讀后感是讀者在閱讀一本書或一篇文章之后，根據(jù)自己的理解和感受來寫下的感想和體會。通過寫讀后感，我們可以更深入地思考書中的主題和觀點(diǎn)，也可以與他人交流分享自己的閱讀體驗(yàn)。讀后感對于提高閱讀理解能力和表達(dá)能力都有很大的幫助，所以寫讀后感是我們在讀書過程中必不可少的一部分。那么如何寫一篇有深度、有價(jià)值、有觀點(diǎn)的讀后感呢？首先，我們可以先結(jié)合作品的主題和內(nèi)容，理清自己的思路，明確自己的觀點(diǎn)和感受。其次，可以多讀一些相關(guān)的資料和討論，擴(kuò)大自己的視野，并從不同的角度來思考問題。同時(shí)，要用自己的語言來表達(dá)，展示自己獨(dú)特的思考和感悟。最后，要注意文筆流暢，語言準(zhǔn)確，避免主觀臆斷和情緒化的評價(jià)。通過以上的步驟，我們可以寫出一篇較為完美的讀后感。在這篇讀后感中，我們可以看到作者對作品所提出的問題思考和探討，希望能引起更多人的關(guān)注和討論。
愿你慢慢長大讀后感篇一
董卿制作的《朗讀者》節(jié)目中，張梓琳朗讀了劉瑜的一文，實(shí)在是令人感動(dòng)。通過劉瑜這篇文章，不難看出她對女兒最真切的期盼，她不是期盼女兒成功，而是期盼女兒學(xué)會愛，學(xué)會善良，即使沒有人愛，也要善良。這是劉瑜寫給百天女兒的文章，同樣也是億萬母親內(nèi)心最真誠的聲音。
如今，鳳凰聯(lián)動(dòng)編輯部出版的《愿你慢慢長大：給孩子朗讀》一書，其目的就是給孩子朗讀，讀出父母內(nèi)心深處的聲音。這本書收錄了60多位中外作家的文章，以表達(dá)父母與孩子之間的情感，全書主要分為五個(gè)部分，分別是：天使，降臨人間；帶你看這個(gè)世界；你是我人生最動(dòng)聽的歌；正好的你，成為自己；很多時(shí)候，你需要獨(dú)自面對。只通過這些小標(biāo)題，就已經(jīng)看出父母對孩子的愛與期盼，期盼孩子能夠成為自己，能夠?qū)愍?dú)當(dāng)一面。
“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！眲⑾颉队|龍說趙太后》一文中有這樣一句。父母對孩子的愛，有時(shí)并不是為他遮風(fēng)擋雨，不是將孩子當(dāng)做溫室里的花朵，只要安好就可以。因?yàn)闆]有人可以陪伴別人一生，那么最好的愛就是能夠讓孩子成長，即使將來父母不在，孩子依然可以健康成長。這正是《愿你慢慢長大：給孩子朗讀》一書的主題。
葉芝《當(dāng)你老了》一首詩，感動(dòng)過無數(shù)人，還被改編成歌曲被人吟唱。為什么它會如此流行，因?yàn)樗f出了人的心聲?！爱?dāng)你老了，頭發(fā)花白，睡意昏沉，坐在爐火邊打盹，你取下這本書，用心品讀，回憶曾經(jīng)美麗的容顏，你那柔美的雙眸，和眼中深幽的暗影?！边@首詩適合送給愛人，也適合送給父母，當(dāng)然也適合送給孩子。只因?yàn)?，任何人都會有變老的一天，若是能在變老的過程中，留下美好的瞬間，即使有一天變老了，內(nèi)心也盛裝了溫暖。
徐志摩《雪花的快樂》中這樣寫道：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——這地面上有我的方向?！痹姼柚校m然寫雪花的方向，何嘗又不是說人要尋找自己的方向？讀這首詩給孩子，是期盼孩子能夠在將來的道路上，尋找到自己的方向。這首詩是徐志摩對自己的要求，但也值得人借鑒。任何一個(gè)孩子，若是能在年少時(shí)，就有了對理想、自由的追求，這一生想必能夠走出自己精彩的道路。
愿你慢慢長大，是無數(shù)父母的心聲。愿你慢慢長大，愿你成長為一個(gè)有自我，有追求的人，這也是我對將來孩子的期盼。
愿你慢慢長大讀后感篇二
但凡你我俗人看一本書，希望所獲，大多三種——其一，看情感，我們希望在在市井生活里體會人性的拉扯，或溫情脈脈，或悲苦離合。其二，看思想，中國人自古就是哲學(xué)化思想的產(chǎn)物，人們盼望從書中與精神宇宙對話，掙脫塵世的苦悶。其三，為功用，但愿能循著前人的軌跡，自我改進(jìn)生活的方法。
而在本書之中，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，所需皆可尋得。隨意翻閱，皆是對于子女的默默溫情流淌于字里行間?；蚴侨崛峒?xì)語，或是諄諄教誨，但是無一不是至真、至誠、至善、至美，千言萬語，皆離不開父輩的良苦用心，離不開希冀二字。然而這一封封出自名家大師的家書，又往往能在無形之中啟人思考——孩子面前，無論是多么精明世事、博古通今的大才，都要面對的是一地瑣碎，和所有人一樣，望子成人，望子成龍。也許跳開眼前，最該關(guān)注的，是如何讓孩子在這俗世洪流中找到自己，活出精彩，而不僅僅是成功。所以吾家有兒初長成，或正在成長的各位讀者，我們也許不能最為成功的為國家培養(yǎng)出一個(gè)滿分的社會主義接班人，但我們也應(yīng)該去書中讀一讀，至少，去做一個(gè)能與世界和平相處的父母。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”龍應(yīng)臺的這段話我們都耳熟能詳了，但是其中飽含的深情，是當(dāng)了父母之后才深有感觸。
書中最令我感動(dòng)的是張曉風(fēng)的那一篇《我交給你們一個(gè)孩子》。寫的是兒子開始上小學(xué)的第二天，“我卻狠下心來，看他自己單獨(dú)去了。”但身為母親，對兒子的那種牽掛從筆端流淌出來——“我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎？不要撞到我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來?！薄皩W(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”
同樣作為母親的我，流著眼淚讀完了整篇文章。我十分理解張曉風(fēng)內(nèi)心的那種掙扎和企望。自從生下兒子，我便努力在世界和我之間建構(gòu)一道屏障，把所有危險(xiǎn)隔絕在外，讓兒子在安穩(wěn)寧靜的氛圍里無憂無慮的成長?？墒锹匚野l(fā)現(xiàn)，這道屏障會隨著兒子的成長而出現(xiàn)越來越多的缺口，這些個(gè)小小的缺口把我從一個(gè)自由自在的任性女人，變成一個(gè)牽腸掛肚的母親。
類似的文章在《愿你慢慢長大》中還有很多。在這里，無論是對將來、命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)，包括若干心靈問題的探究，還是對個(gè)體現(xiàn)狀，如愛情、婚姻和家庭等問題的尖銳觸動(dòng)、審視及叩問，都蘊(yùn)涵著慧敏和細(xì)膩，體現(xiàn)著作者們獨(dú)特的思考和體味，閃爍著哲理之光，浸潤著潤物無聲的親切和委婉，給讀者一種與眾不同的新鮮感和驚愕感，得到穎悟和啟示，從而提升人生境界。每一字每一句，都是讓家長們懂得，要讓孩子好，我們首先需要知道什么是好。也是讓家長們知道，陪伴孩子成長，是一件多么幸福的事情，我們不要著急，我們陪他們慢慢長大。
童話故事往往教訓(xùn)我們勤有功戲無益，可是在這樣大雪紛飛的冬天，真的很想偷一個(gè)懶，牽著你的小手去山上玩雪，凜冽清新的空氣灑遍全身，深吸一口氣，都可以笑出聲了，多么美好的時(shí)刻。
龍應(yīng)臺曾經(jīng)寫道:“我坐在這個(gè)斜陽淺照的臺階上，望著這個(gè)眼睛漂亮的小孩專心做一件事，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓她從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用她5歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來?！笔前?，每個(gè)母親都含笑抱怨孩子淘氣，可依然待他們?nèi)缰槿鐚?。孩子們?淘氣總是讓我們頭疼，但我們依舊可以慢下來，欣賞他們成長的快樂，等待孩子成長的進(jìn)步。親愛的小孩，讓我陪你慢慢長大。
愿你慢慢長大讀后感篇三
當(dāng)我寫下“百天”這個(gè)字眼的時(shí)候，著實(shí)被它嚇了一跳——一個(gè)人竟然可以這樣小，小到以天計(jì)。在過去100天里，你像個(gè)小魔術(shù)師一樣，每天變出一堆糖果給爸爸媽媽吃。如果沒有你，這100天，就會像它之前的100天，以及它之后的100天一樣，陷入混沌的時(shí)間之流，綿綿不絕而不知所終。
就在幾天前，媽媽和一個(gè)阿姨聊天，她問我：為什么你決定要孩子?我用了一個(gè)很常見也很偷懶的回答：為了讓人生更完整。她反問：這豈不是很自私?用別人的生命來使你的生命更“完整”?是啊，我想她是對的。但我想不出一個(gè)不自私的生孩子的理由。古人說：不孝有三，無后為大，不自私嗎?現(xiàn)代人說：“我喜歡小孩”，不自私嗎?生物學(xué)家說“為了人類的繁衍”，哎呀，聽上去多么神圣，但也不過是將一個(gè)人的自私替換成了一個(gè)物種甚至一群基因的自私而已。對了，有個(gè)叫道金斯的英國老頭寫過一本書叫《自私的基因》，你長大了一定要找來這本書讀讀，你還可以找來他的其他書讀讀，媽媽希望你以后是個(gè)愛科學(xué)的孩子，當(dāng)然媽媽也希望你在愛科學(xué)的同時(shí)，能夠找到自己的方式掙脫虛無。
因?yàn)樯⒆邮羌堋白运健钡氖虑?，所以母親節(jié)那天，看到鋪天蓋地“感謝母親”、“偉大的母愛”之類的口號時(shí)，我只覺得不安甚至難堪。我一直有個(gè)不太正確的看法：母親對孩子的愛，不過是她為生孩子這個(gè)選擇承擔(dān)后果而已，談不上什么“偉大”。以前我不是母親的時(shí)候不敢說這話，現(xiàn)在終于可以坦然說出來了。甚至，我想，應(yīng)該被感謝的是孩子，是他們讓父母的生命“更完整”，讓他們的虛空有所寄托，讓他們體驗(yàn)到生命層層開放的神秘與欣喜，最重要的是，讓他們體驗(yàn)到盡情地愛——那是一種自由，不是嗎?能夠放下所有戒備去信馬由韁地愛，那簡直是最大的自由。作為母親，我感謝你給我這種自由。
也因?yàn)樯⒆邮羌运降氖虑椋也桓覍δ愕奈磥碛惺裁础凹耐?。沒有幾個(gè)漢語詞匯比“望子成龍”更令我不安，事實(shí)上這四個(gè)字簡直令我感到憤怒：有本事你自己“成龍”好了，為什么要望子成龍?如果漢語里有個(gè)成語叫“望爸成龍”或者“望媽成龍”，當(dāng)父母的會不會覺得很無禮?所以，小布谷，等你長大，如果你想當(dāng)一個(gè)華爾街的銀行家，那就去努力吧，但如果你僅僅想當(dāng)一個(gè)面包師，那也不錯(cuò)。如果你想從政，只要出于恰當(dāng)?shù)睦碛桑瑡寢屢欢ㄖС?，但如果你只想做個(gè)動(dòng)物園飼養(yǎng)員，那也挺好。我所希望的只是，在成長的過程中，你能幸運(yùn)地找到自己的夢想——不是每個(gè)人都能找到人生的方向感，又恰好擁有與這個(gè)夢想相匹配的能力——也不是每個(gè)人都有與其夢想成比例的能力。是的，我祈禱你能“成功”，但我所理解的成功，是一個(gè)人對自己所做的事情有敬畏與熱情——在媽媽看來，一個(gè)每天早上起床都覺得上班是個(gè)負(fù)擔(dān)的律師，并不比一個(gè)驕傲地對顧客說“看，這個(gè)發(fā)型剪得漂亮吧”的理發(fā)師更加成功。
但是，對你的“成就”無所寄望并不等于對你的品格無所寄望。媽媽希望你來到這個(gè)世界不是白來一趟，能有愿望和能力領(lǐng)略它波光瀲滟的好，并以自己的好來成全它的更好。媽媽相信人的本質(zhì)是無窮綻放，人的尊嚴(yán)體現(xiàn)在向著真善美無盡奔跑，所以，我希望你是個(gè)有求知欲的人，大到“宇宙之外是什么”，小到“我每天拉的屎沖下馬桶后去了哪里”，都可以引起你的好奇心;我希望你是個(gè)有同情心的人，對他人的痛苦——哪怕是動(dòng)物的痛苦——抱有最大程度的想象力因而對任何形式的傷害抱有最大程度的戒備心;我希望你是個(gè)有責(zé)任感的人，意識到我們所擁有的自由、和平、公正就像我們擁有的房子車子一樣，它們既非從天而降，也非一勞永逸，需要我們每個(gè)人去努力追求與奮力呵護(hù);我希望你有勇氣，能夠在強(qiáng)權(quán)、暴力、誘惑、輿論甚至小圈子的溫暖面前堅(jiān)持說出“那個(gè)皇帝其實(shí)并沒有穿什么新衣”;我希望你敏感，能夠捕捉到美與不美之間勢不兩立的差異，能夠在博物館和音樂廳之外、生活層巒疊嶂的細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)藝術(shù);作為一個(gè)女孩，我還希望你有夢想，你的青春與人生不僅僅為愛情和婚姻所定義。這個(gè)清單已經(jīng)太長了是嗎?對品格的.寄望也是一種苛刻是嗎?好吧，與其說媽媽希望你成為那樣的人，不如說媽媽希望你能和媽媽相互勉勵(lì)，幫助對方成為那樣的人。
有一次媽媽和朋友們聊天，我說希望以后“能和自己的孩子成為好朋友”，結(jié)果受到了朋友們的集體嘲笑。他們說，這事可沒什么盼頭，因?yàn)槟悴荒茴A(yù)測你的孩子將長成什么樣，一個(gè)喜歡讀托爾斯泰的媽媽可能生出一個(gè)喜歡讀《兵器知識》的小孩，一個(gè)茶黨媽媽可能生出一個(gè)信仰共產(chǎn)主義的小孩，一個(gè)熱愛古典音樂的媽媽可能生出一個(gè)熱愛搖滾的小孩，甚至，一個(gè)什么都喜歡的媽媽可能生出一個(gè)什么都不喜歡的小孩?而就算他價(jià)值觀念興趣愛好都和你相近，他也寧愿和他的同齡人交流而不是你。所以，朋友們告誡我，還是別做夢有一天和你的孩子成為朋友啦。好吧，媽媽不做這個(gè)夢了，我不指望你15歲那年和爸爸媽媽成立一個(gè)讀書小組，或者25歲那年去非洲旅行時(shí)叫上媽媽。如果有一天你發(fā)展出一個(gè)與媽媽截然不同的自我，我希望能為你的獨(dú)立而高興。如果你寧愿跟你那個(gè)滿臉青春痘的胖姑娘同桌而不是媽媽交流人生，那么我會為你的人緣而高興。如果——那簡直是一定的——我們?yōu)椤爸袊翁幦ァ币约啊敖裢碓摮允裁础背车貌豢砷_交，如果——那也是極有可能的——你也像媽媽一樣脾氣火爆，我也希望你憤然離家出走的時(shí)候記得帶上手機(jī)、鑰匙和錢包。
小布谷，你看，我已經(jīng)把太多注意力放在“以后”上面了，事實(shí)上對“以后”的執(zhí)著常常傷害人對當(dāng)下的珍視。懷孕的時(shí)候，媽媽天天盼著你能健康出生，你健康出生以后，媽媽又盼著你能盡快滿月，滿月之后盼百天，百天之后盼周歲?也許媽媽應(yīng)該把目光從未來拉回到現(xiàn)在，對，現(xiàn)在。現(xiàn)在的你，有一百個(gè)煩人的理由，你有時(shí)候因?yàn)槌圆粔蚩蓿袝r(shí)候又因?yàn)閰捘炭?，你半夜總醒，醒了又不肯睡，你常常腸絞痛，腸絞痛剛有好轉(zhuǎn)就又開始發(fā)低燒，發(fā)燒剛好又開始得濕疹?但就在筋疲力盡的媽媽開始考慮是把你賣給馬戲團(tuán)還是把你扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，你卻靠在媽媽懷里突然憨憨地一笑，小眼睛瞇瞇著，小肉堆堆著，就這一笑，又足以讓媽媽升起“累死算了”的豪情。豈止你的笑，你睡著時(shí)嘴巴像小魚一樣嘬嘬嘬的樣子，你咿咿呀呀時(shí)聳聳著的鼻子，你消失在層層下巴之后的脖子，你邊吃奶邊哭時(shí)的“哎呀哎呀”聲，你可以數(shù)得出根數(shù)卻被媽媽稱為濃密的睫毛?都給媽媽帶來那么多驚喜。媽媽以前不知道人會抬頭這事也會讓人喜悅，手有五個(gè)手指頭這事也會讓人振奮，一個(gè)人嘴里吐出一個(gè)“哦”字也值得奔走相告——但是你牽著媽媽的手，引領(lǐng)媽媽穿過存在的虛空，重新發(fā)現(xiàn)生命的奇跡。現(xiàn)在，媽媽在這個(gè)奇跡的萬丈光芒中呆若木雞，媽媽唯愿你能對她始終保持耐心，無論陰晴圓缺，無論世事變遷，都不松開那只牽引她的手。
愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。
愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。
愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
愿你慢慢長大讀后感篇四
心理學(xué)家溫尼科特說過：孩子仰望媽媽的臉，看到的是孩子自己。
作為這個(gè)世界最有話語權(quán)的人類——成人，探討的都是父母對孩子無私的愛，然而，就像彼之笑臉即是吾之笑臉一樣，孩子對父母的愛，只有更無私。
“孩子知道各種各樣的聰明話，雖然世間的人很少懂得這些話的意義。
他所以不想說，并不是沒有緣故。
……。
孩子有成堆的黃金和珠子，但他來到這個(gè)世界上，卻像一個(gè)期待。
他所以這樣假裝了來，并不是沒有緣故。
……。
他所以放棄了他的自由，并不是沒有緣故。
……”
泰戈?duì)柪先嗽凇缎略录分械倪@首詩叫《孩童之道》，真真是讓人落淚。孩子之所以成為你的孩子，不是沒有緣故。這句話，大概是真的成為了母親之后才懂得的吧。
剛巧就在剛才看到了一位母親欲帶著女兒跳樓自殺，只為換取出軌丈夫的'關(guān)注的新聞。心中郁結(jié)的，不是同情，是憤怒?！澳愕膬号?，其實(shí)并不是你的兒女。他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻并不屬于你?！比绻莾?nèi)心充盈的母親，她是個(gè)讀詩之人，讀過紀(jì)伯倫的這幾句詩，她還會如此漠視生命的價(jià)值嗎？最可悲的不是孩子抬起頭來看見媽媽發(fā)怒的臉龐，而是她淚水滿面，卻說這是你的錯(cuò)！
為人父母，如果這就是愛，又要孩子如何愛？
自己的問題要自己解決，既然選擇了，承受便是了，離開不離開，都是成年人的事情，置若罔聞拿孩子當(dāng)工具的父母是可恥的。
因?yàn)樗麄兊纳⒉粚儆谀?，因你而來，但是，并不屬于你?/p>
最愛倉央嘉措《問佛》：
這是一個(gè)婆娑世界，婆娑即遺憾，
沒有遺憾，給你再多的幸福也不會體會快樂。
詩歌充盈心靈，詩歌營養(yǎng)筋骨，詩歌也鍛造著人類的靈魂的骨骼。
愿你慢慢長大讀后感篇五
我很喜歡董卿對于遇見的闡述，她說：“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命?！蔽蚁耄汉⒆佑鲆姼赣H和母親，就有了親情和溫暖。
最近，我和媽媽一起閱讀了劉瑜寫的《愿你慢慢長大》，劉瑜寫自己生孩子的原因，是想讓人生變得更完整。我也問媽媽生我的原因，媽媽是這樣回答我的，她說：“我已經(jīng)有了一個(gè)兒子，我還想有一個(gè)女兒，做我貼心的小棉襖，有兒有女的家庭是完美的。當(dāng)然我也希望當(dāng)媽媽和爸爸老去時(shí)，孩子們可以互相照顧?！蔽蚁肫鹞液透绺缫黄鸲冗^的.快樂時(shí)光，由衷地感謝媽媽生下了我。
劉瑜在書中寫到對孩子的希望，她希望她的孩子是一個(gè)愛科學(xué)、有求知欲、有夢想、有勇氣、有責(zé)任感、有同情心的人，還希望自己能和孩子成為好朋友。
我的媽媽也希望我熱愛運(yùn)動(dòng)；誠實(shí)守信；有禮貌，見到老師、長輩要問好；
要有責(zé)任感；要堅(jiān)強(qiáng)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事就哭；要有夢想；要有同情心，哪怕只是幫助小貓小狗也好；同學(xué)之間要有愛，不能打架、吵架、罵人；對哥哥也是一樣，兩兄妹不能吵吵鬧鬧，一定要友好相處；要有勇氣，就像去夏令營時(shí)大家都要攀巖、涉水，雖然害怕也要鼓起勇氣去嘗試；要敏感，知道美與不美，好與不好，最后還希望我能幸福美滿地過一生。
劉瑜還寫了養(yǎng)育孩子很辛苦，比如：她女兒常常腸絞痛，腸絞痛好了之后又開始發(fā)低燒，發(fā)燒剛好又開始得濕疹……我的媽媽在養(yǎng)育我的過程中也付出了很多心血。我一周歲左右時(shí)一直斷斷續(xù)續(xù)拉肚子，媽媽三天兩頭帶我去醫(yī)院，醫(yī)生也沒什么好辦法，這可把爸爸媽媽給急壞了。后來媽媽給我斷了母乳，只喝粥和羊奶，終于有了好轉(zhuǎn)。但是有一天外婆給我吃了一塊餅干，然后我又開始拉肚子了，這次更加嚴(yán)重，可把爸爸媽媽嚇壞了。第二天正好是星期天，一大早，爸爸開車帶我去杭州看病，一路上我哭鬧不停，弄得爸爸媽媽不知所措。終于熬到了杭州，醫(yī)院里的人實(shí)在太多了，從早上一直等到傍晚才輪到我們，可把媽媽急壞了。我吃了醫(yī)生開的藥，又掛了兩瓶點(diǎn)滴，因?yàn)樘砹?，我們就住在了杭州。一晚上，媽媽幾乎沒睡，守著我直到天明。在媽媽的精心照料下，我的病終于好了。
文中劉瑜也有說到她養(yǎng)育孩子時(shí)的幸福，媽媽說，在養(yǎng)育我的時(shí)候，她也有感到幸福。在我十個(gè)月大的時(shí)候，媽媽開始教我說話，教我叫“媽媽”.雖然很簡單，但是我一直學(xué)不會。媽媽一點(diǎn)都不灰心，一直耐心地教我，給我示范。有一次，我蹣跚著張開雙手向媽媽走去，口中竟然呢喃著“媽媽，媽媽”,雖然發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但媽媽卻感到很幸福，當(dāng)場流下了眼淚，因?yàn)檫@是她第一次聽到我叫她“媽媽”.
我慢慢地長大了，現(xiàn)在的我已經(jīng)會自己洗頭發(fā)了，會跳舞了，能在媽媽喝醉酒后照顧她了，會上臺演出了，會背古詩了，有責(zé)任感了，會養(yǎng)寵物了……每次見證我的成長，媽媽都會感到很幸福。
劉瑜寫道：“愿女兒慢慢長大，愿她有好運(yùn)氣，如果沒有，愿她在不幸中學(xué)會慈悲。愿她被很多人愛，如果沒有，愿她在寂寞中學(xué)會寬容。愿她一生一世都可以睡到自然醒?！蔽蚁脒@也是媽媽對我的希望吧！
就讓媽媽陪我長大，我陪媽媽變老。我們一生一世幸福地走下去吧！
愿你慢慢長大讀后感篇六
這樣的觀點(diǎn)由一個(gè)母親寫出來，太震撼了，太有說服力了！
別的人也可以寫明白，但總會有些“圣母”級人物說你不是母親你說的無用。
這篇文章和我以前寫的《父母之愛從來不是偉大的》的觀點(diǎn)是一致的：
父母之愛不是偉大的，是自私的。
只有承認(rèn)父母之愛是自私的。窮人病人才有生孩子的理由。
很多人覺得孩子應(yīng)該對父母感恩。其實(shí)父母應(yīng)該對孩子感恩，是孩子讓父母的生活增加了樂趣，增加了保障。說到底，父母和孩子是平等的。要求孩子感恩，其實(shí)就是弱肉強(qiáng)食的強(qiáng)盜邏輯。
國外把孩子養(yǎng)到18歲就不管了也不要求孩子養(yǎng)老比較合理。國內(nèi)還要花錢給孩子買房結(jié)婚養(yǎng)孩子，當(dāng)然孩子有責(zé)任給父母養(yǎng)老，但也只是責(zé)任，不是因?yàn)楦改钢異蹅ゲ粋ゴ蟆?/p>
生孩子本來就是一件私事。非要說偉大就太扯淡了。
愿你慢慢長大讀后感篇七
愿你慢慢長大這本書描寫了父母在養(yǎng)育孩子的過程中的困惑，迷茫，以及反思...
很多人，當(dāng)上父母之初，都會驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來自己并不比當(dāng)年的父母更懂孩子；還會發(fā)現(xiàn)，自己仍然在不知不覺地延續(xù)自身的經(jīng)歷教孩子，當(dāng)年那些被自己痛恨的做法依然被施加在下一代身上。比如，對孩子缺乏耐心而大吼大叫；比如，期待他考第一名；比如，送他去各種各樣的興趣班，生怕落在別人的后面。
讀了這本書之后對于父母的教育又有一番新的認(rèn)識。一、欣賞成長本身所具有的另外一些意義。父母覺的養(yǎng)孩子很累，可能因?yàn)樘募绷?。要相信，你放松下來，比找到對的方法更重要。?dāng)你學(xué)會讓孩子慢慢長大，你會很輕松，孩子也會很快樂。一個(gè)在快樂中成長的人，會更懂得待人友善，積極進(jìn)取。他會獨(dú)立思考，眼界開闊，熱愛生活和運(yùn)動(dòng)，照樣能自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己交朋友，更重要的是，他能與父母友好相處。就像孩子要面對人生的各種挑戰(zhàn)一樣，家長也需要面對更多的挑戰(zhàn)，讓教育成為一場溫柔的旅程，讓教育孩子成為一件美好又自在的事。
在孩子成長的過程中不僅僅是去教會孩子知識，更重要的是給孩子傳達(dá)正能量的情感。讓孩子不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了怎樣為人處事。遇到困難應(yīng)該怎樣去處理。慢慢學(xué)會自信、自律、自愈、自燃。在漫漫的人生路上能夠能夠陽光、溫暖、積極向上。
愿你慢慢長大讀后感篇八
讀這本書是因?yàn)樽髡邉㈣ぃ粋€(gè)幽默的真性情女人。
早就聽說她的時(shí)評文章邏輯思維和深度少有人能及，不知道夸張不夸張。但是生活類小文章就沒見過有劉瑜寫的那么直指人心的。
這個(gè)印象來自于2015年閱讀的一本書，叫《送你一顆子彈》！
孩子的愛和期待，以及一些教養(yǎng)的真心話！既然我是沖著劉瑜讀的，就重點(diǎn)說說第一篇文章，也就是劉瑜的《愿你慢慢長大》！
現(xiàn)代人說"我喜歡小孩"，不自私嗎？
生物學(xué)家說"為了人類的繁衍"，哎呀，聽上去多么神圣，但也不過是將一個(gè)人的自私替。
換成了一個(gè)物種甚至一群基因的自私而已。對了，記得有個(gè)叫道金斯的英國老頭寫過一本書叫《自私的基因》里也有類似的觀點(diǎn)！其次是不要拿“望子成龍”來壓迫孩子，而要讓孩子有健全的人格和好的品德。
其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)我內(nèi)心里一直也是這么想的，孩子能不能成材真的不重要。
畢竟不是每個(gè)人都可以做總統(tǒng)，但是人格健全很重要，這確保他內(nèi)心不扭曲。
他學(xué)習(xí)不好，最終成了個(gè)鍋爐工人，他很幸福，也是成功的教育。
他性格偏激，即便考上復(fù)旦或清華，也可能成為投毒案的兇手，那也是失敗的。
何況父母是孩子最好的一本書，他每天都在翻閱和效仿。很多家長尚不能安身立命，吃完就睡，整天不是抱個(gè)手機(jī)刷王者榮耀就是抱個(gè)電視遙控器追劇，卻要求孩子出人頭地，是一件極其不公平的事兒。
父母不必顯赫不必騰達(dá)，卻必須具備自食其力的生活態(tài)度，用你的誠實(shí)、勤奮、堅(jiān)韌，影響孩子的人生。
可是，如果你都在混，孩子憑什么拼？最后就是要讓孩子有無盡的求知欲，大到“宇宙之外是什么”，小到“我每天拉的屎沖下馬桶后去了哪里”！
是呀！我覺得小孩子就象一張白紙，只要激發(fā)他們的求知欲，讓他們以開放的眼光看待整個(gè)世界！
記得不知道在那本書上看到有個(gè)教授，就是說三歲四歲決定人的一生的那個(gè)家伙，我其實(shí)很想問問，他三歲四歲的時(shí)候在干嘛！
是這個(gè)社會，有太多的聲音，把教育孩子這個(gè)話題提到了太高的高度。
搞得父母都唯恐自己孩子輸在自己教育上。神經(jīng)都緊張得不行。
這個(gè)那個(gè)培訓(xùn)班的！我們小時(shí)候，父母哪懂那么多？我也覺得我現(xiàn)在挺好的呀！
以創(chuàng)新和高端制造業(yè)著稱的德國，憲法規(guī)定小學(xué)前不允許教孩子任何文化知識，他們要做的唯一的事情就開開心心的茁壯成長！
還記得英國教育家懷特海說過，幼年時(shí)期，個(gè)體對世界的認(rèn)識是浪漫的、混沌的、無目的的。
浪漫時(shí)期以自由為主，為的是引起兒童的興趣。好奇是兒童的天性。
教育者可以提供條件，鼓勵(lì)其探索世界，但也要充分尊重孩子的心智，給予其足夠的自我成長空間。
換言之，在兒童成長的過程中，教育者要懂得自律和節(jié)制，要能夠充分認(rèn)識和尊重兒童的心智特點(diǎn)，從而避免在錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)進(jìn)入兒童的成長世界，粗暴地改變兒童認(rèn)識事實(shí)的方式。
因此，在兒童心智成長的過程中，我們真正要做的是尊重兒童成長的自然節(jié)律，允許其緩慢而自然地生長。說實(shí)話，最近幾年瘋狂的讀了好些書，其中也不乏家教類圖書，但是這本《愿你慢慢長大》讓我覺得還是同類書中最值的。
這本書其實(shí)是一本育兒文集，不僅有普通人的教子觀，還有育兒名家以及文學(xué)大師對兒女的諄諄教誨，它不僅告訴你正確的思維習(xí)慣，還示范了有效的行為習(xí)慣。
這是一本寫給孩子的書，更是一本寫給天下父母的書，讓我們和孩子一起慢慢摸索、慢慢開創(chuàng)未來生活的美好！
所以，強(qiáng)烈推薦新生代父母看看這本書。
愿你慢慢長大讀后感篇九
央視董卿主持的“朗讀者”首期節(jié)目中，其中梓琳朗誦的劉瑜的作品“愿你慢慢長大”，文章讓人頗有共鳴，引人深思。
其中，作者對女兒的“成功”的期許抱持的開放心態(tài)，而對“品格”的愿望則心懷殷切期望，展現(xiàn)了作者對孕育生命意義和“三觀”的開明認(rèn)識；對女兒的品格期許中，作者“相信人的本質(zhì)是無窮綻放，人的尊嚴(yán)體現(xiàn)在向著真善美無盡奔跑?！弊髡呱羁痰厍腋挥懈行院屯ㄋ椎仃U釋了關(guān)于求知欲、好奇心、勇氣與求真的關(guān)系，同情心、想像力、戒備心與求善的關(guān)系，責(zé)任感、努力付出與自由公正和平的關(guān)系，敏銳感受力與藝術(shù)和求美的關(guān)系，還有期待女兒，在追求現(xiàn)實(shí)功利的需要滿足之外更要有夢想。最后，作者對運(yùn)氣、不幸與慈悲，愛、寂寞與寬容的話語，更是值得背誦于口，內(nèi)化于心，外顯于行。順境是幸運(yùn)，不順，亦要學(xué)會慈悲和寬容，這樣人才活得自由快樂?！霸改阌泻眠\(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容?！?/p>
附原文：
親愛的小布谷：
今年六一兒童節(jié)，正好是你滿百天的日子。
當(dāng)我寫下“百天”這個(gè)字眼的時(shí)候，著實(shí)被它嚇了一跳——一個(gè)人竟然可以這樣小，小到以天計(jì)。在過去一百天里，你像個(gè)小魔術(shù)師一樣，每天變出一堆糖果給爸爸媽媽吃。如果沒有你，這一百天，就會像它之前的一百天，以及它之后的一百天一樣，陷入混沌的時(shí)間之流，綿綿不絕而不知所終。
就在幾天前，媽媽和一個(gè)阿姨聊天，她問我：為什么你決定要孩子？我用了一個(gè)很常見也很偷懶的回答：為了讓人生更完整。她反問：這豈不是很自私？用別人的生命來使你的生命更“完整”？是啊，我想她是對的。但我想不出一個(gè)不自私的生孩子的理由。
古人說：“不孝有三，無后為大”，不自私嗎？現(xiàn)代人說：“我喜歡小孩”，不自私嗎？生物學(xué)家說：“為了人類的繁衍”，哎呀，聽上去多么神圣，但也不過是將一個(gè)人的自私替換成了一個(gè)物種甚至一群基因的自私而已。對了，有個(gè)叫道金斯的英國老頭寫過一本書叫《自私的基因》，你長大了一定要找來這本書讀讀，你還可以找來他的其他書讀讀，媽媽希望你以后是個(gè)愛科學(xué)的孩子，當(dāng)然媽媽也希望你在愛科學(xué)的同時(shí)，能夠找到自己的方式掙脫虛無。
因?yàn)樯⒆邮羌堋白运健钡氖虑椋阅赣H節(jié)那天，看到鋪天蓋地“感謝母親”“偉大的母愛”之類的口號時(shí)，我只覺得不安甚至難堪。我一直有個(gè)不太正確的看法：母親對孩子的愛，不過是她為生孩子這個(gè)選擇承擔(dān)后果而已，談不上什么“偉大”。
以前我不是母親的時(shí)候不敢說這話，現(xiàn)在終于可以坦然說出來了。甚至，我想，應(yīng)該被感謝的是孩子，是他們讓父母的生命更“完整”，讓他們的虛空有所寄托，讓他們體驗(yàn)到生命層層開放的神秘與欣喜，最重要的是，讓他們體驗(yàn)到盡情地愛——那是一種自由，不是嗎？能夠放下所有戒備去信馬由韁地愛，那簡直是最大的自由。作為母親，我感謝你給我這種自由。
也因?yàn)樯⒆邮羌运降氖虑?，我不敢對你的未來有什么“寄望”?/p>
沒有幾個(gè)漢語詞匯比“望子成龍”更令我不安，事實(shí)上這四個(gè)字簡直令我感到憤怒：有本事你自己“成龍”好了，為什么要望子成龍？如果漢語里有個(gè)成語叫“望爸成龍”或者“望媽成龍”，當(dāng)父母的會不會覺得很無禮？所以，小布谷，等你長大，如果你想當(dāng)一個(gè)華爾街的銀行家，那就去努力吧，但如果你僅僅想當(dāng)一個(gè)面包師，那也不錯(cuò)。如果你想從政，只要出于恰當(dāng)?shù)睦碛?，媽媽一定支持，但如果你只想做個(gè)動(dòng)物園飼養(yǎng)員，那也挺好。我所希望的只是，在成長的過程中，你能幸運(yùn)地找到自己的夢想——不是每個(gè)人都能找到人生的方向感，又恰好擁有與這個(gè)夢想相匹配的能力——也不是每個(gè)人都有與其夢想成比例的能力。
是的，我祈禱你能“成功”，但我所理解的成功，是一個(gè)人對自己所做的事情有敬畏與熱情——在媽媽看來，一個(gè)每天早上起床都覺得上班是個(gè)負(fù)擔(dān)的律師，并不比一個(gè)驕傲地對顧客說“看，這個(gè)發(fā)型剪得漂亮吧”的理發(fā)師更加成功。
但是，對你的“成就”無所寄望并不等于對你的品格無所寄望。媽媽希望你來到這個(gè)世界不是白來一趟，能有愿望和能力領(lǐng)略它波光瀲滟的好，并以自己的好來成全它的更好。
媽媽相信人的本質(zhì)是無窮綻放，人的尊嚴(yán)體現(xiàn)在向著真善美無盡奔跑。
作為一個(gè)女孩，我還希望你有夢想，你的青春與人生不僅僅為愛情和婚姻所定義。這個(gè)清單已經(jīng)太長了是嗎？對品格的寄望也是一種苛刻是嗎？好吧，與其說媽媽希望你成為那樣的人，不如說媽媽希望你能和媽媽相互勉勵(lì)，幫助對方成為那樣的人。
愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。
愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。
愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
愿你慢慢長大讀后感篇十
這本書讓我認(rèn)識了另一種教育——華德福教育。盡管我并沒有讀透它，但至少它給了我一些啟發(fā)，讓我在今后教育自己的孩子或是自己的學(xué)生時(shí)想起這種教育中可以吸收和運(yùn)用的觀念。
書中的少給孩子買成品玩具，多給孩子毛線、木頭、鐵等材料，讓孩子自己做手工，自己做玩具，這樣孩子的想象力和創(chuàng)造力會有更好地發(fā)展讓我知道了另一種觀念：買來的玩具并不一定好，自己動(dòng)手做的會讓孩子更受益。
書中的“從生活中學(xué)習(xí)”也給我留下了深刻的印象。孩子從廚房開始，看到食物是怎樣來的，從媽媽做的事情如洗衣服知道洗衣服的過程，從菜園里種的農(nóng)作物了解蔬菜的來歷……這種親身體驗(yàn)，遠(yuǎn)比父母或教師讓孩子通過看電視、圖片，通過單純的說教來得有意義，也更深刻。
書中提倡的多帶孩子到大自然中去，感受春夏秋冬四季的變化，感受花香，感受水清，感受鳥鳴，更是和我的觀念非常契合。我一直覺得人就是大自然的一部分，到了大自然中就會有一種身心愉悅的感覺，大自然會給你無窮的想象力，給你很多的啟發(fā)，很多的靈感。所以總喜歡和丈夫帶著兒子到大自然中走走。
華德福學(xué)校的老師也給我留下了深刻的印象，他們敬業(yè)、愛學(xué)生，從有益于幼兒身心健康發(fā)展的角度出發(fā)，為孩子親手做玩具，教孩子做餅干、蛋糕等食物，帶孩子去大自然中遠(yuǎn)足，給孩子自由爬樹、玩沙、玩泥的機(jī)會，讓孩子的天性盡情釋放，順其自然地長大，不過早地灌輸知識，真正享受了童年，從而為孩子的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。受到這樣的教育，孩子該是多么幸福！
書中關(guān)于國外華德福幼兒園教師的年齡也給我很大的'啟發(fā)。他們的教師很多是60多歲的，一般都喜歡年紀(jì)大的。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為年齡大的，特別是做過媽媽的能更好的照顧幼兒。這和我們平時(shí)的觀念認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該年輕化就有很大的差別了。是的，經(jīng)過4年的幼兒教師的經(jīng)驗(yàn)，我也覺得任何事情都不在于年齡，而在于自己的心態(tài)，如果始終有一顆童心，能走人幼兒的心靈，年齡絕不是問題。
書中還有許多讓深思、值得借鑒的地方。但這本書中的部分觀點(diǎn)，我也非常疑惑。例如“華德福教育堅(jiān)決反對提前智力開發(fā)，而是提倡給予孩子充分地去做、去體驗(yàn)的空間和時(shí)間，借此發(fā)展孩子的意志力。如果我們把孩子生命成長的能量從手腳轉(zhuǎn)移到大腦，本來應(yīng)該動(dòng)手做的年齡，卻在用腦；應(yīng)該是圖像式思考的年齡，卻變成了理性的概念式的思考；短期來看，孩子學(xué)到不少知識；長期來看，他很可能成為一個(gè)消極的人，缺乏想象力和創(chuàng)造力，甚至可能以疾病的方式體現(xiàn)出來?！边@樣的說法，他們似乎也有理論依據(jù)，但是真的是這樣嗎？許多的古人都是很早就識字，很早就能閱讀，但是并不是如他們說的這樣，就會沒有想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代的教育倡導(dǎo)早期教育的人有很多，從國外的到國內(nèi)的例子很多，似乎并不像他們所說的那樣，會有可能成為一個(gè)消極的人，難倒華德福教育出來的學(xué)生長大后就沒有生病或是消極的人了。
我想作為一種教育觀念，可以進(jìn)行推廣，但是不能由此就說只有自己的這種是最好的，畢竟理論依據(jù)每一種教育理念都有。何況早期教育，如早期閱讀并不是以灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行的，識字現(xiàn)在許多幼兒也不是在專門的枯燥的氛圍中學(xué)會的，有的是自然而然學(xué)會的，更多的是在幼兒感興趣的基礎(chǔ)上學(xué)會的。何況如閱讀并不是占據(jù)幼兒所有的時(shí)間，只是部分時(shí)間而已，他同樣還有大量的時(shí)間玩沙、玩水，和螞蟻、小魚說話，做自己喜歡的玩具。所以這并不矛盾。當(dāng)然，一味的強(qiáng)調(diào)智力開發(fā)，只是不斷的灌輸想要給幼兒的一切知識，剝奪了幼兒玩的時(shí)間，忽視了幼兒以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)方式等等顯然也是我們所不提倡的。
這是一個(gè)多元化教育理論存在的時(shí)期，不管怎樣，華德福教育在今天這樣一個(gè)大喊素質(zhì)教育，但確實(shí)存在許多教育問題的時(shí)代，還是如徐徐的春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田，讓我在今后的教育中更加注重從幼兒的身心健康出發(fā)，從幼兒終身的發(fā)展出發(fā)，做一個(gè)心中有幼兒、盡量讓幼兒成為幼兒，真正讓幼兒享受童年快樂的老師。
愿你慢慢長大讀后感篇十一
但凡你我俗人看一本書，希望所獲，大多三種――其一，看情感，我們希望在在市井生活里體會人性的拉扯，或溫情脈脈，或悲苦離合。其二，看思想，中國人自古就是哲學(xué)化思想的產(chǎn)物，人們盼望從書中與精神宇宙對話，掙脫塵世的苦悶。其三，為功用，但愿能循著前人的軌跡，自我改進(jìn)生活的方法。
而在本書之中，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，所需皆可尋得。隨意翻閱，皆是對于子女的默默溫情流淌于字里行間。或是柔柔細(xì)語，或是諄諄教誨，但是無一不是至真、至誠、至善、至美，千言萬語，皆離不開父輩的良苦用心，離不開希冀二字。然而這一封封出自名家大師的家書，又往往能在無形之中啟人思考――孩子面前，無論是多么精明世事、博古通今的大才，都要面對的是一地瑣碎，和所有人一樣，望子成人，望子成龍。也許跳開眼前，最該關(guān)注的，是如何讓孩子在這俗世洪流中找到自己，活出精彩，而不僅僅是成功。所以吾家有兒初長成，或正在成長的各位讀者，我們也許不能最為成功的為國家培養(yǎng)出一個(gè)滿分的社會主義接班人，但我們也應(yīng)該去書中讀一讀，至少，去做一個(gè)能與世界和平相處的父母。
在這個(gè)快餐時(shí)代，父母應(yīng)該靜一靜；孩子，只愿看你慢慢長大。
愿你慢慢長大讀后感篇十二
今天的靜子的生日，現(xiàn)在的靜子已經(jīng)能自己給自己做早餐了。她起得比以前早了許多，她給自己和媽媽準(zhǔn)備早餐，和媽媽一起出門，擁有了早晨和媽媽微笑告別的機(jī)會。今天趁著和媽媽一起吃早餐，靜子成功地央求媽媽答應(yīng)晚上回家吃飯。靜子簡直樂瘋了，媽媽還沒有嘗過她的手藝，現(xiàn)在終于有機(jī)會了！
這一天可真是漫長啊，靜子這一整天不知在心里感嘆了多少次。她今天幾乎都沒怎么聽課，她一邊思考課上的數(shù)學(xué)題，一邊又想著晚上要做什么菜，怎么聽課？她還趁老師沒注意到的時(shí)候在一張卡片上寫寫畫畫，然后在自習(xí)課對著這張卡片傻笑出聲。
“好了，放學(xué)！”太好了，終于放學(xué)了！靜子一改從前的拖沓，迅速收拾好了書包沖出教室。
她去學(xué)校附近的蛋糕店取回了事先就訂好的蛋糕，然后去超市買回想要的食材，才坐公交車回家。只是，在她匆匆忙忙下車的時(shí)候，她的錢包落在了座位上。
靜子三步并作兩步地爬上樓，“呼！呼！”她跑得有些氣喘，正準(zhǔn)備拿鑰匙開門，，卻忽然想起來什么，她猶豫著舉起了右手，試探性地敲了敲門，“咚咚”兩聲過后，再無回應(yīng)。今天的樓梯間格外安靜。
靜子說不失望是假的，但這又有什么關(guān)系呢？媽媽現(xiàn)在沒回來也好，太早回來她就沒有施展的空間了。想到這里，靜子又元?dú)鉂M滿了，她打開門，書包往沙發(fā)上一扔就進(jìn)了廚房。
她做完菜，收拾好廚房，窗外已是落日殘陽。她顧不得疲憊，又布置餐桌。桌布，燭臺，哦，還有賀卡！靜子急忙從書包里翻出白天那張卡片，“呼！幸好沒弄皺?！彼吭诓贾煤玫牟妥郎?，心滿意足地笑了?！斑祝课以趺此耍俊膘o子揉了揉眼睛，家里一片漆黑，燈都沒開。靜子打開燈，一看時(shí)間，十點(diǎn)多了，媽媽還沒回來。這時(shí)她看到了手機(jī)上被她忽略的未接短信，是媽媽發(fā)來的！
“靜子，媽媽今天晚上有事要加班，就不回來了……”
短信是下午六點(diǎn)多發(fā)來的，那時(shí)她剛到家。
騙子！
靜子看到桌子上冷掉的飯菜，再無美味的樣子，鼻子不爭氣地酸了。好吧！你不吃，我自己吃！
靜子又去盛了一碗飯，草草地扒了幾口冷菜，再無胃口！她放下碗，回了房間。
她蜷縮在被子的角落里，再?zèng)]像從前那樣號啕大哭。這已經(jīng)不知道是多少次了。但她仍然忍不住悲傷地想：這明明是我的生日啊……我明明也可以和朋友一起去看電影，一起吃蛋糕吹蠟燭許愿……我再也不要信你的鬼話了！
沒人注意到，餐桌上那張寫滿幸福的卡片，偷偷地染上了悲傷。
（尾聲）。
靜子打開家門，她放月假回家，雖然還是一個(gè)人，但她已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)，也學(xué)會了應(yīng)對孤獨(dú)。
她打開電視，打了一通電話。
“媽，今晚也不回來了嗎……哦，好……工作別太晚注意休息，掛了?。 ?/p>
打完電話，她臉上是習(xí)以為常的平靜。這個(gè)家里，再也不會有一個(gè)小女孩偷偷哭泣了。沒辦法，她已經(jīng)不可避免地長大。
忽然，一段輕柔的音樂響起，是他打來的電話。
愿你慢慢長大讀后感篇十三
我爸爸很早以前精神上就有些病，一直沒有得到徹底的治療。爸爸有時(shí)候工作不順心，就會對我們發(fā)氣，一直不說話，很難和他交流。有時(shí)我有什么地方?jīng)]有做好，爸爸就會很嚴(yán)厲地批評我，我能理解，這都是爸爸望子成龍心切。對此，我也不會有太多的抱怨，雖然以前我有些接受不了。但是時(shí)間能沖淡一切，慢慢地，我就習(xí)慣了……爸爸很愛亂想，遇到一點(diǎn)事就會把很多事無端地聯(lián)想起來，結(jié)果他就這樣一步一步走向死胡同，無法自拔。我和媽媽經(jīng)常勸他，他有時(shí)也會聽，多數(shù)時(shí)候會反過來說我們不懂。我知道精神上有問題的人是有點(diǎn)自大的'。我會慢慢體諒父親的！
爸爸他向往和平，可是太過分了。他現(xiàn)在的狀態(tài)和“杞人憂天”差不多，天天都感到會有人來入侵我們。于是，他又迷上了軍事，經(jīng)?？匆恍┖蛙娛掠嘘P(guān)的節(jié)目。有時(shí)看到了什么，就把那些胡亂聯(lián)想起來。甚至要我們和他一起準(zhǔn)備。
暑假里，因?yàn)閶寢尮ぷ魈?，和爸爸在一起時(shí)，我會負(fù)責(zé)爸爸的飲食，不說是一天三頓飯是給爸爸做。也有一天兩頓是給爸爸做的。我覺得這不算什么，因?yàn)樵谑罴?，每天差不多有三次都是我洗的碗。我感受到了母親的辛苦，一邊要照顧爸爸，叫他不要亂想，一邊又要負(fù)責(zé)全家的飲食。我知道雖然我?guī)筒涣藡寢屖裁疵Γ铱梢栽趯W(xué)習(xí)上讓媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。啊，我終于懂事了！
在這個(gè)暑假里，發(fā)生的一切一切我都很難忘，我在家里學(xué)到了很多！我現(xiàn)在是一個(gè)小大人了。在對待爸爸的這件事上，我覺得這是上天給我的一次鍛煉，如果鍛煉通過了，我將比每個(gè)人都多一顆關(guān)愛他人的心，這對我來說還算是一個(gè)禍嗎？不，這是我的福氣呀！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
愿你慢慢長大讀后感篇十四
讀劉瑜老師的《愿你慢慢長大》很多次了，特別喜歡這一句話：愿你有好運(yùn)，如果沒有，希望你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，希望你在寂寞中學(xué)會寬容。
人生就是這樣，我們的努力是沒有邊界的，我們千差萬別，不管生活看上去有多糟糕，總有我們能夠做的事情，并且能夠成功。因?yàn)?，有人的地方，就有希望。有時(shí)候，越是堅(jiān)持一種理念，腳踏實(shí)地的走下去，就越容易獲得成功。
希望大家都有前進(jìn)一寸的勇氣，亦有后退一尺的從容。
愿你慢慢長大讀后感篇十五
近期，我捧著吳蓓的《請讓我慢慢長大》用心品讀，感觸頗多。華德福教育判斷孩子是否適宜入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是孩子開始更換乳牙，通常是到6歲以后，斯坦納強(qiáng)調(diào)在孩子們換牙前是不應(yīng)該入學(xué)的，不僅如此，在這之前給予任何正規(guī)教學(xué)都是錯(cuò)誤的。教室里甚至見不到圖書，老師們有意地避免孩子過早地接觸抽象的文字，幼兒期孩子獲得豐富自然的感性經(jīng)驗(yàn)比什么都重要。
什么時(shí)候可以教孩子學(xué)習(xí)？比如老是在一旁彈琴，一位孩子看到了，走到老師身邊表示想學(xué)習(xí)彈琴，這時(shí)老師就可以教孩子。如果孩子沒有顯示出任何想學(xué)的愿望或興趣，老師千萬不能強(qiáng)求。
華德福教育中引用的一個(gè)故事：記得有一天早晨，我發(fā)現(xiàn)一只繭在樹上躺著，里面有一只蝴蝶正在破繭。我等了一會兒，但是遲遲不見動(dòng)靜，我很不耐煩，就彎腰呼氣給她溫暖。我使勁地呼氣，想讓她得到等多的熱氣，這時(shí)奇跡發(fā)生了。
繭破了，蝴蝶在慢慢地蠕動(dòng)，我永遠(yuǎn)難以忘懷心中的驚訝，但蝴蝶的雙翼沒有展開，又皺又褶。可憐的蝴蝶用盡身體的全部力量，也無法展開她的雙翼。我又一次彎腰，還想用呼出的熱氣來幫助她，但完全無用！我明白了，她需要的是耐心地在陽光下慢慢地孵化，雙翼的展開是一個(gè)需要時(shí)間的過程?？上б恍┒纪砹?，我的好心加速了破繭，但她褶皺的雙翼還沒有展開。她全力掙扎，但數(shù)秒鐘后，她就死在我溫暖的手心中。
那個(gè)小小的身體，是我良心上不能承受之重。我意識到，違背大自然的`法則就是道德上的犯罪。我們沒有必要這么匆忙，這么急切。我們應(yīng)該從容地遵循大自然的安排。
報(bào)紙上曾看到，自1982年以來，中國學(xué)生中途退學(xué)的原因不再是以身體疾病為主，而是心理和精神疾病為主。青少年犯罪，少女懷孕，流浪兒增多等現(xiàn)象越來越多。當(dāng)然，沒有人會把所有這些原因歸因于4-5歲上學(xué)，兒童承受的學(xué)習(xí)壓力。
由此可見，為了孩子保持長期持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，為了他們的身心健康，給予孩子正常歡樂的童年時(shí)多么重要。作為家長，我們要保護(hù)孩子擁有快樂童年的權(quán)利，不能屈從于周圍人的壓力，不能拿孩子的幸福區(qū)換取考試成績。
愿你慢慢長大讀后感篇十六
假期，我讀了一本書叫《慢慢長大的糖》我很喜歡看這本書！
這本書主要講了小樹生病的時(shí)候外婆用甜粟稈喂他。外婆去世后小樹沒有了外婆和外婆的甜粟稈后，也沒有了一家團(tuán)圓的日子。小樹很想念外婆，也很想念團(tuán)圓的舊子。
一天，小樹在上學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)了一株甜栗稈，讓他又想起了和外婆在起的日子。小樹決定保護(hù)這根甜粟稈，給它遮雨、搭墻……又怕別人發(fā)現(xiàn)這株甜粟稈。結(jié)果被他的同學(xué)大嘴發(fā)現(xiàn)了，大嘴曾經(jīng)和小樹打過架，還特別貪吃。小樹怕大嘴吃掉甜粟稈，就和大嘴說“我們一起保護(hù)甜粟桿，到時(shí)候甜粟稈成熟了了，都給你吃！”大嘴答應(yīng)了。大嘴和小樹一起給甜栗稈澆水、遮陽、施肥…他們付出了很多很多的努力。
最后，在他們的共同努力下甜粟稈終于成熟了。面對著他們辛苦保護(hù)出來的甜粟稈，卻誰也不舍得吃。但他們都認(rèn)為這是一株世界上最甜的甜粟稈。
讀完這本書，我明白了只要自己努力了，就能有最好的做獲。只有通過自己努力得到的收獲，才更讓人感到甜蜜。同時(shí)，我也覺的我就像是那株甜粟稈爸媽像小樹和大嘴一樣呵護(hù)著我，讓我慢慢長大。
愿你慢慢長大讀后感篇十七
有一名叫小樹的男孩發(fā)現(xiàn)了像玉米桿的還沒成熟的甜粟桿，小樹發(fā)誓要保護(hù)它，因?yàn)槌墒熘笾虚g的桿是能吃的，很甜！有一次，雨連下了一個(gè)星期，小樹每天都去看甜粟桿，擔(dān)心時(shí)間長甜粟桿被雨淋壞，最后他拿幾根竹竿支成一個(gè)帳棚，用樹葉把它蓋好，等雨下完再把帳棚拆掉，就這樣小樹每天都很辛勤看守甜粟桿。
在這之后，每天艷陽高照，小樹一看甜粟桿又長了許多，就快成熟了！一天，小樹給甜粟桿澆水的時(shí)候，忽然看見了一個(gè)人，他只要見到稀奇的東西都會搶過來咬上一口，不管他能不能吃，所以大家都叫他大嘴。大嘴問：“這是什么寶貝呀？”小樹很害怕，如果讓大嘴知道甜粟桿是能吃的，肯定等不到它成熟的時(shí)候就吃掉了，小樹就說：“這，這是一棵能長很高的草，沒什么特別的”。大嘴反駁到：“這才不是草，它的桿是能吃的，甜的！”小樹說：“好吧！這不是草它叫甜粟桿，等成熱后我一口都不吃全給你，但你要保證現(xiàn)在不能吃它“。大觜想了想說：”好！可以“。之后他們就一起守護(hù)甜粟桿，最后他們覺得這株甜粟桿是一起精心培養(yǎng)的，舍不得吃它。
我讀完這本書非常感動(dòng)，小樹為了甜粟桿都把自己弄感冒了，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力呀！我們大家應(yīng)像小樹學(xué)習(xí)，做事堅(jiān)持不懈。而大嘴和小樹為甜粟桿做草簾子保護(hù)它的時(shí)侯，就已經(jīng)慢慢的改變了，以前不管什么東西都要搶過來咬一口，但經(jīng)歷了和小樹一起守護(hù)甜粟桿的事情后，也改過自新了。還和小樹成為了好朋友呢！兩個(gè)人都付出了許多，也得到了長大的糖，付出就總會有收獲！
愿你慢慢長大讀后感篇十八
在這個(gè)寒假里,我讀了《慢慢長大的糖》這本書,你定很想問?糖怎么會慢慢長人呢?原來,這個(gè)是指甜粟稈,聽我來說一說這個(gè)書的內(nèi)容吧。
有一天,他的同學(xué)大嘴發(fā)現(xiàn)了他的小秘密,想立刻吃掉這顆甜粟桿,小樹說:大嘴,它還小,先不要吃掉它,等它長大了給你吃,我不吃,大嘴想了想,同意了。于是,每天和小樹一起去看這顆甜粟桿。給它澆水,培土。
愿你慢慢長大讀后感篇十九
近期，我一直在拜讀吳蓓的《請讓我慢慢長大》——親歷華德福教育這部著作。從這本書的封面上的一句話中讓我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。這句話是這樣說的：“是否有一種更適合人類的教育?！弊x著這句話，我的腦海中立即跳出這樣的問題，難道我們現(xiàn)在所做的教育都不適合人類？難道我們所做的教育都是徒勞的？帶著這樣的問題，我細(xì)細(xì)地瀏覽著每一句話，揣摩著每一個(gè)字是什么意思，思量著每一篇文章帶給我們的啟示。
“教育是改變社會的一股重要力量，而且必須通過正確的教育來促進(jìn)社會文明?！边@句話說得很經(jīng)典，是放之四海而皆準(zhǔn)的一條真理，不管是歷朝歷代，能夠離開教育嗎？社會的文明，社會的進(jìn)步，都離不開教育。
華德福教育是一種與眾不同的教育。首先表現(xiàn)在教室的布置上，我們平時(shí)所見到的教室，桌椅都擺放得整整齊齊，橫豎都成一條線，這樣給人的感覺是整齊劃一，就像街道兩旁綠化帶中的灌木一樣被修剪得平平整整，給人一目了然的感覺。現(xiàn)在當(dāng)然我們也重視對教室的環(huán)境進(jìn)行美化與布置，竭力為學(xué)生營造一種寬松、自由、活潑的環(huán)境。但我們做得還不夠。再來看看華德福學(xué)校教室的布置吧，教室的桌子圍成長方形，四周有各種造型的植物標(biāo)本，每一件標(biāo)本的制作和擺放都好像來自藝術(shù)家的創(chuàng)造，充滿著靈性。房頂上垂下十束美麗的花束，燦爛的顏色和優(yōu)雅的形態(tài)宛如從天而降的瀑布。
整個(gè)教師猶如展覽室，展現(xiàn)著大自然的奇跡，又像是一個(gè)鄉(xiāng)村之家，溫馨而又豐盛。這就是華德福學(xué)校的教室，給人一種美的享受，用美塑造著兒童的心靈。我覺得小學(xué)階段的兒童，應(yīng)該讓他們的身、心和靈性都被環(huán)境塑造著，感覺到自己就是大自然中的一個(gè)分子，時(shí)刻都在享受著大自然的美麗與溫馨。所以，我們以后在設(shè)計(jì)和布置教室的時(shí)候，要讓孩子感到美、親切和溫暖，孩子可以像一家人那樣在一起玩、聊天和分享喜樂。
什么事最好的成績呢？可能會有很多人說：“這么幼稚的問題也好意思提！最好的成績就是不管什么考試都考滿分唄?！笔堑?，我以前也是這么認(rèn)為的，那什么去衡量學(xué)生，不就是分?jǐn)?shù)嗎？除了分?jǐn)?shù)還能有什么，分?jǐn)?shù)就是實(shí)力的象征，就是最好的證明，也是最好的成績?？墒?，你不知道，有人會不同意你的看法，他們說：“相對自己有了進(jìn)步，就是最好的成績！”這就是華德福的教育，這就是華德福教育對待什么是最好的成績的回答。
是的，我們平時(shí)太習(xí)慣于用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個(gè)學(xué)生，用一個(gè)最高的標(biāo)準(zhǔn)去要求每一個(gè)學(xué)生，這對于我們每一位教師都司空見慣了。我們經(jīng)常拿一個(gè)優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)各個(gè)方面都后進(jìn)的學(xué)生，哪怕這樣的學(xué)生有了進(jìn)步，我們都會視而不見，仍然認(rèn)為沒有進(jìn)步，因?yàn)樗c優(yōu)秀生之間的差距還是顯而易見的?？赡芪覀兤綍r(shí)太習(xí)慣于橫向比較了，卻很少進(jìn)行縱向比較，因?yàn)槲覀兡X海中的評價(jià)制度就是這樣的。也許我們平時(shí)有可能也想到縱向比較，但一對照我們現(xiàn)有的考核制度就會把這些學(xué)生訓(xùn)得不行。華德福教育堅(jiān)信：“相對自己有了進(jìn)步，就是最好的成績?！?/p>
細(xì)細(xì)思量之后，我發(fā)現(xiàn)華德福教育確實(shí)有它的高明之處。
首先，我們得承認(rèn)每個(gè)人都是不同的，人與人之間都是有差異的。不僅每個(gè)人的外表迥異，而且每個(gè)人的興趣愛好、性格特征、各種能力都是不一樣的。就好比有的學(xué)生擅長數(shù)學(xué)，有的學(xué)生擅長語文，而有的學(xué)生擅長藝術(shù)等等，各有所長。我們不能拿一個(gè)學(xué)生的語文去跟另一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)去比，寸有所長，尺有所短。馬丁·洛森說：“如果我們?yōu)樽约旱暮⒆釉O(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，這類標(biāo)準(zhǔn)必須是可達(dá)到的，并結(jié)合孩子現(xiàn)狀制度，使孩子能被激發(fā)去超過他以前的成績。
如果總是和別人比較，孩子就會喪失信心?！蔽覀兪紫葢?yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)縱向比較，看他跟以前比較有沒有進(jìn)步，如果有進(jìn)步，我們還是應(yīng)該表揚(yáng)和鼓勵(lì)的，然后再進(jìn)行橫向的比較，讓他自己找到自身的不足，這樣他才會有前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)才會有激情，才能看到成功的曙光。
其次，我們得樹立任何一種才能都很重要的理念，這種才能不分主次、貴賤。我們的老師其實(shí)都懂這樣的道理，但在真正實(shí)施的時(shí)候卻很難做到，因?yàn)楫?dāng)前的評分和考試制度就是用一把尺子來衡量所有的孩子的。當(dāng)然，就目前而言，我們不能為每一種才能設(shè)置一個(gè)考試，也不能改變考試科目的要求，但我們老師必須要明白，考試只能說明這個(gè)孩子在某個(gè)方面的狀況，絕對不能成為衡量孩子整體的標(biāo)準(zhǔn)。著名心理學(xué)家和教育家霍華德·加德納認(rèn)為，每個(gè)人都或多或少具有八種智力，只是表現(xiàn)程度不同。但愿這不只是我們的美好愿望，在不久的將來能真正做到孩子的進(jìn)步就是最好的成績。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/10954553.html】
