策論文和對(duì)策文（熱門(mén)19篇）

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策論文和對(duì)策文篇一

摘要:金融流通隨著全球化的快速發(fā)展，也在不斷地發(fā)展，更加快速和便捷了，同時(shí)，市場(chǎng)和世界經(jīng)濟(jì)也在不斷地變動(dòng)，在經(jīng)營(yíng)上，對(duì)于商業(yè)銀行也是風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)，商業(yè)銀行不穩(wěn)定性的經(jīng)營(yíng)狀況，導(dǎo)致銀行經(jīng)營(yíng)的發(fā)展越來(lái)越趨向于復(fù)雜化和多樣樣。經(jīng)營(yíng)貨幣是商業(yè)銀行的主要經(jīng)營(yíng)方式，風(fēng)險(xiǎn)比較高。所以，商業(yè)銀行若想進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，將內(nèi)在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效地控制，必須要將經(jīng)營(yíng)管理模式進(jìn)行改進(jìn)。

前言:。

對(duì)于中國(guó)銀行而言，外資銀行競(jìng)爭(zhēng)會(huì)有很大的壓力，我國(guó)發(fā)展新興股份制的商業(yè)銀行，對(duì)于中國(guó)銀對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的逐步適應(yīng)起到了促進(jìn)的作用，但是，我國(guó)的商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)中還存在很多問(wèn)題，從經(jīng)營(yíng)管理模式上來(lái)看，還比較落后，不能夠結(jié)合市場(chǎng)的需求和環(huán)境的變化，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整［1］。

一、我國(guó)商業(yè)銀行在管理模式中存在的問(wèn)題。

我國(guó)商業(yè)銀行從定位上來(lái)看，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略比較欠缺，分業(yè)經(jīng)營(yíng)是當(dāng)前商業(yè)銀行主要運(yùn)用的經(jīng)營(yíng)制度，銀行與保險(xiǎn)和證券機(jī)構(gòu)在利益上，都具有競(jìng)爭(zhēng)和沖突。商業(yè)銀行與同行業(yè)之間合作氛圍也欠缺，在很大程度上，使合作的深度受到了一定的限制，金融的創(chuàng)新產(chǎn)品相對(duì)比較少［2］。公司內(nèi)部之間需要進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通，才能夠使金融控股集團(tuán)發(fā)展得更快，但是，沒(méi)有很高的整合力度，集團(tuán)在管理上也比較松散。從當(dāng)前來(lái)看，利用借貸將利息收入獲得是我國(guó)商業(yè)銀行主要的收入來(lái)源，但是，這樣會(huì)增加投資業(yè)務(wù)的比重，銀行經(jīng)營(yíng)的結(jié)構(gòu)也比較傳統(tǒng)。集團(tuán)資源配置不合理和內(nèi)部合作松散，都是商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理模式中所存在的重要問(wèn)題。1933年發(fā)生的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)都變得比較蕭條，金融行業(yè)經(jīng)營(yíng)上的不規(guī)范，加大了銀行面對(duì)金融的風(fēng)險(xiǎn)，從當(dāng)前來(lái)看，商業(yè)銀行控制風(fēng)險(xiǎn)的系統(tǒng)還比較滯后，對(duì)混業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式的發(fā)展非常不利［3］。降低了商業(yè)銀行應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的.能力。我國(guó)的國(guó)情比較特殊，因此，在金融市場(chǎng)上，商業(yè)銀行必須要將抗風(fēng)險(xiǎn)能力提升。我國(guó)的商業(yè)銀行法健全的法律依據(jù)比較欠缺，存在比較大的法律漏洞，商業(yè)銀行的內(nèi)部，雖然將相應(yīng)的制度和法規(guī)制定了，但是，在選擇和組建銀行混業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式上，交易和實(shí)施公司業(yè)務(wù)和管理上，以及監(jiān)管方面專(zhuān)門(mén)的法律規(guī)范也比較缺乏。導(dǎo)致商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)中，風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)非常大，從而使經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)加大了。商業(yè)銀行的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力比較薄弱，績(jī)效考核的機(jī)制也不科學(xué)，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)將經(jīng)營(yíng)成本利用資金管理和客戶關(guān)系統(tǒng)管理以及全面服務(wù)來(lái)進(jìn)行降低，從而使資金使用的效率得以提升［4］。這種做法將銀行潛在的綜合性和資源價(jià)值的服務(wù)技能忽略了。從當(dāng)前來(lái)看，金融方面在監(jiān)督的成效上比較低，經(jīng)營(yíng)管理模式在交叉業(yè)務(wù)的監(jiān)督上不到位。監(jiān)管部門(mén)沒(méi)有明晰的責(zé)任界限，浪費(fèi)了監(jiān)管資源，造成商業(yè)銀行金融上的風(fēng)險(xiǎn)，從而使混業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等產(chǎn)生了不穩(wěn)定的因素。

二、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理模式問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

(一)客觀原因分析。

雖然我國(guó)銀行的改革已經(jīng)取得了一定的成效，但是，公司基礎(chǔ)管理薄弱，內(nèi)控機(jī)制不健全，治理也不完善，無(wú)論是控制能力，還是風(fēng)險(xiǎn)管理都需要提升，基層網(wǎng)點(diǎn)和分支機(jī)構(gòu)也需要深入地進(jìn)行改革，必須要提高金融服務(wù)水平。針對(duì)于外部環(huán)境而言，其一，經(jīng)濟(jì)全球化正在進(jìn)行深入地發(fā)展，與金融市場(chǎng)的聯(lián)系也更加緊密，金融創(chuàng)新更新很快，致使不確定的因素快速地增多，從而導(dǎo)致金融領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈;其二，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正處在完善的重要階段，不斷地調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)，商業(yè)銀行的信貸風(fēng)險(xiǎn)也容易增加，同時(shí)，金融法制建設(shè)雖然與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，但是還未完善，社會(huì)誠(chéng)信體系的建設(shè)也在剛剛起步。將商業(yè)化銀行進(jìn)行有效地改革，既具有復(fù)雜性和艱巨性，又具有長(zhǎng)期性，商業(yè)化如果想要形成現(xiàn)代化的大銀行，必須要具備內(nèi)控嚴(yán)密、資本充足、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、運(yùn)營(yíng)安全、效益良好、服務(wù)優(yōu)質(zhì)以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力都強(qiáng)，這就需要一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程［5］。因此，在如今的金融法律的框架下，因?yàn)榉梢?guī)定金融資本必須要與產(chǎn)業(yè)資本相融合，商業(yè)銀行也想將自身產(chǎn)業(yè)的支柱建立起來(lái)，但是，卻一直很難如愿，就是因?yàn)檫@些銀行從資本形態(tài)上，沒(méi)能夠?qū)⒐I(yè)資本的強(qiáng)力支撐獲得，商業(yè)銀行發(fā)展必須經(jīng)歷階段的金融資本省略了。

(二)主觀原因分析。

必須要有專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)和管理，才能夠?qū)y行的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行有效地提升，同時(shí)，專(zhuān)業(yè)化服務(wù)和管理的主要來(lái)源就是精細(xì)分工專(zhuān)業(yè)化，是最重要的，反而要求員工成為復(fù)合型人才;將銀行運(yùn)行的效率提升，才能夠提升競(jìng)爭(zhēng)力，但是，卻沒(méi)有注重提升效率的同時(shí)，必須將專(zhuān)業(yè)化的精細(xì)分工與新技術(shù)運(yùn)用的依靠有效地結(jié)合在一起，反而只是徘徊在放與收之間;將有效內(nèi)控機(jī)制建立，才能夠提升銀行競(jìng)爭(zhēng)力，而卻沒(méi)有注重在業(yè)務(wù)流程和精細(xì)分工的內(nèi)控要求的計(jì)算機(jī)化基礎(chǔ)上，建立現(xiàn)代的內(nèi)控，反而只是將制度不斷地增加，以及對(duì)員工的道德素質(zhì)的要求不斷地提升，甚至對(duì)于員工8小時(shí)以外的言行進(jìn)行全面的控制，都?xì)w到嚴(yán)厲處罰當(dāng)中，作為主要的內(nèi)控訴求［6］。所以，制度管理的制度管人良好的初衷，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上過(guò)于膚淺和管理構(gòu)架上的一些缺陷，將依靠人主觀條件管理的人管制度的主觀要求改變了。

將商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)管理模式的現(xiàn)代化和科學(xué)化進(jìn)行推動(dòng)的必須要求，就是將金融體制進(jìn)行有效地改革，商業(yè)銀行必須要改革各分支機(jī)構(gòu)的管理，從而將內(nèi)部核心的競(jìng)爭(zhēng)力得以提升［7］。將應(yīng)對(duì)的金融風(fēng)險(xiǎn)能力進(jìn)行有效地提升，并且將合理的考核制度制定出來(lái)，將改革人力資源進(jìn)行加強(qiáng)，做到“以人為本”，對(duì)于組織內(nèi)部機(jī)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，高質(zhì)量的人才不斷引進(jìn)。將更多培訓(xùn)的機(jī)會(huì)提供給員工，員工專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以有效地提升，從而使激烈機(jī)制形成。對(duì)于國(guó)內(nèi)外的合作伙伴和同行的聯(lián)系和溝通必須要加強(qiáng)，對(duì)金融內(nèi)外部的信息應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)行了解和掌握，需要有前瞻性的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)管理模式和組織內(nèi)部設(shè)置以及金融產(chǎn)品，將商業(yè)銀行的綜合競(jìng)爭(zhēng)力不斷地進(jìn)行提升。商業(yè)銀行為了將融資的渠道增加，可以將工業(yè)資本引進(jìn)，企業(yè)管理能力得以提升，從而將經(jīng)營(yíng)重心把握好［8］。這種方式能夠使銀行將金融的支持有效地獲得，同時(shí)，還能夠?qū)①Y金的使用效率得以提升，從而使金融業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)的能力得以提升。將計(jì)算機(jī)等科學(xué)技術(shù)充分地進(jìn)行應(yīng)用，對(duì)于控制銀行內(nèi)部得以加強(qiáng)，從而使更加快捷的信息共享速度得以實(shí)現(xiàn)，經(jīng)營(yíng)成本降低，致使管理更加現(xiàn)代化。經(jīng)營(yíng)管理模式科學(xué)化，必須要有健全的監(jiān)督機(jī)制和法律法規(guī)，針對(duì)于企業(yè)的內(nèi)部來(lái)說(shuō)，必須要對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)職能進(jìn)行明確地規(guī)定，同時(shí)，外部監(jiān)督部門(mén)，也應(yīng)該將責(zé)任界限進(jìn)行明晰［9］。

(二)引進(jìn)工業(yè)資本，作為強(qiáng)力支撐商業(yè)銀行的有力支柱。

按照商業(yè)銀行歷史發(fā)展規(guī)律，應(yīng)該將工業(yè)的資本引進(jìn)，從而成為強(qiáng)力支撐商業(yè)銀行將產(chǎn)業(yè)取得的有力支柱。從當(dāng)前來(lái)看，將工業(yè)資本進(jìn)行引進(jìn)，對(duì)我國(guó)的金融產(chǎn)業(yè)是一個(gè)巨大的創(chuàng)新。通過(guò)將金融資本和產(chǎn)業(yè)資本進(jìn)行有機(jī)地融合，其一，資本作為商業(yè)銀行的紐帶，能夠?qū)a(chǎn)業(yè)支撐比較順利地獲得，按照資本的構(gòu)成將不同的產(chǎn)業(yè)支柱形成，然后，使銀行的后顧之憂得以解決，重點(diǎn)和精力銀行有條件從生存確保，轉(zhuǎn)到新的科學(xué)和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理模式的構(gòu)建上來(lái)，同時(shí)，商業(yè)銀行借此還可以將行業(yè)專(zhuān)才當(dāng)前存在的嚴(yán)重不足進(jìn)行解決，對(duì)因?yàn)樾袠I(yè)變化所造成的風(fēng)險(xiǎn)缺乏的掌控能力困境，在很大程度上將自身應(yīng)對(duì)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力進(jìn)行了提升;其二，有效利用資本整合，產(chǎn)業(yè)資本既能夠?qū)⒔鹑诨A(chǔ)更有力的支撐有效地獲得，又能夠很大程度地將金融服務(wù)條件得以改善，從而使資金使用效能得以提高。將銀行資本與工業(yè)資本之間的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)，致使整個(gè)金融和經(jīng)濟(jì)的效率和質(zhì)量，都能夠在很大程度上得以有效地提升［10］。銀行與產(chǎn)業(yè)這種資本的整合，一些弊端也會(huì)產(chǎn)生。例如，介入工業(yè)資本，對(duì)于商業(yè)銀行所做出的非專(zhuān)業(yè)化決定會(huì)受到一定的影響;業(yè)務(wù)關(guān)系過(guò)于緊密可能造成風(fēng)險(xiǎn)很難控制;銀行決策層對(duì)銀行專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)支撐很難得到等。但是，首先，改革舉措只要有利，產(chǎn)生一些新的問(wèn)題都是再所難免的;其次，在國(guó)際上，這種資本的整合曾經(jīng)有過(guò)廣泛的經(jīng)驗(yàn)，借鑒是完全可以的，可以利用法規(guī)法律界定以及制約監(jiān)管的方式進(jìn)行有效地控制;最后，引進(jìn)工業(yè)資本，對(duì)于商業(yè)銀行根據(jù)監(jiān)管的要求，將專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行聘用，專(zhuān)業(yè)經(jīng)營(yíng)商業(yè)爭(zhēng)行，并不會(huì)受到影響，產(chǎn)生妨礙?？偠灾?，將利弊進(jìn)行權(quán)衡，只是將商業(yè)銀行發(fā)展歷史的階段跳過(guò)去，來(lái)將現(xiàn)有的商業(yè)銀行進(jìn)行改造的做法，會(huì)遇到很多很大的問(wèn)題。所以，引進(jìn)工業(yè)資本，作為強(qiáng)力支撐商業(yè)銀行的有力支柱是一個(gè)關(guān)鍵性的戰(zhàn)略選擇［11］。

四、總結(jié)。

綜上所述，對(duì)于我商業(yè)銀行管理模式而言，有一個(gè)新的且明確的改造認(rèn)識(shí)以后，在新的指導(dǎo)思想下，就能夠?qū)⑶逦膽?zhàn)略管理框架建立起來(lái)，同時(shí)，將銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的崗位分工和流程進(jìn)行重新構(gòu)建，在規(guī)模比較大的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上，將經(jīng)營(yíng)管理的各項(xiàng)要求進(jìn)行有效地建立，然后整個(gè)銀。行經(jīng)營(yíng)管理模式進(jìn)行創(chuàng)建，就可以水到匯成。

參考文獻(xiàn):。

［4］黃衛(wèi)瓊．我國(guó)城市商業(yè)銀行跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)模式問(wèn)題研究［d］．暨南大學(xué)，2015．。

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［11］祝司臣．新疆城市商業(yè)銀行跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題和對(duì)策［j］．時(shí)代金融，2012，(03):113.

策論文和對(duì)策文篇二

“新形勢(shì)下的電子商務(wù)在農(nóng)村的應(yīng)用與發(fā)展將會(huì)給我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代化和農(nóng)產(chǎn)品流通帶來(lái)巨大變革，促進(jìn)農(nóng)民的持續(xù)增收”[2]，正因?yàn)榘l(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)可以更好地解決“三農(nóng)”問(wèn)題，基于以上存在的問(wèn)題，要更好地推動(dòng)農(nóng)村電子商務(wù)事業(yè)的發(fā)展，就必須從以下幾個(gè)方面著手采取措施。

3.1加強(qiáng)農(nóng)村電子商務(wù)人才的'培養(yǎng)。

當(dāng)前，農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的最大制約因素就是人才問(wèn)題，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村電子商務(wù)的良好發(fā)展，首先應(yīng)當(dāng)做好人才的培養(yǎng)，應(yīng)著重做好以下幾點(diǎn)：一是培訓(xùn)主體方面，要系統(tǒng)、全面地對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)從業(yè)者進(jìn)行培訓(xùn)，就要篩選出具有卓越電子商務(wù)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員和組織，可以考慮借淘寶、京東等大舉進(jìn)入農(nóng)村電子商務(wù)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，在人員培訓(xùn)上要求其提供便利；二是培訓(xùn)內(nèi)容方面，要從運(yùn)營(yíng)推廣、數(shù)據(jù)管理、工藝設(shè)計(jì)、服務(wù)跟進(jìn)等多方面開(kāi)展，培養(yǎng)出具有全面能力、能夠獨(dú)立運(yùn)行的農(nóng)村電子商務(wù)人才；三是培訓(xùn)體系上，應(yīng)將培訓(xùn)活動(dòng)定期化、系統(tǒng)化，特別是應(yīng)將職業(yè)教育、農(nóng)閑教育等體系引入農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)中。

3.2積極發(fā)揮政府職能。

電子商務(wù)是系統(tǒng)工程，與國(guó)內(nèi)一、二、三線城市中電子商務(wù)發(fā)展以從業(yè)者自我發(fā)展為主有所不同的是，農(nóng)村電子商務(wù)要取得較好發(fā)展，必須要緊緊依靠地方政府，充分發(fā)揮縣級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)政府的職能，“政府?dāng)[正自己的位置，對(duì)于農(nóng)村電子商務(wù)的健康發(fā)展是十分必要的……針對(duì)土地、資金、人才、網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)、能力建設(shè)等問(wèn)題，政府應(yīng)該不缺位，要出面幫助協(xié)調(diào)或出臺(tái)有針對(duì)性的政策措施，同時(shí)不斷改善政府對(duì)農(nóng)民網(wǎng)商的公共服務(wù)”[3]。政府對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)的指導(dǎo)，主要體現(xiàn)在：一要積極搭建農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ)平臺(tái)，包括信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、人才培訓(xùn)的組織、物流體系的布局等；二要引導(dǎo)個(gè)體農(nóng)民形成產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)聯(lián)合，形成規(guī)模優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)農(nóng)戶的抗風(fēng)險(xiǎn)能力；三要做好信息工作，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，為電子商務(wù)發(fā)展做好基礎(chǔ)性工作。

3.3從原料供應(yīng)轉(zhuǎn)向品牌營(yíng)造。

品牌經(jīng)營(yíng)是商業(yè)活動(dòng)的較高層次，具有消費(fèi)者忠誠(chéng)度高、產(chǎn)品附加值高等優(yōu)勢(shì)，當(dāng)前農(nóng)村電商的產(chǎn)品和服務(wù)主要是原材料輸出，產(chǎn)品的深加工程度不夠，沒(méi)有形成品牌效應(yīng)，這在很大程度上影響了農(nóng)產(chǎn)品附加值的增加和產(chǎn)品層級(jí)的提升。要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要從源頭上抓好產(chǎn)品品質(zhì)，品質(zhì)是農(nóng)產(chǎn)品的生命線，也是經(jīng)營(yíng)好農(nóng)村電子商務(wù)的根本，要大力推行健康無(wú)公害綠色農(nóng)業(yè)，迎合現(xiàn)代消費(fèi)者的健康需求；其次要發(fā)揮“農(nóng)戶+企業(yè)”或者農(nóng)戶聯(lián)合體的作用，將分散的農(nóng)戶聯(lián)合起來(lái)，形成產(chǎn)品的規(guī)模優(yōu)勢(shì)和議價(jià)能力；再次要做好農(nóng)產(chǎn)品的深加工，向中下游產(chǎn)業(yè)延伸，提升產(chǎn)品的附加值；最后要有品牌意識(shí)，精心打造和呵護(hù)產(chǎn)品，做到品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)化、工藝標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)化，以優(yōu)質(zhì)形成品牌效應(yīng)，以服務(wù)贏得消費(fèi)者。

3.4打造面向農(nóng)村的物流體系。

農(nóng)村物流是指“存在于農(nóng)村的以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為中心而發(fā)生的一系列物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和有關(guān)的技術(shù)組織，物流管理等活動(dòng)……是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生產(chǎn)與市場(chǎng)對(duì)接的有效組織形式”[4]。“最后一公里”或者“最初一公里”等農(nóng)村交通不利狀況，仍是制約農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。因此，國(guó)務(wù)院于5月底發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)“快遞向西向下”服務(wù)拓展工程的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提出到，基本實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)鄉(xiāng)有網(wǎng)點(diǎn)，村村通快遞”的整體布局，以便能打通農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的通道。此外還需要注意的是，相較于普通商品，以食品為主體的農(nóng)產(chǎn)品對(duì)運(yùn)輸?shù)囊蟾?、?biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，特別是長(zhǎng)途運(yùn)輸，更需要解決好食品保鮮保質(zhì)等問(wèn)題。相對(duì)來(lái)說(shuō)，物流企業(yè)加大在冷鏈方面的投入，這一部分成本也必然轉(zhuǎn)移到農(nóng)村電子商務(wù)從業(yè)者身上。

4結(jié)語(yǔ)。

發(fā)展好農(nóng)村電子商務(wù)，不僅對(duì)解決“三農(nóng)”問(wèn)題、協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展具有重要意義，也是新常態(tài)下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)升級(jí)發(fā)展的重要舉措。在政府大力扶持、電商巨頭加快布局的背景下，要努力培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)的內(nèi)生力，使農(nóng)民成為電商的主力軍，這應(yīng)當(dāng)是其健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。

策論文和對(duì)策文篇三

生鮮電商是指通過(guò)電子商務(wù)在網(wǎng)上銷(xiāo)售生鮮產(chǎn)品。生鮮類(lèi)產(chǎn)品包括，生活所用的蔬菜、肉、海鮮等產(chǎn)品。生鮮電子商務(wù)起源于，當(dāng)時(shí)被稱之為食品電商或超市電商，許多傳統(tǒng)零售商都參與了這個(gè)市場(chǎng)，比如沃爾瑪、家樂(lè)福、華潤(rùn)萬(wàn)家、一號(hào)店等知名連鎖型企業(yè)都是最早進(jìn)入生鮮電商的企業(yè)之一。

二、我國(guó)生鮮電商的發(fā)展現(xiàn)狀。

早在我國(guó)就有不少企業(yè)開(kāi)始慢慢涉及生鮮電商領(lǐng)域，自從前幾年我國(guó)出現(xiàn)多起食品安全事件之后，消費(fèi)者對(duì)健康食品的需求變得越來(lái)越高，這使得越來(lái)越多的企業(yè)都開(kāi)始涉及生鮮電商領(lǐng)域。然而生鮮電商的高門(mén)檻，使不少企業(yè)最終都放棄了這一領(lǐng)域。號(hào)稱是我國(guó)生鮮電商元年，在這一年中，我國(guó)各大電商平臺(tái)都開(kāi)始涉及生鮮電商領(lǐng)域，在這一年里，人們也開(kāi)始慢慢接受了在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)生鮮產(chǎn)品。越來(lái)越多的企業(yè)及平臺(tái)都開(kāi)始涉及生鮮電商領(lǐng)域，比如順豐優(yōu)選、京東商場(chǎng)生鮮頻道等。到了，我國(guó)各大電商平臺(tái)已經(jīng)開(kāi)始瓜分我國(guó)生鮮電商市場(chǎng)，越來(lái)越多的電商企業(yè)都想盡辦法加入到我國(guó)生鮮電商市場(chǎng)的份額爭(zhēng)奪中。這一年，1號(hào)店開(kāi)始試水生鮮配送，順豐優(yōu)選又開(kāi)通了網(wǎng)購(gòu)大閘蟹和草原羊肉業(yè)務(wù)，京東商場(chǎng)在這一年也開(kāi)辟出了專(zhuān)門(mén)銷(xiāo)售生鮮產(chǎn)品的模塊，同時(shí)年底出現(xiàn)了諸老的諸橙與北京本土電商本來(lái)生活網(wǎng)合作的消息、柳傳志的發(fā)英雄帖征集柳桃電商營(yíng)銷(xiāo)之道的事件。這都顯示著，我國(guó)生鮮電商時(shí)代即將到來(lái)。

三、生鮮電商在我國(guó)發(fā)展中所存在的問(wèn)題。

1.物流運(yùn)輸成本高。

生鮮產(chǎn)品的物流運(yùn)輸成本很高，因?yàn)樵谶\(yùn)輸過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要冷藏，因此運(yùn)輸成本高居不下。例如各種肉類(lèi)的運(yùn)輸都需要冰袋保溫，還必須用專(zhuān)門(mén)的泡沫保溫箱，同時(shí)還必須選擇費(fèi)用更高的空運(yùn)，這都將增加運(yùn)輸成本，這些原因都使得生鮮配送范圍受到了限制。

2.儲(chǔ)存難度大。

生鮮電商產(chǎn)品的存儲(chǔ)是一個(gè)難題，因?yàn)樯r產(chǎn)品保存不當(dāng)會(huì)變質(zhì)，造成損耗，導(dǎo)致企業(yè)虧損。因此生鮮電商的整個(gè)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格控制在產(chǎn)品的保鮮期內(nèi)。拿水果來(lái)說(shuō)，彌胡桃從果園采摘開(kāi)始，到保鮮儲(chǔ)存，再到顧客下單，然后庫(kù)存發(fā)貨，當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須保證產(chǎn)品在保鮮期內(nèi)。但是在各個(gè)環(huán)節(jié)中，不確定的因素太多，比如在倉(cāng)儲(chǔ)中，每個(gè)產(chǎn)品的保鮮溫度不同，因此需要分隔多個(gè)區(qū)域來(lái)進(jìn)行存放不同的產(chǎn)品，同時(shí)生鮮產(chǎn)品間也許會(huì)進(jìn)行串味，這都增加了生鮮產(chǎn)品的存儲(chǔ)難度。

3.運(yùn)輸途中耗損極大。

由于生鮮產(chǎn)品銷(xiāo)量的不固定性，導(dǎo)致庫(kù)存量的不確定，同時(shí)生鮮類(lèi)產(chǎn)品庫(kù)存成本很高，大部分生鮮平臺(tái)都是靠直接運(yùn)輸來(lái)進(jìn)行補(bǔ)貨，而在運(yùn)輸環(huán)節(jié)中，因?yàn)樯r類(lèi)產(chǎn)品的特殊性，使得在運(yùn)輸中每個(gè)環(huán)節(jié)都需要多加控制，防范運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中所出現(xiàn)的產(chǎn)品變質(zhì)、產(chǎn)品破損等問(wèn)題導(dǎo)致的耗損增大。生鮮類(lèi)產(chǎn)品的平均耗損往往都達(dá)到了百分之二十左右，而一般產(chǎn)品的耗損基本上都在百分之一以內(nèi)。因此生鮮運(yùn)輸過(guò)程中的耗損是阻礙發(fā)展的一大問(wèn)題。

四、發(fā)展生鮮電商的一些思路。

首先，必須要想辦法降低生鮮物流的.成本，阻礙我國(guó)生鮮電商發(fā)展的最大問(wèn)題就是物流成本的問(wèn)題，因?yàn)殡娚贪l(fā)展的基礎(chǔ)是物流，而生鮮電商想要發(fā)展，必須要降低高額的生鮮電商物流成本，否則在高額的生鮮物流成本下，生鮮電商的利潤(rùn)將會(huì)變得很低，這將會(huì)影響生鮮電商的發(fā)展。其次，企業(yè)應(yīng)大力支持生鮮物流的發(fā)展。我國(guó)生鮮物流發(fā)展緩慢，基礎(chǔ)設(shè)施也相對(duì)薄弱，某些特定產(chǎn)品還依舊進(jìn)行運(yùn)輸，全國(guó)生鮮運(yùn)輸體系也沒(méi)有完全形成，偏遠(yuǎn)地區(qū)生鮮物流還無(wú)法涉及到，特別在冷鏈運(yùn)輸環(huán)節(jié)，全國(guó)性的冷鏈物流體系尚未成型。不過(guò)隨著一些生鮮電商企業(yè)的發(fā)展，對(duì)生鮮物流的要求也越來(lái)越高，不少企業(yè)都引進(jìn)了先進(jìn)的生鮮物流設(shè)備、先進(jìn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)、全程控制和能科學(xué)管理的生鮮物流體系，專(zhuān)門(mén)為生鮮電商來(lái)進(jìn)行服務(wù)。再次，本次生鮮企業(yè)一定要抓住o2o模式這股浪潮，隨著這兩年o2o模式的興起，不少企業(yè)商家都通過(guò)o2o模式將線下特色農(nóng)產(chǎn)品及線上消費(fèi)者聯(lián)系在了一起。o2o模式可以幫助生鮮企業(yè)實(shí)現(xiàn)集中配送，消費(fèi)者在線上訂購(gòu)后，產(chǎn)品被集中配送到社區(qū)的門(mén)店，消費(fèi)者可以靈活安排時(shí)間取貨。線下門(mén)店不僅是提貨地點(diǎn)，也是本地化服務(wù)的消費(fèi)體驗(yàn)點(diǎn)，還可以通過(guò)與消費(fèi)者的面對(duì)面溝通，解決糾紛、收集反饋意見(jiàn)。最后，生鮮電商企業(yè)還必須要做好生鮮產(chǎn)品的安全監(jiān)管，這里不單單指的是在選擇原產(chǎn)地食品的安全的問(wèn)題上，更重要的是監(jiān)控物流的各個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)保證食品質(zhì)量及食品安全。

從20至今，各大電商企業(yè)及線下生鮮企業(yè)都相繼加入到生鮮電商這個(gè)領(lǐng)域中來(lái)，這使得生鮮電商領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，在該領(lǐng)域中，誰(shuí)能最早解決生鮮物流問(wèn)題、解決用戶黏性差的問(wèn)題，誰(shuí)就能先一步?jīng)_出重圍。本文對(duì)我國(guó)生鮮電商的發(fā)展歷程進(jìn)行研究，分析了制約我國(guó)生鮮電商發(fā)展所存在的三大主要問(wèn)題，即物流運(yùn)輸成本高，產(chǎn)品儲(chǔ)存難度大，運(yùn)輸過(guò)程產(chǎn)品耗損大，這些問(wèn)題都將嚴(yán)重阻礙我國(guó)移動(dòng)電商未來(lái)的發(fā)展。不過(guò)生鮮電商已在我國(guó)顯示出了巨大的發(fā)展?jié)摿?，未?lái)我國(guó)生鮮電商領(lǐng)域的前景將是非常美好的。

參考文獻(xiàn)：

策論文和對(duì)策文篇四

摘要：

2010年3月，我有幸參加了xx市財(cái)政局國(guó)庫(kù)集中支付系統(tǒng)項(xiàng)目，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理職位。該項(xiàng)目是該市政府2010年重點(diǎn)項(xiàng)目，涉及部門(mén)多，功能復(fù)雜，具有大型信息系統(tǒng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。該項(xiàng)目目標(biāo)是是建立以國(guó)庫(kù)單一賬戶體系為基礎(chǔ)的財(cái)政資金撥付體系，提高財(cái)政資金的使用效益。本文結(jié)合作者的項(xiàng)目實(shí)踐，以xx市財(cái)政局國(guó)庫(kù)集中支付系統(tǒng)項(xiàng)目為例，討論大型信息系統(tǒng)項(xiàng)目的進(jìn)度資源管理，主要包括活動(dòng)定義、活動(dòng)排序、活動(dòng)資源估算及項(xiàng)目綜合變更控制、溝通管理。通過(guò)采用以上進(jìn)度管理方法，最終使項(xiàng)目按期保質(zhì)完成，系統(tǒng)至今運(yùn)行穩(wěn)定，取得客戶的好評(píng)。

正文：

2010年3月我以開(kāi)發(fā)方項(xiàng)目經(jīng)理的身份主持了濱州市國(guó)庫(kù)集中支付系統(tǒng)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。該項(xiàng)目被列為2010年市政府重點(diǎn)工作，項(xiàng)目由財(cái)政局主導(dǎo)，人民銀行、商業(yè)銀行、預(yù)算單位參與配合，目標(biāo)是建立以國(guó)庫(kù)單一賬戶體系為基礎(chǔ)的財(cái)政資金撥付體系，提高財(cái)政資金的使用效益。項(xiàng)目主要有指標(biāo)、計(jì)劃、支付、綜合查詢、單位賬務(wù)5個(gè)模塊構(gòu)成。該項(xiàng)目以java為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，中間件使用weblogic，數(shù)據(jù)庫(kù)采用oracle10g；應(yīng)用服務(wù)器浪潮高性能服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器采用雙機(jī)熱備加光纖存儲(chǔ)。系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)依托當(dāng)?shù)氐目煽康仉娮诱?wù)網(wǎng)連接的各預(yù)算單位，網(wǎng)絡(luò)集成部分由我方出方案，信息中心負(fù)責(zé)完成。市財(cái)政局對(duì)該項(xiàng)目特別重視，對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量提出了很高的要求，成立了以局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)工作，指定信息中心為甲方主要聯(lián)絡(luò)部門(mén)。所以我公司中標(biāo)后對(duì)此項(xiàng)目非常重視，承諾在項(xiàng)目的各方面給予我最大的支持。

由于前期項(xiàng)目招標(biāo)過(guò)程中我也是主要的參與人之一，所以對(duì)項(xiàng)目情況也比較了解，公司任命我為項(xiàng)目經(jīng)理后我根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)把項(xiàng)目的重點(diǎn)放在了項(xiàng)目的進(jìn)度資源管理上，這是軟件項(xiàng)目管理中一個(gè)非常重要的組成部分。我們主要通過(guò)項(xiàng)目的活動(dòng)定義，活動(dòng)排序、活動(dòng)資源估算等項(xiàng)目管理活動(dòng)對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度資源進(jìn)行管理。同時(shí)也意識(shí)到項(xiàng)目過(guò)程中的變更也是無(wú)法避免的，在這方面我們也進(jìn)行了管理。

1、活動(dòng)定義

項(xiàng)目的活動(dòng)定義就是為確定為得到項(xiàng)目的各種可交付成果而必須進(jìn)行的各種活動(dòng)。項(xiàng)目的活動(dòng)定義主要以wbs和wbs字典為主要輸入，以項(xiàng)目活動(dòng)清單和主要里程碑作為主要輸出。項(xiàng)目組根據(jù)本項(xiàng)目特點(diǎn)，在活動(dòng)定義時(shí)首先聯(lián)系財(cái)政局主要業(yè)務(wù)科室及有代表性的單位對(duì)整個(gè)業(yè)務(wù)的流程進(jìn)行了規(guī)范定義，然后根據(jù)財(cái)政資金撥付的特點(diǎn)將系統(tǒng)分為指標(biāo)、計(jì)劃、支付、綜合查詢、單位賬務(wù)五個(gè)主要部分，并以此為五個(gè)主要的里程碑，最后細(xì)化各模塊將模塊要實(shí)現(xiàn)的功能分別進(jìn)行了定義并得到相關(guān)科室的簽字認(rèn)可，如指標(biāo)模塊主要向預(yù)算科征集需求，計(jì)劃部分主要向國(guó)庫(kù)科征集需求，然后再向其他有關(guān)業(yè)務(wù)科室反饋需求，最后將系統(tǒng)分解成具體的，可實(shí)施的詳細(xì)任務(wù)，然后分配給相關(guān)人員來(lái)完成。

2、活動(dòng)排序

項(xiàng)目的活動(dòng)排序主要是確定各個(gè)活動(dòng)任務(wù)之間的依賴關(guān)系，并形成文檔，活動(dòng)排序是編制切實(shí)可行的進(jìn)度計(jì)劃的重要依據(jù)，所以這是一項(xiàng)非常重要的工作。在項(xiàng)目的活動(dòng)排序前，我們先和財(cái)政局的領(lǐng)導(dǎo)商討了資金撥付流程，經(jīng)過(guò)分析我們認(rèn)為系統(tǒng)雖然有五個(gè)主要模塊組成，但這五個(gè)模塊獨(dú)立性非常強(qiáng)，如果拿出任何一個(gè)模塊就是一個(gè)獨(dú)立的財(cái)政業(yè)務(wù)系統(tǒng)。而且模塊內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程非常相似，主要有業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的錄入、初審、復(fù)核組成，然后數(shù)據(jù)流入到下一個(gè)模塊。我們根據(jù)系統(tǒng)的特點(diǎn)利用活動(dòng)排序的工具和技術(shù)箭線圖法，及各活動(dòng)的依賴關(guān)系，制定了項(xiàng)目的計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)圖確定了項(xiàng)目所有活動(dòng)以及它們之間的邏輯關(guān)系。

3、活動(dòng)資源的估算

活動(dòng)資源估算是完成計(jì)劃活動(dòng)所需資源的種類(lèi)和數(shù)量，它要和成本估算相結(jié)合，本項(xiàng)目主要包括人力資源、設(shè)備資源、網(wǎng)絡(luò)資源。該項(xiàng)目主要是建立以國(guó)庫(kù)單一賬戶體系為基礎(chǔ)的財(cái)政資金撥付體系，所以系統(tǒng)的財(cái)政業(yè)務(wù)性比較強(qiáng)，所以項(xiàng)目成功的很重要的一部分就是項(xiàng)目組的人員要有一部分精通精通財(cái)政業(yè)務(wù)。我根據(jù)項(xiàng)目的wbs及活動(dòng)定義對(duì)項(xiàng)目所用人員進(jìn)行了自下而上進(jìn)行了估算，確定了所需的人力資源，分別是項(xiàng)目管理小組（5人），開(kāi)發(fā)小組（20人），平臺(tái)測(cè)試小組（10人），商務(wù)及外協(xié)（3人），并對(duì)每一個(gè)工作小組要完成的工作進(jìn)行了詳細(xì)描述，據(jù)此向公司領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行了申請(qǐng)，因?yàn)楣镜闹匾?，公司?duì)我的要求完全滿足，這給了我極大的信心，我不斷給自己增加壓力，一定要把這項(xiàng)目做好。設(shè)備資源主要是四臺(tái)高性能服務(wù)器及光纖存儲(chǔ)，這部分我根據(jù)項(xiàng)目對(duì)硬件的需求情況，組織人員制定了招標(biāo)書(shū)交給了公司的系統(tǒng)集成部來(lái)完成，網(wǎng)絡(luò)資源根據(jù)當(dāng)時(shí)合同要求由財(cái)政局的信息中心協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)卣娮诱?wù)科來(lái)完成，把這兩項(xiàng)工作安排好后，我把項(xiàng)目組的主要精力放在系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)實(shí)施上，這為系統(tǒng)的成功上線運(yùn)行提供了保障。

從事項(xiàng)目管理工作的我深知，制定了項(xiàng)目的活動(dòng)定義、活動(dòng)排序、活動(dòng)資源估算后，對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度資源管理并不意味著完成，項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中不斷的有新問(wèn)題出現(xiàn)，我主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行了控制。

1、項(xiàng)目綜合變更控制

綜合變更控制是項(xiàng)目生命周期內(nèi)對(duì)項(xiàng)目變更進(jìn)行識(shí)別、評(píng)價(jià)和管理的工作，貫穿項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程，也是項(xiàng)目經(jīng)理的一項(xiàng)重要工作。由于該項(xiàng)目功能多、涉及面廣、干系人眾多，所以變更在所難免為了保障項(xiàng)目能夠按進(jìn)度完成，我主要采取了如下措施 一是成立變更控制委員會(huì)，委員會(huì)由財(cái)政局主要科室負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目組有關(guān)成員、有代表性的預(yù)算單位財(cái)務(wù)人員組成。對(duì)請(qǐng)求的變更需求書(shū)面提交信息中心統(tǒng)一辦理，然后由變更委員會(huì)對(duì)變更進(jìn)行評(píng)估，決定是否要變更。二是加強(qiáng)對(duì)變更的管理。對(duì)經(jīng)過(guò)評(píng)估后確實(shí)需要發(fā)生的變更，加強(qiáng)對(duì)變更跟蹤和記錄。如果變更對(duì)項(xiàng)目有重大影響，申請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)政局進(jìn)行溝通。如項(xiàng)目進(jìn)行到一半時(shí)財(cái)政局預(yù)算科提出增加部門(mén)預(yù)算模塊，并得到了局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，作為開(kāi)發(fā)方很難拒絕，但如接受將增加工期一個(gè)月，在公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通后，決定該模塊放到明年解決，保證了系統(tǒng)進(jìn)度的要求。

2、加強(qiáng)溝通管理。

項(xiàng)目的溝通管理非常重要，直接關(guān)系到項(xiàng)目的成敗。由于該項(xiàng)目涉及到財(cái)政局多個(gè)業(yè)務(wù)科室及銀行和160多家預(yù)算，在項(xiàng)目的進(jìn)度資源管理時(shí)都離不開(kāi)各主要干系人的參與。我主要做了以下三個(gè)方面的工作一是制定了詳細(xì)的溝通計(jì)劃，二是在項(xiàng)目組內(nèi)部加強(qiáng)溝通，三是采用靈活的溝通技巧。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的每一步都得到甲方的簽字確認(rèn)，避免了需求的不一致和返工，保證了系統(tǒng)按進(jìn)度順利實(shí)施。

結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)努力項(xiàng)目于2011年3月1日正式上線運(yùn)行，并順利通過(guò)了驗(yàn)收，回顧該項(xiàng)目的資源管理過(guò)程，主要還存在以下問(wèn)題：

1、對(duì)資源沖突估計(jì)不足，項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中有一開(kāi)發(fā)人員離職，造成他負(fù)責(zé)的模塊延誤了一周，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下沒(méi)有對(duì)進(jìn)度造成影響。

2、對(duì)項(xiàng)目干系人分析不到位，項(xiàng)目的管理過(guò)程中注重了向相關(guān)業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人和局領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，二忽視了財(cái)政局的業(yè)務(wù)骨干，造成系統(tǒng)需求獲取不全面，項(xiàng)目及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，得以及時(shí)改正。

綜上所述，活動(dòng)定義、活動(dòng)排序和活動(dòng)資源估算是項(xiàng)目進(jìn)度資源管理的主要過(guò)程，項(xiàng)目的綜合變更控制和溝通管理是保證項(xiàng)目資源管理成功的基礎(chǔ)。在以后的項(xiàng)目管理中我要以此為經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)項(xiàng)目的進(jìn)度資源管理，更好的完成項(xiàng)目的管理工作。

策論文和對(duì)策文篇五

摘要：總之，目前我國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)還存在著很多不足、缺陷且不符合企業(yè)及市場(chǎng)需求的現(xiàn)狀，面對(duì)這些現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)情況，就需要采取一些先進(jìn)、科學(xué)、新穎的方式方法對(duì)連鎖經(jīng)營(yíng)管理的人才培養(yǎng)進(jìn)行研究，并結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際情況及企業(yè)專(zhuān)業(yè)布局的特點(diǎn)進(jìn)行分析與探索，才能有效的、科學(xué)的進(jìn)行人才培養(yǎng)，才能為連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)開(kāi)辟一條充滿前景的道路。

一、連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)在市場(chǎng)發(fā)展中的重要性。

目前，隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及市場(chǎng)的需求，對(duì)不同形式培養(yǎng)的不同人才需求越來(lái)越大，伴隨著這樣的需求，如今社會(huì)上新興的人才培養(yǎng)模式也逐漸浮出水面，并備受大家的關(guān)注與使用，例如：連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式。首先，連鎖經(jīng)營(yíng)管理是以一種多種形式相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，這種模式包括很多方面的管理內(nèi)容，這些內(nèi)容也都是按照市場(chǎng)的需求來(lái)制定與計(jì)劃。所以，采取這種人才培養(yǎng)模式即符合社會(huì)的發(fā)展潮流及市場(chǎng)的發(fā)展需求，也有助于培養(yǎng)人才及緩解人才就業(yè)壓力，由此可見(jiàn)連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)的重要性。其次，現(xiàn)今的市場(chǎng)也是一個(gè)缺乏專(zhuān)業(yè)人才、素質(zhì)人才及全面發(fā)展的人才市場(chǎng)，然而，連鎖經(jīng)營(yíng)管理正具有這樣特點(diǎn)與特質(zhì)，其的人才培養(yǎng)正能滿足市場(chǎng)的需求及社會(huì)發(fā)展的需求，所以，連鎖經(jīng)營(yíng)管理的人才培養(yǎng)成為市場(chǎng)發(fā)展中必不可少及尤為重要的舉措之一。最后，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，各地的高校、高職、專(zhuān)科等高校越來(lái)越多，面對(duì)這樣的發(fā)展形勢(shì)，就會(huì)呈現(xiàn)出學(xué)校學(xué)生就業(yè)難等問(wèn)題。于是，其學(xué)校要想解決這些問(wèn)題就需要借鑒這種連鎖經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)的模式，也可以運(yùn)用“校企合作”等方式方法培養(yǎng)人才并解決學(xué)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題。所以，根據(jù)以上這些實(shí)際情況，連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)就在市場(chǎng)的發(fā)展中占據(jù)著尤為重要的位置。

二、分析現(xiàn)今連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。

鑒于新時(shí)代的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，在這種背景下，了解到我國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求存在著比較大的差距與差別，連鎖經(jīng)營(yíng)管理的人才培養(yǎng)質(zhì)量與素質(zhì)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于市場(chǎng)的需求，人才培養(yǎng)的數(shù)量也達(dá)不到市場(chǎng)的要求。其主要現(xiàn)狀表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)形式欠缺。目前，對(duì)于連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)的方式相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較單一的，例如：有大家都常見(jiàn)的校企合作培養(yǎng)模式，不同培訓(xùn)公司、培訓(xùn)企業(yè)、企業(yè)連鎖及企業(yè)機(jī)構(gòu)合作等培養(yǎng)模式。從各方面來(lái)看，這還是呈現(xiàn)著方式單一且連鎖機(jī)構(gòu)較少的現(xiàn)狀，單從這幾個(gè)方面講不僅滿足不了市場(chǎng)的需求，還帶動(dòng)不了人才培養(yǎng)的發(fā)展。同時(shí)，在另一方面，這種連鎖經(jīng)營(yíng)管理的人才培養(yǎng)模式大多都只局限于專(zhuān)科及職業(yè)高校等院校，這些院校的專(zhuān)業(yè)也有局限，明顯就呈現(xiàn)著分配不均的現(xiàn)狀。然而，這些現(xiàn)狀對(duì)于不斷發(fā)展且逐漸增長(zhǎng)的連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)來(lái)講，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了其的需求及也不能使人才培養(yǎng)的發(fā)展達(dá)到一定的高度與深度。

2.人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)計(jì)劃與企業(yè)的需求不一致。不管是在學(xué)習(xí)方面還是工作方面，一個(gè)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)的計(jì)劃與方案往往是成功的基石與重要保障，只有堅(jiān)持這種有計(jì)劃的人才培養(yǎng)，才能滿足企業(yè)與市場(chǎng)的需求。就連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)人才需求的形勢(shì)來(lái)看，其是多樣的、豐富的、全面發(fā)展的，具體也包括計(jì)劃管理、設(shè)計(jì)管理、經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、技能管理及運(yùn)輸管理等等。但是，在連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)方面，還存在著知識(shí)技術(shù)不過(guò)硬、培養(yǎng)方向不明確、技術(shù)培養(yǎng)不成熟及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高等現(xiàn)狀。當(dāng)把這些專(zhuān)業(yè)人才推向市場(chǎng)中進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致人才專(zhuān)業(yè)技術(shù)不過(guò)硬及半生不熟的狀況，將這樣的人才運(yùn)用到企業(yè)中就會(huì)表現(xiàn)出一種凡事都不會(huì)做，或是只會(huì)做一半的情況。同時(shí)連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)還呈現(xiàn)著另一種趨勢(shì)，就是培養(yǎng)人才的方式太過(guò)于急，或是學(xué)習(xí)的范圍太廣泛等，這樣的培養(yǎng)形式毫無(wú)疑問(wèn)就導(dǎo)致人才培養(yǎng)滿足不了企業(yè)的實(shí)際需求。

三、結(jié)語(yǔ)。

總之，目前我國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)還存在著很多不足、缺陷且不符合企業(yè)及市場(chǎng)需求的現(xiàn)狀，面對(duì)這些現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)情況，就需要采取一些先進(jìn)、科學(xué)、新穎的方式方法對(duì)連鎖經(jīng)營(yíng)管理的人才培養(yǎng)進(jìn)行研究，并結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際情況及企業(yè)專(zhuān)業(yè)布局的特點(diǎn)進(jìn)行分析與探索，才能有效的、科學(xué)的進(jìn)行人才培養(yǎng)，才能為連鎖經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)開(kāi)辟一條充滿前景的道路。

參考文獻(xiàn)。

策論文和對(duì)策文篇六

摘要：隨著國(guó)民收入的增長(zhǎng)和人民生活水平的提高，我國(guó)餐飲業(yè)得到了前所未有的蓬勃發(fā)展。餐飲業(yè)關(guān)系著老百姓的生活質(zhì)量和水平，關(guān)系著消費(fèi)安全和國(guó)民健康，關(guān)系著社會(huì)的和諧與安定。本文從我國(guó)餐飲業(yè)的發(fā)展概況、餐飲業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性和餐飲業(yè)發(fā)展經(jīng)營(yíng)面臨的問(wèn)題等方面進(jìn)行分析，提出了促進(jìn)我國(guó)餐飲業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的措施。

關(guān)鍵詞：餐飲業(yè)；發(fā)展經(jīng)營(yíng)；發(fā)展策略。

一、引言。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，第三產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的舉足輕重的因素，餐飲業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)中的主力也日益受到人們的關(guān)注。餐飲業(yè)是提高人民生活質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系著國(guó)民消費(fèi)安全與社會(huì)的安定和諧。因此，促進(jìn)我國(guó)餐飲業(yè)持續(xù)健康快速地發(fā)展具有十分重大的意義。

二、我國(guó)餐飲業(yè)的發(fā)展概況。

1.近年來(lái)我國(guó)餐飲業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。

近幾年來(lái)，中國(guó)的餐飲業(yè)蓬勃發(fā)展，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)特征：第一，餐飲業(yè)的規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。最近幾年，我國(guó)餐飲業(yè)快速持續(xù)發(fā)展，行業(yè)總體規(guī)模日益擴(kuò)大，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用得到明顯提升和加強(qiáng)。第二，餐飲業(yè)的結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，餐飲業(yè)對(duì)自身結(jié)構(gòu)不斷進(jìn)行改造和提升，已經(jīng)發(fā)展出豐富的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，以滿足千差萬(wàn)別的社會(huì)需求。第三，餐飲業(yè)的連鎖發(fā)展態(tài)勢(shì)好。目前，中國(guó)東部地區(qū)和一線城市的連鎖餐飲發(fā)展順利，中西部地區(qū)也在逐漸滲透。第四，餐飲業(yè)的地區(qū)間發(fā)展差異較大。中國(guó)東部地區(qū)的餐飲業(yè)零售額最高，中部地區(qū)增速最快，西部地區(qū)零售額占總額比重和增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率最大。第五，餐飲業(yè)的城市發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。目前來(lái)看，中國(guó)省會(huì)城市的餐飲業(yè)零售額超過(guò)一百億元的有18個(gè)，其中五個(gè)城市均超過(guò)200億元，12個(gè)城市增長(zhǎng)率均超過(guò)全國(guó)水平，9個(gè)城市的貢獻(xiàn)率超過(guò)全國(guó)水平。第六，各個(gè)地方積極重視餐飲業(yè)的發(fā)展。不少地方政府十分重視餐飲業(yè)對(duì)拉動(dòng)內(nèi)需和繁榮市場(chǎng)的作用，制定了以餐飲業(yè)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)政策，加大了對(duì)餐飲業(yè)的扶持力度。

2.我國(guó)餐飲業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)。

目前，我國(guó)餐飲業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)是建立與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的餐飲市場(chǎng)體系，旨在不斷提高科技含量和現(xiàn)代化管理水平，形成以政府扶持、協(xié)會(huì)推進(jìn)、分類(lèi)指導(dǎo)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的政府宏觀調(diào)控體系。具體地說(shuō)，我國(guó)餐飲業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出了六大趨勢(shì)。第一，便利化。一方面，大眾化餐飲的外賣(mài)、快餐、小吃和特色茶館、咖啡、冰品、酒吧的市場(chǎng)需求將繼續(xù)保持旺盛；另一方面，綠色餐飲和健康美食將成為消費(fèi)的重要選擇，團(tuán)體送餐需求潛力變大。第二，產(chǎn)業(yè)化。傳統(tǒng)餐飲正在向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)快速轉(zhuǎn)化，餐飲業(yè)連鎖經(jīng)營(yíng)，為餐飲業(yè)產(chǎn)品在生產(chǎn)、包裝、銷(xiāo)售渠道上提供擴(kuò)大品牌的便利，加快了餐飲業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。第三，特色化。目前我國(guó)餐飲業(yè)存在嚴(yán)重的菜品創(chuàng)新不足問(wèn)題，因此要加大對(duì)餐飲產(chǎn)品研究開(kāi)發(fā)的投入，建立餐飲企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)構(gòu)，積極研制新菜品。第四，綠色化。隨著人們生活水平的提高和地球環(huán)境日益惡化，綠色消費(fèi)在餐飲業(yè)中越來(lái)越重要，并且也將成為餐飲業(yè)發(fā)展的永恒主題。第五，現(xiàn)代化?，F(xiàn)代餐飲業(yè)正在以企業(yè)擴(kuò)大規(guī)模和提高競(jìng)爭(zhēng)力的方式加速代替?zhèn)鹘y(tǒng)餐飲業(yè)。第六，規(guī)范化。我國(guó)餐飲業(yè)未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)就是引導(dǎo)餐飲企業(yè)的行為規(guī)范化、生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化和管理標(biāo)準(zhǔn)化。第七，國(guó)際化。隨著中外交流的日益頻繁，中國(guó)的餐飲業(yè)也正在往國(guó)際化方向發(fā)展，人才、管理、資本和規(guī)則等方面的對(duì)接交融速度也將加快?？偟膩?lái)說(shuō)，我國(guó)餐飲業(yè)的連鎖經(jīng)營(yíng)、品牌培育、技術(shù)創(chuàng)新、管理科學(xué)化等態(tài)勢(shì)明顯，發(fā)展趨勢(shì)十分良好。

三、餐飲業(yè)在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和居民收入水平的不斷提高，我國(guó)的餐飲業(yè)也得到了快速增長(zhǎng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)交往活動(dòng)的增加，直接刺激了餐飲業(yè)的發(fā)展；消費(fèi)觀念的逐漸改變，居民增加了在外用餐的消費(fèi)支出；餐飲業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，服務(wù)質(zhì)量提高活躍了市場(chǎng)。此外，假日消費(fèi)也促進(jìn)了餐飲業(yè)的增長(zhǎng)，我國(guó)的法定假日每年有一百多天，不少餐飲企業(yè)都瞄準(zhǔn)了假日商機(jī)，并且取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。因此，餐飲業(yè)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和是十分重要的。

1.餐飲業(yè)的發(fā)展能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)用的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。餐飲業(yè)的發(fā)展增加農(nóng)民收入，促進(jìn)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、a手工業(yè)等等的發(fā)展，帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。給經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、社會(huì)效應(yīng)和產(chǎn)業(yè)效應(yīng)。

2.餐飲業(yè)的發(fā)展能有效緩解就業(yè)壓力，帶來(lái)更多的就業(yè)崗位。餐飲業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，是安置就業(yè)的重要渠道。隨著餐飲業(yè)的發(fā)展，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的新需求和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整還會(huì)帶來(lái)更多的就業(yè)崗位。一般的餐飲服務(wù)不需要太高的技能，有助于緩解城鎮(zhèn)下崗職工和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)壓力。餐飲業(yè)的發(fā)展還會(huì)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)、種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)和食品飲料業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的就業(yè)。

3.餐飲業(yè)的發(fā)展能促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。一方面，旅游業(yè)的發(fā)展為餐飲業(yè)帶來(lái)巨大的發(fā)展空間；另一方面，住宿餐飲業(yè)發(fā)展也促進(jìn)旅游業(yè)的完善和增長(zhǎng)。當(dāng)前旅游消費(fèi)需求正處于快速增長(zhǎng)時(shí)期，旅游消費(fèi)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，不少地方政府都很重視重視餐飲業(yè)的發(fā)展，想要以餐飲業(yè)來(lái)拉動(dòng)內(nèi)需和繁榮市場(chǎng)，達(dá)到以餐飲業(yè)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的。

4.餐飲業(yè)的發(fā)展能提高人民的生活水平，擴(kuò)大消費(fèi)市場(chǎng)。城鎮(zhèn)居民家庭在外用餐的支出逐年增長(zhǎng)，這就迫切要求餐飲企業(yè)不斷提升自身的產(chǎn)品質(zhì)量，滿足消費(fèi)者的要求。餐飲業(yè)的發(fā)展也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種標(biāo)志，餐飲的集中消費(fèi)地就能真切反映一個(gè)地區(qū)的區(qū)域發(fā)展。

5.餐飲業(yè)的發(fā)展有助于改變陳舊的經(jīng)營(yíng)方式，提高餐飲產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。餐飲行業(yè)的發(fā)展促使餐飲產(chǎn)業(yè)內(nèi)部各企業(yè)改變自身陳舊的經(jīng)營(yíng)方式，提高管理服務(wù)水平，以適應(yīng)市場(chǎng)的'需求，滿足人民群眾日益提高的生活水平的需要。

四、我國(guó)餐飲業(yè)發(fā)展經(jīng)營(yíng)面臨的問(wèn)題。

目前，我國(guó)的餐飲業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了相關(guān)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，提高和改善了人們的生活水平。總體上看，我國(guó)餐飲業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出幾種態(tài)勢(shì)：一是餐飲業(yè)多元化投資導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)日益加劇；二是城鄉(xiāng)居民的大眾餐飲消費(fèi)需求快速提升；三是現(xiàn)代餐飲消費(fèi)需求向科學(xué)型和營(yíng)養(yǎng)型轉(zhuǎn)變；四是連鎖經(jīng)營(yíng)成為餐飲業(yè)經(jīng)營(yíng)的主導(dǎo)模式。雖然我國(guó)的餐飲業(yè)正在持續(xù)快速地發(fā)展，但是大部分餐飲企業(yè)仍然存在著很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。

1.政策因素對(duì)餐飲業(yè)發(fā)展的消極影響。

（1）國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提倡節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)之風(fēng)，導(dǎo)致餐飲業(yè)的，經(jīng)濟(jì)效益下滑，尤其是部分高端餐飲企業(yè)的前景很不樂(lè)觀。

（2）行業(yè)政策待遇明顯不公，企業(yè)發(fā)展環(huán)境有待改善。餐飲行業(yè)的水電價(jià)格是高于其他行業(yè)的，各地政府對(duì)餐飲企業(yè)征收稅費(fèi)的種類(lèi)和比率差異較大，環(huán)保部門(mén)對(duì)餐飲業(yè)收費(fèi)普遍偏高，中餐企業(yè)與外餐企業(yè)之間待遇不平等，這些都給餐飲業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。

（3）我國(guó)餐飲業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)建設(shè)相對(duì)滯后，行業(yè)市場(chǎng)秩序混亂。我國(guó)餐飲業(yè)缺乏規(guī)劃引導(dǎo)，尚未建立適用于餐飲業(yè)的國(guó)家級(jí)法規(guī)，行業(yè)組織和非法社團(tuán)的監(jiān)管缺失。

（4）國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)餐飲業(yè)的統(tǒng)計(jì)滯后，無(wú)法準(zhǔn)確掌握行業(yè)發(fā)展的總體情況，在很大程度上低估了餐飲業(yè)對(duì)擴(kuò)大消費(fèi)和促進(jìn)就業(yè)的作用。

2.餐飲業(yè)管理水平偏低，綜合服務(wù)素質(zhì)仍有待提高。

（1）我國(guó)的餐飲業(yè)管理機(jī)制不健全，大多數(shù)餐飲企業(yè)仍然以單店經(jīng)營(yíng)為主，飲食的質(zhì)量得不到保證。餐飲網(wǎng)點(diǎn)急劇膨脹導(dǎo)致餐飲行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，同時(shí)也帶來(lái)了很大的風(fēng)險(xiǎn)。

（2）很多餐飲企業(yè)的從業(yè)人員，尤其是中小型餐館的從業(yè)人員，大都是初高中文化程度，缺乏先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理思想，嚴(yán)重制約了企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的擴(kuò)張和管理水平的提升。

（3）餐飲業(yè)整體素質(zhì)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。部分餐飲企業(yè)仍然存在衛(wèi)生問(wèn)題與安全隱患，多數(shù)國(guó)有企業(yè)由于整體缺乏先進(jìn)管理技術(shù)和運(yùn)作體系，正在逐漸衰退，而很多私人餐飲企業(yè)由于體制靈活多變，具有很大的發(fā)展空間。

3.餐飲企業(yè)規(guī)模偏小，發(fā)展定位不準(zhǔn)確，品牌意識(shí)比較淡簿。

（1）大多數(shù)餐飲企業(yè)的規(guī)模偏小，市場(chǎng)生存率低，發(fā)展后勁不足，向外發(fā)展的能力有限。

（2）目前餐飲行業(yè)缺乏鮮明的個(gè)性，多數(shù)都是在盲目地發(fā)展。沒(méi)有明確的客源定位，產(chǎn)品趨同現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

（3）不少企業(yè)品牌意識(shí)比較淡溥，盲目跟風(fēng)，靠包裝吸引消費(fèi)者，不重視菜品的質(zhì)量和內(nèi)部管理。

4.餐飲企業(yè)人才缺乏，產(chǎn)業(yè)化程度水平低。

（1）許多外資餐飲企業(yè)都在以各種手段和優(yōu)惠條件吸引餐飲技術(shù)、管理、服務(wù)、文化等方面的人才。

（2）高檔餐館數(shù)量眾多，中低檔餐館較少，餐飲業(yè)結(jié)構(gòu)十分不合理，缺乏技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，不能形成產(chǎn)業(yè)化規(guī)模。此外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的消費(fèi)者對(duì)傳統(tǒng)餐飲企業(yè)經(jīng)營(yíng)提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者既重口味、也重口碑和價(jià)格。食品安全問(wèn)題將繼續(xù)影響餐飲消費(fèi)，當(dāng)前和今后政府監(jiān)管工作的重點(diǎn)就是規(guī)范引導(dǎo)食品添加劑的使用。

五、促進(jìn)我國(guó)餐飲業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的措施。

餐飲業(yè)關(guān)系著老百姓的生活質(zhì)量和水平，關(guān)系著消費(fèi)安全和國(guó)民健康，關(guān)系著社會(huì)的和諧與安定。概況地講，餐飲業(yè)的健康發(fā)展要從幾個(gè)方面入手：抓住市場(chǎng)，餐飲行業(yè)經(jīng)營(yíng)重于管理；把握時(shí)代特點(diǎn)，餐飲與休閑、文化相結(jié)合；轉(zhuǎn)變觀念，環(huán)保、綠色、營(yíng)養(yǎng)、健康型餐飲消費(fèi)升溫；不斷創(chuàng)新，品牌菜肴是餐飲企業(yè)的生命；追求特色，服務(wù)提升，贏得回頭客；注重衛(wèi)生，給顧客營(yíng)造放心的就餐環(huán)境。

想要促進(jìn)我國(guó)餐飲業(yè)的發(fā)展，首先要明確餐飲業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。

（1）正餐的發(fā)展。隨著商務(wù)活動(dòng)的增多，高層次消費(fèi)也在不斷增加，飲食與社交相互結(jié)合的正餐消費(fèi)就有了很大的市場(chǎng)。

（2）早餐的發(fā)展。要加強(qiáng)對(duì)早點(diǎn)市場(chǎng)的監(jiān)督與管理，通過(guò)制定有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)制度，引導(dǎo)和培育早點(diǎn)市場(chǎng)走向規(guī)范化。

（3）快餐的發(fā)展。目前我國(guó)快餐業(yè)處于初級(jí)階段，正在往質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、營(yíng)養(yǎng)均衡、服務(wù)簡(jiǎn)便、價(jià)格低廉等方向發(fā)展，這也是未來(lái)快餐發(fā)展的趨勢(shì)。

（4）旅游餐的發(fā)展。旅游餐是社會(huì)餐飲業(yè)的重要構(gòu)成之一，旅游業(yè)的繁榮為我國(guó)旅游餐飲市場(chǎng)的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間和無(wú)限的商機(jī)。

（5）學(xué)生餐的發(fā)展。目前我國(guó)大、中、小學(xué)人數(shù)眾多，這個(gè)龐大的餐飲市場(chǎng)有著巨大的潛力。

（6）風(fēng)味特色餐的發(fā)展。要開(kāi)拓特色菜點(diǎn)和風(fēng)味小，注重特色經(jīng)營(yíng)和特色服務(wù)。

（7）餐飲社會(huì)化的發(fā)展。現(xiàn)階段，我國(guó)外食的目標(biāo)市場(chǎng)主要是餐飲業(yè)中的低檔消費(fèi)市場(chǎng)，要加強(qiáng)餐飲業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，為消費(fèi)者提供良好的餐飲環(huán)境。

2.想要促進(jìn)我國(guó)餐飲業(yè)的發(fā)展，應(yīng)洞悉餐飲市場(chǎng)的各種趨勢(shì)。

（1）舒適安全。目前市民對(duì)健康飲食越來(lái)越講究，營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、食品安全成了人們普遍關(guān)心的問(wèn)題。

（2）健康綠色。健康食品在餐飲企業(yè)中是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，綠色無(wú)污染、無(wú)公害食品日漸成為消費(fèi)者追求的時(shí)尚。

（3）經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。餐飲業(yè)企業(yè)可以根據(jù)不同消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)合理設(shè)計(jì)菜單，重視消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠導(dǎo)向。

（4）特色與文化品位。在現(xiàn)代社會(huì)，消費(fèi)者對(duì)餐飲文化品位需求，已成為餐飲市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一種重要趨勢(shì)。企業(yè)只有融入了文化因素，才能具有強(qiáng)大的生命力。

3.想要促進(jìn)我國(guó)餐飲業(yè)的發(fā)展，要做好餐飲業(yè)的發(fā)展定位。要積極培育餐飲品牌，振興老字號(hào)餐飲企業(yè)。有針對(duì)性地引進(jìn)具有代表性的國(guó)際、國(guó)內(nèi)知名餐飲企業(yè)；培育扶植地方名牌，發(fā)掘傳統(tǒng)美食文化。以發(fā)展品牌戰(zhàn)略、連鎖經(jīng)營(yíng)、技術(shù)創(chuàng)新為重點(diǎn)，加快推進(jìn)現(xiàn)代餐飲業(yè)的發(fā)展。

（2）推進(jìn)餐飲企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。要加快菜品創(chuàng)新，不斷適應(yīng)消費(fèi)者的消費(fèi)需求；加強(qiáng)餐飲企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高餐飲企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力；注重餐飲管理人才培養(yǎng)，提升現(xiàn)代化管理水平。

（3）要實(shí)現(xiàn)餐飲業(yè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的良性互動(dòng)。要應(yīng)大力發(fā)展綠色飯店，把豐富的農(nóng)業(yè)資源利用起來(lái)，實(shí)現(xiàn)餐飲業(yè)產(chǎn)業(yè)化。

4.想要促進(jìn)我國(guó)餐飲業(yè)的發(fā)展，就要繼續(xù)走連鎖經(jīng)營(yíng)的道路。

（1）餐飲業(yè)通過(guò)連鎖經(jīng)營(yíng)可以有效地降低成本，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模和品牌影響力，使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

（2）連鎖經(jīng)營(yíng)可以有效整合內(nèi)部資源，有利于形成企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的個(gè)性化生存與發(fā)展。餐飲業(yè)的連鎖經(jīng)營(yíng)能促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。

六、結(jié)語(yǔ)。

總之，餐飲業(yè)需要以新的理念、新的內(nèi)容、新的方式和新的服務(wù)來(lái)滿足廣大群眾日益增長(zhǎng)的飲食需求，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占領(lǐng)一席之地。通過(guò)餐飲業(yè)體制改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理；加強(qiáng)政府對(duì)餐飲業(yè)的宏觀調(diào)控，對(duì)餐飲業(yè)方面的好項(xiàng)目要直接扶持；企業(yè)管理要以人為本，完善人才培養(yǎng)體系；強(qiáng)化市場(chǎng)管理，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)作用，引導(dǎo)行業(yè)健康發(fā)展；加快制定餐飲業(yè)管理的國(guó)家級(jí)和地方性法規(guī)，建立健全的行業(yè)法規(guī)體系等等，這些都可以有效促進(jìn)我國(guó)餐飲業(yè)的不斷發(fā)展，提高餐飲業(yè)的貢獻(xiàn)率，拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)又快又好地向前發(fā)展。

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策論文和對(duì)策文篇七

在高等教育從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變和我國(guó)大學(xué)生就業(yè)制度演變的綜合背景下，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)由“賣(mài)方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)向了“買(mǎi)方市場(chǎng)”，作為內(nèi)蒙古地區(qū)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)繁榮中堅(jiān)力量的蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生也有著同樣的就業(yè)難題，再加上他們必須要適應(yīng)主流文化、克服語(yǔ)言障礙等特殊境況，其就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。做好蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生的就業(yè)工作不僅關(guān)系到大學(xué)生個(gè)人、家庭、高校，也是反映我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的一項(xiàng)重要指標(biāo)，更是培養(yǎng)民族人才的重要渠道。

（一）蒙古語(yǔ)授課教育中存在的問(wèn)題。

1.高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置問(wèn)題的原因。內(nèi)蒙古自治區(qū)大部分高校蒙古語(yǔ)授課設(shè)置專(zhuān)業(yè)就業(yè)率偏低，并且有個(gè)別專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)跟不上時(shí)代變化的需求。在大部分高校，沒(méi)有設(shè)立漢語(yǔ)言文學(xué)課程。導(dǎo)致蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生漢語(yǔ)溝通能力差，只能依靠學(xué)校組織的活動(dòng)和日常積累來(lái)提高，收效甚微。在大部分高校，蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生的許多課程比漢授生要求簡(jiǎn)單，硬性指標(biāo)少。這些降低低標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)惠機(jī)制，反而影響了他們自律、自強(qiáng)和能力建設(shè)。

2.高校日常管理問(wèn)題的原因。大學(xué)是塑造學(xué)生人格的關(guān)鍵期，需要自律，更需要他律。蒙古族學(xué)生由于熱情、老實(shí)、直爽的性格，自律意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不正確等不良后果。年級(jí)輔導(dǎo)員和班主任的跟進(jìn)不夠、指導(dǎo)不到位現(xiàn)象常有發(fā)生。

3.高校就業(yè)指導(dǎo)中存在的`原因。大部分高校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)由于人員配置不合理、工作量大、經(jīng)費(fèi)有限等原因，以及沒(méi)有系統(tǒng)研究蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生就業(yè)路徑的原因?qū)е戮蜆I(yè)率低。

4.師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題。大部分高校對(duì)蒙古語(yǔ)授課重視不夠，蒙漢兼通教師緊缺。部分教師普通話不過(guò)關(guān)導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)講更加困難、逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣。

（二）蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生自身原因。

蒙古語(yǔ)授課學(xué)生習(xí)慣用母語(yǔ)來(lái)獲得知識(shí)和文化，運(yùn)用母語(yǔ)來(lái)溝通交流。由于蒙漢語(yǔ)言屬于兩個(gè)不同的語(yǔ)系，蒙漢語(yǔ)言文化之間存在著諸多差異”，使大部分蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生的漢語(yǔ)溝通能力大不如漢授生，從而就業(yè)率也大不如漢授生。極大部分蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村牧區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，或多或少的存在自卑心理，就業(yè)預(yù)期高，就業(yè)壓力大、創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)等。蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生熱愛(ài)文體活動(dòng)，大部分時(shí)間用于參加各類(lèi)文體活動(dòng)導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間不足。

（一）蒙古語(yǔ)授課教育層面對(duì)策。

1.加快高校改革步伐。高校要開(kāi)展針對(duì)蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，了解就業(yè)現(xiàn)狀，分析原因，并及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃。要以大學(xué)生能力建設(shè)為中心，科學(xué)合理的設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程，培養(yǎng)民族特色人才。建議合理設(shè)置蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生的畢業(yè)條件，從嚴(yán)要求，提高本領(lǐng)。

2.配備蒙漢兼通的年級(jí)輔導(dǎo)員和班主任并要求深入學(xué)生掌握一手資料，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作、就業(yè)等信息，并采取幫扶手段提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.就業(yè)部門(mén)要設(shè)立專(zhuān)題研究蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生就業(yè)方案，積極開(kāi)拓適合于蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)。

4.按照比例配備蒙漢兼通專(zhuān)業(yè)教師，提高教師隊(duì)伍水平，從嚴(yán)要求教師授課用語(yǔ)。

1.科學(xué)認(rèn)識(shí)就業(yè)優(yōu)勢(shì)。（1）政策優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)利用政策幫扶優(yōu)勢(shì)合理規(guī)劃大學(xué)生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，全力推動(dòng)解決蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生的就業(yè)困難問(wèn)題。（2）語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用蒙古語(yǔ)言文字。并通過(guò)漢語(yǔ)教育的普及，大部分蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生蒙漢雙語(yǔ)兼通。對(duì)民族地區(qū)就業(yè)市場(chǎng)來(lái)講，蒙漢兼通其實(shí)是一項(xiàng)得天獨(dú)厚的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)。（3）地域優(yōu)勢(shì)。蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生作為民族地區(qū)寶貴的人才資源，肩負(fù)著建設(shè)家鄉(xiāng)和傳承文化的歷史重任。民族地區(qū)民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定需要包括蒙古族在內(nèi)的全區(qū)多民族大家庭的共同參與和努力。因此，在廣闊的民族地區(qū)，蒙古語(yǔ)授課高教畢業(yè)生就業(yè)理應(yīng)大有市場(chǎng)。

2.練就良好的就業(yè)能力。蒙古語(yǔ)授課高校畢業(yè)生要沖破思想壁壘，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性和挑戰(zhàn)性，刻苦努力，練就硬本領(lǐng)，提高就業(yè)能力。

3.設(shè)立多項(xiàng)幫扶措施，使蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生樹(shù)立信心、積極創(chuàng)業(yè)。

4.引導(dǎo)蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間管理，做到學(xué)習(xí)與興趣發(fā)展倆不誤。

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策論文和對(duì)策文篇八

1引言

目前，我國(guó)信息技術(shù)正處于飛速發(fā)展的時(shí)期，it（infor-mationtechnology）企業(yè)如雨后春筍般紛紛成立，而對(duì)it項(xiàng)目能否有效管理，關(guān)系到企業(yè)的生存大計(jì)。it項(xiàng)目是一種軟件密集項(xiàng)目，其管理的主要宗旨是最大限度地利用現(xiàn)有資源，控制軟件項(xiàng)目的生命周期，提高工作效率，以最低成本，保質(zhì)保量地完成項(xiàng)目，交付用戶使用。如何在合理的控制成本費(fèi)用與有效的縮短項(xiàng)目生命周期之間找到平衡，是我們每一個(gè)從事項(xiàng)目管理人員必須要考慮的問(wèn)題。下面結(jié)合我國(guó)目前it項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀，對(duì)項(xiàng)目費(fèi)用管理與進(jìn)度管理進(jìn)行初步探討。

2it項(xiàng)目的管理現(xiàn)狀

隨著我國(guó)it行業(yè)的飛速發(fā)展，it項(xiàng)目的投資持續(xù)增加，在我國(guó)各個(gè)行業(yè)的投資中處于前茅。但過(guò)速的生長(zhǎng)致使it項(xiàng)目管理的粗放，整個(gè)行業(yè)的項(xiàng)目管理水平仍然較低：缺乏既有專(zhuān)業(yè)技術(shù)又有專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目管理水平的人才；缺乏對(duì)it項(xiàng)目管理的系統(tǒng)性規(guī)劃；普遍存在對(duì)項(xiàng)目的啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制以及收尾五大過(guò)程無(wú)法有效管理，對(duì)項(xiàng)目的成本費(fèi)用管理、進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理以及溝通管理等九大領(lǐng)域無(wú)法合理協(xié)調(diào)的問(wèn)題。目前國(guó)內(nèi)it企業(yè)管理模式上采用“項(xiàng)目經(jīng)理制”的模式，而在組織結(jié)構(gòu)上多采用弱矩陣形式，傳統(tǒng)的行政結(jié)構(gòu)處于主導(dǎo)地位。在這種組織結(jié)構(gòu)中，項(xiàng)目經(jīng)理往往授權(quán)不足，責(zé)大而權(quán)小，尤其是在涉及到多部分協(xié)調(diào)工作時(shí)，無(wú)法有效開(kāi)展工作，最終導(dǎo)致項(xiàng)目的失控。因此為使項(xiàng)目目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，使企業(yè)能夠獲得最大利潤(rùn)，必須加強(qiáng)it項(xiàng)目的有效管理。

3基于it項(xiàng)目的費(fèi)用管理

3.1什么是項(xiàng)目費(fèi)用管理

項(xiàng)目費(fèi)用管理，即項(xiàng)目成本管理，主要是在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)事先制定的目標(biāo)和項(xiàng)目的要求，對(duì)項(xiàng)目成本費(fèi)用進(jìn)行組織、施行、控制、跟蹤、分析以及考核等活動(dòng)，從而達(dá)到提高成本費(fèi)用核算水平，最大限度降低項(xiàng)目成本，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)利潤(rùn)的過(guò)程。項(xiàng)目費(fèi)用管理主要包括資源計(jì)劃、費(fèi)用預(yù)算、費(fèi)用安排以及費(fèi)用控制。

3.2項(xiàng)目費(fèi)用管理的過(guò)程

下面就如何進(jìn)行項(xiàng)目費(fèi)用管理，我們結(jié)合費(fèi)用管理的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。資源計(jì)劃。在項(xiàng)目管理中，我們首先視項(xiàng)目的大小，來(lái)決定資源計(jì)劃的形式。小的項(xiàng)目用一個(gè)章節(jié)記錄，大的項(xiàng)目用一個(gè)單獨(dú)的文檔記錄來(lái)形成一個(gè)資源需求清單，其中主要包括完成項(xiàng)目每個(gè)階段所需各種資源（人、設(shè)備、材料）種類(lèi)及數(shù)量。然后對(duì)文檔進(jìn)行分析確認(rèn)，提交專(zhuān)家評(píng)審。這是項(xiàng)目費(fèi)用管理的第一步，要盡可能做到對(duì)資源的合理、細(xì)化規(guī)劃。費(fèi)用預(yù)算。這項(xiàng)工作我們主要是把估計(jì)總費(fèi)用分配到各項(xiàng)具體工作中，主要包括費(fèi)用估算、輔助細(xì)節(jié)以及費(fèi)用管理計(jì)劃。其中對(duì)項(xiàng)目的成本費(fèi)用估算要和公司擬定的總預(yù)算相比較，要控制在一個(gè)合理的差異范圍內(nèi)，以利于公司整體工作的開(kāi)展。費(fèi)用控制。在這項(xiàng)工作中，一方面我們要盡量做到項(xiàng)目所需成員的結(jié)構(gòu)和人數(shù)合理，避免在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中對(duì)人員的調(diào)動(dòng)；另一方面我們要盡量按計(jì)劃對(duì)資源進(jìn)行啟用和釋放，如：ui（userinterface）設(shè)計(jì)師完成界面設(shè)計(jì)之后，應(yīng)盡快對(duì)其釋放；在v字型的測(cè)試過(guò)程中，不需要測(cè)試人員進(jìn)行需求調(diào)研，而確定需求之后，就應(yīng)當(dāng)盡快啟用測(cè)試，明確需求。成本費(fèi)用控制主要包括：對(duì)費(fèi)用估算的修正、預(yù)算的更新、行動(dòng)的糾正以及最后的完工估算。費(fèi)用控制是項(xiàng)目費(fèi)用管理的重中之重，也是整個(gè)項(xiàng)目管理的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

4基于it項(xiàng)目的進(jìn)度管理

4.1什么是項(xiàng)目進(jìn)度管理

進(jìn)度管理就是對(duì)項(xiàng)目中的活動(dòng)及其之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的分析，對(duì)活動(dòng)所需時(shí)間進(jìn)行預(yù)估，來(lái)合理安排各項(xiàng)活動(dòng)的起止，制定合理的進(jìn)度計(jì)劃，同時(shí)在實(shí)施計(jì)劃進(jìn)程中，時(shí)刻給予關(guān)注，對(duì)于出現(xiàn)的偏差，及時(shí)補(bǔ)救并調(diào)整原計(jì)劃，最終完成整個(gè)項(xiàng)目。

4.2項(xiàng)目進(jìn)度管理的方法

做好工作分解結(jié)構(gòu)wbs（workbreakdownstructure）。wbs是以產(chǎn)品為中心，對(duì)工作項(xiàng)目進(jìn)行逐層分解的層次體系，每分解一個(gè)層次，解釋就更加詳細(xì)。利用wbs可以清晰地描述項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)，展現(xiàn)項(xiàng)目的所有工作，并可將具體工作落實(shí)到具體的個(gè)人或部門(mén)，在一定程度上避免了“事情出了，沒(méi)人認(rèn)賬”的情況。wbs的表示形式一般有兩種：樹(shù)型結(jié)構(gòu)和列表形式。前者用在中小項(xiàng)目中，后者用在大的、復(fù)雜的項(xiàng)目中。制定項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。由于wbs僅生成工作范圍，對(duì)工作責(zé)任實(shí)行了分配，所以還需要制定詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)來(lái)明確活動(dòng)流程的時(shí)間、所需資源，以及各項(xiàng)活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)。編寫(xiě)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的最終目標(biāo)是建立一份科學(xué)合理的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃，監(jiān)控人員依據(jù)進(jìn)度計(jì)劃書(shū)來(lái)監(jiān)控項(xiàng)目的各階段工作的完成情況，對(duì)于因某些原因造成階段工作提前或延后完成的情況，負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)做好計(jì)劃書(shū)的變更工作。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們看到it項(xiàng)目的費(fèi)用管理和進(jìn)度管理不僅僅是對(duì)一堆數(shù)據(jù)的處理，它應(yīng)當(dāng)始終貫穿于項(xiàng)目，在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)進(jìn)程中，幫助項(xiàng)目經(jīng)理及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目出現(xiàn)的偏差，作出補(bǔ)救措施，從而控制整個(gè)項(xiàng)目的良好運(yùn)行。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，科學(xué)有效的項(xiàng)目管理可以使資源得到最佳的利用，可以以最小的成本代價(jià)為企業(yè)收獲最大的利益。我國(guó)目前的it項(xiàng)目管理水平與國(guó)外相比，仍有很大差距，這就需要我們it項(xiàng)目管理從業(yè)人員多學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的管理技術(shù)，推動(dòng)我國(guó)管理知識(shí)水平的發(fā)展，為企業(yè)謀利，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)。

作者:李曉鋒 單位:廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[3]白思?。F(xiàn)代項(xiàng)目管理[m]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002．

策論文和對(duì)策文篇九

1.教學(xué)目標(biāo)缺乏明確性。該行為徹底忽視了英語(yǔ)的溝通性和交流性特點(diǎn)，導(dǎo)致英語(yǔ)的實(shí)際效用沒(méi)有全面發(fā)揮出來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)教師在培養(yǎng)學(xué)生方面大多只注重理論知識(shí)的教育，使得學(xué)生的所學(xué)知識(shí)只能應(yīng)付大量的作業(yè)和考試，并不能在實(shí)際生活中充分運(yùn)用，這與最終的教學(xué)目的不符。

2.教學(xué)手段缺乏新穎性。輔導(dǎo)教學(xué)是教育的根本性質(zhì)，但在過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師只是一味地按照書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行授課，講解時(shí)并沒(méi)有與實(shí)際情況相結(jié)合，僅把課本知識(shí)生搬硬套地授與學(xué)生。如果學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)和接受知識(shí)的狀態(tài)，那么學(xué)生就無(wú)法感受到英語(yǔ)本身所具有的`歡樂(lè)。展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)按照學(xué)生自己的認(rèn)知水平和發(fā)展需求進(jìn)行教育，同時(shí)還要加大學(xué)生在聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、讀方面的培訓(xùn)力度，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的提高。但目前大部分英語(yǔ)教師的授課方法過(guò)于簡(jiǎn)單，講解時(shí)也僅注重語(yǔ)法、單詞和課文等內(nèi)容的教學(xué)，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)無(wú)法提起學(xué)習(xí)興趣，部分學(xué)生甚至完全不會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，教師提問(wèn)時(shí)通常采用“yes”和“no”回答，也就是說(shuō)大多數(shù)學(xué)生僅了解和掌握書(shū)面英語(yǔ)。

二、高中英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題的解決對(duì)策。

1.明確教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)代化高中教育課程中，英語(yǔ)是一門(mén)極為重要的基礎(chǔ)性科目，高中英語(yǔ)教師教學(xué)質(zhì)量的好壞會(huì)直接影響到學(xué)生的發(fā)展。英語(yǔ)屬于一種工具性語(yǔ)言，所以教師制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不僅要注重強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，還要注重語(yǔ)言自主運(yùn)用能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，高中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)仍缺乏一定的明確性，這主要與目前施行的教育模式有關(guān)，即應(yīng)試教育。應(yīng)試教育的最終目的是應(yīng)付升學(xué)考試，并把考試成績(jī)作為檢查標(biāo)準(zhǔn)，以此對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，其還要求每個(gè)學(xué)生都要能夠充分了解和掌握與課本相關(guān)的所有知識(shí)，這樣便可在考試過(guò)程中獲得優(yōu)異成績(jī)，而從英語(yǔ)教學(xué)的角度上看，就是要完全熟記單詞和語(yǔ)法。但學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的是為了溝通與交流，例如書(shū)面交流與口頭交流等，而聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、讀等則是英語(yǔ)實(shí)施考查的基礎(chǔ)性目標(biāo)。針對(duì)這一情況，高中英語(yǔ)教學(xué)必須進(jìn)行全面改革，并用現(xiàn)代化素質(zhì)教育模式取代過(guò)去傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，只有這樣才能有效提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)。教師展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須學(xué)會(huì)合理科學(xué)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的效用來(lái)收集自己所需的教學(xué)素材和教學(xué)信息，通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)方法對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面優(yōu)化，以達(dá)到提升課堂效率的目的。一般情況下，高中英語(yǔ)教師很難完全了解和掌握課本知識(shí)，所以教師可將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化成問(wèn)題安排給學(xué)生，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)弄清這些問(wèn)題，同時(shí)還能夠認(rèn)識(shí)到各個(gè)地區(qū)的風(fēng)俗與文化，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還可以進(jìn)一步鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。由于英語(yǔ)的實(shí)踐性較強(qiáng)，所以學(xué)生一定要在了解和掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上做到學(xué)以致用。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師必須與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，這樣才能按照教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行綜合討論，促使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，最終達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生思維能力的目的。英語(yǔ)在高中教學(xué)活動(dòng)中是一門(mén)極為重要的學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。因此，高中英語(yǔ)教師必須消除過(guò)去迂腐的教學(xué)觀念，合理制定與現(xiàn)代化教學(xué)理念相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面優(yōu)化，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。這樣，不僅能夠鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠提高學(xué)生在口語(yǔ)方面的能力，使學(xué)生不斷向前發(fā)展，這對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)具有至關(guān)重要的作用和意義。

策論文和對(duì)策文篇十

“三農(nóng)”的建設(shè)是我國(guó)一直以來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，農(nóng)村的信息化顯得更加迫切，農(nóng)村的信息化借助互聯(lián)網(wǎng)能夠一定程度地縮小城鎮(zhèn)與農(nóng)村的差距，緩解數(shù)字鴻溝效應(yīng)，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。但是，現(xiàn)在農(nóng)村信息化的建設(shè)，大多停留在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民信息素質(zhì)的培養(yǎng)與提高或結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)信息平臺(tái)的階段。信息服務(wù)的便捷使得部分農(nóng)民接觸互聯(lián)網(wǎng)成為網(wǎng)民，但這樣的農(nóng)村信息化并沒(méi)有給他們更多的工作機(jī)會(huì)，這些年輕的農(nóng)民迫于生計(jì)，只能離開(kāi)家鄉(xiāng)外出打工。留在農(nóng)村的農(nóng)民則因?yàn)椤安粫?huì)電腦”等原因成為非網(wǎng)民，農(nóng)村的信息化對(duì)他們而言只是電話、電視的開(kāi)通使用。

現(xiàn)在，農(nóng)村網(wǎng)民更加注重商務(wù)類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，希望通過(guò)農(nóng)村信息化為他們帶來(lái)更多的工作機(jī)會(huì)和收入，從而從“要農(nóng)民信息化”向從“農(nóng)民要信息化”的主動(dòng)局面演進(jìn)，達(dá)到信息化的脫貧致富。農(nóng)村電子商務(wù)為他們提供了極好的途徑，這既是農(nóng)村信息化的進(jìn)一步成果，同時(shí)也能為農(nóng)民帶來(lái)更多商機(jī)，吸引外出農(nóng)民返村經(jīng)營(yíng)，也可部分解決農(nóng)村人口外流、生產(chǎn)力不足等農(nóng)村社會(huì)人口問(wèn)題。廣東作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)省，農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展排名僅次于浙江。了解廣東農(nóng)村電子商務(wù)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)廣東農(nóng)村信息化新手段——農(nóng)村電子商務(wù)存在的問(wèn)題，對(duì)及時(shí)調(diào)整發(fā)展策略，促進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)的健康發(fā)展具有重要價(jià)值。迄今為止，針對(duì)農(nóng)村信息化的研究主要著眼于農(nóng)民信息素質(zhì)研究、經(jīng)濟(jì)特性與發(fā)展策略以及信息服務(wù)的需求挖掘與評(píng)價(jià)等，即使有關(guān)于農(nóng)村電子商務(wù)的研究也僅僅針對(duì)某個(gè)模式或我國(guó)整體農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展作探討，少有研究針對(duì)局部地區(qū)農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查分析。鑒于廣東電子商務(wù)尚屬研究空白，我們提出了“廣東農(nóng)村信息新手段——農(nóng)村電子商務(wù)在農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀及農(nóng)民接受程度”這一個(gè)命題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研廣東地區(qū)農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，厘清發(fā)展路徑，豐富地區(qū)性電子商務(wù)的研究，同時(shí)也為廣東地區(qū)發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)，促進(jìn)農(nóng)村信息化建設(shè)提供有益建議。

2.1問(wèn)卷設(shè)計(jì)。

在前期的文獻(xiàn)搜集以及專(zhuān)家學(xué)者訪談的基礎(chǔ)上，參考churchill量表開(kāi)發(fā)程序，將電子商務(wù)普及程度、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)情況等構(gòu)念轉(zhuǎn)化成若干便于理解的量表題項(xiàng)。參考量表設(shè)計(jì)過(guò)程分為3個(gè)階段：第一階段量表模塊劃分，第一部分為受訪者基本信息收集，第二部分為受訪者對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知與評(píng)價(jià)，第三部分為受訪者所在地的電子商務(wù)發(fā)展情況調(diào)查；第二階段純化量表，去除有導(dǎo)向性的題項(xiàng)，對(duì)有歧義的題項(xiàng)重新組織描述語(yǔ)言，第二階段量表共30個(gè)題項(xiàng)；第三階段小規(guī)模測(cè)試，對(duì)10個(gè)受測(cè)者進(jìn)行測(cè)試，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)每一個(gè)題項(xiàng)進(jìn)行訪談確認(rèn)，根據(jù)反饋內(nèi)容進(jìn)行增加、刪減、修改形成最終量表，共26個(gè)題項(xiàng)。

2.2問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析。

2.2.1樣本信息。

本次調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放的主要對(duì)象為居住在廣東省農(nóng)村地區(qū)的居民。樣本性別比例為男性59%、女性41%。年齡分布主要集中在21～30歲區(qū)間，共206人，占樣本的42%，其次集中在15～20歲區(qū)間，共110人，占22.4%?？梢?jiàn)本次受訪者的年齡均較為年輕，是從事電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)的主要生產(chǎn)力群體。如圖2所示，本次問(wèn)卷的受訪者主要來(lái)自粵東地區(qū)、粵西地區(qū)（322人），占總樣本的65.5%，其次是珠三角地區(qū)，占25.2%，粵北地區(qū)僅占9.3%。

2.2.2問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)性描述。

調(diào)查顯示，67%的受訪者表示有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，表明電子商務(wù)的消費(fèi)市場(chǎng)已經(jīng)逐步擴(kuò)展到農(nóng)村區(qū)域。，我國(guó)網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的比例為55.7%，雖然本次研究的樣本數(shù)較少，數(shù)據(jù)波動(dòng)會(huì)較大，但67%的受訪者有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)歷這一數(shù)據(jù)，從一個(gè)側(cè)面表明農(nóng)民的電子商務(wù)消費(fèi)普及率與城市市民相似。隨著農(nóng)村基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及道路建設(shè)的日益完善，農(nóng)村居民也開(kāi)始接觸并熟悉電子商務(wù)，享受著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的便利。

2.2.3網(wǎng)購(gòu)經(jīng)驗(yàn)與電商創(chuàng)業(yè)意識(shí)關(guān)聯(lián)分析。

受訪者中有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的占主要比例，共238人（達(dá)樣本數(shù)362的65.7%）。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)支持的農(nóng)民對(duì)電商創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同度不高，僅占該群體中的29%，共36人；反之，在有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)支持前提下，農(nóng)民對(duì)電商創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同度有了顯著的翻倍提高，達(dá)該群體中的51.7%，共123人?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的良好體驗(yàn)，可增加農(nóng)民對(duì)電子商務(wù)有用性的認(rèn)識(shí)，加深農(nóng)民電商創(chuàng)業(yè)的興趣。由此可推斷網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)對(duì)農(nóng)民的影響，受訪者對(duì)于電商創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同程度與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)有著一定的正相關(guān)關(guān)系。提高農(nóng)民對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)，豐富農(nóng)民電子商務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于推進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展具有積極意義。

2.2.4農(nóng)民事業(yè)選擇關(guān)聯(lián)分析。

在選擇電商創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民受訪者中，選擇全職，或者先兼職、后期再全職經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店的人數(shù)占主要部分，共有86%的農(nóng)民選擇全職或者兼職經(jīng)營(yíng)，僅有14%的人選擇沒(méi)考慮全職經(jīng)營(yíng)。受訪的電商創(chuàng)業(yè)農(nóng)民中，將電子商務(wù)作為終身事業(yè)的選擇屬主流選擇，說(shuō)明農(nóng)民對(duì)于電子商務(wù)接受程度已經(jīng)普遍提高。在圖4中可以看到，考慮全職經(jīng)營(yíng)的以及先兼職后期再全職的，在粵東、粵西地區(qū)選擇的人數(shù)比例較高，分別為粵東占比70.91%、粵西占比66.67%。由此我們推斷，粵東、粵西農(nóng)民電子商務(wù)接受程度在廣東農(nóng)村地區(qū)普遍較高。珠三角地區(qū)作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展核心區(qū)及城鎮(zhèn)密集區(qū)，已從“核心-邊緣”的城市化模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘀行摹钡慕Y(jié)構(gòu)特征。城市的產(chǎn)業(yè)發(fā)展選擇因“多中心”的結(jié)構(gòu)特征而比較豐富，因而個(gè)人的事業(yè)選擇范圍也相對(duì)較大，所以電子商務(wù)事業(yè)的選擇比例在珠三角等發(fā)達(dá)地區(qū)會(huì)相對(duì)較低，因?yàn)槠渌聵I(yè)的選擇同樣可以獲得相當(dāng)利潤(rùn)。

3調(diào)查結(jié)論。

經(jīng)過(guò)歷時(shí)1個(gè)月的問(wèn)卷發(fā)放與回收，我們一共收到有效問(wèn)卷491份。對(duì)問(wèn)卷所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)性描述分析、多層關(guān)聯(lián)分析等統(tǒng)計(jì)分析后，得出以下主要結(jié)論。

（1）電子商務(wù)已經(jīng)滲透進(jìn)農(nóng)村市場(chǎng)，農(nóng)民普遍有電商購(gòu)物經(jīng)歷，農(nóng)村在消費(fèi)端已經(jīng)開(kāi)始電商化，并逐漸成熟，農(nóng)村信息消費(fèi)潛在需求強(qiáng)烈。農(nóng)民網(wǎng)民使用信息服務(wù)不再單純?yōu)榱肆私赓Y訊或娛樂(lè)，農(nóng)民網(wǎng)民的商務(wù)類(lèi)消費(fèi)訴求正在提高。

（2）多數(shù)農(nóng)民認(rèn)為電子商務(wù)是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，并愿意進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，作為自己的全職事業(yè)。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，受訪農(nóng)民的信息素質(zhì)正在提高，農(nóng)民對(duì)于信息服務(wù)如電子商務(wù)的認(rèn)可接受程度有了普遍提高。

（3）開(kāi)展電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)的農(nóng)村占比僅1/3，廣東農(nóng)村電子商務(wù)銷(xiāo)售市場(chǎng)方興未艾?，F(xiàn)在比較著名的農(nóng)村電子商務(wù)模式（如：沙集模式、遂昌模式等）均不在廣東省內(nèi)。廣東農(nóng)村電子商務(wù)需要根據(jù)廣東省實(shí)際情況，結(jié)合本地特色，發(fā)展出符合廣東省發(fā)展思路的、可復(fù)制的農(nóng)村電子商務(wù)成功模式。

（4）提高農(nóng)民對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)，能夠激發(fā)起農(nóng)民的電商創(chuàng)業(yè)熱情。如增加農(nóng)民電商購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，宣傳電子商務(wù)發(fā)展趨勢(shì)等。雖然農(nóng)民的信息素質(zhì)有了一定的提高，但這只是基本的使用信息的入門(mén)條件，是信息觀念素質(zhì)的提高。信息素質(zhì)的提高很大程度上取決于信息能力素質(zhì)方面，即它是人們了解信息、獲取信息、處理信息、利用信息和更新信息的能力。只有提高信息能力素質(zhì)，農(nóng)村電子商務(wù)才能獲得更大的發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)新一輪信息化。

（5）政府對(duì)于農(nóng)村電商的投入力度還需加大。政府的扶持對(duì)農(nóng)村電商的發(fā)展具有正向積極作用，農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展，政府的作用十分重要。在“自下而上”的農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展模式中，政府如何做到“不缺位，不越位”是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。政府的作用是除開(kāi)農(nóng)民的主觀能動(dòng)核心因素外的電子商務(wù)發(fā)展的外部因素。

（6）粵西、粵東等欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村電商發(fā)展情況比較突出?；洊|地區(qū)的揭陽(yáng)市政府將發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)提到戰(zhàn)略高度，希望建設(shè)粵東地區(qū)農(nóng)村電子商務(wù)輻射中心。由于珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，資源豐富，農(nóng)村的發(fā)展路徑較多，電子商務(wù)并不是其唯一最佳發(fā)展途徑。

農(nóng)村電子商務(wù)的.發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家“十二五”乃至更遠(yuǎn)的未來(lái)在農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略上的部署和發(fā)展路徑選擇。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)研了解的實(shí)際情況，結(jié)合前期調(diào)研的資料以及參考相關(guān)文獻(xiàn)，我們針對(duì)廣東農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展提出以下建議。

（1）加強(qiáng)農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)與引進(jìn)，努力提高農(nóng)民信息觀念素質(zhì)及能力素質(zhì)，提高其對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)。本研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民信息觀念素質(zhì)已經(jīng)有一定的提高，但能力素質(zhì)及電子商務(wù)觀念仍有待加強(qiáng)。借助農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展農(nóng)村信息化，人才資源十分重要，人才是農(nóng)村信息化的根本所在。可制定優(yōu)惠政策，引導(dǎo)大專(zhuān)院校的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)入農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)大學(xué)生村官掌握電子商務(wù)技能，帶領(lǐng)農(nóng)民通過(guò)電子商務(wù)脫貧致富。同時(shí)，也要進(jìn)一步消除對(duì)農(nóng)民科技文化素質(zhì)偏低的偏見(jiàn)?！吧臣Ｊ健弊韵露系霓r(nóng)村電子商務(wù)建設(shè)模式，充分顯示只要農(nóng)民在農(nóng)村電子商務(wù)中獲得利益，在農(nóng)村信息化中享受便捷，他們的內(nèi)生積極性問(wèn)題就會(huì)解決，只要學(xué)習(xí)到基本電商知識(shí)，學(xué)以致用，包容性增長(zhǎng)的成果也會(huì)出現(xiàn)。

（2）積極宣傳農(nóng)民網(wǎng)商的成功典型，充分發(fā)揮其示范作用。我國(guó)農(nóng)村特有的社會(huì)文化土壤，對(duì)成功電子商務(wù)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)散十分有利，關(guān)鍵是要有成功者的有效示范。我們需要對(duì)廣東農(nóng)村基層進(jìn)一步實(shí)地調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功典型的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與政府聯(lián)合，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)成功典型的傳播，以榜樣的力量激發(fā)農(nóng)民開(kāi)展電子商務(wù)的動(dòng)力，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村信息化建設(shè)。特別要重視和鼓勵(lì)年輕新一代農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)熱情，重點(diǎn)鼓勵(lì)有互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)村大學(xué)生、回鄉(xiāng)農(nóng)民工帶頭開(kāi)展電子商務(wù)，給更多農(nóng)民網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)和就業(yè)提供示范。

（3）重視農(nóng)村周邊城市優(yōu)勢(shì)資源的利用，輻射電子商務(wù)效益，帶動(dòng)城市電子商務(wù)化。廣東農(nóng)村電子商務(wù)市場(chǎng)巨大，方興未艾。應(yīng)該正視農(nóng)村資源的不足，積極利用周邊城市可用資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)的集約式發(fā)展及農(nóng)村電子商務(wù)的城鎮(zhèn)化發(fā)展。在我們先前調(diào)研的揭陽(yáng)軍鋪農(nóng)村商務(wù)模式中，其以農(nóng)村作為戰(zhàn)略支點(diǎn)和輻射源，依托周邊城市的有利資源，在政府的政策扶持和大力引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自身電商行業(yè)發(fā)展的同時(shí)輻射帶動(dòng)周邊地區(qū)電商行業(yè)發(fā)展，通過(guò)城市與鄉(xiāng)村相互協(xié)作，正在逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)一體化。

（4）政府?dāng)[正心態(tài)，努力探索思考如何在支持農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展中做到“不缺位，不越位”。傳統(tǒng)的自上而下的農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展模式，由政府主導(dǎo)，農(nóng)民的積極性不高，形式相當(dāng)于走過(guò)場(chǎng)。作為地方產(chǎn)業(yè)的引導(dǎo)者，政府對(duì)產(chǎn)業(yè)集群成長(zhǎng)的作用十分重要，政府適當(dāng)?shù)馗深A(yù)能推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群的健康成長(zhǎng)。農(nóng)村電子商務(wù)集群在運(yùn)作過(guò)程中必然存在著一系列市場(chǎng)和系統(tǒng)所不能解決的問(wèn)題，這就需要政府有所作為。政府部門(mén)在電子商務(wù)的發(fā)展初期應(yīng)該為電子商務(wù)發(fā)展提供服務(wù)，包括硬件設(shè)施的投入到政策等軟件環(huán)境的建設(shè)。應(yīng)以市場(chǎng)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造市場(chǎng)發(fā)展的良好外部環(huán)境為目的，以規(guī)劃為主要的引導(dǎo)手段，以服務(wù)為政府的基本工作內(nèi)容，在尊重市場(chǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用?？偨Y(jié)起來(lái)，農(nóng)民網(wǎng)商、城市資源及政府支持是廣東農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的3個(gè)核心要素。如圖7所示，這3個(gè)要素各自發(fā)揮著自己的功能，農(nóng)民網(wǎng)商需要有創(chuàng)業(yè)家的典型示范出現(xiàn)，帶動(dòng)農(nóng)民的電商創(chuàng)業(yè)熱情，提高信息素質(zhì)；農(nóng)村周邊城市依托豐富的產(chǎn)業(yè)資源自然資源等，為農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展提供必要資源；政府以規(guī)劃和服務(wù)為主要工作，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，招商引資健全配套產(chǎn)業(yè)，同時(shí)也為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民網(wǎng)商提供創(chuàng)業(yè)扶持及電子商務(wù)培訓(xùn)等增值服務(wù)。3個(gè)要素也在互相影響，互相作用，形成一個(gè)良性循環(huán)，推動(dòng)農(nóng)村電子商務(wù)的突破發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村信息化的進(jìn)一步發(fā)展。

策論文和對(duì)策文篇十一

1.自身定位準(zhǔn)確，學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識(shí)到自己。與一些公辦學(xué)校的學(xué)生相比，民辦高校學(xué)生基礎(chǔ)略微謙遜。所以在就業(yè)觀念上就會(huì)有所保守，同比公辦的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，自己就讀一個(gè)名氣比較大的學(xué)校，在心理上和面子上都會(huì)覺(jué)得有很大的優(yōu)勢(shì)，許多人甚至覺(jué)得高人一等，對(duì)自己的就業(yè)問(wèn)題，寄予很大希望，不愿意進(jìn)小公司、只想去發(fā)達(dá)的城市，這樣無(wú)形當(dāng)中他們就失去了許多就業(yè)機(jī)會(huì)，而普通的民辦學(xué)校學(xué)生就有更多機(jī)會(huì)找到更好的工作。

2.民辦高校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作。能根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變應(yīng)用型人才培養(yǎng)路線，民辦高校的性質(zhì)多屬于教學(xué)實(shí)踐性，所以它的性質(zhì)就決定了地方民辦高校首要立足之本是為地方培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的人才。而現(xiàn)在的絕大部分用人單位都很注重實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)。

3.學(xué)生具有相對(duì)的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。民辦高校的學(xué)費(fèi)要比公辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)更高一些，所以民辦高校的學(xué)生普遍都存在家庭經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，這些家庭都具有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，擁有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也意味著擁有更多的社會(huì)資源，這在一定程度上也提高了民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)率。

4.創(chuàng)業(yè)學(xué)生較多。全國(guó)各大高校紛紛積極響應(yīng)地方政府一系列面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，而民辦高校的學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)更感興趣。依托專(zhuān)業(yè)特色，長(zhǎng)春建筑學(xué)院已有多名學(xué)生成立公司進(jìn)駐到吉林省東北亞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化園，走上了創(chuàng)業(yè)之路。

1.民辦高校自身不足。畢業(yè)生不能更好地適應(yīng)人才需求市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有重點(diǎn)高校的師資力量，也沒(méi)有相對(duì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)課程，缺乏針對(duì)性和有效性的個(gè)性化指導(dǎo)，導(dǎo)致民辦高校畢業(yè)生自身定位不足，很難展現(xiàn)出自己的專(zhuān)業(yè)特色。

2.無(wú)法得到社會(huì)上的公平待遇。受人才市場(chǎng)消費(fèi)的影響，民辦高校的畢業(yè)生得不到社會(huì)和就業(yè)單位的公平待遇，甚至，一些用人單位對(duì)民辦院校的畢業(yè)生有歧視傾向，這樣跟很多應(yīng)屆畢業(yè)生產(chǎn)生了很大的心理負(fù)擔(dān)，打消了他們的就業(yè)積極性，對(duì)社會(huì)抱有怨恨感。

3.學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。民辦高校的生源一般都是高考錄取的后幾個(gè)批次，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，這樣即使擁有在龐大的師資隊(duì)伍，也無(wú)法提升教學(xué)質(zhì)量，所以在生源上無(wú)法與公辦學(xué)校相提并論，從而導(dǎo)致社會(huì)上對(duì)民辦高校的評(píng)價(jià)不是很高，認(rèn)為他們不能勝任更好的職位，所以民辦高校的學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中就失去了一定的優(yōu)勢(shì)。4.沒(méi)有良好的家庭教育。民辦高校的學(xué)生有一部分是來(lái)自單親或父母相處不和諧的家庭，這些因素就深深的影響了學(xué)生的身心健康，他們或是憎恨這個(gè)社會(huì)，或是不愿意與人接觸，甚至有些家長(zhǎng)文化水平不高，他們一些壞的習(xí)慣，就無(wú)法給孩子帶來(lái)一個(gè)正確的人生價(jià)值觀，如果他們不能取其精華，去其糟粕的話，人生中就會(huì)產(chǎn)生巨大的心理陰影，很難與人溝通、接觸。

民辦大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，需要國(guó)家、社會(huì)、高校、學(xué)生四個(gè)方面入手，需要四者在各自的權(quán)限范圍內(nèi)相互理解、相互支持、相互配合。

1.從國(guó)家角度來(lái)說(shuō)。應(yīng)該通過(guò)宏觀調(diào)控的方法來(lái)緩解我國(guó)民辦高校大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題，地方政府應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)、鼓勵(lì)地方民辦高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)這些自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)給予一定的政策優(yōu)惠，民辦高等學(xué)校的資助者應(yīng)該是地方政府，政府可以通過(guò)承認(rèn)其學(xué)歷、畢業(yè)證的方法，刺激民辦高校畢業(yè)生主動(dòng)就業(yè)，給予處于就業(yè)劣勢(shì)地位的民辦高校畢業(yè)生政策上的幫助。

2.從高校角度來(lái)說(shuō)。注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，避免出現(xiàn)學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象，不能只注重學(xué)生理論知識(shí)培養(yǎng)，還要通過(guò)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等方式科學(xué)辦學(xué)。增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，從大一入學(xué)開(kāi)始就為學(xué)生規(guī)劃出職業(yè)生涯。特色辦學(xué)，調(diào)整招生人數(shù)，加強(qiáng)校企合作，適應(yīng)社會(huì)用人市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求，打造教學(xué)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)一致的教學(xué)模式。

3.從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)。一是積累經(jīng)驗(yàn)，注重自身素質(zhì)培養(yǎng)，不但提高自身專(zhuān)業(yè)技能，貼近用人單位招聘需求，盡量在實(shí)習(xí)中把理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，做到理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。二是敢于接受挑戰(zhàn)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的擇業(yè)、就業(yè)心態(tài)，具備良好的、健康的心態(tài)，用積極向上的心態(tài)走出校園，走進(jìn)社會(huì)?？傊褶k高校的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，創(chuàng)建良性的就業(yè)環(huán)境，共同提升長(zhǎng)春建筑學(xué)院在內(nèi)所有民辦高校畢業(yè)生就業(yè)率，民辦高校大學(xué)生必將在合適的位置發(fā)射最耀眼的'光芒。

作者:孫一平孟沙沙單位:長(zhǎng)春廣播電視大學(xué)。

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[4]李?lèi)?ài)良.政府在民辦高等教育場(chǎng)域中的角色扮演[j].民辦教育研究,2007.

策論文和對(duì)策文篇十二

幼兒教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象當(dāng)前已經(jīng)越來(lái)越明顯，很多幼兒園會(huì)提前給學(xué)生灌輸知識(shí)，講授學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)迫學(xué)生接受一些對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)還存在理解與認(rèn)知障礙的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼師的這種異化以及幼師這種錯(cuò)誤觀念的指引，使得幼教出現(xiàn)很多明顯弊端，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)绊懞⒆拥恼３砷L(zhǎng)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題必須充分引起我們的重視，要充分消除幼教“小學(xué)化”的這個(gè)問(wèn)題，讓孩子們?cè)谟變簣@時(shí)期可以健康快樂(lè)成長(zhǎng)，能夠發(fā)展自身的天性，形成積極健康的基本人格，這才是幼教時(shí)期應(yīng)當(dāng)達(dá)成的基本目標(biāo)。

一、抑制幼兒天性的發(fā)展。

幼教“小學(xué)化”現(xiàn)象會(huì)帶來(lái)各種弊端，其中最典型的一個(gè)問(wèn)題就是會(huì)抑制幼兒天性的發(fā)展。幼兒時(shí)期的教育重點(diǎn)并不是開(kāi)發(fā)孩子學(xué)習(xí)智能，更不是要讓孩子掌握多方知識(shí)，這還不是這個(gè)階段的教育重點(diǎn)與方向。幼兒時(shí)期孩子正處于快速成長(zhǎng)以及形成對(duì)于這個(gè)世界認(rèn)知的階段，他們對(duì)于一切事物都存有好奇，會(huì)有自己理解與看待世界的方式與眼光。幼師要善于捕捉孩子的天性，鼓勵(lì)他們天性的發(fā)展與發(fā)揮，讓他們對(duì)于身邊的人和事的觀察與感受力更強(qiáng)。這樣幼兒才能夠在輕松愉快的環(huán)境氛圍下成長(zhǎng)，才能夠讓幼兒的性格有良好形成。當(dāng)然，這也并不意味著這個(gè)時(shí)期我們要完全摒棄知識(shí)教育，只不過(guò)知識(shí)教育的側(cè)重點(diǎn)要有所調(diào)整，教育的方法方式要適宜，適合這個(gè)時(shí)期孩子的接受水平與能力。這樣的背景下不僅幼兒對(duì)于知識(shí)的理解吸收更容易，透過(guò)簡(jiǎn)單知識(shí)的教育也能夠?yàn)橛變禾煨缘陌l(fā)展帶來(lái)一定促進(jìn)。教師要意識(shí)到幼兒心理成長(zhǎng)的規(guī)律，尊重幼兒的天性，引導(dǎo)幼兒盡可能探索知識(shí)。比如幼兒教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字時(shí)，不能強(qiáng)行要求幼兒背誦每個(gè)漢字的拼音和字形，要根據(jù)幼兒愛(ài)玩的天性引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。教師可以把“河”“何”“柯”羅列出來(lái)給幼兒看他們的不同之處，幼兒看到同樣是“可”字，旁邊跟著一個(gè)“水”，它就是和水有關(guān)的“河”；旁邊跟著一個(gè)“人”字，它就是人的姓名；旁邊跟著一個(gè)“木”字，它代表斧頭柄。以這樣的方式進(jìn)行漢字的教學(xué)，不僅幼兒理解識(shí)記起來(lái)會(huì)輕松很多，這種引導(dǎo)模式也更加貼近幼兒的天性與認(rèn)知水平，還能夠潛移默化給幼兒滲透學(xué)習(xí)方法。由此可見(jiàn)，幼教階段很多知識(shí)內(nèi)容的滲透必須結(jié)合幼兒的天性展開(kāi)，一定要避免簡(jiǎn)單地對(duì)于知識(shí)的灌輸，以及要求幼兒死記硬背，這些都只會(huì)形成負(fù)面效應(yīng)。

二、產(chǎn)生知識(shí)獲取時(shí)急功近利的心態(tài)。

幼兒教育“小學(xué)化”的另一個(gè)典型現(xiàn)象就是對(duì)于知識(shí)獲取的急功近利心態(tài)。很多教師期望幼兒在短期內(nèi)習(xí)得大量知識(shí)，希望給他們進(jìn)入小學(xué)形成好的鋪墊，于是，強(qiáng)行將各種知識(shí)內(nèi)容灌輸給幼兒，帶給他們極大的學(xué)習(xí)與心理負(fù)擔(dān)。這種現(xiàn)象同樣會(huì)產(chǎn)生很多弊端，并且要加以避免。很多幼兒家長(zhǎng)對(duì)于幼教有過(guò)高甚至不合理的期待，他們都希望孩子在幼兒園時(shí)期可以習(xí)得大量知識(shí)，能夠進(jìn)入小學(xué)后有很好的基礎(chǔ)。幼師也會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)誤觀念，會(huì)過(guò)度重視幼教時(shí)期的知識(shí)教育，而這種急功急利的心態(tài)會(huì)直接傳導(dǎo)給幼兒，讓他們的心態(tài)也產(chǎn)生偏差。這個(gè)問(wèn)題同樣要得到避免，知識(shí)教學(xué)的方向和目標(biāo)要設(shè)定清晰，要注重學(xué)習(xí)方法的傳授而不是單一知識(shí)的灌輸，這樣才能夠收獲更好的教育成果。幼師要從平時(shí)對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)狀況的觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)于教學(xué)模式及時(shí)調(diào)整，避免幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)急功近利的狀態(tài)。比如。教師在引導(dǎo)低齡幼兒學(xué)習(xí)加法和減法的知識(shí)時(shí)，有些幼兒在計(jì)數(shù)時(shí)必須借助自己的手指。針對(duì)這種情況，教師可以給幼兒比較容易計(jì)數(shù)的圍棋子、玻璃珠，用具象的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察計(jì)數(shù)過(guò)程中存在的規(guī)律。當(dāng)幼兒能感覺(jué)到教師的教學(xué)方法非常貼合自己的實(shí)際情況時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，并且能夠慢慢習(xí)得好的學(xué)習(xí)方法，這才是這個(gè)時(shí)期知識(shí)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有的方向與側(cè)重點(diǎn)。

三、抑制幼兒想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮。

幼兒時(shí)期孩子們有著豐富的想象力與創(chuàng)造力，教師一定要珍視孩子的這種思維天性，要鼓勵(lì)幼兒想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮。之所以說(shuō)幼教“小學(xué)化”會(huì)有各種弊端，其中很大的一個(gè)根源就是對(duì)于孩子思維能力的抑制，尤其是對(duì)于幼兒想象力和創(chuàng)造力的遏制，這會(huì)帶來(lái)很大的損失。幼師一定要更正自身的一些教育觀念上的偏差，要鼓勵(lì)幼兒思維的發(fā)揮，在一些特定課程的教學(xué)實(shí)施中為幼兒想象力和創(chuàng)造力提供施展平臺(tái)。這不僅會(huì)讓孩子們更充分地感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們思維的廣度和深度也會(huì)受到激發(fā)，他們創(chuàng)作的靈感會(huì)更豐富，而這些都會(huì)成為幼兒對(duì)于一項(xiàng)具體內(nèi)容產(chǎn)生興趣的來(lái)源。我們時(shí)常會(huì)看到幼教階段幼師不正確的引導(dǎo)方式對(duì)于幼兒思維產(chǎn)生的抑制。比如，幼兒教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)時(shí)，幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)出一幅種太陽(yáng)，他們把太陽(yáng)種在地上，給太陽(yáng)澆水、施肥，結(jié)果長(zhǎng)出很多太陽(yáng)。如果幼兒教師不能理解幼兒的這種思維，就會(huì)覺(jué)得幼兒的畫(huà)技屬于胡涂亂抹，幼兒的構(gòu)圖邏輯不通，甚至還會(huì)要求幼兒重新繪畫(huà)。幼兒教師把自己的成人化想法強(qiáng)行塞給學(xué)生，使幼兒覺(jué)得自己的思想受到否定，還會(huì)嚴(yán)重抑制幼兒想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮。幼師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)幼兒的這種思維創(chuàng)新，鼓勵(lì)大家都真實(shí)表達(dá)自己的想法，將自己的創(chuàng)造力在畫(huà)圖時(shí)充分呈現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)幼師會(huì)看到孩子們各種奇特有趣的想象，會(huì)看到他們思維的活躍。而這些都是值得我們珍視的地方，也是幼教期間要鼓勵(lì)的東西。

策論文和對(duì)策文篇十三

摘要：連鎖經(jīng)營(yíng)管理作為工商管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)主干課，其課程教學(xué)改革需要依據(jù)課程的基本特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代背景，重視學(xué)生綜合能力的開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力與素養(yǎng)，提高學(xué)生的自我發(fā)展能力。

連鎖經(jīng)營(yíng)作為零售行業(yè)經(jīng)營(yíng)的一種新型模式，對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有非常重要的作用。同時(shí)由于其經(jīng)營(yíng)模式具有專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化等特點(diǎn)，能將復(fù)雜的業(yè)務(wù)活動(dòng)在職能分工的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)相對(duì)的簡(jiǎn)單化，當(dāng)前業(yè)已成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的首選途徑之一。隨著連鎖經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大，經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)的不斷豐富，新的經(jīng)營(yíng)模式日益涌現(xiàn)，特別是互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，連鎖經(jīng)營(yíng)在業(yè)務(wù)領(lǐng)域、經(jīng)營(yíng)范圍、管理模式等方面呈現(xiàn)出巨大變化。連鎖經(jīng)營(yíng)管理作為工商管理專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，在整個(gè)課程體系中具有十分重要的地位。因此，連鎖經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)改革需要適應(yīng)時(shí)代背景的變化：不斷轉(zhuǎn)換教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方技、完善考核體系、注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，從而提升學(xué)生在實(shí)踐、創(chuàng)造、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)等方面的能力。本文將從培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力的視角出發(fā)，提出連鎖經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)改革的策略與建議。

一、教學(xué)內(nèi)容：夯實(shí)基礎(chǔ)，重視實(shí)踐，突出實(shí)用。

(一)夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

連鎖經(jīng)營(yíng)管理課程在整個(gè)專(zhuān)業(yè)課程體系中并不是孤立存在，而是與其他課程密切相關(guān)：如客戶關(guān)系管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、品牌管理、消費(fèi)者行為學(xué)、戰(zhàn)略管理等。因此，在教授理論時(shí)，一方面需要掌握連鎖經(jīng)營(yíng)管理自身所特有的一些理論知識(shí)體系，同時(shí)還需要納入一些其他相關(guān)研究領(lǐng)域的理論，如連鎖經(jīng)營(yíng)管理的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)包括規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論、區(qū)位選擇理論等，管理學(xué)基礎(chǔ)包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論、戰(zhàn)略管理理論等。因此，在理論教學(xué)時(shí)，需要盡量體現(xiàn)出基礎(chǔ)性與通用性，夯實(shí)連鎖經(jīng)營(yíng)管理的理論基礎(chǔ)。

(二)重視經(jīng)營(yíng)實(shí)踐。

連鎖經(jīng)營(yíng)管理是一門(mén)要求理論與實(shí)踐結(jié)合性很強(qiáng)的課程。因此，需要特別注重實(shí)踐性，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，以取得良好的教學(xué)效果。如在每章授課前可以選擇合適的案例進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)引導(dǎo)案例的學(xué)習(xí)進(jìn)入相關(guān)教學(xué)內(nèi)容;針對(duì)連鎖企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)中的典型問(wèn)題，可以組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題討論;為了提高學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知，一方面可以聘請(qǐng)連鎖企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或員工進(jìn)入課堂教學(xué)，另一方面可以安排學(xué)生到連鎖企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與實(shí)地調(diào)研等。

(三)突出實(shí)用內(nèi)容。

圍繞連鎖經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計(jì)與安排上著力突出與連鎖經(jīng)營(yíng)密切相關(guān)的內(nèi)容，如市場(chǎng)定位、營(yíng)銷(xiāo)策略、門(mén)店布局、店鋪設(shè)計(jì)、商品陳列、物流管理以及安全管理等基本環(huán)節(jié)或流程。針對(duì)具體實(shí)際操作問(wèn)題進(jìn)行深入闡述，并配合視頻演示、小組討論、角色扮演等方法，并結(jié)合課程理論與實(shí)踐的相關(guān)要求，確定出課程教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，突顯課程內(nèi)容的針對(duì)性與實(shí)用性。

二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方技形式多元、靈活運(yùn)用、注重實(shí)效。

連鎖經(jīng)營(yíng)管理具有覆蓋范圍廣，涉及層面多，理論性與實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，決定了課程教學(xué)方技的選擇與使用，不能局限于一兩種教學(xué)方技，應(yīng)力求形式多元，靈活運(yùn)用，注重實(shí)效。根據(jù)課程教學(xué)需要和學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇，合理利用。除了傳統(tǒng)的課堂講授式，可以選用多種教學(xué)方技協(xié)調(diào)使用，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)教學(xué)形式多元。

根據(jù)國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，在連鎖經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)中，可以采用多元化的教學(xué)方式、方法和手段：

(1)翻轉(zhuǎn)課堂。轉(zhuǎn)變以往教師主導(dǎo)課堂的教學(xué)方式，重新配置課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)習(xí)決定權(quán)由教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。學(xué)生在課后完成自主學(xué)習(xí)，教師則采用講授法或協(xié)作法來(lái)滿足學(xué)生需要以及促成個(gè)體學(xué)習(xí)。

(2)換位思考。教師通過(guò)教學(xué)情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生以主體身份參與其中，并轉(zhuǎn)換研究問(wèn)題的角度，從不同的角度深入觀察和思考，通過(guò)問(wèn)題的不斷提出，激發(fā)學(xué)生思維活力，牢固掌握與靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

(3)案例教學(xué)。教學(xué)案例一般源于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐。對(duì)案例的分析也是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和總結(jié)，大多可分為課堂教學(xué)案例和專(zhuān)題性案例等類(lèi)型。通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的分析與學(xué)習(xí)，學(xué)生提出個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，學(xué)習(xí)運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，個(gè)人的表達(dá)能力、溝通能力、分析和解決問(wèn)題的能力得到相應(yīng)鍛煉。

(4)角色扮演。依據(jù)某個(gè)教學(xué)情景隨機(jī)選擇數(shù)名學(xué)生參與角色扮演，演示結(jié)束后由學(xué)生指出各個(gè)角色的演示所反映的問(wèn)題，并提出如何預(yù)防或解決的方案或措施，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

(5)視頻演示。在進(jìn)行專(zhuān)題討論或介紹連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐時(shí)，選擇國(guó)內(nèi)外知名連鎖企業(yè)進(jìn)行視頻演示，以加深學(xué)生對(duì)連鎖企業(yè)管理中存在的主要問(wèn)題的深入理解。

(6)模擬軟件。通過(guò)引入連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理軟件，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對(duì)連鎖企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理流程的認(rèn)知，如組織結(jié)構(gòu)、人員管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)管理等。

(7)參觀實(shí)踐教學(xué)基地。充分利用實(shí)踐教學(xué)基地等社會(huì)資源，通過(guò)實(shí)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，積累實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。

(8)引入實(shí)踐導(dǎo)師。聘請(qǐng)連鎖企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或員工成為學(xué)生的實(shí)踐導(dǎo)師，對(duì)連鎖企業(yè)的實(shí)踐操作現(xiàn)身說(shuō)法，增加課堂理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效銜接。

(二)方技靈活運(yùn)用。

從上述論述中可以看出，每種方技都有著自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)由于課程性質(zhì)、進(jìn)度安排，教材選擇等的不同，也會(huì)影響到各種方技的實(shí)際效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要認(rèn)清各種方技的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及具體教學(xué)情景，因勢(shì)利導(dǎo)，靈活運(yùn)用。如翻轉(zhuǎn)課堂的目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得更為真實(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課后完成自主學(xué)習(xí)，自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)節(jié)奏等，既可以對(duì)課程整體教學(xué)，也可以對(duì)某些具體章節(jié)采用;換位思考是一種參與式教學(xué)方式，學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，客觀分析問(wèn)題。教師通過(guò)問(wèn)題的不斷提出和深入，激發(fā)學(xué)生的思想活力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)形成新的認(rèn)識(shí)和理解，可以在服務(wù)失敗與補(bǔ)救、商品陳列與布局等方面采用;角色扮演法可以應(yīng)用于門(mén)店的營(yíng)銷(xiāo)策略和店鋪管理的教學(xué)中，讓學(xué)生以經(jīng)營(yíng)者、招聘者、應(yīng)聘者等身份現(xiàn)場(chǎng)演示;視頻演示可以選擇國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)整體運(yùn)作流程，也可以通過(guò)剪輯合成知識(shí)點(diǎn)碎片，使學(xué)生對(duì)一些抽象概念、管理流程、問(wèn)題處理等進(jìn)行認(rèn)知;經(jīng)營(yíng)模擬軟件需與教學(xué)情景進(jìn)行契合。當(dāng)前可以選用“商道”、“流通大師”等軟件，可以針對(duì)某個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，也可以針對(duì)整個(gè)企業(yè)運(yùn)作流程進(jìn)行模擬;實(shí)踐教學(xué)基地可以使學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查，專(zhuān)家訪談等對(duì)連鎖企業(yè)實(shí)踐操作獲得直觀認(rèn)知，如企業(yè)物流配送中心、商品陳列等。

(三)注重綜合實(shí)效。

在上述教學(xué)方法應(yīng)用過(guò)程中，更需要注重各種教學(xué)方式、方法或手段的綜合實(shí)效。提高綜合實(shí)效需要考慮如下方面：一方面是連鎖經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域和范圍的轉(zhuǎn)變。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”思想的推行，使得連鎖經(jīng)營(yíng)的涵蓋范圍、經(jīng)營(yíng)模式與管理模式等都在不斷變化;二是學(xué)生的學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變。以往教師主導(dǎo)課堂、學(xué)生被動(dòng)填鴨的傳統(tǒng)模式已經(jīng)不再適合當(dāng)今教育發(fā)展需要。碎片化學(xué)習(xí)、思考型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)以及實(shí)踐探索型學(xué)習(xí)等被不斷提出。因此，為了讓學(xué)生更好地了解連鎖經(jīng)營(yíng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和趨勢(shì)，掌握連鎖門(mén)店經(jīng)營(yíng)管理原理，獲取實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)案例教學(xué)、視頻演示、經(jīng)營(yíng)模擬軟件等各種教學(xué)方技協(xié)同，因材施教、因?qū)W施教、因勢(shì)利導(dǎo)，不斷提升教學(xué)效果。

三、考核體系：方式多樣，注重過(guò)程，弱化考試。

連鎖經(jīng)營(yíng)管理課程考核可以實(shí)行考核方式多樣化;注重學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合表現(xiàn)，能反映出學(xué)生的.能力和素質(zhì)，考核貫穿于教學(xué)的全部過(guò)程;加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)部分的考核，弱化考試的作用。對(duì)于連鎖經(jīng)營(yíng)管理課程考核，可采用期末考試、調(diào)查報(bào)告、課程論文、比賽獲獎(jiǎng)等形式，具體考核方式可以采用小組考核或個(gè)人考核、單獨(dú)評(píng)定或綜合評(píng)定等。例如在綜合評(píng)定中，學(xué)生成績(jī)可以由平時(shí)成績(jī)(70%或60%)和期末考試成績(jī)(30%或40%)兩部分構(gòu)成(具體權(quán)重可由教師決定)：其中平時(shí)成績(jī)包括平時(shí)作業(yè)、課堂提問(wèn)、模擬實(shí)訓(xùn)、出勤情況等，貫穿于整個(gè)教學(xué)全過(guò)程。平時(shí)作業(yè)考核學(xué)生完成課后作業(yè)以及調(diào)查報(bào)告等的質(zhì)量;模擬實(shí)訓(xùn)考查學(xué)生參與各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的表現(xiàn);課堂提問(wèn)考查學(xué)生課堂陳述的質(zhì)量;課堂出勤考核學(xué)生遵守紀(jì)律的情況;期末考試以理論筆試為主，主要是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)梳理，以及考查學(xué)生識(shí)記、理解和創(chuàng)新的能力。由于期末考試考評(píng)指標(biāo)單一，效果具有短期性，可以弱化考試作用。

四、結(jié)論。

連鎖經(jīng)營(yíng)管理作為工商管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)主干課，其課程教學(xué)改革需要依據(jù)課程的基本特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)代背景，重視學(xué)生綜合能力的開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力與素養(yǎng)，提高學(xué)生的自我發(fā)展能力。因此，本文從培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力的視角出發(fā)，提出連鎖經(jīng)營(yíng)管理課程教學(xué)改革的具體策略與建議：一是轉(zhuǎn)換教學(xué)內(nèi)容。主要體現(xiàn)在重視理論教學(xué)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生理論分析能力/重視經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐認(rèn)知/突出實(shí)用性，滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)需要;二是創(chuàng)新教學(xué)方技。主要體現(xiàn)在教學(xué)形式多元化，如翻轉(zhuǎn)課堂、角色扮演、模擬軟件等、/針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)情景以及各種方技優(yōu)點(diǎn)，靈活選擇合適教學(xué)方技/同時(shí)還需要協(xié)同教學(xué)方技，因材施教，提高綜合實(shí)效;三是完善考核體系?？己朔绞蕉鄻踊x擇，如可采用期末考試、調(diào)查報(bào)告、課程論文、比賽獲獎(jiǎng)等形式。同時(shí)注重過(guò)程考核，弱化考試作用，以促進(jìn)教學(xué)效果和質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)。

策論文和對(duì)策文篇十四

到目前為止，我國(guó)雖然對(duì)建筑工程項(xiàng)目的安全教育比較重視，出臺(tái)了許多相關(guān)法律法規(guī)文件和規(guī)章制度，以及相關(guān)安全教育培訓(xùn)管理政策等，但是由于建筑行業(yè)流動(dòng)性和農(nóng)民工群體的特殊性等原因，其在執(zhí)行過(guò)程中卻遇到很多困難，導(dǎo)致安全教育大多流于形式。而安全教育是提高建筑工程項(xiàng)目從業(yè)人員的生產(chǎn)技能、安全意識(shí)、良好習(xí)慣的最根本途徑，只有這樣，才能減少安全事故的發(fā)生、保障建筑行業(yè)良好發(fā)展，所以，迫切需要加強(qiáng)建筑工程項(xiàng)目安全教育。本文擬對(duì)建筑工程項(xiàng)目的安全教育問(wèn)題展開(kāi)研究，并提出相應(yīng)解決對(duì)策，具有重大實(shí)踐意義。

一、建筑工程項(xiàng)目的安全教育現(xiàn)狀。

隨著建筑領(lǐng)域方面的安全事故發(fā)生率越來(lái)越高，引起了部門(mén)及建筑施工單位負(fù)責(zé)人的高度重視，意識(shí)到對(duì)工程項(xiàng)目施工人員進(jìn)行安全教育的重要性，因而，對(duì)他們展開(kāi)了安全生產(chǎn)和安全技能方面的培訓(xùn)教育，取得一定的成績(jī)。第一，層面。我國(guó)早已出臺(tái)了相關(guān)的法律法規(guī)、部門(mén)規(guī)章。近幾年國(guó)家及相關(guān)部委還補(bǔ)充出臺(tái)了一些扶持農(nóng)民工教育培訓(xùn)的政策，包括《建筑企業(yè)安全教育制度》《建筑施工企業(yè)三級(jí)安全教育制度》等，同時(shí)，各地方也做出了相應(yīng)的補(bǔ)充規(guī)定。如福建省按照國(guó)家和部委法規(guī)、文件的精神執(zhí)行，并結(jié)合本地實(shí)際情況，出臺(tái)了《建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置及專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員配備辦法》和《危險(xiǎn)性較大工程安全專(zhuān)項(xiàng)施工方案編制及專(zhuān)家論證審查辦法》的通知；又如河南省謹(jǐn)遵國(guó)家制定的“陽(yáng)光工程”政策，農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)享有相關(guān)部門(mén)的政策補(bǔ)貼，通過(guò)擴(kuò)大培訓(xùn)人員的數(shù)量、質(zhì)量來(lái)滿足建筑工程項(xiàng)目的安全生產(chǎn)需要。第二，建筑企業(yè)層面。資質(zhì)等級(jí)較高、實(shí)力突出的企業(yè)已經(jīng)完成從建筑型企業(yè)向管理型企業(yè)的轉(zhuǎn)型。企業(yè)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的人力資源管理部門(mén)，對(duì)建筑工程項(xiàng)目的施工人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育培訓(xùn)，充分利用《“安全月”事故案例警示教育片》《生產(chǎn)事故預(yù)防的4種有效方法》等教育音像教材，來(lái)提高相關(guān)施工人員的安全意識(shí)。對(duì)于新進(jìn)的員工，企業(yè)會(huì)對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)的安全教育培訓(xùn)，讓其對(duì)安全生產(chǎn)和安全技能有一個(gè)基本的了解，同時(shí)，每月對(duì)施工人員進(jìn)行安全生產(chǎn)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能考核，表現(xiàn)優(yōu)異的，予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，而成績(jī)不理想的，則予以適當(dāng)?shù)膽土P。在某種程度上，增強(qiáng)了工程項(xiàng)目施工人員自身對(duì)安全教育的重視。第三，施工人員層面。施工人員的安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能的強(qiáng)弱是影響建筑工程項(xiàng)目事故發(fā)生的重要因素之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，建筑安全事故方面的信息傳播速度越來(lái)越快，施工人員的安全意識(shí)有所提高。但是，部分農(nóng)民工缺乏必要的安全技能教育培訓(xùn)和安全技能崗位培訓(xùn)，在沒(méi)有相關(guān)的崗位證書(shū)和從業(yè)技能等級(jí)證情況下進(jìn)行作業(yè)，在具體的生產(chǎn)操作過(guò)程中沒(méi)有謹(jǐn)遵安全規(guī)則的要求，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

二、建筑工程項(xiàng)目安全教育存在的問(wèn)題。

當(dāng)前，建筑工程項(xiàng)目的安全教育取得一定的成績(jī)，然而，在具體的實(shí)踐過(guò)程中，存在一系列的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）安全教育手段單一化。

建筑工程項(xiàng)目的“安全教育”是職員和農(nóng)民工從加入建筑行業(yè)就持續(xù)不斷進(jìn)行的一項(xiàng)安全管理具體工作。現(xiàn)有的建筑工作項(xiàng)目安全教育手段比較單一化，教育內(nèi)容主要是規(guī)范操作的理論和概念，比如安全告知、安全管理、事故案例、技能操作規(guī)程等，沒(méi)有根據(jù)農(nóng)民工和企業(yè)職工的文化層次、接受能力等具體情況出發(fā)，做針對(duì)性的安全教育崗位培訓(xùn)，安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能水平的提高也缺乏專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)。傳統(tǒng)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容理論性概念強(qiáng)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的農(nóng)民工從業(yè)人員和新進(jìn)職員來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，新進(jìn)職員因?yàn)闆](méi)有具備現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，過(guò)于理論的.教育培訓(xùn)難以達(dá)到理想效果。

（二）安全教育的監(jiān)管力度薄弱。

整體來(lái)看，部門(mén)對(duì)建筑工程項(xiàng)目安全教育培訓(xùn)的監(jiān)管力度比較薄弱，并沒(méi)有體現(xiàn)其主體角色。雖然國(guó)家建設(shè)部等部門(mén)早出臺(tái)了《至全國(guó)農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃》法規(guī)，文件中明確了對(duì)建筑行業(yè)安全教育培訓(xùn)監(jiān)管的主導(dǎo)地位，并要求各地對(duì)建筑工程項(xiàng)目的安全教育培訓(xùn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，做到切實(shí)培訓(xùn)農(nóng)民工的職業(yè)技能，制定相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃和執(zhí)行明細(xì)。但是，各地卻在實(shí)施過(guò)程中并沒(méi)有將其正常貫徹落實(shí)。在具體的實(shí)施過(guò)程中，地方對(duì)建筑工程項(xiàng)目的監(jiān)管重點(diǎn)在安全投入、現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)等環(huán)節(jié)，忽視了對(duì)于農(nóng)民工和企業(yè)職工的安全教育培訓(xùn)監(jiān)督和檢查，相應(yīng)的安全檢查也僅是對(duì)簡(jiǎn)單記錄培訓(xùn)文件或者察看安全教育培訓(xùn)設(shè)施。此外，部門(mén)在監(jiān)管建筑工程項(xiàng)目安全教育中實(shí)際執(zhí)法力度不足，僅對(duì)建筑企業(yè)農(nóng)民工的作業(yè)做簡(jiǎn)單教育培訓(xùn)督促和警示，而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（三）安全教育培訓(xùn)工作不到位。

在上述分析中就提到，目前建筑企業(yè)對(duì)職工、農(nóng)民工的安全教育問(wèn)題越來(lái)越重視，但是從安全教育培訓(xùn)結(jié)果來(lái)看，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。大多數(shù)建筑企業(yè)是采取聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員或外派學(xué)習(xí)的兩者方案培訓(xùn)，并沒(méi)有結(jié)合建筑企業(yè)自身對(duì)安全教育的需求進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的全面分析和整理，從而導(dǎo)致開(kāi)展的安全教育培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，降低了安全教育培訓(xùn)的效果。另外，大多數(shù)建筑企業(yè)的安全教育培訓(xùn)師資是企業(yè)內(nèi)部的安全員、項(xiàng)目經(jīng)理以及其他涉及安全管理的工作人員來(lái)負(fù)責(zé)。而這些人員作為培訓(xùn)師資最大的問(wèn)題是：僅對(duì)工程項(xiàng)目的安全知識(shí)做宣導(dǎo)式植入，沒(méi)能幫助職員和農(nóng)民工有效理解安全培訓(xùn)知識(shí)，不能滿足作為師資保障安全教育的需求。部分實(shí)力較強(qiáng)的建筑企業(yè)會(huì)聘請(qǐng)有安全教育相關(guān)資質(zhì)的管理人員，然而，這些管理人員缺乏一線工程項(xiàng)目作業(yè)的實(shí)踐，導(dǎo)致安全培訓(xùn)理論大于實(shí)踐，農(nóng)民工在作業(yè)時(shí)難以掌握安全生產(chǎn)技能。

三、建筑工程項(xiàng)目安全教育問(wèn)題的原因分析。

（一）安全教育資金投入不足。

在某種程度上，建筑工程項(xiàng)目之所以安全教育手段單一化，與安全教育資金的投入不足有一定的關(guān)系。雖然建筑施工企業(yè)逐漸意識(shí)到安全教育的重要性，但是大都不愿投入過(guò)多資金，而對(duì)一線工人開(kāi)展安全教育工作，加之農(nóng)民工不是企業(yè)正式員工且流動(dòng)性大，所以，一般企業(yè)不愿承擔(dān)相應(yīng)的費(fèi)用進(jìn)行安全培訓(xùn)。同時(shí)，的資金扶持力度有限，除廣州、上海等財(cái)政雄厚的城市外，通過(guò)財(cái)政撥款的方式來(lái)加強(qiáng)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)的案例較少，大部分城市的農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)很難得到的資金支持?？梢?jiàn)，資金投入的不足，降低了建筑企業(yè)創(chuàng)新安全教育手段的積極性。

（二）安全教育的監(jiān)管制度不健全。

在建筑工程項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，部門(mén)對(duì)施工企業(yè)的安全教育工作監(jiān)管力度不夠，其主要原因是相關(guān)的監(jiān)管制度不健全。當(dāng)前，建筑工程項(xiàng)目的安全教育培訓(xùn)并沒(méi)有制定統(tǒng)一實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)的成效得不到統(tǒng)一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)對(duì)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)的監(jiān)督和視察采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)記錄法，結(jié)合安全教學(xué)的培訓(xùn)資料、內(nèi)容和記錄，對(duì)相關(guān)被培訓(xùn)人員進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷和訪談，甚至是直接進(jìn)行安全知識(shí)試卷考試的方法來(lái)做培訓(xùn)成果評(píng)價(jià)。這種安全教育培訓(xùn)的評(píng)價(jià)模式過(guò)于形式主義，沒(méi)有對(duì)企業(yè)安全教育工作進(jìn)行深入了解，不能說(shuō)明農(nóng)民工受安全教育培訓(xùn)的知識(shí)掌握情況。此外，部門(mén)對(duì)建筑企業(yè)的安全職責(zé)定位不明確，對(duì)企業(yè)安全管理制度缺乏針對(duì)性管理。有些企業(yè)雖然有安全生產(chǎn)許可證，但是在具體作業(yè)過(guò)程中忽視法律法規(guī)和自身安全教育的責(zé)任，盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，沒(méi)有把施工人員的安全教育工作放在第一位。部門(mén)在監(jiān)管過(guò)程只注重建筑企業(yè)的安全生產(chǎn)許可證審查，而忽視了其安全教育工作的開(kāi)展情況。

（三）安全教育對(duì)象素質(zhì)偏低，相關(guān)部門(mén)權(quán)責(zé)劃分不明確。

建筑企業(yè)的安全教育培訓(xùn)主要對(duì)象是企業(yè)職工和農(nóng)民工。企業(yè)職工大部分是項(xiàng)目管理人員，這類(lèi)人員相應(yīng)文化層次和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平較高，在安全教育培訓(xùn)方面的接受能力比較強(qiáng)，能根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，并通過(guò)考核獲得崗位從業(yè)資格，在具體施工過(guò)程中能根據(jù)自身掌握的安全知識(shí)自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)的操作規(guī)范。而越來(lái)越多的農(nóng)民工進(jìn)入建筑行業(yè)，目前建筑工程項(xiàng)目的一線施工人員基本都是農(nóng)民工，他們的受教育程度比較低，是靠苦力賺錢(qián)生活，沒(méi)有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，不具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和作業(yè)技能，只對(duì)其進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，往往是吸收能力差，不能起到相應(yīng)培訓(xùn)效果。因此，他們?cè)谑┕み^(guò)程中，依然存在安全技能低下、不遵守安全操作流程、不正當(dāng)操作機(jī)械設(shè)備等現(xiàn)象。此外，因安全教育相關(guān)部門(mén)權(quán)責(zé)劃分不明確的關(guān)系，很多建筑企業(yè)難以吸收到相關(guān)素質(zhì)技能和管理技能全面的安全培訓(xùn)師資和從業(yè)人員。如“建筑業(yè)行業(yè)入職教育”是由行政主管部門(mén)組織建設(shè)的，主要針對(duì)有意向進(jìn)入建筑行業(yè)的農(nóng)民工進(jìn)行行業(yè)崗前培訓(xùn)，而“工人入場(chǎng)前教育和日常教育”是建筑企業(yè)針對(duì)符合招聘條件的員工進(jìn)行入職前的崗位日常安全教育。而在實(shí)踐中，建筑工程項(xiàng)目的安全教育培訓(xùn)，幾乎都是由安全員或項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)完成，相關(guān)部門(mén)權(quán)責(zé)劃分不明確。

四、加強(qiáng)建筑工程項(xiàng)目安全教育的對(duì)策。

針對(duì)建筑工程項(xiàng)目安全教育存在的問(wèn)題及原因，建議遵守經(jīng)常性、群眾性、藝術(shù)性和科學(xué)性四大基本原則，并采取以下措施予以改進(jìn)：

（一）創(chuàng)新安全教育手段。

相關(guān)部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)建筑工程項(xiàng)目從業(yè)人員安全教育方面的扶持資金，讓建筑企業(yè)和農(nóng)民工可以自愿地接受相關(guān)的安全教育。在資金充足的基礎(chǔ)上，建筑企業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新安全教育手段，根據(jù)具體企業(yè)情況和員工素質(zhì)選擇針對(duì)性、合理的安全教育。比如：針對(duì)新進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的人員和進(jìn)行轉(zhuǎn)崗、換崗進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的人員，做三級(jí)安全教育培訓(xùn)，需要從企業(yè)級(jí)、工程項(xiàng)目經(jīng)理部級(jí)、施工班組級(jí)的三個(gè)層次培訓(xùn)。還可以采取通俗易懂的安全教育形式，如舉辦“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、班前講話、先進(jìn)激勵(lì)法、親情感化法等，相比傳統(tǒng)的安全教育形式，這更能引起農(nóng)民工的關(guān)注。

（二）加大安全教育的監(jiān)管力度。

部門(mén)應(yīng)設(shè)置相關(guān)安全教育的獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)安全生產(chǎn)和施工過(guò)程中監(jiān)理、建設(shè)、施工等方面工作突出的人員和部門(mén)進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，應(yīng)建立過(guò)程項(xiàng)目安全施工補(bǔ)償制度，體恤一線施工人員和部門(mén)的辛苦勞作。此外，各地方應(yīng)該盡快制定一套科學(xué)的農(nóng)民工安全教育評(píng)價(jià)方法，可以全方位地審查相關(guān)安全教育工作是否落實(shí)到位，成立建筑工程項(xiàng)目安全管理部門(mén)，定期檢查相關(guān)建設(shè)設(shè)備和設(shè)施，防止重大安全施工發(fā)生，保障建筑工程施工人員的人身安全。

（三）認(rèn)真分析培訓(xùn)需求，優(yōu)化安全教育培訓(xùn)師資結(jié)構(gòu)。

建筑企業(yè)在開(kāi)展安全教育培訓(xùn)工作前，需要對(duì)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)需求進(jìn)行深入調(diào)查和分析，了解各職工和農(nóng)民工的安全知識(shí)技能培訓(xùn)需求，做針對(duì)性培訓(xùn)管理，避免資源浪費(fèi)和形式化培訓(xùn)教育。加上參訓(xùn)人員的素質(zhì)參差不齊，其安全教育培訓(xùn)需求有所差別，需要針對(duì)不同水平的施工人員制定培訓(xùn)計(jì)劃，使得安全教育培訓(xùn)更有針對(duì)性。同時(shí)，健全安全教育培訓(xùn)效果的評(píng)估體系，可以采用實(shí)踐操作和筆試相結(jié)合的方法來(lái)考察參訓(xùn)人員的安全生產(chǎn)知識(shí)和技能的掌握。將安全教育培訓(xùn)成績(jī)與績(jī)效考核掛鉤，刺激參訓(xùn)人員對(duì)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。此外，優(yōu)化安全教育培訓(xùn)師資結(jié)構(gòu)，引入具有豐富的安全教育理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能的管理人，來(lái)負(fù)責(zé)對(duì)施工人員的安全教育培訓(xùn)工作；采取頒發(fā)培訓(xùn)管理榮譽(yù)證書(shū)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式，來(lái)激發(fā)管理人員對(duì)安全教育的培訓(xùn)積極性，完善培訓(xùn)教育的管理制度。綜上所述，建筑工程項(xiàng)目的安全教育培訓(xùn)是一項(xiàng)需要社會(huì)高度關(guān)注、重視和發(fā)展的長(zhǎng)期工作。社會(huì)應(yīng)建立科學(xué)發(fā)展的安全生產(chǎn)觀念，把安全教育貫徹于整個(gè)項(xiàng)目工程中，認(rèn)真落實(shí)監(jiān)管力度，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)制度，全面提升施工人員的安全意識(shí)和技能。同時(shí)，施工單位要進(jìn)一步創(chuàng)新安全教育手段，優(yōu)化安全教育培訓(xùn)師資結(jié)構(gòu)，從根本上提高建筑工程項(xiàng)目從業(yè)人員綜合素質(zhì)，促使他們更好地完成安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作。

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策論文和對(duì)策文篇十五

材料是建筑工程項(xiàng)目施工質(zhì)量水平的基礎(chǔ)，因此材料的選擇直接影響著建筑項(xiàng)目施工質(zhì)量是否相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。所謂的建筑工程材料是包含材料計(jì)劃選擇管理、材料運(yùn)輸驗(yàn)收、材料儲(chǔ)存補(bǔ)充、以及材料發(fā)放監(jiān)管在內(nèi)的不同環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)材料的選擇是否合理，使用是否科學(xué)，是否經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，保管是否得當(dāng)都會(huì)直接影響建筑項(xiàng)目最終的功能結(jié)構(gòu)和安全質(zhì)量。所以在采取措施進(jìn)行建筑工程管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展時(shí)可以采取以下的方式。具體來(lái)說(shuō)就是，第一是在材料選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)首先對(duì)建筑工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行一個(gè)全面深入的研究，隨后對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)的供材企業(yè)有一個(gè)關(guān)于其質(zhì)量?jī)r(jià)格、供貨水平等能力的詳細(xì)直接具體的了解，最好由項(xiàng)目部直接建立供應(yīng)商名單供負(fù)責(zé)人選擇其中最有能力的供應(yīng)商和最適宜建筑項(xiàng)目的建筑材料。第二是建筑企業(yè)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行統(tǒng)一的材料管理和采購(gòu)工作，對(duì)于運(yùn)輸中的材料應(yīng)當(dāng)任命直接的責(zé)任人負(fù)責(zé)保證運(yùn)輸途中不會(huì)發(fā)生意外影響材料質(zhì)量。還要要求供貨商附帶材料的合格證明并將施工材料及時(shí)送檢，質(zhì)量存在問(wèn)題或者與標(biāo)準(zhǔn)不相符的材料絕對(duì)不能投入使用之中。第三就是材料在儲(chǔ)存過(guò)程中要做好防潮、防損、防變質(zhì)工作，唯有對(duì)材料保管得當(dāng)并堅(jiān)持“先進(jìn)先用”的原則，才能避免材料影響工程質(zhì)量。第四是材料分發(fā)時(shí)必須嚴(yán)格按照有關(guān)的計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行做好登記工作，使用時(shí)則要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)正確的操作。

2.2人員素質(zhì)方面。

人是生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行的主體，因此建筑企業(yè)項(xiàng)目施工過(guò)程中相關(guān)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)是工程管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)一步深化的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。也就是說(shuō)不斷提高當(dāng)前人員的素質(zhì)，解決當(dāng)前工程管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作中的存在的問(wèn)題，是推動(dòng)工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的必然。第一點(diǎn)是項(xiàng)目管理人員在工程開(kāi)工之前要制定一份詳細(xì)的質(zhì)量管理規(guī)劃，要制定一份施工技術(shù)指導(dǎo)計(jì)劃，同時(shí)在建筑項(xiàng)目施工過(guò)程中以圖紙為依據(jù)加強(qiáng)全程的管理，并根據(jù)施工過(guò)程中發(fā)生的具體問(wèn)題進(jìn)行計(jì)劃的戰(zhàn)略性調(diào)整。第二點(diǎn)是施工人員在施工之前認(rèn)真審視施工圖紙，并到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地勘察，以獲得對(duì)建筑項(xiàng)目的詳細(xì)了解，從而對(duì)材料具體的使用和施工工藝的操作等方面更加科學(xué)合理。此外，相關(guān)施工人員上崗之前一定要由建筑企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，保證施工人員持證上崗，避免施工中出現(xiàn)意外。第三就是所有參與到建筑項(xiàng)目施工中的工作人員，必須有相應(yīng)的思想道德素質(zhì)，能夠主動(dòng)在進(jìn)行完相關(guān)工作后自覺(jué)檢查，并配合專(zhuān)業(yè)檢驗(yàn)人員的工作，面對(duì)所有的工作都嚴(yán)格認(rèn)真、詳細(xì)謹(jǐn)慎、盡心盡責(zé)。為此建筑企業(yè)應(yīng)當(dāng)按時(shí)定期對(duì)所有的人員進(jìn)行周期性的培訓(xùn)工作，以此不斷提高并定期更新工作人員具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，對(duì)于敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德教育工作更是要落實(shí)到位，逐步培養(yǎng)起企業(yè)內(nèi)部一絲不茍的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，從而在潛移默化間影響所有員工，發(fā)揮企業(yè)上下全員齊心的作用，并激勵(lì)員工的工作積極性和責(zé)任感。

2.3管理制度方面。

制度方面的完善是建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作保障和完善不可或缺的方面。為此建筑行業(yè)整體要建立一個(gè)符合《建筑法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)、規(guī)章制度的行業(yè)整體規(guī)范，以約束業(yè)內(nèi)所有企業(yè)主建筑項(xiàng)目施工的行為。同時(shí)建筑企業(yè)也要在不違背整體規(guī)范的情況下制定包括施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理制度、施工人員監(jiān)督管理制度、員工薪酬福利制度在內(nèi)的多種內(nèi)部現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)化管理制度，將建筑工程項(xiàng)目全過(guò)程控制在企業(yè)管理制度之下，以確保工程質(zhì)量水平的不斷提高。具體如下。第一點(diǎn)就是施工現(xiàn)場(chǎng)所有參與到項(xiàng)目建筑中的工作人員所進(jìn)行的操作符合相關(guān)的技藝流程，符合安全生產(chǎn)規(guī)范。并能配合監(jiān)理單位工作人員的檢查監(jiān)督工作，仔細(xì)檢查施工質(zhì)量，觀察發(fā)生的各種情況，從而采取正確措施，將可能發(fā)生的事故扼殺在搖籃之中。另外，對(duì)于建筑項(xiàng)目施工中發(fā)生的不確定的'問(wèn)題可以采取實(shí)驗(yàn)方式予以模擬驗(yàn)證，以在最終選擇與施工項(xiàng)目相適宜的抗拉、壓、彎各項(xiàng)強(qiáng)度及拌料配合比。第二點(diǎn)就是企業(yè)內(nèi)部員工的管理制度，也就是說(shuō)要對(duì)員工的素質(zhì)培養(yǎng)、工作質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度等多方面加以管理。尤其是施工人員的工作質(zhì)量方面，可以針對(duì)不同員工面對(duì)工作的不同態(tài)度以及工作中形成的不同結(jié)果，實(shí)行有效的控制準(zhǔn)則和方法，并有針對(duì)性地制定相關(guān)的改進(jìn)措施。同時(shí)輔助以獎(jiǎng)金福利制度獎(jiǎng)勵(lì)效益高成績(jī)好的工作人員，從而激勵(lì)其他工作人員工作的積極性。

2.4施工設(shè)備技術(shù)方面。

建筑項(xiàng)目施工的設(shè)備和技術(shù)也是質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化工作的一部分，具體來(lái)說(shuō)就是以下幾點(diǎn)。第一在選擇施工設(shè)備時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇與建筑項(xiàng)目施工要求吻合的，并應(yīng)用先進(jìn)科技技術(shù)的器材。大數(shù)情況下這樣的設(shè)備造價(jià)和成本較高，但同時(shí)所需的人力資源大大減少，發(fā)生危險(xiǎn)的概率也得到了最大程度的降低，可以更好地保證工程安全質(zhì)量，從而為企業(yè)以后的良好發(fā)展做鋪墊，也就是說(shuō)實(shí)質(zhì)上所取得的回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于投入。第二點(diǎn)就是在施工前進(jìn)行技術(shù)交底工作，令施工人員和管理人員明確自己的職責(zé)義務(wù)。同時(shí)在引進(jìn)新技術(shù)，使用新設(shè)備時(shí)應(yīng)當(dāng)提前對(duì)施工人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，將操作方法及注意事項(xiàng)反復(fù)交代，可以在施工過(guò)程中避免出現(xiàn)不可挽回的意外。第三就是在面對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)多工種多層次多角度的施工作業(yè)時(shí)的精細(xì)化施工。就是說(shuō)要注重項(xiàng)目中細(xì)小環(huán)節(jié)的施工，尤其是預(yù)埋鐵件、預(yù)留孔等細(xì)小部位的施工質(zhì)量更是整個(gè)工程安全質(zhì)量保證的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此在施工過(guò)程中工作人員更是要保證細(xì)心精心耐心。

3總結(jié)。

國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，市場(chǎng)化全球化已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)，在改變?nèi)嗣袢罕娚钏降耐瑫r(shí)也在改變著大家對(duì)于社會(huì)各行業(yè)質(zhì)量安全的要求和重視程度，尤其是對(duì)于建筑工程項(xiàng)目要求的重視程度更是前所未有的高漲。在此情況下，做好建筑工程管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，實(shí)現(xiàn)建筑工程安全質(zhì)量的全面提高，實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)整體的綠色可持續(xù)刻不容緩。但是項(xiàng)目管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作極為復(fù)雜，所以建筑企業(yè)在糾正完善過(guò)程中要循序漸進(jìn)，從根本上解決出現(xiàn)的問(wèn)題達(dá)到質(zhì)的飛躍。

參考文獻(xiàn):。

策論文和對(duì)策文篇十六

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，幼兒教育成為當(dāng)下教育的重中之重，但當(dāng)前幼兒教育面臨諸多困境，如過(guò)度注重幼兒才藝的培養(yǎng)而忽略了幼兒天性及本性的開(kāi)發(fā)及培養(yǎng)，對(duì)此我們必須找出解決方案。

前言：

幼兒時(shí)期的教育是整個(gè)人生教育的啟蒙階段，幼兒教育在人的成功之路上起到?jīng)Q定性的作用。因此要注重幼兒教育，正視幼兒教育面臨的困境并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)。

1．1過(guò)度注重培養(yǎng)幼兒才藝，忽略基礎(chǔ)教育：很多幼兒園有針對(duì)孩子的各種特長(zhǎng)班：小主持人、手工、繪畫(huà)、外語(yǔ)、瑜伽、跳舞等等。讓幼兒變得多才多藝，人見(jiàn)人愛(ài)，這是很多家長(zhǎng)的夢(mèng)想也是很多家長(zhǎng)追求的目標(biāo)。此外，還有許多雙語(yǔ)幼兒園，不僅有中國(guó)籍的教師，還聘請(qǐng)外籍教師，其目的是為了讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)，給幼兒創(chuàng)造更加良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒從小接觸的就是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的外語(yǔ)。這也是很多家長(zhǎng)的追求［1］。然而一些幼兒園卻忽視了基礎(chǔ)教育的重要性，影響到幼兒的發(fā)展。1．2重智輕德現(xiàn)象較為嚴(yán)重：現(xiàn)如今部分幼兒園不注重幼兒品德方面的教育。幼兒在學(xué)齡前就已經(jīng)掌握了一到二年級(jí)的課程，也有部分幼兒園在培養(yǎng)幼兒才藝的同時(shí)教授一些基礎(chǔ)知識(shí)，然而他們卻忽視了德行教育，也就是我們的國(guó)學(xué)教育、孔孟文化。中國(guó)作為有著中華五千年歷史的悠久古國(guó)，品德教育一直是我們教育的主旨?！翱兹谧尷妗钡墓适氯巳私灾?，并作為幼兒教育的典型教材。一個(gè)人一定要有好的品行，而幼兒教育階段是德行培養(yǎng)的最佳時(shí)期。如果沒(méi)有良好的品行，也不利于幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。很多企業(yè)在選拔人才時(shí)學(xué)歷不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)過(guò)傳統(tǒng)文化的員工有時(shí)會(huì)比學(xué)歷高的員工更受老板青睞?？梢?jiàn)，幼兒品德教育的重要性。1．3“勞”的培養(yǎng)欠缺：孩子是父母的掌心寶，無(wú)論是吃穿還是教育，家長(zhǎng)都希望把最好的給予子女。現(xiàn)在的幼兒比學(xué)生還忙，有的除了要在幼兒園接受教育以外，空閑時(shí)間也被安排滿滿的。他們給幼兒報(bào)各種班，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)孔孟之道，學(xué)習(xí)才藝，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能。但他們卻忽視了勞動(dòng)對(duì)幼兒的重要性。如果不能從幼兒階段培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，他們就會(huì)很容易養(yǎng)成好吃懶做，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的習(xí)慣，進(jìn)而影響幼兒今后的生活及成長(zhǎng)，不利于自身的發(fā)展。

2．1體現(xiàn)“特色教育”，注重幼兒基礎(chǔ)教育：隨著新課改的不斷深入，越來(lái)越多的幼兒園及其家長(zhǎng)重視幼兒的“特色教育”，對(duì)促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展有著極大的作用。當(dāng)然，“特色教育”畢竟是幼兒教育的一部分，因此為保證幼兒的全面發(fā)展還應(yīng)注重幼兒的基礎(chǔ)教育，結(jié)合幼兒教育的實(shí)際情況，對(duì)“特色教育”與基礎(chǔ)教育進(jìn)行有效整合。一方面要體現(xiàn)出“特色教育”的“特色”，另一方面也不失基礎(chǔ)教育的“基礎(chǔ)”，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。

2．2革新教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀：針對(duì)當(dāng)前幼兒園過(guò)度注重知識(shí)教育和才藝教育而忽視品德教育的情況，我們要革新教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀。幼兒階段是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，當(dāng)今的教育體系很多的知識(shí)都是在幼兒園階段學(xué)習(xí)的，我們不能為了單一的學(xué)習(xí)一項(xiàng)學(xué)科而忽視其他學(xué)科。例如：學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)而忽視基礎(chǔ)教育和才藝，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育忽視國(guó)學(xué)教育和才藝，學(xué)習(xí)才藝而忽視基礎(chǔ)教育和國(guó)學(xué)教育。單一的學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)而忽視其他知識(shí)會(huì)造成幼兒發(fā)展的不足。我們要正視當(dāng)前幼兒教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)和幼兒生活的影響，我們要把幼兒的基礎(chǔ)教育，才藝教育，國(guó)學(xué)教育相結(jié)合，從而促進(jìn)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2．3以幼兒為本，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展：幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，很多知識(shí)、素質(zhì)都要從幼兒階段培養(yǎng)。幼兒時(shí)期是人生的啟蒙階段，是學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能以及養(yǎng)成良好品行的黃金階段。不能因幼兒年紀(jì)較小就忽略幼兒“勞”的培養(yǎng)。因此，不僅要注重幼兒德智體美的發(fā)展更要注重勞的培養(yǎng)。由于幼兒能力有限，在培養(yǎng)“勞”過(guò)程中應(yīng)做到以幼兒為本，切合實(shí)際展開(kāi)教學(xué)［2］。例如：可以在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候去植樹(shù)，在植樹(shù)過(guò)程中，幼兒可以接觸大自然，并從中學(xué)到知識(shí)，樹(shù)木對(duì)地球?qū)θ祟?lèi)的重要性，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木?？梢责B(yǎng)一些花草讓他們澆水除草，從中體會(huì)到幼兒就如同花草的父母，對(duì)其進(jìn)行辛勤的培育，讓幼兒感到父母的愛(ài)以及照顧子女的辛苦，存有感恩之心。在這些活動(dòng)中幼兒既能享受屬于他們的童年時(shí)光并能從中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

3總結(jié)。

針對(duì)當(dāng)前幼兒教育中一系列的問(wèn)題，我們要尋找解決方法，幼兒園要以教授幼兒基礎(chǔ)知識(shí)為主，并以教授幼兒才藝、國(guó)學(xué)為輔。除此之外，還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓他們養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，這樣既教授了幼兒知識(shí)，又節(jié)省了時(shí)間，讓幼兒有足夠的時(shí)間充分的玩耍，享受屬于他們的童年時(shí)光，從而促進(jìn)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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策論文和對(duì)策文篇十七

（一）小學(xué)音樂(lè)師資隊(duì)伍建設(shè)水平的提高。在不斷加強(qiáng)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育的重要基礎(chǔ)上，需要不斷提高小學(xué)音樂(lè)教師師資隊(duì)伍的建設(shè)水平，小學(xué)音樂(lè)教師的師資力量直接決定了小學(xué)音樂(lè)教育的質(zhì)量，專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師對(duì)于音樂(lè)課程質(zhì)量提高將會(huì)發(fā)揮出重要作用，而不能由其他教師進(jìn)行兼任，除此之外，小學(xué)音樂(lè)教育對(duì)于小學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)影響很大，在師資力量的基礎(chǔ)上，還需要有配套的設(shè)備，各個(gè)發(fā)展?fàn)顩r不同的學(xué)校，可以配備不同的音樂(lè)設(shè)備，最基本的保障是按照新課改的要求進(jìn)行基本的設(shè)備配置。

（二）音樂(lè)課程的課時(shí)量的適當(dāng)增加。目前，我國(guó)小學(xué)音樂(lè)課的課時(shí)安排存在的狀況比較不樂(lè)觀，對(duì)于中外音樂(lè)做到簡(jiǎn)單賞析就會(huì)顯的十分困難。然而，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于中外音樂(lè)的賞析能力需要達(dá)到一定的廣度和深度。在此基礎(chǔ)上，需要就音樂(lè)的基本理論知識(shí)、洗耳教學(xué)以及線譜簡(jiǎn)譜試唱對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育，這些也是音樂(lè)教學(xué)課程的最基本內(nèi)容。如果在教學(xué)內(nèi)容這些內(nèi)容做不到不充分和不全面，就不會(huì)達(dá)到根本的教學(xué)效果。

（三）加強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性的開(kāi)展。首先，保證教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)性，不能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行縮減，更不能對(duì)于教學(xué)課時(shí)進(jìn)行壓縮占用，需要嚴(yán)格按照新課程所設(shè)置的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。其次，在基本音樂(lè)知識(shí)的傳授、洗耳以及試唱的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于民族性需要有意識(shí)的突出。在我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教材中，涉及到我國(guó)各個(gè)民族優(yōu)秀的音樂(lè)，與此同時(shí)，小學(xué)音樂(lè)課堂需要在教學(xué)過(guò)程中，突出時(shí)代性，對(duì)于一些健康的，內(nèi)容積極向上的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和賞析，這就為提升學(xué)生積極性與對(duì)于新課標(biāo)設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)的完成提供了強(qiáng)有力的支持。

（四）加強(qiáng)豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。音樂(lè)課程的特點(diǎn)是，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生僅僅通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)，不加大在課下的練習(xí)，是不會(huì)達(dá)到效果，在進(jìn)行教師教學(xué)計(jì)劃中，需要留出一段時(shí)間用于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展主要可以通過(guò)重奏、合唱、獨(dú)唱等方式進(jìn)行，需要保證實(shí)踐的質(zhì)量，不能只是為了完成實(shí)踐活動(dòng)而進(jìn)行實(shí)踐，搞好這些活動(dòng)，可以對(duì)于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)壓力緩解和調(diào)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都會(huì)有很大程度的提高。

二、加大小學(xué)音樂(lè)教育情感的培養(yǎng)。

音樂(lè)的內(nèi)涵需要有情感和技巧的投入，需要教會(huì)小學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的欣賞，需要用心去感受，這也可以促進(jìn)小學(xué)生真善美的一面。通過(guò)音樂(lè)教育，能夠啟迪他們的智慧，培養(yǎng)其個(gè)性，采取活潑的教學(xué)模式，用音樂(lè)所具有的魅力吸引學(xué)生的注意力，增加其自身的修養(yǎng)和自信。下面從三個(gè)方面對(duì)于小學(xué)生的音樂(lè)教育情感的培養(yǎng)和提升的具體措施進(jìn)行分析：

（一）加大對(duì)情感的培養(yǎng)。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)技巧等音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生加大在情感方面的教育。對(duì)于音樂(lè)情感的培養(yǎng)需要采取多種手段，學(xué)生在對(duì)音樂(lè)作品學(xué)習(xí)研究中，需要加大對(duì)學(xué)生在小學(xué)音樂(lè)情感以及表現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)情感的習(xí)慣的培養(yǎng)，使得學(xué)生在演唱時(shí)對(duì)于小學(xué)音樂(lè)情感的調(diào)動(dòng)以及控制達(dá)到準(zhǔn)確和真切。

（二）在小學(xué)音樂(lè)表達(dá)中教師需要扮演重要角色。在教學(xué)過(guò)程中，教師始終處于主導(dǎo)地位，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選定直接影響著教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)于所選的曲目需要循序漸進(jìn)，針對(duì)不同的題材都需要訓(xùn)練到位，以耳熟能詳?shù)腵歌曲為首要選擇。其次，教師在對(duì)于學(xué)生二次創(chuàng)作的指導(dǎo)，需要在原創(chuàng)的基礎(chǔ)上展開(kāi)充分的想象力，表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生在表演時(shí)與臺(tái)下觀眾的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)臺(tái)下觀眾的興奮度，只有這樣，才能做到使得演唱的曲目得到淋漓盡致的發(fā)揮。

（三）加強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)訓(xùn)練中咬文吐字。在小學(xué)音樂(lè)表演中，表達(dá)思想和語(yǔ)句的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確的吐字和咬字，而小學(xué)音樂(lè)表演藝術(shù)存在的真諦就是能夠利用聲音技巧塑造旋律的音樂(lè)形象。表演者對(duì)于一個(gè)作品做到完美的表達(dá)，需要做到三點(diǎn)：首先，需要有一副好的聲音，其次，作品表演中情感的充分表達(dá)，最后，需要清楚的咬字，三點(diǎn)缺一不可。

三、總結(jié)。

如何采取有效的措施解決在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中存在的一系列的問(wèn)題是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，需要各方面的共同努力。在音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生能夠在音樂(lè)音響中體會(huì)蘊(yùn)含其中豐富的情感和美，能夠真正的為音樂(lè)所表達(dá)的真善美的理想境界吸引，陶醉，并且產(chǎn)生心靈與情感的共鳴，因此，音樂(lè)對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，具有十分重要的地位，小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展需要國(guó)家、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生的共同努力下才能順利的進(jìn)行改革。

策論文和對(duì)策文篇十八

摘要：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為各大學(xué)校中文專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，該學(xué)科培養(yǎng)了中文類(lèi)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)前，漢語(yǔ)言文學(xué)社會(huì)需求廣泛，就業(yè)規(guī)模大，各大崗位均缺乏漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才。在時(shí)代發(fā)展下，我國(guó)當(dāng)前的科教事業(yè)受到了大規(guī)模沖擊，對(duì)于人才的需求在逐步變化中，這對(duì)傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)而言不啻為巨大的挑戰(zhàn)。本文首先探討了漢語(yǔ)言文學(xué)的內(nèi)涵與特點(diǎn)，總結(jié)了漢語(yǔ)教學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題，最后提出幾點(diǎn)解決方法。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)；存在問(wèn)題；對(duì)策。

1.漢語(yǔ)言的概念與特征。

我國(guó)的漢語(yǔ)文學(xué)教育起始于五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，之前的漢語(yǔ)教育主要圍繞的是政府的服務(wù)，之前漢語(yǔ)教學(xué)的目的不在于學(xué)生能力的提高，而是為了為各朝各代培養(yǎng)政府所需要的人才。漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向主要包括新聞、教育、編輯、行政文職和秘書(shū)等，上述行業(yè)均要求畢業(yè)生的文字表達(dá)能力強(qiáng)，口語(yǔ)表述清晰。在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必須培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力，讓學(xué)生積累一定的文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新審美意識(shí)，讓學(xué)生擁有專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作能力。學(xué)校里的漢語(yǔ)文學(xué)教育對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新審美并不重視，在口語(yǔ)的表達(dá)與提高上花了過(guò)多精力，學(xué)生的整體素質(zhì)尚未得到提高，這制約了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。較之專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)、建筑、機(jī)械學(xué)，漢語(yǔ)言文學(xué)的涵蓋面非常廣，職位的定義并沒(méi)有針對(duì)性與實(shí)用性。漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的特征在于傳承各種人文精神，探討人類(lèi)的發(fā)展與生存，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。職業(yè)教育中，漢語(yǔ)教育的意義體現(xiàn)在對(duì)人文精神層面的影響，漢語(yǔ)在社會(huì)發(fā)展中，就業(yè)壓力會(huì)越來(lái)越大。未來(lái)漢語(yǔ)教育在保持自身的教育核心基礎(chǔ)上，適當(dāng)進(jìn)行社會(huì)變革。

2.教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

2.1教育觀念不明。

漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的教育必須有明確的教學(xué)觀念，在教育過(guò)程中將所要講述的內(nèi)容貫徹實(shí)施。漢語(yǔ)言教學(xué)在面對(duì)近年來(lái)的社會(huì)文化沖擊中有些措手不及，尚未明確自身的教學(xué)理念，對(duì)于人才的培養(yǎng)并沒(méi)有深入認(rèn)識(shí)與了解。當(dāng)前漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率并不高，要想進(jìn)行教學(xué)教育改革，必須進(jìn)行實(shí)踐探索，想清楚了該專(zhuān)業(yè)到底是要培養(yǎng)怎樣的人。當(dāng)前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育正在推行全面的素質(zhì)教育。對(duì)于教學(xué)中的新要求，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需要將教育中如何提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)作為突破口，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以獲得更好的教學(xué)成果。

2.2授課與考核單一化。

當(dāng)前漢語(yǔ)教學(xué)課程多數(shù)是以學(xué)生聽(tīng)講，老師講課的形式出現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)不多，老師并不關(guān)心學(xué)生是否掌握了自己所講的知識(shí)，只是一味完成教學(xué)內(nèi)容。在高校教學(xué)中，我們常?？梢钥吹嚼蠋熢谇懊婧诎迳蠈?xiě)滿了板書(shū)，底下的學(xué)生趴倒了一片。這種教學(xué)形式降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，課堂中的交流幾乎局限在老師提問(wèn)，學(xué)生回答問(wèn)題等方面。學(xué)生遇到了不懂的問(wèn)題也不問(wèn)老師，只有通過(guò)每學(xué)期的考試才能調(diào)整老師的教學(xué)進(jìn)度，這造成了教學(xué)效率不高、質(zhì)量不高。當(dāng)前漢語(yǔ)考試是以書(shū)面試卷的形式，考的還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握，關(guān)于實(shí)踐的內(nèi)容涉及很少。在文學(xué)教育中，老師并未對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新情況考核，對(duì)于未來(lái)工作中可能會(huì)遇到的種種情況沒(méi)有進(jìn)行情景模擬。單純的書(shū)面考試并不能全面考查學(xué)生的表達(dá)與思維想象力。

2.3學(xué)生的就業(yè)能力不高。

在當(dāng)前的社會(huì)教學(xué)中，學(xué)生的壓力越來(lái)越大。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生被戲稱為萬(wàn)金油，雖然學(xué)到的東西很多地方都能夠用得到，但是并不精。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題首先是要突出文學(xué)專(zhuān)業(yè)的特長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的文字組織與口語(yǔ)表達(dá)能力。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)中忽視了如何培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用力，對(duì)于學(xué)生的審美、人文素養(yǎng)、口語(yǔ)培養(yǎng)方面都相當(dāng)欠缺，這些都造成了漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)不高，動(dòng)手能力較差，對(duì)于崗位要求較難適應(yīng)。

3.加強(qiáng)漢語(yǔ)言教學(xué)的相關(guān)對(duì)策。

3.1制定科學(xué)合理的教學(xué)規(guī)劃。

各大高校應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略高度和全局方面重視漢語(yǔ)言教學(xué)，逐漸提高學(xué)生教學(xué)能力，提高學(xué)生文化涵養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師對(duì)于課堂教學(xué)方案的管理并沒(méi)有太重視，在課堂中忽視了師生溝通，尚未充分把握學(xué)生的行為活動(dòng)與思想培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)充分尊重教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，在課堂中可以以情境表演的形式進(jìn)行，以學(xué)生的思想活動(dòng)和行為為基點(diǎn)，重視學(xué)生發(fā)展前景。在漢語(yǔ)言教學(xué)中可以就學(xué)生的未來(lái)就業(yè)前景，多以案例的.形式向?qū)W生灌輸知識(shí)。在進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃的過(guò)程中，教師需要挖掘?qū)W生在課堂學(xué)習(xí)中的興趣所在。思考教學(xué)中如何多講些學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)師生教學(xué)互動(dòng)，融洽課堂氛圍，使新課標(biāo)的要求在漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)。

3.2開(kāi)展就業(yè)為主導(dǎo)的教學(xué)方向。

在漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)過(guò)程中需要讓高校畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，提高學(xué)生的審美和專(zhuān)業(yè)技能，將培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的社會(huì)人才作為市場(chǎng)導(dǎo)向。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)社會(huì)所需要的社會(huì)人才，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)新與表達(dá)能力。在教學(xué)改革中進(jìn)行考核，加入更多提醒，減少學(xué)生的死記硬背。漢語(yǔ)言文學(xué)應(yīng)當(dāng)多組織學(xué)生觀看一些能陶冶學(xué)生情操的節(jié)目，比如百家講壇，子午書(shū)簡(jiǎn)。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師可以組織各種文化沙龍，舉辦讀書(shū)會(huì)、演講比賽、辯論賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力與邏輯思維能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)需要，成為社會(huì)化的新型人才。漢語(yǔ)教學(xué)需要將社會(huì)的需要作為教學(xué)新導(dǎo)向，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力。

3.3以多媒體的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

計(jì)算機(jī)多媒體在當(dāng)前教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，提高了學(xué)生積極性。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到多媒體的重要性，以多媒體的形式進(jìn)行師生課堂互動(dòng)。老師可以根據(jù)漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以多媒體的視頻、圖文、影音方面的優(yōu)勢(shì)，制作出多媒體的課件，配合板書(shū)授課。教師也可開(kāi)設(shè)多媒體的互動(dòng)課，讓學(xué)生課外自行制作相關(guān)的課件，加深學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的多媒體應(yīng)用能力。漢語(yǔ)言文學(xué)歷史悠久，在校畢業(yè)生數(shù)量非常大。在社會(huì)發(fā)展中，漢語(yǔ)言教學(xué)在不斷變革。作為漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，需要正視存在的相關(guān)問(wèn)題，探討事物的本源，并以合理的措施推進(jìn)漢語(yǔ)言文學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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［3］郝瀅瀅.漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題及對(duì)策［j］.現(xiàn)代交際，2015（12）：228.

策論文和對(duì)策文篇十九

內(nèi)容摘要：現(xiàn)如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)呈良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，在全球經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的同時(shí)，為了能夠減緩日益矛盾的國(guó)際沖突，能夠讓國(guó)際間各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)沖突減小，讓世界各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)可以正常健康發(fā)展。這就需要在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下構(gòu)建出一個(gè)安穩(wěn)和平的國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)。培養(yǎng)和諧的國(guó)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)營(yíng)造出各個(gè)國(guó)家間合理的經(jīng)濟(jì)利益，需要制定能夠讓貿(mào)易交往的國(guó)家共贏的國(guó)際經(jīng)濟(jì)策略，從而慢慢縮短國(guó)際間各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平的落差，提高全球人民的生活水平，最終把全球化經(jīng)濟(jì)下的國(guó)際沖突減小，進(jìn)而合理規(guī)避。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)全球化;國(guó)際經(jīng)濟(jì);經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略

隨著一體化經(jīng)濟(jì)逐漸走入國(guó)際市場(chǎng)，在這種國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，各個(gè)國(guó)家都有自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)則，在不同的規(guī)則下，國(guó)家之間產(chǎn)生國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突是不可避免的，但是為了能夠營(yíng)造出安穩(wěn)的世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境，就需要實(shí)施一些策略對(duì)各個(gè)國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)沖突進(jìn)行合理的規(guī)避，把各個(gè)國(guó)家的國(guó)際經(jīng)濟(jì)損失降低。因此，制定出能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏的策略和經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略是非常重要的。

一、經(jīng)濟(jì)全球化大背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突的含義

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，國(guó)際上各個(gè)國(guó)家間產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)的沖突是一定會(huì)發(fā)生的情況，但這種情況不能夠完全消除。對(duì)于國(guó)際中的一些“經(jīng)濟(jì)潛規(guī)則”問(wèn)題、縮短南北間的經(jīng)濟(jì)差距問(wèn)題等等都需要對(duì)其進(jìn)行安全平穩(wěn)的宏觀調(diào)控。國(guó)際間曾經(jīng)存在不平等的國(guó)際秩序和規(guī)則，權(quán)力的獨(dú)斷性在整個(gè)大的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的沖擊逐漸失去了原本所具有的價(jià)值，從專(zhuān)制性的地位變成了大眾性的規(guī)則。全球化經(jīng)濟(jì)在逐漸迅猛的發(fā)展中，各個(gè)國(guó)家都在捍衛(wèi)本國(guó)的主權(quán)，對(duì)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)也有著一定的主導(dǎo)權(quán)力和控制能力，但是在一體化經(jīng)濟(jì)的背景下，需要國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)自主權(quán)的控制能力越來(lái)越弱。這樣的國(guó)際矛盾慢慢成為了各國(guó)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，從一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，各個(gè)國(guó)家認(rèn)為，在國(guó)際間形成眾多的國(guó)際性跨國(guó)公司是對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的一種掠奪策略，跨國(guó)會(huì)對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的自主性控制方面有干擾性。

二、目前經(jīng)濟(jì)全球化下的國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突

在經(jīng)濟(jì)全球化背景影響下的今天，全球一體化為很多國(guó)家?guī)?lái)了不少便利的條件，也為不少國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了積極的作用。但是在全球經(jīng)濟(jì)中迅猛發(fā)展的自由經(jīng)濟(jì)，商品和服務(wù)等資本的流通程度也在逐漸加深，它們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)不斷增多的商品流通量，這樣就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展必經(jīng)的道路。在經(jīng)濟(jì)全球化大背景下，由于每個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不同，背景不同，所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生沖突，每個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)在表面看似安穩(wěn)的，但經(jīng)常會(huì)有不安定的因素存在。在國(guó)際秩序形式逐漸轉(zhuǎn)換的前提下為了營(yíng)造一個(gè)和諧的全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境，世界經(jīng)濟(jì)旨在規(guī)定一個(gè)安全平穩(wěn)的經(jīng)濟(jì)秩序和規(guī)則。在這種秩序和規(guī)則下，將削弱國(guó)家自身對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制力和約束力，但是會(huì)因?yàn)楦鱾€(gè)國(guó)家中不良因素的影響，這種方法會(huì)加強(qiáng)政府對(duì)本國(guó)家的經(jīng)濟(jì)干預(yù)，通過(guò)了政府的干預(yù)，各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)會(huì)優(yōu)先并大部分考慮本國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，這也使各個(gè)國(guó)家間在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)往來(lái)時(shí)沖突發(fā)生的幾率會(huì)不斷加大，政府對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)自由發(fā)展產(chǎn)生了一定的干預(yù)，也因此產(chǎn)生了國(guó)際上的經(jīng)濟(jì)沖突。

三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突的造就點(diǎn)

政府的強(qiáng)烈干預(yù)是導(dǎo)致國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突產(chǎn)生的原因之一。尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，政府旨在保護(hù)本國(guó)經(jīng)濟(jì)不受煩擾所以會(huì)采取相對(duì)保守的經(jīng)濟(jì)態(tài)度致使國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)放程度逐漸減小，因此，會(huì)對(duì)自由經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生一定的干擾，使得本國(guó)經(jīng)濟(jì)在大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境面前喪失一定的競(jìng)爭(zhēng)力，最嚴(yán)重時(shí)，可能會(huì)脫緩本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)展。所謂經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，是以整個(gè)國(guó)際全球化大背景為前提的，既想享受自由發(fā)展的經(jīng)濟(jì)模式帶來(lái)的便利，又要以保護(hù)國(guó)家利益為重，以本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略為旗幟，再加上政府對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)在全球經(jīng)濟(jì)上發(fā)展的干預(yù)，種種因素疊加在一起最終引發(fā)了國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)沖突。在政府的參與下，對(duì)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)控制要采取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)法律規(guī)定，這種政策的制定不僅是對(duì)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)保護(hù)，同時(shí)也對(duì)其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)體也產(chǎn)生了一定的干擾性，在某些利益上作出了一定的犧牲，對(duì)全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一種障礙。一方面，政府對(duì)自由經(jīng)濟(jì)進(jìn)行干擾，它的目的就是使國(guó)外的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生干預(yù)并且對(duì)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)施一定程度的保護(hù)意義。另一方面，政府在面對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)造成影響時(shí)會(huì)采用相應(yīng)的法律措施和手段來(lái)遏制這種現(xiàn)象，如各國(guó)間針對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的沖擊一般都會(huì)設(shè)立貿(mào)易壁壘等，政策和法律的雙管齊下，使經(jīng)濟(jì)自由化的發(fā)展面臨著很大的挑戰(zhàn)。全球化經(jīng)濟(jì)是一種自由經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，是以國(guó)際經(jīng)濟(jì)大背景的存在為前提的，所以每個(gè)國(guó)家為了維護(hù)本國(guó)的利益，政府的管制存在于整個(gè)全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，又影響著整個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以，本著“國(guó)家經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行合理的放寬，在主權(quán)上進(jìn)行必要的控制”這個(gè)原則和規(guī)定，政府的`控制程度是國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突產(chǎn)生的根源。有些錯(cuò)誤的理解在于全球化是想要對(duì)每個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行控制從而形成一個(gè)完全一致的經(jīng)濟(jì)體，但實(shí)際上，真的全球化是求同存異，為整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)構(gòu)建出和諧良好的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境下大家友好競(jìng)爭(zhēng)各自發(fā)展。

四、針對(duì)國(guó)際沖突的相關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突的控制能力主要體現(xiàn)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法在發(fā)生經(jīng)濟(jì)沖突時(shí)起到的約束和控制的程度上，以及它的適用性和能力的廣泛性上，從目前的國(guó)際經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突的解決存在心有余而力不足的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作為整個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)，是一個(gè)國(guó)家的地位和實(shí)力的象征，因此經(jīng)濟(jì)沖突必然引起法律上的沖突。在當(dāng)前的國(guó)際背景下，它需要合理的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)則，它要使每個(gè)國(guó)家能夠愿意接受這個(gè)規(guī)則，并且按照這個(gè)規(guī)則合理合法地發(fā)展本國(guó)的經(jīng)濟(jì)，但是現(xiàn)在的國(guó)際經(jīng)濟(jì)規(guī)則并沒(méi)有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

五、減少國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突的對(duì)策

(一)構(gòu)建國(guó)際經(jīng)濟(jì)體制。任何一個(gè)國(guó)家都沒(méi)法抵擋經(jīng)濟(jì)球化的趨勢(shì)，在世界經(jīng)濟(jì)一體化模式的前提下，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的大背景下，構(gòu)建合理的經(jīng)濟(jì)體制才是減少國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突最好的手段和方法。通過(guò)構(gòu)建國(guó)際經(jīng)濟(jì)法案，從而讓每個(gè)國(guó)家都能夠合理有效地參與到經(jīng)濟(jì)法案當(dāng)中來(lái)，這是保證全球化經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展的必然方法，這樣能夠保證每個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)有序發(fā)展。要想制定健全并強(qiáng)大的法律體系，就需要我們共同的努力，做好國(guó)與國(guó)，國(guó)家與地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)協(xié)議，對(duì)其法律的適應(yīng)過(guò)程進(jìn)行一定程度的評(píng)估。然后，制定符合國(guó)內(nèi)和國(guó)際的法律權(quán)限，通過(guò)各國(guó)間的相互協(xié)商最后進(jìn)行具體的安排。

(二)正確面對(duì)沖突。國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突是無(wú)可避免的，每個(gè)國(guó)家都應(yīng)該正確面對(duì)自身以及其他國(guó)家所管轄的沖突，沖突發(fā)生后，要立足于國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突的減小或解決的視角，正確面對(duì)沖突不盲目不沖動(dòng)這樣才可以想出較完美的解決對(duì)策。未雨綢繆才能應(yīng)對(duì)自如，做好相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，要對(duì)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)體系做到全面的了解，了解自身經(jīng)濟(jì)體制的性質(zhì)，通過(guò)合理的協(xié)商和適當(dāng)?shù)耐瞬胶蛯?duì)管轄權(quán)的合理分配從而把各國(guó)的國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)沖突得以解決。這是有效規(guī)避?chē)?guó)際經(jīng)濟(jì)沖突的良好解決辦法，每個(gè)國(guó)家在解決國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突的時(shí)候，都應(yīng)該予以一定程度的認(rèn)識(shí)。

(三)采用區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的辦法。全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)則是一種逐漸進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，在發(fā)展的過(guò)程中，必須要經(jīng)歷各個(gè)國(guó)家間的合作，以及區(qū)域性一體化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式進(jìn)行發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家間采用的如貿(mào)易壁壘式的潛規(guī)則，以及全球化并沒(méi)有真正全球而只是發(fā)生在幾個(gè)國(guó)家間的這種現(xiàn)象。因此，為了規(guī)避?chē)?guó)際經(jīng)濟(jì)的沖突時(shí)，要在小范圍內(nèi)進(jìn)行合理的磋商和探討，在文化經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面進(jìn)行多元化的合作，謹(jǐn)記合作雙贏互惠互利的原則，作出適時(shí)的讓步，這種方式在解決政府對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化干預(yù)上面也有一定的成效。在經(jīng)濟(jì)合作中要制定出合理合法有效的合作模式，使得各方面的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，使國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突出現(xiàn)的概率慢慢減小，最終使得國(guó)際沖突的辦法得到合理的解決。

(四)構(gòu)建合理的經(jīng)濟(jì)摩擦相對(duì)應(yīng)的體系。在國(guó)際化大背景下，各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)企業(yè)應(yīng)該怎么樣有效避免國(guó)際經(jīng)濟(jì)沖突?從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，必須要建立一個(gè)完善的經(jīng)濟(jì)體系，要對(duì)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)，使企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和賬目清晰便于分析，同時(shí)加強(qiáng)核心技術(shù)的研發(fā)。從行業(yè)的層面來(lái)說(shuō)，為了避免各種沖突的發(fā)生，就要號(hào)召行業(yè)權(quán)威組織一個(gè)有威望的機(jī)構(gòu)，在這個(gè)機(jī)構(gòu)中每個(gè)行業(yè)或企業(yè)的組織有一定的話語(yǔ)權(quán)，要積極借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的民主平等的經(jīng)濟(jì)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的應(yīng)對(duì)體系。

六、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)本文的分析和探究，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程不是一蹴而就的，它的發(fā)展一定會(huì)是蜿蜒曲折的，每個(gè)國(guó)家地區(qū)的經(jīng)濟(jì)情況不同，所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也就大不相同。各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)和壓力都是難以避免的，所以，在關(guān)于經(jīng)濟(jì)的利益沖突一定會(huì)存在的前提下，要做好良好的國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境就是要亟待解決的問(wèn)題，要有一個(gè)良好穩(wěn)定和諧公平高校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境，對(duì)每個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)是必要的，也是每個(gè)國(guó)家應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

參考文獻(xiàn):

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