在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析目標篇一
期中考試結(jié)束后，我們對數(shù)學(xué)試卷做了調(diào)查。通過統(tǒng)計結(jié)果，看到了初一數(shù)學(xué)教學(xué)令人鼓舞的一方面，同時也暴露出一些問題。以下是我們對統(tǒng)計結(jié)果所作的一些分析，并據(jù)此提出幾點教學(xué)想法。
一、基本情況
我所任教兩個班，學(xué)生共計75人，入學(xué)統(tǒng)考時，滿分100分，60分及以上為及格。7.1班數(shù)學(xué)及格人數(shù)11人，7.2班數(shù)學(xué)及格人數(shù)8人，合計19人，及格率25.3%。本次期中考試，滿分120，時間120分鐘，72分及以上為及格，其中滿分1人，7.1班及格人數(shù)18人，7.2班及格人數(shù)13人，合計31人，及格率41.3%，較入學(xué)時有所提升。達到優(yōu)秀（108分）者10人，優(yōu)秀率13.3%。期中，30分以下有25人，占33.3%，兩極分化嚴重。
二、答題情況評價
選擇題1-8，10-13為基礎(chǔ)題，主要考察學(xué)生數(shù)學(xué)中的基本概念（相反數(shù)、絕對值、數(shù)軸等），以及對基本技能（有理數(shù)運算、展開與折疊、截面等）的運用，得分率很高。9題考察多項式次數(shù)，其中部分同學(xué)馬虎把常數(shù)項24的次數(shù)作為多項式次數(shù)，75分數(shù)卷中30人出錯，錯誤率為40%。14題聯(lián)系實際求圖形面積，不少同學(xué)無法根據(jù)總長度和寬表示出長，最終表示出面積。（總長12，三個寬，2個長）未能很好的從圖形中找出等量關(guān)系，得出結(jié)論。15題為探索規(guī)律題目，部分同學(xué)能得出規(guī)律，但無法轉(zhuǎn)化為有效語言，準確作出解答。
填空題17-21得分率較高，16題為科學(xué)計數(shù)法，其中添加一個問題就是需要將82.62萬人次，轉(zhuǎn)化為人，這一步對部分同學(xué)存在困難，從而出錯。
解答題22題為有理數(shù)計算，23題是整式化簡題，24提示主視圖和左視圖，25題是有理數(shù)運算應(yīng)用，26題是簡單規(guī)律題，得分率都比較高。27題為整式應(yīng)用，部分同學(xué)用代數(shù)式表示該問題時，沒有化簡。28題為探索規(guī)律題，第一問學(xué)生基本都能正確解答，在第二問規(guī)律運用時，個別學(xué)生還是復(fù)雜的把分數(shù)同分，然后相加，出錯率高，只有少數(shù)同學(xué)正確運用第一問得出的規(guī)律，輕松解決問題。以后教學(xué)，要適當引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)論加以運用。
總體來說，本次考試，學(xué)生考出了自己真實水平，有一些同學(xué)較入學(xué)時，數(shù)學(xué)成績有了明顯進步。同時，有一些同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，在以后教學(xué)中，要更加關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)狀況，做到有的放矢，使更多同學(xué)獲得成功樂趣。
七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析目標篇二
七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析
本次數(shù)學(xué)試卷緊扣教材，考查了雙基，突出了教材的重難點，難度適中，分數(shù)的分配合理。通過考試學(xué)生既能樹立自信又能找到不足。試卷比較成功，師生的教與學(xué)順利地完成了課標的要求。下面結(jié)合我班成績作如下的試卷分析：
一、基本情況
學(xué)生答題的基本情況：共9人，70分以上的有4人，及格人數(shù)3人。
二、試卷特點
本套試卷從整體上來看知識覆蓋面比較全面，幾乎包括所有的內(nèi)容，每章的重點內(nèi)容特別突出。本次試卷題型多種多樣，靈活多變?？偟膩碚f，本次試卷出的很成功。下面做具體分析：
三、試題分析和學(xué)生做題情況分析：
1、選擇題：出的相當不錯，看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細心，主要考察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的運用，但很多學(xué)生都掌握不好，在做題時沒有把握住題意，粗心大意，導(dǎo)致得分較低，以后要注意基礎(chǔ)知識的教學(xué)和掌握。
2、填空題：考了本冊前三章的主要內(nèi)容。第15題錯的同學(xué)較多，在做題時分析此題的兩種情況，好多同學(xué)只寫出其中的一種。
3、解答題：第17.20.21.22.23題考察的是相交線的內(nèi)容，平時學(xué)的不錯的同學(xué)都能得到基礎(chǔ)分。第23題對于我班學(xué)生來說較為困難，所以失分也較為嚴重。
四、教學(xué)建議
1、加強基礎(chǔ)知識的理解、記憶和解題基本方法的掌握，夯實基礎(chǔ)。
從試卷來看，我們學(xué)生的選擇題都能全部正確，這種情況的出現(xiàn)跟考前的基礎(chǔ)知識集中訓(xùn)練有關(guān)，所以今后還是要通過增加練習(xí)夯實基礎(chǔ)，提高基礎(chǔ)知識。
2、注重不同思想方法的滲透
對于重要的思想方法，例如數(shù)形結(jié)合法等，在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視，點滴積累，細心體會，理解其實質(zhì)及應(yīng)用;作業(yè)書寫要規(guī)范化，不可隨心所欲，該用什么符號就用什么符號，表述要清晰。
4、縮小差距
本班學(xué)生兩級分化較嚴重。對基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生，需將知識內(nèi)容一點點落實到位，讓其每節(jié)課都有一點收獲，耐心指導(dǎo)，千萬不要甩掉他們。給優(yōu)生一定的自由度，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，這樣可提高他們的學(xué)習(xí)興趣，以期高效。
五、改進措施
一些學(xué)生出現(xiàn)了失誤，低分的學(xué)生不少，一些基礎(chǔ)題目還是有學(xué)生出錯，這反映了學(xué)生還沒有真正掌握基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)能力是不強的。我認為在今后的教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：
1、立足教材，扎根于生活。我班學(xué)生學(xué)習(xí)水平一般，他們做課本習(xí)題也有一些困難，所以對于相對較難的問題導(dǎo)學(xué)方案他們常常能動手的較少，所以，我會節(jié)選部分適合孩子們的題目去做，而且不同能力的學(xué)生給布置不同的習(xí)題，這樣因材施教更好一些。
2、多做多練。切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。這塊一直是他們的薄弱環(huán)節(jié)，所以，我一直都在關(guān)注。
3、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。孩子們心里一直覺得數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，所以導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)興趣不高。針對此種情況，我們要發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，讓他們自己親自動手并愿意參與進來，培養(yǎng)孩子們的積極性，從而達到理想的教學(xué)效果。
七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析目標篇三
七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷分析
魏濤
伴隨著期中考試的結(jié)束，我將對學(xué)生的成績將進行深刻透徹的分析，通過各科成績與班級平均成績對比，此次期中考試暴露出了很多的問題，為了接下來的工作更有針對性和目標性，我將期中考試的情況進行以下分析：
一、成績分析：
通過對比可發(fā)現(xiàn)，本班后進生的人數(shù)較多，不但后進生人數(shù)多而且優(yōu)秀生人數(shù)較少。通過成績可以細致的發(fā)現(xiàn)，處于50-60的人數(shù)較多，這也是我今后需要加強管理重點培養(yǎng)的一個地方。學(xué)困生在數(shù)學(xué)這一科上提成績是比較難的，這需要老師與學(xué)生長時間的磨合與努力。課上對他們的提問力度要加大，在作業(yè)批改上盡量多用鼓勵性的語句，不斷地提高他們對數(shù)學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)生試卷問題分析：
失分較多的題主要集中在第1小題、第7小題、第11小題和第12小題。尤其是11、12小題，說明學(xué)生的綜合分析能力有待提高。19、23題，學(xué)生出錯較多。這說明學(xué)生的基本功以及解決問題的能力亟待提高。
通過這次考試以及班組之間的交流我又重新制定出了一份“拔優(yōu)提格”名單： “拔優(yōu)提格”——熊偉臣、宋金玉、王浩銘、許橙、呂仁杰、王思瑞、熊世杰、童斌輝、徐錦楓、王浩宇、邵佳
一、陳熠婷。對于這些學(xué)生要不定時的找他們談話，刺激他們的學(xué)習(xí)動力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。課堂上多讓他們來回答問題，課下多督促他們作業(yè)的完成情況。
三、下階段的目標及措施：
目標：（1）班級及格率和優(yōu)秀率爭取向前邁進一大步。
（2）提高學(xué)生的思想境界，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。措施：
（1）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。需要進一步加強審題能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中要加強書寫訓(xùn)練，格式指導(dǎo)，嚴格要求，讓每個學(xué)生養(yǎng)成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習(xí)慣。
（2）加強應(yīng)用題教學(xué)，重視解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。
（3）多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
（4）充分利用好小組，做到堂堂清，不斷地提高學(xué)生的斗志。注意培養(yǎng)學(xué)困生自信心和自尊心，這需要要有意識地出一些較易題目，讓學(xué)困生也嘗到成功的甜頭，意識到自己是可以的，可以取得更好的成績，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
（5）做到活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以及組內(nèi)合作探究的協(xié)調(diào)運用，真正的讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析目標篇四
2013—2014學(xué)第二學(xué)期期中檢測
七年級數(shù)學(xué)試卷分析
侯紅莉
本次數(shù)學(xué)試卷緊扣新教材，考查了雙基，突出了教材的重難點，難度適中，分數(shù)的分配合理。通過考試學(xué)生既能樹立自信又能找到不足。試卷比較成功。下面結(jié)合我閱卷的情況作如下的試卷分析：
一、基本情況
學(xué)生答題的基本情況：參考人數(shù)57人，100-120分的有6人，90-100有4人。但50分以下的有26人！
二、試卷特點
本套試卷從整體上來看難度適中，知識覆蓋面比較全面，幾乎包括所有的內(nèi)容，每章的重點內(nèi)容特別突出。本次試卷題型多種多樣，靈活多變，題量適中，難度適宜，緊緊聯(lián)系課本內(nèi)容，重點考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的情況，總的來說，本次試卷出的很成功。
三、學(xué)生答題情況
1、在選擇與填空題中，由于考查的知識點較為單一，難度不大，所以，學(xué)生的答題質(zhì)量普遍較高。但從學(xué)生的答題中也看出存在很多問題，如第3題 考察點到x、y軸的距離和象限點坐標的符號。有些學(xué)生基本功不扎實，審題不清。第5、6題考察平行公理推論及輔助線的做法和平行線的性質(zhì)。學(xué)生對于知識的整合能力不強，教師應(yīng)該注重加強。第13題考察數(shù)軸上兩點間距離和分類討論思想，學(xué)生對于七上的知識掌握不牢固。
2、在計算與求解的四題中，題目所呈現(xiàn)的方式都是學(xué)生所常見的，常規(guī)的題目，常規(guī)的解法，學(xué)生做起來感覺非常得心應(yīng)手，因此，得分率普遍較高。失分主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
①在運算時不注意符號，在符號上出錯；
②計算錯誤，主要原因是運算能力較低、粗心大意或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；
③絕對值和平方根應(yīng)用欠缺。
3、解答題中第21、23、24題學(xué)生解題過程不規(guī)范，思路不清晰.4、壓軸題25做答的還不錯，對于26題普遍做的不好，28題普遍還行，主要是學(xué)生數(shù)形結(jié)合能力，有待加強，審題要準，計算要認真。
四、學(xué)生失分的主要原因及對策(一)失分的主要原因
1.對基本概念的理解和掌握不深刻。2.獲取信息，整合信息能力差。
3.數(shù)學(xué)思維缺乏嚴謹性，對題意理解不清。4.解題過程思路不清晰。
5.對一些數(shù)學(xué)原理不能靈活組合運用。6.基本運算能力差。(二)避免失分的對策
1.注重基礎(chǔ)，加強運算能力的培養(yǎng)與基本概念的掌握； 2.學(xué)活教材，充分發(fā)揮教材的功能與典型例題的教學(xué)； 3.注重應(yīng)用，加強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的滲透與人文教育的擴展； 4.緊扣標準，把握命題的趨勢與歷年期末試題的收集； 5.重視潛能，加強后進生的轉(zhuǎn)化與提高后進生學(xué)習(xí)的興趣。
五、日常教學(xué)中存在的問題及改進方法
1.高效課堂時間分配有待更優(yōu)化，加強組學(xué)對學(xué)，避免低效的展示。
2.小組長及展示點評同學(xué)，培訓(xùn)不到位，應(yīng)繼續(xù)加大力度培訓(xùn)。
3.導(dǎo)學(xué)案的選題及展示分配應(yīng)更優(yōu)化，梯度化。4.習(xí)題練習(xí)題的選取應(yīng)繼續(xù)精挑細選。
5.進一步加強集體備課，同組教師多溝通交流，互相學(xué)習(xí)！
六、對今后教學(xué)的啟示
1.關(guān)注學(xué)生的運算能力的培養(yǎng)。2.立足教材，夯實基礎(chǔ)。
3.注重學(xué)生的自主探索和合作交流。
4.重視過程，培養(yǎng)運算能力、數(shù)學(xué)閱讀能力、解決問題的能力。5.加強對于壓軸題、新題型的教學(xué)處理。
6.加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，特別是要加強學(xué)生對分類討論的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。
7.加強數(shù)學(xué)語言及符號語言的教學(xué)。8.加強變式訓(xùn)練，提高解題能力。9.課堂教學(xué)解題過程要更加嚴謹。10.關(guān)注學(xué)生中的兩極分化問題。
繼續(xù)穩(wěn)定扎實的推進高效課堂教學(xué)，讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，讓不同層次的學(xué)生都能快的的參與課堂教學(xué)，得到不同的提高，真正的達到高效。
以上是我關(guān)于本次考試的理解、分析。
七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析目標篇五
七年級數(shù)學(xué)試卷分析
清苑縣劉口中學(xué) 賈文婷
七年級數(shù)學(xué)試卷分析
一、試卷特點
1、注重基礎(chǔ)知識、基本技能的考查
（1）有理數(shù)的基本知識：有理數(shù)的意義，在數(shù)軸上表示有理數(shù)，比較有理數(shù)的大小，相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)的意義，科學(xué)記數(shù)法。（2）代數(shù)式的基本知識：單項式、多項式定義，同類項等基本概念。（3）有理數(shù)的混合運算及整式的加減運算：計算題、化簡題這些基本訓(xùn)練題的出現(xiàn)，改變了課程改革初期關(guān)于計算能力要求互相矛盾的混亂局面，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)的雙基在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位和作用。
2、注重解決問題的能力的考查
（1）解決問題的基本方法的考查，數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的考察也是本章試題體現(xiàn)得非常充分的地方。分類思想、化歸意識的培養(yǎng)和應(yīng)用在試題中體現(xiàn)得淋漓至盡。
（2）解決實際問題能力的考查，也體現(xiàn)在試卷的許多方面，生活——數(shù)學(xué)，活動——思考成為本份試題的一大亮點。
3、試題既注重傳承傳統(tǒng)形式，又注意新穎試題的設(shè)計。既考查了學(xué)生運用分類的思想解決問題的能力，也滲透了數(shù)形結(jié)合思想方法的考查。
二、學(xué)生在答題中存在的問題（1）計算能力還需加強
對于有理數(shù)的計算題，整式的加減中，學(xué)生仍有一些問題，一是因為
學(xué)生的檢驗水平還不到位，二是因為學(xué)生對去括號、合并同類項法則的正確使用，還存在一定問題。如何正確引導(dǎo)學(xué)生進行正確有效的計算，仍是教師面臨的重要任務(wù)。另一方面，學(xué)生對乘方的概念的認識，還有存在一定問題。（2）閱讀理解能力不足
學(xué)生對于規(guī)律的尋求，仍存在許多誤區(qū)。部分學(xué)生只是在其中一兩個方面提出自己的看法。這說明學(xué)生對開放題的解決方式和處理策論還存在一些問題，這提醒我們在平時的課堂教學(xué)中，應(yīng)該注重對學(xué)生的指導(dǎo)，以便學(xué)生能全面地，較為完整地分析問題，提供較為完整的解答。作為教師，也應(yīng)該在閱卷時，仔細分析試題要求，嚴格判定要求，對學(xué)生的問題作出適當?shù)呐袛唷?/p>
三、改進措施 1.進一步加強雙基訓(xùn)練
數(shù)學(xué)基本知識、技能是學(xué)生應(yīng)該掌握的重要內(nèi)容，也是學(xué)生在今后學(xué)習(xí)中所必須的，雖然總體而言，我校學(xué)生的雙基訓(xùn)練比較到位，但仍然存在一些問題，今后的課堂教學(xué)中，應(yīng)該繼續(xù)加強雙基的訓(xùn)練，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提供堅實有效的基礎(chǔ)。2．進一步重視數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng)
分類思想、化歸意識的培養(yǎng)，說理能力的提高都應(yīng)該建立在平時的課堂教學(xué)之中。試卷上暴露出的問題，反映了平時教學(xué)中的種種不足。在讓學(xué)生學(xué)會雙基的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的說理能力、學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和方法應(yīng)該是教師平時數(shù)學(xué)教學(xué)中充分注意的問題。
3．特別重視數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)
正如數(shù)軸是研究有理數(shù)的重要工具，借助圖形解題也是解決數(shù)學(xué)問題的一種重要方法，在今后的教學(xué)中，要充分認識數(shù)形結(jié)合思想在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要地位，幫助學(xué)生熟練地進行由“數(shù)”到“形”，由“形”到“數(shù)”的靈活轉(zhuǎn)換，使得學(xué)生能夠“高屋建瓴”，形成有效的解題策略。
四、兩點建議：
1．試題增加了雙基的考查，但是否能把其中一部分題目作一些適當?shù)男问缴系淖兓沟迷囶}的形式更為多樣活潑。
2．能否增加一兩個開放題，更好地反映不同的學(xué)生有不同的發(fā)展這一特點。
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