最新英語試講備課教案設(shè)計(jì)(模板4篇)

作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

英語試講備課教案設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)內(nèi)容分析:本單元的中心話題是“旅游”，可以說這是一個(gè)世界性的時(shí)尚話題，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、人們生活水平的提高，旅游作為現(xiàn)代人的一種生活方式，越來越被更多的人們所接受與喜愛。文中涵蓋了有關(guān)這一話題的許多內(nèi)容，如：“人們?cè)诼糜沃械慕煌ǚ绞健薄奥糜吸c(diǎn)的選擇”，還有新興的旅游方式----“探險(xiǎn)旅游”、“生態(tài)旅游”等等。而所有的語言知識(shí)和語言技能幾乎都是圍饒這一中心話題而設(shè)計(jì)的。而在上這一單元時(shí)，正趕上“十一”長(zhǎng)假到哪去的話題，學(xué)生應(yīng)該比較感興趣。

warming-up 由三部分組成：第一部分通過圖例可以看出人們旅游過程中發(fā)生的不文明行為；第二、三部分要求討論有哪些交通方式。主要目的在于激活學(xué)生已有的相關(guān)背景知識(shí)，引出話題，為后面幾堂課的討論做好熱身準(zhǔn)備，是本單元的總動(dòng)員。比如：第一部分的圖例內(nèi)容與eco-travel聯(lián)系比較緊密，我就把它作為這一課（第六課時(shí)）的導(dǎo)入。

listening提供了兩部分聽力資料。前面為三則飛機(jī)起飛前的廣播通知；后面是寫在五張明信片上的旅游者的自敘。目的在于通過輸入語言，掌握一些旅游中會(huì)碰到的常用表達(dá)法。

speaking 提供的是關(guān)于“時(shí)光機(jī)器”的資料，幻想人們可以借助于這一神奇的交通工具，在過去、未來的時(shí)間長(zhǎng)河里隨心所欲地暢游，文后設(shè)計(jì)了表格。這是一個(gè)比較開放性的話題，學(xué)生可以展開想象，結(jié)合學(xué)過的歷史、地理知識(shí)暢所欲言，能充分調(diào)動(dòng)他們“說”的興趣。整個(gè)活動(dòng)涉及了“聽、說、寫”多個(gè)技能，按要求完成一定的表格，使之“說”的時(shí)候更言之有物。

reading 分為三部分：pre-reading, reading, -reading提供了與閱讀材料相關(guān)的三個(gè)問題，啟發(fā)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容；reading 是一篇關(guān)于探險(xiǎn)旅游的材料，其中介紹了hiking 與rafting，話題較新穎；post-reading設(shè)計(jì)了一些幫助學(xué)生檢測(cè)對(duì)課文作淺層、深層理解的鞏固練習(xí)。

language study 分word study和grammar兩部分。詞匯配對(duì)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)新詞匯的理解與記憶；語法項(xiàng)目是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來的用法。同時(shí)要求學(xué)生掌握有關(guān)送行與表達(dá)美好祝愿的話語。我對(duì)word study的處理，除了聽寫、默寫等機(jī)械性記憶外，更多的是有意地把他們分散在每堂課的指令用語與話題里，讓學(xué)生在語境中學(xué)，在運(yùn)用中學(xué)。而grammar則滲透在reading與 writing里學(xué)，道理也同上。

integrating skills 部分可以說是閱讀部分的延續(xù)，寫作部分的前奏。文中提到了“生態(tài)旅游”這一越來越時(shí)尚的熱門話題。以列表形式提供了兩個(gè)生態(tài)旅游區(qū)的資料，讓學(xué)生稍作了解這一新名詞的內(nèi)涵后，完成文中的表格填寫，算是一種mini-writing。

writing本單元的要求是寫信。以sue的口吻給父母寫兩封信（分別寫于周六、周日），對(duì)旅游中已做的，正在做的，將要做的事情進(jìn)行如實(shí)描述。考慮到學(xué)完第三單元，已經(jīng)完成了本冊(cè)教學(xué)任務(wù)的四分之一，我在此安排了一大一小兩作文。

tips 告訴學(xué)生寫作前要多作思考，不要急于動(dòng)手。不失為一劑寫作良方。

checkpoint 簡(jiǎn)要地總結(jié)了本單元的語法重點(diǎn)，并提供了一些例句。

從內(nèi)容的編排上可以看出，編者打破了原有教材每單元分課而設(shè)的框框，代之以聽、說、讀、寫四技能為側(cè)重點(diǎn)的幾大板塊。因此新教材旨在讓學(xué)生掌握一定的語言基礎(chǔ)知識(shí)，在分別完成四技能的基礎(chǔ)上，形成較好的綜合運(yùn)用語言、解決問題的能力的導(dǎo)向，由此

可見一斑。

我們教師明確了這一意圖后，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四技能操練時(shí)就會(huì)有的放矢，做到內(nèi)容、形式、技巧三者的有機(jī)結(jié)合。當(dāng)然新教材對(duì)我們教師的自身素質(zhì)、備課深廣度的挖掘以及學(xué)生想象力的激發(fā)都是一場(chǎng)不小的挑戰(zhàn)。還有詞匯，如本單元新增了hiking, rafting, eco-travel等新詞，相應(yīng)地詞匯要求的級(jí)別高了，語言的地道性也有了提升。還有workbook, 簡(jiǎn)直是又一本教材，里面提供了許多關(guān)于聽、說、讀、寫的材料與練習(xí)，一方面為我們提供了豐富翔實(shí)的資料庫(kù)，另一方面也許也增加了我們的負(fù)荷。這是我對(duì)新教材與本單元的一點(diǎn)理解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)

1． 本單元的生詞、短語2． 有關(guān)旅游的一些表達(dá)法3． 掌握游記與來往書信的寫法4． 復(fù)習(xí)動(dòng)詞的用法以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于將來的表達(dá)法

（二）難點(diǎn)

1． 動(dòng)詞時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用2． 語法操練與語言交際活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合 3． 一些開放性話題的實(shí)現(xiàn)4． 課外查閱資料的能力培養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo)

1． 語言知識(shí)與技能1）熟練掌握與話題相關(guān)的常用詞匯與表達(dá)法 2）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四技能的綜合運(yùn)用能力3）使學(xué)生能就given topics較好地完成一些開放性話題4）培養(yǎng)學(xué)生使用圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱資料的能力 2． 情感態(tài)度與文化意識(shí)

1）在有趣的話題激勵(lì)下，誘導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣2）在師生互動(dòng)的活動(dòng)中，加強(qiáng)教師的親和力，增進(jìn)彼此的了解與溝通，充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢(shì)3）在共同完成一些調(diào)查、采訪、取長(zhǎng)補(bǔ)短等任務(wù)的過程中，加強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作意識(shí)4）帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略世界風(fēng)光之美的同時(shí)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)

3． 學(xué)習(xí)策略

1）興趣教學(xué)策略,其中包括對(duì)話、討論、表演等2）開放式教學(xué)策略，如：brainstorm, role play, given situations 等活動(dòng)3）任務(wù)型活動(dòng)策略，在做中學(xué)，在交際中進(jìn)行真實(shí)運(yùn)用

為了有效地達(dá)到以上教學(xué)目的，我設(shè)計(jì)了以下六個(gè)任務(wù)： 1）the students are to discu the means of transportation 2）the students are to describe a place they know 3）the students are expected to know what an adventure travel is like 4）the students are supposed to take a virtual travel 5）the students are to write a travel diary/letter 6）the students are to finish a proposal letter/make a survey report

我把本單元計(jì)劃為六課時(shí)，warming-up & listening(1課時(shí))，speaking(1課時(shí))，reading(一)(1課時(shí))，reading(二)(1課時(shí))，grammar & writing(1課時(shí))，integrating skills(1課時(shí))，以任務(wù)為依托，分別對(duì)聽、說、讀、寫四技能進(jìn)行訓(xùn)練，各有側(cè)重，但又互相結(jié)合。注重指導(dǎo)語篇閱讀，逐步提高口頭表達(dá)，筆頭寫作能力。

任務(wù)型語言教學(xué)的倡導(dǎo)者認(rèn)為，掌握語言的最佳途徑是讓學(xué)生做事情，即完成各種任務(wù)。當(dāng)學(xué)習(xí)者積極地參與用目的語進(jìn)行交際的嘗試時(shí)，語言也被掌握了。當(dāng)學(xué)習(xí)者所進(jìn)行的任務(wù)使他們當(dāng)前的語言能力發(fā)揮至極點(diǎn)時(shí)，習(xí)得也擴(kuò)展到最佳狀態(tài)。

英語試講備課教案設(shè)計(jì)篇二

模板：

teaching aims（教學(xué)目標(biāo)）

1 knowledge objects: make students read the important words and sentences

2 ability objects: make students master the grammar in the text________

3 moral objects:improve the interests in studying english and_________ teaching important points（教學(xué)重點(diǎn)）

words：___________ ___________ ___________

sentences：_______________________________________

________________________________________ teaching difficult points（教學(xué)難點(diǎn)）master the grammar use the words in their lives ____________________ teaching aids（教具）

cards、projectors _________ __________ ________ teaching procedure：（教學(xué)過程）step1 leading-in step 2 __________........step n homework blackboard design（板書設(shè)計(jì)）

(一)形式

教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文字體現(xiàn)，有相對(duì)的格式與要求。教案的格式主要包括文字?jǐn)⑹鍪?、表格式兩種。

1.文字?jǐn)⑹鍪?/p>

這是一種基本上全部以文字形式呈現(xiàn)出來的教案形式，在日常教學(xué)的應(yīng)用最為廣泛。

2.表格式

這是一種經(jīng)常出現(xiàn)的教案形式，一般有學(xué)校發(fā)給教師。

(二)主要內(nèi)容

上課的重要依據(jù)，通常包括：班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的還列有教具和現(xiàn) 代化教學(xué)手段(如電影、投影、錄像、錄音等)的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計(jì)和課后自我反思與評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類型不同，教學(xué) 設(shè)計(jì)不必具有固定的形式。

1.基本內(nèi)容

(1)課題(說明本課名稱)。

(2)教學(xué)目標(biāo)(或稱教學(xué)要求，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))。

(3)課型(說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課)。

(4)課時(shí)(說明屬第幾課時(shí))。

(5)教學(xué)重點(diǎn)(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)。

(6)教學(xué)難點(diǎn)(說明本課學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn))。

(7)教具(或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具)

(8)教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)。

(9)作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))。

(10)板書設(shè)計(jì)(說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)。

2.教學(xué)過程的步驟

書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟。

(1)導(dǎo)入新課

①設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。

②怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?

③提問哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。

(2)講授新課

①針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。

②怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?

③教師該怎么教、學(xué)生該怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。

(3)鞏固練習(xí)

練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。

(4)歸納小結(jié)

怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納?

(5)作業(yè)安排

①布置哪些內(nèi)容?要考慮知識(shí)拓展性、能力性。

②需不需要提示或解釋。

(三)主要作用：

1.教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)

教學(xué)過程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過程。如果不認(rèn)真做教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)過程中必然目標(biāo)模糊,心中無數(shù),要求不當(dāng),隨心所欲，而最終無法取得好的教學(xué)效果。

2.有利于教學(xué)水平的提高

在這個(gè)過程中,教師不僅要研究教材的知識(shí)體系、學(xué)生學(xué)習(xí)教材的狀況(接受水平、心理特點(diǎn)和思維規(guī)律),而且要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,分析教材的編 寫意圖和教材特點(diǎn),分析教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、體系和深廣度,特別是要以整體為背景,分析各部分教材的特點(diǎn),明確教材的要求,教材的重點(diǎn)難點(diǎn),分析知識(shí)的價(jià)值功 能,醞釀設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高,在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研。

1.一般現(xiàn)在時(shí) the present tense

2.一般過去時(shí) the past tense

3.一般將來時(shí) the future tense

4.一般過去將來時(shí) the past future tense

5.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) the present continuous tense

6.過去進(jìn)行時(shí) the past continuous tense

7.將來進(jìn)行時(shí) the future continuous tense

8.過去將來進(jìn)行時(shí) the past future continuous tense

9.現(xiàn)在完成時(shí) the present perfect tense

10.過去完成時(shí) the past perfect tense

11.將來完成時(shí) the future perfect tense

12.過去將來完成時(shí) the past future perfect tense

13.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí) the present perfect continuous tense

14.過去完成進(jìn)行時(shí) the past perfect continuous tense

15.將來完成進(jìn)行時(shí) the future perfect continuous tense

16.過去將來完成進(jìn)行時(shí) the past future perfect continuous tense -up ins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!dgirl,areyouhappytoday?imhappy,anenglishsongtogether,ok?whatsyourfavouriteseason?clapyourhands,!wonderful!tation letslearn sandgirls,asonisitnow?yes,?ne,!thispicture!whatseasonisit?why?ne,od!er,er,inter,icanskate,me,ikesummer,ikewinter,pring,ng,anttrees,er,ican....inwinter,ican..,icanalso....inspring,ican...,andicanalso....great!ed?llright?allofyouhavedoneagoodjob!groupwork asonisitnow?yes,pring,outyou?whatwouldyouliketodo?idliketo....uldyouliketodo?pleaseworkingroups,ready?whowantstobethereporter?you,ful!idation dgirls,areyouhappythiscla?letsplayagueinggame,ok?iwantoneofyoutocomehereandactthephrases,theotheraythephrasewithican...oridliketo...forexample,....areyouclear?letbegin!,continuethisgameaftercla,ok? e,everyone!thankyouforlistening

英語試講備課教案設(shè)計(jì)篇三

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 1 our school 教案

教師：黃小燕

對(duì)象：四年級(jí)

課時(shí)：40 minutes 課題：unit 1 our school 第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟練掌握單詞art room, computer room, music room, tv room, wash room.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、：掌握part b部分的五個(gè)單詞，以及這幾個(gè)單詞中room的構(gòu)詞功能。

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，圖片，多媒體課件，聲音。教學(xué)過程：

一：課堂導(dǎo)入

（2分鐘）

t: hello, kids!nice to meet you again!last time, we have learned the part a of unit1 our ,let’s go over what we learn.二：復(fù)習(xí)

（5分鐘）gue, where am i? 1.t: look at me.i am playing am i ? s: playground.t: good!playground.(教師出示卡片)2.t: ok, listen carefully!wow ,the flowers are so am i? s: garden.t: garden?(教師懷疑的表情)t: yes, you are .3.t: be quiet!many students are reading am i?

who knows? hands up, please!s: library.t: is she right? t: you are so clever.4.t: now, cla is over.i’m so hungry, where should i go to

have dinner? s: canteen.t: very good!5.t: this is my homework.i must hand it in to should i go? put up your hand, please.s: teacher’s office.t: oh!’s clap for her.教師總結(jié)上節(jié)課的單詞，帶讀。三：呈現(xiàn)新課（12分鐘）

1、過渡

（2分鐘）

t: well done!you do a good , we continue our leon, unit1 our school, part your book, turn to ’s the context and do the as i ’s chant:

school days, school a lot of fun!

read in the flowers in the in the in the days, school a lot of fun!

2、呈現(xiàn)新單詞 （2分鐘）

t: well look at the picture.(1)t: what are they doing ? s: 畫畫

t: yes, we can say it art.(教師板書art)t: they draw pictures in a it is an art room.教師板書art room,帶讀。

（2）t: what are they?

s: they are computers.t: yes, it’s a computer room.(3)t: listen!(教師播放音樂).what is she doing? s: singing.t: is singing in a it is music room.(4)t: what’s this?

s: tv.t: it’s a it’s tv room.(5)t: what are they doing ?

s: wash.t: where is it?

s: wash room.t: yes, you are right.教師帶讀新單詞。

3、practice.(3分鐘)t: excellent, now , the cla is spanided into five room，computer room, music room, tv room and wash the teacher say art room, all of you say “art room, stand up” the part stand up and say louderly “art .” which part do better, they will get a big you clear? t: ok!stop part is better? let’s give them a big hand.4、play a game（3分鐘）

小組競(jìng)賽，分為兩個(gè)小組，每組派一個(gè)記分員。當(dāng)教師拿出圖片時(shí)，兩組站起來搶答，哪組答得又對(duì)又快就加分，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分。輸?shù)哪墙M要表演唱歌。ok?

5、讀順口溜，鞏固新單詞。（2分鐘）在讀順口溜時(shí)，遇到新單詞要拍掌。

四、課堂總結(jié) (1分鐘)that is all for , we learn the new words….do you have any questions? here’s your a school map, and introduce it to your you clear? are you happy? clap for ourselves.

英語試講備課教案設(shè)計(jì)篇四

高一英語寫作課教案

一、課題（topic）:看圖書面表達(dá)（writing a story）

二、學(xué)科（subject）：英語

三、

四、任課教師（teacher）：歐陽純

五、時(shí)間（date）：2011年7月16日

六、

教學(xué)

1、教會(huì)學(xué)生如何用英語描寫一個(gè)過去的故事。

2、讓同學(xué)們了解書面表達(dá)的寫作方法和注意事項(xiàng)。

3、教會(huì)同學(xué)篇章結(jié)構(gòu)、句子構(gòu)成、短語的使用和單詞拼寫等多方面內(nèi)容。

七、教學(xué)重點(diǎn)（key points）:

1、看圖書面表達(dá)的特點(diǎn)。（the characteristics of written expreion.）

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察所給圖片，掌握故事的中心意思。確定出描述圖畫所需的中心詞，并由詞成句，由句成文。并將聯(lián)想到的單詞、例句等展現(xiàn)給學(xué)生。對(duì)文章結(jié)構(gòu)、段落、格式等進(jìn)行修改，實(shí)現(xiàn)用詞準(zhǔn)確，行文流暢。（observe the picture→central idea→important words and sentences→structure, paragraphs, formats）

3、看圖書面表達(dá)的寫作方法和注意事項(xiàng)。（writing methods and precautions）

4、給出一些看圖書面表達(dá)的經(jīng)典開頭語、銜接語和結(jié)束語。（claic opening words , interface language and conclusions.）

八、教學(xué)方法（teaching methods）：討論法、提問法

九、教學(xué)步驟（teaching procedure）：

1、指出看圖書面表達(dá)的特點(diǎn)（point out the characteristics of written expreion）：

①

觀察要有順序，從整體到局部，或從上到下，從外到里，從左到右。（sequential observation）

②

方位詞很重要。（the position of the word）③

特點(diǎn)描寫。（characteristics described）④

寄情于物。（focus on the material）

⑤

適合運(yùn)用多種修辭手法。（use rhetorical devices ,such as metaphor and personification.）

2、給出具體的圖片，對(duì)圖片進(jìn)行分析，經(jīng)過討論指出故事的中心思想。（give a specific picture and analysis the out the central idea of the story by discuion.）

① the picture: are fleeing sand because they cut down all people from dunes ② the right picture: people have planted many trees and

the sand has retreated.③ central idea: trees play an important part in water and

soil should realize the important relation between human and nature.3、給出聯(lián)想到的單詞和例句，并將其一一展現(xiàn)給學(xué)生。并指出文章應(yīng)該要注意的結(jié)構(gòu)、段落和格式。（give the words and sentences that aociated with, and unfold them to es should pay attention to structure, paragraphs and）

①

中心詞：沙丘（sand dune）；進(jìn)（advance）；退（retreat）；

水土保持（water and soil conservation）；生態(tài)平衡（the balance of nature）②

例句：

is shown in the pictures，trees play an important part in water and soil never too late to sly, it is high time that we took some measures to solve the ingly, i recommend that some measures be taken.③

文章結(jié)構(gòu)可采取分——總式結(jié)構(gòu)，先敘述圖畫的內(nèi)容，再

總結(jié)

4、指出看圖書面表達(dá)的寫作方法和注意事項(xiàng)。（point out the writing methods and precautions of plug-in written expreion.）

① 認(rèn)真審題，確定時(shí)態(tài)人稱

時(shí)態(tài)：故事性文章一般用過去時(shí)，其中表達(dá)感受時(shí)可用現(xiàn)在時(shí)。

說明性或議論性文章一般用現(xiàn)在時(shí)，舉例時(shí)可用過去時(shí)。

根據(jù)題目要求也會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)的交錯(cuò)使用，如過去和現(xiàn)在的對(duì)比等。

如果句中出現(xiàn)了時(shí)間狀語，時(shí)態(tài)則要遵循時(shí)間狀語。

如ago，last…——過去時(shí)；next，in…——將來時(shí)等。

人稱：注意在句子中人稱的統(tǒng)一。

例如：thanks to the teachers, we have improved our english.其中we和our就是人稱的統(tǒng)一。

② 找全信息點(diǎn)，緊扣主題，突出重點(diǎn)

切忌只看圖片中的信息點(diǎn)，一定要挖掘深層次的信息點(diǎn)。根據(jù) 題目，可適當(dāng)增加合理內(nèi)容。特別注意文章要有開頭和結(jié)尾。③ 成文時(shí)表述正確，文字流暢

切忌與漢語提示的一一對(duì)應(yīng)，使用所學(xué)表達(dá)方法將語義表達(dá)出 來即可。首先考慮句子結(jié)構(gòu)(如主謂賓，主系表等)。同時(shí)注意 短語的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學(xué)過的短語和 句式。④ 文章結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)句型出彩，可使文章在得分上提高一個(gè)檔

次?？紤]文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當(dāng)?shù)倪B接短語，使文章結(jié)構(gòu) 緊湊。

常用連接詞：

a.表文章結(jié)構(gòu)順序：first of all，firstly/first，secondly/second…and then，finally，in the end，at last b.表并列補(bǔ)充關(guān)系的：what’s more，besides，moreover，furthermore，inaddition c.表轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系的：however，on the contrary，but although+clause(從句)，in spite of+n/doing

on the one hand…on the other hand…

some…，while others…

d.表因果關(guān)系的：because，as,so，thus，therefore，as a result e.表換一種方式表達(dá)：in other words

f.表進(jìn)行舉例說明：for example，句子;for instance，句子;such as+n/doing g.表陳述事實(shí)：in fact h.表達(dá)自己觀點(diǎn)：as far as i know，in my opinion i.表總結(jié)：in short，in a word，in conclusion，in summary ⑤ 認(rèn)真檢查，檢查信息點(diǎn)是否全面，時(shí)態(tài)、人稱是否一致，句子

結(jié)構(gòu)是否清晰，短語使用、單詞拼寫是否準(zhǔn)確等。檢查后，將 草稿謄寫在紙上，請(qǐng)注意按結(jié)構(gòu)分段，書寫清晰。下面列舉一些在檢查中可發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤： live more and more comfortable.改正：comfortably(副詞修飾動(dòng)詞) can get many informations by reading newspapers.改正：much information(不可數(shù)名詞由much修飾) has many programs in tv.改正：there are many programs on tv.(there be句型和介詞短語)d.i think ride a bike can keep our health.改正：i think riding a bike can keep us healthy.(動(dòng)名詞作主語)

5、給出一些經(jīng)典開頭語、銜接語和結(jié)束語。（give some claic opening words, interface language and conclusions.）

①

開頭語（opening words）：

day / the other day / a couple of days ago / while he was…,he.. the picture，we can see …. is shown / indicated in the picture, …

is a funny and instructive the picture, a young man …

can learn from the picture that … picture shows that… ② 銜接語（interface language）： we all know,… is known to all,… is well know that… my opinion,…

far as i am concerned,…

sight reminds me of something in my daily life….②

結(jié)束語（conclusions）：

picture sets me thinking deeply…

seeing the picture ,i was greatly shocked by … is really an unforgettable day … conclusion/brief/short/a word,… the whole…

lly speaking,… has been stated…

十、鞏固（consolidation）: 總結(jié)寫此類看圖書面表達(dá)的思路：掌握全文中心——確定 圖畫的中心詞——由詞成句——由句成文——修改篇章結(jié) 構(gòu)。

十一、范文（model eay）: as is shown in the pictures，trees play an important part in water and soil the left picture，people are fleeing from sand dunes because they cut down all the right picture，people have planted many trees and the sand has should realize the important relation between human and we continue to destroy forests，destroy the balance of nature，the real victims will be us never too late to suffering from sand storms，people have now realized the importance of trees in water and soil are planting more and more trees to fight against the greedy desert.十

二、作業(yè)（homework）:

根據(jù)給出的這幅圖畫，寫一篇不少于120字的作文。

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