通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提高。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂，避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)化或晦澀難懂的詞匯和語(yǔ)句。以下總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)和邏輯都很清晰，可以借鑒一下。
特殊人群工作總結(jié)篇一
縣民政局針對(duì)社會(huì)閑散人員管理制定了管控措施，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，通過(guò)積極配合，強(qiáng)化了服務(wù)管理，并取得一定的效果。一是完善排查機(jī)制，及時(shí)掌握社會(huì)閑散人員動(dòng)態(tài)信息。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)閑散人員的摸排工作，將每位人員納入管控視線(xiàn)，全方位、多層次、多角度地掌握閑散人員的分布狀況、基本情況、特征信息，做到“三清”，即人員底數(shù)清、家庭情況清、心理特征清。二是完善救助機(jī)制，努力提高工作水平。積極通過(guò)與社會(huì)閑散人員談心等方式，掌握社會(huì)閑散人員思想狀況，指出其錯(cuò)誤思想和發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)指正和施教。三是完善監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化管理。積極鼓勵(lì)群眾發(fā)現(xiàn)有不良行為或者從事非法活動(dòng)的閑散人員，要及時(shí)向公安機(jī)關(guān)反映，開(kāi)展巡查救助，加大對(duì)閑散人員的管理和整治力度。四是完善責(zé)任機(jī)制，加強(qiáng)社會(huì)閑散人員管理工作。實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)的責(zé)任機(jī)制，健全了工作隊(duì)伍，明確了職能分工。
特殊人群工作總結(jié)篇二
縣司法局根據(jù)各監(jiān)所提供的信息數(shù)據(jù)、文書(shū)材料，及時(shí)掌握刑滿(mǎn)釋放人員基本情況，有計(jì)劃地組織司法所對(duì)轄區(qū)回歸人員進(jìn)行摸底排查并核實(shí)登記，摸清底數(shù)錄入信息庫(kù)；其次，各司法所加強(qiáng)與轄區(qū)派出所、社區(qū)的密切聯(lián)系，定期走訪，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的刑釋人員進(jìn)行有針對(duì)性的摸排，建立刑釋人員與司法所、派出所、社區(qū)以及家庭“四位一體”的幫教模式。
實(shí)行一人一檔管理制度，對(duì)劣跡較深，有可能重新犯罪的重點(diǎn)幫教對(duì)象，責(zé)任到人，實(shí)行“三包”（包管理、包教育、包思想轉(zhuǎn)化），努力做到不失控、不漏管。根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)、專(zhuān)長(zhǎng)情況，分類(lèi)幫教，制定幫教個(gè)案，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)落實(shí)跟蹤幫教措施，一方面加強(qiáng)對(duì)其思想改造，使其丟掉好逸惡勞的惡習(xí)，一方面幫助解決生活上的困難，免除其后顧之憂(yōu)，提升了刑釋人員幫教工作針對(duì)性，體現(xiàn)了以人為本的幫教理念。
我們主要通過(guò)三種途徑，切實(shí)幫助刑釋人員解決就業(yè)等實(shí)際困難。首先，積極為刑釋人員的安置提供便利條件。一是回鄉(xiāng)安置。對(duì)農(nóng)村籍回歸人員，司法所及時(shí)與村委會(huì)聯(lián)系，幫助落實(shí)責(zé)任田。二是輸出安置。根據(jù)刑釋人員的專(zhuān)長(zhǎng)，推薦他們到廠礦等部門(mén)就業(yè)。三是鼓勵(lì)自謀職業(yè)。對(duì)短期內(nèi)無(wú)法找到工作的刑釋人員，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們以不同形式到社區(qū)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)。其次，提供政策指引的幫扶途徑。對(duì)存在生活困難、病患等情況的刑釋人員，提供政策信息的指引，積極協(xié)助該類(lèi)弱勢(shì)人員向社保、民政、勞動(dòng)等有關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取扶持，緩解其實(shí)際困難，協(xié)調(diào)民政部門(mén)將符合低保條件的對(duì)象納入低保范圍，對(duì)不符合的聯(lián)合有關(guān)部門(mén)幫助他們解決臨時(shí)性救濟(jì)；最后，提供技能培訓(xùn)的幫扶途徑。根據(jù)個(gè)人需求不同，對(duì)回歸人員采取免費(fèi)提供就業(yè)信息、組織勞動(dòng)技能培訓(xùn)等辦法，為他們就業(yè)提供便利。通過(guò)核實(shí)刑釋人員本人及其家庭實(shí)際情況，制定相應(yīng)的幫教措施，并加強(qiáng)針對(duì)幫教對(duì)象的法制宣傳力度，極大地維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，避免重新違法犯罪情況的發(fā)生。
特殊人群工作總結(jié)篇三
我鎮(zhèn)今年共有刑釋解教人員26名，全部安排了人員接送，發(fā)放了生活費(fèi)，有力地鞏固了監(jiān)獄的教育成果。主要從如下幾個(gè)方面來(lái)抓這項(xiàng)工作的：
（1）健全幫教組織，強(qiáng)化幫教責(zé)任。成立刑釋解教人員安置幫教領(lǐng)導(dǎo)及辦事機(jī)構(gòu)，并保持工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，從制度上保證對(duì)該項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)態(tài)掌握安置幫教工作情況。
（2）拓寬渠道，強(qiáng)化銜接管理。一是及時(shí)對(duì)服刑在教人員進(jìn)行認(rèn)真核查，對(duì)經(jīng)核查準(zhǔn)確無(wú)誤的，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)上平臺(tái)進(jìn)行反饋，并對(duì)虛假信息作出說(shuō)明。二是對(duì)刑滿(mǎn)釋放人員及時(shí)登記造冊(cè)。做到弄清、弄準(zhǔn)、弄實(shí)轄區(qū)刑釋解教人員總數(shù)，為進(jìn)一步做好安置幫教工作打好基礎(chǔ)。三是按年度對(duì)刑滿(mǎn)釋放人員進(jìn)行分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）登記、編號(hào)、造冊(cè)，制作安置幫教通知書(shū)，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）安置幫教工作辦公室根據(jù)每名對(duì)象的犯罪性質(zhì)、在監(jiān)表現(xiàn)、監(jiān)獄評(píng)估報(bào)告、家庭結(jié)構(gòu)及關(guān)系等進(jìn)行綜合分析，確定幫教類(lèi)別，明確具體幫教人員。
（3）強(qiáng)化服務(wù)，為刑釋解教人員鋪路搭橋。通過(guò)采取面對(duì)面交談，走訪群眾等方式，從穩(wěn)定思想做起，幫助刑釋解教人員甩掉包袱，重新做人。
特殊人群工作總結(jié)篇四
（1）強(qiáng)化信息收集，落實(shí)工作責(zé)任。定時(shí)對(duì)全鎮(zhèn)精神病人情況進(jìn)行排查，深入轄區(qū)居民了解情況，對(duì)排查出來(lái)的重性精神病人登記造冊(cè)；對(duì)有過(guò)肇事肇禍行為的精神病人，在病人家屬中確定監(jiān)護(hù)人員，并與監(jiān)護(hù)人簽訂安全管理協(xié)議書(shū)。
（2）強(qiáng)化管控力度，落實(shí)管控責(zé)任。與村組干部及監(jiān)護(hù)人逐級(jí)簽訂管控責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)管控責(zé)任，確保轄區(qū)內(nèi)的重性精神病人不失控、不上訪、不肇事、不發(fā)生嚴(yán)重刑事案件。同時(shí)對(duì)易肇事肇禍精神病人監(jiān)護(hù)不落實(shí)、處置工作不到位、造成嚴(yán)重后果的，將對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究。
（3）強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，落實(shí)管控措施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、鎮(zhèn)直相關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，實(shí)行信息互通。對(duì)排查出的生活無(wú)著落、流浪乞討的精神病人，及時(shí)予以救助、治療。對(duì)不同風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的精神病人，進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)落實(shí)管控措施，定期入戶(hù)訪查，加強(qiáng)日常監(jiān)管，密切掌握動(dòng)態(tài)。對(duì)危險(xiǎn)程度較小的精神病人，督促其家屬?lài)?yán)加看管；對(duì)有肇事肇禍既往史、可能造成現(xiàn)實(shí)危害的精神病人，督促其監(jiān)護(hù)人、近親屬或單位、村居委會(huì)將其送院治療；送院治療有現(xiàn)實(shí)困難的，申請(qǐng)民政等部門(mén)提供幫助，確保入院治療；對(duì)未住院精神病人，派出所責(zé)任區(qū)民警與其監(jiān)護(hù)人或近親屬簽訂責(zé)任擔(dān)保書(shū)，責(zé)令其嚴(yán)加看管，沒(méi)有監(jiān)護(hù)人或近親屬的，督促其所在單位、村居委會(huì)履行監(jiān)管責(zé)任；對(duì)于有嚴(yán)重肇事肇禍傾向的精神病人，由責(zé)任區(qū)民警、監(jiān)護(hù)人、村委、所在單位聯(lián)合采取管控措施。
特殊人群工作總結(jié)篇五
一是根據(jù)省州相關(guān)文件，制定下發(fā)了《康樂(lè)縣脫貧攻堅(jiān)兜底保障“回頭看”排查問(wèn)題整改方案》，對(duì)兜底保障工作中可能存在的問(wèn)題，由民政局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)各自職責(zé)進(jìn)行排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題根據(jù)實(shí)際細(xì)化《方案》中的整改措施，認(rèn)真抓好整改落實(shí)。并于3月8日、5月8日前向縣民政局社會(huì)救助股報(bào)送整改工作進(jìn)展情況，6月8日前報(bào)送整改工作總結(jié)報(bào)告。確保通過(guò)“回頭看”工作，我縣分散供養(yǎng)特困人員監(jiān)護(hù)責(zé)任進(jìn)一步加強(qiáng)、檔案資料文書(shū)進(jìn)一步規(guī)范、單人戶(hù)施保政策進(jìn)一步精準(zhǔn)、基層責(zé)任機(jī)制進(jìn)一步健全。二是制定上報(bào)了《康樂(lè)縣兜底保障專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案(草擬稿)》，要求全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門(mén)，從2月底到12月底，分動(dòng)員部署、全面攻堅(jiān)、鞏固深化三個(gè)階段深入推進(jìn)我縣的兜底保障工作，通過(guò)定期開(kāi)展重點(diǎn)對(duì)象排查、強(qiáng)化56農(nóng)村低保制度、落實(shí)特困供養(yǎng)政策、發(fā)揮臨時(shí)救助作用、落實(shí)殘疾人兩項(xiàng)補(bǔ)貼，在做好貧困縣摘帽和未脫貧人口兜底保障工作的同時(shí)，全面推進(jìn)兜底保障工作任務(wù)落實(shí)，確保所有符合條件的貧困人口應(yīng)保盡保、應(yīng)兜盡兜、應(yīng)救盡救，堅(jiān)決兜住兜牢脫貧攻堅(jiān)之底。
(二)特殊困難群體面貌改善提升工作根據(jù)脫領(lǐng)辦。
2月25日下發(fā)的《康樂(lè)縣特殊困難群體面貌改善提升行動(dòng)實(shí)施方案》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社干部和駐村工作隊(duì)，對(duì)全縣所有分散特困供養(yǎng)戶(hù)、一二類(lèi)低保戶(hù)和重度殘疾家庭進(jìn)行入戶(hù)摸底調(diào)查。我局于2月28日再次召集鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作人員，進(jìn)一步細(xì)化措施，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了推進(jìn)部署安排(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸排進(jìn)展后附表格)。
目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還在摸排中，但在我們近期業(yè)務(wù)工作入戶(hù)中向群眾了解的情況來(lái)看，存在個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村摸排工作不實(shí)不細(xì)的問(wèn)題，摸排干部未入戶(hù)不上門(mén)，坐在辦公室給群眾或者村干部打電話(huà)了解情況，上報(bào)需求。有的庭院已硬化、大門(mén)已修建的家庭，還上報(bào)了庭院硬化及大門(mén)修建需求，甚至有的干部認(rèn)為“縣上白給的不要白不要”，不入戶(hù)調(diào)查根據(jù)摸底家庭的實(shí)際需求上報(bào)，而是對(duì)摸底表中所有困難需求每一項(xiàng)都全部上報(bào)要求救助。如果摸排工作的不實(shí)不細(xì)，將導(dǎo)致我們下一步的采購(gòu)、修建工作無(wú)法實(shí)施，直接影響到整個(gè)改善提升工作的成效。請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)引起高度重視，務(wù)必要進(jìn)村57入戶(hù)，實(shí)地查看群眾需求，確保上報(bào)的困難群眾需求切合實(shí)際、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
3月5日各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸底排查情況上報(bào)后，縣民政局立即對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的特殊困難需求進(jìn)行匯總，分類(lèi)梳理大門(mén)、圍墻、庭院和廁所改造的需求，并聯(lián)合住建、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局對(duì)摸底需求逐村逐戶(hù)進(jìn)行復(fù)核，結(jié)合各自職能開(kāi)展改善提升工作。對(duì)復(fù)核無(wú)異議確定滿(mǎn)足需求的，縣住建局和農(nóng)業(yè)農(nóng)村局負(fù)責(zé)丈量大門(mén)、圍墻、庭院和廁所改造、室內(nèi)外粉刷、地板鋪設(shè)面積燈，縣民政局負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)家具名稱(chēng)、衣服尺碼、床品四件套尺寸等，并抓緊籌備相關(guān)物資、印制“康樂(lè)民政”字樣等。確保按照時(shí)限保質(zhì)保量完成特殊困難。
特殊人群工作總結(jié)篇六
2018年，縣司法局以強(qiáng)化社區(qū)矯正組織隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以信息化建設(shè)助力矯正為手段，以專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)為帶動(dòng)點(diǎn)，以幫扶救助為提升手段，在上級(jí)司法行政機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，在縣委、縣政府的支持下，切實(shí)發(fā)揮職能作用，扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)矯正和安置幫教工作，為維護(hù)我縣社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮了積極作用。
一、基本情況。
截止十月底，全縣累計(jì)接收社區(qū)矯正人員242人，累計(jì)解除186人，現(xiàn)在冊(cè)56人（其中緩刑54人，暫予監(jiān)外執(zhí)行1人,假釋1人）。加強(qiáng)對(duì)社區(qū)矯正人員的教育管理，并進(jìn)一步做好刑滿(mǎn)釋放人員的安置幫教工作，不斷提高刑滿(mǎn)釋放人員回歸社會(huì)的適應(yīng)能力，重新犯罪率控制在1%以下。
二、主要工作內(nèi)容。
在縣司法局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)和高度重視下，我縣多措并舉開(kāi)展社區(qū)矯正和安置幫教工作，取得較大發(fā)展與突破。以信息化建設(shè)為抓手，進(jìn)一步提高社區(qū)矯正和安置幫教工作管理水平。
（一）信息化制度建設(shè)。
提高對(duì)全縣社區(qū)矯正人員的監(jiān)督管理水平，同時(shí)在經(jīng)費(fèi)方面也得到了保障。為切實(shí)提升對(duì)轄區(qū)內(nèi)“兩類(lèi)”特殊人群的監(jiān)管水平。對(duì)全縣社區(qū)矯正人員實(shí)施手機(jī)定位，并簽訂了手機(jī)定位承諾書(shū)，強(qiáng)化了基層司法所對(duì)“兩類(lèi)”特殊人員的監(jiān)管責(zé)任，加強(qiáng)基層司法所對(duì)“兩類(lèi)”特殊人群監(jiān)管作用。司法所工作人員與社區(qū)矯正人員之間建立了微信群，一方面有助于矯正工作人員更好的聯(lián)系服刑人員，另一方面通過(guò)新型媒體的宣傳能力，定時(shí)給服刑人員宣傳、講解法律法規(guī)。增強(qiáng)服刑人員法律意識(shí)，預(yù)防再犯罪的發(fā)生。同時(shí)認(rèn)真做好司法行政基層工作信息平臺(tái)報(bào)送工作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)月報(bào)表和季度報(bào)表。
（二）加強(qiáng)日常管控工作。
在日常的監(jiān)管工作中，根據(jù)刑法、刑事訴訟法等有關(guān)法律法規(guī)和“兩院兩部”《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)矯正工作銜接配合管理的意見(jiàn)》以及《省社區(qū)矯正實(shí)施細(xì)則》中的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)矯正人員的監(jiān)督管理、教育矯正和社會(huì)適應(yīng)性幫扶工作，通過(guò)日常走訪、打電話(huà)的方式加強(qiáng)對(duì)矯正人員的日常管理。規(guī)范檔案管理工作，結(jié)合工作實(shí)際，我們對(duì)社區(qū)矯正業(yè)務(wù)臺(tái)賬、執(zhí)行檔案和工作檔案等基礎(chǔ)材料格式、樣式進(jìn)行統(tǒng)一，對(duì)矯正人員法律文書(shū)進(jìn)行排查整理，補(bǔ)差補(bǔ)缺，對(duì)解矯人員檔案卷宗及時(shí)歸檔封存，切實(shí)提高社區(qū)矯正檔案工作質(zhì)量和管理水平。
在全縣掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所結(jié)合自身實(shí)際情況，深入村寨開(kāi)展掃黑除惡宣傳活動(dòng)，同時(shí)針對(duì)矯正人員簽訂掃黑除惡承諾書(shū)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育工作。今年開(kāi)展的“萬(wàn)名司法行政干部大走訪”活動(dòng)中，各司法所充分利用日常工作時(shí)間對(duì)轄區(qū)內(nèi)矯正人員進(jìn)行走訪，隨時(shí)掌握其思想、生活、工作動(dòng)態(tài)。
（三）優(yōu)化信息系統(tǒng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
使用的省司法行政工作平臺(tái)，為進(jìn)一步加強(qiáng)全省特殊人群工作的同步性。我縣的oa信息化平臺(tái)也充分使用，社區(qū)矯正人員個(gè)人信息逐步錄入系統(tǒng)，逐步規(guī)范化。更加方便了對(duì)轄區(qū)內(nèi)社區(qū)矯正人員的信息化管理工作。
我局結(jié)合日常業(yè)務(wù)工作開(kāi)展，借助精準(zhǔn)扶貧大好契機(jī)，通過(guò)省、州組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織我縣司法所工作人員積極參加，一定程度上提升了工作人員的業(yè)務(wù)水平。今后將會(huì)加大培訓(xùn)力度，不斷提升我縣矯正工作人員的整體水平。
三、2019年工作計(jì)劃。
明年我們會(huì)繼續(xù)積極做好社區(qū)矯正和安置幫教工作，及時(shí)了解掌握兩類(lèi)人員的情況和動(dòng)態(tài)，不斷完善社區(qū)矯正和安置幫教幫教措施，提升管理水平。特別是隨著省司法行政工作平臺(tái)的試點(diǎn)，充分利用新平臺(tái)進(jìn)一步規(guī)范全縣社區(qū)矯正人員信息化建設(shè)工作。
（一）加強(qiáng)社區(qū)矯正和安置幫教業(yè)務(wù)培訓(xùn)。有計(jì)劃地對(duì)司法所工作人員、村(居)委會(huì)干部進(jìn)行社區(qū)矯正和安置幫教工作業(yè)務(wù)、相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的培訓(xùn)，提高整個(gè)社區(qū)矯正工作隊(duì)伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感，從而保證對(duì)社區(qū)服刑人員的改造教育質(zhì)量。
（二）強(qiáng)化日常管理。一是進(jìn)一步完善按照社區(qū)矯正和安置幫教人員檔案規(guī)范化統(tǒng)一管理。二是繼續(xù)做好“全國(guó)社區(qū)矯正信息管理系統(tǒng)”，手機(jī)定位管理工作，提高日常管理效率，以及即將投入使用的省司法行政手機(jī)定位管理，對(duì)社區(qū)服刑人員的定位管理更加全面、精準(zhǔn)、便捷化。三是繼續(xù)抓好社區(qū)矯正人員和安置幫教人員的精準(zhǔn)思想政治教育工作，加大走訪力度開(kāi)展經(jīng)常性的法律法規(guī)、道德規(guī)范、政策形勢(shì)、行為規(guī)范教育，定期組織他們參加社會(huì)公益活動(dòng)。四是經(jīng)常性走訪摸底和了解掌握矯正人員的思想狀況、心理變化、活動(dòng)情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行心理引導(dǎo)，矯正不良心理和行為，幫助他們?cè)缛栈貧w社會(huì)。五是鞏固和落實(shí)對(duì)社區(qū)矯正人員月匯報(bào)、月面談、月走訪、不定期督查和村組聯(lián)絡(luò)制度，嚴(yán)格控制和審批矯正人員外出活動(dòng)，加強(qiáng)與村組溝通，了解矯正人員的近期動(dòng)態(tài)及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，做到時(shí)刻崩緊預(yù)防重新犯罪這根弦，堅(jiān)決從根本和源頭上杜絕矯正人員重新犯罪。
（三）加大宣傳工作力度。進(jìn)一步加大對(duì)兩類(lèi)人員的法律宣傳力度。通過(guò)定期的法制宣傳教育活動(dòng)，加大對(duì)社區(qū)矯正知識(shí)和法律、法規(guī)、政策的宣傳和普及力度，使廣大群眾正確理解社區(qū)矯正的性質(zhì)和目的，認(rèn)識(shí)其法定性、長(zhǎng)期性、權(quán)威性和嚴(yán)肅性。及時(shí)宣傳報(bào)道全縣社區(qū)矯正工作成功經(jīng)驗(yàn)、典型事例，積極反映工作動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視。動(dòng)員社會(huì)各界理解、關(guān)心、支持和參與社區(qū)矯正工作，為社區(qū)矯正工作的深入開(kāi)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍。
社區(qū)矯正和安置幫教的工作道路還很長(zhǎng)，我局將立足于三州特殊環(huán)境和實(shí)際，認(rèn)真分析工作出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，積極探索新的方法，不斷提升對(duì)兩類(lèi)特殊人群的監(jiān)管方式，不斷取得監(jiān)管實(shí)效，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
特殊人群工作總結(jié)篇七
縣司法局加強(qiáng)同各成員單位、各相關(guān)部門(mén)的溝通和聯(lián)系。司法所建立健全了刑滿(mǎn)釋放人員和社區(qū)服刑人員的報(bào)到登記、建檔立卡、走訪談話(huà)等銜接程序和工作制度。各成員單位分別結(jié)合工作職能，積極配合司法行政機(jī)關(guān)開(kāi)展特殊人群管理和服務(wù)工作，派出所協(xié)助司法所定期核對(duì)兩類(lèi)人員的基礎(chǔ)信息，有效預(yù)防社區(qū)服刑人員和刑滿(mǎn)釋放人員的脫管漏管，民政部門(mén)積極落實(shí)優(yōu)惠政策和幫扶措施，將社區(qū)服刑人員和刑釋人員中無(wú)家可歸、無(wú)業(yè)可就、無(wú)親可投的“三無(wú)人員”及暫時(shí)無(wú)就業(yè)收入的困難對(duì)象，納入低保、社會(huì)救濟(jì)等政策范圍，人力資源和社會(huì)保障局對(duì)有勞動(dòng)能力和求職愿望的特殊人群實(shí)行登記、免費(fèi)開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和技術(shù)培訓(xùn)，為他們擇業(yè)創(chuàng)造有利條件。
雖然成員單位在特殊人群管理工作中取得了一些成效，但仍存在不少困難和問(wèn)題。主要是工作人員不足，宣傳力度不夠和專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作人才缺乏等。這些問(wèn)題我們將在今后的工作中，嚴(yán)格按照市綜治委的安排和部署，圍繞重點(diǎn)任務(wù)，發(fā)揮工作職能，有條不紊的向前推進(jìn)，以保證全縣特殊人群社會(huì)管理服務(wù)工作措施的落實(shí)，更好地服務(wù)平安建設(shè)。
特殊人群工作總結(jié)篇八
一是衛(wèi)生防疫部門(mén)規(guī)范工作流程，強(qiáng)化管理人員精神衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)和定期開(kāi)展基層工作督導(dǎo)。認(rèn)真組織落實(shí)做好精神病人管理和隨訪工作。
二是民政局聯(lián)合衛(wèi)生防疫等相關(guān)部門(mén)，不斷完善工作流程，加強(qiáng)對(duì)精神病等社會(huì)閑散人員的跟蹤管理。
三是加強(qiáng)我縣艾滋病人的管理，衛(wèi)生防疫部門(mén)建立綜合預(yù)防和控制艾滋病人肇事肇禍行為的長(zhǎng)效機(jī)制，協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)定期召開(kāi)艾滋病防治工作會(huì)議，定期對(duì)基層工作開(kāi)展督導(dǎo)。
四是認(rèn)真組織落實(shí)艾滋病人管理和隨訪，加強(qiáng)對(duì)高危行為的干預(yù)工作。制定艾滋病人治療管理工作計(jì)劃，確定重點(diǎn)控制的目標(biāo)人群，認(rèn)真開(kāi)展艾滋病排查，有針對(duì)性地開(kāi)展綜合防治工作。
五是加強(qiáng)對(duì)市民開(kāi)展預(yù)防艾滋病宣傳教育的工作，有計(jì)劃地在流動(dòng)人員、中學(xué)生及社區(qū)當(dāng)中開(kāi)展艾滋病預(yù)防知識(shí)的宣傳普及工作，鼓勵(lì)和支持有關(guān)組織和個(gè)人依照《艾滋病防治條例》規(guī)定，積極參與艾滋病防治工作。
特殊人群工作總結(jié)篇九
半年來(lái)，我鎮(zhèn)特殊人群管理工作堅(jiān)持以黨的十八大和黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神為知道，全面貫徹落實(shí)縣委政法委及司法局特殊人群管理工作會(huì)議精神，在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)特殊人群的管控、救治工作，為建設(shè)和諧xx、平安xx做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、全面落實(shí)刑釋解教人員安置幫教政策。
我鎮(zhèn)今年共有刑釋解教人員26名，全部安排了人員接送，發(fā)放了生活費(fèi)，有力地鞏固了_的教育成果。主要從如下幾個(gè)方面來(lái)抓這項(xiàng)工作的：
（1）健全幫教組織，強(qiáng)化幫教責(zé)任。成立刑釋解教人員安置幫教領(lǐng)導(dǎo)及辦事機(jī)構(gòu)，并保持工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，從制度上保證對(duì)該項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)態(tài)掌握安置幫教工作情況。
（3）強(qiáng)化服務(wù)，為刑釋解教人員鋪路搭橋。通過(guò)采取面對(duì)面交談，走訪群眾等方式，從穩(wěn)定思想做起，幫助刑釋解教人員甩掉包袱，重新做人。
二、加強(qiáng)精神衛(wèi)生防治體系建設(shè)。
（1）強(qiáng)化信息收集，落實(shí)工作責(zé)任。定時(shí)對(duì)全鎮(zhèn)精神病人情況進(jìn)行排查，深入轄區(qū)居民了解情況，對(duì)排查出來(lái)的重性精神病人登記造冊(cè)；對(duì)有過(guò)肇事肇禍行為的精神病人，在病人家屬中確定監(jiān)護(hù)人員，并與監(jiān)護(hù)人簽訂安全管理協(xié)議書(shū)。
（2）強(qiáng)化管控力度，落實(shí)管控責(zé)任。與村組干部及監(jiān)護(hù)人逐級(jí)簽訂管控責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)管控責(zé)任，確保轄區(qū)內(nèi)的重性精神病人不失控、不上訪、不肇事、不發(fā)生嚴(yán)重刑事案件。同時(shí)對(duì)易肇事肇禍精神病人監(jiān)護(hù)不落實(shí)、處置工作不到位、造成嚴(yán)重后果的，將對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究。
（3）強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，落實(shí)管控措施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、鎮(zhèn)直相關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，實(shí)行信息互通。對(duì)排查出的生活無(wú)著落、流浪乞討的精神病人，及時(shí)予以救助、治療。對(duì)不同風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的精神病人，進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)落實(shí)管控措施，定期入戶(hù)訪查，加強(qiáng)日常監(jiān)管，密切掌握動(dòng)態(tài)。對(duì)危險(xiǎn)程度較小的精神病人，督促其家屬?lài)?yán)加看管；對(duì)有肇事肇禍既往史、可能造成現(xiàn)實(shí)危害的精神病人，督促其監(jiān)護(hù)人、近親屬或單位、村居委會(huì)將其送院治療；送院治療有現(xiàn)實(shí)困難的，申請(qǐng)民政等部門(mén)提供幫助，確保入院治療；對(duì)未住院精神病人，派出所責(zé)任區(qū)民警與其監(jiān)護(hù)人或近親屬簽訂責(zé)任擔(dān)保書(shū)，責(zé)令其嚴(yán)加看管，沒(méi)有監(jiān)護(hù)人或近親屬的，督促其所在單位、村居委會(huì)履行監(jiān)管責(zé)任；對(duì)于有嚴(yán)重肇事肇禍傾向的精神病人，由責(zé)任區(qū)民警、監(jiān)護(hù)人、村委、所在單位聯(lián)合采取管控措施。
三、規(guī)范了社區(qū)矯正人員的管理。
我鎮(zhèn)今年共有社區(qū)服刑人員42名，全部實(shí)現(xiàn)了手機(jī)的定位，安排了志愿者進(jìn)行幫教，規(guī)范了法律文書(shū)的管理，對(duì)四個(gè)違反規(guī)定不按時(shí)報(bào)到人員，向他們送達(dá)了責(zé)令改正通知書(shū)，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)矯正人員無(wú)一脫管。
四、有效地化解了長(zhǎng)期上訪人員的問(wèn)題。
我鎮(zhèn)對(duì)長(zhǎng)期上訪人員主要以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作的：一是進(jìn)行了矛盾糾紛積案的化解；二是培訓(xùn)了村一級(jí)調(diào)解員的培訓(xùn)；三是實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包案制度；四是對(duì)困難的上訪戶(hù)進(jìn)行了各種幫助；五是發(fā)動(dòng)親友團(tuán)進(jìn)行協(xié)助工作等；五是向他們提供法律援助等。通過(guò)以上工作的開(kāi)展有效地化解了我鎮(zhèn)的長(zhǎng)期上訪人員的問(wèn)題，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定。
五、存在的不足。
有的部門(mén)對(duì)特殊人群管理工作的重要性還認(rèn)識(shí)不到位；部門(mén)之間協(xié)調(diào)還不夠；對(duì)這項(xiàng)工作的資金保障不到位等。
特殊人群工作總結(jié)篇十
農(nóng)村危舊土坯房改造是贛南蘇區(qū)振興發(fā)展的開(kāi)局大事，是關(guān)系民生福祉的民生工程。我鄉(xiāng)一直把優(yōu)先解決困難群體建房作為土坯房改造的重點(diǎn)之一。
在印發(fā)宣傳單、刊出宣傳欄、張掛宣傳橫幅的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“深入群眾、加強(qiáng)宣傳、不留死角”的原則，利用陣地宣傳、入戶(hù)宣傳、召開(kāi)座談會(huì)等多種形式宣傳和解讀農(nóng)村危舊土坯房改造政策，使之家喻戶(hù)曉、深入人心，為農(nóng)村危舊土坯房改造創(chuàng)造一個(gè)良好的輿論氛圍。針對(duì)特殊困難群體，采用鄉(xiāng)、村兩級(jí)干部點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的宣傳方法，一個(gè)干部針對(duì)一戶(hù)困難戶(hù)做宣傳動(dòng)員工作。
我鄉(xiāng)在村集中建房點(diǎn)為5戶(hù)五保、低保、殘疾貧困戶(hù)建設(shè)專(zhuān)門(mén)的特殊困難群體代建點(diǎn)，他們都是孤苦無(wú)依的無(wú)房戶(hù)，通過(guò)整合鄉(xiāng)級(jí)代建款、村級(jí)代建款、政策補(bǔ)助款三方資金為他們共建50平方米新房，切實(shí)讓黨和政府惠民政策的陽(yáng)光普照到急需人群。通過(guò)集中代建點(diǎn)的建設(shè)，讓其他特殊困難土坯房改造農(nóng)戶(hù)認(rèn)識(shí)到作為特殊困難群體進(jìn)行土坯房改造是完全可行的。特殊群體代建點(diǎn)起到了很好的示范作用。
我鄉(xiāng)共有危舊土坯房戶(hù)數(shù)342戶(hù)，其中弱勢(shì)群體56戶(hù)，約占總危改戶(hù)戶(hù)數(shù)的16.4％；弱勢(shì)群體中有分散五保戶(hù)3戶(hù)、農(nóng)村低保戶(hù)42戶(hù)、貧困殘疾人家庭11戶(hù)。針對(duì)特殊困難群體建房難問(wèn)題，一是通過(guò)說(shuō)服戶(hù)主申請(qǐng)銀行小額貸款并積極協(xié)調(diào)銀行優(yōu)先為特殊困難群體發(fā)放低息貸款，幫助一部分存在小額資金缺口的特殊困難群體解決資金暫缺問(wèn)題；二是積極學(xué)習(xí)和借鑒其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)于土坯房改造工作中幫扶特殊困難群體建房的好做法和措施，比如“親屬同建法”，積極鼓勵(lì)我鄉(xiāng)建房戶(hù)組建建房互助社，通過(guò)“一家建房，家家?guī)兔Α钡确绞叫纬捎H友互助共建和建房戶(hù)共同投工投勞模式，既有效解決了建房困難戶(hù)的少勞力和缺資金難題，又統(tǒng)一了建房進(jìn)度；三是通過(guò)政府代建和鄉(xiāng)村兩級(jí)共建以及積極動(dòng)員社會(huì)愛(ài)心人士捐款捐資來(lái)籌備善款，解決剩余部分極度貧困農(nóng)戶(hù)的建房問(wèn)題。四是對(duì)于無(wú)條件無(wú)能力拆舊建新的困難農(nóng)戶(hù)，在市、縣補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)政府統(tǒng)一聘請(qǐng)、調(diào)配工匠，對(duì)這些農(nóng)戶(hù)的危舊土坯房進(jìn)行維修加固。
一方面，我鄉(xiāng)組建了建材供應(yīng)外聯(lián)工作小分隊(duì)，外聯(lián)小分隊(duì)主動(dòng)到調(diào)研紅磚等建材市場(chǎng)情況，帶建房農(nóng)戶(hù)親自到磚廠預(yù)定紅磚；另一方面發(fā)揮各自人緣廣、門(mén)路多、懂經(jīng)濟(jì)、地緣熟的優(yōu)勢(shì)邀請(qǐng)外地建材老板親自到與建房農(nóng)戶(hù)一對(duì)一溝通，協(xié)商紅磚供應(yīng)事宜，送服務(wù)上門(mén)。通過(guò)外聯(lián)小分隊(duì)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式廣開(kāi)渠道，有效降低了建材采購(gòu)成本，確保了紅磚等建材的供應(yīng)。另外，我鄉(xiāng)河溪內(nèi)天然石材、沙石資源豐富，質(zhì)量硬度都符合標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)引導(dǎo)鄉(xiāng)民通過(guò)就地取材將石材加以開(kāi)采利用既疏通了河道，又節(jié)約了建房成本。同時(shí)，我鄉(xiāng)還建立了全鄉(xiāng)危房改造信息平臺(tái)，通過(guò)信息平臺(tái)定期不定期發(fā)布和公示紅磚、水泥、鋼材等各類(lèi)建材價(jià)格、類(lèi)型及進(jìn)貨地點(diǎn)等內(nèi)容，加強(qiáng)了對(duì)建房農(nóng)戶(hù)的信息引導(dǎo)，讓廣大建房戶(hù)及時(shí)掌握建材市場(chǎng)最先動(dòng)態(tài)。
特殊人群工作總結(jié)篇十一
2014年，為全面提升社區(qū)矯正質(zhì)量和安置幫教工作成效，進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)矯正制度化、規(guī)范化、法制化和信息化建設(shè)，縣司法局圍繞社會(huì)管理創(chuàng)新的部署安排，按照“重基礎(chǔ)、強(qiáng)制度、無(wú)縫對(duì)接、聯(lián)合幫教”的工作思路，對(duì)矯正、安幫工作精心謀劃，周密部署，積極推進(jìn)特殊人群管理?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、創(chuàng)新機(jī)制，做實(shí)工作。
（一）實(shí)行“兩個(gè)一、三嚴(yán)格、五及時(shí)”。對(duì)刑釋解教人員每月談話(huà)教育一次，每半年走訪幫教一次；嚴(yán)格執(zhí)行“一人一檔”制度，嚴(yán)格要求安置幫教檔案資料規(guī)范齊全，嚴(yán)格落實(shí)有效安置幫教措施；及時(shí)造冊(cè)建檔，及時(shí)見(jiàn)面談話(huà)，及時(shí)簽訂安置幫教協(xié)議，及時(shí)教育幫扶，及時(shí)安置幫教。
（二）開(kāi)展重點(diǎn)幫教、聯(lián)合幫教機(jī)制。對(duì)外出打工、經(jīng)商的人員，司法所委托一起外出打工的黨員、干部或責(zé)任心強(qiáng)的同事進(jìn)行幫教，并經(jīng)常與其親屬溝通，及時(shí)掌握去向，重大節(jié)日返鄉(xiāng)時(shí)，進(jìn)行跟蹤幫教，充分發(fā)揮親情和基層干部人員熟、底子清的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展幫教。
（三）注重質(zhì)量,搞好“三個(gè)結(jié)合”。堅(jiān)持以人為本的幫扶和依法監(jiān)管相結(jié)合，重點(diǎn)解決矯正對(duì)象和刑釋解教人員的生產(chǎn)、生活等方面的困難和問(wèn)題；堅(jiān)持分類(lèi)管理和分階段教育相結(jié)合，根據(jù)社區(qū)矯正對(duì)象的犯罪原因、犯罪類(lèi)型、危害程度、悔罪表現(xiàn)、家庭及社會(huì)關(guān)系等情況，進(jìn)行綜合分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，分別采取寬管、普管和嚴(yán)管三個(gè)級(jí)別管理；堅(jiān)持家庭教育和社會(huì)關(guān)愛(ài)相結(jié)合。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平。
組織特殊人群管理工作人員強(qiáng)化學(xué)習(xí)《刑法修正案（八）和關(guān)于對(duì)判處管制宣傳緩刑犯罪分子適用禁止令有關(guān)問(wèn)題的規(guī)定》（試行）、兩部?jī)稍褐贫ǖ摹渡鐓^(qū)矯正實(shí)施辦法》，依法規(guī)范開(kāi)展社區(qū)矯正工作。全面加強(qiáng)社區(qū)矯正制度化、規(guī)范化、法制化建設(shè)。嚴(yán)肅、認(rèn)真開(kāi)展社區(qū)矯正審前調(diào)查，進(jìn)一步落實(shí)“誰(shuí)調(diào)查、誰(shuí)負(fù)責(zé)”責(zé)任制，不斷提高調(diào)查質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)和集中宣傳，一方面規(guī)范特殊人群管理服務(wù)工作水平；一方面征求特殊人群服務(wù)需求，積極發(fā)動(dòng)社會(huì)各界共同關(guān)注和形成合力參與特殊人群服務(wù)管理工作。
三、積極樹(shù)立社區(qū)矯正對(duì)象轉(zhuǎn)化改造典型。
對(duì)社區(qū)矯正對(duì)象在矯正監(jiān)管期間助人為樂(lè)、有重大貢獻(xiàn)等突出表現(xiàn)的，可以作為矯正對(duì)象的正面典型進(jìn)行宣傳，激勵(lì)矯正對(duì)象積極改造；同時(shí)，對(duì)在矯正期間不服從管理，不遵守法律法規(guī)和矯正制度的矯正對(duì)象，根據(jù)每月、每季計(jì)分考評(píng)結(jié)果予以一定的懲處，達(dá)到警示矯正對(duì)象的目的。2014年，司法局對(duì)矯正人員警告處分9人，組織集中教育496人次，個(gè)別談話(huà)教育734人次，進(jìn)行心理輔導(dǎo)202人次，組織社區(qū)服務(wù)454人次。
四、主動(dòng)幫助社區(qū)服刑人員解決在就業(yè)、生活和心理等方面遇到的困難。
1、積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。3月份，我局與團(tuán)縣委、縣綜治辦聯(lián)合舉辦了縣“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，為全縣34名家境貧困的服刑人員未成年子女每人發(fā)放“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”助學(xué)金500元，合計(jì)17000元。這一活動(dòng)的開(kāi)展極大地激發(fā)了社區(qū)服刑人員積極改造的熱情與勇氣，加速了其悔過(guò)自新、回歸社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的步伐。
2、啟動(dòng)社區(qū)矯正跨省協(xié)作。為貫徹寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，加強(qiáng)逮捕必要性審查和社區(qū)矯正法律監(jiān)督工作的省際間協(xié)作，4月份，我局與蘇州市吳江區(qū)司法檢察機(jī)關(guān)會(huì)簽了社區(qū)矯正法律監(jiān)督跨省協(xié)作機(jī)制的相關(guān)文件，兩地社區(qū)矯正跨省協(xié)作機(jī)制正式啟動(dòng)。
3、整合各類(lèi)社會(huì)資源參與安置幫教工作。除在縣依托企業(yè)建立了兩個(gè)安置幫教基地外，我局又針對(duì)縣在外務(wù)工人員較多的實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)企業(yè)管理水平、經(jīng)營(yíng)狀況、法制環(huán)境的實(shí)地考察，于5月份與深圳市鑫萬(wàn)利五金制品有限公司簽訂了過(guò)渡性安置基地協(xié)議書(shū)。
特殊人群工作總結(jié)篇十二
20xx年依然是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的一年，我對(duì)個(gè)案服務(wù)工作流程也有了深度的了解，通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)評(píng)估報(bào)告的學(xué)習(xí)來(lái)厘清每個(gè)個(gè)案隸屬的障礙類(lèi)別，確定個(gè)案的教育方向及內(nèi)容。通過(guò)教育評(píng)估對(duì)個(gè)案的能力水平和知識(shí)水平得出結(jié)果，作為教學(xué)計(jì)劃的參考依據(jù)。通過(guò)家庭評(píng)量了解個(gè)案在家庭教養(yǎng)過(guò)程中，是否存在教養(yǎng)偏差，使個(gè)案在生活中學(xué)習(xí)了不適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)，而造成不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)及言語(yǔ)能力的不足。通過(guò)對(duì)社區(qū)評(píng)量的了解可以分析出個(gè)案的困難所在，找出個(gè)案需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足的地方，可作為教學(xué)計(jì)劃制定的參考，讓我對(duì)整個(gè)新生入校的每個(gè)流程環(huán)節(jié)的內(nèi)容及作用能銜接起來(lái)，思路也清晰了。
通過(guò)一對(duì)一教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，讓我明白了原來(lái)一直困惑的“走流程”。反思之前給孩子練習(xí)每課的內(nèi)容時(shí)，覺(jué)得自己有反復(fù)練習(xí)，讓孩子熟練掌握并理解。沒(méi)考慮到同樣的教學(xué)目標(biāo)、同樣的情境下一直反復(fù)練習(xí)的使教學(xué)內(nèi)容呆板，單一、教條化，讓孩子在使用時(shí)也出現(xiàn)同樣的局限性。通過(guò)一對(duì)一教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)后才明白，原來(lái)老師口中的反復(fù)練習(xí)，是讓我們通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)多方位、多元素的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，從而得到更多的經(jīng)驗(yàn)真正的掌握每課教學(xué)目的和目標(biāo)。
今年開(kāi)展了兩人小組課程，通過(guò)兩人規(guī)則部分課程的框架內(nèi)容在試教過(guò)程中根據(jù)孩子出現(xiàn)的'狀況，探索延伸出了一些具體化的課程內(nèi)容。幫助建立兩個(gè)孩子之間的關(guān)系，明顯提升了部分孩子的能力。在?；A(chǔ)課程內(nèi)容變得更加的具體、靈活后孩子能力也在不斷的提升。
每周通過(guò)面對(duì)面、微信、手機(jī)通話(huà)的方式和每個(gè)個(gè)案家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)案情況溝通。對(duì)家長(zhǎng)也進(jìn)行了家庭課堂的支援，通過(guò)家長(zhǎng)和孩子在家的互動(dòng)視頻，幫助家長(zhǎng)明確然和的三個(gè)觀念，分析判斷孩子動(dòng)機(jī)意圖，找出孩子在視頻中的學(xué)習(xí)需求。努力做好他們的陪伴者。在此間有部分家長(zhǎng)會(huì)積極配合給老師發(fā)視頻積極學(xué)習(xí)，孩子會(huì)進(jìn)步的更快。
在過(guò)去一年的特殊教育教學(xué)實(shí)踐中，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還需要很多的提升。20xx年希望自己堅(jiān)持做的更好，我們的孩子變得更好。繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教給他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們和我們一起生活的更便利、融洽。
特殊人群工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期，我擔(dān)任一年一班班主任一職，無(wú)論對(duì)于教學(xué)還是管理，明顯比上學(xué)期要累的很多，需要不斷學(xué)習(xí)，下大力氣。這學(xué)期，我班新生中有幾名學(xué)生很特殊：智力缺陷的和家庭特殊的。其中有一名腦癱兒童。針對(duì)這樣的孩子我制定了一下工作計(jì)劃：
要管理好班級(jí)，就要制定行之有效的管理制度，根據(jù)我們班級(jí)的情況，我制定了以下制度：1、獎(jiǎng)罰制度。每周一的班會(huì)，我都對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步、上課認(rèn)真等學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生小紅花，以此激發(fā)學(xué)生不斷地上進(jìn)；而對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生，要進(jìn)行批評(píng)與教育，幫助學(xué)生改正身上的不足；2、班級(jí)成員輪值制度。每一天我都安排一個(gè)學(xué)生值日，管理衛(wèi)生，紀(jì)律，讓全體學(xué)生在能意識(shí)到我是這個(gè)班級(jí)的成員，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，對(duì)于那些能力稍微差點(diǎn)的學(xué)生，要在能力好的學(xué)生幫助下完成，結(jié)組完成。（如于浩澤的腿不好和手部方便）3、培養(yǎng)較強(qiáng)的衛(wèi)生意識(shí)，每周一早晨帶著學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，然后評(píng)出環(huán)保星，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
作為教師，我們是孩子心中的榜樣，他們時(shí)刻關(guān)注著你的'行為，以你的行為為自己行為的榜樣。只有我們細(xì)心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生不僅讀書(shū)寫(xiě)字像你，連說(shuō)話(huà)、動(dòng)作神態(tài)都像。所以，當(dāng)學(xué)生對(duì)我喊“老師好”的時(shí)候，我總會(huì)而帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無(wú)聲的教育，教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中也要注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。比如上課時(shí)，你發(fā)給學(xué)生東西，學(xué)生可以很禮貌主動(dòng)說(shuō)聲“謝謝”；下課時(shí)，和老師說(shuō)完再見(jiàn)，提醒學(xué)生主動(dòng)把椅子放在桌子下面等，這些都是生活學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，教育孩子，要從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)細(xì)心的人。
積極探索適合智障孩子的教學(xué)方式由于智障學(xué)生感統(tǒng)教材很少，具有針對(duì)性的教材更少，所以在感統(tǒng)教學(xué)中需要對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析，對(duì)智障學(xué)生教授適合其發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。智障學(xué)生的教學(xué)方式不同于普通學(xué)生，感統(tǒng)教學(xué)也不同于普通的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等教學(xué)，不同的學(xué)科就要有不同的教學(xué)方法，而感統(tǒng)作為一門(mén)新學(xué)科，就需要我們不斷探索適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式。
新課標(biāo)提出：師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此，在對(duì)待學(xué)生上，我就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，多關(guān)心他們，有空就多和他們談?wù)勑?，說(shuō)說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生逐步感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的話(huà)。這些感情投資總比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)大罵一頓效果好些，對(duì)于智障孩子，老師要通過(guò)溝通告知學(xué)生什么樣的行為是對(duì)的、該做的，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，要告訴他這樣不對(duì)，以后要怎么做。多給這些孩子一些愛(ài)心、耐心，讓他們感受到自己是被愛(ài)的，被關(guān)心的。建立良好和諧的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的教育很重要，是我們教育學(xué)生的的手段之一。
保持良好的家校關(guān)系保持學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校良好和諧的關(guān)系可以更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校需要家長(zhǎng)的支持，老師需要和家長(zhǎng)共同努力完成教育康復(fù)任務(wù)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的情況，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況，彼此溝通，加強(qiáng)了解，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)，有利于我們工作的開(kāi)展。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是家長(zhǎng)老師快樂(lè)幸福的源泉，多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在家、在校的成長(zhǎng)情況，方便老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行下一步教學(xué)目標(biāo)的制定。為了學(xué)生，為了每個(gè)家庭，為了學(xué)校，建立良好和諧的家校關(guān)系，是很必要的。作為一名特殊教育教師，我經(jīng)驗(yàn)明顯不足，需要不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，但要棄其糟粕，取其精華。教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，教育不間斷，管理也不停歇。所以，我還要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更上一層樓！
特殊人群工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處和全體教師的共同努力，堅(jiān)持以人為本、特教特辦、以愛(ài)育生的原則，以補(bǔ)償缺陷、康復(fù)身心為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教室教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，完成了預(yù)期的教學(xué)工作目標(biāo)，現(xiàn)將各項(xiàng)教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
1.抓好教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的規(guī)范性。作好常規(guī)檢查等工作，抓好課程計(jì)劃的落實(shí)與檢查。同時(shí)繼續(xù)鼓勵(lì)老師進(jìn)行嘗試電子備課。著重考核教師的工作態(tài)度和質(zhì)量。
2.深入教室教學(xué)改革。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣的激發(fā)和獲得成功的體驗(yàn);要求教師課后做到反思與再實(shí)踐。探索和形成多角化教學(xué)模式，著力研究教室教學(xué)中教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，形成個(gè)性化的教學(xué)特色。
3.結(jié)合本校學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化著手提高低年級(jí)培智生的生活自理能力，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
4. 組織全體教師以學(xué)習(xí)型為契機(jī)，有機(jī)安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本學(xué)期，學(xué)校有序組織三批次的老師分別實(shí)驗(yàn)小學(xué)，龍巖永定縣特殊教育學(xué)校，廈門(mén)市特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，收益非淺!
學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還有許多需要改進(jìn)的地方，比如學(xué)生的職業(yè)技術(shù)教育為能抓上去，課改工作也在摸著石頭過(guò)河，......在今后的工作中，我們會(huì)創(chuàng)新工作思路，開(kāi)拓進(jìn)取，促使我校教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。
特殊人群工作總結(jié)篇十五
叔叔阿姨：
您們好!我是在老師那兒得知你們是成都小學(xué)二(三)班家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)，我們每個(gè)月的資助金就是您們給的，我向您們表示衷心的'感謝，還向成都小學(xué)二(三)班的全體同學(xué)表示最誠(chéng)摯的問(wèn)候，祝您們新春快樂(lè)!
老師常常對(duì)我們說(shuō)：你們要做一個(gè)有心人，常懷感恩之心，記得滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。叔叔阿姨，您們的恩情我現(xiàn)在無(wú)以為報(bào)，只能銘記于心，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您們的期望。
我的家鄉(xiāng)地處偏僻，父母是地地道道的農(nóng)民，他們?nèi)粘龆魅杖攵ⅲ紶柾獬龃虼蛄愎?。?dāng)我看到別的同學(xué)穿著新衣服，背著漂亮的書(shū)包高高興興去上學(xué)，我的心里充滿(mǎn)了無(wú)比的羨慕，希望有一天我也能像他們一樣背著新書(shū)包高高興興去上學(xué)。現(xiàn)在我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我非常高興，謝謝你們。
叔叔阿姨，你們知道嗎?當(dāng)我的爸爸從外面打工回來(lái)，他向我講起外面的世界時(shí)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)比的期待，期待有一天我能長(zhǎng)上一對(duì)翅膀飛出這個(gè)山溝溝，飛到我向往的世界出看一看，爸爸、媽媽告訴我：你只有好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，你的翅膀才會(huì)長(zhǎng)硬，才能飛得起來(lái)，才能飛到外面的世界去。叔叔阿姨，我現(xiàn)在一定專(zhuān)心讀書(shū)，將來(lái)考上大學(xué)，飛到外面的世界去。
叔叔阿姨，您們是好心人，你們讓我看到了這世界充滿(mǎn)了愛(ài)，感到了溫暖，我一定以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們。再告訴您們一個(gè)好消息，這學(xué)期老師說(shuō)我成績(jī)進(jìn)步很大，爸爸說(shuō)我長(zhǎng)高很多。
一個(gè)受助的貧困兒童。
20__年__月__日。
特殊人群工作總結(jié)篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)會(huì)議安排，我將20xx年脫貧攻堅(jiān)兜底保障及特殊困難群體面貌改善提升工作進(jìn)行匯報(bào)：
(一)脫貧攻堅(jiān)兜底保障工作
一是根據(jù)省州相關(guān)文件，制定下發(fā)了《康樂(lè)縣脫貧攻堅(jiān)兜底保障“回頭看”排查問(wèn)題整改方案》，對(duì)兜底保障工作中可能存在的問(wèn)題，由民政局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)各自職責(zé)進(jìn)行排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題根據(jù)實(shí)際細(xì)化《方案》中的整改措施，認(rèn)真抓好整改落實(shí)。并于3月8日、5月8日前向縣民政局社會(huì)救助股報(bào)送整改工作進(jìn)展情況，6月8日前報(bào)送整改工作總結(jié)報(bào)告。確保通過(guò)“回頭看”工作，我縣分散供養(yǎng)特困人員監(jiān)護(hù)責(zé)任進(jìn)一步加強(qiáng)、檔案資料文書(shū)進(jìn)一步規(guī)范、單人戶(hù)施保政策進(jìn)一步精準(zhǔn)、基層責(zé)任機(jī)制進(jìn)一步健全。二是制定上報(bào)了《康樂(lè)縣兜底保障專(zhuān)項(xiàng)攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案(草擬稿)》，要求全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門(mén)，從2月底到12月底，分動(dòng)員部署、全面攻堅(jiān)、鞏固深化三個(gè)階段深入推進(jìn)我縣的兜底保障工作，通過(guò)定期開(kāi)展重點(diǎn)對(duì)象排查、強(qiáng)化56農(nóng)村低保制度、落實(shí)特困供養(yǎng)政策、發(fā)揮臨時(shí)救助作用、落實(shí)殘疾人兩項(xiàng)補(bǔ)貼，在做好貧困縣摘帽和未脫貧人口兜底保障工作的同時(shí)，全面推進(jìn)兜底保障工作任務(wù)落實(shí)，確保所有符合條件的貧困人口應(yīng)保盡保、應(yīng)兜盡兜、應(yīng)救盡救，堅(jiān)決兜住兜牢脫貧攻堅(jiān)之底。
(二)特殊困難群體面貌改善提升工作根據(jù)脫領(lǐng)辦
2月25日下發(fā)的《康樂(lè)縣特殊困難群體面貌改善提升行動(dòng)實(shí)施方案》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社干部和駐村工作隊(duì)，對(duì)全縣所有分散特困供養(yǎng)戶(hù)、一二類(lèi)低保戶(hù)和重度殘疾家庭進(jìn)行入戶(hù)摸底調(diào)查。我局于2月28日再次召集鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作人員，進(jìn)一步細(xì)化措施，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了推進(jìn)部署安排(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸排進(jìn)展后附表格)。
目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還在摸排中，但在我們近期業(yè)務(wù)工作入戶(hù)中向群眾了解的情況來(lái)看，存在個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村摸排工作不實(shí)不細(xì)的問(wèn)題，摸排干部未入戶(hù)不上門(mén)，坐在辦公室給群眾或者村干部打電話(huà)了解情況，上報(bào)需求。有的庭院已硬化、大門(mén)已修建的家庭，還上報(bào)了庭院硬化及大門(mén)修建需求，甚至有的.干部認(rèn)為“縣上白給的不要白不要”，不入戶(hù)調(diào)查根據(jù)摸底家庭的實(shí)際需求上報(bào)，而是對(duì)摸底表中所有困難需求每一項(xiàng)都全部上報(bào)要求救助。如果摸排工作的不實(shí)不細(xì)，將導(dǎo)致我們下一步的采購(gòu)、修建工作無(wú)法實(shí)施，直接影響到整個(gè)改善提升工作的成效。請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)引起高度重視，務(wù)必要進(jìn)村57入戶(hù)，實(shí)地查看群眾需求，確保上報(bào)的困難群眾需求切合實(shí)際、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
3月5日各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸底排查情況上報(bào)后，縣民政局立即對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的特殊困難需求進(jìn)行匯總，分類(lèi)梳理大門(mén)、圍墻、庭院和廁所改造的需求，并聯(lián)合住建、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局對(duì)摸底需求逐村逐戶(hù)進(jìn)行復(fù)核，結(jié)合各自職能開(kāi)展改善提升工作。對(duì)復(fù)核無(wú)異議確定滿(mǎn)足需求的，縣住建局和農(nóng)業(yè)農(nóng)村局負(fù)責(zé)丈量大門(mén)、圍墻、庭院和廁所改造、室內(nèi)外粉刷、地板鋪設(shè)面積燈，縣民政局負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)家具名稱(chēng)、衣服尺碼、床品四件套尺寸等，并抓緊籌備相關(guān)物資、印制“康樂(lè)民政”字樣等。確保按照時(shí)限保質(zhì)保量完成特殊困難。
特殊人群工作總結(jié)篇十七
一年來(lái)，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部和自治區(qū)特殊教育提升計(jì)劃，規(guī)范特殊教育工作過(guò)程管理，努力提高特殊教育辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)特殊兒童的潛能開(kāi)發(fā)和健康成長(zhǎng)，各方面工作都取得了較大進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）突出教學(xué)中心地位，規(guī)范過(guò)程管理，提高辦學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》，不斷規(guī)范教學(xué)工作過(guò)程管理。
第一、抓課堂：一是提前候課。抓課前準(zhǔn)備，要求任課教師下課后提前到教室組織學(xué)生，做課前準(zhǔn)備。二是抓課堂設(shè)計(jì)，要求課堂設(shè)計(jì)形式多樣，內(nèi)容豐富，尊重特殊兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，能面向群體，照顧差異，使教學(xué)過(guò)程更具針對(duì)性。三是抓課后檢查，要求老師課后認(rèn)真批閱作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，作好教學(xué)反思，重視教學(xué)效果。
第二、抓評(píng)教。三人行，必有我?guī)?。學(xué)校鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，以評(píng)促教；期間組織骨干教師進(jìn)行示范課教學(xué)活動(dòng)，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
第三、抓督查。堅(jiān)持巡課、查課和不打招呼推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律等進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提醒，常抓不懈，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
第四，抓檢查。學(xué)校每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果總結(jié)反饋。同時(shí)，我們還認(rèn)真執(zhí)行教師簽到制度，嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度，每月在教師例會(huì)上對(duì)出勤情況進(jìn)行通報(bào)，督促教師做到不遲到，不早退。
（二）加強(qiáng)研討、改進(jìn)教法。
特殊教育對(duì)象差異明顯，學(xué)習(xí)能力參差不齊，怎樣實(shí)施分層教學(xué)、差異化教學(xué)，最大限度地開(kāi)發(fā)他們的潛能，滿(mǎn)足他們的個(gè)別化教育需要是我們一直努力的方向和思考的問(wèn)題。特別是康復(fù)設(shè)備、多媒體信息資源和課堂教學(xué)的深度融合，如何面向群體，照顧差異，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體地位等問(wèn)題，鑒于此，學(xué)校結(jié)合市局組組織的各位研修培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師參與研討，潛心鉆研教材，探索創(chuàng)新，改變教學(xué)行為，更新教學(xué)理念，經(jīng)過(guò)一年的努力，老師們不斷探索，找到了適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。先后有4名教師在各類(lèi)比賽中獲得了不菲的成績(jī)。
（三）生活主導(dǎo)、康復(fù)輔助。
特殊教育學(xué)校的教育對(duì)象是各類(lèi)殘疾兒童。他們認(rèn)知水平低，生活自理能力有限，潛能開(kāi)發(fā)，缺陷補(bǔ)償，學(xué)會(huì)生活，幫助他們?nèi)谌胫髁魃鐣?huì)是特殊教育學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任。為此，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，充分優(yōu)化教學(xué)資源，利用學(xué)?，F(xiàn)有的康復(fù)功能室，設(shè)置了康復(fù)指導(dǎo)課和各類(lèi)生活課。傳授學(xué)生一些基本的生活起居知識(shí)、飲食衛(wèi)生知識(shí)、內(nèi)務(wù)整理常識(shí)等，使學(xué)生學(xué)會(huì)了穿衣、洗漱、洗碗、掃地、拖地板、互相幫助、禮貌問(wèn)好等。利用每天的選擇性課程，通過(guò)言語(yǔ)康復(fù)、體能訓(xùn)練、多感官刺激，音樂(lè)治療等訓(xùn)練，最大程度地開(kāi)發(fā)了特殊兒童的潛能，提高了他們的認(rèn)知水平。
（四）強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
今年學(xué)校結(jié)合學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織全校認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寧夏回族自治區(qū)教師六不準(zhǔn)》和市教育局下發(fā)的《加強(qiáng)教師管理的意見(jiàn)》、《中衛(wèi)市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的十條規(guī)定》、和《中衛(wèi)市教育局教師廉潔從教十條規(guī)定》以及三類(lèi)特殊教育學(xué)校新課標(biāo)等文件，并完成3000字的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記和15000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記，全校教師學(xué)習(xí)特殊教育現(xiàn)代教學(xué)理念，關(guān)于分層教學(xué)的探索與思考，各類(lèi)特殊兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了關(guān)心、熱愛(ài)特殊兒童，呵護(hù)特殊兒童健康成長(zhǎng)，促進(jìn)特殊兒童潛能開(kāi)發(fā)的責(zé)任感和使命感。學(xué)校還組織全校教師參加市教育局組織的農(nóng)村教師信息技術(shù)培訓(xùn)和“國(guó)培計(jì)劃”—寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校（園）本研修整合培訓(xùn)，按時(shí)完成微課、錄像課的制作。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，觀看視頻，話(huà)題討論，老師開(kāi)闊了視野，更新了教學(xué)理念，掌握了先進(jìn)的教學(xué)方法。
除此之外，學(xué)校還重視教師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校為每位老師配發(fā)了兩塊小黑板用于簡(jiǎn)筆畫(huà)和粉筆字的基本功訓(xùn)練，安排專(zhuān)人為老師精心選取教學(xué)常用的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案和經(jīng)典詩(shī)句，每周更新一次，在周五下午集中放到樓道進(jìn)行展示，供大家觀摩學(xué)習(xí)。
成才必先成人，特殊兒童道德意識(shí)朦朧，是非意識(shí)淡薄，我們要教育他們學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此，學(xué)校把學(xué)生行為養(yǎng)成教育作為德育工作的抓手和著力點(diǎn)。全校教師齊抓共管學(xué)生文明禮儀和行為養(yǎng)成教育。在養(yǎng)成教育上，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓；抓及時(shí)，及時(shí)抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復(fù)，反復(fù)抓。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開(kāi)始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開(kāi)始的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”班主任每周在主題隊(duì)會(huì)日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的'教育，讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個(gè)人的言行代表了個(gè)人形象、班級(jí)形象、學(xué)校形象。
同時(shí)，學(xué)校還針對(duì)節(jié)假日和季節(jié)特點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的傳統(tǒng)文化、愛(ài)國(guó)主義，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德教育，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
（二）安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。
學(xué)校以智障、聽(tīng)障孩子為主，兼顧部分言語(yǔ)、情緒障礙、肢體殘疾兒童。他們個(gè)體差異大，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原則，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)，給家長(zhǎng)的一封信等形式，家校合力，共同努力增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要與各班主任班主任簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，班主任與家長(zhǎng)簽訂了學(xué)生安全接送、監(jiān)管責(zé)任書(shū)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校要求所有科任教師實(shí)行上課堂堂點(diǎn)名、放學(xué)清班，生活老師和班主任實(shí)行無(wú)縫交接，嚴(yán)防死守，確保安全。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)定期不定期地安排專(zhuān)人對(duì)校園周邊環(huán)境和教學(xué)樓、宿舍、飲水衛(wèi)生、餐廳進(jìn)行全面徹底的安全隱患排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)校還有針對(duì)性的結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食安全、交通安全、消防安全、用電安全等方面的教育，各班主任充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，緊密聯(lián)系生活，深入淺出，通俗易懂地強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
特殊教育的終極目標(biāo)是要幫助各類(lèi)殘疾兒童適應(yīng)社會(huì)，融入主流社會(huì)。融合教育能最大可能地構(gòu)建接近于主流社會(huì)的生態(tài)教學(xué)環(huán)境，提高特殊兒童的生活自理能力和社會(huì)認(rèn)知水平。而融合教育也是二期特殊教育提升計(jì)劃對(duì)特殊教育發(fā)展提出的基本要求。學(xué)校一直在這方面做不斷地嘗試和努力。一是走出去。在每年春暖花開(kāi)或是全國(guó)助殘日的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生到五環(huán)廣場(chǎng)、紅太陽(yáng)廣場(chǎng)或是黃河宮參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們學(xué)以致用，用心感受著社會(huì)的發(fā)展、生活的美好和社會(huì)各界的關(guān)心和幫助，老師們帶領(lǐng)孩子遵守交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)紅綠燈，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)。每年學(xué)校都會(huì)有志愿者協(xié)會(huì)、義工聯(lián)合會(huì)、社會(huì)愛(ài)心團(tuán)體、黨政機(jī)關(guān)或是寧大中衛(wèi)分校學(xué)生會(huì)來(lái)學(xué)校進(jìn)行各種形式的愛(ài)心慰問(wèn)活動(dòng)或者聯(lián)誼活動(dòng)，他們帶來(lái)了黨和政府的溫暖也帶來(lái)了新鮮的氣息，孩子們和他們一起游戲，同歡樂(lè)共成長(zhǎng)。
一年來(lái)雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)值得思考和探討。
1、特殊教育新課標(biāo)已出臺(tái)，新教材還未制定出來(lái)，如何學(xué)以致用，指導(dǎo)教學(xué)還有待努力。
2、寧夏特殊教育二期提升計(jì)劃已頒布，對(duì)比計(jì)劃，學(xué)校在辦學(xué)方向，發(fā)展理念、師資隊(duì)伍建設(shè)方面還需繼續(xù)努力。
3、學(xué)校聽(tīng)障孩子越來(lái)越少，智障孩子越來(lái)越少，轉(zhuǎn)型階段，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和理念不能滿(mǎn)足現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展。
4、樓道文化建設(shè)期待完善，文化育人作用還須進(jìn)一步挖掘。
1、加大教師新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；開(kāi)闊視野，更新理念，在課堂中能夠熟練應(yīng)用符合特殊兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的游戲活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步優(yōu)化課程資源，醫(yī)教結(jié)合，補(bǔ)償缺陷、開(kāi)發(fā)潛能。
3、組織、鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，以研促教，提高學(xué)校教科研能力和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
4、貫徹落實(shí)寧夏第二期特殊教育提升計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。
特殊人群工作總結(jié)篇十八
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下，我校的送教上門(mén)工作在20xx年9月份正式拉開(kāi)了帷幕。很榮幸，能夠被校領(lǐng)導(dǎo)選為送教教師，在汪校長(zhǎng)的主持和帶領(lǐng)下，跟隨我們學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的郭路老師一起進(jìn)行送教工作。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的送教上門(mén)，我們的送教工作也逐步走上了正軌，在不斷地總結(jié)和探索中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為我們之后的送教工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這一學(xué)期，我們的`送教上門(mén)工作風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持每周送教一次，每次時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間定為周二上午。我們根據(jù)學(xué)生情況為他開(kāi)展了生活數(shù)學(xué)、生活語(yǔ)文、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練和繪畫(huà)手工課程，郭老師主要負(fù)責(zé)生活語(yǔ)文和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的教學(xué)，我主要負(fù)責(zé)生活數(shù)學(xué)和繪畫(huà)手工的教學(xué)。
20xx年9月6日，吉校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們送教的教師進(jìn)行了工作分析會(huì)，就送教上門(mén)的意義做了詳細(xì)的分析，同時(shí)也討論了送教上門(mén)的時(shí)間設(shè)置、課程設(shè)置等具體事項(xiàng)。20xx年9月13日，在汪校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)说谝淮巫呷氡凰徒虒W(xué)生的家里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力、感知能力、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)能力以及生活自理能力等方面的評(píng)估，隨后與家長(zhǎng)一同確定每周送教的時(shí)間。
回到學(xué)校之后，我和郭老師就開(kāi)始為黃洋制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。20xx年9月18日，送教上門(mén)工作正式開(kāi)始授課，本學(xué)期送教上門(mén)總計(jì)11次，其中生活數(shù)學(xué)送教次數(shù)為10次，繪畫(huà)手工送教次數(shù)為9次。生活數(shù)學(xué)本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：數(shù)前概念，包括有、沒(méi)有，大小、多少、同樣多、上下、里外；認(rèn)數(shù)1、2、3。繪畫(huà)手工本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的繪畫(huà)工具和顏色、涂色、簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、簡(jiǎn)單的圖形。
在本學(xué)期期末對(duì)黃洋進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)定，黃洋對(duì)生活數(shù)學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握率達(dá)到了100%；繪畫(huà)手工方面掌握的不是特別好，在下學(xué)期要繼續(xù)進(jìn)行鞏固練習(xí)。
“送教上門(mén)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的特殊教育工作，雖然我們剛開(kāi)始一個(gè)學(xué)期，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但是只要學(xué)生需要我們就會(huì)義無(wú)反顧把工作持續(xù)下去，繼續(xù)在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)，努力探索一些適合的教學(xué)模式和方法。
特殊人群工作總結(jié)篇十九
德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。
規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。
合和開(kāi)發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實(shí)施德育監(jiān)測(cè)，創(chuàng)新德育機(jī)制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長(zhǎng)相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次、上水平。
本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)校開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)
學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。
成才必須先成人，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。
為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。
全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。
在養(yǎng)成教育上，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓;抓及時(shí)，及時(shí)抓;抓經(jīng)常，經(jīng)常抓;抓反復(fù)，反復(fù)抓。
我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開(kāi)始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開(kāi)始的。
要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學(xué)校每日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比。
同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級(jí)形象、學(xué)校形象。
二、深化公民道德建設(shè)
我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，使班主任管理經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化
1、建立健全班主任例會(huì)制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學(xué)校的安全教育
學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
1、開(kāi)展常規(guī)檢查。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。
學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。
對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。
冬季，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。
建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。
對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
3、認(rèn)真做好安全教育周工作。
開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育
法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專(zhuān)項(xiàng)教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。
組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系，對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。
假期中與街道保持聯(lián)系，使學(xué)生離校不離教，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。
但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢(shì)，許多新問(wèn)題有待去研究，許多工作有待改革探索。
德育工作任重道遠(yuǎn)。
面
向新世紀(jì)，只有不斷努力，積極探索，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，才能切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作，開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。
一、思想認(rèn)識(shí)
作為一名積極分子，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都向身邊的黨員看齊。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。
我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面xxxx年x月在我和個(gè)位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€(gè)班。
在高考中取得了可喜的'成績(jī)，為我今后的道路奠定了一定的基礎(chǔ)。
在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個(gè)人原因不能來(lái)校上課，我為其代5年1班的語(yǔ)文課，兩個(gè)月共代課100余節(jié)。
xxxx年x月在我的申請(qǐng)下，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我又擔(dān)任了06美術(shù)的班主任兼語(yǔ)文教師。
在管理班上吸取上一個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主動(dòng)與優(yōu)秀班主任溝通，現(xiàn)已步入正軌，在教學(xué)方面我堅(jiān)持教書(shū)并育人的原則，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和世界觀。
三、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一直處于滿(mǎn)勤。
我要更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
特殊人群工作總結(jié)篇二十
結(jié)合我校以往的工作，20xx年通過(guò)我們不懈的努力，我們對(duì)留守兒童、單親及殘障少年的認(rèn)識(shí)更清晰，行動(dòng)更具體了，現(xiàn)在針對(duì)一年的工作，我們認(rèn)為留守兒童的監(jiān)控應(yīng)該從以下做起：
1、要細(xì)化工作，做好小事。留守學(xué)生不是學(xué)困生問(wèn)題，作為一個(gè)龐大的群體，一是從抓留守生管理尋找突破口，工作安排要細(xì)致，了解學(xué)生的家庭狀況，現(xiàn)在的監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)、鄰居聯(lián)絡(luò)方式，為監(jiān)管理提供寬厚的背景；二要責(zé)任到人，包干到位。留守學(xué)生的管理不是班主任一個(gè)人的事，必須全體教師通力合作，有領(lǐng)導(dǎo)分工，有具體對(duì)象和管理方法，有跟蹤記錄，成長(zhǎng)幫助，有階段或?qū)W期評(píng)議等；三要做好小事。學(xué)校日常管理多是學(xué)生在校生活的小事。但教育無(wú)小事，學(xué)校的一切工作是為了教育人，培養(yǎng)人，事情雖小，教育意義大。要通過(guò)做好這些小事，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，良好習(xí)慣，甚至使他們受益終生。管理過(guò)程中，不能大而化之，表面看風(fēng)平浪靜，波瀾不驚，但學(xué)生心內(nèi)的暗香浮動(dòng)就需要教師春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
2、落實(shí)監(jiān)控措施，因校制宜，擬訂方案。第一，要落實(shí)好“代家長(zhǎng)”，物色有責(zé)任心的教師，監(jiān)督學(xué)生的飲食起居，代為管理學(xué)生的財(cái)物。學(xué)生有了“上司”，有事要匯報(bào)，用錢(qián)有定額。
第二，發(fā)揮集體力量，形成輿論網(wǎng)。班級(jí)的教育合力來(lái)自于學(xué)校，社會(huì)與家庭的環(huán)境影響協(xié)調(diào)一致，更需要班級(jí)內(nèi)部協(xié)調(diào)一致。教師的通力合作，學(xué)生的集體影響能夠感化學(xué)生，給特殊兒童群體莫大的鼓舞，同時(shí)班集體又是監(jiān)督約束學(xué)生行為的見(jiàn)證人，學(xué)生在校上學(xué)途中等都會(huì)有許多雙眼睛的監(jiān)視。因此，教師，特別是班主任要堅(jiān)持民主管理的理念，讓學(xué)生自己制定行為目標(biāo)，堅(jiān)持用制度約束人，用集體監(jiān)督人，用真情感化人。第三，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，讓學(xué)生愿意進(jìn)學(xué)校，愿意進(jìn)課堂，愿意學(xué)習(xí)。并抓住他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)成就給予鼓勵(lì)，欣賞學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)留守學(xué)生遠(yuǎn)離誘惑，有正氣，走正路。
讓學(xué)生對(duì)“家長(zhǎng)”，對(duì)同學(xué)敘說(shuō)心聲，發(fā)泄情緒，交流情感。
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