讀后感是一種對所讀書籍內(nèi)容進行評價和反思的文章形式。在寫讀后感時，要注重情感表達(dá)，盡量使自己的情感與讀書的感受相呼應(yīng)。以下是小編為大家整理的一些好書讀后感范文，供大家參考。
做小船讀后感篇一
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
做小船讀后感篇二
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。
做小船讀后感篇三
這些天，我讀了法國著名作家儒勒.凡爾納的《十五歲的船長》。讀完這本書后，我為書中的主人公迪克.桑德所深深折服。
故事要從1873年2月2日說起，捕鯨船“流浪者”號在新西蘭的奧克蘭靠岸時，船長的妻子韋爾登夫人，兒子以及女仆和表兄正好要返回舊金山，船長便同意順道兒帶他們回美國。在路上，他們又救了一艘半沉船上的五個黑人和一條叫丁戈的狗。在航行的途中，船長因貪圖捕鯨而和一個正式船員葬身在了海底。年僅十五歲的實習(xí)水手迪克.桑德便責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起了船長的職責(zé)?？墒谴系膹N師內(nèi)格羅卻是一個大壞蛋，人販子，他使盡陰謀詭計把船開到非洲，想把船上的人賣掉。船上的一行人都遭遇了各種難以想象的困境，但在小船長迪克.桑德的帶領(lǐng)指揮下，大家眾志成城、萬眾一心、一次又一次勇敢、機智地逃離了內(nèi)格羅的魔爪，擺脫了困境。在他們與壞人、困難做斗爭周旋的過程中，是迪克桑德一直鼓勵著大家，讓大家有活下去的信心和勇氣。最終，在經(jīng)過了千難萬險之后他們成功地返回了美洲大陸。
看完這部作品，我得到很多啟示，明白了很多道理，年輕的迪克桑德只是一個十五歲的少年，比我大不了幾歲，可他在困難面前毫不退縮，堅定的前進，他用自己的行動奪得大家的信任。
他對所有人負(fù)責(zé)的態(tài)度，他的沉著與勇敢，機智的帶領(lǐng)大家與壞人、困難拼搏的精神都令我十分的敬佩的感動，迪克桑德是我的好榜樣，他的故事讓我受益終身。
做小船讀后感篇四
這是一篇令人想哭的作品，故事中有一個叫蘆蘆的孩子，他最喜歡的劉老師死了，這使蘆蘆十分想念劉老師，新來的老師也姓劉，她天天劃著船接蘆蘆，可蘆蘆不喜歡這個劉老師，但后來又慢慢地喜歡這個老師了，最后蘆蘆才知道劉老師的姐姐就是死去的劉老師。
看完之后，我深有感觸，一個人死后，有這么多人想她、念她，可見她十分好，劉老師什么也沒留下，只留下了這份美好的回憶。
這篇小說很美，翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風(fēng)景，美妙的痛并快樂著的成長和源自童年的天籟般的純粹聲音。
我喜歡這本書，不僅是因為感動，而是我看的時候，我好像看到真實的畫面，為主人公一會兒悲一會兒喜。
你也快來看看吧！
做小船讀后感篇五
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
【點評】這篇。
讀后感。
寫了小作者讀《小船小船》后的感想書中內(nèi)容概括得非常完整小作者與書中人物已融為一體可見小作者認(rèn)真讀過此書如果再把感想寫具體些就更好了！
做小船讀后感篇六
《小船，小船》這篇中短篇小說的內(nèi)容是：有一個小男孩，名叫蘆蘆，他有一個對他非常親切的劉老師。因為蘆蘆的腳瘸了，所以，劉老師天天搖著小船來接蘆蘆去上學(xué)。可是有一天，劉老師不舒服，又不會游泳，頭一暈，便掉進了水里。從此，蘆蘆沉默了，變得愛發(fā)火，愛哭，正因為失去了比媽媽還親的劉老師。后來，又來了一個名叫劉小玲的老師，雖然小玲老師也是對蘆蘆很好，天天搖著小船來接蘆蘆上學(xué)，但是，蘆蘆并不喜歡她，因為她跟劉老師的動作、語言，甚至性格都和劉老師有很大的差異。后來，小玲老師跟蘆蘆坦白了：其實，劉老師是小玲老師的親姐姐。
劉老師的確是一個好老師，雖然她很矮，很瘦弱，不會游泳，但是，她待人很親切，尤其是蘆蘆，對蘆蘆說話不會那么直接，比如說：“你的腳是怎么跛的?”“生下來就這樣嗎?”“還是以后病的?”這之類的話。還有劉老師很喜歡吃蘆蘆給的蘆根，可是小玲老師卻說：“別吃這個，不衛(wèi)生，這里頭說不定有多少寄生蟲呢。”也許，蘆蘆也喜歡吃蘆根?？蓱z的蘆蘆啊!
小玲老師也很親切，但是，蘆蘆并不喜歡這種性格：說話直接，背蘆蘆上小船的時候沒劉老師的穩(wěn)，高高大大的。但是我相信自從小玲老師承認(rèn)事實以后，她和蘆蘆的關(guān)系一定會變好的。小船，小船，希望你能帶給蘆蘆一片美好的天空，不要再讓這個殘廢的孩子的心憂傷啊!
做小船讀后感篇七
假期看了黃蓓佳的書《船》。故事講的是一個叫露露的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，要過十幾里河才能上學(xué)。有個心地善良的劉老師，每天帶著露露坐船上學(xué)。他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事情發(fā)生了。劉小姐掉進河里淹死了。露露以為沒人會接他。這時，劉小姐的妹妹，剛剛師范畢業(yè)的小玲，繼承了事業(yè)，手里拿著竹竿，天天接送露露，在家門口為他們贏了一所學(xué)校。
看完這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動了，為露露和劉老師的深情落淚。同時他們也為露露高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，靠自己的努力在家里為他們贏了一所學(xué)校。就像書末寫的那樣，小玲小姐抱著露露看著河里的船，船，船，這樣她就不用坐你上學(xué)，也不用辛辛苦苦來來回回，也不會有人從你身上掉下來掉進河里。
這是一個精彩感人的故事。推薦大家看看。
做小船讀后感篇八
今天我讀了一本很好看的書，是凡爾納寫的。里面有一個故事我很喜歡，叫《十五歲的小船長》。
故事是講雙桅捕鯨船流浪者號在太平洋洋面上，遇到了一艘半沉的船，搭救了船上五個快渴死的黑人和一條名為丁戈的狗。航行中船長與船上的五位船員坐上小艇去捕鯨，不幸發(fā)生意外死亡。于是船長的重任便落到十五歲的.迪克桑德身上了。船上的廚師內(nèi)格羅本是販賣黑奴的壞人，他耍弄陰謀詭計讓船開到非洲，想把船上的人都賣了。在這期間，發(fā)生了許多危險，但在堅強、聰明的十五歲小船長領(lǐng)導(dǎo)下，都一次次轉(zhuǎn)危為安，最終他們成功地返回美洲大陸。
書中，作者介紹了豐富的航海知識，描述了非洲叢林的自然風(fēng)光、動植物特色，還介紹了黑奴販子的交易，和殘酷的奴隸制。
做小船讀后感篇九
暑假里，我讀了黃蓓佳奶奶的書《小船小船》，讀完后，我的心情久久不能平靜。
我被故事里的兩個老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動，她們就像我們的老師一樣，時時刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個中隊長上講臺維護班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。
下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯事，要堅定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯誤。在人生中，會有很多挫折委屈，堅強點，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認(rèn)識到了自己的錯誤，主動找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛著每一個學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
做小船讀后感篇十
這個星期，我再次翻開了這本曾讓我痛哭流涕，也曾讓我開懷大笑的《小船，小船》，如今更是讓我受益匪淺。
這本書是著名作家黃蓓佳阿姨寫的，書中記錄的故事都是作者二十多年來創(chuàng)作的精選。書中各種各樣的人物和意象都在作者的生花之筆下顯得栩栩如生：等候小船到來的蘆蘆、跌跌拌拌走過廣場的“我”、深山里走來的孩子、小狗子與荷葉的盼望……其中，最凄美動人的故事，就是《小船，小船》。
翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如畫的風(fēng)景，美妙的痛并快樂著的成長和源自童年的'天籟般的純粹的聲音；合上此書，你將聞到一種氣味：蘆葦年深已久、風(fēng)吹日曬、灰暗干枯之后，散發(fā)出來的清香依然的味道。這本書里收藏的，正是這種味道。
做小船讀后感篇十一
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，舉過頭頂，大聲地說：“我要你的小木船和我的小木船一樣的下場！”說完，我就把陳明的小木船扔在地上，又重重的踩了兩腳。
上課了，我完全沒有心思聽課，我在課本上用水筆重重地寫下了：陳明，我們不再是好朋友！那感嘆號，劃破了好幾頁紙。
晚上回到家，我把書包用力的扔在地上，躺在床上，把滿肚子的.火氣都撒在枕頭上。淚水浸濕了枕巾。我把所有與陳明有關(guān)的東西全扔了出去。
第二天，我們便打起了冷戰(zhàn)，誰都不理誰。我習(xí)慣了一聲：“陳??”明字還沒出來，我就反話給咽了回去。
下課了，我想找個人說說話，可誰都跟我說不上話。我只好坐在座位上?？粗麄兏吲d地嬉戲著，而我只能傻坐在這兒，心里好不好受。
我輕輕地瞥了陳明一眼。每一刻他也坐在位子上不知時間結(jié)合怎樣才好。我的心里又有點不好受了。
經(jīng)過幾天的煎熬之后，我終于打起了退堂鼓，想向他道歉?？蓜傋咭徊?，是他錯在先的念頭又給拉了回來。我坐在位子上，難受極了，不知怎樣是好。
一個星期后，我的郵箱中收到了封道歉信，信的下方還有一張我和他一起笑得很開心的大頭貼。
下午，他拿了一個做工精美的小木船說：“對不起，我不應(yīng)該把你的小船弄壞了，這是我賠你的，你別生氣了，我們還是好朋友，好嗎？”
聽了這話，我的眼淚就流了下來，點了點頭，和好了。
以后，看到那只小木船，就想起我們之間的友情。
做小船讀后感篇十二
在這個寒假中我讀完了黃蓓佳阿姨寫的《小船，小船》這本書。書中的`蘆蘆是一個懂事并且雙腿殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要經(jīng)過一條河，還要走十幾里的山路。他每天上學(xué)都是由一位溫柔善良的劉老師劃著小船來接送她，他們之間建立了深厚的感情。然而劉老師卻在一次意外中落入河水淹死了。蘆蘆非常傷心，以為再也不會有人來接送他上學(xué)了。就在這時，劉老師剛剛師范畢業(yè)的妹妹小玲老師，繼成了姐姐的事業(yè)，每天又劃著小船來接送蘆蘆上學(xué)，最后又給他們在家門口申請了一所學(xué)校。
看了這個故事，讓我感受到了人間的大愛。我被溫柔善良的劉老師和小玲老師感動著。他們心中處處為別人著想，時時刻刻為孩子們奉獻(xiàn)著。我為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而傷感的同時，也為他們感到高興。因為小玲老師繼承了劉老師的事業(yè)，并且通過自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。再也不用辛苦得往返十幾里的學(xué)校了，再也不會有人掉進河里了。
這是一篇很精彩很感人的故事，我推薦大家都要讀一讀。
做小船讀后感篇十三
小船，小船，漂呀漂。今天，我讀了一本書，書的名字叫《小船，小船》。
這是一本由著名作家黃蓓佳寫的中短篇小說，這里一個個感人肺腑的故事令人潸然淚下。
這本書曾獲全國兒童文學(xué)園丁獎，江蘇省優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，上?！秲和瘯r代》、江蘇《少年文藝》優(yōu)秀作品獎，根據(jù)《小船，小船》改編的同名電視劇兩次獲國際獎，《蘆花飄飛的時候》已被改編拍攝成同名電視連續(xù)劇，《心聲》被選入《語文》教科書（人教版，九年級使用）。
呈現(xiàn)在本書中的中短篇小說，是作者20多年來創(chuàng)作的精選。翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的'情感、如花的風(fēng)景、美妙的疼痛的成長和源自童年的天籟般純粹的聲音。等候小船到來的明明、跌跌絆絆穿過廣場的“我”、流過門前的小河、深山里走來的孩子、雪后村莊里的故事、爺爺帶來的那片海、小狗子與荷葉的盼望以及江心小島上那段浩蕩的歲月。
我讀了這一個個生動的故事情不自禁的想：這是多么感人的故事啊！我都要哭了。蘆蘆真的是好可憐他最最親愛的劉老師為了救他，就這么走了。只不過，小劉老師人也挺好的。讀了這本書，我想，應(yīng)該沒有人會不被它所感動吧！
這本書內(nèi)容生動，十分有趣。令人如聞其聲，如臨其境！
做小船讀后感篇十四
寒假，我讀了著名作家黃蓓佳的書《小船，小船》，它像一塊磁鐵深深吸引了我，看完之后深受感動，讓我受益匪淺。
故事講述了一個農(nóng)村小男孩蘆蘆，因為腿不好，所以拄了一雙拐杖。他每天都坐在“小山羊”似的石頭上等著劉老師劃著小船來接他上學(xué)，他和劉老師建立了深厚的感情，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時溺水而死，蘆蘆以為從此再也沒有人來接他上學(xué)了，他傷心極了，變得愛哭愛發(fā)火。后來，劉老師的妹妹小玲繼承了姐姐的事業(yè)，每天接蘆蘆上學(xué)，開始蘆蘆不接受小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆接納了她，并在她的關(guān)懷下茁壯成長。
我被故事里的兩個老師所感動，她們都非常愛蘆蘆，劉老師細(xì)心，她為學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命，小玲老師通過努力和那股倔脾氣為他們在家門口建了一所分校，同學(xué)們再也不用每天繞好幾里路起早摸黑趕去上課，蘆蘆也不用每天等候那只小船了，就像書里寫的那樣“哦，小船，小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水，再不會，不會了”，讀到這里，我不禁淚流滿面，心里久久不能平靜。她們無私奉獻(xiàn)的精神打動了我，愛，在我們每個人的身邊，生活離不開愛的陪伴，我也想到了自己的老師們，她們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師們?yōu)槲覀儾傩?，不再讓老師失望?/p>
《小船，小船》讓我領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風(fēng)景，美妙的疼痛的成長和童年天籟般純粹的'聲音，讓我懂得了愛。
做小船讀后感篇十五
我被故事里的兩個老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動，她們就像我們的老師一樣，時時刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個中隊長上講臺維護班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。
下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯事，要堅定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯誤。在人生中，會有很多挫折委屈，堅強點，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認(rèn)識到了自己的錯誤，主動找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛著每一個學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
做小船讀后感篇十六
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的'殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
做小船讀后感篇十七
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個叫蘆蘆的殘疾孩子，因為村里沒有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進河里淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水……”
這是一篇很精彩又感人的`故事，我推薦大家都去看一看。
做小船讀后感篇十八
小船小船。
讀后感。
今年寒假讀了黃蓓佳奶奶寫的《小船，小船》，看完之后，我的心里久久不能平靜。尤其是當(dāng)讀到蘆蘆滿含淚水，突然動情地喊著“姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！”的時候，我的眼眶也不由自主的濕透了。那一刻，我被溫柔善良的劉老師感動著，被蘆蘆和小玲老師之間那種不是親人，卻又勝似親人的深厚情誼感動著。
同時，我也為蘆蘆和他村里的小伙伴們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師不僅繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力和那股子倔脾氣為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。同學(xué)們再不用每天繞好幾里路起早摸黑地趕去上課，蘆蘆也再不用每天守候著那只讓他又愛又恨的小船，搖著去上學(xué)了。
書中還有許多象蘆蘆一樣學(xué)習(xí)條件非常艱苦的小朋友，比比他們，我覺得自己現(xiàn)在太幸福了，每天坐著汽車上下學(xué)，不用風(fēng)里來雨里去的，在學(xué)校里，有明亮的教室，有可口的飯菜，還有先進的教學(xué)設(shè)備……合上書本的那刻，我緊緊拉著媽媽的手說：“媽媽，請您放心，我一定會好好學(xué)習(xí)的?！?/p>
小船很小很舊，它道出了生活的辛酸和求學(xué)的艱難，小船其實又很大很寬，因為它滿載的是愛的溫暖和我們對未來的美好希望。讓我們一起撐起心中愛的小船，共同駛向幸福的彼岸！
做小船讀后感篇十九
故事講述了一個叫蘆蘆的小男孩，因為腿不好，所以每天他都坐在小山羊似的石頭上等著劉老師劃小船來接他上學(xué)，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時溺水去世了。蘆蘆傷心極了，變得愛哭愛生氣。雖然劉老師的妹妹小玲老師繼續(xù)來接蘆蘆上學(xué)，但開始蘆蘆并不接受小玲老師。在老師耐心細(xì)致的關(guān)懷下，蘆蘆和小玲老師也成了親密無間的好朋友。
我被故事里的兩個老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動，她們就像我們的老師一樣，時時刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個中隊長上講臺維護班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。
下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯事，要堅定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯誤。在人生中，會有很多挫折委屈，堅強點，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認(rèn)識到了自己的錯誤，主動找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛著每一個學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的`走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
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