人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
這是我的小學(xué) 我的小學(xué)非常篇一
椒江區(qū)實(shí)驗(yàn)二小 郭恩平
一、導(dǎo)入??
1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)一篇課文，首先要做什么？（讀書(shū)，把書(shū)讀好）
2、學(xué)生自由認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。
二、了解居里夫人和老婦人
1、解題：題目中的“這”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。
2、誰(shuí)來(lái)介紹一下居里夫人。
（世界著名的女科學(xué)家，波蘭人，在德國(guó)工作，發(fā)現(xiàn)了鐳元素，制造原子彈用的，兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)等）
3、誰(shuí)來(lái)介紹一下老婦人。
（白發(fā)蒼蒼，坐在輪椅上）
三、學(xué)習(xí)第2、3自然段
1、文中還有什么東西很重要？（板書(shū)：鮮花）
有多少鮮花？板書(shū)：一大束。
比較：一大束與一束、一朵
2、形成板書(shū)：把一大束鮮花獻(xiàn)給。
3、練習(xí)：
人們把一大束鮮花獻(xiàn)給居里夫人，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸摺?/p>
讀第2自然段，哪些地方看出人們對(duì)居里夫人的尊敬？
討論、朗讀指導(dǎo)與練習(xí)。
4、練習(xí)：
居里夫人又把一大束鮮花獻(xiàn)給老婦人，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸摺?/p>
讀第3自然段，哪些地方看出居里夫人對(duì)老婦人的尊敬？
討論、朗讀。
5、有感情朗讀第2、3自然段。
三、學(xué)習(xí)第4自然段
1、這一自然段有幾句話？
2、學(xué)習(xí)第1句“這位老婦人是誰(shuí)？”
（1）這是什么句？
（2）應(yīng)該怎么讀？朗讀練習(xí)。
（3）誰(shuí)在問(wèn)？
（4）人們?yōu)槭裁催@樣問(wèn)？
板書(shū)：人們想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、居里夫人怎么說(shuō)？深情什么意思？
有感情地朗讀居里夫人的話。
4、學(xué)習(xí)第3句
（1）重點(diǎn)詞是哪一個(gè)？“肅然起敬”是什么意思? 哪些地方說(shuō)明“肅然起敬”？
（2）誰(shuí)對(duì)誰(shuí)肅然起敬？（人們對(duì)老婦人和居里夫人）
（3）練習(xí)：
全場(chǎng)的人對(duì)老婦人肅然起敬，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
全場(chǎng)的人對(duì)居里夫人肅然起敬，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
5、有感情朗讀第4自然段。
四、深化中心
1、你覺(jué)得居里夫人是怎樣的人，她哪一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)？（成名后仍不忘小學(xué)老師）
2、你能這樣做嗎？
3、練習(xí)：
（1）今天，你是我小學(xué)的老師。
（2）明天，你＿＿是我的老師。
（3）10年后，你＿＿是我的老師。
（4）不管何時(shí)何地，你＿＿是我的老師。
五、課堂作業(yè)?
完成作業(yè)?本第4、5、6、7題。
板書(shū)：
這是我小學(xué)的老師
老婦人 尊敬 居里夫人
鮮花
人們
人們把一大束鮮花獻(xiàn)給居里夫人，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
居里夫人又把一大束鮮花獻(xiàn)給老婦人，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
全場(chǎng)的人對(duì)老婦人肅然起敬，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
全場(chǎng)的人對(duì)居里夫人肅然起敬，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
今天，你是我的老師。
明天，你_______是我的老師。
10年后，你_______是我的老師。
不管何時(shí)何地，你_______是我的老師。
這是我的小學(xué) 我的小學(xué)非常篇二
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、初步練習(xí)理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子的意思。
3、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。
4、能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。
2、難點(diǎn)：課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個(gè)句子意思的準(zhǔn)確把握。
三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)習(xí)生字，鞏固給漢字確定部首的訓(xùn)練。
2、初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文第一段，用“……是……”句式簡(jiǎn)單介紹居里夫人。
二、教學(xué)過(guò)程?：
1、揭題，談話。
（1）讀課題：
a、課題中的“我”是誰(shuí)？
b、誰(shuí)是她的小學(xué)老師呢？
c、課文主要講一件什么事？
（2）再讀課題
2、聽(tīng)錄音：聽(tīng)后討論思考題，了解課文大致內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)生字新詞。
（1）學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)。
（2）檢查自學(xué)情況：
a、討論作業(yè)?本第1題。
b、指名讀課文，檢查自學(xué)情況。
c、師生共同評(píng)價(jià)檢查情況。
4、學(xué)習(xí)課文第一段：
（1）自由讀：
a、讀了這段話，你知道了什么？
b、“著名”是什么意思？
（2）結(jié)合b介紹居里夫人。
（3）用“居里夫人是（ ）”說(shuō)一句話。
（4）再讀這一段。
（5）課堂練習(xí)：抄寫(xiě)生字、新詞，完成作業(yè)?本第2題，讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)?：
明確本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)2—4段，懂得尊敬老師是一種美德。
二、教學(xué)過(guò)程?：
1、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、指示學(xué)生學(xué)習(xí)單元提示的一、二句。
（1）讀懂一段話首先要讀懂句子。
（2）讀懂句子可抓住其中的重點(diǎn)詞來(lái)理解。
3、學(xué)習(xí)課文第2段：
（1）自讀，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？
（2）齊讀第2句，討論。
＊“簇?fù)怼薄矮I(xiàn)上”分別是什么意思？
＊用上這些詞說(shuō)明了什么？
＊有感情地朗讀。
（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話我們是怎么樣讀懂的？
（4）用學(xué)第2句的方法學(xué)習(xí)第4句。
＊自讀，理解“吸引”“神情”。
＊什么“吸引”居里夫人？當(dāng)時(shí)樣子是怎樣的？
＊居里夫人為什么會(huì)神情激動(dòng)呢？說(shuō)明了什么？
＊感情朗讀，體會(huì)思想感情。
4、學(xué)習(xí)第3段。
（1）自己輕聲朗讀。
（2）完成課后題2。
（3）居里夫人尊敬老師走向主席臺(tái)是為了什么？
（4）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第3段。
＊居里夫人尊敬老師，熱愛(ài)老師是通過(guò)她的什么描寫(xiě)反映出來(lái)的？
＊具體按什么順序?qū)懙模?/p>
5、學(xué)習(xí)課文第4段。
（1）自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？
（2）理解第2句：
＊“深情”是什么意思？
＊“深情地說(shuō)”我們應(yīng)該怎樣讀？
＊居里夫人深情介紹自己的小學(xué)老師說(shuō)明了什么？
（3）讀懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來(lái)”“久久鼓掌”。
6、讀單元提示的后半部分，小結(jié)。
7、讀通全文，思考：會(huì)場(chǎng)上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？
第三課時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)：
練習(xí)有感情地讀課文，鞏固字詞，培養(yǎng)尊師的思想感情。
二、教學(xué)過(guò)程?：
1、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)
2、有感情地朗讀課文。
3、按課文內(nèi)容填空，完成作業(yè)?本4
（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
（2）討論校正，比較“獻(xiàn)給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。
（3）居里夫人為什么要點(diǎn)出“小學(xué)”的老師？
4、自由朗讀課文，你學(xué)會(huì)了什么學(xué)習(xí)方法？懂得了什么道理？
5、指示感情朗讀。
（1）應(yīng)帶著怎樣的感情朗讀？
（2）指名分讀，師生評(píng)價(jià)。
（3）齊讀課文。
6、再讀單元學(xué)習(xí)提示。加深理解學(xué)習(xí)方法。
（1）讀“單元提示”。
說(shuō)說(shuō)本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)?！鬧2003年11月11日]?
這是我的小學(xué) 我的小學(xué)非常篇三
一、導(dǎo)入??
1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)一篇課文，首先要做什么？（讀書(shū)，把書(shū)讀好）
2、學(xué)生自由認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。
二、了解居里夫人和老婦人
1、解題：題目中的“這”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。
2、誰(shuí)來(lái)介紹一下居里夫人。
（世界著名的女科學(xué)家，波蘭人，在德國(guó)工作，發(fā)現(xiàn)了鐳元素，制造原子彈用的，兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)等）
3、誰(shuí)來(lái)介紹一下老婦人。
（白發(fā)蒼蒼，坐在輪椅上）
三、學(xué)習(xí)第2、3自然段
1、文中還有什么東西很重要？（板書(shū)：鮮花）
有多少鮮花？板書(shū)：一大束。
比較：一大束與一束、一朵
2、形成板書(shū)：把一大束鮮花獻(xiàn)給。
3、練習(xí)：
人們把一大束鮮花獻(xiàn)給居里夫人，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸摺?/p>
讀第2自然段，哪些地方看出人們對(duì)居里夫人的尊敬？
討論、朗讀指導(dǎo)與練習(xí)。
4、練習(xí)：
居里夫人又把一大束鮮花獻(xiàn)給老婦人，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸摺?/p>
讀第3自然段，哪些地方看出居里夫人對(duì)老婦人的尊敬？
討論、朗讀。
5、有感情朗讀第2、3自然段。
三、學(xué)習(xí)第4自然段
1、這一自然段有幾句話？
2、學(xué)習(xí)第1句“這位老婦人是誰(shuí)？”
（1）這是什么句？
（2）應(yīng)該怎么讀？朗讀練習(xí)。
（3）誰(shuí)在問(wèn)？
（4）人們?yōu)槭裁催@樣問(wèn)？
板書(shū)：人們想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、居里夫人怎么說(shuō)？深情什么意思？
有感情地朗讀居里夫人的話。
4、學(xué)習(xí)第3句
（1）重點(diǎn)詞是哪一個(gè)？“肅然起敬”是什么意思??哪些地方說(shuō)明“肅然起敬”？
（2）誰(shuí)對(duì)誰(shuí)肅然起敬？（人們對(duì)老婦人和居里夫人）
（3）練習(xí)：
全場(chǎng)的人對(duì)老婦人肅然起敬，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
全場(chǎng)的人對(duì)居里夫人肅然起敬，是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
5、有感情朗讀第4自然段。
四、深化中心
1、你覺(jué)得居里夫人是怎樣的人，她哪一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)？（成名后仍不忘小學(xué)老師）
2、你能這樣做嗎？
3、練習(xí)：
（1）今天，你是我小學(xué)的老師。
（2）明天，你＿＿是我的老師。
（3）10年后，你＿＿是我的老師。
（4）不管何時(shí)何地，你＿＿是我的老師。
五、課堂作業(yè)?
完成作業(yè)?本第4、5、6、7題。
板書(shū)：
這是我小學(xué)的老師?
老婦人? 尊敬? 居里夫人
鮮花
人們
人們把一大束鮮花獻(xiàn)給居里夫人，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
居里夫人又把一大束鮮花獻(xiàn)給老婦人，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
全場(chǎng)的人對(duì)老婦人肅然起敬，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
全場(chǎng)的人對(duì)居里夫人肅然起敬，
是因?yàn)開(kāi)____________________________。
今天，你是我的老師。
明天，你_______是我的老師。
10年后，你_______是我的老師。
不管何時(shí)何地，你_______是我的老師。
◆[2003年5月13日]
這是我的小學(xué) 我的小學(xué)非常篇四
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、初步練習(xí)理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子的意思。
3、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。
4、能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情。
1、重點(diǎn)：理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。
2、難點(diǎn)：課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個(gè)句子意思的準(zhǔn)確把握。
3課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)習(xí)生字，鞏固給漢字確定部首的訓(xùn)練。
2、初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文第一段，用“……是……”句式簡(jiǎn)單介紹居里夫人。
二、教學(xué)過(guò)程?：
1、揭題，談話。
（1）讀課題：
a、課題中的“我”是誰(shuí)？
b、誰(shuí)是她的小學(xué)老師呢？
c、課文主要講一件什么事？
（2）再讀課題
2、聽(tīng)錄音：聽(tīng)后討論思考題，了解課文大致內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)生字新詞。
（1）學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)。
（2）檢查自學(xué)情況：
a、討論作業(yè)?本第1題。
b、指名讀課文，檢查自學(xué)情況。
c、師生共同評(píng)價(jià)檢查情況。
4、學(xué)習(xí)課文第一段：
（1）自由讀：
a、讀了這段話，你知道了什么？
b、“著名”是什么意思？
（2）結(jié)合b介紹居里夫人。
（3）用“居里夫人是（ ）”說(shuō)一句話。
（4）再讀這一段。
（5）課堂練習(xí)：抄寫(xiě)生字、新詞，完成作業(yè)?本第2題，讀課文。
一、教學(xué)目標(biāo)?：
明確本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)2—4段，懂得尊敬老師是一種美德。
二、教學(xué)過(guò)程?：
1、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、指示學(xué)生學(xué)習(xí)單元提示的一、二句。
（1）讀懂一段話首先要讀懂句子。
（2）讀懂句子可抓住其中的重點(diǎn)詞來(lái)理解。
3、學(xué)習(xí)課文第2段：
（1）自讀，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？
（2）齊讀第2句，討論。
＊“簇?fù)怼薄矮I(xiàn)上”分別是什么意思？
＊用上這些詞說(shuō)明了什么？
＊有感情地朗讀。
（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話我們是怎么樣讀懂的？
（4）用學(xué)第2句的方法學(xué)習(xí)第4句。
＊自讀，理解“吸引”“神情”。
＊什么“吸引”居里夫人？當(dāng)時(shí)樣子是怎樣的？
＊居里夫人為什么會(huì)神情激動(dòng)呢？說(shuō)明了什么？
＊感情朗讀，體會(huì)思想感情。
4、學(xué)習(xí)第3段。
（1）自己輕聲朗讀。
（2）完成課后題2。
（3）居里夫人尊敬老師走向主席臺(tái)是為了什么？
（4）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第3段。
＊居里夫人尊敬老師，熱愛(ài)老師是通過(guò)她的什么描寫(xiě)反映出來(lái)的？
＊具體按什么順序?qū)懙模?/p>
5、學(xué)習(xí)課文第4段。
（1）自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？
（2）理解第2句：
＊“深情”是什么意思？
＊“深情地說(shuō)”我們應(yīng)該怎樣讀？
＊居里夫人深情介紹自己的小學(xué)老師說(shuō)明了什么？
（3）讀懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來(lái)”“久久鼓掌”。
6、讀單元提示的后半部分，小結(jié)。
7、讀通全文，思考：會(huì)場(chǎng)上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？
一、教學(xué)要點(diǎn)：
練習(xí)有感情地讀課文，鞏固字詞，培養(yǎng)尊師的思想感情。
二、教學(xué)過(guò)程?：
1、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)
2、有感情地朗讀課文。
3、按課文內(nèi)容填空，完成作業(yè)?本4
（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
（2）討論校正，比較“獻(xiàn)給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。
（3）居里夫人為什么要點(diǎn)出“小學(xué)”的老師？
4、自由朗讀課文，你學(xué)會(huì)了什么學(xué)習(xí)方法？懂得了什么道理？
5、指示感情朗讀。
（1）應(yīng)帶著怎樣的感情朗讀？
（2）指名分讀，師生評(píng)價(jià)。
（3）齊讀課文。
6、再讀單元學(xué)習(xí)提示。加深理解學(xué)習(xí)方法。
（1）讀“單元提示”。
說(shuō)說(shuō)本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
這是我的小學(xué) 我的小學(xué)非常篇五
之一
佚名
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、初步練習(xí)理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子的意思。
3、能按事情的發(fā)展順序把句子整理成一段通順的話。
4、能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想感情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解句子的重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂句子；按事情的發(fā)展順序排句成段。
2、難點(diǎn)：課文最后一句話中“肅然起敬”一詞的理解以及這個(gè)句子意思的準(zhǔn)確把握。
三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)?：
1、學(xué)習(xí)生字，鞏固給漢字確定部首的訓(xùn)練。
2、初讀課文，了解課文的大致內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文第一段，用“……是……”句式簡(jiǎn)單介紹居里夫人。
二、教學(xué)過(guò)程?：
1、揭題，談話。
（1）讀課題：
a、課題中的“我”是誰(shuí)？
b、誰(shuí)是她的小學(xué)老師呢？
c、課文主要講一件什么事？
（2）再讀課題
2、聽(tīng)錄音：聽(tīng)后討論思考題，了解課文大致內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)生字新詞。
（1）學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)。
（2）檢查自學(xué)情況：
a、討論作業(yè)?本第1題。
b、指名讀課文，檢查自學(xué)情況。
c、師生共同評(píng)價(jià)檢查情況。
4、學(xué)習(xí)課文第一段：
（1）自由讀：
a、讀了這段話，你知道了什么？
b、“著名”是什么意思？
（2）結(jié)合b介紹居里夫人。
（3）用“居里夫人是（ ）”說(shuō)一句話。
（4）再讀這一段。
（5）課堂練習(xí)：抄寫(xiě)生字、新詞，完成作業(yè)?本第2題，讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)?：
明確本單元訓(xùn)練重點(diǎn)，學(xué)2—4段，懂得尊敬老師是一種美德。
二、教學(xué)過(guò)程?：
1、提出本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、指示學(xué)生學(xué)習(xí)單元提示的一、二句。
（1）讀懂一段話首先要讀懂句子。
（2）讀懂句子可抓住其中的重點(diǎn)詞來(lái)理解。
3、學(xué)習(xí)課文第2段：
（1）自讀，看看共有幾句？哪幾句較難讀懂？
（2）齊讀第2句，討論。
＊“簇?fù)怼薄矮I(xiàn)上”分別是什么意思？
＊用上這些詞說(shuō)明了什么？
＊有感情地朗讀。
（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話我們是怎么樣讀懂的？
（4）用學(xué)第2句的方法學(xué)習(xí)第4句。
＊自讀，理解“吸引”“神情”。
＊什么“吸引”居里夫人？當(dāng)時(shí)樣子是怎樣的？
＊居里夫人為什么會(huì)神情激動(dòng)呢？說(shuō)明了什么？
＊感情朗讀，體會(huì)思想感情。
4、學(xué)習(xí)第3段。
（1）自己輕聲朗讀。
（2）完成課后題2。
（3）居里夫人尊敬老師走向主席臺(tái)是為了什么？
（4）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第3段。
＊居里夫人尊敬老師，熱愛(ài)老師是通過(guò)她的什么描寫(xiě)反映出來(lái)的？
＊具體按什么順序?qū)懙模?/p>
5、學(xué)習(xí)課文第4段。
（1）自由朗讀，思考居里夫人是怎樣介紹老婦人的？人們有什么反映呢？
（2）理解第2句：
＊“深情”是什么意思？
＊“深情地說(shuō)”我們應(yīng)該怎樣讀？
＊居里夫人深情介紹自己的小學(xué)老師說(shuō)明了什么？
（3）讀懂最后一句，理解“肅然起敬”“站起來(lái)”“久久鼓掌”。
6、讀單元提示的后半部分，小結(jié)。
7、讀通全文，思考：會(huì)場(chǎng)上久久不息的掌聲表示了人們什么思想感情？
第三課時(shí)
一、教學(xué)要點(diǎn)：
練習(xí)有感情地讀課文，鞏固字詞，培養(yǎng)尊師的思想感情。
二、教學(xué)過(guò)程?：
1、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)
2、有感情地朗讀課文。
3、按課文內(nèi)容填空，完成作業(yè)?本4
（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
（2）討論校正，比較“獻(xiàn)給”與“遞給”，“親吻”與“輕吻”，“深情地”與“有感情地”。
（3）居里夫人為什么要點(diǎn)出“小學(xué)”的老師？
4、自由朗讀課文，你學(xué)會(huì)了什么學(xué)習(xí)方法？懂得了什么道理？
5、指示感情朗讀。
（1）應(yīng)帶著怎樣的感情朗讀？
（2）指名分讀，師生評(píng)價(jià)。
（3）齊讀課文。
6、再讀單元學(xué)習(xí)提示。加深理解學(xué)習(xí)方法。
（1）讀“單元提示”。
說(shuō)說(shuō)本單元的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
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