隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過總結(jié)，我們可以看到工作中的亮點(diǎn)和不足之處。總結(jié)范文對(duì)于提升我們的寫作能力和思考能力都有很大的幫助。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇一
43.3。
24.7。
1990。
27.4。
41.6。
31.3。
1992。
21.8。
43.9。
34.3。
1994。
20.2。
47.9。
30.1。
18.7。
49.2。
32.1。
此探究活動(dòng)是圍繞著“積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)”這一教學(xué)內(nèi)容展開的。
探究目的：
我們現(xiàn)在處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，軟件產(chǎn)業(yè)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的典型代表。全球軟件市場(chǎng)的年銷售額已高達(dá)4000―5000億美元。美國經(jīng)濟(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)達(dá)90多個(gè)月的持續(xù)快速增長(zhǎng)，信息產(chǎn)業(yè)在世界領(lǐng)先，其原因得意于5000家軟件公司。在發(fā)展中國家，印度的軟件產(chǎn)品發(fā)展迅猛，―，印度軟件業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)速度在55%以上，目前在全球客戶要求設(shè)計(jì)的軟件開發(fā)市場(chǎng)中，印度軟件市場(chǎng)占有路達(dá)16。7%。我國國情與印度相似，但我國的軟件產(chǎn)業(yè)卻大大落后于印度。北京應(yīng)加速建設(shè)中關(guān)村科技園區(qū)，大力發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，增加軟件產(chǎn)品，進(jìn)而打入國際市場(chǎng)。
探究?jī)?nèi)容：
1、調(diào)查本地區(qū)的電腦公司，通過調(diào)查資料分析軟件開發(fā)業(yè)對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。
調(diào)查表。
名稱。
市場(chǎng)上的。
銷售價(jià)格。
銷售量。
市場(chǎng)。
占有路。
納稅。
總額。
“九五”期間。
該公司開發(fā)的。
軟件產(chǎn)品。
調(diào)查表。
名稱。
年銷售量。
年贏利。
占首鋼全年。
總利潤(rùn)的百分比。
產(chǎn)量。
產(chǎn)量。
3、通過調(diào)查，你對(duì)第三產(chǎn)業(yè)又有什么新的認(rèn)識(shí)？4、調(diào)查中讓你印象最什么的事情是什么？問題是什么？你是怎么解決的？（或你認(rèn)為該如何解決？）對(duì)教師的建議：教師在活動(dòng)過程中主要起組織、協(xié)調(diào)的作用，幫助學(xué)生解決探究過程中出現(xiàn)的問題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；1、學(xué)生是否對(duì)問題產(chǎn)生探究興趣，并在活動(dòng)中與同學(xué)合作，積極參與調(diào)查與討論。2、是否能有目的地收集資料，提出有事實(shí)依據(jù)的見解。3、是否能較完整地整理、歸納探究成果。4、是否能表達(dá)自己的想法。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇二
中
國
傳
統(tǒng)
文
化
策
劃
書
一，活動(dòng)名稱。
弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，二，活動(dòng)主題。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采，綻放大學(xué)生光芒。三，活動(dòng)目的此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，進(jìn)一步傳播中國文化，豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生風(fēng)采。
四，活動(dòng)地點(diǎn)。
設(shè)計(jì)作品交到大314，五，主辦單位及參與人員。
主辦單位：動(dòng)物科技學(xué)院公益活動(dòng)部；
參與人員：全院國助生。
六，作品要求。
1：主題要求健康積極，能體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化精髓。
2：參賽作品以中國文化為主題進(jìn)行拍攝，照片單張、一組或多組（5~8張）。
3：dv必須剪輯，4：書法分為硬筆書法和軟筆書法：
5：書法可以原創(chuàng)、臨摹、毛筆、硬筆。
七，評(píng)分規(guī)則及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
一等獎(jiǎng)（組）：3小時(shí)公益活動(dòng)時(shí)間。
二等獎(jiǎng)（組）：2小時(shí)公益活動(dòng)時(shí)間。
三等獎(jiǎng)（組）：1小時(shí)公益活動(dòng)時(shí)間。
八、物品及設(shè)施：
1、舞臺(tái)物品：燈光、音響、耳麥、話筒。
2、評(píng)委物品：評(píng)分表、筆、茶葉、開水、紙杯。
3、主持人物品：話筒、手卡。
4、道具：桌子（擺放作品）、椅子、黑板等。
九，宣傳方案。
或手機(jī)電話通知各專業(yè)各年級(jí)班長(zhǎng)，讓其通知各班國助生。
2.海報(bào)宣傳并擺展臺(tái)，還可以利用廣播宣傳。
3.利用網(wǎng)絡(luò)，在安農(nóng)大貼吧發(fā)帖擴(kuò)大宣傳。
十，注意事項(xiàng)。
（一）做好宣傳工作，提前申請(qǐng)場(chǎng)地，保證宣傳工作順利的展開。
（二）及時(shí)督促各專業(yè)年級(jí)上交作品，防止作品丟失。
（三）安排好人員，活動(dòng)要有序進(jìn)行，
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇三
活動(dòng)背景：
1、中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。近現(xiàn)代以來，隨著各民族日益深入和廣泛的交往，不同文化的價(jià)值日益被人們認(rèn)識(shí)，多種文化模式并存，導(dǎo)致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢(shì)。任何人都不同程度地浸潤(rùn)于傳統(tǒng)文化之中。傳統(tǒng)文化無時(shí)不在對(duì)現(xiàn)代人發(fā)揮著作用，傳統(tǒng)文化不能回避也不應(yīng)回避。
2、傳統(tǒng)文化不僅注重社會(huì)的和諧，更提出了“天人合一”的思想，追求人與自然的和諧與協(xié)調(diào)。這些思想有助于實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀中的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和以人為本的觀念，并能夠推進(jìn)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有利于和諧社會(huì)的建設(shè)。
3、大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來，其人文素質(zhì)的高低不僅決定著自身未來的發(fā)展，而且關(guān)系到國家和民族的前途命運(yùn)。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，是當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，因此，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí)，必須重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，努力探尋加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。
4、結(jié)合我校“重溫五講四美風(fēng)，獻(xiàn)禮建黨九十載”的活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
意義。
活動(dòng)名稱：待定。
活動(dòng)流程：
1、前期宣傳：1、海報(bào)宣傳：在活動(dòng)前一天及活動(dòng)當(dāng)天，貼海報(bào)。
海報(bào)內(nèi)容主要是畫上簡(jiǎn)單的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖畫，以及活動(dòng)名稱。
2、橫幅宣傳：在活動(dòng)前一天及當(dāng)天在中區(qū)廣場(chǎng)面對(duì)。
人行道掛一條橫幅。橫幅內(nèi)容是此次活動(dòng)的名稱。
3、將活動(dòng)主要版塊及簡(jiǎn)介印刷成品，在全校范。
圍內(nèi)發(fā)放，可以在擺點(diǎn)時(shí)邊發(fā)放邊宣傳。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：陽光會(huì)場(chǎng)。
3、活動(dòng)時(shí)間：x月x日。
4、活動(dòng)內(nèi)容：
場(chǎng)地設(shè)置：整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以背對(duì)中區(qū)分館的形式，用展板圍成半圓形狀，面對(duì)觀眾展示。
活動(dòng)版塊：
a、主活動(dòng)區(qū)：半圓中心即舞臺(tái)上以跳竹竿為主。一共八根竹竿，兩邊分別由四名男部員打竹竿。由兩名工作人員帶跳，并同時(shí)邀請(qǐng)周圍同學(xué)一起參與其中。
b、分活動(dòng)區(qū)：
在跳竹竿的左右兩邊分別設(shè)置兩個(gè)版塊。
左邊一號(hào)版塊主題為書法。設(shè)若干桌子，四把椅子。準(zhǔn)備兩套寫書法的工具，包括硯臺(tái)，墨，宣紙等，毛筆若干。桌上鋪好布或報(bào)紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫祝語。并同時(shí)播放古箏，笛子，琵琶等民族樂器演奏的音樂。桌子旁邊擺上介紹書法的展板，包括書法的歷史，派別，代表人物等，由圖片，文字的形式說明，另外準(zhǔn)備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵(lì)觀眾參與其中，在準(zhǔn)備好的宣紙上寫上對(duì)我校十年校慶的祝福。
右邊二號(hào)版塊主題是臉譜。設(shè)有若干桌子，四把椅子。準(zhǔn)備兩盒蠟筆。準(zhǔn)備若干打印好的京劇臉譜，臉譜事先畫好，可設(shè)計(jì)不同的樣式，打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關(guān)資料，以文字說明，并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行臉譜上色，并另派兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵(lì)觀眾參與其中，根據(jù)各自喜好為臉譜上色。
右邊三號(hào)版塊主題是古扇制作。
c、主展板區(qū)。
展板區(qū)構(gòu)成整個(gè)半圓活動(dòng)場(chǎng)地的外圈。主展板介紹中華傳統(tǒng)文化的所包含的內(nèi)容。
d、分展板區(qū)。
族的民族概況、源流歷史、風(fēng)俗禁忌、宗教信仰、節(jié)日慶典、美食佳肴、歷史名人等。
分展板旁邊另設(shè)一個(gè)小游戲，游戲內(nèi)容是進(jìn)行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外，可設(shè)其他少數(shù)民族的搭配，使同學(xué)能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢問配對(duì)答案。設(shè)有兩名工作人員。
6、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：a、各版塊參與者及游戲區(qū)和漢語區(qū)答對(duì)問題者可筆或。
小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。
b、游戲區(qū)、漢語區(qū)、竹竿區(qū)參與者可得糖果。
活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)：
1、各版塊由于現(xiàn)場(chǎng)有參與者操作，注意垃圾的收撿，剪紙中注意用具的危險(xiǎn)性。
2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛，如果有冷場(chǎng)，工作人員要充當(dāng)觀眾參與活動(dòng)。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇四
學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的`興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
（一）、教學(xué)目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
（二）、教材結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“藝術(shù)樂園”兩個(gè)單元。
“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。
“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和信心。
教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）。
（三）教材編排原則：
本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：
1、堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。
2、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。
1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。
4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)性。
多媒體，課件等。
自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法。
每課均一課時(shí)。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇五
中國是世界上著名的四大文明古國之一，她有著上下五千年的文明歷史，在五千年文明史中，人們?nèi)粘Ｉ钪锌靠陬^和行為傳承下來的文化模式可謂是數(shù)不勝數(shù)，這種文化模式我們將其稱為民俗文化。隨著信息時(shí)代的到來，社會(huì)越來越進(jìn)步，地球的范圍越來越小，中西方文化接觸越來越親密，“全盤西化”、“拿來主義”在當(dāng)代中國不可謂沒有，中國的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚(yáng)中國文化，在現(xiàn)偉大的民俗風(fēng)景，譜寫華傳學(xué)子的風(fēng)情，促進(jìn)新聞傳播學(xué)院學(xué)子團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流。20xx屆廣電、攝影、漢語、傳播策劃將在三月舉辦首屆新聞傳播學(xué)院“中國傳統(tǒng)文化展覽會(huì)”。
春風(fēng)拂面，欣欣向榮；夏季到來，萬物繁盛??
這個(gè)三月，請(qǐng)您關(guān)注來自文明古國的民族風(fēng)情；
這個(gè)三月，請(qǐng)您支持我們學(xué)生自己的展會(huì)；
這個(gè)三月，請(qǐng)您光臨延續(xù)千年的中國傳統(tǒng)民俗；
這個(gè)三月，請(qǐng)您欣賞令人震撼的古樸純美；
這個(gè)三月，請(qǐng)您感受內(nèi)蘊(yùn)深厚的民族文化，莘莘學(xué)子的一份激情??
一、展會(huì)名稱：新聞傳播學(xué)院文化藝術(shù)節(jié)首屆中國傳統(tǒng)文化展。
二、活動(dòng)主題：舞動(dòng)的中國傳統(tǒng)文化展會(huì)主題：年—再現(xiàn)民俗文化，譜寫學(xué)子風(fēng)情。
三、展會(huì)標(biāo)志：中國結(jié)。
四、展會(huì)時(shí)間：20xx年3月15日。
五、展會(huì)地點(diǎn)：行政樓二樓大廳。
六、主辦單位：廣電、攝影、漢語、傳播班委。
七、運(yùn)籌資金：人民幣3000元整。
八、展品范圍：
1、飲食文化。
2、建筑文化。
3、服飾文化。
4、民俗風(fēng)情。
5、民俗工藝品。
展會(huì)形式則以：實(shí)物、圖片、文字說明及現(xiàn)場(chǎng)書法展示為主。
九、專業(yè)指導(dǎo)老師：黃鵬。
項(xiàng)目總策劃：廣電、攝影、漢語、傳播班委。
十、辦展目的：通過模擬整個(gè)專業(yè)展會(huì)的全部運(yùn)作流程，鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，豐富校園課余文化生活，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)會(huì)展業(yè)發(fā)展所需的人才，進(jìn)一步擴(kuò)大新聞傳播學(xué)院的影響力，打出傳媒專業(yè)的知名度。
十一、展會(huì)特點(diǎn)：廣電、攝影、漢語、傳播首個(gè)學(xué)生自辦的展覽，專業(yè)強(qiáng)，可參與度高，展品獨(dú)特，影響范圍廣。
十二、展會(huì)性質(zhì)：中國傳統(tǒng)文化的傳承、傳播和學(xué)子的相互交流。
十三、展會(huì)進(jìn)程：
1、前期的宣傳推廣（具體見附3）。
2、籌備階段：
1）制訂展會(huì)策劃方案，確立展會(huì)的主要負(fù)責(zé)人。
2）籌備展會(huì)所有需要的材料（展品和各種展。
品道具）于3月1日交齊，再由老師進(jìn)行籌選，并在3月15日完成，廣電、攝影、漢語、傳播班收集材料的負(fù)責(zé)人：李筱月、宋鑫、張俐媛、辜洲。
3、實(shí)施性階段：
指導(dǎo)老師：黃鵬；
總負(fù)責(zé)人：黃鵬。
旨在協(xié)調(diào)各負(fù)責(zé)人，進(jìn)一步明確人員分工，具體工作有：
1）開幕式的現(xiàn)場(chǎng)布置。
2）前期的宣傳工作。
3）展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的布置。
4）現(xiàn)場(chǎng)治安的維持。
5）邀請(qǐng)嘉賓舉行開/閉幕儀式及嘉賓的點(diǎn)評(píng)。
6）攝影、dv拍攝。
5、總結(jié)性階段：總結(jié)本次展會(huì)，并為下次展會(huì)做準(zhǔn)備。
主要負(fù)責(zé)人：待定。
十四、展會(huì)時(shí)間安排及工作部署。
1、3月1日——3日：進(jìn)一步落實(shí)展會(huì)材料的籌備情況。
2、3月3日——4日：進(jìn)一步明確人員分工、職責(zé)。
3、3月5日——7日：將所有通過初賽賽展品收集至教室教室待定。
4、3月8日——9日：進(jìn)行展區(qū)劃分，展位設(shè)計(jì)。
5、3月15日：進(jìn)行開幕式的現(xiàn)場(chǎng)布置。
6、3月15日下午六點(diǎn)：開幕式，邀請(qǐng)嘉賓觀展。
7、3月22日：閉幕式，邀請(qǐng)嘉賓點(diǎn)評(píng)。
8、3月23日：撤展。
9、3月25日——27日：進(jìn)行問卷調(diào)查、整理及展后跟蹤并作好總結(jié)。
10、3月30日：開總結(jié)大會(huì)。
宣傳部——負(fù)責(zé)人：李筱月海報(bào)宣傳——負(fù)責(zé)人：
條幅宣傳——負(fù)責(zé)人：
新聞稿件——負(fù)責(zé)人：
設(shè)計(jì)部——負(fù)責(zé)人：宋鑫采購（材料、道具）負(fù)責(zé)人：
布置和撤展——負(fù)責(zé)人：
實(shí)踐部——負(fù)責(zé)人：辜洲場(chǎng)地申請(qǐng)——負(fù)責(zé)人：十五、展會(huì)籌備委員會(huì)部門設(shè)置。
嘉賓邀請(qǐng)——負(fù)責(zé)人：
調(diào)研部——負(fù)責(zé)人：張俐媛調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)——負(fù)責(zé)人：
實(shí)地調(diào)查——負(fù)責(zé)人：
調(diào)查后整理并寫報(bào)告——負(fù)責(zé)人：
安全部——負(fù)責(zé)人：袁本峰負(fù)責(zé)展會(huì)安全，維持展會(huì)秩序、消防和展品安全。接待服務(wù)部——負(fù)責(zé)人：劉晨主要職責(zé)是對(duì)重要嘉賓的接待服務(wù)，對(duì)展會(huì)參觀者的接待服務(wù)。
攝影部：攝影——負(fù)責(zé)人：待定。
dv拍攝——負(fù)責(zé)人：待定。
注：其他負(fù)責(zé)人由各部門的總負(fù)責(zé)人進(jìn)行安排。
十六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（見附1）。
十七、活動(dòng)可行性分析。
一目標(biāo)明確。
在舉辦此次傳統(tǒng)文化展之前，我們有關(guān)成員經(jīng)過了仔細(xì)的討論，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了可行性分析。在這份策劃當(dāng)中，包含了此次活動(dòng)的基本內(nèi)容。此次傳統(tǒng)文化展旨在為所有華傳學(xué)子提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，進(jìn)一步傳播中國文化，豐富當(dāng)代大學(xué)校園藝術(shù)文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生風(fēng)采。
二結(jié)合實(shí)際。
隨著信息時(shí)代的到來，社會(huì)越來越進(jìn)步，地球的范圍越來越小，中西方文化接觸越來越親密，“全盤西化”、“拿來主義”在當(dāng)代中國不可謂沒有，中國的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚(yáng)中國文化，在現(xiàn)偉大的民俗風(fēng)景，譜寫華傳學(xué)子的風(fēng)情，促進(jìn)新聞傳播學(xué)院學(xué)子團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流。正因如此，我們舉辦此次傳統(tǒng)文化展是有著龐大的群眾基礎(chǔ)的，同時(shí)我們也相信，本次文化展能夠獲得廣大學(xué)生的歡迎和積極響應(yīng)。
三合作對(duì)象。
本次傳統(tǒng)文化展由廣電、攝影、漢語、傳播主辦，有老師同學(xué)支持和參與，還邀請(qǐng)到許多老師參與其中。無論是前期宣傳還是后期評(píng)選，活動(dòng)都有專業(yè)的人員負(fù)責(zé)。
四資金來源。
五活動(dòng)注意的事項(xiàng)：
活動(dòng)前期注意問題：舞臺(tái)高度是否合理，舞臺(tái)上懸掛的裝飾品是否牢固，舞臺(tái)是否牢固，音響是否準(zhǔn)備就緒，贈(zèng)品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)；宣傳品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)；主持人、書法展示人員是否就緒。
十七、附表：附。
1：經(jīng)費(fèi)預(yù)算表。
附2：宣傳推廣方案。
附3：文字、照片、書法、比賽方案。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇六
1、增加校園生活的樂趣，構(gòu)建和諧校園，豐富新生的校園生活。2、讓同學(xué)們更加熱愛祖國，關(guān)心國家大事，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，具有較強(qiáng)的國家觀念和民族情感。
3、培養(yǎng)同學(xué)積極、健康向上的人生觀、價(jià)值觀4、表現(xiàn)同學(xué)課余生活的豐富多彩。
5、進(jìn)一步提高廣同學(xué)們的思想道德水平，有利于同學(xué)們道德建設(shè)的發(fā)展。
6、深刻理解中華文化與校園文化的關(guān)系，樹立當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值理念。
7、加強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)積極向上的態(tài)度。
三、
活動(dòng)要求。
1、充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上，健康的生活態(tài)度。
2、設(shè)計(jì)形式自由，不可鋪張浪費(fèi)，避免一次性裝飾。每個(gè)小活動(dòng)要有自己獨(dú)特之處，吸引同學(xué)們的目光。3、要能夠讓同學(xué)們體會(huì)到活動(dòng)的快樂。4、主題鮮明，文化氣氛濃郁。
5、遵守制度，互幫互助，舉止文明，勤儉節(jié)約，遵守學(xué)校的管理?xiàng)l例，有序展開活動(dòng)。6、整個(gè)過程的環(huán)節(jié)要以傳統(tǒng)文化教育為中心，從而真正實(shí)現(xiàn)此次活動(dòng)的目的。
1、召開部門例會(huì)，下發(fā)通知。
1、名句知多少（編輯部1-3人）。
自制一些樹枝制成小樹之類，然后將部門人員自制的手寫卡片名句掛在樹上，由同學(xué)們來猜下一句，或者是做事先準(zhǔn)備好的趣味小題，答對(duì)即可以獲得小禮物。2、絢爛中華（編輯部1-3人）。
由主辦方提供紙筆，供同學(xué)們涂鴉，畫好后可以夾在主干道的繩子上面，合影，并且我們可以挑選一些好的作品發(fā)送到qq平臺(tái)上。與此同時(shí)還可以猜民族服飾，猜對(duì)即可以獲得精美小禮品。3、傳統(tǒng)文化展板（設(shè)計(jì)部1-3人）。
二十四孝，詩詞曲賦，以道家、法家、儒家的思想文化為主題.九、活動(dòng)流程。
前期宣傳：學(xué)習(xí)宣傳部、團(tuán)總宣傳部會(huì)場(chǎng)布置負(fù)責(zé)：文藝部秩序負(fù)責(zé)：紀(jì)檢部現(xiàn)場(chǎng)拍攝：編輯部十一、可能存在的問題1、宣傳工作不到位。2、音響設(shè)備不能正常使用。
3、主干道人多雜，容易造成現(xiàn)場(chǎng)混亂。十二、活動(dòng)預(yù)算。
氣球、彩筆、彩帶、紙、書夾、小禮品繩子、海報(bào)、彩印圖片。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇七
一、活動(dòng)背景：在習(xí)近平總書記提出“中國夢(mèng)”的大背景下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成為了所有中國人的一個(gè)目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是非常必要的，尤其在各種低俗文化盛行的今天，到處充斥的網(wǎng)絡(luò)流行語大大沖擊了傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，作為研究生的我們應(yīng)該積極響應(yīng)“中國夢(mèng)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并親身踐行。
一、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做文明研究生。
二、活動(dòng)目的：通過宣傳中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓當(dāng)代研究生感受中國文化的博大精深，引導(dǎo)大家杜絕低俗文化，從自身做起，爭(zhēng)做文明現(xiàn)代人。
三、活動(dòng)時(shí)間：第十一周四、活動(dòng)內(nèi)容：主要組織一場(chǎng)ppt大賽前期準(zhǔn)備：
1.制作一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的宣傳小冊(cè)子或單頁，如《弟子規(guī)》，安排人員負(fù)責(zé)分發(fā)。
3.制定具體的參賽規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)制度（即最后各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)分別評(píng)選出幾名獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>
4.根據(jù)設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)購買活動(dòng)的獎(jiǎng)品，由外聯(lián)部和生活部負(fù)責(zé)5.大賽當(dāng)天下午去比賽場(chǎng)地布置賽場(chǎng)，主要由宣傳部和志協(xié)的同學(xué)完成正式活動(dòng)：
3公布最終獲獎(jiǎng)名單并由評(píng)委老師頒獎(jiǎng)并由代表評(píng)委致辭4.比賽結(jié)束之后整理賽場(chǎng)。
4第二天通過展板形式公布本次大賽獲獎(jiǎng)名單。
活動(dòng)。
總結(jié)。
：通過本次ppt大賽的組織，使得同學(xué)們更加深刻的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深和深刻內(nèi)涵，并引導(dǎo)同學(xué)們努力踐行?？偨Y(jié)本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，將之做好記錄以便為下次活動(dòng)作參考。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇八
關(guān)于舉辦"傳承千載文化精華，匯聚十年校慶祝福"的策劃書。
活動(dòng)背景：
1、中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。近現(xiàn)代以來，隨著各民族日益深入和廣泛的交往，不同文化的價(jià)值日益被人們認(rèn)識(shí)，多種文化模式并存，導(dǎo)致文化之間相互交流、溝通、碰撞已成為文化發(fā)展的重要趨勢(shì)。任何人都不同程度地浸潤(rùn)于傳統(tǒng)文化之中。傳統(tǒng)文化無時(shí)不在對(duì)現(xiàn)代人發(fā)揮著作用，傳統(tǒng)文化不能回避也不應(yīng)回避。
2、傳統(tǒng)文化不僅注重社會(huì)的和諧，更提出了"天人合一"的思想，追求人與自然的和諧與協(xié)調(diào)。這些思想有助于實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀中的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和以人為本的觀念，并能夠推進(jìn)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有利于和諧社會(huì)的建設(shè)。
3、大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來，其人文素質(zhì)的高低不僅決定著自身未來的發(fā)展，而且關(guān)系到國家和民族的前途命運(yùn)。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，是當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，因此，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育時(shí)，必須重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，努力探尋加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化教育的有效途徑。
4、今年正值我校成立十周年，作為華中科技大學(xué)武昌分校的學(xué)生，我們?cè)诶^承傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也應(yīng)豐富我校的校園文化，表達(dá)我們對(duì)我校校慶十周年的真摯祝福。
活動(dòng)目的：
2、讓大學(xué)生了解并深刻認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的重要性，對(duì)于大學(xué)生自身的全面健康發(fā)展和與他人、社會(huì)的和諧發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
活動(dòng)名稱：品讀千載文化精華匯聚十年校慶祝福。
活動(dòng)流程：
1、前期宣傳：1、海報(bào)宣傳：在活動(dòng)前一天及活動(dòng)當(dāng)天，在11棟及18棟教學(xué)樓門口分別擺上一張海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容主要是畫上簡(jiǎn)單的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的圖畫，以及活動(dòng)名稱。
2、橫幅宣傳：在活動(dòng)前一天及當(dāng)天在中區(qū)廣場(chǎng)面對(duì)人行道掛一條橫幅。橫幅內(nèi)容是此次活動(dòng)的名稱。
3、活動(dòng)前兩天開始在中區(qū)西區(qū)設(shè)點(diǎn)宣傳的同時(shí)，發(fā)放關(guān)于學(xué)校建校史知識(shí)問答題。
4、將活動(dòng)主要版塊及簡(jiǎn)介印刷成品，在全校范圍內(nèi)發(fā)放，可以在擺點(diǎn)時(shí)邊發(fā)放邊宣傳。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：中區(qū)廣場(chǎng)。
3、活動(dòng)時(shí)間：x月x日。
4、活動(dòng)內(nèi)容：
場(chǎng)地設(shè)置：整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以背對(duì)中區(qū)分館的形式，用展板圍成半圓形狀，面對(duì)觀眾展示。
活動(dòng)版塊：
a、主活動(dòng)區(qū)：半圓中心以跳竹竿為主。一共八根竹竿，兩邊分別由四名男部員打竹竿。一共兩套樣式，一種是一組兩根竹竿，一共四組的形式，一種是排成"井"字型的形式。由兩名工作人員帶跳，并同時(shí)邀請(qǐng)周圍同學(xué)一起參與其中。
b、分活動(dòng)區(qū)：
在跳竹竿的左右兩邊分別設(shè)置兩個(gè)版塊。
左邊一號(hào)版塊主題為剪紙。設(shè)若干桌子，四把椅子。準(zhǔn)備若干套剪紙工具，包括剪刀，紅紙等。桌子旁邊擺上介紹剪紙藝術(shù)的展板（一塊），包括剪紙的歷史，特色，發(fā)展，意義等，由圖片，文字的形式說明，另外準(zhǔn)備若干剪好的不同樣式的剪紙貼在展板上。兩名部員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行剪紙展示，另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵(lì)觀眾參與其中。
左邊二號(hào)版塊主題為書法。設(shè)若干桌子，四把椅子。準(zhǔn)備兩套寫書法的工具，包括硯臺(tái)，墨，宣紙等，毛筆若干。桌上鋪好布或報(bào)紙。宣紙拆成若干相同大小的紙條供觀眾寫祝語。并同時(shí)播放古箏，笛子，琵琶等民族樂器演奏的音樂。桌子旁邊擺上介紹書法的展板，包括書法的歷史，派別，代表人物等，由圖片，文字的形式說明，另外準(zhǔn)備三幅或以上的作品貼在展板上展示。并安排一名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書法展示。另由兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵(lì)觀眾參與其中，在準(zhǔn)備好的宣紙上寫上對(duì)我校十年校慶的祝福。
右邊三號(hào)版塊主題是臉譜。設(shè)有若干桌子，四把椅子。準(zhǔn)備兩盒蠟筆。準(zhǔn)備若干打印好的京劇臉譜，臉譜事先畫好，可設(shè)計(jì)不同的樣式，打印多份。桌子旁邊擺上展板介紹京劇及京劇臉譜的相關(guān)資料，以文字說明，并配有京劇臉譜的彩圖。兩名工作人員當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行臉譜上色，并另派兩名部員向觀眾宣傳，并鼓勵(lì)觀眾參與其中，根據(jù)各自喜好為臉譜上色。
右邊四號(hào)版塊主題是漢語。主要以猜燈謎，接歇后語，對(duì)對(duì)聯(lián)的形式展現(xiàn)。牽好若干條繩子，并用燈籠做裝飾。在繩子上掛好準(zhǔn)備好的燈謎，歇后語和對(duì)聯(lián)的部分。另外加入一些關(guān)于我?；举Y料的問答。燈謎答案及歇后語的另一部分由兩名工作人員保管，觀眾參與其中猜燈謎，接歇后語，對(duì)對(duì)聯(lián)，并找工作人員詢問答案。展區(qū)旁邊擺上展板，介紹燈謎，歇后語及對(duì)聯(lián)的相關(guān)資料。
c、主展板區(qū)。
展板區(qū)構(gòu)成整個(gè)半圓活動(dòng)場(chǎng)地的外圈。主展板介紹中華傳統(tǒng)文化的所包含的內(nèi)容。
d、分展板區(qū)。
分展板分別有代表性的少數(shù)民族文化展板，暫定藏族，維吾爾族，朝鮮族，蒙古族，傣族共五塊展板。展板上由圖片，文字介紹少數(shù)民族的民族概況、源流歷史、風(fēng)俗禁忌、宗教信仰、節(jié)日慶典、美食佳肴、歷史名人等。各由一名工作人員穿上展板所展示的民族所穿的服裝，并對(duì)觀眾進(jìn)行解說。
分展板旁邊另設(shè)一個(gè)小游戲，游戲內(nèi)容是進(jìn)行民族與民族特色的搭配。這里的民族除了分展板介紹的民族之外，可設(shè)其他少數(shù)民族的搭配，使同學(xué)能夠了解更多的民族特色。參與者可向工作人員詢問配對(duì)答案。設(shè)有兩名工作人員。
6、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：a、各版塊參與者及游戲區(qū)和漢語區(qū)答對(duì)問題者可筆或小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。
b、游戲區(qū)、漢語區(qū)、竹竿區(qū)參與者可得糖果。
活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)：
1、各版塊由于現(xiàn)場(chǎng)有參與者操作，注意垃圾的收撿，剪紙中注意用具的危險(xiǎn)性。
2、各版塊注意向觀眾宣傳及活躍氣氛，如果有冷場(chǎng)，工作人員要充當(dāng)觀眾參與活動(dòng)。
活動(dòng)工作人員：
中區(qū)廣場(chǎng)活動(dòng)參與人員：
四大版塊及跳竹竿共設(shè)23人（其中由8名男生打竹竿）。
展板區(qū)及游戲區(qū)共設(shè)8人維持秩序共設(shè)6人。
xxx系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
負(fù)責(zé)人：xxxx年x月x日????
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇九
聯(lián)盟理事會(huì)：
我志愿加入河南天翼終端產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，愿意為聯(lián)盟的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
河南手機(jī)終端產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟是在河南省同行業(yè)經(jīng)濟(jì)人士的積極分子隊(duì)伍，是促進(jìn)河南省經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的組織。它的宗旨是“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、守法、公平、自律”，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為社會(huì)服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)，為消費(fèi)者服務(wù)，為盟友服務(wù)。
入會(huì)后，我保證遵守聯(lián)盟章程，履行會(huì)員義務(wù)，執(zhí)行聯(lián)盟決議，嚴(yán)守聯(lián)盟紀(jì)律,積極參加聯(lián)盟的各項(xiàng)活動(dòng)，接受本聯(lián)盟的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和行業(yè)監(jiān)督，及時(shí)交納會(huì)費(fèi)。
希望聯(lián)盟理事會(huì)能批準(zhǔn)我的申請(qǐng)！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
日期：20xx年9月22日
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十
淺談?wù)Z言產(chǎn)業(yè)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷深化，不同國家間的交流也在不斷加強(qiáng)。語言作為一種資源，在世界各個(gè)國家間所起的作用越來越大，是進(jìn)行國際政治溝通、文化交流、經(jīng)濟(jì)合作必不可少的工具。語言產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè)越來越受到人們的重視，也已經(jīng)悄然成為促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。漢語作為世界上最古老的語言之一，近年來，在許多國家興起了“漢語熱”,受到了世界各國的追捧。漢語產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)藏著巨大的生命力，如何更好地開發(fā)利用漢語資源，如何更好地發(fā)展?jié)h語產(chǎn)業(yè)，已成為國內(nèi)外學(xué)者研究的重點(diǎn)。
一、什么是語言產(chǎn)業(yè)。
語言產(chǎn)業(yè)，作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，還沒有被國內(nèi)外學(xué)者普遍認(rèn)同的定義，不同學(xué)者有著不同的理解。在賀宏志、陳鵬等學(xué)者編著的《語言產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論》一書中，語言產(chǎn)業(yè)有如下定義：語言產(chǎn)業(yè)是以語言為內(nèi)容、材料，或以語言為處理、加工對(duì)象，生產(chǎn)出各種語言產(chǎn)品或者提供各種語言服務(wù)的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。[1]山東大學(xué)黃少安、蘇劍、張衛(wèi)國等學(xué)者對(duì)語言產(chǎn)業(yè)的概述如下：語言產(chǎn)業(yè)是一種生產(chǎn)和服務(wù)活動(dòng)，主要采取市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)方式生產(chǎn)語言類產(chǎn)品或語言服務(wù)，滿足國家或個(gè)人對(duì)各類語言類產(chǎn)品或語言服務(wù)的多層次的需要。[2]可見，不同學(xué)者雖然對(duì)語言產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)有各自獨(dú)特的見解，但是有著相同的地方。簡(jiǎn)而言之，語言產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)一樣，是一種物質(zhì)生產(chǎn)部門，它是以語言為基礎(chǔ)，以語言產(chǎn)品或語言服務(wù)為生產(chǎn)對(duì)象，能夠產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益的新興部門。
很多產(chǎn)業(yè)都可以被認(rèn)為是語言產(chǎn)業(yè)，如語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)、語言出版產(chǎn)業(yè)、語言翻譯產(chǎn)業(yè)、語言康復(fù)產(chǎn)業(yè)、語言能力測(cè)評(píng)產(chǎn)業(yè)、輸入法、字庫、語音識(shí)別……這一系列領(lǐng)域所形成的產(chǎn)業(yè)都可稱為語言產(chǎn)業(yè)。
語言產(chǎn)業(yè)是一種新興的產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)者對(duì)語言產(chǎn)業(yè)的分類，有著不同的看法，最普遍認(rèn)同的分類是把語言產(chǎn)業(yè)分為語言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、語言處理產(chǎn)業(yè)、語言能力產(chǎn)業(yè)。
語言內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，是指以語言為直接指向的產(chǎn)業(yè)，如語言培訓(xùn)、語言出版、語言翻譯產(chǎn)業(yè)等；語言處理產(chǎn)業(yè)，是指利用相關(guān)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備，對(duì)語言進(jìn)行加工處理的產(chǎn)業(yè)，如文字輸入法、語音識(shí)別軟件、語言錄音軟件等；語言能力產(chǎn)業(yè)，是指以語言水平的提高為指向的產(chǎn)業(yè)，()如語言康復(fù)產(chǎn)業(yè)、語言能力測(cè)試等。
三、語言產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。
凡是一種產(chǎn)業(yè)，都能以其自身的生命力，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定的影響，帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)然，語言產(chǎn)業(yè)也不例外。作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，語言產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)含著無窮的生命力，以其獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，逐漸為人們所重視，它所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益也越來越大，推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
首先，語言產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)促進(jìn)了許許多多新職業(yè)的誕生，給人們提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。起名專家、廣告設(shè)計(jì)師、語言康復(fù)師、語言培訓(xùn)師等職業(yè)就是在語言產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)下產(chǎn)生的。這些新職業(yè)在社會(huì)上已逐漸得到了人們的認(rèn)可，許多就業(yè)者順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把就業(yè)目光投向這些新的就業(yè)領(lǐng)域，緩解了就業(yè)壓力。
以語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)為例，百度數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)顯示，一季度語言培訓(xùn)行業(yè)搜索指數(shù)54萬，同比增幅19%,一季度語言培訓(xùn)行業(yè)日均搜索指數(shù)為53.8萬，相比去年同期的搜索指數(shù)45.1萬增長(zhǎng)19.4%.
語言培訓(xùn)人數(shù)的增加，意味著社會(huì)所需要的語言培訓(xùn)師的數(shù)量也會(huì)隨之增加，由此可見，以語言為載體的新職業(yè)給人們提供了許多新的就業(yè)機(jī)會(huì)，緩解了就業(yè)壓力。
其次，語言產(chǎn)業(yè)也給社會(huì)帶來了豐厚的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐盟在僅語言產(chǎn)業(yè)就創(chuàng)造了100多億歐元的利潤(rùn)，預(yù)計(jì)在，收益會(huì)達(dá)到200億歐元；，學(xué)習(xí)英語的外國人就超過了20億，僅英語教材收入就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過石油等產(chǎn)業(yè)。[3]由此可見，語言產(chǎn)業(yè)具有無窮的潛力，是國家經(jīng)濟(jì)重要的組成部分，充分利用好語言產(chǎn)業(yè)，會(huì)給國家和世界創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
再次，語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也豐富了人們的日常生活，推動(dòng)了其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如，語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了出版行業(yè)的進(jìn)步。各種出版讀物不僅豐富了人們的日常生活，滿足了人們的閱讀需求，完善了社會(huì)公共文化服務(wù)建設(shè)，而且推動(dòng)了翻譯產(chǎn)業(yè)、出版產(chǎn)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展。
最后，語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步。語言產(chǎn)業(yè)作為國家綜合國力不可缺少的一部分，日益受到世界各國的重視。受語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，各國的科技投入也在不斷加大，各國以語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機(jī)，展開了新一輪科技競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了科技的進(jìn)步。例如，微軟輸入法、搜狗輸入法、qq輸入法等多種輸入法應(yīng)運(yùn)而生，這是在世界科技進(jìn)步的推動(dòng)下，各國在輸入法這一領(lǐng)域展開的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，輸入法所帶來的經(jīng)濟(jì)利益，也不斷推動(dòng)世界各國在這一領(lǐng)域的科技投入，推動(dòng)了世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
四、漢語語言產(chǎn)業(yè)。
漢語語言博大精深，漢語是世界上最古老的'語言之一，也是世界上使用人數(shù)最多的語言，漢語語言產(chǎn)業(yè)也在悄然興起。然而，我國的語言產(chǎn)業(yè)起步較晚，發(fā)展不成熟，甚至在很多語言產(chǎn)業(yè)方面才剛剛起步，如命名產(chǎn)業(yè)。
相比于美國、西歐等發(fā)達(dá)國家，我國語言產(chǎn)業(yè)還比較落后。同樣，語言產(chǎn)業(yè)給中國帶來的利潤(rùn)也遠(yuǎn)不及歐盟、美國等西方國家。如何順應(yīng)世界語言產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這一趨勢(shì)，更好地利用漢語語言資源，加快發(fā)展?jié)h語語言產(chǎn)業(yè)，如何讓語言更好地為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，是關(guān)系今后我國更快發(fā)展和國際地位提高的重要方面。
漢語語言產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)含著廣闊的經(jīng)濟(jì)前景，我們應(yīng)該加大力量發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)，以應(yīng)對(duì)日益激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)。
漢語語言產(chǎn)業(yè)作為世界語言產(chǎn)業(yè)的一部分，也由許多部分組成，比如，漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)、漢語出版產(chǎn)業(yè)、漢語翻譯產(chǎn)業(yè)、漢語語言能力測(cè)評(píng)產(chǎn)業(yè)、拼音輸入法、漢字字庫、漢語語料庫等。漢語語言產(chǎn)業(yè)在近幾年得到不斷發(fā)展，日益成熟，對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。下面以漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)為例進(jìn)行具體闡述。
“孔子學(xué)院”是漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的一部分，為了應(yīng)對(duì)“漢語熱”這一國際問題，相關(guān)部門應(yīng)該制定更加積極地加快推進(jìn)“孔子學(xué)院”的建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大漢語的國際影響力。國家應(yīng)該更加積極地選拔各類優(yōu)秀人才，完善“孔子學(xué)院”教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅能夠進(jìn)一步滿足國際社會(huì)對(duì)漢語老師的需求，而且能夠緩解國內(nèi)就業(yè)壓力，給相關(guān)人員提供更加優(yōu)越的就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)國內(nèi)漢語語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成熟，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
中小學(xué)語言培訓(xùn)在中國具有不可小覷的市場(chǎng)。鳴志教育、凱文學(xué)校是煙臺(tái)比較大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，兩家教育機(jī)構(gòu)以“一對(duì)一”輔導(dǎo)和“小班制”為教學(xué)模式。根據(jù)兩大輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)共十幾個(gè)校區(qū)的咨詢記錄來看，咨詢中小學(xué)閱讀和作文學(xué)習(xí)的人數(shù)占有一定比例，約占總咨詢?nèi)藬?shù)的22%~23%.可見，國內(nèi)中小學(xué)漢語語言產(chǎn)業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿?，如果得到相關(guān)部門的充分利用，將會(huì)帶來豐厚的收益。
中國的漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體上還不夠成熟，“孔子學(xué)院”僅僅是漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的一小部分。國家對(duì)外加大“孔子學(xué)院”建設(shè)的同時(shí)，對(duì)內(nèi)也應(yīng)該重視漢語語言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加大對(duì)相關(guān)語言培訓(xùn)領(lǐng)域的投入力度。
五、措施。
發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)，是一項(xiàng)重要且艱難的任務(wù)，這不僅僅是國家的任務(wù)，也需要社會(huì)和個(gè)人的努力。
（一）國家。
1.國家應(yīng)該順應(yīng)世界語言發(fā)展潮流，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，讓語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到法律保護(hù)。此外，也應(yīng)該設(shè)立專門的部門，安排相關(guān)人員，對(duì)語言產(chǎn)業(yè)進(jìn)行宣傳，同時(shí)對(duì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行正確引導(dǎo)，推動(dòng)漢語語言產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展。
2.加大在語言產(chǎn)業(yè)方面的投入力度，如科技投入和資金投入。要加大與外國的科學(xué)技術(shù)交流與合作，不斷吸收外國在語言產(chǎn)業(yè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。
3.可以在高校開展?jié)h語語言產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生對(duì)語言產(chǎn)業(yè)有所了解，吸引感興趣的人才投入漢語語言產(chǎn)業(yè)的探索創(chuàng)新之中。
（二）個(gè)人。
我們也要不斷更新思想，緊跟國家的發(fā)展策略，不斷地學(xué)習(xí)語言產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，做好知識(shí)儲(chǔ)備，為漢語語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]賀宏志。語言產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論[m].北京：首都師范大學(xué)，2012.
[2]黃少安。語言經(jīng)濟(jì)學(xué)和中國的語言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略[j].光明日?qǐng)?bào)，2012.
[3]李宇明。語言也是硬實(shí)力[j].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)，.
[4]李宇明。認(rèn)識(shí)語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)屬性[j].語言文字應(yīng)用，2012.
[5]陳鵬。語言產(chǎn)業(yè)的基本概念及要素分析[j].首都師范大學(xué)，2012.
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十一
幼兒園大操場(chǎng)。
主持：胡文靜。
錄音：胡文靜、李丹靈。
音響：禤小珠。
1.以幼為本，營(yíng)造優(yōu)雅的禮儀氛圍，傳承中國文化。
2.深化《古詩成語》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀，使圣賢之書響徹家園內(nèi)外。
3.孩子、家長(zhǎng)與老師一起載歌載舞，讓孩子感受節(jié)日快樂。
1.隨著優(yōu)美的古箏音樂幼兒慢步進(jìn)場(chǎng)。
形式：男孩牽女孩的手進(jìn)場(chǎng)，圍成圓圈，開展禮儀表演。
幼兒相互有禮貌地說你好！男孩請(qǐng)女孩坐圓凳，女孩說謝謝！
2.幼兒表演《古詩聯(lián)唱》。
第一首：《靜夜思》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演。
第二首：《春曉》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演。
第三首：《憫農(nóng)》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演。
第四首：《相思》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演。
3.古詩、成語記憶操的表演。
形式：隨著優(yōu)美的古箏音樂，幼兒從圓圈走成四路中隊(duì)。
內(nèi)容一：古詩《江上漁者》、《梅花》、《小池》、《贈(zèng)汪倫》。
內(nèi)容二：成語由“床”字引出的成語到由“霜”字引出的成語。
4.幼兒進(jìn)行《弟子規(guī)》的朗誦，以及根據(jù)相應(yīng)的禮儀規(guī)范進(jìn)行情景表演。
形式：《弟子規(guī)》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演。
5.家長(zhǎng)圈內(nèi)表演古詩《烏衣巷》，幼兒圍圈做動(dòng)作。
形式：邀請(qǐng)10位家長(zhǎng)穿著旗袍，拿著中國傳統(tǒng)雨傘表演古詩《烏衣巷》。
6.親子活動(dòng)《司馬光砸缸》表演。
隨著優(yōu)美的古箏音樂，男孩牽女孩的手走圈做簡(jiǎn)單動(dòng)作，并有序離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)回教室，家長(zhǎng)表演人員隨后。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十二
1.了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能夠自己動(dòng)手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。
3.萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
重點(diǎn)：自己動(dòng)手做粽子。
難點(diǎn)：萌發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
一、開始部分
(一)用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分
(一)介紹端午的來歷和習(xí)俗。
1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼兒:不知道。
2.教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。
4.教師小結(jié):過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。
(二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1.教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。
2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。
1.教師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽的名字吧!
2.教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。
三、結(jié)束部分。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十三
一年一度的促銷大好機(jī)會(huì)“中秋節(jié)”即將到來，因此，能否搞好本次活動(dòng)，對(duì)是否能達(dá)到整年度的銷售目標(biāo)等都顯得尤為重要，同時(shí)抓住消費(fèi)者的消費(fèi)心理，在中秋佳節(jié)最大限度的提高人流量、提升人氣、擴(kuò)大店鋪的銷售額，勢(shì)必提高企業(yè)知名度。
以下為本次活動(dòng)的策劃方案，以供參考：
相聚“金”秋。
“金”喜不斷“金”彩連連。
消費(fèi)者。
第一重；消費(fèi)有“禮”
操作說明。
鑰匙扣由店里根據(jù)預(yù)期銷售定做，每個(gè)成本控制到兩元。
鑰匙扣上最好要有品牌。
滿足條件的客戶憑商品保證單到禮品發(fā)放處領(lǐng)取，領(lǐng)取后在保證單上蓋章。
第二重；團(tuán)團(tuán)圓圓。
時(shí)間中秋當(dāng)天。
地點(diǎn)中金店內(nèi)。
協(xié)辦某某影樓（柯達(dá)）。
操作說明。
現(xiàn)場(chǎng)布景，營(yíng)造中秋氣氛，或布置現(xiàn)代的團(tuán)圓喜慶的場(chǎng)景。
把店里的品牌融入，以后看到照片就可以想到中金。
第三重；夢(mèng)圓“十分”大搶購。
限時(shí)搶購，搶購時(shí)間為十分鐘，在搶購時(shí)間里，首飾金每克優(yōu)惠兩元，以款臺(tái)結(jié)算時(shí)間為準(zhǔn)，當(dāng)?shù)昀锾囟ㄒ魳讽懫饡r(shí)，即是搶購開始，助您夢(mèng)想成真！
操作說明。
事先不告知具體搶購時(shí)間，保證現(xiàn)場(chǎng)秩序。
設(shè)立搶購專區(qū)，并公示。
金條類商品不參與此活動(dòng)。
第四重；順手牽“羊”
方案1。
操作說明。
1,外場(chǎng)布置。
2,內(nèi)場(chǎng)布置。
設(shè)立中秋節(jié)特色專柜，例如金月餅等，設(shè)立引導(dǎo)牌，采取多種方式陳列，給人以豐富感。
在收銀臺(tái)處擺放商品禮盒及精美包裝紙（服務(wù)禮品客戶）。
3,宣傳。
在led顯示屏上加入金秋活動(dòng)內(nèi)容。
在店頭滾動(dòng)屏處，循環(huán)播放活動(dòng)詳情。
邀約新老會(huì)員，傳達(dá)金秋活動(dòng)。
在活動(dòng)前期的銷售中，營(yíng)業(yè)員廣泛宣傳金秋活動(dòng)。
針對(duì)本次活動(dòng)制作專屬的宣傳單頁。
安排員工晚間在人流多的廣場(chǎng)派單加大宣傳力度。
針對(duì)本次活動(dòng)提前通過報(bào)刊或廣播預(yù)熱市場(chǎng)。
火車站旁邊樓盤的策劃。
媒體宣傳內(nèi)容。
金秋特色商品上市（金月餅，中秋金郵票等）起銷。
本次活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
活動(dòng)鑰匙扣待定。
全家福照相7寸每張7元。
燈籠5個(gè)待定。
對(duì)聯(lián)一對(duì)待定。
活動(dòng)宣傳x展架一對(duì)70元（不要展架一對(duì)30）。
活動(dòng)宣傳單頁待定。
報(bào)刊或廣播待定。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十四
摘要：傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群的人力資源、知識(shí)資源、資本資源等各種生產(chǎn)要素條件仍大多處于初級(jí)要素階段，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的日益加強(qiáng)，初級(jí)生產(chǎn)要素已不再重要。相反，“高級(jí)生產(chǎn)要素對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要性就高多了”，而如何使產(chǎn)業(yè)集群擺脫初級(jí)生產(chǎn)要素的限制，往升級(jí)之路發(fā)展，創(chuàng)新是一條必走之路。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群在發(fā)展成長(zhǎng)期，創(chuàng)新的模式大多是一種模仿創(chuàng)新，這種模仿創(chuàng)新在集群發(fā)展的特定歷史階段曾起到過積極的作用，但隨著環(huán)境的日益復(fù)雜，這種模仿創(chuàng)新逐漸露出它的弊端來，惡性的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)大大挫傷了企業(yè)創(chuàng)新的積極性。因此，要想保持持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必須把技術(shù)創(chuàng)新放在首要位置。
關(guān)鍵詞：技術(shù)創(chuàng)新；傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群；企業(yè)。
1企業(yè)層面。
首先，鑒于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群大量中小企業(yè)的存在，提出集群內(nèi)中小企業(yè)合作創(chuàng)新的模式。中小企業(yè)進(jìn)行合作創(chuàng)新既不會(huì)損失單個(gè)中小企業(yè)所具備的創(chuàng)新行為優(yōu)勢(shì)，又可以獲得大企業(yè)才擁有的創(chuàng)新資源優(yōu)勢(shì)，從而達(dá)到創(chuàng)新活力和創(chuàng)新規(guī)模經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合。產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)大量的中小企業(yè)可以通過合約自由組合成創(chuàng)新主體，由于集群內(nèi)大部分中小企業(yè)在產(chǎn)業(yè)分工上只承擔(dān)一部分，所以他們進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)主要側(cè)重于半成品、零配件的創(chuàng)新，或采用新模具，或改變新外觀。而進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵是企業(yè)與科研、大學(xué)院校的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，這需要企業(yè)投入一定的科研經(jīng)費(fèi)，中小企業(yè)合作創(chuàng)新，每個(gè)企業(yè)拿出一部分科研資金共同開發(fā)有利于降低創(chuàng)新成本。
其次，集群內(nèi)的大企業(yè)可以充分利用自身的'資源優(yōu)勢(shì)在管理創(chuàng)新和組織創(chuàng)新的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新，克服由壟斷地位和科層組織帶來的創(chuàng)新障礙，獲得創(chuàng)新活力。相對(duì)于其他的創(chuàng)新模式，自主創(chuàng)新對(duì)于集群的發(fā)展更有意義，但難度也較大，是中小企業(yè)難以承受的。集群內(nèi)的龍頭企業(yè)，資金較為雄厚，有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，在人才方面也具有一定優(yōu)勢(shì)，因此可以在條件成熟時(shí)積極和大學(xué)、研究所等科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，把科研結(jié)果迅速轉(zhuǎn)化為貼近市場(chǎng)的產(chǎn)品，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
2集群整體。
在波特的競(jìng)爭(zhēng)模型里，需求條件是第二個(gè)關(guān)鍵要素?！皟?nèi)行而挑剔的客戶是企業(yè)追求高質(zhì)量、完美的產(chǎn)品造型和精致服務(wù)的壓力來源”，是集群創(chuàng)新的動(dòng)力，而外部競(jìng)爭(zhēng)者、合作者、中間者是創(chuàng)新的輔助系統(tǒng)，外部知識(shí)是集群創(chuàng)新的一個(gè)重要基礎(chǔ)。集群創(chuàng)新在宏觀方面主要體現(xiàn)在集群與外部組織的知識(shí)轉(zhuǎn)移和學(xué)習(xí)。由于供應(yīng)商、制造商與客戶的空間距離的聯(lián)系緊密，使企業(yè)在較小的地理范圍內(nèi)相互學(xué)習(xí)，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，能夠加快隱形知識(shí)向顯形知識(shí)的轉(zhuǎn)化。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，顧客越來越有主動(dòng)權(quán)的新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)的創(chuàng)新動(dòng)力、壓力都來源于顧客，從顧客那兒企業(yè)會(huì)不時(shí)捕捉到創(chuàng)新靈感。
參考文獻(xiàn)。
[1]@邁克爾。波特。競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)[m]。北京：華夏出版社，：73—74。
[2]@盛世豪，鄭燕偉。“浙江印象”產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展[m]。北京：清華大學(xué)出版社，：33—34。
[3]@趙強(qiáng)，鄧學(xué)民，韓秀杰。產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)分析及其啟示[j]。商業(yè)研究，2005，（8）：70—72。
[4]@柳杰。產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新機(jī)制研究[j]。經(jīng)濟(jì)研究，2005，（9）：42—44。
[5]@李國武。原發(fā)型產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展中的品牌戰(zhàn)略[j]。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，（9）：52—55。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十五
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的中國傳統(tǒng)婚禮策劃方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、婚禮主題：在玫瑰園里翩翩起舞。
二、婚禮主線：夢(mèng)想、追夢(mèng)、夢(mèng)圓。
三、婚禮時(shí)間：年月日。
四、婚禮地點(diǎn)：xx大酒店。
五、參加人數(shù)：桌。
六、婚禮色調(diào)：紅色、白色。
七、婚禮風(fēng)格：浪漫的西式婚禮略帶中式環(huán)節(jié)。
八、婚禮形式：浪漫、動(dòng)感、時(shí)尚、新潮。
十、婚禮布置：背景用白色紗幔上面用紅色紗做造型，后面垂多串led串燈，背景前面6個(gè)花藝燈柱。舞臺(tái)兩側(cè)及星光大道兩側(cè)均勻擺放6個(gè)搖頭燈。會(huì)場(chǎng)內(nèi)一前一后2臺(tái)追光燈。舞臺(tái)一側(cè)放投影儀，另外一側(cè)放水晶杯子排列的燭臺(tái)，旁邊放2個(gè)小熊，小熊上面系上新人的結(jié)婚鉆戒。星光大道正對(duì)舞臺(tái)，兩側(cè)擺放8個(gè)水晶路引花柱，上面纏繞led串燈。兩側(cè)安排6—8人手持禮花。會(huì)場(chǎng)每人手中在簽到的時(shí)候發(fā)放一枝紅玫瑰花和一個(gè)熒光棒，并安排10—12位新人的好友和閨蜜，在儀式中新人互戴完結(jié)婚戒指后每個(gè)人手持一束送到新人手中，玫瑰從周圍每桌親友收集。星光大道的盡頭放一個(gè)半花門，下邊用紅色的紗包圍，里面放上led串燈。
1、開場(chǎng)：全場(chǎng)酒店燈光關(guān)閉，追光燈搖曳，led串燈頻閃、搖頭燈打開旋轉(zhuǎn)全場(chǎng)（歡快、跳動(dòng)的音樂，是女聲歌唱的舞曲），投影播放兩個(gè)人的生活照片、工作照片、婚紗照照片的電子相冊(cè)。
2、司儀開場(chǎng)白：（音樂鋼琴曲）新郎站到舞臺(tái)的一側(cè)（來賓不易看見的位置），手持一朵玫瑰花。新娘在宴會(huì)廳的門后就為，伴郎、伴娘站到新娘的兩側(cè)準(zhǔn)備開門。
3、進(jìn)入主題一夢(mèng)想：當(dāng)主持人開場(chǎng)白后（換成柔美的歌曲。是女聲的歌曲），追光燈追向宴會(huì)廳門口，當(dāng)主持人說道“請(qǐng)看！幸福門那里”的時(shí)候，伴郎、伴娘緩緩的打開大門，新娘穿著潔白的婚紗出場(chǎng)（新娘的婚紗不要太長(zhǎng)或者是拖尾的，因?yàn)橐粫?huì)需要跳舞，是短款的）。手持禮花的人員在新娘走到自己控制的區(qū)域后開始放禮花。新娘走上星光大道，走到接近舞臺(tái)的時(shí)候，將臂膀張開隨著身體旋轉(zhuǎn)。自然呼吸，盡情享受音樂帶來的`感覺，享受著自己兒時(shí)的夢(mèng)想將要實(shí)現(xiàn)，沉浸、陶醉在幸福之中。慢慢舞動(dòng)，當(dāng)聽到主持人說“她聽到了天堂里呼出的聲音”的時(shí)候，雙手抱拳，閉上眼睛許愿，期盼王子的出現(xiàn)。當(dāng)聽到說“親愛的！請(qǐng)閉上眼睛”時(shí)雙手捂住眼睛。此時(shí)來賓揮動(dòng)手中的玫瑰，當(dāng)新娘再次聽見“睜開眼睛吧”的時(shí)候，放下雙手，轉(zhuǎn)動(dòng)看在場(chǎng)所有來賓手中的玫瑰，氣氛達(dá)到第一次。
4、進(jìn)入主題二追夢(mèng)：“（換為強(qiáng)勁的音樂）新郎走出來，走向新娘，單膝跪地，獻(xiàn)上玫瑰花，新娘親吻新浪的額頭。（換舞曲的音樂）新娘用雙手拉起新郎。新郎一只手背在身后，一只手前身半鞠躬狀用最為紳士的方式邀請(qǐng)新娘共跳一支舞，在動(dòng)感的舞曲下，兩個(gè)人翩翩起舞。當(dāng)聽見主持人說“就這樣”的時(shí)候，兩個(gè)手挽手走向舞臺(tái)。新人走向舞臺(tái)后，轉(zhuǎn)過身向所有來賓鞠躬表示感謝（換優(yōu)美甜蜜的歌曲）。
5、進(jìn)入主題三夢(mèng)圓：當(dāng)主持人說“當(dāng)王子和公主懷揣著”時(shí)請(qǐng)雙方新人攜手走到燭臺(tái)前，點(diǎn)燃層層的蠟燭，點(diǎn)完蠟燭后拿起放在燭臺(tái)旁面小熊上的鉆戒，走到典禮臺(tái)的中央。（注意：這個(gè)時(shí)候干冰機(jī)開始放）聽到主持人說“請(qǐng)你們雙手合十”的時(shí)候，對(duì)立而站，雙手合十于胸前，閉上眼睛許愿。許愿完畢以后互戴戒指，并向所有來賓展示一下，然后擁抱，并360度旋轉(zhuǎn)接吻。（更換音樂歌曲）現(xiàn)場(chǎng)的好友、閨蜜將所有來賓的玫瑰花收集成一束束的送到新人的手上。
6、退場(chǎng)、喜宴開始：（換音樂）當(dāng)新人聽到“像永遠(yuǎn)進(jìn)發(fā)”的時(shí)候，（換退場(chǎng)音樂）一起走下舞臺(tái)退場(chǎng)，所有來賓揮動(dòng)熒光棒歡送。最后喜宴開始（退場(chǎng)音樂）。
傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)策劃篇十六
摘要：雙層套管每個(gè)界面的固井質(zhì)量都影響著油氣井的正常生產(chǎn)，而常規(guī)的固井解釋僅評(píng)價(jià)第一、第二界面的水泥膠結(jié)質(zhì)量，因此根據(jù)聲幅—變密度測(cè)井原理并通過分析各界面不同膠結(jié)狀況的波形特征，提出了雙層套管固井質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，在實(shí)際應(yīng)用中取得了良好效果。
關(guān)鍵詞：雙層套管;水泥膠結(jié);固井評(píng)價(jià)。
隨著油田注采開發(fā)時(shí)間的推移及一系列增產(chǎn)措施的實(shí)施，油水井的井下技術(shù)狀況逐年變差，部分井因套損嚴(yán)重影響了油井的正常生產(chǎn)。為了延長(zhǎng)老井的使用壽命，近年來的新型固井技術(shù)是在原套管內(nèi)采用全井段或在套損井段以上用懸掛器再下入小套管重新固井，致使雙層套管存在2個(gè)水泥環(huán)和4個(gè)界面。
1雙層套管各界面及水泥環(huán)的確定。
雙層套管存在2個(gè)水泥環(huán)和4個(gè)界面，2個(gè)水泥環(huán)分別定為：內(nèi)層水泥環(huán)和外層水泥環(huán)；4個(gè)界面分別定為：第一界面為10.16cm套管與內(nèi)層水泥環(huán)之間的膠結(jié)；第二界面為內(nèi)層水泥環(huán)與13.97cm套管之間的膠結(jié)；第三界面為13.97cm套管與外層水泥環(huán)之間的膠結(jié)；第四界面為外層水泥環(huán)與地層之間的膠結(jié)。
2固井評(píng)價(jià)應(yīng)用效果分析。
2.1第一界面膠結(jié)差第一界面膠結(jié)差的資料顯示特征為cbl數(shù)值較高但低于自由套管，scmt成像膠結(jié)圖顯示內(nèi)層環(huán)形空間基本被水泥充填，但第一界面存在縱向槽道，vdl為較強(qiáng)的套管波顯示，在內(nèi)層套管接箍處出現(xiàn)人字形變化，說明當(dāng)?shù)谝唤缑婺z結(jié)差時(shí)內(nèi)層套管與內(nèi)層水泥環(huán)不發(fā)生聲耦合，儀器接收到的是內(nèi)層套管滑行波。在固井評(píng)價(jià)中，在第一界面膠結(jié)差的情況下固井水泥環(huán)已起不到對(duì)儲(chǔ)層之間的封隔作用，其他界面已無再評(píng)價(jià)的意義。2.2第一界面膠結(jié)好、第二界面膠結(jié)差在對(duì)大部分雙層套管的固井評(píng)價(jià)中，第一界面膠結(jié)好、第二界面膠結(jié)差的井段約占70%。因?yàn)樗嗄淌芴砑觿?、候凝時(shí)間、溫度、壓力、污垢等因素的影響，套管內(nèi)壁可能存在油垢、銹蝕、結(jié)鹽、結(jié)蠟等現(xiàn)象，如果下10.16cm套管前不對(duì)原套管內(nèi)壁進(jìn)行處理，將會(huì)影響水泥與原套管內(nèi)壁的封固。2.3第一界面至第二界面膠結(jié)中等以上、第三界面膠結(jié)差第三界面膠結(jié)差，聲波的傳播途徑為內(nèi)層套管寅內(nèi)層水泥環(huán)寅外層套管。由于聲波傳到外層套管，cbl及vdl均能顯示外層套管接箍信息，變密度顯示套管首波幅度滯后，后續(xù)波為明顯的套管波顯示，說明第一、二界面膠結(jié)為中等以上，聲波能傳播到外層套管，但因第三界面膠結(jié)差致使外層套管與外層水泥環(huán)不發(fā)生聲耦合，儀器主要接收的'是外層套管的滑行波。2.4第一界面至第三界面膠結(jié)中等以上、第四界面膠結(jié)差第四界面水泥膠結(jié)差，聲波的傳播途徑為內(nèi)層套管寅內(nèi)層水泥環(huán)寅外層套管寅外層水泥環(huán)。測(cè)井資料顯示：cbl曲線數(shù)值低且基本穩(wěn)定，vdl前3條相線套管波基本消失，全波列出現(xiàn)強(qiáng)、弱不等的套管波，其程度視各界面的膠結(jié)質(zhì)量和水泥環(huán)的充填程度而定，膠結(jié)強(qiáng)度越高聲阻抗差異越小，聲波穿越介質(zhì)的能力越強(qiáng)，反映到vdl波形圖上聲波衰減越嚴(yán)重。在第三界面膠結(jié)好的井段vdl套管波很弱，而在第三界面膠結(jié)中等的井段，vdl套管波與膠結(jié)好的井段相比后續(xù)波較弱。2.5第一界面至第四界面膠結(jié)均好在13.97cm套管內(nèi)全井段再下入10.16cm套管重新固井后測(cè)量的水泥膠結(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)可見，第一界面—第四界面膠結(jié)均好，這是實(shí)際固井質(zhì)量中最理想的水泥膠結(jié)狀態(tài)。由于各界面聲耦合好，聲波傳播途徑為內(nèi)層套管寅內(nèi)層水泥環(huán)寅外層套管寅外層水泥環(huán)寅地層，聲波經(jīng)各界面?zhèn)鞑ズ髢x器接收到了地層信息，cbl數(shù)值很低，vdl套管波消失，出現(xiàn)后續(xù)波與地層巖性相符的波形特征，說明只有在第一界面—第四界面均膠結(jié)好的情況下儀器才能接收到地層反射回的全波列。因此對(duì)于雙層套管而言，只要能測(cè)出地層波（快地層除外），就可以得出4個(gè)界面的膠結(jié)均為中等以上的評(píng)價(jià)結(jié)果。
3結(jié)論與認(rèn)識(shí)。
（1）第二、三界面是雙層套管固井評(píng)價(jià)的難點(diǎn)，這2個(gè)界面的聲波信息是經(jīng)過套管、水泥環(huán)傳播衰減后的疊加信息，因此可根據(jù)套管首波的滯后程度、套管波的強(qiáng)弱以及聲波在內(nèi)外層套管接箍上的波形顯示進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）在長(zhǎng)期生產(chǎn)過程中，由于油井套管內(nèi)壁存在的油垢、銹蝕、結(jié)鹽、結(jié)蠟等現(xiàn)象影響第二界面的膠結(jié)，因此在雙層套管固井前應(yīng)對(duì)原套管內(nèi)壁進(jìn)行處理，以便于水泥與原套管更好地膠結(jié)。
參考文獻(xiàn)。
[1]齊奉中.提高調(diào)整井固井質(zhì)量的技術(shù)與認(rèn)識(shí)[j].鉆采工藝，（5）。
[2]潘榮山.提高調(diào)整井固井質(zhì)量研究[d].大慶石油大學(xué)，
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/10613829.html】
