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19世紀(jì)中期亞洲革命風(fēng)暴 亞洲革命風(fēng)暴最南端的國家是?篇一
1.學(xué)生應(yīng)掌握：歐洲列強(qiáng)對亞洲加緊侵略的范圍、主要方式和危害；中的五次重大起義；伊朗巴布教徒起義；密拉特事件；印度民族大起義的性質(zhì)和作用。
2.通過學(xué)習(xí)歐洲列強(qiáng)對亞洲加緊侵略，以及亞洲人民掀起的民族解放運動，使學(xué)生認(rèn)識到：隨著歐洲列強(qiáng)對亞洲主要國家侵略的進(jìn)一步加深，亞洲各國人民幾乎同時用不盡相同的方式進(jìn)行了反抗和斗爭。
3.通過學(xué)習(xí)中的五次重大起義，使學(xué)生認(rèn)識到：亞洲各國在歷史發(fā)展的進(jìn)程中有著共同的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學(xué)生的國際意識；通過學(xué)習(xí)印度民族大起義，使學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，同時，要讓學(xué)生認(rèn)識到在國際交往中尊重民族習(xí)慣和宗教信仰是必要的。
教學(xué)建議
教材分析
發(fā)生在19世紀(jì)中期的，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
本節(jié)教材主要包括兩個方面的內(nèi)容：第一，的起因、性質(zhì)和五次重大起義。第二，印民族大起義的起因、概況和意義。
重點分析
資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害和印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點。隨著資本主義國家工業(yè)革命的迅速展開，資本主義列強(qiáng)由對資本的渴求轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｍ馐袌龊驮牧系钠惹行枰?，侵略方式也由野蠻掠奪變?yōu)樯唐份敵?。這種轉(zhuǎn)變必然導(dǎo)致列強(qiáng)加緊其的侵略活動，使眾多的亞洲國家淪為殖民地或半殖民地。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生了解資本主義發(fā)展不同階段的政治經(jīng)濟(jì)特點，以及在不同階段對殖民地或半殖民地的侵略情況。能夠使學(xué)生更加認(rèn)清資本主義發(fā)展的本質(zhì)。所以，資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害是本課重點。印度人民起義是中最具代表性的一次民族解放運動。工業(yè)革命后，英國對印度殖民統(tǒng)治方式和剝削方式發(fā)生了變化，這些變化帶來了嚴(yán)重的社會后果，印度社會各階層最終聯(lián)合起來進(jìn)行了反抗英國殖民統(tǒng)治的斗爭。印度人民起義突出體體現(xiàn)了亞洲殖民地、半殖民地人民不畏強(qiáng)暴，要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本節(jié)其他內(nèi)容。所以，印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點
重點突破方案
建議教師組織學(xué)生分析教材中一目中的第一段小字內(nèi)容和有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生對比工業(yè)革命前后資本主義侵略方式的不同，分析其特點，以揭示殖民主義的本質(zhì)。
講述印度民族大起義的性質(zhì)與作用時，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析起義的原因，認(rèn)識印度民族大起義的性質(zhì)。通過讓學(xué)生了解起義的經(jīng)過、規(guī)模，以及回憶中國的太平天國運動，使學(xué)生認(rèn)識到印度民族大起義的作用。
難點分析
印度人民大起義失敗的原因是本課難點。英國殖民當(dāng)局采取的軍事鎮(zhèn)壓和分化瓦解的政策，使印度人民大起義遭到失敗。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析英國殖民當(dāng)局分化瓦解起義陣營政策的罪惡陰謀。
難點突破方案
教師應(yīng)結(jié)合教材所講的英國殖民者的兩手策略，著重分析起義前、后不同時期階級力量對比的變化，使學(xué)生進(jìn)一步明確：階級力量的配備，是決定歷史進(jìn)程的決定因素。
教學(xué)設(shè)計方案（一）
第六節(jié)
重點：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過程?：
一、導(dǎo)入??
出示“形勢圖”。提問：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時，亞洲哪些國家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、：
1.的起因
提問：歐洲列強(qiáng)何時踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡介19世紀(jì)上半期亞洲一些國家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點。
通過比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害?？山Y(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目內(nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
其次，教師設(shè)置一些問題組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點分析起義的特點和失敗的原因。例如：
印度民族大起義有哪些人參加？起義的主力是誰？領(lǐng)導(dǎo)者是誰？
印度的封建王公為什么要參加起義？發(fā)揮了什么作用？
印度民族大起義失敗的主要原因是什么？
最后，教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：
探討印度人民怎樣才能取得反抗英國殖民統(tǒng)治的勝利？印度的獨立最終采取了什么方式？
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計思想
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運用唯物史觀對歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計?：
第六節(jié)
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
第 1 2 頁 ?
19世紀(jì)中期亞洲革命風(fēng)暴 亞洲革命風(fēng)暴最南端的國家是?篇二
教學(xué)目標(biāo)?
1.學(xué)生應(yīng)掌握：歐洲列強(qiáng)對亞洲加緊侵略的范圍、主要方式和危害；中的五次重大起義；伊朗巴布教徒起義；密拉特事件；印度民族大起義的性質(zhì)和作用。
2.通過學(xué)習(xí)歐洲列強(qiáng)對亞洲加緊侵略，以及亞洲人民掀起的民族解放運動，使學(xué)生認(rèn)識到：隨著歐洲列強(qiáng)對亞洲主要國家侵略的進(jìn)一步加深，亞洲各國人民幾乎同時用不盡相同的方式進(jìn)行了反抗和斗爭。
3.通過學(xué)習(xí)中的五次重大起義，使學(xué)生認(rèn)識到：亞洲各國在歷史發(fā)展的進(jìn)程中有著共同的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學(xué)生的國際意識；通過學(xué)習(xí)印度民族大起義，使學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，同時，要讓學(xué)生認(rèn)識到在國際交往中尊重民族習(xí)慣和宗教信仰是必要的。
教學(xué)建議
教材分析
發(fā)生在19世紀(jì)中期的，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
本節(jié)教材主要包括兩個方面的內(nèi)容：第一，的起因、性質(zhì)和五次重大起義。第二，印民族大起義的起因、概況和意義。
重點分析
資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害和印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點。隨著資本主義國家工業(yè)革命的迅速展開，資本主義列強(qiáng)由對資本的渴求轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｍ馐袌龊驮牧系钠惹行枰?，侵略方式也由野蠻掠奪變?yōu)樯唐份敵?。這種轉(zhuǎn)變必然導(dǎo)致列強(qiáng)加緊其的侵略活動，使眾多的亞洲國家淪為殖民地或半殖民地。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生了解資本主義發(fā)展不同階段的政治經(jīng)濟(jì)特點，以及在不同階段對殖民地或半殖民地的侵略情況。能夠使學(xué)生更加認(rèn)清資本主義發(fā)展的本質(zhì)。所以，資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害是本課重點。印度人民起義是中最具代表性的一次民族解放運動。工業(yè)革命后，英國對印度殖民統(tǒng)治方式和剝削方式發(fā)生了變化，這些變化帶來了嚴(yán)重的社會后果，印度社會各階層最終聯(lián)合起來進(jìn)行了反抗英國殖民統(tǒng)治的斗爭。印度人民起義突出體體現(xiàn)了亞洲殖民地、半殖民地人民不畏強(qiáng)暴，要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本節(jié)其他內(nèi)容。所以，印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點
重點突破方案
建議教師組織學(xué)生分析教材中一目中的第一段小字內(nèi)容和有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生對比工業(yè)革命前后資本主義侵略方式的不同，分析其特點，以揭示殖民主義的本質(zhì)。
講述印度民族大起義的性質(zhì)與作用時，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析起義的原因，認(rèn)識印度民族大起義的性質(zhì)。通過讓學(xué)生了解起義的經(jīng)過、規(guī)模，以及回憶中國的太平天國運動，使學(xué)生認(rèn)識到印度民族大起義的作用。
難點分析
印度人民大起義失敗的原因是本課難點。英國殖民當(dāng)局采取的軍事鎮(zhèn)壓和分化瓦解的政策，使印度人民大起義遭到失敗。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析英國殖民當(dāng)局分化瓦解起義陣營政策的罪惡陰謀。
難點突破方案
教師應(yīng)結(jié)合教材所講的英國殖民者的兩手策略，著重分析起義前、后不同時期階級力量對比的變化，使學(xué)生進(jìn)一步明確：階級力量的配備，是決定歷史進(jìn)程的決定因素。
教學(xué)設(shè)計方案（一）
第六節(jié)
重點：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過程?：
一、導(dǎo)入??
出示“形勢圖”。提問：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時，亞洲哪些國家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、：
1.的起因
提問：歐洲列強(qiáng)何時踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡介19世紀(jì)上半期亞洲一些國家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點。
通過比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害?？山Y(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目內(nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
其次，教師設(shè)置一些問題組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點分析起義的特點和失敗的原因。例如：
印度民族大起義有哪些人參加？起義的主力是誰？領(lǐng)導(dǎo)者是誰？
印度的封建王公為什么要參加起義？發(fā)揮了什么作用？
印度民族大起義失敗的主要原因是什么？
最后，教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：
探討印度人民怎樣才能取得反抗英國殖民統(tǒng)治的勝利？印度的獨立最終采取了什么方式？
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計思想
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運用唯物史觀對歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計?：
第六節(jié)
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
教學(xué)設(shè)計方案二
第六節(jié)?
重點：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過程?：
一、導(dǎo)入??
引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)歐洲列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張活動，由此，導(dǎo)入??新課。
二、：
1.的起因
利用幻燈片，以下面圖示的形式，并結(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話，引導(dǎo)學(xué)生分析爆發(fā)的原因。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
利用幻燈片，展示中的五次重大起義，以加深學(xué)生對此的印象
三、印度民族大起義
由學(xué)生閱讀教材中本目內(nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
利用幻燈片，展示印度民族大起義的經(jīng)過，并展示歷史圖片：《德里保衛(wèi)戰(zhàn)》和《印度民族大起義》。
利用下面表格，引導(dǎo)學(xué)生比較印度民族大起義和中國太平天國運動的異同。以幫助學(xué)生分析印度民族大起義的特點和失敗的原因。
印度民族大起義
太平天國運動
領(lǐng)導(dǎo)??
參加者??
對象??
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運用唯物史觀對歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。
：
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
19世紀(jì)中期亞洲革命風(fēng)暴 亞洲革命風(fēng)暴最南端的國家是?篇三
教學(xué)目標(biāo)?
1.學(xué)生應(yīng)掌握：歐洲列強(qiáng)對亞洲加緊侵略的范圍、主要方式和危害；中的五次重大起義；伊朗巴布教徒起義；密拉特事件；印度民族大起義的性質(zhì)和作用。
2.通過學(xué)習(xí)歐洲列強(qiáng)對亞洲加緊侵略，以及亞洲人民掀起的民族解放運動，使學(xué)生認(rèn)識到：隨著歐洲列強(qiáng)對亞洲主要國家侵略的進(jìn)一步加深，亞洲各國人民幾乎同時用不盡相同的方式進(jìn)行了反抗和斗爭。
3.通過學(xué)習(xí)中的五次重大起義，使學(xué)生認(rèn)識到：亞洲各國在歷史發(fā)展的進(jìn)程中有著共同的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學(xué)生的國際意識；通過學(xué)習(xí)印度民族大起義，使學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，同時，要讓學(xué)生認(rèn)識到在國際交往中尊重民族習(xí)慣和宗教信仰是必要的。
教學(xué)建議
教材分析
發(fā)生在19世紀(jì)中期的，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
本節(jié)教材主要包括兩個方面的內(nèi)容：第一，的起因、性質(zhì)和五次重大起義。第二，印民族大起義的起因、概況和意義。
重點分析
資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害和印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點。隨著資本主義國家工業(yè)革命的迅速展開，資本主義列強(qiáng)由對資本的渴求轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｍ馐袌龊驮牧系钠惹行枰?，侵略方式也由野蠻掠奪變?yōu)樯唐份敵觥＿@種轉(zhuǎn)變必然導(dǎo)致列強(qiáng)加緊其的侵略活動，使眾多的亞洲國家淪為殖民地或半殖民地。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生了解資本主義發(fā)展不同階段的政治經(jīng)濟(jì)特點，以及在不同階段對殖民地或半殖民地的侵略情況。能夠使學(xué)生更加認(rèn)清資本主義發(fā)展的本質(zhì)。所以，資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害是本課重點。印度人民起義是中最具代表性的一次民族解放運動。工業(yè)革命后，英國對印度殖民統(tǒng)治方式和剝削方式發(fā)生了變化，這些變化帶來了嚴(yán)重的社會后果，印度社會各階層最終聯(lián)合起來進(jìn)行了反抗英國殖民統(tǒng)治的斗爭。印度人民起義突出體體現(xiàn)了亞洲殖民地、半殖民地人民不畏強(qiáng)暴，要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本節(jié)其他內(nèi)容。所以，印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點
重點突破方案
建議教師組織學(xué)生分析教材中一目中的第一段小字內(nèi)容和有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生對比工業(yè)革命前后資本主義侵略方式的不同，分析其特點，以揭示殖民主義的本質(zhì)。
講述印度民族大起義的性質(zhì)與作用時，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析起義的原因，認(rèn)識印度民族大起義的性質(zhì)。通過讓學(xué)生了解起義的經(jīng)過、規(guī)模，以及回憶中國的太平天國運動，使學(xué)生認(rèn)識到印度民族大起義的作用。
難點分析
印度人民大起義失敗的原因是本課難點。英國殖民當(dāng)局采取的軍事鎮(zhèn)壓和分化瓦解的政策，使印度人民大起義遭到失敗。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析英國殖民當(dāng)局分化瓦解起義陣營政策的罪惡陰謀。
難點突破方案
教師應(yīng)結(jié)合教材所講的英國殖民者的兩手策略，著重分析起義前、后不同時期階級力量對比的變化，使學(xué)生進(jìn)一步明確：階級力量的配備，是決定歷史進(jìn)程的決定因素。
教學(xué)設(shè)計方案（一）
第六節(jié)
重點：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過程?：
一、導(dǎo)入??
出示“形勢圖”。提問：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時，亞洲哪些國家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、：
1.的起因
提問：歐洲列強(qiáng)何時踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡介19世紀(jì)上半期亞洲一些國家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點。
通過比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害?？山Y(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目內(nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
其次，教師設(shè)置一些問題組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點分析起義的特點和失敗的原因。例如：
印度民族大起義有哪些人參加？起義的主力是誰？領(lǐng)導(dǎo)者是誰？
印度的封建王公為什么要參加起義？發(fā)揮了什么作用？
印度民族大起義失敗的主要原因是什么？
最后，教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：
探討印度人民怎樣才能取得反抗英國殖民統(tǒng)治的勝利？印度的獨立最終采取了什么方式？
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計思想
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運用唯物史觀對歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計?：
第六節(jié)
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
教學(xué)設(shè)計方案二
第六節(jié)?
重點：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過程?：
一、導(dǎo)入??
引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)歐洲列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張活動，由此，導(dǎo)入??新課。
二、：
1.的起因
利用幻燈片，以下面圖示的形式，并結(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話，引導(dǎo)學(xué)生分析爆發(fā)的原因。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
利用幻燈片，展示中的五次重大起義，以加深學(xué)生對此的印象
三、印度民族大起義
由學(xué)生閱讀教材中本目內(nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
利用幻燈片，展示印度民族大起義的經(jīng)過，并展示歷史圖片：《德里保衛(wèi)戰(zhàn)》和《印度民族大起義》。
利用下面表格，引導(dǎo)學(xué)生比較印度民族大起義和中國太平天國運動的異同。以幫助學(xué)生分析印度民族大起義的特點和失敗的原因。
印度民族大起義
太平天國運動
領(lǐng)導(dǎo)??
參加者??
對象??
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運用唯物史觀對歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。
：
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
19世紀(jì)中期亞洲革命風(fēng)暴 亞洲革命風(fēng)暴最南端的國家是?篇四
教學(xué)目標(biāo)?
1.學(xué)生應(yīng)掌握：歐洲列強(qiáng)對亞洲加緊侵略的范圍、主要方式和危害；亞洲革命風(fēng)暴中的五次重大起義；伊朗巴布教徒起義；密拉特事件；印度民族大起義的性質(zhì)和作用。
2.通過學(xué)習(xí)歐洲列強(qiáng)對亞洲加緊侵略，以及亞洲人民掀起的民族解放運動，使學(xué)生認(rèn)識到：隨著歐洲列強(qiáng)對亞洲主要國家侵略的進(jìn)一步加深，亞洲各國人民幾乎同時用不盡相同的方式進(jìn)行了反抗和斗爭。
3.通過學(xué)習(xí)亞洲革命風(fēng)暴中的五次重大起義，使學(xué)生認(rèn)識到：亞洲各國在歷史發(fā)展的進(jìn)程中有著共同的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學(xué)生的國際意識；通過學(xué)習(xí)印度民族大起義，使學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，同時，要讓學(xué)生認(rèn)識到在國際交往中尊重民族習(xí)慣和宗教信仰是必要的。
教學(xué)建議
教材分析
發(fā)生在19世紀(jì)中期的亞洲革命風(fēng)暴，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
本節(jié)教材主要包括兩個方面的內(nèi)容：第一，亞洲革命風(fēng)暴的起因、性質(zhì)和五次重大起義。第二，印民族大起義的起因、概況和意義。
重點分析
資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害和印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點。隨著資本主義國家工業(yè)革命的迅速展開，資本主義列強(qiáng)由對資本的渴求轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｍ馐袌龊驮牧系钠惹行枰致苑绞揭灿梢靶U掠奪變?yōu)樯唐份敵?。這種轉(zhuǎn)變必然導(dǎo)致列強(qiáng)加緊其的侵略活動，使眾多的亞洲國家淪為殖民地或半殖民地。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生了解資本主義發(fā)展不同階段的政治經(jīng)濟(jì)特點，以及在不同階段對殖民地或半殖民地的侵略情況。能夠使學(xué)生更加認(rèn)清資本主義發(fā)展的本質(zhì)。所以，資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害是本課重點。印度人民起義是亞洲革命風(fēng)暴中最具代表性的一次民族解放運動。工業(yè)革命后，英國對印度殖民統(tǒng)治方式和剝削方式發(fā)生了變化，這些變化帶來了嚴(yán)重的社會后果，印度社會各階層最終聯(lián)合起來進(jìn)行了反抗英國殖民統(tǒng)治的斗爭。印度人民起義突出體體現(xiàn)了亞洲殖民地、半殖民地人民不畏強(qiáng)暴，要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本節(jié)其他內(nèi)容。所以，印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點
重點突破方案
建議教師組織學(xué)生分析教材中“亞洲革命風(fēng)暴”一目中的第一段小字內(nèi)容和有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生對比工業(yè)革命前后資本主義侵略方式的不同，分析其特點，以揭示殖民主義的本質(zhì)。
講述印度民族大起義的性質(zhì)與作用時，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析起義的原因，認(rèn)識印度民族大起義的性質(zhì)。通過讓學(xué)生了解起義的經(jīng)過、規(guī)模，以及回憶中國的太平天國運動，使學(xué)生認(rèn)識到印度民族大起義的作用。
難點分析
印度人民大起義失敗的原因是本課難點。英國殖民當(dāng)局采取的軍事鎮(zhèn)壓和分化瓦解的政策，使印度人民大起義遭到失敗。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析英國殖民當(dāng)局分化瓦解起義陣營政策的罪惡陰謀。
難點突破方案
教師應(yīng)結(jié)合教材所講的英國殖民者的兩手策略，著重分析起義前、后不同時期階級力量對比的變化，使學(xué)生進(jìn)一步明確：階級力量的配備，是決定歷史進(jìn)程的決定因素。
教學(xué)設(shè)計方案（一）
第六節(jié) 亞洲革命風(fēng)暴
重點：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過程?：
一、導(dǎo)入??
出示“亞洲革命風(fēng)暴形勢圖”。提問：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時，亞洲哪些國家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、亞洲革命風(fēng)暴：
1.亞洲革命風(fēng)暴的起因
提問：歐洲列強(qiáng)何時踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡介19世紀(jì)上半期亞洲一些國家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點。
通過比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害?？山Y(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點分析其雙重性。
3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目內(nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
其次，教師設(shè)置一些問題組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點分析起義的特點和失敗的原因。例如：
印度民族大起義有哪些人參加？起義的主力是誰？領(lǐng)導(dǎo)者是誰？
印度的封建王公為什么要參加起義？發(fā)揮了什么作用？
印度民族大起義失敗的主要原因是什么？
最后，教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：
探討印度人民怎樣才能取得反抗英國殖民統(tǒng)治的勝利？印度的獨立最終采取了什么方式？
四、小結(jié)
亞洲革命風(fēng)暴之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計思想
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運用唯物史觀對歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計?：
第六節(jié) 亞洲革命風(fēng)暴
一、亞洲革命風(fēng)暴
1.亞洲革命風(fēng)暴的起因
2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)
3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
19世紀(jì)中期亞洲革命風(fēng)暴 亞洲革命風(fēng)暴最南端的國家是?篇五
教學(xué)目標(biāo)?
1.學(xué)生應(yīng)掌握：歐洲列強(qiáng)對亞洲加緊侵略的范圍、主要方式和危害；中的五次重大起義；伊朗巴布教徒起義；密拉特事件；印度民族大起義的性質(zhì)和作用。
2.通過學(xué)習(xí)歐洲列強(qiáng)對亞洲加緊侵略，以及亞洲人民掀起的民族解放運動，使學(xué)生認(rèn)識到：隨著歐洲列強(qiáng)對亞洲主要國家侵略的進(jìn)一步加深，亞洲各國人民幾乎同時用不盡相同的方式進(jìn)行了反抗和斗爭。
3.通過學(xué)習(xí)中的五次重大起義，使學(xué)生認(rèn)識到：亞洲各國在歷史發(fā)展的進(jìn)程中有著共同的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學(xué)生的國際意識；通過學(xué)習(xí)印度民族大起義，使學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，同時，要讓學(xué)生認(rèn)識到在國際交往中尊重民族習(xí)慣和宗教信仰是必要的。
教學(xué)建議
教材分析
發(fā)生在19世紀(jì)中期的，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
本節(jié)教材主要包括兩個方面的內(nèi)容：第一，的起因、性質(zhì)和五次重大起義。第二，印民族大起義的起因、概況和意義。
重點分析
資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害和印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點。隨著資本主義國家工業(yè)革命的迅速展開，資本主義列強(qiáng)由對資本的渴求轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｍ馐袌龊驮牧系钠惹行枰?，侵略方式也由野蠻掠奪變?yōu)樯唐份敵?。這種轉(zhuǎn)變必然導(dǎo)致列強(qiáng)加緊其的侵略活動，使眾多的亞洲國家淪為殖民地或半殖民地。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，有助于學(xué)生了解資本主義發(fā)展不同階段的政治經(jīng)濟(jì)特點，以及在不同階段對殖民地或半殖民地的侵略情況。能夠使學(xué)生更加認(rèn)清資本主義發(fā)展的本質(zhì)。所以，資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害是本課重點。印度人民起義是中最具代表性的一次民族解放運動。工業(yè)革命后，英國對印度殖民統(tǒng)治方式和剝削方式發(fā)生了變化，這些變化帶來了嚴(yán)重的社會后果，印度社會各階層最終聯(lián)合起來進(jìn)行了反抗英國殖民統(tǒng)治的斗爭。印度人民起義突出體體現(xiàn)了亞洲殖民地、半殖民地人民不畏強(qiáng)暴，要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本節(jié)其他內(nèi)容。所以，印度民族大起義的性質(zhì)與作用是本課重點
重點突破方案
建議教師組織學(xué)生分析教材中一目中的第一段小字內(nèi)容和有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生對比工業(yè)革命前后資本主義侵略方式的不同，分析其特點，以揭示殖民主義的本質(zhì)。
講述印度民族大起義的性質(zhì)與作用時，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析起義的原因，認(rèn)識印度民族大起義的性質(zhì)。通過讓學(xué)生了解起義的經(jīng)過、規(guī)模，以及回憶中國的太平天國運動，使學(xué)生認(rèn)識到印度民族大起義的作用。
難點分析
印度人民大起義失敗的原因是本課難點。英國殖民當(dāng)局采取的軍事鎮(zhèn)壓和分化瓦解的政策，使印度人民大起義遭到失敗。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析英國殖民當(dāng)局分化瓦解起義陣營政策的罪惡陰謀。
難點突破方案
教師應(yīng)結(jié)合教材所講的英國殖民者的兩手策略，著重分析起義前、后不同時期階級力量對比的變化，使學(xué)生進(jìn)一步明確：階級力量的配備，是決定歷史進(jìn)程的決定因素。
教學(xué)設(shè)計方案（一）
第六節(jié)
重點：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過程?：
一、導(dǎo)入??
出示“形勢圖”。提問：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時，亞洲哪些國家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、：
1.的起因
提問：歐洲列強(qiáng)何時踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡介19世紀(jì)上半期亞洲一些國家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點。
通過比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害?？山Y(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目內(nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
其次，教師設(shè)置一些問題組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點分析起義的特點和失敗的原因。例如：
印度民族大起義有哪些人參加？起義的主力是誰？領(lǐng)導(dǎo)者是誰？
印度的封建王公為什么要參加起義？發(fā)揮了什么作用？
印度民族大起義失敗的主要原因是什么？
最后，教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：
探討印度人民怎樣才能取得反抗英國殖民統(tǒng)治的勝利？印度的獨立最終采取了什么方式？
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計思想
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運用唯物史觀對歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計?：
第六節(jié)
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
教學(xué)設(shè)計方案二
第六節(jié)?
重點：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過程?：
一、導(dǎo)入??
引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)歐洲列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張活動，由此，導(dǎo)入??新課。
二、：
1.的起因
利用幻燈片，以下面圖示的形式，并結(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話，引導(dǎo)學(xué)生分析爆發(fā)的原因。
2.的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點分析其雙重性。
3.的五次重大起義及意義
利用幻燈片，展示中的五次重大起義，以加深學(xué)生對此的印象
三、印度民族大起義
由學(xué)生閱讀教材中本目內(nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
利用幻燈片，展示印度民族大起義的經(jīng)過，并展示歷史圖片：《德里保衛(wèi)戰(zhàn)》和《印度民族大起義》。
利用下面表格，引導(dǎo)學(xué)生比較印度民族大起義和中國太平天國運動的異同。以幫助學(xué)生分析印度民族大起義的特點和失敗的原因。
印度民族大起義
太平天國運動
領(lǐng)導(dǎo)??
參加者??
對象??
四、小結(jié)
之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運用唯物史觀對歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。
：
一、
1.的起因
2.的性質(zhì)
3.的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
19世紀(jì)中期亞洲革命風(fēng)暴 亞洲革命風(fēng)暴最南端的國家是?篇六
第六節(jié) 亞洲革命風(fēng)暴
重點：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲的主要方式及其危害； 印度民族大起義的性質(zhì)與作用
難點：印度民族大起義失敗的原因
教學(xué)手段：充分利用地圖、歷史圖片、投影儀等教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示“亞洲革命風(fēng)暴形勢圖”。提問：世界歷史發(fā)展到19世紀(jì)上半期時，亞洲哪些國家的領(lǐng)土已不再完整？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充。引入新課。
二、亞洲革命風(fēng)暴：
1.亞洲革命風(fēng)暴的起因
提問：歐洲列強(qiáng)何時踏上殖民亞洲之路的？
回憶新航路開辟之后西方殖民歷史，結(jié)合地圖，簡介19世紀(jì)上半期亞洲一些國家淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。
提問：工業(yè)革命前后，資本主義列強(qiáng)侵略的方式、特點有哪些不同？
組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明顯的歷史階段性特點。
通過比較商業(yè)利益和工業(yè)利益的結(jié)果不同，引出資本主義列強(qiáng)侵略的危害。可結(jié)合教材中資料部分所引馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》中的一段話進(jìn)行分析。
2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)
依據(jù)教材，重點分析其雙重性。
3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義
結(jié)合地圖由學(xué)生概括起義名稱，分析起義的意義。教師簡介伊朗巴布教徒起義。
三、印度民族大起義
本目組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，方式如下：
首先，由學(xué)生閱讀教材中本目內(nèi)容，歸納起義的原因、概況和意義。
其次，教師設(shè)置一些問題組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生重點分析起義的特點和失敗的原因。例如：
印度民族大起義有哪些人參加？起義的主力是誰？是誰？
印度的封建王公為什么要參加起義？發(fā)揮了什么作用？
印度民族大起義失敗的主要原因是什么？
最后，教師進(jìn)行總結(jié)、歸納。并可擴(kuò)展、引申：
探討印度人民怎樣才能取得反抗英國殖民統(tǒng)治的勝利？印度的獨立最終采取了什么方式？
四、小結(jié)
亞洲革命風(fēng)暴之所以發(fā)生在19世紀(jì)中期，是工業(yè)革命的發(fā)展促使資本主義列強(qiáng)加緊侵略亞洲的結(jié)果。它是亞洲人民掀起的第一次爭取民族獨立的高潮，沉重打擊了西方列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治和本國的封建勢力，體現(xiàn)了亞洲人民爭取改變現(xiàn)狀的進(jìn)步的歷史要求。
教學(xué)設(shè)計思想
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能初步運用唯物史觀對歷史進(jìn)行觀察與思考，形成正確的歷史意識。教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計：
第六節(jié) 亞洲革命風(fēng)暴
一、亞洲革命風(fēng)暴
1.亞洲革命風(fēng)暴的起因
2.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)
3.亞洲革命風(fēng)暴的五次重大起義及意義
二、印度民族大起義
1.英國在印度的殖民統(tǒng)治
2.起義的爆發(fā)與發(fā)展
3.起義的失敗
4.起義的意義
19世紀(jì)中期亞洲革命風(fēng)暴 亞洲革命風(fēng)暴最南端的國家是?篇七
教學(xué)目標(biāo)
1.基礎(chǔ)知識目標(biāo)：19世紀(jì)前半期淪為殖民地半殖民地的國家；殖民國家對亞洲國家的殖民統(tǒng)治；殖民主義的罪惡；亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)；亞洲革命風(fēng)暴的表現(xiàn)。
2.能力要求目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生分析殖民主義的罪惡，讓學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義方法來分析、判斷歷史問題。
3.思想教育目標(biāo)：通過對整節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和總結(jié)，讓學(xué)生歸納由此得出的結(jié)論以及認(rèn)識，從而讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
教學(xué)重點：亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)及主要表現(xiàn)
教學(xué)難點：對殖民主義的評價
教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論式
教學(xué)設(shè)計：采用師生互動、生生互動型教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，通過學(xué)生討論分析歸納具體的歷史事件，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
前面我們學(xué)了15世紀(jì)開始的新航路開辟和18世紀(jì)60年代開始的工業(yè)革命，他們有什么共同影響呢？（學(xué)生回答：殖民擴(kuò)張和掠奪）是的，不管是新航路開辟還是工業(yè)革命，都讓歐洲國家瘋狂地對外進(jìn)行殖民擴(kuò)張和掠奪，廣大的亞非拉國家和地區(qū)深受其害、飽受奴役。有矛盾就有斗爭，有壓迫就有反抗，廣大的亞非拉國家和地區(qū)人民不會甘心受剝削和壓迫，他們會不斷地斗爭和反抗。到19世紀(jì)中期，亞洲眾多國家和地區(qū)人民就掀起了反抗殖民統(tǒng)治的高潮，即我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——《亞洲革命風(fēng)暴》。
二、講授新課
（一）基礎(chǔ)知識落實
首先，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀本節(jié)課的內(nèi)容，閱讀的過程中，思考并回答以下問題（出示小黑板）：
1.什么是亞洲革命風(fēng)暴？
2.亞洲革命風(fēng)暴的背景是什么？
3.到19世紀(jì)中期，亞洲哪些國家被淪為了殖民地？哪些國家被淪為了半殖民地？
4.殖民國家給亞洲國家的經(jīng)濟(jì)帶來了哪些危害？
5.亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)是什么？主要有哪些表現(xiàn)？
其次，在學(xué)生已經(jīng)充分閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生起來一一作答并總結(jié)和糾正。
1.所謂亞洲革命風(fēng)暴，就是指在19世紀(jì)中期，亞洲國家為爭取民族獨立而進(jìn)行的反抗殖民統(tǒng)治和本國封建勢力的斗爭。
2.亞洲革命風(fēng)暴的背景包括兩個方面：①19世紀(jì)上半期，亞洲許多國家或地區(qū)淪為列強(qiáng)的殖民地或半殖民地；? ②亞洲許多國家的封建統(tǒng)治階級同殖民勢力相勾結(jié)，遭到人民的強(qiáng)烈反對。
3.19世紀(jì)上半期，亞洲已經(jīng)有許多國家淪為歐洲列強(qiáng)的殖民地，如菲律賓、印度尼西亞、新加坡和印度等地；其他地區(qū)，如奧斯曼帝國、伊朗和中國，逐漸被淪為半殖民地。
4.傳統(tǒng)的手工業(yè)遭到摧毀，手工業(yè)工人大量失業(yè)，社會經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，國家經(jīng)濟(jì)成為資本主義世界經(jīng)濟(jì)的附庸；同時，促進(jìn)了亞洲國家自然經(jīng)濟(jì)的解體，一定程度上促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
5.亞洲革命風(fēng)暴具有反對殖民主義和封建主義的雙重性質(zhì)。主要表現(xiàn)為五次大的起義：爪哇人民反對荷蘭殖民者的起義、阿富汗人民反對英國侵略軍的起義、伊朗巴布教徒起義、中國太平天國運動和印度民族大起義。
（二）知識的總結(jié)和升華
首先，出示小黑板，讓學(xué)生在掌握前面基礎(chǔ)知識點的基礎(chǔ)上，分組討論黑板上的問題。
1.通過學(xué)習(xí)殖民國家給亞洲國家所帶來的危害，你認(rèn)為如何評價殖民主義？
2.通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，你可以得到哪些啟示？
其次，在學(xué)生已得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，叫學(xué)生起來作答，并予以糾正、補(bǔ)充和說明。
1.首先，要明確分析此問題的方法，即必須要用辯證唯物主義的方法來進(jìn)行分析；其次，對殖民主義的評價，要看到其積極的一面，也要看到其消極的一面。最后，要得出結(jié)論，殖民主義給亞洲帶來的消極影響大于積極影響，即殖民主義的罪惡是主要的。
2.①對殖民主義的罪惡應(yīng)深惡痛絕；②通過對亞洲革命風(fēng)暴出現(xiàn)的原因的認(rèn)識，我們要認(rèn)識到亞洲的腐敗與弱小。聯(lián)系當(dāng)前，我們應(yīng)該怎么辦呢？
（三）教學(xué)反饋
聯(lián)系課本后的作業(yè)和《三維設(shè)計》上的相關(guān)作業(yè)，及時反饋教學(xué)效果。
19世紀(jì)中期亞洲革命風(fēng)暴 亞洲革命風(fēng)暴最南端的國家是?篇八
亞洲革命風(fēng)暴
【本節(jié)重點知識】
1、亞洲革命風(fēng)暴的性質(zhì)、五次重大起義和把亞洲風(fēng)暴推到頂點的三次起義；2、侵略伊朗的兩個國家和伊朗巴布教徒起義的概況；3、印度民族起義的主要原因、主力、領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)火線、時間、中心、失敗原因和歷史意義。
【知識結(jié)構(gòu)圖解】
一、亞洲革命風(fēng)暴
1、原因：歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲
①過程：a、19世紀(jì)上半期，亞洲的菲律賓、印度尼西亞、新加坡和印度等地已經(jīng)淪為歐洲列強(qiáng)的殖民地；奧斯曼帝國、伊朗和中國逐漸淪為半殖民地。
b、隨著工業(yè)革命的迅速發(fā)展，為了滿足工業(yè)資產(chǎn)階級對海外市場和原料的迫切需要，資本主義列強(qiáng)加緊在殖民地、半殖民地傾銷工業(yè)品、掠奪原材料。
②危害：a、殖民地、半殖民地的傳統(tǒng)手工業(yè)遭到摧毀，社會經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，國家經(jīng)濟(jì)成為資本主義世界經(jīng)濟(jì)的附庸。
b、人民生活更加困苦不堪；有骨氣的上層人士也痛恨國家主權(quán)的喪失，希望趕走外國侵略者。
2、性質(zhì)：具有反對殖民主義和封建主義的雙重性質(zhì)——因為亞洲國家的封建統(tǒng)治者與殖民勢力相勾結(jié)
3、表現(xiàn)：五次重大起義——爪哇人民反對荷蘭殖民者的起義、阿富汗人民反對英國侵略軍的起義、伊朗巴布教徒起義、中國太平天國運動和印度民族大起義，其中后三次起義把亞洲風(fēng)暴推到了頂點。
4、伊朗巴布教徒起義
①原因：a、伊朗一方面受到俄國的蠶食，另一方面英國等西方資本主義列強(qiáng)加緊進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略，民族危機(jī)日益嚴(yán)重。
b、統(tǒng)治階級不思民族振興，變本加厲地橫征暴斂，激起人民強(qiáng)烈不滿。
②時間：1848——1852年
③概況：建立根據(jù)地，實行平分財產(chǎn)和共餐制度
5、意義：沉重打擊了西方殖民侵略者和當(dāng)?shù)胤饨▌萘?，表現(xiàn)了亞洲人民不畏強(qiáng)暴、要求改變現(xiàn)狀的決心和勇氣。
二、印度民族起義
1、原因：英國的高壓統(tǒng)治激化了英國殖民者與印度社會各階層的矛盾
①英國在印度建立殖民統(tǒng)治機(jī)構(gòu)后，采取高壓統(tǒng)治，大肆掠奪，造成印度社會經(jīng)濟(jì)狀況急劇惡化。
②英國殖民當(dāng)局對印度土兵實行民族壓迫和宗教歧視，生活待遇惡劣，土兵的反英情緒日益高漲，建立了許多秘密組織，進(jìn)行反英活動。
2、概況：①主??? 力：印度土兵
②領(lǐng)??? 導(dǎo)： 封建王公——擁立了莫臥爾王朝的末代皇帝為印度皇帝
③導(dǎo) 火 線：密拉特事件——起義軍占領(lǐng)了首都德里
④中??? 心：占西——涌現(xiàn)出占西女王等英雄人物
⑤起訖時間：1857——1859年
⑥失敗原因：英國殖民當(dāng)局采取鎮(zhèn)壓與分化并用的兩手策略鎮(zhèn)壓了起義
a、改變在印度的統(tǒng)治策略，宣布印度由英國政府直接管理；改組殖民地軍隊，增加英軍比重；承諾不再侵犯印度封建王公和地主的特權(quán)，不再侵吞其地產(chǎn)——封建王公取得起義的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和他們的叛變，是印度民族大起義失敗的主要原因。
b、把派往伊朗和中國等地的侵略軍調(diào)往印度。
3、意義：①印度民族大起義是一次由封建王公領(lǐng)導(dǎo)的、以印度土兵為主要力量、廣大人民踴躍參加的民族大起義。
②充分展現(xiàn)了印度人民為了維護(hù)民族尊嚴(yán)、爭取民族獨立，不畏強(qiáng)暴，英勇抗擊殖民者的決心和勇氣；
③沉重打擊了英國殖民軍，迫使英國殖民當(dāng)局不得不改變統(tǒng)治策略；
④一定程度上遏制了英國對亞洲其他地區(qū)的侵略活動。
【重點難點問題解析】
1、關(guān)于列強(qiáng)對亞洲的侵略
①歐洲列強(qiáng)加緊侵略亞洲：早在新航路開辟之后，西方殖民者的足跡便踏上亞洲，開始在亞洲的殖民活動。隨著歐美主要資本主義國家工業(yè)革命的迅速發(fā)展，資本主義列強(qiáng)出于對海外市場和原料的迫切追求，加強(qiáng)了對亞洲的侵略，使亞洲許多地區(qū)淪為歐洲列強(qiáng)的殖民地或半殖民地。到19世紀(jì)中期，英國把整個印度都置于它的統(tǒng)治之下。奧斯曼帝國自1853～1856年克里米亞戰(zhàn)爭之后，成為歐洲列強(qiáng)尤其是英法兩國的經(jīng)濟(jì)附庸。伊朗、中國等開始淪為半殖民地。
②資本主義列強(qiáng)侵略的主要方式：憑借武力進(jìn)行擴(kuò)張和直接搶掠財富，是殖民主義者在整個世界近代史上都不曾放棄的侵略手段。然而，工業(yè)革命前后資本主義列強(qiáng)對外侵略的方式，存在著些明顯的區(qū)別：在工業(yè)革命之前，西方列強(qiáng)對外侵略擴(kuò)張的目的是進(jìn)行資本的原始積累；為此，西方列強(qiáng)采取的經(jīng)濟(jì)侵略方式主要是直接搶掠、征收貢賦和以獲取高額商業(yè)利潤為目的的壟斷貿(mào)易。隨著工業(yè)革命的開展，為適應(yīng)工業(yè)資本主義發(fā)展的需要，資本主義列強(qiáng)對外侵略的目的以獲取商品市場和原料產(chǎn)地為主；為此，西方列強(qiáng)采取的經(jīng)濟(jì)侵略方式主要是以擴(kuò)大殖民地和半殖民地、傾銷商品和掠奪原料為主。
③資本主義列強(qiáng)侵略的危害：西方列強(qiáng)的侵略，給亞洲國家?guī)砩钪氐臑?zāi)難。在淪為殖民地半殖民地之前，亞洲國家大多處在封建社會，社會經(jīng)濟(jì)以封建自然經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)；資本主義列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，嚴(yán)重破壞了亞洲國家的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，造成大量手工業(yè)者失業(yè)和農(nóng)民破產(chǎn)，使這些國家的經(jīng)濟(jì)成為資本主義世界經(jīng)濟(jì)的附屬。
2、亞洲革命風(fēng)暴特點
①具有雙重性質(zhì)。從整體看，亞洲革命風(fēng)暴具有反殖民主義和反封建主義的雙重性質(zhì)。
②屬于舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的范疇。這次亞洲革命風(fēng)暴沒有先進(jìn)階級參加，也沒有科學(xué)理論的指導(dǎo)；許多國家的斗爭都是以宗教為旗號，如拜上帝教、巴布教等；領(lǐng)導(dǎo)者為封建王公和農(nóng)民領(lǐng)袖；絕大多數(shù)國家沒有提出新的具有資本主義性質(zhì)的革命綱領(lǐng)。
③規(guī)模大、范圍廣，波及亞洲眾多地區(qū)。各國的運動在客觀上起了相互支援的作用，如英國為鎮(zhèn)壓印度民族起義，不得不把派赴伊朗與中國等地的侵略軍調(diào)往印度。
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