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國家資助政策征文結尾 國家資助政策征文1000字篇一
——自強自立中常懷感恩之心
成功學家安東尼曾經說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”所以，在這里，我感激黨和國家完善的獎助學體系。黨和國家的助學政策幫助與培養(yǎng)了無數個像我這樣的貧困學子，使我們在黑暗中擁有了無比珍貴的光明，從而可以到達勝利的彼岸。
我是一名國家助學金的獲得者，我不是來自農村的，家里是工薪家庭，但是在大一的時候，父親突發(fā)心臟病，一度住進了重癥監(jiān)護室，這突如其來的變故和打擊，為我們家經濟帶來了很大障礙，也就是在這個時候我向學校提出申請，沒想到竟被采納和批準，助學金確實是緩解了家里的經濟壓力，父母也感到安慰。
當我拿到國家助學金時，感覺很榮幸和激動，同時也多了分憂慮。因為我想起了輔導員對我們的教導：你們獲得了國家的資助，一是要懷著感恩的心，回報社會；二要合理計劃，把錢花在值得的地方。我對自己說我會有條理有計劃地利用國家給我的助學金，讓它在我手中發(fā)揮最大的效用。做到勤儉，決不奢侈浪費。就是這份憂慮深深地留在我的心里，是感激，是鼓勵，是愛心，也是責任。助學金和勵志獎學金對我的幫助，不僅僅是錢的問題，更多的是它給我?guī)砹搜灾槐M的鼓勵和發(fā)自內心的責任感，使命感，于是我更加明白我的任務是什么，我不會輕易放棄，一定要更加努力，不讓國家和學校失望，對自己負責，同時也感謝黨和政府對我的關愛。“滴水之恩當涌泉相報”，以后等我自己經濟獨立后我也將去幫助那些有困難的需要幫助的人。伴隨著父親身體漸漸康復，他一直教育我說不能忘記國家忘記黨對我的關懷，也告訴我需要幫助的人還很多，不能貪戀個人利益，這些話我一直記在心里。
我一直認為，國家助學金的發(fā)放對于我們每個受益的學生來說，不僅是物質上的幫助，更是精神上的一種動力。我認真觀察每個受益的同學，在我們身上都有一種自強不息的精神。大家統一覺得，國家給我們機會與信任，我們必須學會感恩，更加努力去回報國家的這份付出。生活在這樣的國度里，我們當應該感到幸運，因為我們不會因為家境的貧困而失學，也不會因為家境的貧困而失去追求自己理想的機會。我們應該有一顆感恩的心，感恩給予我生命的父母，感恩老師對我的栽培。謝謝給予我生命的父母，感恩給予我關懷的家人、朋友，是你們給了我溫暖和愛。感謝我的偉大的祖國，是你給予我生長的土地，給予我光明的未來，是的，我愛這個溫馨的國度。因為它給予了我生存的陽光。如果沒有這縷陽光，我這個來自鄉(xiāng)下的孩子說不定已經因為家境的貧困而枯萎了！而在感恩的同時更要下決心去努力學習，努力拼搏。
自強自立是一個人成功的力量源泉。安逸的環(huán)境，會讓人喪失斗志；艱苦的逆境，又容易使人失去信心。只有時刻保持自強自立的精神，才能在逆境中揚起風帆，駛向成功的彼岸。巨富李嘉誠的成功經歷便是證明：他十三歲喪父，后又輟學，一人挑起養(yǎng)家重擔，但他并不聽天由命，而是從一個茶樓的小跑堂做起，奮發(fā)圖強，終于發(fā)展到自己開廠辦公司，吞并大企業(yè)，直到成為世界大富豪之一。由此可見，在惡劣的外部環(huán)境下，反而激發(fā)了我們的自強自立的內在精神，從而使我們駛向了成功的彼岸。
自強自立也是一個人克服困難的精神支柱。海倫-凱勒，美國盲聾女作家、教育家，幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮?沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文的幫助之下，進入大學學習，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。她的自強自立，排除了種種的困難，最后成為了一位不朽的名人。還有愛迪生，他出身低微、生活貧困，他的“學歷”是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個傻瓜、將來不會有什么出息。愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智,自信，自強，自立獲得巨大成功。他自學成才，用堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數不清的困難，成為偉大的發(fā)明家、企業(yè)家。由此可見，只要擁有了自強自立的精神，一切困難都再不可怕。我們要以自強自立為基礎，去報答國家，去回饋社會，讓感恩不再如迷霧般飄渺虛幻，而如磐石般真真切切，實實在在。
拿破侖說過，勝利屬于永遠堅持不懈者。雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力。也許不是每個人都生來具有這樣優(yōu)秀的品質，但我們可以學習養(yǎng)成這種品質?！鞍俨骄耪劭M巖巒”時，學會養(yǎng)成知難而進、逆水行舟的能力，讓逆境挖掘我們的智慧，激發(fā)我們的潛能；“吹盡黃沙始到金”時，學會養(yǎng)成不驕不躁、沉著理性的脾氣，讓成功增加我們的信心。在大學余下的時間里，用心學習，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎，在工作生涯中創(chuàng)造財富，回報社會，回報學校。
“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。我絕不會向困難低頭，因為我堅信“自助者，天助之”。我會牢記新時代大學生的使命，刻苦鉆研，勤奮進取，頑強拼搏，矢志不渝，以更加優(yōu)異的學習成績回報祖國和社會。
感恩，感恩生活，感恩國家，感恩社會，因為我已知道：知恩是美，感恩是福。國家和社會對我們的恩德，我們不會忘記。因此我們以自強自立的精神，努力學習，用知識武裝自己，樹立遠大的志向，艱苦奮斗，把自己培養(yǎng)成有用的人，擔當起屬于我們大學生的責任。感謝國家對我們這些貧困孩子的關愛，讓我們不管有沒有錢，只要考上大學就能繼續(xù)讀書，同樣能夠在一條精彩的人生道路，感謝黨和國家為了我們提供一個自主學習，獨立思考，分析問題的平臺。
最后我想說的是，在這樣溫暖的大家庭與關愛中，我要懷揣感恩，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會！我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪！
10經濟3班 xxx
國家資助政策征文結尾 國家資助政策征文1000字篇二
資助政策助我成長
壯志凌云
我很慶幸自己考上了大學，像所有從大山里走出來的孩子一樣，我?guī)е约恒裤搅嗽S久的夢想，自信的跨入大學的校門，臉上洋溢著一份自豪，一份驕傲，心中無比的歡喜，夢想著在這個新的舞臺上即將實現自己的理想。
然而由于我們家的經濟條件，我不得不申請國家的資助項目。在學校，我是一名家庭經濟困難學生，學費、住宿費都是國家生源地助學貸款，生活費有時也是國家補助。我們家，三個孩子都上學，要不是國家資助，僅憑一點微薄的農業(yè)收入根本擔負不起我們的上學費用。作為一名會寧學子，自幼我就堅信，惟有讀書才能改變命運。國家的資助政策給了我們很大的鼓勵和希望，使我們這些大山里的孩子都能上得起學。誰言寸草心，報得三春暉。在此，我只能心存感激，積極進取，奮發(fā)學習，將來有所作為，以報答祖國的養(yǎng)育之恩。
青春常在，歲月長青。行走在隆基大道上，路兩旁的松柏，無不散發(fā)著一種堅韌挺拔的氣息，無論冬夏還是春秋，它們總是那么堅強，笑迎風雪。我背著書包，感覺所有的知識都在它里面，所以無論干什么事，我都背著它，因為只有這樣我才覺得踏實。為了達到學習的預期目標，我每天根據我的時間結構給自己布置作業(yè)，可是總有那么幾天不能按計劃完成作業(yè)，然后一種莫名的空虛感涌上心頭，覺得浪費了時間，又感覺很無奈。想起父母因操勞而日益蒼老的臉，感到很自責，他們田間勞作的身影，回家疲憊的步子，為我們上學的費用而發(fā)愁的眼神，我上學臨走時的再三叮嚀，所有關于他們的一切，都在腦海中一一浮現。還有祖國對自己的資助與關愛，也時常在心頭浮過。我不能辜負父母對我的期望，更不能辜負祖國對我的厚愛。國家的資助減輕了我們的家庭負擔，得以讓我在學校里無憂無慮地學習，我會倍加珍惜這來之不易的機會，努力用知識武裝自己的頭腦，爭取做一名對社會、對國家有用的人。
我的家鄉(xiāng)在會寧縣。會寧這個以“苦瘠甲天下”而著稱貧苦之地曾被聯合國教科文組織評定為最不適合人類生存的地區(qū)之一。然而正是這樣一個國家級的貧困縣譜寫著中國教育的傳奇，樹立了一個以自強不息、艱苦奮斗改變命運的光輝典范。我從會寧走來，自幼沐浴著 “學生苦學，家長苦供，教師苦教”的三苦精神。能上大學，對我來說是最開心不過的事了，這不僅是我們一家人的驕傲，也是全村人的驕傲。對知識強烈的渴望，一直激勵著我勇往向前。學如逆水行舟，不進則退。在這競爭無比激烈的環(huán)境中，我必須努力奮斗，力爭上游，不甘于落后，因為落后就要挨打。
會當凌絕頂，一覽眾山小。只有站得高才能望得遠，我一直處在攀登的狀態(tài)下，路途那么遙遠，也那么艱險，而頂峰卻深入在云霧之中，看之不見，飄渺生煙。可我不能放棄攀登，停止向前的腳步。我已到了半山腰，頂峰就在前面，雖然看不太清楚，但它一定存在，自己選擇的路，跪著也要走完?；仡^望已攀登過的路程，崎嶇漫長。走過風，穿過雨，每一步都是那么踏實堅定，沒有絲沒毫的顧慮，那是汗水與勤奮的代表，是自信與驕傲的象征?！澳繕嗽谏巾數娜?，不會迷戀半山腰的鮮花”。每當想起這句話，一切疲憊，一切困難都被踩在腳下，我相信自己可以登上人生的最高峰。我不會迷戀眼前的風景，因為誰都知道前面的景色更加美好。累了，休息一會兒再繼續(xù)，跌倒了，爬起來再前進，成功只給予堅持不懈的人。
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。我是國家資助政策的受益者，因此我時時不忘資助之恩。我將繼續(xù)努力向前，積極進取，做一個有志氣，有能力的有為青年。經歷風雨不一定見到彩虹，不經風雨就一定見不到彩虹。不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。前面的路，無論多艱險，無論多遙遠，我都將勇往直前，為實現自己的夢想而奮斗。肖楚女說做人就要像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。我定不忘祖國的養(yǎng)育之恩，我不求能為國家做多少貢獻，我只求盡自己的一份力，發(fā)自己的一份光。
國家資助政策征文結尾 國家資助政策征文1000字篇三
國家資助政策點燃了希望的火焰
淅瀝雨滴，是干旱土地的希望;松軟面包，是饑腸轆轆的人的希望；而國家資助政策就是我們貧困學生的希望。
我叫孫賓賓，是一名普通的大專生。來自河南省三門峽市，我的家庭條件并不優(yōu)越。我的父母都是聾啞人，只能在家里種點地?？蓱{著家里的幾畝田靠父母干力氣活賺的那幾個錢是無法供我們姐弟全部上學的，姐姐已經在幾年前輟學了。而我的學習成績又并不理想，一直徘徊在上學與輟學的邊緣。
2010年的中考后，我一度想輟學打工，但事實上，并不真的想放棄我的學業(yè)，因為我想學習更多的知識來改變我的人生，改變家人的生活。經歷了一整夜的思考，最后我決定上學。我知道在我決定上學的那一刻，將再次承擔起父母的期望。于是我懷著父母那滿腔的期望，來到了河南機電高等?？茖W校。
幸運的是, 黨和國家非常關心青年學生的成長, 注重人才的培養(yǎng)。今年, 為優(yōu)秀大學生和貧困大學生提供了額度很大的國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金。這為我們貧困大學生掃清了學習知識、改變人生的道路上的障礙。作為一個貧困生, 我對此更是深有體會。
國家助學政策讓我仿佛置身于溫暖的海洋。它大大減輕了我的家庭負擔，這為我追逐職業(yè)理想插上了騰飛的翅膀。我珍惜每一分錢的花費，在支付了自己的學費和伙食費的基礎上，剩余的錢用來買一些專業(yè)的書籍與課外書來開闊視野，增長見識。我還利用業(yè)余時間為班級和學校工作，不僅鍛煉了自己，而且以此來回報學校和社會對我的關懷。
現在我還是一名學生，我深知學生感恩國家和父母最好的方法就是努力學習知識和技能，只有具備知識和技能，才能為建設祖國貢獻更大的力量。也許，前方還有許多困難在等著我，但我的心卻異常堅定，是國家的資助政策和學校的關懷，給了我力量去戰(zhàn)勝人生的挫折。我要回報的不僅僅是父母，還有關心我的學校和老師，更有讓我重新點燃心中理想的黨和國家！
是國家助學金讓我看到了希望，它仿佛黑暗中的一盞明燈照亮了我的求學之路。它為我減輕了資金負擔，拯救了我的夢想，也重新點燃了我對理想的希望。
貧困生面臨的最主要的問題是生活問題和心理問題。國家的資助無疑解決了第一個問題, 同時也部分解決了第二個問題。
獲得資助之后, 我不必再為生活問題而東奔西走地兼職, 節(jié)省下來的時間, 我系統地補習了課程, 成績有了明顯的提高。21世紀的大學生應該全面發(fā)展, 善于創(chuàng)新, 于是, 在學好專業(yè)課的同時, 我大量閱讀了社會科學方面的書籍, 內容包括心理學、法律、文學、藝術等。至今, 我借閱過的書已經超過300冊。
老師和同學也給了我很多的幫助。伴隨著學習成績的提高, 我變得更加自信, 自信使我布滿激情和活力。我積極參加院系和社團的工作, 我在班級承辦學院“支部大舞臺”藝術節(jié)中承擔了部分組織和策劃工作, 這也使我與同學的關系日益密切。參加競賽活動也是我的一大樂趣, 如參加“標志設計大賽”等。
經過自己不斷的努力, 黨組織的認真培養(yǎng)以及老師與同學的熱情幫助, 這個學期, 我光榮地成為一名中共預備黨員, 我將更加努力地工作和學習。如今的我, 活力四射, 滿面陽光。正是因為有了國家的資助, 我的大學生活才能如此豐富多彩。
黨和國家培養(yǎng)、幫助了無數個像我這樣的貧困學生, “大恩不言謝”, 但一定要感恩。為問路的人指一條路, 為成功的人喝一聲彩, 為努力的人送一點鼓勵, 為郁悶的人分憂解愁, 這都是感恩。每一次感恩, 這個社會便多了一分和諧, 我們的祖國便向前發(fā)展了一步。感恩有時看上去很簡單, 卻非常重要。
國家助學金給了我們前進的希望和動力，它讓我們知道，國家在時時刻刻地關心著我們。為我們掃清在上學道路上的資金障礙，讓我們的求學之路變得更加寬闊、平坦。我們會更加努力地學習，揚我之長，補我之短。在不久的將來，用自己的智慧與汗水去報答曾經給過我們希望的祖國。
希望就是當一個人絕望的時候，那照亮了別人前進道路的東西。國家助學金政策就是照亮著我們這群職校學生的希望，是它讓我們擺脫后顧之憂毅然求學，在今后的道路上我會加倍努力，絕不辜負國家、父母，以及一切對我懷著期盼與希望的人。我會以一切行動去證明我的實力。我將會用一張完美的人生答卷來報答國家資助政策帶給我的希望之光。
正因為有了希望，未來才會閃閃發(fā)亮。不管有多少困難，我都不會畏懼彷徨。對于有了翅膀的心來說，這世界上沒有它到不了的地方。
人生總是不能避免艱辛和坎坷，但希望總是能給荒蕪的沙漠播下新的生命；生活中總是不能一帆風順，但希望總能給失落的心靈以堅強的力量。也許只需一滴水，饑俄的樹苗就不再枯萎；也許只需一絲希望，受傷的翅膀就能高高飛翔。國家資助政策點燃了我希望的火焰，我的眼睛看到了希望，我的心靈告別了悲傷，向著明天，我必將展翅高翔。
國家資助政策征文結尾 國家資助政策征文1000字篇四
一、新生入學綠色通道
1、內容：全額或部分欠費入學；免費發(fā)放臥具、就餐卡；減免學費入學等；
2、申請條件：單親、孤兒、雙親無勞動力、受災的新生，特困戶或低保戶；
3、申請程序：持入學通知書、戶口本、家 庭經濟困難證明等按要求填寫新生入學綠色通道申請表，相關部門審批并發(fā)放入學綠色通道審批表，辦理入學相關手續(xù)。
二、國家獎學金
1.獎勵標準：每人每年8000元；
2.申請條件：二年級及以上的全日制普通本?？圃谛Ｉ笤谛Ｆ陂g學習成績優(yōu)異，年級排名前10名；
3.評選時間名額：每學年評選一次，10月31前完成評審，一次性發(fā)放，頒發(fā)國家統一印制的獎勵證書，記入學籍檔案。
4.注意事項：同一學年，獲得國家獎學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家助學金，不能同時獲得國家勵志獎學金。
三、國家勵志獎學金
1.獎勵標準：每人每年5000元；
2.申請條件：二年級及以上的全日制普通本專科在校家庭經濟困難學生，要求在校期間學習成績
優(yōu)異；
3.評選時間：每學年評選一次，10月31前完成評審，11月30日前一次性發(fā)放，記入學籍檔案。
4.注意事項：同一學年，獲得國家勵志獎學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家助學金，不能同時獲得國家獎學金。
四、國家助學金
1、獎勵標準：每人每年2000-4000元；
2、申請條件：全校在校家庭經濟困難學生，要求在校學習成績合格，不及格學科不超過2門；
3、評選時間：每學年評選一次，11月15前完成評審，分批進行發(fā)放（每學期發(fā)放一半）。
4、注意事項：同一學年，獲得國家助學金的家庭經濟困難學生可同時申請獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。
五、省政府獎學金
1.獎勵標準：每人每年2000元；
2.申請條件：二年級及以上的全日制普通本專科在校生，要求在校期間學習成績優(yōu)異；
3.評選時間：每學年評選一次，10月31完成評審，一次性發(fā)放，記入學籍檔案。
4.注意事項：同一學年，獲得省政府獎學金的家庭經濟困難學生可同時獲得國家助學金，不能同時獲得國家獎學金和國家勵志獎學金。
六、國家助學貸款
1.申請金額：每人每學年不超過6000元；
2.申請條件：家庭經濟困難學生；
3.申請材料：國家助學貸款申請書及家庭情況說明、本人學生證和身份證復印件、家庭經 困難證明（鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府或縣民政局簽章）；
4.注意事項：按要求與銀行簽訂貸款合同；分年發(fā)放，在畢業(yè)前簽訂還款確認書。在校期間由國家財政補貼，畢業(yè)后利息由學生本人承擔
七、生源地信用助學貸款
1.申請金額：每人每學年不超過6000元；
2.申請條件：入學前父母及本人戶籍在本縣的家庭經濟困難學生；
3.申請時間及材料：新生憑入學通知書，老生每年暑假，由資助中心出具的家庭經濟困難證明，秋季開學由資助中心出具回執(zhí)；
4.注意事項：按要求與當地銀行簽訂貸款合同，并按期還款，分年發(fā)放。在校期間由國家財政補貼，畢業(yè)后利息由學生本人承擔。
八、應征入伍畢業(yè)生學費補償及助學
貸款代償
1、補償金額：學校實際學費標準，每人每學年不超過6000元；
2、申請時間及材料：每年冬季征兵期間，提供畢業(yè)證、入伍通知書復印件，應征入伍畢業(yè)生學費補償及助學貸款代償申請表原件一式兩份（根據申請表要求填寫相應內容，找相關部門簽字、蓋章）；
3、注意事項：信息準確無誤，聯系方式不得隨意更換。
九、勤工助學
1.崗位設置：護校隊或節(jié)假日物業(yè)保潔、宿舍管理等。
2.申請條件：在校家庭經濟困難學生；
3.申請時間及材料：由學生資助管理中心出具通知，學生填寫勤工助學申請書及申請表，按要求進行找輔導員或系領導簽章；
4.酬金：原則上按每人每天20元計，結合實際適當調整。
十、感恩在行動
1.申請對象：全校受獎助學生；
2.崗位設置：固定崗根據各部門需求設置，機動崗由學生資助工作委員會負責組織；
3.申請時間及材料：根據資助中心通知，填寫感恩在行動申請申請表，按要求審批、應聘，用合格后上崗；
4.考核評優(yōu)：固定崗每月一次，機動崗每半月一次，由學生資助工作委員會負責。
5.根據考核情況按感恩在行動考核評優(yōu)辦法進行評優(yōu)，獎勵標準每人每學年1000元。
十一、關于資助工作的幾點說明
1.獎助學金評比按家庭經濟困難學生認定程序執(zhí)行；
2.名額由資助中心根據上級分配名額按一定比例劃分到各教學系；
3.生活補貼按上級要求和標準按學期發(fā)放給在校家庭經濟困難學生。
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