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大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一
為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號召，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。
1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報(bào)，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品。
2、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢 在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真做好2011級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作；對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作
由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實(shí)施：
1、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù)
2011年6月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會(huì)還通過“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)
學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴(kuò)展心理委員的心理知識，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認(rèn)真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個(gè)人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn)，我對自己的工作更加感興趣了。”
3、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體
學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后，為了幫助08級新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫助07級、06級同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會(huì)向06、07、08三個(gè)年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動(dòng)。活動(dòng)得到了大家的積極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會(huì)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。
4、打造特色活動(dòng)，濃厚心理氛圍
學(xué)院從2011年11月到12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng)，活動(dòng)月期間開展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動(dòng)包括“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個(gè)內(nèi)容?！靶碾S影動(dòng)”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感。“歡樂體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個(gè)心理游戲，促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓废蚯皼_”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示，并促進(jìn)了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。
篇二：“525-我愛我”心理健康活動(dòng)總結(jié)
各位老師、各位同學(xué)：
下午好！讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑；讓臉上失去笑容的不是魔難，而是禁閉心靈的緘默；任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問題，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我、不斷適應(yīng)社會(huì)的過程。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心，都希望自己的心態(tài)能保持積極、和諧。今天，我們在這里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì)，大家知道，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理健康日，之所以采用5月25日，是取其“5.25——我愛我”的意思，旨在向全體師生普及心理健康知識、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范、高效！
這次健康日活動(dòng)，我們安排了下列豐富的內(nèi)容：
2、心理劇比賽（趙雅麗、賴倩瑜、楊少敏、陽作香）
4、心理健康主題班會(huì)比賽（謝斌）
5、“我愛我的25件事”（學(xué)生會(huì)）
6、心理知識搶答（肖彩霞、心語坊）
7、心理游戲（陳曉敏）
8、趣味心理自測（畢婉琳、廣播站）
10、心理訪談：我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查（祝燕萍、陳桂旋）
昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽，演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑、矛盾沖突與解決策略，他們在表演中道具和場景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了一定的把握，運(yùn)用比較嫻熟，這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo)。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中，“愛與專業(yè)，讓每一個(gè)生命如花開放”，趙雅麗老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話。
心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水。接受任務(wù)、創(chuàng)作劇本、組織排練，期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬，趙雅麗、黃艷清、陳奕蘭、馮惠芳、陳曉敏、苗苗老師還親自擔(dān)任角色，身先士卒，為學(xué)生樹立榜樣和信心。一路走來，他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤和成長，師生和諧和班級凝聚力的提升。
心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩、體驗(yàn)、評價(jià)”的任務(wù)，全程安靜、認(rèn)真，會(huì)風(fēng)良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎(jiǎng)券”情況如下：會(huì)計(jì)專業(yè)部4個(gè)班全部交齊，09制冷1班，09制冷2班、09計(jì)算機(jī)1班、09電商班、09商英班也全部交齊，在此提出表揚(yáng)。09商英劉卓妍、09會(huì)計(jì)2班馮淑欣、09會(huì)計(jì)1班的何潤弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾，他們的心得將通過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示。
在“我愛我的25件事”活動(dòng)中，我們對全校各班統(tǒng)計(jì)表明，10計(jì)2、09商英參與人數(shù)最多，完成任務(wù)最好，再次提出表揚(yáng)。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)還顯示，25件事情中，同學(xué)們最喜歡的三件事，分別是“對老師說“老師好”、“把自己愉快的事與他人分享”、“穿上自己最喜歡的衣服外出”。
這里特別值得表揚(yáng)的是我校心理劇社團(tuán)，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了，其團(tuán)員來自全校各個(gè)班級，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會(huì)計(jì)2羅淡霞、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計(jì)3：胡秋怡、洪巧婷,09汽1簡政宇,10會(huì)計(jì)2：黃雪玲、郭淑賢。他們在輔導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次次的探索，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界。為此付出了很多努力，希望我校心理劇使更多同學(xué)受益，也希望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù)。
篇三：心理健康教育總結(jié)
最近幾年，在許多大中城市，逐漸開展對全體學(xué)生的心理健康教育，成立了心理健康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也必須重視對小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)、敢于探索、善于競爭、善于合作、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān)。
通過我市開展的班主任研修活動(dòng)，我對學(xué)生心理健康教育有了更深的理解，為了更好的給學(xué)生們提供適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫助學(xué)生自我認(rèn)識、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。
我們做了以下工作：
一、提高思想認(rèn)識。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論，通過互相學(xué)習(xí)幫助大家提高認(rèn)識，動(dòng)員大家積極參到活動(dòng)中來。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為，開展心理健康教育是非常必要，也是十分及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會(huì)、家長、教師的共同需要。
二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來，必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此，我們在全體班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識面全教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識水平高的中年老師任副組長及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。
三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室?！靶恼Z室”建好之后，我們在此進(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng)，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對性強(qiáng)，有的放矢。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。
四、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊，讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐，把自己的成長煩惱和疑惑，把自己對學(xué)校管理、班級管理、教學(xué)方面的建議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù)，幫助學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活，使他們的成長足跡更陽光更美好。
五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對心理健康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版，對好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。對不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進(jìn)有了方向。
六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好。我們注重如何對待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專題研究探討，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象，并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上的疙瘩?！敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境。
七、班主任是心理健康教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的知道，班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決，因此，班主任就是心理健康教育的主將。總之，開展心理健康教育以來，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績的取得，離不開全校師生共同的努力。這些微不足道的成績，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn)。
篇四：小學(xué)生心理健康教育總結(jié)
一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：
一、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生。
由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機(jī)的能力。
因此，通過講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識。
在家長開放日，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長及時(shí)交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。
二、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。
有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。
然而，由于認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性，保持健康的心理。
實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽學(xué)生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二
“關(guān)愛心靈，和諧校園”心理健康教育活動(dòng)總結(jié)
為了讓我校學(xué)生生活在一個(gè)健康快樂的環(huán)境中，有一個(gè)健康的心理，度一個(gè)健康的童年，我校于2011年5月21日—5月27日開展主題為: “關(guān)愛心靈，和諧校園”的心理健康教育活動(dòng)。
在主題活動(dòng)開展期間，各班出了主題為“關(guān)愛心靈，和諧校園”的心理健康教育專題黑板報(bào)。通過黑板報(bào)的展示，使學(xué)生在班級里就能學(xué)習(xí)到有關(guān)心理健康的很多知識，受益匪淺。學(xué)校還對此次心理健康黑板報(bào)進(jìn)行了評比。
活動(dòng)中，初一初二同學(xué)以講心理故事進(jìn)行宣傳教育為主。同學(xué)們通過這樣一種特殊的教育方式，使大家寓教于演，寓學(xué)于樂。每個(gè)故事反映了不同的心理境界，聽故事的每位同學(xué)都收益匪淺。
為了進(jìn)一步宣傳和普及心理健康知識，讓高年級學(xué)生用漫畫描繪生活、詮釋心理世界。充分發(fā)揮同學(xué)的想象力與創(chuàng)造力，提高其藝術(shù)欣賞水平，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我風(fēng)采與心理交流的平臺。
另外，心理老師還給初三初四學(xué)生進(jìn)行了專門的心理講座，學(xué)生們都積極參與活動(dòng)。
我們還讓各班主任充分利用班會(huì)課對全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，開展好一次心理健康主題活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩：有深情的詩歌朗誦，朝氣蓬勃的小合唱，發(fā)自肺腑的真心話??通過活動(dòng)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問題。
通過此次活動(dòng)，我們達(dá)到了心理健康教育的目標(biāo)：通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。
初中開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。我校將營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關(guān)的心理教育活動(dòng)。
回顧前階段的工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷下，在廣大同學(xué)的積極參與和熱心支持下，我們的活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。
河頭店鎮(zhèn)南嵐中學(xué)
2011.5
大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三
學(xué)校舉辦首屆校園心理劇大賽
本屆校園心理劇大賽以“擁抱陽光，快樂成長”為主題，這些心理劇是學(xué)生立足于校園生活自編自導(dǎo)自演的劇目，每個(gè)劇目內(nèi)容豐富、意義深刻，從不同角度深刻剖析了當(dāng)代大學(xué)生的常見的心理困惑，以聲情并茂、生動(dòng)感人的表演，較為真實(shí)地反映了當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中多領(lǐng)域的情景，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生感恩、責(zé)任、自信、互助、進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌，演出使觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心理共鳴，為宣傳心理健康知識、激發(fā)學(xué)生參與心理活動(dòng)的性、學(xué)生自我教育起到了積極的推動(dòng)作用，能幫助同學(xué)們更好地直面身邊的問題，不斷提升自我心理調(diào)節(jié)能力，用更積極的心態(tài)和方式方法來解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。
經(jīng)過激烈的角逐，話劇《心里的那個(gè)夢》獲得校園心理劇大賽一等獎(jiǎng)，話劇《手機(jī)》和歌舞劇《戀愛那件小事》獲得二等獎(jiǎng)，話劇《兄妹》、《美好的未來》獲三等獎(jiǎng)，話劇《病心》、歌舞劇《快樂成長》和歌舞劇《轉(zhuǎn)身擁抱陽光》獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
本次大賽由新疆師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育咨詢與研究中心、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地主辦，大學(xué)生心理協(xié)會(huì)、chapter影劇社協(xié)辦。
初教院特教專業(yè)舉辦“全國助殘日”活動(dòng)
5月18日和20日，初等教育學(xué)院特殊教育10—5班師生分別在文光校區(qū)和校本部舉辦了主題為“心手相牽?共享陽光”的“全國助殘日”系列活動(dòng)?；顒?dòng)中共分4個(gè)板塊，分別為：以愛之名——愛心簽名；參與中了解——障礙體驗(yàn)；學(xué)習(xí)中了解——盲文學(xué)習(xí)與體驗(yàn)；觀看中了解——電影欣賞。兩校區(qū)廣大師生積極參與了此次活動(dòng)，每位參與者還系著代表愛的藍(lán)絲帶并紛紛在象征陽光和藍(lán)天的黃色、藍(lán)色展板上寫下了自己的名字和對殘疾人的祝福。
參與中學(xué)習(xí)，參與中體會(huì)，參與中共同成長，希望有更多的人關(guān)愛身邊的殘疾人，讓我們心手相牽，將愛心傳遞下去，讓愛的陽光照進(jìn)每一個(gè)殘疾人的心靈。
身臨其境--盲人障礙體驗(yàn)
身歷其境--肢體殘疾障礙體驗(yàn)
學(xué)習(xí)區(qū)-同學(xué)們學(xué)會(huì)了用手語說“謝謝”
特殊教育10-5班同學(xué)在手語表演
簽名活動(dòng)--參與活動(dòng)的同學(xué)展示手上的藍(lán)絲帶
王曉峰副校長參與活動(dòng)
一起參與活動(dòng)
給我也系上藍(lán)絲帶
活躍校園氛圍 助力全民健身
時(shí)間：2011-05-18 17:04:我校第30屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)于5月13日圓滿落幕，全校教職工中約有300多人參與了田徑項(xiàng)目，1900多人次參與了大眾競技項(xiàng)目和游戲娛樂項(xiàng)目，顯示出很高的大眾參與度。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院、各職能部門負(fù)責(zé)人、廣大教職工也紛紛來到運(yùn)動(dòng)場地為本部門教職工吶喊鼓勁。
按照學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)的總體安排，校工會(huì)精心組織策劃相關(guān)活動(dòng)方案，除傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目和大眾競技項(xiàng)目外，加大投入，大幅增加大眾游戲項(xiàng)目，進(jìn)一步豐富了游戲項(xiàng)目的趣味性、娛樂性和健身性。同時(shí)加強(qiáng)宣傳，努力營造氛圍，以求吸引更多的教職工廣泛參與。
“每天健身一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然告一段落了，但全民健身運(yùn)動(dòng)態(tài)勢不會(huì)停下來，運(yùn)動(dòng)會(huì)所體現(xiàn)和煥發(fā)出來的拼搏進(jìn)取精神也將持續(xù)點(diǎn)燃全民健身的熱情和激情，為學(xué)校發(fā)展注入新的活力，推動(dòng)各項(xiàng)工作跨上一個(gè)新的臺階。
附：第30屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)教職工比賽成績（含大眾競技項(xiàng)目）團(tuán)體總分第一名：后勤服務(wù)中心 團(tuán)體總分第二名：機(jī)關(guān)總支
團(tuán)體總分第三名：物理與電子工程學(xué)院
步調(diào)一致
奮勇前行
孤注一擲
加油沖刺
聚精會(huì)神
臨門一腳
輕盈舞步
同心協(xié)力
振翅高飛
信息來源：校工會(huì) 編審：宣傳部，“我用支教感動(dòng)青春”——2010年實(shí)習(xí)支教工作匯報(bào)
2010年我校14個(gè)學(xué)院、18個(gè)專業(yè)的1042名學(xué)生赴和田、阿克蘇、喀什地區(qū)開展實(shí)習(xí)支教工作，平凡的工作中涌現(xiàn)出一批吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的學(xué)生，參加匯報(bào)的同學(xué)聲情并茂地講述了他們在實(shí)習(xí)支教中和當(dāng)?shù)氐暮⒆印⒗蠋?、老百姓之間的感人故事。為了培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，初等教育學(xué)院的宋坤和教育科學(xué)學(xué)院的左克熱同學(xué)絞盡腦汁，使出渾身解數(shù)，摸索出了適合班級孩子們的教學(xué)方法；為了圓滿完成任務(wù)，化學(xué)化工學(xué)院的努艾力同學(xué)強(qiáng)忍病痛的折磨，堅(jiān)持講完最后一節(jié)課；為了幫助生病的孩子，曹智巖和他的同學(xué)四處籌款、多方求醫(yī)，讓不幸的家庭看到了希望……他們的無私付出，激勵(lì)了很多周圍的同學(xué)，得到了學(xué)校老師和孩子們的高度認(rèn)可，也體現(xiàn)我校學(xué)子在基層爭先創(chuàng)優(yōu)的能力和風(fēng)采。10位同學(xué)的真情流露的匯報(bào)打動(dòng)了在場的所有聽眾，很多同學(xué)感動(dòng)之余留下了熱淚，匯報(bào)會(huì)在青春日記的歌聲中結(jié)束。
化學(xué)化工學(xué)院下學(xué)期即將去支教的朱金媛同學(xué)說：“聽了師哥師姐的匯報(bào)，內(nèi)心感覺非常震撼，對即將開始的實(shí)習(xí)支教生活消除了顧慮，充滿了憧憬?！蓖瑫r(shí)她表示，自己一定要向像優(yōu)秀的師哥師姐們學(xué)習(xí)，積極做好準(zhǔn)備，爭取出色地完成實(shí)習(xí)支教任務(wù)。
我校2010年實(shí)習(xí)支教總結(jié)活動(dòng)除了本次匯報(bào)會(huì)外，學(xué)校還組織開展了實(shí)習(xí)支教座談會(huì)、匯報(bào)課、速寫展、圖片展、表彰大會(huì)等一系列總結(jié)活動(dòng)。
時(shí)間：2010-12-30 16:31:4 新疆師范大學(xué)舉辦校園文化建設(shè)匯報(bào)演出
為中國傳統(tǒng)文化喝彩
【新聞報(bào)道】記者張雪紅 當(dāng)一位身著月白色圓領(lǐng)袍衫束發(fā)的男子步上舞臺時(shí)，古箏樂曲適時(shí)地響起，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回······”渾厚的男中音響徹了新疆師范大學(xué)體育館，3000余名師生沉浸在唐詩古韻之中。
12月22日，新疆師范大學(xué)舉辦了“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”“十一五”校園文化建設(shè)匯報(bào)演出，古詩詞、戲曲、十二木卡姆、麥西來普健身操、紅歌聯(lián)唱······舞臺上展示的都是該校校園文化活動(dòng)的精品節(jié)目，每當(dāng)中國傳統(tǒng)文化在舞臺上亮相時(shí)，觀眾們都報(bào)以歡呼和熱烈的掌聲。
舞臺上除了用音、詩、畫、舞、戲曲詮釋中華傳統(tǒng)文化外，還有一個(gè)特點(diǎn)是各民族之間的文化融合，漢族學(xué)生唱著悠揚(yáng)的十二木卡姆，少數(shù)民族學(xué)生唱著蕩氣回腸的戲劇，不同民族的學(xué)生一起唱響《洪湖水浪打浪》。
米楊是該校音樂學(xué)院教育專業(yè)的學(xué)生，他迷上了十二木卡姆，他精彩的演唱贏得了全場各民族師生的掌聲。
艾則麥提·買買提是維吾爾族，他在該校學(xué)習(xí)初等教育專業(yè)，當(dāng)他身著古代服裝抑揚(yáng)頓挫地朗誦《關(guān)雎》時(shí)，老師和同學(xué)們覺得眼前一亮，對他報(bào)以熱情的歡呼。
自從開展“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題教育以來，新疆師范大學(xué)確定了“弘揚(yáng)中華文化、凝心聚力、共建美好師大”的主題，策劃舉辦了紅歌傳唱、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典戲曲、民樂演奏、中華武術(shù)、健美健身，“雙語”才能展示等系列活動(dòng)，還在全校開展了普及麥西來普健身操、中華武術(shù)、十二木卡姆表演和戲曲等文化活動(dòng)，把主題教育與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活結(jié)合在一起。
大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者在我校開始培訓(xùn)
時(shí)間：2010-07-29 10:26:27月27日，來自上海、山東、河南等地高校的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃” 志愿者們陸續(xù)抵達(dá)新疆，并將按照自治區(qū)團(tuán)委的安排，在新疆師范大學(xué)接受三天的培訓(xùn)，之后將分赴我區(qū)13個(gè)地州市開展為期1至3年的專項(xiàng)志愿服務(wù)，從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)、遠(yuǎn)程教育、開發(fā)性金融、基層人民法院、基層人民檢察院、基層法律援助等基層工作。
2010年是“西部計(jì)劃”的第8年，7年來已累計(jì)有3488名、5297人次的“西部計(jì)劃”志愿者來新疆最基層服務(wù)。今年的志愿者新增831名，加上延期的556名志愿者，在新疆的志愿者總規(guī)模達(dá)1387名。
此外，團(tuán)中央還選派了來自北京大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京郵電大學(xué)等12所高校的76名研究生來疆支教。
雙語交流展師苑風(fēng)尚 警民共建創(chuàng)和諧新風(fēng)
時(shí)間：2010-05-14 18:51:52010年5月13日上午，“團(tuán)結(jié)心聲”雙語教學(xué)志愿活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨大學(xué)生志愿服務(wù)基地揭牌儀式在烏市新市區(qū)消防大隊(duì)六支隊(duì)隆重舉行。烏市消防總隊(duì)政委阿里木、副政委王梅、新疆師范大學(xué)團(tuán)委副書記楊曉蓉參加了本次活動(dòng)。
在啟動(dòng)儀式上，雙方單位的領(lǐng)導(dǎo)共同為“新疆師范大學(xué)大學(xué)生志愿者服務(wù)基地”揭牌，新市區(qū)消防大隊(duì)副政委王梅將印有“新疆師范大學(xué)大學(xué)生志愿者先鋒隊(duì)”的錦旗贈(zèng)予志愿者代表。烏市消防總隊(duì)政委阿里木和新疆師范大學(xué)團(tuán)委副書記楊曉蓉分別做了動(dòng)員講話，希望大學(xué)生志愿者們充分發(fā)揮專業(yè)所長，通過情景教學(xué)、維語角等方式，在教授消防官兵維吾爾語言文化知識，豐富警營文化生活的同時(shí)，學(xué)習(xí)消防官兵嚴(yán)明的紀(jì)律和快速出擊、臨危不懼、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。
今年5月是自治區(qū)第28個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月。我校大學(xué)生志愿者與新市區(qū)消防大隊(duì)舉行的雙語教學(xué)服務(wù)活動(dòng)，目的是幫助消防官兵在短時(shí)間內(nèi)掌握基礎(chǔ)的維吾爾日常用語，以及新疆少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)文化知識，方便今后執(zhí)行消防、救災(zāi)任務(wù)，同時(shí)也是加強(qiáng)警民交流的有效途徑和增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要方式。此次系列活動(dòng)的開展不但豐富了大學(xué)生志愿者服務(wù)的內(nèi)容和形式，而且開拓了我校學(xué)生志愿服務(wù)新的領(lǐng)域。
】“長大后我就成了你”---我校2009實(shí)習(xí)支教匯報(bào)會(huì)精彩上演
時(shí)間：2010-04-27 10:08:52009年我校法經(jīng)學(xué)院、文學(xué)院、歷史與民族學(xué)學(xué)院、語言學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院七個(gè)專業(yè)的487名學(xué)生和9名指導(dǎo)教師前往和田地區(qū)和田縣、策勒縣和阿克蘇地區(qū)沙雅縣的70多所中小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教工作。4月22日、23日、25日，由校團(tuán)委、教務(wù)處、相關(guān)學(xué)院及部門組織策劃的以“長大后我就成了你”為主題的2009年實(shí)習(xí)支教工作匯報(bào)會(huì)在兩個(gè)校區(qū)上演三場，匯報(bào)會(huì)主要采用情景劇表演、演講、訪談等形式展現(xiàn)了實(shí)習(xí)支教工作的方方面面。
自治區(qū)教育廳師資管理處向陽處長、我校領(lǐng)導(dǎo)及部分職能部門、相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)生代表近2000人觀看了匯報(bào)演出。
匯報(bào)會(huì)第一部分是情景劇“支教老師來了”，共包括出發(fā)、直接去上課、第一節(jié)課、護(hù)花使者、四葉草、用愛澆灌希望、校長的信、我們會(huì)再來等八幕，演員們將實(shí)習(xí)支教學(xué)生們出發(fā)時(shí)的抱怨和迷茫、初為人師的不知所措、與當(dāng)?shù)乩习傩蘸秃⒆觽冎g的感人故事、返校時(shí)的留戀與不舍表現(xiàn)的淋漓盡致，贏得臺下師生的陣陣掌聲，情到深處，有的同學(xué)感動(dòng)地掉下了眼淚。
第二部分由語言學(xué)院維語言專業(yè)09級研究生吳劉莎、文學(xué)院漢語言文學(xué)06-1班的唐婕、法經(jīng)學(xué)院思想政治教育06-2班的李夢捷分別以題為《星火點(diǎn)亮夢想》、《支教和田，添彩師大》、《盛開在溫暖的秋天》做了精彩的演講，講述了他們在實(shí)習(xí)支教平凡的崗位上，時(shí)刻牢記師大支教學(xué)子的責(zé)任和使命，采取多種方式，盡心盡力，發(fā)揮自己的才能，幫助當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的經(jīng)歷。
第三部分通過對實(shí)習(xí)支教老師和學(xué)生代表的訪談講述了他們在實(shí)習(xí)支教過程中的酸甜苦辣以及他們對實(shí)習(xí)支教生活的感悟和收獲。
匯報(bào)會(huì)在《長大后我就成了你》的歌聲中圓滿結(jié)束。
甘霖行動(dòng)”溫暖你我他
時(shí)間：2010-04-06 11:11:2為響應(yīng)團(tuán)中央和學(xué)校團(tuán)委的倡議，地理科學(xué)與旅游學(xué)院學(xué)生會(huì)聯(lián)合教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)發(fā)起了為旱區(qū)人民籌集善款的愛心募捐活動(dòng)。募捐活動(dòng)于3月31日北京時(shí)間13：30在學(xué)校正門和主干道同時(shí)開始，活動(dòng)主題是“甘霖行動(dòng)，一元愛心，滋潤西南”。
此次募捐活動(dòng)采用了多種形式進(jìn)行宣傳。擺放在募捐現(xiàn)場的宣傳海報(bào)、橫幅、模型讓過往的師生們清楚直觀地了解到西南旱區(qū)的災(zāi)情和人民群眾的生活現(xiàn)狀。在募捐的過程中，同學(xué)們還通過廣播向過往師生們發(fā)出“獻(xiàn)愛心”的倡議。師生們紛紛參與活動(dòng)，大家都慷慨解囊，奉獻(xiàn)自己的一份愛心，并在 “愛心”徽章貼紙上寫下對災(zāi)區(qū)人民的祝福和鼓勵(lì)。
整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)，地理科學(xué)與旅游學(xué)院25個(gè)本科班級和研究生共捐款6558.7元，兩院學(xué)生會(huì)募集捐款1244.75元。
在3月31日下午的全院教職工大會(huì)上，四十多位教職工也踴躍捐款1074元，體現(xiàn)了“一方有難八方支援”的高尚品德。
勇于超越自己的“土豆”
時(shí)間：2010-03-25 18:25:0
——記全國美展金獎(jiǎng)獲得者趙培智
3月10日下午，新疆師范大學(xué)舉行了隆重的表彰頒獎(jiǎng)典禮，美術(shù)學(xué)院趙培智老師因油畫作品《來自高原的祈?！?·19國家記憶》獲得全國美展金獎(jiǎng)而再一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，接受學(xué)校的祝福和獎(jiǎng)勵(lì)。
2009年，是趙培智多年辛勤耕耘后大獲豐收的一年，除了喜獲自治區(qū)“天山文藝獎(jiǎng)”、美術(shù)報(bào)“人物提名獎(jiǎng)”外，全國美術(shù)界最權(quán)威、最高級別的獎(jiǎng)項(xiàng)——全國美展金獎(jiǎng)的桂冠，跨越時(shí)間和空間的阻隔，也戴在了趙培智這位新疆畫家的頭上，這是新中國成立60年來新疆乃至西北五省區(qū)油畫作品首次獲此殊榮！喜訊傳來，不僅讓新疆師范大學(xué)的師生為之振奮，也在新疆美術(shù)界掀起了一陣波瀾！
圈內(nèi)人說，趙培智獲此獎(jiǎng)項(xiàng)并不偶然，因?yàn)閺乃鼛啄甑膭?chuàng)作勢頭看已經(jīng)有了破繭而出的苗頭； 圈外人則說，新疆美術(shù)界又沖出了一匹實(shí)力雄厚的“黑馬”；
而趙培智自己卻笑笑說：“我只是比較幸運(yùn)，這頂榮譽(yù)的帽子戴在了我的頭上?！?夢開始的地方
趙培智沒有傳奇的經(jīng)歷，照他自己的話說：“我完全是一顆土生土長的?土豆??！?/p>
趙培智上世紀(jì)七十年代初出生在新疆的一個(gè)淳樸農(nóng)家，愛好文藝的父親還略擅長書法，也許就是這一點(diǎn)遺傳基因的功效，趙培智從小學(xué)三年級開始愛上了繪畫。沒有老師教，小人書、連環(huán)畫上的神仙鬼怪、綠林好漢就是他臨摹的對象，而且他畫什么像什么。那時(shí)候，沒有專門的紙供他畫畫，于是，新學(xué)期發(fā)新書的日子成了趙培智最興奮的時(shí)候，因?yàn)樾聲锩恳惶幙瞻椎牡胤蕉伎梢猿蔀樗黄瑣湫碌睦L畫天地。小學(xué)五年級時(shí)，趙培智有幸買到了一本國畫書，從這里開始，他了解了國畫，知道了筆墨紙硯，也知道了潘天壽、李苦禪、八大山人、徐悲鴻等大家，他們的作品成了趙培智理想的臨摹范本。到了高中，趙培智考進(jìn)了一所好學(xué)校，開始跟著美術(shù)老師學(xué)習(xí)素描，才知道學(xué)美術(shù)也能考大學(xué)。功夫不負(fù)有心人，1991年，趙培智如愿以償考上了新疆師范大學(xué)美術(shù)系，真正開始了他的夢想之旅。
小荷才露尖尖角 大學(xué)期間，趙培智狂熱地迷上了西方古典主義油畫，整天研究歐洲古代大師的作品，對古典油畫做了全面的分析、研究和學(xué)習(xí)，周末和假期整天泡在畫室畫畫，沒有模特就對著鏡子畫自畫像，十分刻苦。這一階段系統(tǒng)的研究和學(xué)習(xí)，為他打下了堅(jiān)實(shí)的繪畫基本功，為今后的創(chuàng)作奠定了很好的基礎(chǔ)。時(shí)任趙培智老師的新疆美術(shù)家協(xié)會(huì)主席鄧衛(wèi)東回憶說，當(dāng)時(shí)最觸動(dòng)他的是趙培智創(chuàng)作的畢業(yè)作品《母親》，畫面中站立著的塔吉克母親的背影處于畫面中心位置，蜷膝而坐的女兒正在聚精會(huì)神地讀書，明亮的暖黃色隨著光線的變化灑滿畫面，整幅畫透著靜謐、單純的古典氣息。看后鄧衛(wèi)東非常吃驚，一個(gè)本科生竟然有如此好的藝術(shù)感覺，有如此強(qiáng)的畫面深入、控制和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也暗喜師大美術(shù)學(xué)院可能又要出一位不同凡響的人才了。
大學(xué)畢業(yè)后，趙培智當(dāng)了三年職業(yè)高中的美術(shù)老師，又調(diào)回師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院任教，這對于趙培智來說是如魚得水，僅一年的時(shí)間他就在家中狹小的畫室里完成了《帕米爾之光》《希望——山村小學(xué)》《紡織女》《驚蟄》等一批很有分量的好作品。其中《帕米爾之光》在1999年新疆參評第九屆全國美展時(shí)，成為當(dāng)時(shí)唯一一幅獲得全票通過的作品，也是趙培智的作品第一次入選全國美展，《希望——山村小學(xué)》獲自治區(qū)美展金獎(jiǎng)，此時(shí)趙培智開始在新疆美術(shù)界嶄露頭角。
做關(guān)注現(xiàn)實(shí)的畫家
漸漸地，走向成熟的趙培智不再一味學(xué)生氣的迷戀古典主義，轉(zhuǎn)而開始關(guān)注現(xiàn)實(shí)。
趙培智始終覺得，一幅好的作品除了具有其本身的學(xué)術(shù)價(jià)值外，更應(yīng)該表現(xiàn)出作者深刻的社會(huì)責(zé)任感。一名有社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代感的畫家要隨時(shí)關(guān)注生活、關(guān)注變革時(shí)期的中國經(jīng)歷的每一步發(fā)展變化，并且將這些或恢弘或點(diǎn)滴的變化用最真摯的情感表現(xiàn)在作品中，這才是最有意義的。
正如趙培智所奉行的自己多年來感悟到的繪畫真諦，在發(fā)生“5·12”汶川大地震后，趙培智隨時(shí)關(guān)注著來自汶川的各種報(bào)道，除了向地震災(zāi)區(qū)捐款外，他總想著還能做點(diǎn)什么。最終他決定拿起畫筆，用畫面去表現(xiàn)這一場觸及了人類靈與肉的災(zāi)難。由于無法去現(xiàn)場，如果選擇畫現(xiàn)場顯然不具優(yōu)勢，于是，趙培智又想起了他心中熟悉的塔吉克民族。他說：“我第一次上帕米爾高原時(shí)，就被塔吉克民族那種樸實(shí)、深沉、豁達(dá)而又堅(jiān)韌的獨(dú)特品質(zhì)所吸引、震撼并折服了，后來又?jǐn)?shù)次上塔什庫爾干去深入了解這個(gè)民族，并且將我眼里心中的塔吉克人無數(shù)次地再現(xiàn)在我的作品中”。這一次他還是將塔吉克族作為他繪畫的主角。經(jīng)過一個(gè)假期的推敲琢磨，2008年10月，這幅名為《來自高原的祈?！?·19國家記憶》的油畫作品問世，同時(shí)參加了當(dāng)年年底舉辦的第三屆全國青年美展并獲獎(jiǎng)。
說到《來自高原的祈?！?·19國家記憶》獲得全國美展金獎(jiǎng)后的感受，趙培智平靜地說：“獲獎(jiǎng)是好事，但獲獎(jiǎng)并不能說明什么，藝術(shù)是沒有止境的。獲獎(jiǎng)后也有壓力，雖然不在乎別人如何評價(jià)，但是要考慮自己今后的路怎么走，關(guān)鍵是怎么才能超越自己?！?/p>
新疆日報(bào)2010年3月22日八版
自治區(qū)“雙語”能力強(qiáng)化班在我校開課
時(shí)間：2010-03-24 13:47:22010年3月16日下午，首期自治區(qū)“雙語”能力強(qiáng)化班開班典禮在新疆師范大學(xué)教學(xué)主樓三樓會(huì)議室隆重舉行。新疆師范大學(xué)副校長王曉峰教授和繼續(xù)教育學(xué)院、語言學(xué)院負(fù)責(zé)人以及31名學(xué)員參加了典禮。
自治區(qū)高校舉辦“雙語”能力強(qiáng)化培訓(xùn)班是有效提高各族干部“雙語”能力，特別是提高漢族干部運(yùn)用少數(shù)民族語言能力的有效措施。對于提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力，加深各民族的互相了解和感情，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，推進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，維護(hù)新疆長治久安具有十分重要的意義。自治區(qū)“雙語”能力強(qiáng)化班由自治區(qū)黨委組織部牽頭，新疆語言文字工作委員會(huì)協(xié)助、自治區(qū)教育廳高教處組織，我校和新疆大學(xué)承擔(dān)具體授課任務(wù)。此次首期自治區(qū)“雙語”能力強(qiáng)化班學(xué)員由各地州黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位35歲以下、具有一定少數(shù)民族語言基礎(chǔ)的漢族干部組成。在為期4個(gè)半月的維吾爾語強(qiáng)化培訓(xùn)后力求在維吾爾語聽、說、讀、寫特別是口語表達(dá)等方面取得長足進(jìn)步。
王曉峰副校長代表學(xué)校全體師生員工向各位學(xué)員的到來表示熱烈的歡迎。他表示，學(xué)校高度重視此次培訓(xùn)工作，積極為學(xué)員學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，希望各位學(xué)員提高思想認(rèn)識，充分認(rèn)識到語言學(xué)習(xí)的重要性，在校學(xué)習(xí)期間，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、從嚴(yán)要求自己，真正成為一名政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精，雙語嫻熟的優(yōu)秀干部。
大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié) 大學(xué)心理健康活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四
【導(dǎo)語】心理健康是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過程處于一種良好或正常的狀態(tài)，在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。以下是東星資源網(wǎng)整理的大學(xué)舉辦心理健康活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀！
【篇一】大學(xué)舉辦心理健康活動(dòng)總結(jié)
**職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直非常重視大學(xué)生心理健康教育，今年活動(dòng)的主題是“敞開心扉快樂成長”。寓意大學(xué)生打開心扉，多與身邊的人溝通，會(huì)促進(jìn)自我快樂生活，快樂成長。
一、青春期同伴教育培訓(xùn)
青春是我們的資本，健康是永恒的追求，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。健康成長指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動(dòng)，來自7個(gè)系部的28名學(xué)生在圖書館六樓團(tuán)體活動(dòng)室參加了此次培訓(xùn)，這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報(bào)名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。此次培訓(xùn)得到了xx市、太倉市人口與計(jì)劃生育部門，瑪麗斯特普國際組織駐xx辦事處老師的大力支持與關(guān)注，早在今年4月份外語系李馳、同學(xué)，機(jī)電工程系張晨輝同學(xué)，軟件與服務(wù)外包學(xué)院程夢茹同學(xué)就參加了xx市首期高校青春健康，同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，回校后經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備和健康成長指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo)，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講。
培訓(xùn)項(xiàng)目以其豐富的內(nèi)容，互動(dòng)式、參與式的教育方式，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。在三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間里，同學(xué)們表現(xiàn)積極、活躍，也一改往日羞澀，闡述了自己對同伴教育及性知識的看法，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價(jià)值觀、性與生殖健康、艾滋病有關(guān)的知識，為接下來的系部開展活動(dòng)作好了初步準(zhǔn)備。
培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著，他們在各自系部將“青春健康項(xiàng)目”加以推廣，整個(gè)心理健康月期間，同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生群體中遍地開花，系部共組織18場次培訓(xùn)，培訓(xùn)對象達(dá)680人。同伴教育活動(dòng)在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用，隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識的深化和態(tài)度的澄清，將會(huì)使他們更加健康、全面的發(fā)展。
二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練
健康成長指導(dǎo)中心協(xié)同外語系高飛老師、左其陽老師帶領(lǐng)各系的心理委員和心理協(xié)會(huì)成員進(jìn)行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。學(xué)生處處長老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導(dǎo)。心理素質(zhì)拓展活動(dòng)開展至今已是第四年，今年的素質(zhì)拓展以“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”為主題，主要進(jìn)行了“雞蛋進(jìn)化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風(fēng)中勁草”、“相親相愛”等活動(dòng)。
核能培訓(xùn)在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子，因而在本次素質(zhì)拓展活動(dòng)中，老師們將核能培訓(xùn)的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合，將核能培訓(xùn)的心得和體驗(yàn)與同學(xué)分享，引發(fā)學(xué)生對“團(tuán)隊(duì)溝通”這一主題的體悟。在短短的一個(gè)半小時(shí)中，同學(xué)們?nèi)耐度耄眯娜シ窒碜约旱母形?，真正體會(huì)到了信任和換位思考在團(tuán)隊(duì)溝通中的重要性，也將會(huì)把這些覺察延伸到日常的學(xué)習(xí)生活中。
三、“加強(qiáng)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集
為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作，充分發(fā)揮心理委員的作用，使我院心理健康工作水平上一個(gè)新臺階，特組織了此次征文活動(dòng)，要求大家圍繞主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，為心理委員這支隊(duì)伍的建設(shè)建言獻(xiàn)策。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與，共收到稿件100余篇，同學(xué)們在其中提出了不少具有建設(shè)性的小建議，如心理委員每班級選兩位，一男一女；在學(xué)期初、末、換季等心理問題多發(fā)時(shí)期，應(yīng)該多開展小活動(dòng)，從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時(shí)刻被關(guān)愛；加強(qiáng)系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等，藝術(shù)設(shè)計(jì)系陳蕭閑，電氣工程學(xué)院劉學(xué)宜等18位同學(xué)獲獎(jiǎng)。【篇二】大學(xué)舉辦心理健康活動(dòng)總結(jié)
為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號召，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，全院學(xué)生的廣泛參與下，學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。
1、協(xié)助做好心理健康節(jié)的相關(guān)工作。
在我校首屆心理健康節(jié)中，我們學(xué)院承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報(bào)，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品。2、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢
在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真做好新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作；對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作
由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實(shí)施：1、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù)
為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開心理健康活動(dòng)總結(jié)心理健康活動(dòng)總結(jié)。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會(huì)還通過“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)
學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴(kuò)展心理委員的心理知識，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認(rèn)真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個(gè)人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事。3、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體
學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識普及。三、科學(xué)開展個(gè)案心理咨詢工作
對于心理異常的學(xué)生，各年級輔導(dǎo)員會(huì)咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況，并進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù)。對于干預(yù)后效果不明顯者，則由心理輔導(dǎo)員直接進(jìn)行心理咨詢。一年來，共咨詢案例二十余人次，涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面咨詢后效果良好。一年來，通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)相結(jié)合的途徑，通過團(tuán)體活動(dòng)和個(gè)案咨詢相結(jié)合，學(xué)院堅(jiān)持將心理健康教育工作長期性開展，努力提高了工作實(shí)效性，同時(shí)作為一名心理輔導(dǎo)員，也有一點(diǎn)感觸。通過初級心理咨詢師的培訓(xùn)，增加了心理輔導(dǎo)員對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用。然而，隨著工作的深入，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足，尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。希望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書目等參考資料。
【篇三】大學(xué)舉辦心理健康活動(dòng)總結(jié)
大學(xué)生心理健康節(jié)在接到活動(dòng)提前的通知之后，我們在最短的時(shí)間以最快的速度行動(dòng)起來，對整個(gè)活動(dòng)做了周密的部署和安排，通過及時(shí)出宣傳板，海報(bào)，發(fā)傳單等形式進(jìn)行緊急宣傳。對活動(dòng)的人員安排，活動(dòng)現(xiàn)場的布置劃分做了詳細(xì)的規(guī)劃，良好的前期準(zhǔn)備工作、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場靈活的調(diào)度為本次活動(dòng)的成功做了深厚的鋪墊。
1、宣傳工作
此次活動(dòng)受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo)，在緊迫的時(shí)間里，我們按照大學(xué)生心理咨詢中心老師的要求，由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板，對本次活動(dòng)的背景，活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)做了詳細(xì)的介紹。除此之外，學(xué)院心理部加強(qiáng)與心理委員的聯(lián)系，深入到做動(dòng)員，以主動(dòng)報(bào)名的方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場咨詢的同學(xué)名單，心育員老師召開專門會(huì)議，對預(yù)約同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，說明心理咨詢過程中需要注意的問題。同時(shí)，在眾多報(bào)名參加宿舍圖書漂流的宿舍進(jìn)行挑選，確定了最終參與圖書漂流宿舍的名單。2、現(xiàn)場活動(dòng)情況
心理咨詢區(qū)：在心理咨詢區(qū)，心理咨詢師與同學(xué)面對面的交流，在平等的咨詢關(guān)系中，探討同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)、性格等方面的不足所遇到的困惑，指導(dǎo)同學(xué)們以理性的心態(tài)對待生活，持續(xù)三個(gè)多小時(shí)的現(xiàn)場咨詢使同學(xué)們獲益匪淺。
繪畫區(qū)：
通過老師指導(dǎo)畫出山，河，樹，房屋，路十項(xiàng)事物，通過畫中的顏色，布局等，分析同學(xué)們的性格，處世風(fēng)格，人際交往等深層次無意識的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通。
沙盤區(qū)：
在游戲中，建立自己的世界，通過沙盤中展現(xiàn)的世界來了解一個(gè)人的心理概況。在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。
在本次活動(dòng)中，第一次將心理沙盤搬到了活動(dòng)的現(xiàn)場，參加的同學(xué)排起了長龍，這種在輕松中體驗(yàn)自我的游戲，收到了廣大學(xué)生的歡迎。
心愿樹：
心愿樹是一個(gè)許愿的地方，將愿望寫出來，然后用心型針貼在樹上，讓同學(xué)們有一個(gè)舒展或者分享愿望的地方，希望我們的心愿成真生活更美好。在心理學(xué)圖書漂流區(qū)，大學(xué)生心理咨詢中心的李老師與林老師分別發(fā)言，就對本次圖書漂流活動(dòng)的目的和意義做了詳細(xì)的解讀，對參加本次活動(dòng)的宿舍提出要求，8個(gè)宿舍的成員著裝統(tǒng)一，以良好的精神面貌投入到活動(dòng)中。隨后，大學(xué)生心理咨詢中心的老師進(jìn)入到指定的2個(gè)宿舍，與宿舍同學(xué)進(jìn)行了團(tuán)體風(fēng)景構(gòu)圖法的體驗(yàn)，活動(dòng)以創(chuàng)新的形式將心理健康教育推向宿舍，貼近大學(xué)生的生活，受到了同學(xué)們的好評，也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
催眠區(qū)：
在催眠區(qū)，心育培訓(xùn)學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗(yàn)了催眠之旅，參與的同學(xué)釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與平靜。整場活動(dòng)雖然在炎炎烈日下進(jìn)行，然而我們的活動(dòng)現(xiàn)場依然人潮如涌。我們的指導(dǎo)老師依舊不辭勞累為前來咨詢的同學(xué)耐心的指導(dǎo)，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神?；顒?dòng)中廣大同學(xué)以不同的方式參與其中，在與老師歡快的交談中了解自己存在的問題，通過老師的精心指導(dǎo)來解決問題。通過參與活動(dòng)，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信息時(shí)，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。
3、活動(dòng)的不足之處
本次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期的目的，但是也存在著不足。盡管我們在因?yàn)闀r(shí)間造成的影響上做出了彌補(bǔ)然而某些活動(dòng)環(huán)節(jié)還是不能進(jìn)行，或不能提供足夠的時(shí)間讓老師和同學(xué)們進(jìn)行深入交流。總而言之這次活動(dòng)舉辦的非常成功，增強(qiáng)了大學(xué)生的心理保健意識，提高了大學(xué)生的心理健康水平，讓心理健康教育深入大學(xué)生日常生活，在促進(jìn)每一位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者方面起到了積極作用。同時(shí)本次活動(dòng)也為我院日后開展關(guān)于大學(xué)生心理健康教育及大學(xué)生思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ)。
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