多閱讀名人傳記，可以汲取他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)的寫(xiě)作要注重邏輯和條理，合理安排內(nèi)容，使讀者容易理解并能從中得到啟發(fā)和啟示。以下是一些總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇一
教學(xué)目標(biāo)
1、知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及其作用。
2、知道心臟的形態(tài)和功能。
3、會(huì)測(cè)量自己的脈搏，知道心跳和脈搏的關(guān)系。
4、知道堅(jiān)持鍛煉有利于心血管的健康。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)心臟。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)心臟的功能。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：模型
學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)心臟的知識(shí)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、認(rèn)識(shí)心臟和心跳
1、談話(huà)：
今天我們先來(lái)搞一個(gè)比賽，比賽就叫“看誰(shuí)找得快”要求大家在老師說(shuō)完比賽內(nèi)容后，迅速去找，然后坐端正。
2、教師講解：
3、提問(wèn)：那么是什么推動(dòng)血液在血管里不停的流動(dòng)？
4、學(xué)生猜測(cè)，匯報(bào)。
6、學(xué)生回答。
7、結(jié)合學(xué)生回答教師出示心臟模型，向?qū)W生介紹心臟的形狀和大?。盒呐K是由肌肉構(gòu)成的，形狀像一個(gè)桃子，大小和自己的拳頭接近，成人的心臟重量在300克左右，和一個(gè)大雞腿的重量差不多。
8、提問(wèn)：心臟大致在我們身體的什么位置，請(qǐng)你找找看。
9、學(xué)生找后匯報(bào)。
10、提問(wèn)：你是根據(jù)什么找到心臟的位置的？
11、根據(jù)學(xué)生回答再問(wèn)：你知道心臟是怎樣跳動(dòng)的？
12、學(xué)生回答后教師指導(dǎo)學(xué)生看課件并小結(jié)：心跳就是由心臟的收縮與舒張產(chǎn)生的，人們常常用心臟停止跳動(dòng)來(lái)表明生命的結(jié)束。的確，只要還有一口氣，心臟就會(huì)跳動(dòng)。一個(gè)正常人的心臟每天跳動(dòng)10萬(wàn)次左右。
二、認(rèn)識(shí)心跳的作用
1、心臟不停的跳動(dòng)和血液在血管里不停的流動(dòng)有什么關(guān)系呢？我們來(lái)研究一下。
2、教師出示課件，學(xué)生對(duì)照課件試著說(shuō)心臟跳動(dòng)與血液流動(dòng)的關(guān)系。教師講解：心臟就像一個(gè)泵一樣，借助不停的收縮和舒張來(lái)壓出血液，同時(shí)又抽進(jìn)血液，把血液泵到全身各處血管中。血管也跟著收縮和舒張，這就是脈搏。血液就是這樣在全身不停的流動(dòng)。
三、
了解血液循環(huán)的意義1、血液為什么要不停的流動(dòng)呢？你能聯(lián)系前幾課所學(xué)的知識(shí)推測(cè)一下嗎？
2、結(jié)合猜想，教師出示課件講解。
3、小組討論：為什么運(yùn)動(dòng)之后，呼吸和心跳會(huì)同時(shí)加快？
4、匯報(bào)討論結(jié)果。
四、討論應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)自己的心臟
2、講解閱讀資料。
3、小結(jié)：經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)心臟的收縮能力；但是體育鍛煉一定要適當(dāng)，否則會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。煙酒對(duì)心臟、血管傷害很大，煙能使血管硬化、血液循環(huán)不暢，過(guò)量飲酒能使心臟麻痹，甚至停止跳動(dòng)。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇二
方法：
1、每天堅(jiān)持用熱水泡腳，最好買(mǎi)個(gè)泡腳桶，水溫以四十五度左右為宜，要沒(méi)過(guò)腳踝，浸泡十幾分鐘。等到雙足發(fā)紅發(fā)熱了，就說(shuō)明腳部的血液循環(huán)順暢。建議邊泡腳邊用手對(duì)腳部進(jìn)行按摩，能夠更好地促進(jìn)血液循環(huán)。
2、平時(shí)不干活時(shí)，就搓搓雙手，十指握緊后再松開(kāi)，如此反復(fù)運(yùn)動(dòng)，能夠讓指尖的末梢循環(huán)情況有所改善。
3、多抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行慢運(yùn)動(dòng)，像擺臂走、打太極等等，能夠讓身體的各個(gè)部位都得到運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)全身的血液循環(huán)。
4、如果是在冬季，可以多吃一些溫補(bǔ)的食品，像羊肉、狗肉等性溫的都能增加人體的熱量，促進(jìn)血液循環(huán)。
5、睡眠質(zhì)量的好壞直接影響著人體的血液循環(huán)系統(tǒng)能否正常運(yùn)作，因此要注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，每天至少要保證8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，有利于身體養(yǎng)精蓄銳。
6、平時(shí)多吃一些富含維生素e的食物，如堅(jiān)果、紫甘藍(lán)、紅薯等，因?yàn)榫Se具有擴(kuò)張血管、改善肢體末梢血管微循環(huán)的作用。
血液循環(huán)的主要功能是完成體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。血液循環(huán)一旦停止，機(jī)體各器官組織將因失去正常的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)而發(fā)生新陳代謝的障礙，同時(shí)體內(nèi)一些重要器官的結(jié)構(gòu)和功能也將受到損害，所以我們可以通過(guò)上述介紹的方法來(lái)促進(jìn)血液循環(huán)，使我們的身體更好的運(yùn)轉(zhuǎn)。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇三
心臟四腔，右手對(duì)左腔，左手對(duì)右腔。
房在上，室在下，上下相通有瓣膜。
左室壁厚送全身，右室壁薄送肺近。
心室射血去動(dòng)脈，靜脈血液回心房。
左室送血，右房回；右室送血，左房回。
肺體循環(huán)心連心，血液氧量不一樣。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇四
你知道怎么促進(jìn)血液循環(huán)嗎，聽(tīng)朋友說(shuō)，要多進(jìn)行鍛煉，盡管鍛煉對(duì)促進(jìn)血液循環(huán)很重要，但很多人難以每天做到。為此還可以選擇另外一個(gè)解決方案，這就是注意飲食。有很多食品有助于改善血液循環(huán)，你知道有哪些食物嗎，血液循環(huán)不好怎么辦呢，下面就為大家介紹一下吧，我們一起來(lái)看看吧。
有氧運(yùn)動(dòng)
慢跑、快步走、跳繩、跳迪斯科、打太極拳等，都會(huì)讓全身各個(gè)部位活動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)血液循環(huán)，但不可運(yùn)動(dòng)過(guò)度，高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，大量的出汗，會(huì)“發(fā)泄陽(yáng)氣”，起到相反的作用。
穿棉襪
純棉襪子不僅柔軟舒適，還可吸收腳汗，讓雙腳整天都能保持干爽舒適。
進(jìn)補(bǔ)熱量食物
天氣冷，為增加熱量，改善手腳冰涼要有意進(jìn)補(bǔ)。北方冬季寒冷，可補(bǔ)溫?zé)崾称罚缗?、羊肉或狗肉；而南方氣候較溫和，應(yīng)清補(bǔ)甘溫之味，如雞、鴨、魚(yú)類(lèi)才更加適合；而且要盡量少吃寒性水果如梨、荸薺等。
保證充足睡眠
每天至少要保證6個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，充足的睡眠有利于儲(chǔ)藏陽(yáng)氣，陰精蓄積。
按摩手腳心
有時(shí)間的時(shí)候可以經(jīng)常揉搓手腳心，以改善末端血管的微循環(huán)狀況，并具有手腳溫暖的效果。
桔皮治療手腳冰涼
桔子皮中提取的橙皮甙，添加到飲用水中，可明顯改善女性手腳冰涼的現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)中，研究人員讓10名患手腳冰涼癥的女性飲用橙皮甙水，10名患者飲用純水。兩小時(shí)后讓她們把雙手浸泡在冷水里1分鐘，然后檢測(cè)其血流和溫度的恢復(fù)情況。結(jié)果表明，喝純水的一組，40分鐘后手的溫度仍未恢復(fù)，而喝橙皮甙水的一組，只需30至35分鐘手就恢復(fù)到冷水浸泡之前的溫度，指尖的毛細(xì)血管血流明顯改善。
上面所介紹的就是促進(jìn)血液循環(huán)的一些方法，相信大家已經(jīng)有所了解了，另外想要告訴大家，想要促進(jìn)血液循環(huán)，可以多吃芝麻、花生。富含維生素e和多種營(yíng)養(yǎng)，可以幫助維生素b的吸收，加強(qiáng)神經(jīng)對(duì)抗寒冷的能力。維生素e還有擴(kuò)張血管的作用，可以加強(qiáng)肢體末梢兒的血液循環(huán)。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇五
本堂課用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)漫形式導(dǎo)入，即激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又引出“文化創(chuàng)新”的課題。選材典型，環(huán)節(jié)精巧，教法靈活，活動(dòng)充分，體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中積極創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情，通過(guò)文化創(chuàng)新途徑的實(shí)踐與探索培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感；大膽突破教材局限，重新生成和整合知識(shí)結(jié)構(gòu)，從中國(guó)和世界兩個(gè)角度深化對(duì)文化正確方向的理解。
本堂課教師把自己的角色定位為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生閃光點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)者和向?qū)W生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者的“五位一體”；學(xué)生知識(shí)參與、思維參與、情感參與、行為參與，積極性得到充分調(diào)動(dòng)。既重視學(xué)習(xí)過(guò)程又重視學(xué)習(xí)結(jié)果，既是合理使用音像資源，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的課；也是師生互動(dòng)交流，促進(jìn)雙方完整生命成長(zhǎng)的課。
不過(guò)，要上好這堂課對(duì)學(xué)校的硬件和軟件都提出了較高要求。首先，要求老師要不斷提高自身的素質(zhì)，要有較高的文化修養(yǎng)。其次，要求師生要做好充分的課前準(zhǔn)備，課前要有真正的實(shí)踐活動(dòng)，收集好充分的第一手資料。再次，上課的地點(diǎn)要比較先進(jìn)，要有帶多媒體設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)教室。因?yàn)?，有些文化的具體內(nèi)容，光靠老師說(shuō)是達(dá)不到那種身臨其境的效果的，學(xué)生無(wú)法真正的得到體驗(yàn)和感悟，也就達(dá)不到新課改的目標(biāo)。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇六
從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，這一章是難點(diǎn)，在一這章的教學(xué)中，心臟就是一難點(diǎn)，比起心臟的結(jié)構(gòu)和功能來(lái)講，血液的循環(huán)途徑更抽象更難理解！
在這節(jié)課的講授過(guò)程中，學(xué)生很容易誤認(rèn)為：動(dòng)脈血管流動(dòng)脈血，靜脈血管流靜脈血，在這個(gè)地方，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)：動(dòng)、靜脈血的區(qū)別不是輸送它們的管道――血管的類(lèi)型，而是血液中的氧含量的多或少！氧含量多――動(dòng)脈血（顏色鮮紅），氧含量少――靜脈血（顏色暗紅）。而且只有經(jīng)過(guò)毛細(xì)血管部位發(fā)生物質(zhì)交換過(guò)，氧含量才會(huì)發(fā)生變化，這兩種血液才會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變！在全身毛細(xì)血管處，氧被送進(jìn)組織細(xì)胞利用，所以血液中的氧含量是由多變少，所以是由動(dòng)脈血變靜脈血；而在肺部毛細(xì)血管處，血液是去補(bǔ)充氧的，是由少到多的變化，所以是由靜脈血變動(dòng)脈血！
本節(jié)課我有一個(gè)地方自己解釋不太清楚，就是：體循環(huán)中的血液不經(jīng)過(guò)肺部，只有肺循環(huán)的途徑到達(dá)肺部，但肺循環(huán)是強(qiáng)調(diào)只是氧和二氧化碳的交換，沒(méi)有提到營(yíng)養(yǎng)和廢物的交換，那么肺這個(gè)器官它也需要營(yíng)養(yǎng)，它的營(yíng)養(yǎng)從哪來(lái)？？由于自己不清楚所以不能給學(xué)生講清楚，沒(méi)有深入到這點(diǎn)知識(shí)的講授，實(shí)在是遺憾，希望能得到同行們的幫助！
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇七
血液循環(huán)是人體最基本的生命活動(dòng)，也是維持人體正常生理功能的重要保障。通過(guò)血液循環(huán)，身體各器官可以得到氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)代謝產(chǎn)生的廢物也能被排出體外。通過(guò)學(xué)習(xí)血液循環(huán)的知識(shí)，我對(duì)人體的奇妙機(jī)能有了更深的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，血液循環(huán)的重要性不可低估。血液循環(huán)是人體各器官之間溝通交流的橋梁，它連接了心臟、血管和氣道等系統(tǒng)，使得氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素等可以在體內(nèi)暢通無(wú)阻地流動(dòng)。正是由于良好的血液循環(huán)，我們的身體才能保持活力和功能的正常運(yùn)作。而血液循環(huán)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，就會(huì)引起各種健康問(wèn)題，如心臟病、高血壓等。因此，我們應(yīng)該重視血液循環(huán)的健康，采取積極的生活方式和飲食習(xí)慣，讓血液保持暢通。
其次，血液循環(huán)的機(jī)制非常復(fù)雜而精密。通過(guò)學(xué)習(xí)血液循環(huán)，我了解到心臟是血液循環(huán)的關(guān)鍵，它作為泵，不斷地將氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)動(dòng)脈送到各個(gè)器官，然后通過(guò)靜脈將代謝產(chǎn)物帶回心臟。而血管系統(tǒng)則起到連接作用，讓血液順利流動(dòng)。同時(shí)，血液中的紅細(xì)胞攜帶氧氣，白細(xì)胞負(fù)責(zé)免疫和清除廢物，血小板參與止血等功能，每個(gè)細(xì)胞都在默默地工作，維護(hù)著我們的身體正常運(yùn)行。這些精妙的機(jī)制讓我深深感嘆人體的神奇和偉大。
再次，血液循環(huán)的意義不僅僅局限于物質(zhì)代謝。血液中還運(yùn)輸著激素和信息物質(zhì)，這些物質(zhì)在人體內(nèi)起著重要的調(diào)節(jié)和傳導(dǎo)作用。激素可以通過(guò)血液被迅速輸送到全身各個(gè)器官，調(diào)節(jié)代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和情緒等方面，從而保持身體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而信息物質(zhì)的傳遞則是人體神經(jīng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。了解到這些，我對(duì)血液循環(huán)的意義有了更加深刻的理解，也為人體多種復(fù)雜的生理反應(yīng)感到驚嘆。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)血液循環(huán)，我更加了解了如何保持身體的健康。良好的血液循環(huán)對(duì)于我們的身體非常重要，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和保持適度的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)保持均衡的飲食，攝入多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)等。此外，定期進(jìn)行體檢，注意心理健康，減少壓力和疲勞，也是維持血液循環(huán)健康的重要手段。通過(guò)這些措施，我們可以提高自身免疫力，降低患病風(fēng)險(xiǎn)，享受健康和幸福的生活。
綜上所述，血液循環(huán)是人體生命活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)，我們應(yīng)該重視血液循環(huán)的健康，了解血液循環(huán)的基本原理和機(jī)制，掌握保持血液循環(huán)健康的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)血液循環(huán)，我對(duì)人體的奇妙機(jī)能有了更深的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些心得體會(huì)，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇八
大家都知道血液是身體重要的部份，沒(méi)有了血液身體是不能存活的。此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)是全身進(jìn)行的，血液循環(huán)走向也有一定的規(guī)律，那么血液循環(huán)走向是什么樣的呢？血液循環(huán)走向還與循環(huán)的種類(lèi)相關(guān)，是根據(jù)身體部位及器官功能等有變化，那么血液循環(huán)的種類(lèi)又有哪些呢？為了解答疑問(wèn)我們來(lái)分析下面正確的解答。
人類(lèi)血液循環(huán)是封閉式的，是由體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑構(gòu)成的雙循環(huán)。血液由左心室射出經(jīng)主動(dòng)脈及其各級(jí)分支流到全身的毛細(xì)血管，在此與組織液進(jìn)行物質(zhì)交換，供給組織細(xì)胞氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，運(yùn)走二氧化碳和代謝產(chǎn)物，動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血;再經(jīng)各級(jí)表肪匯合成上、下腔靜脈流回右心房，這一循環(huán)為體循環(huán)。血液由右心室射出經(jīng)肺動(dòng)脈流到肺毛細(xì)血管，在此與肺泡氣進(jìn)行氣體交換，吸收氧并排出二氧化碳，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血;然后經(jīng)肺靜脈流回左心房，這一循環(huán)為肺循環(huán)。
循環(huán)過(guò)程：
心血管系統(tǒng)(systemacardiovaschlare)包括心臟、動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈。心血管系統(tǒng)是一個(gè)完整的封閉的循環(huán)管道，它以心臟為中心通過(guò)血管與全身各器官、組織相連，血液在其中循環(huán)流動(dòng)。心臟是一個(gè)中空的肌性器官，它不停地有規(guī)律地收縮和舒張，不斷地吸入和壓出血液，保證血液沿著血管朝一個(gè)方向不斷地向前流動(dòng)。血管是運(yùn)輸血液的管道，包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。動(dòng)脈自心臟發(fā)出，經(jīng)反復(fù)分支，血管口徑逐步變小，數(shù)目逐漸增多，最后分布到全身各部組織內(nèi)，成為毛細(xì)血管。毛細(xì)血管呈網(wǎng)狀，血液與組織間的物質(zhì)交換就在此進(jìn)行。毛細(xì)血管逐漸匯合成為靜脈，小靜脈匯合成大靜脈，最后返回心臟，完成血液循環(huán)。
循環(huán)種類(lèi)：
血液循環(huán)根據(jù)其循環(huán)的部位和功能不同，分體循環(huán)(大循環(huán))和肺循環(huán)(小循環(huán))二部分。
1、體循環(huán)(大循環(huán))：體循環(huán)的血管包括從心臟發(fā)出的主動(dòng)脈及其各級(jí)分支，以及返回心臟的上腔靜脈、下腔靜脈、冠狀靜脈竇及其各級(jí)屬支。左心室的血液射入主動(dòng)脈，沿動(dòng)脈到全身各部的毛細(xì)血管，然后匯入小靜脈，大靜脈，最后經(jīng)上腔靜脈和下腔靜脈回到右心房。體循環(huán)靜脈可分為三大系統(tǒng)：上腔靜脈系，下腔靜脈系(包括門(mén)靜脈系)和心靜脈系。上腔靜脈系是收集頭頸、上肢和胸背部等處的靜脈血回到心臟的管道;下腔靜脈系是收集腹部、盆部、下肢部靜脈血回心的一系列管道;心靜脈系是收集心臟的靜脈血液管道。
2、肺循環(huán)(小循環(huán))：肺循環(huán)的血管包括肺動(dòng)脈和肺靜脈。肺動(dòng)脈內(nèi)的血液為靜脈血，它是人體中唯一運(yùn)送缺氧血液的動(dòng)脈。右心室的血液經(jīng)肺動(dòng)脈直到達(dá)肺毛細(xì)血管，在肺內(nèi)毛細(xì)血管中同肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)行氣體交換，排出二氧化碳吸進(jìn)氧氣，血液變成鮮紅色的動(dòng)脈血，經(jīng)肺靜脈回左心房。肺靜脈是人體中唯一運(yùn)送富氧血液的靜脈機(jī)體對(duì)心血管活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)是通過(guò)各種心血管反射完成的。支配心臟的傳出神經(jīng)為交感神經(jīng)系統(tǒng)的心交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)系統(tǒng)的迷走神經(jīng)。
血液循環(huán)走向及種類(lèi)就為大家講解清楚了，血液循環(huán)是身體血液必須的一種工作狀態(tài)，一旦血液循環(huán)發(fā)生異常就會(huì)發(fā)生疾病，疾病與出現(xiàn)問(wèn)題的部位相關(guān)，因此醫(yī)學(xué)上有很多心血管疾病，疾病的癥狀也比較明顯，只要患者留心觀(guān)察身體不適癥狀，就能及時(shí)確診疾病，也能避免疾病急性發(fā)作造成的傷害。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇九
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及其作用。
2、認(rèn)識(shí)心臟的形態(tài)和功能。
過(guò)程與方法：
會(huì)測(cè)量自己的脈搏，知道心跳和脈搏的關(guān)系。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
知道堅(jiān)持體育鍛煉有利于心血管的健康。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)心臟。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)心臟的功能。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、人體半身模型、自制血液循環(huán)教具、小皮球、記錄單
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)心臟和心跳
1、出示心臟模型，請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么？
2、說(shuō)說(shuō)心臟的位置及大小。先請(qǐng)同學(xué)指一指自己的心臟，再出示模型，加深認(rèn)識(shí)。
3、關(guān)于心臟，同學(xué)們有什么想研究的？（心臟怎樣跳動(dòng)、心臟為什么不停的跳動(dòng)、教師板書(shū)問(wèn)題）
4、交流：我們可以怎樣來(lái)研究？（解剖、請(qǐng)教醫(yī)生等人士、查資料）
5、老師給大家找了些資料，多媒體――心臟的跳動(dòng)
6、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看心臟的跳動(dòng)是怎樣的。教師補(bǔ)充介紹：心臟是由肌肉構(gòu)成的，心肌不停的舒張與收縮，形成心跳。
7、出示小皮球，教師演示，分發(fā)給學(xué)生感受心臟的跳動(dòng)。
8、交流感受：心肌強(qiáng)勁有力，確保心臟不停跳動(dòng)。
二、認(rèn)識(shí)心臟跳動(dòng)，促使血液循環(huán)。
1、心臟為什么要不停的跳動(dòng)呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、播放錄像，學(xué)生觀(guān)看。
3、出示人體半身模型，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)血管分布情況。
4、說(shuō)說(shuō)看心臟怎樣把血液輸送到全身各處的。
5、教師出示自制教具，演示血液循環(huán)情況。
第二課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)血液循環(huán)的意義
1、血液為什么要在身體里不停的流動(dòng)呢？學(xué)生說(shuō)，然后閱讀材料。
2、組織學(xué)生交流：血液如果不流動(dòng)會(huì)有怎樣的后果？
3、教師小結(jié)：血液扮演著“運(yùn)輸兵”的角色，為身體的各個(gè)部位輸送養(yǎng)料，運(yùn)走垃圾，功勞巨大。
5、學(xué)生交流，自己測(cè)量心跳，請(qǐng)同學(xué)測(cè)量脈搏，再輪換。
6、教師介紹“搭脈”的技巧，學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，最后匯報(bào)交流。
二、學(xué)會(huì)保護(hù)心臟
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信大家一定認(rèn)識(shí)到了心臟的重要性。
2、交流：我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)我們的心臟呢？
3、教師補(bǔ)充介紹。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇十
肺循環(huán)時(shí)間2～4
臂至舌循環(huán)時(shí)間9～16(平均12)sec
臂至肺循環(huán)時(shí)間4～8sec
肺至舌循環(huán)時(shí)間4.5～10sec
在人的體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的血液，可以把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各處，并將人體內(nèi)的廢物收集起來(lái)，排出體外。當(dāng)血液流出心臟時(shí)，它把養(yǎng)料和氧氣輸送到全身各處；當(dāng)血液流回心臟時(shí)，它又將機(jī)體產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，輸送到排泄器官，排出體外。正常成年人的血液總量大約相當(dāng)于體重的8%。血液把氧氣、食物、營(yíng)養(yǎng)素和激素運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲汛x出來(lái)的廢物運(yùn)送到排泄器官。血液還能保護(hù)身體，它能產(chǎn)生一種叫“抗體”的特殊蛋白質(zhì)?？贵w能黏附在微生物上，并阻止其活動(dòng)。于是，血液中的其他細(xì)胞會(huì)包圍、吞噬、消滅這些微生物。血液也能夠凝結(jié)成塊，幫助我們堵住出血的傷口，防止大量血液流失以及微生物入侵。
血液循環(huán)系統(tǒng)是血液在體內(nèi)流動(dòng)的通道，分為心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)兩部分。淋巴系統(tǒng)是靜脈系統(tǒng)的輔助裝置。血液循環(huán)系統(tǒng)由血液、血管和心臟組成。
血液循環(huán)系統(tǒng)是血液在體內(nèi)流動(dòng)的通道，分為心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)兩部分。淋巴系統(tǒng)是靜脈系統(tǒng)的輔助裝置，而一般所說(shuō)的循環(huán)系統(tǒng)指的是心血管系統(tǒng)。
大家現(xiàn)在對(duì)于血液循環(huán)的周期都清楚了吧，而且身體的每個(gè)部位的循環(huán)周期都是不一樣的，就像肺循環(huán)和肺部到舌頭的循環(huán)時(shí)間都是不一樣的，如果某些人的血液循環(huán)的周期不在上面介紹的范圍內(nèi)，這個(gè)人的血液循環(huán)就有問(wèn)題了，還需要去大型的醫(yī)院進(jìn)行檢查以及治療。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇十一
回顧本章的課，全章的知識(shí)沒(méi)有全面梳理，應(yīng)該讓學(xué)生的知識(shí)形成一個(gè)鏈，讓知識(shí)更系統(tǒng)化，使教學(xué)更趨于流暢和完善。
現(xiàn)在推行的是教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，一節(jié)課下來(lái)有沒(méi)有收到良好的教學(xué)效果，主要是通過(guò)課堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)。一種好的評(píng)價(jià)方式會(huì)讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
課堂上，需要師生合作，學(xué)生積極主動(dòng)參與，這樣能把教學(xué)效果推到一個(gè)高的水平。不過(guò)因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)效果不同，同學(xué)們的完成程度也就不同。有的同學(xué)能很輕松地填完但也有的同學(xué)填得很吃力。
通過(guò)做作業(yè)鞏固所學(xué)的知識(shí)，作業(yè)的布置很重要。但是生物學(xué)，知識(shí)零碎，選擇題較多，因此多留簡(jiǎn)答題，預(yù)先在各種材料中把有價(jià)值的簡(jiǎn)答題選擇下來(lái)，經(jīng)過(guò)裁剪、粘貼復(fù)印下來(lái)，把有價(jià)值的題集中保留下來(lái)，一舉多得。
整章課下來(lái)，靜心沉思，摸索出新的教學(xué)規(guī)律；要求教法上有創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)有新招；解題方法有突破；啟迪得當(dāng)；訓(xùn)練到位。揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度，確實(shí)不易。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解，讓探討和創(chuàng)新成為習(xí)慣。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇十二
個(gè)人認(rèn)為做得還可以的主要有以下幾點(diǎn)：
1、比較注意知識(shí)點(diǎn)的引入。比如利用復(fù)習(xí)提問(wèn)引入血液循環(huán)的概念，利用血液循環(huán)過(guò)程中的氣體交換引入動(dòng)脈血和靜脈血的概念，還有利用體檢時(shí)體檢表引入心率、脈搏和血壓的概念等。
2、多種教學(xué)手段的'使用。如課前學(xué)生收集資料，多媒體課件的利用，學(xué)生相互討論、親手實(shí)驗(yàn)探究等。
3、基本上能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。貫穿整節(jié)課，每一個(gè)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)學(xué)生都積極思考、參與，其中測(cè)量脈搏和血壓的實(shí)驗(yàn)把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)到最高點(diǎn)。
但是本節(jié)課也有不足的地方。根據(jù)課后作業(yè)的反饋，少部分學(xué)生對(duì)于血液循環(huán)的路徑還有點(diǎn)模糊，究其原因，個(gè)人課后也和各位老師進(jìn)行了交流。我覺(jué)得這主要是對(duì)于血液循環(huán)的動(dòng)畫(huà)沒(méi)有利用好。由于血液循環(huán)的途徑是個(gè)難點(diǎn)，如果只根據(jù)教材中的插圖學(xué)生較難理解，因此一定要充分利用好動(dòng)畫(huà)使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)來(lái)突破難點(diǎn)。
血液循環(huán)說(shuō)課稿篇十三
(一)知識(shí)方面
1.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
2.概述血液循環(huán)的途徑。
3.說(shuō)出動(dòng)脈血和靜脈血的區(qū)別。
(二)能力方面
嘗試探究人體的血液循環(huán)途徑，發(fā)展自身觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面
1.認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)。
2.認(rèn)同人類(lèi)對(duì)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是艱難曲折和不斷發(fā)展的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索生命的奧秘和欲望。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.觀(guān)察和探究新鮮的動(dòng)物心臟，描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。
2.概述血液循環(huán)的途徑。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.觀(guān)察動(dòng)物的心臟，通過(guò)學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)推理其功能，強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)。
2.概述血液循環(huán)的途徑。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.實(shí)驗(yàn)材料：兩組帶有血管的新鮮豬心。一組為完整的，一組在實(shí)驗(yàn)前解剖好，露出四個(gè)腔，便于學(xué)生觀(guān)察和用手觸摸心房壁和心室壁。
2.器材：鑷子、解剖盤(pán)、燒杯、清水、漏斗、一次性手套。
3.教學(xué)課件。
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