報告應具備邏輯性和條理性，需要按照一定的結構和格式進行撰寫，以展現思路清晰、內容豐富的特點。報告的語言應當嚴謹準確，避免主觀色彩過重，注意客觀客觀性。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和借鑒。
工程數學實驗報告篇一
本著客觀、獨立、公正、科學的原則，對北京xx科技發(fā)展有限公司辦公樓工程及辦公設備采購進行了工程造價審核，現將審核情況及結果報告如下：
一、工程造價審核范圍。
二、審核過程。
我公司于20xx年1月xx日接受總公司委托，20xx年1月16日組織審核人員根據委托方提供的施工圖紙、設計變更、現場簽證等文件資料對現場進行了實地察看，20xx年1月17日開始與建設單位、施工單位共同就該工程的相關問題進行核實確認，并在此基礎上對工程結算內容進行了詳細審核。
三、主要審核內容。
1、施工內容：
(1)部分抹灰、室內墻面刮大白;墻體粘貼墻壁紙。
(2)衛(wèi)生間及洗浴室墻面鑲貼瓷磚、室內地面自流平及鋪設地毯、辦公室復合地板;。
(3)輕岡龍骨吊頂鋁扣板天棚、衛(wèi)生間木龍骨塑料扣板天棚;。
(5)室內地面防水;(6)室內照明設施安裝;(7)室內采暖設施安裝;。
四、工程造價審核結論。
本工程結算總金額為：2xx1800萬元。人民幣大寫(貳佰壹拾伍萬壹仟捌佰元整)。各分項工程費用如下：
單位：萬元。
五、綜合意見：
一、本次工程面積約1000平米，裝修期自20xx年11月上旬開始進場，至20xx年1月下旬接近尾聲，裝修期已超60天，非正式裝修預算約xx0萬元(含裝修主材、輔材，不含家具費用)，截止目前除家具、客房用品費用外預計費用約175萬，比之前的非正式預算超支25萬元，超支比率約xx%。二、由于前期預算等各項規(guī)劃類工作不清晰，導致后期在市場采購方面存在標準不明情況，采購行為略顯隨意，如前期經市場調研后，將預采購信息、計劃上報至集團公司經三方比價，可更好控制成本。
三、因本次裝修未成立“工程施工辦公室”，各項行政管理工作滯后，各項文件、報價、合同等管理工作等需加強。四、本次裝修現場管理比較優(yōu)秀，僅蔣正坦一人單獨管理，節(jié)約人力成本近6000元(按2人*2月*xx00元/月計算)。五、為控制裝修材料質量，本次裝修材料采購主場地選擇“居然之家”大型家居賣場，在質量能夠得到同時，是造成采購成本偏高的主要原因。但經過詳細調查未發(fā)現有價格不實、收受商業(yè)賄賂等違規(guī)行為存在。
六、在本次工作小組抵達北京參與采購工作后，共同與蔣總至北京“北七家裝飾材料市場”選購尚未訂購的部分材料，如：壁紙、潔具、地毯、浴室隔斷等，同比前期預算節(jié)約近4萬余元。
七、本次審計僅針對部分裝修主材進行初步審計，建議后期繼續(xù)進行工程竣工審計，同時建議引入外部專業(yè)審計公司，完善我公司各項審計工作。
工程造價審核人員名單。
審核人員：
(附件：裝飾材料市場價格對比)。
(以上人員xxx除外，其余皆為xx新材料公司人員)。
20xx年1月25日。
工程數學實驗報告篇二
某某基(200xx)第04-2號
關于********工程咨詢報告
******房地產開發(fā)有限公司:
行了審核。
一、工程概況:
計研究院設計，由*******第一建設有限公司于12月至11月施工。
二、咨詢的目的和內容:
審核工程結算
三、審核的依據:
1、工程施工合同,施工方案,唐山材料價格信息;
2、施工圖紙,洽商變更單,材料認價單;
3、20xx年《河北省建筑工程預算綜合基價》(土建、安裝分冊)。
四、審核情況:
在甲乙雙方認真計算、反復核對的基礎上,我們又一次共同審核,匯總計算。
五、審核結果:
金額:捌仟陸佰伍拾伍萬陸仟玖佰伍拾玖元叁角叁分。
其中,有質量爭議的項目占*********元。
附件:工程結算書h
******會計師事務所有限責任公司
20xx年*月*日
主題詞:*******工程咨詢報告
抄送:*******房地產開發(fā)有限公司
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工程數學實驗報告篇三
市發(fā)展和改革委員會《關于同意市救災物資儲備中心建設項目立項的批復》(發(fā)改規(guī)〔〕496號)批準市救災物資儲備中心建設立項。202月16日，市發(fā)展和改革委員會又下發(fā)《關于市救災物資儲備中心建設項目可行性研究報告(代項目建議書)的批復》(發(fā)改科社〔〕54號)確定市救災物資儲備中心建設“一中心、四分庫”(即市本級建中心庫，部、營山、蓬安和儀隴各建一分庫)，項目總建設面積9229平方米，主要建設內容包括倉儲及附屬設施、購置安裝傳送、運輸、消防、智能控制、救災物資等設施設備和智能控制系統(tǒng)，總投資2141萬元，其中國、省專項補助資金1957萬元，地方自籌及其他資金來源84萬元。
市本級中心庫建設面積5100平方米(包括1000平方米專用堆場)，總投資1397萬元，資金來源均為中央財政安排災后重建基金，建設工期2013年12月至2013年12月，項目建設地址市高坪區(qū)小龍鎮(zhèn)。2013年3月17日，市財政投資評審中心《市救災物資儲備中心施工圖預算評審報告》(財評審〔2013〕07號)審定該項目施工圖預算為669.06萬元(其中工程費用619.51萬元，預備費49.55萬元)。2013年4月11日，市民政局在建設網上發(fā)布施工招標文件，5月4日開標。經法定程序，國豐建筑總承包有限責任公司、江西中捷工程建設有限公司為本施工標段中標候選第一、二名，候選公告于5月6日在建設網上發(fā)布。5月13日公告期滿后，市發(fā)改委通知市民政局因該項目兩個中標候選單位違反招標文件相關規(guī)定被投訴暫不發(fā)出項目中標通知書。5月16日，市監(jiān)察局組織市民政局、市發(fā)改委、市建設局專題研究招標投訴問題，議定由市建設局負責調查處理。
市建設局于5月21日發(fā)出處理意見，取消了兩個單位的中標候選資格，重新按規(guī)定組織招標。2013年6月3日，市民政局發(fā)布第二次施工招標文件，經公開招標，確定施工單位為廣安宏大建筑有限責任公司，2013年8月12日雙方簽訂項目施工合同，中標合同價556.6578元。2013年9月12日，市財政評審中心(財評審結論〔2013〕159號)審定該工程基礎超深增加預算85萬元，扣除預備費49.55萬元后，凈增加35.45萬元。項目于2013年1月15日竣工，市民政局提供的由建設、施工、設計等共同參與的.交工驗收證書顯示，工程質量驗收合格。
該項目自開工建設起我局便按照《市政府投資建設項目審計辦法》(府發(fā)〔〕1號)和《市人民政府關于進一步加強基礎管理工作的意見》(府發(fā)〔2013〕14號)的相關規(guī)定進行了跟蹤審計。
工程數學實驗報告篇四
回首20_，我的工作同樣經歷著不平凡。x月份帶著樸實與好奇的心情來到了_物業(yè)，開始了一段新壞境的里程，工作內容包裹著熟悉的和未知的，鞭策著我需要付出更多的努力去學習和挑戰(zhàn)。進一年時間轉瞬就過去了，在部門領導的培養(yǎng)與同事們的幫助下我很快熟悉和勝任了物業(yè)管理員的崗位職責。歲末，每個人都應該梳理過去.籌劃未來，此刻就將自己近一年來的工作總結如下：
一、物業(yè)服務工作。
物業(yè)工作主要有日常報修，投訴處理，收費，基礎設施、設備維護，環(huán)境衛(wèi)生，蚊蟲、老鼠的消殺;有學習培訓，上級部門檢查等。催繳管理費及小區(qū)公共設施設備問題項目的整改是管理處20_年度的主要工作，經過與物業(yè)公司各個部門的同事通力合作下大部分工作已經順利完成。
二、辦公室工作。
辦公室工作對我來說是一個全新的領域，工作千頭萬緒，有書文處理.檔案管理.文件批轉等。面對繁雜瑣碎的大量事務性工作，需自我強化工作意識.注意加快工作節(jié)奏;提高工作效率。冷靜辦理各項事務，力求周全.準確.適度.避免疏漏和差錯。
三、存在的不足。
本著“為自己工作”的職業(yè)態(tài)度，敬業(yè)愛崗.創(chuàng)造性地開展工作，取得一定效果，但也存在一些問題和不足;主要表現在第一，物業(yè)管理員工作對我而言是一個新崗位;許多工作都要邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;第二，有些工作還不夠過細，一些工作協(xié)調的不是十分到位;第三，向領導提供有效的決策數據方面有待進一步提高;第四，和部門領導及公司員工間的溝通有待加強。
四、努力的方向。
第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習房產業(yè)知識和相關物業(yè)法律法規(guī)的知識。
第二，本著實事求是的原則.注重公司各部門間的協(xié)調與溝通;有效形成團結一致.群策群力的氛圍。
第三，向領導提供有效數據。
“不積蛙步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！?0_，收獲了成功，經歷了困難，感受了啟迪;20_我會一如既往，載著百倍的信心和努力駛向新的一年。最后預祝_物業(yè)公司日益壯大，祝全體同事工作順利，平安幸福!
工程數學實驗報告篇五
根據該單位提供的現場簽證變更資料、施工圖、竣工圖等資料，審計組在工程現場進行了核對,并對工程結算進行了復核，發(fā)現工程結算中存在工程量計算錯誤等問題,未能真實反映工程造價。該項目施工單位報送結算價款7247786.16元，經外聘天成工程造價咨詢有限公司初審認定6543149.79元，經我局工程造價人員復核審計認定6464490.12元，合計審減783296.04元。違反了市人民政府印發(fā)的《市政府投資建設項目審計辦法》(府辦發(fā)〔〕1號)第十三條的規(guī)定。根據《財政違法行為處罰處分條例》第九條和審計署印發(fā)的《政府投資項目審計規(guī)定》(審投發(fā)〔〕173號)第八條的規(guī)定,責令市民政局按此工程結算審計結果與項目施工單位辦理工程價款結算。
(二)基礎設計變更未通知跟蹤審計組現場勘驗責令糾正
市民政局和施工單位報送的設計變更2號內容：“1、地下室基礎及獨立基礎超深部位采用c15毛石混凝土換填至-5.150米標高，閥板基礎-4.55米標高。2、獨立基礎底部埋深與地下室柱基礎埋深為同一標高。3、獨立基礎底部超挖部分放坡高寬比為1:0.33”，該項變更施工單位報送審計金額102.9萬元，但發(fā)生變更時未通知我局跟蹤審計組現場勘驗(經財政評審基礎超深增加預算85萬元)。違反了市人民政府印發(fā)的《市政府投資建設項目審計辦法》(府發(fā)〔〕1號)第十條和《市人民政府關于進一步加強基礎管理工作的意見》(府發(fā)〔〕14號)第三條的規(guī)定。該變更涉及金額較大，我局跟蹤組未現場勘驗。
但鑒于財政評審中心對此設計變更予以了認可，并出具了增加投資85萬元的評審結論的情況，5月7日我局協(xié)調業(yè)主、施工單位、咨詢公司確定聘請有工程勘察專業(yè)類資質(巖土工程乙級資質)的名陽巖土工程有限公司對該換填部分進行實際勘測。根據名陽巖土工程有限公司出具的“市救災物資儲備中心毛石混凝土換填施工勘察報告”結論“zkc-9：0.00m至4.60m為回填的素填土，4.60m-8.47m為毛石混凝土，毛石混凝土厚度為3.87m。zkd-7:0.00m至4.70m為回填的素填土，4.70m至9.16m為毛石混凝土，毛石混凝土厚度為4.46m”為依據及由業(yè)主方提供的經業(yè)主、設計單位、監(jiān)理單位、施工單位簽字蓋章確認的“關于毛石砼配合比的說明”中毛石混凝土的比例，審計確認該變更金額為727005元。
鑒于該局還有項目正在建設中，對此責令市民政局在今后的項目建設中嚴格按照國家和市政府的相關規(guī)定執(zhí)行，特別是市政府最近出臺的《市政府投資項目監(jiān)督管理辦法》(府發(fā)〔2013〕3號)對項目變更作出了更加嚴格的規(guī)定，望遵照執(zhí)行。
工程數學實驗報告篇六
本文主要從被審計單位概況國有××百貨商場系××市百貨公司所屬的中型百貨企業(yè)，以零售為主，兼營少量批發(fā)業(yè)務;發(fā)現的問題和處理意見除內部控制制度不嚴存在漏洞，以及賬務處理不及時、長期掛賬，致使會計材料不實等問題已分別指出糾正外，查實的屬于財務收支的其他錯弊問題和處理意見如下;加大銷售成本，壓低銷售利潤;審計報告范文-隱匿收入，偷漏所得稅;審計報告范文-擴大商品流通費開支;審計報告范文-亂列其他支出;除對上列問題分別按各項處理意見進行糾正、調整、補繳營業(yè)稅826.50元及所得稅36265元并繳納罰款18920元外，還應為轉作企業(yè)留利基金的部分補繳相應的能源交通建設費;責成市百貨公司對該商場的財會工作進行整頓，從此次審計所發(fā)現的問題中吸取教訓，并采取措施予以改進，對百貨商場審計報告進行講述。
其中，主要包括：加大銷售成本，壓低銷售利潤、審計報告范文-隱匿收入，偷漏所得稅、審計報告范文-擴大商品流通費開支、審計報告范文-亂列其他支出、除對上列問題分別按各項處理意見進行糾正、調整、補繳營業(yè)稅826.50元及所得稅36265元并繳納罰款18920元外，還應為轉作企業(yè)留利基金的部分補繳相應的能源交通建設費、責成市百貨公司對該商場的財會工作進行整頓，從此次審計所發(fā)現的問題中吸取教訓，并采取措施予以改進，具體材料請詳見：
××市審計局：
根據(××××)審代字第10號“審計任務書”，我們于××××年××月××日至××月××日對國有××百貨商場××××年的財務收支情況進行了審計。此次審計活動審查了該商場××××年度資金表、經營情況表、有關財務收支的賬薄，抽查了年度內的有關記賬憑證和原始憑證，盤點了庫存現金，按照審計計劃如期完成了審計任務。
經審計查明：該商場××××年度盡管經營業(yè)務有所發(fā)展，較好地完成了商業(yè)任務，但由于財經法紀觀念不強，財會工作薄弱，仍存在內部控制制度執(zhí)行不嚴，會計處理不及時，財務收支不真實等錯弊行為。發(fā)現并落實的有如下問題：隱匿各項收入16152元，擴大各項開支40321元，人為加大銷售成本25625元，造成偷漏營業(yè)稅826.5元，偷漏所得稅36265元?，F將審計報告范文具體內容如下。
(一)被審計單位概況國有××百貨商場系××市百貨公司所屬的中型百貨企業(yè)，以零售為主，兼營少量批發(fā)業(yè)務。19××年××月開業(yè)，經營大小百貨、文化用品、針紡織品、五金交電、服裝、鞋帽、家具、家用電器等各類商品17000多種。商場設黨支部，××××年實有干部職工225人，除支部書記1人、經理1人、副經理2人等黨政管理干部合計18人外，直接從事營業(yè)的人員207人，占全體人員的92%，財會專職人員6人，占全體人員的2.67%，按商品大類設15個商品柜組，每個柜組的副組長為不脫產核算員。近年來，在商業(yè)經濟體制改革中，商場的經營業(yè)務有所發(fā)展，較好地完成了商業(yè)任務。
該商場××××年的流動資金平均占用額為145萬元(其中商品資金占82.7%)，年銷售總額為1387萬元，實現毛利176萬元，毛利率為12.73%(比××××年增長12%)，實現利潤總額85萬元，利潤率為6.13%(比××××年增長13.33%)，開支商品流通費41萬元，費用水平為2.95%，比上年下降3.06%，全年全員勞動效率為61664元，人均利潤為3778元，總的看來，各項主要經濟指標完成情況較好。但是，據有關部門介紹并從審計結果證實，商場的管理工作、財會工作處于中間狀態(tài)，需采取措施，進一步加強。
(二)發(fā)現的問題和處理意見除內部控制制度不嚴存在漏洞，以及賬務處理不及時、長期掛賬，致使會計材料不實等問題已分別指出糾正外，查實的屬于財務收支的其他錯弊問題和處理意見如下。
1.加大銷售成本，壓低銷售利潤。審計報告范文。
(1)經查，該商場經營的兩種電扇，××××年××月份進貨的價格每臺已調低30元，而月末計算銷售成本時仍按當月初成本計算，而未按先進先出法計算，使當月售出的780臺電扇，每臺多計成本30元，共計加大成本23400元，壓低了銷售利潤，造成偷漏所得稅12870元。商場財計股長××承認有弄虛作假的錯誤行為并做了書面檢查。
(2)該商場的小百貨、文化用品和糧果煙酒3個商品柜組的庫存商品分別實行售價金額核算，分柜組計算已銷商品的進銷差價。經審核計算發(fā)現，這3個商品柜組12月份的已銷商品進銷差價并未實際計算，而是按11月份的進銷差價率計算的，致使12月份實際實現的進銷差價少計2225元，造成少計利潤，漏交所得稅1223.75元。商場財計股長××承認錯誤，并稱這是由于當時因年終財會業(yè)務繁忙圖省事而造成的，并非故意作弊，經查證，××所述屬實。以上兩項人為地擴大銷售成本、壓低利潤的行為，造成偷漏所得稅14039.75元。雖責任人已作出檢查，但情節(jié)較為嚴重，除應立即調整賬項、補繳所得稅外，對××××年××月所售電扇780臺有意多計成本偷漏所得稅12870元，已征得稅務局同意，處以一倍的罰金。
2.審計報告范文-隱匿收入，偷漏所得稅。
(1)該商場自××××年××月起將6個臨街門面櫥窗租借給本市6家工廠作為商品宣傳廣告欄用。商場每月收取租金1200元(每個櫥窗200元)，全年合計14400元，記入“應付款—其他應付款”的有關明細賬戶下，長期懸掛，不作清結。商場承認此項收入準備用做“意外”支出，但尚未動用，以致偷漏營業(yè)稅744元和所得稅7510元。
(2)該商場××××年10月為“家用電器廠代銷”33臺滯銷收錄機，每臺代銷手續(xù)費50元，共得手續(xù)費1650元，采用以上手段，計偷營業(yè)稅82.5元和所得稅862.13元。以上兩項均屬營業(yè)外收入，應計入企業(yè)“其他收入”賬戶，并應照章繳納營業(yè)稅，計算經營成果。長期懸掛，備作“意外”開支，屬隱匿收入行為，雖均未動用，但已造成嚴重后果，應立即補交所漏營業(yè)稅826.5元，余額轉入××××年××月份“其他收入”賬戶計算損益。
3.審計報告范文-擴大商品流通費開支。
(1)××××年××月××日支付“購蒸籠9只”費用一筆，單價35元，計315元，支付炊事用具款307元，兩項合計622元，列入“費用—其他費用”。該項開支均屬商場集體食堂，按商業(yè)財務制度規(guī)定應由企業(yè)福利基金列支，此項違反規(guī)定制度的'行為造成漏繳所得稅342.10元。
(2)××××年××月××日支付“購消防運動會獎品”費用一筆，計493元，列入“費用—其他費用”。根據財務制度規(guī)定，職工運動會獎品屬于福利基金開支范圍，此項亂計費用的行為造成漏交所得稅271.15元。
(3)××××年××月××日支付“修倉庫圍墻”款20503元，以“費用—修理費”列支;××月××日支付“打水井”款6052元，以“費用—保管費”列支。經查兩項工程的有關文件，證實該兩項工程均系批準的自籌資金更新改造項目，應由企業(yè)“更新改造基金”列支，此項亂計費用的行為造成偷漏所得稅14605元。以上幾項合計擴大費用開支27670元應立即進行賬項調整，應由專項存款支出，偷漏的所得稅15218元應補繳入庫。
4.審計報告范文-亂列其他支出。
(1)××××年財稅大檢查中，該商場因亂計費用偷漏所得稅受到罰款11000元的處理。按現行會計制度規(guī)定，支付罰款應由“企業(yè)留利基金”承擔，但該商場將此項罰款于××月××日支付時，以“待轉罰款”為名先在“應收款—其他應收款”賬戶列賬，后于××月××日和××月××日分別由“其他支出”列支，造成財務成果不實，又偷漏所得稅6050元。
(2)××××年××月××日在商場經理××的同意下，該商場將截至××月份的醫(yī)藥費超支費用1642元由“其他支出”列賬，違反了現行財務制度，并漏繳所得稅903.10元。以上兩筆亂列其他支出12642元，均屬有意違反制度的弄虛作假行為，特別是將罰款列支“其他支出”更是錯上加錯，情節(jié)更為嚴重，理應受到嚴肅處理。對上述亂列其他支出的行為應立即糾正，由企業(yè)留利基金承擔，轉由企業(yè)專項存款支付。為維護財經紀律，除將偷漏所得稅6953.10元補繳入庫外，對其罰款亂列支出偷漏所得稅6050元的行為，已征得稅務局同意處以偷漏所得稅數額1倍罰金的處罰。
(三)評價和建議從這次審計中發(fā)現的以上問題可以看出，國有××百貨商場財會工作質量較低，主要負責人法制觀念淡薄，且并未從歷次財務檢查所發(fā)現的錯弊行為中吸取教訓，以致仍發(fā)生有意、無意隱匿收入，擴大開支，財務收支嚴重不實。偷漏國家稅收等一系列違反國家財經紀律和財會制度的行為。為了維護國家利潤，嚴肅財經法紀，促進其改善管理工作，我們建議如下。
1.除對上列問題分別按各項處理意見進行糾正、調整、補繳營業(yè)稅826.50元及所得稅36265元并繳納罰款18920元外，還應為轉作企業(yè)留利基金的部分補繳相應的能源交通建設費。
2.責成市百貨公司對該商場的財會工作進行整頓，從此次審計所發(fā)現的問題中吸取教訓，并采取措施予以改進。
3.該商場經理××和財計股長××對上述舞弊行為負有直接責任，應向市百貨公司作出檢討。
對于本報告各項內容及建議，該商場已出具書面材料表示完全同意。以上報告妥否，請審核。
離任審計報告范文_審計報告。
工程數學實驗報告篇七
工程力學實驗要求：
1、寫3個實驗（其中拉伸壓縮當做一個實驗）。
2、統(tǒng)一用實驗報告紙寫，就是在書報亭里賣的那種。
3、裁剪a4紙，把a4紙（主要是數據，即試驗。
打印出來的數據，沒有的自己打?。┎眉舾鷮嶒瀳蟾婕堃粯哟笮 Ｒ竺咳俗约翰眉?。
4、格式實驗目的實驗設備實驗原理實。
驗步驟實驗數據。
（按要求，可能要做思考題，小結的，自己考慮。
著寫）。
5最重要的一點就是按時完成，15周周三交。
工程數學實驗報告篇八
實習很快結束了，在這次實習過程中，在實習工地的師傅的指導下，我對實習過程出現的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從老一輩的施工員那學到了許多做人處世的道理。
本次實習地點為xx城，我主要接觸到的一期的10棟住宅樓外加三個地下車庫，主體已經建成，陸續(xù)的在做外墻裝飾工程、門窗工程、內墻砌筑、防水工程等等，接著有一期xx號樓地下室鋼筋、模板、砼工程。最后是會所的樁基工程。可以說涉及到了方方面面。但畢竟時間有限，只能側重某些部分。
下面介紹一下我實習期間的工作情況。
首先，要對工地環(huán)境有所了解，包括工作環(huán)境和人際環(huán)境，接著就是看，來到工地看的東西實在是太多了，感覺每個地方都值得你好好的看看，老師也說了要“三看”，圖紙是必不可少的，拿了一本一期x樓的施工圖翻開看了起來，師父叫我先重點看建筑設計施工說明和結構說明，確實里面有很多的東西需要你記住的，特別是結構說明里面，建筑構造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖對房間的開間，進深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。
二看資料，要說資料工地上實在是太多了，工作聯系單：里面有變更、具體做法、通知等;會議記要：監(jiān)理月報、工地例會、專題會議、項目監(jiān)理機構內部會議等;一期1#~4#樓施工組織設計;外墻外保溫工程的施工方法;施工進度計劃表;關于會所樁基工程問監(jiān)理拿個份文件，了解了樁基部分的有關知識，如樁徑尺寸、長度、持力層、單樁豎向承載力，采用110振動沉管灌注樁，打樁時可能發(fā)生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等，入土深度控制、容許偏差范圍及樁身砼質量控制等等;《xx驗收管理規(guī)定》，講到了驗收人員組成、分戶與竣工驗收的區(qū)別、驗收時需填表格、驗收內容等等;最后還看到了建筑工程樁基工程的施工驗收資料，每份足足有幾百張，并且一些單子需要原件，里面有質量驗收報告、樁位圖、高應變檢測報告等等，這些都要送到檔案館存檔。
三看施工工藝，如何施工放線及監(jiān)理復線，什么是“五零線”;滴水線的做法，底面與外墻面交界處，距拐角1-2㎝處做一條1㎝左右寬的凹槽;看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點焊接及鋼筋間距是否滿足要求。剪力墻豎向分布鋼筋和約束邊緣柱的連接構造，直徑小于28采用搭接，大于28采用電渣壓力焊連接，對于柱機械焊接時縱筋距基礎、樓板頂面大于500，相鄰鋼筋交錯連接大于35d，箍筋和拉筋彎鉤和間距的構造，拉筋采用梅花型布置，墊塊的使用?？茨０逯误w系，10#地下室模板面板采用厚度為18mm的木膠合板，內豎楞采50mmx100mm木楞，間距為250mm，外橫楞采用雙腳手鋼管，間距為600mm，對拉螺栓的布置，嚴禁使用廢機油滿涂等;砼工程中采用一次支模一次澆注，砼的測溫等等;止水帶，后澆帶的做法;施工縫留置，柱、剪力墻留在梁板底50~100㎜，梁留在1/3跨中;伸縮縫的留法和做法;地下室外墻須做防水處理涂兩層瀝青而后砌一皮磚做保護層最后才能回土;會所打沉管灌注樁的施工過程，鋼筋籠是否合格，拔樁速度的控制，樁機移位等。這也是我實習期間的主要工作，和師父去工地每棟樓看看，主體還在施工的10#樓地下室鋼筋是否綁彎、箍筋分布筋間距、后澆帶縱筋錨固長度是否滿足要求，止水帶上的預埋管件是否滿焊等;主體結束的看裝飾工程，涂料是否涂到位，門窗打密封膠，窗臺、陰角部位滲水現象，外墻貼磚，和監(jiān)理乙方一起拿著激光測距儀測房間凈高偏差是否在2公分內，進深開間是否也滿足要求。墻面有沒有空鼓，有沒有裂縫，特別是門洞和梁下部位容易出現裂縫，需要鋪貼鋼絲網。窗戶裝好后四周是否粉好、樓梯休息平臺陰陽角是否粉平粉直等等，每天都能發(fā)現不少的問題。
在這次畢業(yè)實習環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現自己存在的一些不足和缺點，主要有以下四點：
盡管在學校認真學習了專業(yè)知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任建筑工程工作，因此，盡管在不久的將來走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業(yè)知識和技能。
由于專業(yè)實習時間較少，因此很難將所學知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向從事水利工程的前輩學習，同時要轉換學習方法和態(tài)度，改變以往過于依賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。
通過這次畢業(yè)實習，我切實感受到以前所學的專業(yè)知識運用欠靈活。這主要是對所學的知識沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今后在學習和實踐中應該重視積累和運用，使所學的知識由量變到質變，發(fā)揮更大的指導作用。
實習時用到了才知道自己沒學好.在學校時只是為了應付考試過關，才在考試的時候隨便看一下，等考試過后就是腦子里一片空白，不管以后要用與否就都在記憶里消失了.熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子.對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快地判斷出施工的對錯.對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解.理論聯系實際的能力差，對于建筑方面的最新動態(tài)了解太少。
實習期間，我還深深體會到應該如何做人與講話。
1、待人真誠友好.不要陽奉陰違、虛假做作，跟社會上每個人打交道都要有一顆熱忱的心。
2、虛心學習.不論是項目經理、施工員還是普通工人，我們都要虛心請教，要不卑不亢、沉著細致，不要自以為是、自高自大。
3、積極主動.不要怕丟面子，不懂就要問，而且要不恥下問，心里有什么話不要藏著掖著，不要怕出錯，一定要說出來。
4、說話的分寸與技巧.說話要大方得體，遇著什么樣的人說什么樣的話，輕重適宜、恰當合理、兼顧多方.要達到“雙贏”甚至“多贏”的目的。
5、細致深入.無論做什么事情都不要浮于表面，不要只知其一、不知其二，明其事更應該明其理.不要半懂不懂，一定要深入的了解。
6、樹立遠大目標.我們不能只顧眼前，不求發(fā)展，給自己一個合理的目標，一步一個腳印，踏實進取.切忌不要做一天和尚撞一天鐘.要制定計劃，努力爭取。
首先通過這次實習最大的收獲就是學會了適應環(huán)境。通過這次實習我開始適應了這種工地生活。有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作都有了一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，還有在工地上知道了作為一名技術人員應該怎樣去和工人、領導、監(jiān)理、相關部門的交流等。
其次，通過這次實習使我對工程方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，特別在做圖方面學到了cad的一些快捷方式如復制可以輸入co、m移動、e刪除等等。并且有幸參加了兩次工程例會，學到了做為甲方如何調節(jié)個部門之間的矛盾，采取有效的解決方法。
工地上是艱苦，特別是連續(xù)十幾天的高溫天氣，加上臨時辦公室沒有空調和電扇，早上過去后衣服就沒干過。但能學的是一些現實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。例如：設計圖紙上的變更，具體施工時出現的問題，人與人之間的交流溝通等等，只有通過實踐后才能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。
另外，對有關的資料也有了一定的認識，知道什么時候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。
工程數學實驗報告篇九
摘要：工程數學是我校工科學生的一門基礎課，如何提高工程數學的教學質量一直是一個亟待解決的問題。作者根據教學心得體會，提出了教學改革的思路。
關鍵詞：工程數學教學改革措施及對策。
一、工程數學的重要性。
高職教育是以全面素質教育為基礎，以能力為本位的教育。因此，學生的能力培養(yǎng)是核心問題。長期以來，工程數學作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學生學好專業(yè)課的基礎學科。工程數學除了讓學生學習傳統(tǒng)的數學理論知識之余，更重要的是其結合專業(yè)的應用實例，并滲透到教學中，使數學更好地服務于專業(yè)課程，同時提高學生的學習興趣。另外，工程數學對學生理性思維、思辨能力、分析問題和解決問題的能力有重要的作用，是開發(fā)學生潛在能動性和創(chuàng)造力的重要課程。
二、存在問題。
教學系統(tǒng)的要素很多，其中最為重要的三要素是：教師、學生和課程，所以教學改革理應做到面向這三要素，從這三要素入手。
1.學生的數學基礎。
從教學上，要弄清學生的基礎，了解學生的實際，并在此基礎上實施因材施教。
高職學生多數數學基礎弱，學生比較喜歡實踐與操作活動。相比較書面作業(yè)，他們更喜歡實訓，相比較基礎課，他們更喜歡專業(yè)課。再加上學生缺乏自信，認識不到數學基礎的重要性，尤其是數學課程的學習難以持之以恒。另外也有少數基礎好、心理素質高的學生，因此應考慮不同層次的學生需求。
2.教師的教學方法與教學模式。
基礎理論課的任課老師講授課本理論知識是游刃有余，但對數學應用方面的知識比較欠缺，很難將專業(yè)知識滲透到數學基礎知識中并結合專業(yè)知識講解數學知識。因而授課時，從數學到數學的多，聯系專業(yè)實例的少，教學方式比較傳統(tǒng)。學生只記住相關知識，單純應付考試，未學會運用數學知識分析解決問題。
3.教學內容。
高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應該是側重結論的應用，減少理論的推導及證明，降低難度，增強實用性，學以致用，讓學生認識到高等數學不僅僅是公式、定理和計算，更應該是一種解決問題的工具，它與實際緊密相連，這樣學生才會感到學有所用，提高學習的興趣。
對于職業(yè)教育中的數學課程，其內容上不應像高等數學內容中包含大量定義、定理及理論推導。對與某些于高中知識有重復的知識點，如導數、積分等，學生覺得是重復學習，沒有興趣。另外，工程數學的教材中應用題型較少，應用題也是距離現實較遠的題型，使學生感到高等數學抽象，不知道其實用性。
總之，工程數學教學面臨著學生基礎差，而又要面對學生高期盼、社會高要求的問題。
三、改革措施及對策。
1.教師教學方式。
在工程數學教學過程中，要始終堅持以應用為目的，以夠用為度的原則。教師必須從感知的材料入手，通過明確知識學習的目標引導學生，用數學解析表達式表述專業(yè)概念和定律，又要根據數學內容設計對應的生活案例和專業(yè)相關的應用案例，通過案例學習數學知識，又使所學的數學知識得以應用，使學生能夠運用所學的數學知識掌握相關的專業(yè)知識，并能解決專業(yè)中的數學問題。這樣能調動學生學習數學的積極性，既服務專業(yè)，又強化學生應用數學分析解決問題的能力。在整個教學過程中，教師要主動與學生進行溝通，教與學是相輔相成的。教師對學生的關心與學生對教師的尊重和愛戴形成良性互動，也使得學生愛屋及烏，對數學產生興趣。
2.教學內容。
根據專業(yè)需要改革教學內容，以服務專業(yè)為重點，側重數學的基本概念及相關的實際背景，突出數學定義的圖形及特征;淡化證明并引入數學理論的重要結論，突出結論的應用，增強對數學的應用意識。應用數學基礎按照專業(yè)課教學的基本要求，分專業(yè)按需選擇部分內容，直接選取專業(yè)課程的相關內容作為例題，習題講解和練習題，強調知識的應用。
通過對專業(yè)的分析和調查，并與專業(yè)教師交流，把工程數學與專業(yè)相結合，確定一些相關的內容，現以機電一體化專業(yè)為例。
從上表可以看出，機電一體化專業(yè)所涉及的工程數學知識比較多，所以學生要學好專業(yè)課就要把工程數學的知識掌握好。
以基礎課為專業(yè)課服務的原則，應重視數學教學如何與專業(yè)教學貼近，探討數學知識點在專業(yè)上的應用。例如，機電一體化專業(yè)中，對非恒定電流，電流強度的計算就是通過求電量的導數，因此可通過i=求瞬時電流強度，此式恰好是導數的解析表達式，以此引入導數的概念。另外，求輸出功率的問題中，涉及最值問題，也可用導數求最值的方法解決。
工程數學課包含大量的符號計算，圖形描繪。隨著科學技術的發(fā)展，借助計算機解決相關的問題已成必然。數學實驗正是一門包含數學，以及其他學科知識的課程，它以數學知識為出發(fā)點，借助于計算機軟件――mathematica解決一些實際問題。mathematica是能將符號運算，數值計算和圖形顯示結合在一起的軟件。
根據各專業(yè)的實際情況，可以安排適當學時的實驗課，指導學生學會使用數學軟件，如mathematica，畫出簡單的函數圖形，求極限、導數、不定積分，等等。通過實驗作圖分析讓學生更深層次理解和掌握所學知識。并結合專業(yè)知識設計相關問題，讓學生獨立思考解決。數學實驗加強了學生的動手能力和分析解決問題的能力，為數學知識的學習和應用提供了觀察實體及結論的新渠道。
通過一個學期幾個課時的數學實驗，學生普遍態(tài)度積極，提高了學習數學的興趣。
參考文獻：
[1]鄧澤民，趙沛.職業(yè)教育教學設計[m].北京：中國鐵道出版社，20xx.
[4]張紅霞，陳方平，李建偉.工科基礎化學的教學改革與探索[j].科技創(chuàng)新導報，20xx，33：227.
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以pdf格式閱讀原文。
工程數學實驗報告篇十
引言：
不管是學習還是工作生活，人們總避免不了和請假這種事情打交道。開發(fā)操作簡單，功能實用的請假系統(tǒng)既可以幫助要請假的人更加方便的申請請假，又可以幫助領導者快速審核請假事情，還可以簡化請假的審查和統(tǒng)計以作為評比的依據。該系統(tǒng)非常容易被接受，它具有簡單易學性，便于申請者實用和管理階層管理，是對學校，機關，事業(yè)單位進行請假管理的非常有效的工具。
編寫目的：
這份可行性研究報告是對請假管理系統(tǒng)做的可行性研究分析以及之處存在的必要性。由于學校、機關、公司日常都需要所管理員工的請假問題，還需要及時處理員工的請假，對請假到期人員的到崗情況，未請假人員的缺崗情況進行審核，傳統(tǒng)的純人工紙質請假程序復雜，極不方便員工的請假，也不方便管理者的考勤和管理。開發(fā)該請假系統(tǒng)將極大的方便學生群體和職工群體的請假和公司化管理，提高效率，對請假者，管理者，單位都是有極大的好處的！
可行性研究所采用的方法和步驟：
通過調查分析開發(fā)請假系統(tǒng)所具備的能力及實現的方法。確定總體結構，利用web+mysql所具有的能力，以最簡潔最容易的方法，使其成為一個初級的系統(tǒng)軟件。
對現有產品的分析：
因為當前學校、機關等都采用紙質請假考核，所以目前該方面尚處于空白階段！
系統(tǒng)功能：
方便使用者完成請假操作，方便管理者處理請假請求，方便管理者管理請假?。▓D表，工作原理，系統(tǒng)流程圖，數據流程圖）。
技術可行性：
號）判斷提交者的所屬單位，找到其直接管理者a，然后通知其管理者a該條請假申請。管理者a通過審核該請假申請，選擇同意或者拒絕，同時改寫數據庫的請假條批復狀態(tài)反饋至申請者。當管理者b登錄后可以查看所有當前狀態(tài)下（當前日期）所有的當期（在請假期限內）請假條。整個流程完成！考慮到整個系統(tǒng)要方便使用者，規(guī)模屬于小型系統(tǒng)，使用web開放完全可以勝任！因此，決定采用jsp+strut2+mysql的框架對該系統(tǒng)進行開發(fā)。
其它可供選擇的方案：
可以選擇web，傳統(tǒng)桌面應用程序，android系統(tǒng)移動終端程序相結合的方法，三種模式共享數據庫，可以做到極大的方便使用者和管理者的使用。可行性綜合分析：
技術方面：
本工程產品開發(fā)周期為20天，在技術上采用web編程與數據庫相結合方法來實現，要求所有數據信息都有數據庫來完成，而這些數據信息的管理必須有web編程來設計完成。
可行性結論：
綜上所述，本工程的技術成熟、完備，測試手段可靠，具有良好的市場拓展，因此本工程可立即開始。
一、需求分析。
用戶需求：高校學生希望能夠快速便捷的完成請假，高校管理者希望能更加方便批復和管理學生的請假申請，教師希望能更及時準確掌握學生的請假信息以完成考核。
業(yè)務需求：
使用范圍要求：按照安陽師范學院全日制學生學籍管理等相關文件，學生請假需要其直接輔導員批準，且請假時間不能超過七天！數據庫中保留所有學生的請假信息，當前有效請假信息隨時供輔導員和教師查看。
功能要求：
學生請假：學生可以提交請假條，查看歷史請假條。
教師管理：登錄查看當天自己所執(zhí)教課程的請假人員。
二、總體設計。
三、詳細設計。
工程數學實驗報告篇十一
需求分析。
運城學院計算機科學與技術系。
1．系統(tǒng)需求概述。
針對超市本身的特點，結合我們日常生活的實際情況，本系統(tǒng)能基本實現超市的進、銷、存等管理功能的各個方面，不僅能使超市的基本情況讓超市管理者直觀的了解，同時更能為超市管理者提供決策的系統(tǒng)有效以及合理的依據。此系統(tǒng)主要分為四大功能模塊，包括商品銷售管理模塊，商品進貨管理模塊，商品庫存管理模塊，超市人員管理模塊，他們的具體功能如下。
1、商品銷售管理功能：實現對銷售信息的查詢，實現商品銷售信息的匯總。
2、商品進貨管理功能：實現對進貨信息的添加、刪除、修改的更新功能。
3、商品庫存管理功能：實現對商品基本信息和商品庫存信息的查詢，實現商品信息和庫存信息的添加、刪除和修改的更新功能。
4、超市人員管理功能：實現職工信息和供貨商信息的查詢，實現職工信息和供貨商信息的添加、刪除、修改的更新功能以及簡單的信息維護，用戶名變更和密碼修改。
2．用例建模。
2.1參與者列表。
超市經理：對商品銷售信息的查詢和管理；
對進貨信息的增加、刪除、修改的更新功能；
對商品基本信息和商品庫存信息的查詢以及相關信息的更新;。
對職工信息和供貨商信息的查詢以及相關信息的更新功能；
對簡單的信息進行維護，可以進行用戶名變更和密碼修改。
2.2用例列表。
uc1登陸：用于驗證用戶權限。
uc2系統(tǒng)維護：用于用戶名和密碼的變更修改。uc3查詢銷售信息：用于查看銷售信息。
uc4銷售信息盤點：用于商品銷售信息的匯總盤點。
uc5添加商品進貨信息：用于對將要進貨的商品的基本信息添加到系統(tǒng)。uc6刪除商品進貨信息：用于對不再進貨或者輸入有誤的商品進行刪除。uc7修改商品進貨信息：用于修改所進商品的相關信息，如數量，價格等。uc8查詢商品信息：用于查詢商品的明細信息和它的庫存信息。uc9添加商品信息：用于添加新進的商品基本信息。
uc10修改商品信息：用于修改商品的基本信息和它的庫存數量。uc11查詢員工信息：用于查詢超市現有員工基本信息。uc12添加員工信息：用于添加新雇傭員工基本信息。uc13刪除員工信息：用于刪除離職員工信息。
uc14修改員工信息：用于修改信息有變化的員工信息。uc15添加供應商信息：用于添加新供應商基本信息。uc16刪除供應商信息：用于刪除不再供貨的供應商信息。uc17修改供應商信息：用于修改信息有變化的供應商信息。
2.3用例圖。
1、登陸用例。
執(zhí)行者：超市經理事件流：經理打開系統(tǒng)輸入正確的用戶名和密碼可以成功登陸系統(tǒng)，并享有一切權限，可以操作系統(tǒng)的各個功能。
2、系統(tǒng)維護用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理登陸系統(tǒng)之后可以對用戶名和密碼進行變更修改。
3、查詢銷售信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理可以查看銷售信息，了解超市經營狀況。
4、銷售信息盤點用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理可以對商品銷售信息進行匯總盤點。
5、添加商品進貨信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理可以把將要進貨的商品的基本信息添加到系統(tǒng)。
6、刪除商品進貨信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理對不再進貨或者輸入有誤的商品進行刪除。
7、修改商品進貨信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理對所進商品的相關信息，如數量，價格等進行修改。
8、查詢商品信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理查詢商品的明細信息和它的庫存信息。
9、添加商品信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理添加新進的商品基本信息。
10、修改商品信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理修改商品的基本信息和它的庫存數量。
11、查詢員工信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理查詢超市現有員工基本信息。
12、添加員工信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理添加新雇傭員工基本信息。
13、刪除員工信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理刪除離職員工信息。
14、修改員工信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理可以修改信息有變化的員工信息。
15、添加供應商信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理添加新供應商基本信息。
16、刪除供應商信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理刪除不再供貨的供應商信息。
17、修改供應商信息用例執(zhí)行者：超市經理。
事件流：經理修改信息有變化的供應商信息。
2.5輔助需求。
由于本系統(tǒng)為小型超市管理系統(tǒng)，數據庫采用sqlserver2005即可，數據庫的內容較少，很容易滿足。本系統(tǒng)需要安全性好，同時要對數據實現匯總和直觀的體現，以方便用戶了解和分析數據。
3．對象建模。
對象模型表示靜態(tài)的、結構化的系統(tǒng)的“數據”性質，它是對模擬客觀世界實體的對象以及對象彼此間關系的映射，描述了系統(tǒng)靜態(tài)結構。對象模型為建立動態(tài)模型和功能模型，提供了實質性的框架。
3.1確定類與對象。
小型超市管理系統(tǒng)中的類與對象有：超市經理，供貨商信息，超市員工信息，商品信息，進貨信息，銷售信息。
3.2確定關聯。
3.3確定屬性。
供貨商信息：供貨商名稱，供貨商電話，供貨商品。
商品信息：商品編碼，商品名稱，商品價格，商品數量，供貨商名稱。進貨信息：商品編碼，商品名稱，商品進價，入庫時間，進貨數量。銷售信息：商品銷售數量，銷售金額。
3.4確定服務。
供貨商信息：添加，刪除，修改；商品信息：查詢，添加，刪除，修改；
進貨信息：添加，刪除，修改；銷售信息：查詢，盤點；
3.5系統(tǒng)類圖。
進貨信息供貨商信息-供貨商名稱-供貨商電話-供貨商品+添加()+刪除()+修改()-結束1-結束2**-商品編碼-商品名稱-商品進價-入庫時間-進貨數量+添加()+刪除()+修改()-結束3-結束4**商品信息-商品編碼-商品名稱-商品價格-商品數量-供貨商名稱+查詢()+添加()+刪除()+修改()**-結束5-結束6銷售信息-商品銷售數量-銷售金額+查詢()+盤點()。
4．動態(tài)建模。
4.1活動圖。
進貨管理活動圖。
進貨管理輸入進貨信息查詢相關信息確認進貨信息輸入查詢的信息保存信息確認查詢的信息。
銷售管理活動圖。
查詢相關信息盤點銷售信息輸入查詢信息查詢銷售數量確認查詢信息盤點商品。
庫存管理活動圖。
員工信息管理活動圖。
4.2狀態(tài)轉移圖。
5.總結。
通過本次對小型超市管理系統(tǒng)的需求分析，使我對軟件工程中需求分析過程有了十分深刻的認識和理解，結合老師課堂所講的知識和本次實驗的內容，使自己充分學習并掌握了用例建模，對象建模和動態(tài)建模的每種圖的畫法和基本知識。通過實驗的具體分析，讓自己所學到的知識在實踐中得到檢驗，發(fā)現自己在開始做實驗的時候對基礎知識很不熟悉，需要查看課本來回顧，然后再結合具體的內容按步驟進行分析和解決。經過自己的學習和研究，將本次需求分析實驗完成的比較完整和全面，也讓自己的知識更加扎實，為今后的實踐打下理論基礎。
工程數學實驗報告篇十二
學生姓名。
指導教師趙春剛。
實驗一需求分析。
一、實驗目的通過對軟件項目的需求分析，掌握需求分析的主要方法和技術，了解需求分析過程。
二、實驗要求。
自選一個軟件項目，應用軟件工程中需求分析方法對系統(tǒng)需求進行分析。
三、實驗內容。
1、項目完成主要功能概述（1）項目名稱。
（2）項目完成主要功能。
2、項目需求描述（建立需求模型）（友情提示：完成主要的用例模型即可）。
四、實驗總結。
實驗二軟件設計。
一、實驗目的通過對軟件項目的軟件設計，掌握軟件設計的方法的技術，了解軟件設計過程。
二、實驗要求。
針對需求分析所選的項目和功能模塊進行。完成軟件項目主要概要設計和詳細設計。
三、實驗內容。
1、項目概要設計描述（建立概要設計模型）。
（友情提示：完成項目的主要系統(tǒng)結構圖（功能模塊圖）即可）。
2、項目詳細設計描述（建立詳細設計模型）。
（友情提示：用流程圖或uml相關模型（活動圖、時序圖等），完成兩個模塊以上）。
四、實驗總結。
說明：（此實驗為可選做，若完成實驗成績加分）。
實驗三軟件測試。
一、實驗目的通過對軟件項目的測試，掌握軟件測試的原理和方法，了解軟件測試過程。
二、實驗要求。
針對需求分析所選的項目和功能模塊進行。完成軟件項目主要功能模塊的測試。
三、實驗內容。
1、采用主要測試方法描述。
2、主要功能模塊測試用例設計。
四、實驗總結。
工程數學實驗報告篇十三
第1計：挖掘潛能。不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從現在到高考進步50名的大有人在，進步80名的也有可能。.
第2計：堅定意志。高考其實是看誰堅持到最后，誰就笑到最后?？忌鷳σ愿爸y而進，戰(zhàn)勝惰性提升意志.
第3計：調好心態(tài)。心態(tài)決定成敗，高考不僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭?？忌鷳Ω淖冏罱牟涣夹膽B(tài)。
第4計：把握自我。復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯，但也要有自我意識：“我”如何適應老師的要求，如何根據自己的特點搞好最后階段的復習，如何在“合奏”的前提下靈活處理“獨奏”。
第5計：戰(zhàn)勝自我。面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能海闊天空。
第6計：每日做題。每日做些題目，讓自己保持對問題的敏感，形成模式識別能力。當然，做題的數量不能多，難度不宜大。
第7計：一次成功。面對一道題(最好選擇陌生的中檔題)用心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。一份試卷，若不能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
第8計：講求規(guī)范。建議考生找?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完，再對照評分標準，看看答題是否嚴密、規(guī)范、恰到好處。
第9計：回到基礎。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒必要。要回到基礎，把基礎打扎實，在考試時才能做到“基礎分一分不丟”。
第10計：限時訓練?？梢哉乙唤M題(比如10道選擇題)，爭取限定一個時間完成;也可以找1道大題，限時完成。這主要是創(chuàng)設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
第11計：激活思維?？梢哉乙恍╊}，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……(不必具體詳解)再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的解題方向。
第13計：適度平靜。平時個性張揚的學生，在張揚的前提下，可稍微平靜一些;平時內向的學生，在平靜中可略張揚一些。一定壓力下的平靜是高考超水平發(fā)揮的必要條件。
第14計：適度自信。大考臨近，我常對考生說：“這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無濟于事。”自信，是成功的起點;失去信心，必然導致失敗。
第15計：適度動機。動機過強和動機過弱，都不利于考試;適度動機，效率最高。期望值過高，容易導致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒，進而造成考試的失敗。
第16計：適度運動。希望同學們能根據自己的情況，適度運動運動，可以緩解緊張的神經，提高學習效率，保證考試時有一個健康的身體和清醒的頭腦。
第17計：適度交流。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。同學之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。當然，考前時間寶貴，切不可“長談”。除了和同學交流外，還可與家長、親友交流。
第18計：充分準備。認真做好考前的復習和準備工作，注重知識的掌握和技能的訓練，做到胸有成竹，心中不慌。
第19計：處變不驚。訓練自己在面對變化的問題或困難時，能冷靜地分析、判斷，采取科學的應對措施。試題的難易，要有“人難我難，我不怕難;人易我易，我不大意”的心態(tài)。
第20計：防止過勞。考試臨近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術，過度疲勞容易引起心理上的不適，不利于考試時發(fā)揮出應有的水平。
第21計：矯正擔憂?？忌褤鷳n逐一列出，會發(fā)現這些擔憂往往具有夸大、縮小和不現實等錯誤，如認為自己不行、過分夸大缺點、看不到優(yōu)點等。要學會正確辨析，對擔憂做出合理、積極的分析，以良好的心態(tài)參加考試。
第22計：自我暗示。利用暗示語句的強化作用，進行心理調節(jié)。暗示語要具體、簡短和肯定。比如“我早就準備好了，就等這一天了!”這樣可以讓大腦形成一個興奮中心，抑制緊張情緒。
第23計：轉移焦點?？记敖裹c都集中在高考上，可以適當轉移到與高考無關的事情上。如，欣賞音樂、散步、與人交談，也可以做深呼吸或大聲唱歌、朗誦等。
第24計：系統(tǒng)脫敏。運用這種心理訓練，直到在最令自己緊張的情景中也能鎮(zhèn)定自若。
第25計：做操練習。做廣播操或其他簡易運動，讓肌肉放松，可以緩解身心疲勞，抑制緊張焦慮程度。
第26計：科學補氧。通過口服補氧類保健品或到氧吧補氧，使腦細胞和機體得到充足的氧供應。當然，這要在醫(yī)生的指導下進行。
第27計：填寫信息，穩(wěn)定情緒。試卷一發(fā)下來，立即忙于答題是不科學的，應先填寫信息，如在答題卡上涂清“試卷類型”，寫清姓名和準考證號碼等，這樣做是考試的要求，更是一劑穩(wěn)定情緒的“良藥”。
第28計：總覽全卷，區(qū)別難易。打開試卷，看看哪些是基礎題，哪些是中檔題，哪些是難題或壓軸題，按先易后難的原則，確定解題順序，逐題解答。力爭做到“巧做低檔題，全部做對;穩(wěn)做中檔題，一分不浪費;盡力沖擊高檔題，做錯也無悔?！?/p>
第29計：認真審題，靈活答題。審題要做到：一不漏掉題，二不看錯題，三要審準題，四要看全題目的條件和結論。
第30計：過程清晰，穩(wěn)中求快。一要書寫清晰，速度略快;二要一次成功;三要提高答題速度;四要科學使用草稿紙;五要力求準確，防止欲速不達。
第31計：心理狀態(tài)，注意調節(jié)?？荚囍?，要克服滿不在乎的自負心理，要拋棄“在此一舉”的負重心理，要克服畏首畏尾的膽怯心理。
第32計：盡量多做，每分必爭。高考評分，理科是按步驟、按知識點給分;文科是按要點給分?？忌诖痤}時，要會多少答多少，哪怕是一條輔助線，一個符號，一小段文字，都可寫上，沒有把握的也要敢于寫，千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。
第33計：抓住“題眼”，構建“橋梁”。一般難題都有個關鍵點(稱之為“題眼”)，抓住了“題眼”，問題就易于解決。此外，還要利用相關的知識、規(guī)律、信息進行多方聯系，構建“橋梁”，找出問題的內在聯系，從而構思解題方案，準確、快捷地解決問題。
第34計：遇到易題，格外小心。易題，容易使人輕視，不注意題目的細微變化，不費思索順手寫來，可能鑄成大錯。所以有“容易題，容易錯”的說法。要知道，題目對你容易，對別人也容易。
第35計：思路暫塞，學會變通?？荚嚂r，熟知的知識、方法突然想不起來，這時要學會變通。一是換個角度或思路，從與題目有關的項目開始回想;二是利用本卷中其他題目中的信息;三是暫時放棄，換另一道題做，等情緒穩(wěn)定、再回過頭來做，可能有意外的收獲。
第36計：注意檢查，減少失誤。爭取有一定的時間檢查答卷，主要是檢查題目是否遺漏，是否弄錯了題意，是否抄錯了什么，盡量減少失誤。對一些“疑似”答案，尤其要注意檢查——檢查思路，檢查步驟，檢查結果，檢查試題要求等..
工程數學實驗報告篇十四
姓名：
院（系）：軟件學院。
專業(yè)班級：
學號：
指導教師：
地點：
成績：
時間：2012年10月日至2012年11月8日。
1.實驗目的確定項目的可實施性，獲取項目的需求，并在此基礎上完成系統(tǒng)的邏輯功能模型的建立，了解軟件工程中需求分析階段的主要活動和需求分析文檔描述的主要內容，掌握利用數據流圖描述系統(tǒng)功能需求的方法，正確應用數據字典。增進對軟件工程的理解，學會系統(tǒng)的分析軟件的構成，掌握并理解軟件從確立到測試等一系列過程。
2.實驗內容。
1.系統(tǒng)簡介。
每個學期的期中，學校教務處向各個學院發(fā)出下各學期的教學計劃，包括課程名稱、課程代碼、課時、班級類別（本科、專科、成人教育、研究生）、班號等；學院教學主管人員根據教學任務和要求給出各個課程的相關限制（如：任課教師的職稱、上課的班數、最高和最低周學時數等）；任課教師自報本人授課計劃，經所在教研室協(xié)調任可，將教學計劃上交學院主管教學計劃的人員，批準后上報學校教務處，最終由教務處給出下個學期全學院教師的教學任務書。
假設上述排課過程全部由人工操作，現要求為上述過程實現計算機自動處理過程。
2.限定條件。
a)每位教師的主講課程門數不超過2門/學期：講師以下職稱的教師不能承擔學院定主課的主講任務。
b)學院中層干部的主講課時不能超過4學時/周。
c)本學期出現嚴重教學事故的教師不能承擔下各學期的主講任務。
d)本系統(tǒng)的輸入項至少包括：教務處布置的教學計劃，學院教師自報的授課計劃和學院定的有關授課限制條件。
e)本系統(tǒng)的輸出項至少包括：教務處最終下達全院教師的教學任務書和學院各個班級下各學期的課程表（可以不含上課地點）。
項目數據流圖。
3.實驗步驟。
4總結與回顧。
通過這次實驗，我學到了很多東西，教務管理系統(tǒng)是學校的管理核心，管理應涉及到學校的專業(yè)設置、學藉管理、成績管理、網上注冊、開課管理、選課管理、師資管理等，在數據庫一級建立強有力的安全系統(tǒng)，管理人員可以在互聯網的任何地方辦工，真正實現學校網上管理。
學校中的教務管理是一項很重要的工作，包括學生管理，教師管理和課程管理等。開發(fā)“教務信息處理系統(tǒng)”的目的就是利用計算機的查詢和運算功能，代替手工處理，提高工作效力和質量，所以該系統(tǒng)是必要而且能夠實現的。
此次開發(fā)的軟件是教務管理系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，即學院課程安排。通過此次課程設計，我們更加了解了軟件的原理，軟件的開發(fā)方法和步驟，如繪制數據流圖和數據字典的編寫。進一步掌握了有關數據庫設計的知識和java程序設計，了解了有關網絡的相關知識，對軟件開發(fā)平臺有了一定了解。我增長了不少軟件工程與編程，數據庫的知識。在作設計的過程中，軟件是不斷變化的，開始構造的是一方面，實際制作時又是另外一方面，所以得不斷變化。軟件必須有效的支持他的用戶，我們做的軟件是學生選課系統(tǒng)，所以我們需要從學生和老師，管理員的實際情況出發(fā)，制定他們操作方便的系統(tǒng)，是軟件對用戶友好。
在寫數據字典之前，我對數據字典的理解有一些偏差，通過這次作實驗，我知道了數據字典就是對數據流，數據流分量，數據存儲，處理的定義集合。我們做這種比較小的軟件時，數據字典還比較好維護，哪里出了問題，可以很快的找到，然后改正。如果做比較大的軟件時，數據字典就不好維護了。開發(fā)大的軟件系統(tǒng)時，數據字典的規(guī)模和復雜程度迅速增加，貌似人工維護就不太可能了。
這次實驗的完成是我們小組共同努力的結果，我們每個人都付出了很大的汗水，也讓我明白了團隊合作是多么的重要，那么大的工作量僅靠一個人的力量是不可能完成的，在以后的工作和學習中一定要重視團隊合作的重要性，多與合作伙伴交流，了解每個人的想法，最后大家的想法和在一起就是個很了不起的工作。也讓我認識到軟件在我們的生活中越來越重要，我們的生活處處離不開軟件，也讓我對自己以后的工作有了很深的了解，讓我可以向著自己的目標一點點前進。
工程數學實驗報告篇十五
選修的工程數學，在上實驗課的過程中，要始終堅持以應用為目的，以理論結合實際的原則，做好這次的實驗。下面是本站小編為大家收集整理的工程數學實驗學習心得相關范文，歡迎大家閱讀。
數學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數學，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數學知識的應用，對數學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數學實驗。
學期最初，大學數學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數學實驗與它們一樣，當我們在網上搜索有關數學實驗的信息時，我們才知道，大學數學實驗作為一門新興的數學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數學實驗以計算機技術和數學軟件為載體，將數學建模的思想和方法融入其中，現在已經成為一種潮流。
當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過c語言，由于這樣的基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。
時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數實驗，概率論與數理統(tǒng)計實驗，數值計算方法及實驗。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。首先，我們要在平時上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦;然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題;最后，我們要多應用mathematics軟件去練習。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。
通過學習使用數學軟件，數學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數學思維能力，為我們參加數學競賽和數學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎!
一直以來都覺得數學是門無用之學。給我的感覺就是好暈，好復雜!選修了大學數學這門課，網上也查閱了一些有趣的數學題目，突然間覺得我們的生活中數學無處不在。與我們的學習，生活息息相關。
不得不說，數學是十分有趣的?？梢哉f，這是死中帶活的智力游戲。數學有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠也無法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。
數學無邊無際深奧，更是能讓人著迷的遨游在學海的快樂中。數學是很深奧，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨特意義。學習數學的意義為了更好的生活，初中數學吧;為了進入工科領域工作，高中數學吧;為了謀求數學專業(yè)領域的發(fā)展，大學數學吧數學是什么是什么什么學科，公認的!我覺得是一們藝術，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!
在網上看到一個很有趣的題目：有一個剛從大學畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個特殊的要求。“我剛進入社會，現在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推?！崩习逡豢诖饝??？傻搅俗詈笠惶祛I工資的時候，這個年輕人卻只領到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經很不錯了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡單的知識也會運用錯誤，導致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個簡單的例子事實上就已經說明數學就在我們的身邊。
其實數學就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現它的存在，我想有時候可能還是因為它的存在及運用實在太多。
數學講究的是邏輯和準確的判斷。在一般人看來，數學又是一門枯燥無味的學科，因而很多人視其為求學路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數學教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數學內容，如果在數學教學中滲透數學史內容而讓數學活起來，這樣便可以激發(fā)學生的學習興趣，也有助于學生對數學方法和原理的理解認識的深化。數學不是迷宮，它更多時候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!
工程數學是我校工科學生的一門基礎課，如何提高工程數學的教學質量一直是一個亟待解決的問題。作者根據教學。
心得體會。
提出了教學改革的思路。
一、工程數學的重要性。
高職教育是以全面素質教育為基礎，以能力為本位的教育。因此，學生的能力培養(yǎng)是核心問題。長期以來，工程數學作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學生學好專業(yè)課的基礎學科。工程數學除了讓學生學習傳統(tǒng)的數學理論知識之余，更重要的是其結合專業(yè)的應用實例，并滲透到教學中，使數學更好地服務于專業(yè)課程，同時提高學生的學習興趣。另外，工程數學對學生理性思維、思辨能力、分析問題和解決問題的能力有重要的作用，是開發(fā)學生潛在能動性和創(chuàng)造力的重要課程。
二、存在問題。
教學系統(tǒng)的要素很多，其中最為重要的三要素是：教師、學生和課程，所以教學改革理應做到面向這三要素，從這三要素入手。
1.學生的數學基礎。
從教學上，要弄清學生的基礎，了解學生的實際，并在此基礎上實施因材施教。
高職學生多數數學基礎弱，學生比較喜歡實踐與操作活動。相比較書面作業(yè)，他們更喜歡實訓，相比較基礎課，他們更喜歡專業(yè)課。再加上學生缺乏自信，認識不到數學基礎的重要性，尤其是數學課程的學習難以持之以恒。另外也有少數基礎好、心理素質高的學生，因此應考慮不同層次的學生需求。
2.教師的教學方法與教學模式。
基礎理論課的任課老師講授課本理論知識是游刃有余，但對數學應用方面的知識比較欠缺，很難將專業(yè)知識滲透到數學基礎知識中并結合專業(yè)知識講解數學知識。因而授課時，從數學到數學的多，聯系專業(yè)實例的少，教學方式比較傳統(tǒng)。學生只記住相關知識，單純應付考試，未學會運用數學知識分析解決問題。
3.教學內容。
高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應該是側重結論的應用，減少理論的推導及證明，降低難度，增強實用性，學以致用，讓學生認識到高等數學不僅僅是公式、定理和計算，更應該是一種解決問題的工具，它與實際緊密相連，這樣學生才會感到學有所用，提高學習的興趣。
對于職業(yè)教育中的數學課程，其內容上不應像高等數學內容中包含大量定義、定理及理論推導。對與某些于高中知識有重復的知識點，如導數、積分等，學生覺得是重復學習，沒有興趣。另外，工程數學的教材中應用題型較少，應用題也是距離現實較遠的題型，使學生感到高等數學抽象，不知道其實用性。
總之，工程數學教學面臨著學生基礎差，而又要面對學生高期盼、社會高要求的問題。
三、改革措施及對策。
1.教師教學方式。
在工程數學教學過程中，要始終堅持以應用為目的，以夠用為度的原則。教師必須從感知的材料入手，通過明確知識學習的目標引導學生，用數學解析表達式表述專業(yè)概念和定律，又要根據數學內容設計對應的生活案例和專業(yè)相關的應用案例，通過案例學習數學知識，又使所學的數學知識得以應用，使學生能夠運用所學的數學知識掌握相關的專業(yè)知識，并能解決專業(yè)中的數學問題。這樣能調動學生學習數學的積極性，既服務專業(yè)，又強化學生應用數學分析解決問題的能力。在整個教學過程中，教師要主動與學生進行溝通，教與學是相輔相成的。教師對學生的關心與學生對教師的尊重和愛戴形成良性互動，也使得學生愛屋及烏，對數學產生興趣。
2.教學內容。
根據專業(yè)需要改革教學內容，以服務專業(yè)為重點，側重數學的基本概念及相關的實際背景，突出數學定義的圖形及特征;淡化證明并引入數學理論的重要結論，突出結論的應用，增強對數學的應用意識。應用數學基礎按照專業(yè)課教學的基本要求，分專業(yè)按需選擇部分內容，直接選取專業(yè)課程的相關內容作為例題，習題講解和練習題，強調知識的應用。
通過對專業(yè)的分析和調查，并與專業(yè)教師交流，把工程數學與專業(yè)相結合，確定一些相關的內容，現以機電一體化專業(yè)為例。
從上表可以看出，機電一體化專業(yè)所涉及的工程數學知識比較多，所以學生要學好專業(yè)課就要把工程數學的知識掌握好。
以基礎課為專業(yè)課服務的原則，應重視數學教學如何與專業(yè)教學貼近，探討數學知識點在專業(yè)上的應用。例如，機電一體化專業(yè)中，對非恒定電流，電流強度的計算就是通過求電量的導數，因此可通過i=求瞬時電流強度，此式恰好是導數的解析表達式，以此引入導數的概念。另外，求輸出功率的問題中，涉及最值問題，也可用導數求最值的方法解決。
3.將數學實驗融入教學中。
工程數學課包含大量的符號計算，圖形描繪。隨著科學技術的發(fā)展，借助計算機解決相關的問題已成必然。數學實驗正是一門包含數學，以及其他學科知識的課程，它以數學知識為出發(fā)點，借助于計算機軟件――mathematica解決一些實際問題。mathematica是能將符號運算，數值計算和圖形顯示結合在一起的軟件。
根據各專業(yè)的實際情況，可以安排適當學時的實驗課，指導學生學會使用數學軟件，如mathematica，畫出簡單的函數圖形，求極限、導數、不定積分，等等。通過實驗作圖分析讓學生更深層次理解和掌握所學知識。并結合專業(yè)知識設計相關問題，讓學生獨立思考解決。數學實驗加強了學生的動手能力和分析解決問題的能力，為數學知識的學習和應用提供了觀察實體及結論的新渠道。
通過一個學期幾個課時的數學實驗，學生普遍態(tài)度積極，提高了學習數學的興趣。
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工程數學實驗報告篇十六
關于“老居民小區(qū)整治工程(經濟開發(fā)區(qū)綠化)”的結算審核報告。
徐州市審計局：
根據貴單位與我單位簽定的委托審計合同的內容和要求，對20老居民小區(qū)整治工程(經濟開發(fā)區(qū)綠化)竣工結算進行審核，我們的責任是對其發(fā)表公正的審核意見?，F將有關審核情況及結果報告如下。
一、工程項目概況：
年老居民小區(qū)整治工程(經濟開發(fā)區(qū)綠化)發(fā)包單位為徐州經濟技術開發(fā)區(qū)綠化委員會辦公室，承包單位為宿遷市三聯花木有限公司。承包方式：包工包料。
二、審核范圍：
該項目送審的主要工作內容包含原投標清單內部分及變更增、減部分。
三、審核依據：
1、根據雙方簽訂的合同及招投標文件;。
2、根據《江蘇省房屋維修工程預算定額》(99)及相關費用定額;3、現場簽證記錄;4、其他有關資料。
四、審核說明。
3、審計具體問題審計辦法按照徐州市審計局提供的《2009年老小區(qū)整治工程結算審計的問題及解決辦法》五、審核結果：
大寫：伍拾貳萬玖仟捌佰零肆元陸角伍分。
以上審核結果已經委托單位、承包單位共同認可，足以充分的反映該工程造價的實際情況。
六、其他要說明的事項：
本次審核報告共伍份。送委托單位肆份，本公司留存壹份。本報告專為委托人所使用，我公司不向其他單位和個人提供。本報告的全部或部分內容不得發(fā)表于任何公開媒體上。本報告解釋權歸本報告出具單位。
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