每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育的名言名句篇一
2、書本學習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
3、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
4、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
5、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
6、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
7、教育加贊賞等于教育的平方。
8、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
9、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
10、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
教育的名言名句篇二
一、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！招兄?/p>
二、數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深?！咚?/p>
三、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
四、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
五、孩子是映照父母行為的鏡子。——斯賓諾莎
六、父母的德行是兒子的最好遺產(chǎn)?！f提斯
七、倘能生存，我當然仍要學習?！斞?/p>
八、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！~瀾
九、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠?！_·芬奇
十、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯
十一、必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁?！官e塞
十二、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
十三、養(yǎng)不教父之過，訓道不嚴師之惰。——諺語
十四、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家?！獝垡蛩固?/p>
十五、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生?！招兄?/p>
十六、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
十七、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔?/p>
十八、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管子
十九、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量?！K霍姆林斯基
二十、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！招兄?/p>
二十一、只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！獮跎晁够?/p>
二十二、當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役?！郀柣?/p>
二十三、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
二十四、父善教子者，教于孩提。——林遺
二十五、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>
二十六、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
二十七、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！K霍姆林斯基
二十八、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量?！K霍姆林斯基
二十九、綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情?！獎③?/p>
三十、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處?！招兄?/p>
三十一、游手好閑地學習，并不比學習游手好閑好?！s翰·貝勒斯
三十二、必須首先考慮建立一個有健全文化的生活；而為此服務的培育工作必須占最高地位?！官e塞
三十三、父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣?！佒?/p>
三十四、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也?！獜堓d
三十五、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金
三十六、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動?！旯?/p>
三十七、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發(fā)展?！K霍姆林斯基
三十八、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、參天的大樹?！K霍姆林斯基
三十九、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯?！涿兰~斯
四十、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。——陶行知
四十一、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
四十二、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發(fā)展?！K霍姆林斯
四十三、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
四十四、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥?/p>
四十五、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！招兄?/p>
四十六、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――德第斯多惠
四十七、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
四十八、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
四十九、看書和學習是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展?！獙炻宸?/p>
五十、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！鬃?/p>
五十一、教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
五十二、當孩子一開始呼吸時，教育就開始了?！?/p>
五十三、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫?！_丹
五十四、教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關鍵在教師的耐心傾聽?！芤回?/p>
五十五、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格
五十六、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力?！袑?/p>
五十七、數(shù)學是科學的皇后，而數(shù)論是數(shù)學的皇后。——高斯
五十八、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
五十九、樹不修不成材，兒不育不成人?！V語
六十、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。——徐特立
六十一、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！R卡連柯
六十二、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困?！璧?/p>
六十三、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世?！勘葋?/p>
六十四、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
六十五、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
六十六、美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無可非議的?！罴?/p>
六十七、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！招兄?/p>
六十八、在數(shù)學的領域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要?！祾O爾
六十九、學習，學習，再學習！學，然后知不足?！袑?/p>
七十、只要愿意學習，就一定能夠?qū)W會。——列寧
七十一、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲?！跤辣?/p>
七十二、為了在教學上取得預想的結(jié)果，是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創(chuàng)造學習的誘因?！澘品?/p>
七十三、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄?/p>
七十四、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法?！躺兴?/p>
七十五、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>
七十六、只要心還在跳，就要努力學習?！獜埡５?/p>
教育的名言名句篇三
1.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。(葉圣陶)
2.陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。(伊索 )
3.無論在什麼時候，永遠不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們評價的多麼高，但你們永遠要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。(巴甫洛夫)
4.習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。(培根)
5.家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。(愛默生)
6.生氣的時候，開口前先數(shù)到十，如果非常憤怒，先數(shù)到一百。( 杰弗遜)
7.不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。(蘇霍姆林斯基)
8.為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。(霍海)
9.犧牲眼前的一些虛榮，日后就會大有收獲。當榮譽一時尚未確定歸屬的時候，某些虛榮心比你更強的人就會躍躍欲試，把榮譽據(jù)為己有。但是過后，甚至心懷嫉妒的人，也會傾向給你公正的評價，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉還真正的主人。(富蘭克林 )
10.太陽能比風更快地脫睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改變別人的心意。(卡耐基)
11.知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。(狄德羅)
12.一個人就好象是一個分數(shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數(shù)的值愈小。(托爾斯泰)
13.心眼不多，可是品格端正的人，倒經(jīng)常能看穿最狡猾的騙子的詭計。(歌德)
14.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。(蘇霍姆林斯基)
15.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。(蕭楚女)
16.誠實是智慧之書的第一章。(杰弗遜)
17.皇天無私，惟德是輔；吉兇由人，妖不妄作。(書摘)
18.真正的勇士敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。(魯迅)
19.內(nèi)睦者，家道昌。(林逋)
1.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。(葉圣陶)
2.陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。(伊索 )
3.無論在什麼時候，永遠不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們評價的多麼高，但你們永遠要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。(巴甫洛夫)
4.習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。(培根)
5.家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。(愛默生)
6.生氣的時候，開口前先數(shù)到十，如果非常憤怒，先數(shù)到一百。( 杰弗遜)
7.不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。(蘇霍姆林斯基)
8.為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。(霍海)
9.犧牲眼前的一些虛榮，日后就會大有收獲。當榮譽一時尚未確定歸屬的時候，某些虛榮心比你更強的人就會躍躍欲試，把榮譽據(jù)為己有。但是過后，甚至心懷嫉妒的人，也會傾向給你公正的評價，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉還真正的主人。(富蘭克林 )
20.名譽和美德是心靈的裝飾，要沒有它，那肉體雖然真美，也不應該認為美。(塞萬提斯)
21.再沒有比自身良心的審判更痛苦的審判了。(田德里亞科夫)
22.由于濫用，美德本身也會變成惡德。(英國)
23.師必勝理行義，然后尊。(（戰(zhàn)國）呂不韋)
24.攻人之惡毋太嚴，要使其堪受；教人之善毋過高，當使其可從。(《格言聯(lián)璧》)
25.人們的舉止應當象他們的衣服，不可太緊或過于講究，應當寬舒一點，以便于工作和運動。(培根)
26.衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒有人會發(fā)覺的時候做什么。(孟德斯鳩)
27.對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。(蘇霍姆林斯基)
28.習勤忘勞，習逸成惰。(李惺)
29.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。(陳毅 )
30.人非堯舜，誰能盡善？ (（唐）李白)
31.修道雖無人見，存心自有天知。(史襄哉)
32.教育為公以達天下為公。(陶行知)
教育的名言名句篇四
子曰：“習相近也，性相遠也?！?/p>
子曰：“有教無類”。
子曰：“生而知之者上也，學而知之者次也;困而學之，又其次也;困而不學，民斯為下矣!”
子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！?/p>
子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”
子曰：三人行必有我?guī)熝?
子曰：行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。
子曰：學而時習之!
子曰：不在其位，不謀其政!
子曰：溫故而知新，可以為師矣!
子曰：不義而富且貴，于我如浮云!
子曰：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。
子曰：學而不思則罔，思而不學則殆!
子曰：三思而后行!
子曰：敏于事而慎于言!
子曰：百姓足君孰與不足!
子曰：人而無信不知其可也!
子曰：人無遠慮，必有近憂!
子曰：述而不作，信而好古!
子曰：德不孤，必有鄰!
子曰：己所不欲，匆施于人。
子曰：躬自厚，而薄責于人!
子曰：其身正，不令而行!
子曰：己欲立而立人，己欲達而達人。
子曰：默而識之，學而不厭，誨人不倦!
子曰：聽其言而觀其行!
子曰：躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。
子曰：不學禮，無以立。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
子曰：發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至!
子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而下信乎?傳不習乎?
學而時習之，不亦說乎?
溫故而知新，可以為師矣
學而不思則罔;思而不學則殆。
默而識之，學而不厭，誨人不倦，
三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。
飽食終日，無所用心，難矣哉
教育的名言名句篇五
教師總是希望學生將來超過自己。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。
德高為師，身正為范。
為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
智者樂水，仁者樂山。
教師的心像春天，溫暖每個孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯。
優(yōu)良的示范是最好的說服。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
教師即守望者，守望在三尺講臺，守望著學生這塊麥田，縱使青春都化作了粉筆灰，也無怨無悔。
做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
捧著一顆心來，不帶半根草去。
實踐+反思+學習=成功。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
老師糊涂一時，學生糊涂一世。
立足三尺講臺，塑造無悔人生。
習慣是一種頑強而巨大的.力量，它可以主宰人的一生。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切！
言必行，行必果。
培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因為教師是綠葉的事業(yè)。
表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
教育是一門藝術(shù)，它注重心靈溝通，它需要快樂的心和智慧的愛。
要發(fā)展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。
教師是一條大河，它需要許多條涓涓小溪去滋養(yǎng)它，充實它。
是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
非學無以立身，非教無以立國。
兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
教育加贊賞等于教育的平方。
外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
人在履行職責中得到幸福。就象一個人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費。
育人者成于堅忍，毀于急噪。
人們常把教師比作“園丁”，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。
人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
嘔心瀝血育桃李，兩袖清風朝父老。
做一名美和愛的使者。
交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
一位好母親抵得上一百個教師。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
為人要正直，做事重責任。
如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
一身正氣，踏實育人，公正廉潔，一生為師。
真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。
鋪路作石子，護花化春泥。
成功是甜蜜的，但要經(jīng)過痛苦和尋覓。
我學習中等，按學校的標準，我算不上是個好學生。不過后來我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學校學習的東西，剩下的才是教育。
正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
潔白以自愛，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
無怨無悔，問心無愧。
朋友般的竊竊私語，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里，學生老師是出色的主人公，師生情則是永恒的主旋律。
成功的習慣其本身就是成功的最大原動力。
平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
強迫學習的東西是不會保存在心里的。
教師總是希望學生將來超過自己。
懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
人如失去了誠實，也就失去了一切。
只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學。
老師糊涂一時，學生糊涂一世。
一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。
任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
在數(shù)學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走不斷思索。
用愛的目光注視孩子，用愛的語言感染孩子；用愛的行動引領孩子，把愛的權(quán)力交給孩子。
犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯。
用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。
學校應該是學生快樂的天堂，教師應該是學生對話的天使。
班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。
努力把自己當成一個孩子。
人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
教師的責任就在于運用各種方法手段讓學生置身于一個可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗的環(huán)境中。
給學生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲。
習慣的養(yǎng)成靠堅持，堅持就有好習慣。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
用細心耐心知心愛心搭建師生心靈的通途。
授業(yè)解惑，須傾心血；傳道育人，應具愛心。
老師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您：永遠年輕，永遠幸福！
嚴格是真正的愛護。
和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
期望在咱們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
孩子像花兒，需要用愛心耐心培育。
修身養(yǎng)性教書育人。
教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。
為學生的一切，一切為學生。
抓住今天，盡可能少的依靠明天！
孩子的健康成長，是我們最大的希望。
用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務孩子發(fā)展孩子！
教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
讓教學因愛而充滿生命力。
高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
教師是鋪路的基石，教師是除塵的掃帚，教師是辛勤的園丁。
教育學生做一個平凡的人，做一個能感知行，行行出狀元的人，做一個以過平凡生活為知足的人。
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
我最期盼的是學生的點滴進步。
對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
把愛灑向每一個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。
好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
老老實實做人，踏踏實實工作。
關愛每一個學生，讓每一個孩子都嘗到成功的喜悅。
為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
時代在變，學生在變，教師也應隨之變。全面了解學生才能真正教好學生。
以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
立足三尺講臺，塑造無悔人生。
行為比語言更有說服力。
用積極的眼光看待生活；用熱情的態(tài)度投入生活；用科學的方法建設生活；用廉潔的作風凈化生活。
尊重學生，尊重教育，尊重職責。
在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。
為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。
學校沒有紀律便如磨房里沒有水。
教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺。
消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！
認認真真做事，明明白白做人。
用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
用心去傾聽學生的心聲，用情去融洽學生的感情，用愛點燃學生的自信。
我愿隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
書籍是人類進步的階梯。
教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”。
人無忠信，不可立于世。
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園丁甘為人梯的奉獻精神。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于我自己的最平實的教育理想！
捧著一顆心，不帶半根草去。
投入心靈才能聞到生命的醇香！
要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
“精誠所至，金石為開。”相信自己的努力，總會有收獲的一天。
讓教育自然無痕。
教育的名言名句篇六
1、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
2、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。
3、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。
4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
5、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
6、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
7、要相信每個孩子都能成才。
8、要認為自己的孩子是好孩子。
9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
10、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
11、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
12、每個孩子都想做好孩子。
13、只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。
14、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
15、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學生三大本領:一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
16、怎樣和孩子交朋友？（1）、傾聽孩子的訴說。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理換位。（4）、與孩子討論問題。
17、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學發(fā)展。
18、一切變壞都是從不勞動開始。
19、素質(zhì)教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)造。
20、良好的個性勝于卓越的才智。
21、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
22、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
23、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
24、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
25、人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）
26、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。
27、教育的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
28、給人以魚，不如教人以漁。
29、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
30、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。
31、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
32、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
33、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
34、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。
35、激發(fā)孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
36、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
37、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
38、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。
39、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
40、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
41、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
42、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
43、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
44、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
45、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
46、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
47、教是為了不教；管是為了不管。
48、家庭教育方法有以下幾種：（1）、說服教育。（2）、表揚激勵。 （3）、榜樣示范。（4）、創(chuàng)設氛圍。（5）、心理疏導。（6）、行為訓練。（7）、批評懲罰。
49、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
50、學生文化考試考什么？（1）、考探究知識的能力和對知識的掌握情況；（2）、考利用知識解決問題的能力；（3）.考心理素質(zhì)（不慌張不粗心）；（4）.考身體耐力（不疲勞不頭暈）。我們要從以上四個方面去提高孩子的考試成績。
51、孩子最不喜歡什么家長？ （1）、管得過多的家長(包辦)；（2）、管得過細的家長(監(jiān)控)；
（3）、管得過頻的家長(嘮叨)；（4）、管得過死的家長(霸道)。
52、我們對孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
53、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。
54、您的孩子是非?？蓯鄣?。
55、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
56、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。
57、建設和諧社會,要從建設和諧家庭做起。
58、培養(yǎng)教育好自己的子女,是對國家對社會最好的貢獻。
教育的名言名句篇七
1. 沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。
2. 上帝給我們兩個耳朵，一張嘴，就是讓人們先聽，再說。
3. 大自然是一部無與倫比的美育教材，是美育的源頭活水。
4. 教育者也應當忠實于自己真實的生命體驗。
5. 要讓每個學生在校期間有10次以上在大庭廣眾之眾之下大聲演講的經(jīng)歷。
6. 教育資源只要你用心，就會有。
7. 只要行動，就有收獲。
8. 每個必須讀完100本，才允許畢業(yè)。
9. 有的人首先應該是一個會做夢的人!
10. 你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。
11. 享受教育，你就多了一些的詩意。
12. 沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。
13. 我們的老師寫了日記后，對孩子的表情都不一樣了。
14. 我們的教育不是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者，而是培養(yǎng)守業(yè)者，就業(yè)者。
15. 我欣賞這樣的境界：心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲。
16. 沒有最佳，只有最特，最特就是最佳。
17. 一所優(yōu)秀的學校必然有其特色所在，優(yōu)勢所在，風格所在。
18. 教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學生一種積極的態(tài)度。
19. 一個人的精神發(fā)育史，就是你的閱讀史。
20. 科研應該真正打動教師的心靈!
21. 一個人的成就與他抵制誘惑的能力成正比。
22. 學會給予比學會攝取更加困難。
23. 享受教育：教并快樂著，學并成長著!
24. 人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的。
教育的名言名句篇八
1、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
2、家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
3、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
4、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
5、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
6、允許孩子玩各種廢棄物。
7、成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
8、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
9、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
10、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
11、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
12、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
13、幫孩子制定他的個人和完成的方法。
14、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
15、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
16、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
17、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
18、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
19、良好的個性勝于卓越的才智。
20、讓孩子有機會真正作決定。
21、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
22、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
23、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
24、激發(fā)孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
25、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
26、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
27、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
28、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
29、讓孩子玩自食其力的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
30、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
31、人類有兩件事情最難：一是如何統(tǒng)治他人；另一個是如何教育他人。
32、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
33、父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。
34、讓孩子做他力所能及的事情。
35、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
36、認真地對待孩子的個人要求。
37、給人以魚，不如教人以漁。
38、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
39、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
40、讓孩子獨立思考問題。
41、幫助孩子成為有個性的人。
42、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
43、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
44、認真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
45、不用辱罵來懲治孩子。
46、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
47、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
48、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
49、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
50、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
51、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的問題兒童。
52、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
53、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
54、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
55、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
56、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
57、幫助孩子修改他的作業(yè)。
58、如果孩子的聰明不被學校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
59、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
60、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風浪。
61、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
62、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
63、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
64、人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）
65、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
66、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
67、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風發(fā)、指點江山。
68、誠實地評價自己對孩子的感情。
69、鼓勵孩子編故事，去幻想。
70、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
71、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
72、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學習更是如此。
73、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
74、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
75、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：它壞，我們踩它！大地并不壞，是家長壞。
76、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
77、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
78、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
79、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。
80、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
81、如果家長教訓智慧發(fā)達而教育智慧不發(fā)達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的家奴，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
82、當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
83、國民的命運，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發(fā)展。
84、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
85、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
86、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
87、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
88、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
89、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。
90、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
91、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
92、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
93、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。
94、定期為孩子讀點東西。
95、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
教育的名言名句篇九
1、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。
2、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
3、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
4、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。
5、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
6、信仰是心中的綠洲，思想的駱駝隊是永遠走不到的。
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
8、一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習慣。
9、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
10、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。
教育的名言名句篇十
1、讀書使人充實，思考使人深刻，交談使人清醒。
2、速度是閱讀中的第一大病，功夫在綿密中不間斷，沒有速度。
3、千言萬語教人求真，千言萬語學做人。
4、給出一個大綱和一萬雙眼睛，解決一卷書和許多章節(jié)。
5、燈是永久的伴侶；好書常為朋友。一組對聯(lián)
6、閱讀是在別人的思想的幫助下建立自己的思想。
7、書不讀，不思；一本書如果讀不好，就沒有價值。
8、這本書是感傷的像老朋友，早晚悲傷音樂每一次相親。
9、知道過去而不知道現(xiàn)在，就等于說過去已經(jīng)過去了。只知道現(xiàn)在而不知道過去的人叫瞎子。
10、書籍是年輕人不可分割的生活伴侶和導師
11、書籍是顧問，總是在你身邊，隨時為你提供你需要的知識，你想重復多少次就可以重復多少次。
12、少壯不努力，老大徒傷悲。
教育的名言名句篇十一
1、學高為師，身正為范。
2、納百川，容學問，立德行，善人品。
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、興趣是最好的老師。
5、沒有疑問就等于沒有學問。
6、給學生一個世界，給老師一片天空。
7、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
8、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、非學無以立身，非教無以立國。
11、不尊重學生，就是不尊重自己。
12、教師的人格是教育的基石。
13、先學會做人，再學會知識。
14、老老實實做人，認認真真教書。
15、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
16、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
18、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
19、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
20、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
21、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
24、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
25、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
26、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
27、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
28、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
29、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。
30、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
31、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。
32、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
35、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
36、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
37、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
40、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
41、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
42、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
43、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
44、學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
45、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
46、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
47、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
48、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
49、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
50、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
51、基本原則永遠是盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人。
教育的名言名句篇十二
1、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
2、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
3、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
4、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。
5、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。
6、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。
7、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
8、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。
9、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
10、教學必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學的首要的的規(guī)律。
教育的名言名句篇十三
● 濫用書籍，則學問死矣。
● 社會就是書，事實就是教材。
● 人生而自由，卻無往不再枷鎖之中！
● 勞動是社會中每個人不可避免的義務。
● 我們手里的金錢是保持自由的一種工具。
● 最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。
● 青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。
● 讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
● 向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。
● 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。
● 裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。
● 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
● 在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。
● 在我們中間，誰最能容忍生活中的幸福和憂患，我認為就是受了最好教育的人。
● 偉大的人是決不會濫用他們的優(yōu)點的，他們看出他們超過別人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。他們的過人之處越多，他們越認識到他們的不足。
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