撰寫總結(jié)是一種對自己的成長和進步進行記錄和總結(jié)的方式?？偨Y(jié)的寫作技巧有哪些，如何運用這些技巧寫出一篇精彩的總結(jié)？總結(jié)了過去幾個月的工作，我很自豪地看到自己的成果和進步。
特殊人群工作總結(jié)篇一
半年來，我鎮(zhèn)特殊人群管理工作堅持以黨的十八大和黨的十八屆三中、四中全會精神為知道，全面貫徹落實縣委政法委及司法局特殊人群管理工作會議精神，在縣委縣政府的堅強領(lǐng)導下，盡職盡責，切實加強了對特殊人群的管控、救治工作，為建設(shè)和諧xx、平安xx做出了應有的貢獻。
一、全面落實刑釋解教人員安置幫教政策。
我鎮(zhèn)今年共有刑釋解教人員26名，全部安排了人員接送，發(fā)放了生活費，有力地鞏固了_的教育成果。主要從如下幾個方面來抓這項工作的：
（1）健全幫教組織，強化幫教責任。成立刑釋解教人員安置幫教領(lǐng)導及辦事機構(gòu)，并保持工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，從制度上保證對該項工作的組織領(lǐng)導，動態(tài)掌握安置幫教工作情況。
（3）強化服務(wù)，為刑釋解教人員鋪路搭橋。通過采取面對面交談，走訪群眾等方式，從穩(wěn)定思想做起，幫助刑釋解教人員甩掉包袱，重新做人。
二、加強精神衛(wèi)生防治體系建設(shè)。
（1）強化信息收集，落實工作責任。定時對全鎮(zhèn)精神病人情況進行排查，深入轄區(qū)居民了解情況，對排查出來的重性精神病人登記造冊；對有過肇事肇禍行為的精神病人，在病人家屬中確定監(jiān)護人員，并與監(jiān)護人簽訂安全管理協(xié)議書。
（2）強化管控力度，落實管控責任。與村組干部及監(jiān)護人逐級簽訂管控責任書，層層落實管控責任，確保轄區(qū)內(nèi)的重性精神病人不失控、不上訪、不肇事、不發(fā)生嚴重刑事案件。同時對易肇事肇禍精神病人監(jiān)護不落實、處置工作不到位、造成嚴重后果的，將對相關(guān)人員進行責任追究。
（3）強化協(xié)調(diào)配合，落實管控措施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、鎮(zhèn)直相關(guān)部門，加強協(xié)調(diào)配合，實行信息互通。對排查出的生活無著落、流浪乞討的精神病人，及時予以救助、治療。對不同風險等級的精神病人，進行分級分類落實管控措施，定期入戶訪查，加強日常監(jiān)管，密切掌握動態(tài)。對危險程度較小的精神病人，督促其家屬嚴加看管；對有肇事肇禍既往史、可能造成現(xiàn)實危害的精神病人，督促其監(jiān)護人、近親屬或單位、村居委會將其送院治療；送院治療有現(xiàn)實困難的，申請民政等部門提供幫助，確保入院治療；對未住院精神病人，派出所責任區(qū)民警與其監(jiān)護人或近親屬簽訂責任擔保書，責令其嚴加看管，沒有監(jiān)護人或近親屬的，督促其所在單位、村居委會履行監(jiān)管責任；對于有嚴重肇事肇禍傾向的精神病人，由責任區(qū)民警、監(jiān)護人、村委、所在單位聯(lián)合采取管控措施。
三、規(guī)范了社區(qū)矯正人員的管理。
我鎮(zhèn)今年共有社區(qū)服刑人員42名，全部實現(xiàn)了手機的定位，安排了志愿者進行幫教，規(guī)范了法律文書的管理，對四個違反規(guī)定不按時報到人員，向他們送達了責令改正通知書，實現(xiàn)了社區(qū)矯正人員無一脫管。
四、有效地化解了長期上訪人員的問題。
我鎮(zhèn)對長期上訪人員主要以下幾個方面來開展工作的：一是進行了矛盾糾紛積案的化解；二是培訓了村一級調(diào)解員的培訓；三是實行了領(lǐng)導包案制度；四是對困難的上訪戶進行了各種幫助；五是發(fā)動親友團進行協(xié)助工作等；五是向他們提供法律援助等。通過以上工作的開展有效地化解了我鎮(zhèn)的長期上訪人員的問題，維護了社會的穩(wěn)定。
五、存在的不足。
有的部門對特殊人群管理工作的重要性還認識不到位；部門之間協(xié)調(diào)還不夠；對這項工作的資金保障不到位等。
特殊人群工作總結(jié)篇二
我鎮(zhèn)今年共有刑釋解教人員26名，全部安排了人員接送，發(fā)放了生活費，有力地鞏固了監(jiān)獄的教育成果。主要從如下幾個方面來抓這項工作的：
（1）健全幫教組織，強化幫教責任。成立刑釋解教人員安置幫教領(lǐng)導及辦事機構(gòu)，并保持工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，從制度上保證對該項工作的組織領(lǐng)導，動態(tài)掌握安置幫教工作情況。
（2）拓寬渠道，強化銜接管理。一是及時對服刑在教人員進行認真核查，對經(jīng)核查準確無誤的，及時通過網(wǎng)上平臺進行反饋，并對虛假信息作出說明。二是對刑滿釋放人員及時登記造冊。做到弄清、弄準、弄實轄區(qū)刑釋解教人員總數(shù)，為進一步做好安置幫教工作打好基礎(chǔ)。三是按年度對刑滿釋放人員進行分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）登記、編號、造冊，制作安置幫教通知書，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）安置幫教工作辦公室根據(jù)每名對象的犯罪性質(zhì)、在監(jiān)表現(xiàn)、監(jiān)獄評估報告、家庭結(jié)構(gòu)及關(guān)系等進行綜合分析，確定幫教類別，明確具體幫教人員。
（3）強化服務(wù)，為刑釋解教人員鋪路搭橋。通過采取面對面交談，走訪群眾等方式，從穩(wěn)定思想做起，幫助刑釋解教人員甩掉包袱，重新做人。
特殊人群工作總結(jié)篇三
一是根據(jù)省州相關(guān)文件，制定下發(fā)了《康樂縣脫貧攻堅兜底保障“回頭看”排查問題整改方案》，對兜底保障工作中可能存在的問題，由民政局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)各自職責進行排查，對發(fā)現(xiàn)的問題根據(jù)實際細化《方案》中的整改措施，認真抓好整改落實。并于3月8日、5月8日前向縣民政局社會救助股報送整改工作進展情況，6月8日前報送整改工作總結(jié)報告。確保通過“回頭看”工作，我縣分散供養(yǎng)特困人員監(jiān)護責任進一步加強、檔案資料文書進一步規(guī)范、單人戶施保政策進一步精準、基層責任機制進一步健全。二是制定上報了《康樂縣兜底保障專項攻堅行動實施方案(草擬稿)》，要求全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門，從2月底到12月底，分動員部署、全面攻堅、鞏固深化三個階段深入推進我縣的兜底保障工作，通過定期開展重點對象排查、強化56農(nóng)村低保制度、落實特困供養(yǎng)政策、發(fā)揮臨時救助作用、落實殘疾人兩項補貼，在做好貧困縣摘帽和未脫貧人口兜底保障工作的同時，全面推進兜底保障工作任務(wù)落實，確保所有符合條件的貧困人口應保盡保、應兜盡兜、應救盡救，堅決兜住兜牢脫貧攻堅之底。
(二)特殊困難群體面貌改善提升工作根據(jù)脫領(lǐng)辦。
2月25日下發(fā)的《康樂縣特殊困難群體面貌改善提升行動實施方案》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社干部和駐村工作隊，對全縣所有分散特困供養(yǎng)戶、一二類低保戶和重度殘疾家庭進行入戶摸底調(diào)查。我局于2月28日再次召集鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作人員，進一步細化措施，對此項工作進行了推進部署安排(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸排進展后附表格)。
目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還在摸排中，但在我們近期業(yè)務(wù)工作入戶中向群眾了解的情況來看，存在個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村摸排工作不實不細的問題，摸排干部未入戶不上門，坐在辦公室給群眾或者村干部打電話了解情況，上報需求。有的庭院已硬化、大門已修建的家庭，還上報了庭院硬化及大門修建需求，甚至有的干部認為“縣上白給的不要白不要”，不入戶調(diào)查根據(jù)摸底家庭的實際需求上報，而是對摸底表中所有困難需求每一項都全部上報要求救助。如果摸排工作的不實不細，將導致我們下一步的采購、修建工作無法實施，直接影響到整個改善提升工作的成效。請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)引起高度重視，務(wù)必要進村57入戶，實地查看群眾需求，確保上報的困難群眾需求切合實際、數(shù)據(jù)準確。
3月5日各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸底排查情況上報后，縣民政局立即對鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報的特殊困難需求進行匯總，分類梳理大門、圍墻、庭院和廁所改造的需求，并聯(lián)合住建、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局對摸底需求逐村逐戶進行復核，結(jié)合各自職能開展改善提升工作。對復核無異議確定滿足需求的，縣住建局和農(nóng)業(yè)農(nóng)村局負責丈量大門、圍墻、庭院和廁所改造、室內(nèi)外粉刷、地板鋪設(shè)面積燈，縣民政局負責統(tǒng)計家具名稱、衣服尺碼、床品四件套尺寸等，并抓緊籌備相關(guān)物資、印制“康樂民政”字樣等。確保按照時限保質(zhì)保量完成特殊困難。
特殊人群工作總結(jié)篇四
（1）強化信息收集，落實工作責任。定時對全鎮(zhèn)精神病人情況進行排查，深入轄區(qū)居民了解情況，對排查出來的重性精神病人登記造冊；對有過肇事肇禍行為的精神病人，在病人家屬中確定監(jiān)護人員，并與監(jiān)護人簽訂安全管理協(xié)議書。
（2）強化管控力度，落實管控責任。與村組干部及監(jiān)護人逐級簽訂管控責任書，層層落實管控責任，確保轄區(qū)內(nèi)的重性精神病人不失控、不上訪、不肇事、不發(fā)生嚴重刑事案件。同時對易肇事肇禍精神病人監(jiān)護不落實、處置工作不到位、造成嚴重后果的，將對相關(guān)人員進行責任追究。
（3）強化協(xié)調(diào)配合，落實管控措施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、鎮(zhèn)直相關(guān)部門，加強協(xié)調(diào)配合，實行信息互通。對排查出的生活無著落、流浪乞討的精神病人，及時予以救助、治療。對不同風險等級的精神病人，進行分級分類落實管控措施，定期入戶訪查，加強日常監(jiān)管，密切掌握動態(tài)。對危險程度較小的精神病人，督促其家屬嚴加看管；對有肇事肇禍既往史、可能造成現(xiàn)實危害的精神病人，督促其監(jiān)護人、近親屬或單位、村居委會將其送院治療；送院治療有現(xiàn)實困難的，申請民政等部門提供幫助，確保入院治療；對未住院精神病人，派出所責任區(qū)民警與其監(jiān)護人或近親屬簽訂責任擔保書，責令其嚴加看管，沒有監(jiān)護人或近親屬的，督促其所在單位、村居委會履行監(jiān)管責任；對于有嚴重肇事肇禍傾向的精神病人，由責任區(qū)民警、監(jiān)護人、村委、所在單位聯(lián)合采取管控措施。
特殊人群工作總結(jié)篇五
縣司法局加強同各成員單位、各相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系。司法所建立健全了刑滿釋放人員和社區(qū)服刑人員的報到登記、建檔立卡、走訪談話等銜接程序和工作制度。各成員單位分別結(jié)合工作職能，積極配合司法行政機關(guān)開展特殊人群管理和服務(wù)工作，派出所協(xié)助司法所定期核對兩類人員的基礎(chǔ)信息，有效預防社區(qū)服刑人員和刑滿釋放人員的脫管漏管，民政部門積極落實優(yōu)惠政策和幫扶措施，將社區(qū)服刑人員和刑釋人員中無家可歸、無業(yè)可就、無親可投的“三無人員”及暫時無就業(yè)收入的困難對象，納入低保、社會救濟等政策范圍，人力資源和社會保障局對有勞動能力和求職愿望的特殊人群實行登記、免費開展職業(yè)指導和技術(shù)培訓，為他們擇業(yè)創(chuàng)造有利條件。
雖然成員單位在特殊人群管理工作中取得了一些成效，但仍存在不少困難和問題。主要是工作人員不足，宣傳力度不夠和專門機構(gòu)、專業(yè)社會工作人才缺乏等。這些問題我們將在今后的工作中，嚴格按照市綜治委的安排和部署，圍繞重點任務(wù)，發(fā)揮工作職能，有條不紊的向前推進，以保證全縣特殊人群社會管理服務(wù)工作措施的落實，更好地服務(wù)平安建設(shè)。
特殊人群工作總結(jié)篇六
縣特殊人群專項組辦公室始終把有肇事肇禍傾向的精神病人、吸毒人員、“邪教癡迷者等高危人員的管控和救治工作作為社會管理的重中之重。目前，對肇事肇禍精神病人的排查和管控工作由公安、衛(wèi)生、民政和殘聯(lián)等四個部門各司其職，相互配合。公安機關(guān)對在家治療的精神病人進行管控；衛(wèi)生部門負責精神病人的救治；民政部門在病人家庭有困難的情況下提供社會救助，幫扶病人及其家庭；殘聯(lián)負責對已申請辦證（殘疾證）的精神病人進行殘疾等級鑒定和幫扶工作。
工作中，衛(wèi)生、民政部門和公安機關(guān)相互配合，落實對強制治療人員的管控措施。通過加強預防，協(xié)同管控，高效處警，做到鄉(xiāng)不漏村，村不漏戶，戶不漏人，將事情解決在苗頭階段。一是進行上門訪問，探訪了解情況；二是加大街面巡查力度。目前，我縣肇事肇禍精神病人都處于管控當中，并未出現(xiàn)漏管失控的情況。縣特專組成員單位就加強特殊人群服務(wù)管理進行有效探索，綜合運用多種措施，扎實做好易肇事肇禍精神病人管理，確保癡迷者、吸毒人員、易肇事肇禍精神病人“有人管、不脫管、不失控、管得住、管得好”。
特殊人群工作總結(jié)篇七
縣民政局針對社會閑散人員管理制定了管控措施，明確任務(wù)，落實責任，通過積極配合，強化了服務(wù)管理，并取得一定的效果。一是完善排查機制，及時掌握社會閑散人員動態(tài)信息。加強對社會閑散人員的摸排工作，將每位人員納入管控視線，全方位、多層次、多角度地掌握閑散人員的分布狀況、基本情況、特征信息，做到“三清”，即人員底數(shù)清、家庭情況清、心理特征清。二是完善救助機制，努力提高工作水平。積極通過與社會閑散人員談心等方式，掌握社會閑散人員思想狀況，指出其錯誤思想和發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時指正和施教。三是完善監(jiān)管機制，強化管理。積極鼓勵群眾發(fā)現(xiàn)有不良行為或者從事非法活動的閑散人員，要及時向公安機關(guān)反映，開展巡查救助，加大對閑散人員的管理和整治力度。四是完善責任機制，加強社會閑散人員管理工作。實行“一把手”負總責，分管領(lǐng)導具體負責，層層抓落實的責任機制，健全了工作隊伍，明確了職能分工。
特殊人群工作總結(jié)篇八
縣司法局根據(jù)各監(jiān)所提供的信息數(shù)據(jù)、文書材料，及時掌握刑滿釋放人員基本情況，有計劃地組織司法所對轄區(qū)回歸人員進行摸底排查并核實登記，摸清底數(shù)錄入信息庫；其次，各司法所加強與轄區(qū)派出所、社區(qū)的密切聯(lián)系，定期走訪，對轄區(qū)內(nèi)的刑釋人員進行有針對性的摸排，建立刑釋人員與司法所、派出所、社區(qū)以及家庭“四位一體”的幫教模式。
實行一人一檔管理制度，對劣跡較深，有可能重新犯罪的重點幫教對象，責任到人，實行“三包”（包管理、包教育、包思想轉(zhuǎn)化），努力做到不失控、不漏管。根據(jù)每個人的特點、專長情況，分類幫教，制定幫教個案，由專人負責落實跟蹤幫教措施，一方面加強對其思想改造，使其丟掉好逸惡勞的惡習，一方面幫助解決生活上的困難，免除其后顧之憂，提升了刑釋人員幫教工作針對性，體現(xiàn)了以人為本的幫教理念。
我們主要通過三種途徑，切實幫助刑釋人員解決就業(yè)等實際困難。首先，積極為刑釋人員的安置提供便利條件。一是回鄉(xiāng)安置。對農(nóng)村籍回歸人員，司法所及時與村委會聯(lián)系，幫助落實責任田。二是輸出安置。根據(jù)刑釋人員的專長，推薦他們到廠礦等部門就業(yè)。三是鼓勵自謀職業(yè)。對短期內(nèi)無法找到工作的刑釋人員，積極創(chuàng)造條件，鼓勵他們以不同形式到社區(qū)從事個體經(jīng)營，實現(xiàn)靈活就業(yè)。其次，提供政策指引的幫扶途徑。對存在生活困難、病患等情況的刑釋人員，提供政策信息的指引，積極協(xié)助該類弱勢人員向社保、民政、勞動等有關(guān)部門爭取扶持，緩解其實際困難，協(xié)調(diào)民政部門將符合低保條件的對象納入低保范圍，對不符合的聯(lián)合有關(guān)部門幫助他們解決臨時性救濟；最后，提供技能培訓的幫扶途徑。根據(jù)個人需求不同，對回歸人員采取免費提供就業(yè)信息、組織勞動技能培訓等辦法，為他們就業(yè)提供便利。通過核實刑釋人員本人及其家庭實際情況，制定相應的幫教措施，并加強針對幫教對象的法制宣傳力度，極大地維護了社會穩(wěn)定，避免重新違法犯罪情況的發(fā)生。
特殊人群工作總結(jié)篇九
德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標，決定著學校的辦學方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。
規(guī)范和強化學校德育工作是學校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實驗深入進行、素質(zhì)教育全面實施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進文化、促進經(jīng)濟繁榮和社會進步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。
合和開發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實施德育監(jiān)測，創(chuàng)新德育機制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上水平。
本學期我校的德育工作重點體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、學校開展文明禮儀活動
學生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實效性的切入點。
成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養(yǎng)、有責任心的人。
為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為規(guī)范教育作為學校德育工作的基點。
全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規(guī)范。
在養(yǎng)成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重點，重點抓;抓及時，及時抓;抓經(jīng)常，經(jīng)常抓;抓反復，反復抓。
我們知道，培養(yǎng)學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。
要倡導“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學校每日對學生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。
同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛(wèi)生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。
二、深化公民道德建設(shè)
我校結(jié)合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
三、加強班主任隊伍建設(shè)，使班主任管理經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化
1、建立健全班主任例會制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學校的安全教育
學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。
學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
1、開展常規(guī)檢查。
每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。
學校對校舍進行全面的安全檢查。
對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。
冬季，學校進行防火安全檢查。
2、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。
建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。
對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、認真做好安全教育周工作。
開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
五、加強對學生的法制教育
法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專項教育相結(jié)合，面向全體學生和重點對象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。
組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。
強與“共建單位”聯(lián)系，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學習上的指導。
假期中與街道保持聯(lián)系，使學生離校不離教，杜絕了在校學生違法犯罪現(xiàn)象。
本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。
但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。
德育工作任重道遠。
面
向新世紀，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創(chuàng)新，才能切實加強我校的德育工作，開創(chuàng)德育工作的新局面。
一、思想認識
作為一名積極分子，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的教育事業(yè)，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。
積極參加學校組織的各項政治活動。
我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面xxxx年x月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋€班。
在高考中取得了可喜的'成績，為我今后的道路奠定了一定的基礎(chǔ)。
在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節(jié)。
xxxx年x月在我的申請下，和學校領(lǐng)導的信任下，我又擔任了06美術(shù)的班主任兼語文教師。
在管理班上吸取上一個班的經(jīng)驗教訓，主動與優(yōu)秀班主任溝通，現(xiàn)已步入正軌，在教學方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養(yǎng)學生的人生觀和世界觀。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。
處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一直處于滿勤。
我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
特殊人群工作總結(jié)篇十
各位領(lǐng)導：
根據(jù)會議安排，我將20xx年脫貧攻堅兜底保障及特殊困難群體面貌改善提升工作進行匯報：
(一)脫貧攻堅兜底保障工作
一是根據(jù)省州相關(guān)文件，制定下發(fā)了《康樂縣脫貧攻堅兜底保障“回頭看”排查問題整改方案》，對兜底保障工作中可能存在的問題，由民政局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)各自職責進行排查，對發(fā)現(xiàn)的問題根據(jù)實際細化《方案》中的整改措施，認真抓好整改落實。并于3月8日、5月8日前向縣民政局社會救助股報送整改工作進展情況，6月8日前報送整改工作總結(jié)報告。確保通過“回頭看”工作，我縣分散供養(yǎng)特困人員監(jiān)護責任進一步加強、檔案資料文書進一步規(guī)范、單人戶施保政策進一步精準、基層責任機制進一步健全。二是制定上報了《康樂縣兜底保障專項攻堅行動實施方案(草擬稿)》，要求全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門，從2月底到12月底，分動員部署、全面攻堅、鞏固深化三個階段深入推進我縣的兜底保障工作，通過定期開展重點對象排查、強化56農(nóng)村低保制度、落實特困供養(yǎng)政策、發(fā)揮臨時救助作用、落實殘疾人兩項補貼，在做好貧困縣摘帽和未脫貧人口兜底保障工作的同時，全面推進兜底保障工作任務(wù)落實，確保所有符合條件的貧困人口應保盡保、應兜盡兜、應救盡救，堅決兜住兜牢脫貧攻堅之底。
(二)特殊困難群體面貌改善提升工作根據(jù)脫領(lǐng)辦
2月25日下發(fā)的《康樂縣特殊困難群體面貌改善提升行動實施方案》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)已組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社干部和駐村工作隊，對全縣所有分散特困供養(yǎng)戶、一二類低保戶和重度殘疾家庭進行入戶摸底調(diào)查。我局于2月28日再次召集鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政工作人員，進一步細化措施，對此項工作進行了推進部署安排(各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸排進展后附表格)。
目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還在摸排中，但在我們近期業(yè)務(wù)工作入戶中向群眾了解的情況來看，存在個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村摸排工作不實不細的問題，摸排干部未入戶不上門，坐在辦公室給群眾或者村干部打電話了解情況，上報需求。有的庭院已硬化、大門已修建的家庭，還上報了庭院硬化及大門修建需求，甚至有的.干部認為“縣上白給的不要白不要”，不入戶調(diào)查根據(jù)摸底家庭的實際需求上報，而是對摸底表中所有困難需求每一項都全部上報要求救助。如果摸排工作的不實不細，將導致我們下一步的采購、修建工作無法實施，直接影響到整個改善提升工作的成效。請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)引起高度重視，務(wù)必要進村57入戶，實地查看群眾需求，確保上報的困難群眾需求切合實際、數(shù)據(jù)準確。
3月5日各鄉(xiāng)鎮(zhèn)摸底排查情況上報后，縣民政局立即對鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報的特殊困難需求進行匯總，分類梳理大門、圍墻、庭院和廁所改造的需求，并聯(lián)合住建、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局對摸底需求逐村逐戶進行復核，結(jié)合各自職能開展改善提升工作。對復核無異議確定滿足需求的，縣住建局和農(nóng)業(yè)農(nóng)村局負責丈量大門、圍墻、庭院和廁所改造、室內(nèi)外粉刷、地板鋪設(shè)面積燈，縣民政局負責統(tǒng)計家具名稱、衣服尺碼、床品四件套尺寸等，并抓緊籌備相關(guān)物資、印制“康樂民政”字樣等。確保按照時限保質(zhì)保量完成特殊困難。
特殊人群工作總結(jié)篇十一
20xx年依然是一個不斷學習的一年，我對個案服務(wù)工作流程也有了深度的了解，通過對醫(yī)學評估報告的學習來厘清每個個案隸屬的障礙類別，確定個案的教育方向及內(nèi)容。通過教育評估對個案的能力水平和知識水平得出結(jié)果，作為教學計劃的參考依據(jù)。通過家庭評量了解個案在家庭教養(yǎng)過程中，是否存在教養(yǎng)偏差，使個案在生活中學習了不適當?shù)慕?jīng)驗，而造成不適當?shù)男袨槌霈F(xiàn)及言語能力的不足。通過對社區(qū)評量的了解可以分析出個案的困難所在，找出個案需求沒有得到滿足的地方，可作為教學計劃制定的參考，讓我對整個新生入校的每個流程環(huán)節(jié)的內(nèi)容及作用能銜接起來，思路也清晰了。
通過一對一教學活動的設(shè)計的學習，讓我明白了原來一直困惑的“走流程”。反思之前給孩子練習每課的內(nèi)容時，覺得自己有反復練習，讓孩子熟練掌握并理解。沒考慮到同樣的教學目標、同樣的情境下一直反復練習的使教學內(nèi)容呆板，單一、教條化，讓孩子在使用時也出現(xiàn)同樣的局限性。通過一對一教學活動的設(shè)計的學習后才明白，原來老師口中的反復練習，是讓我們通過靈活多樣的教學活動讓孩子體驗多方位、多元素的體驗學習，從而得到更多的經(jīng)驗真正的掌握每課教學目的和目標。
今年開展了兩人小組課程，通過兩人規(guī)則部分課程的框架內(nèi)容在試教過程中根據(jù)孩子出現(xiàn)的'狀況，探索延伸出了一些具體化的課程內(nèi)容。幫助建立兩個孩子之間的關(guān)系，明顯提升了部分孩子的能力。在?；A(chǔ)課程內(nèi)容變得更加的具體、靈活后孩子能力也在不斷的提升。
每周通過面對面、微信、手機通話的方式和每個個案家長進行個案情況溝通。對家長也進行了家庭課堂的支援，通過家長和孩子在家的互動視頻，幫助家長明確然和的三個觀念，分析判斷孩子動機意圖，找出孩子在視頻中的學習需求。努力做好他們的陪伴者。在此間有部分家長會積極配合給老師發(fā)視頻積極學習，孩子會進步的更快。
在過去一年的特殊教育教學實踐中，教師的專業(yè)素養(yǎng)還需要很多的提升。20xx年希望自己堅持做的更好，我們的孩子變得更好。繼續(xù)提升自己的專業(yè)知識，教給他們適當?shù)膶W習內(nèi)容，讓他們和我們一起生活的更便利、融洽。
特殊人群工作總結(jié)篇十二
這學期，我擔任一年一班班主任一職，無論對于教學還是管理，明顯比上學期要累的很多，需要不斷學習，下大力氣。這學期，我班新生中有幾名學生很特殊：智力缺陷的和家庭特殊的。其中有一名腦癱兒童。針對這樣的孩子我制定了一下工作計劃：
要管理好班級，就要制定行之有效的管理制度，根據(jù)我們班級的情況，我制定了以下制度：1、獎罰制度。每周一的班會，我都對學習有進步、上課認真等學生進行夸獎，獎勵學生小紅花，以此激發(fā)學生不斷地上進；而對那些表現(xiàn)不好的學生，要進行批評與教育，幫助學生改正身上的不足；2、班級成員輪值制度。每一天我都安排一個學生值日，管理衛(wèi)生，紀律，讓全體學生在能意識到我是這個班級的成員，讓每個學生都參與到班級管理中來，對于那些能力稍微差點的學生，要在能力好的學生幫助下完成，結(jié)組完成。（如于浩澤的腿不好和手部方便）3、培養(yǎng)較強的衛(wèi)生意識，每周一早晨帶著學生打掃班級衛(wèi)生，然后評出環(huán)保星，給予獎勵。
作為教師，我們是孩子心中的榜樣，他們時刻關(guān)注著你的'行為，以你的行為為自己行為的榜樣。只有我們細心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，有很多學生不僅讀書寫字像你，連說話、動作神態(tài)都像。所以，當學生對我喊“老師好”的時候，我總會而帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無聲的教育，教育學生對人要有禮貌。在我們?nèi)粘５慕虒W中也要注重行為習慣的培養(yǎng)。比如上課時，你發(fā)給學生東西，學生可以很禮貌主動說聲“謝謝”；下課時，和老師說完再見，提醒學生主動把椅子放在桌子下面等，這些都是生活學習的細節(jié)，教育孩子，要從細節(jié)做起，做一個細心的人。
積極探索適合智障孩子的教學方式由于智障學生感統(tǒng)教材很少，具有針對性的教材更少，所以在感統(tǒng)教學中需要對學生情況進行分析，對智障學生教授適合其發(fā)展的教學內(nèi)容。智障學生的教學方式不同于普通學生，感統(tǒng)教學也不同于普通的語文、數(shù)學等教學，不同的學科就要有不同的教學方法，而感統(tǒng)作為一門新學科，就需要我們不斷探索適合低年級學生的教學方式。
新課標提出：師生的關(guān)系應是平等的朋友關(guān)系。為此，在對待學生上，我就把學生當作自己的朋友，多關(guān)心他們，有空就多和他們談?wù)勑模f說話，讓學生逐步感受到老師對他的關(guān)心和愛護。這樣，學生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學生犯錯誤時大罵一頓效果好些，對于智障孩子，老師要通過溝通告知學生什么樣的行為是對的、該做的，當他們犯錯誤時，要告訴他這樣不對，以后要怎么做。多給這些孩子一些愛心、耐心，讓他們感受到自己是被愛的，被關(guān)心的。建立良好和諧的師生關(guān)系對學生的教育很重要，是我們教育學生的的手段之一。
保持良好的家校關(guān)系保持學生家長與學校良好和諧的關(guān)系可以更好的完成教育教學任務(wù)。學校需要家長的支持，老師需要和家長共同努力完成教育康復任務(wù)。作為教師，我們應當多與家長溝通，了解學生在家的情況，也讓家長了解學生在校情況，彼此溝通，加強了解，虛心聽取家長提出的意見，有利于我們工作的開展。學生的點滴進步都是家長老師快樂幸福的源泉，多與家長溝通，讓家長了解學生在家、在校的成長情況，方便老師對學生進行下一步教學目標的制定。為了學生，為了每個家庭，為了學校，建立良好和諧的家校關(guān)系，是很必要的。作為一名特殊教育教師，我經(jīng)驗明顯不足，需要不斷向經(jīng)驗豐富的教師學習，但要棄其糟粕，取其精華。教學是一個長期的過程，教育不間斷，管理也不停歇。所以，我還要不斷積累經(jīng)驗，爭取更上一層樓！
特殊人群工作總結(jié)篇十三
窗外，雪在飄，似乎要將20__的一切徹底掩埋。
日歷，又翻過，但卻無法抹滅那些成長的痕跡。
回望20__，雖有得有失，但給力。
1、黨建工作。由于在科學發(fā)展觀學習活動期間組織得力（學校學習活動的典型經(jīng)驗和先進事跡先后在市、局簡報上刊登，活動豐富，資料完備），受到市科學發(fā)展觀檢查小組的高度贊揚。在創(chuàng)先爭優(yōu)學習活動期間，協(xié)助書記組織集中學習活動6次，專題討論2次，主題實踐活動1次，黨員教師為學校辦實事好事3次，推薦了兩名優(yōu)秀黨員教師，征集了多條格言。做好了支部換屆的。各項工作。7月，學校支部被市教育局黨委評為“紅旗先進基層黨組織”。
2、黨風廉政建設(shè)工作。協(xié)助書記抓好黨風廉政建設(shè)的宣傳教育工作，增強了全校教師的'拒腐防變能力。
3、辦公室工作。做好了學校日常的接待工作，組織了學校各類會議并做好了服務(wù)工作，協(xié)調(diào)學校各處室的工作，做好了校長交待的臨時性工作。
4、師訓工作。協(xié)助分管校長組織學校教師培訓工作，效果顯著；認真搞好教師職稱評定工作，為教師服好務(wù)；積極做好繼續(xù)教育組織、資料收集和迎檢工作。
5、基建工作。學校多功能綜合樓改擴建工程如期開工，改建部分內(nèi)部裝修已經(jīng)基本結(jié)束，現(xiàn)已進入外墻粉刷階段；擴建部分主體結(jié)構(gòu)已完成。
不足之處：黨建工作檢查由于受基建的影響，缺少黨建活動室等硬件設(shè)施，被扣了不少分。在基建管理上由于是新兵，還需要向主管領(lǐng)導和老后勤多學經(jīng)驗。
1、教學工作。20__年上學期，我擔任聽障四、六年級復式班的語文教學工作。為了搞好教學，我虛心向?qū)W校的骨干教師請教，認真鉆研教學大綱、吃透教材，所上的課很受學生的歡迎。下學期由于學校工作需要改任智障二年級、語訓班、聽障五、七年級的生活課、思想課教學工作。由于下學期課時量不多，我也有充足的時間在教學中，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法靈活運用于課堂教學中。
3、其他方面。20__年元月，被吸收為省教育學會特殊教育專業(yè)委員會會員，9月被評為__市優(yōu)秀教師。11月，《__日報·__之星》欄目、《__周刊》先后刊登先進事跡。
不足之處：由于過多的時間放在學校工作上，在教學上相對以往來說投入精力不足，與學生溝通交流時間大大減少，教學效果明顯趕不上以往，論文質(zhì)量和數(shù)量與以往相比也呈下降趨勢。
回望20__，雖有些忙碌，但十分給力。
立足20__，雖有些壓力，但充滿信心。
特殊人群工作總結(jié)篇十四
一年來，在市教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，學校認真貫徹落實教育部和自治區(qū)特殊教育提升計劃，規(guī)范特殊教育工作過程管理，努力提高特殊教育辦學質(zhì)量，促進特殊兒童的潛能開發(fā)和健康成長，各方面工作都取得了較大進展，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）突出教學中心地位，規(guī)范過程管理，提高辦學質(zhì)量。
學校嚴格貫徹落實《市教育局關(guān)于進一步加強教學管理提高教學質(zhì)量的意見》，不斷規(guī)范教學工作過程管理。
第一、抓課堂：一是提前候課。抓課前準備，要求任課教師下課后提前到教室組織學生，做課前準備。二是抓課堂設(shè)計，要求課堂設(shè)計形式多樣，內(nèi)容豐富，尊重特殊兒童身心發(fā)展特點，能面向群體，照顧差異，使教學過程更具針對性。三是抓課后檢查，要求老師課后認真批閱作業(yè)，進行個別輔導，作好教學反思，重視教學效果。
第二、抓評教。三人行，必有我?guī)?。學校鼓勵教師互相聽課、評課，以評促教；期間組織骨干教師進行示范課教學活動，大家互相學習，取長補短，共同進步。
第三、抓督查。堅持巡課、查課和不打招呼推門聽課，對教風、學風、紀律等進行督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒，常抓不懈，形成長效機制。
第四，抓檢查。學校每月進行一次常規(guī)教學檢查，并及時將檢查結(jié)果總結(jié)反饋。同時，我們還認真執(zhí)行教師簽到制度，嚴格落實請假制度，每月在教師例會上對出勤情況進行通報，督促教師做到不遲到，不早退。
（二）加強研討、改進教法。
特殊教育對象差異明顯，學習能力參差不齊，怎樣實施分層教學、差異化教學，最大限度地開發(fā)他們的潛能，滿足他們的個別化教育需要是我們一直努力的方向和思考的問題。特別是康復設(shè)備、多媒體信息資源和課堂教學的深度融合，如何面向群體，照顧差異，充分發(fā)揮學生的課堂主體地位等問題，鑒于此，學校結(jié)合市局組組織的各位研修培訓活動，組織教師參與研討，潛心鉆研教材，探索創(chuàng)新，改變教學行為，更新教學理念，經(jīng)過一年的努力，老師們不斷探索，找到了適合本班學生的教學方法。先后有4名教師在各類比賽中獲得了不菲的成績。
（三）生活主導、康復輔助。
特殊教育學校的教育對象是各類殘疾兒童。他們認知水平低，生活自理能力有限，潛能開發(fā)，缺陷補償，學會生活，幫助他們?nèi)谌胫髁魃鐣翘厥饨逃龑W校教師義不容辭的責任。為此，學校根據(jù)學生的個體差異和興趣愛好，充分優(yōu)化教學資源，利用學?，F(xiàn)有的康復功能室，設(shè)置了康復指導課和各類生活課。傳授學生一些基本的生活起居知識、飲食衛(wèi)生知識、內(nèi)務(wù)整理常識等，使學生學會了穿衣、洗漱、洗碗、掃地、拖地板、互相幫助、禮貌問好等。利用每天的選擇性課程，通過言語康復、體能訓練、多感官刺激，音樂治療等訓練，最大程度地開發(fā)了特殊兒童的潛能，提高了他們的認知水平。
（四）強化培訓學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
今年學校結(jié)合學校組織的師德師風學習活動，組織全校認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寧夏回族自治區(qū)教師六不準》和市教育局下發(fā)的《加強教師管理的意見》、《中衛(wèi)市教育局關(guān)于進一步規(guī)范辦學行為減輕學生負擔的十條規(guī)定》、和《中衛(wèi)市教育局教師廉潔從教十條規(guī)定》以及三類特殊教育學校新課標等文件，并完成3000字的師德師風學習筆記和15000字的業(yè)務(wù)學習筆記，通過撰寫心得體會和學習筆記，全校教師學習特殊教育現(xiàn)代教學理念，關(guān)于分層教學的探索與思考，各類特殊兒童的身心發(fā)展特點等相關(guān)知識，進一步增強了關(guān)心、熱愛特殊兒童，呵護特殊兒童健康成長，促進特殊兒童潛能開發(fā)的責任感和使命感。學校還組織全校教師參加市教育局組織的農(nóng)村教師信息技術(shù)培訓和“國培計劃”—寧夏回族自治區(qū)中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修與校（園）本研修整合培訓，按時完成微課、錄像課的制作。通過理論學習，觀看視頻，話題討論，老師開闊了視野，更新了教學理念，掌握了先進的教學方法。
除此之外，學校還重視教師的基本功訓練。學校為每位老師配發(fā)了兩塊小黑板用于簡筆畫和粉筆字的基本功訓練，安排專人為老師精心選取教學常用的簡筆畫圖案和經(jīng)典詩句，每周更新一次，在周五下午集中放到樓道進行展示，供大家觀摩學習。
成才必先成人，特殊兒童道德意識朦朧，是非意識淡薄，我們要教育他們學會做人，做一個有品性、有教養(yǎng)、有責任心的人。為此，學校把學生行為養(yǎng)成教育作為德育工作的抓手和著力點。全校教師齊抓共管學生文明禮儀和行為養(yǎng)成教育。在養(yǎng)成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點，重點抓；抓及時，及時抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復，反復抓。我們知道，培養(yǎng)學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”班主任每周在主題隊會日對學生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的'教育，讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛(wèi)生不好有“我”的責任，明白個人的言行代表了個人形象、班級形象、學校形象。
同時，學校還針對節(jié)假日和季節(jié)特點強化學生的傳統(tǒng)文化、愛國主義，遵紀守法、誠實守信、勤儉節(jié)約、團結(jié)友善等基本道德教育，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。
（二）安全教育警鐘長鳴，常抓不懈。
學校以智障、聽障孩子為主，兼顧部分言語、情緒障礙、肢體殘疾兒童。他們個體差異大，缺乏生活經(jīng)驗，自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，通過主題隊會，給家長的一封信等形式，家校合力，共同努力增強學生的安全意識和自我防護能力。開學初，學校要與各班主任班主任簽訂了目標管理責任書，班主任與家長簽訂了學生安全接送、監(jiān)管責任書。在教學活動中，學校要求所有科任教師實行上課堂堂點名、放學清班，生活老師和班主任實行無縫交接，嚴防死守，確保安全。每學期學校都會定期不定期地安排專人對校園周邊環(huán)境和教學樓、宿舍、飲水衛(wèi)生、餐廳進行全面徹底的安全隱患排查，及時發(fā)現(xiàn)，及時整改，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。同時，學校還有針對性的結(jié)合季節(jié)特點對學生進行飲食安全、交通安全、消防安全、用電安全等方面的教育，各班主任充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，緊密聯(lián)系生活，深入淺出，通俗易懂地強化學生的自我保護意識。
特殊教育的終極目標是要幫助各類殘疾兒童適應社會，融入主流社會。融合教育能最大可能地構(gòu)建接近于主流社會的生態(tài)教學環(huán)境，提高特殊兒童的生活自理能力和社會認知水平。而融合教育也是二期特殊教育提升計劃對特殊教育發(fā)展提出的基本要求。學校一直在這方面做不斷地嘗試和努力。一是走出去。在每年春暖花開或是全國助殘日的時候，學校都會組織學生到五環(huán)廣場、紅太陽廣場或是黃河宮參加各類社會實踐活動，在活動中孩子們學以致用，用心感受著社會的發(fā)展、生活的美好和社會各界的關(guān)心和幫助，老師們帶領(lǐng)孩子遵守交通規(guī)則，認識紅綠燈，增長見識，開闊視野。二是請進來。每年學校都會有志愿者協(xié)會、義工聯(lián)合會、社會愛心團體、黨政機關(guān)或是寧大中衛(wèi)分校學生會來學校進行各種形式的愛心慰問活動或者聯(lián)誼活動，他們帶來了黨和政府的溫暖也帶來了新鮮的氣息，孩子們和他們一起游戲，同歡樂共成長。
一年來雖然取得了一定的成績，但也存在不少問題，主要有以下幾點值得思考和探討。
1、特殊教育新課標已出臺，新教材還未制定出來，如何學以致用，指導教學還有待努力。
2、寧夏特殊教育二期提升計劃已頒布，對比計劃，學校在辦學方向，發(fā)展理念、師資隊伍建設(shè)方面還需繼續(xù)努力。
3、學校聽障孩子越來越少，智障孩子越來越少，轉(zhuǎn)型階段，傳統(tǒng)的教學方法和理念不能滿足現(xiàn)代特殊教育的發(fā)展。
4、樓道文化建設(shè)期待完善，文化育人作用還須進一步挖掘。
1、加大教師新課標培訓學習；開闊視野，更新理念，在課堂中能夠熟練應用符合特殊兒童身心發(fā)展特點的游戲活動，提高課堂教學質(zhì)量。
2、進一步優(yōu)化課程資源，醫(yī)教結(jié)合，補償缺陷、開發(fā)潛能。
3、組織、鼓勵教師參加各類教研活動和競賽活動，以研促教，提高學校教科研能力和教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、貫徹落實寧夏第二期特殊教育提升計劃，促進學校又好又快發(fā)展。
特殊人群工作總結(jié)篇十五
工作中，始終堅持四項基本原則，認真貫徹國家的教育方針，認真參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，嚴格要求自己。認真貫徹落實教育局及學校的各項決策，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，熱愛學生，認真做好教書育人工作。
教學方面。做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地進行。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，課后進行反思，讓學生能掌握好每一節(jié)課的知識點。我班學生剛升入初中，全是十六、七歲的學生，他們愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
教育方面。班上的孩子都是十六、七歲，他們進入了青春期，表現(xiàn)出逆反和以“自我”為中心，易沖動，管理不好自己的情緒喜歡嘗試一些新鮮的事物，和家長溝通上有障礙，()他們總認為父母不懂他們，不理解他們。這學年里，班上的曹玥這一年中青春期表現(xiàn)更為明顯，因為是女孩子，家庭條件優(yōu)越，有和男生結(jié)伴玩耍的情況，我及時和學生家長聯(lián)系，通過家校聯(lián)系，共同幫助和引導孩子度過青春期。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗儀式，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。
參加**市語文骨干教師培訓。20xx年3月在**師院參加了四川省特殊教育骨干教師培訓。代表學校參加了四川省第五屆特殊教育中青年教師基本功大賽。
現(xiàn)代社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為工作注入新鮮血液。
特殊人群工作總結(jié)篇十六
在學校領(lǐng)導的支持和重視下，我校的送教上門工作在20xx年9月份正式拉開了帷幕。很榮幸，能夠被校領(lǐng)導選為送教教師，在汪校長的主持和帶領(lǐng)下，跟隨我們學校經(jīng)驗豐富的郭路老師一起進行送教工作。經(jīng)過半個學期的送教上門，我們的送教工作也逐步走上了正軌，在不斷地總結(jié)和探索中也積累了一些經(jīng)驗，為我們之后的送教工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
這一學期，我們的`送教上門工作風雨無阻，堅持每周送教一次，每次時長為兩個小時，時間定為周二上午。我們根據(jù)學生情況為他開展了生活數(shù)學、生活語文、精細動作訓練和繪畫手工課程，郭老師主要負責生活語文和精細動作訓練的教學，我主要負責生活數(shù)學和繪畫手工的教學。
20xx年9月6日，吉校長帶領(lǐng)我們送教的教師進行了工作分析會，就送教上門的意義做了詳細的分析，同時也討論了送教上門的時間設(shè)置、課程設(shè)置等具體事項。20xx年9月13日，在汪校長的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)说谝淮巫呷氡凰徒虒W生的家里，對學生進行運動能力、感知能力、語言能力、認知能力、社會適應能力以及生活自理能力等方面的評估，隨后與家長一同確定每周送教的時間。
回到學校之后，我和郭老師就開始為黃洋制定個別化教學計劃。20xx年9月18日，送教上門工作正式開始授課，本學期送教上門總計11次，其中生活數(shù)學送教次數(shù)為10次，繪畫手工送教次數(shù)為9次。生活數(shù)學本學期的授課內(nèi)容主要為：數(shù)前概念，包括有、沒有，大小、多少、同樣多、上下、里外；認數(shù)1、2、3。繪畫手工本學期的授課內(nèi)容主要為：認識常見的繪畫工具和顏色、涂色、簡單的線條、簡單的圖形。
在本學期期末對黃洋進行測評，對所學習的內(nèi)容進行一個綜合的評定，黃洋對生活數(shù)學所學習的內(nèi)容掌握率達到了100%；繪畫手工方面掌握的不是特別好，在下學期要繼續(xù)進行鞏固練習。
“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，雖然我們剛開始一個學期，沒有經(jīng)驗可以借鑒，但是只要學生需要我們就會義無反顧把工作持續(xù)下去，繼續(xù)在實踐中摸索著前進，努力探索一些適合的教學模式和方法。
特殊人群工作總結(jié)篇十七
尊敬的五邑大學愛心社的哥哥姐姐們：
你們好!
我是紫沙小學的受資助學生代表。
首先我代表我們?nèi)w受資助的同學向你們表示衷心的感謝!也深深地感謝善款的捐助者林叔叔和陳阿姨。這次的愛心資助，讓我們感受到你們的善良和仁愛，也讓我們深深地感受了來自社會大家庭的溫暖，看到了生活的光明和希望。
我們知道每一元善款都來之不易，也許是一杯咖啡換成了清水，也許是看一場電影變成了門前散步，也許是取消了一次旅行……節(jié)省下的善款匯聚成熱切的愛心，溫暖著每一個受資助的孩子的心。我們只有好好學習，為學校，為社會做力所能及的事，才不辜負你們的期盼。我們一定會把這份愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，傳遞給每個人，讓人間處處都是愛的春天。
最后，讓我代表所有受資助同學再次說聲謝謝!感謝你們對我們這些寒門學子的援助和愛心!我們發(fā)自內(nèi)心的祝愿：好人一生平安!
此致
敬禮!
感謝人：___。
特殊人群工作總結(jié)篇十八
結(jié)合我校以往的工作，20xx年通過我們不懈的努力，我們對留守兒童、單親及殘障少年的認識更清晰，行動更具體了，現(xiàn)在針對一年的工作，我們認為留守兒童的監(jiān)控應該從以下做起：
1、要細化工作，做好小事。留守學生不是學困生問題，作為一個龐大的群體，一是從抓留守生管理尋找突破口，工作安排要細致，了解學生的家庭狀況，現(xiàn)在的監(jiān)護人、家長、鄰居聯(lián)絡(luò)方式，為監(jiān)管理提供寬厚的背景；二要責任到人，包干到位。留守學生的管理不是班主任一個人的事，必須全體教師通力合作，有領(lǐng)導分工，有具體對象和管理方法，有跟蹤記錄，成長幫助，有階段或?qū)W期評議等；三要做好小事。學校日常管理多是學生在校生活的小事。但教育無小事，學校的一切工作是為了教育人，培養(yǎng)人，事情雖小，教育意義大。要通過做好這些小事，培養(yǎng)學生的文明行為，良好習慣，甚至使他們受益終生。管理過程中，不能大而化之，表面看風平浪靜，波瀾不驚，但學生心內(nèi)的暗香浮動就需要教師春風化雨，潤物無聲。
2、落實監(jiān)控措施，因校制宜，擬訂方案。第一，要落實好“代家長”，物色有責任心的教師，監(jiān)督學生的飲食起居，代為管理學生的財物。學生有了“上司”，有事要匯報，用錢有定額。
第二，發(fā)揮集體力量，形成輿論網(wǎng)。班級的教育合力來自于學校，社會與家庭的環(huán)境影響協(xié)調(diào)一致，更需要班級內(nèi)部協(xié)調(diào)一致。教師的通力合作，學生的集體影響能夠感化學生，給特殊兒童群體莫大的鼓舞，同時班集體又是監(jiān)督約束學生行為的見證人，學生在校上學途中等都會有許多雙眼睛的監(jiān)視。因此，教師，特別是班主任要堅持民主管理的理念，讓學生自己制定行為目標，堅持用制度約束人，用集體監(jiān)督人，用真情感化人。第三，開展豐富多彩的教育活動，發(fā)展學生特長，讓學生愿意進學校，愿意進課堂，愿意學習。并抓住他們?nèi)〉玫拿恳粋€成就給予鼓勵，欣賞學生的創(chuàng)新思維，引導留守學生遠離誘惑，有正氣，走正路。
讓學生對“家長”，對同學敘說心聲，發(fā)泄情緒，交流情感。
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