總結(jié)可以幫助我們形成自己的價(jià)值觀和人生觀。充分利用碎片化時(shí)間，可以讓生活更有節(jié)奏感和充實(shí)感。請大家參考以下總結(jié)范文，從中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
觀生命的擎起有感篇一
我出世以來，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
假如說生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生
假如說生命是一條漫長的河，那么時(shí)間則是涌動的波濤，推動著人生
假如說生命是一部機(jī)器，那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件，支撐著人生
假如說生命是那廣袤的田野，那么時(shí)間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生
“生命”，是一個(gè)不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料
生命并不是沒個(gè)人都能完全擁有的，你說我們能對生命不重視嗎?
觀生命的擎起有感篇二
有一天早上，我在樓下玩耍，看見雞媽媽帶著一群小雞在地上尋找食物。突然來了一只兇狗。雞媽媽看了，立刻把小雞藏起來讓小雞們好好地呆在雞棚里，不要說話。雞媽媽卻孤身自己一人去引開兇狗。雞寶寶等了很久，它們等急了，就決定找媽媽。走著走著，卻發(fā)現(xiàn)媽媽死在家門外，看著滿身鮮血的媽媽。它們傷心地落淚了，母愛的力量真?zhèn)ゴ蟀?雞媽媽賦予了雞寶寶第二次生命。
墻角的磚縫中長了一些小草。它們一定很想喝水，為了見到一絲陽光，得到一滴水，一點(diǎn)土壤而努力奮斗，它們茁壯成長，不屈向上的精神令我震驚，小草雖然只活了幾天，但是為生命綻放過。
四月的維也納陰雨蒙蒙，一朵朵鮮花在那惡劣的環(huán)境下，居然長得那么明媚，鮮艷。連續(xù)幾天狂暴雨都沒有催殘，他們憑著自已的勇力去面對重重困難頑強(qiáng)地活了下來，使自已更加亮麗。
在我們身邊也有許多與生命拼搏，自強(qiáng)不息熱愛生命的人如：杏林了，12歲得了重病，但是她仍然堅(jiān)持活著，從不放棄生命。憑自己努力成了著名的作家;張海迪，5歲時(shí)得了重病，可她忍著巨大的痛苦走完了光彩的人生。她們的人生是精彩的是有價(jià)值的。
每個(gè)植物、動物、人……都有生命，要看你怎么對待生命。讓它暗淡無光還是精彩綻放;讓它碌碌無為，還是奮發(fā)圖強(qiáng);讓它平平淡淡，還是光彩奪目。一切全靠自己，作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。不要耽誤了一分一秒的時(shí)間，讓自己成為有學(xué)問的人。
一寸光陰一寸金額，寸金難買寸光陰!大家必須珍惜我們現(xiàn)在的美好生活和生命，有了它們才可以活得更加光彩!
觀生命的擎起有感篇三
前幾天，老師給我們觀看了由鄒越教授演講的《讓生命充滿愛》，這次演講，讓我的心明白了，懂得了。我的眼睛模糊了，我流淚了。說到父母，我的眼眶不知不覺得紅了。從小到大，我和父母之間的交流，隨著年齡的逐漸增長，也漸漸淡了。我也不知道為什么，或許長大了，腦子想的東西也變多了，不想和別人說，只愿讓它埋藏在內(nèi)心里。但在那刻，我好想好想對我的父母說，我愛你爸爸，我愛你媽媽。我好想擁抱一下我的父母。從前的我錯(cuò)了，為什么會以為父母給我的一切都是應(yīng)該的。鄒越老師在演講中說了這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子和父母吵架，離家出走，母親發(fā)動所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多么的傷心啊!孩子在外邊很快就餓了，看著飯店里人們吃的很開心，他只能呆呆地看著，老板給了他一碗面條，吃完后，他感激地說：“謝謝你，老板，你比我的媽媽好多了!”“沖你這句話，我這碗面不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因?yàn)橐煌朊鏃l你就這么感謝，那你的父母為你做了多少頓飯，為你干了多少件事，你怎么不去感謝他們呢?”細(xì)細(xì)想想，我的父母為我做了多少頓飯，為我買了多少件衣服，為我干了多少件事，這些我永遠(yuǎn)都數(shù)不清?，F(xiàn)在的我還沒有能力賺錢，我唯一可以做的就是全心全意的愛我父母，好好學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)槲叶械津湴?，為我而感到自豪?/p>
國慶回到家中，看到爸爸媽媽，我開心的笑了。在吃飯時(shí)，我們邊吃邊聊天，餐桌上洋溢這溫馨的味道，為爸媽夾菜，為爸媽洗碗是多么幸福的事啊。為什么以前的我不知道呢?吃完飯后，我們一家人一起坐著看電視，我仔細(xì)看了一下我的爸媽，頭發(fā)上長出來了些許的白頭發(fā)，臉上有了幾道明顯的皺紋，我的心頓時(shí)醒了，爸媽老了很多。
父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。是他們給了我們生命，給了我們愛，這種愛是任何人所不能替代的。母親的愛是激發(fā)我前進(jìn)的動力，父親的愛給我?guī)砩衿娑鴤ゴ蟮牧α?。父愛，母愛，絕不是任何物品所能代替的，它是無價(jià)的.感激我們的父母也是感激我們自己，父母的今天也就是我們自己的明天!
觀生命的擎起有感篇四
今天，我觀看了《生命的擎起》這部電影，這是一部師德教育電影。
在汶川大地震中，老師用自己的身體保住了學(xué)生的生命，自己卻在廢墟中度過了自己的最后一課。老師用最后的希望給孩子上了最后一堂課，堅(jiān)強(qiáng)。只有命懸一崖才能感受到生命的可貴，常斌在生最后時(shí)刻悟出了道理，而那時(shí)，常斌卻永遠(yuǎn)離開了人世。在汶川大地震中，死去了許多老師，但是保住了許多孩子的生命。在余震發(fā)生時(shí)，去救了其他孩子，當(dāng)他再想救自己的'孩子常斌時(shí)，常斌已經(jīng)離開了人世。忍著巨大的喪子之痛，去救別的孩子，多么感人！
我喜歡這個(gè)電影，因?yàn)樗嬖V我要知道生命的可貴，告訴我人間的真情，告訴我老師對我們的關(guān)愛。
那一刻，我感受到了生命的可貴，我很不解，為什類都是等到失去了，才懂得珍惜？現(xiàn)在，要珍惜擁有的一切，這，是電影告訴我的，人生的真諦。
老師是人類靈魂的工程老師是偉大的，是為了孩子們犧牲自己的人。老師雖然平凡，但其實(shí)生命中的每一分一秒都綻放著光彩。
那次汶川地震，是我永遠(yuǎn)讀不完，書中告訴我，面臨危險(xiǎn)時(shí)，要堅(jiān)強(qiáng)，要冷靜，不慌張，要淡定。我會不斷從中悟出道理。
淡定，冷靜，沉著，不慌張；有所求，有所思，有所珍。
珍惜生命，把握住自己的明天；生命走了，就永遠(yuǎn)不會再回頭。
生命可貴，讓我們一起珍惜生命！
觀生命的擎起有感篇五
昨天看了鄒越的最令人感動的演講——《讓生命充滿愛》，不禁感慨萬千：投身于快節(jié)奏生活的我們，智商高了，情商卻低了。
并不是所有人都可以被人比作父親，母親，只有站在三尺講臺上，這些光榮的人民教師做到了!他們是普通人，是最平凡的人，可他們卻擁有一棵金子般閃閃發(fā)光的心，求學(xué)之路上，他們是默默付出的引路人!
在邊遠(yuǎn)的山區(qū)，富翁們看都不屑去看，是他們頂著烈日，穿梭于山嶺間，只為了孩子們能走出大山的束縛，擁有輝煌的未來，于是，他們便用自己的青春去換取。風(fēng)雨兼程，唯一不邊的是他們的一片赤子之心!樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待!
多少個(gè)夜晚躲在被窩里啜泣，埋怨為何沒有人理解自己，為自己著想，殊不知，這人就在自己的身邊從未走遠(yuǎn)!他們是這世上為你付出生命換你一生平安也在所不惜的人，他們是愛你一輩子卻不圖回報(bào)的人，人生之路上，有了他們，你怎么會孤獨(dú)、寂寞?為父母洗一次腳，聽上去很簡單，可真正去做了的又有幾人?父母不是不需要我們?nèi)?、去呵護(hù)，而是他們在等，等我們親口說出來!丟了的自己記得找回來。
觀生命的擎起有感篇六
愛是人生永恒的主題。愛，擁抱著每一天，感動著每個(gè)人。愛消失了，生命也就隨之枯萎。人間最崇高的行為是“愛”，世界最溫暖的力量是“愛”。一切的一切，只能融成一個(gè)字――愛。
愛祖國，高于一切。當(dāng)我們把地球分割成一個(gè)個(gè)版塊，給它們個(gè)取其名時(shí)，命中就注定了你要沿著一個(gè)國家生活的軌跡前進(jìn)。無論滄桑歲月的流逝，無論春夏秋冬的轉(zhuǎn)換，永不停止!這或許有時(shí)讓你艱苦地度日，痛苦地生活，或許讓你幸福地微笑，驕傲地歡呼，你都要無怨無悔。熱愛祖國，是一件嚴(yán)肅而又莊重的使命與天職，也是一種人生態(tài)度。心中有國，無論到天涯海角，生命永遠(yuǎn)熠熠生輝!
愛老師，銘記恩情。人們說教師是春蠶，是蠟燭。是的，人民教師比蠶、燭更偉大!三尺講臺、一支粉筆、一群群孩子，便是他們的整個(gè)人生。送走了一批又一批的學(xué)生，他們自己又留下了什么?是爬滿皺紋的臉龐，還是白發(fā)蒼蒼的兩鬢，又或是漸佝僂的身姿……時(shí)過境遷，或許，那些終生受益的學(xué)生已經(jīng)不記得他們了吧!那個(gè)曾經(jīng)熟悉的身影與嘮叨已經(jīng)忘得九霄云外了……當(dāng)你自己花開芬芳，果實(shí)累累的時(shí)候，還記得那辛勤的園丁嗎?所以無論在何時(shí)，無論你身在何處，你都要永遠(yuǎn)愛他們，那個(gè)三尺講臺上美麗的天使!
愛父母，血濃于水。母親為你，懷胎十月;父親為你，四處奔波。你呢?你為了他們，做了什么?心靈的震撼，良知的悔悟，你在朦朧中覺醒了嗎?1976年唐山大地震中，一位位父母，用行動向人們詮釋了愛的真諦;四川大地震，又是一位位父母唱響了生命的奇跡，愛的奇跡!全世界的父母多么相似，他們的心都一樣，無怨無悔，不求回報(bào)地愛著自己的兒女!
觀生命的擎起有感篇七
第一次知道這件事，還是從媽媽口中。記得她曾問我，“女兒，如果你是吳菊萍阿姨，你是接住那個(gè)女孩，還是不接那個(gè)女孩?”媽媽的問題，使我頓時(shí)很尷尬，我含糊其辭地搪塞：“嘿嘿，媽媽呀，你這個(gè)問題干嘛呀！我是小孩，去杭州那地方肯定是你們陪我的，要是遇到這種情況，那也是你們?nèi)ソ?。哎呀，反正這種事不會發(fā)生在我身上。哎呀，媽媽，吳阿姨真善良，真……”我慢慢撇開這個(gè)話題，我不想面對這個(gè)問題，因?yàn)槲液芗m結(jié)?？赡墚?dāng)我看到一個(gè)可愛的女孩即將失去生命時(shí)，我或許會沖動起來想救那個(gè)女孩，可最終我的.自私，膽怯會阻止我接那個(gè)女孩。接了她，或許要承受巨大的痛苦，嚴(yán)重點(diǎn)的甚至?xí)虼藛拭?。如果墜樓的女孩知道我的想法，如果社會上的人們知道我的想法，如果所有擁有愛心的人知道我，請不要?zé)怪我。雖然我很自私，面對生命如此輕率，但是我還小，就當(dāng)我是個(gè)自私的孩子吧！因?yàn)槲覜]有一絲的勇氣去面對痛苦，去面對受傷，我無法面對。
面對自己自私的想法，我更加敬佩吳菊萍阿姨。如果我們每個(gè)人心中都擁有著兩個(gè)小人，一個(gè)是愛，一個(gè)是自私。那么，我相信，她表現(xiàn)的不僅僅是偉大無私的母愛，還是她心中愛的小人的勝出。每個(gè)人心中愛的小人比自私的小人厲害，所以就造就了偉大的英雄。自私小人比愛心小人厲害一點(diǎn)點(diǎn)，那么這個(gè)人尚有良知；如果自私小人比愛心小人厲害很多，那么這便是一個(gè)自私的人。如果讓我選擇，我愿做像吳菊萍阿姨那樣的人，無私，偉大，又低調(diào)。
下雨時(shí)，我伸出雙手，任雨滴在我的手心，我總是希望有一場雨能夠洗滌我的心靈，讓我改變一生。雖然那是不可能的，可我仍然祈盼！在敬佩阿姨的同時(shí)，我還擔(dān)心她，因?yàn)楫吘箓ゴ笫切枰冻龅摹Ｋ笫直鄣某邩锕菙喑闪巳?，有骨頭斷端戳出皮膚來，傷勢嚴(yán)重。不過幸好有驚無險(xiǎn)，您痊愈了。或許冥冥中的注定吧，或許是上蒼護(hù)佑，我開心地笑了。
還有那位幸運(yùn)的姐姐，你確實(shí)很幸運(yùn)，幸運(yùn)的你遇到了吳菊萍阿姨這樣的好人，請把握這來之不易的人生吧！希望吳菊萍阿姨用痛苦換來的生命活得有價(jià)值，這才是對吳菊萍阿姨為你所受的苦的酬謝！看到網(wǎng)友的好多評論。有人說自己不可能做到，為阿姨感動；有人向這位勇敢的母親致敬?？磥磉@個(gè)世界中，是有許多好心人??！吳菊萍阿姨成名了，但是成名后，她只是淡淡地說一句：“我是一名普通人，終究還是要回到普通人的生活中去的。”
吳阿姨，您的淡淡一說更映襯了您的壯舉，它撥動了多少人的心弦！我仿佛看到，未來的世界結(jié)滿了愛心的果實(shí)！
觀生命的擎起有感篇八
今天，老師教了我們一篇課文，它就是杏林子寫的《生命生命》，這篇課講的是熱愛生命與珍惜生命的故事。
在這篇課文里令我感受最深的就是飛蛾求生的那一段，它敘述的是作者寫稿的時(shí)候，飛蛾在作者面前飛來飛去，作者不耐煩，就趁飛蛾停下的時(shí)候，一伸手捉到了手里，但飛蛾絲毫沒有放棄的跡象，而且還在掙扎，極力鼓動著雙翅，最后作者被感動了，就放了飛蛾。我讀完這一段后，飛蛾那種求生的欲望令我震驚，只要那位作者，稍微一使勁，飛蛾就可以命喪西天，但那只飛蛾并沒有放棄自己的生命，而是努力掙扎著，它這種熱愛生命的精神令我敬佩。
這讓我不禁想到了蒼蠅。
說到蒼蠅，大家都討厭它，那是因?yàn)樗窍矚g在食物上讓人類生病，但是它怎么知道呢，所以我們不要責(zé)備它了，它也很熱愛生命。這可是我親眼所見。
記得那是一個(gè)夏天，蒼蠅無處不在，我用家里的一次性塑料杯把蒼蠅抓起來用透明膠把杯子粘起來，讓蒼蠅沒法出來，可是我看著第一個(gè)被我關(guān)到杯子里的蒼蠅正在鼓動雙翅，用頭使勁地頂著杯子，累了也就在原地休息，然后又開始撞。沒想到杯子已經(jīng)到了桌子的邊緣，不過一會兒杯子竟然掉了下去。
我知道了，是生命的力量。
觀生命的擎起有感篇九
這堂演講會的成功之處是擺脫了簡單蒼白的說教，而是結(jié)合日常生活中的一些感人細(xì)節(jié)，絲絲入扣，情理交融，引人入勝，讓大家在不知不覺中頓悟，然后又被深深感動。演講過程當(dāng)中穿插的幾個(gè)真情互動環(huán)節(jié)，更是畫龍點(diǎn)睛之筆，現(xiàn)場聽眾紛紛熱情響應(yīng)，真情流露，場景感人，這場關(guān)于愛的教育可以說非常成功。
這場演講，留給我許多感慨?，F(xiàn)在的人們，生活節(jié)奏快了，快得沒時(shí)間講究慢節(jié)奏的精神生活。物質(zhì)追求的太多太廣，往往忽略了對精神層面的追求。許多人精神空虛而不自知，只認(rèn)錢不認(rèn)人。現(xiàn)在的家庭教育，大多十分注重知識教育和孩子競爭意識的培養(yǎng)，而少談甚至不談友愛禮讓和協(xié)作精神，缺乏愛心培養(yǎng)和情感教育。智商是高了，可情商卻低得可憐。
鄒越教授講述了一個(gè)黑人運(yùn)動員用生命的代價(jià)，贏得了全世界人對他的民族、他的國家的尊重。并用實(shí)際行動告知孩子：在6國歌響起、國旗升起時(shí)應(yīng)該站起來注視國旗。讓孩子用行動去感受--愛祖國。
今天的演講提醒了我，一個(gè)懂得關(guān)心自已的祖國、熱愛自已的祖國的孩子，才會是個(gè)胸懷大志，有抱負(fù)有志氣的孩子。確實(shí)是，當(dāng)今社會隨著競爭的日益激烈，知識上的差距、常規(guī)技術(shù)上的差距已越來越小，差距最大最可怕的是人的的精神。
一句為“中華之崛起而讀書”將影響了一代又一代人，而中華之崛起靠的是什么，是精神，所以對小孩的教育，智力能力固然重要，但還有比這更重要的是如何幫他們豎立起這樣的精神。
觀生命的擎起有感篇十
34年前的那場驚天動地的地震，牽動了無數(shù)人的心，那五個(gè)可怕的字眼，唐山大地震，在我腦海中印得清清楚楚。我看到，大地在突然間變得天旋地轉(zhuǎn)，天空由黑變紅，然后由紅變紫；我聽到，那閃著等的大樓，發(fā)出“茲茲”的聲音，僅僅是在幾秒鐘之內(nèi)，一座高樓大廈，在頃刻間灰飛煙滅，成為一片渺無聲息的廢墟；我看到，地上水管破裂，水直沖天空；我看到大地開裂，人們的恐慌，還有那撕心裂肺的一聲：“媽……”那聲音，在我腦海中回蕩了很久很久。
雨，下著，下得那么凄涼，只看見許許多多的人躺在泥濘的地上，倒塌的廢墟中，他們躺在血泊中，一些幸存的人們正在搶救，可他們也渾身是傷。
元妮，丈夫用自己的生命換來了她的生命，在悲痛之余，她發(fā)現(xiàn)自己的兩個(gè)孩子還活著，被一塊石板壓住了兩頭?？墒牵藭r(shí)人們卻發(fā)現(xiàn)石板無法抬起，砸了這兒一頭，傷了另一頭；砸了另一頭，傷了這一頭。兩個(gè)只能救一個(gè)，母親堅(jiān)定說：“兩個(gè)都得救！兩個(gè)都得救?。 笨删仍藛T沒有辦法，最后母親只能心痛地說：“救弟弟！”姐姐小方登在黑暗中清楚地聽見這兩個(gè)令人窒息的字眼，她絕望了，沒想到，母親選擇了弟弟！可憐的小方登不僅要被沉重的石板壓著，她幼小的心靈還要承受被母親拋棄的痛苦，對她，無疑是最大的傷害。
弟弟被救活了，一只胳膊卻沒了！
此時(shí)此刻，我好像看見了許許多多的孤兒無家可歸的樣子，面對親人的拋棄，面對生死抉擇，心靈的創(chuàng)傷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了身上的疤，身上的痛，我想，那該是多么難受啊，他們的童年，一定被蒙上了一層陰影，那將是永遠(yuǎn)也忘不了的，就像方登所說的：“我不是記不起，我只是忘不掉！”因?yàn)橥坏?，所以，他們只能把所有的痛苦埋藏在?nèi)心深處，埋得很深很深。
相對而言，我們的童年，不知比他們好上幾千倍甚至幾萬倍。我們的童年里，有。
小方登在死人堆里奇跡般的活了，她站了起來，她很無助，在雨中淋著的她不知道為什么自己還要活在這個(gè)世界上。她并沒有去找媽媽，已經(jīng)記事的她無法釋懷媽媽的所作所為。她，恨媽媽，恨媽媽選擇了弟弟。她，選擇離開，她要離開這兒?？吹叫》降悄欠N絕望的眼神，我很心痛，雖然我知道她的媽媽也是迫不得已，可我的心真的很痛，為小方登而心痛。
但是，幸運(yùn)女神總是給眷顧可愛善良的人，這位小女孩幸運(yùn)地被一隊(duì)解放軍夫婦收養(yǎng)了。
直到汶川大地震，方登跑去前線支援，在搶救別人的過程中，她被一個(gè)母親的行為所。
“媽，對不起，我整整折磨了您32年！對不起，對不起，對不起……”這是結(jié)尾的時(shí)候給我震撼最大的一句話，也是最溫暖人心的一句話，小小的一句對不起，雖然不能把所有的愧疚都表達(dá)出來，但是，有了這句話，母親就已經(jīng)滿足了，對女兒的過錯(cuò)已經(jīng)全部忘卻，再多的怨恨都在這一刻被濃于水的血融化了！
[1][2]下一頁。
觀生命的擎起有感篇十一
就在上上周，老師讓我們知道了生命是什么，那一課叫做《生命生命》，上完那節(jié)課之后，我明白了：生命很貴重，生命也只屬于自己，我可以讓它白白流失，也可以好好珍惜它。我決定一定要好好珍惜它。在生活中，有人珍惜生命，也有人虛度年華，浪費(fèi)生命。
我?guī)缀趺看味紡囊恍W(xué)校經(jīng)過并且每次都看到有人在吃零食，我真想告訴他們：“停止吧，你們這是在浪費(fèi)生命，你們的生命已經(jīng)遭受到了威脅?！辈恢囊惶?，我看到買零食的'人漸漸少了，我想他們已經(jīng)知道了生命的意義。
盡然他們已經(jīng)做到了，我們也一起行動吧！
觀生命的擎起有感篇十二
在《生命生命》這篇課文中，作者主要寫了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽自己的心跳，這些事例說明了生命的頑強(qiáng)，我也聽過這方面的故事。下面，我給大家講一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事。
有一次，我在外面撿到兩顆玉米，把它們藏到磚縫里，留著喂鴿子吃。時(shí)間久了，我漸漸地忘了。直到有一天，我在那塊磚縫里發(fā)現(xiàn)了一顆小玉米苗，這才想起了它們，我連連贊嘆它們居然有如此的生命力，石縫里又潮濕、又陰冷不說，連一粒土都沒有，而且還有零零散散的幾根蜘蛛網(wǎng)，這樣惡劣的條件它也能發(fā)芽生長，它是多么熱愛生命啊……咦？我放了兩顆玉米，怎么只有一棵玉米苗，那一棵呢？我一看，哦，原來它還在睡大覺哩!我在想：同樣的條件，卻出現(xiàn)了不同的.結(jié)果，這恰好代表了兩種人，一種是熱愛生命的人，無論條件多么惡劣，憑著頑強(qiáng)的毅力，也要?jiǎng)?chuàng)造條件，也要精彩的活下去！另一種是不熱愛生命的人，條件不好，就不去創(chuàng)造條件，就不去開拓自己的天地。
生命是美好的，也是短暫的。我們一定要珍惜生命好好學(xué)習(xí)做出對社會有益的事情！
觀生命的擎起有感篇十三
今天，我觀看了《生命的擎起》這部電影，這是一部師德教育電影。
在汶川大地震中，老師用自己的身體保住了學(xué)生的生命，自己卻在廢墟中度過了自己的最后一課。老師用最后的希望給孩子上了最后一堂課，堅(jiān)強(qiáng)。只有命懸一崖才能感受到生命的可貴，常斌在生最后時(shí)刻悟出了道理，而那時(shí)，常斌卻永遠(yuǎn)離開了人世。在汶川大地震中，死去了許多老師，但是保住了許多孩子的生命。在余震發(fā)生時(shí)，去救了其他孩子，當(dāng)他再想救自己的孩子常斌時(shí)，常斌已經(jīng)離開了人世。忍著巨大的喪子之痛，去救別的孩子，多么感人！
那一刻，我感受到了生命的'可貴，我很不解，為什類都是等到失去了，才懂得珍惜？現(xiàn)在，要珍惜擁有的一切，這，是電影告訴我的，人生的真諦。
老師是人類靈魂的工程老師是偉大的，是為了孩子們犧牲自己的人。老師雖然平凡，但其實(shí)生命中的每一分一秒都綻放著光彩。
那次汶川地震，是我永遠(yuǎn)讀不完，書中告訴我，面臨危險(xiǎn)時(shí)，要堅(jiān)強(qiáng)，要冷靜，不慌張，要淡定。我會不斷從中悟出道理。
淡定，冷靜，沉著，不慌張；有所求，有所思，有所珍。
珍惜生命，把握住自己的明天；生命走了，就永遠(yuǎn)不會再回頭。
生命可貴，讓我們一起珍惜生命！
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觀生命的擎起有感篇十四
有人說，生命是一棵小草，脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)；有人說，生命是一杯清茶，沁人心脾；有人說，生命是一眼沙漠中的泉水，給予人生活的希望。在讀了臺灣女作家杏林子的《生命生命》后，我陷入了沉思。
杏林子是臺灣的一名著名女作家，她身殘志堅(jiān)，在它短小精悍的作品《生命生命》一文中，我看到了他對生命的無限憧憬。文章講述了飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三個(gè)事例，并從中感受到了強(qiáng)烈的求生欲望，領(lǐng)會到了生命的意義。
看完這篇文章，我第一個(gè)想起的便是張海迪。她五歲時(shí)便高位截癱，卻靠著超人的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的所有知識。并學(xué)習(xí)了針灸，在當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)行醫(yī)救人。她還自學(xué)了十幾種外語，翻譯、編著了數(shù)百萬字的小說，成為了中國殘聯(lián)主席，這一切，都體現(xiàn)出她對生命的無限熱愛。
諾貝爾曾說過，生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。生命是我們自己的，我必須對自己負(fù)責(zé)，無論是好好利用它，還是白白浪費(fèi)它，這都需要我自己承擔(dān)。雖然生命短暫，但我們應(yīng)該活成自己想要的模樣，活出價(jià)值，活出精彩！不管遇到多少挫折，都應(yīng)該努力克服它，做到不負(fù)青春，不負(fù)韶華。
看看杏林子，再看看我自己，真是無比慚愧。我耳聰目明，身體健康，對作業(yè)卻總是隨便應(yīng)付，寒假里更是懶散極了，做作業(yè)時(shí)總是寫寫停停，一會兒上廁所，一會兒喝水，常常浪費(fèi)時(shí)間。而杏林子卻能做到殘而不廢，熱愛、珍惜生命。我可真是不應(yīng)該啊。
生命誠可貴，想到這里，我下定決心，一定要在有限的生命里更加努力學(xué)習(xí)，向杏林子、張海迪一樣，活出自己的精彩！
觀生命的擎起有感篇十五
在零七年月二十七日，我在語文書里讀了《生命生命》。
這篇文章短小精悍，語言簡潔樸實(shí)，思想含蓄，形象描寫與理性有機(jī)結(jié)合，是一篇抒寫和感悟人生的好文章。
“我可以好好使用它，也可以白白浪費(fèi)它?！薄霸闾！笔抢速M(fèi)的意思。這句話是作者在靜聽自己的心跳后所產(chǎn)生的.生命意識：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。這是對生命的理解和感想，就是說，我們對待生命有兩種態(tài)度，第一種態(tài)度是好好利用生命；第二種態(tài)度是糟蹋，浪費(fèi)生命。
讀完最后一段的第一句“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值?！笔刮颐靼咨嵌虝旱?，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒的。表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。
觀生命的擎起有感篇十六
自從我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于生命的文章后，我對生命有了一定的認(rèn)識。尤其是學(xué)了第十九課《生命生命》之后，我深深地感到生命的可貴。
你看小小的一粒種子，它是那么的熱愛生命，雖熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的'向上茁壯成長。種子沒有因?yàn)槟莾菏且粋€(gè)磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經(jīng)過努力，終于成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認(rèn)為它的一生是光彩的，它那向往生命的精神是值得我們贊揚(yáng)的。
飛蛾也是這樣：因?yàn)樗鼘ι臒釔?，即使被作者杏林子用手抓住時(shí)，它還是極力的掙扎著、鼓動著雙翅，終于憑它那強(qiáng)烈的求生欲望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什么樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅(jiān)信，不到最后一刻，什么奇跡都有可能會發(fā)生。
生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因?yàn)樯亲约旱?，我們更要對自己?fù)責(zé)，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓自己的生命變得更光彩。
觀生命的擎起有感篇十七
這篇文章主要講了作者杏林子對生命的體會，從飛蛾的生之欲望，到香瓜子頑強(qiáng)的生命力，最后到聆聽自己的心跳聲，都讓她震驚與震撼。
讀完杏林子的《生命生命》，我感受到了生命的來之不易，一個(gè)道理也深深印在了我的腦海中：像今日就是生命的最后一日來對待和愛惜你的生命。
正如杏林子所說的每天都是生命的最后一日，便倍覺珍惜寶貴；每天都是生命的第一日，便仍有無限的期盼與展望，讓我們像杏林子那樣去愛惜生命，讓生命更加光彩有力！
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