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信息與信息技術(shù)的概念篇一
二、教學(xué)要求：
使學(xué)生了解信息和信息技術(shù)的基本概念，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。
三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解信息和信息技術(shù)的概念，了解信息技術(shù)的快速發(fā)展，強(qiáng)化信息意識(shí)。
四、教學(xué)過程
1.? 引言
中學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中學(xué)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓同學(xué)們了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“信息與信息技術(shù)”。
2.? 什么是信息？
自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)，就有了信息交流。信息交流的方式伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。但是，把信息與信息交流作為一門科學(xué)來研究，則是20世紀(jì)后葉的事。
今天人們更是生活在信息的汪洋大海之中。我們每時(shí)每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。
通過列舉生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事和科學(xué)技術(shù)中有關(guān)信息的巨大作用的例子（有條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^放錄像片、光盤和課件等方式，向同學(xué)們演示信息就在我們身邊。）使學(xué)生信息有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生自己歸納出信息的概念，從而達(dá)到對(duì)信息的屬性有一個(gè)較完整的理解。
讓學(xué)生意識(shí)到信息是一種寶貴的資源，并且體會(huì)到只有經(jīng)過處理的信息，才能成為有用的信息。
3.? 什么是信息技術(shù)
一般說來，信息技術(shù)是指獲取信息、處理信息、存儲(chǔ)信息、傳輸信息的技術(shù)。
在教師指導(dǎo)下，請(qǐng)學(xué)生閱讀理解書上的例子：1990年到1999年十年中,我國普通高等學(xué)校本科、?？粕痛T士研究生的招生情況，分析相應(yīng)的教育發(fā)展情況，使學(xué)生了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。
此外，還應(yīng)該拓寬學(xué)生的視野，對(duì)信息的獲取、傳遞與處理的過程，教師可以從我們?nèi)祟愒鯓永米约旱母杏X器官進(jìn)行的。說明計(jì)算機(jī)處理信息的過程與我們?nèi)祟愄幚硇畔⒌倪^程相類似，計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備好像我們的眼睛、耳朵；存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器好像人的大腦，對(duì)信息進(jìn)行存儲(chǔ)和處理；計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備好像我們的嘴和手，輸出信息處理的結(jié)果。
從而進(jìn)一步說明人類信息獲取、傳遞與處理的過程，信息傳遞從古到今有各種形式。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類處理信息的方式得到不斷的改進(jìn)和提高,文字和紙張的發(fā)明，實(shí)現(xiàn)了前人與后人的“信息交流”；19世紀(jì)末，電報(bào)、電話的誕生，擴(kuò)大了人們信息交流的空間，縮短了信息交流的時(shí)間；進(jìn)入20世紀(jì)之后，無線電技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和衛(wèi)星通信技術(shù)的發(fā)展，使人類傳輸和處理信息的能力得到極大的提高。人們利用收音機(jī)可以收聽國內(nèi)外的新聞節(jié)目；通過電視機(jī)收看文體節(jié)目；用傳真機(jī)傳送圖、文資料；在網(wǎng)絡(luò)上可以用計(jì)算機(jī)檢索科技信息，進(jìn)行遠(yuǎn)程教育和瀏覽世界各國的名勝古跡等等。
使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。
在講授計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)可以列舉些日常生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的例子，例如：銀行門口的自動(dòng)取款機(jī)（atm）；馬路上交通管理的電子警察；地鐵站的自動(dòng)售票員等等。
并且體會(huì)到電子計(jì)算機(jī)是功能很強(qiáng)的信息處理機(jī)。
講授通信技術(shù)也應(yīng)該列舉些日常生活中計(jì)算機(jī)應(yīng)用的例子，例如電視會(huì)議、手機(jī)上網(wǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生的感性知識(shí)。
4.? 信息技術(shù)的發(fā)展
要使同學(xué)們知道，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的豐碩成果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類的影響，已經(jīng)超出了它的技術(shù)范疇。因?yàn)?，在信息時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的組織和人們的日常生活都離不開信息，信息資源已成為同任何物質(zhì)資源同樣重要的社會(huì)資源。
信息只有通過傳遞流通，才能讓人們資源共享，才能發(fā)揮信息的作用。在當(dāng)今信息時(shí)代單靠傳統(tǒng)方法傳遞信息已不能滿足人們對(duì)信息的需求，只有依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳遞、存儲(chǔ)和處理信息的功能，才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。所以社會(huì)的需求，促使計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結(jié)合，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展。
向?qū)W生介紹因特網(wǎng)發(fā)展的概況、功能和信息高速公路的建立，將會(huì)改變?nèi)藗兊墓ぷ鞣绞胶蜕罘绞??？梢曤娫?、電視?huì)議、家庭影院、遠(yuǎn)距教育……將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，地球會(huì)變“小”，人們?cè)凇暗厍虼濉鄙戏奖愕厣詈凸ぷ鳌?/p>
信息高速公路的建立，信息成為所有人可以共享的社會(huì)資源，使用這些資源的人越多，其價(jià)值越高，對(duì)社會(huì)的促進(jìn)也越大，信息社會(huì)的發(fā)展也越快。
5.? 小結(jié)
與同學(xué)們一起歸納、總結(jié)：
(1)??? 信息和信息技術(shù)的概念。
信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展的情況。?
信息與信息技術(shù)的概念篇二
1、我們每時(shí)每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。
人類生活離不開信息，信息時(shí)刻存在于我們生活中。信息（information）通常以文字、聲音或圖像的形式來表現(xiàn)。
2、信息是通過載體表現(xiàn)出來的，信息永遠(yuǎn)離不開載體。信息的載體是表現(xiàn)信息的材料，并不是信息本身。信息通過聲音、文字或圖像等表現(xiàn)出來。但聲音、文字、圖像并不是信息本身，它們只是承載信息的材料，是表現(xiàn)信息的具體形式。這些聲音、圖像或文字中包含的內(nèi)容或意義才是信息。
3、信息處理活動(dòng)可以分為信息收集、信息加工、信息存儲(chǔ)、信息傳遞等。
4、信息收集是指為了掌握和使用信息，而對(duì)信息集中的活動(dòng)和過程。
5、信息加工是指根據(jù)信息使用的目的，對(duì)收集到的原始信息進(jìn)行篩選、分類、排序、計(jì)算、判別、分析、檢索、編目等處理的活動(dòng)和過程。
6、信息存儲(chǔ)是指把經(jīng)過加工處理后的信息，按照一定的規(guī)定，記錄在相應(yīng)的信息載體上供人們檢索使用的過程。
7、信息傳遞是指通過某種載體和方式，把信息從信息發(fā)生源傳遞到信息接收源的活動(dòng)和過程。
8、信息具有可分享性或共享性、共有性，信息資源是一種可共享資源。
9、信息技術(shù)（information technology, it）是指獲取信息、處理信息、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技術(shù)。 通常所說的信息技術(shù)是指現(xiàn)代信息技術(shù)，現(xiàn)代信息技術(shù)的核心是計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)路技術(shù)。人們獲取信息的途徑很多，計(jì)算機(jī)是獲取信息的極其重要的途徑。那么計(jì)算機(jī)并不能自動(dòng)的獲取信息，我們要利用它有目的的獲取信息，并且對(duì)信息進(jìn)行必要的加工處理，才能得到有用的新的信息，所以我們必須要學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)。
10、信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了五次革命：第一次信息技術(shù)革命以語言的產(chǎn)生和應(yīng)用為特征。第二次以文字、紙張的產(chǎn)生和使用為特征。第三次以印刷術(shù)的發(fā)明為特征。第四次以電信傳播技術(shù)的發(fā)明為特征。第五次以電子計(jì)算機(jī)和通訊衛(wèi)星的發(fā)明為特征。
11、世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)：1946年2月16日，美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾電工學(xué)校物理學(xué)家穆奇里和工程師愛開爾特等一批研究人員，經(jīng)過四年的艱苦努力終于研制出世界上第一臺(tái)大型數(shù)字電子計(jì)算機(jī)，它的名字叫eniac（埃尼阿克）。它用了18000多個(gè)電子管，1500多個(gè)繼電器，每小時(shí)消耗電150度，每秒運(yùn)算5000多次，占地167平方米，重量達(dá)30多噸。真是個(gè)令人望而生畏的龐然大物。
12、計(jì)算機(jī)從20世紀(jì)40年代誕生至今，經(jīng)歷了4代。隨著數(shù)字科技的革新，計(jì)算機(jī)差不多每xx年就更新?lián)Q代一次。 第一代：電子管計(jì)算機(jī) 第二代：晶體管計(jì)算機(jī)，第三代計(jì)算機(jī)用集成電路作為邏輯元件，使用范圍更廣 ，第四代：大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。
13、從第一代到第四代，計(jì)算機(jī)的體系結(jié)構(gòu)都是相同的，即都由控制器，存儲(chǔ)器，運(yùn)算器和輸入輸出設(shè)備組成，稱為馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)。馮·諾依曼提出電子計(jì)算機(jī)的指令（程序）和數(shù)據(jù)要寄存在一個(gè)存儲(chǔ)器中的原理，即“馮·諾依曼”原理，就是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的工作原理?；緝?nèi)容是：1）采用二進(jìn)制形式表示數(shù)據(jù)和程序2）將程序預(yù)先存放在主存儲(chǔ)器中，使計(jì)算機(jī)在工作時(shí)能夠自動(dòng)高速地從存儲(chǔ)器中取出指令加以執(zhí)行。3）由運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大基本部件組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。運(yùn)算器和控制器組成中央處理器（cpu）是計(jì)算機(jī)的核心部件?？刂破?、運(yùn)算器和主存儲(chǔ)器一起成為主機(jī)，其余輸入、輸出設(shè)備和輔助存儲(chǔ)器稱為外部設(shè)備。
14、計(jì)算機(jī)按照規(guī)模大小和功能強(qiáng)弱分類，有巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微型機(jī)。
15、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)? （1）運(yùn)算速度快（2）運(yùn)算精度高（3）通用性強(qiáng)（4）記憶功能和邏輯判斷能力 （5）程序控制能力
16、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域? （1）科學(xué)計(jì)算（2）數(shù)據(jù)處理（信息處理）（3）實(shí)時(shí)控制（過程控制） （4）計(jì)算機(jī)輔助工程（5）計(jì)算機(jī)通信（6）人工智能
17、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。?
18、計(jì)算機(jī)的硬件組成：
計(jì)算機(jī)硬件的組成有五個(gè)部分，即控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。
1、中央處理器（cpu）
中央處理器簡(jiǎn)稱cpu，它是計(jì)算機(jī)的核心，中央處理器包括了控制器和運(yùn)算器兩個(gè)部分。
2、存儲(chǔ)器：
存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)的記憶和存儲(chǔ)部件，用來存放信息。
計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器可以分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器，內(nèi)存儲(chǔ)器又可分為只讀存儲(chǔ)器（rom）和隨機(jī)存儲(chǔ)器（ram）。
外存儲(chǔ)器包括軟盤、硬盤、光盤等。
3、輸入∕輸出設(shè)備
（1）常見的輸入設(shè)備：
鍵盤、鼠標(biāo)是微機(jī)中最常見、使用最多的的輸入設(shè)備。
（2）常見的輸出設(shè)備：
顯示器是實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話的重要工具，是不可缺少的輸出設(shè)備。打印機(jī)是將計(jì)算機(jī)處理結(jié)果打印在紙張上的輸出設(shè)。?
19、軟件是相對(duì)于硬件而言的，軟件由程序、數(shù)據(jù)、文檔這三部分組成。
軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大部分。常見的系統(tǒng)軟件（操作系統(tǒng)）有windows、linux、dos等；其余都是應(yīng)用軟件。
20、我們?cè)谟?jì)算機(jī)中采用了以0和1兩個(gè)數(shù)字組成的二進(jìn)制數(shù)的形式來表示計(jì)算機(jī)中所有的信息。二進(jìn)制數(shù)只有兩個(gè)計(jì)數(shù)符號(hào)——0和1，逢二進(jìn)一。用二進(jìn)制數(shù)可以表示為“100111”存儲(chǔ)容量是存儲(chǔ)器的重要性能指標(biāo)。存儲(chǔ)容量的基本單位是字節(jié)（byte），用b來表示。一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)，一個(gè)英文字母占1個(gè)字節(jié)。一個(gè)字節(jié)等于8位二進(jìn)制數(shù)（bit）。
字節(jié)單位的換算關(guān)系是1kb=1024b? 1mb=1024kb? 1gb=1024mb
21、操作系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件的核心。操作系統(tǒng)管理計(jì)算機(jī)的全部軟件資源、硬件資源，是計(jì)算機(jī)軟件、硬件、數(shù)據(jù)資源和用戶之間的橋梁。軟件必須在操作系統(tǒng)下安裝和使用，硬件必須在操作系統(tǒng)的管理下才能使用。
22、文件是指存儲(chǔ)在磁盤上的程序或文檔。每個(gè)文件都有一個(gè)文件名。文件名由主文件名和擴(kuò)展名兩部分組成。中間用“.”隔開。
23、windows剪切板是windows在內(nèi)存中臨時(shí)開辟的一個(gè)特殊存儲(chǔ)區(qū)域。
信息與信息技術(shù)的概念篇三
第1課? 信息與信息技術(shù)探秘
［教學(xué)目標(biāo)］
1、知識(shí)與技能
(1)了解什么是信息、信息傳遞和信息處理的基本知識(shí)。
(2)了解信息技術(shù)及其應(yīng)用、發(fā)展的基本情況。
(3)了解計(jì)算機(jī)在信息處理中的作用和地位。
2、過程與方法
以直觀的手段讓學(xué)生初步了解信息和信息技術(shù)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心。
［課時(shí)安排］
建議安排1課時(shí)。
［教學(xué)重、難點(diǎn)］
1、重點(diǎn)：了解什么是信息、信息傳遞和信息處理的基本知識(shí)。
2、難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)在信息處理中的作用和地位。
［教學(xué)方法與教學(xué)手段］
教師直觀講解，學(xué)生討論、體驗(yàn)。
［教材分析及教學(xué)建議］
本課的學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)為主，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息和進(jìn)行信息處理的意識(shí)，通過大量的現(xiàn)實(shí)生活中的信息和信息處理的實(shí)例以及學(xué)生參與的看、聽、說、摸等方式，對(duì)信息和信息處理在現(xiàn)代社會(huì)中的地位、作用有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)過程中可以采取實(shí)物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計(jì)算機(jī)演示等直觀性較強(qiáng)的教學(xué)方式以及學(xué)生主體參與的形式，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)信息在現(xiàn)代社會(huì)中的巨大作用以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)力。
現(xiàn)實(shí)生活中人們用來獲取、傳遞、處理信息的工具很多，有電視機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、報(bào)紙、信函、計(jì)算機(jī)等，除了在教學(xué)中讓學(xué)生知道這些信息處理工具外，還要充分利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)來展示計(jì)算機(jī)在信息處理方面的巨大作用，從而提高同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，為今后在學(xué)習(xí)、工作和生活中利用計(jì)算機(jī)這個(gè)強(qiáng)大的信息處理工具來處理信息打好基礎(chǔ)。
在教學(xué)過程中主要讓學(xué)生了解：現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)離不開信息技術(shù)了，信息技術(shù)已經(jīng)在我們的身邊，時(shí)刻為我們提供服務(wù)。
在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能少講抽象概念，用實(shí)例幫助學(xué)生理解概念，不要求學(xué)生對(duì)概念認(rèn)識(shí)多深，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。
信息與信息技術(shù)的概念篇四
第一節(jié)信息與信息技術(shù)
課? 題
信息與信息技術(shù)課時(shí)
1
課型
新授課
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)實(shí)施“雙主教學(xué)”模式，使學(xué)生理解信息的概念，掌握信息的特征.
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和尋求知識(shí)的能力；???????????????????????? 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。
情感目標(biāo)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。
教學(xué)重點(diǎn)信息的含義以及信息技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)展及其重要作用。
教學(xué)難點(diǎn)辨別信息的真?zhèn)?/p>
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備課札記
一.課程引入
二.課堂教學(xué)1.（1）什么是信息（2）辨別信息的真?zhèn)危?）如何獲取信息2信息技術(shù)的重要性：3. 學(xué)生自學(xué)內(nèi)容：4.課后任務(wù)
問題1：大家平常都用什么方式和朋友或者家人進(jìn)行交流呢？
我們交流的內(nèi)容是不是可以叫做“信息”呢？哪些東西又可以稱作為“信息”呢？那么，就讓我們一起來走進(jìn)信息社會(huì)：了解一下什么是信息和信息社會(huì)
問題2：信息無處不在，無時(shí)不有。
那么，什么是信息呢？哪些東西可以稱作信息呢？
問題3：信息的特征是什么？
普遍性、無限性、可傳遞性、共享性
信息載體的可變性
教師總結(jié)：教師歸納學(xué)生所說的信息并總結(jié)提出更多詳細(xì)的信息實(shí)例；概括“信息”的含義。
思維拓展1：了解了什么是信息之后，我們來想想哪些信息對(duì)你來說是有用，哪些信息有是沒用的呢？或者說，哪些信息是不真實(shí)的？
總結(jié)學(xué)生結(jié)論，并指出出現(xiàn)信息泛濫的原因。以及大家應(yīng)該采取的態(tài)度。
知道了如何辨別信息的真?zhèn)危敲次覀冇秩绾蝸慝@取有效的信息呢？信息技術(shù)就是指獲取、處理、存儲(chǔ)、傳輸信息的技術(shù)。
現(xiàn)在我們通過下面兩個(gè)個(gè)例子來了解獲取信息的過程：（展示例子）
思維拓展2：從這個(gè)例子中，你可以得出什么結(jié)論？
a信息的獲取、處理、存儲(chǔ)、傳輸越來越快，越來越廣，越來越大.越來越強(qiáng)
b現(xiàn)代人對(duì)信息的過度依賴性會(huì)有什么后果？
c（學(xué)生答案）
d（學(xué)生答案）
e（學(xué)生答案）
f（學(xué)生答案）
老師總結(jié)學(xué)生的結(jié)論，并進(jìn)行補(bǔ)充。
思維拓展3：通過以上一段話，你覺得美國及其盟國是因?yàn)槭裁丛蚨杆俨⑶伊銈龅娜〉昧藨?zhàn)爭(zhēng)的勝利？
通過以上的討論，我們進(jìn)行了信息活動(dòng)：獲取信息，處理信息，存儲(chǔ)信息、傳輸信息。那么大家可以翻開我們書上的第3頁，看一下剛才我們練習(xí)的如何獲取信息等步驟。
根據(jù)上面一個(gè)例子，我們看到了，因?yàn)橐悦绹鵀槭椎拿藝莆樟讼冗M(jìn)的信息技術(shù)，把信息技術(shù)運(yùn)用到軍事上創(chuàng)造了全新的信息戰(zhàn)戰(zhàn)法，所以才輕松地取得了勝利！
由此可見，信息技術(shù)關(guān)系到了國家的命運(yùn)。那么，信息技術(shù)除了運(yùn)用到軍事上面，還可以在哪些領(lǐng)域發(fā)揮不可小覷的作用呢？
總結(jié)歸納學(xué)生的回答，并強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性。
1人類歷史上的五次信息技術(shù)革命？
語言----文字---造紙和印刷術(shù)----電話、電報(bào)、廣播、電視的發(fā)明和普及使用------計(jì)算機(jī)的普及使用及計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的結(jié)合.
2網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個(gè)整體,“地球村”不再是夢(mèng),信息的交流及傳播沒有了時(shí)間和空間的限制;計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值,擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。
查找有關(guān)的資料:電腦報(bào)、上網(wǎng)、十萬個(gè)為什么之等信息學(xué)科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的能力。?學(xué)生舉例說出交流的方式；學(xué)生根據(jù)自己的理解和實(shí)際生活舉例說出信息實(shí)例a:共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大b:信息無處不在無時(shí)不有c:信息也會(huì)過時(shí)d:信息離不開載體討論：聯(lián)系自己實(shí)際生活，舉例子來說明。?? 不信，不傳，不造閱讀第一個(gè)例子：古人通過烽火臺(tái)、信鴿，驛站傳遞信息，近代人通過電話、電報(bào)，書信傳遞信息，現(xiàn)代人呢？通過討論，得出自己的結(jié)論。閱讀第二個(gè)例子：自第一次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)開始到南聯(lián)盟戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)美國及其盟國都以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，他們?yōu)槭裁磿?huì)如此快速地，如此“零傷亡”地取得勝利呢？是上帝偏袒他們還是…….?（想一想）舉例子說明信息技術(shù)在哪些領(lǐng)域發(fā)揮巨大的作用。
預(yù)想的回答：電話，聊天工具，信件等
預(yù)想：圖片、文字、聲音、動(dòng)畫、視頻等例：新疆7.5事件中不真實(shí)信息起的作用？教學(xué)方法：通過例舉兩個(gè)例子：讓學(xué)生閱讀一小短文字，回答通過文字你能獲取什么信息…由以上第二個(gè)例子：一個(gè)國家的軍事實(shí)力決定其命運(yùn)可以得出信息技術(shù)的重要作用和地位。并引申出信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事、教育、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)、娛樂生活等。簡(jiǎn)單提及我國的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度及美國),激勵(lì)學(xué)生的愛國情操,鼓勵(lì)他們學(xué)好知識(shí),報(bào)效國家。三、課后補(bǔ)充：學(xué)校信息技術(shù)競(jìng)賽及上機(jī)要求。四、課堂總結(jié)：1.向?qū)W生介紹可以參加的晉中市電腦制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生勇于動(dòng)腦，積極活動(dòng)：2.上機(jī)帶腳套，不吃零食，規(guī)范操作，不使用帶有威脅的可移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備?？偨Y(jié)：人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。所以，信息和信息技術(shù)都非常重要。想要快速獲取有效信息以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)，就是我們要一起努力的事情。
信息與信息技術(shù)的概念篇五
一、教材分析和學(xué)情分析：
1、教材分析：信息技術(shù)學(xué)科是學(xué)科中最年輕的工具性學(xué)科，同時(shí)又是知識(shí)技能更新最快的學(xué)科?！缎畔⑴c信息技術(shù)》這一節(jié)是初中信息技術(shù)教材的第一冊(cè)第一章第一節(jié)的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的同學(xué)，它是教材關(guān)于信息技術(shù)這一學(xué)科的初步認(rèn)識(shí)。
本節(jié)是基礎(chǔ)性的純理論的內(nèi)容，所介紹的一些有關(guān)信息的知識(shí)以激發(fā)學(xué)生興趣為主，可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生“了解熟悉---基本技能---綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。
新的學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生充滿著挑戰(zhàn)，能夠讓學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種求知的沖動(dòng)。正是這種沖動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的理想和實(shí)際技能的不平衡。
基于此點(diǎn)，從信息技術(shù)本身學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合與生活實(shí)踐的整合理念，設(shè)計(jì)這一課時(shí)，目的在于讓學(xué)生知道現(xiàn)今是信息高速發(fā)展的社會(huì)，了解“適者生存，不適者淘汰”的這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)微機(jī)充滿了向往，甚至用“崇拜”這詞決不過分；興趣是最好的老師。（每次上信息技術(shù)課之前，學(xué)生在機(jī)房門口早已排好了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，穿好了鞋套，等著老師的到來。特別是第一次接觸計(jì)算機(jī)的同學(xué)，用手摸一摸顯示器都會(huì)歡欣鼓舞）
基于對(duì)學(xué)生情況的分析，我將本節(jié)課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，我想在學(xué)生初步建立信息技術(shù)中“信息”的感性認(rèn)識(shí)后，能親自在網(wǎng)上根據(jù)特定的任務(wù)，搜索一些信息，來加深理解，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、本節(jié)課的內(nèi)容：了解信息的特征和信息的表達(dá)方式；
重點(diǎn)：信息的特征；
難點(diǎn)：培養(yǎng)能從各種途徑獲取信息的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)辨析信息的能力。
二、說目標(biāo)：
1、一個(gè)指導(dǎo)思想：
“使學(xué)生明白，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類活動(dòng)的終極目標(biāo)就是：把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，對(duì)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！?/p>
2、兩個(gè)學(xué)會(huì):學(xué)會(huì)信息的特征和信息的流程；
3、一種體驗(yàn)和一種培養(yǎng)：
以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的意識(shí)，體驗(yàn)信息從獲取到運(yùn)用的全過程，并在其中享受快樂；
4、多種收獲：
養(yǎng)成在獲取信息到運(yùn)用信息的思維習(xí)慣，通過聆聽、理解老師的想法，提高學(xué)生的聽力；通過閱讀提高學(xué)生的自學(xué)、自悟的能力；通過對(duì)學(xué)生的上機(jī)姿勢(shì)矯正、上機(jī)時(shí)間和休息時(shí)間的合理分配，使學(xué)生養(yǎng)成勞逸結(jié)合的習(xí)慣。通過對(duì)信息的正確判斷，提高學(xué)生的辨別能力；
信息與信息技術(shù)的概念篇六
［教學(xué)目的與要求］
知識(shí)與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。
過程與方法：掌握信息活動(dòng)的一般過程。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。
行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
難點(diǎn)：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。
［教學(xué)方法與手段］
本課使用了教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個(gè)人、小組、集體的多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲
［教學(xué)過程］
（一）導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們正處于一個(gè)信息社會(huì)里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問題。
（出示課題：信息與信息技術(shù)）
（二）新授：
一、信息
（出示課件圖片1）
師問：從這張圖你能得到哪些信息呢？
（生答）
（出示課件圖片2－4）
分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？
（生分別回答）
師問：你還能說出其它的信息呢？（生答）
我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息。
（閱讀“知識(shí)屋”）
二、信息的獲取
師問：那信息是如何獲取的呢？
（出示課件圖片）
（生答）
但是有些信息我們用自己的感覺器官無法獲取到，比如說，我想看清對(duì)面大樓上是一只什么鳥？
（生回答）
師：其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。
三、信息的傳遞
獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進(jìn)行信息的傳遞。
（出示課件圖片）
科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。
完成“討論坊”的內(nèi)容。
四、信息的處理
人類獲取、傳遞了信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處理，會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。
（出示課件圖片）
計(jì)算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計(jì)算機(jī)來完成。計(jì)算機(jī)也叫信息處理機(jī)。
五、信息技術(shù)
在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。
（出示課件圖片）
師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？
（生討論）
游戲：猜詞游戲
通過這個(gè)游戲，大家可以知道相同的信息會(huì)有不同的處理方式或表達(dá)方式等，信息有它自己的特點(diǎn)，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。
（三）總結(jié)
今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識(shí)，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)分辨信息的真假。
信息與信息技術(shù)的概念篇七
課 題：
課 時(shí)：2課時(shí)
單元概述：
本章通過列舉生活實(shí)例，使學(xué)生了解信息及其特征，認(rèn)識(shí)信息和信息技術(shù)在信息社會(huì)的重要地位，使學(xué)生初步感受信息文化，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
課程標(biāo)準(zhǔn)
描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)性目標(biāo)
了解什么是信息；掌握信息的主要特征；學(xué)會(huì)區(qū)分信息和信息的媒體；通過生活實(shí)例具體說明信息的特征；了解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容；了解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命，并列出每個(gè)階段的重要標(biāo)志。
2、技能性目標(biāo)
能快速在圖書館或向家長(zhǎng)獲取信息；對(duì)于有條件上網(wǎng)的學(xué)生，應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。
3、情感性目標(biāo)
交流討論信息在信息社會(huì)的重要性，感受信息文化；在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)獲取信息的愿望。
課前準(zhǔn)備：
教具：網(wǎng)絡(luò)教室
學(xué)生：學(xué)會(huì)基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。
教師：各種教學(xué)用的記錄表及評(píng)價(jià)表，如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)主題：分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)在各個(gè)歷史階段的特點(diǎn)。
2、活動(dòng)要求：以小組為單位通過圖書館、向家長(zhǎng)咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。
3、活動(dòng)步驟：
（1）在課堂中完成分組，并確立組長(zhǎng)和組員的分工；
（2）每組可以采用一種或多種查詢方式（通過圖書館、向家長(zhǎng)咨詢或上網(wǎng)查找）查找相關(guān)資料；
（3）整理并交流。
〖教學(xué)過程〗
一、信息的概念：
引入同學(xué)們，今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認(rèn)為哪些屬于信息，試著舉1－2個(gè)例子。
學(xué)生（舉例）
（教師在學(xué)生舉例時(shí)可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用）
剛才大家都列舉了很多生活中的例子?，F(xiàn)在，讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個(gè)概念的。（應(yīng)用ppt演示文稿）
信息是一個(gè)被各個(gè)領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念，其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對(duì)信息的定義。
信息需要用載體來表示和傳播，表達(dá)信息的載體稱為信息的表示媒體，簡(jiǎn)稱媒體。例如：書中記載的內(nèi)容屬于信息，書就是信息的媒體。剛才同學(xué)們舉了這么多例子，現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜纯茨男儆谛畔?，哪些屬于信息的媒體？
（學(xué)生區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）
（將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列）
例如：
信息
媒體
書中記載的內(nèi)容
書
廣播
天氣預(yù)報(bào)
信息的媒體類型很多，常用的類型有四種：文本、數(shù)據(jù)、聲音和圖像等等。看看黑板上羅列的都屬于哪一類型？
（學(xué)生將舉例的媒體按照其類型分類）
?二、信息的主要特征：
剛才我們都列舉了很多信息，也了解了哪些是信息，哪些是信息的媒體?，F(xiàn)在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1－2個(gè)例子。
教師學(xué)生總結(jié)信息的主要特征是：載體依附性、價(jià)值性、時(shí)效性、共享性。
?三、信息技術(shù)的概念和內(nèi)容：
師：剛才我們著重介紹了第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來了解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。（應(yīng)用ppt演示文稿）
師：信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)。
?
四、信息技術(shù)的發(fā)展：
信息技術(shù)在其發(fā)展中經(jīng)歷了五次革命，請(qǐng)同學(xué)們查看教材，通過本章的學(xué)習(xí)，了解每次信息技術(shù)革命的重要標(biāo)志是什么？
第一次語言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用；第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。
在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)在每個(gè)歷史階段各有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個(gè)活動(dòng)。
說明：建議以2－3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動(dòng)。
課后任務(wù)：書后綜合時(shí)間內(nèi)容
教學(xué)后記：
對(duì)不同起點(diǎn)的學(xué)生：
1、需要幫助的學(xué)生：與學(xué)生一起查找資料，或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料，幫助學(xué)生理解掌握本章的知識(shí)點(diǎn)。
2、可以提高的學(xué)生：以不同的形式來表現(xiàn)信息，并通過生活實(shí)例來反映信息對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的巨大影響。
信息與信息技術(shù)的概念篇八
信息與信息技術(shù)課??? 題：信息與二進(jìn)制編碼課??? 時(shí)：1課時(shí)課??? 型：新授課教學(xué)方法：講練法 教學(xué)用具：課件、投影、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：實(shí)施傳統(tǒng)的“講練”法模式，使學(xué)生了解信息編碼；安全使用計(jì)算機(jī)的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)二進(jìn)制做簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的安全使用；使用計(jì)算機(jī)的良好首先的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：二進(jìn)制的計(jì)算。課前準(zhǔn)備：1、復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖；儲(chǔ)存容量的基本計(jì)算；2、課件、多媒體教室的試用。
教?? 學(xué)?? 過?? 程一、復(fù)習(xí)：（5分鐘）師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)能夠正常工作不但需要有硬件部分，還需要軟件來支持，否則配置再高的計(jì)算機(jī)也如同一堆毫無生機(jī)的廢品。下面請(qǐng)同學(xué)思考一下，試著畫出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖。（可以請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫。）師：通過大家的演示，再對(duì)比一下老師所給的正確結(jié)構(gòu)圖。（看大屏演示）（師生共同討論總結(jié)）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成：運(yùn)算器中央處理器控制器主機(jī)隨機(jī)存儲(chǔ)器內(nèi)存諸器只讀存諸器硬件部分???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 輸入設(shè)備外部設(shè)備?????? 輸出設(shè)備計(jì)算機(jī)系統(tǒng)???????????????????????????????????????????????????? 外存儲(chǔ)器???????????????????????????????????????????????????????? 系統(tǒng)軟件????????????? 軟件部分應(yīng)用軟件師：?jiǎn)栴}二，表示存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量的基本單位???????? ，常用的單位之間的換算關(guān)系是：1kb=?????? b??? 1mb=?????? kb??? 1gb=?????? mb生：回答。二、新課導(dǎo)言：師：大家在日常生活中是否能見到一些只存在兩種狀態(tài)的事或物存在？能否例舉出來？ 生：例舉事物……師：能從大家所例舉的事物中看出只存在兩種狀態(tài)的事物多存在于電子器件上，這是為什么呢？（由于學(xué)生為初一年級(jí)的學(xué)生，知識(shí)含量有限，所以由老師做以下簡(jiǎn)單的解答）電子器件最易形成兩種穩(wěn)定狀態(tài)，如電壓的高低、電流的通斷。所以我們?cè)谟?jì)算機(jī)中采用了以0和1兩個(gè)數(shù)字組成的二進(jìn)制數(shù)的形式來表示計(jì)算機(jī)中所有的信息。（在大屏幕上展示十進(jìn)制數(shù)的運(yùn)算法則：逢十進(jìn)一。啟發(fā)學(xué)生說出二進(jìn)制的運(yùn)算法則。）二、新課：1、[以課件1展示二進(jìn)制運(yùn)算法則，與十進(jìn)制進(jìn)行轉(zhuǎn)換運(yùn)算。]二進(jìn)制的重點(diǎn)與難點(diǎn)就是同學(xué)們不易改變頭腦中的十進(jìn)制進(jìn)位方式。??? 2、[以課件2展示病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的危害。]計(jì)算機(jī)病毒是指可以在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中起破壞作用的程序。通過課件的展示，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的重要性。同時(shí)使同學(xué)們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的過程中，都應(yīng)該遵循一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該有違反法律和法規(guī)的行為。三、課堂練習(xí)：1、把十進(jìn)制的5、6、8、9轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制的數(shù)。2、（11）十=（??????? ）二?????????? （15）十=（??????? ）二教學(xué)后記：
第二章? windows 98操作系統(tǒng)
在電腦的實(shí)際應(yīng)用中，電腦的基本操作和操作系統(tǒng)有很大的關(guān)系。每種操作系統(tǒng)的命令和使用方法都不完全相同，都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。電腦入門的基本功主要體現(xiàn)在對(duì)操作系統(tǒng)的熟練程度，使用操作系統(tǒng)完成電腦操作的能力。windows 98操作系統(tǒng)是圖形方式操作系統(tǒng)，很受人們的歡迎。各個(gè)計(jì)算機(jī)的軟件生產(chǎn)廠商也設(shè)計(jì)了大量在windows系統(tǒng)環(huán)境下運(yùn)行的軟件，使得windows系統(tǒng)成為pc電腦上流行的操作環(huán)境。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的幾種操作，認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)指針。 2、了解windows 98的基本界面，認(rèn)識(shí)各個(gè)圖標(biāo)，并學(xué)會(huì)使用開始菜單。 3、掌握windows 98的窗口的基本組成與操作能切換各個(gè)窗口。 4、能啟動(dòng)windows 98自帶的計(jì)算器，并利用計(jì)算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 鼠標(biāo)的操作、窗口的操作 教學(xué)難點(diǎn)：窗口的操作 教學(xué)方法：講解、演示、練習(xí)相結(jié)合的方法 教學(xué)過程：
第一節(jié)?? 中文 win98概述 一、pwin98 的特點(diǎn) ?? win98是一種不基于 dos 的一種全新、獨(dú)立的操作系統(tǒng)，其特點(diǎn)如下： 1、全新的用戶界面 ?? 全新圖形用戶界面。 2、支持長(zhǎng)文件名 ?? 可支持長(zhǎng)度≤255個(gè)字符且可留空格的文件名。 3、完整的操作系統(tǒng) ?? 一個(gè)獨(dú)立、完整的32位操作系統(tǒng)，不再依賴于dos。 4、即插即用功能??? 自動(dòng)檢測(cè)，自動(dòng)安裝。 5、添加和刪除程序極為方便：提供了“安裝/刪除程序”功能，所以安裝和卸載軟件非常方便。 6、強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能：win98 不僅是一個(gè)pc操作系統(tǒng)，同時(shí)也是一個(gè)功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，提供了對(duì)等網(wǎng)和客戶/服務(wù)器兩種網(wǎng)絡(luò)模式。 7、支持多媒體：自動(dòng)檢測(cè)多媒體設(shè)備并安裝，還提供了多種多媒體軟件。 8、多任務(wù)操作系統(tǒng)：在win98 環(huán)境下，同一時(shí)間可運(yùn)行多個(gè)應(yīng)用程序。 二、win98的啟動(dòng)和關(guān)閉 1、啟動(dòng) win98 ：從開機(jī)到win98桌面出現(xiàn)的過程。 2、關(guān)閉win98 ：“開始”→“關(guān)閉系統(tǒng) …”→選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，單擊“確定”
第二節(jié)?? 鼠標(biāo)的基本操作在windows 98操作系統(tǒng)下，鼠標(biāo)一般可以產(chǎn)生下面的幾種操作。 （1）?????? 滑動(dòng)和指向 右按鈕鼠標(biāo)在一個(gè)平板上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)使屏幕上的圖形光標(biāo)和鼠標(biāo)產(chǎn)生同一方向的移動(dòng)。圖形光標(biāo)移動(dòng)的位移量和鼠標(biāo)移動(dòng)的位移量不一定成正比。 注意：鼠標(biāo)不能離開平板進(jìn)行滑動(dòng)?；瑒?dòng)鼠標(biāo)時(shí)要靠手腕的靈活性，而不必有很大的動(dòng)作。 （2）單擊 左按鈕當(dāng)圖形光標(biāo)指向甘某個(gè)圖形標(biāo)志后，還需要向系統(tǒng)傳達(dá)操作者的指令。這時(shí)只需按一個(gè)鼠標(biāo)按鍵，就可以使系統(tǒng)接受確認(rèn)。系統(tǒng)根據(jù)圖形標(biāo)志的含義，執(zhí)行具體的操作。按動(dòng)一下（按下再松開）鼠標(biāo)的按鍵，稱為單擊。 （3）雙擊 圖形光標(biāo)指向某個(gè)圖形標(biāo)志后，快速、連續(xù)按動(dòng)鼠標(biāo)按鍵兩次，稱為雙擊。雙擊需要一定的連續(xù)性，但不要求速度極快。 windows 98操作系統(tǒng)中的雙擊，一般是指按動(dòng)鼠標(biāo)的左鍵。 （4）拖動(dòng) 需要移動(dòng)或多項(xiàng)選擇時(shí)，會(huì)遇到鼠標(biāo)的拖動(dòng)動(dòng)作。圖形光標(biāo)指向某個(gè)圖形標(biāo)志時(shí)，按住鼠標(biāo)的按鍵，滑動(dòng)鼠標(biāo)，當(dāng)達(dá)到需要的位置時(shí)，松開鼠標(biāo)的按鍵，這樣就完成了一次拖動(dòng)。
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