總結(jié)要具備客觀(guān)性與主觀(guān)評(píng)價(jià)相結(jié)合的特點(diǎn)，避免敷衍和過(guò)于主觀(guān)的情緒色彩。寫(xiě)作時(shí)，我們要多注意常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，避免影響文章的質(zhì)量。在此為大家整理了一些經(jīng)典總結(jié)范文，僅供參考。
九年級(jí)小練筆篇一
我的媽子不高，有點(diǎn)偏胖，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁鼻子。
有一次晚上，我正在看《動(dòng)物百科》，媽媽突然說(shuō)：“你不是要上嗎？你不要再看書(shū)了”。說(shuō)完，媽媽便打開(kāi)電視機(jī)，看了一會(huì)兒。我想：媽媽不看電視，看電視看不成。于是，我就走到書(shū)桌前，拿起我最喜歡的《動(dòng)物百科》，一口氣讀了一遍。
看了一會(huì)兒，我想，這個(gè)小屁孩兒怎么又跑出來(lái)看電視了。于是，我便走到電腦前?？墒?，正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，媽媽就大聲說(shuō)：“你不能再看了，要是我看見(jiàn)有人看電視了，就要罰寫(xiě)一個(gè)檢討?！闭f(shuō)完，媽媽就走了。我又繼續(xù)看。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽走到門(mén)口來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你怎么又跑出來(lái)看電視了？你不能再看，看電視不能讓我看！”聽(tīng)到了，我就把《動(dòng)物百科》收起來(lái)，又開(kāi)始讀了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我正在看電視，就問(wèn)我：“你怎么又不去寫(xiě)作業(yè)呢？”“我在玩兒游戲，你在看電視?！蔽一卮鸬馈Ｕf(shuō)完，我便跑到了電腦旁邊，玩兒了起來(lái)。
看電視時(shí)，我還經(jīng)常玩到很晚。直到媽媽叫我寫(xiě)作業(yè)，我才把書(shū)還給她。
這就是我的媽媽?zhuān)粋€(gè)既愛(ài)看電視還有點(diǎn)兒“大方”的媽媽。
九年級(jí)小練筆篇二
又何必?fù)?dān)心后會(huì)無(wú)期。
若相知是一種份，
又何必在意不在一起。
緣分，
是心有靈犀的一種感覺(jué)，
是一見(jiàn)如故的一種傾情，
是相見(jiàn)恨晚的一種心情，
是----上帝安排的最美麗的機(jī)遇，
是深深牽掛和隱隱的懷念。
有一種思念天長(zhǎng)地久，
有一種感覺(jué)無(wú)法解釋。
緣分是一本書(shū)，
隨意翻過(guò)會(huì)錯(cuò)過(guò)，
認(rèn)真看過(guò)會(huì)流淚。
有些失去是注定的，
因?yàn)榫壏植粫?huì)有結(jié)果。
世上沒(méi)有下輩子的人生，
世上只有這輩子的緣分，
來(lái)匆匆去匆匆，
何不把憂(yōu)傷悲怒拋在腦后。
有些機(jī)會(huì)因瞬間的猶豫擦肩而過(guò)，
有些緣分因一時(shí)的任性滑落指間。
過(guò)去都已經(jīng)過(guò)去了，
煙消云散。
現(xiàn)在都是現(xiàn)在的，
迷煙茫茫。
生命只是滄海一粟，
如此渺小至極。
只要精彩的來(lái)過(guò)，
用行動(dòng)去征服靈魂，
那么，死后，也安靜。
一切因緣起，因緣定。
最后也是因緣終，
一切隨緣……去吧。
九年級(jí)小練筆篇三
黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無(wú)盡的夜又占領(lǐng)了那幽深的天空。
我喜歡黑夜，因?yàn)楹谝瓜褚粋€(gè)無(wú)邊的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)人都可以演最真實(shí)的自己。沒(méi)有主角與配角，沒(méi)有任何界限，我們只是演員，在演一場(chǎng)永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺(tái)上，有時(shí)哭有時(shí)笑，有時(shí)動(dòng)有時(shí)靜。沒(méi)有觀(guān)眾，沒(méi)有嘲笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，像一只快樂(lè)的海鷗在大海上翱翔。突然，點(diǎn)點(diǎn)的光冉冉出現(xiàn)，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野，睜開(kāi)眼望著那無(wú)垠的幽深的天空閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找那細(xì)微的光明?；蛟S是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細(xì)微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內(nèi)心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢(mèng)境，寂靜。
突然，一絲晨光打破了這寧?kù)o的黑夜，那是朝陽(yáng)，是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽(yáng)，踏在成長(zhǎng)的路上，尋找更廣闊的天空。
夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽(yáng)。
九年級(jí)小練筆篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，上午好！
非常感謝市教育局教研室，感謝陳主任來(lái)我校舉辦2008年湛江市九年級(jí)物理教學(xué)研討會(huì)，同時(shí)熱烈歡迎各位同行前來(lái)交流經(jīng)驗(yàn)！本人能代表我校物理組發(fā)言，和大家交流我校中考備考的一些認(rèn)識(shí)和做法，甚感榮幸！以下我的發(fā)言全當(dāng)拋磚引玉，不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正！
過(guò)去的一年中，在市教育局物理教研室的指導(dǎo)和關(guān)心下，我校物理組貫徹“面向全體，突出重點(diǎn)；統(tǒng)籌安排，分類(lèi)推進(jìn)；團(tuán)結(jié)協(xié)助，再創(chuàng)佳績(jī)”的中考備考理念，按既定的方案努力落實(shí)。2007年在我校中考考取省市重點(diǎn)中學(xué)310人，上線(xiàn)率達(dá)38.2%的大環(huán)境下，物理科也幸運(yùn)地獲得了平均分全市第一的好成績(jī)。
成績(jī)終歸過(guò)去，今年的中考又即將來(lái)臨。按照陳主任的指示，借此機(jī)會(huì)與各位同仁介紹一下我校近年來(lái)中考物理備考情況。我發(fā)言的題目是《注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，適應(yīng)新變化》。以下我將從兩方面進(jìn)行介紹。一是總復(fù)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作；二是總復(fù)習(xí)過(guò)程。
一、總復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
（一）做好備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
好的復(fù)習(xí)計(jì)劃能使整個(gè)初三復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行，達(dá)到忙而不亂、事半功倍的效果。我校物理備考計(jì)劃一般是根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)過(guò)多次集體備課研究，反復(fù)修訂最后定稿的。復(fù)習(xí)計(jì)劃力爭(zhēng)做到符合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際，目標(biāo)具體，措施得力，避免大而空。計(jì)劃中每一步復(fù)習(xí)內(nèi)容均安排到周甚至到天，分工責(zé)任到人，做到每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要相應(yīng)解決問(wèn)題。中考復(fù)習(xí)書(shū)面計(jì)劃一般在總復(fù)習(xí)前兩周要發(fā)到每位老師手上，以便做好復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備。
（二）做好復(fù)習(xí)前準(zhǔn)備工作。
做計(jì)劃容易，落實(shí)計(jì)劃難。為了順利執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)入總復(fù)習(xí)前，我們會(huì)根據(jù)計(jì)劃做好必要的準(zhǔn)備工作，以便總復(fù)習(xí)思路清晰、資料齊全，忙而不亂。為此我們從四個(gè)方面準(zhǔn)備。
1.認(rèn)真分析2008年考試說(shuō)明和《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（當(dāng)然如果08年考試說(shuō)明沒(méi)到，則以2007年考試說(shuō)明為綱進(jìn)行研究）。重點(diǎn)把握考試要求、試卷結(jié)構(gòu)、難度值、必考知識(shí)點(diǎn)、必考知識(shí)點(diǎn)的考試題型、知識(shí)點(diǎn)考查的覆蓋率等等。例如光學(xué)部分，根據(jù)考試說(shuō)明，考點(diǎn)要求有8個(gè)，分別有：光的直線(xiàn)傳播、光的反射、光的折射、平面鏡成像、凸透鏡成像及應(yīng)用、白光的組成、色光混合和顏料的混合現(xiàn)象。知識(shí)技能目標(biāo)主要以了解認(rèn)識(shí)為主，部分有“經(jīng)歷”的體驗(yàn)性要求。主要題型是填空、選擇和實(shí)驗(yàn)。其中實(shí)驗(yàn)主要有三個(gè)：探究光的反射規(guī)律、探究平面鏡成像特點(diǎn)和探究凸透鏡成像特點(diǎn)。根據(jù)考試說(shuō)明要求，在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)以課本為綱，注重基礎(chǔ)，不能因?yàn)閹缀喂鈱W(xué)的邊沿知識(shí)較多，在復(fù)習(xí)中就盲目拓廣求深，增加復(fù)習(xí)的深度和廣度，加大學(xué)生復(fù)習(xí)難度。
2.認(rèn)真分析近三年中考試題，重點(diǎn)研究廣東省各地級(jí)市和湛江市中考物理試題，把握近年來(lái)中考命題趨勢(shì)和中考動(dòng)向，把握中考命題的地方特色，甚至命題背景（例如2007年曾有高中老師命題，而今年因?yàn)閺V東省大環(huán)境的影響，我市試題難度應(yīng)該會(huì)進(jìn)一步降低等等）。面對(duì)新變化，做好新準(zhǔn)備。這些都有利于我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中把握方向，貫徹考試要求，讓學(xué)生了解中考對(duì)自身的知識(shí)和能力的要求，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自己把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的動(dòng)力。
3.分析學(xué)生狀態(tài)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。學(xué)情是動(dòng)態(tài)的，不同時(shí)期的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力不同，因此要對(duì)當(dāng)前學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行客觀(guān)細(xì)致的分析，了解他們的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，定好第一輪復(fù)習(xí)中教學(xué)的進(jìn)度、廣度和深度，做好目標(biāo)定位。
4.根據(jù)制定的計(jì)劃，提前準(zhǔn)備好第一輪復(fù)習(xí)資料。計(jì)劃是集體的決定，一旦確定，不能隨便由個(gè)人更改，而應(yīng)貫徹落實(shí)。首先就是按計(jì)劃分工合作，全力準(zhǔn)備好第一輪復(fù)習(xí)資料，絕不拖沓，共同維護(hù)好復(fù)習(xí)進(jìn)程。
二、總復(fù)習(xí)過(guò)程。
第一輪復(fù)習(xí)目的在于夯實(shí)“雙基”。我們以“考試說(shuō)明”為標(biāo)準(zhǔn)，基本上按照課本單元順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。做到三點(diǎn)：
1．緊扣“考試說(shuō)明”，做到不遺不漏。中考試題變化多樣，但萬(wàn)變不離本，物理知識(shí)的考查還是根源于課本。因此本輪復(fù)習(xí)將充分利用復(fù)習(xí)前對(duì)“考試說(shuō)明”的分析結(jié)果，按照“考試要求”中的內(nèi)容，全面把握知識(shí)點(diǎn)，做到不遺不漏。復(fù)習(xí)中要見(jiàn)樹(shù)木，更要見(jiàn)森林，力求舉一反三，觸類(lèi)旁通，建立相關(guān)的知識(shí)體系。由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)成網(wǎng)，力求知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。注意挖掘知識(shí)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，采用對(duì)比、類(lèi)比等教學(xué)方法讓學(xué)生吃透概念，夯實(shí)“雙基”。例如復(fù)習(xí)電流概念時(shí)，我們要把握電流的名稱(chēng)、符號(hào)、單位、單位符號(hào)、單位換算、測(cè)量工具等等。而電學(xué)中概念還有電壓、電阻、電熱、電功率等等，均需要把握以上各方面內(nèi)容，如果能夠?qū)⑺麄兇饋?lái)類(lèi)比復(fù)習(xí)，學(xué)生就能更好的理解和區(qū)分，“雙基”也將把握更牢固。
2．挖掘教材，把握細(xì)節(jié)。第一輪復(fù)習(xí)我們緊貼教材，不因?yàn)椴皇侵锌紵狳c(diǎn)和重點(diǎn)就忽略。例如課本中插圖、表格和圖表等我們復(fù)習(xí)到位，它們中間往往都蘊(yùn)藏的一些物理知識(shí)與物理規(guī)律，借助這些知識(shí)可以讓學(xué)生更好的理解課本知識(shí)。還有課本中的“想想議議”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”、“科學(xué)世界”等等，蘊(yùn)藏的物理知識(shí)都有可能在中考中通過(guò)不同形式涉及到，讓學(xué)生見(jiàn)見(jiàn)面后即使遇到也會(huì)處變不驚。因此本輪復(fù)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，從教材的高度來(lái)理解和審視所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，加深對(duì)這些內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和掌握，所謂溫故而知新。
第二輪復(fù)習(xí)的目的是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深化知識(shí)聯(lián)系，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第一，梳理知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。在這一輪復(fù)習(xí)中，我們力求控制難度，適當(dāng)拓展知識(shí)寬度，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)分析，對(duì)于難點(diǎn)各個(gè)擊破，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有一個(gè)明顯的提高。第二，一題多解，拓寬思路。本輪復(fù)習(xí)還應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一題多解可以拓展學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。同一道題如果能通過(guò)不同途徑處理，就盡量在課堂上讓學(xué)生找出不同思路和方法加以解決。例如我們常見(jiàn)的例題：一只標(biāo)有“220v，40w”的燈泡在110v電壓下工作，其實(shí)際功率是多少？不同學(xué)生利用不同方法解決這道題，但所用的時(shí)間差異也很大。利用最基本的電路規(guī)律和歐姆定律，先求電阻，在利用電功率公式求實(shí)際功率，是學(xué)生最習(xí)慣最有把握的基本方法，但往往用時(shí)最多，最基礎(chǔ)的也是繁瑣的。如果利用比例方法處理，往往事半功倍。甚至還有些同學(xué)利用老師平時(shí)的結(jié)論，直接得出結(jié)果，更加省時(shí)。再如一些開(kāi)放性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)試題，如給定一些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，題目答案往往很多，只需要學(xué)生提供2到3種方法?？墒菍?shí)際中很多學(xué)生很不適應(yīng)這類(lèi)題，想一個(gè)方法都很難。就像路多了，反而不知道走那條路。這時(shí)候應(yīng)該在課堂上給夠時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生解放思想，通過(guò)提示多思考、多設(shè)計(jì)方案，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三輪強(qiáng)化訓(xùn)練補(bǔ)漏缺，這輪復(fù)習(xí)大約利用一個(gè)月左右時(shí)間進(jìn)行題型訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。
第一階段進(jìn)行題型訓(xùn)練。即按照選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題和綜合能力題進(jìn)行解題指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段實(shí)際上也可以理解為第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)的第二階段，因?yàn)檫@也屬于分題型的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。在這輪復(fù)習(xí)中我們對(duì)基礎(chǔ)題和綜合題應(yīng)采取不同的訓(xùn)練策略。
（一）在選擇、填空等基礎(chǔ)專(zhuān)題方面，切實(shí)讓學(xué)生明確幾個(gè)要點(diǎn)：
1、必考題型有哪些，如估測(cè)題等；
2、熱點(diǎn)題型，如課本插圖、電路故障題、電路分析題等；
3、解題方法歸納，如排除法、特殊值法、極限法等等；
4、填空題常見(jiàn)問(wèn)題，如單位不寫(xiě)、計(jì)算失誤、物理名詞寫(xiě)錯(cuò)等等。以便有重點(diǎn)有方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（二）重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科，新課標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是更加注重學(xué)生的科學(xué)探究能力的培養(yǎng)?？荚囌f(shuō)明中考試內(nèi)容和基本要求的第一部分就是“科學(xué)探究”。近幾年的中考題中都增加了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，從?nèi)容上看，不僅是考學(xué)生實(shí)驗(yàn)，也包括課堂演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；從考查形式看，不僅是考查實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)處理、分析比較、實(shí)驗(yàn)填空、列表作圖等。因此實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)要作為一個(gè)重中之重。復(fù)習(xí)過(guò)程中盡量引導(dǎo)甚至幫助學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)并進(jìn)行分類(lèi)，如可以分為操作型實(shí)驗(yàn)、測(cè)量型實(shí)驗(yàn)、探究型實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，再將課本上所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類(lèi)，根據(jù)考試說(shuō)明中考點(diǎn)要求，各個(gè)擊破、一一掌握。
（三）強(qiáng)化計(jì)算方法、分析綜合能力解題技巧。力學(xué)、電學(xué)和熱學(xué)部分涉及到的計(jì)算部分很多，需分類(lèi)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。另外也要?dú)w納好電力、電熱等綜合題的解題方法。綜合能力題要重點(diǎn)去挖掘各省市出現(xiàn)的新題，把握湛江本地特色，了解能源、環(huán)保等方面新聞等等，為中考做準(zhǔn)備。本輪第二階段進(jìn)行模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練不等于題海戰(zhàn)術(shù)。首先我們要將上一各省市中考試題中新題進(jìn)行帥選，做好編輯，并在訓(xùn)練題中體現(xiàn)出來(lái)。其次，根據(jù)近幾年湛江中考物理試題和本中考動(dòng)向，共同編輯3到5套模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)然還得好好把握市教育局模擬試題。試題不要多而要精，要讓每一套題發(fā)揮其有效的作用。當(dāng)然除了讓學(xué)生認(rèn)真做題之外，教師更應(yīng)該做好批改或調(diào)查，了解學(xué)生問(wèn)題所在，再針對(duì)性的進(jìn)行解決，才能做到每套試卷均發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。
還有一點(diǎn)很重要，本輪復(fù)習(xí)同時(shí)又是查漏補(bǔ)缺的重要階段。這一階段中，我們應(yīng)通過(guò)整理第一輪復(fù)習(xí)的作業(yè)記錄、歷次測(cè)驗(yàn)試卷分析以及輔導(dǎo)過(guò)程中學(xué)生疑難問(wèn)題等途徑發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和能力漏洞，及時(shí)提醒和糾正。
第四輪考前輔導(dǎo)穩(wěn)心態(tài)，考前兩周適應(yīng)性訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
我們非常重視考前兩周備考?？记耙恢茏笥椅覀儠?huì)安排一次適應(yīng)性的測(cè)驗(yàn)。所謂適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)?zāi)康闹饕亲寣W(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)中考，進(jìn)入狀態(tài)。適應(yīng)性考試只是讓學(xué)生考前熟悉中考題型、題量，進(jìn)一步確定考場(chǎng)時(shí)間安排，適當(dāng)調(diào)整考試方法和解題能力，并通過(guò)簡(jiǎn)單的試題提高學(xué)生自信，讓學(xué)生輕裝上陣。同時(shí)在此前后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)回歸課本，回歸考試說(shuō)明，以學(xué)生自學(xué)為主，教師做好個(gè)別輔導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行較為基礎(chǔ)的練習(xí)?？记胺椒ㄖ笇?dǎo)和心理輔導(dǎo)的必要性和實(shí)施，這是各個(gè)學(xué)科共同面臨的問(wèn)題，我想各兄弟學(xué)校同樣非常重視，也很有經(jīng)驗(yàn)，這里就不一一介紹了。
以上是我校中考備考的一些做法，我們自認(rèn)為還有很多不成熟的地方。希望大家批評(píng)指正，也希望與各位同仁多多交流，共同把握好今年的中考備考工作。最后我想強(qiáng)調(diào)的是，備考不是強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，素質(zhì)教育才是根本。我的發(fā)言完了，謝謝大家！
九年級(jí)小練筆篇五
《破陣子》晏殊(九上課外)。
燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏(yíng)，笑從雙臉生。
《浣溪沙》蘇軾(九上課外)。
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車(chē)。牛衣古柳賣(mài)黃瓜。
酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門(mén)試問(wèn)野人家。
《醉花陰》李清照(九上課外)。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》辛棄疾(九上課外)。
何處望神州?滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。
年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。
《山坡羊?驪山懷古》張養(yǎng)浩(九上課外)。
驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹(shù)。列國(guó)周齊秦漢楚，贏(yíng)，都變做了土;輸，都變做了土。
《朝天子?詠喇叭》王磐(九上課外)。
喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬身價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕，哪里去辨甚么真共假?眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!
九年級(jí)小練筆篇六
還記得，三年前，我們踏著朝陽(yáng)，聽(tīng)著歡快的上課鈴聲，走進(jìn)這所中學(xué)的大門(mén)。
此后，上課鈴仿佛變得越來(lái)越沉重。
三年后，我們沐浴著夕陽(yáng)的余暉，聽(tīng)著沉重的上課鈴聲，走進(jìn)這所中學(xué)的大門(mén)。
因?yàn)?，這是我們的最后一堂課。
這時(shí)，下課鈴聲在顫抖，老師的聲音在顫抖，我們的淚花在顫抖，我們的呼吸變得急促，心跳變快。
世界，仿佛在這一刻停止了。
沒(méi)有人愿意說(shuō)一句話(huà)、一個(gè)字，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人的神情異常嚴(yán)肅;整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人的呼吸變得急促;整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人的心跳都在加速。
青春期的我們，一遍又一遍的在桌子上寫(xiě)下自己的誓言。
那一道道柔美的筆畫(huà)，
那一個(gè)個(gè)非主流的漢字，
那一句句最天真的誓言，
我們還能再相處幾天，那天過(guò)后，我們將永遠(yuǎn)分別。
九年級(jí)小練筆篇七
雪又下了，漫無(wú)目的地輕輕飄著，在地上匯聚成一條‘小溪’，打在我的臉上，痛。
雪總是讓人無(wú)緣無(wú)故的難過(guò)，總是讓人無(wú)限珍惜記憶。
雪總是帶著一絲荒涼而來(lái)。
總是在無(wú)端的大雪中，想起那個(gè)無(wú)端的身影，一直縈繞在我的腦海。
她說(shuō)話(huà)總是很溫柔。她總是給人們帶來(lái)溫暖。
她像山茶花一樣燦爛，像秋天一樣安靜。
她的沉默不會(huì)讓任何人知道，她的痛苦被獨(dú)自封鎖在她的心里，但在深夜，獨(dú)自撫摸著傷疤。
總是失去懂得珍惜。
和朋友一起散步，總是不自覺(jué)的提起她。她那似乎在笑的話(huà)語(yǔ)和眼神，總是在不經(jīng)意間走出來(lái)。鼻子酸，眼睛模糊。也許“女孩是水做的”。
她的花季和雨季燦爛、繁榮、美麗。然而，這一切都不復(fù)存在了。當(dāng)她漸行漸遠(yuǎn)，一切都離開(kāi)了。
楓葉是孤獨(dú)的，因?yàn)闆](méi)有人欣賞，她是孤獨(dú)的，因?yàn)闆](méi)有人理解她的痛苦，解除她的內(nèi)心枷鎖。
她的去世讓人不敢接受，甚至不敢相信。
我愿意用我的心祝福你，我愿意用我的生命和靈魂祝福你。
一顆流星劃過(guò)夜空，一滴清淚劃過(guò)夜空-。
九年級(jí)小練筆篇八
誰(shuí)在凝望那唯美的夢(mèng)。
破碎的面孔。
摸不著鏡花水月般的繁華。
山后蒼?；睒?shù)的孤清。
盛夏中綻放的記憶一掃而過(guò)。
古老的宅門(mén)閉鎖。
絢麗交替。
不變的紫色默默指向左邊。
玫瑰紛飛片片。
清出宛若夢(mèng)里景色。
抹抹妖艷鮮紅。
映入半輪殘玉中。
點(diǎn)點(diǎn)曲調(diào)再現(xiàn)腦中。
哀愁的旋律。
弦緩奏。
指尖舞動(dòng)。
配上絲絲真實(shí)的憂(yōu)香。
是某人斷斷續(xù)續(xù)的淚滴。
敲打著冷冰冰的石頭。
簾落夢(mèng)醒心酸始。
望側(cè)面輪廓潸然。
埋于云層后重重的記憶石灰。
恍若初次驚訝池塘荷花開(kāi)后的端莊。
安靜地明白。
心中默默所屬的是某人。
思念化身為風(fēng)。
海浪堆砌起無(wú)暇。
傾慕變臉為雨。
彩虹橋接起繽紛。
玉露瓊漿。
每一滴都是前世的故事。
星羅棋布。
每一顆都是今世的禮物。
我不懂。
綠葉何時(shí)能夠襯紅花。
你不懂。
落葉永遠(yuǎn)只為你飄散。
你我卻都懂。
世間何物使人愁。
九年級(jí)小練筆篇九
“這道題又做錯(cuò)了，你這么笨嗎!”“你煩不煩人!”“咚”門(mén)關(guān)上了。我慢慢地靠著墻滑坐在地上，“為什么，為什么……”我將臉埋在懷抱里，淚，滑落了下來(lái)，隱在了夜晚里。
夜深了。
“咔嚓，知——”門(mén)開(kāi)了，一個(gè)黑影走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)了坐在地上的我，輕輕的嘆了氣“傻孩子呀……”我卻毫無(wú)知覺(jué)，她輕輕地抱起我，將我放在了床上，又輕輕地走了出去“知——咔嚓”茶幾上，母親節(jié)那天我送的滿(mǎn)天星，靜靜的盛開(kāi)著。
清晨，我醒了，正詫異是誰(shuí)將我放在了床上時(shí)，我無(wú)意中看見(jiàn)了茶幾上的滿(mǎn)天星，我想起了母親，我頓時(shí)愣住了“為什么……”我的淚水又流了下來(lái)。
茶幾上一杯熱牛奶下，壓著一張紙條，是母親對(duì)我的道歉：“對(duì)不起?！薄笆俏覍?duì)不起你?！蔽夷剜?/p>
母愛(ài)正如滿(mǎn)天星，雖然瑣碎，不起眼，但可以感動(dòng)你，溫暖你。
九年級(jí)小練筆篇十
整個(gè)城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥(niǎo)飛過(guò)上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車(chē)上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑，在臉上展開(kāi)。卻不知道是個(gè)什么滋味，太陽(yáng)好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。
一絲微風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開(kāi)眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ?。無(wú)意識(shí)用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點(diǎn)著11個(gè)數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個(gè)名叫腦袋的東西啟動(dòng)，模糊的女孩身影，那個(gè)女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問(wèn)為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉?！耙?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺(jué)得她是那么美好，在古代的話(huà)，那叫嫣婕。
回望。風(fēng)起。
怊。我的心情很怊。
落淚，風(fēng)停。
九年級(jí)小練筆篇十一
這個(gè)冬天，因?yàn)闆](méi)有雪的陪伴，略顯枯燥;這個(gè)春節(jié)，因?yàn)闆](méi)有雪的問(wèn)候，略顯清冷。雪，好像是讀懂了人們的心思一樣，終于在農(nóng)歷正月初七從天而降，為這個(gè)春節(jié)增添了熱鬧。雪姍姍來(lái)遲，真是“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”。
雪，似乎是在天上待太久了。當(dāng)天空敞開(kāi)大門(mén)時(shí)，雪蜂擁而出，爭(zhēng)先恐后地?fù)淙氪蟮氐膽驯В瑹崃业赜H吻著大地。此景，唯雪也!
下午2時(shí)，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤(pán)旋，或直直地快速墜落。這一刻，一切都是美好的，一切都是寂靜的。站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語(yǔ)卻在我耳邊響起。此景，唯雪也!
等待了一個(gè)冬天，終于迎來(lái)了一場(chǎng)春雪。我再也按捺不住心情，飛快地從樓上跑下來(lái)，沖入雪的懷抱。雪花漫天飛舞，我駐足雪中，仰起臉龐，讓雪肆意親吻我的臉龐。那一絲絲涼意直沁心脾，驅(qū)走了我內(nèi)心的狂躁。
孩子們來(lái)不及讓雪聚集，就忍不住開(kāi)始玩了。我們把雪捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來(lái)砸去，玩得不亦樂(lè)乎。一時(shí)間，天地間充斥著童年的歡樂(lè)。此景，唯雪也!
傍晚，我和媽媽漫步雪中，享受著被雪撫摸的快樂(lè)，真愜意!忽然，我被燈前飄舞的雪迷住了。媽媽說(shuō)像飛舞的小天使，我說(shuō)像一群螢火蟲(chóng)。放眼望去，雪被燈光照耀，有種迷離的感覺(jué)。此景，唯雪也!
美哉，雪!樂(lè)哉，雪!
九年級(jí)小練筆篇十二
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠言之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事。試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣!先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效,則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
望江南唐溫庭筠。
梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。
漁家傲秋思北宋范仲淹。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。
武陵春南宋李清照。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之南宋辛棄疾。
田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
月夜唐劉方平。
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。
卜算子詠梅南宋陸游。
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。
破陣子宋晏殊。
燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長(zhǎng)飛絮輕。
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車(chē)，牛衣古柳賣(mài)黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門(mén)試問(wèn)野人家。
醉花陰南宋李清照。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷(xiāo)金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南宋辛棄疾。
驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹(shù)。列國(guó)周齊秦漢楚，贏(yíng)，都變做了土;輸，都變做了土。
朝天子詠喇叭明王磐。
喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!
九年級(jí)小練筆篇十三
她，是一名普通的人民老師卻用她那平凡而高尚的行為讓我肅然起敬，在我的腦海中揮之不去，并深深地打動(dòng)著我。
有一天，我上學(xué)時(shí)，在二樓的樓梯口處，看見(jiàn)了一位中年女老師。她微胖的身材，齊耳的短發(fā)，整潔的著裝，讓人感覺(jué)十分利落。一雙炯炯有神的眼睛里卻滿(mǎn)是慈愛(ài)的目光。
我繼續(xù)地在這位老師的旁邊走著。突然，這位老師停了下來(lái)?？赡苁锹耘值脑?，她吃力地彎下腰。我以為她是在系鞋帶，也沒(méi)有多想什么，就從她的身邊走了過(guò)去。可是，就在我走過(guò)的那一剎那，我不經(jīng)意地低了一下頭，發(fā)現(xiàn)她竟是在撿地上的紙屑！這位老師的步履匆匆，但是她只要看到地上的垃圾就彎下腰，吃力地?fù)炱饋?lái)。我想：今天可能是這位老師值日吧。
不料，第二天，我又在樓梯口碰到了她，她仍舊步履匆匆，仍舊吃力地彎下腰撿地上的紙屑和垃圾。
這件事情已經(jīng)過(guò)去了很久了，可是在我的心里卻留下不可抹去的記憶?，F(xiàn)在，每次看見(jiàn)紙屑，我就想起了那個(gè)吃力的身影，就禁不住彎下腰去，把垃圾撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶里。
以前，看到紙屑，也許是因?yàn)闀r(shí)間緊迫，也許是懶惰，也許認(rèn)為這是一件微小的事情，從來(lái)沒(méi)有彎下腰撿起過(guò)。但，這位老師給我上了倍感生動(dòng)的一課！老師用她的文明行為深深地感動(dòng)著我，不斷地提醒著我：做一個(gè)文明的人！
九年級(jí)小練筆篇十四
我有一個(gè)朋友，它身穿一身銀裝，但是肚子卻是翠綠色的，還有整整齊齊的兩排牙齒。它是誰(shuí)呢沒(méi)錯(cuò)，就是口琴!
從小學(xué)三年級(jí)起，口琴就時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，我好口琴簡(jiǎn)直是知心朋友。除了在學(xué)校上音樂(lè)課，在家里也不例外。
閑這無(wú)聊的時(shí)候，能夠拿起口琴吹一吹，聽(tīng)著自己吹出一首首優(yōu)完美聽(tīng)的曲子，也是一種享受，甚至還有一種成就感。
在爸爸媽媽沒(méi)事干的時(shí)候，也能夠?yàn)樗麄儷I(xiàn)上一首曲子，看著爸爸媽媽陶醉在其中，聽(tīng)著他們的嘖嘖稱(chēng)贊聲，心里別提有多開(kāi)心了!
有時(shí)候，我也會(huì)躺在躺椅上悠閑自得的在陽(yáng)臺(tái)上吹吹口琴。吹著吹著，鄰居家的小孩伸出頭來(lái)朝我豎起大拇指。走到樓下，小伙伴們問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)到口琴聲，還說(shuō)挺好聽(tīng)。那時(shí)候我會(huì)自豪地說(shuō)出是我的杰作。那時(shí)候他們會(huì)目瞪口呆，隨之拍拍我的肩，說(shuō):“想不到嘛!”我也會(huì)回敬一句:“那是!”
我覺(jué)得，幫我的朋友洗澡也是一件快樂(lè)的事。脫下銀裝，露出金*的一排音健。原先它不光外表美，心靈也很美。用毛絨刷輕輕為他刷洗，看著它漸漸亮堂起來(lái)的身體，心里別提有多開(kāi)心了!
洗完了，看著它富有光澤的外表，我相信我好它會(huì)一向在一齊，明白永遠(yuǎn)!
九年級(jí)小練筆篇十五
一、指導(dǎo)思想：
在“堅(jiān)持依法治校，構(gòu)建和諧校園”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，以“打造縣城片區(qū)一流的教學(xué)質(zhì)量，辦一所真正讓人民滿(mǎn)意的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，在畢業(yè)班教育教學(xué)工作的管理過(guò)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是辦好人民滿(mǎn)意學(xué)校最重要因素。我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教師要樹(shù)立“五種意識(shí)”，抓好本屆畢業(yè)班工作。
1、樹(shù)立窗口意識(shí)：學(xué)校以教學(xué)工作為中心，而畢業(yè)班工作自然是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校的“窗口”。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工，心中應(yīng)有畢業(yè)班這根弦，頭腦中要有窗口意識(shí)，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中，時(shí)時(shí)關(guān)注、常常思考——全縣畢業(yè)班工作形勢(shì)與情況如何?本校情況怎樣?存在什么樣的問(wèn)題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個(gè)臺(tái)階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹(shù)立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識(shí)，時(shí)時(shí)繃緊畢業(yè)班工作這根弦。
2、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)：質(zhì)量是學(xué)校的生命，是一所學(xué)校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)是否滿(mǎn)意、信賴(lài)的關(guān)鍵，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。目前，畢業(yè)班升學(xué)考試情況是評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)水平最直觀(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此，質(zhì)量意識(shí)自然應(yīng)放在這個(gè)平臺(tái)上。
3、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)：學(xué)校和教師都必須樹(shù)立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)為國(guó)育人的使命感，為校爭(zhēng)光的責(zé)任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機(jī)感。要以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無(wú)限的激情投入到畢業(yè)班的教育教學(xué)與管理之中。
5、樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)：目標(biāo)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性決定了制訂目標(biāo)的重要性，我們?cè)谌娣治鲅芯康幕A(chǔ)上確定一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的、經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的工作目標(biāo)，以使畢業(yè)班工作有動(dòng)力、前進(jìn)有方向、投入有激情。
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把握學(xué)校工作的總體辦學(xué)思路，畢業(yè)班工作面向初三全體師生，教學(xué)常規(guī)做到務(wù)實(shí)、精細(xì)、科學(xué)、規(guī)范。強(qiáng)化知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)的目標(biāo)達(dá)成。使學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)并達(dá)到合格畢業(yè)的同時(shí)，使更多的學(xué)生升入重點(diǎn)高中繼續(xù)深造。
20__級(jí)的奮斗目標(biāo)：堅(jiān)持“保五爭(zhēng)四”的中考質(zhì)量目標(biāo)，上聯(lián)招線(xiàn)比例突破50%。中考質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組及初三全體科任教師務(wù)必要以對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)中考教學(xué)和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，群策群力，力爭(zhēng)20__屆中考取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
三、具體措施：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素。
制訂畢業(yè)班各學(xué)科工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)管理，分別召開(kāi)師生動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)化畢業(yè)班意識(shí)，增強(qiáng)全體師生的危機(jī)感、緊迫感和使命感，全面啟動(dòng)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：周華平。
副組長(zhǎng)：柏興東。
組員：徐方陽(yáng)、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級(jí)全體班主任。
2、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：指導(dǎo)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，提出意見(jiàn)和建議、措施。定期檢查、督促畢業(yè)班工作開(kāi)展情況，決定畢業(yè)班的活動(dòng)安排。定期具體分析各班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想工作等。協(xié)調(diào)好科任老師的工作。向?qū)W校反饋具體情況。
3、分工：
柏興東：負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，聯(lián)系語(yǔ)文學(xué)科組和初三4、9班。
徐方陽(yáng)：負(fù)責(zé)德育教育和組織管理工作，聯(lián)系體育學(xué)科組和初三1、7班。
張明友：聯(lián)系英語(yǔ)學(xué)科組和初三3、8班。
湯永明：聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科組和初三2、14班。
劉漢元：負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作，聯(lián)系物理、化學(xué)學(xué)科組和初三6、10班。
胡小林：負(fù)責(zé)德育教育和常規(guī)管理工作，聯(lián)系政治學(xué)科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位，加強(qiáng)德育教育。
1、建立年級(jí)組“聯(lián)防管理體系”，調(diào)動(dòng)所有班主任和任課老師共同參與學(xué)生的教育管理，使得年級(jí)中每一名老師都是管理者、監(jiān)督者、教育者。全年級(jí)組聯(lián)動(dòng)，共同監(jiān)督學(xué)生的違紀(jì)行為，全面營(yíng)造全年級(jí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)教育，讓教師真正理解、確實(shí)實(shí)行為學(xué)生服務(wù)的思想，減少粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關(guān)系。
2、年級(jí)組在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面提出“三要”、“三不準(zhǔn)”的要求?！叭敝福?1)要有每天學(xué)習(xí)計(jì)劃。(2)要認(rèn)真上好每一節(jié)課。(3)要及時(shí)、獨(dú)立完成各科作業(yè)?！叭粶?zhǔn)”指：(1)不準(zhǔn)無(wú)故遲到、早退、曠課。(2)不準(zhǔn)在課堂上講閑話(huà)，做小動(dòng)作，擾亂課堂紀(jì)律.(3)不準(zhǔn)損壞公物，浪費(fèi)水電。集中力量，從這些最基本的行為習(xí)慣抓起，反復(fù)教育，以求成效。
3、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對(duì)初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
4、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開(kāi)展工作。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪(fǎng)，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
5、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;對(duì)待后進(jìn)生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學(xué)生。
6、初三是初中三年最為關(guān)鍵的一年，為了建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班主任無(wú)特殊情況，必須早到遲走，盡量做到早晨第一個(gè)到班，晚上最后一個(gè)離班，家訪(fǎng)工作要落到實(shí)處，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。
8、任課教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出糾正并通報(bào)班主任，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育，有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開(kāi)班主任會(huì)議，及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問(wèn)題。
9、配合學(xué)校安全教育工作，提高師生的安全意識(shí)，做到安全工作無(wú)小事，事事都要掛心間。加強(qiáng)安全巡查，堅(jiān)決杜絕各種安全隱患，對(duì)學(xué)生開(kāi)展“我平安全家幸?！钡慕逃瑺?zhēng)取不出現(xiàn)任何安全問(wèn)題。
九年級(jí)小練筆篇十六
10.4：爸爸、媽媽和我一起去包頭樂(lè)園游玩。
到了包頭樂(lè)園，首先展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)湘降落傘一樣大的氣球，高高地飄在空中，足有20米高，上面還有兩個(gè)可以做人的椅子。我和一個(gè)小姐姐上了大氣球，大氣球滿(mǎn)滿(mǎn)的升向高空。開(kāi)始我還有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。當(dāng)氣球停在高空中時(shí)，我向遠(yuǎn)方望去，整個(gè)游樂(lè)園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽?zhuān)?jiǎn)直就像玩具娃娃一樣。
接著，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費(fèi)車(chē)，系好安全帶，小飛車(chē)順著一個(gè)封閉的圓形滾筒一直向上行駛，最后到達(dá)大約10米高的頂部，然后小飛車(chē)從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因?yàn)槲业纳眢w又瘦又小，所以在座位上左搖右晃，感覺(jué)整個(gè)人都要被扔出去了。
之后，我玩了這里最刺激的車(chē)乘項(xiàng)目—過(guò)山車(chē)，車(chē)速飛快，上下飛騰，左右搖擺。人們大聲尖叫，有的還嚇哭了。我呢，還算勇敢，沒(méi)哭，所以，下來(lái)之后，媽媽叫我“妞大膽”。
除此之外，我還玩了“一波三折”，“星轉(zhuǎn)斗移”，“太空漫步”，“自旋滑車(chē)”和“豪華波浪”，每一種都充滿(mǎn)刺激，充滿(mǎn)驚險(xiǎn)。
包頭樂(lè)園給了我無(wú)限的歡樂(lè)，和我一起度過(guò)了一個(gè)難忘的國(guó)慶節(jié)。
九年級(jí)小練筆篇十七
今天下午，我準(zhǔn)備好罐子和小鐵箱，約上李姝佳和琪琪，一起去濱河公園抓蝌蚪。
我們先圍著公園“偵查”了一番，看看哪兒有我們要找的目標(biāo)。
走到小橋邊的時(shí)候，我們看見(jiàn)了一位老奶奶帶著三四個(gè)孩子在抓蝌蚪。我們呆在那兒看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有幾只蝌蚪，就是有也很難抓。于是，我們就不和他們爭(zhēng)了。
快走到我們剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)的那條小河那兒，李姝佳看見(jiàn)了一只小蝌蚪，可我們抓了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有抓到。于是，我們就跟上了它。
“哇！”隨著李姝佳的叫喊聲，我們便知道她看見(jiàn)了一支龐大的“蝌蚪團(tuán)體”。
這里的蝌蚪可真多呀！我的腳踩到一塊石頭上，用雙手一摸，“??！”我不由地叫了起來(lái)。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我趕緊“雙手齊下”，一抓就有五六只蝌蚪。我們這三個(gè)人，不用安排就知道自己該干什么。我現(xiàn)在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪給李姝佳，最后，李姝佳把這些蝌蚪傳送到在小鐵箱旁邊的琪琪手中，讓琪琪把它們放到小鐵箱里……我們忙活了一陣，便知道了這其中的規(guī)律，抓起來(lái)也就好抓多了。我在石頭右邊摸了一會(huì)兒后，它們就轉(zhuǎn)移到了石頭左邊，然后又游到了石頭后邊……最終，它們游到了其他地方，追不上了。
這個(gè)下午，真是一個(gè)有趣的下午??！我們回家后，給小蝌蚪安了一個(gè)家。然后又說(shuō)了數(shù)一共有幾只。你們猜，我們一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告訴你們吧，一共有124只蝌蚪！
九年級(jí)小練筆篇十八
一眨眼的時(shí)間，兩年就過(guò)去了，想起兩年前剛踏入18班的時(shí)候，心里其實(shí)挺害怕的，但眼里卻充滿(mǎn)了期待與好奇。這兩年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的淚水，當(dāng)然，也少不了陽(yáng)光般的笑容?，F(xiàn)在，我就要步入初三的教室了！
“初三”，這個(gè)讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦，我是早就從學(xué)姐們回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)的表情就了解到了。升入初三，將會(huì)有更加多的考試，更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè)，他們就像一座大山，壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。但是，無(wú)論初三的生活有多么的枯燥無(wú)味、學(xué)習(xí)任務(wù)有多么的繁重，無(wú)論再苦再累，我都會(huì)堅(jiān)持下去，決不松懈。我要抓緊這一年的時(shí)間，決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負(fù)老師和父母的希望，更是為了自己更美好的將來(lái)！
當(dāng)然，上帝給我們每個(gè)初三學(xué)子的時(shí)間都是一樣的，想要笑到最后，關(guān)鍵在于你如何珍惜時(shí)間，如何把握時(shí)間，如何利用時(shí)間。所以，我們要利用好這個(gè)暑假——首先，制定一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次，我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。當(dāng)然，我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號(hào)打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難！
我的腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一些畫(huà)面：老師在講臺(tái)上講課，全班寂靜的奮筆疾書(shū)；下課后沒(méi)有喧鬧的教室，沒(méi)有女生追逐打鬧的身影，只有筆寫(xiě)字的刷刷聲；老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上板書(shū)，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅诎寤蛟S這就是初三的生活吧！
其實(shí)初三的生活是積極的、有趣的；學(xué)習(xí)的緊張、競(jìng)爭(zhēng)的激烈是鍛煉我的好機(jī)會(huì)。我想對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)守自己的目標(biāo)和信仰，勇敢的走下去，風(fēng)雨過(guò)后，又是一片艷陽(yáng)天！
在電視劇中，?？吹皆S多學(xué)子拿到大學(xué)錄取通知書(shū)，臉上洋溢著燦爛的笑容，我的內(nèi)心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那個(gè)拿著錄取通知書(shū)的是我?，F(xiàn)在，我要將羨慕化作自己勇往直前的動(dòng)力。為了更輝煌的明天，我一定要加倍努力！
初三年級(jí)，我來(lái)了！
九年級(jí)小練筆篇十九
我有一個(gè)好媽媽?zhuān)液軔?ài)她。
這種愛(ài)不是情侶之間熱烈似火的愛(ài)；不是老師與同學(xué)之間莊重而嚴(yán)肅的敬愛(ài)；不是伙伴和朋友之間親密無(wú)間的友愛(ài)。而是一種懷著感激之情的，細(xì)小卻明了的，用血脈之情連通的愛(ài)。
她著實(shí)是一位好媽媽?zhuān)簽榱苏疹櫸?，放棄了工作。為了照顧我，不再?jīng)常去與同事、朋友來(lái)往。
說(shuō)實(shí)話(huà)，她很愛(ài)我。而我作為她的女兒，做的還不夠呢：總是依賴(lài)著她，又總是對(duì)她發(fā)火。不知道是不是因?yàn)槭龤q的叛逆期，總喜歡自己一個(gè)人獨(dú)處。
有一次，我跟她說(shuō)：你披著頭發(fā)好看點(diǎn)，她便總是披著頭發(fā)。有一次，我跟她說(shuō)：你沒(méi)事別敲我房門(mén)，她便很少敲了。而我對(duì)她的話(huà)，卻總是置之不理，用一句：“很煩啊?！眮?lái)概括一切。
而當(dāng)我想起她細(xì)密的頭發(fā)，深棕色的眼，即使不開(kāi)心也總是對(duì)我彎起的眉和勾起的嘴角。還有那雙日夜操勞而漸漸粗糙的雙手，卻總是勾起我的深深自責(zé)。
她總是用細(xì)如流水的愛(ài)養(yǎng)育著我，照顧著我。
我看過(guò)兩則關(guān)于母親的故事，一個(gè)寫(xiě)的是：曾經(jīng)有一位女士，她是一個(gè)百萬(wàn)富翁。她擁有青春，時(shí)間，財(cái)富，而她為了你，放棄了這一切，她就是----母親。
看完這則故事，我沉思良久。另一則是：
有一個(gè)孩子就要降臨到人間了，可他對(duì)上帝說(shuō)：“我還不想去人世呢，我害怕。”
上帝說(shuō)：“別怕，孩子，到了人間，我會(huì)安排一個(gè)天使照顧你，她會(huì)一粒一粒地喂你小米粥，直到你學(xué)會(huì)吃飯；會(huì)扶著你學(xué)步，直到你學(xué)會(huì)走路?！?/p>
孩子說(shuō)：“她會(huì)愛(ài)我嗎？”
上帝說(shuō)：“會(huì)的，她會(huì)一直愛(ài)你，這個(gè)天使的名字就叫----媽媽。”
看完這一則，我似乎看到媽媽背后展開(kāi)了一雙潔白的羽翼。還是那一樣的面容，一樣的語(yǔ)氣，卻分明透著愛(ài)啊。
我的母親，我那愛(ài)我的母親，你就是我心中的天使。什么都無(wú)以回報(bào)你對(duì)我的愛(ài)。
九年級(jí)小練筆篇二十
每天都是忙忙碌碌，但卻很開(kāi)心。中午放學(xué)看到樓道涌涌往下走著的，而自己卻和同學(xué)悠哉悠哉。
學(xué)校食堂的中午有五千多人用餐，隊(duì)伍排列得很長(zhǎng)，吃飯時(shí)間短，有時(shí)還打不到飯，中午的食堂特別麻煩，人多，很鬧，還很熱。足以讓我的心情變得特別煩躁，而這種獨(dú)特的規(guī)定改變成了一種獨(dú)特的現(xiàn)象。
“下課啦，休息……”像幼稚園的放學(xué)鈴聲，鈴聲還沒(méi)響完就已經(jīng)有人奔向食堂了，速度極其怪異，后面的人也追趕，猶如那人后面追趕的是一群惡狼，前面的是最美味的午餐。
緩緩前行，看著原本寬闊的柏油路上，涌滿(mǎn)奔跑的人，像自己走在時(shí)間的洪流里，明明只走了小段路，可所有的都早已變得滄海桑田，物是人非了。
坐在食堂里吃飯午餐，竟有點(diǎn)食之無(wú)味，不知自己怎么了，只有微冷的米飯順著食道滑下的感覺(jué)。
每天中午都有人急速奔向食堂，被我簡(jiǎn)稱(chēng)為奔飯，這是一種特色，也是一種制度的體現(xiàn)，我并不喜歡這種體現(xiàn)。
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九年級(jí)小練筆篇二十一
你們知道火龍果嗎？它是一種水果，你們知道它為什么叫火龍果嗎？我給你們說(shuō)說(shuō)吧。
火龍果長(zhǎng)得很像一個(gè)胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看，全身火紅火紅的，艷麗極了。它那紅色的表皮上長(zhǎng)了許多三角形似的厚實(shí)的皮丘，皮丘的頂角漸漸細(xì)長(zhǎng)，顏色也漸漸由紅色慢慢過(guò)渡到淺綠色再過(guò)渡到深綠色，看起來(lái)就像是一個(gè)扎了許多小辮子的女孩正對(duì)著臉，沖著我笑呢！
切開(kāi)火龍果，只見(jiàn)乳白色的果肉中散布著無(wú)數(shù)的小黑芝麻粒。一個(gè)火龍果的肉里就有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的芝麻粒！輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里，立刻品味到一股淡淡的甜味，還帶著一點(diǎn)點(diǎn)的酸。吃過(guò)火龍果后，你會(huì)感覺(jué)火龍果的汁水仍沾滿(mǎn)了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼，滑過(guò)你的喉嚨。
火龍果，又稱(chēng)紅龍果。原產(chǎn)于中美洲熱帶地區(qū)，它是一種無(wú)毒、無(wú)污染的綠色食品，營(yíng)養(yǎng)豐富?；瘕埞芯S生素e和一種更為特殊的成分——花青素?；ㄇ嗨卦谄咸哑?、紅甜菜等果蔬中都含有，但以火龍果果實(shí)中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用，還能提高對(duì)腦細(xì)胞變性的預(yù)防，抑制癡呆癥的作用。
火龍果的用處這么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。
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