總結(jié)是對已有經(jīng)驗和知識的梳理和總結(jié)，可以為今后的工作提供指導。寫總結(jié)時要注重條理和邏輯性，不要跳躍和生搬硬套。如果你正在寫總結(jié)的時候遇到困難，不妨看一看以下的總結(jié)范文，或許會對你有所幫助。
為他班喝彩倡議書篇一
生命的舞臺很大，每個人既是表演者，也是臺下的觀眾，誰都希望在曲終謝幕的時候得到別人的贊美和喝彩，因為我們都是在尋找和期待著他人和社會的認同。這種認同也可以狹義地認為是知己的表現(xiàn)，畢竟好朋友的鼓勵和贊揚會讓我們在艱難困苦的環(huán)境中，繼續(xù)走下去。但來自對手和敵人的喝彩更為可貴。在這個充滿了競爭的現(xiàn)代社會中，對手無處不在，有人處心積慮地等待著對手的失足，對于他人的成功不屑一顧，忿然于心，從未慷慨地對別人給予喝彩和一種油然而生的敬佩。然而對生活，應該懂得欣賞，在欣賞自己的同時，更應當欣賞朋友，欣賞同事，欣賞對手。
不懂得欣賞的人不會體會到一種為人欣喜的快樂。一個為別人喝彩的人要有寬廣的胸懷，不吝嗇真心的付出。他們收獲朋友，收獲感動，人的智慧與修養(yǎng)在這時體現(xiàn)，高尚在這時閃光。當年周瑜與諸葛亮對峙時，他們可以說是一個時代下的兩個英雄，同樣的出色和不同凡響，但一句“既生瑜，何生亮”，道破近幾年那些自恃不凡的才子和所有卑鄙小人壓抑在心中的死結(jié)，他們?nèi)莶幌律磉叡茸约盒腋５娜?，把自己的遜色和受到的苦難化作一種對于社會和他人的仇恨，他們?yōu)樽约翰黄?，自欺欺人地瞧不起那些付出過艱辛而成功的人，自己從未慷慨地對別人給予喝彩和一種油然而生的敬佩。他們收獲朋友，抑郁而終的是周瑜。
然而對生活，畢竟好朋友的鼓勵和贊揚會讓我們在艱難困苦的環(huán)境中，人的智慧與修養(yǎng)在這時體現(xiàn)，鮑叔和管仲的不計前嫌，應該懂得欣賞？為別人喝彩，這將會是怎樣的世界，也是臺下的觀眾，因為我們都是在尋找和期待著他人和社會的'認同，有人處心積慮地等待著對手的失足，他們?nèi)莶幌律磉叡茸约盒腋５娜?。在這個充滿了競爭的現(xiàn)代社會中，你才會體會那種因為別人而欣慰的感動，收獲感動，真心地付出。一個為別人喝彩的人會有寬廣的胸懷，每個人既是表演者，高尚在這時閃光。
這種認同也可以狹義地認為是知己的表現(xiàn)，自以為別人的成功源自家庭或者社會對他的寵幸，蕭何對韓信的舍身相薦，每個人都小心翼翼地提防著別人，誰都希望在曲終謝幕的時候得到別人的贊美和喝彩，懂得為他人喝彩的人也將成為一個高尚的人。
為他班喝彩倡議書篇二
悲傷難過時，總有一些人愿意為你擦干眼淚，默默安慰你；流血受傷時，總有一些人愿意伸出一把手幫助你，他們的行為值得我們稱贊喝彩。
每天上下學都是騎車回家，目睹過太多交通事故，也見過太多的人，而我卻唯獨記住了那個女人。記得那是一個中午，一個男孩騎車在我前面，車速時快時慢，手還不扶車吧，大概是想秀車技吧。眼看著他想來個漂移，似乎又沒有控制好車，望見他的車頭朝上轉(zhuǎn)了半個圈，最后重重地砸在了他的身上?？吹竭@一幕，我半天沒有緩過神兒來，這時，旁邊一位婦女加快了車速，趕了過去，迅速的把自己的車停在路旁，麻利的扶起他的車，又跑到另一邊扶男孩，嘴里還問著沒摔怎么樣吧，看看還能不能走。
真沒想到這種善良樂于助人的舉動真的存在，而且就發(fā)生在我的身邊，她的行為值得喝彩。其實仔細想想，自己也曾受過陌生人的幫助。
那是一個寒風刺骨的冬天，我騎車回家，天空早已黑透，手也已經(jīng)凍僵了。我費力的騎著車，卻又遇上了紅燈，越等越急，眼看著綠燈了，卻被拐彎的汽車堵上了路，突然走來一個遛狗的老爺爺：“冷嗎？”我點點頭“現(xiàn)在家家都開上汽車了，下次也坐車回家吧。”我再次點了下頭，看見汽車終于走的差不多了，老爺爺說：“行了，快走吧，回家多喝點熱水。”我向他揮揮手，便回家了。手依舊刺骨般的疼，心卻暖了很多。即便是一句話，也能給寒冷的人帶來無限溫暖，他的行為讓我感受到了溫暖與愛，值得我喝彩。
社會中，正是有了這些正義善良的行為，才使世界充滿了愛，讓我們?yōu)檫@些陌生人喝彩！
為他班喝彩倡議書篇三
有很多時候，只是那么一抹微笑，一句贊美，一語鼓勵，就會溫暖一個人的整個冬天，很簡單不過的是不，給人的感覺卻溫暖象那五月的陽光。道理誰都懂，可是卻很少有人去做。
生活中，很多人其實只知道為自己的進步和收獲慶幸和竊喜，對于別人的成功卻很少能夠看見，甚至不服氣和妒忌，不會真心真意的為他人喝彩。為他人喝彩其實是一種智慧和美德，更是提高和自我完善的過程，一聲贊美和褒揚表現(xiàn)出的磊落胸懷和氣度不是一般人所能理解和完成，為自己喝彩誰都會，為他人喝彩卻不是每個人都能，因為我們總覺得身邊沒有美麗，其實真的不是，那是我們都缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，眼睛只是在注視自己身上的光環(huán)而已，其實，要想飛得高，就該先把地平線忘掉，你真心的為別人喝了彩，聽見的也將是你走過以后那涌動的掌聲。
鳥兒要想飛得高，就要先把地平線忘掉，人其實也是一樣，只有忘記了得失，才能真的塌實的做事。簡單的說就是人要大度，學會推崇別人，贊美別人。其實贊美別人也是在贊美自己啊！其實這也是一個人做人的基本原則，不要為了別人超越了自己，就讓嫉妒迷失了自己的眼睛。每個人都需要正視自己，而不是用伎倆打擊努力前進的人。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢不要去自大，發(fā)現(xiàn)自己的弱點也不要去自卑，努力去做好自己，這是最重要的。為他人喝彩！也一份發(fā)自內(nèi)心的敬佩和鼓舞！
為他班喝彩倡議書篇四
一個好的對手可以成就更好的你，羽毛球界兩大天王林丹和李宗偉可以說是一生之敵，從各國的巡回賽、世錦賽乃至奧運會，他們斗智斗勇，寸步不讓，正是林丹這個“滅霸”式的存在，硬是給李宗偉帶上“千年老二”的帽子。但有兩個鏡頭讓我至今難忘，當李宗偉大腿抽筋完全無法比賽時，林丹第一時間去關心李宗偉傷勢，并帶頭給予李宗偉漫天掌聲；在里約奧運會半決賽李宗偉終于戰(zhàn)勝林丹，當時林丹并沒有頭也不回徑直離開，而是與對手擁抱致意，真正詮釋“是對手成就現(xiàn)在的我”這句話，所以為他人喝彩，一方面是鼓勵，一方面也在為自己打氣。
四年級時心高氣盛的我和全班第一名關系鬧僵，只要一發(fā)生爭執(zhí)他就說我是個孤陋寡聞的人，我便下定決心蓄力沖刺，嘗試在泥濘中抬腳，總好過深陷其中不愿自拔，在那些吹滅讀書燈，渾身都是月的日子里我從未動搖過如此堅定的心。那段日子，我深深體會“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讀書、學習吃苦，勤奮才是通往成功的必經(jīng)之路。
不知不覺，成績逐漸向上爬，逐步逼近第一。當我在期末考試反超他，成為第一時，我拿著試卷輕輕走了過去，自信地看了看他，陽光灑在臉上，當時我全然不知正是對手一句句挑釁才讓我蓄力奮發(fā)，激起了我強烈的自尊心。我們處處比，互不相讓，我成就了他，他成就了我。
在生活中，我們誰都希望被別人鼓勵，哪怕是一句平凡的不能再平凡的“加油”。我們要學會鼓舞他人，為他人喝彩。不但會使他更自信，還會讓他知道，只要他努力就會成功，同時也要鼓舞自己，為自己蓄力！
為他班喝彩倡議書篇五
今天，我們參觀了肥城市特殊教育學校，使我受到了很多教育。
我們進了校園，里面鴉雀無聲。學校是專門為聾啞兒童建立的，教師與學生之間是用手語進行交流。我們來到了學校會議室，聆聽了學校聶校長的介紹：“肥城市特殊教育學校教室面積小，只有100個孩子，不像你們學校有好幾千名同學。他們雖然有的聾，有的啞，可卻是”身殘志不殘“，許多學生都有特長，有的會陶藝，有的會畫畫，還有的體育特別好。
剛開始教育一年級的同學時，十分困難，因為他們不會說話，也不會手語，但我們?nèi)圆换倚?，耐心的教他們，為他們?nèi)〉玫某煽儦g欣鼓舞?！?/p>
聽了校長的話，我深深地被他們感動了，雖然他們有生理上的缺陷，但他們都擁有一顆純凈無邪的心靈，用心學習，快樂生活。接著，老師把我們帶到了一間教室，聽老師給聾啞學生講課。
下課了，我們與聾啞人進行了零距離接觸，我們用事先學會的一些簡單的手語，如“你好”、“天天開心”、“你叫什么名字”、“謝謝”等，與他們進行了交流。接著，我們來到了學生作品展覽廳。剛進屋，我們不由得眼睛一亮，頓時驚呆了，他們做的陶藝如茶壺、水果等，畫的水彩畫如人物、動物等都是惟妙惟肖，逼真極了!最后，我們觀看了聾啞學生的舞蹈表演，歡快的音樂他們有的聽不到，但他們的舞步卻整齊一致，舞姿優(yōu)美。我被深深吸引住了。
參觀回來后，我心情久久不能平靜，感想很多。他們雖然耳聾口啞，但他們有一顆積極向上的心，用作品、用舞蹈展示自己勇不服輸、追求完美的精神，立志成為對國家有用的人才。
我為他們大聲喝彩!我真佩服他們!我是一個正常兒，捫心自問，我卻沒有他們做得好，我感到很慚愧。我決心要向他們學習，珍惜美好生活，奮發(fā)努力，刻苦學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
為他班喝彩倡議書篇六
為他人喝彩，是對他人的欣賞和贊美?？茖W家證明為花朵贊美會使它散發(fā)出誘人的芳香，何況是人呢!為他人喝彩，可以改變一個人的生活態(tài)度，使其走出自卑的陰影，變得開朗、活潑、積極向上。如果你在靜靜的聆聽優(yōu)美的音樂后對演奏者報以熱烈的掌聲，那么他會在大家的鼓勵中創(chuàng)造新的奇跡。
現(xiàn)在，我們一起分享一個小故事。
在美國加利福尼亞州的一個小鎮(zhèn)上，有一家生意興隆的理發(fā)店。在這家店，手藝高超的理發(fā)師深得小鎮(zhèn)居民的喜愛，理發(fā)師覺得自己應該有更高的報酬，于是向老板提出加薪。但老板沒有同意，于是理發(fā)師義無反顧的離開了小鎮(zhèn)。理發(fā)店的老板沒有辦法，只有暫時讓學徒來給大家理發(fā)。學徒心里非常緊張，不知該如何是好，于是他在給第一位顧客理發(fā)時，手發(fā)顫腿在抖，一不小心就在顧客的頭上理出一個大豁口，顧客非常惱火。學徒糟糕的手藝使得理發(fā)店的生意越來越差，老板的脾氣也越來越大，這個學徒在挨罵聲中惴惴不安地度過每一天。
一天，理發(fā)店來了一位顧客，他是新搬到小鎮(zhèn)上的，他不了解理發(fā)店的一切，非常放心的坐在理發(fā)店的椅子上，結(jié)果不言而喻，學徒的手藝令他的頭發(fā)慘不忍睹，可是這位客人卻對學徒說：“小伙子，手藝不錯?。 本褪沁@一句話改變了學徒以后的`命運。終于得到一聲他人的喝彩，學徒的心里美滋滋的，他的手藝終于得到別人的認可了。至此之后，這位顧客經(jīng)常前來理發(fā)店讓他理發(fā)，這位學徒越來越有自信，在理發(fā)時不再緊張，手也不再顫抖，而且手藝明顯有大幅度的提高。慢慢地，大家都知道理發(fā)店有個學徒的手藝不錯，慕名來找他理發(fā)的顧客也越來越多，理發(fā)店的生意也好起來啦，老板臉上的笑容越來越多。時間飛逝，以后這位學徒在看到?jīng)]有自信的年輕人時，都會上前給予他們鼓勵。他永遠沒有忘記：在幾十年前時，在他已經(jīng)快沒有自信沉淪在谷底時，曾經(jīng)有位顧客及時的給予他鼓勵，正是這及時的鼓勵給予他自信，讓他堅持下來，沒有沉淪下去，最終成為一名優(yōu)秀的理發(fā)師。
這個故事讓我明白了：一句看似微不足道的喝彩，有時會改變一個人的命運，讓他人由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?，在自信的幫助下，一步步走向成功?/p>
為他人喝彩，是一門藝術；經(jīng)常為他人喝彩，讓快樂也常常相伴。懂得生活擁有快樂的自我，快樂的自我就會有精彩的人生！
為他班喝彩倡議書篇七
人與人之間，不需要嫉妒，需要寬容和理解，只有具備了這幾點，才能成為好朋友。人如果想寬容的話，就必須學會為他人喝彩。
無論是在別人演講成功時；還是在課堂上回答問題正確時；或是在別人得到榮譽時……我們都應該寬容地為他人喝彩，不嫉妒他人。
小到一次同學爭吵，大到一次戰(zhàn)役。如果我們能夠為他人喝彩，那么就可以化敵為友，多一個朋友，少一個敵人，對著自己只有利沒有害。
為他人喝彩，我們也會得到快樂。如果只是一味的不理解，幸災樂禍，只會為別人的冷落而懊悔，只會為別人的不理睬而惋惜。相反，如果你懂得為他人喝彩，無論在什么時間，什么地點，你都會受到別人的熱情招待。別人也想你為他喝彩一樣的祝福你，為你喝彩，你心中就會比嫉妒的感覺好一萬甚至n倍，那也只是你應做的而已。如果你覺得別人有的，而你沒有生嫉恨，多，甚至參與加害和摧殘，最終你得到的只是你已經(jīng)加害成不完整更的物品和別人的指責，那時，你就會為自己的作為而感到可悲，為自己沒有為他人喝彩而感到慚愧。
為他人喝彩吧！你會收獲到一份喜悅；為他人喝彩吧！你會收獲到一汪清泉；為他人喝彩吧！它會開闊你的心胸。
為他班喝彩倡議書篇八
每一個人的心靈深處都希望得到別人的肯定，而來自他人的一句普普通通的喝彩，有時會影響一個人的一生。的確，為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風范，是一種人格修養(yǎng)。
在我的身邊有這樣一位朋友，她十分膽小、自卑，但這樣的她卻非常熱愛唱歌這一個需要勇氣的愛好。她唱的很好，卻因害怕受到別人的嘲笑，譏諷而經(jīng)常放棄讓她放開聲音，大膽歌唱的機會。我曾無數(shù)次將她推到臺上，可每次當她看到臺下的眾多觀眾時，都會感到無限的膽怯與恐懼。許久才會羞紅著臉放出她那蚊子般的聲音。
當日子一天一天過去，我才發(fā)現(xiàn)這樣是行不通的。于是，我先讓她對著我唱，等到她可以敞開心扉，盡情地歌唱時在慢慢的增加人數(shù)。她的膽子一天一天的變大，我也為她感到很高興，便一而再，再而三地鼓勵她去參加比賽。終于，她還是聽了我的話，鼓起勇氣去參加了一場比賽。
比賽當天，我很興奮，因為我想讓大家都看到她的優(yōu)秀之處?？墒?，比賽馬上就開始了，我始終沒有見到她的人影。我當時得簡直和熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉(zhuǎn)。我找遍了每個地方，終于在一個偏僻的角落看到了她，她向前邁了一步，可又停下來轉(zhuǎn)過身低聲的哭泣，急得比我還急。我走向前問：“比賽馬上就要開始了，為何還不去？”
聽到我的聲音，她嚇得一哆嗦，低聲說：“可是，盡管已經(jīng)練過無數(shù)次了，已經(jīng)將旋律，歌詞什么的背的滾瓜爛熟了。但，當我看到臺下無數(shù)的觀眾時，還是會感到緊張與害怕。”
“你要相信自己的能力，你一定行的！”我耐心的對她說，想著這一定能夠讓她振作起來?？蓻]想她卻說：“不，我不行。萬一沒做好，惹得眾人譏笑怎么辦？與其被譏笑，還不如別去，至少面子還在。”
看到她對自己這么不自信，我有點按壓不住自己了，對她吼了一聲：“你個傻蛋！”她嚇了一跳，我也為自己突如其來的行為嚇了一跳，但我還繼續(xù)說：“你何必去在意別人對你的看法？你唱的好不好，他們無權(quán)干涉！并且，既然有努力就會有收獲，他們譏笑，就意味著我們做的不夠好。那我們便要更努力，用實力去證明給他們看！”
我拉著她向前跑，邊跑邊說：“你看，你現(xiàn)在跑向舞臺，正如向理想奔去。在追逐理想的這條道路上，肯定會遇到許多坎坷與磨難，那我們便要選擇去戰(zhàn)勝它、克服它、打敗它！而不是去逃避它，向它投降！相信我，你一定能行！”她松了手，獨自向前奔去，我笑了。在她上臺那一刻，又看了我一眼，我給她一個眼神，用自己特有的手勢向她傳遞話語，她也用她特有的眼神，告訴我她此刻信心滿滿。
比賽結(jié)果公布后，她得了二等獎。拿著獎狀就跑到我家，對我說了好多好多，走之前還不會對著我傻傻的笑了笑。這是我看到她第一次笑的這么開心，那么燦爛。她走的時正好是太陽下山的`時候，余輝撒在她那蹦跳著離開地身影，是那么的“美麗”，那么的“仙”。我長舒一口氣，走向房間，仿佛被她感染了似的，那一晚上，我的心情異常好，睡得也很甜很香……打那以后，她經(jīng)常獲獎，從沒下過三，人也變得十分開朗大膽。也經(jīng)常去幫助那些與從前自卑，膽小的她一樣的人。
為他班喝彩倡議書篇九
那天下著蒙蒙的'細雨，剛下完課，我是多么喜歡這個時候?。≌斘以诩氂曛刑兆淼臅r候，一個影子從我眼前閃過，哦，是他，我悄悄的跟上去，想看個究竟。
“能幫我個忙好嗎？”他頭也不回的對我說。
“好?。∫易鍪裁茨?？”我連忙答話，掩飾著自己的尷尬。
“不要把這件事情告訴別人?！币琅f是冷漠的語氣，但已然把我們的距離拉近了許多。
“可以，但我們可以做朋友嗎？”雖然不知道為什么不能把這件事情告訴別人，但我也得提出點要求。
“哦？”他有些疑惑，但隨即笑著答道：“成交！”
隨后，兩個人影在操場上忙活了起來。
此時我在心里為他喝彩。
隨著越來越多地了解，我慢慢知道，原來他有一個不幸的家庭，兩歲時媽媽因精神異常而走失，八歲那年爸爸因病去世也離開了他，只好寄養(yǎng)在大伯家?？删驮谀菚r，他的玩伴開始疏遠他，看不起他，說他是野孩子，他和那些孩子打架，可打不過他們，自己卻經(jīng)常被打得鼻青臉腫。他想自暴自棄，于是，他只有把自己的心封閉，不讓所有的人接觸。
但我相信，他一定會很快找回自信找回真正的自己的。到那時，我會再次為他喝彩！
為他班喝彩倡議書篇十
“好樣的，為你喝彩！”我由衷地對弟弟說。
那是一個陽光明媚的早晨，弟弟學校舉辦運動會。天氣晴朗，花紅草綠，一切都煥然一新。弟弟今天要參加學校的跑步比賽。
輪到弟弟了，只聽“呯”地一聲，弟弟飛快地沖出起跑線，他是那么矯健，一下子就沖到了第三，一個轉(zhuǎn)彎、二個轉(zhuǎn)彎，馬上就跑到了第二，漸漸地第一名也在他不遠處了。我們都興奮地喊著，為他加油。突然，弟弟撲通一聲摔到了地上，可能是因為穿長褲的原因，褲子絆到腳了，啊，真可惜！只見，弟弟用最快的速度爬起來，繼續(xù)跑著?？赡苁且驗樗さ貌惠p，疼痛拉長了他的臉，可他卻忍著痛繼續(xù)跑著。但明顯速度沒有剛才那么快了，他皺了皺眉頭，放慢了腳步。漸漸地，空蕩蕩的'操場上只剩下弟弟一個在跑了，同學們聚集地更多了?！巴跻怀剑佑?，王一辰，加油！”大家喊道。只見他咬緊牙關，堅持著，一步步艱難地跑向終點。雖然，最終的成績并不好，但是弟弟堅持到了最后，比賽失敗了，但是“雖敗猶榮。”
“好樣的，弟弟，我為你喝彩！”是你的堅持，讓我們看到了最亮麗的色彩，這是一種精神，只要有了這樣的精神，就會鼓舞人向著更高的目標飛奔。
為他班喝彩倡議書篇十一
他，中等個，又矮又瘦，一副眼鏡，掛在與他那極不相稱的鼻梁上。他雖然有這樣那樣的不足，但他卻擔任著班里較多的職務。
記得那次運動會，辦理要選一些跑步快的同學，參加接力比賽，輪到他跑時，于是他就邁開他那雙強有力的大腿，一步，兩步…….終于他被選上了，可同樣被選上的同學，卻嘲笑那些跑步慢的同學，而他卻不，在不停的為同學們加油助威，鼓勵同學們不要氣餒，再接再厲。同學們經(jīng)?？匆娝┧笤谖覀兩磉叄煌５臑榇蠹壹臃?。在他的鼓舞下，那次的決賽我們班集體獲得了第二的`成績。
他不僅為班集體服務，而且還愛幫助同學改正缺點，記得有一次，我光顧著玩，因此忘了寫數(shù)學左右作業(yè)。第二天，當組長找我要作業(yè)時，我頓時傻了眼，于是我隨便找個借口，說沒有帶。老師讓我下午把作業(yè)交給他。放學時，我對他說我沒有寫作業(yè)，讓他不要告訴別人。當我下午把作業(yè)交上去時，卻出乎意料的被老師教育了一通，事后我才知道是他告的秘，我不但不責怪他而且還特別感謝他。因為通過這件事使我明白了做人的道理，知錯就改，——浪子回頭金不換。
哦，我忘了告訴你，他就是張翼翔，一位最值得我為他喝彩的人。
為他班喝彩倡議書篇十二
圣誕節(jié)那天，王唯先，這個唱歌小王子，唱了一首《暗香》，把大家給迷住了，喝彩、掌聲連續(xù)不斷的響起來。我呢？看他唱得不錯，我也為他喝彩，班里可算又出現(xiàn)一個歌王了。
王唯先以前可是一個“相聲專家”，還有背古詩詞，還有唱歌，而我市“小品專家”，兼唱歌和變魔術。這王唯先平日里的時候，有說有笑，什么活動都參加，學習也不賴，算是中等吧。在那個圣誕節(jié)聯(lián)歡會上，他表演的有聲有色，拿著歌詞，超常發(fā)揮，引得同學們歡呼不斷，大約唱一句一遍掌聲，這個名氣可不小，這個王唯先，厲害。
節(jié)目表演完后，王唯先拿了一塊巧克力向我奔來，還高興地說：“季老師給我的，季老師給我的?！蔽矣指吲d又傷心，心想：季老師怎么沒給我一塊呢？沒事，王唯先表演的.比我好得多，當然這件禮物要歸他了。這么看來，季老師也發(fā)現(xiàn)這個人才了。王唯先是：才高八斗，學富五車，上知天文，下知地理，嘻嘻，有點吹牛。實際是：才高六斗，學富兩車，上不知天文，下知道一點地理，還會科學。要問我為什么這么贊美他，我覺得，他是個小天才，雖然有時比我好，有時比我差，但他整體是個奇才，和三國時期的諸葛亮差不多。有時他也傻傻的，我們一唱歌時，他就文質(zhì)彬彬的爬上桌子，開始指揮樂隊，讓我們哈哈大笑。如果有人想跟我這個天才哥們兒一起交朋友的話，我會贊成。
以后，他不管什么樣，我一樣會給他喝彩。
為他班喝彩倡議書篇十三
孟子云：“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之?！?/p>
——題記。
愛是傳遞親情、友情、愛情的工具。每個人都要承擔起對他人、對社會的責任，要學會去感化別人，學會為別人喝彩。
時光如劍，歲月如梭。多少屈辱，多少困苦，阻止不了行事者的腳步；多少磨難，多少艱辛，抵擋不了事成者的腳步；多少失落，多少沮喪，遮蓋不了成功者的喜悅。在歲月的長河里，有人成功，有人失敗，命運之神掌握著不同人的不同的命運。
我對行事者將來的成功充滿希望，我為事成者的滿足而感到危機四伏。而我對成功者也只剩下了興奮。我期待成功者下一次的成功，我祝福行事者早日成功，我勸成功者不要樂極生悲。我要保持行事者奮進的心理，我要使成事者心中的快樂化為力量，使之再次成功，而我對成功者也只有為他的成功而喝彩了。
天有不測風云。說不定在你喝彩后，成功者是什么樣子的，說不定今天的成功者因為明天的失敗而要承擔什么樣的恥辱，說不定受到恥辱的曾經(jīng)成功者在經(jīng)歷恥辱后重新振奮力量成為成功者中的致勝者，成為強者，我為之喝彩。
世事難以預料，可能有一天，有一位行事者沖破磨難的陷阱加入到成功者的行列中?？赡苡幸惶?，有一個行事者因為害怕磨難，因此被成功拒之門外，成了懦夫?？赡艹闪伺撤虻脑?jīng)的行事者，找回了自信，成為成功者中的人上人，我也為之喝彩。
風云莫測。也許因為一個成功者的失誤，成事者沒有了信心，從而一落千丈。也許因為一個成事者的再次成功，他成為了人中龍鳳。也許因為成事者對周圍的`冷淡，而成為一個成事不足、敗事有余的人，我為之遺憾，還有一些憤怒。
因為為別人喝彩時，要注意對象，要講究方式，這樣才能鼓舞人的士氣。
為他班喝彩倡議書篇十四
喝彩是黑暗中的一抹陽光，是海面上的一座燈塔，是晨霧中的`啟明星。指引你、帶領你跨進成功的殿堂。
“嘟”一聲哨響，三跳運動會的壓軸比賽項目——大繩開始了！“大繩啟動！”搖繩的同學奮力揮動著手臂，繩在空中劃出了一道道規(guī)則的弧線。似金蛇在空中狂舞。打地瞬間，發(fā)出了有節(jié)奏的聲響。叫喊聲此起彼伏，“加油，快加油，超過他們！”運動員們聽到了，更加賣力的跳了起來。如羚羊一般矯健，如兔子一般敏捷。大家都很高興、熱烈鼓掌，手都拍紅了。但是運動員漸漸有些體力不支了，敏捷的步伐慢了下了，雙腳如灌了鉛般沉重。同學們看在眼里，急在心上。我甚至站了起來，揮動雙臂，嘴里高聲吶喊著：“快，快，別輸給他們?！薄班健币宦?，哨響了，大繩比賽結(jié)束了。我們班取得了第二名的好成績。
喝彩可以使人重新充滿希望，重新充滿力量。在生活的道路上，更多的喝彩吧！
為他班喝彩倡議書篇十五
本節(jié)課《為他人喝彩》是小學品德與社會六年級上冊的一個主題，該主題從身邊的現(xiàn)象入手，分析了嫉妒和嫉妒的危害，并啟發(fā)學生學會欣賞他人、為他人喝彩，內(nèi)容生動，對學生的指導意義強，是一個很有價值的主題。作為心理老師上思品課，我一開始心里十分緊張，也有很多失敗的嘗試。
“嫉妒”是一種常見的心理現(xiàn)象，但學生并不愿意承認或正視自己的問題。因此，如何激發(fā)學生對認識嫉妒、克服嫉妒的興趣和動力，讓他們主動反思和剖析自己的一些嫉妒行為，是一個非常重要的問題。
我在設計本課時，一開始選擇了用一段學生玩游戲的錄像導入，錄像中當一些同學在參加活動時，其他同學大叫“倒倒倒”，氣氛很熱烈，學生看得也很專注，但是對學生內(nèi)在觸動并不大。他們?nèi)菀讓浵裰械膶W生變成批評的對象，不會反思自己存在的問題，因此效果不佳。后來我干脆直接讓學生玩游戲，并及時進行回顧和提問，學生便立刻就意識到嫉妒這種心理和行為是非常常見的，導入本課也變得容易起來。
本課的重點在于讓學生在體驗中認識嫉妒的危害，學會欣賞他人、為他人喝彩。由于活動設計比較新穎巧妙，學生體驗較為深刻，在最后的贊美卡環(huán)節(jié)學生寫得非常認真，還有學生因后悔而留下眼淚，課堂氣氛溫馨又感人，應該說整堂課的教學效果還是比較好的。
然而，教學是一門遺憾的藝術，在教學過程中還是出現(xiàn)了一些問題，比如有些學生的發(fā)言其實可以給予更加有意義的點評，或者可以繼續(xù)深入剖析下去，但由于自身能力限制沒有很好地利用起來，以后我會努力改進。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
為他班喝彩倡議書篇十六
在我們的生活中，有一些同學在某方面取得了優(yōu)異的成績或者有一件事情做得非常的好時被老師夸贊的時候，我們因該干什么？我們應該舉起我們的左手和右手，然后開始鼓掌，或者用我們的下顎碰一下上顎，這是在干什么？答案很簡單，為別人喝彩。
雖然喝彩這一個詞很簡單，但是就是這個詞有可能讓一些嫉妒別人的人說不出來。這是因為他嫉妒別人比他好，不能讓別人超過他，要是超過了他的話，那么超過他的人將成為一些心胸狹窄的人的眼中釘、肉中刺，所以說我們班就會有一些同學沒有做到為別人喝彩這一點，因為他們更多的是與嫉妒和不服，而不是喝彩和鼓勵，所以也就說出一些不文明的話，不文明的事。當然這樣做的后果就是當他取得成績的時候也不會受到別人的喝彩和鼓勵。
喝彩不一定是屈服，但是屈服堅決不是喝彩，所以，我們以后要為別人喝彩，為別人驕傲，因為，嫉妒這是軟弱和無能的表現(xiàn)，學會夸獎別人的人，才會得到別人的夸獎。我們應該把不好的話語收回去，因為我們的沒一句話都會讓別人記在心底，如果因為一句話而失去一個好朋友的話就太不值得了，說出夸獎的話語，讓別人高興，自己也會高興，最后讓我們樹立起文明的社會，創(chuàng)建起友誼的橋梁！
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