通過寫讀后感可以將所讀書籍中的觀點和理念與自己的生活實際相結(jié)合。讀后感的寫作技巧和要點有哪些？讓我們一起來總結(jié)一下。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
學校報刊讀后感篇一
我對《酷蟲學校》十分感興趣，雖然這套書只出了五本，但我已經(jīng)看了n遍。
這套書里把昆蟲擬人化了，講述了發(fā)生在幼稚班、甲蟲班、雜蟲班和飛蟲班里的故事，其人物多達幾十個，對人物的介紹也很有趣，比如介紹屎殼郎：它是甲蟲班的無敵白癡，大腦弱智的代表人物，和它智商相反的是它擁有無敵強大的自信心，它藐視一切藐視它的家伙，制造糞餅干是它在課堂上的業(yè)余愛好，如果你想欺負它，那就等著瞧吧，最后崩潰的一定是你。另外還有甲蟲班班長狼蛛001，飛蟲班班長豆娘，雜蟲班班長水蛭都有精彩的描寫。
在這套書中有很多詼諧的語言，比如：在蟋蟀老師的帶領(lǐng)下，同學們順利地迷路了；本來同學對沫蟬還有一線希望，現(xiàn)在卻只剩下絕望了；在蟋蟀老師的英明指導下，同學們?nèi)勘蛔カ@了。這些語言讓我看了總是大笑不止，有趣極了。
我期待著其他七本《酷蟲學?！返某霭?，我非常喜歡這套書，強力向大家推薦！
學校報刊讀后感篇二
暑假期間我看了一本書叫《蛋糕學?！?。里面的主人公小雅格是一個愛吃東西的小孩，他小時候說的'第一句話就是“發(fā)發(fā)”意思是：吃飯吧！本來雅格一點兒都不愛上學，也不愛看書。但是有一次，他無意中在《米奇畫報》上發(fā)現(xiàn)點心譜，他被深深地吸引住了。他等不及了，下午就在廚房準備好材料。他做得很認真，就這樣，他打開了知識的大門。因為學做糕點，他愛上了學習；因為學做糕點，他學會了朗讀，他開始讀懂文字；因為學做糕點，原本憎惡數(shù)學的他，變成了心算大王；因為學做糕點，他交到了親密的朋友，也享受到了和朋友分享的快樂。
通過這本書，我覺得雅格是個勇敢、樂觀、積極的孩子，也是個努力奮斗、自強不息、永不氣餒的人。讓我們也一起做個勇敢、樂觀、積極、努力奮斗、自強不息、永不氣餒的人吧！
學校報刊讀后感篇三
（一）
當我看了這本書以后，我的感觸很多。這本書很多優(yōu)點，也有很多缺點。
這本書是葛競寫的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孫喵喵、金同同……主要講了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法學校里的一個又一個驚心動魄的經(jīng)歷。其中有《小女巫》、《禁林幽靈》、《三眼貓》等故事。這本書同時也有不缺點。比如文學性不高，不像名著那樣受千萬人擁護等缺點。但是，它也有不少優(yōu)點。它很受少年兒童的青睞，還可以讓少年兒童發(fā)展健康，真是數(shù)也數(shù)不清。讀了這本書以后，我的感觸很深，它使我明白了，同學之間要友愛，還要互相幫助，這樣才可以創(chuàng)造出一個美好的家園。
（二）
葛競姐姐寫的《魔法學?！?，讓我看了以后愛不釋手。
看完這本書，我雖然知道得里面的故事都是想象出來的，但我非常希望有些能變成真的，要是老師在講生物課時，講到什么，我們身邊就會出現(xiàn)什么，那一定很生動。
（三）
我讀了《魔法學校》這本書，被故事內(nèi)容深深的吸引了。里面講的是，新的學期一開始，魔法學校里就怪事連連，好像有種神秘力量在四處搗亂。在一只金鱗紅眼珠的小怪獸的引導下，我闖進了“恐怖之屋”，莽撞地翻開畫著奇異符號的大書，個神秘影子從書里跑了出來此后，災難接連不斷：我的肚子里鉆進了一只怪異的應聲蟲；教室變成了茂密的熱帶雨林；朱格格莫名其妙地消失在濃霧里；同學們遭到了邪惡白光的襲擊；全都變成了石頭雕像；我和伙伴更被劇毒的庫度蜂和巨螯蟲圍攻……原來，那個神秘影子就是傳說中的黑翼，它擁有無比強大的魔力。我和同伴必須堅強、英勇，才能打敗強大的對手黑翼，讓一切都恢復正常，經(jīng)過重重的困難與不懈的努力，最終正義打敗了邪惡，取得了勝利！
我很喜歡這三個小英雄，他們?yōu)榱耸澜绾推蕉ズ秃谝響?zhàn)斗，最后他們得到大家的尊敬。用自己的力量去挽救了他人。他們勇敢的表現(xiàn)讓我很感動，我非常佩服他們，我希望大家能向他們一樣，遇到困難，勇往直前，永不退縮，用我們的聰明才智打敗一切困難。希望我們能像他們一樣不怕犧牲去挽救他人，并且能團結(jié)一致，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮我們的正能量，那我們的世界就會更加美好！
學校報刊讀后感篇四
本學期讀了《夏山學?！芬粫?，這是一本對于學生、老師、家長都不可不讀的教育經(jīng)典。
學生的學習主要不再是以往的傳授式，而是以學生內(nèi)在動力為主，不強迫學生學習，而是要讓學生幸福的成長，快樂的學習。
對于一名體育教師，讀了這本書讓我對自己的教學有力新的感悟與想法。讓我發(fā)啟了深醒，頓悟了體育教師應該改變教學模式，從教授體育運動技能到讓學生享受體育，享受運動快樂的轉(zhuǎn)變。
首先，了解學生的學習興趣，根據(jù)他們愛好的運動項目，進行教學設計，設計創(chuàng)設情境，利用情境教學，提高學生的學習興趣，參與體育鍛煉的積極性。
其次，教師在熟讀，理解課標，根據(jù)課標要求，結(jié)合學生的實際條件，安排教學。讓學生多體驗，多參與，教師以輔導為主。
再次，在教學中，運用游戲教學，將游戲運用到教學中去，不單是玩，而是把體育基本技術(shù)、技能編到游戲當中。
不但由老師帶領(lǐng)，高年級水平三的學生還可以讓他們自己來帶同學游戲，創(chuàng)編游戲。在創(chuàng)編游戲中，既掌握了技術(shù)，又增加動手動腦能力，提高興趣。
最后把體育教學與社會實踐、生活相結(jié)合。把終身體育的理念貫穿整個體育課。
學校報刊讀后感篇五
嗨，大家好，我來給大家介紹一本書，名字叫《酷蟲學?！罚液芟矚g這套書。
書的內(nèi)容分別有甲蟲班、幼稚班、雜蟲班，飛蟲班，可現(xiàn)在只有甲蟲班的三本，飛蟲班的三本，雜蟲班的一本，我還在期待其它幾本書的出版。為什么我向大家介紹這本書呢? 因為這套書語言生動有趣，而且能讓你們更加的了解昆蟲，愛護昆蟲，懂得它們的生活習性。有甲蟲班六肢發(fā)達的鹿角仙，跳蛛說食堂飯好吃被挨罵一個月等精彩內(nèi)容，書中充滿愛，團結(jié)，向上的力量，這七本書名分別為1:《吵吵鬧鬧的甲蟲班》2:《亂成一團的運動會》3:《稀奇古怪的同學們》4:《非同一般的飛蟲班》5:《危機重重的夏令營》6:《身懷絕技的飛蟲們》7:《雜亂無章的同學們》。
甲蟲班被稱為兇慘，殘暴的班，飛蟲班是關(guān)愛同學，互相幫助的班，幼稚班是一些小朋友們，是很可愛，很萌的班。其中有些片斷很是精彩，塑造了蜂子小分隊，花背大青蛙等一些人物，作者表示了他對蟲子的喜愛。而我最喜歡甲蟲班的兒狼蛛001同學，因為它有堅持不懈的精神，還有堅銳的毒牙，它總想堅持就是勝利，它是代表著它的第120個兄弟姐妹來上學的，任務十分艱巨。飛蟲班的蜻蜓同學，它是名符其實的捕措者，它從不吃食堂的飯，因為食堂的飯讓水蛭班長一個月都在拉肚子(水蛭班者能一個月的月初只吃一次飯，厲害吧)。還有雜蟲班的跳蛛，它長的雖然小巧可愛，但有一對大眼睛，厚嘴唇，它是昆蟲生活報的記者，也是貨真價實的一名女生。最后還有幼稚班的蟻獅小朋友，它很萌，很可愛。
我們班就有點像吵吵鬧鬧的甲蟲班，比如說鹿角蟲就像我們班的吳同學，因為它很調(diào)皮，甲蟲班的名號就是它造成的。獨角仙就像我們班的牛佳辰，因為它力氣很大?；⒓拙拖裎覀儼嗟目紫轹?，因為它的速度很快，像烈豹一樣，狼蛛001就是我自己了，我要向狼蛛001學習，學習它那堅韌不拔的精神。我們?nèi)昙壎嘁彩菆F結(jié)向上，互幫互助的班。
而三年級一班就像是雜蟲班也是團結(jié)友愛，比如常曉藝同學就像聰明的捕鳥蛛老師一樣，雖然看它有點像男生，但她是一名女老師，這點讓捕鳥蛛老師很生氣，而且它還很聰明，伶俐。而馮心珠就像溫柔的蚯蚓一樣，雖然看它個子很小，無足，無眼，柔柔弱弱，但它引以為豪，不自卑，樂于幫助同學，值得我們學習。
而我的朋友就像水蛭班長一樣有選擇恐懼癥，為什么水蛭班長有選擇恐懼癥呢，是因為一件事情讓它突發(fā)了這種病癥。幼稚班經(jīng)常會把教室的墻弄塌下來，把椅子，桌子砸壞，而這些都是甲蟲班的虎甲干的，幼稚班的蟻獅小朋友是虎甲的妹妹。水蠆又是蜻蜓的妹妹。飛蟲班的食牙蠅和蜜蜂還有中華蜜蜂長的十分相似，有一些事故都是由食蚜蠅而引發(fā)的，確把蜜蜂給誤會了，一次是中華蜜蜂的巢里總是公蟻莫名其妙的失蹤，其實是被殺人蜂給拖走代回蜂巢喂小寶寶了，就把蜜蜂給誤會了。
這本書非常有趣，能讓我們增長不少昆蟲知識，也能感受它們團結(jié)向上，互幫互助的精神，大家快來看看吧。
學校報刊讀后感篇六
《夏山學?！分v的是英國的一所名叫夏山的學校，這本書的作者也即是夏山學校的創(chuàng)辦人“a.s.尼爾”，尼爾先生所創(chuàng)辦的這所學校是世界上獨一無二的，而且也不能夠多，畢竟這種學校所倡導的教育理念和我們現(xiàn)在進行的教育有很大的區(qū)別。在夏山，孩子們是被高度尊重的。創(chuàng)辦者尼爾和他的妻子共同的辦學理念是“創(chuàng)造一個不是讓孩子們來適應學校，而是去適應孩子的學校?！薄?/p>
在夏山學校五至十五歲的孩子分三個班，總?cè)藬?shù)不超過50人，并來自世界各地。教學不限于室內(nèi)，學習是走出教室之外，甚至學校之外。教師可以自行從事實驗工作，自行負責教學，并有權(quán)選擇課程和教材，無正式考試，只是以輕松談話的方式測試學生，這種無壓力的學習在當今中國“千軍萬馬過獨木橋”的高考制度不改革的情況下，太過于理想。尼爾校長和夏山學校的老師們?nèi)绻谥袊@樣辦學，早就會被家長和教育管理部門的領(lǐng)導“封殺”了。并且尼爾在書中一次又一次地滿腔憤怒地寫：那些不自由的孩子……那些受到壓抑的孩子……難道我們的學生真的那么痛苦嗎？中國從古至今，流傳著一句古話：“不打不成才”。很多名人都是受著傳統(tǒng)教育長大的，不也在快樂地生活，同樣在推動著人類和社會的發(fā)展。所以，我對夏山學校中很多教學方式的可借鑒性是持懷疑態(tài)度的。
所以我想，在中國，這種教育模式至少在短期內(nèi)是無法實現(xiàn)的，但是在整本書中，最打動我的，就是尼爾對孩子們的愛。
尼爾在書中沒有過多提到“愛”這個詞，但從每句話中都能讓人感受到他對于孩子的發(fā)自內(nèi)心深處的愛。這種愛不簡單是父母老師對孩子的.愛撫、關(guān)愛或充滿愛意的語言，他的愛是那種對生命的熱愛，對生活的熱情和對真理的渴望、探尋。這種愛更高尚，更真誠，更徹底，更尊貴！沒有這樣愛的驅(qū)動是不可能給孩子那種自由的。一個孩子在缺乏關(guān)愛的環(huán)境中，是不可能有真正的自由可言的。像我們班里這學期轉(zhuǎn)來的小張同學，剛來班里時，做事總是畏手畏腳，不敢嘗試新的工作，擔心會難，擔心做不好，看人的眼神總透著恐懼和防備?，F(xiàn)在他雖然表面上看不再那么安靜和疏遠，經(jīng)常會故意調(diào)皮搗蛋來試探，但我知道他正在向好的方向發(fā)展。愛可以消除恐懼。但只有老師的愛，缺乏家長的愛還是不能徹底去除那些恐懼感。只有學校和家庭產(chǎn)生合力，才會對孩子有最大的幫助。
但我感覺我們現(xiàn)在在很大程度上做不到夏山學校那樣自由。比如他提到學校中的孩子不愿學習可以整日游蕩，整日泡在工具房，有的孩子甚至游蕩了三年，直到他恢復學習的欲望。夏山有吃手指或說臟話的孩子老師會放任。有去偷東西的孩子老師和他一起去偷。不愿意整潔的孩子可以不用洗澡，飯前不想洗手就隨他去，用手吃飯也是他的自由。在課程學習上，夏山學校的孩子只需挑選自己喜歡的課程上，雖然我們現(xiàn)在不可能做到讓孩子們這么自由，但學習要建立在有興趣的基礎(chǔ)上，有興趣的課程才能充分調(diào)動孩子的積極性，這一點是肯定的。所以教師要把提高學生學習興趣作為重點，并且要正視個性差異。尼爾主張孩子們的本性是善良的，而且聰明實際，大人不需要讓孩子們依自己喜歡的方式去做，照自己的能力去發(fā)展，也就是依自己的才能志趣，想成為學者便去做學者，而適合當清道夫的也可以成為清道夫，尼爾認為與其培養(yǎng)不快樂的學者不如培養(yǎng)快樂的清道夫。這個觀點我非常贊同，我的學生中，有的特別會學習，輕輕松松學得比別人好，有的孩子很認真，學習成績就是不理想，但每次校運會比賽中，他卻能成為冠軍，這樣的孩子有他的專長，如果讓他們在夏山學校，相信他們一個個都會是人生的成功者。
學校報刊讀后感篇七
暑假期間我看了一本書叫《蛋糕學校》。里面的主人公小雅格是一個愛吃東西的小孩，他小時候說的第一句話就是“發(fā)發(fā)”意思是：吃飯吧!本來雅格一點兒都不愛上學，也不愛看書。但是有一次，他無意中在《米奇畫報》上發(fā)現(xiàn)點心譜，他被深深地吸引住了。他等不及了，下午就在廚房準備好材料。他做得很認真，就這樣，他打開了知識的大門。因為學做糕點，他愛上了學習;因為學做糕點，他學會了朗讀，他開始讀懂文字;因為學做糕點，原本憎惡數(shù)學的`他，變成了心算大王;因為學做糕點，他交到了親密的朋友，也享受到了和朋友分享的快樂。
通過這本書，我覺得雅格是個勇敢、樂觀、積極的孩子，也是個努力奮斗、自強不息、永不氣餒的人。讓我們也一起做個勇敢、樂觀、積極、努力奮斗、自強不息、永不氣餒的人吧!
學校報刊讀后感篇八
葛競姐姐寫的《魔法學?！罚屛铱戳艘院髳鄄会屖?。
看完這本書，我雖然知道得里面的故事都是想象出來的，但我非常希望有些能變成真的，要是老師在講生物課時，講到什么，我們身邊就會出現(xiàn)什么，那一定很生動。
我讀了《魔法學?！愤@本書，被故事內(nèi)容深深的吸引了。里面講的是，新的學期一開始，魔法學校里就怪事連連，好像有種神秘力量在四處搗亂。在一只金鱗紅眼珠的小怪獸的引導下，我闖進了“恐怖之屋”，莽撞地翻開畫著奇異符號的大書，個神秘影子從書里跑了出來此后，災難接連不斷：我的肚子里鉆進了一只怪異的應聲蟲;教室變成了茂密的熱帶雨林;朱格格莫名其妙地消失在濃霧里;同學們遭到了邪惡白光的襲擊;全都變成了石頭雕像;我和伙伴更被劇毒的庫度蜂和巨螯蟲圍攻……原來，那個神秘影子就是傳說中的黑翼，它擁有無比強大的魔力。我和同伴必須堅強、英勇，才能打敗強大的對手黑翼，讓一切都恢復正常，經(jīng)過重重的困難與不懈的努力，最終正義打敗了邪惡，取得了勝利!
我很喜歡這三個小英雄，他們?yōu)榱耸澜绾推蕉ズ秃谝響?zhàn)斗，最后他們得到大家的尊敬。用自己的力量去挽救了他人。他們勇敢的表現(xiàn)讓我很感動，我非常佩服他們，我希望大家能向他們一樣，遇到困難，勇往直前，永不退縮，用我們的聰明才智打敗一切困難。希望我們能像他們一樣不怕犧牲去挽救他人，并且能團結(jié)一致，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮我們的正能量，那我們的世界就會更加美好!!!
今天我到圖書館，借到了一本有意思的書，叫《魔法學?！?。它是1999年由春風文藝出版社出版的，算來也有快2019年了，大概是看的人多吧?書看上去舊舊的，封面還訂了線。
作者是葛競，他在書中描述了一個神奇的魔法學校，從參觀學校開始，就很神奇。校園要用潛水艇去參觀;足球場也是海草草坪，球門是珊瑚的，連“足球”也是黑白花紋的魚;上課的教室是“沉船”，連泰坦尼克號都出現(xiàn)了。更讓我羨慕的就是，他們在學校除了語文、數(shù)學課外，還有一門叫“魔法”的課。自從我在2019年春節(jié)晚會上看到劉謙的魔術(shù)表演后，我也迷上了魔術(shù)。雖然我不能學會怎么變，但是我喜歡看、想魔術(shù)背后的秘密?？捎泻芏鄦栴}，我根本就想也想不通，看也看不透，要是真的能在學校學到“魔術(shù)”那該多么好呀。還有，他們的學校好像沒有作業(yè)哦。這樣的“魔力”學校，大家想來吧?!
假如我以后發(fā)了財，有能力的話，一定建一個這樣愉快的學校。歡迎大家?guī)銈兊暮⒆觼韺W習哦。
學校報刊讀后感篇九
這本書的主人公是雅格，他最大的愛好就是吃，吮奶的時候，他就像在吸吸管一樣，他和別的嬰兒不同，會說的第一詞不是“媽媽”或“爸爸”，而是“發(fā)發(fā)”，意思是“吃飯吧！”就是因為他愛吃才讓他的生活改變了。
雅格生活的轉(zhuǎn)折點是在偶然的一次機會中發(fā)現(xiàn)了一本書叫《米奇畫報》，他一回家就迫不及待的做起了曲奇餅，在做曲奇餅的過程中，他了解了單位“克‘的含意，知道了怎么開烤箱，怎么認真書寫，怎么流利地讀一篇文章，為了售賣糕點，他學會了2的倍數(shù)，3的'倍數(shù)以及12的倍數(shù)。
所謂的玩中學，學中玩應該就是這樣的吧！
學校報刊讀后感篇十
老師布置了一項寫讀后感的作業(yè)，剛好，寒假初，爸爸給我買了一本《酷蟲學?！?。
當我接過書，興致盎然地翻到第一頁時，被嚇了一跳：上面畫著毛茸茸的蒼蠅放大圖。我趕緊合上書，哆哆嗦嗦地對爸爸說：“爸爸，我最害怕蟲……蟲子了，你還給我買這……這……這種書？您又不是不知道！”
爸爸一聽，笑了：“呵呵，正是你害怕蟲子，才給你買呀！”
在爸爸的再三鼓勵下，我終于適應了這個恐怖的蟲子圖，原來，這是為了講解蒼蠅的結(jié)構(gòu)才畫上去的。
我非常喜歡這種圖文并茂的書，克服了恐懼，我開始高興地看了起來，了解了昆蟲的各種習性，知道了許多我不知道的昆蟲。爸爸一邊陪我看一邊對我講述他捉蟲子的經(jīng)歷。
我看了這本書，感受很多。首先是我經(jīng)過讀書，克服了對昆蟲的恐懼感；其次，我懂得了，昆蟲界也很殘酷，只要一不留神，就可能掉進其它蟲子的肚子里；最后，也是最重要的，我解開了許多我不知道的昆蟲世界的謎，比如：龍虱在水里生活；虎甲帶著一股香味兒；鹿角蟲長著大顎；獨角仙很厲害等。
嘿！聽到這，你想不想看呢？想看就趕快找我借吧！
學校報刊讀后感篇十一
變革受到阻礙的原因之一，恐怕是利益的再分配問題。改革前，各位組織成員的既得利益，每個人是很清楚的，但改革就意味著利益的重新分配。重新分配的結(jié)果就是，有的人分到了利益，有的人不但沒分到利益，還失去了原有的利益，這樣，改革必然會受到不小的阻力。聯(lián)想到歷史上很多改革難以推行，心有同感，大多來自原有集團利益的失去。所以，必須在改革的過程中把蛋糕做大、想好怎么切。蛋糕大了，分的的利益就多，怎么切，關(guān)乎有多少人，能得到多大的蛋糕。
多年前，本地學校曾實行績效制度：從每位老師的工資中扣除一部分，用于獎勵，有的老師能得到遠多于扣除的部分，也有的老師得到低于自己被扣除的部分，更有甚者，有老師一分得不到，工資被白白的扣了，發(fā)到那些成績好的老師身上了。在權(quán)勢之下，雖然老師們表面沒什么，但私下里就很有看法，你想獎勵，你想績效考評，為什么教育部門不自己拿出這部分資金，而非得從老師們的工資中扣除呢？當然這項績效制度最終實行了一段時間后流產(chǎn)了。所以，改革，必須做大蛋糕，研究切法。
如何做大蛋糕？第一，要發(fā)現(xiàn)資源和需求。有些資源在有些人的手里是垃圾，放到別人手上就是寶貝。比如，我曾經(jīng)好幾次上閱覽室淘那些學校發(fā)剩下的教育類雜志，圖書室的老師很誠懇，告訴我說這些書他們也不看，該發(fā)的也都發(fā)完了，放在那里可惜了，盡管來拿了看，而淘到的那些書籍雜志對我來說是一種需要、寶貝。
有些資源過去長期閑置，今日可以把它激活。比如，原來，學校為了應付上級對學校圖書的檢查而購置的書籍，就這樣閑閑的呆在圖書室，只為上級檢查而用。而現(xiàn)在，學校為班級在走廊里做了書架，把那些閑置的圖書全部搬到了各班門前的書架上，學生和老師們可以隨時閱讀了。今年的中考理化生實驗已經(jīng)結(jié)束，考試前的那一周，學校里忙壞了，忙著給學生們安排練習實驗操作，因為實驗考試部分占中考成績的20分，相信各個學校亦是如此。平時的理化生課堂實驗，因為器材準備什么的非常麻煩，都是老師在講臺上做實驗，學生在下面看。如果能把實驗器材隨時放在學生身邊，那該多好。我想，就現(xiàn)在我們學校的這種上課方式，最好的辦法就是能否把理化生的課堂搬到實驗室來上。因為我們還不能、也很難實現(xiàn)選課走班、建設學科教室，折中的辦法就是理化生課堂放到實驗室上。即便如此，阻力依然很多。
還有，我本身作為初中數(shù)學學科教師，我用的整套6冊教材，還是我?guī)н^一屆學生之后才攢齊的，別人孩子想借還不敢借，生怕回不來了。我曾經(jīng)上圖書室找，但沒能找齊；我還希望，能找到高中的教材看看，了解高中教材內(nèi)容，但學校里沒有這塊儲備，因為都會想這是初中學校嘛，要高中教材干嘛？所以，這就是我的需求。
第二，將資源的使用權(quán)、調(diào)配權(quán)與使用者對接。這條我深有感觸，多年前，曾經(jīng)在上課中因為沒有“教學用三角板”，跑到校長室找分管前勤業(yè)務的副校長開條，結(jié)果在校長室被校長盤問半天，一怒之下，轉(zhuǎn)身就走，……。還好，雖被打擊，但教學熱情依然。試想，有多少老師會在這種制度下被抹殺？現(xiàn)在，學校好多了，各種教學用品，只要老師想用，隨時可到庫房登記取用，比較方便。
以上是在看書過程中觸動內(nèi)心，從而產(chǎn)生的一點看法。
學校報刊讀后感篇十二
一天在學校，我看見童家博在看《酷蟲學?！?，借過來看了看，發(fā)現(xiàn)非常有趣，心里想：我也很喜歡蟲子，我也要一本。
緊張的考試終于結(jié)束了，爸爸就把一個包裹拿給我，我打開一看：哇！《酷蟲學?！啡?本！我連飯都來不及吃，連忙津津有味地看了起來。有了酷蟲學校以后，我每天都開開心心的。以后，老師一讓帶課外書我就帶這本，一讓帶課外書我就帶這本。
看完以后，我學到了很多知識，認識了各種昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、每天吃什么、干什么、怎樣繁殖后代，真是太有趣了。
學校報刊讀后感篇十三
今天，我要給大家介紹一本書，書的名字叫做《酷蟲學?！?，這一套書分別給我們講了各種類型的昆蟲，特別是朋友之間的友誼和同學之間快樂校園生活。下面我就來說一下我的收獲吧。
《酷蟲學?！防镞呌懈鞣N各種的昆蟲，有校長、有老師、還有不同性格的同學。通過這本書，我了解了各種昆蟲的弱點、強項、天敵和喜好。比如：螻蛄，你們可千萬別小看他，他可是本領(lǐng)高強的昆蟲，他可以挖洞、倒著走、在空中飛、在水里游，另外他還是唱歌的高手。你們覺得螻蛄厲害嗎？只可惜，螻蛄是一只害蟲，專門吃植物的根。酷蟲學校里分別有幼稚班、雜蟲班、甲蟲班和飛蟲班。我最喜歡的蟲子就是飛蟲班的黃蜂同學。雖然他是一只雄性黃蜂，沒有毒針，但是在面對困哪和危險時，他從不會害怕，不會氣餒。
我特別想成為一名酷蟲學生，和這些蟲子們一同玩耍、一同學習。
學校報刊讀后感篇十四
近期讀了《學校轉(zhuǎn)型——北京十一學校創(chuàng)新育人模式的探索》這本書，受益很多。教育是培養(yǎng)人、造就人的崇高事業(yè)，其終極目標是為了人的自由發(fā)展，關(guān)乎學生的命運，關(guān)乎民族的未來。北京十一學校創(chuàng)新育人模式改革，全面詮釋了該校創(chuàng)新育人模式的真諦，系統(tǒng)展示了改革給學校帶來的沖擊變革和活力，讀后令人振奮，令人鼓舞，令人深思。
北京十一學校的教育教學改革獨樹一幟，抓住了教育的核心、教育的本質(zhì)，定位于育人層面的改革，著力于人的成長和發(fā)展，尊重個性發(fā)展、尊重生命成長，創(chuàng)設適合每一個學生發(fā)展的教育，追求并回歸了教育的本真。
目標是一切行為的指南，教育的目標是立德樹人。在北十一學校行動綱要中明確了北十一學校的育人目標是著力于培養(yǎng)志遠意誠、思方行圓，即志存高遠、誠信篤志、言行規(guī)范、思想活躍的社會棟梁和民族脊梁，這是何等的膽略和氣魄呀！我想，誰看到都會熱血沸騰、激情迸發(fā)，必當引發(fā)男兒當自強、巾幗須奮進的豪情壯志。學校育人目標的具體內(nèi)容是通過引導學生進行職業(yè)與人生規(guī)劃，確立遠大目標，啟發(fā)學生立志成為某一領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物或杰出人才；誠信做人，讓每一位學生成為值得信任的人；強化學生自律意識，培養(yǎng)學生自主管理能力，鼓勵獨立思考，培養(yǎng)有自己想法的學生。從奮斗目標、做人之本和生存之道三個層面概述了學校培育人的方向和宗旨，闡釋了教育的真實內(nèi)涵和真正目的，以尊重學生主體、對學生未來負責的以人為本的價值追求，注重教育本質(zhì)、本源，彰顯了對學生個性、人性和生命的尊重。
李希貴校長提出，北京十一學校的辦學理念是學生第一，學校的教育教學始終要把學生放在第一位。以一切為了人的自由發(fā)展、尊重每個孩子的個性發(fā)展為己任，最大程度地保留學生的學習個性，針對每名學生的個性需求因材施教，最大限度地引導學生發(fā)現(xiàn)自我、自主學習，激發(fā)學生學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性和學習潛能，給學生充分施展才能的舞臺，讓學生全面健康成長。這是北京十一學校教改的精髓，也是其改革的靈魂所在。一切為了學生的健康發(fā)展，以學生個性化和發(fā)現(xiàn)學生的需要作為育人目標，北京十一學校取消行政班、實行走班選課，拆掉講臺、實行導師制，真正實現(xiàn)了教育成為服務的思想轉(zhuǎn)變。具體來說，課程根據(jù)學生的需要進行分類分層開發(fā)開設；課堂根據(jù)學生的實際進行教室分區(qū)、任務分層、課型分設；課外給學生以足夠的時間和空間，開展豐富的社團活動、實踐活動和自修活動讓學生揚長補短；在硬件方面，充分考慮學生的興趣，建設了“三室合一”即圖書室、實驗室、教室融合一體的功能教室，同時普及并引導學生正確使用移動互聯(lián)終端設備，充分發(fā)揮教育信息化功能，讓教室成為學生最喜歡的地方之一，讓課堂教學成為學生最喜歡的活動之一。
教育的目的不是工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也不是統(tǒng)一模型的塑造，而是尊重個性發(fā)展，讓一個個鮮活的生命綻放各自最美的光芒。其關(guān)鍵是給學生以自主的空間和時間，讓學生自主成長、成才。自主的前提是實施師生關(guān)系的平等，將教師從“警察”、“看守”、“門崗”的角色中退出來，變管教為疏導、變說教為溝通、變強制為自主。因此，北十一學校采取了打破行政班、取消班主任，改變班級授課制狀態(tài)、實行走課選班制，充分給學生以選擇的機會和權(quán)利，構(gòu)建真正的師生平等關(guān)系，讓學生擁有獨立人格和獨立思想去激發(fā)潛能、激揚生命、自主成長。
學生的基礎(chǔ)不同、喜愛和興趣不同、將來的發(fā)展規(guī)劃也不同，一樣的課程根本滿足不了學生的個性需要和發(fā)展，因此北十一學?；趯W生的需要和實際對課程進行了系統(tǒng)開發(fā)，幾年下來共開發(fā)了269門學科課程、34門綜合課程、70個職業(yè)課程和60個管理課程，組建了268個社團，對數(shù)學、物理、化學和生物課程進行分層開設，對語文、英語、歷史、地理、政治、體育和技術(shù)等課程進行分類開設，并且對藝術(shù)類學科進行整合開設了綜合課程，針對特別學生開設了一對一的特需課程，利用小學段針對部分學生實際開設了援助課程。豐富的課程就像超市貨物，學生可以根據(jù)自己的喜好、需要和特長進行自主選擇、自主規(guī)劃。在這里，4000多名學生，每人都有自己獨一無二的課程表，做值日、社團、游學、職業(yè)考察隨處都有課程，學生的個性化需求得到了充分的尊重和彰顯。在這里，課程價值不再是盯分數(shù)、做題，而是重在培養(yǎng)學生思維和能力，注重觀察能力、分析能力、表達能力、探索精神、好奇心等的培養(yǎng)，著眼點并不止于“提高學生的綜合素質(zhì)”，而是在不斷選擇的過程中，讓學生自己發(fā)現(xiàn)興趣、才能和需求，將學習與自己的人生方向聯(lián)系在一起。
學生的自主還體現(xiàn)在課堂學習方式的選擇上，課堂學習分為自研、合作以及導學三種主要形式，學生可根據(jù)自己的實際以及愛好進行自主選擇。在學生管理方面學校也給予了學生充分的自主，比如期末評語，學生愿意讓哪個老師寫，就可以選哪個老師；小學段自習，學生可以提前在網(wǎng)上選擇自己信任的老師，請他負責指導規(guī)劃等等。
因為選擇所以熱愛、因為心動才會行動，自主必然培養(yǎng)起學生自律、自覺的習慣，自主必然能培養(yǎng)學生的責任和擔當意識，自主能煥發(fā)學生的斗志，自主能挖掘?qū)W生的潛能，自主能讓學生在青春成長的跑道上越跑越快、越跑越好，自主是學生成長的內(nèi)動力。
在學生自主成長的過程中，科學的評價和激勵是必要的保障。尤其是打破行政班級、取消班主任后，開放的、個別化的、多樣化的課程開設更需要標準化、專業(yè)化的評價。北十一學校變過去單一化的評價為多元評價，變過去終結(jié)性為主的評價為過程性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合，研究制定了評價標準和實施方案，細化了評價項目、突出過程性評價，充分利用信息化手段、強化評價的過程管理和結(jié)果診斷，充分發(fā)揮評價的診斷功能，引導學生不斷進步，為學生自主導航、為學生成長把脈。在北十一學校，學生做什么都會反映在評價上，一堂課的表現(xiàn)如何，教師會在課后進行過程性評價；小學段自習，學校會根據(jù)學生自主規(guī)劃的落實情況進行評價；一個學期結(jié)束，學生拿到手的不再是幾個枯燥的分數(shù)，而是一份包含了歷次測驗分數(shù)走勢、所處分數(shù)段、文字分析、綜合實踐評價以及下一步改進建議的診斷報告。
同時，利用各種契機、尋找各種機會鼓勵學生、表彰先進，樹立校園正氣、傳播正能量。在校園的廊道、櫥窗到處是先進、優(yōu)秀以及進步學生的表彰圖片和事跡介紹，真正做到了讓每一扇墻壁說話、讓每一副圖文育人，為學生的自主成長營造濃郁、積極的氛圍。
只有把教師引向研究的生命狀態(tài)，教師才會走向真正的專業(yè)幸福生活。根據(jù)學校學生第一的辦學理念，一切工作都服務于學生的需要和成長，由此出發(fā)必然帶來了許多問題，怎樣開發(fā)課程？怎樣制定課程標準？開發(fā)什么樣的課程才是學生的需要？什么樣的教學方式才是學生所喜歡的？打破行政班、取消班主任后怎樣管理？怎樣制定科學的評價方案？等等一系列的問題倒逼著教師和管理干部們不斷進行思考和研究，這是管理者的智慧，這是消除教師職業(yè)倦怠的良藥、更是教師成長的催化劑。為了創(chuàng)設適合每一位學生發(fā)展的教育，李希貴校長提出了“在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作”的觀點，引導老師們個個做研究、人人愛研究，設置了備課組、工作坊、工作室、研究院等許多非行政的研究機構(gòu)，為教師們構(gòu)筑豐富的研究和交流平臺。通過研究他們解決了改革途中一個一個的難題，通過研究他們走出了一條康莊大道，通過研究成功了學生、更成就了老師。這次聆聽了多位教師的精彩報告，頗為他們的理論見解折服，他們自信飽滿、汩汩而談，他們都成為了教育行家，也正成長為教育專家。
全面實施素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的歷史使命和時代課題，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革。北京十一學校是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教改的一面旗幟，也是全面推進實施素質(zhì)教育的典范，該校以堅持不懈而豐富生動的實踐探索，讓教育真正回歸其本質(zhì)、本真、本色，讓教育真正回歸到其本源、規(guī)律上來，這正是其重大的典型意義所在。
學校報刊讀后感篇十五
暑假，我看了一本令人愛不釋手又發(fā)人深省的書—《鬼谷學?！贰Ｋ拖翊盆F一樣把我的目光牢牢地吸引住了。我要把這本好書推薦給大家。
《鬼谷學?！肥且徊吭⒔逃跇返臍v史幻想小說。講述的是鬼谷先生開設了一所學校名叫鬼谷學校，孫臏、龐涓、張儀等戰(zhàn)國精英從小就讀于這所學校。一次偶然的機會，小白誤打誤撞進了鬼谷學校和他們成了同學。他們一邊學習，一邊幫助老師擊退了侵犯者，得到老師的認可等許多有趣的故事。
以前，我總感覺自己還算個勤奮的小學生，在校能完成老師布置的作業(yè)，回家偶爾也能翻翻課外書。每次考試也都能應付自如，因此也曾為自己的這點兒勤奮沾沾自喜。然而，當我認識了書中每天聞雞起舞、鄞奮好學的孫臏后，一種自漸形穢的感覺逐漸爬上了我的心頭，并慢慢擴散開來。
書中智商很高但妒忌心更強的龐涓這個人物我最不喜歡了。因為他盡把聰明用在一些歪想法上，并且他人還很小心眼，凡事都愛斤斤計較，為人處事也只考慮自己，不體諒別人。所以從他身上我懂得了一個道理：做人要誠實大方，多體量別人，不能只考慮自己。
讀完這本書我要感謝它。感謝它讓我學到了那么多知識；感謝它讓我懂得了那么多道理；感謝它讓我知道自己的不足，激勵我更加努力地學習。
學校報刊讀后感篇十六
世界大獎作家經(jīng)典童書《花的學校》是一本可愛、有著“詩境”的書籍。我特別愛看這本書，原因是這本書里很多詩能讓我真正融入到詩的國度。因此，我把這本書推薦給大博友、小博友以及同學們。
封面是淺黃色的，明亮活潑的熒光色總是讓別人忍不住投來好奇的目光。淺黃色的封面上，好幾朵深粉色、粉晶色淺橙色、寶藍色的花朵徐徐飄落，美麗縹緲。一為可愛的小姑娘穿著校服，伸手接住一朵“詩之花”
左手還提著赤霞色的手提袋呢！一只胖乎乎的小藍鳥站在一朵只有三片花瓣的花上，帶你緩緩飛入“詩國”那神秘莫測的大門里……十分好聽、奇妙的名字：《日子從我頭上滑過》，十分動人的散文詩《小狗》，深深地打動了我，感動了我?！蛾柟鉅N爛的五月時節(jié)》，我一看到這名字，感覺此時慵懶的陽光就照在我身上哩！《最早的`一只夜鶯》構(gòu)思奇特、新穎，名字也不錯。
不愧是世界大獎作家經(jīng)典童書呢！推薦給大家看看，讓更多的同學們進入可愛的、充滿知識的――詩國！
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