完善的總結(jié)能夠使我們更加深入地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和核心要點(diǎn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)來(lái)增加易讀性和說(shuō)服力。以下是一些精心篩選的總結(jié)范文，它們包含了豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
為他班喝彩倡議書(shū)篇一
生命的舞臺(tái)很大，每個(gè)人既是表演者，也是臺(tái)下的觀眾，誰(shuí)都希望在曲終謝幕的時(shí)候得到別人的贊美和喝彩，因?yàn)槲覀兌际窃趯ふ液推诖撕蜕鐣?huì)的認(rèn)同。這種認(rèn)同也可以狹義地認(rèn)為是知己的表現(xiàn)，畢竟好朋友的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)會(huì)讓我們?cè)谄D難困苦的環(huán)境中，繼續(xù)走下去。但來(lái)自對(duì)手和敵人的喝彩更為可貴。在這個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)手無(wú)處不在，有人處心積慮地等待著對(duì)手的失足，對(duì)于他人的成功不屑一顧，忿然于心，從未慷慨地對(duì)別人給予喝彩和一種油然而生的敬佩。然而對(duì)生活，應(yīng)該懂得欣賞，在欣賞自己的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)欣賞朋友，欣賞同事，欣賞對(duì)手。
不懂得欣賞的人不會(huì)體會(huì)到一種為人欣喜的快樂(lè)。一個(gè)為別人喝彩的人要有寬廣的胸懷，不吝嗇真心的付出。他們收獲朋友，收獲感動(dòng)，人的智慧與修養(yǎng)在這時(shí)體現(xiàn)，高尚在這時(shí)閃光。當(dāng)年周瑜與諸葛亮對(duì)峙時(shí)，他們可以說(shuō)是一個(gè)時(shí)代下的兩個(gè)英雄，同樣的出色和不同凡響，但一句“既生瑜，何生亮”，道破近幾年那些自恃不凡的才子和所有卑鄙小人壓抑在心中的死結(jié)，他們?nèi)莶幌律磉叡茸约盒腋５娜耍炎约旱倪d色和受到的苦難化作一種對(duì)于社會(huì)和他人的仇恨，他們?yōu)樽约翰黄?，自欺欺人地瞧不起那些付出過(guò)艱辛而成功的人，自己從未慷慨地對(duì)別人給予喝彩和一種油然而生的敬佩。他們收獲朋友，抑郁而終的是周瑜。
然而對(duì)生活，畢竟好朋友的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)會(huì)讓我們?cè)谄D難困苦的環(huán)境中，人的智慧與修養(yǎng)在這時(shí)體現(xiàn)，鮑叔和管仲的不計(jì)前嫌，應(yīng)該懂得欣賞？為別人喝彩，這將會(huì)是怎樣的世界，也是臺(tái)下的觀眾，因?yàn)槲覀兌际窃趯ふ液推诖撕蜕鐣?huì)的'認(rèn)同，有人處心積慮地等待著對(duì)手的失足，他們?nèi)莶幌律磉叡茸约盒腋５娜?。在這個(gè)充滿了競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，你才會(huì)體會(huì)那種因?yàn)閯e人而欣慰的感動(dòng)，收獲感動(dòng)，真心地付出。一個(gè)為別人喝彩的人會(huì)有寬廣的胸懷，每個(gè)人既是表演者，高尚在這時(shí)閃光。
這種認(rèn)同也可以狹義地認(rèn)為是知己的表現(xiàn)，自以為別人的成功源自家庭或者社會(huì)對(duì)他的寵幸，蕭何對(duì)韓信的舍身相薦，每個(gè)人都小心翼翼地提防著別人，誰(shuí)都希望在曲終謝幕的時(shí)候得到別人的贊美和喝彩，懂得為他人喝彩的人也將成為一個(gè)高尚的人。
為他班喝彩倡議書(shū)篇二
今天是學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在操場(chǎng)上，時(shí)時(shí)都會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們連綿起伏的加油聲，那熱烈的拍手聲和那難得的驚嘆聲。同學(xué)們你們一定只知道取得成績(jī)或取得名次才能獲得同學(xué)們的掌聲，但你們還知不知道，在今天，有一個(gè)低年級(jí)的女同學(xué)不是靠取得名次、取得成績(jī)來(lái)獲得在場(chǎng)觀眾的掌聲，她是以一個(gè)“為班爭(zhēng)光”轟動(dòng)了全場(chǎng)。
記得那時(shí)，跑道兩邊人山人海，參加這次女子400米的同學(xué)正在磨拳擦掌，看樣子，它們都認(rèn)為勝券在握。裁判員槍聲一響，參加比賽的.同學(xué)都像離弦之箭在跑道上你追我趕，但好景不長(zhǎng)，剛跑完第一圈，那位女同學(xué)的速度漸漸變慢，和前面的同學(xué)的距離也越拉越大，臉色也漸漸地從紅潤(rùn)變成面無(wú)血色，不一會(huì)兒，她的臉就變成了一張“小白紙”，嘴唇也從深紅色變成了淺紫色，就像那還沒(méi)盛開(kāi)的紫玫瑰。
過(guò)了一會(huì)兒，她好象支撐不住自己的身體，整個(gè)身子都在左搖右擺。這時(shí)，參加比賽的同學(xué)都陸續(xù)回到終點(diǎn)，也在這時(shí)候，那位女同學(xué)的臉色越來(lái)越差，在場(chǎng)觀看的同學(xué)都議論紛紛，有人說(shuō)她快支持不住，有說(shuō)她這個(gè)班里的人不行，但同學(xué)們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到他們剛才說(shuō)的幾句話，就像給這位女同學(xué)喂了一顆仙丹，她為了不讓別人看輕自己，看輕自己的班，咬起牙關(guān)，用盡力氣，跑完最后一圈。當(dāng)她跑到終點(diǎn)的時(shí)候，全場(chǎng)都響起了熱烈的掌聲。
為他班喝彩倡議書(shū)篇三
有很多時(shí)候，只是那么一抹微笑，一句贊美，一語(yǔ)鼓勵(lì)，就會(huì)溫暖一個(gè)人的整個(gè)冬天，很簡(jiǎn)單不過(guò)的是不，給人的感覺(jué)卻溫暖象那五月的陽(yáng)光。道理誰(shuí)都懂，可是卻很少有人去做。
生活中，很多人其實(shí)只知道為自己的進(jìn)步和收獲慶幸和竊喜，對(duì)于別人的成功卻很少能夠看見(jiàn)，甚至不服氣和妒忌，不會(huì)真心真意的為他人喝彩。為他人喝彩其實(shí)是一種智慧和美德，更是提高和自我完善的過(guò)程，一聲贊美和褒揚(yáng)表現(xiàn)出的磊落胸懷和氣度不是一般人所能理解和完成，為自己喝彩誰(shuí)都會(huì)，為他人喝彩卻不是每個(gè)人都能，因?yàn)槲覀兛傆X(jué)得身邊沒(méi)有美麗，其實(shí)真的不是，那是我們都缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，眼睛只是在注視自己身上的光環(huán)而已，其實(shí)，要想飛得高，就該先把地平線忘掉，你真心的為別人喝了彩，聽(tīng)見(jiàn)的也將是你走過(guò)以后那涌動(dòng)的掌聲。
鳥(niǎo)兒要想飛得高，就要先把地平線忘掉，人其實(shí)也是一樣，只有忘記了得失，才能真的塌實(shí)的做事。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是人要大度，學(xué)會(huì)推崇別人，贊美別人。其實(shí)贊美別人也是在贊美自己??！其實(shí)這也是一個(gè)人做人的基本原則，不要為了別人超越了自己，就讓嫉妒迷失了自己的眼睛。每個(gè)人都需要正視自己，而不是用伎倆打擊努力前進(jìn)的人。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)不要去自大，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)也不要去自卑，努力去做好自己，這是最重要的。為他人喝彩！也一份發(fā)自內(nèi)心的敬佩和鼓舞！
為他班喝彩倡議書(shū)篇四
悲傷難過(guò)時(shí)，總有一些人愿意為你擦干眼淚，默默安慰你；流血受傷時(shí)，總有一些人愿意伸出一把手幫助你，他們的行為值得我們稱贊喝彩。
每天上下學(xué)都是騎車(chē)回家，目睹過(guò)太多交通事故，也見(jiàn)過(guò)太多的人，而我卻唯獨(dú)記住了那個(gè)女人。記得那是一個(gè)中午，一個(gè)男孩騎車(chē)在我前面，車(chē)速時(shí)快時(shí)慢，手還不扶車(chē)吧，大概是想秀車(chē)技吧。眼看著他想來(lái)個(gè)漂移，似乎又沒(méi)有控制好車(chē)，望見(jiàn)他的車(chē)頭朝上轉(zhuǎn)了半個(gè)圈，最后重重地砸在了他的身上?？吹竭@一幕，我半天沒(méi)有緩過(guò)神兒來(lái)，這時(shí)，旁邊一位婦女加快了車(chē)速，趕了過(guò)去，迅速的把自己的車(chē)停在路旁，麻利的扶起他的車(chē)，又跑到另一邊扶男孩，嘴里還問(wèn)著沒(méi)摔怎么樣吧，看看還能不能走。
真沒(méi)想到這種善良樂(lè)于助人的舉動(dòng)真的存在，而且就發(fā)生在我的身邊，她的行為值得喝彩。其實(shí)仔細(xì)想想，自己也曾受過(guò)陌生人的幫助。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我騎車(chē)回家，天空早已黑透，手也已經(jīng)凍僵了。我費(fèi)力的騎著車(chē)，卻又遇上了紅燈，越等越急，眼看著綠燈了，卻被拐彎的汽車(chē)堵上了路，突然走來(lái)一個(gè)遛狗的老爺爺：“冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭“現(xiàn)在家家都開(kāi)上汽車(chē)了，下次也坐車(chē)回家吧?！蔽以俅吸c(diǎn)了下頭，看見(jiàn)汽車(chē)終于走的差不多了，老爺爺說(shuō)：“行了，快走吧，回家多喝點(diǎn)熱水?！蔽蚁蛩麚]揮手，便回家了。手依舊刺骨般的疼，心卻暖了很多。即便是一句話，也能給寒冷的人帶來(lái)無(wú)限溫暖，他的行為讓我感受到了溫暖與愛(ài)，值得我喝彩。
社會(huì)中，正是有了這些正義善良的行為，才使世界充滿了愛(ài)，讓我們?yōu)檫@些陌生人喝彩！
為他班喝彩倡議書(shū)篇五
一個(gè)好的對(duì)手可以成就更好的你，羽毛球界兩大天王林丹和李宗偉可以說(shuō)是一生之?dāng)?，從各?guó)的巡回賽、世錦賽乃至奧運(yùn)會(huì)，他們斗智斗勇，寸步不讓，正是林丹這個(gè)“滅霸”式的存在，硬是給李宗偉帶上“千年老二”的帽子。但有兩個(gè)鏡頭讓我至今難忘，當(dāng)李宗偉大腿抽筋完全無(wú)法比賽時(shí)，林丹第一時(shí)間去關(guān)心李宗偉傷勢(shì)，并帶頭給予李宗偉漫天掌聲；在里約奧運(yùn)會(huì)半決賽李宗偉終于戰(zhàn)勝林丹，當(dāng)時(shí)林丹并沒(méi)有頭也不回徑直離開(kāi)，而是與對(duì)手擁抱致意，真正詮釋“是對(duì)手成就現(xiàn)在的我”這句話，所以為他人喝彩，一方面是鼓勵(lì)，一方面也在為自己打氣。
四年級(jí)時(shí)心高氣盛的我和全班第一名關(guān)系鬧僵，只要一發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)他就說(shuō)我是個(gè)孤陋寡聞的人，我便下定決心蓄力沖刺，嘗試在泥濘中抬腳，總好過(guò)深陷其中不愿自拔，在那些吹滅讀書(shū)燈，渾身都是月的日子里我從未動(dòng)搖過(guò)如此堅(jiān)定的心。那段日子，我深深體會(huì)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！弊x書(shū)、學(xué)習(xí)吃苦，勤奮才是通往成功的必經(jīng)之路。
不知不覺(jué)，成績(jī)逐漸向上爬，逐步逼近第一。當(dāng)我在期末考試反超他，成為第一時(shí)，我拿著試卷輕輕走了過(guò)去，自信地看了看他，陽(yáng)光灑在臉上，當(dāng)時(shí)我全然不知正是對(duì)手一句句挑釁才讓我蓄力奮發(fā)，激起了我強(qiáng)烈的自尊心。我們處處比，互不相讓，我成就了他，他成就了我。
在生活中，我們誰(shuí)都希望被別人鼓勵(lì)，哪怕是一句平凡的不能再平凡的“加油”。我們要學(xué)會(huì)鼓舞他人，為他人喝彩。不但會(huì)使他更自信，還會(huì)讓他知道，只要他努力就會(huì)成功，同時(shí)也要鼓舞自己，為自己蓄力！
為他班喝彩倡議書(shū)篇六
為他人喝彩，是一種美德，是一種高尚的品質(zhì)。能夠?yàn)樗撕炔实娜?，那么那個(gè)人將是成功的。
在秦朝末期的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中，韓信投奔了項(xiàng)梁。而后，項(xiàng)梁兵敗后歸附了項(xiàng)羽。韓信曾經(jīng)多次向項(xiàng)羽獻(xiàn)計(jì)謀，卻始終沒(méi)有被采納，于是離開(kāi)項(xiàng)羽前去投奔了劉邦。有一次，韓信違反了軍紀(jì)，按規(guī)定應(yīng)當(dāng)斬首，臨行時(shí)看見(jiàn)夏侯嬰，就問(wèn)：“漢王不是想要的到整個(gè)天下嗎?可他為什么是斬殺壯士?”夏侯嬰仔細(xì)打量了韓信，下令釋放，并且將韓信推薦給劉邦，可惜并未得到重用。韓信由于蕭何多次談?wù)?，被蕭何所賞識(shí)。后來(lái)因?yàn)轫n信覺(jué)得很難受到劉邦的終于，中途離去，后來(lái)又被蕭何追回，這就是“蕭何月下追韓信”。蕭何想劉邦推薦韓信，說(shuō)他是漢王爭(zhēng)奪天下不可缺少的人才，應(yīng)當(dāng)重用。劉邦采納了蕭何的建議。后來(lái)，劉邦文以蕭何，武靠韓信，舉兵向東，爭(zhēng)奪天下。
還有，在8月，北京舉行了“大運(yùn)會(huì)”。開(kāi)幕式，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)時(shí)，法國(guó)運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一張橫幅，橫幅上寫(xiě)到：“法國(guó)代表團(tuán)祝賀北京奧運(yùn)會(huì)申辦中成功”。當(dāng)時(shí)巴利申報(bào)奧運(yùn)會(huì)也輸給了北京，但法國(guó)人能大度的為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩，他們贏得了全場(chǎng)人最熱烈的掌聲。
我們都知道，劉備曾經(jīng)三顧茅廬，三請(qǐng)諸葛亮。第一次去，諸葛亮那天碰巧不在家，劉備等人只得失望地里去。第二次去，是在冬天里的一場(chǎng)大風(fēng)雪里，諸葛亮又出去閑逛。后來(lái)關(guān)羽說(shuō)諸葛亮也許是浪得虛名，并未有真才實(shí)學(xué)，張飛說(shuō)拍一個(gè)人去把諸葛亮叫來(lái)，若不來(lái)就那根繩子捆來(lái)，被劉備責(zé)備。第三次去諸葛亮正在睡覺(jué)，關(guān)羽、張飛在閑等，而劉備則恭恭敬敬地站在石階下等候。
通過(guò)以上的三個(gè)例子我們可以知道，為他人喝彩等于為自己的前途點(diǎn)亮了一盞燈。所以，為他人喝彩是一種智慧，一種美德，一種高尚的品質(zhì)。能夠?yàn)樗撕炔实娜?，那個(gè)人將是成功的。
為他班喝彩倡議書(shū)篇七
“你我走上舞臺(tái)，唱出心中的愛(ài)，邁出青春節(jié)拍，為我們的明天喝彩。”這首歌唱的多好，它激起了我們對(duì)未來(lái)的熱情與向往，敢于為自己美好的青春與活力高歌，讓悅?cè)说恼坡暈樽约喉懫饋?lái)，讓我們大膽地為自己喝彩!即使你不是艷麗的紅花，但你卻是默默無(wú)聞的綠葉，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的一生，依舊坦然地在落葉叢中彈奏“秋之旋律”，與秋風(fēng)一同為自己的”葉績(jī)”喝彩!即使你不是寬廣的大海，但你卻是不可缺少的水滴，無(wú)私地將自己的一切獻(xiàn)與海洋，依然快樂(lè)地同澎湃的浪花一起演奏“水上交響”，為自己雖微不足道的貢獻(xiàn)喝彩!山有山的巍峨，水有水的寬闊，月有月的圓缺。每個(gè)人都有自己的“閃光點(diǎn)”，不要總低著頭看自己，卻抬頭仰視別人的光彩，因而失去了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，失去了本應(yīng)屬于自己的鮮花與掌聲，失去了為自己喝彩的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)相信自己，不要總困束在他人的影子里徘徊不前，應(yīng)大膽地將宣誓勝利的風(fēng)帆為希望揚(yáng)起，當(dāng)你乘風(fēng)破浪后到達(dá)彼岸時(shí)，即便沒(méi)有期望中的稱贊慰問(wèn)，即便你來(lái)到的是一座荒島，你依舊能欣喜自若地為自己渡過(guò)沖破風(fēng)雨兼程的荊棘載途而高歌喝彩!
為他班喝彩倡議書(shū)篇八
喝彩是黑暗中的一抹陽(yáng)光，是海面上的一座燈塔，是晨霧中的`啟明星。指引你、帶領(lǐng)你跨進(jìn)成功的殿堂。
“嘟”一聲哨響，三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)的壓軸比賽項(xiàng)目——大繩開(kāi)始了！“大繩啟動(dòng)！”搖繩的同學(xué)奮力揮動(dòng)著手臂，繩在空中劃出了一道道規(guī)則的弧線。似金蛇在空中狂舞。打地瞬間，發(fā)出了有節(jié)奏的聲響。叫喊聲此起彼伏，“加油，快加油，超過(guò)他們！”運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)到了，更加賣(mài)力的跳了起來(lái)。如羚羊一般矯健，如兔子一般敏捷。大家都很高興、熱烈鼓掌，手都拍紅了。但是運(yùn)動(dòng)員漸漸有些體力不支了，敏捷的步伐慢了下了，雙腳如灌了鉛般沉重。同學(xué)們看在眼里，急在心上。我甚至站了起來(lái)，揮動(dòng)雙臂，嘴里高聲吶喊著：“快，快，別輸給他們。”“嘟”一聲，哨響了，大繩比賽結(jié)束了。我們班取得了第二名的好成績(jī)。
喝彩可以使人重新充滿希望，重新充滿力量。在生活的道路上，更多的喝彩吧！
為他班喝彩倡議書(shū)篇九
這老漢約60歲，花白的'頭發(fā)，絡(luò)緦胡子，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，刀刻一般，微駝著背……總之，他太平常了。他的身上沒(méi)有一點(diǎn)引人注目的地方，甚至沒(méi)有一點(diǎn)可以變成文字的地方。因?yàn)樗?jīng)常在那兒賣(mài)餅，大家都親切的稱他為“賣(mài)餅老漢”。
那天刮著大風(fēng)，不知為什么，今天買(mǎi)餅的人特別多，賣(mài)餅老漢更是忙的不可開(kāi)交，我也焦急的排在隊(duì)伍里。
“老爺爺，我買(mǎi)餅”終于輪到我了。
“要幾個(gè)？”老漢笑了，瞇著眼睛問(wèn)。
“五角錢(qián)。”我答非所問(wèn)。
“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”老漢數(shù)了六個(gè)給我。
“哎，老爺爺，你多給了一個(gè)！”
我剛想說(shuō)，可話到嘴邊又咽了下去。又一陣擠動(dòng)，我終于局促不安的離開(kāi)了人群……。
好冷啊！我裹緊了衣服，把手插進(jìn)口袋里，頓時(shí)心猛的一沉，糟糕！錢(qián)包沒(méi)了，那里面裝著我一個(gè)月的零花錢(qián)呀！我急得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“小同學(xué)，小同學(xué)”是老漢！他來(lái)干什么？莫不是剛才……我不敢再往下想。
唉，真是禍不單行，我低下頭玩弄著衣服，想著如何應(yīng)付這尷尬的場(chǎng)面。
“小同學(xué)，你掉了什么沒(méi)有？”老漢放下?lián)?，氣喘吁吁地?wèn)。
“我的錢(qián)包……”我囁囁地回答。
“是這個(gè)嗎？”我抬起頭，只見(jiàn)老漢那沾滿油污的手上拿著我的錢(qián)包。
“以后可得小心嘍”老漢笑著把錢(qián)包放在我手中，又挑著擔(dān)子向前走去。
望著老漢的背影，我恍如從昏夢(mèng)中驚醒，熱淚滴在錢(qián)包上。老漢啊，此刻我才知道你平凡的偉大，才懂得你是值得我敬佩的人！我不敢欺騙你！
我淚流滿面，猛地向老漢離去的地方飛奔……。
為他班喝彩倡議書(shū)篇十
本節(jié)課《為他人喝彩》是小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)主題，該主題從身邊的現(xiàn)象入手，分析了嫉妒和嫉妒的危害，并啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、為他人喝彩，內(nèi)容生動(dòng)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)意義強(qiáng)，是一個(gè)很有價(jià)值的主題。作為心理老師上思品課，我一開(kāi)始心里十分緊張，也有很多失敗的嘗試。
“嫉妒”是一種常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，但學(xué)生并不愿意承認(rèn)或正視自己的問(wèn)題。因此，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)嫉妒、克服嫉妒的興趣和動(dòng)力，讓他們主動(dòng)反思和剖析自己的一些嫉妒行為，是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。
我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，一開(kāi)始選擇了用一段學(xué)生玩游戲的錄像導(dǎo)入，錄像中當(dāng)一些同學(xué)在參加活動(dòng)時(shí)，其他同學(xué)大叫“倒倒倒”，氣氛很熱烈，學(xué)生看得也很專注，但是對(duì)學(xué)生內(nèi)在觸動(dòng)并不大。他們?nèi)菀讓浵裰械膶W(xué)生變成批評(píng)的對(duì)象，不會(huì)反思自己存在的問(wèn)題，因此效果不佳。后來(lái)我干脆直接讓學(xué)生玩游戲，并及時(shí)進(jìn)行回顧和提問(wèn)，學(xué)生便立刻就意識(shí)到嫉妒這種心理和行為是非常常見(jiàn)的，導(dǎo)入本課也變得容易起來(lái)。
本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)嫉妒的危害，學(xué)會(huì)欣賞他人、為他人喝彩。由于活動(dòng)設(shè)計(jì)比較新穎巧妙，學(xué)生體驗(yàn)較為深刻，在最后的贊美卡環(huán)節(jié)學(xué)生寫(xiě)得非常認(rèn)真，還有學(xué)生因后悔而留下眼淚，課堂氣氛溫馨又感人，應(yīng)該說(shuō)整堂課的教學(xué)效果還是比較好的。
然而，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生的發(fā)言其實(shí)可以給予更加有意義的點(diǎn)評(píng)，或者可以繼續(xù)深入剖析下去，但由于自身能力限制沒(méi)有很好地利用起來(lái)，以后我會(huì)努力改進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
為他班喝彩倡議書(shū)篇十一
“好樣的，為你喝彩！”我由衷地對(duì)弟弟說(shuō)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，弟弟學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。天氣晴朗，花紅草綠，一切都煥然一新。弟弟今天要參加學(xué)校的跑步比賽。
輪到弟弟了，只聽(tīng)“呯”地一聲，弟弟飛快地沖出起跑線，他是那么矯健，一下子就沖到了第三，一個(gè)轉(zhuǎn)彎、二個(gè)轉(zhuǎn)彎，馬上就跑到了第二，漸漸地第一名也在他不遠(yuǎn)處了。我們都興奮地喊著，為他加油。突然，弟弟撲通一聲摔到了地上，可能是因?yàn)榇╅L(zhǎng)褲的原因，褲子絆到腳了，啊，真可惜！只見(jiàn)，弟弟用最快的速度爬起來(lái)，繼續(xù)跑著?？赡苁且?yàn)樗さ貌惠p，疼痛拉長(zhǎng)了他的臉，可他卻忍著痛繼續(xù)跑著。但明顯速度沒(méi)有剛才那么快了，他皺了皺眉頭，放慢了腳步。漸漸地，空蕩蕩的'操場(chǎng)上只剩下弟弟一個(gè)在跑了，同學(xué)們聚集地更多了?！巴跻怀?，加油，王一辰，加油！”大家喊道。只見(jiàn)他咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持著，一步步艱難地跑向終點(diǎn)。雖然，最終的成績(jī)并不好，但是弟弟堅(jiān)持到了最后，比賽失敗了，但是“雖敗猶榮?！?/p>
“好樣的，弟弟，我為你喝彩！”是你的堅(jiān)持，讓我們看到了最亮麗的色彩，這是一種精神，只要有了這樣的精神，就會(huì)鼓舞人向著更高的目標(biāo)飛奔。
為他班喝彩倡議書(shū)篇十二
孟子云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之。”
——題記。
愛(ài)是傳遞親情、友情、愛(ài)情的工具。每個(gè)人都要承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，要學(xué)會(huì)去感化別人，學(xué)會(huì)為別人喝彩。
時(shí)光如劍，歲月如梭。多少屈辱，多少困苦，阻止不了行事者的腳步；多少磨難，多少艱辛，抵擋不了事成者的腳步；多少失落，多少沮喪，遮蓋不了成功者的喜悅。在歲月的長(zhǎng)河里，有人成功，有人失敗，命運(yùn)之神掌握著不同人的不同的命運(yùn)。
我對(duì)行事者將來(lái)的成功充滿希望，我為事成者的滿足而感到危機(jī)四伏。而我對(duì)成功者也只剩下了興奮。我期待成功者下一次的成功，我祝福行事者早日成功，我勸成功者不要樂(lè)極生悲。我要保持行事者奮進(jìn)的心理，我要使成事者心中的快樂(lè)化為力量，使之再次成功，而我對(duì)成功者也只有為他的成功而喝彩了。
天有不測(cè)風(fēng)云。說(shuō)不定在你喝彩后，成功者是什么樣子的，說(shuō)不定今天的成功者因?yàn)槊魈斓氖《袚?dān)什么樣的恥辱，說(shuō)不定受到恥辱的曾經(jīng)成功者在經(jīng)歷恥辱后重新振奮力量成為成功者中的致勝者，成為強(qiáng)者，我為之喝彩。
世事難以預(yù)料，可能有一天，有一位行事者沖破磨難的陷阱加入到成功者的行列中?？赡苡幸惶?，有一個(gè)行事者因?yàn)楹ε履ルy，因此被成功拒之門(mén)外，成了懦夫?？赡艹闪伺撤虻脑?jīng)的行事者，找回了自信，成為成功者中的人上人，我也為之喝彩。
風(fēng)云莫測(cè)。也許因?yàn)橐粋€(gè)成功者的失誤，成事者沒(méi)有了信心，從而一落千丈。也許因?yàn)橐粋€(gè)成事者的再次成功，他成為了人中龍鳳。也許因?yàn)槌墒抡邔?duì)周?chē)腵冷淡，而成為一個(gè)成事不足、敗事有余的人，我為之遺憾，還有一些憤怒。
因?yàn)闉閯e人喝彩時(shí)，要注意對(duì)象，要講究方式，這樣才能鼓舞人的士氣。
為他班喝彩倡議書(shū)篇十三
一個(gè)人的成功，不是真正的成功；一個(gè)人的快樂(lè)，不足以言真正的快樂(lè)。
曾經(jīng)，我一度地沉溺于自己的世界中，旁若無(wú)人地活著。放學(xué)后，一個(gè)人回家，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人歡呼，一個(gè)人難過(guò)，我不知道我為什么總喜歡一個(gè)人獨(dú)處。終于的一天，我到小表弟的幼兒園接他回家，在看到他們一群人為剛拿了講故事比賽冠軍的小朋友喝彩時(shí)，我愣住了，似乎有什么東西正在撞擊著我的心靈。
對(duì)，就是為他人喝彩！我一直都是一個(gè)人為自己的退步與失敗難過(guò)，一個(gè)人為自己的進(jìn)步與成功歡呼，對(duì)別人的成敗卻常常無(wú)動(dòng)于衷。所以我的成功不是真正的成功，我的快樂(lè)不足以言真正的快樂(lè)。慢慢，我學(xué)會(huì)了為他人喝彩。所以，我現(xiàn)在的成功才是真正的成功，快樂(lè)才是真正的快樂(lè)，因?yàn)橐灿袆e人為我喝彩。我漸漸發(fā)現(xiàn)，不是我們?nèi)鄙倏鞓?lè)和成功的喜悅，而是我們?nèi)鄙倭藶樗撕炔实男貞?。千里馬是因?yàn)橛辛瞬畼?lè)的賞識(shí)才有了快樂(lè)，我們只因?yàn)橛辛藙e人的喝彩，才懂得了真正的快樂(lè)。在高樓林立、門(mén)戶緊閉的.今天，人們的私心雜念越來(lái)越強(qiáng)，終于自私掩埋了寬敞的心靈，看不到別人的一切。默然回首，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切都在自我陶醉中失去了，昔日的朋友，昔日的快樂(lè)與灑脫。于是，就有了“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”的遺憾了。所以，你在朋友取得成功的時(shí)候，別忘了為他喝彩，要知道，你為他人喝彩就是為自己喝彩。
讓心靈不設(shè)防，讓愛(ài)與快樂(lè)進(jìn)駐我們的心靈，讓猜疑與嫉妒原理，用真誠(chéng)和寬闊的心胸為他人喝彩，那么你將得到更多的喝彩聲，然后你可以感受有人喝彩的成功是雙倍的成功，有人喝彩的快樂(lè)也是雙倍的快樂(lè)。記住，在為自己喝彩的同時(shí)，別忘了也為他人喝彩。
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