寫作是一種思考的方式，通過書面表達(dá)可以更加系統(tǒng)地整理自己的思緒。寫總結(jié)時(shí)，我們要用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言，使讀者能夠輕松理解和接受。在下面的范文中，你可以看到不同領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)例子，希望能夠給你一些靈感。
關(guān)聯(lián)分析論文篇一
自國(guó)家“八七”扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃實(shí)施以來，我國(guó)的扶貧工作取得巨大的成效，是最早實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)扶貧目標(biāo)的國(guó)家。但扶貧至今，貧困人口邊緣化問題，返貧問題與“頑固貧困”現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重，尤其是集“老少邊窮山”于一體的民族貧困地區(qū)更為突出。反觀這些年的反貧困工作，國(guó)家投入不可謂不大，力度不可謂不強(qiáng)，關(guān)鍵在于扶貧政策欠缺針對(duì)性。對(duì)于各地有異的貧困根源，我們的政策探索的太少，政策的供給比較盲目，導(dǎo)致許多扶貧資金漏出；同時(shí)對(duì)貧困人口的扶貧政策的需求調(diào)查得太少，政策的實(shí)施效果不佳，導(dǎo)致大量貧困人口的漏出。正是由于各地的貧困根源呈現(xiàn)出太強(qiáng)的地域性，政策供給上難以有一個(gè)普而廣之的統(tǒng)一模式，所以在政策實(shí)施上，要有效地區(qū)分，有針對(duì)性地建立供給制度，才會(huì)收到應(yīng)有的效果。在我國(guó)國(guó)家級(jí)貧困地區(qū)中有許多地區(qū)擁有豐富的生態(tài)資源，它們不同于大西北的環(huán)境貧困型貧困。這些地區(qū)的扶貧完全可以依靠本地生態(tài)資源再結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧政策進(jìn)行扶貧，只要兩者能有效耦合，定然能取得理想的扶貧效果。
一、問題的提出。
當(dāng)前對(duì)生態(tài)扶貧研究源于類似于大西北的典型的環(huán)境貧困型地區(qū)扶貧而開展的。誠(chéng)然，如大西北地區(qū)，由于歷史的原因土壤沙化、石化極為嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)缺少根本的發(fā)展資源，生態(tài)環(huán)境和貧困之間形成了一個(gè)惡性循環(huán)，最終陷入“環(huán)境脆弱一貧困一掠奪資源一環(huán)境退化進(jìn)一步貧困”的“貧困陷阱”而難以自拔。針對(duì)此狀況，不少學(xué)者提出反貧困應(yīng)從生態(tài)環(huán)境的改善入手才是最佳途徑。
現(xiàn)實(shí)中，有些地區(qū)實(shí)施了生態(tài)扶貧，且政府大力倡導(dǎo)效果卻并不佳。原因在于這些貧困主體不屬于環(huán)境貧困型貧困，生態(tài)扶貧不能充分調(diào)動(dòng)他們自我脫貧的參與積極性。生態(tài)建設(shè)要取得效果需要一個(gè)較長(zhǎng)周期，這并不符合貧困人口迫切解決溫飽的需求，他們先一步想的問題還是怎么解決生存的問題，可持續(xù)發(fā)展對(duì)其要求太高。這些貧困人口對(duì)制度的需求是那些能夠快速帶動(dòng)他們脫離貧困，能夠有效解決溫飽問題的制度模式。
對(duì)于可持續(xù)發(fā)展政策的支持缺乏積極性是可以理解的，它符合需求層次理論的一般規(guī)律，不能怪農(nóng)民沒見識(shí)，目光短。就如經(jīng)濟(jì)林栽種，因其長(zhǎng)周期不能受益性，使得尚未脫貧在溫飽線上掙扎的農(nóng)民難以承受，農(nóng)民積極性不高，對(duì)林地投入不足，呈現(xiàn)出造林的成活率不高，苗木成長(zhǎng)慢的現(xiàn)象。正是由于生態(tài)環(huán)境改變的長(zhǎng)期性與貧困主體迫切脫貧的愿望不相符，使得有些地區(qū)依靠生態(tài)扶貧效果不太理想。最終出現(xiàn)不顧生態(tài)的長(zhǎng)期持續(xù)而掠奪性開發(fā)的現(xiàn)象，致使脫困人口陷入“頑固貧困”的困境。
那么對(duì)于生態(tài)資源富足地區(qū)，該以一種什么方式扶貧才理想呢？按照當(dāng)前開發(fā)式扶貧的理論，農(nóng)業(yè)產(chǎn)化應(yīng)該是理想途徑。但根據(jù)實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧的地區(qū)實(shí)踐卻發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧并不能有效解決貧困人口的“返貧”問題。當(dāng)前的返貧問題面臨新的情況：一是絕對(duì)的返貧；二是由于貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展滯后出現(xiàn)的相對(duì)返貧。要有效解決相對(duì)貧困問題，不僅要有效解決貧困人口的溫飽問題，還要使貧困人口有足夠的發(fā)展能力，向奔小康方向發(fā)展，趕上其他地區(qū)的發(fā)展步伐，才能夠從根本上解決返貧問題。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，利用政府扶貧資源推動(dòng)貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，形成龍頭企業(yè)增效增收、農(nóng)戶脫貧致富的一種開發(fā)式扶貧模式。這種扶貧模式能夠增強(qiáng)貧困主體脫貧的能力，依靠政府的扶貧投入和合理的市場(chǎng)管制可以有效避免“貧困惡性循環(huán)”，減少“扶貧資金及人口漏出”問題。且由于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧的相對(duì)短周期，很適合貧困人口快速脫貧，所以較受溫飽線上掙扎的貧困人口歡迎。
可由于我國(guó)的貧困地區(qū)普遍面臨惡劣的自然地理環(huán)境，山地多，平地少，集中成片可供規(guī)模生產(chǎn)的土地有限，充分利用解決溫飽不成問題。但要想過上小康生活，還必須充分利用所有的山地、林地。同時(shí)實(shí)施產(chǎn)業(yè)化需要一定的資金投入，對(duì)于資源富足區(qū)的貧困人口而言，他們?cè)诶昧值刭Y源的同時(shí)，也會(huì)砍伐變賣以增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的資本積累?？梢坏┥降?、林地被過度利用，必然會(huì)導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞，使產(chǎn)品的產(chǎn)出效果大打折扣。甚至隨著環(huán)境的`進(jìn)一步惡化，生態(tài)富足區(qū)會(huì)變成環(huán)境貧困區(qū)，土壤沙化、石化、水土流失必然隨之而來，從而使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的生產(chǎn)基礎(chǔ)受到深程度的破壞，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化非但不會(huì)有效果反而會(huì)使原有成果越變?cè)叫?，農(nóng)民會(huì)再次淪為“貧民”。
所以對(duì)于資源富足地區(qū)的扶貧有必要找到一條生態(tài)化與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的耦合之路，才能保證扶貧的績(jī)效持續(xù)，才能保證扶貧資金撤出后的農(nóng)民實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
二、資源富足區(qū)生態(tài)扶貧與農(nóng)業(yè)。
1、產(chǎn)業(yè)化扶貧耦合構(gòu)想。
對(duì)于生態(tài)資源富足地區(qū)的貧困人口而言，生態(tài)資源本身就是保證其脫貧的有效資本。所以在人們對(duì)生態(tài)環(huán)境還沒有引起足夠重視之前，人們的過渡砍伐等利用現(xiàn)有資源脫貧的現(xiàn)象就不曾停止。這種現(xiàn)象在沈從文的《邊城》里描述相當(dāng)具體，那時(shí)有成千上萬(wàn)的伐木工人以此為生。隨著社會(huì)的發(fā)展及人口的增長(zhǎng)，這些行業(yè)已不能讓這人們解決溫飽，反而增加了環(huán)境的負(fù)擔(dān)，部分地區(qū)從原來的擁有豐富的生態(tài)資源演變到環(huán)境不可逆的閥值水平以下的環(huán)境型貧困狀態(tài)。此時(shí)，以規(guī)模經(jīng)營(yíng)為目標(biāo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化得以實(shí)行。可要實(shí)現(xiàn)脫貧需要有一定量的投入，正如美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授納克斯的貧困惡性循環(huán)理論所論述的貧困人口要走出惡性循環(huán)怪圈必須有一定量的資本積累。所以產(chǎn)業(yè)化的初期，對(duì)環(huán)境破壞是難免的。
到產(chǎn)業(yè)化的中后期，由于產(chǎn)業(yè)化資源的有限性，單講產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已無(wú)法使人們走出相對(duì)貧困，必須要有良好的生態(tài)環(huán)境：一是提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出質(zhì)量，達(dá)到生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)保農(nóng)業(yè)的效果，提高產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)出；二是合理地開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品獲取收益，如生態(tài)林木的有規(guī)劃砍伐，才能使貧困人口依靠生態(tài)資源、環(huán)境擺脫相對(duì)貧困狀態(tài)。這時(shí)人們的生態(tài)建設(shè)積極性才會(huì)提高，生態(tài)環(huán)境才會(huì)得到根本性的改變。這也正如環(huán)境庫(kù)茲涅茨曲線（environ―mentalkuznet’scurve）形態(tài)所說明的：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展早期環(huán)境質(zhì)量逐漸惡化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平后，環(huán)境質(zhì)量會(huì)逐漸改善，即環(huán)境壓力和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間呈倒u形關(guān)系。但由于環(huán)境的不可逆性的存在，過渡損害的生態(tài)環(huán)境再難恢復(fù)，這就存在一個(gè)生態(tài)扶貧與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧的有機(jī)耦合。耦合一詞源于物理學(xué)疇，指的是兩個(gè)（或兩個(gè)以上）體系或運(yùn)動(dòng)形式之間通過各種相互作用而彼此影響的現(xiàn)象，而生態(tài)扶貧與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧正是兩個(gè)既相互獨(dú)立又相互影響的系統(tǒng)概念。只有兩者有機(jī)耦合才能找出一條生態(tài)資源富足區(qū)的有效扶貧路徑。
（1）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧與生態(tài)扶貧的反向耦合階段。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧因其投入少，周期短，見效快，會(huì)較先于生態(tài)扶貧被貧困人口接受。在實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧的初期階段，對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響將不可避免，并且隨著產(chǎn)業(yè)化的深入生態(tài)破壞活動(dòng)會(huì)更多，更頻繁。此時(shí)，如設(shè)定產(chǎn)業(yè)化扶貧效果為s，再定義生態(tài)扶貧效果用e來表示，兩者的效果體現(xiàn)都可以用農(nóng)民人均純收入來體現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)單位用貨幣單位“元”來表示。則兩者之間的函數(shù)關(guān)系e=f（s），在此一階段必然是一個(gè)凸函數(shù)關(guān)系式（如圖1所示），它存在一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)g，在g點(diǎn)上方部分表示在產(chǎn)業(yè)化初期的開始階段，人們還只是利用現(xiàn)有耕地或荒地進(jìn)行規(guī)?；a(chǎn)，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)對(duì)生態(tài)破壞不大，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧的效果顯著，所以曲線較平緩，此時(shí)的產(chǎn)業(yè)化效果的增加比生態(tài)破壞的速度慢，因此曲線表現(xiàn)為凸函數(shù)曲線。在g點(diǎn)下方部分表示在產(chǎn)業(yè)化初期的后續(xù)階段，此時(shí)人們不再是墾荒了，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的利益已見實(shí)效，人們會(huì)開始利用山地林地實(shí)施產(chǎn)業(yè)化，對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞程度極速增加，同時(shí)由于環(huán)境破壞的增加影響產(chǎn)品的產(chǎn)出質(zhì)量及產(chǎn)出水平，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧效果大大降低，曲線變得陡峭。
（2）生態(tài)扶貧與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧的正向耦合階段。
到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的中后期，由于產(chǎn)業(yè)化資源的有限性，單一的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已無(wú)法使人們走出相對(duì)貧困，必須要有良好的生態(tài)環(huán)境作輔助，一是提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)出質(zhì)量，達(dá)到生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)保農(nóng)業(yè)的效果，提高產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)出；二是有效地開發(fā)生態(tài)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品獲取收益，如生態(tài)林木的有規(guī)劃砍伐，這時(shí)人們的生態(tài)建設(shè)積極性才會(huì)提高，生態(tài)環(huán)境才會(huì)得到根本性的改變。如圖2所示，兩者之間的函數(shù)關(guān)系e=f（s）在此一階段依然然是一個(gè)凸函數(shù)關(guān)系式，且存在一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)f，在f點(diǎn)左方部分表示在此一階段的開始階段，人們意識(shí)到了環(huán)境的重要性開始大力改善環(huán)境，環(huán)境的改善變化很快，但產(chǎn)業(yè)化扶貧的效果被改善環(huán)境的投入削弱，生態(tài)扶貧的效果理想，所以曲線較陡峭；在f點(diǎn)右方部分表示在此階段的后續(xù)階段，生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益明顯，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量提高，檔次價(jià)格上升，生態(tài)扶貧與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧齊頭并進(jìn)，互相促進(jìn)，達(dá)到較好的耦合效果，曲線平穩(wěn)上升。
2、生態(tài)扶貧與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧的耦合模型及模型分析。
在整個(gè)生態(tài)扶貧與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧的耦合過程中，會(huì)出現(xiàn)函數(shù)兩個(gè)不同階段，定義域區(qū)間以人們感覺到產(chǎn)業(yè)化的資源簡(jiǎn)單開發(fā)的瓶頸出現(xiàn)，要求更好的生態(tài)環(huán)境予以突破為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。假定此點(diǎn)的資源量為q1，則產(chǎn)業(yè)化效果受到資源（q）約束的函數(shù)關(guān)系式為s=f（q）。從而生態(tài)扶貧與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧的耦合的兩階段函數(shù)為e1=f（f（q），q1以及e2=f（f（q）），qq1。
從實(shí)踐來看，模型較符合資源富足區(qū)的實(shí)際。但如果放任貧困主體按此模式自由發(fā)展必然會(huì)出現(xiàn)環(huán)境不可逆的問題。這里借鑒潘家華（1997）的方法，在曲線中引入環(huán)境不可逆的閥值水平，對(duì)研究會(huì)更有意義。任何政府都不會(huì)也不應(yīng)該讓環(huán)境不可逆的情況發(fā)生，于是政府的干預(yù)成為必然。它會(huì)使得曲線e點(diǎn)至f點(diǎn)的曲線ef形態(tài)發(fā)生改變，變得較為平緩。但政府的干預(yù)會(huì)犧牲社會(huì)福利，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)類似于增長(zhǎng)阻尼的效率損失（見圖4）。
從以上的論述中可以看出，兩者有機(jī)耦合單靠貧困主體無(wú)法自我實(shí)現(xiàn)，此時(shí)要發(fā)揮政府扶貧資金的作用，進(jìn)行有效的生態(tài)補(bǔ)償，達(dá)到貧困人口脫貧的資本積累。政府在這一階段上也只能在這個(gè)方面發(fā)揮作用，才會(huì)符合貧困人口需要的有效的政策取向。我們現(xiàn)在的生態(tài)補(bǔ)償一是制度不健全，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一；二是補(bǔ)償?shù)膶?duì)象發(fā)生根本性的偏移，這是造成貧困人口邊緣化的一個(gè)主因。
三、模型實(shí)踐檢驗(yàn)。
本文選取湘西土家族苗族自治州做為實(shí)例來驗(yàn)證構(gòu)想模型。從湘西土家族苗族自治州的扶貧實(shí)踐來看，自20世紀(jì)80年代實(shí)施大規(guī)模扶貧工作以來，共經(jīng)歷了兩個(gè)扶貧效果的瓶頸段，即1990年以前的資源富足低級(jí)開發(fā)階段和1997―2004年的過渡開發(fā)資源限制階段。尤其是后一個(gè)瓶頸段，是在“八七”扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃之后，國(guó)家政策鼓勵(lì)大規(guī)模利用當(dāng)?shù)刭Y源搞扶貧開發(fā)，正式由求助式扶貧邁入開發(fā)式扶貧，資源的瓶頸立刻顯現(xiàn)，當(dāng)時(shí)沒有顧及到生態(tài)扶貧與產(chǎn)業(yè)化扶貧的耦合，過渡的產(chǎn)業(yè)化使得扶貧的整體效果變差。
如果不是湘西政府在1998年開始采取有效對(duì)策恢復(fù)生態(tài)，實(shí)施生態(tài)扶貧，則整個(gè)曲線會(huì)在2000年發(fā)生分叉，成為災(zāi)變，農(nóng)民會(huì)再次返貧。
四、基本結(jié)論及展望。
基于以上分析，筆者認(rèn)為對(duì)于生態(tài)資源富足區(qū)貧困人口反貧困，應(yīng)該有兩個(gè)層次：一個(gè)層次是脫貧，解決溫飽；另一個(gè)層次是致富，防止返貧或相對(duì)貧困。在扶貧的操作上也要針對(duì)兩個(gè)層次分兩個(gè)階段區(qū)別對(duì)待。第一個(gè)階段應(yīng)以實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為主，第二個(gè)階段的扶貧應(yīng)以生態(tài)建設(shè)為主實(shí)施生態(tài)扶貧。且兩個(gè)層次的轉(zhuǎn)換單純依靠貧困主體自我實(shí)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)較大，很可能墮入“環(huán)境不可逆”的陷阱，從而過渡不到第二個(gè)階段，因此需要政府參與，嚴(yán)防生態(tài)環(huán)境墮入環(huán)境不可逆閥值水平之下。至于政府在何時(shí)干預(yù)，何時(shí)退出，干預(yù)力度多大，筆者認(rèn)為政府在g點(diǎn)進(jìn)行干預(yù)，f點(diǎn)退出，且干預(yù)力度以保證干預(yù)后的曲線ef的底谷，剛好在環(huán)境不可逆閥值水平上方，為最：請(qǐng)記住我站域名佳干預(yù)時(shí)點(diǎn)及最佳干預(yù)力度。過f點(diǎn)之后，生態(tài)扶貧與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧進(jìn)入有效耦合階段，能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展。但至于如何量化介入點(diǎn)和介入力度的問題還有待再研究。
所以，對(duì)于生態(tài)資源豐富地區(qū)貧困人口反貧困，必須保證生態(tài)扶貧與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化扶貧的有效耦合，使兩者結(jié)合，互相促進(jìn)，立體滾動(dòng)式發(fā)展才能使貧困人口真正脫貧直至奔小康。同時(shí)保證政府有限的扶貧資金有效利用，看準(zhǔn)介入和退出的時(shí)點(diǎn)，把握介入的力度，才能加快扶貧的進(jìn)程，防止重復(fù)建設(shè)造成資源浪費(fèi)。
關(guān)聯(lián)分析論文篇二
1.能夠作為校園文化發(fā)展的重要載體。
通常高校內(nèi)部的人文體育教育和高校的德、智、美等聯(lián)合組成了高校內(nèi)部教育體系，并且在整體上發(fā)揮了重要的基礎(chǔ)作用，因?yàn)轶w育是人的根本，開展育心和育人都無(wú)法脫離育體。特別是高校內(nèi)的校園文化，主要也包含了高校內(nèi)部人文體育的制度、精神以及設(shè)施等，都離不開具體的制度、物質(zhì)及精神等方面文化，而人文體育作為校園文化的重要組成部分，更是可以直接作為承載校園文化的重要載體，能夠非常集中且羨慕地表現(xiàn)出校園文化的發(fā)展及其所蘊(yùn)含的精神，促使其和校園文化的方方面面達(dá)成有效互動(dòng)，通過互動(dòng)的形式不斷地前進(jìn)和發(fā)展。
2.內(nèi)容廣泛，為高校提供良好的教育平臺(tái)。
高校體育教育屬于高校人文體育教育的基本實(shí)踐方式，通常都是通過具體活動(dòng)的形式來讓學(xué)生直接參與到活動(dòng)當(dāng)中，并以此來促使學(xué)生在活動(dòng)過程中獲得相應(yīng)的體會(huì)及啟迪，從而領(lǐng)悟到體育活動(dòng)中的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)性的規(guī)則，極大地豐富了學(xué)生的情感體育和感悟。將人文精神深化到學(xué)生的自身素質(zhì)當(dāng)中，保障學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地獲取最新的人文知識(shí)，從而有效地增強(qiáng)其體育發(fā)展技能。另外，校園文化也屬于高校人文體育進(jìn)行實(shí)踐發(fā)展的載體，融合在校園文化環(huán)境當(dāng)中，能夠充分地發(fā)揮對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向、熏陶以及激勵(lì)的作用，從而以此在不同程度上影響學(xué)生人文素質(zhì)的提升。
3.高校人文體育具備綜合教育的優(yōu)勢(shì)。
高校內(nèi)的人文體育必須具備較為廣泛的內(nèi)容以及非常強(qiáng)大的科學(xué)依據(jù)，因此這些因素直接給予了高校人文體育的'綜合教育功能，其在教育活動(dòng)中，能夠?qū)W(xué)生的德智體美勞多方面起到教育作用，促使學(xué)生的人文素質(zhì)越來越高?？梢哉f不但打好了學(xué)生的身體基礎(chǔ)，同時(shí)也直接培養(yǎng)了學(xué)生完善的人格及主體意識(shí)，促使學(xué)生的能力偏向社會(huì)化發(fā)展。另外，這種獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)來說具有非常強(qiáng)的可遷移性及可操作性，因此其綜合教育的優(yōu)勢(shì)非常明顯。
1.優(yōu)化高校體育課程。
由于高校內(nèi)部的課程通常都是具體體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)課程，像籃球、跑步以及羽毛球等，這些課程中普遍缺乏人文教育因素，即使是存在一定內(nèi)容的人文課程，也并沒有真正獲得足夠的重視，從而導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生直接忽視這部分的人文課程內(nèi)容。因此就要求高校教師必須針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低沉的特點(diǎn)，不斷地改善其自身所采用的教學(xué)形式，可通過活躍課堂氛圍的方式，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到體育課程中人文內(nèi)容的特點(diǎn)及重要性。
2.結(jié)合德育智育，體現(xiàn)人文精神。
在大多數(shù)高校內(nèi)部的體育教學(xué)中，不能只是單純地重視學(xué)生在專業(yè)方面的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也必須要重視加強(qiáng)學(xué)生在德育和智育方面的教學(xué)成果。很多報(bào)名學(xué)習(xí)體育專業(yè)的學(xué)生在其高中階段時(shí)，學(xué)習(xí)的文化知識(shí)課程的內(nèi)容及所用的時(shí)間都普遍比其他專業(yè)的學(xué)生要少很多。因此就要求高校內(nèi)的體育教學(xué)必須要將體育技能直接上升到一個(gè)理論化的高度，將智育和德育融入到體育教學(xué)中，以此來促使理論知識(shí)能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐真正起到促進(jìn)作用。這樣學(xué)生才能具備人文體育精神，最終促使學(xué)生各個(gè)方面都獲得有效提升。
3.營(yíng)造整體人文氛圍。
高校體育教學(xué)滲入人文教學(xué)的主要目的是為了加強(qiáng)學(xué)生體育文化素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，就需要從整體的角度出發(fā)，需要積極地營(yíng)造出校園人文教育的有效環(huán)境氛圍。在整個(gè)過程中，除了必備的課堂教學(xué)之外，還需要將其擴(kuò)展到校園的每一個(gè)角落?？梢栽诟咝?nèi)部各個(gè)地點(diǎn)標(biāo)貼相應(yīng)的標(biāo)示和標(biāo)語(yǔ)，也可以開展多種樣式豐富的體育類活動(dòng)，通過校園廣播及體育精神的宣傳等，直接拓展先進(jìn)性的人文體育課程，并完善相應(yīng)的教學(xué)方式，最終促使全校范圍內(nèi)都形成一種人文環(huán)境氛圍，實(shí)現(xiàn)高校人文教育的目的。綜上所述，要想實(shí)現(xiàn)高校體育人文教育的實(shí)踐發(fā)展，就需要優(yōu)化高校體育課程，結(jié)合德育智育，體現(xiàn)人文精神，營(yíng)造出整體人文氛圍等，這樣才能真正促使高校體育人文教育理念成功地滲透到實(shí)踐教育發(fā)展當(dāng)中。
關(guān)聯(lián)分析論文篇三
摘要：闡述了信息素養(yǎng)的含義和范疇，提出了信息素養(yǎng)在高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)中的作用，分析了目前高職院校學(xué)生信息素養(yǎng)的狀況，最后探討了信息素養(yǎng)與高職學(xué)生未來發(fā)展的關(guān)系。
關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)；高職院校學(xué)生；未來發(fā)展；職業(yè)需求。
0引言。
2l世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的信息時(shí)代，無(wú)限增長(zhǎng)的信息資源要求人們?cè)趯で蟀l(fā)展的同時(shí)具備利用信息技術(shù)獲取信息的能力，信息素養(yǎng)教育已成為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。對(duì)于高職院校來說，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才在這里茁壯成長(zhǎng)，信息素養(yǎng)成為高職學(xué)生在信息時(shí)代的一種必備能力。信息素養(yǎng)教育是實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生終身學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，也成為培養(yǎng)高職學(xué)生未來發(fā)展的一種無(wú)法抗拒的趨勢(shì)[1]。高職學(xué)生在成才的道路上，要培養(yǎng)自我探索、信息搜索、生涯決策的能力，從而施展自己的才華，而社會(huì)的進(jìn)步和各行業(yè)的發(fā)展，需要大批的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才去建設(shè)和架構(gòu)，成才和用才相輔相成，究竟高職學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和將來在社會(huì)的發(fā)展和立足有什么關(guān)系，存在哪些潛在的研究?jī)r(jià)值，值得我們?nèi)リP(guān)注和探討[2]。
1信息素養(yǎng)在高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)中的作用。
職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，在高職院校學(xué)生的職業(yè)生涯中，要具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力，還要兼?zhèn)淞己玫娜穗H交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分[3]。
1.1信息素養(yǎng)在高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)中的連接溝通作用。
隨著高職學(xué)生對(duì)信息接收量的不斷增大，專業(yè)素質(zhì)亟待提高，信息創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)，信息道德和信息法規(guī)意識(shí)尚需培養(yǎng)，這些都是高職學(xué)生信息素養(yǎng)中存在的狀況，更是高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)中要重點(diǎn)培養(yǎng)的核心內(nèi)容，職業(yè)素養(yǎng)可以通過學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)信息的行為來表現(xiàn)，而這些行為以個(gè)體的知識(shí)、技能、價(jià)值觀、態(tài)度、意志等為基礎(chǔ)，信息素養(yǎng)在其中起到了很好的橋梁紐帶作用。
1.2信息素養(yǎng)在高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)中的提升作用。
高職學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，明確自己的學(xué)習(xí)目的，并掌握搜集、鑒別、獲取及整理信息的知識(shí)和技巧，這些信息能力對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)起到很重要的作用。具備一定的信息素養(yǎng)，高職學(xué)生在與其他學(xué)校學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)自身的信息意識(shí)，提高分析解決問題的能力，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步不斷進(jìn)行自我調(diào)整，在就業(yè)中就越有優(yōu)勢(shì)，而這類畢業(yè)生也正是用人單位所青睞的，所以能否掌握足夠的信息技能已成為影響就業(yè)的重要方面。
2高職院校學(xué)生特點(diǎn)及信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析。
目前高職院校在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求的能力方面，主要是將信息素養(yǎng)滲透到教學(xué)當(dāng)中，通過開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程或其他相關(guān)的信息技術(shù)課程，幫助學(xué)生利用信息手段在不同的學(xué)習(xí)中更快更好地掌握知識(shí)和技能?；谀壳案呗氃盒W(xué)生的實(shí)際情況，自實(shí)行注冊(cè)入學(xué)以來，生源的變化，地區(qū)的差異也導(dǎo)致了學(xué)生的基本信息素養(yǎng)水平不高，具體體現(xiàn)在6個(gè)方面。
2.1文化基礎(chǔ)差，信息意識(shí)淡薄。
由于近幾年注冊(cè)入學(xué)制度的實(shí)施，高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)下降，各科文化成績(jī)普遍較低，很少有學(xué)生主動(dòng)去圖書館查閱和檢索資料，視野中的信息渠道也十分有限[4]。有些學(xué)生雖然會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，但卻不加以消化、吸收。院校以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和就業(yè)方向?yàn)橹?，忽視了?duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，也導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)的漠視。
2.2男女生比例有差異，信息獲取能力較差。
多數(shù)院校的男女生比例并不嚴(yán)格均衡，相較而言，男生通過自己的實(shí)踐能力獲取信息的水平要高于女生。很多學(xué)生缺乏對(duì)信息進(jìn)行收集、加工、存儲(chǔ)、利用的能力?，F(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)發(fā)達(dá)，但由于男女生實(shí)踐能力有所差異，同時(shí)缺乏高效的信息獲取能力，日益更新的信息環(huán)境也阻礙了很多學(xué)生跟進(jìn)信息時(shí)代的腳步。
2.3信息安全意識(shí)需加強(qiáng)。
信息時(shí)代要求學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握各種信息工具和信息系統(tǒng)，智能手機(jī)、mp3、平板電腦等設(shè)備大大地改變了目前高職學(xué)生的日常生活，逐漸使學(xué)生習(xí)慣和依賴于這些信息設(shè)備。同時(shí)也產(chǎn)生了很多負(fù)面影響，在課堂上，大部分學(xué)生將課堂一半時(shí)間花在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上，鮮少有學(xué)生關(guān)注瀏覽器、聊天工具和移動(dòng)設(shè)備信息的安全；從學(xué)生的上網(wǎng)行為來看，在注冊(cè)會(huì)員、帳號(hào)等方面填寫的信息大部分真實(shí)，忽視了信息泄露的威脅，信息安全基礎(chǔ)知識(shí)較匱乏。
2.4重視專業(yè)學(xué)習(xí)，信息課程開設(shè)需合理調(diào)整。
在很多高職院校中，普遍以專業(yè)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，其他一些與信息技術(shù)相關(guān)的軟件應(yīng)用類、與專業(yè)結(jié)合的信息類課程設(shè)置也相對(duì)較少，二、三年級(jí)基本以專業(yè)課為主，或者作為選修課由學(xué)生根據(jù)學(xué)分進(jìn)行自主選擇，造成信息技術(shù)類課程的設(shè)置不連續(xù)。信息知識(shí)傳授與專業(yè)能力提升的同時(shí)，忽視了信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別是將信息技術(shù)的使用滲透到專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)中這一重要環(huán)節(jié)。
2.5視覺、媒介素養(yǎng)缺乏，信息道德待提高。
我們處在一個(gè)新媒體語(yǔ)境的時(shí)代，教師通常通過媒體工具輔助傳授知識(shí)，力求做到信息傳播及時(shí)，信息平臺(tái)開放，信息傳播的多媒體化，但目前大多數(shù)學(xué)生對(duì)于視覺信息的解讀、應(yīng)用、創(chuàng)作和交流往往不盡如人意，對(duì)于媒介所帶來的信息資源的認(rèn)識(shí)和理解能力不夠。微機(jī)室中經(jīng)常會(huì)有一些電腦被安裝上游戲或被更改設(shè)置、刪除軟件，給正常教學(xué)的開展帶來了負(fù)面影響，這也使培養(yǎng)學(xué)生的信息情感、信息道德成為當(dāng)前高職院校迫在眉睫的任務(wù)。
2.6畢業(yè)生信息素養(yǎng)與職業(yè)需求不匹配。
隨著高職教育體制的不斷改革和創(chuàng)新及社會(huì)各行業(yè)人才需求的不斷變化，高職院校畢業(yè)的學(xué)生大多走向生產(chǎn)第一線，從事生產(chǎn)技術(shù)、專業(yè)技能等操作。在不同的工作崗位中，根據(jù)學(xué)生就業(yè)后的反饋信息，70%左右的學(xué)生對(duì)于工作中利用信息技術(shù)處理問題的能力存在明顯的不足和匱乏，在校期間所掌握的信息技術(shù)知識(shí)和信息素養(yǎng)能力有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到工作崗位的需求，在工作中不能做到得心應(yīng)手，影響工作效率和成績(jī)。綜上所述，目前高職院校的現(xiàn)有課程和教學(xué)方式在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)能力方面還有待變革，信息技術(shù)方面的知識(shí)與專業(yè)銜接還不夠成熟，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展和就業(yè)還存在一定的欠缺和不足，同時(shí)也對(duì)信息課程及信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出更高的要求。
關(guān)聯(lián)分析論文篇四
電視機(jī)和錄像機(jī)之間就存在這樣的“增多———增多”的關(guān)系。錄像機(jī)能幫助人們更加靈活地安排觀看時(shí)間，這實(shí)際上幫助人們?cè)黾恿穗娨暪?jié)目的觀看量。目前國(guó)內(nèi)尚無(wú)研究從媒介時(shí)間的替代效應(yīng)角度考量互聯(lián)網(wǎng)同傳統(tǒng)媒介之間的競(jìng)合關(guān)系。筆者希望從此入手作一些探索，深入了解傳統(tǒng)媒介和互聯(lián)網(wǎng)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)狀。
網(wǎng)絡(luò)使用。
對(duì)傳統(tǒng)媒介接觸時(shí)間的影響本研究采用抽樣問卷調(diào)查方式，抽樣框?yàn)橹袊?guó)大陸地區(qū)的全體網(wǎng)民。問卷于12月1日—14日發(fā)放，最終回收有效樣本3000個(gè)。其中男性（n=1687），女性（n=1313）。使用spss統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。研究采用里克特五級(jí)量表，讓被訪者自我評(píng)價(jià)使用互聯(lián)網(wǎng)之后其接觸傳統(tǒng)媒介的時(shí)間變化的程度。將被訪者對(duì)報(bào)紙、廣播、電視、雜志、書籍的接觸時(shí)間合成一個(gè)“傳統(tǒng)媒體”變量，使用多元回歸，分析每天上網(wǎng)時(shí)間、網(wǎng)齡以及常見的網(wǎng)絡(luò)行為與傳統(tǒng)媒介使用時(shí)間的變化之間的相關(guān)關(guān)系。建立方程如表1所示：通過方程和描述統(tǒng)計(jì)分析，研究得出以下結(jié)論：
1.人們因網(wǎng)絡(luò)接觸而減少了使用傳統(tǒng)媒體的時(shí)間。
由方程模型可知，網(wǎng)齡與每天上網(wǎng)時(shí)間同傳統(tǒng)媒介接觸時(shí)間呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。說明使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)基礎(chǔ)傳統(tǒng)媒介接觸的時(shí)間就越少。通過頻數(shù)統(tǒng)計(jì)，我們對(duì)此有更具體的發(fā)現(xiàn)。65.8%（n=1973）的被訪者表示使用網(wǎng)絡(luò)后閱讀報(bào)紙的時(shí)間減少；75.4%（n=2262）的被訪者表示使用網(wǎng)絡(luò)后收聽廣播的時(shí)間減少，其中近一半人認(rèn)為自己收聽廣播的時(shí)間減少很多；62%（n=1860）的被訪者表示使用網(wǎng)絡(luò)后看電視的時(shí)間減少；65.3%（n=1959）的被訪者表示使用網(wǎng)絡(luò)后看雜志的時(shí)間減少；60.9%（n=1828）的被訪者表示使用網(wǎng)絡(luò)后看書的時(shí)間減少。與進(jìn)行的互聯(lián)網(wǎng)影響力調(diào)查相比，除了看雜志時(shí)間被擠占的人比率減少以外，對(duì)其他傳統(tǒng)媒介使用時(shí)間減少的人有所增加，尤其收聽廣播的時(shí)間被擠占得最多。只有10%左右的被訪者表示在上網(wǎng)后自己接觸報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的時(shí)間有所增加，超過60%的被訪者表示自己接觸傳統(tǒng)媒體的時(shí)間減少。在五種傳統(tǒng)媒體中，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)接觸而被人們減少使用時(shí)間最多的是廣播。所以網(wǎng)絡(luò)同傳統(tǒng)媒介之間存在著替代效應(yīng)，即網(wǎng)絡(luò)占用了人們接觸傳統(tǒng)媒介的時(shí)間。
2.聽廣播的時(shí)間因使用網(wǎng)絡(luò)而減少得最多。
通過對(duì)傳統(tǒng)媒介使用時(shí)間增減變化均值的比較，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接觸時(shí)間對(duì)被訪者傳統(tǒng)媒體使用時(shí)間有顯著影響。此處用每天上網(wǎng)時(shí)間和網(wǎng)齡來衡量網(wǎng)絡(luò)接觸時(shí)間。以每天上網(wǎng)時(shí)間衡量，在5種主要的傳統(tǒng)媒介中，人們對(duì)廣播使用時(shí)間受互聯(lián)網(wǎng)接觸時(shí)間影響最大。后面的圖1顯示，在被訪者的廣播接觸行為中，每天上網(wǎng)3個(gè)小時(shí)與9個(gè)小時(shí)是兩個(gè)拐點(diǎn)。3小時(shí)之前，隨著上網(wǎng)時(shí)間的增多，接觸廣播的時(shí)間減少程度越大。3小時(shí)至9小時(shí)，隨著上網(wǎng)時(shí)間的增多，收聽廣播時(shí)間的減少程度下降。9小時(shí)以后，被訪者收聽廣播時(shí)間的減少量又開始增加。每天上網(wǎng)時(shí)間與閱讀報(bào)紙、雜志、書籍時(shí)間的減少程度變化的趨勢(shì)同廣播媒體的趨勢(shì)相似，但是人們看報(bào)紙、雜志、書籍時(shí)間的減少程度小于廣播的減少程度。每天上網(wǎng)時(shí)間小于5小時(shí)的人閱讀書籍的時(shí)間減小度最小。在每天上網(wǎng)時(shí)間小于9小時(shí)的人群中，上網(wǎng)時(shí)間越多的人看電視的時(shí)間減少得越小。用網(wǎng)齡來衡量，在5種主要的傳統(tǒng)媒介中，廣播收聽時(shí)間減少的程度最大。接觸網(wǎng)絡(luò)不超過1年的人看電視的時(shí)間有明顯的減少，接觸網(wǎng)絡(luò)2年以上的人看電視減少的時(shí)間沒有明顯的差異。接觸網(wǎng)絡(luò)2年以內(nèi)的人，網(wǎng)齡越長(zhǎng)，看報(bào)紙時(shí)間減少的就越多。網(wǎng)齡兩年的人看報(bào)紙的時(shí)間減少得最多。上網(wǎng)時(shí)間不超過兩年的人，看書的時(shí)間遞減；網(wǎng)齡在2-5年以內(nèi)的人，看書的時(shí)間比網(wǎng)絡(luò)接觸時(shí)間2年以內(nèi)的人減少的程度小，但網(wǎng)齡超過5年的人，看書時(shí)間又有較大的減少。
3.每天上網(wǎng)時(shí)間較短的人接觸傳統(tǒng)媒體的時(shí)間較多。
調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，除了電視觀眾以外，每天上網(wǎng)時(shí)間不足1小時(shí)的人接觸各種傳統(tǒng)媒體的時(shí)間減少得最小。每天上網(wǎng)3小時(shí)以內(nèi)的人，其傳統(tǒng)媒介接觸時(shí)間被擠占得較多。每天上網(wǎng)3小時(shí)左右的人是接觸各種傳統(tǒng)媒體時(shí)間都最少的人群。每天上網(wǎng)3-9小時(shí)的人，上網(wǎng)時(shí)間越多，其傳統(tǒng)媒介接觸時(shí)間被擠占的相對(duì)較少。上網(wǎng)時(shí)間超過9小時(shí)的人，其對(duì)傳統(tǒng)媒介接觸時(shí)間被擠占的程度又開始增大?？傮w來看，除了雜志之外，網(wǎng)絡(luò)接觸時(shí)間在兩年以內(nèi)的被訪者接觸傳統(tǒng)媒介的時(shí)間被網(wǎng)絡(luò)擠占得較多。說明剛接觸網(wǎng)絡(luò)的人將許多原本花在傳統(tǒng)媒體上的時(shí)間轉(zhuǎn)為上網(wǎng)時(shí)間。隨著網(wǎng)齡的增長(zhǎng)，傳統(tǒng)媒體接觸時(shí)間減少程度保持平穩(wěn)甚至放緩趨勢(shì)。但網(wǎng)齡超過5年的人接觸媒介的時(shí)間又隨著網(wǎng)齡的增加而減少。4.不同網(wǎng)絡(luò)使用偏好對(duì)傳統(tǒng)媒體接觸時(shí)間產(chǎn)生不同影響通過前文的方程可知，接觸網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)小說與傳統(tǒng)媒介的使用時(shí)間變化之間沒有顯著的相關(guān)關(guān)系，其他6種網(wǎng)絡(luò)使用行為與傳統(tǒng)媒介的使用時(shí)間變化有著非常顯著的相關(guān)關(guān)系。由調(diào)查可知，使用網(wǎng)絡(luò)征友和網(wǎng)絡(luò)教育功能越多，他們接觸傳統(tǒng)媒體的時(shí)間越少，且使用網(wǎng)絡(luò)征友功能的受眾接觸傳統(tǒng)媒體的時(shí)間比使用網(wǎng)絡(luò)教育的受眾略少。由圖2可知，總是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的人，接觸傳統(tǒng)媒體時(shí)間最少。而喜歡玩網(wǎng)絡(luò)寵物、網(wǎng)絡(luò)投資和網(wǎng)絡(luò)辦公的人，他們?cè)蕉嗟慕佑|這些網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，接觸傳統(tǒng)媒體的時(shí)間減少得卻越少，即這些網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的增加并沒有更多地減少被訪者接觸傳統(tǒng)媒體的時(shí)間。
傳統(tǒng)媒體。
一些功能被網(wǎng)絡(luò)替代人們接觸網(wǎng)絡(luò)媒體的時(shí)間替代了曾經(jīng)消費(fèi)在傳統(tǒng)媒體上的時(shí)間。但傳統(tǒng)媒體也有一些暫時(shí)無(wú)法被網(wǎng)絡(luò)取代的功能，這些功能為傳統(tǒng)媒體挽留了特定的受眾群體。具體而言，筆者認(rèn)為有如下兩點(diǎn)：
1.傳統(tǒng)媒體的受眾資源流失。
研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)媒介之間存在時(shí)間替代效應(yīng)，受眾原本消費(fèi)在傳統(tǒng)媒介上的時(shí)間被更多地用在網(wǎng)絡(luò)上，并且這種趨勢(shì)近四年來一直在加劇。超過60%的網(wǎng)民在調(diào)查中表示他們花在傳統(tǒng)媒體上的時(shí)間因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)接觸而減少。其中，聽廣播的時(shí)間減少得最多而看書的時(shí)間相對(duì)減少得最少。網(wǎng)齡越長(zhǎng)，接觸傳統(tǒng)媒體的時(shí)間越少；而每天的上網(wǎng)時(shí)間和傳統(tǒng)媒介使用時(shí)間之間存在著顯著的相關(guān)關(guān)系，但二者之間的增減關(guān)系更為復(fù)雜。
2.提供信息和休閑服務(wù)的傳統(tǒng)媒體時(shí)間容易被網(wǎng)絡(luò)替代。
傳統(tǒng)媒體的受眾流失表面體現(xiàn)為受眾的媒介消費(fèi)時(shí)間被網(wǎng)絡(luò)擠占，而更深層的動(dòng)因是傳統(tǒng)媒介的功能被網(wǎng)絡(luò)所替代。報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介提供的細(xì)分功能中，信息傳播、休閑、娛樂、教育等功能容易被替代，而陪伴、儀式等功能則難以被網(wǎng)絡(luò)替代，所以花在這些難以替代的媒介功能上的時(shí)間不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)擠占?？淳W(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)小說、接受網(wǎng)絡(luò)教育都是信息獲取行為，當(dāng)用戶習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)上更迅速、更方便地獲取信息時(shí)，他們就不再尋求傳統(tǒng)媒體的信息功能，自然他們對(duì)傳統(tǒng)媒體使用時(shí)間會(huì)減少。購(gòu)物屬于一種休閑行為，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物擠占了人們的休閑時(shí)間，替代了傳統(tǒng)媒體中提供的休閑功能，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的參與者減少了傳統(tǒng)媒介使用時(shí)間。玩網(wǎng)絡(luò)寵物，網(wǎng)絡(luò)投資和網(wǎng)絡(luò)辦公具有很強(qiáng)的目標(biāo)性和任務(wù)性，本不是傳統(tǒng)媒介提供給受眾的功能，完成這些事情不會(huì)占用媒介接觸時(shí)間，因此不存在傳統(tǒng)媒介功能被替代一說。
創(chuàng)新是不易被替代的新功能。
傳統(tǒng)媒介的功能較之網(wǎng)絡(luò)媒介，既有已被網(wǎng)絡(luò)媒介替代的功能，也有尚未被替代的功能。因此，傳統(tǒng)媒介要牢牢把握現(xiàn)有受眾，爭(zhēng)取挽回流失的受眾資源；網(wǎng)絡(luò)媒介要發(fā)揮綜合的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)定傳統(tǒng)媒介分流來的受眾資源并爭(zhēng)奪更多的受眾注意力。
1.傳統(tǒng)媒體要樹立全媒體經(jīng)營(yíng)理念。
互聯(lián)網(wǎng)已成為集合多種媒介科技的綜合傳播平臺(tái)，在傳統(tǒng)媒介之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)的功能替代效應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)世界中可能成為現(xiàn)實(shí)。網(wǎng)絡(luò)搶占傳統(tǒng)媒體的受眾時(shí)間已是不爭(zhēng)的事實(shí)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，傳統(tǒng)媒體要努力尋求將自身特色與新技術(shù)新潮流相結(jié)合，在充分發(fā)揮自身固有優(yōu)勢(shì)的前提下，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更新網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)。從“報(bào)網(wǎng)合一”、“臺(tái)網(wǎng)合一”到媒介融合，中國(guó)傳統(tǒng)媒體已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)化的道路上進(jìn)行了的探索實(shí)踐，取得了顯著成果。傳統(tǒng)媒介的網(wǎng)絡(luò)化產(chǎn)品已經(jīng)開始形成自主的品牌的影響力，是網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者。未來的發(fā)展中，傳統(tǒng)媒體要更深入地建立全媒體運(yùn)作經(jīng)營(yíng)的思想。從內(nèi)容的策劃、采編到后期制作包裝都要建立在新媒體傳播的大背景下，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的傳播特點(diǎn)，創(chuàng)新媒介內(nèi)容和傳播渠道。
2.傳統(tǒng)媒體要尋求功能和目標(biāo)的差異化。
互聯(lián)網(wǎng)新媒體是一個(gè)綜合性的平臺(tái)，融合了現(xiàn)有各媒體的'傳播優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)媒體必須有難以替代的核心功能，才能通過這些核心功能維系現(xiàn)有的受眾，并從網(wǎng)絡(luò)媒介中挽回流失的受眾資源。我們的研究證實(shí)了傳統(tǒng)媒介確實(shí)有不為網(wǎng)絡(luò)所替代的功能。深入開發(fā)這些功能是傳統(tǒng)媒介堅(jiān)守現(xiàn)有“領(lǐng)地”，挽回流失受眾的上佳策略。為此，傳統(tǒng)媒體要從目標(biāo)和功能兩個(gè)方面尋求差異化服務(wù)。目標(biāo)的差異化是對(duì)不同的受眾群體采取特定的媒介運(yùn)營(yíng)策略。本研究描繪出了傳統(tǒng)媒介已流失受眾的人口統(tǒng)計(jì)特征和媒介接觸特征，也明確了堅(jiān)守傳統(tǒng)媒介使用的受眾人群特征。對(duì)未流失的受眾群體，實(shí)施分眾化傳播，分析不同受眾群體的具體需求，從媒介功能的需求，受眾的心理需求到媒介使用時(shí)間的喜好，了解該群體在休閑、娛樂等方面的媒介使用需求和習(xí)慣，由此找出競(jìng)爭(zhēng)的突破點(diǎn)。如對(duì)中老年人群要繼續(xù)以他們熟悉和習(xí)慣的方式提供媒介服務(wù)，尤其要在內(nèi)容上更具有針對(duì)性。對(duì)已經(jīng)流失的受眾群體，要了解他們轉(zhuǎn)而使用網(wǎng)絡(luò)的根本原因，利用網(wǎng)絡(luò)媒介開發(fā)自己的媒介功能，進(jìn)一步結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地開發(fā)新服務(wù)，并以此帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)傳統(tǒng)媒介的更多接觸。功能差異化則首先要立足已有的內(nèi)容資源，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳播的特性對(duì)現(xiàn)有內(nèi)容進(jìn)行重新包裝，如建立多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過移動(dòng)終端的app發(fā)布。挖掘受眾新需求實(shí)際是個(gè)創(chuàng)新問題，創(chuàng)新的重點(diǎn)是在不易被替代的新功能上下工夫。從內(nèi)容本身和傳播形式兩方面去拓展新功能。內(nèi)容的創(chuàng)新挖掘在于拓展開發(fā)新的信息關(guān)注點(diǎn)和內(nèi)容主題。傳播形式的創(chuàng)新一方面要延伸加強(qiáng)已有的渠道優(yōu)勢(shì)，另一方面開展該種媒介形式未曾有過的服務(wù)形式。網(wǎng)絡(luò)春晚就是很好地挖掘受眾新需求的案例。網(wǎng)絡(luò)春晚既滿足了全家人儀式化的一起觀看春節(jié)晚會(huì)的家庭習(xí)慣，又融合了網(wǎng)絡(luò)傳播的形式，增加了網(wǎng)絡(luò)視頻傳播的互動(dòng)性和選擇性的特點(diǎn)，符合年輕人的媒介接觸習(xí)慣。
3.網(wǎng)絡(luò)媒體要發(fā)揮綜合平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展更多用戶。
網(wǎng)絡(luò)媒體并非高枕無(wú)憂，面對(duì)傳統(tǒng)媒體的掙扎和競(jìng)爭(zhēng)，網(wǎng)絡(luò)媒體要穩(wěn)定從傳統(tǒng)媒介分流的用戶資源，再盡量多地發(fā)展更多的網(wǎng)絡(luò)媒介受眾。筆者研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)作為綜合性的媒介平臺(tái)，雖然擠占了大量人們以往用在傳統(tǒng)媒介上的時(shí)間，但依然無(wú)法完全替代傳統(tǒng)媒介的所有功能。網(wǎng)絡(luò)媒體若想吸納更多的用戶、繼續(xù)壯大競(jìng)爭(zhēng)力，則應(yīng)先盡量利用已有的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體而言，如何整合傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮綜合平臺(tái)的功能既是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。所謂發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)不僅僅停留于將其他媒介的功能簡(jiǎn)單疊加，而是在網(wǎng)絡(luò)的傳播特征基礎(chǔ)之上對(duì)融合媒介進(jìn)行最優(yōu)化利用。具體說來就是要將網(wǎng)絡(luò)即時(shí)性、互動(dòng)性和超文本的功能利用到媒介傳播中，配以提供海量音頻、視頻和數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，全面整合傳統(tǒng)媒體的現(xiàn)有功能，牢牢吸引用戶。技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)媒體的最大優(yōu)勢(shì)，只有將技術(shù)優(yōu)勢(shì)利用到極致，才能真正從功能上實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)媒體的替代，牢牢吸引住已經(jīng)從傳統(tǒng)媒體手中搶奪來用戶的注意力資源。
我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)尚有40%的被訪者沒有因使用網(wǎng)絡(luò)而減少接觸傳統(tǒng)媒介的時(shí)間。該群體是網(wǎng)絡(luò)媒體需要爭(zhēng)取的潛在受眾群。對(duì)于女網(wǎng)民，要開發(fā)她們的網(wǎng)絡(luò)信息接收習(xí)慣，培養(yǎng)她們?cè)诰W(wǎng)上尋求休閑娛樂的需求；對(duì)于40歲以上的人群，要從模仿傳統(tǒng)媒體開始，建立他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信任感，開發(fā)一些具有陪伴功能的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式。對(duì)于沒有高等教育經(jīng)歷的網(wǎng)民，網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該調(diào)整內(nèi)容的傳播形式，少用文字，多用視頻，并且開發(fā)該受教育水平人群喜聞樂見的內(nèi)容主題。
關(guān)聯(lián)分析論文篇五
高職院校學(xué)生的未來在生產(chǎn)第一線，不斷提升自身的綜合素質(zhì)對(duì)于未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，信息素養(yǎng)是大學(xué)生終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素，也是大學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)[5]。
3.1信息環(huán)境下學(xué)習(xí)能力與高職學(xué)生的未來發(fā)展關(guān)系。
為了能更好更快地與信息化和國(guó)際化接軌，高職院校在改革和發(fā)展信息素質(zhì)教育上應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造健康、文明、協(xié)調(diào)的信息教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生在該環(huán)境下獲取信息資源，并利用信息手段自主學(xué)習(xí)，優(yōu)化信息，從而獲得知識(shí)、更新知識(shí)、發(fā)展素質(zhì)，適應(yīng)未來職業(yè)要求。
3.1.1自我約束與學(xué)習(xí)意愿的關(guān)系自我約束也稱為自制力。高職院校的學(xué)生思維較活躍，對(duì)動(dòng)手操作的內(nèi)容感興趣，但缺少主動(dòng)性，自我控制力較差。利用信息化環(huán)境的優(yōu)質(zhì)資源配置激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，使其有意識(shí)的運(yùn)用信息技術(shù)來促進(jìn)知識(shí)的獲取、吸收，真正做到愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，充分認(rèn)識(shí)信息的價(jià)值，并能夠正確篩選檢索與評(píng)價(jià)信息，在步入社會(huì)之前找到合適的自身定位，從而為將來的就業(yè)道路制定合理的規(guī)劃，找到理想的職業(yè)。
3.1.2信息整合與發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力的關(guān)系信息整合包括對(duì)信息的獲取、加工、利用能力，高職院校的學(xué)生對(duì)于外界的信息資源觸覺較敏感，而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的一線人才對(duì)職業(yè)能力要求較高，所以僅僅有觸感是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何將大量無(wú)關(guān)聯(lián)的信息提煉抽取精華，并加以合理利用，也就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力是很重要的，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，如何提高自身的綜合素質(zhì)，把原來僅有的“關(guān)注”提升到“內(nèi)化”，形成具有價(jià)值的認(rèn)知體系，能夠接觸新事物、接納新事物、解決新問題、適應(yīng)新環(huán)境，從而跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，為自己將來的個(gè)人發(fā)展奠定扎實(shí)牢固的基礎(chǔ)。
3.1.3信息技術(shù)與職業(yè)能力提升的關(guān)系職業(yè)能力是指環(huán)境適應(yīng)能力，人際交往能力、自我表達(dá)能力、專業(yè)能力、信息處理能力和外語(yǔ)能力的綜合體，學(xué)生在大學(xué)期間，積極參加信息技術(shù)職業(yè)能力相關(guān)考試，參加學(xué)校組織的各種計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等大賽，在掌握信息知識(shí)的同時(shí)，相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)能力、交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提升，同時(shí)將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)的各種能力有機(jī)地結(jié)合。高職院校在培養(yǎng)方案中要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，建立與各行業(yè)人才需求密切結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生的象牙塔生活和職場(chǎng)生活緊密結(jié)合在一起，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展起到促進(jìn)作用。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流行一種觀點(diǎn)，當(dāng)今社會(huì)信息交流已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的倍乘因子，即“社會(huì)凈產(chǎn)值=各部門物質(zhì)生產(chǎn)投入總和（人力+資金）×信息流量”，由此可見，信息已成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，它建立在信息資源的不斷積累和信息技術(shù)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上。
3.2.1信息素質(zhì)、應(yīng)變能力與職業(yè)需求的有機(jī)結(jié)合美國(guó)被認(rèn)為有60%以上的人主要與信息打交道，而不是與物質(zhì)資源直接聯(lián)系。職業(yè)是用來創(chuàng)造、處理、存儲(chǔ)和分配信息的，從學(xué)生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)的那刻起，職業(yè)方向就基本確定下來，經(jīng)過幾年的磨煉和打造，在具備社會(huì)需求的職業(yè)技能和基本信息素質(zhì)的基礎(chǔ)上，能在變化中產(chǎn)生應(yīng)對(duì)的創(chuàng)意和策略，做到審時(shí)度勢(shì)，在變動(dòng)中辨明方向，明確信息在職業(yè)需求中的重要作用，對(duì)于學(xué)生未來的職業(yè)生涯將會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富。
3.2.2校企聯(lián)合，打造信息時(shí)代的人才目前就業(yè)服務(wù)的全面信息化已成為社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)[6]，學(xué)生就業(yè)的渠道逐漸趨向于信息化就業(yè)。為了能更好地為企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才，很多高職院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式，比如我校與雨潤(rùn)集團(tuán)簽訂了校企“訂單培養(yǎng)”合作協(xié)議，與本市科苑建設(shè)工程監(jiān)理公司簽訂了校企合作協(xié)議，與達(dá)內(nèi)集團(tuán)順利簽訂“訂單培養(yǎng)”協(xié)議，與南開大學(xué)接待服務(wù)中心簽訂校企合作協(xié)議諸如此類，企業(yè)參與我院的專業(yè)建設(shè)、共同制定人才培養(yǎng)方案，該專業(yè)學(xué)生將享受到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源，工學(xué)交替，學(xué)生學(xué)與做緊密結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐促進(jìn)技能提升，這種“訂單式”的培養(yǎng)解決了學(xué)生的就業(yè)問題，讓各專業(yè)的學(xué)生能充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)，在信息化的社會(huì)中找到一方立足之地，做出更多的貢獻(xiàn)。
4結(jié)語(yǔ)。
信息素養(yǎng)是高職院校培養(yǎng)人才過程中必要的因素，與學(xué)生未來發(fā)展前途有密切的關(guān)系，但就目前而言，信息素養(yǎng)教育已提出多年，在高職院校信息素養(yǎng)教育開展得怎么樣，信息素養(yǎng)教育開展后學(xué)生的信息素養(yǎng)水平提升得怎么樣，這些都還處于一個(gè)初步的探索階段，存在很多問題需要進(jìn)一步的研究和探討，這也是廣大教育者在今后的職業(yè)素質(zhì)教育中需要不斷反思和加強(qiáng)改進(jìn)的方面。
參考文獻(xiàn)。
關(guān)聯(lián)分析論文篇六
雙語(yǔ)的英文是“bilingual”。根據(jù)英國(guó)著名的朗曼出版社出版的《朗曼應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)詞典》所給的定義是：一個(gè)能運(yùn)用兩種語(yǔ)言的人。在他的日常生活中能將一門外語(yǔ)和本族語(yǔ)基本等同地運(yùn)用于聽、說、讀、寫，當(dāng)然他的母語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和能力通常是大于第二語(yǔ)言的。雙語(yǔ)教學(xué)的定義是:能在學(xué)校里使用第二語(yǔ)言或外語(yǔ)進(jìn)行各門學(xué)科的教學(xué)。簡(jiǎn)言之，“雙語(yǔ)”和“雙語(yǔ)教學(xué)”的界定是：將學(xué)生的外語(yǔ)或第二語(yǔ)言，通過教學(xué)和環(huán)境，經(jīng)過若干階段的訓(xùn)練，使之能代替，或接近母語(yǔ)的表達(dá)水平。
在中國(guó)，雙語(yǔ)教學(xué)是指除漢語(yǔ)外，用一門外語(yǔ)作為課堂主要用語(yǔ)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，目前絕大部分是用英語(yǔ)。它要求用正確流利的英語(yǔ)進(jìn)行知識(shí)的講解，但不絕對(duì)排除漢語(yǔ)，避免由于語(yǔ)言滯后造成學(xué)生的思維障礙；教師應(yīng)利用非語(yǔ)言行為，直觀、形象地提示和幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，以降低學(xué)生在英語(yǔ)理解上的難度。
二、通信專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的目的和意義。
高校語(yǔ)言的教學(xué)目的絕不僅僅是為了進(jìn)行日常交流，更多的是為了專業(yè)知識(shí)的交流，從而進(jìn)行國(guó)際交流與合作，最終提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了本專業(yè)的新知識(shí)和新技能。但是，傳統(tǒng)通信專業(yè)英語(yǔ)課存在一個(gè)教學(xué)誤區(qū)，課堂上只是閱讀一些英文專業(yè)文獻(xiàn)的片斷;老師將原文翻譯成漢語(yǔ)，再講句式或篇章結(jié)構(gòu)和專業(yè)詞匯;學(xué)生主要記憶一些專業(yè)詞匯，學(xué)一些書面英漢互譯技巧。學(xué)生主要通過專業(yè)英語(yǔ)課來學(xué)習(xí)普通英語(yǔ)，而不是用普通英語(yǔ)來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，如果要學(xué)生將所學(xué)英語(yǔ)用到實(shí)際的專業(yè)中去，有時(shí)他們連最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式都無(wú)法用英語(yǔ)表達(dá)出來。這種局面的改變不能單純依賴英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)來改變，而應(yīng)該在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的基礎(chǔ)上通過專業(yè)課的雙語(yǔ)教學(xué)來改變。這主要包括教師教學(xué)指導(dǎo)思想的`轉(zhuǎn)變，以及教學(xué)所要訓(xùn)練學(xué)生達(dá)到的由用漢語(yǔ)思考專業(yè)問題到用英語(yǔ)思考專業(yè)問題的轉(zhuǎn)變。
學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)教育功能，完成知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展的主要途徑。搞好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。雙語(yǔ)教學(xué)正是從以上幾個(gè)方面，進(jìn)行素質(zhì)教育探索的一個(gè)新的突破口，“以育人為本”是雙語(yǔ)教學(xué)的最根本目標(biāo)。通過開展雙語(yǔ)教學(xué)更好地借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式，提高我國(guó)高等教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、專業(yè)外語(yǔ)能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。
三、通信專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)。
（一）教材。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，無(wú)論是國(guó)內(nèi)、國(guó)外通信專業(yè)教材的變化都很大，國(guó)外教材中有不少新技術(shù)、新思想，雙語(yǔ)教學(xué)若采用這樣的教材，可以把這些先進(jìn)技術(shù)結(jié)合到我們的教學(xué)實(shí)踐之中。雙語(yǔ)教學(xué)必須使用英文原版的各類學(xué)科的教材，沒有原版教材，雙語(yǔ)教學(xué)就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。
在教材的選擇上，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有了大量的國(guó)外影印版教材，特別是在電信、通信等領(lǐng)域，所有的協(xié)議、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)以及輔助設(shè)計(jì)軟件都是英文的。這為雙語(yǔ)教學(xué)提供了很大的選擇余地。互聯(lián)網(wǎng)上也有大量的內(nèi)容可供選取，為教師備課、寫講義提供了豐富的資料。通信專業(yè)的“數(shù)字信號(hào)處理”理論隨著電子技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。目前國(guó)內(nèi)高校通信專業(yè)大多數(shù)都選用了國(guó)際知名大學(xué)的英語(yǔ)原版教材，清華大學(xué)出版社已影印出版的《digitalsignalprocessing——acomputerapproach))(2ndedition)和優(yōu)秀原版教材《communicationsystems（4thedition）》（simonhaykin著）進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)；課程教學(xué)內(nèi)容涵蓋完整通信系統(tǒng)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，并將通信領(lǐng)域的最新研究成果融入課堂教學(xué)并與之有機(jī)結(jié)合，并且通過自制生動(dòng)形象的英語(yǔ)多媒體課件來幫助授課，大部分學(xué)生表示這種方法好。
（二）雙語(yǔ)教學(xué)方法。
“雙語(yǔ)教學(xué)”項(xiàng)目可以有不同的形式，包括：1.學(xué)校使用一種不是學(xué)生在家使用的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。這種模式稱之為：浸入型雙語(yǔ)教學(xué)。2.學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)使用本族語(yǔ)，然后逐漸地使用第二語(yǔ)言進(jìn)行部分學(xué)科的教學(xué)，其他學(xué)科仍使用母語(yǔ)（下轉(zhuǎn)第207頁(yè)）（上接第192頁(yè)）教學(xué)。這種模式稱之為：保持型雙語(yǔ)教學(xué)。3.學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以后部分或全部使用母語(yǔ)，然后逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹皇褂玫诙Z(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。這種模式稱之為：過渡型雙語(yǔ)教學(xué)。
中國(guó)不像新加坡、加拿大、印度是一個(gè)雙語(yǔ)國(guó)家，語(yǔ)言環(huán)境并不是中外并重，學(xué)生接受能力有限，教師自己的英語(yǔ)水平都是原因。所以中國(guó)的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境決定了它的目的性，屬于“外語(yǔ)”教學(xué)范疇，而不是“第二語(yǔ)言”的教學(xué)范疇。中國(guó)的雙語(yǔ)教學(xué)只能是上述界定中的“保持型雙語(yǔ)教學(xué)”。
在日常教學(xué)過程中，適量適時(shí)地給學(xué)生補(bǔ)充一些專業(yè)詞匯是可行而且是可取的。為了幫助學(xué)生克服語(yǔ)言障礙，可以采取一些措施。如在每一章開始之前，先布置預(yù)習(xí)或講解相關(guān)專業(yè)詞匯;在學(xué)期初適當(dāng)講授一些課堂常用語(yǔ)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極使用這些用語(yǔ)參與課堂活動(dòng);以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材內(nèi)容要求和實(shí)際應(yīng)用狀況，計(jì)劃一些討論題和課堂講座，這樣可以充分地利用學(xué)生想表達(dá)自己觀點(diǎn)的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，釋放學(xué)習(xí)潛力。此外，針對(duì)一些學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解和思維能力差的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)生課外作業(yè)中的閱讀量，通常是針對(duì)課后某幾個(gè)問題布置一段文字閱讀，然后要求其用英文寫出問題答案并準(zhǔn)備口頭解釋。
除此之外，通過充分利用多媒體幻燈片的優(yōu)勢(shì)，集動(dòng)化效果、聲音、圖片等于一體，不但可以大大地增強(qiáng)了課堂教學(xué)的生動(dòng)性，而且采用多媒體授課可以提高教學(xué)效率，特別是雙語(yǔ)教學(xué)課程，這樣能夠減少板書時(shí)間，將更多的時(shí)間留給英文講授和與學(xué)生的交流上。學(xué)生可以把精力放在思考如何用英語(yǔ)來表達(dá)所選知識(shí)和與中文的表達(dá)有何不同等方面.可以培養(yǎng)學(xué)生思維方式由漢語(yǔ)到英語(yǔ)的轉(zhuǎn)變。
（三）存在的問題。
雙語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)。就學(xué)生方面而言，在我國(guó)多年英語(yǔ)應(yīng)試教育的特殊情景下，再加上高校擴(kuò)招，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，要達(dá)到雙語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)，并不是一朝一夕的事。中國(guó)目前培養(yǎng)的教師因?yàn)橹R(shí)單一，外語(yǔ)語(yǔ)言能力不強(qiáng)，一般不具備用外語(yǔ)進(jìn)行各種學(xué)科教學(xué)的能力。所以學(xué)校應(yīng)該大力引進(jìn)英語(yǔ)水平高，學(xué)科知識(shí)強(qiáng)的復(fù)合型教師。特別注重青年教師的雙語(yǔ)教學(xué)能力的培訓(xùn)和提高，將青年骨干教師推到雙語(yǔ)教學(xué)的第一線去鍛煉。
四、結(jié)語(yǔ)。
雙語(yǔ)教學(xué)的理論定位和實(shí)踐定位都是相當(dāng)高的，尤其在中國(guó)這樣一個(gè)缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的國(guó)情下，真正能使用雙語(yǔ)教學(xué)的學(xué)校屈指可數(shù)。雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)師資，課程，教材和學(xué)生都有著極高的要求。雙語(yǔ)教學(xué)教給學(xué)生的不僅僅是英語(yǔ)或者專業(yè)技術(shù)，而是用英語(yǔ)去認(rèn)知專業(yè)技術(shù)，即培養(yǎng)學(xué)生接受最新通信專業(yè)技術(shù)的能力，使學(xué)生在以后的工作中能夠時(shí)刻跟蹤學(xué)科的發(fā)展前沿。
關(guān)聯(lián)分析論文篇七
本研究重點(diǎn)在于探究對(duì)校長(zhǎng)信息素養(yǎng)與學(xué)校教育信息化之間的差異化互動(dòng)關(guān)系。首先需要弄清楚被調(diào)查者對(duì)校長(zhǎng)信息素養(yǎng)與學(xué)校教育信息化、學(xué)校發(fā)展關(guān)系有怎樣的傾向性認(rèn)識(shí)，為了更精確地說明問題，需要對(duì)他們的具體關(guān)聯(lián)度進(jìn)行調(diào)查。
在質(zhì)性問題上，調(diào)查結(jié)果如表1所示，全部校長(zhǎng)樣本都認(rèn)為校長(zhǎng)信息素養(yǎng)與學(xué)校教育信息化發(fā)展和學(xué)校整體發(fā)展有關(guān);僅2%的被調(diào)查教師認(rèn)為校長(zhǎng)信息素養(yǎng)與學(xué)校信息化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展無(wú)關(guān)，77%的教師和61%的校長(zhǎng)認(rèn)為影響比較大，甚至有32%的校長(zhǎng)認(rèn)為起決定性作用在關(guān)聯(lián)性的量化分析中也獲得了同樣的結(jié)果(見表2)，僅僅只有3%的被調(diào)查教師認(rèn)為校長(zhǎng)信息素養(yǎng)與學(xué)校信息化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的關(guān)聯(lián)度低于3分，高達(dá)82%的校長(zhǎng)認(rèn)為校長(zhǎng)信息素養(yǎng)與學(xué)校教育信息化發(fā)展和學(xué)校整體發(fā)展關(guān)聯(lián)度大于5分，74%的教師認(rèn)為校長(zhǎng)信息素養(yǎng)與學(xué)校教育信息化發(fā)展和學(xué)校整體發(fā)展關(guān)聯(lián)度大于5分，兩者高度一致。(以0-10分為關(guān)聯(lián)度標(biāo)準(zhǔn)，0表示關(guān)聯(lián)度最小，10表示關(guān)聯(lián)度最大。)。
展，而且在總體上校長(zhǎng)的認(rèn)可度要高于教師，這說明與教師相比，校長(zhǎng)更強(qiáng)調(diào)認(rèn)可自身的信息素養(yǎng)將直接影響學(xué)校教育信息化發(fā)展和學(xué)校整體的發(fā)展，這將對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)帶來極大的促進(jìn)作用。校長(zhǎng)自身的信息素養(yǎng)很大程度上將影響學(xué)校教育信息化發(fā)展乃至學(xué)校的發(fā)展，同樣從這個(gè)角度分析現(xiàn)在學(xué)校信息化建設(shè)落后的原因，我們可以看出，雖然各個(gè)中小學(xué)校長(zhǎng)在觀念上均認(rèn)同信息素養(yǎng)對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)起著決定性作用，但是實(shí)際上校長(zhǎng)自身的信息素養(yǎng)卻不能達(dá)到學(xué)校教育信息化發(fā)展的需求，直接導(dǎo)致目前學(xué)校信息化建設(shè)落后這種狀況。
那么，到底校長(zhǎng)信息素養(yǎng)與學(xué)校教育信息化之間的互動(dòng)關(guān)系是如何體現(xiàn)的呢?我們通過兩者的數(shù)據(jù)對(duì)比曲線圖分析出他們之間的具體存在的互動(dòng)狀態(tài)。在問卷中設(shè)計(jì)了校長(zhǎng)信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)表與學(xué)校信息化建設(shè)評(píng)價(jià)表，通過兩個(gè)表格得出的校長(zhǎng)信息素養(yǎng)與學(xué)校教育信息化建設(shè)情況的具體數(shù)據(jù)，進(jìn)而說明兩者的發(fā)展關(guān)系。對(duì)得出的數(shù)據(jù)，筆者將從總體對(duì)比、不同區(qū)域的學(xué)校橫向?qū)Ρ?、不同層次學(xué)校對(duì)比這三個(gè)角度進(jìn)行對(duì)比分析。
(1)總體對(duì)比。
雖然校長(zhǎng)信息素養(yǎng)對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)有較大影響，但是他們之間存在著怎樣具體的互動(dòng)關(guān)系呢?學(xué)校教育信息化發(fā)展除了與校長(zhǎng)信息素養(yǎng)有關(guān)外，還受地方特殊政策扶持、地區(qū)資金支持等因素影響，這些因素對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)的影響是極大的。所以綜合以上因素，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)除了教育技術(shù)示范學(xué)校之外，對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)總分與校長(zhǎng)基本情況總分相差巧分以上的學(xué)校不進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，需要說明的是這類學(xué)校僅僅是個(gè)別數(shù)據(jù)，對(duì)分析結(jié)果影響的系數(shù)并不大。
筆者按照學(xué)校教育信息化建設(shè)情況由低到高排列進(jìn)行繪圖(圖1)，從圖1中我們可以看出總體上校長(zhǎng)信息素養(yǎng)曲線是隨著學(xué)校信息化建設(shè)曲線上升而上升的，可以明顯得出校長(zhǎng)信息素養(yǎng)同學(xué)校信息化建設(shè)同時(shí)呈曲線上升的結(jié)論。在總體趨勢(shì)上，校長(zhǎng)信息素養(yǎng)越高，學(xué)校信息化建設(shè)就越好，校長(zhǎng)信息化素養(yǎng)和學(xué)校信息化建設(shè)的發(fā)展關(guān)系是基本趨同的。這個(gè)結(jié)論也在校長(zhǎng)和教師的相關(guān)間卷數(shù)據(jù)中得到進(jìn)一步的證明。
(2)不同區(qū)域?qū)W校橫向?qū)Ρ取?/p>
同變化，也就是說校長(zhǎng)信息素養(yǎng)越高學(xué)校信息化建設(shè)越好，反之亦然。如圖2,圖3所示。
化建設(shè)水平越高，反之亦然。
(3)不同層次學(xué)校對(duì)比(教育技術(shù)示范學(xué)校和一般類型學(xué)校)。
統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，教育技術(shù)示范學(xué)校的校長(zhǎng)信息素養(yǎng)平均得分為57.00分，學(xué)校信息化建設(shè)平均分是59.6分;非教育技術(shù)示范學(xué)校的校長(zhǎng)信息素養(yǎng)平均得分為49.3分，學(xué)校信息化建設(shè)平均分是47.9分。這說明教育技術(shù)示范學(xué)校與非教育技術(shù)示范學(xué)校相比，校長(zhǎng)信息素養(yǎng)和學(xué)校信息化建設(shè)整體上要高出一個(gè)層次。這是因?yàn)樽鳛榻逃夹g(shù)示范性學(xué)校的前提是要求學(xué)校的信息化建設(shè)要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，不管是不是因?yàn)榻逃哧P(guān)系，學(xué)校信息化建設(shè)得到特殊發(fā)展的教育技術(shù)示范性學(xué)校和非教育技術(shù)示范性學(xué)校的信息化建設(shè)程度、校長(zhǎng)信息素養(yǎng)水平趨同發(fā)展。
四、結(jié)論與意義。
通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，在教育信息化過程中，不管是在不同地區(qū)的中小學(xué)還是不同類別和層次的中小學(xué)，校長(zhǎng)必須具備一定的信息素養(yǎng)，通過教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化建設(shè)，發(fā)展學(xué)校信息化建設(shè);與此同時(shí)，學(xué)校的信息化建設(shè)促進(jìn)了校長(zhǎng)信息素養(yǎng)的提高，兩者彼此互動(dòng)發(fā)展。在這個(gè)過程中，排除當(dāng)?shù)亟逃龁挝惶厥夥龀终叩葘?duì)教育信息化建設(shè)有極大促進(jìn)或是極大阻礙的外部作用，校長(zhǎng)信息素養(yǎng)和學(xué)校信息化建設(shè)必將通過這種互動(dòng)促進(jìn)而自然發(fā)展下去。校長(zhǎng)信息素養(yǎng)為學(xué)校信息化建設(shè)提供了巨大的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)校發(fā)展信息化建設(shè)的核心因素，同時(shí)學(xué)校信息化建設(shè)的發(fā)展也會(huì)帶動(dòng)校長(zhǎng)信息素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。兩者是良性互動(dòng)的關(guān)系，互相促進(jìn)彼此的發(fā)展。
需要說明的是，筆者旨在探究影響學(xué)校教育信息化發(fā)展的影響因子，并不認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的教育信息化工作完全取決于校長(zhǎng)一人的信息素養(yǎng)水平，只是作為一個(gè)重要的因素來看待，本調(diào)查中的相對(duì)趨同正是表明他們之間存在可能的關(guān)聯(lián)而非必然的決定性關(guān)系。本研究主要從實(shí)證的角度，挖掘校長(zhǎng)自身與學(xué)校教育信息化發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)，探究校長(zhǎng)信息素養(yǎng)與學(xué)校教育信息化發(fā)展互動(dòng)關(guān)系，并為構(gòu)建出校長(zhǎng)信息素養(yǎng)模型與校長(zhǎng)教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力模型提供依據(jù)。
關(guān)聯(lián)分析論文篇八
首先，寫好統(tǒng)計(jì)分析要處理好“想寫”、“會(huì)寫”和“寫好”的問題?！跋雽憽笔钦J(rèn)識(shí)問題?！芭d趣是最好的老師”，沒有興趣，沒有激情，沒有沖動(dòng)，就不可能寫出好的統(tǒng)計(jì)分析?！皶?huì)寫”是能力問題。認(rèn)識(shí)到寫統(tǒng)計(jì)分析的重要性，想寫了，下工夫了，就會(huì)不斷提高寫作能力，成為單位的“一支筆”?！皩懞谩笔羌记蓡栴}。俗話說：“熟能生巧”。寫統(tǒng)計(jì)分析要在“想寫”和“會(huì)寫”的`基礎(chǔ)上，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，見得多，閱歷廣了，自然也就“巧”了，自然就寫好了。
其次，寫好統(tǒng)計(jì)分析要學(xué)會(huì)“看”、“抄”、“寫”、“改”。先說“看”：好的統(tǒng)計(jì)分析是“看”出來的。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。經(jīng)?？磩e人寫的分析，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，自己慢慢也就會(huì)寫了。再說“抄”：好的統(tǒng)計(jì)分析是“抄”出來的。以前經(jīng)常說“天下文章一大抄，一把剪刀一盒膠?！毖匾u到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，也就是我們所熟悉的“剪切”和“粘貼”。這里的“抄”并不是照抄別人的原文，而是抄文章的靈魂，借鑒別人的寫作方法和技巧。再說“寫”：好的統(tǒng)計(jì)分析是“寫”出來的。寫需要基本功，動(dòng)筆寫最重要，手腦并用，這是一個(gè)高級(jí)的思維策劃過程，要選題，要立意，要提煉亮點(diǎn)，要發(fā)掘原因，要想出建議。寫得越多，水平自然會(huì)越高。再說“改”：好的統(tǒng)計(jì)分析是“改”出來的?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，沒有反復(fù)多次的修改，就沒有好文章。
第三，寫好統(tǒng)計(jì)分析要把握好“四情”，即上情、下情、內(nèi)情和外情。上情就是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體形勢(shì)，黨和國(guó)家的方針、政策，以及上級(jí)部門的會(huì)議精神和文件要求。下情就是搞調(diào)查研究，掌握基層部門和單位的現(xiàn)實(shí)具體情況。內(nèi)情就是本系統(tǒng)、本縣的具體情況。外情就是外縣、乃至全市全省全國(guó)的具體情況。只有把握好了這“四情”，寫統(tǒng)計(jì)分析時(shí)才能進(jìn)行橫向和縱向的分析、比較，進(jìn)而揭示規(guī)律性，增強(qiáng)預(yù)見性。
統(tǒng)計(jì)分析還要考慮到底應(yīng)該怎么寫，寫什么內(nèi)容，數(shù)字如何定位，比如，發(fā)展水平是和去年“基本持平”，還是“增幅明顯”，還是“有些滑坡”；再比如，消費(fèi)市場(chǎng)是“升溫”還是“疲軟”，等等。數(shù)字定位以后，然后從不同的角度來分析每月的數(shù)字，比如固定資產(chǎn)投資完成額，按登記注冊(cè)類型劃分，國(guó)有制單位完成多少，集體單位完成多少，股份制企業(yè)完成多少；同樣，按三次產(chǎn)業(yè)劃分，一產(chǎn)完成多少，二產(chǎn)完成多少，三產(chǎn)完成多少；還可以按行業(yè)劃分，看看哪些行業(yè)固定資產(chǎn)投資大，哪些行業(yè)投資小。這樣呢，把一個(gè)數(shù)字從不同的角度來分析，就會(huì)得到不同的結(jié)論，就能反映出固定資產(chǎn)投資的所有制結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及行業(yè)結(jié)構(gòu)。然后，還可以和上一月比，和去年同期比，和別的縣市比，和全市平均水平比等等，這樣就知道在哪些方面能提煉觀點(diǎn)，能提出建議。
因此，要寫好統(tǒng)計(jì)分析，我們必須積極實(shí)踐。做到善跑、博學(xué)、多思、能寫。
善跑，就是要深入基層調(diào)查研究。深入到社會(huì)，深入到企業(yè)，深入到農(nóng)村，了解實(shí)際，掌握活情況，再結(jié)合我們豐富的統(tǒng)計(jì)資料，形成我們有特色的觀點(diǎn)，使統(tǒng)計(jì)分析“有血有肉”。
博學(xué)，就是要博覽群書，知識(shí)淵博。俗話說，知識(shí)多才能思路廣。我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為我們一生的興趣和愛好，作為知識(shí)積累的基礎(chǔ)，作為博學(xué)多識(shí)的源泉。
多思，就是通過加工分析形成自己的想法。對(duì)調(diào)查取得的資料要進(jìn)行認(rèn)真梳理，去粗取精、去偽存真的加工分析，盡可能變成自己的一些想法。要從發(fā)展的角度研究問題，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提出自己獨(dú)到的見解。
能寫，就是既要達(dá)到斟字酌句，有見地，一針見血，又要符合實(shí)際。要能寫還要敢寫，敢寫是能寫的前提。要克服兩種傾向，一種是要克服自卑感，另一種是要克服自豪感?？傊?，要腳踏實(shí)地，勤寫多練，才能寫出有份量的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。
關(guān)聯(lián)分析論文篇九
我國(guó)券商業(yè)務(wù)主要由自營(yíng)業(yè)務(wù)、承銷業(yè)務(wù)及經(jīng)紀(jì)代理業(yè)務(wù)三大塊傳統(tǒng)業(yè)務(wù)組成，在機(jī)構(gòu)上也相應(yīng)地設(shè)有經(jīng)管總部、投行總部及資產(chǎn)管理總部三大業(yè)務(wù)主體。但由于券商發(fā)展的歷史特點(diǎn)，我國(guó)券商三大主要業(yè)務(wù)之間關(guān)聯(lián)度很差，三大業(yè)務(wù)部門各自為戰(zhàn)，缺乏信息溝通，更談不上業(yè)務(wù)上的支持與聯(lián)合，使許多可以共享的資源及基礎(chǔ)活動(dòng)得不到共享，極大地影響了券商的進(jìn)一步發(fā)展。
國(guó)內(nèi)某券商曾就阻礙其發(fā)展的因素作過一次調(diào)查，其主要結(jié)論如下：
5.不僅員工在需要其他部門配合時(shí)感到配合不力，經(jīng)理層包括總經(jīng)理在需要其他部門配合時(shí)也感到不盡如人意。
筆者調(diào)研的結(jié)果表明，上述結(jié)論對(duì)我國(guó)券商來說具有普遍的意義，各業(yè)務(wù)部門間缺乏協(xié)調(diào)與合作、各業(yè)務(wù)單元間缺乏關(guān)聯(lián)，已成為制約我國(guó)券商發(fā)展的一大主要問題。
隨著證券業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的日益嚴(yán)峻，越來越多的券商已意識(shí)到構(gòu)造自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的迫切性，在經(jīng)營(yíng)管理上大下功夫。但由于我國(guó)券商的發(fā)展時(shí)間很短，且業(yè)務(wù)發(fā)展的粗放式進(jìn)程使其核心能力大都未能形成。隨著我國(guó)證券市場(chǎng)的發(fā)展與完善，隨著證券業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)化以及券商自身能力的積累，今后將是我國(guó)券商形成各自特殊核心能力及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的時(shí)期。
本文認(rèn)為，券商競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲得主要在于券商必須培育出可持久的企業(yè)核心能力，券商的核心能力是其持續(xù)性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要源泉。根據(jù)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力理論，核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)多方面技能和企業(yè)運(yùn)行機(jī)制的有機(jī)融合，是企業(yè)不同業(yè)務(wù)單元、不同技術(shù)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)及技能的有機(jī)結(jié)合。其不僅僅表現(xiàn)為關(guān)鍵業(yè)務(wù)、關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵資源或企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制，更為重要的是它們之間的有機(jī)融合，是各種能力的提升。
對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力有個(gè)很形象的解釋。如券商這樣的多樣化公司就像一棵大樹，樹干和主枝是核心產(chǎn)品，分枝是業(yè)務(wù)單元，樹葉、花朵和果實(shí)是最終產(chǎn)品，提供養(yǎng)分、維系生命、穩(wěn)固樹身的根就是核心競(jìng)爭(zhēng)能力。它是公司內(nèi)部如何協(xié)調(diào)紛繁復(fù)雜的生產(chǎn)技能和過程的知識(shí)及信息的匯總，是凝聚公司現(xiàn)有多種業(yè)務(wù)的“膠水”。
綜上所述，券商的核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)調(diào)的是公司內(nèi)部的協(xié)調(diào)機(jī)制。它不僅僅是業(yè)務(wù)部門之間的協(xié)調(diào)與配合，更應(yīng)該是各種業(yè)務(wù)在技能、資源、管理等多方面的融合，尤其是提供與實(shí)現(xiàn)這種融合的企業(yè)運(yùn)行機(jī)制。因此目前對(duì)于券商來說，合理構(gòu)造自己的業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，使多項(xiàng)業(yè)務(wù)形成關(guān)聯(lián)，并在制度及機(jī)構(gòu)上作出相應(yīng)安排，確保這種融合的實(shí)施，是券商構(gòu)造其核心競(jìng)爭(zhēng)力的當(dāng)務(wù)之急。
券商業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)三原則。
經(jīng)過一輪高速增長(zhǎng)時(shí)期，我國(guó)券商正從強(qiáng)調(diào)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)效益，這也是全球經(jīng)濟(jì)的共同特點(diǎn)。筆者認(rèn)為，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我國(guó)券商應(yīng)以業(yè)務(wù)組合規(guī)劃策略代替業(yè)務(wù)單元策略，尋求業(yè)務(wù)單元間的關(guān)聯(lián)，發(fā)揮業(yè)務(wù)單元間的協(xié)同效應(yīng)，使各業(yè)務(wù)單元可彼此共享基礎(chǔ)性和輔助性活動(dòng)，從而降低成本或促進(jìn)差異性，以獲得持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略的關(guān)鍵是合理構(gòu)造券商業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，尋求最佳業(yè)務(wù)單元組合，以形成券商的核心競(jìng)爭(zhēng)力和持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為此必須遵循以下原則：
一、強(qiáng)項(xiàng)原則。
構(gòu)造券商業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)首先要選擇相應(yīng)的業(yè)務(wù)單元，構(gòu)成券商業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)的每項(xiàng)業(yè)務(wù)最好是券商的強(qiáng)項(xiàng)業(yè)務(wù)，是券商擁有最多資源的業(yè)務(wù)，因而也是券商最易成功、效益最好的業(yè)務(wù)。因此券商業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)的第一條原則即強(qiáng)項(xiàng)原則。一般來說，券商強(qiáng)項(xiàng)來自以下幾方面：
1.過去成功業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。如果券商在某項(xiàng)業(yè)務(wù)上獲得較大成就，表明券商就該項(xiàng)業(yè)務(wù)形成了較豐富的成功經(jīng)驗(yàn)，積累了大量人力資源、客戶資源、銷售網(wǎng)絡(luò)資源和關(guān)系資源，該項(xiàng)業(yè)務(wù)自然是券商的強(qiáng)項(xiàng)業(yè)務(wù)。
2.特殊的背景及關(guān)系。券商與企業(yè)、行業(yè)部門或地方政府的特殊關(guān)系，是券商強(qiáng)項(xiàng)的另一重要來源。這種良好的關(guān)系資源，將有助于券商選擇細(xì)分市場(chǎng)，實(shí)施差異化戰(zhàn)略。因此券商應(yīng)在業(yè)務(wù)開展的過程中，及時(shí)培育并長(zhǎng)期保持這種緊密關(guān)系。
3.研究強(qiáng)項(xiàng)。券商對(duì)于某些問題特別的研究力量將有助于券商形成業(yè)務(wù)的創(chuàng)新能力，從而構(gòu)成其相對(duì)強(qiáng)項(xiàng)。國(guó)內(nèi)某券商在全公司范圍內(nèi)的一次問卷調(diào)查表明，研究力量對(duì)券商各項(xiàng)業(yè)務(wù)具有強(qiáng)大的支持作用，尤其是對(duì)營(yíng)業(yè)部及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的強(qiáng)有力的支持作用。
4.成本強(qiáng)項(xiàng)。券商在何處形成規(guī)?；蚨囗?xiàng)業(yè)務(wù)分擔(dān)成本的狀況，將使券商具有一定的成本優(yōu)勢(shì)，這樣的一些業(yè)務(wù)相對(duì)成為券商強(qiáng)項(xiàng)業(yè)務(wù)。如申銀萬(wàn)國(guó)在經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)上，由于形成了有效的資訊及管理等支持體系，從而具有了相對(duì)其他券商經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的成本優(yōu)勢(shì)。
5.財(cái)務(wù)強(qiáng)項(xiàng)。如果券商能夠?qū)ν饨缱兓锌焖俚姆磻?yīng)能力，在財(cái)務(wù)和其他資源方面能對(duì)業(yè)務(wù)單位的變化提供支持，則該券商在創(chuàng)新業(yè)務(wù)上也會(huì)具有強(qiáng)項(xiàng)。
6.資金強(qiáng)項(xiàng)。如果券商有大量的現(xiàn)金流或暢通的融資渠道，這無(wú)疑將給券商在許多業(yè)務(wù)方面帶來優(yōu)勢(shì)。
經(jīng)過的發(fā)展，應(yīng)該說我國(guó)券商已積累了多個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，各自在許多方面形成了相對(duì)優(yōu)勢(shì)。但是許多券商未能發(fā)現(xiàn)這種優(yōu)勢(shì)的重要性，從而未能有意識(shí)地積累和強(qiáng)化這種優(yōu)勢(shì)，更未能有意識(shí)地對(duì)其進(jìn)行協(xié)調(diào)與組合，使得這種優(yōu)勢(shì)沒有在券商發(fā)展過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。今后一段時(shí)間里，我國(guó)券商的一項(xiàng)緊迫的工作就是客觀地、理性地分析與找尋自身的相對(duì)強(qiáng)項(xiàng)，并在自身發(fā)展過程中不斷加強(qiáng)這種優(yōu)勢(shì)、利用這種優(yōu)勢(shì)。
二、低成本原則及歧異性原則。
券商業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)構(gòu)造的第二個(gè)中心問題是其在證券業(yè)中的相對(duì)地位，也即券商在證券業(yè)中的定位問題。在目前證券業(yè)結(jié)構(gòu)并不理想、行業(yè)平均盈利能力下降的情況下，定位合理的券商仍然可能獲取較高的收益率，其根本基礎(chǔ)是持久性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，特別是兩種基本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：低成本和歧異性。券商在證券業(yè)所具有的優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)的顯著性最終取決于其在多大程度上能夠?qū)ο鄬?duì)成本和歧異性有所作為，因此券商的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)應(yīng)在相對(duì)成本及歧異性方面作出反應(yīng)。
券商低成本戰(zhàn)略的目標(biāo)是成為證券業(yè)中經(jīng)營(yíng)成本最低的券商，并將低成本地位轉(zhuǎn)化為高收益，從而取得高于證券業(yè)平均水平的收益。券商成本優(yōu)勢(shì)的來源包括追求規(guī)模經(jīng)濟(jì)、特殊資源(如與地方政府或行業(yè)主管部門的良好關(guān)系)、特殊產(chǎn)品或服務(wù)及創(chuàng)新能力等因素。
盡管券商可依賴低成本戰(zhàn)略來獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但仍必須在相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手標(biāo)新立異的基礎(chǔ)上創(chuàng)造優(yōu)先的競(jìng)爭(zhēng)地位，它保證券商為獲取滿意的市場(chǎng)份額而進(jìn)行的必要的讓利行為不會(huì)抵消低成本優(yōu)勢(shì)，從而確保領(lǐng)先于證券業(yè)平均收益水平。在歧異戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，券商應(yīng)力求就客戶廣泛重視的一些方面在產(chǎn)業(yè)內(nèi)獨(dú)樹一幟。它可選擇許多客戶視為重要的一種或多種產(chǎn)品或服務(wù)(如并購(gòu)、項(xiàng)目融資)，或某一特定區(qū)域(如東部沿海、中西部等)，以某種獨(dú)特的方式來滿足客戶的要求，它將依靠該種獨(dú)特的地位而獲得溢價(jià)的報(bào)酬。歧異戰(zhàn)略的基礎(chǔ)是產(chǎn)品本身或服務(wù)、客戶種類及地區(qū)分布、銷售服務(wù)體系等因素。
因此，券商的歧異戰(zhàn)略必須基于上述強(qiáng)項(xiàng)原則，分析自身的優(yōu)勢(shì)，合理選擇構(gòu)成業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)的業(yè)務(wù)單元，并在下述關(guān)聯(lián)原則的指導(dǎo)下，尋求各業(yè)務(wù)單元間的有機(jī)關(guān)聯(lián)，使之協(xié)同作戰(zhàn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)低成本戰(zhàn)略和歧異性戰(zhàn)略，從而真正實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益。
三、關(guān)聯(lián)原則。
券商通常同時(shí)開展多項(xiàng)業(yè)務(wù)，但目前券商業(yè)務(wù)間(特別是經(jīng)紀(jì)、自營(yíng)、投行三大業(yè)務(wù))缺乏相互關(guān)聯(lián)，無(wú)法協(xié)同作戰(zhàn)，大大影響了券商的經(jīng)營(yíng)能力。本文認(rèn)為，券商業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)構(gòu)造的第三條原則是關(guān)聯(lián)原則。即券商各業(yè)務(wù)單元應(yīng)相互支持，彼此共享某些基礎(chǔ)價(jià)值活動(dòng)、分擔(dān)某些成本，這樣業(yè)務(wù)單元關(guān)聯(lián)也可轉(zhuǎn)變?yōu)槿谈?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)源于共同的客戶、銷售渠道、技術(shù)和其他因素，不同業(yè)務(wù)單元間基本技能或管理特定類型活動(dòng)的經(jīng)營(yíng)手段的轉(zhuǎn)化，業(yè)務(wù)單元之間有可能共享某些基本的價(jià)值活動(dòng)并分擔(dān)某些成本，業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)即由此產(chǎn)生。如果關(guān)聯(lián)帶來的共享所降低的成本或增加的.產(chǎn)品歧異性足以超過共享成本，而且競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以在這種共享方面相匹敵，那么共享活動(dòng)能導(dǎo)致持續(xù)性的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
目前來看，券商各業(yè)務(wù)單元至少可在下列方面構(gòu)成關(guān)聯(lián)：研究、信息等后勤支持活動(dòng)；政府機(jī)構(gòu)、地方政府及上市公司等客戶服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；研究、投行、自營(yíng)及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)間的縱向支持系統(tǒng)等。
我們不應(yīng)孤立地看待本文提出的券商業(yè)務(wù)三原則，而應(yīng)該看到這三條原則是相輔相成的，其關(guān)系十分緊密，在實(shí)際的運(yùn)用過程中互相配合。簡(jiǎn)單來說，可將其關(guān)系概括為：業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)中每項(xiàng)業(yè)務(wù)單元的選擇要符合強(qiáng)項(xiàng)原則，業(yè)務(wù)單元的組合要遵循關(guān)聯(lián)原則，其最終的組合結(jié)果要達(dá)到低成本原則和歧異原則。
實(shí)施券商業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)。
的制度與機(jī)構(gòu)安排。
一、區(qū)域性管理制度。
券商區(qū)域性管理即指實(shí)行三級(jí)授權(quán)，設(shè)立區(qū)域性的管理總部，證券營(yíng)業(yè)部作為三級(jí)法人在區(qū)域性管理總部的領(lǐng)導(dǎo)下從事工作，這種模式近年來已被許多券商所采用。它實(shí)質(zhì)上是券商業(yè)務(wù)間的橫向整合。
經(jīng)濟(jì)、文化的地域性是券商區(qū)域管理總部存在的基礎(chǔ)。由于地區(qū)性的差異，各地經(jīng)濟(jì)、文化生活帶有濃厚的區(qū)域性特點(diǎn)，如果能植根于本地，必將達(dá)到事半功倍的效果。但是目前券商大多有了業(yè)務(wù)匆匆而來，辦完事又匆匆而去，難以與服務(wù)對(duì)象形成魚水相融的關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，作為上市主承銷商而又能接到第一次配股業(yè)務(wù)的不到30％，從而影響券商業(yè)務(wù)的持續(xù)發(fā)展。目前許多券商爭(zhēng)當(dāng)?shù)胤秸推髽I(yè)財(cái)務(wù)顧問，可以說是對(duì)這一失誤的糾正。從目前營(yíng)業(yè)部的人員、知識(shí)構(gòu)成來看，還難以承擔(dān)如此重任，而總公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)相當(dāng)程度上受經(jīng)濟(jì)效益驅(qū)動(dòng)，難以在投資意識(shí)和投資群體上進(jìn)行引導(dǎo)和培育，相對(duì)來看，區(qū)域性管理總部卻具有這方面的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也有這種能力。
從效益成本來看，目前全國(guó)性券商的投資銀行部、研究發(fā)展部大部分按行業(yè)分工來設(shè)置，二級(jí)市場(chǎng)的調(diào)研工作也是這樣，當(dāng)然依據(jù)專業(yè)的分工有重要意義，但從效益成本的角度看不合算。800多家上市公司分散在全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)，如果以行業(yè)劃分，難免有許多重復(fù)性工作。如果能以一定的區(qū)劃為基礎(chǔ)，特別是依托營(yíng)業(yè)部，發(fā)揮地區(qū)證券營(yíng)業(yè)部的橋頭堡作用，不但能節(jié)約成本，還能建立區(qū)域資料庫(kù)，形成業(yè)務(wù)的持續(xù)發(fā)展力。
區(qū)域性管理總部(分公司)作為授權(quán)法人，不應(yīng)設(shè)置過多職能部門，在有限的崗位中要強(qiáng)化三項(xiàng)職能：
第一項(xiàng)是營(yíng)業(yè)部的服務(wù)與風(fēng)險(xiǎn)控制職能，促進(jìn)營(yíng)業(yè)部的競(jìng)爭(zhēng)能力。
域內(nèi)潛質(zhì)企業(yè)的發(fā)現(xiàn)與培育。
第三項(xiàng)是區(qū)域性信息反饋職能。區(qū)域性管理總部負(fù)有向公司提供本區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、特殊企業(yè)等各類信息的義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)鏈管理制度。
業(yè)務(wù)鏈管理制度是指對(duì)券商的多項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行縱向整合，在該券商的范圍內(nèi)將不同的業(yè)務(wù)或其他經(jīng)濟(jì)過程結(jié)合起來綜合管理，使之成為一個(gè)整體，發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。這種管理制度的核心就是要尋找各業(yè)務(wù)間的關(guān)聯(lián)，構(gòu)造各業(yè)務(wù)間的聯(lián)系，互相支持，聯(lián)合作戰(zhàn)，發(fā)揮整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
一般來說，券商業(yè)務(wù)間的鏈接關(guān)系有以下幾種：
1.向前鏈接，即券商某項(xiàng)業(yè)務(wù)可通過供給與其他業(yè)務(wù)發(fā)生關(guān)聯(lián)。如券商投行業(yè)務(wù)中積淀下來的各類證券可成為其自營(yíng)業(yè)務(wù)的原材料，從而構(gòu)成與自營(yíng)業(yè)務(wù)的向前鏈接。事實(shí)上廣發(fā)證券等券商已認(rèn)識(shí)到二者間的關(guān)聯(lián)，在實(shí)際運(yùn)作中已將兩者結(jié)合操作，共同考核，共同結(jié)算。
2.向后鏈接，即券商某項(xiàng)業(yè)務(wù)通過需求與其他業(yè)務(wù)發(fā)生鏈接。如上例中的券商自營(yíng)業(yè)務(wù)與其投行業(yè)務(wù)就是向后鏈接。同樣，券商的自營(yíng)業(yè)務(wù)、投行業(yè)務(wù)及經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)對(duì)研究的依賴越來越大，從而與其研究業(yè)務(wù)也構(gòu)成向后鏈接。
3.投入關(guān)聯(lián)，即券商各業(yè)務(wù)部門間資源及管理等投入上的關(guān)聯(lián)。它可用“投入系數(shù)”衡量，該系數(shù)的經(jīng)濟(jì)含義為券商某一業(yè)務(wù)所需要的其他業(yè)務(wù)部門的投入量。該系數(shù)有助于尋求券商各業(yè)務(wù)間結(jié)構(gòu)比例的量化指標(biāo)，并為券商業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)比例的合理性提供判別標(biāo)準(zhǔn)。如根據(jù)券商直接創(chuàng)利業(yè)務(wù)(經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)、自營(yíng)業(yè)務(wù)與投行業(yè)務(wù))對(duì)研究業(yè)務(wù)的依賴，可以判斷目前券商研究業(yè)務(wù)在整個(gè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)中的比例偏小，券商業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)存在不合理，應(yīng)該加大對(duì)研究的投入與整合。
三、信息流動(dòng)機(jī)制與數(shù)字化管理制度。
券商業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)的核心紐帶應(yīng)是信息，券商各業(yè)務(wù)部門經(jīng)營(yíng)及業(yè)務(wù)信息的順暢流動(dòng)、廣泛共享是其業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)形成的基礎(chǔ)。為此券商應(yīng)采取新的管理理念與管理技術(shù)。
事實(shí)上，一場(chǎng)新的管理革命正在廣泛興起，那就是數(shù)字化管理革命。它以企業(yè)內(nèi)部信息的數(shù)據(jù)化及指標(biāo)化為基礎(chǔ)。在信息時(shí)代，對(duì)一個(gè)企業(yè)來說最重要的是對(duì)內(nèi)部信息的分析與利用，因?yàn)閮?nèi)部信息記載了企業(yè)管理的全過程，只有通過一套完整的信息管理系統(tǒng)才能迅速地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。企業(yè)的發(fā)展就是這樣一個(gè)不斷糾正的信息反饋過程。但目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)券商機(jī)構(gòu)尚無(wú)專門的信息收集與處理中心，更缺乏明確的信息流動(dòng)機(jī)制，信息的采集、處理、流動(dòng)處于無(wú)序狀態(tài)，各業(yè)務(wù)部門信息不能及時(shí)傳遞至決策層，也無(wú)專門機(jī)構(gòu)對(duì)各業(yè)務(wù)部門的信息進(jìn)行歸并綜合分析，提出決策參考意見。這種信息流動(dòng)機(jī)制的缺陷極大地妨礙了券商向現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理的轉(zhuǎn)變。
為此，券商應(yīng)制訂公司內(nèi)部信息收集及流動(dòng)機(jī)制，明確各業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)信息文檔管理責(zé)任，建立公司內(nèi)部信息網(wǎng)及中心數(shù)據(jù)庫(kù)，使各類信息在嚴(yán)格權(quán)限控制下順暢地流動(dòng)并得到廣泛共享。中心數(shù)據(jù)庫(kù)可以及時(shí)采集并處理各業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)信息并對(duì)其進(jìn)行分析與綜合，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)公司及各業(yè)務(wù)部門經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的評(píng)估，以及諸如客戶構(gòu)成、資產(chǎn)狀況等的分析，并以可比的指標(biāo)及數(shù)據(jù)形式提供給領(lǐng)導(dǎo)，作為公司決策的參考。
券商業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)的試驗(yàn)與建議。
1.投行與自營(yíng)的關(guān)聯(lián)。
券商投行業(yè)務(wù)中由于包銷會(huì)積淀一些股票，造成券商持股現(xiàn)實(shí)。但券商對(duì)這些股票的持有不是作為一項(xiàng)長(zhǎng)期股權(quán)投資，而是要在二級(jí)市場(chǎng)上以合適價(jià)格兌現(xiàn)來獲得收益。而二級(jí)市場(chǎng)運(yùn)作業(yè)務(wù)的優(yōu)勢(shì)在自營(yíng)部門而不在投行部門。如果投行部門為了保證其業(yè)務(wù)的連貫性，強(qiáng)攬積淀股票的二級(jí)市場(chǎng)兌現(xiàn)，要么由于缺乏專業(yè)性而影響收益，要么就得擴(kuò)充自身機(jī)構(gòu)，造成小而全的局面，同樣是效益不高。
由此可見，投行業(yè)務(wù)與自營(yíng)業(yè)務(wù)內(nèi)部事實(shí)上形成了一定的縱向關(guān)聯(lián)，目前國(guó)內(nèi)已有券商將兩部門打通營(yíng)運(yùn)，作出了成功試驗(yàn)。
另外，由于新股發(fā)行方式的改革，特別是戰(zhàn)略投資者和機(jī)構(gòu)投資者的引入，投行業(yè)務(wù)也需要自營(yíng)部門的協(xié)助，從新股的二級(jí)市場(chǎng)前景、價(jià)格空間等方面提出建議，以此服務(wù)于認(rèn)購(gòu)機(jī)構(gòu)和爭(zhēng)取認(rèn)購(gòu)機(jī)構(gòu)，從而保證新股的順利發(fā)行。反過來，投行業(yè)務(wù)可以自身對(duì)企業(yè)的較充分的認(rèn)識(shí)，向自營(yíng)業(yè)務(wù)提供一些有用的信息，甚至可以是券商自己作為戰(zhàn)略投資者的參考論證信息。關(guān)鍵的是這種信息流通機(jī)制要制度化，以確保其暢流。
2.經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)與研究的關(guān)聯(lián)。
經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)與研究的關(guān)聯(lián)體現(xiàn)在兩方面。一是研究對(duì)營(yíng)業(yè)部的服務(wù)與支持，以擴(kuò)大公司經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)量和經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)效益。如國(guó)內(nèi)某大券商具有逾百家營(yíng)業(yè)部，其研究所對(duì)各營(yíng)業(yè)部實(shí)行統(tǒng)一的資訊服務(wù)，減少各營(yíng)業(yè)部的投入，精簡(jiǎn)了營(yíng)業(yè)部人員編制，大大提高了其規(guī)模效益。經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)與研究關(guān)聯(lián)的另一方面是，通過研究對(duì)基金的服務(wù)獲得基金的分席位，從而擴(kuò)大券商經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)份額。
券商研究水平與能力對(duì)其業(yè)務(wù)的支持作用是很大的，隨著我國(guó)證券業(yè)的不斷發(fā)展，這點(diǎn)已為業(yè)界普遍認(rèn)同。上面已談到研究對(duì)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的關(guān)聯(lián)與支持，事實(shí)上，隨著新股發(fā)行制度的演變，目前的新股發(fā)行方式對(duì)券商的整體要求也越來越高，其中對(duì)券商研究能力的要求則更高。僅以新股定價(jià)來說，就需要券商對(duì)該企業(yè)所處行業(yè)、該企業(yè)自身經(jīng)營(yíng)情況，以及其在二級(jí)市場(chǎng)的前景等方面進(jìn)行全面研究。這些絕不是券商投行部門能做到的，需要其研究部門的全力支持。
同樣，券商的自營(yíng)業(yè)務(wù)更是離不開研究部門的支持，只是目前許多券商在自營(yíng)部門下另設(shè)了研究部門。筆者認(rèn)為，這種做法存在許多弊端。它一方面造成券商各業(yè)務(wù)部門的“小而全”格局，另一方面則削減了公司整體研究能力和研究水平。這種低水平重復(fù)帶來低效益的現(xiàn)象實(shí)不應(yīng)出現(xiàn)在券商機(jī)構(gòu)。券商應(yīng)該整合全機(jī)構(gòu)的研究力量，提高整體研究能力，以支持和推動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的開展和發(fā)展。
三、研究對(duì)業(yè)務(wù)信息的綜合把握及對(duì)業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)的敏感捕捉。
人員通常會(huì)將券商各項(xiàng)業(yè)務(wù)信息進(jìn)行綜合的分析與研究，得出各項(xiàng)業(yè)務(wù)相關(guān)性與關(guān)聯(lián)度，并對(duì)其相互間的支持與合作提出一些有用的建議。
上述分析的結(jié)論是：研究不僅對(duì)券商各項(xiàng)具體業(yè)務(wù)有很大的支持作用，還由于其自身的特性，對(duì)券商業(yè)務(wù)間的關(guān)聯(lián)的捕捉與實(shí)施有極大的作用。因此，券商機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對(duì)研究部門的投入，整合分散的研究力量，以研究為基礎(chǔ)構(gòu)造其業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)，發(fā)揮自己的整體優(yōu)勢(shì)，各部門協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益。
關(guān)聯(lián)分析論文篇十
簡(jiǎn)單講，統(tǒng)計(jì)分析就是以統(tǒng)計(jì)資料和客觀事實(shí)為依據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法或技術(shù)，說明經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中各指標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，揭示經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本質(zhì)及規(guī)律性，并提出解決問題或矛盾的辦法。所以，一篇完整的統(tǒng)計(jì)分析應(yīng)該包括五項(xiàng)基本內(nèi)容：（1）為什么要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析（目的）；（2）對(duì)什么問題進(jìn)行分析（對(duì)象）；（3）如何進(jìn)行分析（方法）；（4）能夠得到什么重要發(fā)現(xiàn)（結(jié)論）；（5）這些重要發(fā)現(xiàn)的深層次含義與相應(yīng)的措施或?qū)Σ撸ń鉀Q方案）。
（1）開展統(tǒng)計(jì)分析是科學(xué)決策，科學(xué)管理的客觀要求。它不僅定性地研究問題，而且更注重從定量的角度去研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為宏觀決策和管理服務(wù)。
（2）開展統(tǒng)計(jì)分析是發(fā)揮統(tǒng)計(jì)整體功能的重要途徑。統(tǒng)計(jì)的整體功能是信息、咨詢和監(jiān)督。只有在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上去粗取精、去偽存真、由表及里地綜合加工和分析研究，才能實(shí)現(xiàn)這三大功能。
（3）開展統(tǒng)計(jì)分析是促進(jìn)統(tǒng)計(jì)改革的需要。通過對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的加工整理和分析研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系、調(diào)查方法、核算方法、指標(biāo)口徑、數(shù)字質(zhì)量等方面的不足之處，以利于及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)。
（4）開展統(tǒng)計(jì)分析是提高統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)的迫切要求。不但要搜集整理大量的統(tǒng)計(jì)資料，還要研究統(tǒng)計(jì)數(shù)字的內(nèi)涵，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化的來龍去脈。既要熟悉統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)，還要掌握黨的路線、方針、政策，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)還要具備一定的分析判斷水平和寫作能力。
關(guān)聯(lián)分析論文篇十一
社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法是情報(bào)學(xué)研究的最新手段，將它創(chuàng)新性地運(yùn)用到醫(yī)藥衛(wèi)生科技領(lǐng)域的研究有助于更快地獲得某些領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)與發(fā)展前沿，同時(shí)能較直觀地進(jìn)行國(guó)家間的對(duì)比，從而找出差異，為我國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)提出具有時(shí)效性的決策參考。通過對(duì)比表1和表2我們發(fā)現(xiàn)，有些頻次較高的關(guān)鍵詞中心度并不強(qiáng)，這也在一定程度上說明傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)頻次的.方法顯然不適用于對(duì)研究熱點(diǎn)的探測(cè)。采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法能夠從網(wǎng)絡(luò)的個(gè)體屬性、整體屬性方面進(jìn)行分析，挖掘出更多深層次的信息。通過可視化技術(shù)直觀展示關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)，可增強(qiáng)研究問題的現(xiàn)實(shí)感，使人們更容易了解網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，揭示隱性知識(shí)。國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)可視化工具探測(cè)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展與熱點(diǎn)、作者和機(jī)構(gòu)間的合著網(wǎng)絡(luò)等的研究構(gòu)成了近年來這一領(lǐng)域的熱點(diǎn)。雖然社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析在衛(wèi)生政策領(lǐng)域的應(yīng)用研究數(shù)量有限，但研究大多規(guī)范、操作嚴(yán)謹(jǐn)，將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的理論進(jìn)行了本土化理解，產(chǎn)生了多樣化的研究成果。如陳嘉偉等通過建設(shè)醫(yī)院科室團(tuán)隊(duì)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)來分析醫(yī)院知識(shí)創(chuàng)新的影響因素，為提高醫(yī)院知識(shí)創(chuàng)新能力提供借鑒;王歡等將每戶家庭作為一個(gè)節(jié)點(diǎn)，了解農(nóng)村貧困家庭所處的健康風(fēng)險(xiǎn)和分析網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特性，并構(gòu)建了健康風(fēng)險(xiǎn)管理的整體網(wǎng)。
關(guān)聯(lián)分析論文篇十二
券商的核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)調(diào)的是公司內(nèi)部的協(xié)調(diào)機(jī)制，它不僅是業(yè)務(wù)部門之間的協(xié)調(diào)與配合，更應(yīng)該是各種業(yè)務(wù)在技能、資源、管理等多方面的融合，尤其是提供與實(shí)現(xiàn)這種融合的企業(yè)運(yùn)行機(jī)制。合理構(gòu)造業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，使多項(xiàng)業(yè)務(wù)形成關(guān)聯(lián)，并在制度及機(jī)構(gòu)上作出相應(yīng)安排，是目前券商構(gòu)造其核心競(jìng)爭(zhēng)力的當(dāng)務(wù)之急。
企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力概念的提出源于80年代的日美經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)過深入的觀察和研究，經(jīng)濟(jì)學(xué)者發(fā)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的企業(yè)無(wú)一例外地在某些方面具有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，且這種優(yōu)勢(shì)來源于企業(yè)在資源、技術(shù)、內(nèi)部機(jī)制或價(jià)值觀等方面的創(chuàng)新能力和壟斷地位，于是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力概念應(yīng)運(yùn)而生。
隨著證券市場(chǎng)的日益成熟、監(jiān)管的日益嚴(yán)謹(jǐn)及證券業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，我國(guó)券商經(jīng)過10年的粗放式發(fā)展后，也愈來愈發(fā)現(xiàn)培育企業(yè)自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，并開始對(duì)其進(jìn)行探索及研究。
筆者作過一次較廣泛的券商調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多券商對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行了思考，并得出了很有價(jià)值的結(jié)論。在此基礎(chǔ)上，本文認(rèn)為券商業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)的構(gòu)造與其核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育及其持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲得有極大的關(guān)系。
關(guān)聯(lián)分析論文篇十三
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，關(guān)聯(lián)分析逐漸成為數(shù)據(jù)挖掘的一種重要手段。通過關(guān)聯(lián)分析，我們可以挖掘出數(shù)據(jù)中潛在的關(guān)聯(lián)關(guān)系，為企業(yè)決策提供有力的支持。在實(shí)際應(yīng)用中，我深刻體會(huì)到了關(guān)聯(lián)分析的重要性和靈活性。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)關(guān)聯(lián)分析進(jìn)行總結(jié)和心得體會(huì)。
首先，關(guān)聯(lián)分析可以幫助我們識(shí)別出商品之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。在零售業(yè)的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過關(guān)聯(lián)分析可以發(fā)現(xiàn)不同商品之間的購(gòu)買規(guī)律。比如，在一家超市進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)購(gòu)買尿不濕的顧客往往也會(huì)購(gòu)買嬰兒奶粉和嬰兒洗護(hù)用品。這個(gè)發(fā)現(xiàn)為超市提供了有針對(duì)性的銷售策略，可以通過捆綁銷售等方式提高銷售額。這一點(diǎn)表明，關(guān)聯(lián)分析可以幫助企業(yè)更好地了解顧客的購(gòu)買行為，從而優(yōu)化產(chǎn)品布局和銷售策略。
其次，關(guān)聯(lián)分析可以幫助我們挖掘出潛在的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。在市場(chǎng)調(diào)研中，我們通常會(huì)通過問卷調(diào)查等方式收集大量的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)中潛藏著大量的關(guān)聯(lián)關(guān)系，通過關(guān)聯(lián)分析可以將其挖掘出來。比如，我們可以通過關(guān)聯(lián)分析發(fā)現(xiàn)不同年齡段的消費(fèi)者喜好不同的產(chǎn)品，從而為企業(yè)提供有針對(duì)性的市場(chǎng)推廣策略。這說明關(guān)聯(lián)分析不僅可以用于零售行業(yè)，還可以應(yīng)用于市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域，幫助企業(yè)找到更多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。
此外，關(guān)聯(lián)分析在醫(yī)療領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用。通過對(duì)病人的病歷數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)不同疾病之間的聯(lián)系，從而為醫(yī)生提供更準(zhǔn)確的診斷和治療方案。比如，在癌癥研究中，關(guān)聯(lián)分析可以幫助我們發(fā)現(xiàn)與遺傳因素相關(guān)的癌癥類型，為癌癥的早期預(yù)防和治療提供指導(dǎo)意義。這一點(diǎn)說明關(guān)聯(lián)分析的應(yīng)用不僅局限于商業(yè)領(lǐng)域，還可以為醫(yī)療行業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
然而，盡管關(guān)聯(lián)分析有著廣泛的應(yīng)用前景，但也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先，關(guān)聯(lián)分析需要處理大量的數(shù)據(jù)，對(duì)計(jì)算資源要求較高。在實(shí)際應(yīng)用中，我們需要借助強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)和專業(yè)的軟件工具來處理海量的數(shù)據(jù)。其次，關(guān)聯(lián)分析過程中可能會(huì)出現(xiàn)“虛假發(fā)現(xiàn)”，即發(fā)現(xiàn)一些表面上有關(guān)聯(lián)關(guān)系的項(xiàng)，但實(shí)際上是由于偶然的巧合造成的。對(duì)于這種情況，我們需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和高質(zhì)量數(shù)據(jù)的驗(yàn)證，以確保分析結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
總結(jié)起來，關(guān)聯(lián)分析作為一種重要的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，對(duì)企業(yè)、市場(chǎng)以及醫(yī)療行業(yè)都有著重要的意義。通過對(duì)數(shù)據(jù)中的關(guān)聯(lián)關(guān)系進(jìn)行挖掘，我們可以獲得有價(jià)值的信息，為決策提供支持。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，我們也需要充分認(rèn)識(shí)到關(guān)聯(lián)分析的局限性，并采用科學(xué)的方法進(jìn)行驗(yàn)證和分析。只有這樣，關(guān)聯(lián)分析才能更好地為各個(gè)行業(yè)帶來效益，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
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