傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃(模板17篇)

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傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃(模板17篇)
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通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢和劣勢,進(jìn)而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和通順度,盡可能用簡單明了的語言來表達(dá)意思?!翱偨Y(jié)是成功的階梯”,以下是一些成功人士的總結(jié)范文,讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇一

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的`興趣,借此時機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

(一)、教學(xué)目的要求:

本套教材以齊魯文化為主,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

(二)、教材結(jié)構(gòu):

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“藝術(shù)樂園”兩個單元。

“經(jīng)典驛站”:學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。

“藝術(shù)樂園”:步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和信心。

教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分);“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)要求);“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動)。

(三)教材編排原則:

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:

1、堅持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點,營造濃厚的探索實踐氛圍。

2、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價值觀。

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2、要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

5、注重評價的過程性和激勵性。

多媒體,課件等。

自學(xué)法、感情誦讀法、點撥法、討論法。

每課均一課時。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇二

一、活動背景:在習(xí)近平總書記提出“中國夢”的大背景下,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成為了所有中國人的一個目標(biāo),要實現(xiàn)這一目標(biāo),弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是非常必要的,尤其在各種低俗文化盛行的今天,到處充斥的網(wǎng)絡(luò)流行語大大沖擊了傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,作為研究生的我們應(yīng)該積極響應(yīng)“中國夢”,認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并親身踐行。

一、活動主題:弘揚傳統(tǒng)文化,爭做文明研究生。

二、活動目的:通過宣傳中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,讓當(dāng)代研究生感受中國文化的博大精深,引導(dǎo)大家杜絕低俗文化,從自身做起,爭做文明現(xiàn)代人。

三、活動時間:第十一周四、活動內(nèi)容:主要組織一場ppt大賽前期準(zhǔn)備:

1.制作一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的宣傳小冊子或單頁,如《弟子規(guī)》,安排人員負(fù)責(zé)分發(fā)。

3.制定具體的參賽規(guī)則和獎勵制度(即最后各個獎項分別評選出幾名獲獎?wù)撸?/p>

4.根據(jù)設(shè)置的獎項購買活動的獎品,由外聯(lián)部和生活部負(fù)責(zé)5.大賽當(dāng)天下午去比賽場地布置賽場,主要由宣傳部和志協(xié)的同學(xué)完成正式活動:

3公布最終獲獎名單并由評委老師頒獎并由代表評委致辭4.比賽結(jié)束之后整理賽場。

4第二天通過展板形式公布本次大賽獲獎名單。

活動。

總結(jié)。

:通過本次ppt大賽的組織,使得同學(xué)們更加深刻的認(rèn)識和學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深和深刻內(nèi)涵,并引導(dǎo)同學(xué)們努力踐行??偨Y(jié)本次活動的優(yōu)點和不足之處,將之做好記錄以便為下次活動作參考。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇三

中國是世界上著名的四大文明古國之一,她有著上下五千年的文明歷史,在五千年文明史中,人們?nèi)粘I钪锌靠陬^和行為傳承下來的文化模式可謂是數(shù)不勝數(shù),這種文化模式我們將其稱為民俗文化。隨著信息時代的到來,社會越來越進(jìn)步,地球的范圍越來越小,中西方文化接觸越來越親密,“全盤西化”、“拿來主義”在當(dāng)代中國不可謂沒有,中國的本土文化有的已瀕臨絕種,為了弘揚中國文化,在現(xiàn)偉大的民俗風(fēng)景,譜寫華傳學(xué)子的風(fēng)情,促進(jìn)新聞傳播學(xué)院學(xué)子團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流。20xx屆廣電、攝影、漢語、傳播策劃將在三月舉辦首屆新聞傳播學(xué)院“中國傳統(tǒng)文化展覽會”。

春風(fēng)拂面,欣欣向榮;夏季到來,萬物繁盛??

這個三月,請您關(guān)注來自文明古國的民族風(fēng)情;

這個三月,請您支持我們學(xué)生自己的展會;

這個三月,請您光臨延續(xù)千年的中國傳統(tǒng)民俗;

這個三月,請您欣賞令人震撼的古樸純美;

這個三月,請您感受內(nèi)蘊深厚的民族文化,莘莘學(xué)子的一份激情??

一、展會名稱:新聞傳播學(xué)院文化藝術(shù)節(jié)首屆中國傳統(tǒng)文化展。

二、活動主題:舞動的中國傳統(tǒng)文化展會主題:年—再現(xiàn)民俗文化,譜寫學(xué)子風(fēng)情。

三、展會標(biāo)志:中國結(jié)。

四、展會時間:20xx年3月15日。

五、展會地點:行政樓二樓大廳。

六、主辦單位:廣電、攝影、漢語、傳播班委。

七、運籌資金:人民幣3000元整。

八、展品范圍:

1、飲食文化。

2、建筑文化。

3、服飾文化。

4、民俗風(fēng)情。

5、民俗工藝品。

展會形式則以:實物、圖片、文字說明及現(xiàn)場書法展示為主。

九、專業(yè)指導(dǎo)老師:黃鵬。

項目總策劃:廣電、攝影、漢語、傳播班委。

十、辦展目的:通過模擬整個專業(yè)展會的全部運作流程,鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識,豐富校園課余文化生活,提高學(xué)生的實踐操作能力,培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會會展業(yè)發(fā)展所需的人才,進(jìn)一步擴(kuò)大新聞傳播學(xué)院的影響力,打出傳媒專業(yè)的知名度。

十一、展會特點:廣電、攝影、漢語、傳播首個學(xué)生自辦的展覽,專業(yè)強(qiáng),可參與度高,展品獨特,影響范圍廣。

十二、展會性質(zhì):中國傳統(tǒng)文化的傳承、傳播和學(xué)子的相互交流。

十三、展會進(jìn)程:

1、前期的宣傳推廣(具體見附3)。

2、籌備階段:

1)制訂展會策劃方案,確立展會的主要負(fù)責(zé)人。

2)籌備展會所有需要的材料(展品和各種展。

品道具)于3月1日交齊,再由老師進(jìn)行籌選,并在3月15日完成,廣電、攝影、漢語、傳播班收集材料的負(fù)責(zé)人:李筱月、宋鑫、張俐媛、辜洲。

3、實施性階段:

指導(dǎo)老師:黃鵬;

總負(fù)責(zé)人:黃鵬。

旨在協(xié)調(diào)各負(fù)責(zé)人,進(jìn)一步明確人員分工,具體工作有:

1)開幕式的現(xiàn)場布置。

2)前期的宣傳工作。

3)展會現(xiàn)場的布置。

4)現(xiàn)場治安的維持。

5)邀請嘉賓舉行開/閉幕儀式及嘉賓的點評。

6)攝影、dv拍攝。

5、總結(jié)性階段:總結(jié)本次展會,并為下次展會做準(zhǔn)備。

主要負(fù)責(zé)人:待定。

十四、展會時間安排及工作部署。

1、3月1日——3日:進(jìn)一步落實展會材料的籌備情況。

2、3月3日——4日:進(jìn)一步明確人員分工、職責(zé)。

3、3月5日——7日:將所有通過初賽賽展品收集至教室教室待定。

4、3月8日——9日:進(jìn)行展區(qū)劃分,展位設(shè)計。

5、3月15日:進(jìn)行開幕式的現(xiàn)場布置。

6、3月15日下午六點:開幕式,邀請嘉賓觀展。

7、3月22日:閉幕式,邀請嘉賓點評。

8、3月23日:撤展。

9、3月25日——27日:進(jìn)行問卷調(diào)查、整理及展后跟蹤并作好總結(jié)。

10、3月30日:開總結(jié)大會。

宣傳部——負(fù)責(zé)人:李筱月海報宣傳——負(fù)責(zé)人:

條幅宣傳——負(fù)責(zé)人:

新聞稿件——負(fù)責(zé)人:

設(shè)計部——負(fù)責(zé)人:宋鑫采購(材料、道具)負(fù)責(zé)人:

布置和撤展——負(fù)責(zé)人:

實踐部——負(fù)責(zé)人:辜洲場地申請——負(fù)責(zé)人:十五、展會籌備委員會部門設(shè)置。

嘉賓邀請——負(fù)責(zé)人:

調(diào)研部——負(fù)責(zé)人:張俐媛調(diào)查問卷的設(shè)計——負(fù)責(zé)人:

實地調(diào)查——負(fù)責(zé)人:

調(diào)查后整理并寫報告——負(fù)責(zé)人:

安全部——負(fù)責(zé)人:袁本峰負(fù)責(zé)展會安全,維持展會秩序、消防和展品安全。接待服務(wù)部——負(fù)責(zé)人:劉晨主要職責(zé)是對重要嘉賓的接待服務(wù),對展會參觀者的接待服務(wù)。

攝影部:攝影——負(fù)責(zé)人:待定。

dv拍攝——負(fù)責(zé)人:待定。

注:其他負(fù)責(zé)人由各部門的總負(fù)責(zé)人進(jìn)行安排。

十六、經(jīng)費預(yù)算(見附1)。

十七、活動可行性分析。

一目標(biāo)明確。

在舉辦此次傳統(tǒng)文化展之前,我們有關(guān)成員經(jīng)過了仔細(xì)的討論,對活動進(jìn)行了可行性分析。在這份策劃當(dāng)中,包含了此次活動的基本內(nèi)容。此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺,進(jìn)一步傳播中國文化,豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活,濃化校園文化氣氛,提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),展現(xiàn)新時代大學(xué)生風(fēng)采。

二結(jié)合實際。

隨著信息時代的到來,社會越來越進(jìn)步,地球的范圍越來越小,中西方文化接觸越來越親密,“全盤西化”、“拿來主義”在當(dāng)代中國不可謂沒有,中國的本土文化有的已瀕臨絕種,為了弘揚中國文化,在現(xiàn)偉大的民俗風(fēng)景,譜寫華傳學(xué)子的風(fēng)情,促進(jìn)新聞傳播學(xué)院學(xué)子團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流。正因如此,我們舉辦此次傳統(tǒng)文化展是有著龐大的群眾基礎(chǔ)的,同時我們也相信,本次文化展能夠獲得廣大學(xué)生的歡迎和積極響應(yīng)。

三合作對象。

本次傳統(tǒng)文化展由廣電、攝影、漢語、傳播主辦,有老師同學(xué)支持和參與,還邀請到許多老師參與其中。無論是前期宣傳還是后期評選,活動都有專業(yè)的人員負(fù)責(zé)。

四資金來源。

五活動注意的事項:

活動前期注意問題:舞臺高度是否合理,舞臺上懸掛的裝飾品是否牢固,舞臺是否牢固,音響是否準(zhǔn)備就緒,贈品是否準(zhǔn)備妥當(dāng);宣傳品是否準(zhǔn)備妥當(dāng);主持人、書法展示人員是否就緒。

十七、附表:附。

1:經(jīng)費預(yù)算表。

附2:宣傳推廣方案。

附3:文字、照片、書法、比賽方案。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇四

舞動的中國傳統(tǒng)文化展會主題:年—再現(xiàn)民俗文化,譜寫學(xué)子風(fēng)情。

中國結(jié)。

20xx年3月15日。

行政樓二樓大廳。

廣電、攝影、漢語、傳播班委。

人民幣3000元整。

1、飲食文化。

2、建筑文化。

3、服飾文化。

4、民俗風(fēng)情。

5、民俗工藝品。

展會形式則以:實物、圖片、文字說明及現(xiàn)場書法展示為主。

黃鵬。

項目總策劃:廣電、攝影、漢語、傳播班委。

通過模擬整個專業(yè)展會的全部運作流程,鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識,豐富校園課余文化生活,提高學(xué)生的實踐操作能力,培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會會展業(yè)發(fā)展所需的人才,進(jìn)一步擴(kuò)大新聞傳播學(xué)院的影響力,打出傳媒專業(yè)的知名度。

廣電、攝影、漢語、傳播首個學(xué)生自辦的展覽,專業(yè)強(qiáng),可參與度高,展品獨特,影響范圍廣。

1、前期的宣傳推廣(具體見附3)。

2、籌備階段:

1)制訂展會策劃方案,確立展會的主要負(fù)責(zé)人。

2)籌備展會所有需要的材料(展品和各種展品道具)于3月1日交齊,再由老師進(jìn)行籌選,并在3月15日完成,廣電、攝影、漢語、傳播班收集材料的負(fù)責(zé)人:李筱月、宋鑫、張俐媛、辜洲。

3、實施性階段:

指導(dǎo)老師:黃鵬;

總負(fù)責(zé)人:黃鵬。

旨在協(xié)調(diào)各負(fù)責(zé)人,進(jìn)一步明確人員分工,具體工作有:

1)開幕式的現(xiàn)場布置。

2)前期的宣傳工作。

3)展會現(xiàn)場的布置。

4)現(xiàn)場治安的維持。

5)邀請嘉賓舉行開/閉幕儀式及嘉賓的點評。

6)攝影、dv拍攝。

5、總結(jié)性階段:總結(jié)本次展會,并為下次展會做準(zhǔn)備。

主要負(fù)責(zé)人:待定。

1、3月1日——3日:進(jìn)一步落實展會材料的籌備情況。

2、3月3日——4日:進(jìn)一步明確人員分工、職責(zé)。

3、3月5日——7日:將所有通過初賽賽展品收集至教室教室待定。

4、3月8日——9日:進(jìn)行展區(qū)劃分,展位設(shè)計。

5、3月15日:進(jìn)行開幕式的現(xiàn)場布置。

6、3月15日下午六點:開幕式,邀請嘉賓觀展。

7、3月22日:閉幕式,邀請嘉賓點評。

8、3月23日:撤展。

9、3月25日——27日:進(jìn)行問卷調(diào)查、整理及展后跟蹤并作好總結(jié)。

10、3月30日:開總結(jié)大會。

宣傳部——負(fù)責(zé)人:李筱月海報宣傳——負(fù)責(zé)人:

條幅宣傳——負(fù)責(zé)人:

新聞稿件——負(fù)責(zé)人:

設(shè)計部——負(fù)責(zé)人:宋鑫采購(材料、道具)負(fù)責(zé)人:

布置和撤展——負(fù)責(zé)人:

實踐部——負(fù)責(zé)人:辜洲場地申請——負(fù)責(zé)人:十五、展會籌備委員會部門設(shè)置。

嘉賓邀請——負(fù)責(zé)人:

調(diào)研部——負(fù)責(zé)人:張俐媛調(diào)查問卷的設(shè)計——負(fù)責(zé)人:

實地調(diào)查——負(fù)責(zé)人:

調(diào)查后整理并寫報告——負(fù)責(zé)人:

安全部——負(fù)責(zé)人:袁本峰負(fù)責(zé)展會安全,維持展會秩序、消防和展品安全。接待服務(wù)部——負(fù)責(zé)人:劉晨主要職責(zé)是對重要嘉賓的接待服務(wù),對展會參觀者的接待服務(wù)。

攝影部:攝影——負(fù)責(zé)人:待定。

dv拍攝——負(fù)責(zé)人:待定。

注:其他負(fù)責(zé)人由各部門的總負(fù)責(zé)人進(jìn)行安排。

一目標(biāo)明確。

在舉辦此次傳統(tǒng)文化展之前,我們有關(guān)成員經(jīng)過了仔細(xì)的討論,對活動進(jìn)行了可行性分析。在這份策劃當(dāng)中,包含了此次活動的基本內(nèi)容。此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺,進(jìn)一步傳播中國文化,豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活,濃化校園文化氣氛,提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),展現(xiàn)新時代大學(xué)生風(fēng)采。

二結(jié)合實際。

隨著信息時代的到來,社會越來越進(jìn)步,地球的范圍越來越小,中西方文化接觸越來越親密,“全盤西化”、“拿來主義”在當(dāng)代中國不可謂沒有,中國的本土文化有的已瀕臨絕種,為了弘揚中國文化,在現(xiàn)偉大的民俗風(fēng)景,譜寫華傳學(xué)子的風(fēng)情,促進(jìn)新聞傳播學(xué)院學(xué)子團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流。正因如此,我們舉辦此次傳統(tǒng)文化展是有著龐大的群眾基礎(chǔ)的,同時我們也相信,本次文化展能夠獲得廣大學(xué)生的歡迎和積極響應(yīng)。

三合作對象。

本次傳統(tǒng)文化展由廣電、攝影、漢語、傳播主辦,有老師同學(xué)支持和參與,還邀請到許多老師參與其中。無論是前期宣傳還是后期評選,活動都有專業(yè)的人員負(fù)責(zé)。

四資金來源。

五活動注意的事項:

活動前期注意問題:舞臺高度是否合理,舞臺上懸掛的裝飾品是否牢固,舞臺是否牢固,音響是否準(zhǔn)備就緒,贈品是否準(zhǔn)備妥當(dāng);宣傳品是否準(zhǔn)備妥當(dāng);主持人、書法展示人員是否就緒。

十七、附表:附。

1:經(jīng)費預(yù)算表。

附2:宣傳推廣方案。

附3:文字、照片、書法、比賽方案。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇五

1、增加校園生活的樂趣,構(gòu)建和諧校園,豐富新生的校園生活。2、讓同學(xué)們更加熱愛祖國,關(guān)心國家大事,關(guān)心社會現(xiàn)實問題,具有較強(qiáng)的國家觀念和民族情感。

3、培養(yǎng)同學(xué)積極、健康向上的人生觀、價值觀4、表現(xiàn)同學(xué)課余生活的豐富多彩。

5、進(jìn)一步提高廣同學(xué)們的思想道德水平,有利于同學(xué)們道德建設(shè)的發(fā)展。

6、深刻理解中華文化與校園文化的關(guān)系,樹立當(dāng)代大學(xué)生正確的價值理念。

7、加強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)積極向上的態(tài)度。

三、

活動要求。

1、充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上,健康的生活態(tài)度。

2、設(shè)計形式自由,不可鋪張浪費,避免一次性裝飾。每個小活動要有自己獨特之處,吸引同學(xué)們的目光。3、要能夠讓同學(xué)們體會到活動的快樂。4、主題鮮明,文化氣氛濃郁。

5、遵守制度,互幫互助,舉止文明,勤儉節(jié)約,遵守學(xué)校的管理條例,有序展開活動。6、整個過程的環(huán)節(jié)要以傳統(tǒng)文化教育為中心,從而真正實現(xiàn)此次活動的目的。

1、召開部門例會,下發(fā)通知。

1、名句知多少(編輯部1-3人)。

自制一些樹枝制成小樹之類,然后將部門人員自制的手寫卡片名句掛在樹上,由同學(xué)們來猜下一句,或者是做事先準(zhǔn)備好的趣味小題,答對即可以獲得小禮物。2、絢爛中華(編輯部1-3人)。

由主辦方提供紙筆,供同學(xué)們涂鴉,畫好后可以夾在主干道的繩子上面,合影,并且我們可以挑選一些好的作品發(fā)送到qq平臺上。與此同時還可以猜民族服飾,猜對即可以獲得精美小禮品。3、傳統(tǒng)文化展板(設(shè)計部1-3人)。

二十四孝,詩詞曲賦,以道家、法家、儒家的思想文化為主題.九、活動流程。

前期宣傳:學(xué)習(xí)宣傳部、團(tuán)總宣傳部會場布置負(fù)責(zé):文藝部秩序負(fù)責(zé):紀(jì)檢部現(xiàn)場拍攝:編輯部十一、可能存在的問題1、宣傳工作不到位。2、音響設(shè)備不能正常使用。

3、主干道人多雜,容易造成現(xiàn)場混亂。十二、活動預(yù)算。

氣球、彩筆、彩帶、紙、書夾、小禮品繩子、海報、彩印圖片。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇六

統(tǒng)

一,活動名稱。

弘揚中國傳統(tǒng)文化,二,活動主題。

弘揚中華傳統(tǒng)文化,展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采,綻放大學(xué)生光芒。三,活動目的此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺,進(jìn)一步傳播中國文化,豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活,濃化校園文化氣氛,提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),展現(xiàn)新時代大學(xué)生風(fēng)采。

四,活動地點。

設(shè)計作品交到大314,五,主辦單位及參與人員。

主辦單位:動物科技學(xué)院公益活動部;

參與人員:全院國助生。

六,作品要求。

1:主題要求健康積極,能體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化精髓。

2:參賽作品以中國文化為主題進(jìn)行拍攝,照片單張、一組或多組(5~8張)。

3:dv必須剪輯,4:書法分為硬筆書法和軟筆書法:

5:書法可以原創(chuàng)、臨摹、毛筆、硬筆。

七,評分規(guī)則及獎項設(shè)置。

(一)評分標(biāo)準(zhǔn)。

一等獎(組):3小時公益活動時間。

二等獎(組):2小時公益活動時間。

三等獎(組):1小時公益活動時間。

八、物品及設(shè)施:

1、舞臺物品:燈光、音響、耳麥、話筒。

2、評委物品:評分表、筆、茶葉、開水、紙杯。

3、主持人物品:話筒、手卡。

4、道具:桌子(擺放作品)、椅子、黑板等。

九,宣傳方案。

或手機(jī)電話通知各專業(yè)各年級班長,讓其通知各班國助生。

2.海報宣傳并擺展臺,還可以利用廣播宣傳。

3.利用網(wǎng)絡(luò),在安農(nóng)大貼吧發(fā)帖擴(kuò)大宣傳。

十,注意事項。

(一)做好宣傳工作,提前申請場地,保證宣傳工作順利的展開。

(二)及時督促各專業(yè)年級上交作品,防止作品丟失。

(三)安排好人員,活動要有序進(jìn)行,

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇七

活動背景:

1、中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深。近現(xiàn)代以來,隨著各民族日益深入和廣泛的交往,不同文化的價值日益被人們認(rèn)識,多種文化模式并存,導(dǎo)致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢。任何人都不同程度地浸潤于傳統(tǒng)文化之中。傳統(tǒng)文化無時不在對現(xiàn)代人發(fā)揮著作用,傳統(tǒng)文化不能回避也不應(yīng)回避。

2、傳統(tǒng)文化不僅注重社會的和諧,更提出了“天人合一”的思想,追求人與自然的和諧與協(xié)調(diào)。這些思想有助于實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀中的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和以人為本的觀念,并能夠推進(jìn)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,弘揚傳統(tǒng)文化有利于和諧社會的建設(shè)。

3、大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來,其人文素質(zhì)的高低不僅決定著自身未來的發(fā)展,而且關(guān)系到國家和民族的前途命運。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力,是當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,因此,高校在對大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育時,必須重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,努力探尋加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。

4、結(jié)合我校“重溫五講四美風(fēng),獻(xiàn)禮建黨九十載”的活動。

活動目的:

意義。

活動名稱:待定。

活動流程:

1、前期宣傳:1、海報宣傳:在活動前一天及活動當(dāng)天,貼海報。

海報內(nèi)容主要是畫上簡單的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖畫,以及活動名稱。

2、橫幅宣傳:在活動前一天及當(dāng)天在中區(qū)廣場面對。

人行道掛一條橫幅。橫幅內(nèi)容是此次活動的名稱。

3、將活動主要版塊及簡介印刷成品,在全校范。

圍內(nèi)發(fā)放,可以在擺點時邊發(fā)放邊宣傳。

2、活動地點:陽光會場。

3、活動時間:x月x日。

4、活動內(nèi)容:

場地設(shè)置:整個活動現(xiàn)場以背對中區(qū)分館的形式,用展板圍成半圓形狀,面對觀眾展示。

活動版塊:

a、主活動區(qū):半圓中心即舞臺上以跳竹竿為主。一共八根竹竿,兩邊分別由四名男部員打竹竿。由兩名工作人員帶跳,并同時邀請周圍同學(xué)一起參與其中。

b、分活動區(qū):

在跳竹竿的左右兩邊分別設(shè)置兩個版塊。

左邊一號版塊主題為書法。設(shè)若干桌子,四把椅子。準(zhǔn)備兩套寫書法的工具,包括硯臺,墨,宣紙等,毛筆若干。桌上鋪好布或報紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫祝語。并同時播放古箏,笛子,琵琶等民族樂器演奏的音樂。桌子旁邊擺上介紹書法的展板,包括書法的歷史,派別,代表人物等,由圖片,文字的形式說明,另外準(zhǔn)備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行書法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵觀眾參與其中,在準(zhǔn)備好的宣紙上寫上對我校十年校慶的祝福。

右邊二號版塊主題是臉譜。設(shè)有若干桌子,四把椅子。準(zhǔn)備兩盒蠟筆。準(zhǔn)備若干打印好的京劇臉譜,臉譜事先畫好,可設(shè)計不同的樣式,打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關(guān)資料,以文字說明,并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當(dāng)場進(jìn)行臉譜上色,并另派兩名部員向觀眾宣傳,并鼓勵觀眾參與其中,根據(jù)各自喜好為臉譜上色。

右邊三號版塊主題是古扇制作。

c、主展板區(qū)。

展板區(qū)構(gòu)成整個半圓活動場地的外圈。主展板介紹中華傳統(tǒng)文化的所包含的內(nèi)容。

d、分展板區(qū)。

族的民族概況、源流歷史、風(fēng)俗禁忌、宗教信仰、節(jié)日慶典、美食佳肴、歷史名人等。

分展板旁邊另設(shè)一個小游戲,游戲內(nèi)容是進(jìn)行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外,可設(shè)其他少數(shù)民族的搭配,使同學(xué)能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢問配對答案。設(shè)有兩名工作人員。

6、活動獎勵:a、各版塊參與者及游戲區(qū)和漢語區(qū)答對問題者可筆或。

小本子作為獎勵。

b、游戲區(qū)、漢語區(qū)、竹竿區(qū)參與者可得糖果。

活動中應(yīng)注意的細(xì)節(jié):

1、各版塊由于現(xiàn)場有參與者操作,注意垃圾的收撿,剪紙中注意用具的危險性。

2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛,如果有冷場,工作人員要充當(dāng)觀眾參與活動。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇八

一、活動背景。

在日新月異的當(dāng)今社會中,許多的媒體介入我們的生活如電視、手機(jī)以及電腦等,同時還有許多由于改革開放而進(jìn)入中國的外來文化,這一些東西沖擊著我們,讓我們漸漸淡忘了中華五千年沉淀而來的傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)文化的缺失導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生對自己的人生觀、價值觀和道德觀產(chǎn)生了錯誤的認(rèn)識。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,對傳統(tǒng)文化的涉及少之又少,偶爾的涉及就是對古詩詞的學(xué)習(xí),但是也必須經(jīng)過詳細(xì)的講解才能明白其中的含義。

2、豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的熱忱;

3、全面發(fā)展中國傳統(tǒng)文化并促進(jìn)其與校園文化相結(jié)合而共同發(fā)展;

4、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和弘揚傳統(tǒng)文化的意識,從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情操。

三、活動準(zhǔn)備。

1、了解有關(guān)中國傳統(tǒng)文化,背景及其豐富的內(nèi)涵;

2、圖片、實物以及文字資料;

3、黑板上寫出此次班會的主題“弘揚傳統(tǒng)文化”;

4、準(zhǔn)備小禮物。

四、活動參與人員。

全班同學(xué)和班主任。

五、活動時間和地點。

時間:2012年10月30日。

地點:······小學(xué)·····班。

六、活動過程。

1、班會伊始。

2、誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典。

3、物品展示。

4、小品欣賞及交流。

7、猜燈謎;把全班同學(xué)分為四個小組,那個小組猜出的燈謎最多就是獲勝組會予以一定的獎勵。

七、總結(jié)。

此次班會給了同學(xué)們很多的自我展現(xiàn)空間,令我們通過各種形式更加深入了解了我們的傳統(tǒng)文化,也給我們提供了一個互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會,加強(qiáng)了全班同學(xué)的交流。經(jīng)過這次的班會,希望我們的同學(xué)不僅領(lǐng)會了博大的情懷,感悟到了精深的文化,還要繼承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,并譜寫出更新更美的篇章。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇九

淺談?wù)Z言產(chǎn)業(yè)。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷深化,不同國家間的交流也在不斷加強(qiáng)。語言作為一種資源,在世界各個國家間所起的作用越來越大,是進(jìn)行國際政治溝通、文化交流、經(jīng)濟(jì)合作必不可少的工具。語言產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè)越來越受到人們的重視,也已經(jīng)悄然成為促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。漢語作為世界上最古老的語言之一,近年來,在許多國家興起了“漢語熱”,受到了世界各國的追捧。漢語產(chǎn)業(yè)蘊藏著巨大的生命力,如何更好地開發(fā)利用漢語資源,如何更好地發(fā)展?jié)h語產(chǎn)業(yè),已成為國內(nèi)外學(xué)者研究的重點。

一、什么是語言產(chǎn)業(yè)。

語言產(chǎn)業(yè),作為一種新興的產(chǎn)業(yè),還沒有被國內(nèi)外學(xué)者普遍認(rèn)同的定義,不同學(xué)者有著不同的理解。在賀宏志、陳鵬等學(xué)者編著的《語言產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論》一書中,語言產(chǎn)業(yè)有如下定義:語言產(chǎn)業(yè)是以語言為內(nèi)容、材料,或以語言為處理、加工對象,生產(chǎn)出各種語言產(chǎn)品或者提供各種語言服務(wù)的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。[1]山東大學(xué)黃少安、蘇劍、張衛(wèi)國等學(xué)者對語言產(chǎn)業(yè)的概述如下:語言產(chǎn)業(yè)是一種生產(chǎn)和服務(wù)活動,主要采取市場化的經(jīng)營方式生產(chǎn)語言類產(chǎn)品或語言服務(wù),滿足國家或個人對各類語言類產(chǎn)品或語言服務(wù)的多層次的需要。[2]可見,不同學(xué)者雖然對語言產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識有各自獨特的見解,但是有著相同的地方。簡而言之,語言產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)一樣,是一種物質(zhì)生產(chǎn)部門,它是以語言為基礎(chǔ),以語言產(chǎn)品或語言服務(wù)為生產(chǎn)對象,能夠產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益的新興部門。

很多產(chǎn)業(yè)都可以被認(rèn)為是語言產(chǎn)業(yè),如語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)、語言出版產(chǎn)業(yè)、語言翻譯產(chǎn)業(yè)、語言康復(fù)產(chǎn)業(yè)、語言能力測評產(chǎn)業(yè)、輸入法、字庫、語音識別……這一系列領(lǐng)域所形成的產(chǎn)業(yè)都可稱為語言產(chǎn)業(yè)。

語言產(chǎn)業(yè)是一種新興的產(chǎn)業(yè),當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)者對語言產(chǎn)業(yè)的分類,有著不同的看法,最普遍認(rèn)同的分類是把語言產(chǎn)業(yè)分為語言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、語言處理產(chǎn)業(yè)、語言能力產(chǎn)業(yè)。

語言內(nèi)容產(chǎn)業(yè),是指以語言為直接指向的產(chǎn)業(yè),如語言培訓(xùn)、語言出版、語言翻譯產(chǎn)業(yè)等;語言處理產(chǎn)業(yè),是指利用相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備,對語言進(jìn)行加工處理的產(chǎn)業(yè),如文字輸入法、語音識別軟件、語言錄音軟件等;語言能力產(chǎn)業(yè),是指以語言水平的提高為指向的產(chǎn)業(yè),()如語言康復(fù)產(chǎn)業(yè)、語言能力測試等。

三、語言產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。

凡是一種產(chǎn)業(yè),都能以其自身的生命力,對社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定的影響,帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)然,語言產(chǎn)業(yè)也不例外。作為一種新興的產(chǎn)業(yè),語言產(chǎn)業(yè)蘊含著無窮的生命力,以其獨特的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,逐漸為人們所重視,它所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益也越來越大,推動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

首先,語言產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)促進(jìn)了許許多多新職業(yè)的誕生,給人們提供了更多的就業(yè)機(jī)會。起名專家、廣告設(shè)計師、語言康復(fù)師、語言培訓(xùn)師等職業(yè)就是在語言產(chǎn)業(yè)的推動下產(chǎn)生的。這些新職業(yè)在社會上已逐漸得到了人們的認(rèn)可,許多就業(yè)者順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,把就業(yè)目光投向這些新的就業(yè)領(lǐng)域,緩解了就業(yè)壓力。

以語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)為例,百度數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)顯示,一季度語言培訓(xùn)行業(yè)搜索指數(shù)54萬,同比增幅19%,一季度語言培訓(xùn)行業(yè)日均搜索指數(shù)為53.8萬,相比去年同期的搜索指數(shù)45.1萬增長19.4%.

語言培訓(xùn)人數(shù)的增加,意味著社會所需要的語言培訓(xùn)師的數(shù)量也會隨之增加,由此可見,以語言為載體的新職業(yè)給人們提供了許多新的就業(yè)機(jī)會,緩解了就業(yè)壓力。

其次,語言產(chǎn)業(yè)也給社會帶來了豐厚的經(jīng)濟(jì)效益,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計,歐盟在僅語言產(chǎn)業(yè)就創(chuàng)造了100多億歐元的利潤,預(yù)計在,收益會達(dá)到200億歐元;,學(xué)習(xí)英語的外國人就超過了20億,僅英語教材收入就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過石油等產(chǎn)業(yè)。[3]由此可見,語言產(chǎn)業(yè)具有無窮的潛力,是國家經(jīng)濟(jì)重要的組成部分,充分利用好語言產(chǎn)業(yè),會給國家和世界創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

再次,語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,也豐富了人們的日常生活,推動了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如,語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,推動了出版行業(yè)的進(jìn)步。各種出版讀物不僅豐富了人們的日常生活,滿足了人們的閱讀需求,完善了社會公共文化服務(wù)建設(shè),而且推動了翻譯產(chǎn)業(yè)、出版產(chǎn)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展。

最后,語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,推動了世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步。語言產(chǎn)業(yè)作為國家綜合國力不可缺少的一部分,日益受到世界各國的重視。受語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響,各國的科技投入也在不斷加大,各國以語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機(jī),展開了新一輪科技競爭,推動了科技的進(jìn)步。例如,微軟輸入法、搜狗輸入法、qq輸入法等多種輸入法應(yīng)運而生,這是在世界科技進(jìn)步的推動下,各國在輸入法這一領(lǐng)域展開的競爭,同時,輸入法所帶來的經(jīng)濟(jì)利益,也不斷推動世界各國在這一領(lǐng)域的科技投入,推動了世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

四、漢語語言產(chǎn)業(yè)。

漢語語言博大精深,漢語是世界上最古老的'語言之一,也是世界上使用人數(shù)最多的語言,漢語語言產(chǎn)業(yè)也在悄然興起。然而,我國的語言產(chǎn)業(yè)起步較晚,發(fā)展不成熟,甚至在很多語言產(chǎn)業(yè)方面才剛剛起步,如命名產(chǎn)業(yè)。

相比于美國、西歐等發(fā)達(dá)國家,我國語言產(chǎn)業(yè)還比較落后。同樣,語言產(chǎn)業(yè)給中國帶來的利潤也遠(yuǎn)不及歐盟、美國等西方國家。如何順應(yīng)世界語言產(chǎn)業(yè)競爭這一趨勢,更好地利用漢語語言資源,加快發(fā)展?jié)h語語言產(chǎn)業(yè),如何讓語言更好地為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù),是關(guān)系今后我國更快發(fā)展和國際地位提高的重要方面。

漢語語言產(chǎn)業(yè)蘊含著廣闊的經(jīng)濟(jì)前景,我們應(yīng)該加大力量發(fā)展語言產(chǎn)業(yè),以應(yīng)對日益激烈的國際競爭。

漢語語言產(chǎn)業(yè)作為世界語言產(chǎn)業(yè)的一部分,也由許多部分組成,比如,漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)、漢語出版產(chǎn)業(yè)、漢語翻譯產(chǎn)業(yè)、漢語語言能力測評產(chǎn)業(yè)、拼音輸入法、漢字字庫、漢語語料庫等。漢語語言產(chǎn)業(yè)在近幾年得到不斷發(fā)展,日益成熟,對中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也產(chǎn)生了積極的推動作用。下面以漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)為例進(jìn)行具體闡述。

“孔子學(xué)院”是漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的一部分,為了應(yīng)對“漢語熱”這一國際問題,相關(guān)部門應(yīng)該制定更加積極地加快推進(jìn)“孔子學(xué)院”的建設(shè),進(jìn)一步擴(kuò)大漢語的國際影響力。國家應(yīng)該更加積極地選拔各類優(yōu)秀人才,完善“孔子學(xué)院”教師隊伍建設(shè),不僅能夠進(jìn)一步滿足國際社會對漢語老師的需求,而且能夠緩解國內(nèi)就業(yè)壓力,給相關(guān)人員提供更加優(yōu)越的就業(yè)機(jī)會,促進(jìn)國內(nèi)漢語語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成熟,推動經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

中小學(xué)語言培訓(xùn)在中國具有不可小覷的市場。鳴志教育、凱文學(xué)校是煙臺比較大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),兩家教育機(jī)構(gòu)以“一對一”輔導(dǎo)和“小班制”為教學(xué)模式。根據(jù)兩大輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)共十幾個校區(qū)的咨詢記錄來看,咨詢中小學(xué)閱讀和作文學(xué)習(xí)的人數(shù)占有一定比例,約占總咨詢?nèi)藬?shù)的22%~23%.可見,國內(nèi)中小學(xué)漢語語言產(chǎn)業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿?,如果得到相關(guān)部門的充分利用,將會帶來豐厚的收益。

中國的漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體上還不夠成熟,“孔子學(xué)院”僅僅是漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的一小部分。國家對外加大“孔子學(xué)院”建設(shè)的同時,對內(nèi)也應(yīng)該重視漢語語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,加大對相關(guān)語言培訓(xùn)領(lǐng)域的投入力度。

五、措施。

發(fā)展語言產(chǎn)業(yè),是一項重要且艱難的任務(wù),這不僅僅是國家的任務(wù),也需要社會和個人的努力。

(一)國家。

1.國家應(yīng)該順應(yīng)世界語言發(fā)展潮流,制定相應(yīng)的法律法規(guī),讓語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到法律保護(hù)。此外,也應(yīng)該設(shè)立專門的部門,安排相關(guān)人員,對語言產(chǎn)業(yè)進(jìn)行宣傳,同時對相關(guān)企業(yè)進(jìn)行正確引導(dǎo),推動漢語語言產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展。

2.加大在語言產(chǎn)業(yè)方面的投入力度,如科技投入和資金投入。要加大與外國的科學(xué)技術(shù)交流與合作,不斷吸收外國在語言產(chǎn)業(yè)方面的成功經(jīng)驗。

3.可以在高校開展?jié)h語語言產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),讓大學(xué)生對語言產(chǎn)業(yè)有所了解,吸引感興趣的人才投入漢語語言產(chǎn)業(yè)的探索創(chuàng)新之中。

(二)個人。

我們也要不斷更新思想,緊跟國家的發(fā)展策略,不斷地學(xué)習(xí)語言產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識,做好知識儲備,為漢語語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

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傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十

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新郎:xx新娘:xx

職業(yè):xx職業(yè):xx

籍貫:xx籍貫:xx

新人如何認(rèn)識的:xxxxxxxx

故事:相約見面常府街走到雨花西路

有哪些想法和要求:開心的,求婚

司儀對新人的建議:

新人要辦的事和籌備的物品:

1、五色紙心型汽球一根紅線

2、禮花8只

3、香檳1瓶+香檳塔

4紅色喜字小拎袋、紅包、喜字

5、小禮物(如:中國結(jié)、布娃娃、飾品掛件)

6汽球

7、水牌、簽到簿、水筆、席位卡

8、圍裙護(hù)勺子一杯子

9、鞭炮(出門接新娘、到新娘家、接新娘走、到新人新房、中午吃飯、晚上婚宴)

10、手捧花,胸花(新人2套、雙方父母共4支)、花瓣

11、證婚人

12、婚慶、攝像、司儀、dj、引坐、主管總監(jiān)

13、新娘結(jié)婚當(dāng)天穿的“紅鞋”

燭光婚禮(相親相愛一家人)

第一場:溫馨浪漫的入場儀式(18:18)

一、司儀上場、在《ibelive》音樂聲中開始!展現(xiàn)出網(wǎng)聊的情景,王子10分鐘要到了公主的手機(jī)號碼,開始了長達(dá)6個月的短信交流(全場安靜,追光燈配合?。┑胶髞淼牡谝淮我娒妫ǔ0捉周囌荆髞硐鄳偃甓?,終于定下了終身!今天走上紅地毯!

二、首先有請王子:拿手機(jī)發(fā)信息入場!

三、再請新娘入場,新郎上前迎接獻(xiàn)花、求婚?。ɑㄍ龌ò辏秈belive》

四、新人匯合入場,登上舞臺中央《教堂婚禮進(jìn)行曲》,喜從天降交換信物!

天使送上火種,父母星火相傳,新人點燃愛的火焰(燭臺)。

六、新人倒香檳——宣布開席?!冻c》冷煙火

第二場:喜慶熱鬧的祝愿

一、司儀上場,請換過衣服的新人再次炫麗上場,《好運來》

二、有請雙方父母上臺并請雙方父親發(fā)言,新郎向前一步,舉右手為家人撐起一片沒有委曲的天空,新娘向前一步與新郎攜手共創(chuàng)美好家園。

轉(zhuǎn)過身來,深深一鞠躬!感謝父母養(yǎng)育之恩!《相親相愛一家人》

三、請父母入席后新人向來賓先兩邊、后中間深鞠躬感謝來賓。

四、夫妻閉上眼睛手拉手感受對方的愛,許下?!稐罾ぴ铝链砦业男摹?/p>

1、夫妻對拜頭碰頭,一起攜手到白頭!

2、夫妻對拜臉貼臉,歡歡喜喜到永遠(yuǎn)!

3、夫妻對拜嘴對嘴,好運相伴永相隨!(禮炮2響)

4、“華爾茲交杯酒”

5、新人互贈禮物,一杯子,圍裙護(hù)袖勺子

6、互動活動

第三場:致謝

注意事項:

1、音響設(shè)備2、酒席幾備幾3、帶胸花4、12點鐘之前接新人到新房

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十一

迎娶:

8:00花轎盤鼓舞獅隊嗩吶隊在男方集合。

8:30花轎啟動出發(fā)。

9:00到達(dá)女方。

9:30從女方出發(fā)(路過每一個村子都要停下來,舞獅子,吹嗩吶,顛花轎)。

11:00回到男方(我們這里農(nóng)村的風(fēng)俗,女方親友先開酒席吃飯,男方所有人等著.女方吃完了,再把女方的人送走才開始典禮)。

11:50典禮開始(典禮要求:新郎的父親耍求不能太煽情,要熱鬧就好)。

典禮儀式:

1、入場儀式。

各位來賓,各位朋友,今天是公元xxxx年。在這個歡聲笑語喜氣飛揚的大喜口子里,將有一對相親相愛的人兒,在這黃河岸邊,在這美麗富饒的大李莊李家大院,舉行他們盛大的新婚慶典。這就是我們的李xx先生攜趙xx小姐,喜結(jié)良緣,共蒂緣盟??矗怯朴频陌资谔焐献陨降娘h動,聽,百靈鳥兒正在枝頭娛樂的歌唱。這天使般的新人已經(jīng)踏七了幸福的好地毯,就要步人這神圣的婚禮的圣殿?,F(xiàn)在,就讓我們用熱烈的掌聲,吉祥喜慶的鞭炮,還有這歡快的盤鼓有請這一對新人有請這一對新人閃亮登!!

2、營造氣氛。

各位來賓別再慌,親朋好友也別再忙。男左女右站在兩廂,一對新人站在中央.閑言碎語不再多講,聽本司儀慢慢往下唱。

那個先生們,太太們,小姐們,老少爺兒們。那個端茶的送水的,站在那邊哼小曲兒的,忙完沒事迎圈轉(zhuǎn)的,喝茶葉水嗑瓜子的,咱們都往前站。俗話說的好:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。今天這一對新人來結(jié)婚,還得眾朋友們來捧場.那個大哥二嫂二叔四嬸五舅六始七大姑八大姨九姥姥十奶奶,以及在場的所有來賓,讓我們用熱烈的掌聲為他們祝福吧。(來賓鼓掌)。

感謝各位這稀稀啦啦的掌聲。

3、盤鼓表演。

各位來賓帶著笑顏,金龍彩風(fēng)結(jié)了良緣,天喜地喜喜臨門,讓我們用歡快的盤鼓賀新人!!!

(四十盤盤鼓沖進(jìn)院子中央,四十名小伙子掄圓了膀子,擺出造型,鼓聲大震8分鐘)。

4、頒發(fā)結(jié)婚證書。

婚姻法有規(guī)定,結(jié)婚要有結(jié)婚證,明媒正娶還要親朋好友來證明。就在我們頒發(fā)結(jié)婚證書之前,有一個小小的問題耍來問一問一對新人。首先讓我們來問一問英俊瀟灑的李xx先生,請問您愛不愛您身邊的這位如花似玉的趙xx小姐?愛?您到底愛誰,您是愛他(用手向臺下一指)還是愛白胡子那位?您得連起來說。(新郎:我愛趙xx)啊哈,我們的新娘信說了,他說**的我愛你,就像老鼠愛大米。那么再問您,我們的新娘子長的'美不美?(新郎:美)俏不俏?(新郎:俏)再給你介紹一個要不要?(新郎:不要》我說你也不能要,如果敢要的話,讓你變成高柜(跪)低柜(跪)床頭柜(跪),讓你長跪不起。那么再來問問這位如花似玉的新娘子趙xx小姐,您愛不愛您身邊的這位英俊瀟灑的李xx先生?《新娘小聲:愛》您說什么?(問臺下)聽到?jīng)]有朋友們?您的聲音似乎太小了一點,朋友們都沒有聽到,但我是非常清楚的聽到了您說的是不愛,如果您不愛的話,我可就愛了啊(一挽新郎的胳臂)走,咱們兩個走。我這叫王老虎槍親.大聲點好嗎?(新娘:愛)好。回答的是非常響亮。那么問一下您都喜歡李xx先生哪些優(yōu)點?(新娘回答)那么再問一下他有沒有什么缺點?沒有?確實沒有?那么他晚上洗不洗腳?(回答洗或不洗都不對》洗(不洗)?您是怎么知道的!!

好了,采訪告一段落,下面頒發(fā)結(jié)婚證書,誰先拿到誰就是家中絕對的一把手。(話音未落新娘就把結(jié)婚證抓到手里了)哎喲,我還沒喊開始您怎么就下手了.看來我們的李xx先生是甘當(dāng)綠葉襯紅花呀,恭喜你成為一個標(biāo)準(zhǔn)的模仿丈夫。

5、新人臺歌唱。

現(xiàn)在呢,我們這幾位新人要為大家表演一段他們準(zhǔn)備了很長時問的歌曲一(知心愛人)掌聲歡迎。

好,好。唱的真不錯,聽罷了之后是繞梁三日啊。別高興的太早,是繞著糧店跑二天。呵呵,開一個小小的玩笑。

6、結(jié)束語。

正是這情的力量產(chǎn)生了這愛的磁場,這偉大的愛終于感動了上蒼。在那柳樹下小河旁,他們情深意長,在那綠防里草地上,他們又互訴衷腸,在那美麗的包公湖上,他們還蕩起了愛的雙漿。他們經(jīng)過了長達(dá),二十分鐘的戀愛,終于步入了這神圣的婚禮的殿堂。她用柔柔的月光織成了出嫁的衣裳,他身披五彩的霞光迎娶了他夢中的新娘。這一對宿命的鴛鴦,在那愛河之中翻波蕩漾。那午夜點點的星光,正是他們心與心碰撞出來的光芒?,F(xiàn)在就讓我們所有的朋友共同祝愿,祝愿這二位新人花好月圓,攜手并肩,在那愛的路上,共同創(chuàng)造他們美好的明天!!!!

7、請父母。

小兩口今口能成親,家中的長輩操透了心。有請父母上臺。

在這代十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨之中,是昔日一個頑皮的少年,長成了今天這英俊瀟灑的新郎,這其中,包含了父母大人對你含辛茹苦的培養(yǎng)。那青山高,碧海深,難以比擬這父母恩。向親愛的父母大人深深的二物躬。

一鞠躬謝二老養(yǎng)育之恩。

再鞠躬謝二老操勞費心。

三鞠躬祝二老福壽康寧。

(我們這里的習(xí)俗是男方的所有親戚都要逐個上臺接受新人行禮,包括伯父母,叔父母,姑父母,妓父母,舅父母,表哥嫂,表姐夫。太繁瑣,在此省略。)。

8、夫妻對拜。

這個躬鞠的深不深,就可以看出感情深不深。

一鞠躬相互尊重相敬如賓。

再鞠躬相互信任永遠(yuǎn)忠誠。

三鞠躬相互理解幸福一生。

9、感謝所有來賓。

請各位來賓每十位一桌自由結(jié)合,咱們共進(jìn)午餐。典禮到此結(jié)束。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十二

1.了解端午的名稱,來歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

5.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

重點:自己動手做粽子。

難點:萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

一、開始部分

(一)用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分

(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。

1.教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

幼兒:五月初五。

教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼兒:不知道。

2.教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4.教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

(二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

2.教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

(三)引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

1.教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

2.教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

三、結(jié)束部分。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十三

秉承“不放棄每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都得到最好的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以學(xué)?!盎顒佑?、全員育人服務(wù)育人”的教育模式為指導(dǎo),以“了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日”為突破口,結(jié)合我校德育系列教育活動,充分利用“節(jié)日文化”的感化功能,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展,通過校本課程的實踐與研究,使學(xué)校成為繼承傳統(tǒng)和諧育人的宣傳和示范窗口,為營造現(xiàn)代化良好的人文環(huán)境和建設(shè)和諧社會做出貢獻(xiàn)。

節(jié)日是人類日常生活中的精華,它區(qū)隔出一個生活周期中的各個階段,集中地展現(xiàn)了各個階段的含義,在節(jié)日活動中,保留了該民族文化中最精致、最具代表性的一面。中國歷史悠久,所蘊育的節(jié)日活動十分多采多姿,無一不是代代相傳的文化資產(chǎn),個別的節(jié)日形式雖然風(fēng)格迥異,但都保留了一定程度的先人智慧及經(jīng)驗成果。它們反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念,寄托著整個民族的憧憬,是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。青少年學(xué)生是祖國的未來,應(yīng)擔(dān)負(fù)起繼承傳統(tǒng)、傳承文明的重任,從傳統(tǒng)節(jié)日中汲取文化營養(yǎng),繼往開來開拓創(chuàng)新,使傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

(一)總體目標(biāo)。

通過校本課程的開發(fā)與研究,讓師生在學(xué)習(xí)中了解傳統(tǒng)節(jié)日民俗,學(xué)習(xí)節(jié)日文化,樹立國家意識,增強(qiáng)民族自豪感,自覺弘揚民族文化,傳承民族精神。校本課程的開發(fā)研究過程中,開展豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育、宣傳活動,挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵,營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍,進(jìn)一步提升校園文化,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,凸現(xiàn)學(xué)校的特色教育,提升學(xué)校的形象。

(二)具體目標(biāo)。

1、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的由來與傳說。

2、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的習(xí)俗。

3、了解中華傳統(tǒng)的各個節(jié)日的詩詞文化。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動搜集資料,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

5、開展各種節(jié)日活動,深入了解傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵。

1、主體性原則:確認(rèn)教學(xué)的本體地位,確立學(xué)生的主體地位,把教學(xué)作為民主的、積極的和創(chuàng)造的實踐活動來開展,使學(xué)生成為追求真、善、美的主體。

2、趣味性原則;根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ),認(rèn)知水平和心理發(fā)展的特點,教師要盡可能地選擇適合學(xué)生特點的內(nèi)容,并以學(xué)生喜聞樂見的形式開展教學(xué)活動,做到難易適中,形式豐富,內(nèi)容新穎,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生樂于參與,在參與中自信起來,以求實效。

3、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),因材施教,靈活作出內(nèi)容上的修改,以便控制課堂,適時調(diào)整。

4、開放性原則:教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)需要選擇于課堂、校園、文明禮儀展室等場所進(jìn)行,充分發(fā)揮不同場所的作用,達(dá)到最佳教學(xué)效果。

1、主要內(nèi)容:

(1)了解不同節(jié)日的由來及各地的風(fēng)俗習(xí)慣。

依托《我們的傳統(tǒng)節(jié)日》校本教材,通過開設(shè)傳統(tǒng)文化課程,讓學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的來。

壽光市第五中學(xué)課程管理開發(fā)中心。

不放棄每一個學(xué)生讓每一個學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

龍去脈有一個清晰的認(rèn)識。

(2)通過開展一些主題活動,如“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、“傳統(tǒng)在身邊”、“我與傳統(tǒng)節(jié)日”等;過節(jié)之前,引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找、收集各種節(jié)日的由來及相關(guān)傳說,了解中國各地傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗;過節(jié)時鼓勵學(xué)生制作賀卡、小報,講民俗故事,禮儀表演,節(jié)日飲食大比拼。讓傳統(tǒng)變得有聲有色,讓民俗變得可親可近,提高學(xué)生對本國傳統(tǒng)節(jié)日的溫情和敬意。

(3)了解不同節(jié)日的相關(guān)文化知識。

借助古代蒙學(xué)讀物、古代詩詞、文學(xué)作品、神話傳說,擴(kuò)大閱讀面,積累與節(jié)日有關(guān)的成語典故、趣聯(lián)妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等,有助于學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

2、課時:每周一課時3。

壽光市第五中學(xué)課程管理開發(fā)中心。

不放棄每一個學(xué)生讓每一個學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:楊守苗。

副組長:馬友會馮永剛。

成員:韓坤李天澤劉富華王新東錫懷國董良源劉忠敏全體級部主任。

(二)教師配備:由學(xué)科專業(yè)老師和班主任授課,與團(tuán)委社團(tuán)活動相結(jié)合,級部負(fù)責(zé)學(xué)生檢測、評價(2個學(xué)分的認(rèn)定)。

(三。

)課時保證:每周一課時??记跈z查記錄同其他學(xué)科。

(四)常規(guī)檢查:常規(guī)檢查同其他國家課程安排的學(xué)科,備課、檢測、活動,每月由級部檢查一次,半學(xué)期由教務(wù)處、教科室聯(lián)合檢查一次。

1、學(xué)生評價:

(1)按時參加課程學(xué)習(xí),出勤全,修完教材全部內(nèi)容。(占50%)。

(2)參加學(xué)校組織的校本教材學(xué)習(xí)內(nèi)容測試,成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四檔。(占30%)。

(3)積極參加學(xué)校組織的各類活動、積極在生活中對教材所學(xué)內(nèi)容實踐應(yīng)用(以圖片音像資料等為證)。(占20%)。

(4)按照山東省中學(xué)生學(xué)分管理辦法,級部綜合以上情況予以計分。

2、教師評價:

(1)課堂教學(xué)常規(guī)檢查同其他學(xué)科。

(2)組織學(xué)生活動,包括社團(tuán)中的相關(guān)活動,按新修訂的教師評價中的規(guī)定執(zhí)行。

(3)督評辦不定時到教學(xué)樓、校園進(jìn)行專項督察,對禮貌用語、禮貌行為的落實情況量化計分,對不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分??鄯址秩墸簩W(xué)生、科任教師(班主任)、級部。最后積分按照一個學(xué)科的比重計入教師評價。

1.要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),廣泛動員,提高教師,尤其是班主任對選修教材學(xué)習(xí)的重視。讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。

2.充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源,發(fā)揮社團(tuán)活動的示范和輻射作用,推動傳統(tǒng)節(jié)日宣傳教育實踐活動的深入開展。定期展現(xiàn)師生員工在傳統(tǒng)節(jié)日宣傳教育實踐活動中的階段性成果。

3.要加強(qiáng)師生雙向評價機(jī)制的探索,促進(jìn)師生兩個積極性,真正把文明禮儀教育推向深入。

4.要進(jìn)一步豐富課堂資源,創(chuàng)新課堂教學(xué)形式;同時,通過外派教師學(xué)習(xí)等形式,積極進(jìn)行專業(yè)師資培訓(xùn)。

壽光市第五中學(xué)課程管理開發(fā)中心。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十四

為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德,樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀,繼續(xù)深入貫徹落實《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動實施方案》,使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,外化于行,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

傳承文化精粹,培育厚德人才。

三、基本原則。

與課程計劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

1、繼續(xù)深入貫徹落實《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。

(1)計劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會。

(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

除了這兩項活動,平時加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動,利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲,利用班會時間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,尤其加強(qiáng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。

(1)利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典。

(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課,每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。

(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座,與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。

(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動計劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動,讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點,讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,熱愛經(jīng)典。

3、推行孝信雅行教育活動。

(1)以孝為先,開展感恩教育活動。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點,在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動,凸顯教育的實踐性和生活化特征,一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。

以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī),組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動,讓學(xué)生在實踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

(2)以雅為標(biāo),開展文明禮儀教育活動。

以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

(3)以信為本,開展誠信教育。

以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式,將誠信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動,積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。

4、積極開展特長教育,推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

(1)充分利用“體育、藝術(shù)2+1項目雙技活動”的有效平臺,弘揚太極拳,激發(fā)學(xué)生正確的`人生理想,挖掘?qū)W生潛在的才能,培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。

(2)展示開展好特長教育活動。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動,發(fā)展學(xué)生的特長,讓學(xué)生能過學(xué)有所長,德識長進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

從學(xué)校的實際出發(fā),積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角;利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十五

摘要:傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群的人力資源、知識資源、資本資源等各種生產(chǎn)要素條件仍大多處于初級要素階段,隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的日益加強(qiáng),初級生產(chǎn)要素已不再重要。相反,“高級生產(chǎn)要素對競爭優(yōu)勢的重要性就高多了”,而如何使產(chǎn)業(yè)集群擺脫初級生產(chǎn)要素的限制,往升級之路發(fā)展,創(chuàng)新是一條必走之路。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群在發(fā)展成長期,創(chuàng)新的模式大多是一種模仿創(chuàng)新,這種模仿創(chuàng)新在集群發(fā)展的特定歷史階段曾起到過積極的作用,但隨著環(huán)境的日益復(fù)雜,這種模仿創(chuàng)新逐漸露出它的弊端來,惡性的價格競爭大大挫傷了企業(yè)創(chuàng)新的積極性。因此,要想保持持續(xù)競爭優(yōu)勢,必須把技術(shù)創(chuàng)新放在首要位置。

關(guān)鍵詞:技術(shù)創(chuàng)新;傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群;企業(yè)。

1企業(yè)層面。

首先,鑒于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群大量中小企業(yè)的存在,提出集群內(nèi)中小企業(yè)合作創(chuàng)新的模式。中小企業(yè)進(jìn)行合作創(chuàng)新既不會損失單個中小企業(yè)所具備的創(chuàng)新行為優(yōu)勢,又可以獲得大企業(yè)才擁有的創(chuàng)新資源優(yōu)勢,從而達(dá)到創(chuàng)新活力和創(chuàng)新規(guī)模經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合。產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)大量的中小企業(yè)可以通過合約自由組合成創(chuàng)新主體,由于集群內(nèi)大部分中小企業(yè)在產(chǎn)業(yè)分工上只承擔(dān)一部分,所以他們進(jìn)行創(chuàng)新活動主要側(cè)重于半成品、零配件的創(chuàng)新,或采用新模具,或改變新外觀。而進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵是企業(yè)與科研、大學(xué)院校的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合,這需要企業(yè)投入一定的科研經(jīng)費,中小企業(yè)合作創(chuàng)新,每個企業(yè)拿出一部分科研資金共同開發(fā)有利于降低創(chuàng)新成本。

其次,集群內(nèi)的大企業(yè)可以充分利用自身的'資源優(yōu)勢在管理創(chuàng)新和組織創(chuàng)新的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新,克服由壟斷地位和科層組織帶來的創(chuàng)新障礙,獲得創(chuàng)新活力。相對于其他的創(chuàng)新模式,自主創(chuàng)新對于集群的發(fā)展更有意義,但難度也較大,是中小企業(yè)難以承受的。集群內(nèi)的龍頭企業(yè),資金較為雄厚,有一定的技術(shù)基礎(chǔ),在人才方面也具有一定優(yōu)勢,因此可以在條件成熟時積極和大學(xué)、研究所等科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作,把科研結(jié)果迅速轉(zhuǎn)化為貼近市場的產(chǎn)品,推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2集群整體。

在波特的競爭模型里,需求條件是第二個關(guān)鍵要素?!皟?nèi)行而挑剔的客戶是企業(yè)追求高質(zhì)量、完美的產(chǎn)品造型和精致服務(wù)的壓力來源”,是集群創(chuàng)新的動力,而外部競爭者、合作者、中間者是創(chuàng)新的輔助系統(tǒng),外部知識是集群創(chuàng)新的一個重要基礎(chǔ)。集群創(chuàng)新在宏觀方面主要體現(xiàn)在集群與外部組織的知識轉(zhuǎn)移和學(xué)習(xí)。由于供應(yīng)商、制造商與客戶的空間距離的聯(lián)系緊密,使企業(yè)在較小的地理范圍內(nèi)相互學(xué)習(xí),及時交流經(jīng)驗,能夠加快隱形知識向顯形知識的轉(zhuǎn)化。在競爭日益激烈,顧客越來越有主動權(quán)的新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,企業(yè)的創(chuàng)新動力、壓力都來源于顧客,從顧客那兒企業(yè)會不時捕捉到創(chuàng)新靈感。

參考文獻(xiàn)。

[1]@邁克爾。波特。競爭優(yōu)勢[m]。北京:華夏出版社,:73—74。

[2]@盛世豪,鄭燕偉。“浙江印象”產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[m]。北京:清華大學(xué)出版社,:33—34。

[3]@趙強(qiáng),鄧學(xué)民,韓秀杰。產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新優(yōu)勢分析及其啟示[j]。商業(yè)研究,2005,(8):70—72。

[4]@柳杰。產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新機(jī)制研究[j]。經(jīng)濟(jì)研究,2005,(9):42—44。

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傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十六

冬至是中國農(nóng)歷中一個重要的節(jié)氣,也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日,冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。早在二千五百多年前的春秋時代,中國就已經(jīng)用土圭觀測太陽,測定出了冬至,它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個,時間在每年的公歷12月21日至23日之間。

一、活動主題。

豐富員工業(yè)余文化生活,用服務(wù)體現(xiàn)工會的關(guān)愛和價值。

二、活動工作安排。

總負(fù)責(zé)人:

協(xié)作:

具體分工:

1、活動就餐安排:

負(fù)責(zé)人:

協(xié)作:

職責(zé):負(fù)責(zé)活動當(dāng)天就餐菜單核定、就餐安排及費用結(jié)算。

2、活動節(jié)目安排:

負(fù)責(zé)人:

協(xié)作:

職責(zé):負(fù)責(zé)活動流程和節(jié)目的策劃、篩選及人員的總調(diào)度。

(1)xx負(fù)責(zé)冬至活動整體流程設(shè)計和節(jié)目的篩選;

(2)xx負(fù)責(zé)活動策劃、節(jié)目提供;

(3)xx負(fù)責(zé)活動小禮品的采購。

3、主持人:

照相:

三、活動時間:

活動地點:

四、出席人數(shù):暫定65人。

五、具體活動流程。

3、14:00活動正式開始;

5、18:00就餐(其間穿插祝酒歌,由酒店提供);

6、20:00開始篝火晚會;

7、21:00活動結(jié)束。

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十七

一般來說,學(xué)位論文評價包括下列幾個方面:

(1)論文選題。

論文選題主要看是否屬于學(xué)科前沿,研究工作是否有理論意義和實用價值。如果在國內(nèi),列入國家973專案計劃、863計劃、國家自然科學(xué)基金、國家科技攻關(guān)項目的選題,大多是屬于科學(xué)發(fā)展前沿,因為在項目立項過程中同行專家已經(jīng)論證過,是同行關(guān)注的熱點或重點。

(2)文獻(xiàn)綜述。

主要看是否掌握了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的研究工作的最新動態(tài)和進(jìn)展。文獻(xiàn)綜述有量與質(zhì)兩個方面,量的方面主要看是否圍繞論文主題基本覆蓋了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的主要文獻(xiàn),質(zhì)的方面主要看是否綜述本學(xué)科領(lǐng)域具有代表性的論文和有影響的主要文獻(xiàn)。例如在本學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會議文獻(xiàn),有影響的學(xué)者論著,應(yīng)該在文獻(xiàn)綜述中體現(xiàn)。更重要的是,學(xué)位論文評語需要通過作者的文獻(xiàn)綜述,看是否概括、歸納出本學(xué)科、本研究方向發(fā)展的總體趨勢、規(guī)律和待解決的問題。

(3)主要工作與創(chuàng)新點及其學(xué)術(shù)意義、價值這是學(xué)位論文評價的核心內(nèi)容。

對于學(xué)位論文來說,要求研究工作具有創(chuàng)新性和系統(tǒng)性。評語不僅要列舉、歸納、總結(jié)出提交審查論文的主要工作與創(chuàng)新點,而且還要指出其學(xué)術(shù)價值。

在學(xué)位論文評語寫作中,一個突出的問題是,所評審的研究生學(xué)位論文中,一般作者已經(jīng)對論文的主要工作與創(chuàng)新點作了歸納、總結(jié),論文評閱者不能簡單地照搬照抄,而是應(yīng)該從更高的高度,更廣的視野,總結(jié)、評價論文的工作與創(chuàng)新。

(4)論文寫作。

論文寫作是學(xué)位論文評價的一個重要方面。主要審查論文寫作是否層次清楚,條理分明,實驗資料是否可*,推論是否科學(xué)正確。通過論文寫作,也可看出作者是否有一絲不茍的工作作風(fēng),論文的條理性與系統(tǒng)性也是研究工作是否有系統(tǒng)性的一個反映。

(5)存在的問題與建議。

任何一項研究工作,無論是高水準(zhǔn)的還是低層次的,都不可避免地存在問題,這本是無可非議、眾所周知的。但是,一般來說,以前相當(dāng)一段時間,國內(nèi)學(xué)術(shù)界在寫學(xué)位論文評語時,生怕指出過于尖銳的問題會影響對論文的整體評價,從而只作肯定的評價,不指出研究工作存在的問題。近年來,一些重點院校學(xué)位論文評價中,專門設(shè)了存在問題一欄,有不少專家如實地給予指出,起到了非常好的效果。其實,客觀來說,對待論文取得的成果與存在的問題的關(guān)系要具體分析,不能一概而論。存在問題多或者大,并不一定說明論文整體上沒有創(chuàng)造性成果或成果價值小。

(6)評語結(jié)論。

通過對申請博士學(xué)位論文的評閱審查,評語結(jié)論應(yīng)該包括或隱含著下列內(nèi)容:

b.學(xué)位論文的研究工作是否能反映出作者具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力;。

c.論文研究工作是否在科學(xué)或?qū)iT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。

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