讀后感是我們?cè)陂喿x一本書(shū)或一篇文章后所產(chǎn)生的個(gè)人情感和思考。而寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要我們?cè)陂喿x過(guò)程中保持主動(dòng)思考，理解書(shū)中的主旨和深層含義，發(fā)現(xiàn)其中的思想價(jià)值和人生智慧，并將自己的感受與觀點(diǎn)融入其中。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇一
都說(shuō)媽媽最辛苦，今天，我終于體會(huì)到了這一點(diǎn)！星期五，老師讓我們每個(gè)人帶一個(gè)雞蛋到學(xué)校，不管什么時(shí)候，雞蛋都不能離開(kāi)自己，要把雞蛋當(dāng)成自己來(lái)保護(hù)，體會(huì)一下，媽媽帶我們的不容易。
早上，我把雞蛋輕輕地放進(jìn)塑料袋里，小心翼翼地保持著它上學(xué)了，到了班上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把雞蛋放到了玩具蛋殼里，還有的人把雞蛋放進(jìn)了一層紙里，然后又包了五層的報(bào)紙......大家都很用心地在保護(hù)自己的雞蛋，上課了,我用左手拿著雞蛋,右手看字、看書(shū)，這樣就又能保護(hù)雞蛋、又能正常上課了，一上午我都在小心地看護(hù)著它。
中午回到家，我專門(mén)找了一個(gè)玩具蛋殼，并在里面墊上了一層軟軟地紙，可把雞蛋放進(jìn)去后，發(fā)現(xiàn)雞蛋會(huì)左右晃動(dòng)，為了怕它碎了，我又在里面上上下下地墊了一圈紙，雞蛋總算不會(huì)亂動(dòng)了，我也放心了許多，下午到學(xué)校后，我得意地向同學(xué)們解說(shuō)著我的護(hù)蛋裝置，可是一不小心，沒(méi)拿好，雞蛋掉到了地了，完了、完了，我把“自己”摔了，這可怎么辦呢？等我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的護(hù)蛋裝置起到了作用，雞蛋沒(méi)有碎，我非常高興，這一下午，我總是時(shí)不時(shí)地打開(kāi)蛋殼，看看“蛋寶寶”怎么樣了，有沒(méi)有受到傷害。
通過(guò)這一天的護(hù)蛋行動(dòng)，我終于體會(huì)到了媽媽的辛苦，我只保護(hù)了雞蛋一天，就覺(jué)得非常地累，可是媽媽每天都在保護(hù)著我，讓我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，以后，要多幫媽媽做些事，讓她有時(shí)間可以好好地休息休息。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇二
今天要講的這本書(shū)是scalers老師的《持續(xù)行動(dòng)》，思來(lái)想去，還是最喜歡這本書(shū)。
成長(zhǎng)會(huì)的小伙伴們喜歡稱scalers為s老師，s老師是持續(xù)行動(dòng)者，《刻意學(xué)習(xí)》作者，個(gè)人認(rèn)知專家，碩士畢業(yè)于清華大學(xué)。通過(guò)1000天持續(xù)行動(dòng)，s老師在it工作之外學(xué)習(xí)口譯并建立了“從英語(yǔ)初階到同聲傳譯”社群訓(xùn)練體系，堅(jiān)持寫(xiě)作輸出，曾獲“當(dāng)當(dāng)2017年度影響力新銳作家”、“2018年當(dāng)當(dāng)?shù)谖鍖糜绊懥ψ骷摇钡泉?jiǎng)項(xiàng)。過(guò)去不到兩年的時(shí)間里，s老師對(duì)我的影響還是蠻大的。所以，本次讀后感就選擇了《持續(xù)行動(dòng)》這本書(shū)，書(shū)中的很多觀點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
1.總有意外讓行動(dòng)無(wú)法持續(xù)。我們可能在某一時(shí)刻受到激勵(lì)，覺(jué)得一定要怎么樣，比如一定要學(xué)好英語(yǔ)，一定要瘦20斤，但是好景不長(zhǎng)，這樣的雞血往往不會(huì)超過(guò)三天。每天總會(huì)出現(xiàn)突發(fā)情況，計(jì)劃總是被打亂，“今天早上太冷了，還是明天再早起學(xué)英語(yǔ)吧”“這袋零食太好吃了，吃飽了才有力氣減肥嘛……”于是，就這樣我們逐漸忘記了要學(xué)的英語(yǔ)和要減的肥，等到下一次再因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好，身材不好而受到打擊，于是再次下決心，打雞血……結(jié)果陷入了死循環(huán)?；蛘?，也有的人用一天時(shí)間補(bǔ)完五天欠下的債，一旦“求完成”心切，人們?cè)谧鍪聲r(shí)必然心浮氣躁，不愿意耐著性子一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，于是就偷偷放水，還欺騙性地告訴自己都完成了。可是，我們放過(guò)的水，終究是要還回來(lái)的。就比如，我們?cè)诰毧谧g時(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)一遍遍錄音，一遍遍完善的過(guò)程，就想著一兩遍象征性地做完作業(yè)，獲得一種成就感，但實(shí)際并沒(méi)有什么卵用。很多時(shí)候，我們不能因?yàn)榭梢钥焖佾@得成就感而去做一件事，甚至很多事情長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都不會(huì)看到任何反饋。
2.從真實(shí)的世界，長(zhǎng)出自己的想法。持續(xù)行動(dòng)的難度非常大，但我們對(duì)難度的認(rèn)知應(yīng)該來(lái)自內(nèi)心深處，而非來(lái)自外界的說(shuō)教和跟風(fēng)附和，也不是來(lái)自“一看就懂”。很多來(lái)自外界的“灌輸”，就連眾所周知的道理，也不是所有人都真的“懂”，比如我們都聽(tīng)過(guò)的“時(shí)間就是金錢”“堅(jiān)持就是勝利……”我們一看就感覺(jué)是雞湯的東西，由于重復(fù)的次數(shù)多了，因而被印在了我們的腦子里，但是這并沒(méi)有真正成為我們認(rèn)知體系的一部分。之前我也曾一度困惑，別人寫(xiě)過(guò)的主題，我還要不要寫(xiě)了，現(xiàn)在我已經(jīng)有了答案，肯定要！別人寫(xiě)的是對(duì)他們過(guò)去認(rèn)知的總結(jié)，讀者閱讀了這些文字，也不會(huì)立馬變成自己的，而是得經(jīng)過(guò)同樣的甚至更多的思考、積累，才能獲得真正“認(rèn)識(shí)”，從而成為自己的“第一反應(yīng)”（學(xué)習(xí)歸根結(jié)底就是改變我們的第一反應(yīng)），才能讓我們即使面對(duì)突發(fā)情況，也能見(jiàn)招拆招，靈活應(yīng)對(duì)。
3.先從每天鎖定一小時(shí)開(kāi)始。我們開(kāi)始持續(xù)行動(dòng)的時(shí)，總會(huì)感覺(jué)時(shí)間怎么也不夠用，開(kāi)始設(shè)定的目標(biāo)太多，每天都在緊張的趕任務(wù)中度過(guò)。不過(guò)，我們也不用過(guò)于擔(dān)心，因?yàn)楹芸炀蜁?huì)適應(yīng)這種生活方式。我的方式是每天列計(jì)劃，邊行動(dòng)邊調(diào)整，時(shí)間長(zhǎng)了，我們就明白我們做事的節(jié)奏了，就不會(huì)胡亂給自己加任務(wù)，也就不會(huì)焦慮了，畢竟焦慮也是可以習(xí)慣的。書(shū)中講到，如果我們想持續(xù)做一件事，先不要有太多宏大的設(shè)想，因?yàn)槲覀兊呐袛嗪芸赡懿粶?zhǔn)。先從每天鎖定一小時(shí)開(kāi)始比較靠譜，沒(méi)有任何人打擾，即使再忙的人，每天也是能騰出一小時(shí)做事情的。我們要找到一個(gè)可以替代玩電子產(chǎn)品的好習(xí)慣，投入其中，從而占有原有壞習(xí)慣的時(shí)間。每天鎖定一小時(shí)，持續(xù)做一件事（這件事的選擇尤其重要，目前我選擇的是每天寫(xiě)計(jì)劃和總結(jié)，每周做復(fù)盤(pán)。以前我選擇的是每天練口譯或者讀書(shū)或者運(yùn)動(dòng)，但是發(fā)現(xiàn)還是太多了，都想做結(jié)果都沒(méi)能持續(xù)做下去，只有復(fù)盤(pán)可以雷打不動(dòng)，每天睡前或者早晨醒來(lái)第一件事就是寫(xiě)計(jì)劃，就算只有寥寥幾句，日積月累也能幫助自己形成良好習(xí)慣吧），一段時(shí)間后，無(wú)須任何人教，我們自然會(huì)有新的想法產(chǎn)生。等到可以持續(xù)穩(wěn)定做好第一件事了，我們就有信心繼續(xù)添加第二件、第三件，比如持續(xù)練口譯筆譯，持續(xù)運(yùn)動(dòng)……我們唯一需要的就是獲得持續(xù)做一件事情的能力。
4.死守底線不放松，抓住機(jī)會(huì)多升級(jí)?；诘拙€思維，給自己設(shè)定底線任務(wù)，可以破解大多數(shù)行動(dòng)難題。讀書(shū)讀不下去，那每天讀一頁(yè)總是可以實(shí)現(xiàn)的；英語(yǔ)學(xué)不下去，那每天把一句話模仿得和原聲一模一樣是可以做到的；減肥堅(jiān)持不下去，那每天少吃一個(gè)包子（碳水一類的），多走一步路還是可以實(shí)現(xiàn)的……當(dāng)我們明確了底線，也就沒(méi)有太大壓力了，即使出現(xiàn)突發(fā)情況，我們知道把底線完成就好了。
5.每日記錄再加一個(gè)每周復(fù)盤(pán)，完美至極。目前，我基本上能做到的是每日記錄，每天在“持續(xù)行動(dòng)”6人組的小群里發(fā)任務(wù)以及當(dāng)日總結(jié)（雖然每天發(fā)的只有我一個(gè)，但只要有人在，就是無(wú)形中的督促），堅(jiān)持了多半年，總體來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，但缺乏的是每周復(fù)盤(pán)。人是情緒化動(dòng)物，如果沒(méi)有記錄復(fù)盤(pán)，我們很難意識(shí)到自己在什么時(shí)間受了什么刺激以及產(chǎn)生了哪些不利于行動(dòng)的情緒。自我糾錯(cuò)、自我修復(fù)的能力可以通過(guò)持續(xù)寫(xiě)作得到，我們唯一要做的就是每天在行動(dòng)的同時(shí)，把這些細(xì)節(jié)與感受寫(xiě)下來(lái)，再加上定期的分析復(fù)盤(pán)。另外，還要補(bǔ)充一點(diǎn)的是，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，不要有太多情緒的流露，這不是吐槽大會(huì)，而是通過(guò)客觀分析，找到解決策略才是我們的目的。
6.刻意搞懂一篇，等于拿下數(shù)篇。我們一上來(lái)不要求快，不要求完成了多少的量，而要在質(zhì)和底層邏輯上下功夫。s老師書(shū)中提到，他在準(zhǔn)備上海高口時(shí)，為了攻克筆試的閱讀題，曾在自習(xí)室花了一整天時(shí)間，把一套真題的4篇閱讀文章從頭到尾徹底理了一遍，從生詞釋義到文章結(jié)構(gòu)，從作者觀點(diǎn)到題目設(shè)計(jì)，在重點(diǎn)攻克這4篇閱讀文章以后，s老師對(duì)這一題型的理解程度有所上升，后來(lái)用同樣的方法練習(xí)了幾套真題，閱讀準(zhǔn)確率已經(jīng)大幅提高，考試時(shí)閱讀還拿了滿分。把每一處不懂的地方搞懂，一開(kāi)始這會(huì)消耗我們大量的時(shí)間，但是我們還是要相信，這一切都是值得的。這種策略可以用在我們正在準(zhǔn)備的所有考試中。
當(dāng)然書(shū)中還有很多值得學(xué)習(xí)的地方，有的因?yàn)樽约耗芰τ邢蓿疫€沒(méi)有親自實(shí)踐，所以體會(huì)不深，以上是自己曾經(jīng)的經(jīng)歷或者目前正在做的，因?yàn)樯钣畜w會(huì)，所以摘抄出來(lái)和大家一起分享，感興趣的可以自己買一本《持續(xù)行動(dòng)》慢慢體悟。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇三
為響應(yīng)青年環(huán)境可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生樹(shù)立低碳環(huán)保意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)去解決環(huán)境問(wèn)題，中國(guó)計(jì)量學(xué)院的綠色校園小分隊(duì)就《宣傳材料的使用及綠色處理》為課題，開(kāi)展了一次切實(shí)深入的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在響應(yīng)學(xué)校實(shí)踐號(hào)召后，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，下沙高校每學(xué)期都會(huì)使用大量噴繪布、kt板等廣告材料，而事后的綠色處理或二次利用鮮見(jiàn)。同學(xué)們常用的.處理方式為隨意丟棄或直接擱置，從而導(dǎo)致了校園環(huán)境遭到污染，大量資源被浪費(fèi)。由此，該同學(xué)組建了一支以六人為單位的小隊(duì)，并確定了課題。
待查閱了書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)有資料后，該分隊(duì)于7月15日正式展開(kāi)行動(dòng)。當(dāng)日，他們就校內(nèi)社團(tuán)、校會(huì)負(fù)責(zé)人等進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。分析數(shù)據(jù)得知，平均一個(gè)學(xué)生組織一學(xué)期投入大約1500元購(gòu)買廣告材料，而僅有約1/10的材料會(huì)被二次利用，其余大多被當(dāng)場(chǎng)丟棄。同時(shí)，負(fù)責(zé)人們都希望找到一條可持續(xù)的處理渠道，來(lái)解決宣傳材料投入大、處理難的問(wèn)題，這使得分隊(duì)的同學(xué)更加堅(jiān)定了自己課題的立意。
之后幾日，該分隊(duì)采訪了江干區(qū)幾十家廣告圖文公司，發(fā)現(xiàn)僅有約1/5的公司設(shè)立回收渠道，而處理方式也只是低價(jià)出售給回收站。隨即，分隊(duì)找到下沙周邊的多家垃圾回收站點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)只有兩家站點(diǎn)公開(kāi)回收廣告材料，而對(duì)處理方式含糊其辭。項(xiàng)目在尋找綠色處理方案上進(jìn)入了瓶頸。
之后一次偶然的機(jī)會(huì)，該分隊(duì)與上海一家可再生資源公司取得聯(lián)系，從其負(fù)責(zé)人口中得知，原來(lái)噴繪布、kt板中含有豐富的pe、pvc等塑料成分，經(jīng)加工可制成新的塑料產(chǎn)品，這為廣告材料的處理提供了一條有效的渠道。
項(xiàng)目還在行進(jìn)中，該分隊(duì)的目的已從呼吁高校合理利用廣告材料轉(zhuǎn)變?yōu)榇罱ㄒ粋€(gè)宣傳資源可共享，回收并綠色處理的平臺(tái)，使“宣傳”可持續(xù)的概念深入人心。本次實(shí)踐活動(dòng)，高沙社區(qū)管理中心十分關(guān)注并給予了很高的評(píng)價(jià)，用管理中心副主任的話來(lái)說(shuō)：“你們?cè)谧龅氖?，是很好的！?/p>
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇四
中秋佳節(jié)，大家忙著團(tuán)圓，我終于把持續(xù)行動(dòng)讀完了。
寫(xiě)這篇讀后感，我不想按照以往的套路把書(shū)中的金句一條條羅列下來(lái)，然后加上個(gè)人感悟，這樣一篇幾千字的文章輕輕松松就完成了，以前我也是這么干的，覺(jué)得自己羅列下來(lái)就好像掌握了所有的精華，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那些金句也只是被奉為金句，它們就像奇珍異寶，靜靜地躺在寶盒里，一動(dòng)不動(dòng)，默默地被仰望、被頌揚(yáng)，甚至成了口頭禪，想想我們都聽(tīng)過(guò)的“天道酬勤”、“寸金難買寸光陰”這些我們熟悉得再也不熟悉的道理，你就會(huì)明白了。在我看來(lái)，《持續(xù)行動(dòng)》更像一本行動(dòng)手冊(cè)，它需要經(jīng)常帶在手邊，方便隨時(shí)翻看，在你行動(dòng)的每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段，你遇到的所有困惑與迷茫，書(shū)中都給出了解決方案?？梢哉f(shuō)，持續(xù)行動(dòng)跨越了歷史數(shù)千年，大到朝代更替，小到個(gè)人成長(zhǎng)，無(wú)一不是時(shí)間積累起來(lái)的結(jié)果。前人只能把自己經(jīng)過(guò)時(shí)間積累獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)給后人，但后人卻不知這個(gè)過(guò)程中到底會(huì)發(fā)生什么，遇到什么樣的挫折和挑戰(zhàn)?！冻掷m(xù)行動(dòng)》的出現(xiàn)，剛好填補(bǔ)了這個(gè)空白。但是我們也要明白一點(diǎn)的是，持續(xù)行動(dòng)也是經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀才總結(jié)出來(lái)的，所以也算是前人總結(jié)，如果想要品嘗持續(xù)行動(dòng)帶來(lái)的豐碩成果，還是只能靠自己了。
說(shuō)實(shí)話，我看書(shū)速度一直都挺慢的，尤其老師的書(shū)，我看的更慢，不是因?yàn)闀?shū)上的字不認(rèn)識(shí)，而是覺(jué)得，看這本書(shū)，只能邊行動(dòng)邊感悟。連續(xù)兩周，但凡出門(mén)，必帶這本書(shū)，目前書(shū)已經(jīng)被我寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)成了大花臉，已然不見(jiàn)昔日它那嶄新的容顏。同時(shí)和它搭配的還有帶有持續(xù)行動(dòng)logo的包包，這個(gè)包包是三周年線下的時(shí)候老師送給大家的禮物，一眨眼，今年馬上要在武漢舉行五周年線下了。由于每天背，它已經(jīng)變得破舊不堪，媽媽看到總對(duì)我說(shuō)，感覺(jué)像“要飯的”，不如仍了算了，換個(gè)新的也好啊，我說(shuō)媽，這個(gè)包包不管花多少錢都買不來(lái)呢，它舊是舊了點(diǎn)，但是結(jié)實(shí)呀，怎么背都不會(huì)壞呢，省點(diǎn)錢還能給您買好吃呢，背著它，心里覺(jué)得踏實(shí)！
從上次線下拿到書(shū)，到今天已經(jīng)有二十多天了，和第一本刻意學(xué)習(xí)一樣，也是讀了大概這么多天才讀完，每得到一個(gè)新觀點(diǎn)總要在實(shí)踐中驗(yàn)證一下，才感覺(jué)理解了大概、知道老師想傳達(dá)的信息，剛開(kāi)始讀的那幾天，每天都感覺(jué)很興奮，尤其當(dāng)一些觀點(diǎn)被我經(jīng)過(guò)行動(dòng)驗(yàn)證之后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的是這樣啊，這是種很神奇的體驗(yàn)，它和持續(xù)行動(dòng)的前10天感覺(jué)很像，做事情充滿了干勁，覺(jué)得自己可以戰(zhàn)勝一切困難。但是如果按以往書(shū)籍的讀法，讀過(guò)之后，合上書(shū)又像沒(méi)事兒人一樣，自己該干嘛干嘛，好一點(diǎn)的做法是寫(xiě)寫(xiě)讀后感，先讓自己興奮幾天，然后塵封在寶盒里，從此奉為圭臬。但是，我覺(jué)得，這些都不是老師想要真正告訴大家的，我想，老師希望看到的是，大家的格局在不斷擴(kuò)大、認(rèn)知在不斷升級(jí)，自我的狀態(tài)更加持續(xù)，行動(dòng)的時(shí)間更加持續(xù)，從而真正讓我們的生活狀態(tài)發(fā)生改變。
我覺(jué)得，“持續(xù)行動(dòng)”比“堅(jiān)持不懈”更接地氣，而我一直都很喜歡接地氣的人和事，這可能源于我就是一個(gè)普通得不能再普通的人吧。正如書(shū)中想要傳遞的理念一樣，持續(xù)行動(dòng)本身也不是一個(gè)能夠挑動(dòng)大眾情緒的詞語(yǔ)，畢竟“持續(xù)”這兩個(gè)字，就算再有魔法的人也不可能瞬間做到，這就把我們放在了一個(gè)相對(duì)平等的數(shù)量級(jí)上，只要我們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域狀態(tài)足夠穩(wěn)定、做得足夠持久，變化就是自然而然的事了。要讀懂這本書(shū)，我們唯有每天在行動(dòng)中一點(diǎn)點(diǎn)體悟，讓它深入我們的骨髓，觸及到每一條神經(jīng)，甚至成為我們一生的信仰，這才不枉作者的一片苦心吧。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇五
近一月，我院行政科室全體人員觀看李踐《行動(dòng)日志》講座光盤(pán)，自己一次也沒(méi)有遺漏，感受頗深。因?yàn)橛^看這樣的講座光盤(pán)，一可以感受授課人的激情演講，感受一種積極向上的情緒；二可以學(xué)到很多管理知識(shí)；三可以學(xué)到很多生活的哲理；四給平淡的思維注入新鮮元素；五反復(fù)聽(tīng)可以給人洗腦。
我們不能主宰生命的長(zhǎng)短，但可以主宰每天的時(shí)間安排，用海綿擠水的方式把時(shí)間拉寬，為自己設(shè)計(jì)好目標(biāo)管理，也即有計(jì)劃的規(guī)化個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生。
制定每天的目標(biāo)后，方向更明確，但作為我們來(lái)講，做這樣的設(shè)計(jì)不要浪費(fèi)很多的時(shí)間，如對(duì)醫(yī)保部來(lái)講，把需要與各科室和各上級(jí)主管部門(mén)需要溝通和解決的問(wèn)題非常簡(jiǎn)潔的記錄在記事本上，能當(dāng)天完成的不拖延到明天，需要各窗口人員解決的問(wèn)題，逐項(xiàng)安排完成，并有完成反饋。
完成一件注明一件，需要時(shí)間來(lái)完成的事情，要注明時(shí)間并反復(fù)翻閱，以提醒自己及時(shí)完成，在本職工作完成后空余時(shí)間，用看專業(yè)書(shū)來(lái)填充，實(shí)際現(xiàn)在自己也是這樣在做；心態(tài)管理也很重要，一件事情的成功與否與心態(tài)有很大的關(guān)系，有一種積極向上、樂(lè)觀的工作和生活態(tài)度。
多了些許工作激情和心境的平和，少了浮躁、陰暗的心理，無(wú)論對(duì)工作、人際關(guān)系、生活都充滿了陽(yáng)光氣息，工作中遇到挫折和困難采取逆向邏輯思維來(lái)考慮此件事情；在8小時(shí)以外的時(shí)間里多參加一些有益身體的鍛煉項(xiàng)目，把身體鍛煉好，也是為保證更好的生活和工作打好基礎(chǔ)。
博覽群書(shū)，充實(shí)自己的頭腦，做一個(gè)各方面知識(shí)都很豐富的管理者和專業(yè)人才；善待和關(guān)心身邊的每位同事、親人、和朋友，對(duì)任何人不要充滿敵意，使大家處在一種和諧、友善的氛圍中學(xué)習(xí)、工作、生活。
成功始于心動(dòng)，終于行動(dòng)！把最普通的每件事情做好就是事業(yè)的成功！
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觀看了李踐的《行動(dòng)日志――目標(biāo)管理》，獲益匪淺。
在平時(shí)的工作中我們往往是有了工作才制定目標(biāo)，聽(tīng)了李踐的行動(dòng)日志，使我明白了一個(gè)道理，即作為單位及個(gè)人應(yīng)設(shè)定既定規(guī)劃和目標(biāo)，使每天的行動(dòng)思路清晰，分別輕重緩急，有計(jì)劃的規(guī)化單位和個(gè)人的發(fā)展前景和美好人生，即目標(biāo)管理。
目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的.，作為員工的我們應(yīng)為自己制定工作目標(biāo)，自主進(jìn)行自我控制，自覺(jué)采取措施完成目標(biāo)，自動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理？首先生命規(guī)劃，要事第一，分清輕重緩急，抓住重點(diǎn)；每天把需要做的工作做一簡(jiǎn)單記錄，逐項(xiàng)完成，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成；將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，每日學(xué)習(xí)，每日進(jìn)步，每日反省，每日改進(jìn)；當(dāng)然作為我們平民百姓，也不一定像企業(yè)老總那樣每天事務(wù)拍得很滿，所以規(guī)劃好的事情盡量親歷親為，把責(zé)任明確，劃清關(guān)系，使我們的工作直接或間接地同單位總目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)我們關(guān)心單位目標(biāo)的熱情。
這樣，就可以更有效地把全體員工的力量和才能集中起來(lái)，提高單位工作成果。
充分尊重員工的個(gè)人意志和愿望，充分發(fā)揮員工的自主性，實(shí)行自我控制，改變了由上而下攤派工作任務(wù)的傳統(tǒng)做法，調(diào)動(dòng)了職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
目標(biāo)管理所追求的目標(biāo)，就是要求每個(gè)員工在一定時(shí)期應(yīng)該達(dá)到的工作成果。目標(biāo)管理不以行動(dòng)表現(xiàn)為滿足，而以實(shí)際成果為目的。工作成果對(duì)目標(biāo)管理來(lái)說(shuō)，既是評(píng)定目標(biāo)完成程度的根據(jù)，又是獎(jiǎng)評(píng)和人事考核的主要依據(jù)。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇六
上個(gè)星期四，我們開(kāi)心隊(duì)和陽(yáng)光隊(duì)一起打掃衛(wèi)生。陽(yáng)光隊(duì)的同學(xué)這里抹抹，那里擦擦，我覺(jué)得他們沒(méi)有搞干凈，但我也要掃地，所以當(dāng)時(shí)我沒(méi)有管。
陽(yáng)光隊(duì)走了，我們的地也掃完了，劉智恩也嚷著要走，我只好先讓她走了，我叫彭彧彬和肖俊夫把垃圾倒了，然后我和他們一起吧垃圾桶、撮箕洗得干干凈凈。他們干完了，我來(lái)檢查衛(wèi)生。我發(fā)現(xiàn)地上有一些小紙片，立刻把它們撿了起來(lái)。最后，我們還自覺(jué)地拖了地，把后面黑板被同學(xué)擦掉的地方都描了一遍，又把陽(yáng)光隊(duì)沒(méi)擦干凈的地方擦了一遍，我們才松了一口氣。這時(shí)我們感覺(jué)劉老師快來(lái)檢查衛(wèi)生了，便趕緊跑了，邊跑還邊喊：“學(xué)雷鋒做好事不留名的!”等我們跑出來(lái)，朝教室一望，還好，老師沒(méi)有來(lái)。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇七
今天放學(xué)，我自己在家沒(méi)什么事，然后我打開(kāi)電腦，打開(kāi)我最喜歡的游戲《荒野行動(dòng)》。我都是荒野行動(dòng)的老手了，在我的.眼下，這些人都是瓜皮。首先，我先來(lái)個(gè)四排的。
要跳傘了，我先跳在了一個(gè)工廠。找到了一個(gè)房子，跳到房頂之后，我就找到了一把m16還配60發(fā)子彈，還有一個(gè)2倍鏡，就在這時(shí)，我的對(duì)友倒了，我心里想，是去救，還是不救哪？哎！還是不救吧，誰(shuí)讓你不小心的。不知不覺(jué)就剩下6個(gè)人了，哎呀！有槍聲，喲，還是“5個(gè)槍聲，這次吃雞嘍，他們打的還剩一人的時(shí)候，我用一把沖鋒槍把他變成了盒子，吃雞了哈尷尬。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇八
但不知從何時(shí)起，許多人聽(tīng)到某一類書(shū)名有一星半點(diǎn)“教人如何成長(zhǎng)”的意味——就會(huì)露出鄙夷的神情，語(yǔ)氣都帶上幾分不屑。由于這些書(shū)籍的個(gè)人色彩較強(qiáng)，又不屬于文學(xué)作品的范疇，便被簡(jiǎn)單粗暴地貼上成功、勵(lì)志的標(biāo)簽。
這樣的情況下，市場(chǎng)上充斥著雞湯與無(wú)腦的鼓勵(lì)圖書(shū)，便在大眾的潛意識(shí)中埋下一顆種子——凡是個(gè)人成長(zhǎng)類書(shū)籍，都活在鄙視鏈底端。
我不禁想起scalers的一句調(diào)侃：“被分類到勵(lì)志下，我感到很無(wú)辜。你看我像一個(gè)勵(lì)志作家?我明明是個(gè)毒舌作者。”
這樣的層次高度，讓他完全不必在乎這些亂打標(biāo)簽的誤解，就直接忽略掉聒雜的噪音了?？赡切┳陨砩星也粔驈?qiáng)大的創(chuàng)作者，就沒(méi)那么幸運(yùn)。我有這樣的揣測(cè)，也是因?yàn)椤翱磩?lì)志書(shū)籍的人”有同樣的苦惱。
由著自己的性子，在寫(xiě)正式的書(shū)評(píng)前談?wù)撨@許多，不過(guò)是希望讀者能摒棄潛意識(shí)中的偏見(jiàn)，以更開(kāi)放的心態(tài)去讀一本好書(shū)。雖說(shuō)它出版尚且不滿一個(gè)月，未經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)，但它的作者，卻實(shí)實(shí)在在是親身驗(yàn)證了持續(xù)行動(dòng)威力的典范。
一樣的道理，既然被貼上勵(lì)志標(biāo)簽的書(shū)籍質(zhì)量都能天差地別，那讀者就全部都是精神焦慮、被割韭菜的料嗎?同樣是荒唐的?；ㄉ蠋滋鞎r(shí)間啃完一本名著，大家都認(rèn)為你思想深刻、層次卓越;可如果是以同樣的精力認(rèn)認(rèn)真真吸收一本質(zhì)量高的個(gè)人成長(zhǎng)書(shū)籍，就成了浮躁、膚淺的代名詞。
當(dāng)一個(gè)人連讀什么書(shū)都要受旁人歸類非議，這很可怕。如果對(duì)自己的判斷力還有些信心，我們就有權(quán)利選擇自己看什么書(shū)。我們既然無(wú)法保證文學(xué)作品全部都是大師巨著，那便不能認(rèn)為書(shū)店勵(lì)志分類下沒(méi)有精品，這和“看微信頭像就知道你沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面”的謬論是相同的道理。
與其泛泛而談，不如事實(shí)說(shuō)話。我只是s君眾多讀者中的一粒塵埃，但也想以一篇文章，記錄《持續(xù)行動(dòng)》在我眼中的光。
2
不講方法論，不套用許多看著高大上的名詞，直接拋出基本原則反而讓我觸動(dòng)最深。在我看來(lái)，最能直接應(yīng)用到生活中的莫過(guò)于每天鎖定一小時(shí)。
“持續(xù)做一件事情，一段時(shí)間之后，無(wú)須任何人教你，你自然會(huì)有新的想法產(chǎn)生?！?/p>
一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象：我們常常會(huì)用復(fù)雜的方式去解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻用簡(jiǎn)單粗暴的思維定義真正復(fù)雜的問(wèn)題。該簡(jiǎn)單時(shí)，我們迷信復(fù)雜;該思考了，我們卻想偷懶。
如何開(kāi)始持續(xù)做一件事，從而提升自己?答案很簡(jiǎn)單，就是每天騰出不被打擾的一個(gè)小時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真去做。很常識(shí)也很直白，卻很少被執(zhí)行。
這便是s君的硬核之處了，他繞開(kāi)了那些令人望而生畏的花架子，用最有說(shuō)服力的語(yǔ)言讓人直面現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)很骨感，擺在眼前我們也假裝看不見(jiàn)，這本書(shū)便逼著我們盯著現(xiàn)實(shí)看，再老老實(shí)實(shí)開(kāi)始行動(dòng)。
“鎖定”的這一小時(shí)好處很多，用雞湯式的文字講便是能每天比別人多出一小時(shí)。對(duì)于工作繁忙、各種事務(wù)纏身的人而言，這一小時(shí)是從現(xiàn)實(shí)中抽離出來(lái)，將目光放得廣闊，做長(zhǎng)遠(yuǎn)之事的絕佳時(shí)機(jī)。
而于我這樣的中考生，則更顯得意義非凡。我目前有兩條使用這清晨一小時(shí)(深夜也同理)的思路：用于課內(nèi)學(xué)習(xí)或投入課外愛(ài)好。
前者更適用于備考前夕或課業(yè)上不游刃有余的時(shí)候，一是整理筆記，二是回顧易錯(cuò)點(diǎn)，三則是刷一刷薄弱科目的題。后者則是上上之選，無(wú)論公眾號(hào)寫(xiě)作還是讀書(shū)摘抄喝咖啡，保持一點(diǎn)情懷上的愜意，有張有弛。
總的來(lái)說(shuō)，我的這一小時(shí)除了頭二十分鐘必須投入練字外，更多是機(jī)動(dòng)性的，滿足間歇發(fā)力的需求，為自己挖護(hù)城河。
3
s君的思路是，從時(shí)間維度入手。我們永遠(yuǎn)被困在當(dāng)下，既無(wú)法穿越到過(guò)去，也不能跳躍至未來(lái)。既然如此，就可以想方設(shè)法地占到時(shí)間的便宜，形成“無(wú)法逆轉(zhuǎn)”、無(wú)法在短期內(nèi)被迅速超越的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
這給我平素做許多未雨綢繆提供了理論支撐。也許我不知道現(xiàn)在拼盡全力在做的一些事有什么具體作用，每周在時(shí)間和精力允許的情況下推送一篇文的積累到哪一天能涌現(xiàn)，但這終究是我早起步做的事。
任何表面上十分實(shí)用、光鮮的技能，都不是朝夕之間就能掌握的。我們無(wú)法靠市面上的課程五天看美劇不用字幕，無(wú)法通過(guò)一本教人如何演講的書(shū)就立馬口若懸河、侃侃而談。發(fā)文也是一樣，當(dāng)別人反應(yīng)過(guò)來(lái)這樣的事情好處無(wú)限多才開(kāi)始，已經(jīng)比先做的人晚上一步，時(shí)間上的鴻溝無(wú)法跨越。
有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容再推而廣之，又印證了書(shū)中其他章節(jié)寫(xiě)到的兩個(gè)內(nèi)容。這不再是解答我以往的疑問(wèn)，是已有思想的加強(qiáng)與肯定。
其一，是不要怕走彎路。以往我僅僅只是知道，能做的便多做一些，不要怕學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有用，有充足的腦力一切都不是問(wèn)題——而學(xué)習(xí)的腦力是需要鍛煉的，再不濟(jì)也是鍛煉了學(xué)知識(shí)的能力，不必畏手畏腳。
書(shū)中則做了更直接的解釋：“只要方向改變，那原來(lái)的最短的路還是會(huì)變成新的彎路。而改變必然是會(huì)發(fā)生的?！?/p>
另一則，是不沉湎于過(guò)往的輝煌。這更像是一種警醒：既然開(kāi)始得早，就更沒(méi)理由給別人超越的機(jī)會(huì)了。只要有半分松懈，對(duì)手就可以借著這樣的時(shí)機(jī)彎道超車，時(shí)間的優(yōu)勢(shì)會(huì)被逐漸抹去，甚至變成自己的劣勢(shì)。
“榮譽(yù)只是對(duì)過(guò)去的注解，而不是讓行動(dòng)停滯的功勞簿?！?/p>
曾經(jīng)獲得的成功，高興一下就該擺正心態(tài)、繼續(xù)努力。行動(dòng)得越多，就越有這樣的感受——時(shí)刻提醒自己，總有滿懷野心的人在追趕。同時(shí)，自己也做著那個(gè)有野心的人，去追趕前方的身影。
4
在第一段，我便說(shuō)這是一本不可多得的好書(shū)。因?yàn)閟calers沒(méi)有試圖改變我們的思維方式，一步登天。那不現(xiàn)實(shí)，除了暫時(shí)性緩解焦慮沒(méi)有太大的意義。迄今為止，以我狹隘的眼界還從未發(fā)現(xiàn)單純的一本書(shū)就可以徹徹底底地改變每一個(gè)閱讀它的人。
但作者指出了一條通往改變的最實(shí)用的道路——持續(xù)行動(dòng)。他幫我們邁出了第一步，而后面的探索是我們應(yīng)該做的事情，沒(méi)有人能代替別人思考。但這還不夠嗎?鼓勵(lì)讀者順利地開(kāi)始行動(dòng)，就已經(jīng)是巨大的價(jià)值所在了。這適用于所有人，都可以在書(shū)中找到貼合現(xiàn)狀的一部分。
我的思考，也僅僅只是這本書(shū)在現(xiàn)階段對(duì)我意義最大的那些。用一篇文章去寫(xiě)較為私人的收獲，就是力所能及的事了?！冻掷m(xù)行動(dòng)》中還有許多的獨(dú)到見(jiàn)解與基本原則，篇幅所限，自然不能面面俱到地闡述。
從閱讀時(shí)隨手勾圈點(diǎn)畫(huà)，到整理筆記時(shí)摘抄、總結(jié)，再到如今輸出——哪怕是這樣，我在這本書(shū)上花的心力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及作者傾注心血的萬(wàn)分之一，也不敢與之相比。從這個(gè)角度上分析問(wèn)題，再加上對(duì)作者的信任，這本書(shū)都值得細(xì)細(xì)挖掘推敲。
看了書(shū)，就該去行動(dòng)了。讀者的蛻變，更能顯現(xiàn)這本書(shū)價(jià)值的難能可貴。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇九
這本書(shū)不講方法論，不套用許多看著高大上的名詞，直接拋出基本原則反而讓我觸動(dòng)最深。在我看來(lái)，最能直接應(yīng)用到生活中的莫過(guò)于每天鎖定一小時(shí)。
“持續(xù)做一件事情，一段時(shí)間之后，無(wú)須任何人教你，你自然會(huì)有新的想法產(chǎn)生?！?/p>
一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象：我們常常會(huì)用復(fù)雜的方式去解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻用簡(jiǎn)單粗暴的思維定義真正復(fù)雜的問(wèn)題。該簡(jiǎn)單時(shí)，我們迷信復(fù)雜;該思考了，我們卻想偷懶。
如何開(kāi)始持續(xù)做一件事，從而提升自己?答案很簡(jiǎn)單，就是每天騰出不被打擾的一個(gè)小時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真去做。很常識(shí)也很直白，卻很少被執(zhí)行。
這便是s君的硬核之處了，他繞開(kāi)了那些令人望而生畏的花架子，用最有說(shuō)服力的語(yǔ)言讓人直面現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)很骨感，擺在眼前我們也假裝看不見(jiàn)，這本書(shū)便逼著我們盯著現(xiàn)實(shí)看，再老老實(shí)實(shí)開(kāi)始行動(dòng)。
“鎖定”的這一小時(shí)好處很多，用雞湯式的文字講便是能每天比別人多出一小時(shí)。對(duì)于工作繁忙、各種事務(wù)纏身的人而言，這一小時(shí)是從現(xiàn)實(shí)中抽離出來(lái)，將目光放得廣闊，做長(zhǎng)遠(yuǎn)之事的絕佳時(shí)機(jī)。
而于我這樣的中考生，則更顯得意義非凡。我目前有兩條使用這清晨一小時(shí)(深夜也同理)的思路：用于課內(nèi)學(xué)習(xí)或投入課外愛(ài)好。
前者更適用于備考前夕或課業(yè)上不游刃有余的時(shí)候，一是整理筆記，二是回顧易錯(cuò)點(diǎn)，三則是刷一刷薄弱科目的題。后者則是上上之選，無(wú)論公眾號(hào)寫(xiě)作還是讀書(shū)摘抄喝咖啡，保持一點(diǎn)情懷上的愜意，有張有弛。
總的來(lái)說(shuō)，我的這一小時(shí)除了頭二十分鐘必須投入練字外，更多是機(jī)動(dòng)性的，滿足間歇發(fā)力的需求，為自己挖護(hù)城河。
s君的思路是，從時(shí)間維度入手。我們永遠(yuǎn)被困在當(dāng)下，既無(wú)法穿越到過(guò)去，也不能跳躍至未來(lái)。既然如此，就可以想方設(shè)法地占到時(shí)間的便宜，形成“無(wú)法逆轉(zhuǎn)”、無(wú)法在短期內(nèi)被迅速超越的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
這給我平素做許多未雨綢繆提供了理論支撐。也許我不知道現(xiàn)在拼盡全力在做的一些事有什么具體作用，每周在時(shí)間和精力允許的情況下推送一篇文的積累到哪一天能涌現(xiàn)，但這終究是我早起步做的事。
任何表面上十分實(shí)用、光鮮的技能，都不是朝夕之間就能掌握的。我們無(wú)法靠市面上的課程五天看美劇不用字幕，無(wú)法通過(guò)一本教人如何演講的書(shū)就立馬口若懸河、侃侃而談。發(fā)文也是一樣，當(dāng)別人反應(yīng)過(guò)來(lái)這樣的事情好處無(wú)限多才開(kāi)始，已經(jīng)比先做的人晚上一步，時(shí)間上的鴻溝無(wú)法跨越。
有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容再推而廣之，又印證了書(shū)中其他章節(jié)寫(xiě)到的兩個(gè)內(nèi)容。這不再是解答我以往的疑問(wèn)，是已有思想的加強(qiáng)與肯定。
其一，是不要怕走彎路。以往我僅僅只是知道，能做的便多做一些，不要怕學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有用，有充足的腦力一切都不是問(wèn)題——而學(xué)習(xí)的腦力是需要鍛煉的，再不濟(jì)也是鍛煉了學(xué)知識(shí)的能力，不必畏手畏腳。
書(shū)中則做了更直接的解釋：“只要方向改變，那原來(lái)的最短的路還是會(huì)變成新的彎路。而改變必然是會(huì)發(fā)生的。”
另一則，是不沉湎于過(guò)往的輝煌。這更像是一種警醒：既然開(kāi)始得早，就更沒(méi)理由給別人超越的機(jī)會(huì)了。只要有半分松懈，對(duì)手就可以借著這樣的時(shí)機(jī)彎道超車，時(shí)間的優(yōu)勢(shì)會(huì)被逐漸抹去，甚至變成自己的劣勢(shì)。
“榮譽(yù)只是對(duì)過(guò)去的注解，而不是讓行動(dòng)停滯的功勞簿?！?/p>
曾經(jīng)獲得的成功，高興一下就該擺正心態(tài)、繼續(xù)努力。行動(dòng)得越多，就越有這樣的感受——時(shí)刻提醒自己，總有滿懷野心的人在追趕。同時(shí)，自己也做著那個(gè)有野心的人，去追趕前方的身影。
看了書(shū)，就該去行動(dòng)了。讀者的蛻變，更能顯現(xiàn)這本書(shū)價(jià)值的難能可貴。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇十
美妙又激動(dòng)人心的日子過(guò)去了，蛋蛋們陪我們渡過(guò)了一周難忘的學(xué)校生活，盡管自始至終完好無(wú)損的蛋最后只剩四個(gè)！
那些同學(xué)的蛋是怎么打破的呢？往事不堪回首??！
夏蕊的蛋是為真理而獻(xiàn)身的。那天中午吃完飯，我們抱著自己的蛋寶寶玩，夏蕊對(duì)我說(shuō)：“這是四樓，我給我的蛋寶寶加上保護(hù)裝置，然后扔下去，它保證能完好無(wú)損！”我們都不信，她將寶寶裝進(jìn)裝有棉花的盒子里，讓我們到樓下去見(jiàn)證奇跡，只聽(tīng)“啪”的一聲，盒子重重落地，里面的蛋英勇獻(xiàn)身。這次實(shí)驗(yàn)雖然沒(méi)有取得成功，但在我心里，夏蕊那勇于實(shí)踐的精神像伽利略那樣，深深地印在我的腦海里了。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇十一
扁鎮(zhèn)的秘密到底是什么，大家一定想知道吧！
扁鎮(zhèn)就是貼在墻上的小鎮(zhèn)，它和一位剪刀姥姥有關(guān)，也跟一些經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)有關(guān)。
這位剪刀姥姥的手藝可厲害了，她隨身帶著一把剪刀，什么可以剪，她就剪。像書(shū)里面的主人公：撲克鼠杰克、鞋墊貓謝蒂爾、鼻涕豬畢提也是她剪出來(lái)的。
撲克鼠杰克和鞋墊貓謝蒂爾還有鼻涕豬畢提，成為了dm三人組。
我預(yù)算得真準(zhǔn)，他們也在想這個(gè)問(wèn)題。聰明的撲克鼠杰克想出了一個(gè)辦法：鼻涕豬畢提不是很會(huì)流鼻涕嗎？他的鼻涕是圓的像泡泡一樣。只要他把鼻涕搞大一點(diǎn)，保持狀態(tài)就可以飛起來(lái)。為了避免鼻涕爆炸，鞋墊貓謝蒂爾買了很多桶膠水給鼻涕豬畢提喝。
第二天，當(dāng)他們醒來(lái)的'時(shí)候，驚奇的發(fā)現(xiàn)撲克鼠杰克在旁邊偷笑。我松了口氣，說(shuō)來(lái)也怪。撲克鼠杰克不是失蹤了嗎？怎么一說(shuō)曹操曹操就到了呢？我心中亮起了問(wèn)號(hào)。
最后，dm三人組團(tuán)圓了，他們熱烈的慶祝！扁鎮(zhèn)的人都知道撲克鼠杰克回來(lái)了，高興得不得了。
原來(lái)扁鎮(zhèn)天黑的原因是城市里的人亂貼野廣告，不知不覺(jué)把扁鎮(zhèn)也給貼了。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇十二
寫(xiě)得好，翻譯的也好，肯·福萊特每次都能把故事講的曲折離奇，引人入勝。
其實(shí)這本小說(shuō)我看的很艱難，花了好久的時(shí)間才看完，主要是開(kāi)篇作者對(duì)抵抗組織完成任務(wù)時(shí)的狀況寫(xiě)的太真實(shí)，太慘烈了，緊接著的審訊又殘酷到令人發(fā)指，迪特爾這個(gè)審訊高手總能找到你的弱點(diǎn)，然后給你致命一擊，就算是意志再剛強(qiáng)的人也不例外。
作者逼真的描述，讓我實(shí)在不忍心再看下去，所以這本書(shū)被擱置了幾個(gè)月，幸好我沒(méi)有看書(shū)只看一半的習(xí)慣，否則就要錯(cuò)過(guò)一本精彩絕倫的好書(shū)了。幾個(gè)月之后當(dāng)我又開(kāi)始一小段一小段的閱讀起來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)自己越看越想一口氣讀完，一顆心永遠(yuǎn)為弗立克懸著，該死又出什么幺蛾子了？這回這個(gè)漂亮，勇敢的小個(gè)子女人，又會(huì)如何化險(xiǎn)為夷呢？整本書(shū)從頭到尾都在為她捏把汗，幾乎沒(méi)有喘息的時(shí)間。
戰(zhàn)時(shí)需要，在極為有限的時(shí)間臨時(shí)湊出6個(gè)不同來(lái)歷，不同背景，不同年齡，各有所長(zhǎng)的女人，而這些勇敢的女人們付出的一切，值得所有人的尊敬。
戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲了多少人？而誰(shuí)又沒(méi)有妻兒老小的？愿世界和平！
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇十三
這是我第一次參加共讀活動(dòng)，我為什么會(huì)被這次共讀所吸引呢?因?yàn)槲摇俺掷m(xù)”兩個(gè)字，這是我的個(gè)人劣勢(shì)，從積極心理學(xué)的角度劣勢(shì)可以忽略到從優(yōu)勢(shì)出發(fā)。但是我想把我的這個(gè)劣勢(shì)培養(yǎng)成我的優(yōu)勢(shì)，我不知道能否成功，不行動(dòng)何來(lái)成功?誤打誤撞就開(kāi)始了這次的共讀活動(dòng)。
這次活動(dòng)是9天，從2月12日開(kāi)始到2月20日結(jié)束，每天帶著問(wèn)題讀書(shū)，帶著問(wèn)題打卡作業(yè)。成年人學(xué)習(xí)沒(méi)有別人的約束，只有自己約束自己，這就是近年流行的“自律”。當(dāng)遇到“自律”的時(shí)候，才能知道小時(shí)候父母為什么約束我們，也許到了今天才能品嘗其中滋味吧。這次的持續(xù)行動(dòng)，我做到了，我給自己打了個(gè)9分，其中1分保留繼續(xù)學(xué)習(xí)的空間。
當(dāng)拿到這本書(shū)，我被封面所吸引，激起了我閱讀的欲望。第一天的打卡是在我拿到書(shū)的那一天，打卡內(nèi)容我并不滿意，各種原因吧。我簡(jiǎn)單的翻閱書(shū)籍并了解作者簡(jiǎn)介，說(shuō)真的，作者對(duì)我并無(wú)大的吸引力。我還是沖著對(duì)波波洋大叔是如何領(lǐng)讀一本書(shū)感興趣。
第一次共讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是新的挑戰(zhàn)，我把它當(dāng)成每天的一項(xiàng)重要的工作事項(xiàng)，在日計(jì)劃里也會(huì)體現(xiàn)出來(lái)，短短的9天里，我也會(huì)去不斷的去調(diào)整它的完成時(shí)間和排序位置，慢慢找到高效和適合自己的步伐。在閱讀的過(guò)程中也會(huì)被作者的一些觀點(diǎn)做啟發(fā)而實(shí)踐到生活中。首先是“每天攢一個(gè)小時(shí)”，“攢”對(duì)我有一定的吸引力也有一定的價(jià)值，如果”持續(xù)攢“那么會(huì)發(fā)生一個(gè)量的變化再到質(zhì)的變化，再到”涌現(xiàn)“。正好我最近剛讀完《專念》一書(shū)，我覺(jué)得從理解上是可以發(fā)生融合的作用的，專念是注重一個(gè)過(guò)程的每一個(gè)當(dāng)下，而持續(xù)也就是過(guò)程。我在讀到每天一小時(shí)和10天的時(shí)候，我就做了一張表格，叫做”今天你行動(dòng)了嗎?“我把要做的事情都列出來(lái)，每天看看自己做了什么，做完就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，一目了然。7歲的孩子看到我這樣做，也果斷地復(fù)制了我的方法。在持續(xù)行動(dòng)中同時(shí)還可以影響身邊的人自己改變別人也在改變。我也開(kāi)始做日更的事情了，每天工作或者學(xué)習(xí)完我就用文字梳理一遍，不限字?jǐn)?shù)，不過(guò)經(jīng)常是不知不覺(jué)就寫(xiě)了很多，這也是我的一個(gè)收獲和改變。持續(xù)行動(dòng)中經(jīng)常也會(huì)被“惰性”所影響，互相斗爭(zhēng)中，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)闆](méi)有狀態(tài)而很難持續(xù)行動(dòng)，這是我在持續(xù)行動(dòng)中遇到的困難。10天是堅(jiān)持下來(lái)了，接下來(lái)就是下一個(gè)10天，每一次都以10天為開(kāi)端，也許經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)10天我就成功了。
這次的共讀很開(kāi)心，收獲也很大，每天都有不同的收獲和改變，期待下一次的共讀。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇十四
今天是中秋節(jié)，祝大家中秋快樂(lè)，闔家團(tuán)圓!雖是過(guò)節(jié)，但該做的作業(yè)不能落下，任務(wù)還需要保質(zhì)保量完成。按照進(jìn)度，今天閱讀p117至p150，主要內(nèi)容包括四個(gè)部分，應(yīng)對(duì)持續(xù)行動(dòng)中的插曲(偶爾會(huì)遭受的批評(píng)和別人一開(kāi)始異樣的眼光)，保持正確的方向不動(dòng)搖，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的分析，如何保持持久的競(jìng)爭(zhēng)力。下面逐個(gè)展開(kāi)。第一，關(guān)于應(yīng)對(duì)環(huán)境。我們?cè)诔掷m(xù)行動(dòng)的過(guò)程中，不僅自己每天在做事，在慢慢積累著微小的改變，環(huán)境也會(huì)因?yàn)槲覀兊母淖兌龀鱿鄳?yīng)的反應(yīng)，剛開(kāi)始會(huì)有周圍同學(xué)的好奇，不解，甚至挖苦嘲諷，在他們的認(rèn)識(shí)中，你是不可能做出什么大事情的，也就只能一時(shí)心血來(lái)潮打雞血的時(shí)候努力上幾天，之后就會(huì)塵歸塵土歸土了，這時(shí)他們看不起，等到你進(jìn)一步深入之后，他們看不懂，不明覺(jué)厲，等到質(zhì)變發(fā)生，你已經(jīng)做出一定成績(jī)后，他們開(kāi)始望洋興嘆，已經(jīng)看不到你了，這是一個(gè)典型的周圍人的態(tài)度的轉(zhuǎn)變過(guò)程，隨著持續(xù)行動(dòng)時(shí)間的積累，各個(gè)階段相繼出現(xiàn)，對(duì)此我們心里要有數(shù)。另一方面，隨著做的事情的增多，做事時(shí)間的累積，我們偶爾犯錯(cuò)的概率也在加大，面對(duì)不可避免的錯(cuò)誤，坦然接受，沉著冷靜地分析應(yīng)對(duì)，力爭(zhēng)減少同一錯(cuò)誤再次出現(xiàn)的可能性，接受自己不可能讓所有人喜歡這一事實(shí)，不過(guò)分在意別人的看法，做好自己的事情就好。第二，關(guān)于堅(jiān)持正確的方向。當(dāng)我們做的事情是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，見(jiàn)效緩慢時(shí)，中途長(zhǎng)時(shí)間的有效反饋的缺乏有時(shí)會(huì)讓我們迷失方向，尤其是還有周圍的一些短期迎合風(fēng)口浪潮獲得巨大收益的例子在身邊反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這時(shí)是考驗(yàn)我們的格局眼界和認(rèn)識(shí)水平的時(shí)候，是堅(jiān)定主航線矢志不移地走下去，還是迎合風(fēng)口“適應(yīng)環(huán)境”做出調(diào)整?我們需要正確認(rèn)識(shí)做事和反饋的關(guān)系，做正確的事中短期可能都得不到正確的結(jié)果，做隨大流的事中短期反而可能活得很好，我們要追求的是長(zhǎng)時(shí)間周期里自我價(jià)值的提升，就不能時(shí)刻想著成為“風(fēng)口上的豬”，而必須做好坐冷板凳的準(zhǔn)備，堅(jiān)信自己的價(jià)值主張，把我們認(rèn)可的事情做實(shí)做好。第三，關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的分析。作者提出“為什么好學(xué)生畢業(yè)后‘一事無(wú)成’?”的問(wèn)題，作者認(rèn)為，這是競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化導(dǎo)致的，學(xué)校里的競(jìng)爭(zhēng)是單一維度的，初級(jí)的，評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單，規(guī)則明確，而社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是全方位的，多維度的，是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的延續(xù)和加強(qiáng)版，規(guī)則靈活多樣，不拘一格，什么玩法都可以，大家八仙過(guò)海各顯神通，只要不觸及法律的底線。在從學(xué)校步入社會(huì)后，還想要混得好，需要及時(shí)評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，分析原有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)劣，及時(shí)調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)策略，這樣才有可能取得先發(fā)優(yōu)勢(shì)，立于不敗之地。第四，關(guān)于個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)“斜杠青年”，作者指出，斜杠是結(jié)果不是原因，沒(méi)有先期持續(xù)的投入就無(wú)法在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)趁勢(shì)而上，盲目跟風(fēng)追求所謂的斜杠是本末倒置，在前期的積累根基不穩(wěn)時(shí)，即使運(yùn)氣好趕上了風(fēng)口，在潮水褪去時(shí)也不得不黯然退場(chǎng)。高筑墻，廣積糧，等風(fēng)來(lái)是大概率正確的策略。針對(duì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，作者總結(jié)了三種策略，首先是占時(shí)間的便宜，利用先發(fā)優(yōu)勢(shì)積累時(shí)間依賴型的能力技術(shù)，其次是努力參與行業(yè)頭部的發(fā)展討論，盡可能融入塑造未來(lái)的過(guò)程，再次是追隨有遠(yuǎn)見(jiàn)的老板，努力進(jìn)入核心的管理圈子，借力爭(zhēng)取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以上三種策略都需要牢固的基礎(chǔ)支撐，唯有持續(xù)行動(dòng)才能開(kāi)辟出通往未來(lái)的道路。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇十五
第一段：引言（200字）。
《持續(xù)行動(dòng)》一書(shū)讓我收益頗豐。在這第一章中，作者闡述了“行動(dòng)是一切的開(kāi)端”這一重要觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。很多時(shí)候，我們常常追求完美，苦苦思考，卻無(wú)法進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)。而作者通過(guò)生動(dòng)的例子和深刻的分析，向我們展示了只有持續(xù)行動(dòng)才能取得成功的真諦。
第二段：理解行動(dòng)的力量（250字）。
在第一章中，作者以偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦的人生經(jīng)歷為例，闡述了行動(dòng)對(duì)于成功的不可或缺性。無(wú)論是在學(xué)術(shù)研究還是人生道路上，只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，才能探索到新的領(lǐng)域，突破自我的局限。通過(guò)持續(xù)的行動(dòng)，我們能夠不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。正如作者所說(shuō)：“行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁”。
第三段：面對(duì)行動(dòng)中的困難（250字）。
在行動(dòng)的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。而往往面對(duì)困難，我們會(huì)選擇放棄或者推遲行動(dòng)。然而，只有敢于面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)自我，才能真正邁出成功的一步。作者鼓勵(lì)我們要敢于邁出第一步，要勇于面對(duì)困難，要堅(jiān)持持續(xù)行動(dòng)。無(wú)論遇到多少次失敗和困難，只要我們不斷行動(dòng)，就一定能夠找到解決問(wèn)題的方法，最終取得成功。
第四段：行動(dòng)的重要性與意義（300字）。
持續(xù)行動(dòng)的重要性在于它能夠讓我們積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。正如作者所說(shuō)：“人生就是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程”。只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，我們才能不斷克服自己的局限，努力追尋更好的自己。行動(dòng)也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑。沒(méi)有行動(dòng)，夢(mèng)想只是遙不可及的幻想，只有通過(guò)付諸實(shí)際行動(dòng)，才能將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。行動(dòng)還能夠給我們帶來(lái)成就感和自信心，使我們更加勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
持續(xù)行動(dòng)是成功的基石，取得成就的必經(jīng)之路。在這第一章中，作者向我們展示了行動(dòng)的力量，鼓勵(lì)我們要勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持持續(xù)行動(dòng)。這讓我受益匪淺，在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)時(shí)刻銘記“行動(dòng)是一切的開(kāi)端”的重要觀點(diǎn)，敢于邁出第一步，持之以恒地走下去，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，追尋更好的自己。只要我堅(jiān)持行動(dòng)，我相信我一定能夠取得我所追求的成功和成就。
總結(jié)：通過(guò)《持續(xù)行動(dòng)》第一章的學(xué)習(xí)，我深刻理解了行動(dòng)對(duì)于成功的重要性。只有通過(guò)持續(xù)的行動(dòng)，我們才能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在面對(duì)困難時(shí)勇往直前。行動(dòng)讓我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成就自己。我相信只要我堅(jiān)持行動(dòng)，我一定能夠取得我所追求的成功和成就。
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇十六
羅伯特的三次進(jìn)行報(bào)復(fù)社會(huì)行動(dòng)》講述的是一位教師退休的老師通過(guò)羅伯特為了和她的媽媽，一起執(zhí)行了一個(gè)醞釀了37年的一系列貿(mào)易報(bào)復(fù)自己行動(dòng)。于是，康勒的飯館被羅伯特放進(jìn)去的大狗“布魯”搞得天翻地覆；吉約姐妹還有美容院的派對(duì)被羅伯特用吊車扔下去的一大堆學(xué)習(xí)垃圾攪得一塌糊涂；最終是成為歌星馬賽克毛毛用真誠(chéng)感化了孩子羅伯特，使他停止了瘋狂的報(bào)復(fù)我們行動(dòng)，開(kāi)始了安靜的生活。
在這個(gè)故事中，康樂(lè)，吉爾吉斯斯坦約姐妹，鑲嵌毛絨挑選他們的老師當(dāng)學(xué)生-羅伯特。他們認(rèn)為這是一個(gè)可愛(ài)的笑話，但我不知道什么羅伯特留下了一個(gè)很大的心理傷害。這也是一個(gè)笑話的開(kāi)頭讓羅伯特的報(bào)復(fù)。
在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)開(kāi)一些自己可愛(ài)的玩笑，可有時(shí)不能過(guò)分的玩笑就會(huì)給別人發(fā)展帶來(lái)企業(yè)很多的麻煩，甚至是心理陰影問(wèn)題以及學(xué)生傷害。
有些人在大學(xué)校園做過(guò)這樣的調(diào)查：采訪高年級(jí)學(xué)生是否對(duì)新生（弟弟妹妹）玩過(guò)把戲，5%的人承認(rèn)玩過(guò)把戲。當(dāng)被問(wèn)及新生是否被長(zhǎng)輩取笑時(shí)，80%的人抱怨他們被取笑了。為什么？原來(lái)，在新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，如果長(zhǎng)輩們遇到了問(wèn)路的新生，他們有時(shí)會(huì)指出錯(cuò)誤的方向。他們似乎只是個(gè)笑話，但我不知道有些人會(huì)遲到老師的批評(píng)。這件看似開(kāi)玩笑的事給受害者帶來(lái)了傷口。
我自己也是一個(gè)笑話的受害者。有一次午休的時(shí)候我正在看《唐小團(tuán)》，書(shū)中的故事情節(jié)讓我著迷，感覺(jué)自己和唐小團(tuán)走進(jìn)了秦漢武年代，看到精彩，我不禁站了起來(lái)。我不知道什么時(shí)候，我身后的同學(xué)拿走了我的椅子，當(dāng)我毫無(wú)防備地坐下時(shí)，下一個(gè)場(chǎng)景是我無(wú)法忍受的:一聲尖叫，四肢著地，混亂，結(jié)果，我被送進(jìn)了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。后面的同學(xué)也先笑了，后來(lái)也嚇得臉色發(fā)白，這個(gè)“笑話”真的讓我“一輩子”??！
閱讀“羅伯特三大報(bào)復(fù)行動(dòng)”讓我明白了一個(gè)道理：我們的笑話是無(wú)聊的生活調(diào)味劑，它可以使我們的生活更加有滋有味，但是當(dāng)我們開(kāi)玩笑，我們要把握好尺度，不要讓傷害轉(zhuǎn)成一個(gè)笑話！
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇十七
對(duì)于我來(lái)說(shuō)進(jìn)入了一個(gè)新的里程碑，如果把自律當(dāng)成一個(gè)挖金礦的過(guò)程的話，那20以前的行為只是代表了我才在四處打聽(tīng)詢問(wèn)、研究什么叫自律。處于一個(gè)探尋的過(guò)程。今年在2020年從我購(gòu)買萌姐的效率手冊(cè)并于2020年元月1號(hào)正式使用開(kāi)始，我覺(jué)得我正式踏上了挖掘金礦的路上，和效率手冊(cè)的小伙伴一起結(jié)伴同行時(shí)，才是找到了志同道合的戰(zhàn)友，我們一同踏上了通往自律這條道路上......
2020年1月6號(hào)加入了靜姐的早起群，靜姐的自身的故事又讓我對(duì)自律這件事有了新一輪的認(rèn)知，所有建立所有習(xí)慣的基礎(chǔ)早起，只有將早起變成你的習(xí)慣才可以擁有你想擁有的新技能，完成自我迭代。加入靜姐的早起群無(wú)疑又讓我擁有了清晰的目標(biāo)，同時(shí)也獲得了更大的動(dòng)力，想必這便是榜樣的力量!
《持續(xù)行動(dòng)》這本書(shū)讓我明白為什么我到現(xiàn)在都沒(méi)有任何成績(jī)，回顧一下過(guò)去的27年時(shí)間，從上學(xué)到工作一直都很平凡，就是那種丟到人堆里再也找不到自己，經(jīng)常會(huì)自我懷疑，身邊人的眼光也在不斷暗示自己，你就是不行!做什么都不行!面對(duì)這種情況有時(shí)候真的就想這樣算了，卻又不甘心，所以一直處于間歇式的學(xué)習(xí)、間歇式的放棄，不斷陷入這種惡循壞當(dāng)中。《持續(xù)行動(dòng)》在書(shū)中表達(dá)的持續(xù)行動(dòng)理念持續(xù)做一件事情，10天、300天、1000天、10000天持續(xù)不斷的行動(dòng)，由量變產(chǎn)生質(zhì)變，最終脫胎換骨。縱觀人類進(jìn)化文明史不也是經(jīng)歷了這種持續(xù)行動(dòng)的幾千萬(wàn)年才進(jìn)入了21世紀(jì)的現(xiàn)代化文明。自身個(gè)體的改變也是需要時(shí)間的積累，持續(xù)行動(dòng)才可以發(fā)生變化。而我則是每次在做一件事第10天以后就放棄，甚至有的連10天都堅(jiān)持不了，更別提300天，1000天了.....生活中大多像我一樣平凡的人不就是如此。
持續(xù)的去堅(jiān)持一件事，把一件事做透徹，我們本身也會(huì)變得不一樣，2020年我想我要做的就是培養(yǎng)自己的早起習(xí)慣，讓他成為我的終身習(xí)慣，持續(xù)不管的去做。而如今我有如此的認(rèn)知也是來(lái)源于我持續(xù)不斷地間歇式的學(xué)習(xí)，才在此刻有了一系列的鏈接。
有一句話，現(xiàn)在感覺(jué)其實(shí)說(shuō)的還是挺有道理的：“曾經(jīng)你走過(guò)的路，見(jiàn)過(guò)的人，讀過(guò)的書(shū)，愛(ài)過(guò)的人都會(huì)潛藏在你的氣質(zhì)里”。
2020年我愿意和一群優(yōu)秀的伙伴共同前行，最終都變成自己想象中的自己：有錢、有閑、有本事、受歡迎....
持續(xù)行動(dòng)讀后感篇十八
《持續(xù)行動(dòng)第一章心得體會(huì)》專注于行動(dòng)力的提高和行動(dòng)的重要性。這本書(shū)啟發(fā)了我，讓我意識(shí)到只有持續(xù)行動(dòng)才能取得真正的成果。下面是我對(duì)該書(shū)的五段式心得體會(huì)。
第一段：引言。
《持續(xù)行動(dòng)第一章心得體會(huì)》這本書(shū)深入淺出地介紹了行動(dòng)力的重要性，并提供了一些實(shí)用的方法與技巧。我讀過(guò)很多關(guān)于如何成功的書(shū)籍，但這本書(shū)給了我一種全新的思維方式，即行動(dòng)才是成功的關(guān)鍵。行動(dòng)比任何理論更重要，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能驗(yàn)證和改善我們的計(jì)劃。我在學(xué)習(xí)這本書(shū)的過(guò)程中收獲頗豐，下面我將分享一些心得體會(huì)。
第二段：踐行理論。
該書(shū)將理論與實(shí)踐結(jié)合，教會(huì)了我如何踐行行動(dòng)。作者以自己的親身經(jīng)歷為例，鼓勵(lì)讀者在任何時(shí)候都要采取行動(dòng)。他提到了一些實(shí)用的技巧，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和采取行動(dòng)等。這些技巧幫助我克服了拖延癥和懶惰的問(wèn)題，使我在生活和工作中更加高效地行動(dòng)。
第三段：行動(dòng)的重要性。
持續(xù)行動(dòng)是成功的關(guān)鍵。真正的好處并不在于計(jì)劃或想法本身，而是在于能否將其付諸實(shí)踐并取得成果。行動(dòng)力的缺乏可能會(huì)導(dǎo)致機(jī)會(huì)的流失和目標(biāo)的失敗。我在閱讀這本書(shū)后意識(shí)到，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，我需要行動(dòng)起來(lái)。無(wú)論是自己進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)，還是完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，只有持續(xù)行動(dòng)才能推動(dòng)我們不斷前進(jìn)。
第四段：如何建立行動(dòng)力。
該書(shū)不僅告訴我們行動(dòng)的重要性，還提供了一些建立行動(dòng)力的方法。例如，設(shè)定明確的目標(biāo)，制定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，并且不斷追蹤和反饋?zhàn)约旱倪M(jìn)展。我發(fā)現(xiàn)這些方法非常實(shí)用，因?yàn)樗鼈儙椭颐鞔_我的行動(dòng)方向，同時(shí)也提醒我要時(shí)刻關(guān)注自己的進(jìn)展情況。在建立行動(dòng)力的過(guò)程中，還需要積極的心態(tài)和堅(jiān)韌的毅力，只有這樣才能真正做到持之以恒。
持續(xù)行動(dòng)是成功的關(guān)鍵，但很多人在行動(dòng)的過(guò)程中充滿了困難和挫折。在這里，我真切地感受到了堅(jiān)持和改善自己的重要性。無(wú)論是在個(gè)人生活還是在職業(yè)領(lǐng)域，只要我持續(xù)行動(dòng)，就會(huì)比那些停滯不前的人更有競(jìng)爭(zhēng)力。在行動(dòng)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的行動(dòng)計(jì)劃，以便實(shí)現(xiàn)更好的效果。
總結(jié)：
通過(guò)《持續(xù)行動(dòng)第一章心得體會(huì)》，我認(rèn)識(shí)到只有持續(xù)行動(dòng)才能取得成功。無(wú)論是在個(gè)人生活還是職業(yè)發(fā)展中，行動(dòng)是最關(guān)鍵的因素之一。通過(guò)踐行這些理論和建議，我已經(jīng)開(kāi)始在日常生活中更加積極主動(dòng)地行動(dòng)，并看到了明顯的變化。我將繼續(xù)努力，保持持續(xù)行動(dòng)的態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)更大的成就。
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