教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教案的編寫要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新運(yùn)用，提高教學(xué)的趣味性和吸引力。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教案參考，希望能給教師提供一些啟示和靈感。
手指游戲教案小班篇一
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。如將兩手掌心朝內(nèi)撐開(kāi)做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。
（1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。
教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作，幼兒間互相比比看，誰(shuí)做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出象生詞。
（觀看課件）
（2）通過(guò)觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合，完整的朗誦。鼓勵(lì)幼兒可以邊說(shuō)兒歌邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
（3）熟悉兒歌內(nèi)容后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
（2）課件演示
（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。）
手指游戲教案小班篇二
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。
歌曲的配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等。
1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱。
2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；
天黑了，手指?jìng)円?，你看他們是怎么睡的?/p>
教師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來(lái)表示睡了。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的'學(xué)念歌詞。
重點(diǎn)多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。
1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。
剛才你聽(tīng)到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問(wèn)題）。
2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動(dòng)作。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞）
3、幼兒進(jìn)行歌表演。
請(qǐng)部分孩子到上面來(lái)表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤教師及時(shí)糾正。
1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來(lái)拍拍》、《小手爬》等。
2、請(qǐng)部分幼兒來(lái)表演，鍛煉孩子的勇敢技能。
手指游戲教案小班篇三
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè)。
兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。
一、談話引題。
1、出示小手，引起幼兒興趣。
(1)拍手游戲引出課題。
(2)介紹小手。
老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢?！?/p>
師：你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎?
幼練習(xí)(師鼓勵(lì))
二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍
提問(wèn)：
(1)兒歌的題目是什么?
(2)五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)出，教師就伸出手指再次表演一遍
2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)
3、學(xué)念兒歌。
(1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
(2)根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
三、親子游戲
1、教師介紹游戲玩法
師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。
(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍
提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?
(2)教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)
2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
四、表演兒歌。
請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。
附：兒歌：小妞妞來(lái)看戲
大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟;(手指逐個(gè)伸出來(lái))
小妞妞，來(lái)看戲，(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō))
爬呀爬呀爬上山。(手指從手腕一步步爬到肩膀)
耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)
眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)
鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)
嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)
咯吱一下(停頓突然把手伸到孩子的脖頸處。咯吱咯吱，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻)
哈哈!(開(kāi)懷大笑，結(jié)束游戲)
手指游戲教案小班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)游戲，感受親情教育。
2。初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3。通過(guò)游戲，感受手指睡覺(jué)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：說(shuō)到哪句話出哪個(gè)手指。
難點(diǎn)：伸出無(wú)名指。
活動(dòng)方式：集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備：提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)手指。
提問(wèn)：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說(shuō)，不一定能說(shuō)對(duì)，但沒(méi)關(guān)系。）
二、展開(kāi)：
1。帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導(dǎo)語(yǔ)：手指一家給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！
2。幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。
手指游戲內(nèi)容：
大哥哥睡了（伸出大拇指），
小妹妹睡了（伸出食指），
小弟弟睡了（伸出中指），
你睡了（伸出無(wú)名指），我睡了（伸出小指），
我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺(jué)）。
鈴聲響起……
大哥哥醒了（打開(kāi)大拇指），
小妹妹醒了（打開(kāi)食指），小弟弟醒了（打開(kāi)中指），
你醒了（打開(kāi)無(wú)名指），我醒了（打開(kāi)小指），
我們大家都醒了（打哈欠）。
3。重點(diǎn)指導(dǎo)：伸出無(wú)名指。
4。幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5。幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”
活動(dòng)反思：
這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的.過(guò)程中有親切感。其實(shí)我覺(jué)得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn)：簡(jiǎn)單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡(jiǎn)單的交流方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。
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手指游戲教案小班篇五
目的：
集中幼兒注意力，鍛煉幼兒手指的靈活性。
方法：
教師面向全體幼兒坐好，把兩只手放在胸前五指張開(kāi)，手心面向幼兒。教師問(wèn)：“誰(shuí)的小手最干凈？”幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開(kāi)，說(shuō)：“我的小手最干凈?！比缓?幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌：“小不點(diǎn)睡了，二胖子睡了，高個(gè)子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了?！蓖瑫r(shí)把五個(gè)手指從小拇指開(kāi)始依次彎向手心，當(dāng)說(shuō)到“大家都睡了”的時(shí)候，兩拳互相有節(jié)奏地對(duì)擊。接著，幼兒兩拳相對(duì)，放在臉的一側(cè)，幼兒閉上雙眼作睡覺(jué)狀。教師發(fā)出口令：“叮鈴鈴-，天亮了，起床了?！庇變汉屠蠋熞黄鹫f(shuō)兒歌：“小不點(diǎn)醒了，二胖子醒了，高個(gè)子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了?！边呎f(shuō)兒歌，邊把五個(gè)手指從小拇指開(kāi)始依次伸開(kāi)，當(dāng)說(shuō)到“大家都醒了”時(shí)，兩手相對(duì)有節(jié)奏地拍手。游戲結(jié)束。
手指游戲教案小班篇六
1、種子發(fā)芽
種下一粒籽呀，發(fā)了一顆芽。順著南瓜架呀，慢慢往上爬。爬呀爬，爬呀爬，幾天沒(méi)澆水呀，焉了。
2、剪刀石頭布（一）
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔。
一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。
一把剪刀，一塊布，抓住小白兔。
一塊布，兩塊布，我是老鷹，不是兔。
3、剪刀石頭布{二}
一把剪刀，兩把剪刀，變成小白兔。
一塊布，兩塊布，變成花蝴蝶。
一把剪刀，一塊石頭，變成蝸牛在散步。
4、手指點(diǎn)點(diǎn)
一根手指點(diǎn)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指彎彎，
四根手指叉叉，五根手指變小花。
5、五根手指變變變一根手指，一根手指變變變，變成小牙刷，刷刷刷。
兩根手指，兩根手指變變變，變成小白兔，跳跳跳。
三根手指，三根手指變變變，變成小叉子，叉叉叉。
四根手指，四根手指變變變，變成小花貓，喵喵喵。
五根手指，五根手指變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷。
6、切土豆
切土豆，切土豆絲，切土豆，切土豆片，
切土豆，切土豆，絲絲絲，切土豆，切土豆，片片片，土豆，土豆，絲絲絲絲絲。土豆，土豆，片片片片片。
7、好孩子，壞孩子
長(zhǎng)蘿卜長(zhǎng)蘿卜，長(zhǎng)長(zhǎng)。包餃子包餃子，捏捏。
好孩子好孩子，拍拍肩。壞孩子壞孩子，就是他。
8、三條魚(yú)
一條小魚(yú)水里游，孤孤單單好發(fā)愁。
兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
9、黑貓警長(zhǎng)
黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)，喵喵喵。開(kāi)著汽車，開(kāi)著汽車，嗚嗚叫。小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。一槍一個(gè)，一槍一個(gè)，全干掉。
10、五根手指
大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘀嘀嘀。
食指是媽媽。媽媽織毛衣，織織織。
中指是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍。
無(wú)名指是姐姐，姐姐會(huì)跳舞，啦啦啦。
小拇指就是我，我會(huì)敲小鼓，咚咚咚。
11、我們都睡了
小個(gè)子睡了，二胖子睡了，高個(gè)子睡了，
你睡了，我睡了，大家都睡了。
12、五只小猴蕩秋千
五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嘔嘔嘔。四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嘔嘔嘔。三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嘔嘔嘔。兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嘔嘔嘔。一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了鱷魚(yú)來(lái)了，嘔嘔嘔。
13、小司機(jī)
嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個(gè)小司機(jī)。
爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。
14、大木桶
手上有個(gè)大木桶，桶上有個(gè)蓋。
蓋上有個(gè)孔，讓我看看有什么。
原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。
15、小老鼠，上燈臺(tái)
小老鼠，上燈臺(tái)。偷油吃，下不來(lái)。
喵喵喵。貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。
16、五指謠
17、寶寶的`小手
18、幼兒園像我家
幼兒園像我家
老師愛(ài)我我愛(ài)她
老師夸我好娃娃
我說(shuō)老師像媽媽
19、小白兔
小白兔，白又白，
兩只耳朵豎起來(lái)，
愛(ài)吃蘿卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
手指游戲教案小班篇七
在上完課后，小朋友沒(méi)有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的小游戲，讓他們做做，效果肯定非常好!幾個(gè)“寶貝手指謠”俗話說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)：
“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體操?；顒?dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對(duì)語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等的發(fā)展也有極大的助益。
其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來(lái)也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?
2.小手拍拍小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來(lái)，(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))眼睛在這里，(指你的眼睛)用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)
4.黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。5.爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按)爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作)個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作)哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作)個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作)6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng))媽媽看看(右手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng))寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)媽媽看看(閉合右手，往背后收)寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來(lái)看寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))7.我(指著自己，表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開(kāi)表示“大”)小朋友們都愛(ài)我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)8.包餃子小手?jǐn)傞_(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓)包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊)9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫(huà)圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)
手指游戲教案小班篇八
【教案目的】
1、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3、通過(guò)游戲，感受手指變化的樂(lè)趣。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：說(shuō)到哪句話做什么動(dòng)作。
難點(diǎn)：中指和食指分開(kāi)。
【活動(dòng)方式】
集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行。
【教案準(zhǔn)備】
提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話。
【教案流程】
一、導(dǎo)入：
師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。
二、展開(kāi)：
1、教師玩手指游戲《大木桶》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》，師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作。
手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個(gè)蓋，（右手平蓋在桶上）
蓋上有個(gè)孔，（食指和中指稍分開(kāi)）
讓我看看有什么，（用眼睛看孔）
原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：蓋上有個(gè)孔。（此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開(kāi)，以配合兒歌的進(jìn)行。）
4、幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5、幼兒分組進(jìn)行大比拼，初步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、結(jié)束：講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
1、幼兒互相點(diǎn)評(píng)，給幼兒表述的'機(jī)會(huì)。
2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。
【活動(dòng)反思】
首先從選材上說(shuō)，我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，游戲性較強(qiáng)，每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè)的參與到游戲當(dāng)中；再次，從兒歌的韻律上說(shuō)較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢，而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)，看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。
手指游戲教案小班篇九
1、通過(guò)學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動(dòng)作。
2、感受手指謠的樂(lè)趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)
1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請(qǐng)幼兒猜測(cè)手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個(gè)指頭變的。
老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？
幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測(cè)與模仿）
(變出小兔子，孔雀等形狀）
2、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物？（手指做出狐貍的樣子）
3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽(tīng)聽(tīng)手指謠里說(shuō)了些什么？
4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做
5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友表演一下
6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。
（男孩女孩分組表演）
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
附錄：《小狐貍 》
兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。
要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來(lái)，我讓你?？炜鞓?lè)樂(lè)做游戲
手指游戲教案小班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
1、出示小手，引起幼兒興趣。
（1）拍手游戲引出課題。
（2）介紹小手。
老師作神秘地說(shuō)：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?/p>
師：你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎？
幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）
二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍
提問(wèn)：
（1）兒歌的題目是什么？
（2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說(shuō)出，教師就伸出手指再次表演一遍
2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
提問(wèn)：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)
3、學(xué)念兒歌。
（1）請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
三、親子游戲
1、教師介紹游戲玩法
師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。
（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍
提問(wèn)：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？
（2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)
2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
四、表演兒歌。
請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。
附：兒歌：小妞妞來(lái)看戲
大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來(lái)）
小妞妞，來(lái)看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō)）
爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）
耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）
眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）
鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）
嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）
咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻）
哈哈?。ㄩ_(kāi)懷大笑，結(jié)束游戲）
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手指游戲教案小班篇十一
《手指變變變》(音樂(lè)游戲)
1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。
2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧，我的小手變變變"。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開(kāi)，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子。
(6)第五段：左右手兩只張開(kāi)，隨音樂(lè)伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。
(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。
2、幼兒隨音樂(lè)游戲，教師指導(dǎo)。
幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
將音樂(lè)投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
1、體育游戲:運(yùn)瓜見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28。
2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周計(jì)劃表)
整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達(dá)能力為宗旨，在活動(dòng)中教師是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者、支持者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，像孩子的一個(gè)朋友一樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間。教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過(guò)互動(dòng)，使每個(gè)孩子都得到了愉快的體驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒想一想、變一變、說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認(rèn)知、思維和表達(dá)能力。
手指游戲教案小班篇十二
在上完課后，小朋友沒(méi)有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果學(xué)會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的小游戲，讓他們做做，效果肯定非常好!幾個(gè)“寶貝手指謠”俗話說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)：
“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體操?；顒?dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對(duì)語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等的發(fā)展也有極大的助益。
其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來(lái)也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。1.一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?
2.小手拍拍小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來(lái)，(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn))眼睛在這里，(指你的眼睛)用手指出來(lái)。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。3.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，小妞妞(抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō))爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下(停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)
4.黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。5.爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車，嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按)爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷(雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作)個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作)哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作)個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東(雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作)6.爸爸瞧瞧(左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng))媽媽看看(右手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng))寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))爸爸瞧瞧(閉合左手，往背后收)媽媽看看(閉合右手，往背后收)寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)爸爸媽媽快來(lái)看寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))7.我(指著自己，表情夸張)是一個(gè)大蘋果(雙手張開(kāi)表示“大”)小朋友們都愛(ài)我(雙手食指點(diǎn)著前面的人)請(qǐng)你先去洗洗手(雙手做洗手的動(dòng)作)要是手臟(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)8.包餃子小手?jǐn)傞_(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓)包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊)9.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫(huà)圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)
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手指游戲教案小班篇十三
上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指），下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）。
上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。
中間開(kāi)了縫（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。
我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指）。
大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）。
中間開(kāi)了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。
2、切蘿卜
切蘿卜切蘿卜切切切，我把蘿卜一切二，
包餃子包餃子包包包，包好餃子捏捏捏，
捏好餃子下下下，下好餃子吃吃吃，吃好餃子睡覺(jué)嘍?。ㄗ茫┻m合托班小班初
寶寶的小手出現(xiàn)了
3、手指兄弟
兄弟十個(gè)分兩組（十指伸展手心向外），生來(lái)個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。
老大長(zhǎng)得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來(lái)有主意（兩手伸食指）。
老三長(zhǎng)得個(gè)子大（兩手伸中指），老四生來(lái)沒(méi)出息（兩手伸無(wú)名指）。
老五別看個(gè)子?。▋墒稚煨∧粗福?，拉起勾來(lái)有本事（兩手小指互勾）。
老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。
老三老四彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動(dòng)），老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。
大家拍手把歌唱。
4、公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）
母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手。）
黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對(duì)，兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。）
在這頭，（快速縮回再伸出右手。）
在那頭，（快速縮回再伸出左手。）
請(qǐng)你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或緊握物品后，雙手仍握拳，拇指向上，同時(shí)伸出讓同伴猜。）
目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒快速判斷和辨認(rèn)的能力，提高思維的敏捷性。
5、手指兄弟
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）
兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）
三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）
四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）
五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）
五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）
幾里古嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>
6、包餃子
小手?jǐn)傞_(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）
搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）
包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）
香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）
7、五個(gè)人的`手指頭
一個(gè)人的手指頭，兩個(gè)人的手指頭，三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人的手指頭。
搭成一座小房子，可愛(ài)的呀小房子，數(shù)一數(shù)，看一看，四個(gè)小小窗口。
手指頭呀爬呀爬，爬到窗口看一看，啦啦啦，啦啦啦，一面唱歌一面看。
我把小手來(lái)交叉，先用小指勾一勾，勾兩勾，勾三勾，變成眼鏡真好玩。
眼鏡眼鏡翻跟頭，翻出一個(gè)小老頭，我們倆，點(diǎn)點(diǎn)頭，我們做個(gè)好朋友。
8、手指謠
手上有個(gè)大水桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開(kāi)）
讓我看看有什么，（用眼睛看孔）
原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）
9、手指鎖
金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開(kāi)了（兩個(gè)拇指打開(kāi)）老師來(lái)了（兩個(gè)食指打開(kāi)），
全體起立（十個(gè)手指一起直起來(lái)）做早操，一二、一二、一二、一（兩只手交差在一起左右擺動(dòng)）
跑步走（兩只手?jǐn)[動(dòng)的頻率加快），立定（兩手停住），全體解散！（兩手打開(kāi)）
10、小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）
手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）
眼睛在這里，（指你的眼睛）
用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。
手指游戲教案小班篇十四
1、能夠知道手指可以變化出許多東西，并能從中感受到變化的快樂(lè)。
2、通過(guò)親子游戲，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的感情。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
牙刷、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。
一、活動(dòng)開(kāi)始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對(duì)面，媽媽的身后藏著實(shí)物。
二、活動(dòng)開(kāi)展：
1、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)
2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的.手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動(dòng)作)
3、依次內(nèi)推：三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。
4、媽媽把玩具放在寶寶的前面，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對(duì)應(yīng)的物品(爸爸幫忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。
1、媽媽說(shuō)著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作。
2、寶寶做對(duì)動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì)。
手指游戲教案小班篇十五
1、認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)："小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍，我的小手合起來(lái);小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。"
2、認(rèn)識(shí)小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手。")
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"
介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了?"(幼：好)
教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))
大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀) 我很好，謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)
再見(jiàn)!(拇指左右擺動(dòng)，收回身后) 再見(jiàn)!(另一只手拇指擺動(dòng)，收回身后)"
其它手指依次打招呼。
4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。
教師："我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。"
教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)"無(wú)名哥哥最懶了，它不愿意出來(lái)，看看哪個(gè)小朋友的無(wú)名哥哥最乖，老師一叫就出來(lái)了。"
"小弟弟最聽(tīng)話，一叫他就跑出來(lái)了。"
5、結(jié)束活動(dòng)
教師："我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。"
做捏攏放開(kāi)游戲："捏攏放開(kāi)，捏攏放開(kāi)，放開(kāi)捏攏，放開(kāi)捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。"
最后我們的小手爬回家了。
根據(jù)對(duì)小班幼兒分析，幼兒對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí)，能理解具體的，接近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對(duì)手指的名稱較新奇，能理解所講內(nèi)容。認(rèn)識(shí)手指的游戲活動(dòng)能吸引幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手指。
手指游戲教案小班篇十六
1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"
1、情景導(dǎo)入。
1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。
2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。
3)熱身，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
剪刀，咔嚓咔嚓!
石頭，叮叮咚咚!
布，噼里啪啦!
2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。
1)老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)。
2)老師說(shuō)歌謠，展示動(dòng)作。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!
3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。
4)幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。
5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結(jié)提升。
今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛(ài)的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。
手指游戲教案小班篇十七
繞口令對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候幼兒的咬字還不是很清晰，而老師往往為了達(dá)到教學(xué)目的反復(fù)的讓幼兒的說(shuō)繞口令，這樣不但幼兒?jiǎn)适Я藢W(xué)習(xí)的興趣，而且還產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。這樣一來(lái)，幼兒就完全失去了主動(dòng)性。為此我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)，通過(guò)手指游戲來(lái)讓幼兒成為活動(dòng)的主體，用故事的情節(jié)引入激發(fā)幼兒的興趣。
手指游戲教案小班篇十八
1、能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲
2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲
課前家長(zhǎng)帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件ppt
1、師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”
2、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友想學(xué)嗎？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。
3、教師逐步教學(xué)。師：哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。
4、邊念兒歌邊教學(xué)。師：打開(kāi)電視機(jī)，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？（教師可以走到幼兒中間，點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的幼兒的小鼻子，并說(shuō)：你的小電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過(guò)頭頂，我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看。（可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動(dòng)作要放大，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l！薯?xiàng)l是怎么做的'呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味。
師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡，包一個(gè)送給爸爸，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái)，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂(lè)呀可樂(lè)！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。
1、師：讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧！
2、教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。
3、還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，讓下面的小朋友觀賞。
師：
小白小白小白上樓梯；打開(kāi)電視機(jī)，伸出小天線；電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂(lè)呀可樂(lè)；咕嚕咕嚕吃飽了。
幼兒園。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以鍛煉幼兒的手指靈活性，也很簡(jiǎn)單，適合每個(gè)幼兒玩，可以知道手指的多種變化，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中感到快樂(lè)。
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