通過(guò)寫讀后感，可以深入挖掘作品的主題和內(nèi)涵，進(jìn)一步理解作者的用意。寫讀后感時(shí)，可以借鑒其他讀者的觀點(diǎn)和評(píng)論，以拓寬自己的思路和視野。通過(guò)閱讀這篇讀后感，或許能夠?qū)ψ髌返闹黝}和思想產(chǎn)生更深層次的理解和感悟。
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇一
蜘蛛看到顧客后，嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，原來(lái)那位顧客竟是一條42只腳的蜈蚣。
蜈蚣看到蜘蛛一見到自己就跑回網(wǎng)上，十分好奇地問(wèn)：“蜘蛛，你不是要賣襪子嗎？我是來(lái)買襪子的?！敝┲胝f(shuō)：“你的腳太多了，我織不了?！彬隍悸犃?，難過(guò)地說(shuō)：“我已經(jīng)找了好幾家店了，他們都說(shuō)我的腳太多，不給我織襪子，我的腳被石頭磨破了，疼得很呢。”蜘蛛聽了十分同情他。于是就答應(yīng)了他。
蜘蛛織啊織，織了半個(gè)月才將襪子織好，但蜘蛛已經(jīng)累得筋疲力盡的了，它說(shuō)：“我以后再也不開店了，今天算是幫蜈蚣的忙了。我還是在網(wǎng)上等著我的小飛蟲吧！”蜘蛛氣喘吁吁地說(shuō)。
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二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇二
蜈蚣見蜘蛛一看到自己就逃回了網(wǎng)上，非常好奇。他問(wèn)蜘蛛：“蜘蛛先生，您跑什么呢？”
蜘蛛很糾結(jié)地說(shuō)：“你的腳實(shí)在是太多了，嗯……我要去拿錢，我要去買線，因?yàn)檫@里的線不夠了?！彬隍枷蛩奶幙戳丝?，指著玻璃柜子說(shuō)：“那柜子里不是有很多的線嗎？”蜈蚣又支支吾吾地說(shuō)道：“你的腳實(shí)在是太多太多了，我不織了。”
蜈蚣聽了很傷心，難過(guò)地說(shuō)：“我已經(jīng)找過(guò)很多家店了，沒(méi)有一家店主能為我織襪子，他們都嫌我的腳太多了?！闭f(shuō)著說(shuō)著，蜈蚣的眼淚大顆大顆地掉了下來(lái)。
蜘蛛聽了蜈蚣的話也很難過(guò)。蜈蚣繼續(xù)說(shuō)到：“我的腳都被沙石磨破了，求求你，一定要為我編織襪子呀。我可以再給你加一元錢?！敝┲肟戳丝打隍嫉哪_，真的是被沙石磨破了，蜘蛛很同情蜈蚣，于是就決定給蜈蚣織襪子。
蜈蚣很感激蜘蛛，就多給了蜘蛛一元錢。蜘蛛這次織襪子足足用了兩個(gè)月的時(shí)間。
蜘蛛回到家里睡覺(jué)前的時(shí)候，舉起它所有的腳向天發(fā)誓：“我以后再也不織襪子了，再也不開店了?！睆拇酥┲刖驮诰W(wǎng)上老老實(shí)實(shí)的等待小蟲子能夠飛到網(wǎng)上。
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇三
蜘蛛做在網(wǎng)上想了一下，我還是開店吧。要不然我就吃不上飯了，小飛蟲們也不來(lái)。
第二天，蜘蛛回到店里，42條腿的蜈蚣已經(jīng)走了。蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：編織店一米10元。
這時(shí)，顧客來(lái)了，是一只小白兔。小白兔想要一頂帽子。蜘蛛給小白兔織的帽子用了2米布，用了一天的時(shí)間。小白兔拿了帽子，給了20元錢，開心地走了。
小白兔走了，小貓咪來(lái)了。小貓咪說(shuō)：我要一條圍巾。蜘蛛說(shuō)：好的，你明天來(lái)拿吧。第二天，小貓咪的圍巾織好了，小貓咪帶了一下，給了蜘蛛20元錢也開心地走了。
蜘蛛店里的生意漸漸地好了起來(lái)，店里來(lái)的顧客越來(lái)越多，小狗、大象、斑馬、大雁等……都來(lái)關(guān)照蜘蛛的生意。
42條腿的蜈蚣又來(lái)蜘蛛的店里，蜈蚣看了一下招牌說(shuō)：給我做鞋子吧。蜘蛛說(shuō)：可以，不過(guò)不能一元錢了不然我就沒(méi)飯吃了，要按招牌上寫的。蜈蚣說(shuō)：可以。蜘蛛用了兩個(gè)月的時(shí)間把蜈蚣的鞋子做好了，用了10米布。蜈蚣來(lái)拿鞋子，給了蜘蛛100元開心地走了。
蜘蛛做的東西質(zhì)量好，來(lái)蜘蛛店里的動(dòng)物越來(lái)越多，蜘蛛的店越來(lái)越紅火了。
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇四
自從蜈蚣走了以后，蜘蛛準(zhǔn)備另開一家店。蜘蛛想了想說(shuō)：“我還是開一家衣服編織店吧?！庇谑?，蜘蛛開了一家衣服編織店。上面寫著：“衣服編織店，每位顧客只需付一元?！?/p>
顧客來(lái)了，是一只溫順的小蛇。蜘蛛看見了，心想：小蛇的身體那么長(zhǎng)，織衣服還不得織到猴年馬月呀。
可是，之前他是因?yàn)楹ε鹿陋?dú)才開的店，如果拒絕那就又要體驗(yàn)孤獨(dú)的感覺(jué)了。于是，蜘蛛只好給小蛇織衣服。它織啊織，不管有多累，它依然堅(jiān)持著。
最后，它終于織完了那件長(zhǎng)長(zhǎng)的衣服。小蛇看見了，開心地說(shuō)：“謝謝你，小蜘蛛?！敝┲肼犃诵睦镆裁雷套痰?。
從那以后，蜘蛛每天都認(rèn)認(rèn)真真地接待每一位顧客。朋友也就變得越來(lái)越多，自己也不再孤獨(dú)寂寞了，它也過(guò)得越來(lái)越快樂(lè)。
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇五
蜘蛛嚇得匆忙跑回網(wǎng)上后，對(duì)蜈蚣說(shuō)：“蜈蚣先生，我能不能不織啊？因?yàn)槟兴氖荒_，太多了好難織啊！”蜈蚣說(shuō)：“蜘蛛老板，招牌上清清楚楚的寫著襪子編織店，每位顧客只需付一元錢就可以享受這服務(wù)，難道你不想接待我這個(gè)顧客嗎？難道你以后再也不想做生意了嗎？”
蜘蛛心想：“我不能不接待我的顧客呀，以后還得繼續(xù)做生意呢！”
蜘蛛對(duì)蜈蚣說(shuō)：“那您一個(gè)月后過(guò)來(lái)拿。”
一個(gè)月過(guò)去了，蜘蛛終于織完了，蜈蚣拿走了襪子。晚上，蜘蛛想：下次的價(jià)格按著大小決定吧，我換成賣手套。
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“手套編織店”。
有一位顧客來(lái)了，蜘蛛看到顧客的手特別大，抬頭一看原來(lái)是一只大猩猩。于是馬上找來(lái)兩個(gè)助手，分別是蜘蛛弟弟和蜘蛛妹妹。
它們?nèi)齻€(gè)一起花了三個(gè)小時(shí)就織完了，蜘蛛通知大猩猩拿手套，并對(duì)它說(shuō)：“先生，您的手套，請(qǐng)付十元錢。”蜘蛛接過(guò)錢高興極了，這樣又提高了效率又掙到了更多的錢。
后來(lái)它的店開得越來(lái)越火了，而且越開越大，做成了大工廠，自己也當(dāng)上了老板，請(qǐng)了幾十個(gè)員工幫它干活。
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇六
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上頭寫著：“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢?！?/p>
可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原先那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
蜘蛛說(shuō)：“蜈蚣，你的腳太多了，讓我編襪子，那要編到什么時(shí)候?。 彬隍疾桓吲d了，說(shuō)：“你的招牌上沒(méi)有說(shuō)我們蜈蚣不能來(lái)啊?！薄澳悄憔偷葍商臁！边^(guò)了幾天，蜘蛛把價(jià)格換成了每只襪子5元，可是這位顧客竟然是大象。
蜘蛛想：怎樣辦！我又虧本了！但只能去做了。蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)月，才織完那幾雙大大的襪子。
蜘蛛累得連氣都喘可是來(lái)了，它想：還是開理發(fā)店吧。于是蜘蛛把招牌改成了：微型動(dòng)物理發(fā)1元，小型動(dòng)物理發(fā)5元，中型動(dòng)物10元，大型動(dòng)物理發(fā)20元。
顧客來(lái)了，是一只小兔子，蜘蛛說(shuō)：“請(qǐng)付5元?！毙⊥米痈读?元，坐了下來(lái)，蜘蛛拿起剪刀，把小兔子的毛剪得漂漂漂亮的。小兔子出去后，大家都問(wèn)：“你的毛是誰(shuí)剪的？”小兔子說(shuō)：“是蜘蛛剪的?！甭犃诵⊥米拥脑?，大家都跑去了蜘蛛的理發(fā)店。
蜘蛛最終找到了適合自我的職業(yè)。
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇七
冬天來(lái)了，天氣變冷了，蜘蛛決定再開店，開什么店呢？蜘蛛苦思冥想，突然他拍了一下自己的腦袋說(shuō)：“對(duì)呀！我可以開一家帽子編織店啊，我怎么沒(méi)想到呢？”于是蜘蛛在門前掛了一個(gè)招牌，這回蜘蛛可學(xué)聰明了，牌子上寫著：小號(hào)帽子1元錢；中號(hào)帽子5元錢；大號(hào)帽子10元錢。
不一會(huì)兒，顧客來(lái)了。蜘蛛只覺(jué)眼前出現(xiàn)了一堵大墻，蜘蛛看了好久才看出來(lái)是一頭大象，蜘蛛看著大象的大腦袋說(shuō)：“你這個(gè)帽子要10元錢?！敝┲肟棸】棧?0天才把帽子織完。這時(shí)小鳥飛來(lái)了，蜘蛛看了看說(shuō)：“你這個(gè)帽子只要1元錢?！贝笙舐犚娏司筒桓吲d了，說(shuō)：“為什么我要付10元，而小鳥只要付1元？蜘蛛耐心地解釋說(shuō)：“因?yàn)槟愕拿弊哟笱?，我花?0天才織完，而小鳥的帽子估計(jì)半天就能織完了。”說(shuō)完，大家都會(huì)心地笑了。
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇八
蜘蛛聽了我的勸說(shuō)后，她決定再幵一家新店。那個(gè)店名就叫做炒蟲子的店，吃一頓飯，就需要一元錢。
蜘蛛等待顧客的時(shí)候，一只小燕子飛過(guò)來(lái)了，說(shuō)我要一盤子蟲子炒雞蛋，小蜘蛛說(shuō)：”好的”。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，蟲子炒雞蛋就炒好了。小燕子就開始吃飯，蜘蛛問(wèn)：“小燕子你吃的怎么樣啊”？它說(shuō)："你炒的飯非常好吃，我會(huì)把我的好朋友都叫過(guò)來(lái)吃你的飯”。說(shuō)完之后，小燕子就飛走了，不過(guò)一會(huì)兒，小燕子的好朋友都來(lái)了，有青蛙、蜻蜓、啄木鳥、喜鵲等。
就這樣蜘蛛的飯店名氣越來(lái)越大了，蜘蛛開心壞了。
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇九
第一段：開店初體驗(yàn)
我是小明，是一只勤奮努力的小蜘蛛。一天，我突然想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“寶貝，你要勇敢的去嘗試，開拓自己的天地。”于是，我下定決心開一家屬于自己的店鋪，展示我的才華和努力。我選擇了做一家小小的商品雜貨店，希望能幫助到更多的人，同時(shí)也希望能賺一些小費(fèi)來(lái)提升自己的生活質(zhì)量。
放到如下過(guò)度語(yǔ)或句：
于是，我開始了我的開店之旅。第一個(gè)問(wèn)題是選擇合適的地點(diǎn)，我選擇了一個(gè)離學(xué)校不遠(yuǎn)且交通方便的地方。接下來(lái)，我要做的就是籌備商品和宣傳店鋪。我買來(lái)了各種各樣的文具用品，小零食和小飾品，并精心擺放在店鋪里，讓每個(gè)人一看就喜歡。然后我花了很多時(shí)間設(shè)計(jì)并制作了一些宣傳海報(bào)，分發(fā)給周圍的人，希望能吸引更多的人來(lái)我的店鋪購(gòu)買商品。接下來(lái)，就等待開店的日子到來(lái)了。
第二段：努力經(jīng)營(yíng)店鋪
開店的第一天來(lái)了，我整理好了商品，期待著迎接第一個(gè)顧客。剛開始的時(shí)候，店鋪還沒(méi)人光顧，我不要沮喪，繼續(xù)堅(jiān)持。我每天在學(xué)校積極向同學(xué)們宣傳我的店鋪，展示我的商品，告訴他們我的店鋪有利益免費(fèi)領(lǐng)取，質(zhì)量保證。漸漸地，我的店鋪開始有了一些生意，每天都有顧客光顧。我有時(shí)甚至要忙到半夜，為了準(zhǔn)備商品，整理貨架，做好店面的清理和整潔。
放到如下過(guò)度語(yǔ)或句：
通過(guò)努力，我的店鋪逐漸被大家認(rèn)可。有的顧客經(jīng)過(guò)我的店鋪都會(huì)過(guò)來(lái)看看，還有一些人會(huì)特地為了來(lái)我的店鋪而繞道而行。他們喊我“小老板”，并且對(duì)我的商品贊不絕口。有時(shí)，我還能聽到路人們?yōu)槲掖驈V告：“來(lái)這家店鋪買東西，品質(zhì)保證！”這一切都讓我感到非常的開心和自豪。
第三段：面對(duì)困難的挑戰(zhàn)
雖然我的店鋪取得了一些成功，但是我也面臨著一些困難。有一天，我的主要供應(yīng)商要求我每次進(jìn)貨的數(shù)量增加，而我手上的資金并不多。這讓我非?？鄲溃?yàn)殚_鋪之初我沒(méi)有考慮到這種情況。我決定花一段時(shí)間仔細(xì)分析我的財(cái)務(wù)狀況，并制定一個(gè)合理的進(jìn)貨計(jì)劃。我找了一位財(cái)務(wù)老師的幫助，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于貨幣的知識(shí)，并且做了一個(gè)詳細(xì)的進(jìn)貨計(jì)劃。雖然情況并不容樂(lè)觀，但是我相信只要努力，一切困難都能夠克服。
放到如下過(guò)度語(yǔ)或句：
我開始利用小信用卡購(gòu)買更多的商品，并把決策權(quán)交給我的財(cái)務(wù)老師。我把更多的注意力放在展示商品和吸引更多顧客上，這樣一來(lái)，我的店鋪的銷售額也上漲了。慢慢地，我善于經(jīng)營(yíng)店鋪，解決問(wèn)題，更深入的了解客戶的喜好，讓店鋪更具競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：開店的收獲
通過(guò)這段時(shí)間的努力，我的店鋪終于開始盈利了。小費(fèi)的增加讓我有了更多的錢可以購(gòu)買自己喜歡的東西，也能帶給家里更多需要的東西。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)開店的經(jīng)歷讓我得到了更多的成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，商業(yè)運(yùn)作，合理規(guī)劃自己的時(shí)間，以及如何通過(guò)與人溝通來(lái)增加銷售額。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到積極的作用。
放到如下過(guò)度語(yǔ)或句：
我的父母看到我的成績(jī)后非常為我感到驕傲。他們告訴我，盡管作為一個(gè)小小的蜘蛛，但是我用我的智慧和努力展示了自己的潛力。這無(wú)疑是一段非常難忘的經(jīng)歷。
第五段：總結(jié)
開店的這段經(jīng)歷讓我更加明確了自己的夢(mèng)想。我意識(shí)到，只要有足夠的決心和毅力，我可以將我的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。在未來(lái)，我希望繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多關(guān)于商業(yè)的技能，并將這些應(yīng)用到我更大規(guī)模的生意中。我相信，只要我堅(jiān)持下去，我的未來(lái)一定會(huì)更加光明。
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇十
蜘蛛白天想晚上想，自己自言自語(yǔ)起來(lái)說(shuō)：“為什么開個(gè)店這么難呢？”蜘蛛下定決心：“這次我開的店一定行。”他在外面掛了一個(gè)招牌，上面寫著：“鞋子編織店，每位顧客按大小標(biāo)價(jià)。”
首先以為顧客來(lái)了，是一只小老鼠，他說(shuō)：“我要一雙黑色的鞋子?！敝┲胗昧艘粋€(gè)小時(shí)的時(shí)間才織完這雙鞋子，小老鼠付了五元錢買下這雙鞋子，小老鼠感覺(jué)價(jià)格很合理，高興地回家了。
過(guò)了一會(huì)來(lái)了一只小花貓，她說(shuō)：“我要買一雙紅色的鞋子?！敝┲胗昧巳齻€(gè)小時(shí)的時(shí)間才織完這雙鞋子，小花貓付了十元錢才買下這雙鞋子。蜘蛛開心地笑了。
蜘蛛想光自己一個(gè)人織太累了，他就買了一臺(tái)編織機(jī)器。第二天顧客來(lái)了，是一只大象，大象說(shuō)：“我要一雙藍(lán)色的鞋子?！敝┲朐跈C(jī)器上放了兩三條絲，開動(dòng)機(jī)器，沒(méi)過(guò)多久就織完了。蜘蛛就這樣把店開了下去，生意越來(lái)越好了，蜘蛛大聲笑道：“哈哈哈，我終于成功啦！”
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇十一
蜘蛛開店心得體會(huì)二年級(jí)
開店經(jīng)營(yíng)是商業(yè)學(xué)的重要內(nèi)容，而蜘蛛開店心得體會(huì)則是一個(gè)關(guān)于商業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)踐性活動(dòng)。最近，在我們學(xué)校的小學(xué)二年級(jí)上，我們也開展了一項(xiàng)有關(guān)蜘蛛開店的課程，從中我學(xué)到了不少關(guān)于商業(yè)運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛開店需要有良好的策劃。在我們開店之前，老師組織我們進(jìn)行了一次策劃活動(dòng)。我們需要先確定想要開的店鋪類型，然后設(shè)計(jì)店鋪的名稱和標(biāo)志，還要研究店鋪產(chǎn)品的價(jià)格和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白了策劃在開店運(yùn)營(yíng)中的重要性，只有做好策劃，才能使店鋪更有特色，吸引更多顧客。
其次，顧客的需求和服務(wù)品質(zhì)也是蜘蛛開店的關(guān)鍵所在。在我們的蜘蛛開店中，我們每個(gè)人都負(fù)責(zé)一項(xiàng)職責(zé)，有負(fù)責(zé)接待顧客的，有負(fù)責(zé)銷售商品的，還有負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)的。我擔(dān)任了銷售員的角色，我注意到了顧客們的需求。有的顧客喜歡甜食，有的喜歡咸食，還有的喜歡玩具。我們根據(jù)顧客的要求，積極為他們提供好的服務(wù)，因?yàn)槲覀冎?，滿足顧客的需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，才能贏得顧客的信賴和口碑。
此外，我還學(xué)到了價(jià)格的重要性。價(jià)格掌握得當(dāng)，能夠吸引更多的顧客，從而提高銷售額。在我們的開店過(guò)程中，我注意到一種銷售策略，即通過(guò)降價(jià)來(lái)吸引顧客，增加銷售量。我在自己的商品上試驗(yàn)了這個(gè)策略，果然取得了較好的效果。我賣的是圖書，原價(jià)是10元，但是我將其降價(jià)到了8元，由于價(jià)格優(yōu)惠，很多顧客都買了我的商品，銷售額明顯上升。這次經(jīng)歷告訴我，做生意要抓住顧客的敏感點(diǎn)，靈活運(yùn)用價(jià)格策略，能夠讓銷售更順利。
最后，合作和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)開店也是至關(guān)重要的。在我們的蜘蛛開店過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，形成了一個(gè)緊密合作的團(tuán)隊(duì)。我負(fù)責(zé)銷售，有同學(xué)負(fù)責(zé)采購(gòu)，還有同學(xué)負(fù)責(zé)清理衛(wèi)生，大家齊心協(xié)力，店鋪的運(yùn)行才能更加順暢。我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是事業(yè)成功的關(guān)鍵，大家需要有共同的目標(biāo)，相互間要有信任，才能取得更好的業(yè)績(jī)。
通過(guò)這次蜘蛛開店的活動(dòng)，我不僅僅學(xué)到了關(guān)于商業(yè)運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)，更加意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和服務(wù)品質(zhì)的重要性。希望以后自己開店會(huì)更加得心應(yīng)手。
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇十二
蜘蛛只好織，織啊，織啊，花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于織完了，也累得站不起來(lái)了。
晚上蜘蛛回到家，問(wèn)媽媽：我花了很多時(shí)間編織，又賺不到錢？蜘蛛把開店的事情從頭到尾的講給媽媽聽，媽媽聽完，笑著說(shuō)：孩子，你看河馬的嘴巴很大，你可以把招牌這樣寫，口罩編織店，大號(hào)五元，中號(hào)三元，小號(hào)一元。蜘蛛想對(duì)呀！這樣會(huì)很賺錢。
于是，蜘蛛又開了褲子編織店，一條腿褲子三元，兩條腿六元，三條九元。顧客來(lái)了，是一頭大象，大象的四條腿就像柱子似的，一共十二元。蜘蛛花了兩個(gè)月的時(shí)間終于織完了，也得到了十二元，高興極了。
二年級(jí)蜘蛛開店讀后感篇十三
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文，了解蜘蛛三次開店的過(guò)程，文中動(dòng)物突出的特點(diǎn)。
3、明白最什么事都要堅(jiān)持不懈，不然一事無(wú)成。
重點(diǎn)
理解課文，了解蜘蛛三次開店的過(guò)程，文中動(dòng)物突出的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
明白最什么事都要堅(jiān)持不懈，不然一事無(wú)成。
教具
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課前檢測(cè)
1、課件出示生字、詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。
2、開火車讀詞語(yǔ)，齊讀。
1.學(xué)生認(rèn)讀。
2.開火車讀、齊讀。
揭題導(dǎo)入
蜘蛛開店都遇到了什么困難？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（板書：蜘蛛開店）
1.學(xué)生回答。
學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)課文
1.自讀課文，找出蜘蛛開了什么店，賣了什么商品，要賣給誰(shuí)。（學(xué)生討論，教師總結(jié)）
2.學(xué)習(xí)第2~4自然段
（2）蜘蛛的店里來(lái)了一位顧客，這位顧客是（河馬）。給河馬織口罩簡(jiǎn)單嗎？為什么？
指導(dǎo)朗讀，出示句子：河馬的嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。學(xué)習(xí)“工夫”“終于”兩個(gè)詞語(yǔ)。
請(qǐng)同學(xué)用“終于”練習(xí)口頭說(shuō)句子。
3.出示第5自然段
（1）學(xué)生自由舉手朗讀。
（2）蜘蛛覺(jué)得圍巾織起來(lái)很簡(jiǎn)單，你們說(shuō)對(duì)嗎？
（3）同學(xué)們都說(shuō)得很有道理，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看織圍巾到底簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單。
1.學(xué)生討論回答。
2.自由讀，回答問(wèn)題。
3.練習(xí)說(shuō)句子。
4.學(xué)生回答。
小組合作
1.根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生分組學(xué)習(xí)第6~11自然段。教師總結(jié)學(xué)習(xí)反饋。
（1）蜘蛛的店里來(lái)了一位顧客，這位顧客是？給它織圍巾簡(jiǎn)單嗎？為什么？
（2）最后蜘蛛的襪子店迎來(lái)四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛的反應(yīng)是怎樣的？
（3）蜘蛛的反應(yīng)告訴什么？
2.學(xué)完了這個(gè)故事，你知道了什么道理呢？
1.小組討論。
堂上檢測(cè)
我會(huì)填寫恰當(dāng)?shù)牧吭~。
一（）蜘蛛一（）長(zhǎng)頸鹿
一（）圍巾一（）蜈蚣
1.學(xué)生回答。
小結(jié)提升
課文的最后，蜘蛛跑回網(wǎng)上，那么蜈蚣的襪子到底織沒(méi)織出來(lái)呢？如果你來(lái)開店，你會(huì)怎樣為河馬、長(zhǎng)頸鹿、蜈蚣提供服務(wù)呢？請(qǐng)大家想一想，然后把你們想到的故事寫下來(lái)，并講給同桌聽。
1.學(xué)生思考并續(xù)寫故事。
作業(yè)布置
1.續(xù)寫故事。
板書設(shè)計(jì)
蜘蛛開店
河馬：嘴巴大
長(zhǎng)頸鹿：脖子長(zhǎng)
蜈蚣：腳多
教學(xué)中我從學(xué)生對(duì)童話故事的興趣出發(fā)，從圖文對(duì)照入手，引導(dǎo)學(xué)生在看圖、閱讀的過(guò)程中感悟課文的內(nèi)容，并巧妙地運(yùn)用多媒體及課文插圖，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象、富有童趣的課文情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。但教學(xué)公眾學(xué)生讀的較少，應(yīng)讓學(xué)生多讀。
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