部的組織運(yùn)行問題，所以，這些文獻(xiàn)基本上沒有回答組織政治學(xué)所關(guān)心的大學(xué)內(nèi)部權(quán)力運(yùn)行狀況。
國內(nèi)文獻(xiàn)綜述。
伴隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)制度改革也逐漸向縱深方向發(fā)展，國家逐步下放辦學(xué)自主權(quán)，拓展大學(xué)的生存空間。但是，大學(xué)內(nèi)部制度改革相對滯后，體現(xiàn)大學(xué)根本使命的學(xué)術(shù)權(quán)力在結(jié)構(gòu)和運(yùn)行中存在諸多問題，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)的發(fā)展與提升，大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力研究成為學(xué)界近年來持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
國內(nèi)外文獻(xiàn)綜合評價(jià)。
綜觀國內(nèi)外的研究，尤其是我國在本領(lǐng)域的研究狀況，有這樣幾個(gè)問題需要引起我們的重視，需要在后續(xù)研究中予以關(guān)注。
研究視角一元化。國外學(xué)者對學(xué)術(shù)權(quán)力的研究，立足于政治學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理學(xué)等多學(xué)科視角，以不同的學(xué)科之眼探視大學(xué)的學(xué)術(shù)權(quán)力，對學(xué)術(shù)權(quán)力的研究呈現(xiàn)多學(xué)科多維度的特點(diǎn)。而我國開展學(xué)術(shù)權(quán)力研究的學(xué)者主要集中在兩個(gè)學(xué)科門類，即教育學(xué)和政治學(xué)，這導(dǎo)致在研究過程中會(huì)不自覺地依存于本學(xué)科的研究視角和框架，對學(xué)術(shù)權(quán)力的研究呈現(xiàn)出扁平化和高度一致性的特點(diǎn)。在后續(xù)研究中，要引入其他社會(huì)科學(xué)的研究視角，多維度探究學(xué)術(shù)權(quán)力問題。
研究方法簡單化。我國關(guān)于大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的大多數(shù)研究是基于對學(xué)術(shù)權(quán)力的感性認(rèn)識，結(jié)合已有研究和相關(guān)理論，進(jìn)行思辨性的研究，研究方法多以文獻(xiàn)法、比較法、歷史法為主。由于缺少一手資料的支持，研究結(jié)論的科學(xué)性和可信性欠缺。
研究邊界狹窄。目前的很多研究，忽視了學(xué)術(shù)權(quán)力的復(fù)雜性與整體性，有關(guān)大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的研究過多地集中在“學(xué)術(shù)權(quán)力”和“行政權(quán)力”關(guān)系問題的論述上，忽略了對大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入細(xì)致的研究和關(guān)注。也由于對學(xué)術(shù)權(quán)力內(nèi)涵的界定相對狹窄，學(xué)術(shù)權(quán)力的研究場域局限于大學(xué)內(nèi)部，缺乏對于大學(xué)外部學(xué)術(shù)權(quán)力系統(tǒng)的研究與關(guān)注。同時(shí)，對于大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力的研究過于籠統(tǒng)，停留在寬泛的大學(xué)和高校范疇內(nèi)，缺少對于不同層次類型大學(xué)的學(xué)術(shù)權(quán)力細(xì)化研究。
研究起點(diǎn)模糊導(dǎo)致研究結(jié)論的理論性與思辨性欠缺。學(xué)界對學(xué)術(shù)權(quán)力概念進(jìn)行了大量研究和界說，但卻忽視對權(quán)力理論與權(quán)力實(shí)質(zhì)的考察，缺乏對權(quán)力理論的溯源研究，致使研究成果缺乏應(yīng)有的理論深度和思辨性。學(xué)術(shù)權(quán)力是權(quán)力的下位概念，要深刻把握學(xué)術(shù)權(quán)力的內(nèi)涵，首先需要對權(quán)力理論與權(quán)力實(shí)質(zhì)有所了解，借鑒權(quán)力理論漫長的研究歷程與豐碩的研究成果，在全面闡述權(quán)力的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，才能科學(xué)地把握學(xué)術(shù)權(quán)力的內(nèi)涵，夯實(shí)研究的邏輯起點(diǎn)，保證研究成果保持基本的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。(作者單位：東北大學(xué)文法學(xué)院)。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇十六
【前言】：就是闡述一下背景，現(xiàn)狀，你要的問題（最好是以案例的形式將問題呈現(xiàn)出來，以及你的的意義。
一、詳述的方向和想要達(dá)到的目的。
二、活動(dòng)安排（包括每一階段時(shí)間安排以及每一階段的方法（包括每一種方法想要達(dá)到的目的）。
三、人員分工。
四、獲取資料的方式。
二、【案例分析】：案例分析問題存在的原因（尤其是現(xiàn)狀的背景下，問題依然存在的具體原因、深層次原因）。
三、【問卷調(diào)查】如果有問卷調(diào)查的在此可加入調(diào)查的問題以及調(diào)查結(jié)果。
四、【結(jié)果】總結(jié)的結(jié)果，可以用圖表形式。
根據(jù)的結(jié)果提出自己的觀點(diǎn)，看法，結(jié)論。
注明資料的出處。
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標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇十七
自礦井建成投產(chǎn)以來，我們始終堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化是基礎(chǔ)，投入是關(guān)鍵，管理是根本”的辦礦理念，始終把安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為煤礦的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作，做到持之以恒抓基礎(chǔ)，堅(jiān)定不移上標(biāo)準(zhǔn)，使煤礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)年年登上新臺(tái)階，礦井投產(chǎn)至今消滅了死亡事故，經(jīng)濟(jì)效益逐年提高。
幾年來，在推進(jìn)煤礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)上，我們深深感到，能否真正把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)搞上去，思想認(rèn)識是前提。如果不注重質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，只顧出煤掙錢，不但安全無保障，煤礦也只能越辦越糟，最后只能關(guān)閉。因此，在推進(jìn)煤礦質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)上，我們始終做到三個(gè)堅(jiān)持，自覺用心地抓好。一是堅(jiān)持?jǐn)[正推進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化與安全生產(chǎn)、與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，牢固樹立“抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化就是抓根本，有安全才有效益”的觀念，全礦從上至下達(dá)成共識，形成抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的合力。二是堅(jiān)持把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作為事關(guān)全礦員工生命安全的大事，作為煤礦生存和發(fā)展的命脈所在，真正擺上生命工程的高度，自覺做到“干一天煤礦，就要為礦工生命和自己負(fù)責(zé)一天，就要抓一天質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化”。三是堅(jiān)持抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化必須嚴(yán)格執(zhí)行上級的要求和制定的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)付、湊合，不自己糊弄自己，目標(biāo)高定位，檢查高標(biāo)準(zhǔn)，始終把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為煤礦的自覺行動(dòng)，不用推，不用逼，自己積極往上上。
因此，在推進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)上，我們從不吝惜，該投入地堅(jiān)決投入到位。我們根據(jù)本礦的實(shí)際情況，有針對性地確定工作目標(biāo)和重點(diǎn)，做到人、財(cái)、物三同時(shí)三到位。幾年來，先后投入800多萬元，用于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，從井上下、軟硬件，對照標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)達(dá)標(biāo)：一是在礦井系統(tǒng)上，按照煤礦施工標(biāo)準(zhǔn)，巷道的中高和斷面全部達(dá)標(biāo);二是在掘進(jìn)上，采用錨網(wǎng)支護(hù)，大斷面地點(diǎn)使用錨索，裝備了裝巖機(jī);三是在采煤工作面上，取消金屬摩擦支柱，購買了1000棵單體液壓支柱;四是在通風(fēng)上，井下全部采用11kw對旋局扇，標(biāo)準(zhǔn)的阻燃風(fēng)筒，副井安設(shè)防爆門，井下上齊隔爆水袋;五是在消防塵上，井上下水池達(dá)到容積要求，并做了防滲漏處理，地面水池做了保暖，消塵管路上齊三通、噴霧和凈化水幕，掘進(jìn)工作面實(shí)行濕式鑿巖;六是在運(yùn)輸系統(tǒng)上，兩段運(yùn)輸?shù)廊扛鼡Q22kg的鋼軌，二段提升更換了jt型絞車，購進(jìn)兩臺(tái)國標(biāo)人車并堅(jiān)持使用;七是在壓風(fēng)系統(tǒng)上，建立地面壓風(fēng)機(jī)房，安裝雙鏍桿壓風(fēng)機(jī);八是在防治水上，配備了探放水鉆機(jī)，做到逢掘必探;九是在礦井采暖上，裝備了安標(biāo)暖風(fēng)爐;十是在監(jiān)測系統(tǒng)上，完成升級改造，新購進(jìn)備用主機(jī)和ups電源，工作面全部上齊瓦斯電閉鎖;十一是在井上下通訊系統(tǒng)上，裝備了48門交換機(jī)，保證了井上下通訊暢通，信息的快速傳遞;十二是在地面建設(shè)上，對礦工教育室、辦公室、更衣室、浴池、烘干室進(jìn)行改擴(kuò)建，對工業(yè)廣場進(jìn)行全面規(guī)劃，達(dá)到了整潔化、規(guī)范化。
近年來，通過大搞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，我們感到，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化不是標(biāo)準(zhǔn)高，只要真心去抓、去做，就一定能達(dá)到。通過大搞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，我們也取得了實(shí)實(shí)在在地效果。
一是有力地保證了煤礦的安全生產(chǎn)。建礦以來，消滅了死亡事故。
二是有力地保證了煤礦經(jīng)濟(jì)效益的提高。建礦以來，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)量逐年遞增，效益逐年提高。
三是有力地保證了煤礦的安全發(fā)展?？朔诉^去上級來煤礦檢查、考核時(shí)，窮于應(yīng)付，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳的狀況，使煤礦保持了正常生產(chǎn)，穩(wěn)步發(fā)展。
四是有力地保證了煤礦從業(yè)人員隊(duì)伍的穩(wěn)定。煤礦的穩(wěn)定健康發(fā)展，使從業(yè)人員隊(duì)伍始終保持在穩(wěn)定狀態(tài)。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇十八
準(zhǔn)化工作的咨詢、服務(wù)和評審；其他企業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營單位可參照執(zhí)行。
a建筑企業(yè)b工礦企業(yè)c企事業(yè)單位。
一級為最高。對評審定級進(jìn)行監(jiān)督管理。
a政府相關(guān)部門b上級管理部門c安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門。
3、對本標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用是必不可少的，其最新版本(包括所有的修訂單)適用于本標(biāo)準(zhǔn)。
a(gb50656-)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范。
b(gb2894)安全標(biāo)志及其使用導(dǎo)則。
c（jgj59―99）建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)。
4、對本標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用是必不可少的，其最新版本(包括所有的修訂單)適用于本標(biāo)準(zhǔn)。
a(jgj80－1991)《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》。
b(gbz158)工作場所職業(yè)病危害警示標(biāo)識。
c(jgj/t77-)施工企業(yè)安全生產(chǎn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5、對本標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用是必不可。
少的，其最新版本(包括所有的修訂單)適用于本標(biāo)準(zhǔn)。
a
c(aq)企業(yè)安全文化建設(shè)評價(jià)準(zhǔn)則。
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求，人、機(jī)、物、環(huán)處于良好的生產(chǎn)狀態(tài)，并持續(xù)改進(jìn)，不斷加強(qiáng)企業(yè)。
安全生產(chǎn)規(guī)范化建設(shè)。
a安全管理目標(biāo)b安全管理措施c安全管理制度。
的順利進(jìn)行。
a專項(xiàng)治理b考核標(biāo)準(zhǔn)c隱患排查治理。
8、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作采用“策劃、實(shí)施、檢查、改進(jìn)動(dòng)態(tài)循環(huán)的模式，依據(jù)本。
標(biāo)準(zhǔn)的要求，，建立并保持安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)；通過自我檢查、自我糾正和自我完善，建立安全績效持續(xù)改進(jìn)的安全生產(chǎn)長效機(jī)制。
a結(jié)合施工特點(diǎn)b結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范c結(jié)合自身特點(diǎn)。
企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)范化建設(shè)。
a建立組織機(jī)構(gòu)b建立預(yù)防機(jī)制c安全管理臺(tái)賬。
10、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作實(shí)行企業(yè)自主評定、的方式。
a外部審核b主管部門審核c外部審核。
11、企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)，對本企業(yè)開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作情況進(jìn)行評定。
a評分標(biāo)準(zhǔn)b評分細(xì)則c評分表。
12、企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)評分細(xì)則，對本企業(yè)開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作情況進(jìn)。
行評定。自主評定后申請外部評審定級。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評審分為一級、二級、三。
級，。
a二級為最高b三級為最高c一級為最高。
13、有關(guān)行業(yè)制定安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)滿足本標(biāo)準(zhǔn)的要求；已經(jīng)制定安全生。
產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)的，優(yōu)先適用行業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)。
a建筑行業(yè)b工礦企業(yè)c行業(yè)。
14、企業(yè)根據(jù)自身，制定總體和年度安全生產(chǎn)目標(biāo)。
a安全生產(chǎn)實(shí)際b安全生產(chǎn)情況c安全生產(chǎn)施工產(chǎn)值。
15、按照所屬基層單位和部門在生產(chǎn)經(jīng)營中的，制定安全生產(chǎn)指標(biāo)和考核。
辦法。
a體質(zhì)b職能c人員。
16、企業(yè)各職能部門應(yīng)及時(shí)識別和獲取本部門適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，
并跟蹤、掌握有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的修訂情況，及時(shí)提供給企業(yè)內(nèi)負(fù)責(zé)識別和獲。
取適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)的匯總。
a主管部門b主要負(fù)責(zé)人c各職能部門。
17、企業(yè)應(yīng)按照安全生產(chǎn)法律法規(guī)賦予的職責(zé)，全面負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作，并履行安全生產(chǎn)義務(wù)。
a安全管理人員b主要負(fù)責(zé)人c項(xiàng)目經(jīng)理。
18、企業(yè)應(yīng)建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確各級單位、部門和人員的。
a安全生產(chǎn)職責(zé)b安全生產(chǎn)責(zé)任c安全生產(chǎn)范圍。
20、企業(yè)應(yīng)建立安全生產(chǎn)，完善和改進(jìn)安全生產(chǎn)條件，按規(guī)定提取安。
全費(fèi)用，專項(xiàng)用于安全生產(chǎn)，并建立安全費(fèi)用臺(tái)賬。
a投入計(jì)劃b安全費(fèi)用管理制度c投入保障制度。
21、企業(yè)應(yīng)建立識別和獲取適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的制度，明。
確，確定獲取的渠道、方式，及時(shí)識別和獲取適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
a主管部門b主要負(fù)責(zé)人c各職能部門。
23、企業(yè)應(yīng)遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并將相關(guān)要求及時(shí)轉(zhuǎn)化為。
本，貫徹到各項(xiàng)工作中。
a企業(yè)的規(guī)章制度b單位的規(guī)章制度c單位相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
24、企業(yè)應(yīng)建立健全，并發(fā)放到相關(guān)工作崗位，規(guī)范從業(yè)人員的生產(chǎn)作。
業(yè)行為。
a安全生產(chǎn)管理體系b安全生產(chǎn)保障體系c安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
25、企業(yè)應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)特點(diǎn)，編制崗位，并發(fā)放到相關(guān)崗位。
a規(guī)章制度b安全生產(chǎn)責(zé)任制c安全操作規(guī)程。
26、企業(yè)應(yīng)每年至少對安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、規(guī)章制度、操作規(guī)程的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查評估。
a一次b二次c三次。
使用的為最新有效版本。
a安全檢查反饋的問題b安全檢查問題c安全檢查真該情況。
28、企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行和檔案管理制度，確保安全規(guī)章制度和操作規(guī)程編。
制、使用、評審、修訂的效力。
a安全規(guī)章制度b文件c法律法規(guī)規(guī)范。
29、企業(yè)應(yīng)建立主要安全生產(chǎn)過程、事件、活動(dòng)、檢查的安全記錄檔案，并加強(qiáng)對的有效管理。
a安全資料b安全記錄c安全生產(chǎn)過程。
30、企業(yè)應(yīng)確定安全教育培訓(xùn)，按規(guī)定及崗位需要，定期識別安全教育培訓(xùn)需求，制定、實(shí)施安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，提供相應(yīng)的資源保證。
a主要負(fù)責(zé)人b計(jì)劃c主管部門。
31、應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)記錄，建立安全教育培訓(xùn)檔案，，并對培訓(xùn)效。
果進(jìn)行評估和改進(jìn)。
a實(shí)施集中管理b實(shí)施分級管理c統(tǒng)一管理。
32、企業(yè)應(yīng)建立安全生產(chǎn)投入保障制度，完善和改進(jìn)安全生產(chǎn)條件，按規(guī)定提取安全。
費(fèi)用，，并建立安全費(fèi)用臺(tái)賬。
a專項(xiàng)用于安全生產(chǎn)b?？顚Ｓ胏保障安全生產(chǎn)。
33、企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員，必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活。
動(dòng)相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力。要求必須對其安全生產(chǎn)知識和管理能力進(jìn)行考核的，須經(jīng)考核合格后方可任職。
a國家質(zhì)監(jiān)局b建設(shè)部c法律法規(guī)。
34、企業(yè)應(yīng)對操作崗位人員進(jìn)行，使其熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并確認(rèn)其能力符合崗位要求。未經(jīng)安全教育培訓(xùn)，或培訓(xùn)考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。
a安全教育和生產(chǎn)技能培訓(xùn)。
b入場教育和安全技術(shù)交底。
c安全操作規(guī)程和安全知識教育。
35、新入場人員在上崗前必須經(jīng)過三級安全教育培訓(xùn)，在新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備設(shè)施投入使用前，應(yīng)對有關(guān)操作崗位人員進(jìn)行專門的。
a安全技術(shù)交底和教育b安全教育和培訓(xùn)c技能培訓(xùn)。
36、操作崗位人員轉(zhuǎn)崗、離崗重新上崗者，應(yīng)進(jìn)行車間(工段)、班組安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，方可上崗工作。
a一年以上b半年c三個(gè)月。
37、從事特種作業(yè)的人員應(yīng)，方可上崗作業(yè)。
a取得特種作業(yè)操作資格證書b持特種作業(yè)上崗證書c進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)。
38、企業(yè)應(yīng)對進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。作業(yè)人員進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場前，應(yīng)由作業(yè)現(xiàn)場所在單位對其進(jìn)行進(jìn)入現(xiàn)場前的安全教育培訓(xùn)。
a現(xiàn)場所有人員b項(xiàng)目管理了人員c相關(guān)方的作業(yè)人員。
39、企業(yè)應(yīng)對外來參觀、學(xué)習(xí)等人員進(jìn)行有關(guān)安全規(guī)定、可能接觸到的和告知。
a危險(xiǎn)源進(jìn)行教育。
b危險(xiǎn)及應(yīng)急知識的教育。
c危險(xiǎn)場所及安全要求的教育。
40、企業(yè)應(yīng)通過安全文化建設(shè)，。
a加強(qiáng)從業(yè)人員安全意識b促進(jìn)安全生產(chǎn)工作c加深對從業(yè)人員安全教育。
42、企業(yè)應(yīng)采取多種形式的安全文化活動(dòng)，的安全態(tài)度和安全行為，逐步形成為全體員工所認(rèn)同、共同遵守、帶有本單位特點(diǎn)的安全價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)法律和政府監(jiān)管要求之上的安全自我約束，保障企業(yè)安全生產(chǎn)水平持續(xù)提高。
a增強(qiáng)從業(yè)人員b引導(dǎo)全體從業(yè)人員c加深教育從業(yè)人員。
43、企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的所有設(shè)備設(shè)施應(yīng)符合有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求；安全設(shè)備設(shè)施應(yīng)與建設(shè)項(xiàng)目主體工程。
a同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用b“三同時(shí)”c必須“三同時(shí)”
44、企業(yè)應(yīng)按規(guī)定對項(xiàng)目建議書、可行性研究、初步設(shè)計(jì)、總體開工方案、開工前安全條件確認(rèn)和竣工驗(yàn)收等階段。
a進(jìn)行全面管理b進(jìn)行規(guī)范管理c依照規(guī)范進(jìn)行管理。
45、企業(yè)應(yīng)對操作崗位人員進(jìn)行安全教育和生產(chǎn)技能培訓(xùn)，使其熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并。未經(jīng)安全教育培訓(xùn)，或培訓(xùn)考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。
a確認(rèn)其能力符合崗位要求b進(jìn)行教育和安全技術(shù)交底c進(jìn)行安全知識教育。
46、企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員，必須具備與本單位相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力。法律法規(guī)要求必須對其安全生產(chǎn)知識和管理能力進(jìn)行考核的，須經(jīng)考核合格后方可任職。
a所持營業(yè)執(zhí)照b生產(chǎn)經(jīng)營范圍c所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。
47、企業(yè)應(yīng)按規(guī)定對項(xiàng)目建議書、可行性研究、初步設(shè)計(jì)、總體開工方案、開工前安全條件確認(rèn)和竣工驗(yàn)收等階段。
a進(jìn)行規(guī)范管理b進(jìn)行全面管理c進(jìn)行統(tǒng)一管理。
49、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施變更應(yīng)執(zhí)行變更管理制度，，并對變更的全過程進(jìn)行隱患控制。
a履行變更手續(xù)b簽訂變更單c履行變更程序。
50、企業(yè)應(yīng)采取多種形式的安全文化活動(dòng)，引導(dǎo)全體從業(yè)人員的安全態(tài)度和安全行為，逐步形成為全體員工所認(rèn)同、共同遵守、，實(shí)現(xiàn)法律和政府監(jiān)管要求之上的安全自我約束，保障企業(yè)安全生產(chǎn)水平持續(xù)提高。
a帶有本單位的安全管理特點(diǎn)。
b帶有本單位特點(diǎn)的安全價(jià)值觀。
c帶有本單位安全管理辦法。
51、企業(yè)應(yīng)對生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行，保證其安全運(yùn)行。
a統(tǒng)一管理b集中管理c規(guī)范化管理。
52、企業(yè)負(fù)責(zé)管理各種安全設(shè)備設(shè)施，建立臺(tái)賬，定期檢維修。對安全設(shè)備設(shè)施應(yīng)制定檢維修計(jì)劃。
a應(yīng)設(shè)設(shè)備管理機(jī)構(gòu)b應(yīng)指定專人c應(yīng)有專人。
53、設(shè)備設(shè)施檢維修前應(yīng)制定方案。檢維修方案應(yīng)包含作業(yè)行為分析和控制措施。檢維修過程中應(yīng)執(zhí)行并進(jìn)行監(jiān)督檢查。
a操作規(guī)程b檢維修方案c隱患控制措施。
a改裝改制b棄置不用c放置不用。
55、設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用、檢測、維修、改造、拆除和報(bào)廢，應(yīng)符合有關(guān)。
a企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備管理規(guī)定b法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求c方案要求。
56、企業(yè)應(yīng)執(zhí)行生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施，應(yīng)使用質(zhì)量合格、設(shè)計(jì)符合要求的生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施。
a到貨驗(yàn)收和報(bào)廢管理制度b進(jìn)場檢查驗(yàn)收管理制度c設(shè)備、設(shè)施管理制度。
57、拆除的生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行處置。拆除的生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施涉及到危險(xiǎn)物品的，須制定危險(xiǎn)物品處置方案和應(yīng)急措施，并嚴(yán)格按。
a處置方案和應(yīng)急措施實(shí)施b法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求c規(guī)定組織實(shí)施。
58、企業(yè)應(yīng)采取多種，引導(dǎo)全體從業(yè)人員的安全態(tài)度和安全行為，逐步形成為全體員工所認(rèn)同、共同遵守、帶有本單位特點(diǎn)的安全價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)法律和政府監(jiān)管要求之上的安全自我約束，保障企業(yè)安全生產(chǎn)水平持續(xù)提高。
a安全教育形式b安全措施c形式的安全文化活動(dòng)。
59、企業(yè)進(jìn)行等危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)安排專人進(jìn)行現(xiàn)場安全管理，確保安全規(guī)程的遵守和安全措施的落實(shí)。
a爆破、吊裝b拆除、爆破c深基坑、腳手架搭設(shè)拆除。
60、企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理和生產(chǎn)過程的控制。對生產(chǎn)過程及物料、設(shè)備設(shè)施、器材、通道、作業(yè)環(huán)境等。
a危險(xiǎn)源進(jìn)行識別，指定控制措施。
b存在的隱患，應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)控制。
c存在的隱患，應(yīng)進(jìn)行分析和控制。
62、企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理和生產(chǎn)過程的控制。對動(dòng)火作業(yè)、受限空間內(nèi)作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、高處作業(yè)等危險(xiǎn)性較高的作業(yè)活動(dòng)實(shí)施作業(yè)許可管理，嚴(yán)格履行審批手續(xù)。作業(yè)許可證應(yīng)包含等內(nèi)容。
a危害因素分析和安全措施b危險(xiǎn)源識別和控制c安全措施和交底。
63、企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)。對作業(yè)行為隱患、設(shè)備設(shè)施使用隱患、工藝技術(shù)隱患等進(jìn)行分析，采取控制措施。
a安全生產(chǎn)管理b生產(chǎn)作業(yè)行為的管理c對施工現(xiàn)場的安全檢查。
64企業(yè)應(yīng)根據(jù)作業(yè)場所的實(shí)際情況，按照gb2894及，在有較大危險(xiǎn)因素的作業(yè)場所和設(shè)備設(shè)施上，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，進(jìn)行危險(xiǎn)提示、警示，告知危險(xiǎn)的種類、后果及應(yīng)急措施等。
a企業(yè)內(nèi)部規(guī)定b行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要c規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和其他要求。
65、企業(yè)應(yīng)在設(shè)備設(shè)施檢維修、施工、吊裝等作業(yè)現(xiàn)場設(shè)置和警示標(biāo)志，在檢維修現(xiàn)場的坑、井、洼、溝、陡坡等場所設(shè)置圍欄和警示標(biāo)志。
a圍擋b警戒區(qū)域c防護(hù)欄桿。
66、企業(yè)應(yīng)執(zhí)行承包商、供應(yīng)商等，對其資格預(yù)審、選擇、服務(wù)前準(zhǔn)備、作業(yè)過程、提供的產(chǎn)品、技術(shù)服務(wù)、表現(xiàn)評估、續(xù)用等進(jìn)行管理。
a相關(guān)文件要求b相關(guān)合同規(guī)定c相關(guān)方管理制度。
67、企業(yè)應(yīng)建立合格相關(guān)方的名錄和檔案，根據(jù)服務(wù)作業(yè)行為定期，并采取行之有效的控制措施。
a識別服務(wù)行為風(fēng)險(xiǎn)b風(fēng)險(xiǎn)程度c進(jìn)行評審。
68、企業(yè)應(yīng)對進(jìn)行統(tǒng)一安全管理。
a同一作業(yè)區(qū)域的相關(guān)方b分包單位c施工現(xiàn)場。
69、企業(yè)不得將項(xiàng)目委托給不具備相應(yīng)資質(zhì)或條件的相關(guān)方。企業(yè)和相關(guān)方的項(xiàng)目協(xié)議應(yīng)明確規(guī)定。
a施工作業(yè)事項(xiàng)b生產(chǎn)經(jīng)營項(xiàng)目c雙方的安全生產(chǎn)責(zé)任和義務(wù)。
70、企業(yè)應(yīng)執(zhí)行，對機(jī)構(gòu)、人員、工藝、技術(shù)、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)過程及環(huán)境等永久性或暫時(shí)性的變化進(jìn)行有計(jì)劃的控制。
a變更文件要求b變更管理制度c變更方案規(guī)定。
71、企業(yè)應(yīng)組織，對隱患進(jìn)行分析評估，確定隱患等級，登記建檔，及時(shí)采取有效的治理措施。
a安全專項(xiàng)檢查工作b事故隱患排查工作c事故隱患識別工作。
72、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范發(fā)生變更或有新的公布，以及企業(yè)操作條件或工藝改變，新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目建設(shè)，相關(guān)方進(jìn)入、撤出或改變，對事故、事件或其他信息有新的認(rèn)識，組織機(jī)構(gòu)發(fā)生大的調(diào)整的，應(yīng)及時(shí)。
a組織事故隱患識別工作b組織隱患排查c安全檢查。
73、隱患排查前應(yīng)，明確排查的目的、范圍，選擇合適的排查方法。排查方案應(yīng)依據(jù)：（1）有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)要求；（2）設(shè)計(jì)規(guī)范、管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；（3）企業(yè)的安全生產(chǎn)目標(biāo)等。
a編制檢查方案b制定排查措施c制定排查方案。
75、企業(yè)應(yīng)根據(jù)，采用綜合檢查、專業(yè)檢查、季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查、日常檢查等方式進(jìn)行隱患排查。
a施工現(xiàn)場環(huán)境和作業(yè)特點(diǎn)b安全生產(chǎn)的需要和特點(diǎn)c施工進(jìn)度及環(huán)境。
76、企業(yè)應(yīng)根據(jù)，制定隱患治理方案，對隱患及時(shí)進(jìn)行治理。
a隱患排查的結(jié)果b安全生產(chǎn)的需要和特點(diǎn)c施工現(xiàn)場環(huán)境和作業(yè)特點(diǎn)。
77、隱患治理方案應(yīng)包括目標(biāo)和任務(wù)、方法和措施、經(jīng)費(fèi)和物資、機(jī)構(gòu)和人員、時(shí)限和要求。重大事故隱患在治理前應(yīng)。
a制定應(yīng)急預(yù)案b采取臨時(shí)控制措施并制定應(yīng)急預(yù)案c編制專項(xiàng)治理方案。
78、企業(yè)應(yīng)根據(jù)及隱患排查治理情況，運(yùn)用定量的安全生產(chǎn)預(yù)測預(yù)警技術(shù)，建立體現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)狀況及發(fā)展趨勢的預(yù)警指數(shù)系統(tǒng)。
a安全生產(chǎn)的需要和特點(diǎn)b生產(chǎn)經(jīng)營狀況c施工現(xiàn)場環(huán)境和作業(yè)特點(diǎn)。
80、企業(yè)應(yīng)按照法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求，為從業(yè)人員提供符合要求的工作環(huán)境和條件，配備與職業(yè)健康保護(hù)相適應(yīng)的設(shè)施、工具。
a職業(yè)健康b法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范c國家規(guī)定。
81、對可能發(fā)生急性職業(yè)危害的有毒、有害工作場所，應(yīng)設(shè)置，制定應(yīng)急預(yù)案，配置現(xiàn)場急救用品、設(shè)備，設(shè)置應(yīng)急撤離通道和必要的泄險(xiǎn)區(qū)。
a標(biāo)識牌予以告知b防護(hù)設(shè)施警示標(biāo)識c報(bào)警裝置。
82、企業(yè)應(yīng)定期對作業(yè)場所職業(yè)危害進(jìn)行檢測，在檢測點(diǎn)設(shè)置標(biāo)識牌予以告知，并將檢測結(jié)果。
a存入職業(yè)健康檔案b進(jìn)行公布c進(jìn)行上報(bào)。
83、各種防護(hù)器具應(yīng)定點(diǎn)存放在安全、，并有專人負(fù)責(zé)保管，定期校驗(yàn)和維護(hù)。
a通風(fēng)干燥的地方b便于取用的地方。
84、企業(yè)應(yīng)對現(xiàn)場急救用品、設(shè)備和防護(hù)用品進(jìn)行，定期檢測其性能，確保其處于正常狀態(tài)。
a妥善保管b經(jīng)常性的檢維修c定期檢查維修。
85、企業(yè)與從業(yè)人員訂立勞動(dòng)合同時(shí)，應(yīng)將可能產(chǎn)生的職業(yè)危害及。
其后果和防護(hù)措施如實(shí)告知從業(yè)人員，并在勞動(dòng)合同中寫明。
a作業(yè)區(qū)域內(nèi)b工作過程中c施工作業(yè)過程中。
86、企業(yè)應(yīng)采用有效的方式對從業(yè)人員及相關(guān)方，使其了解生產(chǎn)過程中的職業(yè)危害、預(yù)防和應(yīng)急處理措施，降低或消除危害后果。
a進(jìn)行安全教育b進(jìn)行宣傳c進(jìn)行聲明。
87、對存在嚴(yán)重職業(yè)危害的作業(yè)崗位，應(yīng)按照gbz158要求設(shè)置警示標(biāo)識和警示說明。警示說明應(yīng)載明、后果、預(yù)防和應(yīng)急救治措施。
a職業(yè)危害程度b職業(yè)危害防治措施c職業(yè)危害的種類。
88、企業(yè)應(yīng)按規(guī)定，及時(shí)、如實(shí)向申報(bào)生產(chǎn)過程存在的職業(yè)危害因素，并依法接受其監(jiān)督。
a行政主管部門b當(dāng)?shù)刂鞴懿块Tc當(dāng)?shù)匕脖O(jiān)部門。
89、企業(yè)應(yīng)按規(guī)定建立安全生產(chǎn)或指定專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作。
a應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)b應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)c應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)。
90、企業(yè)應(yīng)建立與本單位安全生產(chǎn)特點(diǎn)相適應(yīng)的專兼職應(yīng)急救援隊(duì)伍，或指定專兼職應(yīng)急救援人員，并；無需建立應(yīng)急救援隊(duì)伍的，可與附近具備專業(yè)資質(zhì)的應(yīng)急救援隊(duì)伍簽訂服務(wù)協(xié)議。
a組織訓(xùn)練b組織應(yīng)急救援演練c組織應(yīng)急救援培訓(xùn)。
91、企業(yè)應(yīng)按規(guī)定制定生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案，并針對制定應(yīng)急處置方案或措施，形成安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案體系。
a生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案b專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案c重點(diǎn)作業(yè)崗位。
93、企業(yè)應(yīng)按規(guī)定建立，配備應(yīng)急裝備，儲(chǔ)備應(yīng)急物資，并進(jìn)行經(jīng)常性的檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，確保其完好、可靠。
a應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)b應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)c應(yīng)急設(shè)施。
94、企業(yè)應(yīng)組織生產(chǎn)安全事故應(yīng)急演練，并對演練效果進(jìn)行。根據(jù)結(jié)果，
修訂、完善應(yīng)急預(yù)案，改進(jìn)應(yīng)急管理工作。
a評審b評價(jià)c評估。
95、企業(yè)發(fā)生事故后，應(yīng)按規(guī)定及時(shí)向上級單位、政府有關(guān)部門報(bào)告，
并及有關(guān)證據(jù)。必要時(shí)向相關(guān)單位和人員通報(bào)。
a妥善保護(hù)事故現(xiàn)場b保護(hù)事故現(xiàn)場c立即救護(hù)傷員。
96、企業(yè)發(fā)生事故后，應(yīng)，明確其職責(zé)與權(quán)限，進(jìn)行事故調(diào)查或配合上級部門的事故調(diào)查。
a按規(guī)定成立事故調(diào)查組b成立事故調(diào)查組c按規(guī)定成立組織機(jī)構(gòu)。
97、事故調(diào)查組應(yīng)根據(jù)有關(guān)證據(jù)、資料，分析事故的直接、間接原因和事故責(zé)任，提出整改措施和處理建議，編制事故調(diào)查報(bào)告。
a整改方案和處理建議b對事故的處理意見c整改措施和處理建議。
98、企業(yè)應(yīng)每年至少一次對本單位安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施情況進(jìn)行評定，驗(yàn)證各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度措施的適宜性、充分性和有效性，檢查安全生產(chǎn)工作目標(biāo)、指標(biāo)的完成情況。
a安全生產(chǎn)制度措施b安全管理措施方案c安全生產(chǎn)控制措施。
99、企業(yè)應(yīng)根據(jù)的評定結(jié)果和安全生產(chǎn)預(yù)警指數(shù)系統(tǒng)所反映的'趨勢，對安全生產(chǎn)目標(biāo)、指標(biāo)、規(guī)章制度、操作規(guī)程等進(jìn)行修改完善，持續(xù)改進(jìn)，不斷提高安全績效。
100、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)對績效評定工作全面負(fù)責(zé)。評定工作應(yīng)形成正式文件，并將結(jié)果向，作為年度考評的重要依據(jù)。
a所有部門、所屬單位和從業(yè)人員通報(bào)b當(dāng)?shù)刂鞴懿块T匯報(bào)c上級部門匯報(bào)。
二、多選題。
1、有關(guān)行業(yè)制定安全生產(chǎn)應(yīng)滿足本標(biāo)準(zhǔn)的要求；已經(jīng)制定行業(yè)安全生產(chǎn)的，優(yōu)先適用行業(yè)安全生產(chǎn)。
a標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)b標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范c建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范。
2、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第16號安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)。
定、、對企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范的應(yīng)用是必不可少的，其最新版本(包括所有的修訂單)適用于本標(biāo)準(zhǔn)。a（gb2894安全標(biāo)志及其使用導(dǎo)則）b(gbz158工作場所職業(yè)病危害警示標(biāo)識)c（gb50656-2011建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范）。
3、通過建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定，排查治理隱患和監(jiān)控重大危險(xiǎn)源，，規(guī)范生產(chǎn)行為，使各生產(chǎn)環(huán)節(jié)符合有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和，人、機(jī)、物、環(huán)處于良好的生產(chǎn)狀態(tài)，并持續(xù)改進(jìn)，不斷加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)范化建設(shè)。
c建立預(yù)防機(jī)制d標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求。
證。
a保障人身安全健康b提高安全生產(chǎn)水平。
c生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的順利進(jìn)行d安全生產(chǎn)目標(biāo)。
5、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作采用“策劃、實(shí)施、檢查、改進(jìn)”動(dòng)態(tài)循環(huán)的模式，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合自身特點(diǎn)，建立并保持；通過自我檢查、自我糾正和自我完善，建立安全績效持續(xù)改進(jìn)的。
a保證生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)順利進(jìn)行b安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)c安全生產(chǎn)長效機(jī)制。
6、企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)評分細(xì)則，對本企業(yè)開展工作情況進(jìn)行評定；自主評定后申請。
a當(dāng)?shù)刂鞴懿块T評審定級b外部評審定級c安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化。
7、企業(yè)根據(jù)自身安全生產(chǎn)實(shí)際，制定總體和。按照所屬基層單位和部門在，制定。
a年度安全生產(chǎn)目標(biāo)b生產(chǎn)經(jīng)營中的職能。
c安全生產(chǎn)指標(biāo)和考核辦法d安全生產(chǎn)目標(biāo)和考核辦法。
8、企業(yè)應(yīng)按規(guī)定設(shè)置，配備。
a安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)b安全生產(chǎn)管理人員c安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
9、企業(yè)應(yīng)生產(chǎn)投入保障制度，完善和生產(chǎn)條件，按規(guī)定費(fèi)用，專項(xiàng)用于安全生產(chǎn)，并費(fèi)用臺(tái)賬。
a建立安全b改進(jìn)安全c提取安全d建立安全。
11、企業(yè)各職能部門應(yīng)及本部門適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并跟蹤、掌握有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的，及時(shí)提供給企業(yè)內(nèi)負(fù)責(zé)識別和獲取適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)的主管部門匯總。
a及時(shí)掌握b時(shí)識別和獲取c修訂情況d收集情況。
12、企業(yè)應(yīng)建立健全，并發(fā)放到相關(guān)工作崗位，規(guī)范從業(yè)人員。
的。
a安全生產(chǎn)職責(zé)b安全生產(chǎn)規(guī)章制度c生產(chǎn)作業(yè)行為。
理、、危險(xiǎn)物品及重大危險(xiǎn)源管理、作業(yè)安全管理、相關(guān)方及外用工管理，職業(yè)健康管理、防護(hù)用品管理，應(yīng)急管理，事故管理等。
14、企業(yè)應(yīng)根據(jù)評估情況、、生產(chǎn)安全事故案例、等，對安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度和操作規(guī)程進(jìn)行修訂，確保其，保證每個(gè)崗位所使用的為最新有效版本。
a績效考評結(jié)果b有效和適用c安全檢查反饋的問題d績效評定結(jié)果。
15、企業(yè)應(yīng)確定安全教育培訓(xùn)，按規(guī)定及崗位需要，安全教育培訓(xùn)需求，制定、實(shí)施安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，提供相應(yīng)的。
a負(fù)責(zé)人b定期識別c主管部門d資源保證。
17、企業(yè)應(yīng)對操作崗位人員進(jìn)行安全教育和，使其熟悉有關(guān)的和安全操作規(guī)程，并確認(rèn)其能力符合崗位要求。未經(jīng)安全教育培訓(xùn)，或培訓(xùn)考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。
a安全生產(chǎn)管理制度b安全生產(chǎn)規(guī)章制度c生產(chǎn)技能培訓(xùn)d安全操作規(guī)程培訓(xùn)。
18、企業(yè)應(yīng)采取多種形式的，引導(dǎo)全體從業(yè)人員的，逐步形成為全體員工所認(rèn)同、共同遵守、帶有本單位特點(diǎn)的安全價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)要求之上的安全自我約束，保障企業(yè)安全生產(chǎn)水平持續(xù)提高。
a安全教育活動(dòng)b安全價(jià)值觀c安全態(tài)度和安全行為d安全文化活動(dòng)e法律和政府監(jiān)管。
19、企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的所有應(yīng)符合有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求；安全應(yīng)與建設(shè)項(xiàng)目同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。
a基礎(chǔ)設(shè)施b設(shè)備設(shè)施c主體工程d工程。
20、企業(yè)應(yīng)按規(guī)定對項(xiàng)目建議書、可行性研究、、總體開工方案、開工前確認(rèn)和竣工驗(yàn)收等階段進(jìn)行規(guī)范管理。
a初步設(shè)計(jì)b總體設(shè)計(jì)c安全條件d安全風(fēng)險(xiǎn)。
21、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施變更應(yīng)執(zhí)行，履行變更程序，并對變更的全過程進(jìn)行。
a變更文件要求b變更管理制度c隱患控制d安全評估。
22、企業(yè)應(yīng)有專人負(fù)責(zé)管理各種，建立臺(tái)賬，定期檢維修。對應(yīng)制定檢維修。
a計(jì)劃b安全設(shè)備設(shè)施c方案d安全防護(hù)設(shè)施。
23、設(shè)備設(shè)施檢維修前應(yīng)制定。檢維修應(yīng)包含作業(yè)行為分析和控制措施。檢維修過程中應(yīng)執(zhí)行并進(jìn)行監(jiān)督檢查。
a安全技術(shù)措施b方案c隱患控制措施。
24、安全不得隨意拆除、挪用或；確因檢維修拆除的，應(yīng)采取臨時(shí)安全措施，檢維修完畢后立即復(fù)原。
a防護(hù)設(shè)施b設(shè)備設(shè)施c改造d棄置不用。
25、設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用、檢測、維修、改造、拆除和報(bào)廢，應(yīng)符合的要求。企業(yè)應(yīng)執(zhí)行生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施和報(bào)廢管理制度，應(yīng)使用、設(shè)計(jì)符合要求的生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施。
a本設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范b有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
c到貨驗(yàn)收d質(zhì)量合格e安全標(biāo)準(zhǔn)。
26、拆除的生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行。拆除的生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施涉及到的，須制定處置方案和應(yīng)急措施，并嚴(yán)格按規(guī)定。
a處置b危險(xiǎn)物品c組織實(shí)施d進(jìn)行處置。
27、企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)安全管理和的控制。對及物料、設(shè)備設(shè)施、器材、通道、等存在的隱患，應(yīng)進(jìn)行分析和控制。
a施工現(xiàn)場b生產(chǎn)現(xiàn)場c生產(chǎn)過程d作業(yè)環(huán)境。
28、企業(yè)進(jìn)行、吊裝等危險(xiǎn)作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)安排進(jìn)行現(xiàn)場安全管理，確保的遵守和安全措施的落實(shí)。
a操作規(guī)程b深基坑c專人d爆破e安全規(guī)程。
29、企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)作業(yè)行為的安全管理。對作業(yè)行為、設(shè)備設(shè)施使用、工藝技術(shù)等進(jìn)行分析，采取控制措施。
a違章b隱患c維修使用d管理e缺陷。
30、企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理和生產(chǎn)過程的控制。、、臨時(shí)用電作業(yè)、等危險(xiǎn)性較高的作業(yè)活動(dòng)實(shí)施作業(yè)許可管理，嚴(yán)格履行審批手續(xù)。
作業(yè)許可證應(yīng)包含危害因素分析和安全措施等內(nèi)容。
a電氣焊作業(yè)b受限空間內(nèi)作業(yè)c高處作業(yè)。
d高空作業(yè)e對動(dòng)火作業(yè)。
31、企業(yè)應(yīng)根據(jù)的實(shí)際情況，按照及企業(yè)內(nèi)部規(guī)定，在有較大危險(xiǎn)因素的作業(yè)場所和設(shè)備設(shè)施上，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，進(jìn)行危險(xiǎn)提示、警示，告知危險(xiǎn)的種類、后果及應(yīng)急措施等。
a(gb2893)b(gb2894)c作業(yè)場所d危險(xiǎn)的種類。
32、企業(yè)應(yīng)在檢維修、施工、吊裝等作業(yè)現(xiàn)場和警示標(biāo)志，在檢維修現(xiàn)場的坑、井、洼、溝、陡坡等場所和警示標(biāo)志。
a施工機(jī)具b設(shè)備設(shè)施c設(shè)置圍欄d設(shè)置警戒區(qū)域。
33、企業(yè)應(yīng)執(zhí)行承包商、供應(yīng)商等相關(guān)方，對其資格預(yù)審、選擇、服務(wù)前、作業(yè)過程、提供的、技術(shù)服務(wù)、表現(xiàn)評估、續(xù)用等進(jìn)行管理。
a方案的編制b商品c準(zhǔn)備d產(chǎn)品e管理制度。
34、企業(yè)應(yīng)建立合格相關(guān)方的和檔案，根據(jù)作業(yè)行為定期識別行為風(fēng)險(xiǎn)，并采取行之有效的控制措施。
a花名冊b名錄c相關(guān)d服務(wù)。
35、企業(yè)應(yīng)對進(jìn)入的相關(guān)方進(jìn)行統(tǒng)一安全管理。不得將項(xiàng)目委托給不具備或條件的相關(guān)方。企業(yè)和相關(guān)方的項(xiàng)目協(xié)議應(yīng)明確規(guī)定雙方的。
a同一作業(yè)區(qū)b相應(yīng)資質(zhì)c安全生產(chǎn)責(zé)任和義務(wù)d作業(yè)區(qū)域。
36、企業(yè)應(yīng)執(zhí)行，對機(jī)構(gòu)、人員、工藝、技術(shù)、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)過程及環(huán)境等永久性或暫時(shí)性的變化進(jìn)行。變更的實(shí)施應(yīng)履行審批及驗(yàn)收程序，并對變更過程及變更所產(chǎn)生的和控制。
a變更文件要求b管理控制c變更管理制度。
d隱患進(jìn)行分析e有計(jì)劃的控制。
37、企業(yè)應(yīng)組織工作，對隱患進(jìn)行，確定隱患等級，登記建檔，及時(shí)采取有效的。
a專項(xiàng)安全檢查b事故隱患排查c治理措施d分析評估e排查評價(jià)。
38、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范或有新的公布，以及企業(yè)或工藝改變，新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目建設(shè)，相關(guān)方進(jìn)入、撤出或改變，對事故、事件或其他信息有新的認(rèn)識，組織機(jī)構(gòu)的，應(yīng)及時(shí)組織隱患排查。
a發(fā)生變更b發(fā)生變化c操作條件d施工條件。
39、隱患排查前應(yīng)制定，明確排查的目的、范圍，選擇合適的排查方法。應(yīng)依據(jù)：（1）有關(guān)安全生產(chǎn)法律、要求；（2）設(shè)計(jì)規(guī)范、管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；（3）企業(yè)的等。
a排查方案b規(guī)范c法規(guī)d管理生產(chǎn)規(guī)章制度e安全生產(chǎn)目標(biāo)。
40、安全生產(chǎn)規(guī)章制度至少應(yīng)包含下列內(nèi)容：安全生產(chǎn)職責(zé)、安全生產(chǎn)投入、文件和檔案管理、隱患排查與治理、安全教育培訓(xùn)、特種作業(yè)人員管理、設(shè)備設(shè)施安全管理、、生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施驗(yàn)收管理、、施工和檢維修安全管理、危險(xiǎn)物品及重大危險(xiǎn)源管理、作業(yè)安全管理、相關(guān)方及外用工管理，職業(yè)健康管理、，應(yīng)急管理，事故管理等。
41、企業(yè)應(yīng)根據(jù)安全生產(chǎn)的需要和特點(diǎn)，采用綜合檢查、、季節(jié)性檢查、、日常檢查等方式進(jìn)行。
a隱患排查b專項(xiàng)檢查c節(jié)假日檢查d專業(yè)檢查。
42、企業(yè)應(yīng)根據(jù)隱患排查的結(jié)果，制定，對隱患及時(shí)進(jìn)行治理。隱患治理方案應(yīng)包括目標(biāo)和任務(wù)、方法和措施、、機(jī)構(gòu)和人員、時(shí)限和要求。重大事故隱患在治理前應(yīng)采取臨時(shí)控制措施并制定。
a隱患治理措施b隱患治理方案c費(fèi)用計(jì)劃。
d經(jīng)費(fèi)和物資e應(yīng)急預(yù)案。
43、隱患治理措施包括：、管理措施、、防護(hù)措施和。治理完成后，應(yīng)對治理情況進(jìn)行驗(yàn)證和效果評估。
a工程技術(shù)措施b安全技術(shù)措施c教育措施。
d應(yīng)急預(yù)案e應(yīng)急措施。
44、企業(yè)應(yīng)按照法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求，為從業(yè)人員提供符合要求的工作環(huán)境和條件，配備與保護(hù)相適應(yīng)的、工具。
a安全要求b職業(yè)健康c急救用品d設(shè)施。
45、企業(yè)應(yīng)定期對作業(yè)場所進(jìn)行檢測，在檢測點(diǎn)設(shè)置標(biāo)識牌予以告知，并將檢測結(jié)果存入檔案。對可能發(fā)生急性的有毒、有害工作場所，應(yīng)設(shè)置報(bào)警裝置，制定應(yīng)急預(yù)案，配置現(xiàn)場、設(shè)備，設(shè)置應(yīng)急撤離通道和必要的泄險(xiǎn)區(qū)。
a救護(hù)應(yīng)急用品b職業(yè)危害c職業(yè)健康d急救用品。
46、企業(yè)應(yīng)對各種防護(hù)器具應(yīng)定點(diǎn)存放在安全、便于取用的地方，并有專人負(fù)責(zé)保管，定期校驗(yàn)和維護(hù)。對現(xiàn)場急救用品、設(shè)備和防護(hù)用品進(jìn)行經(jīng)常性的檢維修，定期檢測其性能，確保其處于正常狀態(tài)。
a防護(hù)用品b定期檢測c定期校驗(yàn)d防護(hù)器具。
47、企業(yè)與訂立時(shí)，應(yīng)將工作過程中可能產(chǎn)生的職業(yè)危害及其后果和防護(hù)措施如實(shí)告知，并在中寫明。
a從業(yè)人員b勞動(dòng)合同c勞務(wù)人員d勞務(wù)合同。
49、企業(yè)應(yīng)按規(guī)定建立，配備應(yīng)急，儲(chǔ)備應(yīng)急，并進(jìn)行經(jīng)常性的檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，確保其完好、可靠。
a應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)b裝備c物資d應(yīng)急設(shè)施。
50、企業(yè)發(fā)生事故后，應(yīng)按規(guī)定及時(shí)向上級單位、政府有關(guān)部門報(bào)告，并妥善保護(hù)事故現(xiàn)場及有關(guān)證據(jù)。必要時(shí)向相關(guān)單位和人員通報(bào)。
a上級單位b有關(guān)部門c相關(guān)單位。
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)論文規(guī)范篇十九
“編輯學(xué)者化”曾引起了編輯界的廣泛爭論，編輯是否有必要成為一個(gè)學(xué)者，成了大家爭論的焦點(diǎn)。目前，“編輯學(xué)者化”已基本得到學(xué)界的認(rèn)同，但在當(dāng)前編輯未必都是學(xué)者的情況下，學(xué)界又提出“編輯應(yīng)引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究”，對編輯學(xué)術(shù)水平的要求提出了新的高度。一方面，有學(xué)者把“引領(lǐng)學(xué)術(shù)”看作編輯的一項(xiàng)基本職能。依照傳統(tǒng)認(rèn)識，在學(xué)術(shù)研究事業(yè)發(fā)展的序列中，編輯的工作是處于從屬地位的，編輯業(yè)務(wù)所涵蓋的一系列工作完全是輔助的、被動(dòng)的，人們對編輯工作的一貫評價(jià)是‘為他人作嫁衣裳’，即文字裁縫而已。其實(shí)這是很片面的認(rèn)識。無論從歷史上還是現(xiàn)實(shí)上看，編輯都應(yīng)該而且可以做到主動(dòng)推進(jìn)學(xué)術(shù)研究、主動(dòng)引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究”[1]。另一方面，吳承學(xué)先生提出：編輯不要妄議引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流[2]。兩方面的觀點(diǎn)都有道理，看似矛盾實(shí)則并不沖突，只是從不同角度去看問題而已。學(xué)術(shù)編輯是否應(yīng)引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究？編輯、學(xué)者、作者之間應(yīng)是什么關(guān)系？這是一個(gè)值得探討的問題。
所謂“編輯學(xué)者化”，這涉及編輯與學(xué)者之間的關(guān)系。筆者認(rèn)為“編輯學(xué)者化”中的“編輯”應(yīng)限定為學(xué)術(shù)編輯。編輯雖古已有之，但畢竟是一個(gè)現(xiàn)代新出現(xiàn)的概念。當(dāng)今世界對“編輯”的定義有上百種之多，分歧亦大，而且現(xiàn)代分工越來越細(xì)致，編輯人員可細(xì)分為文字編輯、美術(shù)編輯、圖案編輯等，細(xì)分后的編輯工作有時(shí)只需要具備一定技能就能從事，并不一定要編輯達(dá)到學(xué)者的要求。另外，不同的發(fā)行內(nèi)容、發(fā)行對象和發(fā)行效果，也會(huì)對編輯工作產(chǎn)生影響，如兒童畫報(bào)的編輯、大眾雜志的編輯，就不一定要求他們有學(xué)者的高度。所以在“編輯學(xué)者化”這個(gè)命題中，泛談編輯是沒有太大意義的，應(yīng)該把范圍限定在編輯學(xué)術(shù)類出版物的編輯人員。
學(xué)術(shù)編輯的學(xué)者化，編輯學(xué)界已探討得非常充分。在對學(xué)術(shù)編輯的認(rèn)識過程中，學(xué)術(shù)編輯的身份發(fā)生了轉(zhuǎn)型，除了編輯身份還要再加上學(xué)者身份。
首先，這種轉(zhuǎn)型來自對編輯工作的重新理解，編輯工作由傳統(tǒng)認(rèn)識中單純的技術(shù)工作轉(zhuǎn)變成學(xué)者化的內(nèi)涵深化工作，創(chuàng)造性的工作性質(zhì)得到確認(rèn)。人們對于編輯勞動(dòng)的評估，一直存在兩種認(rèn)識：一種認(rèn)為編輯的勞動(dòng)是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，一種認(rèn)為編輯的勞動(dòng)不過是技術(shù)性的勞動(dòng)。但從編輯的實(shí)踐過程以及編輯勞動(dòng)的整體看，創(chuàng)造性和技術(shù)性勞動(dòng)兩者應(yīng)兼而有之，而且各有其重要性[3]。把編輯工作形容為“剪刀加糨糊”的傳統(tǒng)偏見，是基于古代編輯活動(dòng)的實(shí)際狀況的客觀評價(jià)，是對當(dāng)時(shí)編輯活動(dòng)表面的、局部的和片面的認(rèn)識[4]。編輯對學(xué)術(shù)論著的再創(chuàng)造，體現(xiàn)在對原稿的提高、規(guī)范和優(yōu)化上，有內(nèi)容、形式方面的，也有專業(yè)、技術(shù)方面的。編輯對稿件觀點(diǎn)的斟酌、事實(shí)的訂正、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、文字的修飾，集中體現(xiàn)著編輯的創(chuàng)造性[1]。編輯加工是屬于內(nèi)容再創(chuàng)新的過程，是價(jià)值再創(chuàng)造的過程[5]。在對編輯創(chuàng)造性確認(rèn)的基礎(chǔ)上，編輯的主體性得到了大大的加強(qiáng)，編輯工作不僅僅是附屬性工作，而是有了再創(chuàng)造的用武之地，因此對編輯的要求也相應(yīng)提高，學(xué)者型的編輯才能使編輯工作有更好的效果。
其次，這種轉(zhuǎn)型來自對學(xué)術(shù)刊物的學(xué)術(shù)性的認(rèn)識。學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)期刊的本質(zhì)屬性[6]。高等學(xué)校學(xué)報(bào)是由高等學(xué)校主辦的、以反映本校科研和教學(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地。人們在對學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)術(shù)編輯的學(xué)者化要求當(dāng)然在所難免。編輯必須有學(xué)問，有閱歷，有見解，有獨(dú)到之處[7]。學(xué)報(bào)編輯的工作任務(wù)概括起來主要有三項(xiàng)：策劃作品、鑒定作品、提高作品。做好這幾項(xiàng)工作主要不是依靠學(xué)報(bào)編輯的編輯業(yè)務(wù)水平，而是學(xué)術(shù)水平[8]。編輯學(xué)術(shù)思考凸顯出學(xué)術(shù)編輯積極、主動(dòng)的職業(yè)特征[1]。學(xué)術(shù)編輯的學(xué)者化水平不高，也招來諸多詬病。即使編輯們是正派的，甚至擁有一流的學(xué)術(shù)鑒賞能力，在這樣一個(gè)學(xué)術(shù)高度專業(yè)化的時(shí)代，他也不可能完全了解學(xué)術(shù)的最新趨向，從而做出明智的取舍判斷。許多學(xué)術(shù)期刊之所以大量刊發(fā)平庸的缺乏學(xué)術(shù)創(chuàng)新價(jià)值的成果，原因就是審稿者自身學(xué)術(shù)水平低下[9]。因此，學(xué)術(shù)性成為學(xué)術(shù)編輯的內(nèi)在特質(zhì)，學(xué)者化對學(xué)術(shù)編輯來說是一個(gè)基本的要求。
在明確學(xué)術(shù)編輯的學(xué)者化傾向后，一些有強(qiáng)烈進(jìn)取心的編輯往往會(huì)意氣風(fēng)發(fā)地向更高目標(biāo)前進(jìn)，提出引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究甚至引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流的口號，這成了學(xué)術(shù)編輯的“將軍夢”。學(xué)術(shù)編輯是否有可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)“將軍夢”?答案是肯定的，古往今來的大手筆編輯作品都是明證。這些作品有兩種類型，其一是大學(xué)者編輯的作品，如孔子編輯《詩經(jīng)》等作品，引領(lǐng)中國學(xué)術(shù)數(shù)千年；其二是官修的編輯作品，如《四庫全書》，官方的權(quán)威性和內(nèi)容的正統(tǒng)性，引領(lǐng)中國學(xué)術(shù)風(fēng)尚。當(dāng)代中國的學(xué)術(shù)編輯，無論是對社會(huì)輿論還是報(bào)刊風(fēng)格都具有重要的導(dǎo)向作用。編輯用什么樣的稿，約誰的稿，本身就有傾向性。具體地講，編輯是通過組稿、改稿、言論、組織語言等編輯過程或編輯手段來體現(xiàn)這種傾向性的[10]。
學(xué)術(shù)編輯是一個(gè)群體概念，編輯的學(xué)術(shù)思考融合的是編輯群體的思想和智慧，它是學(xué)術(shù)編輯內(nèi)在的編輯活動(dòng)。編輯的學(xué)術(shù)思考應(yīng)是辦刊思想、辦刊宗旨的體現(xiàn)，具體滲透在選題策劃、審稿組稿、編排設(shè)計(jì)等編輯過程及聯(lián)系作者、反饋?zhàn)髡叩确矫娴木庉嫽顒?dòng)中[11]。在科學(xué)過程中，編輯既從宏觀上，也從微觀上發(fā)揮著學(xué)術(shù)作用。宏觀上，編輯著眼整個(gè)社會(huì)，而不埋頭于某一具體課題，身份超脫，視野開闊，在學(xué)科相互滲透、高度綜合的形勢下，能避免某一領(lǐng)域的專家因“?！倍鴰淼木窒?。微觀上，編輯從審讀加工著手，其不滿足于原稿值得發(fā)表這樣籠統(tǒng)的評價(jià)，不迷信專家權(quán)威，不放過一字一符，能彌補(bǔ)作者的疏誤[12]。編輯在文化出版業(yè)中，其積極主動(dòng)的地位也越來越明晰。出版業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)型成為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，文化產(chǎn)業(yè)最核心、最根本的任務(wù)就是傳播先進(jìn)文化和建設(shè)先進(jìn)文化，編輯不僅是文化的傳播者，還是文化的建設(shè)者[13]。因此，當(dāng)代的學(xué)術(shù)編輯，是完全有可能引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究甚至學(xué)術(shù)潮流的。學(xué)術(shù)編輯可以擁有“將軍夢”，但并不等于這個(gè)夢一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但真正能成長為將軍的士兵卻是少數(shù)。學(xué)術(shù)編輯有一定的導(dǎo)向性及影響力，這個(gè)可以做到，但其要達(dá)到引領(lǐng)學(xué)術(shù)的層次，恐非易事。我國的學(xué)術(shù)刊物有高、中、低三層次，不可能所有刊物的編輯都具備引領(lǐng)學(xué)術(shù)的能力。引領(lǐng)學(xué)術(shù)對于學(xué)術(shù)編輯來說，應(yīng)該是一個(gè)較高的要求，而不應(yīng)作為普遍性的要求。我們所稱的編輯學(xué)家，是自立一言的編輯家，他們不僅有自己獨(dú)到的學(xué)問，同時(shí)要以自己的學(xué)識鑄造編輯工作的特色，以自己的學(xué)識培養(yǎng)一批作者，從而形成一個(gè)有影響的著作者群體[14]。學(xué)報(bào)編輯的學(xué)術(shù)水平應(yīng)高于或略高于撰稿者的水平，起碼也應(yīng)具有相等的水平。
學(xué)術(shù)編輯“將軍夢”的另一缺陷來自對學(xué)術(shù)潮流合理性及效果的判斷。學(xué)術(shù)編輯即使引領(lǐng)或迎合了某種學(xué)術(shù)潮流，但這種潮流的研究就一定是正確的嗎？即便像孔子這樣的圣人在編輯刪定《詩經(jīng)》后，依然招來非議，他只是按儒家的思維去刪定詩三百，號稱“思無邪”，但那些被刪掉的所謂“有邪”的詩篇，讓后人難以再見其原真面目，在文獻(xiàn)史料詩歌藝術(shù)研究方面是一種巨大損失?！端膸烊珪肪庉嫸ǜ搴?，對文獻(xiàn)保存有重大貢獻(xiàn)，但其因各種原因未收錄大量著作，并因政治思想因素大量刪改原著，也是飽受后人詬病。當(dāng)代學(xué)術(shù)編輯如果刻意去引領(lǐng)學(xué)術(shù)，這種學(xué)術(shù)潮流能影響一時(shí)，但未必都能在歷史上會(huì)有好的效果。作為科技文化信息傳播者的編輯，其承擔(dān)的社會(huì)角色已經(jīng)不僅僅是科技文化信息的修補(bǔ)匠，而是科技文化信息傳播的規(guī)范者和控制者[4]。如果學(xué)術(shù)編輯對這種學(xué)術(shù)的自由性做出過多的人為干預(yù)，逼迫作者順從自己所引領(lǐng)的學(xué)術(shù)潮流，則可能會(huì)導(dǎo)致權(quán)力暴力或?qū)W術(shù)腐敗。吳承學(xué)先生的擔(dān)心不無道理：“如果編輯把用不用稿作為一種個(gè)人權(quán)力和資源，那是很危險(xiǎn)的。”[2]現(xiàn)行的急功近利、工具理性占據(jù)主導(dǎo)的“以刊評文”模式導(dǎo)致學(xué)術(shù)期刊尤其是核心期刊的編輯們由過去的學(xué)界“邊緣人”成為學(xué)術(shù)舞臺(tái)上的活躍角色，從“為他人作嫁衣裳”的“幕后英雄”演變成號令“學(xué)界諸侯”的“無冕之王”，學(xué)術(shù)編輯的學(xué)術(shù)權(quán)力獲得了空前的膨脹[15]。在這種情況下，如果再片面強(qiáng)調(diào)編輯如何去引領(lǐng)學(xué)術(shù)，將編輯的權(quán)力凌駕于作者之上，讓作者圍著編輯的學(xué)術(shù)潮流指揮棒轉(zhuǎn)，可能會(huì)產(chǎn)生不少負(fù)面效果。
編輯引領(lǐng)學(xué)術(shù)的問題，引出的是編輯與作者的定位問題，即編輯與作者，誰真正引領(lǐng)學(xué)術(shù)？從表面上看，學(xué)術(shù)論文、著作原稿是否獲社會(huì)準(zhǔn)入，編輯是把關(guān)者[1]。這種模式是現(xiàn)代出版制度的傳播方式?jīng)Q定的，沒有編輯的采稿，作者的作品可能永不見天日。在古代，沒有編輯的勞動(dòng)，作者的作品很可能失傳。從這個(gè)意義上講，編輯如何挑選作者和作品，直接決定學(xué)術(shù)的方向，似乎編輯在引領(lǐng)學(xué)術(shù)。但具體情況并非如此簡單。以古代為例，古代有總集和選集之分，總集是總括收集，盡量搜羅，編輯總集一般不會(huì)把關(guān)剔除，起到一個(gè)保存完整文獻(xiàn)的作用，只有編輯選集時(shí)才會(huì)進(jìn)行甄別選擇，所以并不是所有的編輯都在起把關(guān)者的作用。即使是編輯對論文進(jìn)行選錄時(shí)，某論文可能收于某作者文集中，也可能轉(zhuǎn)抄于其他文集中，也可能收錄于官方文庫內(nèi)，所以某個(gè)作者的某篇論文，可能面對多個(gè)編輯。這么多的編輯都在引領(lǐng)學(xué)術(shù)嗎？實(shí)際上真正引領(lǐng)學(xué)術(shù)的還是作者，真正體現(xiàn)學(xué)術(shù)意義的是作者的學(xué)術(shù)作品，后世要研究的學(xué)術(shù)問題還是要探究到作者作品的具體內(nèi)容。而且學(xué)術(shù)作品的傳播方式也日趨多樣化，不一定非要經(jīng)過編輯審定，古代可能會(huì)是洛陽紙貴，今天可能會(huì)是網(wǎng)絡(luò)花開，如何爭取到作者的好稿反而成為焦點(diǎn)。因此，作者對學(xué)術(shù)的引領(lǐng)作用是非常明顯而且是根本性的。
無論如何肯定編輯的勞動(dòng)，無法回避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，就是編輯的勞動(dòng)必須建立在作者的勞動(dòng)基礎(chǔ)之上。這樣一來，編輯的勞動(dòng)就帶有強(qiáng)烈的服務(wù)性、隱藏性、評估性等色彩[3]。其實(shí)不管怎樣強(qiáng)調(diào)編輯的創(chuàng)造性，都不能否定作者的先前勞動(dòng)，作者是第一性的，編輯是第二性的。如果編輯和作者的主從位置調(diào)換過來，編輯第一性，作者第二性，那編輯只能改稱為策劃了。當(dāng)代的編輯雖然包含策劃功能，但主體功能仍然是對作者作品的編校整理。巧婦難為無米之炊，學(xué)術(shù)編輯的學(xué)術(shù)能力再強(qiáng)，就算是一個(gè)鉆研精深的學(xué)者，也不能一人包辦學(xué)術(shù)期刊的所有篇幅，歸根到底還是要依靠作者投稿，為作者服務(wù)。學(xué)術(shù)編輯在學(xué)術(shù)發(fā)展中的角色定位應(yīng)是“五大員”：學(xué)術(shù)論著的審查員、學(xué)術(shù)事業(yè)的服務(wù)員、學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究員、學(xué)術(shù)作者的資料員、學(xué)術(shù)外交的聯(lián)絡(luò)員[16]。從這“五大員”角色去看，學(xué)術(shù)編輯在學(xué)術(shù)態(tài)度上更應(yīng)甘當(dāng)一個(gè)配角，為作者做好服務(wù)工作。
總的來說，學(xué)術(shù)編輯想引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究或潮流，是學(xué)術(shù)編輯有責(zé)任心、上進(jìn)心的表現(xiàn)，本無可厚非，雖然要求非常高，也是可以做到的。但是在表達(dá)編輯“引領(lǐng)”雄心之前，務(wù)必注意兩點(diǎn)：一是，是否有足夠的影響力和水平達(dá)到引領(lǐng)學(xué)術(shù)的層次；二是，是否對作者有充分的尊重和服務(wù)的態(tài)度。正如吳承學(xué)先生所強(qiáng)調(diào)，對于編輯引領(lǐng)學(xué)術(shù)問題，不是不議，而是不要妄談。
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