讀后感是讀完一本書(shū)或者觀看一部電影后對(duì)所感受到的情感和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種表達(dá)方式，它可以幫助我們更好地理解作品內(nèi)涵，我最近讀了一本很好的書(shū)，感覺(jué)需要寫(xiě)一篇讀后感了吧。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，首先我們需要對(duì)書(shū)中的主題和情節(jié)有一個(gè)全面準(zhǔn)確的理解。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要注意細(xì)節(jié)，思考作者想要傳達(dá)的信息，為自己的讀后感提供有力的支持。讀后感需要包含對(duì)書(shū)中人物形象和情節(jié)的分析和評(píng)價(jià)，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和思考，提出獨(dú)到的見(jiàn)解。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的讀后感范文，學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧和方法，以提高自己的寫(xiě)作水平。讀完一本好書(shū)后，寫(xiě)讀后感是一個(gè)非常好的方式，它可以幫助我們更好地理解書(shū)中的思想和概念，提升自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)讀后感可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶，并且可以培養(yǎng)我們的寫(xiě)作思維和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
生命的追問(wèn)讀后感篇一
暑假，我讀了一本書(shū)叫《生命的追問(wèn)》。拿起這本書(shū)，我看到封面上五個(gè)紅色的大字十分顯眼—生命的追問(wèn)，右下角有一個(gè)大眼睛，戴眼鏡，長(zhǎng)發(fā)飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書(shū)的作者和主人公——張海迪。她是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，面對(duì)命運(yùn)的人。
張海迪是山東濟(jì)南人，5歲的時(shí)候因血管瘤造成高位截癱，憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語(yǔ)，日語(yǔ)，德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾·柯察金”。
這本書(shū)中有幾個(gè)句子使我深受感動(dòng)“假如我能站起來(lái)吻你，世界該多美?。 薄凹词贡煌纯嗟哪ケP(pán)碾碎軀殼，還會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個(gè)殘疾人對(duì)愛(ài)的向往，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學(xué)了那么多連正常人都無(wú)法學(xué)會(huì)的東西，她的堅(jiān)持不懈，她頑強(qiáng)的意志，讓我敬佩。身殘志堅(jiān)的她，沒(méi)有對(duì)命運(yùn)屈服，她樂(lè)觀面對(duì)生活，以快樂(lè)的心態(tài)，笑著度過(guò)每一天。難以想象，如果我的雙腿殘疾了，我應(yīng)該怎樣堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，怎樣笑著面對(duì)生活。作為身體健全的我們，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我們還跟同學(xué)比吃比穿，上課不認(rèn)真，作業(yè)不細(xì)心，學(xué)習(xí)不努力，厭倦生活，我們和身殘志堅(jiān)的張海迪相差太遠(yuǎn)了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”這句話作為我的座右銘，讓它激勵(lì)我，不怕困難，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，以快樂(lè)的心態(tài)度過(guò)每一天，好好學(xué)習(xí)，讓張海迪成為我心中的榜樣！
生命的追問(wèn)讀后感篇二
又一次來(lái)到海邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)一艘白色的輪船向我駛來(lái)，溫和而咸腥的海風(fēng)中，它來(lái)了，經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，越過(guò)五洋大洲，唱著一首不屈的歌——生命的禮贊！我的'思緒定格在《生命的追問(wèn)》里，不知道是被文字所感動(dòng)，還是有一種強(qiáng)悍的力量在催動(dòng)，我恨不能把自己化作一只海燕，在大海上自由飛翔。
海迪姐姐是濟(jì)南人，因此更加倍感親切，致遠(yuǎn)書(shū)店是她常去的地方。過(guò)去對(duì)于她只是在媒體上有所了解，一口氣看完這本書(shū)，好像被什么東西深深地震撼了，是她豐富多彩的生活?，F(xiàn)在看來(lái)，海迪姐姐的處事低調(diào)，不禁讓人欽佩。
5歲能跑，10歲就已經(jīng)動(dòng)過(guò)3次手術(shù)，沒(méi)有過(guò)這種生命體驗(yàn)的人是感受不到的。對(duì)于一個(gè)胸部以下沒(méi)有知覺(jué)的女子，她的童年會(huì)使怎樣的呢？從學(xué)前入學(xué)考試說(shuō)起，優(yōu)點(diǎn)是把紅辣椒弄到眼睛里也不哭，缺點(diǎn)是和男孩子爭(zhēng)勝被爺爺關(guān)進(jìn)有黑狗皮的小屋里，喜歡馬戲團(tuán)小丑的帽子。束縛在病床上，用吹口哨消融憂(yōu)傷和惆悵；手術(shù)后，媽媽買(mǎi)的蘋(píng)果和山楂醬，牽出對(duì)共產(chǎn)主義的期待；10歲生日，爸爸帶她去看芭蕾舞演出，念念不忘烏蘭諾娃的目光；貓咪錢(qián)包失而復(fù)得，捷爾任斯基的眼睛閃爍著友誼的光芒；11歲，爸爸被卷入政治風(fēng)暴，姐妹倆要做卓雅和舒拉，像男孩子一樣勇敢；十八里鋪流放的生活，她和魯西南的父老鄉(xiāng)親結(jié)下深摯的感情，樹(shù)高千尺忘不了根，后來(lái)又在那里投資建立了希望小學(xué)。
每讀完一章節(jié)，我的心里總有一種莫名的東西被觸動(dòng)，深深地，深深地。青春，是一首難忘的歌。誰(shuí)也不知道愛(ài)情的故事從哪里講起，誰(shuí)也不知道愛(ài)情究竟什么時(shí)候來(lái)到我身邊。從大院里老奶奶和大白狗的故事里，不由得回憶起少女時(shí)代的美好：和紡織姑娘的相處，在鄉(xiāng)下與鄉(xiāng)村小姐妹的情意，16歲時(shí)口琴演奏出愛(ài)情的朦朧，夢(mèng)中對(duì)湖畔的召喚，還有長(zhǎng)發(fā)的依依不舍之情，傳遞一份不可言喻的感情，鋼琴之緣書(shū)寫(xiě)永不綿絕的鄉(xiāng)愁。同樣的年齡，不同的時(shí)代，相比之下，我真的感到缺少一種純粹的內(nèi)在品質(zhì)，那就是執(zhí)著。
我是船，書(shū)是帆——風(fēng)，揚(yáng)起，我的帆，推著我走，但，我是舵手。寫(xiě)作之余，她還喜歡體育運(yùn)動(dòng)，排球是一種力量和形體的綜合美感，跳傘則是身體和精神的挑戰(zhàn)。參加女子槍的射擊比賽，從0到338發(fā)的歷程，是汗水和淚水的結(jié)晶。獨(dú)自飛行去北京，展示了她克服自身困難和公共障礙，本身也是一種非凡的勇氣。生命從來(lái)就是不完美的，與疾病的抗?fàn)幨且粓?chǎng)生生不息的戰(zhàn)斗，如同風(fēng)中的樹(shù)。窗口，小村莊，長(zhǎng)白山，太平洋，和大自然的親密接觸感受著生命的斑斕。世界是一個(gè)圓，她學(xué)習(xí)英語(yǔ)和各國(guó)朋友交流，寫(xiě)給維多克的信，和望的故事，在卡尼亞大學(xué)的留念，還有日本娃娃麻由咪，聯(lián)合國(guó)第四次世界婦女大會(huì)婦女的風(fēng)采。讀完全書(shū)，我的思想得到了升華，是我將生命帶走，還是生命將我?guī)ё?？只有體味到痛苦的極端，才能找到真正的快樂(lè)！
海迪姐姐，她是永遠(yuǎn)的冬妮婭，身體里隱匿著美麗的深邃和超然；她是永遠(yuǎn)的麗達(dá)，堅(jiān)韌不屈的精神與太陽(yáng)天長(zhǎng)地久！生命在追問(wèn)，青春在飛揚(yáng)，愛(ài)情在萌動(dòng)，我和我的夢(mèng)想緊緊相連，活著，就是希望；努力，就是向夢(mèng)想進(jìn)一步，再進(jìn)一步。
我透過(guò)小窗，仿佛看到了冬日大海的靜謐，有一個(gè)老爺爺在給一個(gè)孩子講故事：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方住著一個(gè)善良的女蝸，有一天她在自己的家門(mén)口用黃土捏泥人，想多捏一些，讓所有的人都有兄弟姐妹。忽然狂風(fēng)大作，下起傾盆大雨，泥人被沖走了一些。她心有余而力不足，沒(méi)能全部保護(hù)好泥人。等到雨過(guò)天晴，發(fā)現(xiàn)少少了一個(gè)，滿(mǎn)山遍野的找，最后找到一個(gè)，少了一根腿，從此世界上有了不能走路的孩子——每一個(gè)殘疾朋友都是一個(gè)古老的傳說(shuō)，為什么我們不能用自己的生命去創(chuàng)造明天的神話呢？也許，這正是上帝的旨意，相信自己，凡自強(qiáng)不息者終得救！新年的鐘聲即將響起，生命在延續(xù)，我的明天會(huì)更好！
生命的追問(wèn)讀后感篇三
“障礙有時(shí)成為一張無(wú)處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追問(wèn)》中說(shuō)的話。短短幾行字，卻將她不向命運(yùn)低頭、追求美好的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。
在閱讀這本書(shū)之前，我便對(duì)張海迪有所耳聞，她自從八九歲患病，此后的一生都是在輪椅上度過(guò)的?？墒?，她從不甘心就此沉淪，她堅(jiān)信：即使被痛苦的磨盤(pán)壓碎軀殼，也會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！于是，張海迪開(kāi)始把握每一分、每一秒，不管穿越多少“大山”，她永遠(yuǎn)要讓生命之泉發(fā)出最清脆、最快樂(lè)的聲音。
打開(kāi)《生命的追問(wèn)》，我讀著讀著便笑了起來(lái)。書(shū)中的女孩是多么天真呀！她整天瘋跑瘋玩，爬樓頂、攆公雞，還把姐姐的蝴蝶拋撒在秋風(fēng)里。書(shū)中的少女又是多么浪漫?。∷悼谏?，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她教鄉(xiāng)村小學(xué)里的孩子唱《大刀向鬼子頭上砍去》……這本書(shū)是張海迪對(duì)生命的回憶，同時(shí)也在詮釋生命。本以為會(huì)是本讀后讓人心情沉重的書(shū)，但是我卻遇見(jiàn)了這樣輕快明麗的語(yǔ)言。雖然它承載的道理是深刻的，但是它卻向我們展示出作者在面對(duì)生命的桎梏時(shí)那份恬靜與淡然。這令我頓時(shí)肅然起敬，這樣的生命是何等的堅(jiān)毅??！
朋友們，讓我們向張海迪致敬，并像《生命的追問(wèn)》所闡釋的那樣，把握時(shí)間，把握生命，即使生命并不完美，也要昂首前行，即使翅膀斷了，心也要飛翔！
生命的追問(wèn)讀后感篇四
暑假，我讀了一本書(shū)叫《生命的追問(wèn)》。拿起這本書(shū)，我看到封面上五個(gè)紅色的大字十分顯眼—生命的追問(wèn)，右下角有一個(gè)大眼睛，戴眼鏡，長(zhǎng)發(fā)飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書(shū)的作者和主人公——張海迪。她是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，面對(duì)命運(yùn)的人。
張海迪是山東濟(jì)南人，5歲的時(shí)候因血管瘤造成高位截癱，憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語(yǔ)，日語(yǔ)，德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾·柯察金”。
這本書(shū)中有幾個(gè)句子使我深受感動(dòng)“假如我能站起來(lái)吻你，世界該多美??！”“即使被痛苦的磨盤(pán)碾碎軀殼，還會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個(gè)殘疾人對(duì)愛(ài)的向往，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學(xué)了那么多連正常人都無(wú)法學(xué)會(huì)的東西，她的堅(jiān)持不懈，她頑強(qiáng)的意志，讓我敬佩。身殘志堅(jiān)的她，沒(méi)有對(duì)命運(yùn)屈服，她樂(lè)觀面對(duì)生活，以快樂(lè)的心態(tài)，笑著度過(guò)每一天。難以想象，如果我的雙腿殘疾了，我應(yīng)該怎樣堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，怎樣笑著面對(duì)生活。作為身體健全的我們，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我們還跟同學(xué)比吃比穿，上課不認(rèn)真，作業(yè)不細(xì)心，學(xué)習(xí)不努力，厭倦生活，我們和身殘志堅(jiān)的張海迪相差太遠(yuǎn)了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”這句話作為我的座右銘，讓它激勵(lì)我，不怕困難，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，以快樂(lè)的心態(tài)度過(guò)每一天，好好學(xué)習(xí)，讓張海迪成為我心中的榜樣！
合上書(shū)，我看到在一片茂盛的楊樹(shù)林里，一棵小楊樹(shù)的枝頭冒出了點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，絲絲小芽，這使我又想起了那句話：即使翅膀斷了，心也要飛翔。
生命的追問(wèn)讀后感篇五
那個(gè)姐姐的家庭是四分五裂的，爸爸媽媽都離婚了。原本一個(gè)其樂(lè)融融的家庭都搞得冷冷清清的。所以她被領(lǐng)養(yǎng)到姑姑那兒生活，但終究不是親生的，不是很疼愛(ài)。在她的生命里是沒(méi)有愛(ài)的存在和意義。但她依然是老師眼里的好學(xué)生，老師眼里的文藝委員。在她小的時(shí)侯常常想過(guò)“自殺”的念頭。最后好心的爸爸收留了她。在面臨高考的時(shí)候，由于不及格而服藥解脫了世間的所有問(wèn)題。
忽然間，我覺(jué)得她的生命真的沒(méi)有意義嗎?不，不是的。主要是由于大姐姐接受不了這種刀割一樣的困難，所以就上了天堂。人偏偏要在這個(gè)時(shí)候，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，振作起來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們，在生命的最后關(guān)頭。不能泄氣，要一樣一樣的克服。這才是最好的辦法!
生命的追問(wèn)讀后感篇六
《生命的追問(wèn)》是由殘疾人作家張海迪寫(xiě)的，共分五輯。
這本書(shū)首先講了張海迪的童年，講她小時(shí)侯做的各種事情，比如她跟樓上的男孩談話等。
后來(lái)，張海迪得病了，為了給她治病，她的爸爸媽媽帶她去了好多地方，張海迪接受了很多痛苦的治療，可她卻一點(diǎn)也沒(méi)哭，她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切。但是，當(dāng)她知道自己再也無(wú)法治愈、再也無(wú)法站起來(lái)的時(shí)候，卻痛苦地哭了，無(wú)聲無(wú)息地哭了。
她又回到了自己原來(lái)居住的城市。之后，經(jīng)常有女同學(xué)到她家里來(lái)玩，大家一起聊天、做手工、談學(xué)習(xí)，十分友善。
后來(lái)，張海迪搬到了農(nóng)村，家里沒(méi)有了電燈。父母和妹妹去外面干活，而她只好留下來(lái)。開(kāi)始，大家還不太適應(yīng)。但幾天后，一切就回復(fù)平常，好象什么事都沒(méi)有發(fā)生似的。因?yàn)閺埡５弦患沂菑某抢飦?lái)的，有文化，所以村民們十分敬重他們。一些村里的村民天天推著輪椅陪她走街穿巷，跟她聊聊天，說(shuō)說(shuō)話。在這些話題之中，他們談得最多的話題就是文化與貧窮，因?yàn)樗〉纳袠谴迨且粋€(gè)貧困的地方。
后來(lái)，張海迪認(rèn)識(shí)的鄉(xiāng)親越來(lái)越多，她又和一個(gè)叫月明的小姑娘認(rèn)識(shí)了。張海迪帶著月明去了好多地方，讓她見(jiàn)了大世面，并讓她懂得學(xué)習(xí)的重要性。
之后，張海迪又參加了比賽，去了美國(guó)、日本，認(rèn)識(shí)了好多朋友，學(xué)習(xí)了好多語(yǔ)言，并在日本認(rèn)識(shí)了善良的弗卡次夫婦。
1995年，她參加了聯(lián)合國(guó)婦女大會(huì)，跟別國(guó)的婦女進(jìn)行了交流，得到了十分豐碩的成果。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得，殘缺也是一種美；張海迪用自己的堅(jiān)毅和善良，寫(xiě)意著她的燦爛人生。
生命的追問(wèn)讀后感篇七
剛拿到這本書(shū)的時(shí)候,我就對(duì)它的標(biāo)題產(chǎn)生了興趣,生命的追問(wèn),到底是追問(wèn)什么呢直到現(xiàn)在,我對(duì)書(shū)中的那兩句話仍然記憶猶新:"假如我能站起來(lái)吻你,世界該有多美啊!"即使翅膀斷了,心也要飛翔."。
這本書(shū)的主人公就是我們眾所周知的張海迪,這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面隊(duì)挫折,面隊(duì)命運(yùn)的人.她是山東濟(jì)南人,5歲的時(shí)候就因?yàn)檠芰鲈斐筛呶唤匕c,卻憑著驚人的毅力,自學(xué)了小學(xué),中學(xué)的全部課程,自學(xué)了英語(yǔ),日語(yǔ),德語(yǔ)和世界語(yǔ),翻譯和出版了大量外文資料和著作.她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù),被譽(yù)為中國(guó)的"保爾·柯察金.
在書(shū)中,我真實(shí)的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自?xún)?nèi)心的激情.整本書(shū)中,透露了一個(gè)殘疾人對(duì)愛(ài)的向往,對(duì)大自然的追求,對(duì)生命的渴望對(duì)美好事物的憧憬,以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn).但是作者總是以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待事物,因此文章中很少出現(xiàn)一些傷感的字眼.作者更多寫(xiě)的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村,村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的'鄉(xiāng)民.當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著"玲玲姐",推著她去十八里鋪的公社看電影,聽(tīng)她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開(kāi)》時(shí),那是一副多么感人的畫(huà)面,充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息,真令人羨慕!
這深深地感染了我,她們的純潔善良,她們的熱情開(kāi)朗,被作者真實(shí)的描寫(xiě)出來(lái).她們是一群快樂(lè)天使,帶走無(wú)窮的憂(yōu)愁和病痛,與她們?cè)谝黄?不僅能給作者帶來(lái)無(wú)窮的生命力,也傳遞給讀者生活的樂(lè)觀.
我感嘆作者的頑強(qiáng),更感嘆她那驚人的毅力.我從她的經(jīng)歷中,可以感受到她的痛苦,但在這本書(shū)里,并沒(méi)有感到她的任何抱怨和痛苦,我們能從她的字里行間感受到她的真實(shí)感情.
生命的追問(wèn)讀后感篇八
在這樣的雨后涼爽的風(fēng)中讀書(shū)再愜意不過(guò)了。前兩天，我從圖書(shū)館借了一本傳記類(lèi)的書(shū)——《生命的追問(wèn)》，作者是身殘志堅(jiān)的張海迪。書(shū)才草草看了一遍，便受益匪淺。
這本書(shū)主要寫(xiě)了張海迪對(duì)往日的回憶，以及在平時(shí)悟出的人生道理。從字里行間，我隨著作者的步伐，一起開(kāi)心，一起痛苦，一起思考……從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了張海迪——一位樂(lè)觀向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈、迎難而上的人。
看完這本書(shū)，我懂得了什么是真正的美。讀了書(shū)中《我的鄉(xiāng)村小姐妹》一文，我被那群善良、清純、質(zhì)樸的姐妹打動(dòng)。她們不像牡丹那樣雍榮華貴，也不像梅花那樣香色俱佳。她們像那蘭花，土生土長(zhǎng)，古樸淡雅；她們更像那生長(zhǎng)在泥土氣息中的朵朵小野花，雖然不起眼，但卻不缺神韻和氣質(zhì)。那是一種不爭(zhēng)艷、不爭(zhēng)香的美，平平淡淡，卻又別具一格，正是我最為欣賞的。所以有人說(shuō)，鉆石的光彩不一定美麗，但純凈的池水因?yàn)橛屑儍舻男目隙ㄊ敲利惖模?/p>
我想，學(xué)習(xí)張海迪不光要學(xué)習(xí)她自強(qiáng)不息的精神，還有她那愛(ài)真、愛(ài)善、愛(ài)美的心。
探析追問(wèn)藝術(shù)本質(zhì)的方式之誤論文。
從杜尚出發(fā)對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)的若干追問(wèn)論文。
生命的追問(wèn)讀后感篇九
海迪姐姐是濟(jì)南人，因此更加倍感親切，致遠(yuǎn)書(shū)店是她常去的地方。過(guò)去對(duì)于她只是在媒體上有所了解，一口氣看完這本書(shū)，好像被什么東西深深地震撼了，是她豐富多彩的生活?，F(xiàn)在看來(lái)，海迪姐姐的處事低調(diào)，不禁讓人欽佩。
5歲能跑，10歲就已經(jīng)動(dòng)過(guò)3次手術(shù)，沒(méi)有過(guò)這種生命體驗(yàn)的人是感受不到的。對(duì)于一個(gè)胸部以下沒(méi)有知覺(jué)的女子，她的童年會(huì)使怎樣的呢?從學(xué)前入學(xué)考試說(shuō)起，優(yōu)點(diǎn)是把紅辣椒弄到眼睛里也不哭，缺點(diǎn)是和男孩子爭(zhēng)勝被爺爺關(guān)進(jìn)有黑狗皮的小屋里，喜歡馬戲團(tuán)小丑的帽子。束縛在病床上，用吹口哨消融憂(yōu)傷和惆悵;手術(shù)后，媽媽買(mǎi)的蘋(píng)果和山楂醬，牽出對(duì)共產(chǎn)主義的期待;10歲生日，爸爸帶她去看芭蕾舞演出，念念不忘烏蘭諾娃的目光;貓咪錢(qián)包失而復(fù)得，捷爾任斯基的眼睛閃爍著友誼的光芒;11歲，爸爸被卷入政治風(fēng)暴，姐妹倆要做卓雅和舒拉，像男孩子一樣勇敢;十八里鋪流放的生活，她和魯西南的父老鄉(xiāng)親結(jié)下深摯的感情，樹(shù)高千尺忘不了根，后來(lái)又在那里投資建立了希望小學(xué)。
每讀完一章節(jié)，我的心里總有一種莫名的東西被觸動(dòng)，深深地，深深地。青春，是一首難忘的歌。誰(shuí)也不知道愛(ài)情的故事從哪里講起，誰(shuí)也不知道愛(ài)情究竟什么時(shí)候來(lái)到我身邊。從大院里老奶奶和大白狗的故事里，不由得回憶起少女時(shí)代的美好：和紡織姑娘的相處，在鄉(xiāng)下與鄉(xiāng)村小姐妹的情意，16歲時(shí)口琴演奏出愛(ài)情的朦朧，夢(mèng)中對(duì)湖畔的召喚，還有長(zhǎng)發(fā)的依依不舍之情，傳遞一份不可言喻的感情，鋼琴之緣書(shū)寫(xiě)永不綿絕的鄉(xiāng)愁。同樣的年齡，不同的時(shí)代，相比之下，我真的感到缺少一種純粹的內(nèi)在品質(zhì)，那就是執(zhí)著。
我是船，書(shū)是帆——風(fēng)，揚(yáng)起，我的帆，推著我走，但，我是舵手。寫(xiě)作之余，她還喜歡體育運(yùn)動(dòng)，排球是一種力量和形體的綜合美感，跳傘則是身體和精神的挑戰(zhàn)。參加女子手槍的射擊比賽，從0到338發(fā)的歷程，是汗水和淚水的結(jié)晶。獨(dú)自飛行去北京，展示了她克服自身困難和公共障礙，本身也是一種非凡的勇氣。生命從來(lái)就是不完美的，與疾病的抗?fàn)幨且粓?chǎng)生生不息的戰(zhàn)斗，如同風(fēng)中的樹(shù)。窗口，小村莊，長(zhǎng)白山，太平洋，和大自然的親密接觸感受著生命的斑斕。世界是一個(gè)圓，她學(xué)習(xí)英語(yǔ)和各國(guó)朋友交流，寫(xiě)給維多克的信，和望的故事，在卡尼亞大學(xué)的留念，還有日本娃娃麻由咪，聯(lián)合國(guó)第四次世界婦女大會(huì)婦女的風(fēng)采。讀完全書(shū)，我的思想得到了升華，是我將生命帶走，還是生命將我?guī)ё?只有體味到痛苦的極端，才能找到真正的快樂(lè)!
我透過(guò)小窗，仿佛看到了冬日大海的靜謐，有一個(gè)老爺爺在給一個(gè)孩子講故事：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方住著一個(gè)善良的女蝸，有一天她在自己的家門(mén)口用黃土捏泥人，想多捏一些，讓所有的人都有兄弟姐妹。忽然狂風(fēng)大作，下起傾盆大雨，泥人被沖走了一些。她心有余而力不足，沒(méi)能全部保護(hù)好泥人。等到雨過(guò)天晴，發(fā)現(xiàn)少少了一個(gè)，滿(mǎn)山遍野的找，最后找到一個(gè)，少了一根腿，從此世界上有了不能走路的孩子——每一個(gè)殘疾朋友都是一個(gè)古老的傳說(shuō)，為什么我們不能用自己的生命去創(chuàng)造明天的神話呢?也許，這正是上帝的旨意，相信自己，凡自強(qiáng)不息者終得救!新年的鐘聲即將響起，生命在延續(xù)，我的明天會(huì)更好!
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生命的追問(wèn)讀后感篇十
“障礙有時(shí)成為真正的屏障，成為一張無(wú)處不在的網(wǎng)，只有精神的解讀、才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追間》中說(shuō)過(guò)的話，短短幾行字，卻將她不向命運(yùn)低頭、追求美好的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。
“假如我能站起來(lái)吻你，世界該有多美啊!"即使翅膀斷了，心也要人飛翔?！背砷L(zhǎng)就是一種帶淚的凝重，就是一點(diǎn)點(diǎn)地被粉碎，再一點(diǎn)點(diǎn)建立的過(guò)程。而這一切的前提是我們擁有生命，擁有生命也就擁有了世間最寶貴的財(cái)富。
作者是從八九歲時(shí)因患病而導(dǎo)致下半生都在輪椅的陪伴下度過(guò)的張海迪，內(nèi)容都是她對(duì)生命的回憶，讓我認(rèn)識(shí)了這么一個(gè)面對(duì)困難從不低頭，面對(duì)挫折不放棄，笑著走過(guò)人生每一秒鐘的她，讓我明白誰(shuí)也無(wú)法拒抗衰老，誰(shuí)也無(wú)法逃避死亡。
面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂(lè)；有人無(wú)知地用荒唐的舉動(dòng)為人生畫(huà)了個(gè)草草的句號(hào)；還有人卻依然把握住了時(shí)間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時(shí)間競(jìng)賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻才感到心滿(mǎn)意足，而不是碰到困難就知難而退半途而廢。就如張海迪所說(shuō)，我們應(yīng)該做與時(shí)間競(jìng)賽的人，在時(shí)間之劍射入黑洞之前，無(wú)論經(jīng)歷過(guò)多少痛苦，我都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲以w翔在時(shí)間之中。
我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛(ài)和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記；我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書(shū)本中，分明看見(jiàn)了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來(lái)的她的心靈美麗；我從她那沒(méi)有知覺(jué)的軀體中分明看到了那鋼鐵般的保爾柯條金；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見(jiàn)了生命的追間在大放導(dǎo)彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)!
生命的追問(wèn)讀后感篇十一
拿起書(shū)，我望著它。扉頁(yè)上印著爍大的五個(gè)字“生命的追問(wèn)”。我對(duì)書(shū)中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來(lái)吻你，世界該有多美??！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?/p>
這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、面對(duì)命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾?柯察金”――她就是這本書(shū)的作者――張海迪。
在書(shū)中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自?xún)?nèi)心的激情。整本書(shū)中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對(duì)愛(ài)的向往，對(duì)大自然的追求，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類(lèi)字眼。作者更多描寫(xiě)的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽(tīng)她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開(kāi)》時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫(huà)卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！
這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開(kāi)朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂(lè)天使，帶走無(wú)窮的憂(yōu)愁和病痛，與她們共享歡樂(lè)與青春，不僅給作者以無(wú)窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂(lè)觀。
我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛(ài)和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書(shū)本中，分明看見(jiàn)了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來(lái)的她的心靈美麗；我從她那沒(méi)有知覺(jué)的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾?柯察金”；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見(jiàn)了生命的追問(wèn)在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)！
生命的追問(wèn)讀后感篇十二
拿起書(shū)，我望著它，讀后感：生命的追問(wèn)。扉頁(yè)上印著爍大的五個(gè)字“生命的追問(wèn)”。我對(duì)書(shū)中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來(lái)吻你，世界該有多美??！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?/p>
這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、面對(duì)命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾·柯察金”——她就是這本書(shū)的作者，也是主人公——張海迪。在書(shū)中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自?xún)?nèi)心的激情。整本書(shū)中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對(duì)愛(ài)的向往，對(duì)大自然的追求，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類(lèi)字眼。作者更多描寫(xiě)的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽(tīng)她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開(kāi)》時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫(huà)卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開(kāi)朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂(lè)天使，帶走無(wú)窮的憂(yōu)愁和病痛，與她們共享歡樂(lè)與青春，不僅給作者以無(wú)窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂(lè)觀。我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛(ài)和驚人的毅力。
我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書(shū)本中，分明看見(jiàn)了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來(lái)的她的心靈美麗；我從她那沒(méi)有知覺(jué)的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見(jiàn)了生命的追問(wèn)在大放異彩。
生命的追問(wèn)讀后感篇十三
拿起書(shū)，我望著它。扉頁(yè)上印著爍大的五個(gè)字：生命的追問(wèn)。我對(duì)書(shū)中這樣兩句話仍記憶猶新：假如我能站起來(lái)吻你，世界該有多美啊！即使翅膀斷了，心也要翱翔。
這是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折、面對(duì)命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時(shí)因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識(shí)和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國(guó)的保爾柯察金;她就是這本書(shū)的作者，也是主人公張海迪。
在書(shū)中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個(gè)作家發(fā)自?xún)?nèi)心的激情。整本書(shū)中，字里行間透露著一個(gè)殘疾人對(duì)愛(ài)的向往，對(duì)大自然的追求，對(duì)生命的渴望，對(duì)美好事物的憧憬，以及對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類(lèi)字眼。作者更多描寫(xiě)的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個(gè)小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著玲玲姐，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽(tīng)她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開(kāi)》時(shí)，那是一幅何等質(zhì)樸的畫(huà)卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人沉醉呵！
這不僅深深地打動(dòng)著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開(kāi)朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂(lè)天使，帶走無(wú)窮的憂(yōu)愁和病痛，與她們共享歡樂(lè)與青春，不僅給作者以無(wú)窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂(lè)觀。
我感嘆于作者的堅(jiān)韌，更感嘆于她的博愛(ài)和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書(shū)本中，分明看見(jiàn)了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來(lái)的她的心靈漂亮；我從她那沒(méi)有知覺(jué)的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的保爾柯察金；我從她那堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格中，分明看見(jiàn)了生命的追問(wèn)在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)！
我若是船，那么她就是帆，她永遠(yuǎn)鼓動(dòng)著我在浩瀚的書(shū)海中乘風(fēng)破浪。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因?yàn)槲矣蟹辛怂?，我想自己一定能登上理想的彼岸?/p>
生命的追問(wèn)讀后感篇十四
黨的十八大以來(lái)，雷厲風(fēng)行推進(jìn)反腐敗工作，一批大大小小的貪腐官員紛紛落馬，老百姓拍手稱(chēng)快。那些倒下的官員自然早已風(fēng)光不再，可以說(shuō)，這些人已被時(shí)代所拋棄，更為這個(gè)時(shí)代所不恥。十八屆六中全會(huì)上，黨中央再次重申要以壯士斷腕的決心持續(xù)深化全面從嚴(yán)治黨，標(biāo)志著反腐的力度不減，反腐敗工作永遠(yuǎn)在路上。因此，真實(shí)記錄曾經(jīng)"在其位而謀己私"官員們的貪腐經(jīng)過(guò)和心路歷程，深入剖析這些人的貪腐原因，不僅是一部良好的警示性教材，更是通過(guò)反面案例全面構(gòu)建制度性反腐，從而達(dá)到標(biāo)本兼治的有效手段。這或許正是所謂的"以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失"。
作家丁捷以此為契機(jī)，深入高墻大院了解掌握第一手反腐資料，整理形成反腐紀(jì)實(shí)文學(xué)作品《追問(wèn)》一書(shū)。通觀《追問(wèn)》全書(shū)，雖然以紀(jì)實(shí)文學(xué)為名，但很多文字采用第一人稱(chēng)，以官員的自述為主，現(xiàn)場(chǎng)感與嚴(yán)謹(jǐn)性極濃，極具口述歷史文學(xué)作品特征，原汁原味地將落馬的官員的貪腐經(jīng)歷直面地呈現(xiàn)在讀者面前。從內(nèi)心深處上講，書(shū)中官員們自述的貪腐經(jīng)過(guò)之細(xì)，讓整部作品給讀者一種"偷窺"的感覺(jué)。雖然各不相同，但讀完每個(gè)貪腐官員的經(jīng)歷自述，特征大同小異，最突出的莫過(guò)于每個(gè)落馬的官員都過(guò)著"兩面人生"。
人前，他們是一身正氣、公正無(wú)私、兩袖清風(fēng)、勤政務(wù)實(shí)的人民公仆?！蹲穯?wèn)》中的貪腐官員，有的自稱(chēng)自小"窮怕了"，比如《危情記》的副市長(zhǎng)；有的從小衣食無(wú)憂(yōu)，比如《最后的華爾茲》中附庸風(fēng)雅的行長(zhǎng)。但是，他們都曾潔身自好，猶如蓮之高雅；也曾謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)決不觸碰道德和法律的底線；更曾一心為公，將人民賦予的權(quán)力分毫不差的用在人民身上，主政一方政績(jī)赫赫?？梢哉f(shuō)，他們?cè)?jīng)都是一名合格的甚至是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
人后，他們是以權(quán)謀私、失職瀆職、貪婪成性、懶政怠政的人民公敵。誘惑就像伊甸園的禁果，特別對(duì)于久居高位、政績(jī)突出的高級(jí)干部來(lái)說(shuō)，一旦出現(xiàn)輕微的精神空虛和道德信仰缺失，居功自傲和恃才自矜便隨之而來(lái)，貪腐便如崩潰的堤壩，迅速?gòu)?有底線到毫無(wú)底線，從被迫接受到四處伸手"。同時(shí)，面對(duì)著圍繞在自己身邊"紙醉金迷"的環(huán)境，生活腐化成為了貪腐官員們的"標(biāo)配"，《追問(wèn)》中的官員幾乎全部與女性有糾葛，家外之"家"成為了貪腐官員們進(jìn)一步走向深淵、更加肆無(wú)忌憚的重要導(dǎo)火索。
看完《追問(wèn)》，原本"深得民心"的官員最后淪為階下囚，我們不禁會(huì)"追問(wèn)"：為什么堅(jiān)持當(dāng)一名好官如此之難？為什么"由好變壞"如此之簡(jiǎn)單？其實(shí)，原因很簡(jiǎn)單，當(dāng)一個(gè)官員政治信仰喪失以后，精神信仰也隨之坍塌，道德底線亦不復(fù)存在，貪腐就成了"順其自然"，于是在短暫的危機(jī)感過(guò)后，便是"無(wú)所謂懼"地在貪腐路上越走越遠(yuǎn)，甚至趨于荒唐。比如，《追問(wèn)》中提到一位"大師"給某位官員開(kāi)的藥方是在小臥室懸掛群女裸像，并讓官員廣納情人，以抑過(guò)盛的陽(yáng)氣，荒謬的不在于大師的"良方"，而在于官員置共產(chǎn)黨人的使命和理想信念于不顧，虔誠(chéng)地相信和踐行"大師"之言。
當(dāng)這些身處高墻的官員們卸下偽裝的外衣之后，心平氣和地去回味和剖析自己的從政經(jīng)歷和貪腐歷程，這些都是見(jiàn)刃不見(jiàn)血的教訓(xùn)。他們?cè)谂c作者接觸之后，都有無(wú)限唏噓感慨甚至遺憾悔恨，只是他們?cè)僖不夭蝗チ恕Ｌ热粲幸惶?，?dāng)下的國(guó)家干部們能夠被黨和國(guó)家委以重任，真誠(chéng)期望所有的干部都能記住《追問(wèn)》中的8個(gè)典型，拒絕"兩面人生"，主動(dòng)選擇成為這樣的官員：展一身本領(lǐng)，利一方百姓，受人尊重，群而不黨，朋友真心，妻賢子孝。如此，則夫復(fù)何求。
生命的追問(wèn)讀后感篇十五
障礙有時(shí)成為真正的屏障，成為一張無(wú)處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追問(wèn)》中說(shuō)的話。短短幾行字，便將她不向命運(yùn)低頭、追求美好生活的個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。
張海迪自五歲患病，此后的一生都是在輪椅上度過(guò)的?？墒?，她從不灰心，她堅(jiān)信：“即使被痛苦的磨盤(pán)壓碎軀殼，也會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！”
打開(kāi)《生命的追問(wèn)》，讀著讀著便笑了起來(lái)。書(shū)中的女孩是多么淘氣呀！她整天爬頂樓，攆公雞，還把姐姐捉的蝴蝶放飛在秋風(fēng)里。書(shū)中的女孩又是多么浪漫呀！她吹口哨，唱蘇聯(lián)歌曲，并幻想去跳芭蕾舞；她還教鄉(xiāng)村小學(xué)里的孩子們“唱大刀打鬼子”......張海迪的書(shū)讓我眼前一亮，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)圍著白衣兜的小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，又仿佛看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的少女坐在輪椅上，如饑似渴的汲取著書(shū)中的甘露。
《生命的追問(wèn)》是張海迪對(duì)生命的回憶，同時(shí)也是她對(duì)生命的詮釋。從書(shū)中，我明白了，誰(shuí)也無(wú)法拒抗衰老，誰(shuí)也無(wú)法逃避死亡，因此我們應(yīng)該更加珍愛(ài)生命。不管前面的路有多艱難，我們都不能自暴自棄，要做生活的.強(qiáng)者，讓生命更加燦爛。
時(shí)間永不停息，任何力量也阻擋不了它的前進(jìn)的步伐。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂(lè)；有人無(wú)知地用荒唐的舉動(dòng)為人生草草的畫(huà)了個(gè)句號(hào)；還有人卻抓住了時(shí)間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時(shí)間競(jìng)賽，直到生命的最后一刻。
就如張海迪所說(shuō)：“我們應(yīng)該做與時(shí)間競(jìng)賽的人，在時(shí)間之劍射入黑洞之前，無(wú)論經(jīng)歷過(guò)多少痛苦，我都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲以w翔在時(shí)間之中?！?/p>
朋友們，讓我們向張海迪學(xué)習(xí)，抓住時(shí)間的尾羽，珍愛(ài)生命，即使翅膀斷了，心也要飛翔！讓我們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，讓心靈飛得更高、更遠(yuǎn)吧！
生命的追問(wèn)讀后感篇十六
《追問(wèn)》中的貪腐官員，都曾經(jīng)主政一方，很多人亦是政績(jī)赫赫，他們也曾經(jīng)謹(jǐn)慎言行，不曾觸碰道德和法律的底線，但是誘惑就像伊甸園的禁果，一旦打開(kāi)縫隙，往往如崩潰的堤壩，一發(fā)而不可收拾。從有底線到毫無(wú)底線，從被迫接受到四處伸手，一個(gè)官員只要放縱了自己一次行為，很多都一發(fā)不可收拾。這也是貪官貪的過(guò)程中的破窗效應(yīng)，值得任上任下，墻里墻外所有官員的深思。
貪腐和清廉，勤政和懶政特別像一個(gè)硬幣的兩個(gè)方面。而懶政的官員清廉無(wú)為，貪腐而又勤政的官員治理有方。這往往給人造成一種心理上的沖擊，許多老百姓常無(wú)奈地想，能給老百姓辦點(diǎn)實(shí)事，貪點(diǎn)就貪點(diǎn)吧，總比懶政而又貪腐的官員強(qiáng)百倍。
生活腐化還是貪腐官員的另一層外衣?！蹲穯?wèn)》中的官員多和女性有糾葛，這也是近年反腐的共性問(wèn)題，近年反腐中出現(xiàn)了小三反腐和小偷反腐的兩個(gè)奇葩的現(xiàn)象。當(dāng)一個(gè)官員政治信仰喪失以后，放起來(lái)政治底線，精神信仰也隨之坍塌，道德底線亦不復(fù)存在。紙醉金迷和醉生夢(mèng)死雖有些夸張，但家外有家的情況已成為貪腐官員的標(biāo)配，許多官員三妻四妾，多個(gè)私生子女的事情也數(shù)見(jiàn)不鮮。
貪官往往過(guò)著兩面人生，人前扮人，人后扮鬼。一個(gè)官員貪腐以后，常常有一種危機(jī)感，尋求精神的寄托和及時(shí)行樂(lè)又成為官員業(yè)余生活的重要組成部分?！蹲穯?wèn)》中的許多貪腐官員都表現(xiàn)出這種特征，他們一面高唱人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月，一面問(wèn)道大師，尋求庇護(hù)?！蹲穯?wèn)》中提到一位大師給某位官員開(kāi)的藥方是在小臥室懸掛群女裸像，并讓官員廣納情人，以抑過(guò)盛的陽(yáng)氣，荒謬地不在于大師的良方，而在于官員虔誠(chéng)地相信和踐行。而公開(kāi)場(chǎng)合的官員往往一身正氣，兩袖清風(fēng)，一副人民公仆的形象，并且常常聲色嚴(yán)厲地抨擊不作為官員的丑惡行徑。
《追問(wèn)》是直面貪腐官員內(nèi)心的力作，當(dāng)這些身處高墻，卸下榮耀與疲憊的外衣之后，往往能夠心平氣和地區(qū)回味和剖析自己的從政經(jīng)歷和貪腐歷程。真實(shí)而又直抵內(nèi)心，每個(gè)故事背后都是見(jiàn)刃不見(jiàn)血的教訓(xùn)。每個(gè)官員失去自由之后，在對(duì)自己人生經(jīng)歷回顧時(shí)，都有無(wú)限唏噓感慨，每次訴說(shuō)也是對(duì)自己一次又一次無(wú)情地鞭笞和拷問(wèn)，只是他們?cè)僖不夭蝗チ恕?/p>
生命的追問(wèn)讀后感篇十七
這本書(shū)讓我對(duì)中國(guó)文化有了一個(gè)清晰的輪廓，在孔子孟子的仁和義；墨子的兼愛(ài)；道家的“無(wú)為”，這些高深的哲理中慢慢吸取中國(guó)文化的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)看到《馮友蘭追問(wèn)人生》一書(shū)時(shí)，毫不猶豫的收入囊中，信手翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，跟隨馮友蘭先生的目光探尋人生四部曲。本書(shū)45篇文章，從人生真相起筆，到人生境界等，最后落筆于人生的漫談，四部曲層層遞進(jìn)，演繹人生之旅。
人生是一個(gè)宏觀的理論，馮友蘭先生從微觀的角度，闡述這個(gè)宏觀概念，我喜歡聽(tīng)他娓娓道來(lái)，講授一個(gè)個(gè)哲學(xué)命題，傳授哲思，人生成功之因素，他講解只有才力命三種因素結(jié)合，才可以成功，《傷仲永》中講述的神童仲永，天姿聰穎，后來(lái)自己不要學(xué)習(xí)，淪落為一個(gè)普通人，就是沒(méi)有注重后天的教育和學(xué)習(xí)。所以古人云：業(yè)精于勤，而荒于嬉。只有努力才能在某個(gè)專(zhuān)業(yè)取得成功，但是要想有大的作為，就像詩(shī)人能成為大家，或名家，就要靠他的才來(lái)決定。正如愛(ài)迪生所說(shuō)“天才是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。
這讓我記起戴維。申克《天才的基因》提出的新觀點(diǎn)，“人人體內(nèi)都藏著一個(gè)天才”，他指出天才不是靠天資，而是訓(xùn)練出來(lái)的，莫扎特、貝多芬都是小小年紀(jì)開(kāi)始訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，才獲得成功?！耙环指?，一分收獲”、“只要功夫深鐵杵磨成針”，恒心和毅力是制勝的法寶，戴維。申克先生在書(shū)中強(qiáng)調(diào)后天的重要性，認(rèn)為只要努力，就會(huì)成功，我不完全贊同戴維。申克先生的觀點(diǎn)，我贊同馮友蘭先生和愛(ài)迪生的觀點(diǎn)，沒(méi)有天資，你即使再努力，也不一定能成為大家、名家。
馮友蘭先生提出自然、功力、道德、天地的“人生四境界”說(shuō)，從低到高，幫助人們?cè)谟兔悦５氖澜缰?，?gòu)筑精神的理想境界。靜心想想，我們都只有一個(gè)人生，一定要活出自己而不是成為別人。讀著這句話，我想起周?chē)?guó)平先生所言，活得簡(jiǎn)單才活得自由。只有一個(gè)人生，我們是渾渾噩噩還是清清楚楚，每人的基調(diào)不一，正如一千個(gè)人眼中會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，那么，如何去感受人生、體味人生，做真實(shí)的自己，活出真性情，活出自我，這也是我們?cè)撍伎嫉膬?nèi)容。
生命的追問(wèn)讀后感篇十八
這是一部關(guān)于展示貪腐官員心路歷程的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，真實(shí)的程度可以令你一次次想象著質(zhì)問(wèn)自己，假如你在主人公那個(gè)位置上，你會(huì)做出怎樣的抉擇？我以自己的認(rèn)知來(lái)作出我的答案，我完全可以理解他們。我可以理解那位組織部長(zhǎng)，當(dāng)了十幾年優(yōu)秀的政治老師卻郁郁不得志；我可以理解那位浪漫的正部級(jí)干部，自古紅顏知己常有，而恰恰遇上了自詡為謙謙君子的自己；我可以理解那位交通廳的副廳長(zhǎng)多勞者未能多得的失落；我也可以理解那位人到中年的副市長(zhǎng)所犯的生活作風(fēng)問(wèn)題，等等。這些官員的違紀(jì)行為不容置疑，但我能理解他們。
我為什么能理解他們？因?yàn)槲覀儊?lái)自同一種文化的熏陶，這種文化崇尚權(quán)力。即使到今天，這種文化也未能從青年的身上消失。倘若我把這些故事介紹給我的同學(xué)，他們恐怕也都能理解。傳統(tǒng)文化的影響也好，社會(huì)環(huán)境的作用也罷，總之我們的價(jià)值觀都較為類(lèi)似，這種類(lèi)似讓我感到可怕，讓我感到反腐敗的最大阻力來(lái)源于此。促使我產(chǎn)生這種感覺(jué)的誘因是，在閱讀的過(guò)程中，我自豪沒(méi)有覺(jué)得他們是高高在上的黨員干部，而是“他們二十年后的我們、我們是二十年前的他們”這種莫名的真實(shí)。評(píng)價(jià)一部作品是否紀(jì)實(shí)，恐怕最好的標(biāo)準(zhǔn)就是讀者的感受了。這一幅幅人性圖，折射著貪腐官員，也照射著現(xiàn)實(shí)中看客的心。
我對(duì)自己的表現(xiàn)很不滿(mǎn)意，我難道不應(yīng)該表現(xiàn)出一種慷慨陳詞、義正詞嚴(yán)的狀態(tài)嗎？那應(yīng)該就是一個(gè)問(wèn)題，我們正確的'價(jià)值觀在弱化，或許整個(gè)社會(huì)都是如此，內(nèi)心分不清對(duì)與錯(cuò)，渾渾噩噩。無(wú)權(quán)時(shí)向往著權(quán)力，有權(quán)時(shí)肆無(wú)忌憚。法律足夠冷酷，但卻不能讓我們的心靈產(chǎn)生敬畏，戰(zhàn)勝僥幸。道德本是治療心靈的良藥，只是我們已經(jīng)不相信崇高的道德，而是以自己為中心建構(gòu)著自己的生活。所以盡管法律在懲罰著貪腐，但看客們卻少了許多堅(jiān)定和嚴(yán)辭。
我在大學(xué)沒(méi)事就愛(ài)鉆自己的內(nèi)心，良善者有之，骯臟者有之，已經(jīng)無(wú)意中把人性看作兩面，所以無(wú)論什么人我都能理解，我都愿意嘗試去理解，不問(wèn)對(duì)錯(cuò)，只看過(guò)程。個(gè)人是社會(huì)中的人，所有的評(píng)價(jià)都源于社會(huì)，與自身關(guān)系不大，因此我對(duì)外在的評(píng)價(jià)不是很在乎，在這個(gè)方面，我和那個(gè)正部級(jí)干部有點(diǎn)類(lèi)似，這就是自我解放的結(jié)果。但所幸，我還有社會(huì)責(zé)任感，一個(gè)知識(shí)分子的責(zé)任感，在我的評(píng)價(jià)體系里，理性戰(zhàn)勝私欲才是人性的偉大，盡管私欲因?yàn)樘焐?dāng)。因此，君子愛(ài)才，取之有道，修行是我們應(yīng)該做的。
偉大的作品都是直擊心靈的，唯此才能稱(chēng)為經(jīng)典！
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