讀后感可以讓我們更全面地了解和評價一本書籍或一篇文章。想要撰寫一篇出色的讀后感，可以從以下幾個方面進行思考和寫作，希望對你有所幫助。附上一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
我是少年的讀后感篇一
作者簡介：劉乙澍包鋼三中初一六班喜歡貓。課余時間遛烏龜逗魚寫小說。特長背課文，也打球畫畫跑酷。練就一身比較普遍的爆款技能。特別喜歡《犬夜叉》，喜歡《時震》，喜歡楊絳。喜歡坐到桌子前寫故事、畫素描。最近迷上了莎士比亞，從此文藝風尚一發(fā)不可收拾。
歲月如歌，少年如夢，這是中國作協(xié)兒童文學大師李東華筆下一曲鮮艷美麗的少年之歌。
《少年的榮耀》這部小說主要講述了主人公沙良在中國抗日戰(zhàn)爭年代經(jīng)歷時間流逝和世態(tài)遷移的成長故事。全文沒有一處大肆感嘆，全部都是以一個少年的視角去描述一片飛舞著沙土、彌漫著硝煙、充斥著槍炮聲的戰(zhàn)場，以一個少年的口吻去訴說成長路上大大小小的恨和愛，以一個少年的心理去看待這一方天空下的紛擾世事；以及，在一個少年面孔下一顆逐漸成長起來的赤子之心。
“雪紛紛揚揚下著。大雪藏起了大地，藏起了河流，藏起了村莊，藏起了路?！边@是一個故事的開端。銀亮而蒼茫的'大雪下跳動著故事開端中主人公初次登場時的赤色童心。主人公沙良于開篇便行走在無頭無尾的茫茫大雪里，尋找他的榮耀，尋找他好生好長到十一歲這一年前埋沒于舒適安逸中的少年的榮耀。白雪下危機四伏。
“沙良他們的馬隊出了汪子洼，過彌河的時候，人和馬都被水漫過屁股，腿蕩在水里涼涼的?！边@是一個故事的中場。冰冰涼涼的水花浸泡著少年們度過硝煙歲月時的熾熱。這時的沙良結(jié)識了很多伙伴，在戰(zhàn)爭打不進來的樂土里開開心心地走過這一段長大之前的時光。在這跌爬滾打的日子里，他們順著成長遺落下的一點點野氣尋找他們的榮耀，尋找他們大聲吵嚷于這一段緋色時代里游離隱現(xiàn)的榮耀。
而故事的結(jié)尾卻倉促得如同這群少年的成長一樣：“阿在也哭了。他們的身后，是潘老爹的墳，上面有一個小小的潔白的花環(huán)，野蔓菁的花朵編成的花環(huán)”……如夢的少年們就在無數(shù)英烈拋頭顱灑熱血的年代里倉促而有力地生長著，在戰(zhàn)火和傷痛中找尋他們的男兒榮耀――責任、擔當、血性和頂天立地的勇敢。褪去吵鬧任性、稚氣滿身，在硝煙橫飛的背景里，他們將應有的骨氣擔在身上，大步大步地走向洗劫、悲傷后仍需奮斗的明天。
這樣純粹的少年。你看，他們的榮耀是在戰(zhàn)爭中拾起的，那么我們呢？不只是紅色時代的男兒們那種為自己而生的榮耀該存在，這個時代的少年們，無論男孩女孩，都應該有屬于自己的榮耀。
緊緊扣住這個年齡段應有的熱血，我們應該做的當然不是跟隨拿著槍扛著炮的人奔跑于戰(zhàn)場上，反之應當坐在教室里解決不懂的知識，去理解這些讀不懂的知識。那么，熱血哪里灑？斗志哪里揚？當然是在生活中尋找擔當、尋找責任，用這些去拼接一個我們的榮耀！我們生來不與前人有同，但散發(fā)的氣息卻都是郁郁蔥蔥充滿朝氣的。這樣旺盛的生命力怎么可以白白浪費在穿梭于指縫中恍若去來無往的時間里呢？去尋找榮耀，去扛起榮耀，使之激勵我們的生活，才是最好的選擇。
還是那句老話，來自于蔡康永的：“將來的你一定會感激現(xiàn)在拼命的自己。”為榮耀拼搏吧，我們大家。
教師寄語：有閱讀，有思考。文筆隨性灑脫，既能進得書中去，又能入得世中來。今時今日《少年的榮耀》已然明確，愿你為之努力，不辜負自己。
我是少年的讀后感篇二
在暑假中，我閱讀了許多書。在這些書中，有一本叫做《少年的榮耀》，它主要講了十一歲的男孩沙良和他的伙伴們在戰(zhàn)爭中的成長故事。
一群懵懂無知、無憂無慮、天馬行空的孩子和戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出友愛、同情、仁義、感恩的種子，苦難屢屢阻斷他們的成長之路，但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更加硬朗、堅韌。沙良、沙吉、阿山、阿河和潘阿之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同大地上野蔓菁潔白美麗的花朵，在戰(zhàn)場的戰(zhàn)火上、灼傷的大地上溫情綻放，真是山河永在的誓言與信念，大愛無邊的寬恕與溫暖。
在諸多人物中，對我印象最深的不是沙良而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭嚴酷的摧殘，尤其是心靈的摧殘?？珊薜娜毡竟碜雍蜐h奸潘子厚當著他的面殺了他的媽媽沙柳氏，以至于在他心中種下了仇恨的種子，他隱忍著，直到漢奸潘子厚被八路軍抓住，他才把自己一肚子所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出來。而之前，沒有人知道他這一秘密，就連沙良也不知道。我難以想象，一個孩子如何能忍住失去母親的痛苦和仇恨，誰也不知道他心里經(jīng)過了怎樣的煎熬。他把這份仇恨，藏在了心底，很難想象，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，他是怎么一個人默默地承擔著這一切的。想到這里，我不禁為他而痛心?？尚业氖牵瑲⑺赣H的兇手死了，他母親沙柳氏可以安息了。
《少年的榮耀》飽含生命的質(zhì)感和歷史的厚重，小說字里行間流淌著一種自然流暢的傳統(tǒng)韻味，中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會盡管破敗不堪，卻依然唱著古老的歌謠，緩慢而憂傷地看著受到侮辱和傷害的孩子們。這些流淌在文本中的傳統(tǒng)元素是對古老鄉(xiāng)愁的祭奠，沙良無疑帶著一種稚嫩卻雄健的精神力量，呼喚中國少年建構(gòu)屬于自己時代的文化氣質(zhì)與文化人格，在反抗強權(quán)侵略的斗爭中，認知自我、他人和社會關(guān)系的復雜性，體會苦難又珍視生活的趣味，體察人性之惡又體恤人性的弱點，認知生存的艱難又向往樂觀、友善的生活。無數(shù)沙良們在苦難中的生存與奮斗，完整地展示了中國少年的力量和榮耀。
勿忘“昨天”,勿忘那曾經(jīng)的傷痛；勿忘“昨天”,牢記那可貴的覺醒；勿忘“昨天”,把握那難得的堅毅；勿忘“昨天”,繼承那令人敬仰的中國魂。這部書像警鐘一樣時時鞭策我保持警醒、踏實前進，我們是新世紀的少年，是未來的希望，明天，祖國將由我們建設，歷史將由我們譜寫！
加油吧！時代的接力棒將由我們傳遞下去！
指導教師：郭永娟。
我是少年的讀后感篇三
提起偉大的文學家歌德，我想沒有人不會對他肅然起敬吧！這個一生追求自由、力爭反抗、崇尚自然的人也曾經(jīng)經(jīng)受過感情的折磨——他喜歡上了他的朋友的妻子，也正是由此，他寫出了這部舉世矚目的作品《少年維特之煩惱》，而且，僅僅用了4個星期。
本小說是以書信的格式寫的，著實是一大亮點，也是我所意想不到的。里面有許多值得人深思的東西，那我就一一品嘗吧！
這年冬天，歌德的好朋友耶路撒冷自殺，這給歌德帶來了創(chuàng)作上的靈感。不久，歌德又陷入一場和自己表妹的愛情中，但也因表妹有未婚夫，兩人沒能在一起。歌德想到了自殺，就在此時，歌德的靈魂已經(jīng)和故事中的主人公融為一體，四個星期后，人類歷史上最動人的愛情小說就誕生了。小說一出版就轟動了整個歐洲，癡情的讀者捧著《少年維特之煩惱》哭泣，維特和綠蒂的服飾成了最時髦的打扮，成百上千的失戀青年男女自殺殉情。
《少年維特之煩惱》將主人公個人戀愛的不幸放置于社會大背景中，揭露了封建等級偏見和個人守舊思想，宣揚了個性解放和感情自由，勇敢地喊出了那個時代的青年要求擺脫封建束縛、實現(xiàn)人生價值的心聲，具有進步的時代意義。
我是少年的讀后感篇四
暑假期間，我把六年級上冊的共讀書目都讀了個遍，其中，我最喜歡看的那就是《少年的榮耀》這本書了。
在這本書中，塑造了許多人物：恩將仇報的潘子厚不忘殺母之仇的沙在，勤勞而又堅強的潘阿在……這些故事人物或善良，或惡毒，書中的那些人物，共同演出了一部驚魂歲月。
在看這本書的時候我最關(guān)注的人物還是潘阿在了，雖然她不是這本書中的主人公，但是她也同樣感動著我。因為她剛出生時，她的親生父親――潘子厚，親手打死了她的母親，并把未出月子的阿在扔給了她的爺爺。即使是一個女孩子，她也不比男孩兒遜色，上山砍柴，下水摸魚，割馬蘭，捉小蟹……幾乎沒有一樣她沒做過的事。我敬佩她，因為阿在十分堅強，十分勇敢，即使生活在墓地的旁邊，她也毫不害怕，與爺爺度過了許多個春夏秋冬，一起相依為命。由這個人物，我不禁想起了前不久發(fā)生的一件事。
在四年級的時候，我就已經(jīng)學會了騎自行車，可即使這樣，我還是不敢起到馬路上去，因為我騎的不穩(wěn)呀！于是，爸爸決定讓我每天的早上和晚上下樓在小區(qū)里練習騎自行車，好讓我熟練一點兒，敢在馬路上騎。俗話說“冬練三九，夏練三伏，”我雖然沒在炎炎烈日下練習騎自行車，但是每次我都在小區(qū)里一圈一圈地騎著，而且小區(qū)很大，我總是騎得滿頭大汗。有一次，我從一個較窄的、彎彎曲曲的坡度上將自行車騎了下來，誰知，我在轉(zhuǎn)彎時，沒能控制好速度，摔了一跤，右腳跟擦破了一塊皮，但是十分疼。我咬咬牙，又騎著自行車去那個坡度，再一次騎了下去。這一次，我吸取了前一次的教訓，在下坡時，開始減速。并小心轉(zhuǎn)彎。耶！我成功了！我戰(zhàn)勝了它！幾天下來，我在騎行車的時候能夠比較熟練地避開行人，嘗到了騎自行車的甜頭。我開始在幾個連續(xù)轉(zhuǎn)彎口練習騎自行車。功夫不負有心人，在我的堅持努力下，我的自行車水平大有提高，我興奮得不得了。
書中的故事人物：潘阿在的經(jīng)歷讓我感動，同時，她也教會了我：遇到困難，要勇敢，遇到挫折，要堅強。我們要積極樂觀地面對一切，要像這本書中的所有少年一樣堅強勇敢，做一個自信，陽光的少年！
我是少年的讀后感篇五
假日中，有一本書我讀得著迷，書中的主人公維特的故事讓處于青春的我產(chǎn)生共鳴，一時間，我有千言萬語想對他說，仿佛故事就在我的身上。
維特，首先我想告訴你什么是真正的愛。我不是不承認你對綠蒂的愛，你對她熾熱的愛，我明白，我也了解。但是你想過讓綠蒂幸?？鞓穯?？你以為你的.死會帶給綠蒂和阿爾貝特快樂嗎？眾所周知，不會。因為你是他們二人最好的朋友。你愛她，就不應該去糾纏她，阿爾貝特是她的丈夫，阿爾貝特會怎么想，綠蒂夾在中間也很為難。不錯，雨果說過：“人生是花，而愛是花蜜?！睈鄞_實是美好的東西。但事情到了這一步，你對綠蒂的愛毫無意義，你唯一能做的，就是遠遠地祝福他們。
維特，其次我想對你說，如果你改變不了社會，那么就只能適應社會。當然，我這樣說，不是慫恿你向那些貴族一樣，成為迂腐古板、勢利虛榮的人。你了解荷花嗎？荷花素以出淤泥而不染聞名遐邇。我希望你成為那個社會中一朵圣潔的“荷花”，用自己的努力，闖出一片天地，然后去幫助那些需要幫助的人。有些窮人們生活在社會底層，他們不是沒有努力，而是沒有機會，他們受貴族壓迫，出人頭地談何容易。而你，維特，出身貴族，有條件去幫助他們。所以，你應該多關(guān)注慈善事業(yè)，不要留戀兒女情長。
蓋上書，轉(zhuǎn)念一想，身為學生的我們怎可以學維特一樣消極，低沉，憂郁？我們應該勃發(fā)新的斗志，在青春年華中綻放美麗動人之花！那將是朝氣蓬勃的，慷慨激昂的！
我是少年的讀后感篇六
一個金秋時節(jié)的'早晨，在一條清澈的小河岸邊靠著一只小渡船，一個背著書包的少年站在河岸上懇求船夫：“老伯，沒錢能上船嗎？”船夫沒同意，少年一氣之下，脫掉全身衣服，連同書包擎在手中，跳進冰冷的河里向?qū)Π队稳?。船夫呆呆的望著那個少年，喊道“孩子，快上船，上船吧，錢一分也不要?！鄙倌陫^勇前游，沒有回頭，原來這個少年是對岸中學的新生，今天是開學的第一天，他忘記帶錢了。但有趣的是，從此以后，他每天上學或放學，無論有錢沒錢，他都游泳過河，數(shù)年后，少年竟然成了一名游泳健將。
由此可見一個善于把握機會，振奮精神，堅定信心，發(fā)揚特長，抓準機遇的人，就一定會變困境為順境，從而達到理想的彼岸。
我是少年的讀后感篇七
今天，我們學習了一篇課文——《頂碗少年》，講述的是在二十多年前，作者在上海大世界的露天劇場看了一場雜技表演，一位少年頂碗表演的第一次以失敗告終，但他卻不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次碗又掉了下來，少年又鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，又深深相觀眾鞠了一躬；第三次，他終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風雨般的掌聲的故事。
文中的頂碗少年在經(jīng)歷了兩次失敗后，終于，在第三次到達了成功的彼岸，這正應征了那句歌詞——愛拼才會贏，沒錯，不論什么事，有了失敗才會成功，這是無可厚非的真理。
因為看nba全明星賽上詹姆斯那招晃過科比，加索爾等防守專家的拉桿上籃使我甚是羨慕，于是，我便一個人抱著籃球去學校練習拉桿。詹姆斯的那個拉桿不停地在我腦海中浮現(xiàn)，可一試才傻了眼，我少了教練的指導，在第一次試球時竟把球甩了出去，還差點把手腕甩傷了，一連試了好幾次，一次也沒成功，我氣餒了，把球一扔，一屁股坐在地上，但詹姆斯那令人驚羨的動作不停在我腦海閃過，我心里矛盾了起來：練，傷了多得不償失呀；不練，那又失去了這一技之長……經(jīng)細細琢磨，我坐了起來，把球撿了回來。開始想詹姆斯的動作，經(jīng)三思，原來主要是詹姆斯滯空能力很強，所以才能做出那一系列行云流水般的動作，于是，我便開始練習滯空能力，現(xiàn)在，我用這招晃過了多位高手，這才體會到失敗乃成功之母這句話的真諦。
成功背后，不僅有失敗，還有辛酸，可經(jīng)歷了失敗，才可以明白自己失敗在哪兒，這才能避短繼長，這才能成功，因為，“陽光總在風雨后！”
我是少年的讀后感篇八
翻著散發(fā)著油墨芳香的.書，讀著一個個引人入勝的小故事，我不禁心潮澎湃，那則《頂碗少年》便是其中一圈的漣漪，讀短文寫讀后感：愛拼才會贏。
故事是這樣的：在上海大世界露天劇場表演雜技，場內(nèi)座無虛席，全是來自異國他鄉(xiāng)的旅游者。一位英俊少年出場了，他表演的頂碗，只見他頭上頂著高高的一疊碗，做出各種各樣令人驚羨的動作。突然在轉(zhuǎn)身的剎那間，一疊碗從他頭上掉下來了。少年沒有慌張，不慌不忙地重復剛才的動作。那一疊碗好像故意搗蛋，又一次掉下來。音樂又一次奏響，場子里沒有一點聲音，那疊碗又劇烈地晃動起來，那少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住。場內(nèi)爆發(fā)出暴風雨般的掌聲。
是的，人生是一場搏斗。敢于拼搏的人可能是命運的主人，頂碗少年便是其中一個。偉大的科學家愛迪生，經(jīng)過無數(shù)次的實驗，終于發(fā)明了電燈;容國團奮勇拼搏，終于打敗了，為中國奪得了一枚金牌;偉大的醫(yī)學家李時珍跋山涉水，風餐露宿，終于寫成了醫(yī)學巨著《本草綱目》……無論是寫一篇文章，還是解決一道數(shù)學題，完成一件精美的藝術(shù)品，都要持之以恒，頑強拼搏，才能成功，讀后感《讀短文寫讀后感：愛拼才會贏》。
說道這，我自嘆不如。在生活中，在學習中，我經(jīng)常被困難嚇倒，總不能堅持到最后，半途而廢，有頭無尾。同學們，在今后的人生道路上，會有更多的風風雨雨，坎坎坷坷，但只要我們勇往直前，不怕困難，努力拼搏，一定會在人生的道路上一次又一次地刷新自己的記錄，正所謂“愛拼才會贏”，相信我們一定能品嘗到碩果的甘甜。
我是少年的讀后感篇九
人生是一場搏斗，敢于拼搏的人，才可能是命運的主人。
在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風——這是我讀了文章《頂碗少年》之后悟出的道理。
它主要寫了20多年前，在上海大世界的露天劇場里雜技表演。
文章中的主人公——頂碗少年合著輕松優(yōu)雅的樂曲聲頭頂著一疊12只金邊紅花白瓷碗做各式各樣的高難度動作。
在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，他失敗了——碗從他頭上掉了下來。
可是，他不灰心，又重來了一遍，可結(jié)果令人失望。
直到第三次時，他才成功了。
他得到的不止是成功的.熱烈掌聲，還有人們對他敢于拼搏的精神的贊許。
現(xiàn)實生活中的我，也曾是一個“懦夫”。
上課的時候，我雖然好幾次都知道答案，好幾次都想回答，可卻總是沒有勇氣去舉起那似乎有千斤重的手。
有一次，我正在學習，老師突然告訴我，要讓我去參加比賽，而且要必贏。
當時，我嚇得魂兒都飛了，幸虧當時老師及時鼓勵我“不要打退堂鼓，我相信你一定行的，試著去拼搏吧。
”結(jié)果，我試著參加了，果然被教師言中——我贏啦。
當烏云布滿天空時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”。
不經(jīng)歷風雨，怎能見到彩虹。
我們只有笑對人生中的挫折，頑強地鼓起勇氣，不斷地拼搏，才能讓生命顯出輝煌。
同學們，拼搏吧。
你一定會得到拼搏的樂趣，收獲到拼搏的喜悅的。
戰(zhàn)勝一切困難，勇往直前。
我是少年的讀后感篇十
今天,我懷著激動而崇拜的心情再一次認真閱讀了《頂碗少年》一文.那位少年真了不起,實在是我們學習的榜樣.他是東方雜技團的一位表演者.
在一次演出中,這英俊的少年在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里出場了.只見他頭上頂著一疊金邊紅花白瓷碗,柔軟而又自然地舒展著肢體,做出了各種各樣令人驚羨的動作,忽而臥倒,忽而躍起……在他的頭頂搖搖晃晃,卻總是不會掉下來.最后,是一組難度較大的動作——他騎在另一位演員身上,兩個人一會兒站起,一會兒躺下,一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀.站在別人晃動著的身體上,很難再保持平衡,他用頭頂上的碗,搖晃得厲害.在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間,那一大疊碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤,使得有些觀眾都驚呆了.
臺上卻并沒有慌亂.頂碗少年歉疚地微笑著,不失風度地向觀眾鞠了一躬.又從一位姑娘那兒接過12只碗高高地頂?shù)筋^上.一切都重新開始.少年很沉著,不慌不忙地重復著剛才的動作,可是碗又一次掉了下來.
這時場上一片喧嘩.觀眾中有人大喊起來.臺上,頂碗少年呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措.一位矮小結(jié)實的白發(fā)老人,依然捧著12只白瓷碗交給少年.少年又深深地向觀眾鞠了一個躬.第三次音樂奏響了,有一些女觀眾索性用手掌捂住眼睛.
這真是一場驚心動魄的拼搏!當那疊碗又劇烈地晃動起來時,少年輕輕抖了一下腦袋,終于把碗穩(wěn)住了.掌聲,不約而同地從每個座位上爆發(fā)出來,匯成了一片暴雨般的聲音.
這暴雨般的掌聲也給了我莫大的教育和鼓舞.使我也不再害怕困難了.因為我知道了,不管什么都要經(jīng)過努力才可以獲得成功.比如我為了校田徑運動會,積極訓練真正起到體育委員的作用.但由于我個兒小,相對來說耐力不夠,可我不怕苦,不怕累,跌倒了爬起來再跑,失敗了再來.在我的帶動下,個個'運動員'堅持不懈地鍛煉,爭取在運動會上顯示自己的實力.
這也讓我進一步知道了:敢于拼搏的人,才是勝利者.在山窮水盡和絕境里,再搏一下,也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的嚴寒,再搏一下,一定會迎來溫暖的春風;在無邊無際的大海上,再拼搏一下,就會到達大海的彼岸;在一眼望不到頂?shù)纳侥_下,再拼搏一下,就會登上世界最高峰……這就是那位頂碗少年給我的啟迪。
我是少年的讀后感篇十一
人生中有許多挫折與失敗。有的人選擇奮勇向前。有的人，則原路后退。前一種往往是成功人士。因為成功了的'人往往有一顆能接受任何突如其來的災難的心。
今天有幸學了一篇文章《頂碗少年》。一位少年上臺表演雜技，開頭精彩紛呈。我就想是親身坐在那看雜技表演一樣。忽上忽下。突然，碗摔了下來。我擔心了起來，他會繼續(xù)演下去嗎？只見少年從容一笑，又重新開始了表演。碗，有一次掉下來了，我不禁捏了一把汗。他一定會放棄吧！可少年卻勇于面對失敗，終于成功了。讀完這篇課文我不禁愧疚了。想想自己，一遇到難題，就請家長。和頂碗少年相比真是差遠了。他從不顧他人說些什么，做些什么。只想完美的結(jié)束自己的演出。他做到了，困難再他面前變得渺小，顯得微不足道了。
古今中外，有多少偉人就是因為在失敗、挫折面前頑強不屈，才成就了他們。魯班曾是學堂里手藝最差勁的孩子，可他卻端正態(tài)度，不顧他人的嘲笑，成為了木匠祖師。藝術(shù)家羅丹考了三次都未考進醫(yī)師學院，可他不氣餒，終于成為了杰出的藝術(shù)家。俄國作家托爾斯泰大學因成績太差被退學，可正因為他勇于面對困難，才成為人人知曉的作家等等，不勝枚舉。瞧瞧，困難再偉人面前絲毫無用。我們也只有勇于面對困難，挑戰(zhàn)困難才能成功。
不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，苦盡甘來。在面對挫折時我們應該冷靜的處理，平靜的對待。天生我材必有用。不要去顧慮他人說什么。而要注意你心里想什么。愿大家像頂碗少年一樣，勇于面對困難戰(zhàn)勝它。也只有這樣才能成功。
我是少年的讀后感篇十二
這本書對想要寫作的年輕人是一種警示：扎根于西方文哲和臆想的文字會走向何種地步的造作姿態(tài)。我甚至陰暗地揣測，故事里不多的對話常常被意識打斷是由于思維的流動，還是生活經(jīng)驗的貧乏使你的人物根本到了無話可說的地步。其實我本不用做這么刻薄的評價，作者對自己寫的東西非常清楚：幻想、莫名其妙的舉動、冰冷蒼白的夢囈、內(nèi)心是一片荒漠。
不知道作者有沒有寫過戲劇，倒真想看看作者怎么駕馭大片的對話。從第一篇蘇的故事看，不論是哪個人物，都格式化為同一種說話風格，甚至在那場飲酒對話中走向了貝克特荒誕派戲劇的對白風格……這樣的作家離活生生的生活太遠，只專注于自我的想象世界。
重復：對白太差勁了。如果你不相信，翻開書本34頁。另外一句題外話，以前我總覺得寫戲劇太局限無趣，實際上從戲劇寫起，至少你會慢慢學會活生生的人是怎么說話的。
134頁，最末一段已經(jīng)算是非常好讀的，摘錄如下：
“她并不是一名具備了特殊機制的人，能夠仰仗數(shù)學演算和最純粹的世界保持聯(lián)系，她也無力借助線條抑或色彩在一種抽象行為中把世界還原到一個平面上，她也不想利用旋律和節(jié)奏來強化外部世界的寂寥感……”
翻譯成大白話：她沒有才能，不會數(shù)學、不會畫畫、不會音樂。這不就完了嗎？頻繁使用語言的陌生化，如果是為了營造神秘世界，無可厚非；如果是為了讓人讀不懂，那我對作者的寫作真誠很懷疑。這何止是使用書面語寫作，簡直是用謎語寫作。書中堆砌的隱晦的意象，真的有其含義么？作者聽到讀者“看不懂”的評價，或許是意料之中而如釋重負的。
“女人和書籍一樣，都以隱秘來遮掩乏味的陳舊。”對于趣味程度，或許作者低估了女人，或許高估了自己的書。
我是少年的讀后感篇十三
初讀課文，我就被那些好詞好句吸引了進去——這篇文章主要講了一位頂碗少年，經(jīng)歷了兩次失敗，最后取得了成功。
在作者寫的第3段中，“忽而臥倒”，“忽而躍起”這些詞語中，我有一個深深的疑惑：在我的記憶中，頂碗不是非常困難嗎？為什么從作者的筆里，我絲毫感覺不到困難呢？后來，我才慢慢的領(lǐng)悟：一定是這個這個少年訓練了好幾年，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，這個少年一定是訓練了許多年。
看到這里，我又忍不住想起我自己。在一次做一道較難數(shù)學題中，我連著用了幾種方法，可都是梁山伯的軍師——無用。就在我百思不得其解的時候，媽媽告訴我要耐心做了，可我不但不聽，還埋怨媽媽不給我講。媽媽聽了我的話，生氣的走了：“做題是為了你自己做的，不是為我做的?！笨墒菦]有了媽媽的幫助，我只能干瞪著數(shù)學題。最后，我并沒有像頂碗少年那樣堅持，放棄了那道題。現(xiàn)在看起來，那道題以我那時候的水平是完全可以做出了的。
通過這篇文章，我不僅記住了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，還知道了失敗乃成功之母，面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。這些道理，我會永遠記住的，讓人生更加精彩！
我是少年的讀后感篇十四
今天，讀了《頂碗少年》這篇文章，我受益匪淺。一個頑強少年的形象仿佛站立在我的面前，我被他的精神深深感動著。
《頂碗少年》這篇文章，寫的是少年雜技演員，在一次上海大世界露天劇場為外國游客演“頂碗”雜技中連續(xù)失誤兩次，受到觀眾的嘲諷，但他不灰心，依然鎮(zhèn)定自若地表演，終于取得成功的事。
那天，劇院里座無虛席，這位少年表演“頂碗”這個節(jié)目他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗。他靈活的舒展著肢體，忽而臥倒，忽而躍起，他騎在另一位演員身上，動作十分刺激，在一個大幅度轉(zhuǎn)身時，那一大疊碗突然從他腦上掉了下來，這時，有些人吹起了口哨。少年向觀眾表演了第二次，沒想到又失敗了?！靶欣?，不要再來了，演下一個節(jié)目吧!”好多人附和起來……讀到這里，我的心情緊張而又難受。為少年擔憂著，他這么小的年紀，受到這么大的打擊，能受得了嗎?他會痛苦，他會逃離現(xiàn)場……然而那位少年呆呆的站在那里，臉上全是汗水，不知所措。繼而他又向觀眾深深地?了一躬，音樂第三次響起來了，當那疊碗又劇烈搖動時，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗頂著了。贏得了暴風雨般的掌聲，他成功了。我緊張的心情放松了許多，多么頑強的少年，多么執(zhí)著拼搏的經(jīng)省，他自信，永不放棄的勇氣值得我們學習!
看看頂碗少年再看看我自己，內(nèi)心好慚愧，有幾道數(shù)學難題，都擋住了我的思維閘門，每當看到這幾道數(shù)學難題都不想再寫下去，打電話問問同學，自己不會動腦筋……我和頂碗少年的意志相比真是天囊之別。在頂碗少年面前我們無論做什么事都不能說‘不’。
學習了《頂碗少年》這篇文章，我懂得了成功這條路要的`是拼搏的汗水，鍥而不舍的精神凝聚而成的。只要我們知難而進，堅持不懈，我們就會成功的!
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