每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，不僅限于我們目前正在處理的事情。如何處理工作中的壓力和挑戰(zhàn)？下面是一些智者們的名言警句，或許能夠給我們一些新的思考方向。
雞蛋撞地球篇一
一、活動(dòng)目的：
將所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，解決實(shí)際問(wèn)題，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：省略。
三、參加對(duì)象：
4-6年級(jí)學(xué)生。
四、比賽細(xì)則。
（一）制作要求。
1．使用生雞蛋重量不得輕于50克，否則取消評(píng)獎(jiǎng)資格。
2．凡是參賽的作品均要在作品上貼上標(biāo)簽，內(nèi)容為作品的名稱（可根據(jù)裝置的特點(diǎn)自行命名），制作者姓名和所在班級(jí)。沒有貼標(biāo)簽的作品取消比賽資格。
3．制作可以在家長(zhǎng)協(xié)助下完成，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新想法。（基本方法可以網(wǎng)絡(luò)查找）。
（二）比賽規(guī)則。
1．將一枚普通生雞蛋連同裝置由四樓拋到水泥地面半徑為150厘米的圓形區(qū)域內(nèi)，在蛋殼不破裂的前提下，作品裝置的質(zhì)量越輕者名次越靠前。
2．每件作品只有1次投放機(jī)會(huì)，如一個(gè)級(jí)段參加比賽的作品進(jìn)入指定區(qū)域的數(shù)量未達(dá)取獎(jiǎng)人數(shù)，從未破但未入指定區(qū)域的作品中按裝置的輕重取足名次。但排名不超越前者。
3．比賽分年級(jí)段進(jìn)行，各年級(jí)段依據(jù)比賽實(shí)際情況取一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
（三）安全保障要求。
1．學(xué)校不提倡學(xué)生自行試驗(yàn)，如要進(jìn)行試驗(yàn)必須在家長(zhǎng)陪同、確保安全的情況下進(jìn)行。
2．比賽當(dāng)天觀眾由各班主任帶隊(duì)，在指定區(qū)域內(nèi)觀看比賽，絕對(duì)禁止進(jìn)入到司線區(qū)域內(nèi)觀看。
3．比賽結(jié)束，參賽選手及觀眾由班主任帶隊(duì)迅速撤離比賽場(chǎng)地回到教室，以保障后續(xù)比賽的順利進(jìn)行。
雞蛋撞地球篇二
為了豐富我校同學(xué)們的課余文化生活、鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力，我社團(tuán)準(zhǔn)備與建材學(xué)院共同舉行“雞蛋撞地球”活動(dòng)。
鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力。
1．雞蛋2．吸管（細(xì)管50根以內(nèi)）3．卡紙4．塑料圓框（透明粘貼膠帶用完的那個(gè)圓框）。
剪刀、透明粘貼膠帶、圓規(guī)。
1、在定點(diǎn)比賽的前一天，所有參賽選手把作品設(shè)計(jì)方案（以電子稿形式，設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖可以手繪后照相，導(dǎo)入word文檔）上交至創(chuàng)新協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人。
2、在定點(diǎn)比賽前，每個(gè)作品的負(fù)責(zé)人集中抽簽，以確定比賽次序。裁判在不知道作品名稱和班級(jí)的情況下對(duì)每個(gè)參賽作品進(jìn)行創(chuàng)意和工藝的評(píng)分。
3、比賽分為上半場(chǎng)和下半場(chǎng)，中場(chǎng)休息時(shí)進(jìn)行小活動(dòng)“玩轉(zhuǎn)六十秒”和每組啦啦隊(duì)的表演。
4、每個(gè)作品投放一次，各隊(duì)員采用依次輪流的'方法進(jìn)行投放。
5、每個(gè)選手在投放結(jié)束后（如果雞蛋不破），裁判員拿出作品中的雞蛋并稱量整個(gè)裝置的重量，同時(shí)進(jìn)行評(píng)分。
6、現(xiàn)場(chǎng)提供比賽材料和工具，比賽失敗的隊(duì)員可以現(xiàn)場(chǎng)子進(jìn)行一次組裝，但限時(shí)二十分鐘。
7、比賽成績(jī)?cè)诒荣惤Y(jié)束后即刻公布。
1.方案設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（共50分）。
2.方案設(shè)計(jì)說(shuō)明書（30分）。
3.設(shè)計(jì)思路（10分）、設(shè)計(jì)原理（5分）、設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖（5分）、制作過(guò)程（10分）。
4.設(shè)計(jì)創(chuàng)意（10分）。
5.制作工藝（10分）。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)狀和證書。
有意參加的同學(xué)請(qǐng)向我報(bào)名，等待通知！歡迎大家踴躍報(bào)名??！
雞蛋撞地球篇三
今天是周五，劉老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，是“雞蛋撞地球”。我想雞蛋本來(lái)就是從地球上生產(chǎn)的，難道是摔雞蛋？那樣也太浪費(fèi)了呀！我仔細(xì)聽劉老師一說(shuō)，才知道不是摔雞蛋，而是把雞蛋包裹好了，從二樓上扔下去并且不讓雞蛋摔碎。
第二天我早早地起了床，因?yàn)槲矣小按笫隆币?。我從冰箱里拿了一個(gè)雞蛋，又從陽(yáng)臺(tái)的櫥子里找了一副舊手套、一個(gè)方便袋和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線，東西都準(zhǔn)備好了，我要開始我的試驗(yàn)了。我小心的把雞蛋裝到一只手套里，用皮筋綁好，再把另一只手套套在外面，把它放到方便袋里并系上毛線。我拿著包好的雞蛋興沖沖地跑到二樓，從窗子里向外扔去，只聽啪的一聲，我趕緊往上提，沒等我打開最后一層手套呢，蛋液已經(jīng)漏出來(lái)了，哎，雞蛋被摔碎了。我有兒點(diǎn)泄氣，我想：雞蛋本來(lái)就容易碎，從那么高的地方扔下去肯定會(huì)摔碎?。寢屪屛也灰艞?，我也下定決心一定要保護(hù)好雞蛋，不讓它再被摔碎。
用什么辦法好呢？我的腦海里突然出現(xiàn)了媽媽拿蘋果時(shí)的一幕，每個(gè)蘋果的外面都套了一層泡沫網(wǎng)。對(duì)，就用套蘋果的泡沫網(wǎng)再試一下。我從蘋果上一個(gè)個(gè)把泡沫網(wǎng)扒下來(lái)，然后一層層給我的雞蛋寶寶穿上，整整穿了十層衣服，把雞蛋寶寶包成了一個(gè)白色的圓球。我再一次來(lái)到二樓把雞蛋扔了出去，我把它提上來(lái)打開一看，看樣子好像沒碎，這下我有信心了。我又扔了一次，提上來(lái)，等我一層一層給雞蛋寶寶脫下衣服時(shí)，我的雞蛋寶寶和剛從冰箱里拿出來(lái)時(shí)一模一樣，沒有一點(diǎn)裂縫。我立刻欣喜若狂，拿著雞蛋給媽媽看，媽媽向我豎起了大拇指。
我的試驗(yàn)做完了，聰明的你還有什么好辦法能使雞蛋不被摔碎嗎？
雞蛋撞地球篇四
活動(dòng)目的：為了開拓我院同學(xué)的思維，增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高創(chuàng)新意識(shí),與大家分享自己獨(dú)特的思維,培養(yǎng)良好的創(chuàng)新氛圍，特舉辦本次“雞蛋撞地球大賽”。
活動(dòng)背景:愈演愈烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是科技的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)。本著“科技育人”的宗旨，輕工化工學(xué)院精心打造第二課堂，積極開展學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新一代創(chuàng)新型人才，為國(guó)奉獻(xiàn)。
“雞蛋撞地球”始于本世紀(jì)80年代，起初為英國(guó)科促會(huì)青少年。
部組織的青少年科技活動(dòng)。此活動(dòng)包含豐富的科學(xué)知識(shí)，涉及物理學(xué)中壓強(qiáng)、沖量、物體平衡、空氣阻力等科學(xué)原理，對(duì)學(xué)生思維方法的培養(yǎng)和鍛煉極為有利。
活動(dòng)簡(jiǎn)介：該活動(dòng)是圍繞“創(chuàng)新”展開的科技作品競(jìng)賽，是低門檻、高參與度，集趣味性與科學(xué)性為一體的科技活動(dòng)。此次大賽以培養(yǎng)同學(xué)們的.創(chuàng)新能力為目的，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力為主旨，鼓勵(lì)同學(xué)們將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，自行設(shè)計(jì)參賽作品，用簡(jiǎn)單的材料展示自己的創(chuàng)意。
可行性分析：該活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們?cè)诳萍继剿髦歇?dú)立思考和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，學(xué)以致用。經(jīng)仔細(xì)推敲，再三思考，其可行性主要體現(xiàn)在：
（1）融趣味于科學(xué)，激發(fā)同學(xué)們探索科學(xué)的興趣，學(xué)生參與積極性高。
（2）可以組隊(duì)參賽，有效促進(jìn)同學(xué)間的溝通聯(lián)系，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。
（3）活動(dòng)實(shí)用性強(qiáng)，可操作性高，富科學(xué)性且難度不大。
組織機(jī)構(gòu)：
主辦：建筑學(xué)院團(tuán)總支。
承辦：建筑學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部。
活動(dòng)時(shí)間：待定。
活動(dòng)地點(diǎn)：南院籃球場(chǎng)對(duì)面三樓。
活動(dòng)宣傳：
（1）聯(lián)系宣傳部制作海報(bào)，貼于建館和一教大廳。
（2）通過(guò)人人網(wǎng)，微信公眾平臺(tái)加以宣傳。
（3）向各班級(jí)發(fā)送邀請(qǐng)函，進(jìn)一步宣傳。
報(bào)名方式：
（1）現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
報(bào)名時(shí)間：待定報(bào)名地點(diǎn)：一號(hào)教學(xué)樓大廳內(nèi)食堂門口。
（2）網(wǎng)上報(bào)名。
關(guān)注建院學(xué)術(shù)部人人主頁(yè)，留下班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。
關(guān)注微信公眾平臺(tái)，(賬號(hào)qdlgxueshu)留下班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。
（3）短信報(bào)名發(fā)送短信至18306481669(孫同學(xué))寫明班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。
場(chǎng)所布置：
（1）桌椅的擺放，
（2）落地處得分區(qū)域的劃分。
（3）警戒線的布置。
活動(dòng)流程:。
（一）準(zhǔn)備階段：
（1）裁判員與工作人員就位。
（2）參賽者進(jìn)入等候區(qū)，等待比賽的開始。
（3）引導(dǎo)人員接到調(diào)度人員通知后，每次帶領(lǐng)5支隊(duì)伍進(jìn)入準(zhǔn)備區(qū)。
（二）比賽階段。
（1）調(diào)度人員示意該組比賽開始后，比賽選手在引導(dǎo)人員帶領(lǐng)下進(jìn)。
入比賽區(qū)。
（2）比賽人員示意引導(dǎo)人員可以開始比賽;。
（3）引導(dǎo)人員示意揮旗裁判可以開始。
（4）揮旗裁判在確認(rèn)場(chǎng)地可以進(jìn)行比賽時(shí)示意引導(dǎo)人員可以開始比。
賽；引導(dǎo)人員示意比賽人員可以進(jìn)行比賽；
（5）比賽人員釋放裝置后，由圈位裁判和計(jì)分裁判進(jìn)行著陸點(diǎn)計(jì)分；
（6）著陸點(diǎn)計(jì)分完成后，打開裝置并讓計(jì)分裁判對(duì)雞蛋受損情況進(jìn)。
行打分；
（三）后續(xù)階段：
（1）重復(fù)上述順序，直到完成比賽。
（2）所有引導(dǎo)人員和計(jì)分人員將隊(duì)伍分?jǐn)?shù)匯總后交到工作區(qū)，由工。
（3）頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。
評(píng)分細(xì)則：滿分10分。
(1)雞蛋完好者得3分，蛋殼破裂但蛋內(nèi)組織未流出得2分，破碎得0分。
（2）將所落區(qū)域劃分為3分，2分，1分三個(gè)范圍。
（3）外觀設(shè)計(jì)分為2-4分，1-2分兩個(gè)范圍。
（4）如果出現(xiàn)得分相同情況，則對(duì)作品稱重，輕者獲勝。
(5)每組兩次機(jī)會(huì)，最終以兩次得分的平均值決定最終成績(jī)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名(證書+無(wú)線鼠標(biāo)一個(gè))二等獎(jiǎng)兩名（證書+外接鍵盤一個(gè)）三等獎(jiǎng)三名（證書+精美筆記本一個(gè)）最具人氣獎(jiǎng)兩名（證書+鋼筆一支）。
后期準(zhǔn)備：
（1）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的清理。
（2）對(duì)于活動(dòng)的反思總結(jié)，整理成文件，方便以后活動(dòng)的改進(jìn)。
(4)征求獲獎(jiǎng)?wù)叩囊庖?，收集獲獎(jiǎng)作品，方便今后活動(dòng)的開展。
報(bào)名表：
場(chǎng)所劃分：
人員安排：
得分表：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
合計(jì):298元。
雞蛋撞地球篇五
“下節(jié)課，請(qǐng)大家把自己的減震蛋帶來(lái)，我們來(lái)舉行一個(gè)雞蛋撞擊地球的比賽。”同學(xué)們都很興奮，我也不例外。
為了比賽成功，我用了半天時(shí)間才把雞蛋裝置好。我把一個(gè)生雞蛋放入格網(wǎng)中?？晌疫€是不放心，又在原型上加了20個(gè)氣球作保護(hù)，花花綠綠，很好看。做完了這些，我心里不禁暗暗得意：哈哈，大伙，咱們“騎驢看唱本走著瞧”。
所有人都扔好了，很多同學(xué)的蛋都沒破，但也有同學(xué)是“猴子撈月亮空忙一場(chǎng)”。這次的“以卵擊石大冒險(xiǎn)”真有趣！
雞蛋撞地球篇六
收集有關(guān)資料及調(diào)查，目前比較成熟的方案有以下幾種：
跳傘、宇宙飛船減速，都運(yùn)用了這個(gè)方法，效果很好。安全性極高，使整個(gè)裝置達(dá)到較小的速度即可勻速下落。裝置的重量也不會(huì)很重。唯一的缺點(diǎn)就是：受大氣擾動(dòng)影響太厲害，會(huì)使實(shí)驗(yàn)裝置飄忽不定，準(zhǔn)確性較差，往往不能落到指定位置，從而影響了比賽成績(jī)。
些材料的緩沖作用，達(dá)到保護(hù)雞蛋的目的。這種方案也較容易想到。平常生活中用各種填充材料保護(hù)貴重用品的方法相信大家都見到過(guò)。這的確是一個(gè)有效的方法。這種方案由于受空氣阻力影響很小，所以準(zhǔn)確性較高。由于所使用的材料都是密度極小的，所以可將整個(gè)裝置的重量降到最低。但美中不足的是：整個(gè)裝置是自由下落狀態(tài)，到達(dá)地面時(shí)的速度較大，因而對(duì)裝置的堅(jiān)固度和緩沖效果要求較高，安全性稍差一點(diǎn)。
讓一個(gè)面著地。那么保護(hù)工作只需要在這一個(gè)面做好就行了，從而節(jié)省了材料。這種方案充分考慮到了上一種方案可能出現(xiàn)在空中翻滾現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)改進(jìn)形成的。其可靠性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第一種方案，材料更節(jié)省，準(zhǔn)確性更高。美中不足的就是為了確保裝置的重心降低，勢(shì)必要在底部放上一個(gè)質(zhì)量較大的物體，這就大大加重整個(gè)裝置，將影響比賽成績(jī)。
4、多面體型：就是把整個(gè)裝置制作成一個(gè)多面體，將雞蛋用結(jié)實(shí)的繩子固定在多面體的中央，使整個(gè)雞蛋懸空。裝置落地后，不論哪個(gè)面著地，雞蛋都不會(huì)著地，雞蛋就完好無(wú)損了。這種方案無(wú)需額外的材料，只需要制作多面體的骨架和幾根線即可，用料極其節(jié)省，因而重量會(huì)大大降低。因受空氣阻力較小，所以穩(wěn)定性較好。但這種方案也有一個(gè)大的缺點(diǎn)就是多面體不易扎制，結(jié)實(shí)程度不高，落地后可能會(huì)散架，雞蛋也就岌岌可危了。
氣球之間就會(huì)形成一個(gè)氣墊，會(huì)使雞蛋免受地面的沖擊。這種方案所用材料應(yīng)該是所有方案中最省的，重量只是兩個(gè)氣球的重量，幾乎可以忽略不計(jì)。但這種方案有一個(gè)致命的缺點(diǎn)就是兩層氣球之間有一塊是緊密接觸的，沒有氣墊的保護(hù)，如果此面著地，一切都完了。另外，由于重量太輕，受空氣擾動(dòng)影響，其穩(wěn)定性也不是很好。
全性和準(zhǔn)確度。這極像直升飛機(jī)的飛行原理。這種方案因螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)而減小了裝置下落的速度，安全性更高。如果是遙控，準(zhǔn)確性也會(huì)很高。問(wèn)題是如何保證螺旋槳始終朝上，螺旋槳一旦不朝上，準(zhǔn)確性將無(wú)從談起。如何保證螺旋槳平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)也是一個(gè)問(wèn)題。
性極差，降落地點(diǎn)不確定。如果不限制落地點(diǎn)的話，這無(wú)疑是一個(gè)好方案，安全性較高。在這種比賽規(guī)則下，不提倡這種方法。
不破。這種方案新穎獨(dú)特，用鹽水作緩沖，安全性較高，受到空氣阻力影響很小，準(zhǔn)確性較高。但裝置不易控制，如果裝置在空中翻滾，鹽水灑出，就起不到保護(hù)作用了，因此，一定要保證裝置重心要穩(wěn)，并盡可能降低。這種裝置的重量問(wèn)題也是不容忽視的，畢竟，鹽水的密度要比泡沫大得多。
9、吸管組型：用幾根吸管綁在一起做成吸管組，將幾組吸管組搭成金字塔形，將雞蛋夾在中間，用膠條固定。
吸管由于是中空的，可以起到緩沖作用。這種方案材料來(lái)源廣泛，重量輕，體積小，因而準(zhǔn)確性較好。至于安全性嘛，可能要差一點(diǎn)，吸管的緩沖作用畢竟有限。
高，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。準(zhǔn)確性很難說(shuō)究竟是提高了還是降低了。不過(guò)有一點(diǎn)可以確定，那就是裝置的總重量大大增加，可能會(huì)影響比賽成績(jī)。
雞蛋撞地球篇七
哎，怎么找不到好方法?。 币粋€(gè)中學(xué)生拿著手機(jī)發(fā)愁。嘿嘿，你們一定猜不到那個(gè)人是誰(shuí)，那個(gè)人就是我。我正在為明天雞蛋撞地球”的實(shí)驗(yàn)而煩惱。我現(xiàn)在連做都沒有做出來(lái)，還怎么參賽呢！
哎，看來(lái)只能自己動(dòng)手，豐衣足食了。可是，問(wèn)題來(lái)了，我該怎么做呢？這次比賽是從四樓將裝置扔下，在保證雞蛋不破的基礎(chǔ)上，更要求裝置的完整性。而且，裝置的重量也在考核范圍內(nèi)，越輕，得分越高。
深陷沼澤的我反復(fù)抓住低利潤(rùn)”這根救命稻草。我拿了一個(gè)大塑料瓶，用剪刀從中間把它分成兩半，并往里加入水。隨即，我將食鹽倒入水中，直到它不能繼續(xù)溶解時(shí)，再將雞蛋慎重地放進(jìn)瓶子。雞蛋居然奇跡般地漂浮在水面上。嘿嘿，看到這里，你們應(yīng)該知道我是在用液體的浮力使雞蛋浮起來(lái)，最后使它從四樓摔下而不破碎。可是，光說(shuō)不練假把式。我把兩半塑料瓶合二為一后，拿著它走向四樓。不知怎么，我覺得每走一步都沉重?zé)o比，因?yàn)槲沂稚夏弥氖俏倚量嘁惶斓某晒?/p>
第二天，主席臺(tái)上校長(zhǎng)說(shuō)：本次獲獎(jiǎng)的同學(xué)有”遠(yuǎn)處，一個(gè)人默默地抽泣著。校長(zhǎng)接著說(shuō)道：‘走進(jìn)創(chuàng)客，體驗(yàn)創(chuàng)新’重要的是‘創(chuàng)新’二字，結(jié)果不重要，重要的是過(guò)程。”
雞蛋撞地球篇八
《雞蛋撞地球》今天，我做了一次雞蛋撞地球的實(shí)驗(yàn)。雞蛋撞地球？聽起來(lái)滿荒唐的，一個(gè)脆弱不堪的雞蛋怎么和地球相撞？似乎的結(jié)果只有一個(gè)，那就是雞蛋粉身碎骨，有什么可實(shí)驗(yàn)的？可它卻是地地道道的一個(gè)試驗(yàn)，而且是個(gè)非常有趣的科學(xué)試驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)講究的是要用有效的手段，減少?gòu)?層樓高度落下的雞蛋與地面的撞擊力，保證雞蛋不會(huì)撞碎，當(dāng)然，所用的材料越輕越好，并不得在空中發(fā)生漂移。實(shí)驗(yàn)需要運(yùn)用生活中的許多經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)道理，需要你動(dòng)腦筋，需要你的手腦協(xié)調(diào)?；顒?dòng)可以讓你體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的樂趣，增強(qiáng)你的智慧和動(dòng)手能力，這也是這項(xiàng)活動(dòng)在世界各地都長(zhǎng)盛不衰的奧秘！我也是在前天的報(bào)紙上看到這個(gè)活動(dòng)的，知道有很多人都積極參與，突然心血來(lái)潮：我為什么不能嘗試一下呢？今天周末，做完了作業(yè)，我開始動(dòng)起手來(lái)。我的設(shè)計(jì)方案是受2003年“機(jī)遇號(hào)”火星車登陸火星啟發(fā)的。
“機(jī)遇號(hào)”在進(jìn)入火星大氣層距地面一定距離時(shí)，是用一個(gè)特殊的降落傘減速，在接觸地面時(shí)，則已是由許多特殊材料的空心球包裹，良好的彈性緩沖讓“機(jī)遇號(hào)”在火星表面彈跳了幾下就平穩(wěn)地著陸了。我首先把四個(gè)氣球吹得一樣大，將他們拼成一個(gè)三角錐體，然后把雞蛋系在錐體的底部，雛形就出來(lái)了。先在房間試一下，從天花板放下來(lái)，沒想到雞蛋太重，本來(lái)底朝上的的裝置，還沒落地卻變成了底朝下了。同時(shí)，還由于雞蛋系得不緊，導(dǎo)致雞蛋直接和地板相撞，結(jié)果可想而知。經(jīng)過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)，只要在雞蛋一側(cè)的底部再加一個(gè)氣球，就可以避免這種情況的發(fā)生了。于是，我的裝置又變成了六面體，雞蛋上下左右都被氣球包裹。再試，雞蛋安然無(wú)恙，像睡在襁褓中的嬰兒一般。“我成功了！”我高興得跳了起來(lái)?？粗d奮的我，爸爸提醒說(shuō)：“實(shí)際的高度要有四層樓高，雞蛋下降速度更快，不一定撞不破。”我一下又冷靜下來(lái)。是的，現(xiàn)在的高度還不到一層樓高，如何減緩裝置的下降速度呢？對(duì)，還是“機(jī)遇號(hào)”的招法，降落傘，用降落傘來(lái)減速。材料我也用“特殊的”——包裝薄膜加三根細(xì)線，一試，還真管用，下降速度還真減少了許多。明天我一定要到教學(xué)樓的四樓，實(shí)際檢驗(yàn)一下我的設(shè)計(jì)成果。至于結(jié)果如何，當(dāng)然了，那是我另一篇日記的內(nèi)容了。
雞蛋撞地球篇九
上星期五，我們老師讓大家做“雞蛋撞地球”，就是從三樓扔下來(lái)，雞蛋不會(huì)摔碎，還說(shuō)要從班里挑四個(gè)參加學(xué)校里的比賽。我很驚訝，雞蛋本來(lái)就很嬌氣，我們平時(shí)都小心翼翼地拿著，生怕一不小心就碎了。現(xiàn)在卻要把雞蛋從三樓往地下扔，那不是“以卵擊石”嗎？后來(lái)，老師說(shuō)：“還要給雞蛋穿上幾件‘鎧甲’，而且用料要輕，扔下來(lái)才不會(huì)破?！蔽衣犃耍X子里一片空白，不知道該怎么做。
回到家，做完作業(yè)以后，我在絞盡腦汁地想著，該怎么給雞蛋穿‘鎧甲’呢？這時(shí)，老媽回來(lái)了，她帶回來(lái)了兩塊“珍珠棉”，原來(lái)是老媽聽說(shuō)我們要做“雞蛋撞地球”，所以特地給我?guī)Щ貋?lái)的。我想了想，就開始動(dòng)手做了起來(lái)，而且，為了看試驗(yàn)的結(jié)果，我們還測(cè)試了一次呢，把包裝好的雞蛋，從樓下丟下來(lái)，穿著‘鎧甲’的雞蛋，在樓梯上翻了好幾個(gè)跟頭，然后我們走到樓下?lián)炱痣u蛋，迫不及待地打開了包裝，結(jié)果雞蛋完好無(wú)損，真的沒有破呢！
星期一到了學(xué)校以后，在王老師的帶領(lǐng)下，我們又在學(xué)校扔了一次，然后決定由誰(shuí)去參加比賽。最后選了我、葉步煒、劉逸波和朱君等4人代表班級(jí)去參加學(xué)校的比賽。晚上回到家，我為了預(yù)防萬(wàn)一，換了一個(gè)雞蛋，怕破了。因?yàn)檫@個(gè)雞蛋已經(jīng)圓滿地完成了任務(wù)，我覺得應(yīng)該讓它“休息”了。
星期二的下午，比賽快要開始了，老師總共畫了10個(gè)環(huán)，一環(huán)比一環(huán)大，1環(huán)最大10環(huán)最小。裁判說(shuō)雞蛋在沒有破損的前提下，砸在地上越接近10環(huán)，得分就越高。雖然我們班是最后一個(gè)上場(chǎng)，但是，我們自信滿滿地準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。朱君的蛋稱重量是60克，但是很可惜，從三樓扔下來(lái)的時(shí)候，沒有砸中目標(biāo)、并且蛋也破了，很遺憾地被淘汰出局；劉逸波的蛋重70多克，也沒有砸中，但是雞蛋沒有破；我的雞蛋重78克，砸中了目標(biāo)，雞蛋也沒有破；葉步煒的雞蛋重90多克，也砸中了目標(biāo)，雞蛋也沒有破。雖然我的的雞蛋砸中了目標(biāo)，但也只是在6環(huán)和8環(huán)中間，并沒有砸到10環(huán)上，所以我還要多多努力！
這個(gè)比賽，從最開始試驗(yàn)階段，我們班的同學(xué)們都在一起觀察研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，雞蛋要包裝成怎么樣的從三樓砸下來(lái)的'時(shí)候不會(huì)破、又不會(huì)像皮球一樣的彈跳起來(lái)。雖然很多同學(xué)后來(lái)沒有代表班級(jí)參加學(xué)校的比賽，但是，失敗是成功之母，就是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們寶貴的失敗經(jīng)驗(yàn)，才有了我們來(lái)之不易的成功。在生活和學(xué)習(xí)中，我們也要學(xué)會(huì)總經(jīng)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣才能取得更多的成功。
“半個(gè)小時(shí)就寫完了作業(yè)，真好?。 蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。剩下的時(shí)間做什么呢？我來(lái)到客廳，央求媽媽陪我玩一會(huì)兒。媽媽拿出幾張素描紙、膠帶和幾枚煮熟的雞蛋，對(duì)我說(shuō)：“我們要不要來(lái)比賽吶？”我一聽來(lái)了勁：“好呀，怎么比？”媽媽用手指了指她手里拿的那些東西，說(shuō)：“我們來(lái)比誰(shuí)做的容器能保護(hù)這個(gè)雞蛋，讓它從二樓扔下去不碎。”“啊。不是吧！這怎么可能？”媽媽神秘地笑了笑：“你試試就知道可不可能了?！?/p>
我雖然一臉不可置信的望著媽媽，但還是二話不說(shuō)就抓起桌子上的紙開始折起來(lái)。我先用餐巾紙把雞蛋包上第一層，用膠帶固定好后再裹一層素描紙?？粗€不夠牢固，便折了一個(gè)盒子，把裹得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的雞蛋放了進(jìn)去，還用膠帶讓盒子緊緊地貼在雞蛋上。忙活了一段時(shí)間后，終于大功告成了，我自信地看著那個(gè)雞蛋，帶著挑戰(zhàn)的意味對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的這個(gè)雞蛋可是很頑強(qiáng)的，你的可要小心咯！”媽媽也不甘示弱，說(shuō)：“誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱扔一下不就見分曉了，走，我們?nèi)y(cè)試一下，看看哪個(gè)雞蛋能不懼強(qiáng)橫的地球！”說(shuō)著，媽媽拿出了她的雞蛋。我一看，不由地驚訝起來(lái)：媽媽只做了一個(gè)漏斗狀的容器，雞蛋就直接放了進(jìn)去！真不知道她是怎么想的，這樣怎么可能保護(hù)住雞蛋，從二樓上扔下來(lái)不碎呢？我疑惑起來(lái)，再看看媽媽一副胸有成竹、勢(shì)在必得的樣子，更加不解，一點(diǎn)也不知道她葫蘆里到底賣的什么藥。
我跟著媽媽來(lái)到了二樓，“雞蛋撞地球”實(shí)驗(yàn)正式開始。我自信地將裹得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的雞蛋往下一扔，卻聽到一聲重重的落地聲，看了其中的雞蛋必定兇多吉少。而反觀媽媽的，落地幾乎沒有什么聲音，看了她的應(yīng)該比我好得多。我急切的跑下樓，想看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，媽媽也和我一起檢查那兩個(gè)雞蛋是否完好無(wú)損。我先吧媽媽的蛋拿出來(lái)，果然不出我所料——和裝進(jìn)去的時(shí)候一樣，一點(diǎn)破碎的地方都沒有。我又拆開我的雞蛋的外殼，里面的蛋已經(jīng)裂開了?？磥?lái)，這場(chǎng)比賽我i輸了?。寢尶粗乙荒樀氖?，神秘地對(duì)我說(shuō)：“想不想知道為什么媽媽的蛋不碎？”“當(dāng)然想??！”我興奮地看著媽媽?！拔依镁彌_遠(yuǎn)離制作了一個(gè)保留尖頂?shù)穆┒罚ㄟ^(guò)尖頂分散雞蛋撞擊地面時(shí)的能量，就能使雞蛋完美落地而不碎了?！?/p>
其實(shí)，在科學(xué)王國(guó)中還有許多奧秘等著我們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)，才能獲得更多的知識(shí)。
一天我閑來(lái)無(wú)事，便想起了校報(bào)上的實(shí)驗(yàn)標(biāo)題：“雞蛋撞地球”，心血來(lái)潮想試一試。
我正在冥思苦想裝置該怎么做時(shí)，飛行員從空中跳下去打開降落傘的畫面出現(xiàn)在我眼前，我找來(lái)一個(gè)大小適中的塑料袋，把二個(gè)拎手剪斷，請(qǐng)外公在剪斷的拎手上綁上繩子，然后編個(gè)蛋袋，把生雞蛋裝進(jìn)去，命名它為“雞蛋1號(hào)”。
為了以防萬(wàn)一，我打算再做一個(gè)“雞蛋2號(hào)”。我找來(lái)兩塊棉布，一塊墊底，一塊包雞蛋。我把雞蛋放進(jìn)其中一塊棉布，對(duì)角相縫，然后把“蛋包”放在另外一塊棉布的中間，再把兩根吸管從中間剪斷，縫成一個(gè)“四角架”，再然后把這“四角架”縫在“蛋包”的四條邊旁，外公又用香和塑料袋做了一個(gè)小風(fēng)箏做緩沖裝置，最后把它和“蛋包”接起來(lái)，“雞蛋2號(hào)” 就完成了。
第二天，我回到家里，從四樓高空把“雞蛋1號(hào)”給扔了下去，“雞蛋1號(hào)”晃晃悠悠，幾乎垂直落地后，我趕緊跑下樓去察看“雞蛋1號(hào)”是否破損，由于砸在階梯上，可憐的小雞蛋被摔得“粉身碎骨”，我把“雞蛋1號(hào)”的尸體清理到一邊，又跑上樓去準(zhǔn)備做“雞蛋2號(hào)”的實(shí)驗(yàn)。
我抓起“雞蛋2號(hào)”把它給扔了下去，相對(duì)于“雞蛋1號(hào)”來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗^戴風(fēng)箏，緩慢地飄落著地，同時(shí)它很幸運(yùn)，摔到了柔軟的泥土上，我沖到樓下小心翼翼地捏了捏，雞蛋完好無(wú)損，我心想：雞蛋沒破應(yīng)該是因?yàn)樗须p重緩沖的原因吧。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了做任何事情都要有個(gè)緩沖，不能急急忙忙。
雞蛋撞地球篇十
星期五上午的第二節(jié)課，我們班舉行了有趣的“雞蛋撞地球”的選拔賽。
一聽這個(gè)比賽的名稱，大家也許會(huì)發(fā)笑，雞蛋隨便輕輕一碰就破了，還能用雞蛋撞地球嗎？但是，看完我們的比賽，你也許就明白了，原來(lái)雞蛋真的可以“撞”地球。
龍老師首先宣布了比賽規(guī)則：做一個(gè)裝雞蛋的裝置，然后讓這個(gè)裝置從三樓掉下去，雞蛋不能摔破，同時(shí)，誰(shuí)的裝置越輕，誰(shuí)就能取勝。
接下來(lái)，龍老師讓參賽者把自己的裝置給大家展示一下。有的雞蛋是被膠布綁在了小泡沫盒內(nèi)，上面系了三個(gè)大氣球；有的雞蛋是裝在一個(gè)卡紙卷筒內(nèi)……我的雞蛋是裝在一個(gè)塑料瓶子里，里面放了很多很多柔軟的餐巾紙來(lái)保護(hù)雞蛋。
比賽快要開始了，我感覺手中的裝置突然變得很重很重，真擔(dān)心它一掉到地上，雞蛋就會(huì)破了。
班長(zhǎng)楊順午把我們帶到了學(xué)校食堂的三樓。我們依次站在走廊邊上，手中拿著自己的裝置，伸到走廊外面?！耙?、二、三！放！”龍老師大聲地喊道。這時(shí)，大家都松開了手把裝置放開。我們連忙跑下樓去，生怕我們的雞蛋本來(lái)沒有摔碎反而被其他同學(xué)不小心搞碎了，我們嘴里還不停地念著：“刀下留人！手下留蛋！手下……”下樓一看，我的裝置的蓋子都脫了，是不是雞蛋也碎了呢？可是碎了的雞蛋又在哪里呢？正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，突然看見肖能源手里拿著一個(gè)東西，我仔細(xì)一看，正是我的雞蛋。它居然沒有摔碎！太好了！耶！我終于可以晉級(jí)了！我被選中了！
龍老師走過(guò)來(lái)統(tǒng)計(jì)有幾個(gè)同學(xué)的雞蛋沒有摔碎，我馬上大叫道：“我！我……劉宇胄……”
經(jīng)過(guò)龍老師細(xì)心地核對(duì)統(tǒng)計(jì)，參賽者中只有四位同學(xué)入圍可以參加學(xué)校的“雞蛋撞地球”比賽。而我就是其中的一位，我很開心。
雞蛋撞地球篇十一
同學(xué)們，你們一定玩過(guò)“雞蛋“撞“地球“這個(gè)游戲吧？我今天說(shuō)的“雞蛋“撞“地球“這個(gè)游戲，絕對(duì)是最另類，最有趣，跟你們玩的不一樣的游戲.不信.那就.....有你好看!
記得那是四年級(jí)發(fā)生的事......
想當(dāng)初，“老子“的隊(duì)伍才開張，我這可不是吹牛皮，我那“惡作劇大隊(duì)“才剛成立.那天下午，我和郭凱南兩人到吳起家“充電“，到他家后，哈!“惡作劇大隊(duì)“的`成員全來(lái)了，好!馬上安排“任務(wù)“!于是，我把他們?nèi)w人員叫過(guò)來(lái)，下了一道“圣旨“：
任務(wù)：扔水袋。
兵力：十個(gè)水袋（每人兩個(gè)）。
安排：水袋從樓頂下降，碰到地面時(shí)，水袋便會(huì)破裂，水花飛濺，把人變成“落湯雞“。
說(shuō)完，大家異口同聲地說(shuō)：“好“!大家開始忙活了，裝水的裝水，拿塑料袋的拿塑料袋，不一會(huì)兒，我們將準(zhǔn)備工作做好了，便哼著藍(lán)色多瑙河圓舞曲，忽悠著上樓去了.
登上“頂峰“后，我們從“惡作劇大隊(duì)“變成了“偷窺大隊(duì)“，我們爬上了“堡壘“，拿著望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察“敵情“.我們派郭凱南來(lái)監(jiān)視樓道.以免泄漏我們的“秘密計(jì)劃“.此時(shí)，我有點(diǎn)后悔沒把我們小區(qū)的電子監(jiān)視器卸下來(lái)，安裝在樓道口，這樣就容易監(jiān)視了.這時(shí)，情報(bào)員吳起說(shuō)：“報(bào)!許維，李星來(lái)了!“（注：李星，我的朋友）真是天助我也!李星啊李星，我盼星星，盼月亮，終于把你給盼來(lái)了!我馬上就給你變個(gè)形象，上演一場(chǎng)“變臉戲“。
雞蛋撞地球篇十二
雞蛋撞地球？沒搞錯(cuò)吧，人們不是經(jīng)常這樣說(shuō)：“雞蛋碰石頭——不自量力”嗎？難道是鐵雞蛋，石頭雞蛋？哈哈！別急，今天我們班就要舉行一次激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，“雞蛋撞地球”的比賽，讓我們一起拭目以待吧！
比賽要開始了，同學(xué)們的心情像火山一樣，即將要太緊張了。最后，比賽開始了，我們大家喊：“五、四、三、二、一，放?！蹦莻€(gè)保護(hù)器和雞蛋慢悠悠，慢慢悠地飄下去了，只聽一聲細(xì)小的聲音?！吧成场辈蛔屑?xì)聽事一點(diǎn)都聽不到，我們跑過(guò)去一看，我們大家大叫起來(lái)！“哇，雞蛋一點(diǎn)也沒有破啊！”我們高興地跳來(lái)跳去。
第二位選手上場(chǎng)了，我們又喊叫道：“五、四、三、二、一，放?！北Ｗo(hù)器和雞蛋以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度掉了下去，只聽“啪”的一聲，金黃的蛋黃和大地媽媽來(lái)了一次“親密接觸”，主人在惋惜聲中捧起雞蛋裝置。最后，我們大家有的人抱著自己大難不死的雞蛋，一蹦一跳地跳上樓了；有的喜出望外樂呵呵的；有的人抱著自己光榮犧牲的雞蛋，一臉愁容。
雞蛋撞地球篇十三
今天是星期五，學(xué)校舉辦了第一屆雞蛋撞地球比賽，這次比賽可以說(shuō)是既活動(dòng)了身體又活動(dòng)了頭腦讓我們從小就熱愛科學(xué)喜歡科學(xué)。這次比賽是一次有意思鍛煉，比賽是這樣的：有一人從20米的高空往下扔一枚雞蛋，使雞蛋不破碎，可以用外包裝對(duì)雞蛋進(jìn)行加工，最后誰(shuí)的外包裝輕并且雞蛋不損壞，誰(shuí)就獲勝了！
首先出場(chǎng)的是6-3班他們采用了降落傘的原理把雞蛋放在一個(gè)紙杯里，再給紙杯綁上降落傘就可以了，他們投了三次，全部成功，最終稱重他們的外包裝是65克。不知不覺到我們班了，他們采用了三角形，做出了一個(gè)三角體把雞蛋懸在中間，她們投了兩次都成功了，稱重后外包裝是35克，太了不起了！這次比賽教育我們只有平常多細(xì)心觀察才到用時(shí)發(fā)揮更多哦！這次的比賽又愉悅身心，又開發(fā)大腦希望學(xué)校以后多舉辦此類比賽！
雞蛋撞地球篇十四
我們都知道，雞蛋非常脆弱，用勺子輕輕敲一下，雞蛋全身就“傷痕累累”了。而地球呢，龐然大物、堅(jiān)硬無(wú)比。雞蛋跟地球撞呢？讓我們來(lái)試一試吧！我先試用a計(jì)劃：參考“降落傘”原理。我先找來(lái)一個(gè)大塑料袋，在袋子的四個(gè)角上綁上毛線，然后在毛線的另一端綁上雞蛋。哈哈！
讓它多上幾層保護(hù)，增加安全性能。說(shuō)干就干，我找來(lái)一些泡沫，用泡沫把雞蛋裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，再把雞蛋和“降落傘”連在一起。當(dāng)我再次扔下時(shí)，雞蛋還是破了。唉，b計(jì)劃也不行。正當(dāng)我束手無(wú)策、一籌莫展的時(shí)候，我眼睛一亮，汽車上都有避震裝置，我為什么不給雞蛋也裝上呢？我還是給雞蛋穿上“鎧甲”，然后拿了幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管插在裹著雞蛋的泡沫里，用透明膠粘牢，這是一個(gè)塑料支架，又用幾根細(xì)竹棍給塑料支架又裝上一個(gè)支架。
呵呵，三重保護(hù)，看你這次還成不成功。我把它小心翼翼地扔下四樓，它急速地墜向地面，我的心也提到了嗓子眼……眼看它在空中翻了幾個(gè)滾，然后在地上跳了幾跳。我連蹦帶跳地奔下四樓，撿起來(lái)一看，“耶，成……成功！”我激動(dòng)得說(shuō)話也結(jié)巴了。這次實(shí)驗(yàn)，三個(gè)雞蛋付出了“年輕的生命”，但它們永遠(yuǎn)留在了我的心中，幸存的這個(gè)雞蛋將和我一起在學(xué)校的比賽中大顯身手。
雞蛋撞地球篇十五
星期五，張老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是這樣的：把一枚熟雞蛋從二樓扔下去，不管用什么方法，只要保證雞蛋殼不破。我想：這還不簡(jiǎn)單，用東西包住雞蛋不就行了嘛。
回家后，我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽非常支持我自己動(dòng)手找答案，馬上去幫我煮雞蛋了。而我則去找包裹雞蛋的東西。雞蛋煮好后，我用兩張廢報(bào)紙把雞蛋裹了個(gè)結(jié)實(shí)，就把雞蛋往樓下扔去。只聽“啪嚓”一聲，我想：完了，這么大聲，雞蛋肯定碎了。我沖下樓，打開一看，雞蛋已經(jīng)粉身碎骨：蛋殼碎成了一小片一小片的不說(shuō)，蛋清和蛋黃也攪合在一起了。我垂頭喪氣地跑回家，開始想別的辦法。
忽然，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：用降落傘。我從網(wǎng)上搜出了降落傘模型的制作方法和制作材料，就開始動(dòng)手做了。我準(zhǔn)備了一塊布和四根線，把線縫在布的四個(gè)角上，一個(gè)簡(jiǎn)單的降落傘就做好了。我把線粘在放雞蛋的盒子上，雞蛋就綁在降落傘上了。我開心極了，跑到窗前，抓住降落傘上端，放開手。本以為這次萬(wàn)無(wú)一失了，誰(shuí)知，天有不測(cè)風(fēng)云，降落傘上的線斷了，緊接著，盒子脫離了膠帶，硬生生地摔到了地上。我跑下樓，打開盒子，里面的雞蛋殼還是破了。
我有些氣餒了，但一想到“堅(jiān)持就是勝利”這幾個(gè)字，我決定重整旗鼓，再次嘗試。因?yàn)橛辛饲败囍b，這次我改用布袋子。這一次比上次省事多了，直接把袋子上的提手粘在盒子上就行了。為了讓袋口充分張開，我特意用四根棍子支撐在袋子底部。我信心滿滿地跑到窗前，準(zhǔn)備把雞蛋丟下去。咦，要不要再加一件“盔甲”？我又在盒子里墊了一層泡泡紙，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋仿佛是個(gè)在搖籃里熟睡的嬰兒，靜靜地躺著。我把盒子放下去，降落傘立刻張開了，晃晃悠悠地飄到了地上。我下樓一檢查，雞蛋完好無(wú)損。
現(xiàn)在讓我們來(lái)分析一下整個(gè)實(shí)驗(yàn)：雞蛋被拋出時(shí)，受地球引力急速下降，而降落傘就可以起到延長(zhǎng)雞蛋降落時(shí)間的作用；包裹雞蛋的東西則可以減少雞蛋落地時(shí)的震動(dòng)，從而讓雞蛋完好無(wú)損。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我親手解開了這個(gè)奧秘。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
雞蛋撞地球篇十六
星期三，我們學(xué)校舉行了雞蛋撞地球的比賽。老師先選了12名同學(xué)，其中一名就有我，我興奮不已地拿著我的發(fā)明向籃球場(chǎng)跑去。
牟老師把我們分成了四組，我是第四組的。時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要該我了。在大隊(duì)委同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們上了圖書館四樓。我們?nèi)齻€(gè)人都開始做準(zhǔn)備，我慢慢地走上臺(tái)階，小心翼翼地放了我的發(fā)明。只見我的發(fā)明飛快地向樓底降落。上面的氣球也隨風(fēng)舞動(dòng)，眼看就要落到木板上了，我的心里非常緊張。一轉(zhuǎn)身就飛快地往樓下跑去，還沒到樓底，便聽見他們高聲呼叫：“你的雞蛋沒有碎，你成功了！”一聽到這個(gè)消息，我更是激動(dòng)萬(wàn)分。
這次比賽我成功了！我也知道了，只要認(rèn)真做，就會(huì)取得成功。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
雞蛋撞地球篇十七
什么是雞蛋撞地球呢？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，它是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是將雞蛋做個(gè)保護(hù)裝置，將它從五樓往下扔，并且不能破碎。
孫老師在班里選了八個(gè)男生，我和李鑫一組。下午第一節(jié)課，我們班的八個(gè)人排好隊(duì)，信心滿滿地向雞蛋撞地球的活動(dòng)地點(diǎn)走去。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，韋老師見參賽的選手都到齊了，便將雞蛋發(fā)了下來(lái)，我們小心翼翼地把它放好，生怕一不小心把它給摔碎了。我先用透明膠帶將兩個(gè)泡沫固定在一起，在中間挖了個(gè)洞，又將雞蛋一層一層包裹了起來(lái)。接著，我在泡沫外面包上泡沫，塞上棉花。然后，我用透明膠帶再次一層一層裹起來(lái)。等我做完這些事后，李鑫也把繩子綁到袋子上了。我們合力用透明膠帶把它固定在了泡沫上。就這樣，一個(gè)簡(jiǎn)易的雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)完成了。
該我們大顯身手了，參賽的同學(xué)個(gè)個(gè)興奮地來(lái)到了教學(xué)樓。一個(gè)又一個(gè)的雞蛋從高空扔了下來(lái)，場(chǎng)面十分壯觀。只見有一個(gè)組，他們的“盔甲”非常龐大，“咣當(dāng)”一聲，雞蛋重重地摔到了地上。這個(gè)肯定會(huì)碎。我心想。有一個(gè)掉落的速度很慢，輕飄飄的，我都擔(dān)心它會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹走。誰(shuí)知最后它竟然平穩(wěn)地落在了地上。
輪到我們了，由李鑫在上面扔，我在下面接。李鑫扔了下來(lái)，我的心都快跳出嗓子眼了。我們組的“鎧甲”慢悠悠地平穩(wěn)落到了地上。這個(gè)絕對(duì)不會(huì)碎，我在心里做了斷定。
到拆開“盔甲”的時(shí)候了，盡管已經(jīng)斷定雞蛋不會(huì)碎，但心里還是有點(diǎn)緊張。我的手顫抖著，忐忑不安地與李鑫拆開了“盔甲”。雞蛋完好無(wú)損靜靜地躺在里面。“耶！沒碎！”我們歡呼了起來(lái)。
有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。
環(huán)衛(wèi)工人被撞事件的深思五年級(jí)作文。
雞蛋撞地球篇十八
周五老師讓我們做“生雞蛋撞地球”實(shí)驗(yàn)。
你聽了也許覺得奇怪“生雞蛋撞地球”不是自找死路嗎？
起初我也這樣想，馬老師似乎看出了我們的心思，耐心的為我們講解“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣的，用一些材料把雞蛋殼包起來(lái)，然后從高空扔下去，要求雞蛋完好無(wú)損，裝置輕便?！?/p>
上午，我拿著“裝備”來(lái)到窗口前，我的安裝非常簡(jiǎn)易，事先將雞蛋包起來(lái)，又用膠帶為蛋穿上了一件“防摔衣”，然后所了一層毛巾和幾層破布，最后把它放進(jìn)鞋盒里，又將方便帶做的降落傘安好。
開始扔了，那裝置在空中慢慢地下降，好半天才落地，我沖上前去打開一看：蛋竟然完好無(wú)損，我高興極了，我又用別的方法試驗(yàn)了幾次，可是沒成功都破了。
這次試驗(yàn)雖然只成功了次，但它讓我體會(huì)到了做科學(xué)實(shí)驗(yàn)不是一次性成功的，要反復(fù)試驗(yàn)才能做好。
有關(guān)雞蛋的歇后語(yǔ)。
環(huán)衛(wèi)工人被撞事件的深思五年級(jí)作文。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/14678219.html】
