總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
班級(jí)日志每日總結(jié)篇一
我所在的班級(jí)是一個(gè)奇葩的班級(jí)，在這個(gè)班級(jí)里，啥搞笑的事情都發(fā)生過(guò)。下面我給你們說(shuō)一說(shuō)今天發(fā)生的兩件搞笑的事情。
第一件事情，發(fā)生在今天上午上課的時(shí)候。我們班的“搗蛋鬼”開(kāi)始行動(dòng)了，他們用他們有力的手輕輕的剝開(kāi)橘子皮，然后悄悄地一片一片的放進(jìn)自己大大的嘴巴里。就在這時(shí)，我們班的“快嘴王”吳近揚(yáng)看到了這一幕，他暗暗的一笑，立刻上報(bào)了老師，然后老師不慌不忙的。說(shuō)，“沒(méi)事，待會(huì)請(qǐng)去他們辦公室喝會(huì)茶”。哈哈，他們有好日子過(guò)了。
第二件事情是這樣的。今天中午，我們?nèi)喽既ナ程贸猿晕绮土?，而我們班的“快嘴王”卻沒(méi)有去吃飯。當(dāng)我們回到教室時(shí)，一股撲鼻而來(lái)的方便面味把我們吸引住了，我們用我們嗅覺(jué)靈敏的鼻子問(wèn)來(lái)問(wèn)去，終于發(fā)現(xiàn)方便面味是從“快嘴王”桌子那里飄出來(lái)的，我們立即檢查他的桌子，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有方便面，我們就沒(méi)有在追究了?？墒呛髞?lái)，“快嘴王”的同桌說(shuō)“快嘴王”把方便面藏到水杯里了。當(dāng)我們聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我們哈哈大笑起來(lái)，見(jiàn)過(guò)搞笑的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么搞笑的。
怎么樣，我說(shuō)的這兩件事有意思嗎？是不是特別搞笑呀？
班級(jí)日志每日總結(jié)篇二
今天，開(kāi)學(xué)了，正和同事敘舊拜年時(shí)聊得開(kāi)心時(shí)，突然主任推門(mén)而進(jìn)，讓我去辦公室談話(huà)，結(jié)果是讓我擔(dān)任10班政治課，并且暫代10班的班主任，晴天霹靂啊，不僅要增加一個(gè)班的工作量，又要開(kāi)始班主任“痛苦”的非人生活啊。真是郁悶!5年的班主任生活，讓我明白，班主任是世上最小的一個(gè)主任，也是最累的一個(gè)官，但也是發(fā)揮作用最大的一個(gè)主任。雖然班主任工作是繁瑣、辛苦的，但又是幸福的。每當(dāng)看到學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，那種幸福的感覺(jué)超過(guò)了一切。既然接受了就安心帶班，做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備吧!
晚上六點(diǎn)，我?guī)е麅?cè)、收費(fèi)登記表和會(huì)議記錄本，走進(jìn)10班，站在門(mén)口，只聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的嬉笑聲，偶爾還夾雜幾句粗話(huà)，表達(dá)著見(jiàn)面的喜悅，重溫著同學(xué)之情，哎，這就是我要接的班級(jí)，成績(jī)中等靠下，紀(jì)律可想而知。凝神屏氣，推門(mén)而入，學(xué)生“啊!?”表情中充滿(mǎn)驚嘆、奇怪、疑惑、好奇，似乎在問(wèn)“這是誰(shuí)?為啥會(huì)在這里?我們的班主任呢?”再看看地面，狼藉一片，包裝袋、紙屑到處飛，掃帚亂躺，垃圾桶橫臥，唯一可喜，黑板上歪歪的寫(xiě)著幾個(gè)字，“歡迎回來(lái)——10班”。但是看見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有介紹自己，就又開(kāi)始嘰喳，繼續(xù)剛才的事情。突然聽(tīng)我叫道“張曉楠，把你的寒假作業(yè)帶來(lái)給老師瞧瞧。”最后一排，一個(gè)聊得正歡的男孩一臉驚訝，指著自己，懷疑的看看別人，確認(rèn)叫的就是自己，然后說(shuō)，“我沒(méi)有寫(xiě)完”，“把你寫(xiě)的帶過(guò)來(lái)吧!”他遲疑一會(huì)說(shuō)“我放在宿舍啦?！薄澳堑剿奚崛』貋?lái)吧，一會(huì)我們要收作業(yè)，你看你做完了就帶過(guò)來(lái)吧!”他估計(jì)沒(méi)有料到我會(huì)讓他去，低著頭在哪里瞎找一會(huì)，磨蹭著送上幾本，說(shuō)其余的現(xiàn)在就補(bǔ)。學(xué)生看著他，又看看我，有些同學(xué)慢慢開(kāi)始找事情干。過(guò)了五分鐘，學(xué)生漸漸安靜下來(lái)，這時(shí)我表?yè)P(yáng)了第一個(gè)主動(dòng)為班級(jí)拿粉筆的陳林同學(xué)，第一個(gè)自覺(jué)為大家擦黑板的張珊同學(xué)，并在黑板上寫(xiě)下自己的名字和聯(lián)系方式，簡(jiǎn)單介紹了自己和調(diào)整的任課教師，并從衛(wèi)生、紀(jì)律方面做了詳細(xì)的要求。這樣一個(gè)班集體，讓我的感覺(jué)很不好，臟亂差，內(nèi)心給它貼上標(biāo)簽，看來(lái)今后有的忙了。
2月14 周一 初次交鋒——辣
俗話(huà)說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，萬(wàn)事新氣象，早早的我站在班門(mén)口，迎接學(xué)生進(jìn)班，嗨，別說(shuō)，同學(xué)們大部分按時(shí)進(jìn)班，看著黑板上布置的任務(wù)，很快的拿出書(shū)本，出聲朗讀起來(lái)，只是鈴聲響過(guò)了，才見(jiàn)秦豫皖、張金彤等七個(gè)女孩慌慌張張，陸陸續(xù)續(xù)跑到十班門(mén)口，她們站在我面前，有的不好意思，有的無(wú)所謂，有的害怕，我詢(xún)問(wèn)了原因，沒(méi)有生病等其他特殊原因，只是起晚了，我沒(méi)有多說(shuō)別的，讓她們進(jìn)班早讀，要求是早飯后默寫(xiě)《蜀道難》的第一二段生字詞。早飯后她們順利完成任務(wù)，我又以此為機(jī)會(huì)，大力表?yè)P(yáng)她們，聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)效率高，如果能按時(shí)守時(shí)，嚴(yán)加要求自己肯定會(huì)做的更好。至此，10班形成的不成文規(guī)定是：遲到早退時(shí)，學(xué)生默寫(xiě)語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)，既達(dá)到嚴(yán)明紀(jì)律的要求，又達(dá)到檢測(cè)的效果。
因此要想當(dāng)好班主任，既需要樹(shù)立威信、嚴(yán)明紀(jì)律，還要把握批評(píng)的尺度。少用處罰，以情感人。教師要用父母心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該像對(duì)待親生兒女一樣，給予他們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽(tīng)話(huà)，作為家長(zhǎng)可以隨意打一下，如果是學(xué)生，作為教師就沒(méi)有這個(gè)權(quán)力。教育學(xué)生要以愛(ài)為中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒(méi)有效果，有時(shí)反而適得其反。
3月28日 周一 初戰(zhàn)告捷——甜
“老班來(lái)了，還帶著成績(jī)單呢!”一聲吆喝，學(xué)生趕緊跑到班里，七嘴八舌問(wèn)，考得怎么樣?我賣(mài)個(gè)關(guān)子說(shuō)：“你們猜猜考第幾?”學(xué)生有的喊：“第一?!”“倒數(shù)第一吧!?”“哎，肯定不好,可憐”看著孩子的臉，我頓了頓，說(shuō)，“這次我們平均分考第一名!”烏拉，學(xué)生激動(dòng)地鼓掌吆喝起來(lái)慶祝，還不相信的問(wèn)“那十六班呢?十六班不是第一名?”我也被學(xué)生的情緒感染了，是啊，在這一個(gè)多月里，我和學(xué)生一同進(jìn)班學(xué)習(xí)，不斷修正我們的班規(guī)班紀(jì)，衛(wèi)生學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我的印象由最初的“嚴(yán)”“厲害”“強(qiáng)迫”變?yōu)椤皽睾汀薄坝袗?ài)心”，能理解支持我的工作，如王磊同學(xué)，喜歡歌曲，讀書(shū)聲音很大，富有激情，背書(shū)很快，只是偏科很?chē)?yán)重，除了政治其他學(xué)科一沓糊涂，因此在第一次排位置時(shí)要求他坐在第一排，通過(guò)政治學(xué)科學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他學(xué)科，在教室發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)就花大力氣表?yè)P(yáng)他，贊賞他，給他自信，相信他自己是最棒的。經(jīng)過(guò)努力，他在這次考試中排到31名，進(jìn)步了474個(gè)名次，正像他說(shuō)的“庸才變天才”，事實(shí)勝于雄辯，只要行動(dòng)，沒(méi)有不可能做不成的事情!莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們就不能生活?！毙睦韺W(xué)家威廉姆.杰士也說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞?！痹谂c學(xué)生的交往中，適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生，會(huì)增強(qiáng)一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來(lái)啟迪學(xué)生潛在的動(dòng)力，自覺(jué)的克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會(huì)有效得多的多。這樣會(huì)使學(xué)生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。
4月2日 周六 劣苗初綻——苦
昨天下午侯中華沒(méi)有上課，私自外出，理由：會(huì)見(jiàn)朋友。這是第三次“請(qǐng)假”了， 第一次請(qǐng)假謊稱(chēng)打狂犬疫苗，外出玩了兩天，第二次是上星期四要求回家看朋友，請(qǐng)假一天半，承諾不再以此為請(qǐng)假理由，可是昨天又開(kāi)始了，想想這個(gè)孩子，上課睡覺(jué)、留長(zhǎng)發(fā)，帶耳釘，玩手機(jī)，宿舍衛(wèi)生紀(jì)律經(jīng)常被點(diǎn)名批評(píng)，要求整改，和他談兩次話(huà)，能維持二個(gè)多星期，就又固態(tài)萌發(fā)。這次居然夜不歸宿，只是發(fā)個(gè)短信“老師，晚上不回來(lái)了，明天去學(xué)校給你認(rèn)錯(cuò)?！毕胂胨皖^疼，趕緊與其家長(zhǎng)聯(lián)系，了解其在家情況。侯中華父親說(shuō)道孩子在家經(jīng)常和社會(huì)上無(wú)業(yè)青年玩，尤其是初三后期和一些小混混打交道，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，昨天是去市里和上中專(zhuān)的同學(xué)上網(wǎng)玩，父親不能很好的管教孩子，話(huà)不投機(jī)就離家外出，光手機(jī)就買(mǎi)了三四個(gè)，最近的手機(jī)是過(guò)年買(mǎi)的，表示無(wú)論家里再困難還是希望孩子能堅(jiān)持上學(xué)，考個(gè)好學(xué)校。孩子本性還是很好，只是行為不符合規(guī)矩，我決定換個(gè)思路和其交流，不能一味的批評(píng)。
下午侯中華主動(dòng)到我辦公室來(lái)，我先讓其坐下，他忙說(shuō)不用，推了再三，他才坐下。首先，我先表?yè)P(yáng)他懂禮貌，這段時(shí)間我進(jìn)班坐的板凳都是他積極給我搬過(guò)來(lái)，并細(xì)心的用面巾紙拭擦過(guò)的。就說(shuō)昨天的事情他至少在夜不歸宿時(shí)能先給我發(fā)短信，明白他的去處，今天早上能早點(diǎn)返校參加掃墓活動(dòng)，說(shuō)明他還是比較有紀(jì)律觀念和大局意識(shí)的，然后我以閑聊的方式了解他昨晚上的活動(dòng)安排，住在哪里，錢(qián)夠不夠話(huà)等話(huà)題，孩子慢慢放下戒備心，和我聊天暢談。其次，我問(wèn)他的朋友是干什么，和自己關(guān)系怎么樣，問(wèn)他在學(xué)校的感受，孩子說(shuō)在學(xué)校覺(jué)得沒(méi)有朋友，沒(méi)有一起玩的來(lái)的人，而且覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)不好，將來(lái)考不上“二本”，對(duì)學(xué)習(xí)不抱希望等，比如期末考試數(shù)學(xué)努力學(xué)習(xí)半個(gè)月才考40多分，比以前提高了10分左右，我忙抓住時(shí)機(jī)說(shuō)，你看你只要學(xué)就能提高成績(jī)，并且期末成績(jī)比入班進(jìn)步多了，只是幅度比較小，只要堅(jiān)持就能進(jìn)步。然后我順便說(shuō)了我對(duì)朋友的理解，真正的朋友會(huì)以對(duì)方的進(jìn)步而高興，會(huì)為對(duì)方著想，不是扯后腿，讓其犯錯(cuò)。最后，我詢(xún)問(wèn)這個(gè)手機(jī)來(lái)歷，他說(shuō)是去年一冬天吃白飯省下了來(lái)的買(mǎi)的，我先表?yè)P(yáng)了他有堅(jiān)定目標(biāo)，并能為此做出的努力，只是虧待了身體，不利于健康，說(shuō)明他很有毅力，如果把這種精神用在學(xué)習(xí)上，考取“二本”也是有希望的，只是現(xiàn)在自己不賺錢(qián)，要考慮費(fèi)用問(wèn)題，學(xué)會(huì)分擔(dān)責(zé)任，感恩父母。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的交談，我們達(dá)成三條協(xié)議：1.請(qǐng)假要正當(dāng)理由，告知家長(zhǎng)，不批看同學(xué)的事假。2.手機(jī)暫存在我這里，每周可以打兩次電話(huà)3.如果到期末考試成績(jī)，每次考試成績(jī)都在進(jìn)步，達(dá)到班級(jí)15名，優(yōu)先考慮貧困補(bǔ)助金的名額，作為獎(jiǎng)勵(lì)。
班主任的工作應(yīng)該是充滿(mǎn)人性的工作，它的前提是尊重人，關(guān)懷人。有時(shí)候，我們常常以“愛(ài)”的名義來(lái)解釋我們的粗暴和武斷。我們也常常不分析我們的工作對(duì)象，而用我們自己的目光來(lái)看待發(fā)生在他們身上的故事，這是不科學(xué)，也不可取。羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：人的進(jìn)步是曲折向上的。因此，我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯(cuò)，這是班主任必須擁有的度量。在學(xué)生的差錯(cuò)面前，班主任如何認(rèn)清學(xué)生差錯(cuò)產(chǎn)生的緣由至關(guān)重要。只有這樣，才能對(duì)癥下藥，才能真正幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)差錯(cuò)，改正差錯(cuò)，做到教書(shū)育人的目的。
班主任的生活是瑣碎繁忙的，充滿(mǎn)了酸甜苦辣，每天累得只想倒頭大睡，但是看著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)由衷的高興，很有成就感，更愛(ài)自己的職業(yè)，更喜歡做班主任!
班級(jí)日志每日總結(jié)篇三
百年理工，世紀(jì)輝煌。為了讓同學(xué)們了解學(xué)校悠久的辦校歷史，感受學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，在通信07-2班班委的精心策劃下，全班29名學(xué)生于10月30日上午參觀了我校校史館。
進(jìn)入校史館，同學(xué)們都沉浸在了我校百年艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的發(fā)展史，同學(xué)們細(xì)細(xì)品味并發(fā)出聲聲感慨，“學(xué)校的辦學(xué)史可以說(shuō)是中國(guó)近現(xiàn)代的發(fā)展史??！”“我們學(xué)校的變化真大，”“只要我們大家共同努力，相信學(xué)校的明天會(huì)更加美好！”……你一言我一語(yǔ)，我校1的發(fā)展脈絡(luò)就深深的印在了同學(xué)們的心中：從19創(chuàng)辦的焦作路礦學(xué)堂，到福中礦務(wù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校和礦務(wù)大學(xué)，再到1931年的私立焦作工學(xué)院，再到西北工學(xué)院、解放后的焦作礦業(yè)學(xué)院、焦作工學(xué)院、直到今天的河南理工大學(xué)，校址從焦作到西北、中原、江南和焦作，從老校區(qū)到新校區(qū)，歷盡滄桑……尤其是當(dāng)大家看到我校學(xué)生在青天河救人事件以及我校今日取得的輝煌成就，同學(xué)們無(wú)不為百年來(lái)學(xué)校師生明德任責(zé)、頑強(qiáng)拼搏和自強(qiáng)不息的精神深深感染。最后，大家就此次活動(dòng)進(jìn)行了熱烈的討論，并分享了彼此的觀后感。大家紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)傳承好學(xué)力行的校風(fēng)，發(fā)揚(yáng)明德任責(zé)的校訓(xùn)，為建設(shè)學(xué)校美好的明天而奮斗！
此次參觀校史館活動(dòng)加深了同學(xué)們對(duì)學(xué)校百年奮斗歷史的了解，提高了同學(xué)們對(duì)學(xué)校辦學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，極大地激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)校榮校熱情，并增強(qiáng)了大家為校爭(zhēng)光的責(zé)任感和使命感。
班級(jí)日志每日總結(jié)篇四
20××年10月11日星期五王晨翔
也不知是誰(shuí)在傳播，我當(dāng)上值日班長(zhǎng)，要記死王勤淏同學(xué)。不過(guò)我在這聲明一下，我絕無(wú)此意。雖然我們之間發(fā)生過(guò)口角，但他這個(gè)人本質(zhì)也是好的，所以不能區(qū)別對(duì)待，人人平等，上至班長(zhǎng)，下至普通人士。
好，言歸正傳，值日班長(zhǎng)也要干一點(diǎn)該干的活。來(lái)吧，開(kāi)始一天的值日班長(zhǎng)時(shí)間。首先廣播操時(shí)間，何晨露領(lǐng)操十分標(biāo)準(zhǔn)，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。午自修，英語(yǔ)老師來(lái)接管了，我不必上臺(tái)了。下午，開(kāi)始競(jìng)選班委，同學(xué)們都非常積極。結(jié)果也是有的遺憾，有的歡喜，氣氛非常好。
第九節(jié)課，我上臺(tái)維持紀(jì)律。奔著最好不記的宗旨，黑板上沒(méi)有留下任何一位同學(xué)的名字，希望大家繼續(xù)保持，這樣真地不會(huì)在黑板上留下任何人的名字，讓大家保住自己難得的紀(jì)律分?jǐn)?shù)。
在這期間，王勤淏也是非常的盡職盡責(zé)，為科學(xué)的事操心著。王天元，話(huà)比較多，不過(guò)在紀(jì)律委員的提醒下，馬上安靜了，表現(xiàn)得不錯(cuò)，大家都有進(jìn)步。當(dāng)然，在這里我也要感謝那些叫破嗓子和我一起喊“安靜”的同學(xué)，謝謝你們。時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)吃飯鈴聲響了，小胖與王鵬異口同聲地說(shuō)了句“唉”。大家也你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，快快樂(lè)樂(lè)地去吃飯了。
晚自習(xí)馬上就要開(kāi)始了，王鵬拿著小胖的咖啡杯，用手電筒照著，邊照邊說(shuō)：“好浪漫呀?！辈恢挥X(jué)，晚自習(xí)開(kāi)始了，我們的紀(jì)律委員王昱皓、章同學(xué)、何同學(xué)、徐同學(xué)，接連向同學(xué)們敲響了警鐘，喊出了用盡全身力氣最大聲的安靜。同學(xué)們也知道，是時(shí)候要閉嘴了。個(gè)個(gè)都十分安靜，進(jìn)步顯著。不一會(huì)馬榮成同學(xué)就像我舉起了手說(shuō)：“報(bào)告，我的同桌在學(xué)豬叫?！蔽乙宦?tīng)，使勁忍住不讓自己笑，因?yàn)槲抑牢乙恍?，全班就要鬧騰起來(lái)了。我沒(méi)出聲，就是簡(jiǎn)單的批評(píng)了一下她。后來(lái)相安無(wú)事，大家也挺配合，就這樣一天結(jié)束了。
20××年12月17日王妍穎
你們的語(yǔ)文課代表又回來(lái)了。今天早上還是奉白老師的旨意進(jìn)行語(yǔ)文默寫(xiě)，默得世界都暗了。
王鵬同志還是一個(gè)字都莫得寫(xiě)出來(lái)，在此分享王天元同學(xué)《少年天元說(shuō)》的“經(jīng)誦名言”：
1、“干發(fā)石刑將”，有作其主；
2、前“徒”似海，來(lái)日“發(fā)”長(zhǎng)；
3、縱有“前”古，橫有八荒；
4、其斯亡“翹足可待”也。
我今天的班級(jí)日志寫(xiě)兩頁(yè)也莫得問(wèn)題，一定有人在好奇了：給老王和胡樂(lè)奕單開(kāi)一段是哪位神奇的人發(fā)明的？沒(méi)錯(cuò)，就是我！下面是原話(huà)：“有人建議我寫(xiě)上胡樂(lè)奕，好了，現(xiàn)在有了，單獨(dú)一段呵！”然后……就成了班級(jí)傳統(tǒng)。
下午科學(xué)課，小胖受到了“后排一課游”的老師獎(jiǎng)賞，一只蜜蜂對(duì)小胖情有獨(dú)鐘，窮追不舍，小胖發(fā)出了大皇冠鸚鵡般的慘叫。今天，好久不見(jiàn)的打手游戲又死灰復(fù)燃了。王昱皓把一個(gè)又一個(gè)同學(xué)打得服服帖帖，王鵬同志甚至使了“召喚鸚鵡的招數(shù)”。
令我心中哄然一震，幾乎當(dāng)場(chǎng)去世。晚自修剛開(kāi)始，白老師就出現(xiàn)在了班級(jí)后門(mén)，一臉“核善”地盯著我們看，隨后灌輸了一大波心靈雞湯。我只能兩耳不聞老師言，一心只看道法書(shū)。只是可惜我三觀不正。今日英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲名單：董社、王鵬、姚思齊。
最后，讓我為我創(chuàng)建的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)增光添彩：我為相貌端莊，落落大方，姿態(tài)優(yōu)雅，全身閃光，舉世無(wú)雙，風(fēng)騷迷人，百世流芳的王昱皓同志和手拿《生死簿》（記人名的本）的胡樂(lè)奕判官單開(kāi)一段。
別看了，莫得玩意兒了。
班級(jí)日志每日總結(jié)篇五
呃……又是一個(gè)星期五，同學(xué)們也都饑渴地盼望著周末的到來(lái)，也因?yàn)檫@種激動(dòng)的心情，今天不免發(fā)生了許多有趣的事，但我還是想先為自己申申冤。
首先，今天黃老說(shuō)我玩紙飛機(jī)，還十分詳細(xì)地剖析了當(dāng)時(shí)的情形，雖然說(shuō)得頭頭是道，但我聽(tīng)得一愣一愣的，因?yàn)槲也皇亲锟準(zhǔn)装?！我承認(rèn)我確實(shí)玩了，但我不是發(fā)起者啊！至此我十分想檢舉幾個(gè)人以證明我的無(wú)辜，可轉(zhuǎn)念一想，好像也怪我定力不夠，也不能全怪別人。我覺(jué)得那幾個(gè)罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)該慶幸碰上了我這么個(gè)好人。唉，大家都得反省。
除此之外，當(dāng)然還有許多趣事了，比如每天例行的搶飯大戰(zhàn)，比如說(shuō)體鍛課某同學(xué)企圖混進(jìn)女生堆跑步，結(jié)果被大名鼎鼎，火眼金睛，高大壯碩，英明神武的萬(wàn)姓體育老師發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)面好不尷尬，我多次提醒該同學(xué)別去，可他就是愣頭青地往上沖結(jié)果鬧了個(gè)笑話(huà)，這也讓我明白了，做事千萬(wàn)不要莽起干！再比如說(shuō)每年一次的12。9即將來(lái)臨，才華橫溢的黃老創(chuàng)作了一首詩(shī)讓我們朗誦，我最欣賞的是那句“我們雖然美麗，但我們并不滿(mǎn)足”這簡(jiǎn)直是點(diǎn)睛之筆，沒(méi)想到隱藏地這么深都被黃老發(fā)現(xiàn)了我們的心聲。
總的來(lái)說(shuō)，今天是個(gè)美妙的日子。
班級(jí)日志每日總結(jié)篇六
20××年9月20日星期五駱慧
班長(zhǎng)，今天我榮幸地獲得了這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
第一節(jié)課是英語(yǔ)課。大家紛紛拿出了英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)和書(shū)。這一節(jié)課過(guò)得似乎很快，大家也格外認(rèn)真。優(yōu)美的下課鈴一響，大家如同“解放”了一般，又回歸到了那種吵鬧的狀態(tài)。
熟悉的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲如約在第二節(jié)下課響起。唉，又要去跳“全國(guó)第三套廣播體操“雞你太美"了。同學(xué)們做的動(dòng)作沒(méi)有“千手觀音”的感覺(jué)了，但是是真的亂啊！還有跳著跳著要摔倒的。在下佩服佩服！這樣一節(jié)敷衍的課間活動(dòng)也就這樣敷衍過(guò)去了。
“安靜！安靜！”紀(jì)委扯著嗓門(mén)在吼著。整個(gè)樓道好像只有他的聲音在回蕩。午自修，大家像打了雞血一樣，吵得不可開(kāi)交，特別是某幾個(gè)“表現(xiàn)突出”的人，我不點(diǎn)名了。作為班長(zhǎng)，我用出了我歷生最大的聲音將“安靜”吼了出來(lái)。同學(xué)們靜了幾秒，隨后又吵了起來(lái)。唉，我現(xiàn)在了解管理的任務(wù)是多么痛苦了。
星期五，最后一節(jié)課大家都顯得比較興奮。畢竟……下課鈴一響就解放了。白老師講了“自律”這個(gè)主題，里面那個(gè)例子讓我很吃驚，沒(méi)有節(jié)制會(huì)讓一個(gè)人變得那么可怕，我做下了個(gè)很艱難的決定—不吃垃圾食品，雖然我知道那是不可能的。同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課聽(tīng)得津津有味，變得很安靜。
動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲響起，同學(xué)們都在急忙收拾書(shū)包。
我這一天的班長(zhǎng)體驗(yàn)，也就愉快地結(jié)束啦！
作者：劉媛
20××年9月28日星期六
早晨，和前幾位班長(zhǎng)一樣迷惑的我也被郭弈辰提醒當(dāng)上了初中以來(lái)第一次的“班長(zhǎng)”。
7時(shí)10分，紀(jì)律委員提醒我上去帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀晨訓(xùn)，緊張到連晨訓(xùn)的聲音都發(fā)抖的我也被同學(xué)們有力的讀書(shū)聲所打動(dòng)，“悠悠書(shū)香伴成長(zhǎng)……”回蕩在我耳畔也只有晨訓(xùn)了。該黃思怡上場(chǎng)了，雖然她聲音太小我聽(tīng)不清，但在同學(xué)們的掌聲中我聽(tīng)到了她的用心。
當(dāng)然這種特別突出的肯定是要上黑板的啦……還有他的好兄弟王鵬陪他在黑板上游玩了一圈。下午體育課女生一開(kāi)始就跳繩，先一人200個(gè)，做熱身，后來(lái)就有考試了，我就跳了……算了，怕你們鄙視我，咳咳，言歸正傳，考完試就是游戲時(shí)間，其實(shí)就是跑?chē)铮愕眠@么文藝。男生干了什么就問(wèn)他們?nèi)グ ?p>體育課結(jié)束就是信息技術(shù)了，你說(shuō)巧不巧，非要趕在這時(shí)候電腦還壞了……“去階梯教室上課”忘了誰(shuí)說(shuō)的了。到了教室只見(jiàn)自己口口聲聲說(shuō)誡了游戲的老師在和同學(xué)們看游戲視頻……但后來(lái)沒(méi)過(guò)多久就看“黑客視頻”了第一段結(jié)束，小胖哄亮的聲音：“看暴走百科！”當(dāng)然，老師沒(méi)理他，后來(lái)小胖堅(jiān)持不懈，老師依舊沒(méi)理他。回寢室待了會(huì)兒就又回來(lái)了，只見(jiàn)同學(xué)們?cè)诳窗踩逃曨l，紀(jì)委就又叫我上去管理了，晚自修一開(kāi)始有些吵雜，但后面便好多了，總結(jié)一天發(fā)現(xiàn)我們班調(diào)皮的人還挺多，并且不怎么好管，只能說(shuō)后面的班長(zhǎng)們好好管管吧---累??！
班級(jí)日志每日總結(jié)篇七
下學(xué)期里，發(fā)生了一件件美妙的事情。先后入了攝影社，騎行社，結(jié)交了一大堆志同道合的朋友們。
由于攝影，也漸漸衍生出了視頻剪輯，自從寒假第一次嘗試了完整地剪輯視頻后，已經(jīng)無(wú)法自拔地喜歡上了視頻編輯了。嘗試了班級(jí)視頻的剪輯，嘗試了和學(xué)姐一起剪輯微電影，將一個(gè)個(gè)畫(huà)面拼接，組成故事，串聯(lián)出來(lái)，形成微妙凄婉的愛(ài)情故事！情節(jié)設(shè)計(jì)、畫(huà)面切換，諸多細(xì)節(jié)都是一而再、再而三地考慮，剪輯完后，便是滿(mǎn)滿(mǎn)的得意與自豪！能夠接觸到這些，真的感覺(jué)非常lucky呢！
能認(rèn)識(shí)這么多人，很棒，很開(kāi)心！你們都是我生命中不可缺少的一部分！
班級(jí)日志每日總結(jié)篇八
日志一：
初三畢業(yè)日志：懷念那些以前一齊鬧，一齊笑的時(shí)光。
三年前，咱們誰(shuí)都不懂誰(shuí)，走進(jìn)了同一教室。
三年后，誰(shuí)都了解誰(shuí)，各奔東西。
三年，從陌生到熟悉；
三年，每個(gè)人都在這成長(zhǎng)了；
三年，每個(gè)人都在這蛻變了；
三年，把酸甜苦辣都嘗遍了；
三年，把喜怒哀樂(lè)都經(jīng)歷了；
三年有點(diǎn)留戀，有點(diǎn)溫馨；
三年，一點(diǎn)一點(diǎn)還未曾忘記；
三年的一哭一笑還印在腦海里。
又快到離別的時(shí)候了，我舍不得你們。
懷念那些以前一齊鬧，一齊笑的時(shí)光。
日志二：
初三畢業(yè)日志：致即將畢業(yè)的初中同學(xué)們
在初中、咱們找著機(jī)會(huì)不穿校服；
在初中、咱們會(huì)一齊放學(xué)，一齊打掃教室；
在初中、咱們千方百計(jì)偽造假條出去；
在初中、咱們藏在書(shū)后睡覺(jué)，英語(yǔ)老師下來(lái)，慌忙地翻開(kāi)的確是數(shù)學(xué)書(shū)；
在初中、早讀后咱們?nèi)コ粤闶痴n間咱們還會(huì)去小賣(mài)部買(mǎi)零食；
在初中、浩浩蕩蕩的人群，浩浩蕩蕩的自開(kāi)車(chē)隊(duì)；
在初中、下課后的臥談會(huì)、談每一個(gè)班里的女生or男生；
在初中、有做不完的習(xí)題，可咱們的資料總是空的；
在初中、桌上的課程表、桌內(nèi)的零食；
在初中、咱們站在樓道，會(huì)不經(jīng)意把一個(gè)男生推到一個(gè)女生身上；
在初中、空曠的操場(chǎng)里漫無(wú)目的的散步，還會(huì)經(jīng)常翻墻出去；
在初中、咱們很閑卻不會(huì)感到寂寞；
在初中、小感情豐富，總是為了他或她不知所措和難過(guò)；
在初中、小日子過(guò)得很充實(shí)，很知足；
在初中、咱們都還在、、、
但是，此刻？好多人都走了、、、
但是，我知道，無(wú)論身邊是否出現(xiàn)了更搞笑的伙伴，體貼窩心的另一半，彼此都不會(huì)忘記，初中時(shí)的你們（即使畢業(yè)了）
日志三：
初三，雨季，畢業(yè)，分離，再見(jiàn)，不哭。
[剛上初三]
1。上了初三才知道，初二知道很重要。
2。上了初三才知道，對(duì)于中考，老師比咱們還急。
3。上了初三才知道，模擬考試是家常便飯。
4。上了初三才知道，咱們將要各奔東西。
5。上了初三才知道，咱們沒(méi)有星期天，只有星期七，補(bǔ)課大過(guò)天。
6。上了初三才知道，這一年，咱們將會(huì)很辛苦。
7。上了初三才知道，時(shí)刻已經(jīng)不允許咱們?cè)诤[下去。
8。上了初三才知道，填寫(xiě)報(bào)考志愿書(shū)的那種無(wú)奈。
9。上了初三才知道，化學(xué)真的很無(wú)聊。
10。上了初三才知道，其實(shí)我也有理想，我也有我理想的高中。
11。上了初三才知道，史蒂芬孫和達(dá)。芬奇的名字很坑爹，每次考試都把達(dá)。芬奇的點(diǎn)點(diǎn)到史蒂芬孫上。
12。習(xí)慣了早起，不在賴(lài)床，閉著眼睛刷牙。
13。習(xí)慣了冬天天沒(méi)亮就上課，然后回教室早讀半個(gè)小時(shí)天才開(kāi)始亮。
14。習(xí)慣了星期天4點(diǎn)就要吃晚飯，即使一點(diǎn)也不餓，正因要上學(xué)。
15。習(xí)慣了回學(xué)校上晚自修的前幾個(gè)小時(shí)，總是邊玩電腦邊感慨時(shí)刻的流逝，然后快上學(xué)時(shí)，拼命地洗澡，端著飯碗邊吃邊收拾東西。
16。就算時(shí)刻再緊，放一晚上的假回家也會(huì)繼續(xù)玩電腦，打開(kāi)qq，看看同學(xué)們的簽名，都是一些亂七八糟的話(huà)。
是的，中考離咱們還遠(yuǎn)著呢。
[迎考沖刺。]
17。每一天都強(qiáng)迫自我年一片文言文，正因要中考。
18。每一天午休都要強(qiáng)迫自我看半小時(shí)書(shū)，正因要中考。
19。每一天都學(xué)到很晚，早讀困了就猛拍自我的臉，正因要中考。
20。書(shū)桌上的書(shū)不再是用來(lái)遮擋自我上課開(kāi)小差，筆袋里裝的不再是新筆，而是一只只寫(xiě)完的筆，正因要中考。
21每一天都在鬧鐘響起前起床，正因要中考。
22。手機(jī)不再是用來(lái)玩游戲，上qq，正因要中。
23。平時(shí)漫步操場(chǎng)的閑情逸致沒(méi)了，取而代之的是來(lái)去匆匆的腳步，正因要中考。
24。平時(shí)自修課的吵鬧聲沒(méi)了，取而代之的是是一樣的沉靜，正因要中考。
25。平時(shí)下課的閑聊話(huà)題沒(méi)了，取而代之的是“這道題怎樣寫(xiě)？”正因要中考。
26。每一天都在宿舍，飯?zhí)?，教室三點(diǎn)一線(xiàn)上穿梭，正因要中考。
27。打開(kāi)電腦，不再是玩游戲，上qq，而是打開(kāi)全是復(fù)習(xí)資料，模擬試題的網(wǎng)頁(yè)，正因要中考。
28。之前遇到不懂的就扔到一邊，此刻卻捉著老師問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，正因要中考。
29。說(shuō)好了畢業(yè)要做的瘋狂事情，最終還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，只顧著投身遇題海中，正因要中考。
30。放學(xué)回家不再是兩手空空，總要拿著一本書(shū)心里才踏實(shí)，正因要中考。
31。老師一來(lái)上課，就向咱們?cè)乙淮蠖训脑嚲?，正因要中考?/p>
32?？春诎迳系牡褂?jì)時(shí)，從兩位數(shù)變成一位數(shù)，看看同學(xué)們的簽名，都是一些勵(lì)志奮斗的句子。
33。不管成績(jī)?cè)鯓訕?，我平時(shí)沒(méi)有學(xué)好，但我認(rèn)真復(fù)習(xí)了。我考的不好，但我已經(jīng)盡力了。初三，咱們不苦。
中考已經(jīng)離咱們不遠(yuǎn)，終點(diǎn)已經(jīng)遙遙可望。
[畢業(yè)了。]
34。突然很珍惜和同學(xué)們相處的日子，正因要畢業(yè)了。
35。拿著相機(jī)拍遍整個(gè)校園，和每一個(gè)同學(xué)拍照，正因要畢業(yè)了。
36。平時(shí)在班上愛(ài)搗蛋的同學(xué)，這時(shí)都認(rèn)真地寫(xiě)起了畢業(yè)留言，正因要畢業(yè)了。
37。平時(shí)死也不肯讓人看的校章照片，此刻卻把它們一張張送給同學(xué)們。
38。把自我平時(shí)舍不得話(huà)的零用錢(qián)拿出來(lái)買(mǎi)禮物，請(qǐng)同學(xué)吃東西，正因要畢業(yè)了。
39。平時(shí)彼此恨過(guò)厭憎過(guò)的冤家，這是都以微笑握手化解矛盾，正因要畢業(yè)了。
40。平時(shí)整理的整整齊齊的試卷，這是都撕下來(lái)折飛機(jī)，飛遍整個(gè)操場(chǎng)，正因要畢業(yè)了。
41。平時(shí)厭惡的老師，此刻卻想要跟他說(shuō)聲多謝，正因要畢業(yè)了。
42。平時(shí)已經(jīng)穿到膩煩的校服，此刻卻舍不得換，正因要畢業(yè)了。
43。平時(shí)烏煙瘴氣，亂七八糟的宿舍，此刻卻只空蕩的只剩下回音，正因要畢業(yè)了。
44。平時(shí)總是哀聲連天地叫著“什么時(shí)候畢業(yè)啊”，此刻卻呆在教室不舍得走，正因要畢業(yè)了。
45。平時(shí)不想踏進(jìn)的校園，此刻不想踏出校門(mén)，正因要畢業(yè)了。
46。平時(shí)厭惡的級(jí)長(zhǎng)，此刻最后能夠大聲地說(shuō)一聲“老級(jí)，你是個(gè)混蛋！”正因要畢業(yè)了。
47?？粗瑢W(xué)們拿著大包小包的在校門(mén)口與宿舍之間穿梭，
48。看著舍友從宿舍里掃出一堆堆平時(shí)一齊用過(guò)的東西，如今都已經(jīng)成了垃圾。
49。看著同學(xué)們哭的哭，笑的笑，收拾的收拾，
50。我就像個(gè)局外人，就這樣看著他們，靜靜的，
51。我沒(méi)有和我的損友們說(shuō)再見(jiàn)，一個(gè)也沒(méi)有。
52。走出校門(mén)，微笑地對(duì)自我說(shuō)一聲“你好，畢業(yè)生?！毙睦锎_實(shí)滿(mǎn)滿(mǎn)的苦澀。畢業(yè)了，咱們能開(kāi)心到哪里去。
三年，不長(zhǎng)，卻又很長(zhǎng)。真的畢業(yè)了，才知道我有很多的不舍。
班級(jí)日志每日總結(jié)篇九
今天是我的直屬指導(dǎo)老師回來(lái)的日子，其實(shí)為了這天我還細(xì)心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時(shí)我雖然穿衣服沒(méi)有穿得特別奇怪，但其實(shí)穿得還是比較隨意的。
早自習(xí)的時(shí)候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見(jiàn)到周老師的第一面是怎樣的。教室在三樓，一路走過(guò)來(lái)，我感覺(jué)像走了三十樓。我們班的教室就在三樓左手邊的第一個(gè)，所以如果老師坐在教室里的話(huà)，我一走過(guò)去就能見(jiàn)到了。心又繃緊了，我慢慢地走過(guò)去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來(lái)老師不在啊!我想我現(xiàn)在也像極了那一種探著頭偷偷觀察自己班級(jí)同學(xué)表現(xiàn)的壞老師。我大膽地走進(jìn)教室，指導(dǎo)老師不在，心里壓力也減輕了。
我環(huán)顧著四周，突然發(fā)現(xiàn)黑板上有幾個(gè)字：預(yù)習(xí)29課。我就心想這一定是周老師的字，老師當(dāng)久了就是不一樣，粉筆字寫(xiě)的就是好看，雖然我的粉筆字我自己認(rèn)為也挺好的，但是和這些有多年教書(shū)經(jīng)驗(yàn)的老師比起來(lái)，我的板書(shū)真得差太多了。
直到早自習(xí)快結(jié)束，我都沒(méi)見(jiàn)到周老師。第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，我想周老師一定會(huì)回來(lái)的，于是我就一直穿梭在語(yǔ)文辦公室和教室之間。果然，周老師出現(xiàn)了，但因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)走在過(guò)道里，周老師并沒(méi)有認(rèn)出我，這時(shí)候我就應(yīng)該主動(dòng)一些，自己上去和指導(dǎo)老師打招呼。
和周老師交流了幾句，我發(fā)現(xiàn)周老師其實(shí)是一個(gè)很?chē)?yán)肅的人，但她見(jiàn)到我還是對(duì)我笑瞇瞇的。我想這兩個(gè)星期她不在，我盡心盡責(zé)地管理著班級(jí)的一切事物，她對(duì)我還是有一絲感激的吧。
說(shuō)到這里，我真的發(fā)現(xiàn)，不管你面對(duì)的是誰(shuí)，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會(huì)對(duì)你笑。就算人家一開(kāi)始不笑，如果你真心實(shí)意地對(duì)別人笑，他一定能感覺(jué)到你的真誠(chéng)。
第一節(jié)課周老師給同學(xué)們上作文課，并沒(méi)有讓我去聽(tīng)，我想周老師一定是覺(jué)得這節(jié)課她是打算隨便上的，沒(méi)有精心準(zhǔn)備，我想誰(shuí)都想給別人留下良好的第一印象吧。第三節(jié)課她上新課，我去聽(tīng)了，我發(fā)現(xiàn)周老師上課是一種很新穎的教學(xué)方式，她的字詞教學(xué)全都放在句子里，先品讀句子然后才學(xué)習(xí)課文，把整篇課文統(tǒng)起來(lái)上。
我覺(jué)得我應(yīng)該去嘗試這種新鮮的教學(xué)方式，如果一開(kāi)始我就驕傲自滿(mǎn)、固步不前，那等我的教學(xué)方式成熟后就更難改變了!
班級(jí)日志每日總結(jié)篇十
--淺談“班級(jí)日記”在管理中的作用
奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李燕明
曾經(jīng)一度，班主任工作被定位在“嚴(yán)格管教”、“事無(wú)巨細(xì)”這些詞匯當(dāng)中，班主任也就幻化成任勞任怨、起早摸黑的身影?？墒?，如今的時(shí)代，現(xiàn)在的孩子，他們很難被強(qiáng)制壓服，卻容易被尊重打動(dòng)。教育不是要改變學(xué)生，而是去觀察并且?guī)椭麄兂砷L(zhǎng)。
于是我就想到了“班級(jí)日記”。一方面為了訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力，另一方面為了記錄班級(jí)成長(zhǎng)的足跡?！鞍嗉?jí)日記”由學(xué)生按學(xué)號(hào)順序依次記錄，記錄本班學(xué)生在校六小時(shí)的表現(xiàn)，如各學(xué)科表現(xiàn)，作業(yè)情況、值日情況、大課間活動(dòng)等等。班級(jí)日記的內(nèi)容必須做到真實(shí)具體，同時(shí)也要注意有關(guān)寫(xiě)作方面的知識(shí)，千萬(wàn)不能流于形式，寫(xiě)成流水賬。班級(jí)日記可以用一個(gè)專(zhuān)用筆記本來(lái)寫(xiě)，每天完成之后第二天早上就交給下一個(gè)人，這樣輪流寫(xiě)下去。
這樣讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，也可以培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)管理能力。同時(shí)還要建立監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制，要求學(xué)生一個(gè)督促一個(gè)認(rèn)真完成，下一個(gè)值日生接到日記本之后必須對(duì)前面那個(gè)值日生的日記進(jìn)行評(píng)閱，發(fā)現(xiàn)有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑喝珏e(cuò)別字、病句、不符合事實(shí)等，可以指出來(lái)和他一起共同修改。值周班長(zhǎng)要對(duì)每天的日記進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)處理。
我會(huì)利用每天的談話(huà)時(shí)間將一天的信息及時(shí)反饋給學(xué)生，并對(duì)一天的表現(xiàn)作一個(gè)小結(jié)（提醒和鼓勵(lì)）。每周一，評(píng)出“優(yōu)秀學(xué)生”，即積分達(dá)滿(mǎn)分或以上的同學(xué)；評(píng)出“文明學(xué)生”，即班級(jí)最高分的同學(xué)，還可領(lǐng)取獎(jiǎng)品；以上兩項(xiàng)還發(fā)送喜報(bào)。評(píng)出“黃牌警告”，積分最低的同學(xué)。分子最低的同學(xué)給予批評(píng)教育，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便家長(zhǎng)了解孩子上一周的表現(xiàn)，與學(xué)校的教育形成合力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生寫(xiě)班級(jí)日記的好處確實(shí)很多。首先，《班級(jí)日記》便于班主任掌握學(xué)生的思想情況，從而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
一般情況下，學(xué)生在班主任任教的課上紀(jì)律相對(duì)較好，因此，有些思想上的弊病就會(huì)隱藏起來(lái)。但其他課上的情況如何呢？班主任不得而知?！鞍嗉?jí)日記”就很好地彌補(bǔ)了這一不足。以下是“班級(jí)日記”里的兩個(gè)片段：
3月10日 星期五 記錄人：靡吉
4月11日 星期四 記錄人：周夢(mèng)圓
類(lèi)似這樣的日記還有很多?？吹揭院螅荫R上把當(dāng)事人找來(lái)。通過(guò)耐心地批評(píng)教育，他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并保證以后一定遵守課堂紀(jì)律，做一個(gè)好學(xué)生。
其次，《班級(jí)日記》讓被表?yè)P(yáng)者有一種“自豪感”，而違紀(jì)者則有一種“負(fù)罪感”，能激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感意識(shí)。如“6月2日”的“班級(jí)日記”里這樣記錄著：
今天早自修的時(shí)候，竺琳一走到教室就拿出書(shū)讀起課文來(lái)，非常認(rèn)真。無(wú)論誰(shuí)跟她講話(huà)，她都沒(méi)有去理會(huì)，好像已經(jīng)到了忘我的境界。我走過(guò)去問(wèn)竺琳，這一課要不要背？誰(shuí)知她頭也不抬，一點(diǎn)反應(yīng)沒(méi)有。童笠恒走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“竺琳，我要向你背第五單元的課文。”竺琳說(shuō)：“等我把這篇課文讀完之后，再來(lái)背吧！” 我覺(jué)得竺琳這種學(xué)習(xí)精神值得我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)。
6月3日 星期三 記錄人：張昊
在離英語(yǔ)口試還有三十分鐘的這段時(shí)間里，馬錦東對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)到了入迷的地步。彩排的時(shí)候，馬錦東十分專(zhuān)注，即使旁邊的同學(xué)在叫他，他也渾然不覺(jué)，依舊滔滔不絕地背著。在即將輪到他們組口試的時(shí)候，他的口中依然念著英語(yǔ)臺(tái)詞?？荚囌介_(kāi)始了，我聽(tīng)見(jiàn)馬錦東響亮的聲音，他說(shuō)得十分流利，甚至可以說(shuō)是“倒背如流”。我想這是他專(zhuān)注于英語(yǔ)而取得的成績(jī)吧。我要向馬錦東學(xué)習(xí)，不管學(xué)習(xí)哪一門(mén)學(xué)科，都要有專(zhuān)注的品質(zhì)。
看到這兩篇日記時(shí)，我覺(jué)得很欣慰：一方面：為班級(jí)里有這樣的好學(xué)生而自豪；另一反面：也為那位懂得欣賞別人的學(xué)生。事后，我在班里對(duì)這幾位學(xué)生都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)就是兩顆永不干涸的露珠，就像杜甫的詩(shī)句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”真誠(chéng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，便是那知時(shí)節(jié)的好雨，這好雨定能滋潤(rùn)著充滿(mǎn)生機(jī)的心田，使這片心田結(jié)出累累碩果。
除此以外，建立《班級(jí)日記》這幾個(gè)好處：
一、大大提高了學(xué)生對(duì)班級(jí)的管理能力。為了寫(xiě)好班級(jí)日記，每一個(gè)同學(xué)都必須積極地參與班級(jí)管理，盡力為班級(jí)服務(wù)，多做實(shí)實(shí)在在的事情。只有這樣，你的日記才有內(nèi)容可寫(xiě)。否則，日記將無(wú)從下手。
二、寫(xiě)班級(jí)日記還能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。誰(shuí)不想在這里大顯身手，展示自己的寫(xiě)作才華呢？同時(shí)也為同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，每個(gè)同學(xué)都可以翻閱班級(jí)日記，學(xué)習(xí)別人的管理辦法和寫(xiě)作方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。
通過(guò)這個(gè)日記，我就像一個(gè)不經(jīng)意闖進(jìn)了孩子們那個(gè)世界的路人，看到許多奇異的想法，聽(tīng)到不少純潔動(dòng)人的心聲。同時(shí)，班風(fēng)得到了進(jìn)一步改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了充分的調(diào)動(dòng)。所以，我像學(xué)生們一樣珍惜這本日記，愛(ài)護(hù)它的坦白，感謝它的真誠(chéng)。
班級(jí)日志每日總結(jié)篇十一
今天早上到了教室，在快開(kāi)始早自習(xí)時(shí)，王昱皓說(shuō)姐，今天要不你先管吧，下次輪到你還是你當(dāng)，我問(wèn)為什么，他說(shuō)他管不住了，行，我說(shuō)。于是今天讓全班同學(xué)，特別是王鵬同學(xué)開(kāi)心了一回。
可能大家見(jiàn)識(shí)到我的威嚴(yán)不夠，有些皮，王鵬、鄭杰民同學(xué)去黑板相遇了。
下午自習(xí)，在我的管理下，全班同學(xué)都比較自覺(jué)，除了王鵬同學(xué)（已3次點(diǎn)名）做起了騷動(dòng)作，又上了黑板。
我發(fā)現(xiàn)今天王鵬同學(xué)特別興奮，上了好幾十次黑板，隨后他表現(xiàn)也太難了。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我決定為王鵬同學(xué)點(diǎn)贊，今天事情有些多。
盼望著，盼望著，這天終于來(lái)了。today，iam值日班長(zhǎng)，好期待?。∥乙欢ê煤酶?，絕不偏向！
我很早就來(lái)到了班里。二十分鐘后，（大約吧）同學(xué)們差不多都來(lái)全了，我開(kāi)始領(lǐng)讀：“十七，地震中的父與子，一二！”我喊完后，只有黎明、菁玥、昊楠和宣民配合我。于是，我又放大了領(lǐng)讀的聲音，才好些了。
在我們已經(jīng)讀了兩篇半課文時(shí)，知環(huán)才姍姍來(lái)遲。
早讀時(shí)，有幾位同學(xué)極其不配合，is爍、敏、英琪、雨辰、經(jīng)緯。還有幾位同學(xué)在補(bǔ)昨天的作業(yè)：德陽(yáng)、珊珊、龍飛昨天晚上沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，提出批評(píng)！還有菲洋不讀，要知道，他可是中隊(duì)干部啊。但還是要表?yè)P(yáng)兩位：昊楠、桐。兩位早讀很認(rèn)真，聲音很洪亮。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，上半節(jié)課同學(xué)們都很認(rèn)真，但一到下半節(jié)課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍出水面，最為嚴(yán)重的有：敏，歐陽(yáng)、英琪、金苗、圻煒不聽(tīng)講。
第二節(jié)課是english，幾位沒(méi)完成作業(yè)，is宣民、洛彬、敏等11人。
classisover，我大喊了一聲：“沒(méi)事的出去，再不走我記了！”同學(xué)們才慢慢地從班里走出。
音樂(lè)響了起來(lái)，敏和支支在打架，干什么，干什么，快好好做操！還有幾位同學(xué)做操不到位，是：菁玥、蒂、德陽(yáng)。
上完操，排好隊(duì)原地踏步，批評(píng)水齊，連動(dòng)都不動(dòng)，還要表?yè)P(yáng)金苗，抬腿有力，擺臂到位，希望同學(xué)們多學(xué)習(xí)金苗同學(xué)。verygood。
上課鈴打響了，班里還是亂成一鍋大粥。紀(jì)律委員東霖喊了幾嗓子，鍋下的火才滅了，但還有幾個(gè)小炮在起哄。第四節(jié)課是語(yǔ)文，竇老師一來(lái)，班里立刻鴉雀無(wú)聲。教室里沒(méi)有風(fēng)，但竇老師那柔軟的長(zhǎng)發(fā)卻輕輕飄動(dòng)著，這就是所謂的氣場(chǎng)吧。
教室地面衛(wèi)生整潔，是班風(fēng)良好的外化表現(xiàn)形式之一。值日生工作井然有序，班級(jí)學(xué)生嚴(yán)格自律，形成了人人管理衛(wèi)生，人人愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
反思：班級(jí)吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，有不少學(xué)生亂扔垃圾，雖處理了一些學(xué)生，但收效不佳。主要表現(xiàn)為地上的瓜子殼，雖每日清查誰(shuí)吃了瓜子，有的學(xué)生還罰掃過(guò)地，但沒(méi)有從根本上杜絕。有的學(xué)生你親眼看到他把飲料瓶扔到了清潔柜的頂上，訓(xùn)斥時(shí)他說(shuō)沒(méi)有扔，氣得沒(méi)辦法說(shuō)是豬扔的，他馬上指著身邊的學(xué)生說(shuō)是這個(gè)學(xué)生扔的，被指的學(xué)生低著頭不敢吭聲，衛(wèi)生管理難度很大。
解決方案：必須選好勞動(dòng)委員，落實(shí)小組衛(wèi)生管理的方法，并讓學(xué)生管理好自己負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域，處罰亂扔垃圾的學(xué)生，當(dāng)然這點(diǎn)難度比較大，因?yàn)殡S手亂扔垃圾的學(xué)生也多是問(wèn)題學(xué)生，處罰時(shí)一定得注意方式方法。
學(xué)生自覺(jué)早讀，是班風(fēng)良好的外化表現(xiàn)形式之一。學(xué)生能夠充分利用早讀時(shí)間溫習(xí)和預(yù)習(xí)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，由此遷延到課堂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。
反思：班級(jí)早讀，必須在老師督促下才能讀書(shū)，假如老師一離開(kāi)，教室立刻就亂了，學(xué)生學(xué)習(xí)很不自覺(jué)，只能在老師威逼下學(xué)習(xí)。記得一次晚自習(xí)前，我值周在巡查區(qū)域，聽(tīng)到教室比較吵，立刻進(jìn)教室抓了三名打鬧的學(xué)生，讓站在我巡查區(qū)域背書(shū)，忽而又聽(tīng)到教室比較吵，又抓來(lái)三名學(xué)生。沒(méi)有兩分鐘，教室又傳來(lái)吵鬧聲，這下我有些生氣，拉出了打鬧的學(xué)生，學(xué)生和我爭(zhēng)執(zhí)說(shuō)他沒(méi)有吵，我被迫閃了幾個(gè)耳光，一直把這幾個(gè)學(xué)生罰站到晚自習(xí)上，讓讀書(shū)背書(shū)，但教室還是學(xué)風(fēng)不濃。
解決方案：得講清為什么而學(xué)習(xí)，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的意義，尤其要講自覺(jué)學(xué)習(xí)的意義。吵鬧的學(xué)生必須寫(xiě)出反思和認(rèn)識(shí)，以加強(qiáng)自我教育。力爭(zhēng)一學(xué)期的努力，達(dá)到老師在與不在一個(gè)樣的效果。
我十分清楚自己的職責(zé)，今天我是值日班長(zhǎng)。
全體起立。早自修，我?guī)ьI(lǐng)大家讀晨訓(xùn)，很安靜，因此沒(méi)有人被記名。
到了午自修，我去參加了垃圾分類(lèi)的考試，王昱皓同學(xué)幫我管理，在此感謝！
晚自修總體還行，在中后段時(shí)大家都去倪誼琳那兒?jiǎn)枂?wèn)題，有些同學(xué)趁這個(gè)機(jī)會(huì)開(kāi)始講話(huà)，因此黑板上也逐漸變得芬芳美麗了起來(lái)。最后，班級(jí)歸于平靜，但是姚久hua州和馬容城同學(xué)在最后時(shí)刻說(shuō)話(huà)，導(dǎo)致青史留名。
最后，為老王和胡樂(lè)奕單獨(dú)開(kāi)一段。
時(shí)間匆匆而過(guò)，給我們留下的卻是那最珍貴的回憶。
清晨，我睜開(kāi)眼睛一看表，快要遲到了。我一骨碌爬起來(lái)，拾掇拾掇就往學(xué)校趕。因?yàn)檫@是一天中最美好的時(shí)光，不能就這樣白白浪費(fèi)了。
今天是語(yǔ)文早讀，我趕緊放下書(shū)包，拿起語(yǔ)文課本，跟著同學(xué)們一起讀。早讀時(shí)，有及個(gè)別同學(xué)遲到，希望你們下次能及時(shí)。當(dāng)然，大部分同學(xué)都表現(xiàn)優(yōu)秀。比如：閔楷文，胡意琳，劉姝彤，田曉冉，曹馨允，朱琦等等。希望同學(xué)們向她們學(xué)習(xí)。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)老師講的重要知識(shí)點(diǎn)，但即使這樣，也仍有及個(gè)別同學(xué)擾亂課堂秩序，希望你們能及時(shí)改正。
第二節(jié)課是英語(yǔ)。給我們講試卷，把重要的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)又給同學(xué)們重新梳理了一遍。但這節(jié)課的秩序不是很好，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)課堂秩序的重要性，但同學(xué)們還是安靜不下來(lái)。希望同學(xué)們以后能在課上保持安靜，該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)，不該說(shuō)的時(shí)候把嘴閉上。
第三節(jié)課是歷史。老師以提問(wèn)的方式來(lái)鞏固同學(xué)們所學(xué)的知識(shí)。有幾個(gè)同學(xué)被提問(wèn)，但沒(méi)答上來(lái)。希望你們能在課下的時(shí)候多背背。當(dāng)然，也有表現(xiàn)好的同學(xué)，希望你們能再接再厲。
第四節(jié)課數(shù)學(xué)老師給我們講題，還讓我們做了幾道題來(lái)鞏固一下。
下午的前三節(jié)課同學(xué)們都在做試卷，最后一節(jié)課同學(xué)們?nèi)ド狭诉x修課。
期末考試快到了，離期末考試的日子已屈指可數(shù)，希望同學(xué)們能抓住最后一點(diǎn)時(shí)間，好好復(fù)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。
最后，我想送給同學(xué)們一句話(huà)：駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
新學(xué)期就要開(kāi)始啦！這兩天正忙著籌備親子體驗(yàn)班的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在是我連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)的內(nèi)心真實(shí)寫(xiě)照，雖然很累很累了，但我依舊累并快樂(lè)著！接到帶小小三班體驗(yàn)班的安排時(shí)，我剛從一場(chǎng)高燒中醒過(guò)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)16號(hào)體驗(yàn)班活動(dòng)正式開(kāi)始，13號(hào)所有帶班老師集中開(kāi)會(huì)時(shí)，我從床上騰的一下就起來(lái)了直沖會(huì)議室，會(huì)議開(kāi)完分好各班幼兒名單，我們就開(kāi)始緊張而忙碌的投入工作當(dāng)中了，馬上整理清潔活動(dòng)室，進(jìn)行環(huán)境布置和各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備，及時(shí)聯(lián)系寶寶家長(zhǎng)，信息資料的整理，逐個(gè)逐個(gè)的家訪(fǎng)，那真叫忙得是不亦樂(lè)乎！這兩天我結(jié)識(shí)到了很多好朋友，有小寶寶，還有爸爸媽媽們，爺爺奶奶外公外婆，和他們聊起來(lái)真是無(wú)比開(kāi)心！有的是經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕媽媽?zhuān)械氖羌?xì)致熱心的長(zhǎng)輩，也有不知如何面對(duì)做好寶寶進(jìn)園學(xué)習(xí)的可愛(ài)媽媽?zhuān)械亩紝⑹俏夜ぷ鞯幕锇?，親密的朋友！讓我們一起努力！
我是平常一有工作就閑不下來(lái)的一種人，為了將各個(gè)小細(xì)節(jié)考慮周到，從周五開(kāi)會(huì)到周日下午5點(diǎn)我都一直在幼兒園工作，還有一個(gè)同事周日也回園加班了，終于有個(gè)伴！現(xiàn)在我坐在電腦前敲擊著鍵盤(pán)，內(nèi)心卻溢滿(mǎn)了一種無(wú)比的輕松與滿(mǎn)足感！快了，周一就要見(jiàn)到小寶貝們啦！期待中。.。.。.。，他們會(huì)表現(xiàn)如何呢？是滿(mǎn)臉新奇的到處看呢，還是一臉疑惑呢？又或者敞開(kāi)嗓門(mén)哭著和我見(jiàn)面呢？無(wú)論是哪一種，我都很高興認(rèn)識(shí)他們，因?yàn)樵诮酉聛?lái)的日子里，我和寶寶們會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的歡笑與快樂(lè)，還有驚喜！
寶貝們，加油哦！
讓值日生當(dāng)班主任是我在我們學(xué)校進(jìn)行的初次嘗試，前面班委會(huì)成員當(dāng)班主任在講關(guān)于安全方面注意事項(xiàng)時(shí)，沒(méi)有多少多少新意，也就是教師以往多次強(qiáng)調(diào)的事宜，今天值日生當(dāng)班主任，他強(qiáng)調(diào)一些事情是我和班委會(huì)成員沒(méi)有觀察到的，也是我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)到的。讓值日生當(dāng)班主任可以在中高年級(jí)進(jìn)行嘗試，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，同時(shí)值日生當(dāng)班主任是人人有份，人人參與，可以提高同學(xué)們互相支持，互相幫助的覺(jué)悟。
另外我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要講禮貌，盡管有關(guān)規(guī)定推行了三周了，但收效甚微，原因是突然讓學(xué)生見(jiàn)到老師給老師敬禮，對(duì)于懶散慣了的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)難點(diǎn)。要改變這種模式還得一段時(shí)間，但我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校很多班級(jí)的學(xué)生禮貌越來(lái)越好了，見(jiàn)到老師問(wèn)老師好，而且在街上也如此，說(shuō)明各班文明禮貌教育搞得好。
我班要求學(xué)生見(jiàn)到老師不但要問(wèn)好，還要敬隊(duì)禮，一開(kāi)始很多學(xué)生不習(xí)慣，或者是害羞，但通過(guò)三周的班機(jī)文明禮貌模范的評(píng)選，我班學(xué)生也大有改觀，有一多半學(xué)生見(jiàn)到老師開(kāi)始敬禮問(wèn)好，這是我們班級(jí)的又一大進(jìn)步。下一步就應(yīng)該主抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能以?xún)?yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。
10月16日，周三
清早起來(lái)?yè)肀?yáng)，秀兒同志唱起了歌，把我們寢室的同學(xué)全部叫醒。
來(lái)到教室秀兒，又問(wèn)我：今天你是值日班長(zhǎng)吧！我一下想起來(lái)了，對(duì)今天輪到我了，接著我說(shuō)了一句香。
王勤淏由于飛科學(xué)本子，屢教不改，使我讓他光榮的排上了榜。王天元同志被提醒了一次后，過(guò)了不久又開(kāi)始講話(huà)了，所以他和王勤淏在黑板上相遇了。接著在英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下結(jié)束了早自修。
上科學(xué)課時(shí)鄭杰民說(shuō)了不該說(shuō)的惡心話(huà)，我就不說(shuō)了，我想下課記他，但看在上課期間不能記，才放過(guò)他。
午自修大家不老實(shí)，好幾位勇士上榜了，具體就不說(shuō)了。小胖居然想趁虛而入，吃糖。
口述，為了昨天寢室提醒。
現(xiàn)在，馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多，交通事故發(fā)生的頻率也越來(lái)越高，作為小學(xué)生，對(duì)于交通安全可不能忽視。每天上下學(xué)，交通安全一定要牢記。青少年教育工作是社會(huì)治安綜合治理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的百年大計(jì)，必須常抓不懈。有些青少年之所以走上邪路，是與畸形家庭的不良影響、校園不良風(fēng)氣的影響、社會(huì)不良環(huán)境的影響分不開(kāi)的。為此，搞好青少年的法制教育和幫教工作，必須多方聯(lián)手、密切配合、綜合政策，才能取得好的效果。下面，我就各方面談一談中小學(xué)生的安全教育吧。
1、中國(guó)小學(xué)生防搶劫：不要更陌生人走；不吃陌生人給的食物、飲料，不接受陌生人贈(zèng)與的禮品、玩具；當(dāng)陌生人要用汽車(chē)或自行車(chē)送你回家，要婉言拒絕：遇到有人搶你錢(qián)物時(shí)，應(yīng)該呼救，如周?chē)鷽](méi)用人，要靈活機(jī)動(dòng)，保護(hù)生命，損失錢(qián)物，力爭(zhēng)脫身。要記住家庭地址、父母工作單位、電話(huà)，有情況及時(shí)聯(lián)系。
2、嚴(yán)禁兒童玩火：兒童對(duì)火光會(huì)有著特別的好奇心，往往趁大人不注意時(shí)，點(diǎn)火玩耍。也有的模仿大人到廚房去做飯，這都容易失控引起的火災(zāi)。對(duì)此，家長(zhǎng)對(duì)放假在家的孩子要切實(shí)加強(qiáng)管理、教育他們不要玩火。
3、交通安全：交通事故是學(xué)生意外死亡的第一大原因。因此，學(xué)校和家長(zhǎng)都要重視學(xué)生的安全行路問(wèn)題。有的地方為學(xué)生佩戴小紅帽。
不好意思啊，上周忘記寫(xiě)班級(jí)日志了，特此道歉，望同學(xué)們和老師諒解。
今天的早晨天空中飄起了一些小雨，但這無(wú)法影響同學(xué)們?cè)匍_(kāi)晨會(huì)時(shí)聆聽(tīng)老師的諄諄教誨。上周我校所取得的成績(jī)異常豐富，不少老師和同學(xué)都各自獲得了令人驕傲的榮譽(yù)。其中，我班兩位同學(xué)憑借其優(yōu)秀的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)，博得了很多同學(xué)的一致認(rèn)可，眾心所望，殊榮當(dāng)歸。
在英語(yǔ)課上，我們?cè)趓iver的引導(dǎo)下，辨析了各種語(yǔ)法句式；在語(yǔ)文課上，我們?cè)诳犊ぐ旱睦收b聲中見(jiàn)證了屈原對(duì)祖國(guó)的赤膽忠心，對(duì)光明的向往；在數(shù)學(xué)課上，我們?cè)谇觌y遇的ppt的引領(lǐng)下，探求了菱形的幾種性質(zhì)；在物理課上，我們盡情地在經(jīng)典力學(xué)的瀚海里遨游，探求牛頓第一定律的奧秘；在地理課上，我們了解了南方地區(qū)的地形與氣候特點(diǎn)。
短短的一天里，我受益良多。雖然復(fù)述學(xué)習(xí)內(nèi)容可能會(huì)讓諸君厭煩，但此舉確實(shí)能讓我們回憶起今日何所知，何所得。
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班級(jí)日志每日總結(jié)篇十二
作者：杜青澄
2020-9-28星期一
沒(méi)有喧囂，教室如往常一般，在寂靜的校園里浸沒(méi)著。
寂靜總是會(huì)格外放大一個(gè)人游離的思緒，讓人不由自主地想到令人苦不堪言的學(xué)科考試，從等待試卷的艱苦之熬，到心跳飛速的分發(fā)過(guò)程，試卷飛進(jìn)我的課桌，猶若鋒利的刀劍刺穿我的靈魂。總而言之，這令人感到可怕的一個(gè)個(gè)瞬間，也許會(huì)延續(xù)很久，直至坦然面對(duì)，努力為之，一切或許就能柳暗花明起來(lái)。
倏地，講臺(tái)下的笑聲劃破了一切。
靜謐的教室仿佛穿越到了噪聲橫飛的菜市場(chǎng)，滿(mǎn)是如大媽般碎碎念，如大叔般叨叨聲，此起彼伏，也不知是誰(shuí)給這幫男生添上了肆意飛翔的翅膀，在浩瀚的藍(lán)天里自由闖蕩，不顧路人的勸阻和提醒。這股莫名的勇氣促使著我的腦袋被迫裝在了滿(mǎn)是蜜蜂的氣囊里，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，不僅頭疼，心也很累，我的腦回路因此也不知去處，華麗麗的短路了。
其實(shí)，若不是晚自修，教室里充滿(mǎn)些歡聲笑語(yǔ)也不一定是件壞事，至少能調(diào)節(jié)一些緊張的氣氛。
繞了幾道彎，還是繞回了起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)的征程了。明天的舞臺(tái)就交給我們的欣欣子吧。
終于迎來(lái)了這陣子的一個(gè)艷陽(yáng)天。中午的太陽(yáng)并不刺眼，照的同學(xué)們暖洋洋的。午后的陽(yáng)光讓同學(xué)們干勁十足，照在道旁的小草上，斑駁的又活潑的陽(yáng)光到處跳躍，望望挺拔的銀杏樹(shù)，上面的葉子卻已經(jīng)有些泛黃。一陣微風(fēng)吹過(guò)，葉子便如一只只蝴蝶在空中作舞，迎著陽(yáng)光，卻又不得不回在地上，落在樹(shù)下，卻看不出半點(diǎn)哀嘆的意味，因?yàn)閬?lái)年又會(huì)生出新的枝葉吧！
就像老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽與驕傲?！毖韵轮饩褪菍W(xué)習(xí)不能停滯不前。今天學(xué)習(xí)的知識(shí)也許會(huì)隨著時(shí)間的流逝而忘記，所以我們學(xué)習(xí)因像樹(shù)木那般，要不斷的復(fù)習(xí)，去記。像樹(shù)根一樣又一次汲取了枯葉的營(yíng)養(yǎng)，從而茁壯成長(zhǎng)。而我們的知識(shí)不正如樹(shù)干上嫩綠而充滿(mǎn)生機(jī)的一片片葉子嗎？如果我們像樹(shù)一般不停成長(zhǎng)，不停汲取，不斷的循環(huán)復(fù)始，那么知識(shí)就會(huì)成為我們?nèi)松顚氋F的財(cái)富。又一陣風(fēng)，我看著飛舞的落葉，眼前是一張張充滿(mǎn)渴求知識(shí)的臉。
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